المعنـــــى الاجتماعـــــي للمـــــــرض

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "المعنـــــى الاجتماعـــــي للمـــــــرض"

النسخ

1 عدد 02- ديسمبر 0222 ص.ص المعنى االجتماعي للمرض ملخص تؤكد الدراسات األنثروبولوجية واالجتماعية على الصلة الوثيقة بين الثقافة والتصورات االجتماعية للمرض. فالمرض هو عبارة عن حالة اجتماعية وبيولوجية في آن واحد كما يؤكد على ذلك علماء االجتماع. يستهدف هذا المقال إبراز المعاني النفسية- االجتماعية المختلفة للمرض مع التركيز على الثقافة المغاربية العربية االسالمية. قسم علم االجتماع جامعة سكيكدة الجزائر كل مجتمع لنفسه أسلوبا خاصا به في يتخذ تناول وتفسير ظواهر الصحة والمرض والتي ترتكز أساسا على نظرة ذلك المجتمع وتصوره للعالم وللحياة والموت كما يستند على نظام المعتقدات والقيم التي يؤمن بها وال يمكننا في هذه الحال فهم السوي من غير السوي وتمييز العادي من الشاذ إذا لم نفهم النظام المرجعي لتلك الجماعة الثقافية. لقد عانى اإلنسان على مر التاريخ من المرض وأعطاه معاني كثيرة إبتداءا من المعاني السحرية والدينية وانتهاءا بالمعاني البيو- طبية الحديثة وهذا نظرا للفزع الكبير الذي كانت تحدثه بعض األمراض الواسعة االنتشار كالطاعون والكوليرا والجذري والسل في القرون الغابرة وحتى داء المناعة المكتسب (السيدا) في الوقت الراهن والذي لم يزل الطب الحديث عاجزا أمامه مما حدا بالبعض إلى اعتباره عقابا إلهيا وهي تفسيرات ال تختلف كثيرا عن التفسيرات القديمة التي كان يقدمها اإلنسان أمام الظواهر التي يعجز حيالها. وبفضل التقدم في ميدان البحث الطبي فإن بعض األمراض التي كانت خطيرة قد تراجعت Résumé Les études anthropologiques et sociologiques ont toujours insisté sur le lien étroit entre la culture et les représentations sociales de la maladie. Les sociologues ont plutôt tendance à considérer la maladie comme un état social et biologique. L objectif de cet article est d éclaircir les différents sens psycho-sociaux de la maladie, tout en insistant sur la culture Maghrébine Arabo-Islamique. جامعة منتوري قسنطينة الجزائر 3002.

2 كثيرا أو اختفت تماما ولكن أمراضا جديدة هي في صدد االنتشار كالسرطانات واالكتئاب وآالم الرأس وتناذر التعب المزمن chronique(sfc) )1(.Syndrome de fatigue ويعرف المرض طبيا بأنه اختالل في الحالة الصحية له عالقة بإصابة في بناء أو وظيفة عضو أو عدة أعضاء وأصل الكلمة باللغة الالتينية هو: Mal habitus ويعني حرفيا من هو في حالة سيئة Robert) (Dictionnaire Etymologique أما في اللغة اإلنجليزية فاألمر أكثر وضوحا إذ توجد ثالثة مصطلحات تشير إلى المرض هي: "." Sikness" "Illness" "Desease أما األول فيشير إلى اضطرابات عضوية موضوعية لها سبب أو عدة أسباب ولها أعراض أو عالمات يمكن التعرف عليها. أما المصطلح Illness فيستعمل لإلشارة إلى الخبرة الذاتية للمريض والتي قد ال يقابلها بالضرورة إصابة قابلة للمالحظة والتأكيد ومثال على ذلك فإن %20 فقط ممن يعانون من آالم الظهر (الالمباجو) يشكون من تلك األعراض. وكثيرا من األمراض األخرى مثل آالم العمود الفقري الحادة المزمنة Rachis ال نجد لها أي سبب عضوي أو وظيفي قابل للتمحيص.) 3 ( هذا باإلضافة إلى كلمة Sikness والتي تعبر عن الواقع االجتماعي- الثقافي للمرض فهي تمثل عجز في األداء وهي ) نفس العبارة المستعملة للتعبير عن التعويض الذي يتلقاه المريض مقابل فقدانه لمدخوله اليومي) إذ يوجد في الواقع أشكاال اجتماعية مقبولة للمرض تختلف من مجتمع آلخر وقد أشار إليها " كانجيلهام "Canguilhem في كتابه "السوي والمرضي".Le normal et le pathologique ففرنسا مثال البلد الوحيد الذي يعترف بالتشنج العصبي العضلي spasmophilie كمرض (Desease) وفي العالم العربي فإن "العلوم الطبية" لها وظيفة أساسية هي علم األمراض وصحة جسم اإلنسان وعلى الطبيب أن يحافظ على الصحة ويعالج األمراض بواسطة األدوية المختلفة مقلدا في ذلك الطبيعة التي هي المرجع في الصحة والمرض )2(. ولكن ما هي الصحة لعل الكثير منا ال يعرف معنى لهذه الكلمة المتداولة في حديثنا اليومي وقد ال يعرف لها معنى إال عندما يفقدها إذ يعتبر البعض الصحة بأنها " أغلى ما نملك" "إنها شعور باالرتياح وفكر واضح هضم سهل وال شعوري ونوم طبيعي". وهناك تعاريف كثيرة تداولها الموروث األدبي حول الموضوع مثل "غياب للمرض" أو "القدرة على مقاومة المرض". أما منظمة الصحة العالمية فتعرف الصحة بأنها "حالة من االكتمال واالرتياح الجسمي العقلي واالجتماعي وهي ليست مجرد انعدام المرض أو أي إعاقة جسمية". إن السؤال الذي يطرح نفسه هنا هو كيف نتأكد من أننا لسنا مرضى لقد كتب لوريش ".R Leriche أن الصحة هي الحياة في هدوء األعضاء " وهذا يعني أننا عندما نعيش دون أن نضطر لرعاية أجسامنا فهو الصحة عينها.. ولكن "الهدوء" الذي يتكلم عنه لوريش قد يعود إلى أننا "لم نسمع" األعراض ليس إال. فالمرض قد يتواجد قبل ظهور األلم أو إضطراب الوظائف. إلى درجة أن كنوك Knock أعتبر أن اإلنسان السليم هو إنسان مريض يجهل مرضه وأن الصحة هي حالة بينية لمرضين )4(. 32

3 المعنى االجتماعي للمرض. وبعد إستعراضنا للتعاريف السابقة نستخلص أن الصحة هي القدرة على الحفاظ على التوازن الفسيولوجي والبيولوجي المهدد باستمرار على التكيف باستمرار للتغيرات التي تطرأ على المحيط الخارجي ومقاومة الهجومات الميكروبية والتسمم والصدمات المختلفة والشفاء بعد اإلصابة بالمرض وبعبارة بيشا Bichat "فإن الحياة هي جملة الوظائف التي تقاوم الموت" )5(. يوجد في الواقع فجوة بين المفاهيم"العامية" عن الصحة والمرض والمفاهيم "العلمية" أو الحيوية - الطبية Bio-médicales وقد يكون من الضروري جدا أن نتعرف على التصورات الشعبية التي يتبناها المرضى عن أسباب مرضهم وبالتالي المسار الذي يتبعونه في سعيهم للعالج فهذه التصورات تساعدنا على فهم كيف يعيش المريض تجربة المرض وما هو المعنى الذي يعطيه له وقد ال نبالغ إذا قلنا أن فعالية ونجاح العملية العالجية تتوقف إلى حد بعيد على فهم وقبول المريض للمعنى أو التشخيص الذي يعطيه الطبيب للمرض وكأنه يجب أن يحدث اتفاق بين "مرض المريض"و" مرض الطبيب" إذا صح هذا التعبير. وإال فإن المريض في نهاية األمر لن يتبنى تفسير الطبيب وقد ال يساهم في العالج بطريقة فعالة كعدم احترامه لمواقيت تناول الدواء والجرعات المناسبة والتخلي عن السلوكيات غير المناسبة لمرضه. إن الطبيب في الجزائر مثال رغم المكانة الخاصة التي يحظى بها في كل األوساط إال أنه مع ذلك يبقى وسيلة فقط للشفاء " الشفاء بيد ربي ". وربما هذا ما يفسر لجوء كثير من الناس إلى الطب الموازي La médecine parallèle حتى في الدول التي بلغت درجة كبيرة من التقدم العلمي واالجتماعي لتأرجح الجمهور بين الطب الرسمي والطب الشعبي والشك حتى في فعالية بعض أنواع العالج وخاصة بالنسبة لبعض األمراض) 6 (. المرض في الثقافة المغاربية تشير بعض الدراسات) 7 ( أنه ال يوجد معنى واحد للمرض في الثقافة المغاربية بل شبكة من المعاني المعقدة والمتداخلة نذكر البعض منها: أ- للمرض معنى مقدس وديني: إن اإلسالم ليس دينا فقط بل هو إطار أخالقي تربوي اجتماعي وقانوني نجده في كل تفاصيل الحياة اليومية للناس لذلك نجد اللجوء إلى التفسير الديني والرجوع إلى اإلرادة اإللهية من المسلمات الدائمة لدى عامة الناس. فالكائن البشري هو كائن مقدس وهو خليفة هللا في األرض وهو ما يميز هذا الكائن عن النظرة التقنية المتعالية لدى الغرب.. ولذلك نجد من العبارات المتداولة "الطبيب يداوي والشفاء بيد ربي" "خلق هللا الداء والدواء " "الطبيب وسيلة في يد ربي". وعليه فاإلسالم يعتبر المرض أمرا عاديا ال مفر منه والصحة هبة فانية يجب أن ننتهزها وذكر الموت ودار اآلخرة يجب أن ال تفارق المسلم "كل من عليها فان ويبقى وجه ربك ذو الجالل واإلكرام..." "وإذا جاء أجلهم ال يستقدمون ساعة وال 33

4 يستأخرون" قرآن كريم وفي حديث نبوي شريف "اغتنم خمسا قبل خمس حياتك قبل موتك وشبابك قبل هرمك وصحتك قبل مرضك وفراغك قبل شغلك وغناك قبل فقرك" ولكن هذا ال يعني أبدا االستسالم أمام المرض فالحياة هي من جهة أخرى امتحان للمسلم الذي عليه أن يواجه المرض واأللم بأناة وصبر ويبتعد عن الحتمية واالستسالم والسلبية التي كثير ما ينعت بها المسلمون في الغرب. ب- للمرض معنى سحري: إن المحيط في ذهن الجزائري بشكل عام مليء باألرواح والكائنات غير المرئية وكثيرا ما يفسر األلم والمرض على أنه نتيجة "لغيرة" أو أهداف دنيئة دبرها "اآلخرون" مثل "العين" أو " السحر". هذا النمط الثقافي السحري في تفسير األحداث يسمح بتخفيف القلق باعتبار المضط ه د" شيئا ماديا موضوعيا" مع تحديد المتربص أو المتربصون بالفرد فالمرض ليس أمرا داخليا خاصا بالمريض ولكنه حادثة خارجية دخلت بغير وجه حق ويجب إبعادها وإخراجها بسرعة )8( وهذا ما يسميه دفورو Devereux "االستعمال الدفاعي لكبش الفداء" وبالتالي يتخلص المريض من الشعور بالذنب الناجم عن مفهوم" المرض العقوبة" أو "المرض اللعنة" الذي يحل بالفرد بسبب جرم أو خطأ أرتكبه في حق نفسه أو في حق غيره وعليه فالمريض ال يصبح مسؤوال بمفرده عن المرض بل الجماعة برمتها والتي تلتف بدورها حول المريض كتعبير عن تضامنها ومواساتها وهو ما يعرف في الطب النفسي " بالفوائد الثانوية للمرض ". إن فهم الطبيب للتصورات السالفة الذكر يزيل سوء الفهم بينه وبين المريض والناجم عن اصطدام نظامين من التفكير نظام أو تصورات المريض ومحيطه المستمد من البيئة المحلية وتصورات الطبيب المستمدة أساسا من االتجاه العلمي ولذلك وجب على الطبيب الجزائري أن يكون فعال حكيما كما يسميه عامة الناس حكيما في فهمه لتصورات مريضه حكيما في إنسانيته وعلمه الواسع بتفاصيل المجتمع الذي يمارس فيه مهنته حتى وإن كان هو ذاته ينتمي إلى نفس الواقع االجتماعي والثقافي للمريض ولكنه في الغالب يتبنى التصور العلمي كما تلقاه أثناء تكوينه الجامعي. لذلك يقول فرانسوا البلونتين F.Laplantine أن الممارسة الجراحية في المجتمعات الغربية لها عالقة بالخلفية الثقافية التاريخية للمسيحية التي تنظر لإلنسان على أنه يولد وهو مرتكب لذنب Péché يجب التخلص منه وهناك تصور قريب من هذا االعتقاد عند المسلمين وهو عند زيارة المريض نقول: طهورا إن شاء هللا بمعنى الطهارة من السيئات والذنوب. ويضيف البلونتين أن الشفاء في تصور المسلم عموما فيه "إضافة" وليس "حذفا" ولذلك يالحظ األطباء الفرنسيون أن جزءا من المرضى المغاربيين في المستشفيات الفرنسية لهم تصورات تختلف عن تصورات أطبائهم يذكر منها: 1- إن المريض يتصور الطبيب كشخص" يضيف" وليس شخصا "يأخذ" كأخذه عينة من الدم أ والبول. 34

5 المعنى االجتماعي للمرض. 3- يتمنى المريض" الحصول "على الدواء والحقن بدل أن تتم عليه الجراحة إلزالة أعضاء أو أجزاء منها. 2- يعيش المريض المغاربي حالة الشفاء عندما تكون العملية الطبية فيها إضافة وليس عملية خدف )9(. وتؤكد األبحاث العلمية اليوم أن ألم ومعاناة الناس تختلف تبعا لظروفهم االجتماعية والثقافية وتبعا لتاريخهم الفردي وكأن الفسيولوجيا البشرية ال تعمل في ظل "نقاء" بيولوجي أو"عذرية بيولوجية" تحكمها خارج المجتمع والالشعور والتاريخ الفردي األمر الذي دفع كانجيلهام Canguilhem إلى االعتقاد بأن الفرد يصنع ألمه كما يصنع مرضه وصبره. ففي دراسة للحسين عكي عن تمثالت الجسد وعالقتها بالمرض في المغرب العربي) 10 ( استخلص منها ثالث مالحظات أساسية هي: 1- أن الطريقة التي يعبر بها العمال المغاربيون في الخارج عن أعراضهم يمكن أن تبدو مختلفة بل أحيانا "غريبة جدا" في نظر هيئة طبية تلقت تكوينها بناء عل أسس موضوعية وعلمية وضعانية. 3- إن التقنية الطبية العصرية تقنية معيارية وموضوعية. فهي في تفسيرها للمرض تبحث دائما عن علة عضوية وال تأخذ بعين اإلعتبار األبعاد الثقافية والنفسية للمرض والمرضى إال نادرا رغم أن هذه األبعاد يمكن أن تشكل عائقا أمام طب عال المستوى. 2- عندما تكون نتائج التحليالت الطبية والفحوص باألشعة سلبية فإنه غالبا ما يتم اللجوء إلى إلصاق سلسلة من التسميات بالمرضى كأن يقال عنهم: "متظاهرون بالمرض" " عظاميون" "هستيريون" "متظاهرون بالمنكوبين" أو "أفراد يجسدون مرضهم"...إلخ. كما الحظ الباحث أن المرضى المغاربيين يستمرون في الحديث عن آالمهم وجروحهم وكسورهم حتى عندما يؤكد لهم الطبيب بأنهم قد عولجوا كلية إذ يواصلون الحقن والصور باألشعة حتى ولو لم يكن ذلك ضروريا وبذلك يصير الجسد مكان إسقاط لجميع المشاكل وسائر أصناف المعاناة سواء كانت ذات أصل نفسي أو عضوي أو مادي. فاستخدام الشخص المغاربي للجسد كوسيلة للتعبير يرمز إلى انخراطه في الخطاب الطبي الغربي فهو يحاول توضيع معاناة ال ستسمع وال ستفهم في البلد المستقبل عندما تصاغ داخل خطاب اللغة األم. وفي تجربة رائدة )11( قام بها مارك زبروسكي Mark Zborowski في أحد مستشفيات نيويورك على 343 مريضا أغلبهم رجاال من أصول إيطالية ويهودية وايرلندية وأمريكية. بينت نتائج هذه التجربة أن التعبير عن األلم والمرض يختلف حسب األصول الثقافية للمريض. فاإليطاليون واليهود مثال يعبرون وبحرية عن مشاعرهم قوال وعمال وال يترددون في الشكوى والتألم وطلب االنتباه والرعاية والرغبة في االطمئنان على حالتهم. كما تبين أن المرضى من ذوي األصول اإليطالية يهتمون أكثر باأللم اآلني والذي بمجرد 35

6 أن يزول يستعيد المريض مزاجه ويتوقف عن الشكوى فهم يعيشون في"الحاضر" والتخلص من األلم عندهم هو التخلص من المرض كله. وبالمقابل نجد المرضى اليهود يرفضون المسكنات ألن تخفيف األلم بالنسبة لهم بواسطة تلك المسكنات ما هو إال مرحلة من مراحل الصراع ضد المرض والتي ال تعتبر أهم مرحلة في ذلك الصراع. أما من المرضى ذوي األصول العرقية األمريكية فإنهم ال يلجأون للطبيب إال في آخر المطاف ويغلب عليهم فكرة استصغار آالمهم وقلما يشتكون لطبيبهم وكأنهم ال يرغبون في إزعاج أحد فاالنفعالية عندهم تدرك على أنها تقليل من شأن الفرد ونظرته إلى نفسه وبالتالي فإنه غير مجد التألم والبكاء على المصير الذي سيؤول إليه الفرد. واألمر ذاته لوحظ لدى المرضى االيرلنديين الذين أبدوا تحكما وقدرة كبيرة على المقاومة. وقد توصلت الباحثة الفرنسية كلودين هرزليتش Claudine Herzlich في بحث قامت به على عينة فرنسية بغرض التعرف على كيفية بناء وفهم الناس لظاهرتي الصحة والمرض إلى نتائج مشابهة للدراسة السابقة واستخلصت أن الناس يرون في الصحة غياب للمرض أو على األقل القدرة على مقاومته أما عن المعنى الذي يعطيه الناس للمرض فأن ذلك يختلف حسب طبيعة ذلك المرض وخطورته وقابليته للشفاء ومدته وهل يتضمن آالما مبرحة أم ال. وانتهت إلى نتيجة مفادها أن المرض يأخذ معناه من مدى تأثيره على حاضر ومستقبل الفرد كتأثيره على الحياة المهنية والعائلية وإرغام ذلك الفرد على مالزمة الفراش مثال وبعبارة أخرى فالمرض يأخذ معناه من قدرته على إحداث تغييرات على حياة المريض وهويته االجتماعية )13(. أما الباحثة جانين بيري Janine Pierret فقد استخرجت في بحث لها المعاني المختلفة لكلمة الصحة وتوصلت إلى أن الناس من مختلف األصناف االجتماعية يعتبرون الصحة هي غياب للمرض وأن المرض هو الذي يحمل معنى فنحن ال نعي الصحة حتى عندما نفقدها وهو ما ينطبق مع المثل العربي " الصحة تاج فوق رؤوس األصحاء ال يراه إال المرضى ". أما المرض فيظهر فجأة وبدون سابق إنذار وحتى عندما نجدله أسبابا فإن ذلك يتم بعد اإلصابة فإن الصحة حسب رأي عامة الناس غنى فهي تفسح المجال لكل شيء وخاصة للعمل فالصحة بالنسبة للفقراء هي القدرة على العمل والمرض هو عجز عن العمل وذلك هو المعنى الحقيقي للمرض بالنسبة لهم. وهذه الدراسة تؤكد مرة أخرى الفرق الجوهري بين عامة الناس في غالبيتهم وبين األخصائيين في ميدان الصحة فالقضية ليست قضية أعضاء وخاليا وإنما المسألة مسألة حياة عملية فالصحة ليست هدفا في حد ذاته لدى الكثير بل وسيلة للقيام بدور في المجتمع هذا الدور يهدده المرض ومن هذا المنطلق تأخذ كل من الصحة والمرض معنياهما )12(. وعليه فإنه سيكون من الصعوبة بمكان موافقة كلود بارنارد Claude Bernard عندما يرى في المرض مجرد اضطراب فسيولوجي وأن الحياة والموت والصحة والمرض 36

7 المعنى االجتماعي للمرض. هي كلمات أدبية ال تحمل معنى كبيرا وأن المرضى بالنسبة له هم" ظواهر فسيولوجية" )14(. إن الكائن البشري كائن متعدد األبعاد ففيه البعد الجسماني Somatique وهو ما ركز عليه علماء الفسيولوجيا والبيوكيميائيون وهناك البعد الوجداني العاطفي والبعد الفكري ويضاف إلى ذلك بعد رابع وهو البعد الروحي الديني المقدس الذي يرفع هذا اإلنسان فوق ذاته وهو الجانب الذي كثيرا ما يهمله األطباء ألنه حسب رأيهم "ال عقالني" ولكننا نراه مع ذلك في السلوكيات السحرية وفي اللجوء إلى المرابطين والشوافين والسحرة والمعالجين التقليديين وإلى الرقية وأساليب الطب النبوي وغيرها من األساليب. فقد أشارت عائشة لخادير في دراسة لها على سكان الدار البيضاء المغربية أن الناس "يعيشون" تجربة المرض كإخالل أو انقطاع في العالقة التي تربط اإلنسان بمحيطه الفيزيائي واالجتماعي والثقافي. فالسحر والعين "والحسد"والتابعة "واالضطهاد" تشير إلى وجود عالقات اجتماعية صراعية أما الجنون والمكتوب فيشيران إلى انقطاع مع عالم يقر الناس بوجوده ولكنهم ال يرونه. وتصور المرض هنا يشير إلى أن اإلنسان ما هو إال جزء من عالم يكون فيه أحد مكوناته وعليه أن يعيش معه في وئام وعالقة مستمرة مع مكوناته فالمرض إذن هو اضطراب في تلك العالقة المستمرة والعالج هو سعي إلى إعادة ذلك التوازن المفقود وتأكيد آخر على أن المرض ليس مجرد ظاهرة بيولوجية بل هو بناء اجتماعي.construction sociale وخصوصية العالج التقليدي هنا هو الكشف عن الشيء المختفي وراء هذا البناء االجتماعي وهذا من خالل الطقوس المختلفة والتي تحمل كل واحدة منها معنى رمزيا. والجدير بالذكر هنا أن للمرض تفسيرات أخرى بعيدة عن عالم السحر والجن فالكثير من المرضى يفضلون الطب الحديث وعندما ال يجدون ضالتهم يعودون ثانية إلى الطب الشعبي متذرعين بحجج كثيرة منها سوء العالقة مع األطباء والمحسوبية "المعرفة" في تلقي العالج المناسب باإلضافة إلى الخوف من الموت في المستشفى الذي قد يتم بعيدا عن الطقوس المتعارف عليها )15(. وقد توصل إلى نفس النتيجة فريدسون في كتابه المهنة الطبية La profession médicale هي أن حالة المرض ما هي إال نتيجة لبناء اجتماعي فمثال عندما يشخص البيطري حالة حيوان معين كالبقرة بأنها(حالة مرضية) فإن تشخيصه هذا ال يغير من سلوك البقرة فالمرض بالنسبة لها ال يعني شيئا أكثر من أنه حالة (فيزيقية) طبيعية. ولكن عندما يشخص الطبيب حالة إنسان على أنها( حالة مرضية) فهو بذلك يكون سببا في تغيير سلوك هذا اإلنسان إذ أن هذا اإلنسان سيأخذ ما يسميه بارسونز Parsons دور المريض ويتصرف وفقا لهذا الدور. فقد أضيفت (حالة) اجتماعية للحالة الطبيعية الفيزيقية وذلك بإضافة معنى المرض إلى حالة هذا اإلنسان وهي عدم الشعور بالراحة وبهذا المعنى يسبب الطبيب (المرض) كما يسبب المحامي أو القاضي الجريمة. 37

8 إن للطب القوة في أن تجعل الشخص يسلك وكأنه مريضا بأنه مريض فعال أي أن مرضه شرعي وبحكم أنه القوة أو السلطة المعترف بها اجتماعيا لتحديد المريض من عدمه فإنه بذلك يملك اإلمكانيات التي يجعل بها إنسانا يتصرف كمريض حتى ولو لم يكن مريضا فعال وأن يقرر الشرعية لدوره كمريض )16(. خالصة وتوصيات: يجب على الطبيب الحكيم- أن يفهم مريضه في ضوء الثقافة التي ينتمي إليها فهو ليس بحاجة إلى "مترجم" كما حدث في الجزائر في فترة االستعانة بالمتعاونين األجانب أين كان سوء الفهم المتبادل هو السمة الغالبة على "االستجواب" الذي يحدث بين طرفين ينتميان إلى ثقافتين مختلفتين طبيب أجنبي يركز كل اهتمامه على المترجم ومريض يتحدث لغة عربية دارجة وما ينجر عن ذلك من سوء تفاهم لغوي. كما على الطبيب أن "ال يسرق" معنى المرض لدى مريضه حينما يركز جل اهتمامه على األعراض متجاهال الوظيفة "اإلجتماعية" التي يؤديها ذلك المرض والتي قد تكون ذات أهمية بالغة عند المريض. فلكل مرض جانب مسرحي كما يقول Pelicier والطبيب الجيد هو الذي يتابع المسرحية من أولها إلى آخرها بديكورها وممثليها وسيناريوهاتها ولكي يحدث الوفاق بين الطرفين(أي الطبيب والمريض) يجب أن ننظر للمرض كحالة شاملة للعضوية وليس كعضو منعزل )17(. إن المرض في الثقافة المغاربية هو قبل كل شيء لغة إذ تشير مالحظات األطباء الممارسين في أوروبا أن مرضى شمال إفريقيا يطلق عليهم بشيء من التهكم "اإلختصاصيون في األمراض الوظيفية" لكثرة إصابتهم باألمراض النفسية الجسدية )18(. وهذا يعني أن هناك خصوصية للباثولوجيا االجتماعية المغاربية Sociopathologie Maghrébine خاصة عند المرأة. فالفرد المريض يقيس مدى "حب" أهله له بواسطة المرض وعليه تصبح كل األعراض المرضية التي يأتي بها أحيانا المريض مجرد مبررات وأننا نالحظ اليوم وبسهولة في المراكز الصحية حيث الطب المجاني تردد عدد كبير للنساء وخاصة الكبيرات في السن وبأمراض كثيرا ما تكون غير واضحة المعالم وغير مركزة على جزء واحد من الجسم ونجدهن يثمن في أحاديثهن الفحص الطبي الذي يشمل الجسم كله "فالني من رأسى إلى رجلى". إذا كان المرض في أوروبا يعتبر "آفة إجتماعية" يجب التخلص منها بسرعة ودور الطبيب هو معالجة المريض فإن دور الطبيب يختلف أحيانا في المغرب العربي إذ عليه أن يلعب دور شخصية مغايرة وتدخله ال يكون لتقديم العالج وبشكل راديكالي بل هو ممثل في مسرحية دوره هو التبرير.Justification فالمريض يحظى بمكانة خاصة حيث يوضع في الغرفة المركزية للمنزل ويستفيد من كل التشريفات حيث يأتي لزيارته األهل واألصدقاء والجيران واألقارب ويجلسون على كل جوانبه ويزاحمونه حتى على سريره كما نرى في مستشفياتنا وقت الزيارات حيث نجد الزوار يتحدثون في مواضيع كثيرة قد ال تتعلق بالمريض أو بمرضه لعل هذه الحالة التي يحاط بها المريض هي التي تفسر المبالغة في األعراض Majoration 38

9 المعنى االجتماعي للمرض. symptomatique وحيرة األطباء الشباب أمام هذه الحاالت حيث ال يطلب منهم المرضى"الشفاء" بل التواطؤ Complicité فهنا ال نخفى المرض بل نظهره ونبالغ في إظهاره وهو ما يفسر اإلكتظاظ لدى المصالح الطبية من طرف النسوة اللواتي ال يجدن وسيلة أخرى للتعبير عن المرض )19(. ويشير إميلي ممفورد Memford إلى ما يعرف بأعراض منشاوزن Munchausen syndrome وهي مثال على المرضى الذين ينتقلون من مستشفى إلى آخر حيث يستطيعون إقناع األطباء وإدارات المستشفيات على قبولهم كمرضى عن طريق القصص المثيرة التي يروونها ويختلقونها عن حالتهم الصحية ويستطيعون تمثيل وتقديم أعراض مرضية خطيرة )30(. كما أن هناك من يتوهم المرض وهي طريقة يستطيع بها هؤالء األفراد الحصول على المزايا الثانوية لدور المرض وفي نفس الوقت يتخلصون من مواجهة مشاكل الحياة ومتطلباتها. فالتمارض هو محاولة واعية ومقصودة لإلدعاء أو التظاهر بالمرض من أجل الوصول إلى أهداف معينة. وفي هذا الصدد تشير اإلحصائيات أن "األصحاء القلقون" les bien portants anxieux الخائفون من المرض ولكنهم ليسوا بمرضى يستهلكون %50 من الميزانية المخصصة للعالج في مستشفيات الواليات المتحدة األمريكية )31(. لقد كان سيجموند فرويد على صواب حينما أشار في بداية أعماله حول الهستيريا أن تصور الفرد لجسمه يؤثر على أعراضه اإلكلينيكية فالشلل الهستيري يتطابق مع نظرة المريض لجسده وليس مع المفاهيم الفيسيولوجية لطبيب األعصاب ومن تلك المالحظات أسس فرويد لعلم جديد "يفسر" األعراض فكان التحليل النفسي. المراجع 1. Weinberg. A., Sciences humaines, N 12, Décembre, 1991, pp Bruchon-Schweitzer, "La Psychologie de la santé", Dunod, 3003, p Bruchon-Schweitzer, op.cit., p Lazorthes G., "Sciences humaines sociales, l homme, la société et la médecine", Masson 5 ème ed. Paris, 1998, pp Lazorthes G., op.cit., p Pomey.M.P et al., "Santé publique", Ellipses, Paris 2000, p Bensmain Belkacem, "Le sens de la maladie dans la culture maghrébine Arabo- Islamique", Psychologie médicale, N 19, 1987, pp Bensmain Belkacem, op.cit., pp Laplantine François, "Anthropologie de la maladie", Sciences humaines, N 12, Décembre 1991, pp الحسين عكي: عن تمثالت الجسد في عالقتها بالمرض في المغرب العربي. تلخيص وترجمة: محمد أسليم Le Breton David, "Les dimensions culturelles de la douleur", Sciences humaines, N 49, Avril 1995, pp Le Breton, op.cit p

10 13. Fromment Alain, "Maladie, donner un sens", Les archives contemporaines, Paris, 2001, pp Fromment Alain, op.cit. p L khadir Aicha, "Mal, Maladie, croyances et thérapeutiques, le cas de Casablanca", Thèse N.R.U., Bordeaux 2. p بيري والدويبي: مقدمة في علم االجتماع الطبي دار الجماهيرية للنشر والتوزيع واإلعالن بنغازي Pelecier Y., "Relation et sens dans la maladie, Psychologie médicale", 1985, 17.6, pp Maupomee J.J., "Sur quelques aspects de la psychiatrie marocaine", Annales Médico- Psychologiques, Paris, T2. N 1, pp Maupomee J.J., op.cit., p بيري والدويبي مرجع سابق ص Bishop George, "Les prototypes de la maladie: nature et fonctions in santé et société; la santé et la maladie comme phénomènes sociaux", Ed. Petrillo Giovanna. Delachaux et Niestlé. Lausanne 2000, p

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of nigh

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of nigh جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of night work on family life of workers in the health sector

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

زيارة جاللة الملك محمد السادس إلى إفريقيا جاللة الملك والرئيس الغابوني يشرفان على إطالق أشغال إنجاز مركز للتكوين المهني في مهن النقل واللوجستيك بليبرو

زيارة جاللة الملك محمد السادس إلى إفريقيا جاللة الملك والرئيس الغابوني يشرفان على إطالق أشغال إنجاز مركز للتكوين المهني في مهن النقل واللوجستيك بليبرو زيارة جاللة الملك محمد السادس إلى إفريقيا جاللة الملك والرئيس الغابوني يشرفان على إطالق أشغال إنجاز مركز للتكوين المهني في مهن النقل واللوجستيك بليبروفيل جاللة الملك والرئيس الغابوني يشرفان على إطالق أشغال

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

releve

releve Direction :......... Etablissement :... Nom Prénom :...... لجهة:... المديرية:... المؤسسة:. اإلسم الشخصي والعائلي :... بيان النقط االجمالي... Relevé de Note Global Série du Bac : Science Math A مسلك البكالوريا

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل قضايا طبية معاصرة في ضوء اإلسالم جراحة التجميل أ. د/ يوسف بن عبد هللا التركي أستاذ واستشاري طب األسرة كلية الطب جامعة الملك سعود المحتوى الجمالية( مقدمة مجاالت جراحة التجميل مناقشة قصص مرضية جراحة التجميل

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

بيان أ COLUMBIA ST. MARY S, Inc. سياسة المساعدات المالية July 1, 2019 السياسة/المبادئ تتمثل سياسة Inc. Columbia St. Mary's Hospital Milwaukee, St.Mary

بيان أ COLUMBIA ST. MARY S, Inc. سياسة المساعدات المالية July 1, 2019 السياسة/المبادئ تتمثل سياسة Inc. Columbia St. Mary's Hospital Milwaukee, St.Mary بيان أ COLUMBIA ST. MARY S, Inc. سياسة المساعدات المالية July 1, 2019 السياسة/المبادئ تتمثل سياسة Inc. Columbia St. Mary's Hospital Milwaukee, St.Mary's, Hospital Ozaukee, Sacred Heart Rehabilitation Institute

المزيد من المعلومات

علم الأنسجة

علم الأنسجة - تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

مدارس إحسان الخاصة

مدارس إحسان الخاصة الئحة كتب المستوى األول لون الوزرة األبيض لإلناث و األزرق للذكور. ورقة. دفتر التربية اإلسالمية 24 50 ورقة. دفتر األنشطة المنزلية المحفوظات 24 ورقة ( أعمال تطبيقية( - كتابي في اللغة العربية ( القراءة(.

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

Programme Beni Mellal

Programme Beni Mellal مركز أفكار للد ارسات والا بحاث ومركز د ارسات المعرفة والحضارة ومختبر المقاصد والحوار للد ارسات والا بحاث بكلية الا داب بني ملال ومؤسسة هانس ازيدل الا لمانية ينظمون Afkaar Center for Studies and Research

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

المدرسة األوربية بالقاهرة- مفهوم الدمج بتاريخ 2015/11 االعتبا ارت يرتبط مفهوم الدمج داخل المدرسة األوربية بمفهوم التكامل وباالعتماد عليهما مع ا يمكن ا

المدرسة األوربية بالقاهرة- مفهوم الدمج بتاريخ 2015/11 االعتبا ارت يرتبط مفهوم الدمج داخل المدرسة األوربية بمفهوم التكامل وباالعتماد عليهما مع ا يمكن ا المدرسة األوربية بالقاهرة- مفهوم الدمج بتاريخ 2015/11 االعتبا ارت يرتبط مفهوم الدمج داخل المدرسة األوربية بمفهوم التكامل وباالعتماد عليهما مع ا يمكن الوصول إلى التدريس المشترك ومن ثم يمكن الحديث عن نموذج

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة والمعادن والماء والبيئة ***. ا لسيد الرئيس السادة

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

معلومات للمرضى باكتيريا MRSA Dit document is vertaald uit het Nederlands en mag enkel samen met het originele document verspreid worden. This document

معلومات للمرضى باكتيريا MRSA Dit document is vertaald uit het Nederlands en mag enkel samen met het originele document verspreid worden. This document معلومات للمرضى باكتيريا MRSA المحتوى المحتوى...3 المقدمة...4 معلومات عن...4 MRSA ما هو MRSA...4 كيف تنتقل عدوى MRSA...4 هل تسبب لك بكتيريا ال MRSA في المرض... 4 كيف تتم متابعتك...4 العالج...5 من المحتمل

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

Student Presentation

Student Presentation ن ة 5 ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ل ط ب ي ة ا ل ت ط ب ي ق ي ة ا ' خ ت ب ا ر ا ت ا ر ش ا د ا ت ا ' خ ت ب ا ر ا ت ا ر ش ا د ا ت ا. خ ت ب ا ر ا ت ع ز ي ز ي ا ل ط ا ل ب / ا ل ط ا ل ب ة: ق ب ل ا. متحان راجع جيدا

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

نماذج االتصال Communication Models

نماذج االتصال Communication Models نماذج االتصال Communication Models لفهم كيفية حدوث االتصال نحتاج إلى رسم نموذج تصوري نجمع فيه عناصر االتصال لنرى كيفية حدوث عملية التواصل فيها. ومن خالل هذا النموذج نرى كيف تعمل هذه العناصر. وهو عبارة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Forum du Futur منتدى المستقبل أفاق النمو االقتصادي والخيارات االقتصادية واالجتماعية الكبرى في تونس Perspectives de Croissance Economique et Choix Fondamentaux Economiques et Sociaux en Tunisie Mustapha

المزيد من المعلومات

أمراض الغدة الدرقية

أمراض الغدة الدرقية أمراض الغدة الدرقية الغدة الدرقية Thyroid Gland هي غدة صغيرة وزنها الطبيعي حوالي 40 جم تقع في القسم األمامي من الرقبة وتتكون من جزئن )فصن( أمين وأيسر وتقوم بتصنيع وإفراز هرمونا الغدة الدرقية )الثيروكسن

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 التأمين ا إلجبأري عن المرض الخأص بألطلبة الدار البيضأء 9 مأي 2019 .1 محأور العرض التعريف بألتأمين ا إلجبأري عن المرض الخأص بألطلبة كيفية القيأم بألتصريح بألتغطية الصحية السأسية الستفأدة من الخدمأت اين

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation اليوم اإلعالمي حول التوجيه الجامعي إدارة الشؤون األكاديمية والشراكة العلمية بالجامعة 15 جويلية 2016 بالمعهدالعالي للتصرف بقابس جامعة قابس جامعة الجنوب الشرقي خارطة جامعية تمتد على أربع واليات + 15 مؤس

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات