7aware13-2.pdf

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "7aware13-2.pdf"

النسخ

1 إصدارات أنصار اإلمام املدهد / العدد )451( احل و اري الثالث عشر السيد أمحد احلسن تعليق عالء السامل

2 الطبعة األوىل 3411 ه م ملعرفة املزيد حول دعوة السيد أمحد احلسن ميكنكم الدخول إىل املوقع التايل :

3

4

5 ابن واحلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل على حممد وآل حممد األئمة واملهديني وسلم تسليما. تعريف بصاحب الكتاب ودعوته اإللهية: السيد أمحد احلسن أمحد بن هو.. مقدمة املعل ق إمساعيل بن صاحل بن حسني بن سلمان بن حممد بن احلسن بن علي بن حممد بن علي بن موسى بن جعفر بن حممد بن علي بن احلسني بن علي أيب طالب عليهم الصالة والسالم. هو وصي ورسول اإلمام املهدي حممد بن احلسن إىل الناس كافة اليماين املوعود عند املسلمني الشيعة واملهدي الذي بشر بوالدته رسول اهلل يف آخر الزمان عند املسلمني السنة واملعزي ألنبياء اهلل ورسله الذي وعد به نيب اهلل عيسى كما ورد يف اإلجنيل واملنقذ الذي وعد بإرساله نيب اهلل إيليا عند اليهود. انطلق بدعوته اإلهلية الكربى عام 9111 م يف العراق )الشرق( عاصمة دولة العدل اإلهلي ومنه انتشرت إىل العامل كله جاء الناس حمتجا عليهم مبا احتج به أنبياء اهلل ورسله على النص أقوامهم: )الذي أوضحه ألهل األديان وفق الكتب اليت يعتقدون هبا( والعلم الذي حتدى به كبار علماء األديان كلها والدعوة إىل حاكمية اهلل إضافة إىل تأييد اهلل سبحانه له بامللكوت عرب آالف الرؤى الصادقة باألنبياء واملرسلني اليت تشهد له. وكان قد خط بيمينه جمموعة من الكتب اليت حتوي جوانب كبرية من املعرفة اإلهلية اليت بدأ ببثها إىل الناس كان منها: )كتاب التوحيد املتشاهبات اضاءات من دعوات املرسلني رحلة موسى إىل جممع البحرين حاكمية اهلل ال حاكمية الناس( وغريها الكثري. اجلواب املنري عرب األثري النبوة اخلامتة العجل اجلهاد باب اجلنة أما هدف دعوته فهو اهلدف من دعوة نوح وإبراهيم وموسى وعيسى وحممد صلوات اهلل عليهم أمجعني أن ينتشر التوحيد على كل بقعة يف هذه األرض هدف األنبياء واملرسلني هو

6 6... إصدارات أنصار اإلمام املهدي هدفه وبيان التوراة واإلجنيل والقرآن وما اختلف فيه.. أن متتلئ األرض قسطا وعدال كما ملئت ظلما وجورا أن يشبع اجلياع وال يبقى الفقراء يف العراء أن يفرح األيتام بعد حزهنم الطويل وجتد األرامل ما يسد حاجتها املادية بعز وكرامة أن... وأن... أن يطبق أهم ما يف الشريعة العدل والرمحة والصدق. وقد التحق بركب هذه الدعوة املباركة الكثري من املؤمنني املنتشرين على مناطق كثرية من العامل للمزيد يرجى مراجعة املوقع الرمسي ألنصار اإلمام املهدي )9(. )42( شيخا ال من ال أحمد هو )31( في نصوص األديان: ورد يف اإلجنيل:»9 ب ع د هذ ا ن ظ ر ت و إ ذ ا ب اب م ف ت وح يف الس م اء و الص و ت األ ول ال ذ ي مس ع ته ك ب وق ي ت ك لم م ع ي ق ائ ال: اص ع د إ ىل ه ن ا ف أ ر ي ك م ا ال ب د أ ن ي ص ري ب ع د هذ ا. 2 و ل ل و ق ت ج ال س. 3 و ك ان اجل ال س يف ص ر ت يف الر و ح و إ ذ ا ع ر ش م و ض وع يف الس م اء و ع ل ى ال ع ر ش ال م ن ظ ر ش ب ه ح ج ر ال ي ش ب و ال ع ق يق و ق و س ق ز ح ح و ل ال ع ر ش يف ال م ن ظ ر ش ب ه الز م ر د. 4 و ح و ل ال ع ر ش أ ر ب ع ة و ع ش رون ع ر شا. و ر أ ي ت ع ل ى ال عر وش أ ر ب ع ة و ع ش ر ين ش ي خ ا ج ال س ني م ت س ر ب ل ني ب ث ي اب ب يض و ع ل ى ر ؤ وس ه م أ ك ال يل م ن ذ ه ب. 5 و م ن ال ع ر ش ي رج ب روق و رع ود )2( و أ ص و ات «. وعن اجلالس على العرش بإمكاننا أن حممد رسول اهلل خلفاؤه الطاهرون نصها: هو 92( نطالع يف نصوص املسلمني أ ن ما يؤكد )الشيعة( اجلالس على العرش وأما أصحاب العروش األربعة والعشرين فهم 92 إماما +...( صحيفة ودواة قال رسول اهلل فأمال رسول اهلل مهديا( يف الليلة اليت كانت فيها وفاته كما نص ت على ذلك وصيته املقدسة وهذا لعلي : وصيته حىت انتهى إىل هذا املوضع سيكون بعدي إثنا عشر إماما ومن بعدهم إثنا عشر مهديا يا أبا احلسن يا علي فقال: أحضر إنه فأنت يا علي أول اإلثين عشر 2. رؤيا يوحنا - األصحاح 4.

7 إمام احلواري الثالث عشر... 7 مس اك اهلل تعاىل يف مسائه عليا املرتضى وأمري املؤمنني والصديق األكرب والفاروق األعظم واملأمون واملهدي فال تصح هذه األمساء ألحد غريك. يا علي أنت وصيي على أهل بييت حي هم وميتهم وعلى نسائي فمن ثبتها لقيتين غدا ومن طلقتها فأنا برئ منها مل ترين ومل أرها يف عرصة القيامة وأنت خليفيت على أميت من بعدي فإذا حضرتك الوفاة فسل مها إىل ابين احلسن الرب الوصول فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابين احلسني الشهيد الزكي املقتول علي فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه سيد العابدين ذي الثفنات فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه حممد الباقر جعفر الصادق فليسل مها إىل ابنه علي الرضا فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه موسى الكاظم حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه علي الناصح الفاضل إماما. فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه فإذا حضرته الوفاة فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه حممد الثقة التقي فإذا فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه احلسن فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل ابنه حممد املستحفظ من آل حممد مث يكون من بعده إثنا )املهديني( له ثالثة أسامي: وهو أول املؤمنني( )9(. عشر مهديا وهؤالء األئمة األربعة والعشرون فإذا حضرته الوفاة فليسل مها إىل فذلك إثنا عشر أول املقربني ابنه اسم كامسي واسم أيب وهو عبد اهلل وأمحد واالسم الثالث املهدي ورد ذكرهم عند املسلمني عن كعب أيضا: )السنة( األحبار قال: )هم اثنا عشر فإذا كان عند انقضائهم فيجعل مكان اثين عشر اثنا عشر مثلهم وكذلك وعد اهلل هذه األمة فقرأ: "وعد اهلل الذين آمنوا منكم وعملوا الصاحلات ليستخلفنهم يف األرض كما استخلف الذين من قبلهم" وكذلك فعل ببين إسرائيل( )2(. 9. غيبة الطوسي: ح 999 حتقيق عباد اهلل الطهراين مؤسسة املعارف اإلسالمية. 2. تفسري ابن أيب حامت: ج 8 ص 2228 حديث رقم

8 8... إصدارات أنصار اإلمام املهدي )9( : بين يدي الكتاب )الحواري الثالث عشر( إن صاحب هذا الكتاب - عزيزي القارئ - هو الوصي الثالث عشر كما نص على ذلك رسول اهلل حممد يف وصيته املقدسة واحلواري الثالث عشر الذي وعد بعودته عيسى عند اقرتاب القيامة الصغرى كما يف اإلجنيل والسيد الذي يعود ثانية ويرفع راية لألمم كما نص ت التوراة. إنه املخل ص إذن واملنقذ العاملي املوعود الذي ينتظره أتباع األديان مجيعا. وإذا كان خمطط اهلل سبحانه لر ج ل اخلالص يف يومه املوعود سري للغاية يقول بولس الفغايل عن اخلتوم يف سفر الرؤيا : )واخلتوم السبعة اهلل سري جد ا وأن ال شيء يبد له( هبا املسلمون وال أقل الشيعة منهم كما بني أئمة اهلدى: "عدد الكمال" األسقف تدل على أن خمطط )2( وإذا كان هذا االعرتاف هو ذاته الذي يؤمن به عن مالك اجلهين قال: )قلت: أليب جعفر إنا نصف صاحب األمر بالصفة اليت ليس أحد من الناس بذلك ويدعوكم إليه( أقول: فقال: )3(. ال واهلل ال يكون ذلك أبدا إذا كان كذلك فإن كشف السر من قبل ذلك الرجل حىت يكون هو الذي حيتج عليكم سيكون بكل )املخل ص( تأكيد عالمة توصلنا إليه وأمارة تدل نا عليه ومن مث خالصنا وجناتنا بتصديقنا إياه وركوب سفينته قبل فاجعة الطوفان الثاين اليت باتت قريبة إذا شاء اهلل إمضاء أمره. إن بيانات العامل والعبد الصاحل على حد وصف القرآن له والعبد األمني واحلكيم على حد وصف اإلجنيل السيد أمحد احلسن اليت ضم ها هذا الكتاب وما احتواه من فك ألسرار خمتومة ما كان ألحد أن يصل إليها لوال ارتباطه باهلل لربهان ساطع على أحقيته وصدق دعوته املباركة. 9. انظر امللحق رقم )2(: مجعة صلب احلواري الثالث عشر. 2.دراسات يف الكتاب املقدس - رؤيا القديس يوحنا. 3.الغيبة للنعماين: ص 222.

9 احلواري الثالث عشر... 9 وبرغم وضوح كالمه وسطوع حجته يف الكتاب لكن حرصا على زيادة التوضيح مت وضع بعض التعليقات املختصرة والضرورية قدر اإلمكان وكانت يف بعضها تتعرض لنقل بعض أقوال علماء الكنيسة الكاثوليكية واألرثوذكسية ألهنا تلزم أصحاهبا ومن يلتزم هبا من جهة كما أن عرضها ومقارنتها مبا أوضحه السيد أمحد احلسن يوضح جبالء بطالهنا وخطأها وأهن م خاضوا يف تلك األسرار جبهل. مث ال يفوتين أن أنب ه إىل أين انتفعت كثريا يف التعليق على هذا الكتاب من تعليقات األخ الدكتور توفيق حممد املغريب اليت كان قد وضعها على ذات األجوبة اليت طرحت يف هذا الكتاب فجزاه اهلل خريا وختم له ولنا خبري. ختاما نسأل اهلل أن ميك ن لقائم آل حممد وينصره نصرا عزيزا ويهدي إليه من شاء اهلداية من خلقه بفضله سبحانه وأن يعفو عن تقصرينا حبقه. واحلمد هلل رب العاملني. عالء السامل 95 نيسان 2292 م املوافق: 23 مجادي األوىل 9433 ه

10

11 األسد واخلروف يف رؤيا يوحنا.. من هو س 9 / ي فس ر السيد أمحد احلسن يف بعض كتبه األربعة والعشرين شيخا يف رؤيا يوحنا ب )األئمة االثين عشر واملهديني االثين عشر ) الوارد ذكرهم يف وصية رسول اهلل حممد. والسؤال الذي ي طرح: يتوس طهم فمن يكون يا ت رى إن األربعة والعشرين شيخا قاموا مبخاطبة اخلروف املصلوب الذي رؤيا يوحنا اجلواب: يف األصحاح الرابع:»9... وللوقت صرت يف الروح وإذا عرش موضوع يف السماء وعلى العرش جالس. 3 وكان اجلالس يف املنظر شبه حجر اليشب والعقيق وقوس قزح حول العرش يف املنظر شبه الزمرد. 4 وحول العرش أربعة وعشرون عرشا. ورأيت على العروش أربعة وعشرين شيخا جالسني متسربلني بثياب بيض وعلى رؤوسهم أكاليل من ذهب. 5 ومن العرش يرج بروق ورعود وأصوات...«. ويف األصحاح اخلامس:»9 ورأيت على ميني اجلالس على العرش سفرا مكتوبا من داخل ومن وراء خمتوما بسبعة ختوم. 2 ورأيت مالكا قويا ينادي بصوت عظيم من هو مستحق أن يفتح السفر ويفك ختومه. 3 فلم يستطع أحد يف السماء وال على األرض وال حتت األرض أن يفتح السفر وال أن ينظر إليه. 4 فصرت أنا أبكي كثريا ألنه مل يوجد أحد مستحقا أن يفتح السفر ويقرأه وال أن ينظر إليه. 5 فقال يل واحد من الشيوخ ال تبك. هو ذا قد غلب األسد الذي من سبط يهوذا أصل داود ليفتح السفر ويفك ختومه السبعة 2 ورأيت فإذا يف وسط العرش واحليوانات األربعة ويف وسط الشيوخ خروف قائم كأنه مذبوح له سبعة قرون وسبع أعني هي سبعة أرواح اهلل املرسلة إىل كل األرض. 7 فأتى وأخذ السفر من ميني اجلالس على العرش. 8 وملا أخذ السفر خرت األربعة احليوانات واألربعة والعشرون شيخا أمام اخلروف وهلم كل واحد قيثارات

12 31... إصدارات أنصار اإلمام املهدي وجامات من ذهب مملوة خبورا هي صلوات القديسني. 1 وهم يرتمنون ترنيمة جديدة قائلني مستحق أنت أن تأخذ السفر وتفتح ختومه ألنك ذحبت واشرتيتنا هلل بدمك من كل قبيلة ولسان وشعب وأمة 92 وجعلتنا إلهلنا ملوكا وكهنة فسنملك على األرض. ونظرت 99 ومسعت صوت مالئكة كثريين حول العرش واحليوانات والشيوخ وكان عددهم ربوات ربوات 92 وألوف ألوف قائلني بصوت عظيم مستحق هو اخلروف املذبوح أن يأخذ القدرة والغىن واحلكمة والقوة والكرامة واجملد والربكة. 93 األرض وما على البحر كل ما فيها مسعتها قائلة. والكرامة واجملد والسلطان إىل أبد اآلبدين. 94 األربعة والعشرون خروا وسجدوا للحي إىل أبد اآلبدين«. ويف األصحاح الرابع عشر: وكل خليقة مما يف السماء وعلى األرض وحتت للجالس على العرش وللخروف الربكة وكانت احليوانات األربعة تقول آمني. والشيوخ»مث نظرت وإذا خروف واقف على جبل صهيون ومعه مائة وأربعة وأربعون ألفا أبيه مكتوبا على جباههم...«هلم اسم )9(. مع وهم من هذه النصوص يتبني لك أ ن الذي رمز له مرة بأنه أسد ومرة بأنه خروف مذبوح هو أحد الشيوخ األربع ولا عشرين حيث إ ن اجلالس على العرش هو املهيمن على الرؤيا وواضح يف الرؤيا أنه األفضل من اجلميع مقاما وعلو شأن والشيوخ األربع والعشرون اجلالسون على العروش هم أقرب املوجودين يف الرؤيا للجالس على العرش مقاماكما هو واضح يف الرؤيا. إذن اخلروف املذبوح ليس أننا نرى يف الرؤيا أنه استحق أقرب منه وأفضل منه! أفضل من اجلالس على العرش وال أخذ السفر وفك اخلتوم أفضل من فكيف استحق والعشرين األربع أخذ السفر دوهنم 9. عن الرقم املذكور ) ( الذين يتم اخلروف جباههم يف الرؤيا خبتم أبيه قال بعض علماء الكنيسة: )حنن أمام الكنيسة شعب اهلل. هي تشمل عددا كبريا جدا كما تضم مجهورا كبريا من كل أم ة وقبيلة وشعب ولسان )4( مفردات. هذا ما يدل على العامل كل ه بأقطاره األربعة( وملا كان الرقم املذكور يف الرؤيا ضئيل جدا وفق تفسريهم قالوا إ ن: )العدد هو رقم رمزي( ليس إال وغري مقصود حقيقة. هكذا بكل برود فالتأويل بال دليل سهل املؤونة عندهم. انظر: دراسات يف الكتاب املقدس - رؤيا القديس يوحنا لبولس الفغايل.

13 احلواري الثالث عشر البد إذن أن يكون اخلروف املذبوح هو رمز ألحد الشيوخ والعشرين. األربع أما أهنم خ روا له وكل موه... اخل بالنتيجة وهي تطبيق حاكمية اهلل يف أرضه. فهم خر وا مبعىن أهنم هي أوا وم هدوا له ومؤمنني أما قولك: )إ ن هناك إشكاال يف كون أحد الشيوخ األربع ولا عشرين هو نفسه من رمز له باخلروف وباألسد فكيف ياطب نفسه( وهذا يف احلقيقة ال يكاد يكون إشكاال ألننا نتكلم أحد أن ياطب إشكال يف رؤيا فال الشيوخ األربع والعشرون جهة منه رمز هلا باخلروف وجهة أخرى رمز هلا باألسد.. اخل ولو كان هذا اإلشكال يصح لصح نقض الرؤيا ألهنا رمزت ملن غلب واستحق فتح السفر باألسد مث بينت أ ن من أخذ السفر هو اخلروف املذبوح: 2 السبعة»هو ذا قد غلب األسد الذي من سبط يهوذا أصل داود ليفتح السفر ويفك ختومه مذبوح له سبعة ورأيت فإذا يف وسط العرش واحليوانات األربعة ويف وسط الشيوخ خروف قائم كأنه قرون وسبع أعني هي سبعة أرواح اهلل املرسلة إىل كل األرض. السفر من ميني اجلالس على العرش«. فأتى وأخذ 7 إذن اخلروف املذبوح واألسد رموز ملن غلب واستحق أ خ ذ السفر وفك ختومه وهو أحد الشيوخ األربع والعشرين ففي مقام الغلبة الذي حيتاج للقوة والشجاعة واإلخالص رمز له باألسد ويف مقام أخذ اخلتوم الذي حيتاج إىل التضحية رمز له خبروف قائم كأنه مذبوح وكال اجلهتني ختص نفس الشخص )9( واإلخالص والصرب على املظلومية. منافاة بينهما حيث وال قوة الروح نتيجة للتضحية إ ن 9.كون رموز الرؤيا املختلفة تشري إىل نفس الشخص من وجوه خمتلفة أمر يعتقد به أيضا العلماء املسيحيون وكمثال أنقل نصني أحدمها: للقس انطونيوس فكري يقول: ).. هو أسد يف قوته وملكه علينا وعلى كل اخلليقة ولكنه خروف يف تقدميه نفسه ذبيحة على الصليب ومحله خلطايانا..( شرح الكتاب املقدس - العهد اجلديد - تفسري سفر الرؤيا 5. واآلخر: للدكتور وليم ماكدونالد يقول: )يف سفر الرؤيا ميثل ربنا كخروف وكأسد مع ا. فمن جهة كونه محل اهلل فهو احلمل الذبيح الرافع خطايا العامل. وكاألسد فهو القاضي املعاقب ألعدائه.إنه عند جميئه األول كان هو احلمل )اخلروف( وعند جميئه الثاين سيكون األسد( معهد عمواس للكتاب املقدس. ويقول االسقف بولس الفغايل: ).. انتظرنا أسدا فإذا حنن أمام محل. ملاذا مسي يسوع "محل" هناك ثالثة أسباب..( دراسات يف الكتاب املقدس - رؤيا القديس يوحنا.

14 34... إصدارات أنصار اإلمام املهدي أما تفسريهم اخلروف املذبوح يف الرؤيا بأنه عيسى اجلالس على العرش أ ن فيبطله )9( عندهم هو اهلل تعاىل عن هذا علواكبريا. يفى وال ما يف تفسريهم هذا من ح د اهلل سبحانه ونقض ألوهيته املطلقة أكثر وللتفصيل )2( ميكنك قراءة كتاب التوحيد. أيضا املقدسة أما عندنا فاجلالس على العرش هو حممد وهم خلفاء اهلل يف )األئمة أرضه واملهديون( وحوله أربع وعشرون شيخا الذين ذكرهم رسول اهلل على عروش يف وصيته )3(. الغصن اخلارج من جذع يس ى: س 2 / ي فس ر هذا صحيح القساوسة والكنيسة الغصن الذي ينبت من جذع يسى باملسيح فهل اجلواب: إشعيا- سؤالك عن الغصن الوارد يف اشعياء: األصحاح احلادي عشر:»9 و يرج قضيب من جذع يسى وينبت غصن من أصوله 2 وحيل عليه روح الرب روح احلكمة والفهم روح املشورة والقوة روح املعرفة وخمافة الرب. 3 ولذته تكون يف خمافة الرب فال يقضي حبسب نظر عينيه وال حيكم حبسب مسع أذنيه. 4 بل يقضي بالعدل للمساكني وحيكم باإلنصاف لبائسي األرض ويضرب األرض بقضيب فمه ومييت املنافق بنفخة شفتيه. 5 ويكون 9. يقول د. وليم ماكدونالد عن اجلالس على العرش أيضا: )ي رى اهلل ممسكا سفرا له سبعة ختوم حتفظه( معهد عمواس املقدس للكتاب. ومثله قول االسقف بولس الفغايل عن العرش: )وإذا بعرش منصوب يف السماء" )آ 2 ب(. تشرف على كل هذا الفصل لفظة "عرش". ترد 94 مر ة منها مرتني يف صيغة اجلمع حيث نرى عروشا )االثنا عشر( أخرى حتيط بالعرش األول عرش اهلل( دراسات يف الكتاب املقدس - رؤيا القديس يوحنا. 2.كتاب التوحيد للسيد أمحد احلسن بني فيه العقيدة احلقة بالالهوت وناقش فيه العقائد الباطلة اليت يدين هبا الكثري من أهل األرض اليوم سواء كانوا مسلمني أو مسيحيني أو غريهم. 3. تقدم ذكر الوصية املقدسة اليت نص ت على االئمة االثين عشر واملهديني االثين عشر.

15 احلواري الثالث عشر الرب منطقة متنيه واألمانة منطقة حقويه 2 فيسكن الذئب مع اخلروف ويربض النمر مع اجلدي والعجل والشبل واملسمن معا وصيب صغري يسوقها. 7 والبقرة والدبة ترعيان. تربض أوالدمها معا واألسد األفعوان. كما تطلب ومن كالبقر تغطي 8 تبنا. يأكل 1 األمم اليسوؤون املياه ويكون البحر. حمله وال 92 جمدا ويلعب يفسدون ويكون 99 الرضيع يف يف ويكون كل ذلك يف على جبل اليوم ذلك سرب قدسي أن اليوم الصل ألن أصل أن وميد األرض يسى السيد الفطيم متتلئ القائم يده يعيد راية يده من ثانية على معرفة للشعوب ليقتين حجر الرب إياه بقية شعبه اليت بقيت من أشور ومن مصر ومن فرتوس ومن كوش ومن عيالم ومن شنعار ومن محاة البحر. جزائر أطراف األرض«. لألمم راية ويرفع 92 تفسريهم الغصن بأنه عيسى عقيدهتم. مشتيت ويضم إسرائيل منفيي وجيمع غري صحيح والنص يأىب تفسريهم يهوذا )9( فعيسى وتكون لذته يف خمافة الرب!! أربعة من ويناقض حبسب معتقدهم هو الرب املطلق نفسه فكيف ياف من الرب واملتناقضة واليت بي نت بطالهنا بالدليل يف كتاب التوحيد ورمبا يعل لون هذا باللجوء إىل عقيدة األقانيم الثالثة الباطلة )2(. 9. يفسر علماء الكنيسة اآلية:»و يرج قضيب من جذع يسى وينبت غصن من أصوله«بعيسى ويرون أن معىن القضيب والغصن واحد وهو خالف احلكمة بكل تأكيد. مصورا انطباق النص على عيسى: ).. وكمثال لتفسريهم أعرض ما قاله القمص تادرس يعقوب مل يقل ابن داود مع أنه شرعا هو ابن داود لكنه أراد تقدميه بصورة متواضعة جدا كقضيب وغصن من يسى الذي عاش ومات قليل الشأن( تفسري سفر أشعيا. وهم إذ يشكلون على اليهود تطبيقهم النص على "حزقيا" بال دليل وألنه ولد قبل أن ينطق إشعيا به نراهم يطبقون النص على عيسى بال دليل أيضا وواضح أن اآلية وما يليها آب عن ذلك لألسباب اليت بينها السيد أمحد احلسن والذي بني معىن النص يف كتاب آخر له قائال: ).. أما يس ى وهو يف التوراة معروف أنه والد نيب اهلل داود. وأم اإلمام املهدي من ذرية داود.. فاإلمام املهدي حممد بن احلسن العسكري من ذرية إسرائيل )يعقوب ( من جهة األم ومن ذرية حممد من جهة األب فيصدق عليه أنه قضيب من جذع يس ى. كما يصدق على املهدي األول من املهديني االثين عشر أنه غصن يرج من ذاك القضيب من جذع يس ى ألنه من ذرية اإلمام املهدي( كتاب وصي ورسول االمام املهدي يف التوراة واالجنيل والقرآن. 2. أما تعليلهم لذة عيسى مبخافة الرب اليت حتل عليه وربطها مبسألة األقانيم يقول القمص تادرس يعقوب يف تفسريه: ).. حلول الروح القدس على املسيح يتلف عن حلوله علينا بالنسبة له حلول أقنومي واحد معه يف ذات اجلوهر مع اآلب حلول بال حدود..( ويقول: )فحلول الروح القدس ليس حلوال زمنيا بل هو احتاد أزيل بني األقانيم الثالثة..(. وأما ما يتعلق بإبطال عقيدة األقانيم الثالثة فبإمكان اجلميع قراءةكالم السيد أمحد احلسن يف ملحق رقم )9(.

16 36... إصدارات أنصار اإلمام املهدي وعيسى مل حيكم ومل يقض بني الناس فهو مل يتمك ن من إقامة العدل أو إنصاف املظلومني فكيف ينطبق عليه النص أعاله )9(! وعيسى مل يتحقق يف زمنه ما يصو ره النص من أن األرض متتلئ من معرفة الرب كما تغطي املياه البحر ويكون هلذه املعرفة أثر وهو أن األغنياء يواسون الفقراء وأن القوي يعني الضعيف وأن ختلو األرض من الظلم تقريبا... اخل. إسرائيل النص كله تقريبا بعيد كل البعد عن عيسى وعن دعوته فهل مثال مجع عيسى منفيي )يعقوب عندهم( األرض ولو قالوا: وهل ضم مشتيت يهوذا مجعهم وضم هم باإلميان به حني رفعه مل تتجاوز حدود مدن قليلة. يهوذا من أطراف األرض أي أن معىن النص: من كل دول العامل تقريبا بل ومن الدول )2( األرض(. أيضا ال )ابن يعقوب عندهم( من أطراف يصح ألن دعوة عيسى إىل بينما جند النص يقول إن هذا الشخص يضم مشتيت أن هذا الشخص يؤمن به يف زمن بعثته أناس النائية عن مكان بعثته باخلصوص )أطراف 9. يعق ب القمص تادرس يعقوب على اآلية "ال يقضي حبسب نظر عينيه" قائال: )يأخذ السيد املسيح موقف ا مضاد ا ملا حدث يف أيام إشعياء إذ كان القضاة حيكمون حسب الوجوه. هذه الضربة "احملاباة" كثري ا ما تصيب امللتزمني مبسئوليات قيادية وقد وقف الرب حازما ضد هذا الوباء فكان يوبخ القيادات الدينية اليت أصيبت باحملاباة والرياء مثل الفريسيني والصدوقيني والكتبة بينما كان يدعو األطفال إليه بلطف ويرتفق باخلطاة والعشارين(. وواضح أن يل النصوص هذا بعيد عن املنهج العلمي فالنص يتحدث عن رجل حيكم ويقضي وميأل األرض معرفة وعدال ال عم ن يوب خ ويتعامل بلطف. 2. يعرتف علماء الكنيسة أن ما ذكر يف النص مل حيصل يف زمن عيسى لكنهم يزعمون حصوله على يد الكنيسة يف املستقبل هكذا بال دليل. يقول القس انطونيوس فكري: )ويكون يف ذلك اليوم = أي العصر اإلجنيلي.. وهذا حدث يوم العنصرة مث من خالل كرازة الرسل مث عرب الكنيسة مث سيحدث أيضا بإميان اليهود يف هناية األيام.. آية»92 ويرفع راية لألمم وجيمع منفيي إسرائيل ويضم مشتيت يهوذا من أربعة أطراف األرض«. الكنيسة ستضم اجلميع األمم مع اليهود الذين يف الشتات( تفسري العهد القدمي - إشعيا 99. وهو رمبا يقصد كنيسة االرثوذكس اليت قال عنها بابا شنودة الثالث "االرثوذكسية القبطية هي كنيسة املسيح الوحيدة". يف حني يرى بابا الفاتيكان بندكيت السادس عشر وفق وثيقة»دومينوس يزوس«أن "كنيسة املسيح الوحيدة هي الكنيسة الكاثوليكية" وأهنا دون غريها متتلك مجيع وسائط اخلالص. وقد أثارت ردود فعل ليس آخرها ما نصح به كاهن الكنيسة االرثوذكسية )القمص مرقس عزيز( بابا الفاتيكان بالكف عن اهلزل واإلفاقة من الغيبوبة وأال يكون ألعوبة بيد الشيطان. وأكيد أن الكنيسة اليت جتمع الشتات بنظر مارتن لوثر )املنشق عن الكنيسة الكاثوليكية( هيكنيسته املصلحة وهكذا.

17 احلواري الثالث عشر األرض«: أطراف أربعة من يهوذا مشتيت ويضم إسرائيل منفيي وجيمع لألمم راية»ويرفع وكلمة يهوذا معناها بالعريب: )محد( أو أمحد. جاء يف التوراة يف سفر التكوين - األصحاح التاسع والعشرون: مث يهوذا. امسه دعت لذلك الرب. أمحد املرة هذه وقالت ابنا وولدت أيضا وحبلت 35«)9( الوالدة«عن توقفت. )2(. وكلمة إسرائيل معناها بالعريب: عبد اهلل فيكون النص: يهوذا مشتيت ويضم "عبد اهلل" إسرائيل منفيي وجيمع لألمم راية»ويرفع األرض«. أطراف أربعة من "أمحد" )3(. واملشتتون الذين جيتمعون كقزع اخلريف من أطراف األرض لنصرة القائم )املهدي األول أمحد( هم أنصار اإلمام املهدي يف آخر الزمان كما هو معلوم من روايات حممد آل حممد 9. جاء يف قاموس الكتاب املقدس يف شرح كلمة "ي هوذا ابن يعقوب": )اسم عربي معناه "محد" وهو رابع أبناء يعقوب من ليئة وولد يف ما بني النهرين " كت 35". 21: وأعطي هذا االسم لسبب شكر أمه عند والدته(. 2. وهو أمر واضح وبينته الروايات أيضا منها على سبيل املثال ما رواه العياشي يف تفسريه: )عن أيب داود عمن مسع رسول اهلل يقول: أنا عبد اهلل امسي أمحد وأنا عبد اهلل امسي إسرائيل فما أمره فقد أمرين وما عناه فقد عياين( تفسري العياشي: ج 9 ص الروايات يف ذلك كثرية هذا مثال منها: عن أيب خالد عن الباقر يف قول اهلل عز وجل: "فاستبقوا اخلريات أينما تكونوا يأت بكم اهلل مجيعا" قال: اخلريات الوالية وقوله تبارك وتعاىل: "أينما تكونوا يأت بكم اهلل مجيعا" يعين أصحاب القائم الثالمثائة والبضعة عشر رجال قال: وهم واهلل األمة املعدودة قال: جيتمعون واهلل يف ساعة واحدة قزع كقزع اخلريف( الكايف - الشيخ الكليين: ج 8 ص 393. وهو ما حيصل اليوم فقد آمن بالسيد أمحد احلسن أناس من بلدان وأديان وأجناس خمتلفة وأنصاره موزعون على مناطق عديدة من العامل كدول الشرق األوسط واملغرب الغريب وشرق آسيا وروسيا ودول أوربية وغري أوربية كثرية كربيطانيا وفرنسا وأملانيا والسويد والنروج وهولندا وفنلندا وأسبانيا واسرتاليا وكندا وأمريكا واملكسيك واألرجنتني وغريها.

18 38... إصدارات أنصار اإلمام املهدي املرأة املتسربلة بالشمس والقمر: س 3 / هي أم اإلمام دوهنم أوضح السيد أمحد احلسن املهدي والقساوسة والكنيسة أن املرأة املتسربلة بالشمس والقمر يف رؤيا يوحنا يقولون غري ذلك كيف يثبت صحة قوله اجلواب: أما سؤالك عن املرأة يف رؤيا يوحنا: يف رؤيا يوحنا- 92: األصحاح 9«وظهرت آية عظيمة يف السماء امرأة متسربلة بالشمس والقمر حتت رجليها وعلى رأسها إكليل من اثين عشر كوكبا. 2 وهي حبلى تصرخ متمخضة ومتوجعة لتلد فولدت ابنا ذكرا عتيدا أن يرعى مجيع األمم بعصا من حديد اخلروف وبكلمة شهادهتم ومل حيبوا حياهتم حىت املوت عاملا من 92 وهم غلبوه بدم أجل هذا افرحي أيتها السماوات والساكنون فيها ويل لساكين األرض والبحر ألن إبليس نزل إليكم وبه غضب عظيم الذكر 93 قليال أن له زمانا وصايا اهلل...«. أوال: أنه طرح التنني رأى وملا إىل االرض اضطهد فغضب التنني على املرأة وذهب ليصنع حربا تفسري املرأة بأهنا الكنيسة كما ي فس ره يفس رون ولدها بأنه عيسى الكنيسة ويكون هلا وجود!! )9( املسيحيون اليت ولدت االبن املرأة مع باقي نسلها الذين حيفظون عادة بني البطالن فيكفيه أهنم يف حني الواقع أن عيسى ولد وب عث ور فع قبل أن تولد 9. يقول املفسر القس أنطونيوس فكري يف شرحه: )واإلمرأة هي الكنيسة. وهناك من قال أهنا العذراء... وهى حبلى = الكنيسة أم ولود ولكن والدهتا ألبنائها تكون بصعوبة = تصرخ متمخضة ومتوجعة لتلد... فولدت ابنا ذكرا = هو املسيح وهو ذكر ألنه عريس الكنيسة(. ومثل ذلك يرى االسقف بولس الفغايل فيقول: )املرأة هي الكنيسة اليت تتجذ ر يف تاريخ إسرائيل. الكنيسة يف بعدها السماوي تلتحف باجملد. وتلبس اإلكليل عالمة الغلبة( دراسات يف الكتاب املقدس - رؤيا القديس يوحنا. هذا ولكن مولد الكنيسة حبسب الرأي السائد يف املسيحية كان يف يوم اخلمسني ففي مذكرات تاريخ الكنيسة املسيحية للقمص ميخائيل جريس ورد: )7- أيام االنتظار ومولد الكنيسة.. بعد أن أرتفع السيد املسيح عن تالميذه عند جبل الزيتون وصعد إىل السماء ورجعوا إىل أورشليم... يف اليوم اخلمسني لقيامة السيد املسيح ويف

19 احلواري الثالث عشر وكذا حماولة تفسريها مبرمي )عليها السالم( غري صحيح. والقمر ومن يطلب احلق فلينتبه أنه: لو كانت املرأة هي مرمي فهم إن قالوا إ ن )عليها السالم( املرأة يف الرؤيا شخصية أخرى لتفسري الرؤيا بصورة صحيحة فمن هو ولدها هي )9(. مرمي )عليها السالم( ومن االثنا عشر كوكبا والشمس سيحتاجون إىل مخسة عشر )2( وهل عيسى رعى أو سريعى مجيع األمم بعصا من حديد!!! وهل ملرمي نسل غري عيسى ع رف عنهم أهنم مكلفون من اهلل حبفظ وصايا اهلل أي أهنم رسل أو خلفاء اهلل يف أرضه وقادة للخري وطريق اهلل حبيث يكون شغل قادة الشر من )3( شياطني اإلنس واجلن يف مواجهتهمكما يف الرؤيا وأيضا: الرؤيا عندما تبني أحداثا فهي ت ب ني أمورا غيبية حتدث يف املستقبل عادة وإال فما معىن أن نرى ما حصل أمس يف رؤيا لنخرب به الناس مثال وحنن أصال نعرفه وأي فائدة الساعة الثالثة بالتوقيت العربي "التاسعة صباحا بتوقيتنا" أثناء احتفاالت اليهود يف أورشليم بأحد أعيادهم الكربى وهو عيد اخلمسني... لقد أختار الرب هذه املناسبة عند اليهود موعدا ملولدكنيسته..(. 9. من يراجع كلمات املفسرين يالحظ التخبط واالحراج الشديد يف بيان ذلك يقول االسقف بولس الفغايل: )املرأة اليت ولدت الطفل هي الشعب الذي يشع يف جمد النعمة اإلهلية )الشمس( والعهد )إثنا عشر(. وينظر الكاتب يف الوقت عينه إىل شعب العهد القدمي وشعب العهد اجلديد( دراسات يف الكتاب املقدس - رؤيا القديس يوحنا. وأما القمص تادرس يعقوب فيقول: ).. ويقول األب هيبوليتس: ]واضح جدا أنه قصد باملرأة املتسربلة بالشمس الكنيسة اليت أمدها بكلمة اآلب إذ هباؤها يفوق الشمس[. ويشري بقوله "القمر حتت رجليها" إىل كوهنا قد جتلت مبجد مساوي.3 يفوق القمر. كما تشري العبارة "وعلى رأسها إكليل من اثين عشر كوكبا" إىل اإلثىن عشر رسوال الذين أقاموا الكنيسة (.. 2 واضح جدا أن عيسى مل يرع مجيع األمم بعصا من حديد فيما مضى كما أن الكثري منهم ينكر جميئه الثاين فمىت سريعاها إذن! يقول انطنيوس فكري يف شرحه: )فال معين ملا يقوله االلفيون الذين يؤمنون بأن املسيح سيأيت ثانية علي االرض ليحكم فرتة 9222 سنة وفيها سيقيد الشيطان ويسود العامل السالم فيسكن الذئب مع اخلروف... اخل. فهذه التشبيهات رمزية وهي تشري للسالم الذي يسود قلوب املؤمنني والذي ايت به املسيح ملك السالم(. متح ل بعضهم ليقول: )باقي نسل املرأة هم املسيحيون الذين شاركوا املصلوب فدفعتهم هذه املشاركة إىل إعالن إمياهنم..( دراسات يف الكتاب املقدس - رؤيا القديس يوحنا لبولس الفغايل. ورد ه واضح وهو أن نسل املرأة املذكورين مكلفون من اهلل حبفظ وصاياه أي أهنم خلفاء هلل ورسل منه وقادة للخري وليس عامة املؤمنني.

20 10... إصدارات أنصار اإلمام املهدي سترتتب على إخبار الناس به ورؤيا يوحنا حصلت بعد أن ولدت مرمي بوقت طويل بل حىت بعد أن بعث عيسى وبعد أن أمت رسالته ورفع. مرمي عيسى )عليها السالم( إذن فرؤيا يوحنا تتكلم عن أمر غييب سيكون وليس عن أمر تار يي حصل وانتهى كما يفسرها من يقول: )عليها السالم( )9(. املرأة إن ما تقدم أمور جلية تنقض مسألة أ ن املرأة هي مرمي )عليها السالم(. ثانيا: بيان املعىن الصحيح: وقبل بيان معىن النص يف الرؤيا جيب االلتفات إىل أن الرؤى هي كلمات اهلل وبالتايل فهي كالقرآن والتوراة واإلجنيل جتري يف أحوال جمرى الشمس والقمر من حيث التجدد وانطباقها على أكثر من مصداق يف أزمان خمتلفة ومن حيث كوهنا رموز وهلا معا ن متعددة فالشمس والقمر يف الرؤيا ميكن أن يكونا الرسول والوصي أو األم واألب اجلسمانيني أو األم واألب الروحانيني. وكذا يف أحيان ميكن أن ترى شخصا يف الرؤيا واملراد ليس هو بل امسه فقط ورمبا ترى مدينة وليست هي املقصودة بل مدينة تشاهبها يف بعض صفاهتا أو رمبا امسها فالرؤى كلمات اهلل ورمبا جاءت برموز وبإشارات وحبكمة إهلية متاما كما هو الوحي وكالم األنبياء وكالم اهلل يفكتبه املنزلة. إذا تبني هذا أقول: 9. يقول االسقف بولس الفغايل عن فقرات الرؤيا: ).. فتجعلنا نعيش األمور اليت حصلت أو تعلن أمورا سوف حتصل. هي ترسل أنظارنا إىل األمام ال إىل الوراء( مث يقول: ).. ال شك أن هناك عرضا يف ترتيب تار يي )قبل وبعد( ولكن النهاية موجودة يف البداية وما ي روى يف املاضي سيأيت يف املستقبل. حنن يف "أبدية" يتعاصر فيها كل شيء( دراسات يف املقدس الكتاب - رؤيا القديس يوحنا. وبذلك يظهر بطالن أقوال بعض مفسري الكتاب املقدس الذين فسروا االثنا عشر كوكبا بأسباط العهد القدمي ورسل العهد اجلديد. كما أن عدة آيات واضحة من سفر الرؤيا تشري إىل أهنا تتكلم عن أمر غييب مستقبلي ففي االصحاح 9:»91 فاكتب ما رأيت وما هو كائن وما هو عتيد أن يكون بعد هذا«. ويف االصحاح 4:»9 بعد هذا نظرت واذا باب مفتوح يف السماء والصوت األول الذي مسعته كبوق يتكلم معي قائال اصعد اىل هنا فاريك ما البد أن يصري بعد هذا«.

21 احلواري الثالث عشر إن املرأة يف رؤيا يوحنا ترمز إىل أ م اإلمام املهدي يف زمن معني فهي متسربلة وحماطة بالشمس والقمر واالثين عشر أي: مبحمد وعلي وفاطمة واألئمة من ولد فاطمة )عليها السالم( إىل اإلمام املهدي أي أربعة عشر والولد الذي تلده يف الرؤيا هو املهدي األول املذكور يف وصية رسول اهلل حممد فيكون العدد مخسة عشر كما يف الرؤيا وشياطني األنس واجلن حياربون نسلها ألهنم خلفاء اهلل يف أرضه. أما كون الولد ليس مباشرة منها فما معىن أهنا متمخضة وولدته! فاجلواب: أهنا ولدت أبيه أو األصل الذي جاء منه. والبد من التنبيه: أنه ال مانع أن يكون هناك مصداق آخر للمرأة يف زمن آخر أهنا ولدت نفس الولد حمور الرؤيا فتكون املرأة فاطمة )عليها السالم( )9( باعتبار واخلمسة عشر هم: أبيها وأمها وبعلها واألئمة األحد عشر من بنيها والسر املستودع فيها أو املولود الثاين عشر من ولدها حمور الرؤيا. كيف مت التبشري بعيسى )عليه السالم( وحممد )صلى اهلل عليه وآله(: س 4 / إن أنبياء العهد القدمي بش روا باملسيح فأين التبشري مبحمد صاحب الدين األزيل فيه إن كان هو اجلواب: القدمي من اسم عيسى هل املطلوب تبشري باالسم الصريح أم بالرمز! أو يسوع كمبشر به مسألة مفروغ منها أ ن أعتقد فلم يبق مسألة خل و إال الرمز. العهد وحنن بينا 9. مسألة تعدد مصداق النبوءة أمر تقره الكنيسة أيضا وهذا مثال يتعلق ببيان مصداق "االبن املدعو عمانوئيل وأمه العذراء" يف العهد القدمي ففي قاموس الكتاب املقدس ورد: ).. أن النبوة مزدوجة املرمى كالكثري من نبوات العهد القدمي فعمانوئيل والعذراء رمزان فالعذراء يرمز هبا - يف املرمى القريب - إىل امرأة إشعياء أو امرأة آحاز ويف املرمى البعيد إىل العذراء مرمي. و"عمانوئيل" يرمز يف املرمى القريب إىل "مهريشالل حاش بز" أو إىل "حزقيا" أما يف املرمى البعيد فإىل الرب يسوع. وال شك يف أن النبوةكانت - يف مرماها البعيد - تتعلق بوالدة الرب يسوع املسيح من مرمي العذراء(.

22 11... إصدارات أنصار اإلمام املهدي نصوصا رمزية من العهد القدمي تأويلها بالرسول حممد كما أهنم أ ولوا نصوصا رمزية بعيسى. )9( وقبل عرض بعض هذه النصوص أقول: الدليل على احلجة أو خليفة اهلل يف واحلكمة والنقل من التوراة واإلجنيل والقرآن أرضه أو النيب املرسل بيناه واستدللنا عليه بالعقل )2(. فيه. 9. فمثال: من النصوص األساسية اليت يذكرها املسيحيون للتبشري بعيسى يف العهد القدمي هو ما ورد يف سفر اشعيا )7: 94( ولكنه بالنهاية رمز وال يتضمن تصرحيا باالسم قال املفسر د. وليم ماكدونالد يف بيان اسم عيسى: )عندئذ أعلن املالك جنس الطفل الذي سيولد وامسه ومهم ته. ذلك أن مرمي كانت ستلد ابنا وتدعو امسه يسوع الذي يعين "يهوه )الرب ( هو اخلالص" أو "يهوه )الرب ( املخلص". فهو سيخل ص شعبه من خطاياهم متاما كما ي علن امسه(. وعن نبوءة اشعيا يقول: )إن نبو ة إشعياء 94 7: تضم نت التنبؤ مبيالد فريد:»هوذا العذراء حتبل«وجبنس الطفل»وتلد ابنا«وباسم الطفل»وتدعو )هي( امسه عم انوئيل«. وأضاف مىت قائال»عم انوئيل الذي تفسريه اهلل معنا«. هذا وال يوجد أي دليل يشري إىل أن الرب يسوع دعي عم انوئيل أثناء وجوده على األرض فلقد كان دائما ي دعى يسوع..( معهد عمواس للكتاب املقدس. فيتضح أن "عمانوئيل" رمز أو لوه يف"يسوع". وأما التصريح بامسه يف العهد القدمي فهو غري موجود يقول قاموس الكتاب املقدس: )الصيغة العربية لالسم العربي "يشوع" لشخصني يف العهد اجلديد(. وأما القدمي فال وجود له 2. أوضح السيد أمحد احلسن قانون معرفة خلفاء اهلل يف أرضه يف الكثري من كتبه املنشورة ويف هذا الكتاب أشار إىل بعض النصوص أيضا من التوراة واإلجنيل. وأما من القرآن فهذا قوله يف بيانه: ).. مقتضى احلكمة اإلهلية هو وضع قانون ملعرفة خليفة اهلل يف أرضه يف كل زمان والبد أن يكون هذا القانون وضع منذ اليوم األول الذي جعل فيه اهلل سبحانه خليفة له يف أرضه فال ميكن أن يكون هذا القانون طارئا يف إحدى رساالت السماء املتأخرة عن اليوم األول لوجود مكلفني منذ اليوم األول وال أقل أن القدر املتيقن للجميع هو وجود إبليس كمكلف منذ اليوم األول واملكلف حيتاج هذا القانون ملعرفة صاحب احلق اإلهلي وإال فإنه سيعتذر عن إتباع صاحب احلق اإلهلي بأنه مل يكن يستطيع التمييز وال يوجد لديه قانون اهلي ملعرفة هذا اخلليفة املنصب من قبل اهلل سبحانه وتعاىل. والقدر املتيقن للجميع حول تاريخ اليوم األول الذي جعل فيه اهلل خليفة له يف أرضه هو: 9/ إن اهلل نص على آدم وإنه خليفته يف أرضه مبحضر املالئكة وإبليس. 2/ بعد أن خلق اهلل آدم علمه األمساء كلها. 3/ مث أمر اهلل من كان يعبده يف ذلك الوقت املالئكة وإبليس بالسجود آلدم..( مث ذكر اآليات من سورة البقرة )آية 32 فما بعد( وهي توضح ذلك. انظر: اضاءات يف دعوات املرسلني/ اجلزء الثالث - السيد أمحد احلسن.

23 احلواري الثالث عشر فمن يطلب احلق من معرفة احلجة الذي أهل الكتاب من اليهود والنصارى أو املسيحيني فلينظر إىل قانون بيناه وفقراته الثالث: )الوصية أو النص والعلم واحلكمة والراية أو حاكمية اهلل( ولينظر هل العقل واحلكمة تقول بغريها )9(. وأيضا: يقل ب التوراة وينظر هل أوصى الرسل ملن يلفهم أم مل يوصوا )2( وهذه بعض النصوص كمثال على وصايا األنبياء مبن يلفهم : التثنية - األصحاح الواحد والثالثني:»وقال الرب ملوسى هوذا أيامك قد قربت لكي متوت. أدع يشوع وقفا يف خيمة االجتماع لكي أوصيه. فانطلق موسى ويشوع ووقفا يف خيمة االجتماع 95 فرتاءى الرب يف اخليمة يف عمود سحاب ووقف عمود السحاب على باب اخليمة«. التثنية - األصحاح الثالث والثالثون:»9 وهذه هي الربكة اليت بارك هبا موسى رجل اهلل بين إسرائيل قبل موته 2 فقال: جاء الرب من سيناء وأشرق هلم من سعري وتألأل من جبل فاران وأتى من ربوات القدس وعن ميينه 9. يقول السيد أمحد احلسن يف بيان قانون معرفة خليفة اهلل من جهة العقل واحلكمة: ).. كما أنه وببساطة: أي إنسان ميلك مصنعا أو مزرعة أو سفينة أو أي شيء فيه عمال يعملون له فيه البد أن ي عني هلم شخصا منهم ير أسهم والبد أن ينص عليه باالسم وإال ستعم الفوضى كما البد أن يكون أعلمهم وأفضلهم والبد أن يأمرهم بطاعته ليحقق ما يرجو وإال فإن ق ص ر هذا اإلنسان يف أي من هذه األمور الثالثة فسيجانب احلكمة إىل السفه فكيف جي وز الناس على اهلل ترك أي من هذه األمور الثالثة وهو احلكيم املطلق( املصدر السابق. 2. املالحظ للنصوص املذكورة يراها تشمل نوعني من النصوص: األول: النص املباشر من قبل خليفة اهلل على من يليه مباشرة كما يف املثال األول والثالث والرابع يف نص موسى على وصيه يوشع ونص داود على خليفته سليمان. والثاين: النص غري املباشر أي نص اخلليفة اإلهلي على من يأيت من بعده ولو بعد زمن كما يف النص الثاين. وواضح أن كال النوعني كاف يف إثبات أحقية خليفة اهلل عند بيان حقه للناس وقد رأينا تصرحيات علماء الكنيسة بكفاية نص إشعيا وبشارته يف املولود من العذراء يف إثبات حق عيسى. والقرآن يؤكد ذلك أيضا قال تعاىل: و إ ذ ق ال ع يس ى اب ن م ر مي ي ا ب ين إ س ر ائ يل إ ين ر س ول الل ه إ ل ي كم م ص د قا ل م ا ب ني ي د ي م ن الت و ر اة و م ب ش را ب ر س ول ي أ يت م ن ب ع د ي امس ه أ مح د الصف: 2 مع أن أمحد ليس اخلليفة املباشر بعد عيسى.

24 14... إصدارات أنصار اإلمام املهدي نار شريعة هلم 3 أقوالك«فأحب الشعب. مجيع قديسيه يف يدك وهم جالسون عند قدمك يتقبلون من )9(. امللوك األول - األصحاح األول:»وقال امللك داود ادع يل صادوق الكاهن وناثان النيب وبناياهو بن يهوياداع. فدخلوا إىل أمام امللك. 33 فقال امللك هلم خذوا معكم عبيد سيدكم وأركبوا سليمان ابين على البغلة اليت يل وانزلوا به إىل جيحون 34 وليمسحه هناك صادوق الكاهن وناثان النيب ملكا على إسرائيل واضربوا بالبوق وقولوا ليجي امللك سليمان. 35 وتصعدون وراءه فيأيت وجيلس على كرسيي وهو ميلك عوضا عين وإياه قد أوصيت أن يكون رئيسا على إسرائيل ويهوذا. 32 فأجاب بناياهو بن يهوياداع امللك وقال آمني. هكذا يقول الرب إله سيدي امللك. 37 كما كان الرب مع سيدي امللككذلك ليكن مع سليمان وجيعلكرسيه أعظم منكرسي سيدي امللك داود«. امللوك األول - األصحاح الثاين:»9 وملا قربت أيام وفاة داود أوصى سليمان ابنه قائال 2 أنا ذاهب يف طريق األرض كلها. فتشدد وكن رجال. 3 إحفظ شعائر الرب إهلك إذ تسري يف طرقه وحتفظ فرائضه وصاياه وأحكامه وشهاداته كما هو مكتوب يف شريعة موسى لكي تفلح يف كل ما تفعل وحيثما 9. ذكر النص جميء الرب وإشراقه وتأللؤه احلاصل يف أماكن معينة )سيناء ساعري فاران(. وتعاىل اإلله املطلق عن اإلتيان واجمليء املالزم للحدوث فال يبقى إال أن يكون ذلك بتجليه وظهوره خباصة من خلقه. واآلن لو جتاوزنا سيناء اليت كانت حمل ظهور جمد الرب ملوسى لنعرف إشراقه وطلوعه يف ساعري )وهي القدس وما حوهلا( فاحلقيقة أنه مل حيصل ذلك يف زمن موسى بل أن علماء الكنيسة يعتربون النبوءة اليت تذكر ساعري أمرا مستقبليا ونصا رمزيا يف عيسى. وأما فاران فهي )مكة وما حوهلا( اليت نشأ فيها إمساعيل وبىن فيها مع أبيه الكعبة املشرفة وكانت موضع سكناه وبنيه ومنهاكان ظهور رسول اهلل حممد وسيتضح هذا أكثر عند بيان النص األخري. قال السيد أمحد احلسن : )وردت هذه العبارة يف دعاء السمات الوارد عن األئمة : ".. ومبجدك الذي ظهر على طور سيناء فكل مت به عبدك ورسولك موسى بن عمران وبطلعتك يف ساعري وظهورك يف فاران..". وطلعة اهلل يف ساعري بعيسى وظهور اهلل يف فاران مبحمد. والبد من االلتفات إىل أن عبارات الدعاء مرت بة تصاعدي ا فمن نيب "كل مه اهلل" وهو موسى إىل نيب مث ل "طلعة اهلل" وهو عيسى إىل نيب مث ل "ظهور اهلل" وهو حممد ) كتاب النبوة اخلامتة - السيد أمحد احلسن.

25 احلواري الثالث عشر توجهت. لكي يقيم الرب كالمه الذي تكلم به عين قائال إذا حفظ بنوك طريقهم وسلكوا أمامي باألمانة من كل قلوهبم وكل أنفسهم قال ال يعدم لك رجل عن كرسي إسرائيل«)9(. أيضا: ولينظروا )2( هل استدل األنبياء املرسلون بعلمهم وكوهنم ينطقون باحلكمة أم ال )3( وهل طالب األنبياء حباكمية اهلل يف التوراة أم ال إن هذه السنة اإلهلية 9. )وصايا خلفاء اهلل مبن يأيت بعدهم( الواضحة يف النصوص املذكورة اليت يؤمن هبا اليهود واملسيحيون قد أكدها القرآن كذلك قال تعاىل: و و ص ى هب ا إ ب ر اه يم ب ن يه و ي ع قوب ي ا ب ين إ ن الل ه اص ط ف ى ل كم الد ين ف ال مت وتن إ ال و أ نتم م س ل م ون البقرة: 932 وقال: ك ت ب ع ل ي ك م إ ذ ا ح ض ر أ ح د كم ال م و ت إ ن ت ر ك خ ري ا ال و ص ية ل ل و ال د ي ن و األق ر ب ني ب ال م ع روف ح ق ا ع ل ى ال م ت ق ني البقرة: 982 وعمل هبا حممد بعده وحددهم بأمسائهم. 2. نذكر هنا بعض األمثلة من القرآن الكرمي والعهدين القدمي واجلديد إلثبات ذلك: إذ أوضح يف وصيته عند وفاته خلفاء اهلل من * استدالل يوسف بالعلم واحلكمة يف تأويله رؤيا فرعون مصر إذ ورد يف سفر التكوين - األصحاح 49:»95 فقال فرعون ليوسف: يوسف فرعون قائال: يقني حلمت حلما وليس من يعربه. وأنا مسعت عنك قوال إنك تسمع أحالما لتعربها 92 فأجاب ليس يل. اهلل جييب بسالمة فرعون«مث عرب ها له وقال: 33«42 فاآلن لينظر فرعون رجال بصريا وحكيما وجيعله على أرض مصر«. ومثله كانت رؤيا نوخبذنصر اليت عجز أدعياء العلم وغريهم عن تعبريها فانزعج جدا وغضب وبعد أن عرب ها له دانيال قال له:»... اهلل العظيم قد عرف امللك ما سيايت بعد هذا احللم حق وتعبريه األصحاح 2. حينئذ خر نبوخذنصر على وجهه وسجد لدانيال وأمر بأن يقدموا له تقدمة وروائح سرور«سفر دانيال - * علم عيسى وحكمته يف إجنيل مىت - األصحاح 93:»54 وملا جاء إىل وطنه كان يعلمهم يف جممعهم حىت هبتوا وقالوا من أين هلذا هذه احلكمة والقوات 55 أليس هذا ابن النجار أليست أمه تدعى مرمي..«. والنصوص يف العهدين القدمي واجلديد كثرية جدا. وأما القرآن فاآليات كثرية أيضا فبالعلم واحلكمة ع رف إبراهيم : ي ا أ ب ت إ ين ق د ج اءين م ن ال ع ل م م ا مل ي أ ت ك ف ات ب ع ين أ ه د ك ص ر اطا س و ي ا مرمي: 43. وموسى : و ل ما ب ل غ أ شده و اس ت و ى آت ي ن اه ح ك ما و ع ل ما و ك ذ ل ك جن ز ي ال مح س ن ني القصص: 94. وعيسى : و ل ما ج اء ع يس ى ب ال ب ي ن ات ق ال ق د ج ئ تكم ب احل ك م ة و أل ب ني ل كم ب ع ض ال ذ ي خت ت ل ف ون ف يه ف ات قوا الل ه و أ ط يع ون الزخرف: 23. وحممد : ه و ال ذ ي ب ع ث يف األ م ي ني ر س وال م ن ه م ي ت لو ع ل ي ه م آي ات ه و ي ز ك يه م و ي ع ل مه م ال ك ت اب و احل ك م ة و إ ن ك انوا م ن ق ب ل ل ف ي ض ال ل م ب ني اجلمعة: حاكمية اهلل تعين بعبارة موجزة: أن اهلل سبحانه بيده أمر التشريع وكذلك تعيني املنفذ له وهلذا كان خلفاء اهلل مجيعا كلهم معي نون من اهلل ليس للناس يف ذلك دخل أبدا وواجبهم جتاههم هو الطاعة والتسليم وهذه أمثلة من العهد القدمي

26 16... إصدارات أنصار اإلمام املهدي وينظروا إىل موسى ماذا فعل مع الذين )9( الطاغوت ليطب ق فيهم حاكمية اهلل يف أرض أخرى. آمنوا به وقبلوه غري أنه هاجر هبم من أرض إذن املسألة حمسومة لكل عاقل يطلب احلق عليه من العقل والنقل من األديان اإلهلية الثالثة. وهي ال تتعدى القانون الذي بيناه واستدللنا وحممد جاء بالوصية والنص من الذين قبله كما يف التوراة واالجنيل وجاء بالعلم واحلكمة وبراية البيعة هلل أو حاكمية اهلل اليت طالب هبا وشاء اهلل له أن يطبقها يف بقعة من هذه األرض. تشري إىل ذلك فعن موسى ورد:»94 مىت أتيت إىل األرض اليت يعطيك الرب إهلك وامتلكتها وسكنت فيها فان قلت اجعل علي ملكا كجميع األمم الذين حويل 95 فانك جتعل عليك ملكا الذي يتاره الرب إهلك من وسط اخوتك جتعل عليك ملكا ال حيل لك أن جتعل عليك رجال أجنبيا ليس هو أخاك«سفر التثنية - األصحاح 97. وعن يشوع ورد:»9 وكان بعد موت موسى عبد الرب أن الرب كلم يشوع بن نون خادم موسى فأمر يشوع عرفاء الشعب...قائال 93 اذكروا الكالم الذي أمركم به موسى عبد الرب فأجابوا يشوع قائلني كل ما أمرتنا به نعمله وحيثما ترسلنا نذهب 97 حسب كل ما مسعنا ملوسى نسمع لك إمنا الرب إهلك يكون معك كما كان مع موسى 98 كل إنسان يعصى قولك وال يسمع كالمك يف كل ما تأمره به يقتل إمنا كن متشددا وتشجع«سفر يشوع - األصحاح 9. ومبثله صرح القرآن الكرمي يف آيات كثرية قال تعاىل: ق ل الل ه م م ال ك ال م ل ك ت ؤ يت ال م ل ك م ن ت ش اء و ت ن ز ع ال م ل ك مم ن ت ش اء و ت ع ز م ن ت ش اء و ت ذ ل م ن ت ش اء ب ي د ك اخل ي ر إ ن ك ع ل ى ك ل ش ي ء ق د ير آل عمران: 22 وقال: إ ين ج اع ل يف األ ر ض خ ل يف ة البقرة: 32. أ م حي سد ون الن اس ع ل ى م ا آت اه م الله م ن ف ض ل ه ف ق د آت ي ن ا آل إ ب ر اه يم ال ك ت اب و احل ك م ة و آت ي ن اه م م ل كا ع ظ يما النساء: ووعدهم أهنم إن أطاعوه كانوا أمة مقدسة:»5 فاآلن إن مسعتم لصويت وحفظتم عهدي تكونون يل خاصة من بني مجيع الشعوب فإن يل كل األرض 2 وأنتم تكونون يل مملكة كهنة وأمة مقدسة..«سفر اخلروج - األصحاح 91. ولكنهم متردوا عليه ورفضوا أوامره فكان نتيجة هذا العصيان أن اهلل عاقبهم بالتيه أربعني سنة:»99 لن يرى الناس الذين صعدوا من مصر من ابن عشرين سنة فصاعدا األرض اليت أقسمت إلبراهيم واسحق ويعقوب ألهنم مل يتبعوين متاما 92 ما عدا كالب بن يفنة القنزي ويشوع بن نون ألهنما اتبعا الرب متاما 93 فحمي غضب الرب على إسرائيل واتاههم يف الربية أربعني سنة حىت فينكل اجليل الذي فعل الشر يف عيين الرب«سفر العدد - األصحاح 32. يقول السيد أمحد احلسن : )وكان نتيجة هذا التيه العقوبة اإلصالحية خروج أمة ربانية صاحلة وهم أبناء هؤالء الفاسقني وأحفادهم وقد محلوا كلمة ال إله إال اهلل مع يوشع بن نون وصي موسى وقاتلوا اجلبابرة والطواغيت ونصروا دين اهلل يف أرضه( كتاب العجل - اجلزء األول.

27 احلواري الثالث عشر وهذا مثال من النص على رسول اهلل حممد يف العهد القدمي: التكوين - األصحاح احلادي والعشرون:»فبكر إبراهيم صباحا وأخذ خبزا وقربة ماء وأعطامها هلاجر واضعا إيامها على كتفها والولد وصرفها. فمضت وتاهت يف برية بئر سبع. 95 وملا فرغ املاء من القربة طرحت الولد حتت إحدى األشجار. 92 ومضت وجلست مقابله بعيدا حنو رمية قوس. ألهنا قالت ال أنظر موت الولد. فجلست مقابله ورفعت صوهتا وبكت. هاجر من السماء وقال هلا مالك يا هاجر قومي امحلي الغالم وشدي يدك به. فأبصرت بئر ماء. فسمع اهلل صوت الغالم. ونادى مالك اهلل ال ختايف ألن اهلل قد مسع لصوت الغالم حيث هو. ألين سأجعله أمة عظيمة. فذهبت ومألت القربة ماء وسقت الغالم وسكن يف الربية وكان ينمو رامي قوس. 29 وسكن يف برية فاران«. وفتح اهلل عينيها وكان اهلل مع الغالم فكرب. وال أعتقد أ ن عاقال يقول إ ن عند اهلل كفارا ومشركني وعبدة أصنام أمة عظيمة أو أ ن اهلل يعترب كثرة العدد أمة عظيمة فاملراد من األمة العظيمة - والعظمة هلل سبحانه - هم األنبياء باألمة أي املقصود واألوصياء ذريته وهؤالء هم حممد وآل حممد العظيمة من هم إمساعيل باخلصوص خلفاء اهلل يف أرضه أنبياء وأوصياء )9(. من وهذا مثال من النص على رسول اهلل حممد واإلجنيل(: من العهدين القدمي واجلديد )التوراة 9. وليس بوسع أحد أن يصور أن كل بين إسرائيل هم املقصودون باألمة العظيمة إذ ورد يف سفر العدد - األصحاح 94:»99 وقال الرب ملوسى حىت مىت يهينين هذا الشعب وحىت مىت ال يصدقونين جبميع اآليات اليت عملت يف وسطهم 92 إين أضرهبم بالوبا وأبيدهم وأصريك شعبا أبر وأعظم منهم«. ومن اإلجنيل نذكر مثاال ملصداق العظمة عند اهلل سبحانه وتعاىل:»32 فقال هلا املالك: ال ختايف يا مرمي ألنك قد وجدت نعمة عند اهلل 39 وها أنت ستحبلني وتلدين ابنا وتسمينه يسوع 32 هذا يكون عظيما وابن العلي يدعى ويعطيه الرب اإلله كرسي داود أبيه«إجنيل لوقا - األصحاح 9. ومثل هذه العظمة ذكرت ليوحنا املعمدان )حيىي ( أيضا فهما عظيمان ألهنما خليفتان هلل. فاألمة العظيمة من ذرية امساعيل هم حممد وآل حممد قال تعاىل: أ م حي سد ون الن اس ع ل ى م ا آت اه م الله م ن ف ض ل ه ف ق د آت ي ن ا آل إ ب ر اه يم ال ك ت اب و احل ك م ة و آت ي ن اه م م ل كا ع ظ يما النساء: 54.

28 18... إصدارات أنصار اإلمام املهدي حبقوق - األصحاح الثالث:»9 صلوة حلبقوق النيب على الشجوية 2 يا رب قد مسعت خربك فجزعت. يا رب عملك يف وسط السنني أحيه. يف وسط السنني عرف. يف الغضب أذكر الرمحة 3 اهلل جاء من تيمان والقدوس من جبل فاران. ساله. جالله غطى السموات واألرض امتألت من تسبيحه. 4 وكان ملعان كالنور. له من يده شعاع وهناك استتار قدرته. 5 قدامه ذهب الوبأ وعند رجليه خرجت احلمى«. املعىن: )اهلل جاء من تيمان(: أي اهلل جاء من اليمن. )9(. و)القدوس من جبل فاران(: أي القدوس جاء من مكة 9. ورد يف سفر التكوين )29: 29( عن سكن إمساعيل :»سكن يف الربية وكان ينمو رامي قوس وسكن يف برية فاران وأخذت له أمه زوجة من أرض مصر«. ويف )25: 98( منه ورد:»وسكنوا من حويلة إىل شور اليت أمام مصر«. وحويلة كما يف قاموس الكتاب املقدس: )مقاطعة يف بالد العرب.. والصلة بني حويلة وحضرموت وأماكن أخرى تشري إىل موقع يف وسط البالد العربية أو جنوهبا(. وكون حضرموت يف اليمن ال شك فيه وأما شور فهي جنوب فلسطني مبحاذاة مصر. فاملنطقة اذن حمصورة بني حدود دولة اليمن احلالية وجنوب فلسطني. وهو ما كان يعرفه اليهود جيدا لذا جندهم استوطنوا تلك املنطقة وبنوا خيرب يف املدينة املنورة مشال مكة التابعة يومذاك لليمن جغرافيا استقباال منهم للنيب املنتظر املوصوف بأنه مياين. تعل ق الرتمجة اليسوعية الكاثوليكية للكتاب املقدس على سفر التكوين )98 :25( قائلة: )أحفاد إمساعيل هم عرب الصحراء وحياهتم حياة الرتحال واالستقالل وهذا يذكرنا بالعصر اجلاهلي وشعره( هامش صفحة - 19 الطبعة السادسة. وهذا هو حال شبه اجلزيرة العربية اليت منها ظهر وجاء الرسول األكرم حممد وت أل أل ن وره. مث إن حتديد برية فاران أمر غري حمسوم لدى مفسري العهدين وعلى من يصر منهم أهنا جنوب سيناء أن يربنا عن حدث مهم غري وجه اإلنسانية ظهر من هناك بعد موسى وعيسى عليهما السالم حبيث استحق صاحبه أن يكون ظهوره وجميئه مبثابة ظهور اهلل وجميئه وعليه أن جييب عما ورد يف سفر التكوين )97: 22(:»وأما إمساعيل فقد مسعت لك فيه. ها أنا أباركه وأمثره وأكثره كثريا جدا. اثين عشر رئيسا يلد وأجعله أمة كبرية«فأين آثار تلك األمة العظيمة يف جنوب سيناء أو أن اهلل وحاشاه أخلف وعده بنظرهم!! قال السيد اليماين أمحد احلسن : )إن مسألة اليماين ليست جديدة بل حممد أيضا كان معروفا عند أهل الكتاب ومبشرا به على أنه اليماين هلذا ترك اليهود أرض امليعاد املهمة جدا عندهم واستوطن كثري منهم أرض اليمن أي املسماة باليمن تار ييا وليس حاليا فقط واملدينة أيضا من اليمن. وال يزال اليهود يف اليمن مستوطنني إىل اليوم ألهنم

29 احلواري الثالث عشر وتعاىل اهلل أن يوصف باجمليء من السماء فكيف من األرض! أل ن اإلتيان واجملي تستلزم احلركة وبالتايل احلدوث وبالتايل نفي األلوهية املطلقة. فال ميكن أن يعترب أ ن الذي جييء من تيمان أو اليمن هو اهلل سبحانه وتعاىل وال الذي جييء من فاران هو القدوس سبحانه وتعاىل. هذا فضال عن األوصاف األخرى كاليد تعاىل اهلل عنها علوا كبريا»وكان ملعان كالنور. له من يده شعاع وهناك استتار قدرته. 5 قدامه ذهب الوبأ وعند رجليه خرجت احلمى«. بل الذي جييء هو عبد اهلل حممد وآله من بعده حيث إهنم من مكة وحممد وآل حممد ميانيون أيضا. فمجيء حممد هو جميء اهلل أل ن حممدا هو اهلل يف اخللق وحممد هو ظهور اهلل يف فارانكما بينته سابقا يف أكثر من موضع. وكون تيمان هي اليمن قد ورد حىت يف ملكة اليمن مبلكة التيمن )أو تيمان( اإلجنيل على لسان عيسى عندما وصف )9(. إجنيل مىت - األصحاح الثاين عشر:»ملكة التيمن ستقوم يف الدين مع هذا اجليل وتدينه. حكمة سليمان. وهوذا أعظم من سليمان ههنا«. ألهنا أتت من أقاصي األرض لتسمع إجنيل لوقا - األصحاح احلادي عشر:»ملكة التيمن ستقوم يف الدين مع رجال هذا اجليل وتدينهم. لتسمع حكمة سليمان«. ألهنا أتت من أقاصي األرض أيضا مبشرون باليماين وينتظرونه أي مبحمد مصداق يف أزمان خمتلفة. وباليماين من ذريته متاما كالبشارة بأمحد وأهنا تنطبق على أكثر من فاليماين األول حممد بعث يف اليمن أي يف مكة ألهنا من اليمن واليماين الثاين من ذرية اليماين األول يبعث يف املشرق يف مسرية عودة اإلبراهيمية إىل موطنها األصلي العراق. ولذا كان أكثر قبور األئمة يف العراق مع أهنم مل يولدوا يف العراق هذه مشيئة اهلل ليثبتوا عودة الدين اإلبراهيمي إىل العراق باليماين املوعود به يف الديانات الثالث..( رسالة يف إثبات وحدة شخصية املهدي األول والقائم واليماين - عالء السامل. 9. جاء يف قاموس الكتاب املقدس: )"ت يمن": الصحراء اجلنوبية انظر تيمان( ويف شرح كلمة تيمان: )ت ي مان: اسم عربي معناه "اليميين أو اجلنويب"(.

30 10... إصدارات أنصار اإلمام املهدي ال والعلم واحلكمة اليت جاء هبا حممد ميكن أن تكون إال منه سبحانه يف القرآن ال يزال كل منصف يقول إنه حكمة بالغة )9(. وأيضا حممد طالب حباكمية اهلل بل وملا سنحت له الفرصة طب ق حاكمية اهلل وبني بوضوح أ ن احلق يف حاكمية اهلل وأ ن كل فرق املسلمني اليت ستخرج عن حاكمية اهلل هي فرق ضالة. وحديث الفرقة الناجية أشهر من نار على علم ومشهور يف كتب السنة )تفرتق هذه األمة على ثالث وسبعني فرقة كلها يف النار إال فرقة واحدة قيل يا رسول اهلل! ما هذه الفرقة قال: منكان على ما أنا عليه اليوم وأصحايب( )2(. إذن صفة الفرقة الناجية هي ومؤمنني هبذه القيادة اإلهليةكماكان أصحاب رسول اهلل أهنا عبارة عن قائد من صب من اهلل كما كان رسول اهلل. تبقى مسألة اإلشكال واجلدال رسول ملا قال هذا وملا فعل ذاك فهذا يقول ملاذا حممد فعل كذا والقرآن خمالف لقواعد العربية نفسها إىل أ ي رسول أوكتاب أو دين إهلي آخر وهي مردودة وملاذا قال كذا وإشكاالت ميكن ولو كان أن توجه )3(. يف حني أننا البد أن نلتفت إىل أ ن ويبني أنه ليس دليال فهو يف احلقيقة قد من ينتقل أقر إىل اإلشكال قبل أن يرد الدليل وينقضه الدليل والعقيدة اليت يشكل عليها وأنفذها وإمنا 9. كمثال: يقول الكاتب الفرنسي )موريس بوكاي( يف كتابه )التوراة واإلجنيل والقرآن والعلم(:»أما الوحي القرآين الذي نزل عقب ستة قرون من املسيح فقد احتفظ بالعديد من تعاليم التوراة واإلجنيل اللذين أكثر من ذكرمها بل وفرض على كل مسلم اإلميان بالكتب السابقة )سورة 4 آية 932( كما أبرز املكانة املهمة اليت شغلها يف تاريخ الوحي رسل اهلل كنوح وإبراهيم وموسى وعيسى الذي كان له من بينهم مقام مرموق وقد أظهر القرآن والدته - كما يف اإلجنيل - كحدث معجز كما كرم والدته مرمي تكرميا خاصا وأطلق امسها على السورة رقم "91". وال مفر من االعرتاف بأن هذه التعاليم اإلسالمية جمهولة على العموم يف بالدنا الغربية وقد يعجب البعض من هذا! ولكن سرعان ما يزول ذلك إذا ذكرنا الطريقة اليت لقن هبا العديد من األجيال الغربية قضايا اإلنسانية الدينية واجلهالة اليت ت ركوا فيها جتاه كل ما يص اإلسالم..«. 2. حديث الفرقة الناجية مشهور وصحيح عند كل املسلمني )شيعة وسنة( وقد ورد يف: سنن أيب داود وابن ماجة وسنن البهيقي والرتمذي وصحيح ابن حبان ومسند أمحد بن حنبل وغريها الكثري. 3. وقد أجاب السيد أمحد احلسن وأنصاره الكثري من الشبهات يف الكتب املنشورة يف موقع الدعوة الرمسي واإلشكال مهما بلغ ال ميكن أن يواجه به دليل رسل اهلل انظر:

31 احلواري الثالث عشر هو بإشكاله يف طور جتليتها وإظهارها أل ن اإلشكاالت ال تعدوا كوهنا إشكاالت ترد وال قيمة هلا يف احلقيقة غري أهنا أداة استخفاف طاغوتية يستعملها علماء الضالل والطواغيت الستخفاف أتباعهم وإبقائهم على ات باعهم وتقليدهم األعمى ليحتفظوا مبناصبهم ودنياهم. وهم بعد أن هتدم عقيدهتم الباطلة وتسقط كل إشكاالهتم يعودون إىل أتفه إشكال هدفهم منه أتباعهم جتاه إثارة عواطف حيث كان قول فرعون:... آبائهم وسلفهم وهو ف م ا ب ال ال ق ر ون األ وىل...ع ل م ه ا ع ند ر يب يف ك ت اب ال ي ض ل ر يب و ال ي نس ى عدد الدجال أو الوحش: إشكال فرعون على نيب اهلل موسى ]طه: 59[ ]طه: )9(. ]52 فكان جواب موسى : س 5 / على ذكر اإلشكاالت على رسول اهلل حممد ينقل البعض قول القمص زكريا بطرس حيث قام حبساب 222 يف سفر الرؤيا فوجد ما ومقصوده واضح فبماذا جييب السيد أمحد احلسن يلي: )الشيطان يرج من مكة( اجلواب: قولك إ ن شخصا حسب أ ن الشيطان يرج من مكة وأهنا تساوي عدد الدجال أو الوحش كما يف رؤيا يوحنا فهذا كالم باطل وبال قيمة حيث إ ن النص يقول إ ن عدد اسم الوحش يساوي هذا العدد فهل مجلة )الشيطان يرج من مكة( اسم لشخص أم أنه فقط جتميع كلمات لتحامل شيطاين هذا احلساب املدعى مكذوب وغري صحيح. أعمى على رسول اهلل حممد!! هذا بغض النظر عن أ ن وهذا هو النص كامال ليتدبره كل منصف ويعرف احلقيقة: 2 من البحر له سبعة رؤوس وعشرة قرون والوحش الذي رأيته كان شبه منر»9 مث وقفت على رمل البحر. فرأيت وحشا طالعا وعلى قرونه عشرة تيجان وعلى رؤوسه اسم جتديف. 9. )ما بال القرون األوىل أي هل كان آباؤنا على خطأ!( السؤال الذي يرتدد على ألسنة املعرتضني على أنبياء اهلل ورسله دائما فبدل أن يذعن الكرباء وأتباعهم ألدلة املرسلني حيملون الناس على مواجهة الرسل هبذه الكلمات يف ذات الوقت الذي يعجزون فيه على مواجهة بينات الرسل وحججهم أو إقامة الدليل على ما هم عليه سوى إرث اآلباء واألجداد.

32 11... إصدارات أنصار اإلمام املهدي وقوائمه كقوائم دب وفمه كفم أسد وأعطاه التنني قدرته وعرشه وسلطانا واحدا الوحش الوحش. 3 عظيما. 4 ورأيت من رؤوسه كأنه مذبوح للموت وجرحه املميت قد شفي وتعجبت كل األرض وراء يفعل اثنني وأربعني وسجدوا للتنني الذي أعطى السلطان للوحش وسجدوا للوحش قائلني من هو مثل من يستطيع أن حياربه. شهرا. 5 2 وعلى الساكنني يف السماء. 7 وأعطي فما يتكلم بعظائم وجتاديف وأعطي سلطانا أن ففتح فمه بالتجديف على اهلل ليجدف على امسه وعلى مسكنه وأعطي أن يصنع حربا مع القديسني ويغلبهم وأعطي سلطانا على كل قبيلة ولسان وأمة. 8 فسيسجد له مجيع الساكنني على األرض الذين ليست أمساؤهم مكتوبة منذ تأسيس العامل يف سفر حيوة اخلروف الذي ذبح. كان أحد جيمع سبيا فإىل السيب يذهب. بالسيف. 1 من له أذن فليسمع. إ ن 92 وإن كان أحد يقتل بالسيف فينبغي أن يقتل هنا صرب القديسني وإمياهنم 99 مث رأيت وحشا آخر طالعا من األرض وكان له قرنان شبه خروف وكان يتكلم كتنني. 92 ويعمل بكل سلطان الوحش األول أمامه وجيعل األرض والساكنني فيها يسجدون للوحش األول الذي شفي جرحه املميت. حىت إنه جيعل نارا 93 ويصنع آيات عظيمة تنزل من السماء على األرض قدام الناس. 94 ويضل الساكنني على األرض باآليات اليت أعطي أن يصنعها أمام الوحش قائال للوحش الذي كان به جرح السيف وعاش. 95 للساكنني على األرض أن يصنعوا صورة وأعطي أن يعطي روحا لصورة الوحش حىت تتكلم صورة الوحش وجيعل مجيع الذين ال يسجدون لصورة الوحش يقتلون. 92 وجيعل اجلميع الصغار والكبار واألغنياء والفقراء واألحرار والعبيد تصنع هلم مسة على يدهم اليمىن أو على جبهتهم امسه وستة وستون«وأن ال يقدر أحد أن يشرتي أو يبيع إال من له السمة أو اسم الوحش أو عدد هنا احلكمة. من له فهم فليحسب عدد الوحش فإنه عدد إنسان. رؤيا يوحنا - األصحاح الثالث عشر. وعدده ستمئة

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان 22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان ال ذ ي أ س ر ى ب ع ب د ه ل ي ل ا م ن ال م س ج د ال

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation تشد د... قد شئت األسبوع الثاني - صوم 2019 مرقس 45-35 :1 كان قفر وأخذ يص ي ل وقام قبل الفج ر مبكرا فخرج وذهب إىل م هناك. فانطلق سمعان وأصحابه يبحثون عنه فوجدوه. وقالوا كان آخر له ": جميع الن اس يطلبونك".

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف

المزيد من المعلومات

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي IHP/IC-XXII/2 Prov. باريس: 2016/5/19 األصل: إجنليزي البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدويل احلكومي )باريس 17-13 حزيران/يونيو 2016( جدول األعمال المؤقت المشروح 1 افتتاح الدورة

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

حجم كتاب صغير

حجم كتاب صغير جوهرة اإلسالم د/ عبداهلل قادري األهدل ) 1 ( ال م ق د م ة ق ال ال ف ق ري ق اد ر ي ر اج ي اإل ل ه ال غ اف ر ال ح م د ل لر ح مان ذ ي ال ج ود و اإل ح س ان م ن ع ل م اإل ن س ان ا الن ط ق وال ب ي ان ا و ح ض

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتحر ض من الشرك وب ن بان كل امة بعث هللا ال ها رسوال أمرهم

المزيد من المعلومات

IE-ARABIC-BAPTISM copy

IE-ARABIC-BAPTISM copy ق ض ا ي ا " " ق ض ا ي ا م ع ا مل ض ي ف إ ل خ" و ي ل ك ن ت و د م و ض و ع ا ل ح ل ق ة: ا مل ع م و د ي ة ض ي ف ا ل ح ل قة: ا ل د ك ت و ر ك ا ر ل ف ي ك ن ش ر أ س ت ا ذ م س ا ع د ف ي ك ل ي ة ا ل ال ه و ت ك

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1 1 احلمد هلل والصالة والسالم على رسول اهلل وعلى آله وصحبه ومن اهتدى هبداه. أما بعد : فكما ال خيفى عليكم أن اهلل تعاىل فض ل بعض األيام والليايل والشهور على بعض حسبما اقتضته حكمته البالغة ليجد العباد يف وجوه

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض 1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه نعمة الر ضا 20 شعبان 1437 ه / 27 مايو 2016 م أوال: العناصر: 1. الرضا نعمة من أهم نعم اهلل تعاىل على اإلنسان. 2. فضل الرضا وأثره على املسلم. 3. أنواع الرضا. 4. أمور تعني العبد على الرضا. 5. األخذ باألسباب

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا في عل: 11-00-01 بكلية: العلو و الدراسات االنسانية بالغاط الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس حد بن خلف بن خلف الشري 372104440 1 عبداالله بن عبدالكري بن عوض 372103375 2 حسين بن حد بن رظي العتيبي 381100000

المزيد من المعلومات

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن أيام العقد والدخول لسنة ه الموافق: 00-0 م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن ا أيام العقد والدخول لسنة ه إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن هذه أيام العقد والدخول لسنة ه طبقا لحسابي الخاص الموافق للطيقة ال ي

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

????? ??????? ????????? :::...

????? ??????? ????????? :::... حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم وجعلها سبع طباق ب ع ض ه ا ف و ق ب ع ض. ا ل ط ب ق ة ا ل ى الطبقة

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

الطموح المقدس: الك ارزة حيث ال ي سمى المسيح رومية 15: 19 ب ق و ة 18 أل ن ي ال أ ج س ر أ ن أ ت ك ل م ع ن ش ي ء م م ا ل م ي ف ع ل ه ال م س يح ب و

الطموح المقدس: الك ارزة حيث ال ي سمى المسيح رومية 15: 19 ب ق و ة 18 أل ن ي ال أ ج س ر أ ن أ ت ك ل م ع ن ش ي ء م م ا ل م ي ف ع ل ه ال م س يح ب و الطموح المقدس: الك ارزة حيث ال ي سمى المسيح 24-18 رومية 15: 19 ب ق و ة 18 أل ن ي ال أ ج س ر أ ن أ ت ك ل م ع ن ش ي ء م م ا ل م ي ف ع ل ه ال م س يح ب و اس ط ت ي أل ج ل إ ط اع ة األ م م ب ال ق و ل و ال ف

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

تجربة السقوط الحر

تجربة السقوط الحر 1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف

المزيد من المعلومات

ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت - 10 : 13 11( "ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات

ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت - 10 : 13 11( ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت 10 : 13 11( "ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات و أ م ا أل ول ئ ك ف ل م ي ع ط.". ف أ ج اب و ق ال ل ه

المزيد من المعلومات

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه رديف 1 ذي الحج 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 يوسال ا ل.1 2 ذي الحج يك 95/6/14.2 3 ذي الحج د 95/6/15.3 4 ذي الحج 95/6/16.4 5 ذي الحج 95/6/17.5 6 ذي الحج 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

الرد على ادعاء ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م Holy_bible_1 الشبهة يدعي البعض انه ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من الق

الرد على ادعاء ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م Holy_bible_1 الشبهة يدعي البعض انه ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من الق الرد على ادعاء ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م Holy_bible_1 الشبهة يدعي البعض انه ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م من أيام عز ار وهذا يوضح انها اؤلفت في

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint املبحث األول تأثيرها وارتباطها باإليمان إن من أعظم ما تتميز به البراهين القرآنية عن دلئل املتكلمين والفالسفة: ارتباط ها الوثيق باإليمان باهلل تعالى خشية وتعظيما وإجالل ووصولها بنفس املستدل إلى الخضوع ملدلولها

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: 3241 ه المكان: حلقات إذاعية هدي النيب يف رمضان )81

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات