دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في استثمار رأس المال البشري بحث تطبيقي في وزارة الصحة The role of human resource management practices in human capit

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في استثمار رأس المال البشري بحث تطبيقي في وزارة الصحة The role of human resource management practices in human capit"

النسخ

1 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في استثمار رأس المال البشري بحث تطبيقي في وزارة الصحة The role of human resource management practices in human capital investment Applied Research in the Ministry of Health ا.م.د. فاضل جميل طاهر علي عبد السالم عبد الدائم كلية اإلدارة واالقتصاد جامعة بغداد قسم اإلدارة العامة Assistant prof. Dr. Fadhil Jameel Taher Assistant lecturer Ali Abdulsalam Abdulda'am

2 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... المستخلص : تناول البحث: )دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في استثمار أرس المال البشري بحث تطبيقي في مستشفيات و ازرة الصحة ) والتي يجب أن تقدم خدمات ذات جودة عالية بسبب ارتباطها المباشر بحياة الناس و رعايتهم جسديا" ونفسيا" و مشكلة الد ارسة الحالية بمدى امتالك المستشفيات المبحوثة لممارسات إدارة الموارد البشرية ووفقا" للمعنى األكاديمي كمتغير مستقل متمثال بأبعاده )التوظيف التحفيز- 43 التدريب- تقييم األداء ) بهدف استثمار أرس المال البشري كمتغير تابع بأبعاده األربعة )المعرفة-المها ارت-الخبرة-اإلبداع ) مستخدمين بذلك أسلوب الد ارسة التطبيقية وأما على المستوى العملي وذلك من خالل اختبار فرضيتين رئيستين األولى وضعت إلثبات وجود عالقة ارتباط بين متغيري الد ارسة والثانية لتحديد حجم األثر المترتب على تلك العالقة. وقد تم وضع لكل فرضية رئيسة أربعة فرضيات فرعية لدعمها في بيان عالقات االرتباط والتأثير على مستوى األبعاد الفرعية لمتغي ارت الد ارسة ولتحقيق ذلك أعدت إستبانة مؤلفة من )73( فقرة قسمت على ثمانية محاور بواقع خمس إلى أربعة فق ارت لكل محور ووزعت االستبانة على عينة البحث البالغة )601( ج ارحا" واستخدمت لتحليلها الوسائل اإلحصائية اآلتية )الوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة اإلجابة على المقياس ومعامل االختالف ومعامل ارتباط سبيرمان واالنحدار البسيط( للوصول إلى النتائج وتوصل البحث إلى مجموعة من االستنتاجات و التوصيات أهمها: هو خلق حالة من الت اربط في إطار ممارسات الموارد البشرية والتي هي أول خطوة من خطواتها هو التحليل.ثم يأتي بعد ذلك التخطيط ثم التوظيف وتدريب وتقييم أداء الكوادر اإلدارية وعلى مختلف مستوياتها التنظيمية وكانت أهم االستنتاجات العملية يوجد تأثير لألبعاد )التدريب التحفيز التقييم( في المتغير المستجيب أرس المال البشري وعدم حدوث تأثير معنوي لمتغير)التوظيف( في المتغير االستجابي أرس المال البشري. واختتم البحث بجموعه من التوصيات كان من أهمها: ينبغي على اإلدارة العليا في المستشفيات الحكومية إفساح المجال بمجموعة التخصصات اإلدارية لشغل المناصب العليا وعدم إشغال األطباء األخصائيين في المستشفيات لهذه المناصب كي ال ينشغلوا في األمور اإلدارية على حساب تخصصاتهم الطبية النادرة لتحقيق أفضل خدمة للمرضى. Abstract: The research: (The role ofhuman resource management practicesinhumancapitalinvestmentapplied researchin hospitalsandtheministryofhealth)which should providehigh quality services, because of itsdirectpeople's livesandtakecareofthemphysically, "psychologically" And the problem ofthe current study,the extent ofowninghospitalssurveyedforhuman resource management practicesand in accordance with"the meaning of academicindependent variablerepresenteddimensions(staffing-incentive-training -performance appraisal ) in order to investhuman capitalas the dependent

3 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... variabledimensions ofthe four(knowledge-skills -experience - innovation) usersso Applied studymethod, But on a practical level, through thefirsttwomajortesttwohypothesesdeveloped toprove the existence ofa correlationbetweenthevariablesofthe studyandthe secondtodeterminethesizeofthe impact ofthat relationship. Has been developed for eachhypothesispresidentfourhypothesessubsidiaryfor its supportin a statementcorrelationsand the impact onthe level ofdimensionalsub-variables of the study To achieve this,prepared aquestionnaireconsisting of(73), paragraph dividedon eightaxesbyfive tofourparagraphs ofeach axisand distributedthe questionnaireto a samplestudyof (601) surgeon, Were used to analyzethe following statisticalmethods(mean, standard deviationand the severity oftheanswertothe scale andthecoefficientofvariationandspearmancorrelationcoefficientandsimplereg ression) to access the result. The researchfounda set of conclusionsandrecommendations ofthemostimportant: it is creating a situation ofinterdependencewithintheframeworkofhuman resources practices, which is the firststepofthestepsistheanalysis. Thencomesplanningandstaffing, trainingandevaluationoftheperformanceofadministrativecadresat variousorganizationallevelsthe most important practical conclusionsno impactdimensions(training, motivation, evaluation)inthevariableeffectorhuman capital,andthatthereisnosignificantimpactto the variable(employment) invariablecapitalalastjabathehuman, He concluded Find recommendation was the most important: shouldthesenior managementin government hospitalsto allow forspecialtiesmanagementto filltop positionsand lack ofoccupancyspecialist doctorsin hospitalsfor these positionsso as notrather indifferentinadministrative mattersat the expense oftheir specialtiesrare medicalto achieve the bestservicefor patients. 43

4 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... المقدمة يعتبر العنصر البشري المتغير المحوري في أي منظمة سواء كانت إنتاجية أو خدمية إذ بدون الموارد البشرية تفقد األصول المادية قيمتها تماما وان المورد البشري لديه القدرة على كسب الخبرة والمعرفة والمهارة واإلبداع ويتغلب على ندرة الموارد الطبيعية ولقد اختار الباحث عينة من المستشفيات الحكومية في مدينة بغداد التابعة إلى و ازرة الصحة الع ارقية لكونها العمود الفقري لخدمة المجتمع صحيا" واالرتقاء به جسديا" ونفسيا" حيث تمثلت الممارسات بالمتغير المستقل و أرس المال البشري بالمتغير التابع يتكون البحث من أربعة فصول: الفصل األول: منهجية 43 البحث ود ارسات السابقة الفصل الثاني:اإلطار النظري للمتغيرين الفصل الثالث: تحليل البيانات وتفسير النتائج الفصل ال اربع: االستنتاجات والتوصيات. المبحث األول منهجية البحث والدراسات السابقة أوال : منهجية البحث مشكلة البحث :- تحتل إدارة الموارد البشرية األهمية القصوى في منظمات اإلعمال المعاصرة حيث يشكل المورد البشري تحدي كبير ومنعطفا" هاما" في مجرى تنافس المنظمات وبخاصة المنظمات التي تعتمد على الخب ارت في جوهر أداءها إذ إن الموارد البشرية يشكلون عامال غاية في األهمية بالنسبة لنجاح هذه المنظمات فينبغي عليها الحرص لجذب األفضل من بينهم وتطوير أداءهم وتحفيزهم والمحافظة عليهم وخصوصا" في المنظمات الخدمية ال سيما في منظمات الرعاية الصحية والتي ينبغي أن تقدم خدمات ذات جودة عالية بسبب ارتباطها المباشر بحياة الناس وسعادتهم من خالل رعايتهم جسديا" ونفسيا" مما يستوجب االستثمار األفضل ل أرس المال البشري والذي يعد الركيزة األساسية لتقديم هذه الخدمات في هذه المؤسسات. وتلك هي مشكلة البحث الحالية والتي تتلخص في اإلجابة على األسئلة التالية: أ( ب( أ( هل الع ارقية. هل إن إدارة الموارد البشرية تمارس أنشطتها بالمعنى األكاديمي في المؤسسات الصحية إن لهذه األنشطة التي تمارس من قبل إدارة الموارد البشرية في المؤسسات الصحية الع ارقية اثر في استثمار أرسمالها البشري هدف البحث :- تتلخص أهداف هذا البحث باإلجابة على األسئلة التي طرحتها مشكلة البحث وهي: التعرف على المؤسسات الصحية الع ارقية مدى قيام إدارة الموارد البشرية بأنشطتها وفقا" للمعنى األكاديمي في

5 ب( أ( أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... التعرف على مدى تأثير هذه األنشطة في االستثمار األفضل ل أرس المال البشري في هذه المؤسسات أهمية البحث :- تتجسد أهمية البحث بما يأتي من نقاط: ب( ج( أ- محاولة تحسين أنشطة وظائف إدارة الموارد البشرية عمليا" إلنجاح المؤسسات الصحية من اجل الحصول والحفاظ على أرس مالها البشري وذلك من خالل ما سوف تصل إليه هذا البحث من مقترحات بعد د ارسة الواقع التي تكون علية هذه المؤسسات في كيفية استثمارها ل أرس مالها البشري من الناحية العملية وذلك من خالل محاولة تطوير المقد ارت العملية واألكاديمية. ما تشكله هذه الو ازرة من أهمية بالغة في الحفاظ على إف ارد المجتمع بما تقدمة من خدمات صحية ووقائية وعالجية بما يستجوب االستثمار األفضل ل أرس المال البشري بما يحقق األهداف التي تسعى إليها هذه المنظمات بفاعلية وكفاءة عاليتين وهذا مايسعى إليه هذا البحث من أهداف من خالل ما سوف يقدمة من مقترحات. ما قد سوف يضيفه هذا البحث من معرفة أكاديمية وعلمية إلى المكتبات الع ارقية والعربية والتي تشكو حسب علم الباحث من ندرة البحوث بهذا الخصوص وبالذات في المؤسسات الصحية. فرضيات البحث:- الفرضية الرئيسية األولى: )هناك عالقة ارتباط ذات داللة معنوية بين وظائف إدارة الموارد البشرية بأبعاد أرس المال البشري ) في المستشفيات الحكومية الع ارقية. وتتفرع منها أربعة فرضيات هي: هناك ارتباط ذات دالله معنوية بين وظيفة التوظيف وأبعاد أرس المستشفيات الحكومية الع ارقية. المال البشري في هناك ارتباط ذات دالله معنوية بين وظيفة التحفيز وأبعاد أرس المال البشري في المستشفيات الحكومية الع ارقية. هناك ارتباط ذات دالله معنوية بين وظيفة التدريب وأبعاد أرس المال البشري في المستشفيات الحكومية الع ارقية. هناك ارتباط ذات دالله معنوية بين وظيفة تقييم األداء وأبعاد أرس المال البشري في المستشفيات الحكومية الع ارقية. ب - الفرضية الرئيسية الثانية: 43

6 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... )يوجد تأثير ذو داللة معنوية لممارسات إدارة الموارد البشرية في إبعاد أرس المال البشري( في المستشفيات الحكومية العر اقية. وتتفرع منها أربعة فرضيات هي: يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتوظيف. يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتحفيز. يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتدريب. يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتقييم. نموذج البحث :- شكل )6( النموذج الفرضي للد ارسة عالقة عالقة تأثير مجتمع البحث وعينتها:- تتمثل عينة البحث ببعض المستشفيات الحكومية العاملة ضمن مدينة بغداد وان األسباب التي دعت إلى اختيار هذه العينة مجتمعا" للد ارسة كون هذا المجتمع له أهمية في تحقيق أهداف تخدم البشرية وهي من المؤسسات الحيوية والفاعلة على المستوى المحلي والدولي لذا فان عدد المستشفيات التي خضعت للبحث هي )8( وهي مستشفيات عريقة ولديها كوادر ج ارحية 43

7 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... تخصصية مبدعة وهي )مستشفى اليرموك التعليمي ومستشفى الكرخ العام ومستشفى الك ارمة التعليمي ومركز ابن البيطار التخصصي لج ارحة القلب و مستشفى الكاظمية التعليمي ومستشفى ابن النفيس و مستشفى النعمان العام و مستشفى الكندي(. جدول )6( خصائص عينة الد ارسة النسبة العدد توزيع الخاصية المتغي ارت ت ذكر 6 الجنس أنثى 600 المجموع اقل من 73 سنة الفئة العمرية )سنة( سنة سنة فأكثر المجموع المؤهل دكتو اره العلمي ماجستير 63 دبلوم عالي بكالوريوس المجموع عدد الدو ارت لم يشارك بدورة 5 55 التدريبية 5-6 دو ارت دو ارت 1 60 دو ارت دو ارت العامة التي شارك فيها األطباء دو ارت 5 6 من 06 - فأكثر المجموع مكان داخل المستشفى الدو ارت خارج المستشفى التدريبية خارج القطر المجموع سنوات اقل من 3 سنوات 1 1 الخدمة 60-1 سنة سنه 63 43

8 أ- ب- دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري صدق وثبات المقياس : لغرض أن تستوفي استبانه البحث للشروط العلمية المعتمدة فالبد من إخضاعها لشروط البحث العلمي وعليه فقد روعيت هذه الشروط على وفق الفق ارت اآلتية: الصدق الظاهري: يجري التحقق من وضوح فق ارت المقياس وذلك من خالل عرضة على مجموعة من الخب ارء بلغ عددهم )65( خبير وعدت الفق ارت صادقة إذا حظيت أثني عشر خبير أي نسبة )%83( واستنادا" إلى آ ارء الخب ارء وبذلك تحقق الصدق الظاهري للمقياس وأصبح عدد فق ارته بصورتها النهائية )73( فقرة. اختبار الثبات: تستعمل طريقة التجزئة النصفية )Split-half( وتتلخ ص هذه الطريقة بإيجاد معامل االرتباط بين درجات الفق ارت الفردية في االستبانة ودرجات الفق ارت الزوجية ويجري تصحيح معامل االرتباط هذا بمعادلة Brown( )Sperman- فإذا كان معامل الثبات )0613 ) على وفق المعادلة Brown( )Sperman - فإن ه يعد كافيا للبحوث التي تعتمد االستبانة أداة لها. وبهذا فان معامل الثبات المحسوب ( 8165( يعني إن استبانة البحث بمقاييسها المختلفة ذات ثبات عال مما يمكن استعمالها في أوقات مختلفة لإلف ارد أنفسهم وتعطي النتائج ذاتها. الوسائل اإلحصائية : تم استخدام مجموعة من الوسائل اإلحصائية باستعمال البرنامج اإلحصائي الجاهز :)SPSS( )الوسط الحسابي االنح ارف المعياري شدة اإلجابة على المقياس معامل االختالف C.V معامل االرتباط, أ- تحليل التأثير البسيط(. ثانيا : دراسات سابقة دراسات تتعلق بممارسات إدارة الموارد البشرية : اصة المجموع سنة د ارسةسعادشاهين) 1122 ( سنة فأكثر 3 المجموع المنصب الوظيفي مدير عام معاون إداري مدير قسم مسئول شعبة )دو ارلمواردالبشريةوأثرهافيدو ارناألطباءوهجرتهم(عينةالد ارسةوالتيتكونتمنأطباءالمستشفياتالحكوميةوالخ وطبيباتهافيمحافظتيالخليلوبيتلحمهدف 43

9 ... الدائم عبد السالم عبد علي & طاهر جميل فاضل أ.م.د. ارناألطباءوهجرته ارسة.الكشفعنالمقترحاتللمواردالبشريةفيالقطاعالصحيلتقيلدو الد البقاءفيالمستشفيات. األطباءعلىاالنتقاألو والتعرفعلىاألسبابالتيتشجع ارالختياروالتعيينلدىاألطباءكانت ارسةإنأهمعناص الد نتائج إنالطريقةالتيتماختيارهمبها ارتهمالسابقة للعماللذييشغلونهاآلنمناسبةوتتفقوظائفاألطباءالحاليةمعخب ازلمتميزكماأنهاتقللمنالشكوىوالتذمرفيكل الحوافزتساعدفيتفعيالإلنجا بالشعوربالرضا. موقفوحالةثمإنهاتساعداألطباء ( Djibuti, ارسة( 1112 د ب- "Human resources for health challenges of public health system reform in في شهر 66-1 بشكلعشوائيفيالفترةمابين مركزصحيعاما" )70( تماختيار ارسة الد عي نة " Georgia ارسة الد نتائج الصحي ارلقطاع اهتمامجورجيافيتغي ارسة الد هدف البحث سنة موظففيهذهالمركز ليستمناسبةحتىيكون ارت والمها ارت الخب منخالاللمسحكانتهناكموافقةعلىأن ارلمواردالبشرية.. والضعفالملحوظلدىالحكومةفيتطوي أ- البشري: المال الدراساتالخاصةبرأس 2-2-1( آمنةعبدالكريممهديالمشهداني) 1121 ( عي نة التنظيمية( المكانة في وتأثيرهما المتميز األداء ثقافة وتعزيز البشري المال أرس ( في الشعب ورؤساء األقسام ورؤساء العامين ارء المد من األول الخط مديري من مجموعة ارسة الد كيفية عن برؤية ارقية الع النفط ازرة و في العليا اإلدارة تزويد ارسة الد هدف ارقية الع النفط ازرة و مركز في وأثرهما عليه والمحافظة كفوء بشري مال أرس إلى للوصول المتميز األداء ثقافة مفهوم تبني بقدرة يتمتعون ممن االختصاص ذوي العاملين توفر إلى الحاجة ارسة الد نتائج التنظيمية المكانة التوزيع إلى وحاجتها المنظمات من غيرها بين المطلوبة المكانة على للحصول والتميز اإلدارة على. المطلوب االختصاص أساس على للمناصب السليم Ukenna et al, ارسة( 1121 ) د ب- "Effect of investment in human capital development on organizational performance: Empirical examination of the perception of small business ارسة الد هدف نيجريا في الشركات من مجموعة في ارء المد ارسة الد ownersعي نة in Nigeria" المال أرس من كل ارسة ود النطاق الصغيرة المشاريع أصحاب من مجموعة بين العالقة طبيعة تحديد لمدة البقاء في العمل أهداف تحقيق وكذلك الصغيرة األعمال منظمات في التنظيمي واألداء البشري طويلة من هي والمهارة التدريب أن ارسة الد نتائج البشري المال أرس استثمار خالل من والمنافسة والتعليم. المعرفة ثم البشري المال أرس فعالية على ارت المؤش أقوى السابع العدد دنانير/ مجلة 43

10 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... المبحث الثاني اإلطار النظري للبحث أوال: ممارسات إدارة الموارد البشرية : 1-1-2( مفهوم ممارسات إدارة الموارد البشرية تعد الموارد البشرية القاعدة األساسية التي يجب االنطالق منها عند اتخاذ أي ق ارر ومن الصعوبة أن نتصور اليوم إن انجاز المنظمة وتأثيرها المستدام يمكن أن يكون كافيا بدون نشاطات وب ارمج إدارة الموارد البشرية.اذ أصبح التنافس العالمي كبي ار إلى درجة تطلب المنظمات من خب ارء إدارة الموارد البشرية بأعلى الدرجات أن تستغل المها ارت والموهوبين والمبدعين من العاملين (Ivancevich&Konopaske,0067:58) أ- لمتطلبات الحاضر والمستقبلوالحفاظ على الميزة التنافسية )0005: وهي جذب واالحتفاظ وتنمية الموارد البشرية وفقا أبعاد ممارسات إدارة الموارد البشرية واعتمد الباحث على بعض الممارسات للبحث ويمكن عرضها بالشكل اآلتي: )Keating &Thompson تخطيطالمواردالبشرية:) Planning Human Resource يشار إلى تخطيط الموارد البشرية بوصفها جزءا من النظام الكلي الذي يحدد إمكانية العاملين على إنجاز األهداف باالستناد إلى النتائج المحصلة من عملية التنبؤ و المسح البيئي لكلتا البيئتين الداخلية و الخارجية ألن األف ارد هم أرس مالها الفكري (Mathis& Jakson,0001:77) )الدليمي 16:0001 ( ويعرفها بأنه عملية تحليل وتحديد االحتياجات من الموارد البشرية ومدى توفر تلك االحتياجات في مختلف المصادر بما يمكن المنظمة من تحقيق أهدافها" يبينها الشكل اآلتي : التخطيط الفعال للموارد البشرية كما المكان الوقت المؤهالت األف اردالمناسبون شكل )0( غاية تخطيط الموارد البشرية ب- التوظيف )االستقطاب واالختيار والتعيين( : Selection( )Recruitment and إن عملية االستقطاب تأتي لمعالجة نتائج التخطيط من ناحية مواجهة العجز في الموارد البشرية لشغل الوظائف الشاغرة والمتوقعة في بعض األحيان وتهدف عملية االستقطاب إلى جذب طالبي 45

11 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... العمل للتقدم للمؤسسة )بربر 0060 : 600( وعرفها أيضا" (Mathis&Jakson,0001:) االستقطاب هو عملية جذب مجموعة من طالبي العمل المؤهلين لشغل الوظائف في المنظمة ليصار الحقا إلى اختيار أفضلهم وتعيينهم في المنظمة. توصف عملية االختيار بأنها"سلسلة متتابعة من اإلج ارءات التي يتم من خاللها جمع المعلومات عن األف ارد المتقدمين لشغل الوظيفة المعلن عنها ليتسنى للقائمين بها قبول أو رفض المرشح المتقدم لتلك الوظيفة وفقا لمتطلبات العمل في المنظمة وبما يتماشى مع سياستها و ثقافتها وأهدافها التنظيمية (Javidan,0006:5-1), ولقد حدد )أبو ازيد 08:0008 ( مجموعة من المعايير المستخدمة في عملية االختيار وهي ( مستوى التعلم الخب ارت السابقة الصفات البدنية الصفات الشخصية المعرفة السابقة بالشخص(. أما التعيين هو قبول الشخص الذي تقدم لشغل الوظيفة في المنظمة وان يكون عضوا فيها من اجل تأدية إعمال محددة لقاء مرتب معين وتوصف عملية التعيين بأنها التوجد مهمة من مهام اإلدارة تفوق في أهميتها عملية تعيين موظفين أكفاء ومنتجين يسهمون بحماس في عمل المنظمة خالل السنوات أالحقة.)Rosenberg.,0000:63) ت- تدريب الموارد البشرية: resources) )Training of human ويرتبط التدريب ارتباطا وثيقا باالبتكار وبزيادةمها ارتالعاملين وتنمية أرس المال البشري ويعد الهدف الرئيسيهو زيادةكميةالمعرفة الضمنيةأو الخبرةالعميقةوالتفاهم وتكتسب عن طريق توفي ارلتدريب المتخصص Mishra,0060:680( )Choudhury & والتدريب هو احد الوسائل التي تستخدمها اإلدارة من اجل تطوير القد ارت العلمية والسلوكية للعاملين ومواجهة التغي ارت على المستوى البيئة الداخلية والخارجية )الفياض 30:0066 ( في حين عرفة )Mejia&other,0060:031( بعملية تزويد الموظفين بمها ارت خاصة أو مساعدتهم لتصحيح القصور في مستوى أدائهم الحالي ويتألف التدريب من الب ارمج المخططة المصممة لتحسين األداء على المستويات الفردية والجماعية والتنظيمية.(Cascio,0001:083) ث- تقييم أداء الموارد البشرية: HR( )Performance Appraisal يشكل تقييم األداءجوهرنظم إدارة األداءوهي عمليةرسمية ومنهجية لتحديد وم ارقبة وقياسوتسجيل وتطوير فرص العملذات الصلةنقاط القوة والضعفللموظفين (Palaiologos,0066:801) وتقييم األداء هو العملية المستخدمة لتحديد أداء الموظف وفي وظائفهم وأنها توفر مدخالت الحتياجات التدريب والتطوير للموظفين فضال عن ذلك يوفر مدخالت للتحقق من صحة إج ارءات اختيار وتخطيط الموارد البشرية (Manoharan,0060:558) ويتم التقييم الرسمي المطلوب لتبرير مجموعة واسعة من الق ار ارت المتعلقة بالموارد البشرية مثل )رفع األجور والترقيات واالستبعاد واإلنهاء من الخدمة وتحديد احتياجات التدريب( Rasad,0003:6( )Islam& ويتم توضيحها تخطيطيا في الشكل و كاآلتي (770 :(Cascio, :

12 ... البشري المال رأس إستثمار في البشرية الموارد إدارة ممارسات دور ارتالتوظيف ار ق. للعاملين عكسية تغذية األداء تقييم أغراض المشاكل تشخيص التنظيمية األداء تقويم عملية ارض أغ )7( الشكل ج- Source: Cascio, W. (0001). "Managing human resources: productivity, quality of work life, profits". Seventh Edition, McGraw. Hall, International Edition, P.777. )motivateof human تحفيزالمواردالبشرية:( resources أو السلوك نمط تحدد والتي الفرد في الكامنة القوى إثارة إلى تهدف التي العوامل هي الحوافز اإلنسانية احتياجاته كافة إشباع طريق عن المطلوب التصرف )ديري 0066 : والحوافز 018( وهذه فيها بوظائفهم القيام مقابل للعاملين المنظمة تدفعها التي األخرى والمنافع األجور تشمل األجور شكل تأخذ التي المباشرة المالية هما:المدفوعات أساسيين عنصرين تتضمن التعويضات مثل المالية ازيا الم شكل تأخذ والتي المباشرة غير المالية والمدفوعات واألرباح والعموالت والحوافز أو زمني أساس على إما المباشرة المالية المدفوعات تقديم ويتم الثمن المدفوعة ازت واإلجا التأمينات أساس على العواملالمهمةعند االختبار )Naveed Iqbal et. al األداء( 0000:633, معدالت تحفيز ارسة بد االهتمام إن المشروع أهداف تحقيق يكفل بما اإلنتاجية كفاءتهم ورفع أدائهم تحسين في الرغبة تفرضه العاملين أن ويمكن وتحفيزه. ومعلوماته الفرد لقدرة كدالة األداء عن نعبر أن ويمكن واقتصاد. وفاعلية بكفاءة 765(: )العالق 0060 : اآلتية المعادلة في العالقة هذه تصاغ األداء مستوى = العمل ظروف الرغبة القدرة برامج أهداف التدريب ثانيا": أرسالمالالبشري السابع العدد دنانير/ مجلة 45

13 )1-2-2 ويعد لقد أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... مفهوم رأس المال البشري : ركزت نظرية أرس المال البشري في القرن الماضي على تطوير قد ارت ومها ارت اإلنسان اإلنسان هو مخلوق اجتماعي وال يمكن استثماره مثل اآللة ومع ذلك العديد يتفقون على أنه من الضروري تطوير تعليم المها ارت وقد ارت األف ارد )0060:15 )Abdullah ويعرف أرس المال البشري بأنه "الجمع بين المعرفة وبين تطوير كفاءات الموارد البشرية كنشاط رئيسي من خالل المهارة واإلبداعوالقدرة 0066:603 ( وبين الفرديةللموظفينفي )القيسي والطائي: 0065 : الشركةلتلبية حاجات السوق) Dalpatietal, )361 إن المعرفة الضمنية للفرد هي أساس أرس المال البشري وهي عبارة عن جمع ألربعة عوامل وهي الهيئة الخلقية للفرد والتعلم والخبرة واالتجاه ويشير أرس المال البشريبصورة عامة إلىالمعارف والمها ارت التييحصل عليها األف اردمن خالاللتعليم الرسميوالخبرة في العملوالتي تنطبق على أكثر من وظيفةواحدةأوشركة (Gonza&Husted: (0066:078 و أرس المال البشريهي المعرفةوالمها ارت والخب ارتمناألف ارد وكذلك االستعداد لتبادلهذه الصفاتمع المنظمةلخلق القيمة ونتيجة لذلك فانقياس أرس المال البشريال يقتصر فقط علىقياسالمها ارتأوحتىالمساهمةفيشكل من أشكاإلنتاجية بل المعرفةومساهمتها في زيادة القيمةالتنظيمية( 0066:70.(Baron: )2-2-2 أ- المها ارت) skills ( أبعاد رأس المال البشري : هو أيضا عنقياسمدى نجاحتلك وهي تتمثل بالقدرة على أداء العمل أو تنفيذ إج ارء أو تحقيق نتيجة باستعمال أساليب وط ارئق تتسم بالكفاءة والتميز بما يحقق نتائج أعلى وأفضل في األداء )السلمي: وانأهممسؤولياتإدارةالمنظمةهيالتعرفعلىالفروقاتفي مها ارتهمإلىالمستوىالمطلوبألداءالعمل ويشير)الط ارونة والصالحي : إلىأنواعالمها ارتالتيينبغيتوافرهافيالعاملينوهي:( 6 ) مهارةالتنفيذ (0) ( 5 )مهارةالتحقيق )73 :0006 : 0005 مهارةالتنسيق قد ارتاإلف اردوتدريبهمحتىتنمو ) (7) مهارةالدعم (3) مهارة التجديد (1) مهارةالتقييم (3) مهارةالتركيز (8) مهارةاإلنهاء و قد صنف (173 (Tonidandel: :0060 المها ارت اإلدارية إلى: المهارة التقنية :technical skill تشير إلى ب ارعة المدير في أساليب أو تقنيات معينة مرتبطة بالمجال الوظيفي للمدير. المهارة اإلدارية التفويض و التنسيق. المهارة اإلنسانية مع أف ارد الفريق. :administrative skill تشمل مجاالت مثل التخطيط التنظيم :human skill تتعلق قدرة المدير على التفاعل و العمل بصورة فعالة 45

14 - ب-... البشري المال رأس إستثمار في البشرية الموارد إدارة ممارسات دور )الصفار: من األخرى المفيدة الجوانب كسب إلى تهدف :citizenship behavior المواطنة سلوك المثابرة. و الوفاء التعاون مثل العمل سلوك الخبرة) Experiences ( العمل من مكتسبة اركمة مت معارف من العاملون ارد األف به يتمتع ما مستوى بها يقصد )10 :0008 اركمة اردالعاملونمنمعارفمت ويقصدبهامستوىمايتمتعبهاألف : السابق)المغربي الوظيفةالحاليةوالوظائفالسابقة (وربط مكتسبةمن (Bunjongjit&Sununta 0060: 7) وأضاف والتعلم الخبرة منحنى إلى اإلشارة في اإلنتاجية و التعلم بين و بحثه في والتعلم الخبرة بين لتحقيق تنفذ خبرة عن عبارة هو الفعلي التعلم أن (Price: :0003 (083 أشار و ارد األف تطوير و التنظيمية الحاجة تحقيق وهما: مهمين غرضين (Aho: 0006: 75) المال )الوقت- وهي المصادر هذه من عدد أدرج وقد الخبرة على للحصول مصادر عدة هناك أن. ) االجتماعية الشبكة االتجاهات- ارت- المها المعرفة- ت- المعرفة( Knowledge ( ار إطا تقدم التي الخبيرة والرؤى السباقة والمعلومات والقيم الخبرة من السائل المزيج هي المعرفة إن وتقرير لتقييم )نجم 01:0003 ) الجديدة والمعلومات ارت الخب )الكبيسي 0000 ويضيف أن 58( ارت ار ق التخاذ أو بإتقان أعمالهم ألداء ارد األف يستحضره ظاهري أو ضمني شيء كل " هي المعرفة صائبة وهناك والمعرفة )الظاهرة( عمومااثنينمن الضمنية هي والتي فياألدب أألنواعللمعرفةالمذكورة تتكون التي هي الظاهرة المعرفة. خالل من تسليمها ويتم السائدةفقطفيعقواللموظفين الضمنيةهي المعرفة التنظيمية تقدمدعمهائلللشركاتلخلقالمعرفة منالمعرفة األنواع التفاعالتبينهذه الصريحة المعرفة أما المعلومات خاللتكنولوجيا من ان ارتهم تصرفاتهموتصو Dalpati et. )al.0066:608) ث- اإلبداع) Innovation ( المعايير إن وعليه لالستخدام. قابلة مادة إلى المكتشف الشيء تحويل عملية هو إن إذ اإلبداع نجاح لتحديد تستخدم التجارية والمعايير االبتكار نجاح لتحديد تستخدم التقنية (Hitt et al. االبتكار خالل من ظهرت التي والخدمات للمنتجات التجارية الترجمة يمثل اإلبداع ومساهمتها اإلبداع على البحث الشركات لجميع النمو نحو المحرك اإلبداع ويعد :0007 (568 قد ارسات الد هذه مثل إدارة الصحيحلممارسي منظورها في النجاح يساعد مهمألنه والنمو األداء في ارتهم ابتكا في ارت ار الق توجيه إلى والنتائج األفكار تستخدم قد ألنها مباشر عملي تأثير لها يكون األعمال عالم في النجاح تحقيق وبالتالي (Wong 0067:301) فقط ينحصر ال اإلبداع إن روح تشجيع كيفية في هو بل الزبائن احتياجات لتلبية وتبنيها جديدة تقانات وبتحوير ارعات باالخت السابع العدد دنانير/ مجلة 45

15 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... اإلبداع في المنظمة لغرض تقديم المزيد من األعمال اإلبداعية واصفا نشاط إدارة اإلبداع بأنه إبداع بحد ذاته ومؤكدا في ذلك على اعتماد األساسيات اآلتية (0006:01 :(Teresko البدء بالتفكير بقيمة اإلبداع بدال من التركيز على كلف البحث والتطوير والتقانة. البدء بالتفكير بما سيتم تحقيقه من فوائد مستقبال وليس بما سينفق اليوم من كلف. توقف التفكير ضمن الحدود المعروفة واالهتمام بمجاالت خارج تلك الحدود واالهتمام بفرص االبتكا ارت عبر سلسلة القيمة المضافة. عدم التقيد بمي ازنية محدودة لإلبداع مع البحث الدائم عن مصادر استثمارية جديدة للنشاطات اإلبداعية. المبحث الثالث اإلطار العملي للبحث اوال : عرض النتائج وتحليلها وتفسيرها 1-1-4( تشخيص واقع المتغير التفسيري المستقل ممارسات إدارة الموارد البشرية : قيس هذا المتغير من خالل أربعة أبعاد فرعية هي )التوظيف التدريب التحفيز التقييم( إذ يشير الجدول )0( إلى األوساط الحسابية واالنح ارفات المعيارية وشدة اإلجابة المتعلقة بوجهة نظر العينة المبحوثة بخصوص متغير ممارسات إدارة الموارد البشرية إذ يعكس الجدول المذكور وسطا حسابيا عاما لمتغير ممارسات إدارة الموارد البشريةبلغ )7663( وهو فوق الوسط المعياري البالغ )7( وكان االنح ارف المعياري العام وشدة اإلجابة حولهما )0633( )17 ( وفيما يأتي تشخيص لواقع المتغي ارت الفرعية : أ- تشخيص التوظيف يشير الجدول )0( أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي األول )التوظيف( حول الوسط المعياري إذ بلغ )7607( وكان التشتت ذو انسجام متوسط في اإلجابة يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )0636( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )15 ( أما على صعيد األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل خمسة أسئلة وكما موضح في الجدول) 0 ( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققها السؤال الثاني إذ بلغت قيمة الوسط له )7650( وهي حول الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6600( وقد بلغت شدة اإلجابة )18 ( وهذا تأكد على إن المديرين وأصحاب الق ارر في عملية التوظيف يفضلون األطباء ذوي المها ارت المحددة للعمل في المستشفى كأسبقية للتوظيف أما السؤال الخامس الذي ينص )عدم اعتماد العناصر المؤهلة من خارج المستشفى عندما 45

16 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... تتوسع نشاطات وأعمال المستشفى( فقد حقق أدنى مستوى إجابة إذ بلغت قيمة الوسط له )7600( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6607( وقد بلغت شدة اإلجابة )15 (.. جدول )0( التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة اإلجابة لفق ارت المتغير الفرعي )التوظيف( واجمالي المتغير التفسيري )ممارسات إدارة الموارد البشرية( ب- تشخيص التدريب تشير معطيات الجدول رقم) 7 (أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي الثاني والمتمثل ب)التدريب( حول الوسط المعياري إذ بلغ )7666( وكان التشتت ذو انسجام فوق المتوسط في اإلجابة يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )0635( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )10 ( أما بخصوص األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل خمسة أسئلة وكما موضح في الجدول )7( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققها السؤال السادس إذ بلغت قيمةالوسط له )7653( وهي حول الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6605( وقد بلغت شدة اإلجابة )11 (.فمن خالل هذه اإلجابة يمكن التأكد التوصل من إن الب ارمج التدريبية ال تصمم وفق متطلبات كل عمل أما اقل مستوى إجابة فقد حققتها الفقرة )1( إذ بلغت قيمة الوسط الحسابي )0681( وبتشتت عالي يؤكدها االنح ارف المعياري )6661( وقد بلغت شدة اإلجابة قيمة منخفضة )38 (. 45

17 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... جدول )7( التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة اإلجابة لفق ارت المتغير الفرعي )التدريب( ج- تشخيص التحفيز يشير الجدول رقم )5( أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي الثالث )التحفيز( حول الوسط المعياري إذ بلغ )7603( وكان التشتت ذو انسجام متوسط في اإلجابة يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )0635( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )16 ( أما على صعيد األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل خمسة أسئلة وكما موضح في الجدول رقم )5( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققها السؤال )65( إذ بلغت قيمة الوسط له )7650( وهي حول الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6661( وقد بلغت شدة اإلجابة )18 ( وهذا تأكد على إن اإلدارة في المستشفيات المبحوثة يعملون على معاقبة المقصرين بعقوبات إدارية )كألفات النظر وغيرها( كجزء من نظام تأديبي تتبعه اإلدارة العليا أما الفقرة )66( التي نصت )تمنح الحوافز وفقا لمها ارت األطباء المنتسبين في المستشفى( فقد حقق أدنى مستوى إجابة إذ بلغت قيمة الوسط له )0687( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6677( وقد بلغت شدة اإلجابة )33 (. جدول )5( التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة االجابة لفق ارت المتغير الفرعي )التحفيز( 45

18 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... د- تشخيص التقييم يشير الجدول رقم ) 3 (أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي ال اربع )التقييم( حول الوسط المعياري إذ بلغ )7603( وكان التشتت فوق المتوسط بين اإلجابة يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )0637( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )13 ( أما على صعيد األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل خمسة فق ارت وكما موضح في الجدول )3( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققتها الفقرة )61( إذ بلغت قيمة الوسط له )7631( وهي فوق الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6603( وقد بلغت شدة اإلجابة )36 ( وتشير هذه الفقرة إلى إن عملية تقييم األطباء المتخصصين العاملين في المستشفى تعتمد بالدرجة األولى على المشرف المباشر أما الفقرة )00( التي نصت )يؤخذ أري المريض لضمان تقييم األداء األدق لألطباء المتخصصين( فقد حقق أدنى مستوى إجابة إذ بلغت قيمة الوسط له )0610( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6606( وقد بلغت شدة اإلجابة )30 (. جدول )3( التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة اإلجابة لفق ارت المتغير الفرعي )التقييم( 45

19 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم ( تشخيص واقع المتغير االستجابي رأس المال البشري : قيس هذا المتغير من خالل أربعة أبعاد فرعية هي )ا المها ارت الخبرة المعرفة اإلبداع( إذ يشير الجدول رقم )1( ادناه إلى األوساط الحسابية واالنح ارفات المعيارية وشدة اإلجابة المتعلقة بوجهة نظر العينة المبحوثة بخصوص متغير أرس المال البشري إذ يعكس الجدول المذكور وسطا حسابيا عاما لمتغير أرس المال البشريبلغ )7675( وهو حول الوسط المعياري البالغ )7( وكان االنح ارف المعياري العام وشدة اإلجابة حولهما )0631( )13 ( وفيما يأتي تشخيص لواقع المتغي ارت الفرعية : أ- المها ارت تشير معطيات الجدول رقم )1( أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي األول )المها ارت( حول الوسط المعياري إذ بلغ )7663( وكان التشتت فوق المتوسط في اإلجابة يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )0610( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )17 ( أما على صعيد األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل اربعة فق ارت وكما موضح في الجدول )1( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققتها )06( إذ بلغت قيمة الوسط له )7600( وهي حول الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6660( وقد بلغت شدة اإلجابة )15 ( وتكشف االجابة لهذه الفقرة ان العاملين في ادارة المستشفى ال تحرصون على تقييم مها ارت األطباء ضمن فقرة التقييم السنوي لألداء الوظيفي أما الفقرة )07( التي تنص )تضع المستشفى بالحسبان تقييم مهارة األطباء باستم ارر( فقد حقق أدنى مستوى إجابة إذ بلغت قيمة الوسط له )7601( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6660( وقد بلغت شدة اإلجابة )10 (. جدول رقم )1( التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة االجابة لفق ارت المتغير الفرعي )المها ارت( 45

20 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... ب- الخبرة يوضح الجدول رقم )3( أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي ااثاني )الخبرة( حول الوسط المعياري إذ بلغ )7666( وكان التشتت مرتفع بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )6631( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )10 ( أما على صعيد األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل أربعة فق ارت وكما موضح في الجدول )3( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققتها )01( إذ بلغت قيمة الوسط له )7633( وهي حول الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6657( وقد بلغت شدة اإلجابة )16 ( فمن خالل إجابة العينة المبحوثةيمكن االستدالل من إن الخبرة الحالية تمكن الطبيب من تحقيق أداء عالي للوظيفة التي يشغلها أما الفقرة )03( التي تنص )تولي األداة العليا في المستشفى اهتماما كبي ار للنهوض بمستوى خبرة األطباء للمناصب اإلدارية( فقد حقق أدنى مستوى إجابة إذ بلغت قيمة الوسط له )0633( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6660( وقد بلغت شدة اإلجابة )33 (. جدول رقم )3( التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة اإلجابة لفق ارت المتغير الفرعي )الخبرة( ج- المعرفة يوضح رقم ) 8 (الجدول أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي الثالث )المعرفة( فوق الوسط المعياري إذ بلغ )7615( وكان التشتت مرتفع بين االجابات يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )6633( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )18 ( أما على صعيد األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل اربعة فق ارت وكما موضح في الجدول )8( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققتها الفقرة )01( إذ بلغت قيمة الوسط له )5631( وهي فوق الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف 46

21 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... المعياري )6671( وقد بلغت شدة اإلجابة )33 ( فمن خالل اجابة العينة المبحوثة هناك اتفاق شبه جماعي على ان األطباء في المستشفيات المبحوثة تسعى إلى زيادة معرفتهم باستخدام كل الوسائل والتقنيات المتعددة المتاحة أما الفقرة )76( التي نصت )توجد ب ارمج لتصميم الوظائف على أساس معرفة األطباء المت ازيدة باتجاه أعمالهم وتخصصاتهم التي يشغلونها( فقد حققت أدنى مستوى إجابة إذ بلغت قيمة الوسط له )7603( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6603( وقد بلغت شدة اإلجابة )16 (. جدول رقم )8( التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة االجابة لفق ارت المتغير الفرعي )المعرفة( د- اإلبداع يوضح الجدول رقم )1( أدناه وسطا حسابيا عاما للمتغير الفرعي ال اربع )اإلبداع( حول الوسط المعياري إذ بلغ )7653( وكان التشتت متوسط بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري العام البالغ )0638( وقد بلغت شدة اإلجابة على المقياس لهذا المتغير من العينة المبحوثة )11 ( أما على صعيد األسئلة فقد قيس هذا المتغير من خالل خمسة فق ارت وكما موضح في الجدول )1( وكانت النتائج حوله قد توزعت بين أعلى مستوى إجابة وقد حققتها الفقرة )77( إذ بلغت قيمة الوسط له )5603( وهي فوق الوسط الفرضي البالغة )7( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )0680( وقد بلغت شدة اإلجابة )86 ( إذ يؤكد األطباء عينة البحث بأنهم يقومون بتحليل المواقف والمشكالت التي تواجههم سعيا إليجاد حلوال مناسبة لها حتى لو أقتضى األمر وقتا طويال لذلك أما الفقرة )73( التي نصت )تسمح اإلدارة العليا لألطباء باستخدام أساليب جديدة في حل المشكالت التي تواجههم في ممارسة أعمالهم( فقد حققت أدنى مستوى إجابة إذ بلغت قيمة الوسط له )7601( وبتشتت عالي بين اإلجابات يؤكده االنح ارف المعياري )6660( وقد بلغت شدة اإلجابة )16 (. 46

22 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... جدول رقم ) 1 (التك ار ارت ونسبها والوسط الحسابي واالنح ارف المعياري وشدة اإلجابة لفق ارت المتغير الفرعي )اإلبداع( ثانيا : تحديد األهمية لمتغيرات الدراسة الحالية للعينة المبحوثة: 1-2-4( ترتيب األهمية على وفق الوسط الحسابي واالنحراف المعياري إلبعاد ممارسات إدارة الموارد البشرية لغرض تحديد األهمية لمتغي ارت ممارسات إدارة الموارد البشرية( X ) جرى استعمال الوسط الحسابي واالنح ارف المعياري ومعامل االختالف لتحديد استجابات ودوافع وميول األطباء الج ارحين في المستشفيات عينة البحث والجدول )60( أدناه يوضح إن ب( X6 )احتل المرتبة األولى من وجهة نظر العينة المبحوثة مقارنة مع باقي )التوظيف( والذي جرى ترميزه األبعاد الوسط الحسابي )7607( واالنح ارف المعياري )0636( وقد بلغ معامل االختالف )0661 (. إذ ظهر إن جدول )60( تحديد أهمية أبعاد المتغير التفسيري لممارسات إدارة الموارد البشرية باالعتماد على الوسط الحسابي واالنح ارف المعياري 46

23 أما )تقييم الموارد البشرية( بلغ )7603( وانح ارف معياري أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... (0637) الذي ع ب ر عنه ب( X5 ) وقد بلغ معامل االختالف )00.5 ( فقد احتل المرتبة الثانية بوسط حسابي مما يدل على إن عملية التقييم جاءت بالمرحلة التالية من حيث التقييم. وجاء المتغير الثالث من تحديد األهمية هو المتغير الفرعي )التدريب( معياري الذي جرى ترميزه ب( X0 ) بوسط حسابي بلغ مقداره ( 0635 )وقد بلغ معامل االختالف )07.3 (. ترتيب األهمية هو المتغير الفرعي )التحفيز( في في حين (7603) وانح ارف معياري ( 0635 )وقد بلغ معامل االختالف )05.0 (. (7666) وانح ارف وجاء المتغير ال اربع واألخير من الذي جرى ترميزه ب( X7 ) بوسط حسابي بلغ مقداره 2-2-4( تحديد الوسط الحسابي واالنحراف المعياري إلبعاد المتغير المستجيب رأس المال البشري لغرض تحديد األهمية لمتغي ارت أرس المال البشري( Y ) جرى إستخدام الوسط الحسابي واالنح ارف المعياري ومعامل االختالف لتحديد استجابات ودوافع وميول األطباء الج ارحين المستشفيات عينة البحث بخصوص المتغير المستجيب أرس المال البشري والجدول ) 66 (أدناه يوضح إن مقارنة مع باقي )اإلبداع( والذي جرى ترميزه األبعاد من حيث ترتيب األهمية المعياري )0638( وقد بلغ معامل االختالف )61.1 (. ب( y5 )احتل المرتبة األولى من وجهة نظر العينة المبحوثة إذ ظهر إن الوسط الحسابي )7653( واالنح ارف جدول رقم )66( تحديد أهمية أبعاد المتغير التفسيري ل أرس المال البشري باالعتماد على الوسط الحسابي واالنح ارف المعياري أما )المها ارت( الذي ع ب ر عنه ب( y6 ) فقد احتل المرتبة الثانية بوسط حسابي بلغ )7663( وانح ارف معياري (0610) وقد بلغ معامل االختالف )61.3 ( مما يدل على إن مها ارت أرس المال البشري جاءت بالمرحلة التالية من حيث األهمية. وجاء المتغير الثالث من ترتيب األهمية هو المتغير الفرعي )المعرفة( الذي جرى ترميزه ب( y7 ) بوسط حسابي بلغ مقداره (7615) وانح ارف معياري ( 6603 )وقد بلغ معامل االختالف )75.8 (. في حين وجاء المتغير ال اربع واألخير من 46

24 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... ترتيب األهمية هو المتغير الفرعي )الخبرة( الذي جرى ترميزه ب( y0 ) (7666) وانح ارف معياري ( 6631 )وقد بلغ معامل االختالف )36.0 (. بوسط حسابي بلغ مقداره ثالثا : اختبار فرضيات البحث )االرتباط التأثير( : 1-4-4( تحليل الفرضية الرئيسة األولى )فرضية االرتباط( افترض البحث الحالي الفرضية الرئيسة األولى والتي مفادها : ترتبط مع ممارسات إدارة الموارد البشريةبإبعادها )التوظيف التدريب التحفيز التقييم( معنويا وايجابيا أرس المال البشريبأبعادها )المها ارت الخبرة المعرفة اإلبداع( وقد تفرعت الفرضية الرئيسة إلى أربع فرضيات فرعية وهي: أ- ب- ت- ث- يرتبط التوظيف معنويا وايجابيا مع أبعاد اإلبداع(. يرتبط التدريب معنويا وايجابيا مع أبعاد اإلبداع(. يرتبط التحفيز معنويا وايجابيا مع أبعاد اإلبداع(. يرتبط التقييم معنويا وايجابيا مع أبعاد وفيما يأتي تفصيال إلثبات الفرضية الرئيسة والفرعية: أرس المال البشري أرس المال البشري أرس المال البشري )المها ارت الخبرة المعرفة )المها ارت الخبرة المعرفة )المها ارت الخبرة المعرفة أرس المال البشري )المها ارت الخبرة المعرفة اإلبداع(. يوضح الشكل )5( والجدول رقم )60( أدناه إلى عالقات االرتباط التي افترضتها فرضية االرتباط الرئيسة األولى إذ إدارة الموارد البشرية وبين يؤكد الجدول المذكور إلى وجود عالقة ارتباط ايجابية ومعنوية بين أرس المال البشري وقد بلغت قيمة معامل االرتباط )**0631( وقد بلغت قيمة )t( المحسوبة )3.53( وهي أكبر من قيمها الجدولية والبالغة (067).)0606( بمستوى داللة التوظيف التدريب التحفيز رأس المال البشري المها ارت التقييم 46

25 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... شكل )5( جوهر فرضية االرتباط لم تظهر النتائج عالقة ارتباط معنوية بين )التوظيف( وبين المتغير االستجابي الرئيس ( أرس المال البشري( فقد بلغ معامل االرتباط )0661( وبلغت قيمة )t( المحسوبة )6636( وهي أصغر من قيمتها الجدولية والبالغة (661) بمستوى داللة )0603( وبحدود ثقة )0613(. أما بخصوص األبعاد الفرعية فلم تحدث عالقة ارتباط بين )التوظيف( وبين أبعاد أرس المال البشري المتمثلة ب)المها ارت الخبرة المعرفة( وقد بلغت قيم معامل االرتباط ) ( على التوالي كما موضح بالجدول أدناه وقد بلغت قيمة )t( المحسوبة ) ( على التوالي وهي أصغر من قيمتها الجدولية والبالغة (661) بمستوى داللة )0603( وبحدود ثقة )0613(. في حين حدث عالقة معنوية واحدة بين )التوظيف( وبين أبعاد أرس المال البشري المتمثلة بالمتغير الفرعي ال اربع )اإلبداع( فقد بلغ معامل االرتباط )*0607( وبلغت قيمة )t( المحسوبة )0666( وهي أكبر من قيمتها الجدولية والبالغة (661) بمستوى داللة )0603( وبحدود ثقة )0613(. 46

26 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... جدول )60( معامالت االرتباط وقيم )t( بين إدارة الموارد البشرية وبين أرس المال البشري ويؤكد الجدول )60( السابق إلى وجود عالقة ارتباط معنوية بين )التدريب( وبين المتغير االستجابي الرئيس ( أرس المال البشري( فقد بلغ معامل االرتباط )**0611( وبلغت قيمة )t( المحسوبة )8611( وهي أكبر من قيمتها الجدولية والبالغة (067) بمستوى داللة )0606( وبحدود ثقة )0611(. أما بخصوص األبعاد الفرعية فقد أظهرت مخرجات التحليل اإلحصائي إلى حدوث عالقة ارتباط بين )التدريب( وبين جميع أبعاد أرس المال البشري المتمثلة ب)المها ارت الخبرة المعرفة اإلبداع( وقد بلغت قيم معامل االرتباط )**0616 **0630 **0638 **0637( على التوالي كما موضح بالجدول السابق وقد بلغت قيمة )t( المحسوبة ) ( على التوالي وهي أكبر من قيمتها الجدولية والبالغة (067) بمستوى داللة )0606( وبحدود ثقة )0611(. ويؤكد الجدول )60( السابق إلى وجود عالقة ارتباط معنوية بين )التحفيز( وبين المتغير االستجابي الرئيس ( أرس المال البشري( فقد بلغ معامل االرتباط )**0671( وبلغت قيمة )t( المحسوبة )5670( وهي أكبر من قيمتها الجدولية والبالغة (067) بمستوى داللة )0606( وبحدود ثقة )0611(. أما بخصوص األبعاد الفرعية فقد أظهرت مخرجات التحليل اإلحصائي إلى حدوث عالقة ارتباط بين )التحفيز( وبين جميع أبعاد أرس المال البشري المتمثلة ب)المها ارت الخبرة المعرفة اإلبداع( وقد بلغت قيم معامل االرتباط )**0675 **0677 **0673 **065( على التوالي كما موضح بالجدول السابق وقد بلغت قيمة )t( المحسوبة ) ( على التوالي وهي أكبر من قيمتها الجدولية والبالغة (067) بمستوى داللة )0606( وبحدود ثقة )0611(. ويؤكد الجدول )60( السابق الى وجود عالقة ارتباط معنوية بين )التقييم( وبين المتغير االستجابي الرئيس ( أرس المال البشري( فقد بلغ معامل االرتباط )**0633( وبلغت قيمة )t( 46

27 المحسوبة )1630( وبحدود ثقة )0611(. أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... وهي أكبر من قيمتها الجدولية والبالغة (067) بمستوى داللة )0606( أما بخصوص األبعاد الفرعية فقد أظهرت مخرجات التحليل اإلحصائي إلى حدوث عالقة ارتباط بين )التقييم( وبين جميع أبعاد أرس المال البشري المتمثلة ب)المها ارت الخبرة المعرفة اإلبداع( وقد بلغت قيم معامل االرتباط )** ** 0653** كما موضح بالجدول )60( وقد بلغت قيمة )t( المحسوبة ) **0671( على التوالي 5670( على 3657 التوالي وهي أكبر من قيمتها الجدولية والبالغة (067) بمستوى داللة )0606( وبحدود ثقة )0611(. وبالرجوع إلى المعطيات السابقة في الفق ارت األربعة آنفة الذكر ومن مالحظة الجدول السابق يظهر أن أبعاد أرس المال البشري أبعاد إدارة الموارد البشرية أحدثت )67( عالقة ارتباط معنوية من أصل )61( عالقة مع وبما يشكل نسبة )86 ( من مجموع العالقات وهذه القيمة تسمح بقبول فرضية االرتباط الرئيسة األولى التي مفادها )ترتبط )التوظيف التدريب الخبرة المعرفة اإلبداع(. )2-4-4 التحفيز فرضية التأثير البسيط التقييم( معنويا وايجابيا مع ممارسات إدارة الموارد البشريةبإبعادها أرس المال البشريبأبعادها )المها ارت (Simple Regression Analysis) وضعت الد ارسة الحالية فرضية تأثير رئيسة مفادها ( يتأثر أرس المال البشريايجابيا ومعنويا ممارسات إدارة الموارد البشرية( ومن هذه الفرضية الرئيسة تفرعت أربعة فرضيات فرعية وهي : يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتوظيف. أ- يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتدريب. ب- يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتحفيز. ت- يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتقييم. ث- وفيما يأتي تفصيل لتحليل الفرضية الرئيسة وفرضياتها الفرعية : جرى اختبار هذه الفرضية من خالل تحليل االنحدار البسيط (Simple Regression Analysis) وفي ضوء هذه الفرضية جرت صياغة عالقة دالية بين القيمة الحقيقية للمتغير االستجابي ( أرس المال البشري( الذي جرى ترميزه بالرمز (Y) والمتغير التفسيري الرئيس )ممارسات إدارة الموارد البشرية( والذي ر مز بالرمز (X) وكانت معادلة االنحدار الخطي كاآلتي: Y = + X وفيما يأتي القيم لمعادلة االنحدار: أرس المال البشري = )ممارسات إدارة الموارد البشرية(. 46

28 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... التدريب التحفيز التوظيف ادارة الموارد البشرية التقييم رأس المال البشري شكل رقم )3( جوهر فرضية التأثير وفي ضوء جدول ) 67 (أدناه لتحليل التباين الذي ظهر من مخرجات النظام اإلحصائي الحاسوبي )SPSS( تظهر معنوية األنموذج على وفق اختبار )f( وكما سيظهر تحليله الحقا : يتضح في ضوء الجدول) 67 ( أعاله أن قيمة (f) المحسوبة بلغت )7560( وكانت هذه القيمة أكبر من قيمتها الجدولية )166( بمستوى معنوية )0606( وبحدود ثقة )%11( وهذا يعني وجود تأثير ل)ممارسات إدارة الموارد البشرية( في المتغير االستجابي) أرس المال البشري(. وهذا يدلل على أن منحنى االنحدار جيد لوصف العالقة بين المتغيرين. ويشير الجدول )67( أعاله إن الثابت )0630=( والذي يعني ان هناك وجودا أرس المال البشري ما مقداره )0630( حتى وان كانت )ممارسات إدارة الموارد البشرية( يساوي صف ار. واما قيمة )063=( فهي تدلل على ان تغي ار مقداره )6( في الهيكل التنظيميسيؤدي الى تغيير في الهيكل التنظيمي) 063 (. 46

29 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... ومن خالل الجدول ) 67 (أعاله يمكن مالحظة قيمة معامل التحديد ) 0 R) والذي ي عد مقياسا وصفيا يستخدم في تفسير مدى فائدة معادلة االنحدار في تقدير القيم ويمثل نسبة االنخفاض في األخطاء عند استخدام معادلة االنحدار والذي كان مقداره )0603( والذي يعني أن ما مقداره )0603( من التباين الحاصل في أرس المال البشريهو تباين م فس ر بفعل ممارسات إدارة الموارد البشرية الذي دخل األنموذج وأن )0633( هو تباين م فس ر من قبل عوامل لم تدخل أنموذج االنحدار. كما أشار الجدول )67( أعاله إلى المعنوية التي ظهر مقدارها )06000( في مخرجات جدول )67( تحليل تأثير المتغير البشري المتغير وأبعاده التفسيري ممارسات إدارة الموارد البشريةX التوظيف (x6) التدريب( x0 ) التحفيز( x7 ) التقييم( x5 ) قيمة الثوابت النظام اإلحصائي وهو تأكيد إلى وجود تأثير عالي ومعنوي ممارسات إدارة الموارد البشرية في أرس المال البشري. وبهذه النتيجة تتحقق الفرضية الرئيسة األولى من الد ارسة الحالية والتي مفادها )يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتوظيف(.وبخصوص تحليل الفرضيات الفرعية فهي كاآلتي جرى اختبار هذه الفرضية الفرعية األولى من خالل تحليل االنحدار البسيط (Simple Regression Analysis) ممارسات إدارة الموارد البشريةأبعاده في المتغير المستجيب (R 0 ) معامل التحديد (F) قيمة 0603 α 0.30 β 063 المحسوبة 7560 (P-Value) مستوى المعنوية (f) داللة 166= 0606 قيمة الجدولية بمستوى ( f )الجدولية بمستوى داللة n = = 0603 وفي ضوء هذه الفرضيات جرت صياغة عالقة دالية بين القيمة الحقيقية للمتغير االستجابي ( أرس المال البشري( والذي جرى ترميزه بالرمز المتغير المستجيب أرس البشري( Y ) أرس المال (Y) والمتغي ارت المال 46

30 دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... التفسيرية الفرعية )التوظيف التدريب التحفيز التقييم( والذي ر مزت على التوالي ب( X5,X7,X0,X6 )وكانت معادالت االنحدار الخطي كاآلتي: Y= + X6 Y= + X0 Y= + X7 Y= + X5 وفيما يأتي القيم لمعادلة االنحدار: = )التوظيف( أرس المال البشري = )التدريب( أرس المال البشري = )التحفيز( أرس المال البشري = )التقييم) أرس المال البشري يتضح في ضوء جدول )67( أعاله أن قيمة (f) المحسوبة ل) التدريب التحفيز التقييم( والتي جرى ترميزها في الجدول المذكور ب( X5,X7,X0 ) بلغت قيمتها ) ( 7365 على التوالي وكانت هذه القيم أكبر من قيمتها الجدولية )166( بمستوى معنوية )0606( وبحدود ثقة )0611( وهذا يعني وجود تأثير لألبعاد )التدريب التحفيز التقييم( في المتغير المستجيب ( أرس المال البشري(. وهذا يدل على أن منحنى االنحدار جيد لوصف العالقة بين (X5,X7,X0) و) Y (. ويمكن مالحظة ان قيمة (f) المحسوبة ل)التوظيف( بلغت )760( وهذه القيم أصغر من قيمتها الجدولية )7633( بمستوى معنوية )0603( وبحدود ثقة )0613( وهذا يعني عدم وجود تأثير ل)التوظيف( في المتغير المستجيب ( أرس المال البشري(. ويشير قيمة معامل التحديد ) 0 R) والذي مقداره (0607) بالنسبةالتوظيف (X6) وهذا يعني أن ما مقداره )0607( من التباين الحاصل في أرس المال البشري( Y ) هو تباين م فس ر بفعل المتغير التوظيف الذي دخل النموذج وأن (0613) هو تباين م فس ر من قبل عوامل لم تدخل نموذج االنحدار وهذه قيمة ضئيلة جدا بواقع الحال. وهناك قيمة معامل التحديد ) 0 R) والذي مقداره (0660) بالنسبة التدريب (X0) وهذا يعني أن ما مقداره )0660( من التباين الحاصل في أرس المال البشري( Y ) هو تباين م فس ر بفعل متغير التدريب الذي دخل النموذج وأن (0688) هو تباين م فس ر من قبل عوامل لم تدخل نموذج االنحدار. ويشير قيمة معامل التحديد ) 0 R) والذي مقداره (0601) بالنسبةالتحفيز (X7) وهذا يعني أن ما مقداره )0601( من التباين الحاصل في عملية أرس المال البشري( Y ) هو تباين م فس ر بفعل 47

31 أ.م.د. فاضل جميل طاهر & علي عبد السالم عبد الدائم... المتغير التحفيز الذي دخل النموذج وأن (0635) هو تباين م فس ر من قبل عوامل لم تدخل نموذج االنحدار. ويشير قيمة معامل التحديد ) 0 R) والذي مقداره (0608) بالنسبةالتقييم (X5) وهذا يعني أن ما مقداره )0608( من التباين الحاصل في أرس المال البشري( Y ) هو تباين م فس ر بفعل المتغير التقييم الذي دخل النموذج وأن (0630) هو تباين م فس ر من قبل عوامل لم تدخل نموذج االنحدار. (αx7=0631) (αx0=0601) (αx6=0661) الثابت ويؤكد الجدول ) 67 (اعاله مقداره (0661) حتى وان كانت (0633 (αx5= وهذا يعني إن هناك وجودا أرس المال البشري مقداره (0601) حتى وان كانت التوظيف (X6( تساوي صف ار. وهناك وجودا أرس المال البشري مقداره (0631) حتى وان كانت تساوي صف ار. وهناك وجودا أرس المال البشري قيمة التدريب( X0 ) مقداره (0633) حتى وان كانت تساوي صف ار. وهناك وجودا أرس المال البشري التحفيز( X7 ) تساوي صف ار. التقييم( X5 ) أما قيمة (βx6=0661) فهي تدل على إن تغي ار مقداره )6( التوظيف سيؤدي إلى تغيير في أرس مقداره (0661). وان قيمة (0603 = X0 β) تعني أن تغي ار مقداره )6( في التدريب المال البشري مقداره (0603). سيؤدي إلى تغير في أرس المال البشري كما ان قيم (βx7=0636) تؤكد إن تغي ار مقداره )6( في التحفيز سيؤدي إلى تغير في أرس مقد اره (0636). كما إن قيم (βx5=0637) تؤكد أن تغي ار مقداره )6( في التقييم المال البشري سيؤدي إلى تغير في أرس المال البشري( 0637 ). من خالل المعطيات التي جرى ذكرها يمكن مالحظة تحقق ثالثة فرضيات فرعية وهي: يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتدريب. يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتحفيز. يتأثر أرس المال البشري ايجابيا ومعنويا بالتقييم. ولم تتحقق الفرضية الفرعية التي مفادها : يتأثر أرس المال البشريايجابيا ومعنويا بالتوظيف. المبحث الرابع االستنتاجات والتوصيات أوال : االستنتاجات 1-1-3( الخالصات النظرية 47

32 أ( ب( ج( د( دور ممارسات إدارة الموارد البشرية في إستثمار رأس المال البشري... إن مدخل ممارسات إدارة الموارد البشرية طريقة معاصرة تعمل على توافر ما تحتاجه المنظمة من الكوادر األكثر حيوية لها ولنجاحها بين المؤسسات. إن خلق حالة من الت اربط في إطار ممارسات الموارد البشرية من أول خطوة من خطواتها وهي التحليل ثم التخطيط ثم التوظيف وتدريب وتقييم أداء الكوادر اإلدارية وعلى مختلف مستوياتها التنظيمية يقود إلى إيجاد حالة من تحمل المسؤولية إ ازء التقدم أو اإلخفاق الذي يتحقق داخل المنظمة. إن امتالك المنظمات قد ارت فكرية وبشرية والتي تعتمد على المعرفة والمها ارت والخب ارت واإلبداعات يجعل منها قادرة على االستفادة من معطيات البيئة في بناء طريقة إلدارة أعمالها بأسلوب يتسم بطابع االستدامة في مواجهة التحديات. إن االتجاه نحو التدريب وتقييم األداء كضرورة ال مناص منها في واقع منظمات اليوم يحتم إيجاد أرضية داعمة له تتمثل في إست ارتيجيةإدارة الموارد البشرية وهي إست ارتيجية غير فاعلة ما لم يتم إعادة النظر في البناء التنظيمي وعلى وفق مخزون من أرس المال البشري ( استنتاجات الجانب العملي سيجري في متضمنات هذا المبحث عرض أهم ما توصلت إليه الجهود الميدانية من استنتاجات وكاالتي : أ( االستنتاجات المتعلقة بعينة البحث تركزت أعمار عينة الج ارحين في المستشفيات ضمن فئة متوسطي العمر وبنسبة )71 ( وهذا ما يعزز إمكانيات المستشفيات الحكومية في التوجه نحو العمل في إطار دعم أرس المال البشري فيها لما لهذه الفئات العمرية من المعرفة والمها ارت والخب ارت المت اركمة في مجال أعمالها وهذا بدوره يجعل إمكانية تقديم مباد ارت اإلبداع واألفكار الخالقة وكذلك فهو عامل مساعد في إحداث عمليات التطوير وادارتها والتي تنعكس في آثارها على المستوى الوقائي والخدمي للمستشفيات المبحوثة. جاءت نسب الذكور واإلناث ممن يعملون في المستشفيات المبحوثة من الج ارحين بنسب متفاوتة وبفارق كبير وذلك يبين النقص الحاد في عنصر اإلناث بنسبة )61 ( من الج ارحات في المستشفيات الحكومية المبحوثة مما يبين لنا إلى وجود ضعف في دعم الكادر النسوي وخاصة إن ثقافة البلد والبيئة تدفع إلى أن يكون عالج النساء ولو بحد أقصى في العمليات الخاصة بهن على يد ج ارحة نسائية وكذلك يعد هذا مؤش ار على أن الكفاءة والخبرة هي نادرة عند اإلناث عينة البحث وعالية في الذكور. ظهر التحصيل العلمي واضحا وذا أهمية كبيرة في المستشفيات الحكومية فقد كان أعلى تحصيل )دكتو اره( وبنسبة )57 ( وهذا يدل على إن المستشفيات تحمل بداخلها كوادر وعقول 47

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

لــؤي أحمد المسـلم

لــؤي أحمد المسـلم اإلدارة مجلس المعلومات الشخصية: االسم: د. لؤي بن أحمد بن سعد المسلم الجنسية: سعودي المنصب الحالي: الرئيس التنفيذي لشركة المياه الوطنية وعضو المنتدب. المؤهالت : Nottingham Trent ( قطاع المياه والصرف الصحي

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الوا

نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الوا نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الواسع إال بظهور هذه النظرية إال أن الجذور الحقيقية لهذه

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

بنك بوبيان ش.م.ك.ع وشركاته التابعة المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين للفترة من 1 يناير 2015 إلى 31

بنك بوبيان ش.م.ك.ع وشركاته التابعة المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين للفترة من 1 يناير 2015 إلى 31 المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين )غير مدققة( المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة )غير مدققة( الفهرس الصفحة 1 2 3 4 5 6 13 7 تقرير م ارجعة م ارقبي

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

خطـــــة المركــــــز التدريبيـــــة خلال شهر كانون ثاني من عام 2004

خطـــــة المركــــــز التدريبيـــــة خلال شهر كانون ثاني من عام 2004 10 / 10 / 1 2 6/20 0 6 FRM-TC-T-01-01 تموز )7( التقييم العقاري Real Estate Appraisal 19/08/2019 /07/2019 Project Management - PMP Course 22/08/2019 31/07/2019 تصميم الشآت الخرسانية Concrete Structure Design

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا إلستهالك البرتقال لمستهلك ما احسب الحدية الستهالك البرتقال حبات البرتقال و الحدية إلستهالك

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف المقرر الدراسي

نموذج توصيف المقرر الدراسي المركز الوطني للتقويم واالعتماد األكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: الطرائق الرياضية رمز المقرر: ريض 9 ه- 8 م ب د ج ه نموذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

السؤال األول: ضع عالمة صح أمام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ أمام العبارة الخاطئة: مؤشر االنتاجية هو النسبة المئوية التي تحصل عليها من خالل قسمة الفرق بي

السؤال األول: ضع عالمة صح أمام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ أمام العبارة الخاطئة: مؤشر االنتاجية هو النسبة المئوية التي تحصل عليها من خالل قسمة الفرق بي السؤال األول: ضع عالمة صح أمام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ أمام العبارة الخاطئة: مؤشر االنتاجية هو النسبة المئوية التي تحصل عليها من خالل قسمة الفرق بين انتاجية فترة معينة وإنتاجية فترة األساس علي انتاجية

المزيد من المعلومات

اﻟﺨﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌني وﺗــﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت ٢٠١٨-٢٠١٧ اﺳﺘﺠـــــﺎﺑ ﺔ ﻟـﻸزﻣــــﺔ اﻟﺴــــــــﻮرﻳـﺔ التقرير السنوي للعام :2017 ملخص تنفيذي

اﻟﺨﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌني وﺗــﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت ٢٠١٨-٢٠١٧ اﺳﺘﺠـــــﺎﺑ ﺔ ﻟـﻸزﻣــــﺔ اﻟﺴــــــــﻮرﻳـﺔ التقرير السنوي للعام :2017 ملخص تنفيذي اﻟﺨﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌني وﺗــﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت ٢٠١٨-٢٠١٧ اﺳﺘﺠـــــﺎﺑ ﺔ ﻟـﻸزﻣــــﺔ اﻟﺴــــــــﻮرﻳـﺔ التقرير السنوي للعام :2017 ملخص تنفيذي المفوضية / دافيد آزيا نظرة عامة استمرت األزمة السورية

المزيد من المعلومات

نموذج وصف المقرر مراجعة أداء مؤسسات العالي التعليم ))مراجعة البرنامج األكاديمي(( وصف المقرر يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر الطالب

نموذج وصف المقرر مراجعة أداء مؤسسات العالي التعليم ))مراجعة البرنامج األكاديمي(( وصف المقرر يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر الطالب نموذج وصف المقرر مراجعة أداء مؤسسات العالي التعليم ))مراجعة البرمج األكاديمي(( وصف المقرر يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر الطالب تحقيقها مبره ا إذا كان قد حقق االستفادة القصوى من الربط

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط السبت الخميس ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تطبيقية )نظرى $ ) T قاعة ( ) التطور وديناميكية العشائر ( نظرى ) أعلى قاعة المؤتمرات ميكروبيولوجيا تطبيقية

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

مخطط المادة الدراسية

مخطط المادة الدراسية ية الدرن الجامعة مدركز االعتمان وضمان الجونة مخطط المانة الن ادرسية 1. اسم المادة اقتصاديات التعليم 2. رقم المادة 770000 الساعات المعتمدة )نظرية عملية( 0 الساعات الفعلية )نظرية عملية( 0. 4. المتطل بات

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة والتخطيط التربوي المشارك- كلية التربية- جامعة الطائف

المزيد من المعلومات