مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page"

النسخ

1 مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page 1 of 19

2 ا بسملهللا مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب مقذمة الحمض هلل خمضا حامها لؿائغ وحىه املحامض وضلى هللا وؾلم نلى ؾ ضها دمحم ضاخب اهاغجبت الداضت ها امه ومغجبخه ضالة حشمل ؤ ها ما ىان وؾائغ ؾاناتهم م لضن آصم بلى ما ال نها ت له. وبهض ةن م ؤزؿغ ما دض باهاؿلمحن ال ىم إمت Page 2 of 19 شغع الخؿغ وال لى اهاؿخؿحر في حم و لا ا الظي خجؿض في ىض ى الخ حر وؾبا ال خىي بدل صماء مابغ اء الهؼ م اهاؿلمحن ويحر اهاؿلمحن وهظه قاهغة ؼصاص ؾهحرها له با ل ؾانت م نهاع و دىامى ؾغؾانها في حؿض مامت ؤ ثر م ؤي و ذ مط ى وزالثت مازافي بن ؤ ثر هاالء اهاخؿغ حن ىدؿبىن )بشهاصة اها الص( بلى ناؾالم الحى مو الخػاص اهابحن بحن مىهجهم ومىهج ناؾالم الغش ض ض طهب حمو م الهلماء بلى ؤن خ ل الى م ضم في م اضض الشغ هت نلى خ ل الض وحهل ناؾالم مجزلت م ؤخيى الى )بد كها ن الهال ( إهما ؤخ ا الىاؽ حم ها ما خغ م نلى ناوؿان الخطغ الظي اصي بلى بلحا الػغع بى ؿه هاه ن ه يحره ا حهالى: "وال جل ىا بإ ض م بلى التهل ت" وال س ا ؤن نانالم ال غبي ض اؾخ ل هظه الكاهغة وخضبها ل دلى له جطى غ ناؾالم ص ىا مخهؿشا للضماء ومغ ناو بضؤ ل ض نطاباث وج خالث هظا مامغ بؿائ ت لآلمىحن وعا ػا لآلزغ. م الشباب حمهىا ؤه ؿهم في السجىن و ى هىا ال ج غاعي ل حرها بال وال طمت وال حهتر بإن هىا بؾالما ؾىي

3 هض الغ و التي ؿ هتها والشظوطاث وماوهام التي ؾىيتها غوا م ؾىاهم م ؤهل ال بلت وؤخلىا صماءهم ولم مههم م الث ا ت الض ي ت ؾىي هظا الب ؼ وهظه ال غاه ت غض مامت زم هظه الشهىة الهاعمت بلى الاهخ ام م الح ىماث التي اهذ في زال مهها واخدؿبىا ب خل مابغ اء ؤحغا م هللا ؾبداهه وحهالى ن ؤباؾ لهم نل ا ىا بحرا. وإن ثحرا وا ترخىا خلىال ثحرة لؿضها ومنها ال ثحر يحر طل م الهلماء واها غ ناؾالم حن صعؾىا هظه الكاهغة اها خت منها الؿ اس ي والضبلىماس ي ومنها ال غي والتربىي ول الظي اجه ؤن ىؿل م ال لب وجط خه م ضعاث الهىي وؤصعان الش ؿان ض لذ مىه عوح الحل ون له. الخجغبت الطى ت هي ؤهجو الحلى وؤنتى الحطىن التي م ؤن جدا ل نلى عوح ناؾالم في مامت وحه ضها بلى يػا ؾغا ا ألن الخطى مبني نلى الدؿامذ ا الهغحىن ال ض م ما اهذ نىض البهثت والخأل والخداب بخهض ن ل ما مذ بلى ال لى ؤو الخؿغ بطلت هى مبضئ ا يبني نلى الاهخمام بةضالح الظاث زم الضنىة بال ضوة الحؿىت بل بن مىهجه اهبنى نلى خل حم و خكىف الى التي حهخبر ؤ بر مامغاع التي خمغى يها ناعهاب والخؿغ. وإن مىالها ش ش ناؾالم الحاج ببغاه م ه اؽ هللايضر مو ثرة ؤجبانه الظ بهشغاث اهاال حن نلى الطه ض الهالمي ىػم ؤو خهاؾ ؤخض منهم مو ناعهاب حن.. لم خط ؤخض ون م جالمظجه بالخؿغ ولم وهظا بشهاصة وإحمام حم و ماحهؼة مامى ت في الضو التي ىحض له ؤجبام و ثحر ما هي. ومهنى ل هظا ؤن الهالم آن له ؤن خؿ ل نلى مائضة الش ش هللايضر ختى ضم له نلى ؾب م طهب مىهجه وججغبخه ال ظ نس ى ؤن جخمو الهالم ىما ما نلى لب عحل واخض جخ ا إ صمائهم. Page 3 of 19

4 بن مىهج مىالها ش ش ناؾالم وإن ان ضى ا ؤ ػا بال ؤن زال خه الهكمى ن الحب ب اهاطؿ ى هللاىلص جإبى ؤن غؽ في حاهب صون يحره م حىاهب ناؾالم ش ش ناؾالم هللايضر ازخاع لى ؿه وق ت نالج ال لىب وماعواح و ض ؤزغج ال ىم م زىاه الضعاو ش وخل املجاط ب بلى ػاء الح اة الغخب خ ث ه ش ناوؿان مو هللا ب لبه ومو ؤز ه ناوؿان بجؿضه ون له ضنىهم بلى هللا ب اله وخاله م يحر اه طام في الصدط ت وال اؾخالب في الى ؿ ت.. هاثا دخظي به في لم الشمل وعؤب الطضوم. " الغاعي بن اؾخ ام في ص ىه اهخضي به الغناة وإن لم ضنهم وإن الخاحغ مدل هضا ت للخجاع بن اؾخ ام وال الح ججب نل ه صنىة ال الخحن مو الاؾخ امت ؤمامهم ي خضوا به ألهه م حيؿهم و همل هملهم بطن ال مجا ألن ىلىا ال م ىىا ؤن وهمل همل ". ل للؿالح م ان في صنىجه إصواث الضنىة هي الهلم واله ل ونضة الضان ت ل ؾىي الاؾخ امت والغيبت في عغىان هللا ما ان ى : "وال ؾ بال هدى ؾ ض انخضي نل ىا..." ؤ ى بن مىهج هظا الش ش لح بإن ىن الىض ت ماجىماج ت لؿض ه ىط ؤنضاء الحب والجما وهىاة الضماء والهمج ت. نلىث البداع الؼازغاث وإهني نلىث ال غي واهاؼن بله الجباال ؤعوم عض ى الباعي لىطغة ص ىه وؤبغػ للج ل الجض ض مثاال غه نل ل شائب مخدم ألن الى بي الهاشمي الضهغ ما يؼا ل ىطغ ص ىا ال بلى ضض نضواها غ ض خاال وعص غالال Page 4 of 19

5 مىهج الشيخ في الذعوة إلى هللا "ل ض جضا هذ الىقائ واهاه الشغ ت بلى ؾاخت ش ش ناؾالم اهاؿخهغغت ل ىه هللا يضر ؤباها حم ها وازخاع ؾب ال لىب ومضاواتها م ؾغؾان الى وحغاز م الش ؿان آمال ؤن دغعها م نبىص ت اهااصة و ىز م نال تها بغب الهاهاحن" ا : "بهني لى ان هللا ؤطن لي بالخطغ في الىحىص لغ هذ همتي ن الخطغ في يحر بضالح ال لىب" و ض خضص الش ش هللايضر لضنىجه ؤهضا ا ال خإحى ها دبىؤ الؿىام في الدال ت ن هللا يحرها بدا بل بن جغج بها ؤ ػا لهى الترج ب العج ب وإن اهذ ما بضو وعصث بال ان وال زان ما ى الهاع ىن الى اػي مج با ن ؾاا الصح ي: في خىاعه الخاع دي مو الؿ ض "هل ل م ا ػ لت الش ش ؤهضا صنىج م" ا الش ش: "وهم وب ل ؾغوع" هي اآلحي: نبض ال غ م ؤن جلدطىا لىا صنىة يحر اهاؿلمحن ل ضزلىا في ص هللا جاع حن الىزي ت واهاؿ د ت. جىن ت اهاؿلمحن وإعشاصهم ختى ؿخمغ ؾحرهم بلى هللا لحزصاصوا ب ماها مو ب مانهم. وشغ ل ت ال غآن ال غ م حهم الشهىع باألزىة ناؾالم ت الخهاون مو الحغ اث واله ئاث ناؾالم ت في الهالم (2) الخطضي لل ىي الخبشحر ت والطه ىه ت جىاهش انشسائم ص: 111 خ س وعششو س ح عه سح م انش خ نهكاذة إتشاه ى ذ او ص: 87 طثعح داس ان هاس. Page 5 of 19 (2)

6 ه ظا في جىائم وجىاؾ عج ب حش لذ ؤهضا الش ش هللا يضر و إن ماػهغ الشغ هكغ في هظه ماهضا اؾخسلظ جىض اجه زال ماجمغه هاىاحهت الخؿغ (3) وناعهاب بهض الحىاع الخاع دي بما غبى نلى هط غن وإطا ؤج دذ لىا عوا ت هظه ماهضا ال بحرة باهاهنى الخهل مالخهاونالحىاعووشغ الىؾؿ ت "اصم بلى ؾب ل عب بالح مت طل نامام ال ؼالي الهاهاحن. وم ه ى بإنها بطن: الب ان وهي نىاضغ مىػى ت جدذ ى الح : واهاىنكت الحؿىت وحاصلهم بالتي هي ؤخؿ " ما غع حاء بهضه م هاء الضنىة اهاى هحن الىانحن ن عب أ: البيان: في عؾالت له بلى ؤمحر ىى ؾاب ا ضاخب الؿمى مامحر دمحم الؿىىس ي عخمه هللا ى ش ش ناؾالم هللا يضر: "وؤها نلى نؼم نلى ال ام بغخلت بلى الشغ حن ماصوى وما ص ى بضنىة م بلضان شتى الجمهىع ت الهغب ت والاجداص الؿى تي والطحن وبغهامج عخلتي ما لي: م ص اع بلى باع بلى الجمهىع ت بلى بحروث بلى ؾهغان بلى الهىض بلى ؾ ىن بلى هىو ىو بلى الطحن (2) ص اع". زم الهىصة بلى مىؾ ى بلى اها غب بلى ه ظا جىب هللا يضر آ ا ال غة ماعغ ت دمل في ضضعه ه ا ما واخضا وهى به اط ناوؿان م ؤيال الى وؾالؾل الش ؿان ال ىا عاخت في ال لب وفي ماعع (3) (2) األصهش انشش ف ف يىاجهح انفكشاإلسهات ي أع ال يؤذ ش األصهش انعان ن ىاجهح انرطشف واإلسهاب )انقاهشج 1111 طفش 1311 ه/ 31 د س ثش 1113 و( تاعر اء وذقذ ى فض هح اإلياو األيثش أح ذ انط ة ش خ األصهش وسئ س يجهس حك اء ان سه انطثعح انثا ح داس انقذس انعشت انقاهشج ص: ف س اع انرفس ش نهقشآ انكش ى كراتح انش خ يح ذ ت انش خ عثذ اهلل انرجا انطثعح انثا ح 1111 و داس انششكح انذون ح نهطثاعح يذ ح سد أكرىتش يظش ج: 1 ص: 9 Page 6 of 19

7 آلهت مو هللا اضؿىهتها هؼواث الهىي وهؼياث الش ؿان ووؾ لخه في ل طل ال لمت بن نلي بال البالى ى هللايضر: نلىث البداع الؼازغاث وإهني نلىث ال غي واهاؼن بله الجباال ؤعوم عض ى الباعي لىط غة ص ىه وؤبغػ للج ل الجض ض مثاال غه نل ل شائب مخدم ألن الى بي الهاشمي الضهغ ما يؼا ل ىطغ بلى ضض ال ص ىا نضواها غ ض خاال غالال وعص ه ظا ىظ ضغاخت نلى مىاوؤجه ل ل ؤش ا الهضوان وانخماصه دؿب نلى الب ان في ؾى الهباص بلى الغخم م خ ا في طل ؤزغ خب به اهاطؿ ى ضلى هللا نل ه وآله وؾلم الظي لم اجل بال ملجإ ولغ و الكلم والهضوان مطضا ا ل ى هللا حهالى: "ؤطن للظ اجلىن بإنهم قلمىا وإن هللا نلى هطغهم ل ض غ" و ظل مىهج الش ش هللا يضر ما ى في مىغو آزغ: ال ؾ بال هدى ؾ ض انخضي نل ىا ال هغض ى بػ م وال بؼ هم هضي الهاصي ونم ؾالمه وخل الخأخي مىغو الب ؼ والهمؼ الخاع ش هل ججمو ما ام ىم دمحم Page 7 of 19 نلى هض ه وؿتر ذ ي وه ظا ؤ ػا بالب ان وبالب ان دؿب خ هللا للش ش ما نؼ خذ به لىبا يل ا وؤن ىا نم ا وآطاها ضما م ال مؼ مثله في في مشاع ماعع وم اعبها وؤصاجه الب ان ناؾالمي الؿمذ ونمضجه نازالص لىحه هللا بضون ؾالح ؤو تهض ض ؤو جغو و وإهما هلمهم ال خاب والح مت ام م شغح هللا ضضعه لإلؾالم )و ثحر ما هم( ي مض ىت جمل بضولت ياها في ىم مشهىص صنا الىاؽ بلى ناؾالم وط غهم

8 لازغة وعيبهم في الجىت بىه مها وؾلؿب لها وهىعها وخىعها ون الىاع بهجحرها وػمهغ غها ب ى م ب ى وؾلمىا ع ابهم هلل الىاخض و د ي طل ى : ؾ غث حئ ذ بلى جمل و طضي هطغي وما ؤم ىني الىؼو ؿغث ىعا ز ت ل ىض ص اهاه م م ث غة الى ؽا إن ل هلي الدل ضاعوا ضعي وال الحلى نىضي هىا نغاوي خ اء وخجل آال ا ول ج ه ض ما الهب ض لم ت ببغاه م ما له جل الخىخ ض اجىا الحضا ل ىذ بلى ؤن ا : لذ بله ال الها ال اع هللا بال واملجىؽ دمحم ؤعؾله ناله ومامغا ؿابذ الى ىؽ بن الش ش هللايضر غه بطا ت ؤي بوؿان ائىا م ان و غبي جالمظجه نلى ؤن ىهىا ب جاب حن بغ ضي زحر وؾ غاء ؾالم في الهاهاحن ى لهم: "بن اؾخؿهذ ؤن جى و حم و املدلى حن اه ههم وإن بل بهه ال غض ى ألجبانه بال الطبر نلى ناطا ت الشغ هت م اله ىبت باهاثل: لم ج ضع ة ا ؤن جاطي ؤي مسلى م املدلى حن" صون الجزو بلى ما ؾمدذ لهم ال جػغبىا ؤخضا ال حشخمىا ؤبضا وإن غغبخم طبر به م ضبر سعادج األ او تأقىال ش خ اإلسالو طثعح انششكح انذون ح نهطثاعح ص: 18 Page 8 of 19

9 و دب بطا ت ؤخض م ان هض ه هضا ت البشغ ت حمهاء وؾى هم بلى هللا عب الهاهاحن ى هللا يضر: والا م ت طضي يهم ؤن ؤؾى هم بلى خػغة البر ال غخ م بله ىا وحهلم هل في الدل ؤخنى نل ه م مضي الضهغ مني والبه ض ما صها وه ظا بالب ان وخضه اهطام له (2) ما ي نلى ؾخت وؤعبهحن مل ىها وطل ما لم ؿب له مث ل م يحر ؾ وال ؾلؿت عاصنت وم ؤ ىاله اهاشهىعة: "م امخثل بإمغي ال شخ ل بال بهظا وم لم شخ ل ما ؤها بطاخب ؾ وما نلى الغؾى (3) بال البالى اهابحن" ب: التزكية: بطا ان ال ؼو مما ال مد ظ نىه هى نىض ش ش ناؾالم يؼو نىاضم ال لىب ل إؾغها الح و خدها ال حن ض عؤ ىا ؤصاع قهغه للىقائ وازخاع ؾ ب ال لىب ا هللايضر: "لى ان هللا ؤطن لي بالخطغ في الىحىص لغ هذ همتي ن الخطغ في يحر بضالح ال لىب". ةن بضالح مامم مى ل بطالح لىبها وإن الترصي مازالقي ونا الؽ الغوحي هما الؿبب اهاباشغ الهدؿاؽ البشغ ت بلى ؤؾ ل اهاضاع في نالم ال ىم وإن الش ش بط خدضر ن جىن ت اهاؿلمحن وإعشاصهم ختى ؿخمغ ؾحرهم بلى هللا ةهما خدضر ن جؼ ت لىبهم وجغب ت ؤعواخهم وح ظ ت ؾغائغهم لل ىىهت مو هللا حهالى وإصعا شاعش سسىل اهلل طه اهلل عه ه وسهى ص: 78 وركش اإلياو انحس عه س س أ ه سأي ف ان رحف انثش طا أ ه دخم ف اإلسالو ف رنك ان ىو أكثش ي أستعح آالف شخض وا ظش يج ىع سحالخ انش خ إتشاه ى ص: 97 حىاهش انشسائم ص: 31 Page 9 of 19 (2) (3)

10 ؾغ ان آزاعه وخ مه حل في ناله في مغائي الىحىص وهظا بضون ش ؤ بر مىانت غض الاهدغا ؤو الخؿغ. والام ت طضي يهم ؤن ؤؾى هم وحهلم هل في الدل ؤخنى نل هم بلى خػغة البر الغ خ م بلهىا مضي الضهغ مني والبه ض ما صها وإن بغاءة مضاعؽ التز ت الى ؿ ت وؤجبام الؿغ الطى ت م الخؿغ وزلى مىاهجها وػوا اها م ل بعهاب ؤو جغو و لدل هللا ال جدخاج بلى ؤن حؿا بحن ؾالؾل وؤيال الشىاهض وإال ةن مال حن الؼوا ا اهاىدشغة في عبىم الهالم لها خطىن للغوح واله ل غض ج اعاث الخؿغ وناعهاب. و ىضعج جدذ هظا املحىع الخهل م ناؾالمي نىضما إزظ مؿاعه الصح ذ ألن غ ما والخسىض الث افي م ؤ بر ما اصي باإلوؿان بلى نضم بى لازغ وعئ ت الطىاب في مىكىع واخض واخخ اع الح ولى ؤن ناوؿان ض جث بالهلىم ناؾالم ت وعؤي سخل الهلماء في مؿائل بري زم ال ؼالىن دترم بهػهم البهؼ ؾ هغ ؤن الطىاب له وحىه ثحرة وؤن الؿغ بل ه ؤ ثر مما خطىع. وألن الش ش هللايضر ض جضعج في مغاقي الهلم ختى اؾخىي نلى طعاه وجبىؤ ؾىامه ض ؤولى الخهل م نىا ت زاضت هاا له م ائ مازغ في غب الى ىؽ وحهض ل اهاؼاج ختى ال جى لذ م وغهها الؿب عي بلى الهمج ت ولظل ان آ ت في وشغ الهلم و خذ اهاضاعؽ لم خإ جل بلى ؾالب الهلم و دغع ال خاوي للىائحن منهم و اؾ اهاضاعؽ في الحىاغغ والبىاصي و جضص في اهاىاهج وؾغ الخهل م بما ىا ب الؼم. ل ض ؤوشإ الش ش مضاعؽ ومهاهض لخهل م الشباب ؤضى ص نهم ما خذ وخغع نلى خذ مغا ؼ لخد ل ال غآن ال غ م بضون م ابل مما حهل ؤ ثر ؤجبانه Page 10 of 19

11 خ كت لل غآن وؤون ت للهلم وخملت للؿىت صانحن بليها الدل و ض صنا ماػهغ الشغ وؾائغ الجهاث اهاهى ت بالشغ ماوؾ ؤن جمض بلى ب غ ا ض الهىن م زال خذ اهاضاعؽ وبهثت الهلماء ما اء لخهل م الطب ت والشبان وإهضاههم ال خب الهلم ت. وم مكاهغ اهخمامه بيشغ الهلم في ؤوؾاؽ الشباب ؤهه " لما خ ل ولض ؤو بيذ ال غآن م خ ل ج غ م م لال بالثىاء نلى ؤهل ال غآن الهك م و سخمه بخىػ و حىائؼ حشغ وج غ م ؤما مابىاء الح اف يخكغهم حصج و اهاىذ بلى البالص الهغب ت هاخابهت الضعاؾاث الشغن ت وؤما البىاث يخكغه ما ىاؾبه م اؾخ غاع شغ في ؤما شغ ت" وفي مداغغة ؤل اها ش ش ماػهغ الؿاب الش ش الض خىع نبض الحل م مدمىص عخمه هللا حهالى بجمهىع ت ا : بن في الىاؽ باؾخمغاع ؾمىخا "حشاص" بالهاضمت )اهجم ىا( ىم ماخض م بلى صعحت ال غب هىا وهىا وفي هظا ال ؿغ وفي طا م ؤعاص ؤن هاعع الخطى و هاعع ال غب بلى هللا ؾبداهه وحهالى ل ؿخؿ و مهما هل... خ ىما طهبذ بلى "الؿى ا " عؤ ذ ؤن م اهت الؿغ ت في املجخمو بهما هي بهضص اهاهاهض التي ج خدها: اهاهاهض التي حهلم الل ت الهغب ت اهاهاهض التي حهلم ال غآن ال غ م والؿغ ت الخجاه ت هىا مىدشغة واهاهاهض التي ج خدها الؿغ الخجاه ت ثحرة و ما لذ جدىا الؿغ في ا خخاح اهاهاهض اهاهاهض التي Page 11 of 19 ف س اع انرفس ش ج: 1 ص: 17

12 حهلم الل ت الهغب ت: ل ت ال غآن ل ت ناؾالم اهاهاهض التي حهلم الض ناؾالمي ختى ال هبض هللا بالجهل. ج: التعاون مع الهيئات إلاسالمية: ان مىالها ش ش ناؾالم هللايضر مض ض الهىن بلى ل م دخاج بليها ولى ان في آزغ ماعع ما بضي الاؾخهضاص للخهاون مو ل م ؿهم في حؿه ل ببالى الضنىة و ض م غ بىا صنا الجامو ماػهغ الشغ وزاصم الحغمحن الشغ حن وؾائغ الجهاث اهاهى ت بالشغ ماوؾ بلى خذ مغا ؼ لخهل م الشباب ص ناؾالم والل ت الهغب ت في ب غ ا وبهث نلماء ؤ اء لخهل م الشببت. وم ؤقهغ مكاهغ حهاوهه مو اله ئاث ناؾالم ت ؾه ه الحث ث في جإؾ بهػها وفي مشاع خه في بهػها لازغ واط غ نلى ؾب ل اهاثا ال الحطغ ؤهه: ان الغئ اهااؾ هاىكمت الاجداص نا غ ي ناؾالمي. ان اهااؾ لغابؿت ؤهطاع الض ان اهااؾ هاىكمت خ ان ناؾالم ألجبانه الى جحر حن ان هائب عئ اهااجمغ ناؾالمي ب غاحش ي ان نػىا جإؾ ؿ ا لغابؿت الهالم ناؾالمي ان نػىا باملجل مانلى للشاون ناؾالم ت بال اهغة ان نػىا في اجداص الجمه اث ناؾالم ت بالغباؽ انركف ش أخطش تذعح ذهذد انسالو وانىحذج ت ان سه ف ج ش ا ن ىال ا انش خ انشش ف إتشاه ى طانح انحس سض اهلل ع ه ص: 177 Page 12 of 19

13 ان نػىا في مجمو البدىر ناؾالم ت بال اهغة و ان نػىا باملجل مانلى للشاون ناؾالم ت بالجؼائغ... وحؿخمغ ال ائمت وإهما ؤعصها الخمث ل. ل نلى هللا بمؿخهكم ؤن جمو الهالم في واخض "بل بن ش ش ش ناؾالم بةشانت الغخمت والهضي حهله ػو ضه في ض م ىاوئىهه و ضون له في الجهغ والد اء هظا الظي جىلى بر ال غ ت الىهاب ت في ه جحر ا وؤنل خغبا شهىاء غض ؤجبام الؿغ الطى ت وغض جالم ظ ش ش ناؾالم نلى وحه الدطىص ؿخهحن بمىالها الش ش هللا يضر في مداعبت الىزي حن باصع ش ش ناؾالم بةؾها ه وجلب ت صنىجه نلى ما هلم في الغحل: وجدضزىا مو مار اض ي ػاة ه جحر ا الشمال ت غؤ ذ مىه عيبت في حهاون حمه اج م مو حمه اتهم لخ ىن ىة ا ت لل ام بضنىة الىزي حن بلى الض ناؾالمي. وإن حعجب عجب ىن الغئ الى جحري اهاؿ حي ه ىب يىون بني نال ت ح ضة مو الش ش هللا يضر ختى ؾمى ابىه نلى اؾم الش ش ج مىا و ى يىون واض ا هظه الهال ت: " هال تي به اهذ ى ت عيم ازخال اله ضة ب يىا بال ؤن طل لم ل ه بؾال ا" ومثل طل الهال ت ناوؿاه ت التي جغبؿه مو الغئ ال اوي ىامي اه غوما الظي ان ؿدشحره في ؤمىع ثحرة. شاعش سسىل اهلل طه اهلل عه ه وسهى ص: 1111 إ سا اخ داع ح: سطذ ع كثة نهجا ة اإل سا ي ح اج ش خ اإلسالو ذأن ف إتشاه ى ت انثش ش عه س س طثعح يكرثح انج ذ ص: 18 Page 13 of 19

14 ض ا د. الحوار العلمي: بن الحىاع هى الىض ت مازحرة هاهالجت الدال والخؿغ وال لى وناعهاب ألهه جب ؤن جىطذ للمسال ختى حهغ وحهت هكغه و م م زال اص ؤن يهغ ػه ؾىي الحىاع الهلمي بهضوئه وعػاهخه تهب ه ال لماث م الجاهبحن صما لم وؿائم جى شه ال ظائ جضمغ. و ض انخمض الش ش ؾغ الحىاع في ؼ ثحر م الدال اث الط حرة وال بحرة بل وختى في خا الخىا بني حؿغا بحن الشؿحن ومغحا جمو البدغ ولظل ان م ل بلى اهاإؾؿت في ل شاوهه اؾ الغواب والجمه اث واهاىخض اث و شاع يها. و ان ألؾلىب خىاعه ضضي نم وؤزغ به ض في حم و اله ئاث التي شاع يها ض ان مو الح صائما بطغ الىكغ نم جسضم احخمام عابؿت الهالم ناؾالمي ىا شىن مؿإلت مغة خػغ خضر ؤهه خى خ م الاؾتر ا في ناؾالم الظي اصعى الش ش ماضىلي دمحم ؤبى ػهغة اهاطغي بإهه ال ؤضل للغ ت في ناؾالم وإهما هى اها ؤو ال ضاء واؾخض بأ ت "وإطا ؤزسىخمىهم شضوا الىزا ة ما مىا بهض وإ ما اء ختى جػو الحغب ؤوػا عها" نهؼ الش ش هللايضر ائال: ال ىم جخعجبىن خ ث إحي ؤب ؼ و ى ي الغ ت ل إحي ؤؾىص و ثبتها وطل صل ل نلى ؤهىا هضوع مو الح ؤ ىما صاع بن ناؾالم ض ؤزبذ الغ ت ول ىه ز م وؾإتها وؤعؾل ؤػعاعاها بؿغ ثحرة ولا ت التي اؾخض بها اهاخ لم نلى ه ي الغ ت هي هي التي جثبتها لى لم الاؾتر ا مىحىصا هاا ان هىا ائضة في ط غ اها وال ضاء..بلخ في طت ؾى لت. س اعا ع ذسج م نألسرار إتشاه ى جىب سكشذ ش انش خ ف يحاضشج ت ذ ح ك ى ذحد ع ىا "عان ح انش خ إتشاه ى سض اهلل ع ه. Page 14 of 19

15 ومثل طل مؿإلت ػ اعة بر عؾى هللا هللاىلص التي اهذ مىغىم اهاىا شت ىما ما واعججل الش ش ؤب اجه الشهحرة : هى الح ب ببغاه م ض حاء ػائغا ألخمض زحر الهاهاحن وشا غا وم ان ىدى للمض ىت ػائغا ؾىاه ةوي حئذ ؤخمض ػائغا و نإ مسخل يها ثحرا م خبه وعؾائله او اها ام" الظي ان بغ ت خاواه املحغعة بحن الهلماء وم ؾغ ما ظ غ اهذ لب ان مى ه م مؿإلت طت خابه "ؾب ل الؿالم في بب اء بلى الغابؿت اهاظ ىعة ؾاب ا دظع يها الغابؿت م جدغ م ام ببغاه م م م اهه ا بإنهم بن خغ ىه ؿ كل دغ م م ان بلى آزغ ختى ضزل ب غ ا وإهه بن صزل ب غ ا ل وؿمذ بسغوحه منها ؤبضا و ظل طت خابه "مؿإلت يؼو ال ػا" و خاب "الحجت البال ت في ؤن بطانت ال غآن في الغاص ى ؾائ ت" ويحر طل ال ثحر. وهظه وإن اهذ خبا بال ؤنها في مى الحىاع الظي هني مازظ والهؿاء مو املدال. وإن حؿامذ الش ش وبهض ل ؿخج ب لضنىة خىاع مو ؤخض ؤؾاؾحن ؤ ه ض ؾمذ له ؤن ؿا غ بلى صولت الطحن الحغ ت الاشترا ت وهى "ماوحس ي جىو " و ان الغحل ؿعى بلى ؤن ؿخ ؿب الش ش هللايضر لىطغة الضنىة الاؾترا ت و ؿلب مىه ؤن يشغها في ال اعة الؿمغاء هاا له م نك م مازغ يها ول الش ش هللا يضر بحن له في شجانت اهاام ال ىي ؤن الاشترا ت جسال ناؾالم الظي و ه ؿه ليشغه وهبظ ل اها غ اث اهااص ت التي نغغذ له ليهخ ائال: جم ؿ بإط ا الىبي مخابها مظاهبه واملحضزاث ال ال خ ى ن صؾخىع ى ػ وزالض وح ى ن حىن غوم مداال Page 15 of 19

16 إ ما هابل ىن ؤو لىحن وماع بمىحى بليهم زل نى زباال ه. وشرالوسطية: لهل هظه ال لمت ماشهغ في جاع ش م ا دت ناعهاب والخؿغ وال لى وإن الخطى بط ت نامت ؤنكم هؼنت حهلم ناوؿان وجغب ه نلى هظه الىؾؿ ت والؿماخت و بى لازغ و ض غغب يها ش ش ناؾالم ؤمثلت عائهت يبغي للهالم ؤن حس ي بها بن ؤعاص م ا دت الخؿغ وال لى وناعهاب ألهه ان غي ناوؿاه ت مجزلت ؾام ت ال م له ؤن ستر خغماتها وهاه ن الض الظي هى مىغىم صنىجه ال بري تراه خهامل مو ل بوؿان مؿلم ؤو يحر مؿلم في الحضوص التي ز ىلذ له الشغ هت ما ؾب ن نال خه ببهؼ اهاؿ د حن التي ال نى يها وال بعيام وإهما هي صنىة وب ان. وإن وؾؿ خه الؿام ت هظه هي التي حهلخه هاا عؤي جؿغ الىاؽ وجؼمتهم بل وج ى ههم نلى الترار واهاههىص ختى حهلهم طل دغمىن بطانت ال غآن في الغاص ى هب في عجالت وؤملى خابه بحن ؤن الىظ ابل لخ اؾحر ؤزغي خؿبما إحي به الؼمان وهبه نلى ؤن الجم و و غوا به ى نطغهم ال دبؿىن ؤه ؿهم في الخ ؿحراث ال ض مت التي ض ال جىاؾب الهطغ الظي وه شه ومثل طل مؿإلت يؼو ال ػاء التي ان ثحر م الهلماء ما اع ت ال غون بم اه خه ؤضال ختى غوا ضائبحن في خ مه ةطا بالش ش ال في طل و بحن وحه الطىاب و ل مثل طل في مؿإلت ػ اة هاع والطالة في البازغة و ثحر يحرها. Page 16 of 19

17 وإن عوح الىؾؿ ت جبل ؤوحها وجطل الؿماخت بلى طعوتها نىضما ؼوع الش ش في مض يخه ؤخض اهاغحه اث الش ه ت الش ش مىس ى الطضع والض م خط ى الطضع ضمه الش ش هللايضر ل ام الىاؽ في الطالة و ؿإ في طل ى : "ما عؤ خه بال مؿلما" ؤي ؤن الطالة حائؼة وعاء ل مؿلم وهظا مؿلم خاثمة ببعض مو اقف الشيخ ضذ التطرف ان الش ش هللايضر نم الشهىع بمشا ل ناوؿاه ت التي اؾخدمل واحب به اطها م وهضة الػ ام الهىلمي الظي جخاخها و ان ؿىي ماعع ؾائغا وؾائغا وؾابدا عاح ا ؤن يهضي هللا به عحال ؤو عحاال بلى ناؾالم و ى ظهم م بغاز الش ؿان ومسالب الى ماماعة و ان ى : البغض" وؤوى هغ ه ؿه ػال مضاواجه و ظل شإن الش ش هللا يضر. ض مغ للؿب ب ؤن ب ؼ مغ ػه "لي هظرة إلى ابن آدم ستحيل معها مهما اعج ب م الحما ت! هى ال ن مضاو ه لى لم طبر نلى خما اث مغ ػه هاا اؾخؿام بىا ؤخؿ الخهامل مو يحر اهاؿلمحن خؿب ؾماخت الشغ هت ناؾالم ت مثل نال خه الؿ بت مو عئ ه جحر ا الؿاب ) ه ىب يىون( الظي م شضة بعجابه بإزال الش ش ؾم ى ابىه نلى اؾم الش ش و ظل نال خه اهاشهىعة بغئ حمهىع ت ياها ) ىامي ه غوما( الظي ان ؿدشحر الش ش في ثحر م ؤمىعه. "ونىضما خ م باإلنضام نلى اها غ ناؾالمي ال بحر "ؾ ض ؿب" ان الش ش م الظ عاؾلىا الغئ اهاطغي ماؾب حما نبض الىاضغ شا ها ه ومب ىا له Page 17 of 19 إ سا اخ داع ح ص: 81 إ سا اخ داع ح ص: 11

18 م بت جى ظ الح م ول الغئ انخظع بخإزغ الغؾالت ونىضما وضلذ ان الح م (2) ض ه ظ". و ا ل ذ شهغي! ما هي الهال ت التي ججمهه مو هظا اها غ ؾىي ناؾالم الحى! و غوي ؤهه وعي بل ه شدظ ان ض له وألجبانه في الؿغ والهل و ان الش ش حالؿا بحن اهاغ ض ا : الحمض هلل! ؿ ذ الجم و زم ا بهض هىيهت ؤال حؿإلىهني م ؤخمض هللا إحابىا بإن مامغ واضح الغحل ض آطا وآطي ؤصحاب و ض جى اه هللا و ا شغه دمضث هللا ا لهم: ال ل مامغ ما جخطىعون وإهما دشذ في لبي ؾانت ؤغمغ له ؤي خ ض وعي بل ي ؤو غ ىت ونلى هظا خمضث هللا. ىحضجني وفي طل الحىاع الخاع دي الظي ؤحغاه مهه الؿ ض عيم ل ما ط غجم ال نبض ال غ م الى اػي بالحجاػ ؾإله ن نضص ؤجبانه إحابه الش ش ىعا: "ؤها ال ؤنلم نضصهم ولم ؤخاو طل الظي يهمني في الضعحت ماولى هى ؤن يهضي هللا غصا ؤو ؤ غاصا بلى ص ىه الح نلى ضي ؤو نلى ض يحري ولؿذ ماؾ خؼب ؤو ػن م ؾائ ت". وإن ؤعصث ؤن جغي ن اها ص طىع الخؿغ وناعهاب اطهب بلى ناضمت ػخه "مض " وما ؤصعا ما "مض "! "لتري اهطهغث ال بل ت و ام شتى ال بائل التي لم ج ججمهها ؤي آضغة نلى ؤه اغها عباؽ مازىة ناؾالم ت جغي ص م غا ت جسلطذ م الهطب اث واخخػىتهم حيؿ ت واخضة هي بؾالم الىحه ان ظذس فسه ص: 17 حك انقظح األسرار تشهاو جىب ف إحذي يحاضشاذه تانهغح انىنىف ح وانرشج ح ي انس ذ إتشاه ى ت انثش ش س س ف كراته ان زكىس ساتقا ص: 1917 Page 18 of 19 (2)

19 لغب الىاؽ.. مل الىاؽ.. بله الىاؽ.. ال ػل لجي (3) ؤزغي... والبه ض ما صها. نلى حي وال ل ب لت نلى Page 19 of 19 ان ظذس فسه ص: 79 (3)

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهد

البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهد البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهداع لكي ماالهق ئنضاص: في زؼ ىت امل ت ع م ال ض: 02001441

المزيد من المعلومات

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا 178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ

المزيد من المعلومات

أهمية التحليل العاملي الاستكشافي في التحقق من البنية العاملية للاختبارات النفسية

أهمية التحليل العاملي الاستكشافي في التحقق من البنية العاملية للاختبارات النفسية ا العنوان: المصدر: ملخو: ؤ م ت الخدل ل ال املي الاؾخ ٨ كافي في الخد ٤٣ م البي ت ال امل ت لالزخباعاث الى ؿ ت المؤلف الري يسي: ؤ.مهلل ػ ىت/حام ت البل ضة 02 الجؼاثغ. واهاماعؾحن الؿ ٩ ىلىظ حن للم ٣ ا الى ؿ

المزيد من المعلومات

جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب

جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب ت حامعت شش ف ذا ت هللا إلاظالم ت الخىىم ت حاهشجا للخصىل

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ أ أ- جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects a

أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ أ أ- جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects a أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ 60 9102 أ أ جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects and their methods stands as a cultural requirement of

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

دور األسرة يف تنمية القيم اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالمية محمد ب عبد هللا الحاشمي* املخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع ماؾغة في جىم ت ال

دور األسرة يف تنمية القيم اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالمية محمد ب عبد هللا الحاشمي* املخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع ماؾغة في جىم ت ال دور األسرة يف تنية القي اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالية حد ب عبد هللا الحاشي* الخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع اؾغة في جى ت ال الخل ت لضي الؿ ل في غىء الترب ت ناؾال ت وحهت هكغ هلاث ع اع

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

مـخبـرالمسـألـة التربويــة فـي الجــزائر فـي ظل التحديــات الراهنــة

مـخبـرالمسـألـة التربويــة فـي الجــزائر فـي ظل التحديــات الراهنــة كساءة طىطيىأنثروبىلىجيت لأللعاب الشعبيت الترويحيت لعبت الخسبلت أنمىذجا د. علي عليىة كليت العلىم نانظانيت والاجتماعيت جامعت محمد الشسيف مظاعد ت طىق أهساض جمهيد: مال اب الك ب ت في ٧ ل اهاجخم اث لها جاع ش

المزيد من المعلومات

الحوار المتوسطي ص ص الإيقاع البيولوجي للإنسان من زاوية الأهمية الوظيفية لعملية النوم العدد م

الحوار المتوسطي  ص ص الإيقاع البيولوجي للإنسان من زاوية الأهمية الوظيفية لعملية النوم العدد م بالد كتامة يف ظل الصراع بني اجلماعة اإلسماعيلية واإلمارة األغلبية ) 595-582 ه/ 929-898 م( حممد بن عربة جامعة األمري عبد القادلر قسنطينة تاريخ اإليداع: 5208/28/02 تاريخ القبول: 5208/29/01 تاريخ النشر: 5208/29/82

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية) و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا

المزيد من المعلومات

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١ Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

2016 مشهض ح ل البحث ال لمي - مجلت ح ل الذساظاث اهالاسهت ال ذد 1 حىان 1 ال ذد ماو حىان 2016 Bib-ID:

2016 مشهض ح ل البحث ال لمي - مجلت ح ل الذساظاث اهالاسهت ال ذد 1 حىان 1 ال ذد ماو حىان 2016 Bib-ID: ال ذد ماو Bib-ID: 2562986 2 3 اهاؽشفت ال امت: د. ظشوس والبي اهال سئ غ الخحش ش: د. هىس الذ حيرػ معا ذ سئ غ الخحش ش دة. وه بت سابح 4 Bib-ID: 2562986 مجلت لم ت صول ت مد ٨ مت جهضع صوع ا ن مغ ٦ ؼ ظ ل البدض

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

Stat 111 Ch 2   محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء Stat 1 Ch 2 www.3mran2016.wordpress.com محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء 0507017098-0580535304 الفئات الفئه االولى الفئه الثان ة الفئه الثالثة الفئه الرابعة تكرار الفئه االولى تكرار الفئه الثانيه

المزيد من المعلومات

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك ز خ أيزذب د ر يب نهعب انذراض 0 1 35 15 5 0 50 0 0 0 50 50 0 350 10 0 1 اد ذ انط ذ اد ذ عذها.5 1 () 1 3 1 1.5 0 116.5 1.5.5 1.5 13.5 108.5 1 1.5 40 9 3 1 109.5 101.5 57.5 49.5 48 اد ذ عبطف فزذ دط اضراء

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

من أساليب التربية في القرآن الكـــريم

من أساليب التربية في القرآن الكـــريم أ خ ١ ذ ح ظ ر ١ ش ح م آ ح ى ٠ ح يوظ : عؼ خ لي ىخ مي ش: ح ل ي هلل د ح ؼخ ٤ ح ١ ػ رخ و ػ ح ٩ خ خ ٣ ؼ. ح س ح ػ ٠ ح ؼ ح ٧ ٤ ي خ ل ي ػ ٤ ح س ح. أ خ رؼي : كوي خ ظخر ٢ ( ح ظ ر ٤ ش ح ز ٣ ش ) ػ ٠ ك لظخ ظ ح ظؼ ض

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ / و- انذ س ال ل انصف : انخبيظ انضي : عبػزب اعى انطبنت/... وال : حفظ القرآن الكريم وتالوته السؤال الول: ب انشؼجخ/ خامس )... ( [ جب عن جميع السئمة اآلتية

المزيد من المعلومات

ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص

ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص... 01... ةحفص... 02... ةحفص... 03... ةحفص... 04... ةحفص... 06... ةحفص... 07... ةحفص... 08 ةحفص... 09 ةحفص... 10 ةحفص... 11...................................... ةحفص... 12 ةحفص... 13 ةحفص... 14 ةحفص...

المزيد من المعلومات

االثنيه 05/10/2015 االحد 04/10/2015 موعد مقابالث لوظيفت سكرحاريا طبيت )ذكور( حسب االعالن الخارجي رقم: 01/2015 الخاص بوزارة الصحه م. اليوم والخاريخ الو

االثنيه 05/10/2015 االحد 04/10/2015 موعد مقابالث لوظيفت سكرحاريا طبيت )ذكور( حسب االعالن الخارجي رقم: 01/2015 الخاص بوزارة الصحه م. اليوم والخاريخ الو االثنيه 0/0/0 االحد 0/0/0 000 000 0 00 000 0 0 00 000 00 0 00 0 0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 00 00 00 اتشا ى أد ذ ي عى انص انذ اتشا ى خه م د ة صاف اتشا ى سائذ اتشا ى ات د اتشا

المزيد من المعلومات

استدراكات على كتاب ((تاريخ التراث العربي))

استدراكات على كتاب ((تاريخ التراث العربي)) اسردراكاخ عهى كراب ))ذار خ انرراز انعرت (( ف كرة انرفس ر انقراءاخ ي ظ ك ض ر ٤ ٣ خ ٤ أ ظخ خ ى ر ٤ ش ح و آ ح ٣ ر هللا ح ك ح ك ٤ ح ل ي هلل ح الس ح ال ػ ٠ ح ػ ٠ حال رؼي: ك ح ح و ح حرغ )) ح ظي ح خص ػ ٠ ظخد

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم التعب ر أوال : ك ف تكتب موضوع التعب ر حه أ أ ح ع ه حءس ؿ ٤ يس كظ ٠ طل ح ط د طليى ح ٧ ك خ. ح ظذ ح ٧ ك خ ح ظ ٠ ط ظ ك ٤ خ أ ح ع ك ٠ ريح ٣ ش ح ع. ي ع ر وي ش خ زش طو ؽ ػ ح ع. كخ أ ط ح ٧ ك خ ػ ٠ أ ج ش ح ع اؿخرش

المزيد من المعلومات

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

Sharkia National Company For Food Security ( S.A.E ) Capital issued and paid L.E C.R : Zagazig تحسيسا ف 1027/4/5 و الشركة الشرقية الوطن

Sharkia National Company For Food Security ( S.A.E ) Capital issued and paid L.E C.R : Zagazig تحسيسا ف 1027/4/5 و الشركة الشرقية الوطن تحسيساف 127/4/5 و السادة/ البورصة المصرية عناية األستاذ / مدير عام إدارة اإلفصاح تحيه طيبه وبعد,,, يسفكطي ذجتمسيساإلفصبحع يجهساإلدازح يكمانسب ي ت فيرانهبدح) 44 (ي ل اعد ليد شطتاأل زاقانبنيخ اإلجساءادانت

المزيد من المعلومات

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم

بسم الله الرحمان الرحيم jil-rchid.jid.c اﻟدورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ 04 ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣوﺣد ﻟﻠﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ ﻋﻠوم ﻓﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء -. د اص أل ا خفاػ حذ حا ت ا خ خ ( أ ٠ ا ص إ أ ا خفاػ لذ ذي ػ ٠ ت ١ ص اسخمشاس ا - : ت ١ ص ا (.[ ] ( H O.[H

المزيد من المعلومات

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

English 1-Identify games in the park. 2-To form sentences with prepositions. (on- in under) Reading page 40 Family and Friends Class Book Practice rea

English 1-Identify games in the park. 2-To form sentences with prepositions. (on- in under) Reading page 40 Family and Friends Class Book Practice rea English 1-Identify games in the park. 2-To form sentences with prepositions. (on- in under) Reading page 40 Family and Friends Class Book Practice reading at home Work Book page 41 الصف والشعبة: 1 /أ انزشث

المزيد من المعلومات

محمد كمال

محمد كمال ذ ذ و بي ا ب ا ؽ ء عبد Ordinary stuff أد ١ ب ب ال حى ا غأ ت غأ ت د ١ بة أ ث ب أ حذ ١ ا ث ف لبش ٠ غ ص ضا ت فئرا خشجج ب... وب ج الدة جذ ٠ ذة! 2 ض خ ؤ ض ي ٣ و ٢ ع ش ػ كخ ٣ و ( ػخى ١ ) هي خ ٣ لع ش ( ػخى ١

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

جامعة دمحم بوضياف املسيلة كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية قسم: علم النفس أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه في العلوم في : علم النفس تخصص: علم النفس ا

جامعة دمحم بوضياف املسيلة كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية قسم: علم النفس أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه في العلوم في : علم النفس تخصص: علم النفس ا جامعة دمحم بوضياف املسيلة كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية قسم: علم النفس أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه في العلوم في : علم النفس تخصص: علم النفس اػلاك: خالدي الحواس ال رقم التسلسلي: رقم التسجيل: DPS/08/14

المزيد من المعلومات

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة االكلينيكية Clinical Practice Summary مقدمة: Clinical

المزيد من المعلومات

الرحلات والرحالة في التاريخ الإسلامي

الرحلات والرحالة في التاريخ الإسلامي 1 ىح ح زوش طزخػش ح ح وخ س 10-10-4102 Narjis1234@yahoo.com 2 ح كالص ح كخ ش ك ٢ ح ظخ ٣ ن حأل ال ٢ "ى ح ش ك ٢ خى ح ظخ ٣ ن حال ال ٢ ح ٤ ٢ " ى ظ ؿ خ ح ي ٣ كخ ق ح ٤ ال ٢ أ ظخ ح ظخ ٣ ن ح ل ٠ خ س ح ؼ ر ٤ ش حأل

المزيد من المعلومات

درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن* املخلص _ هض ذ الضعاؾت ئلى الخلغي ك

درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن* املخلص _ هض ذ الضعاؾت ئلى الخلغي ك درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن املخلص _ هضذ الضعاؾت ئلى الخلغي كلى صعحت مالءمت أصاء ال اصاث التربى ت في مإؾؿاث الخلل

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م د ي ق م : الا مسة ة اد من م : ة و ب اج انل ه د ع ئم من 464 دعائم منهاج النبوة ي ة ؾ 464 احملاضرة اخلامسة عشرة ل ن الذي ه ؿ خ ق ر أ

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 407 احملاضرة الثالثة عشرة ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom : د م ي ق ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م ة ال ال د ع ئم م ة اد من م : ة ن ه و ب اج انل 408 دعائم منهاج النبوة 409 احملاضرة الثالثة عشرة

المزيد من المعلومات

الغاز الطبيعي المسال بين تلبية الالتزامات الدولية وتحديات تحقيق التنمية المستدامة -دراسة حالة شركة قطر غاز-

الغاز الطبيعي المسال بين تلبية الالتزامات الدولية وتحديات تحقيق التنمية المستدامة  -دراسة حالة شركة قطر غاز- السياسات اإلستخدامية للنوارد الطاقوية بني متطلبات التهنية الق طرية وتأمني... الغاز الطبيعي املصال بني تلبية االلتسامات الدولية وحتديات حتقيق التننية املصتدامة - دراشة حالة شركة قطر غاز- أ. أحططاش نشيدة

المزيد من المعلومات

اإل س الم ية ال ترب ية لاأل و ال صف المجال 1. الوحي اإللهي 2. العقيدة اإلسالمية 3. قيم اإلسالم وآدابه 4. أحكام اإلسالم ومقاصدها 5. السيرة والشخصيات 5.

اإل س الم ية ال ترب ية لاأل و ال صف المجال 1. الوحي اإللهي 2. العقيدة اإلسالمية 3. قيم اإلسالم وآدابه 4. أحكام اإلسالم ومقاصدها 5. السيرة والشخصيات 5. اإل س الم ية ال ترب ية لاأل و ال صف 1. الوحي اإللهي 2. العقيدة اإلسالمية 4. أحكام اإلسالم ومقاصدها 6. الهوية والقضايا المعاصرة الدروس سورة الفاتحة سورة اإلخالص- سورة الفيل - سورة الفلك سورة الناس- سورة

المزيد من المعلومات

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا

المزيد من المعلومات

2017 مجلت ح ل الذساظاث ألادب ت وال ٢ ش ت - ال ام الثالث - ال ذد 28 ماسط 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الرابع جيل البحث العلمي العدد مارس 20

2017 مجلت ح ل الذساظاث ألادب ت وال ٢ ش ت - ال ام الثالث - ال ذد 28 ماسط 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الرابع جيل البحث العلمي العدد مارس 20 1 العام الرابع العدد 28 مارس 2 3 ISSN 2311-519X www.jilrc-magazines.com - literary@jilrc-magazines.com - Tripoli/ Lebanon P.O.Box 08 Abou Samra branche املؽش ت الامت : د. ظشوس والبي املإظعت وسة عت الخحش

المزيد من المعلومات

وزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص :

وزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص : وزارة التربية العا الدراسي 0-0 التوجيه الفني العا للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : الحصص : الع واى : الز : اإلث ي 0// الفتزة الذراص ت : األولي لزاءج صايرح

المزيد من المعلومات

النب وسف عل ه السالم ب ت الحكمة والموعظة ػجلا ؾ ١ ػجلاال ١ و ا ٠ ب 1

النب وسف عل ه السالم ب ت الحكمة والموعظة ػجلا ؾ ١ ػجلاال ١ و ا ٠ ب 1 ػجلا ؾ ١ ػجلاال ١ و ا ٠ ب 1 لو قي د ق خ ق ك ف ٢ ٣ ي ي قق ق ا ف ده ق ط ف ف ٣ قخ تص ل ف ل خث ف ف ٤ ق ا ف د ه قخ ي ح د ق ٤ ي ي يق ق أ ق يه ي أ ق قكذ ا ف ق ٠ أ قر ف ٤ قخ ف لخ ق ق دل ي يػ د ز قش ت ا ف ل أ قر

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

Contemporary Report

Contemporary Report . ؽم ق اإل غب يف ا قؾبفخ.......... انج عيت انوط يت نحقوق اإل سا ادل ف ا قؾف اإلعج (465) ا ف شط الموضوع الجمعية الوطىية لحقوق اإلوسبن هيئة حقوق اإلوسبن أخببر ذات عالقة مه الصحف المحلية حقوق اإلوسبن فى العبلم

المزيد من المعلومات

الفصل الأول

الفصل الأول حعظطالع شوض ح شأ ذسحعخص ك ي: ذ ح ظؾخس ح فخ ح ز ١ ج ١ ش ف ح ظ غ حألسد 2005/5 سإ ٠ ش حالعظطالع عخ ؿ ١ ؼخ ف طشع ١ خ ػمخفش ح ز ١ جش ك خ ٠ ش ح ل ١ خس ح طاللخ ح شإ ٠ ش ح ى ١ ش ح غخ ١ ش ح ظ طؤعغض ر ؿز خ صحسس

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

الجامعة: جامعة الموصل العموم الكمية: عموم القسم: الحياة /أحياء مجهرية الد ارسة : صباحي الشهادة :بكالوريوس 9000 / 8 / /33/9 الجامعي :

الجامعة: جامعة الموصل العموم الكمية: عموم القسم: الحياة /أحياء مجهرية الد ارسة : صباحي الشهادة :بكالوريوس 9000 / 8 / /33/9 الجامعي : عموم القسم: الحياة أحياء مجهرية 8 4 05040339 الجامعي : -9009 رقم واريخ األمر الدور الذي خرج منه 90.2399 89.2427 ضر يؽ د ص يؽ ذ انطائ ش ال صذ ل ضه ى ؼ ذ انعمرا 1. 86.2757 فرغ ضعذ ؽ ضف انس ذ.3 85.6857 85.5229

المزيد من المعلومات

SEKİZ DERSTE ELİF BA

SEKİZ DERSTE ELİF BA SEKİZ DERSTE ELİF BA YAZ KURSLARI İÇİN 01 EYLÜL 2017 KARAPINAR BELDESİ MERKEZ CAMİİ ÇAYCUMA/ZONGULDAK DERS 1 HAREKELER ب ت ث ن ي ب ب ب ت ت ب ث ن ين ب ت ث ت ث ن ث ن ن ي ب ي ب ت ب تيث ت ثين ث ين ن يب ي

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

2016 مجلت ح ل السضاػاث ألازب ت والفىط ت - العام الثالث - العسز 18 أبط ل 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الثالث جيل البحث العلمي العدد أبريل

2016 مجلت ح ل السضاػاث ألازب ت والفىط ت - العام الثالث - العسز 18 أبط ل 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الثالث جيل البحث العلمي العدد أبريل 1 العام الثالث العدد أبريل 18 2 3 ISSN 2311-519X www.jilrc-magazines.com - literary@jilrc-magazines.com - Tripoli/ Lebanon P.O.Box 08 Abou Samra branche املطفت العامت : ز. ػطوض ػالبي املإػؼت وضئؼت الخحط

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books 1 Install Ubuntu أ ت ر )Ubuntu( إزذ ذ ص ٠ ؼاخ ١ ىظ ألخ ضج عطر ا ىرة أخ ضج ا ساع ب ا س ح ا خ اد ٠ ى ه ذس ١ غخره ظا األ ت ر ا ث ل ت غخ ا ػ ٠ ى ه ا ٠ ضا غخ ا ػ ا فالػ ١ س خالي تش ا ح Windows 7 USB DVD ا اعط

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١

ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١ ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١ ؼز ح حال ي ح ح و ؽ وخ ػ ١ هالي ح زل حالك خك ١ ش خي

المزيد من المعلومات

جامعة قاصدي مرباح- ورقلة

جامعة قاصدي مرباح- ورقلة رز اهح االهتذا اخ الطذاض الثاين للط ح األوىل علىم و التم اخ األضتار ادلشرف اىل هي الطاعح التار خ ادلادج الرلن اصر اهال+حمجىيب دل اء الطاعح 09:30 08:00 2014 /05/ 15 فر ط ح 2 + اجنل س ح 2 01 تىمحام+ايب ه

المزيد من المعلومات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري

المزيد من المعلومات

1

1 1 أ ٣ چض أ ٣ چض ا ػزي ح ل ٤ ط ٤ ح ف: ا ػزي ح ل ٤ ط ٣ ح ف: أك ي ػخ دار روعة للطباعة والنشر 2 وي ش هخر ظ ر ر هخ ١ ح زخ ٤ ح ١ ٣ ظ ٠ ر ٤ خ ؿ ي خ ٣ ق ح ل م ر ٤ ؿ خ ح رخ ل س ح ى ٣ ش آػخ ه ظ ح ع ك ٢ ل خ أ ١ حك

المزيد من المعلومات

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة ا ط : 0 زر زسرن ا رز خ ا ط خ : ا بشئ ح ( ج ) ا غ ة : بدي: وأش أزط العت ا بشئ ح ( ج ) : ا العت/ س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض ع خب ذ ع س ذ ر ضب س ذ أز ذ ضع ذ ع زر عجذ ا عغى بض س ذ عبدي عجذ

المزيد من المعلومات

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره منفي منظور ميشود. 1. دسمذام گض ػجبست پب ب آ صح ح و

المزيد من المعلومات

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا عث ج 7 ث ع ك +إ زز ع ف ع عش حز ى ف فث ث % ى كض شس ع ف فث زس ح ع عطسذ س ى ج ف ز خ ح س ئإ ف ف ع خط ط ع كذ ح ش ط ى كش ئ 7ط ش عح حغ حس ط س س س ىض ز س فك عف ع ح ع ح ك ع ضف عش سئ ك ز ذ ض س ك حس ى ش طش ح س طإ

المزيد من المعلومات

الجمهورية العربية السورية وزارة التعليم العالي مركز القياس والتقويم أمساء الطالب املتقدمني لالمتحان الطيب املوحد دورة كانون 2018 طالب جامعة دمشق - امل

الجمهورية العربية السورية وزارة التعليم العالي مركز القياس والتقويم أمساء الطالب املتقدمني لالمتحان الطيب املوحد دورة كانون 2018 طالب جامعة دمشق - امل الجمهورية العربية السورية وزارة التعليم العالي مركز القياس والتقويم أمساء الطالب املتقدمني لالمتحان الطيب املوحد دورة كانون 2018 طالب جامعة دمشق - املكان جامعة دمشق الرقم االمتحاني 0110001 0110002 0110003

المزيد من المعلومات

راشد بن علي بن عبداهلل احلارثي كلية العلوم الشرعية سلطنة عمان مسقط بسم هللا الرحمن الرحيم مقدمة الحمذهلل سب الهاهاحن والطالة والع

راشد بن علي بن عبداهلل احلارثي كلية العلوم الشرعية سلطنة عمان مسقط بسم هللا الرحمن الرحيم مقدمة الحمذهلل سب الهاهاحن والطالة والع راشد بن علي بن عبداهلل احلارثي كلية العلوم الشرعية سلطنة عمان مسقط aboykdan@hotmail.com بسم هللا الرحمن الرحيم مقدمة الحمذهلل سب الهاهاحن والطالة والعالم نلى ؤششف اهاشظلحن مدمذ ونلى آله وآصحابه وم جبهه

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392 392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل

المزيد من المعلومات