تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 ا

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 ا"

النسخ

1 تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 انجسائر انج سية انجسائر ونيس ني وط فأ ا يسهى نهتىاصم وطلب المذكرات يجا ا وتذو يقاتم +831)8( هاتف : بريدي إلكتروني: benaissa.inf@gmail.com benaissa.inf@hotmail.com :MSN فيس تىك: سكاية: benaissa20082 دعىة صانحة تظهر انغية فرت ا يصهل يهفي وأ ا في انتراب... أ يعفى ع ا وأ يذخه ا ج ته وأ يرزق ا اإلخالص في انقىل وانع م.. مالحظة: أي طالب أو باحث يضع نسخ لصق لكامل المذكرة ثم يزعم أن المذكرة له فحسبنا اهلل وسوف يسأل يوم القيامة وما هدفنا إال النفع حيث كان ال أن نتبنى أعمال الغير واهلل الموفق وهو نعم المولى ونعم الوكيل... ال تنسوا الصالة على النبي صلى اهلل عليه وسلم صل على النبي اهلل سبحان وبحمدك سبحان اهلل العظيم بن عيسى قرمزلي 8838

2 عادات وأنماط مشاهدة طلبة الجامعات الا ردنية للقنوات الفضاي ية الا سلامية: قناة الرسالة "أنموذجا " Habits and Patterns of the Jordanian Universities` Students of Watching the Islamic TV Satellite Channels: AlResalah Channel "As A Model" : إبراهيم ناصف ناصر عبد االله : الدآتور إبراهيم أبو عرقوب

3 . :... : 2009/ / :

4 " :.""" : 2009 / / : /.... /..... /.... /.

5 7 / { } (( )) :

6 ( ) ( )...

7 : :. :

8 : : : : : : : 67 :

9 : " " (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25)

10 (ch2) ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 4 ) ch2 ( 7 ( 10 7 ) ch ) ch2 ( 3 1 ) ch2 ( ( 5 3 ) ch2 ( 8 5 ) ch2 ( 11 8 ) ch2 (26) (27) (28) (29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) (36) (37) (38) (39) (40) (41) (42) (43) (44)

11 ) ch2 ( ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 (45) (46) (47) (48) (49) (50) (51) (52) (53) (54) (55) (56) (57) (58) (59) (60) (61) (62) (63) (64) (65) (66) (67)

12 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 4 ) ch2 ( ) ch2 ( 1 10 ) ch2 ( 3 1 ) ch2 ( ( 5 3 ) ch2 ( 8 5 ) ch2 ( 11 8 ) ch ) ch2 ( ch2 ch2 ch2 ch2 (68) (69) (70) (71) (72) (73) (74) (75) (76) (77) (78) (79) (80) (81) (82) (83) (84)

13 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch 2 ch 2 (85) (86) (87) (88) (89) (90) (91) (92) (93) (94) (95) (96) (97) (98) (99) (100) (101)

14 ch 2 ch 2 ch 2 ch 2 ch 2 4 ) ch 2 ( ) ch 2 ( 1 10 ) ch 2 ( 3 1 ) ch 2 ( ( 5 3 ) ch 2 ( 8 5 ) ch 2 ( 11 8 ) ch ) ch 2 ( ch 2 ch 2 ch 2 ch 2 (102) (103) (104) (105) (106) (107) (108) (109) (110) (111) (112) (113) (114) (115) (116) (117) (118)

15 ch 2 ch 2 ch 2 " " ch 2 " " ch 2 "" ch 2 " " ch 2 " " ch 2 "" ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " (ch 2 ) (ch2) (ch2) (119) (120) (121) (122) (123) (124) (125) (126) (127) (128) (129) (130) (131) (132) (133) (134) (135)

16 (ch2) (ch2) (ch2) (ch2) (ch2). (ch2). (ch2). (ch2). (ch2) (136) (137) (138) (139) (140) (141) (142) (143) (144)

17

18 عادات وأنماط مشاهدة طلبة الجامعات الا ردنية للقنوات الفضاي ية الا سلامية: الرسالة الفضاي ية"أنموذجا " قناة إبراهيم ناصف ناصر عبد االله : الدآتور إبراهيم أبو عرقوب. ) (415).2010/2009 ( (508) (550).. (%92) : :..

19 ( 118).... " " ". " :.

20 Habits and Patterns of the Jordanian Universities` Students of Watching Islamic TV Satellite Channels: AlResalah Channel "As A Model" Prepared by: Ibrahim Nassif Nasser Abdullah Supervised by: Dr. Ibrahim AbuArgoub Abstract This study aimed at identifying the habits and patterns of watching Islamic satellite channels by Jordanian university students, especially Al Resala satellite channel and it also aimed to identify the assessment of those students of Islamic channels. The study population consisted of all the students enrolled at Jordanian universities (Yarmouk, Jordanian, Mu'ta, Jadara, and Petra) who registered for the year 2009/2010. The sample was exploratory and it composed of (33 students) taken from (5) universities; the sample size was (415) of the five universities. The number of questionnaires distributed was (550) of which (508) questionnaires were recovered which were suitable for analysis with a retrieval rate of approximately (92%). The main findings of the study include: The patterns of watching Islamic satellite channels by Jordanian university students and especially AlResala satellite channel were as follows: comprehensive and diverse programs were considered the most being watched by the students.

21 Counseling and educating programs were considered the most favored by the students. Most students watch television for an hour and less than two hours. Most students watch television at home. And watch Islamic satellite channels for half an hour and an hour. And (811 pm) is considered the most evening period in which students watch television. The main target of watching television for the students is the religious awareness followed by earning good deeds. The motives of watching TV by students are listening to the Koran, learning the technique of the call by preachers, guidance and useful information. The results showed statistically significant differences in the place of watching TV "AlResala channel" at home, and the number of hours of watching TV every day from "two hours to less than three hours," due to the variable of sex and in favor of females. Keywords: watching habits, watching patterns, universities, Islamic satellite channels, AlResala channel.

22 1

23 :,.(15: 2000 ).(from the Kaiser Family Foundation). : 2

24 1997 )....(20 14:. (60) ( ).. : 3

25 . :.... :.,. : : : : 4

26 : : : : : (1 :.. (2 (3. 5

27 : :.(2008 ) :.(2008 ). :. ).( :,,.,, :., 6

28 .( )... : : :. : : : /2009 : 7

29 8

30 : : : : :.... : :..... : : : :... 9

31 2009. :. 10

32 : :... : ( ) ( ) : ( ) () ( ). () ( ) () ( ).( ) ( ) ( ) ( ) :.( ), :. ).(

33 " : (2008) (FOOT PRINT) (C,Ors,ku, band)." ": (2008) :.. " : " :,. 12

34 : (2008 ) :

35 ,,.(2007 ). 14

36 , (2007 ).. :.. : (2007). 15

37 : (2007). (1985). : : " : ( 2008 ) " ": (2006) "....(2008 ) 16

38 : : : " " (ART) "" ( : ) : : (2008.,. 17

39 ...,.,.,,.. : : ( 2008 )

40 :. : ( 2008 ) ( 2007 ) :

41 : ( 2008 ) :. :.. :,.. :,.. :.. 20

42 :. : :

43 : ( 2008 ) : : : : " "..( ). 22

44 (awareness)., : : ,. : " " : : ).(2009). 23

45 : (2008 ) : (Principles).1. (Interests).2. (Skills).3... :

46 (Relations).4. :. (Role Models).5 :.., " "." "..(2007 ), 25

47 ,... (. ) : : ( 2008 ) ( )

48 :. 2009, ( ) ( ) ( ) 27

49 ( ) ).(2009.."". " " " " " " " ". " " " ".(2007 )! ( ), 28

50 :... ), (. : 2009.,, 29

51 ,,..,. :( 2009 )

52 : : ( ).(2008 ). 31

53 .,.,...(6 ) :.(95 ) : : (10 ).. 32

54 ,,.(2008 ) 1., 2.. " ". 33

55 )..(2008 : (2006 ) : :,. : :. : : : :., : :. 34

56 : :. : :,..., ( ). 35

57 : :. (2008)..,,.,.,. :

58 ,...(2008)..,. 37

59 ( 2008 ).,,,,.,.(2009).., ( ). 38

60 ),,, (. (1000).( ) (%90.9) (909) (54) (%85.5). : 1. ( ) ( ) 2. 39

61 ( ) : 6.( ) : : 7. 40

62 : ).(

63 ( ) 8...(2008)... 42

64 : (3).... : : : (5). :.(%88) (572) (650) : (MBC1).(LBC) ( ) ( ),(MBC2) : ( ). ) :.( ) (Chatco) (1) (.. ( ). ( ) 43

65 (21). ( 4). ( 118).. : (2007) : (1200) (3700) (15) : 44

66 .. :..... :.(2006) (2006). (270) ( ) (34) (63). (207). (%76,66) ( ) : (81) (13) ( ) (43) 45

67 (10) ( ) (10) (7) (21) (7) (15). :. :....(2006) (1052) : :. 46

68 :. ".(2006)..". %79.5 %100. %79 DREAM %73.2 LBC %42.5 %41.3 MBC %59.8 ART %

69 %48.6 : %42.5 %54.2 %17.9 %25.7 %42.7 %13.4. :.(2003) (539).. :. (2.7).,...(%52). 48

70 ...(2003) (400) (%82.5) : (%43.5).(%39). : (%76.8). (%91.8). " (2002) ". 49

71 . %67.6 %75.8 %54.1 MBC.. :.(1998) :

72 ... :.(1994) : (%98.4 ) (%99.5) :.(%95.8 ) (%96.8 ) (%98.4 ) : (%78.9) (2004 : ). 51

73 .(1992) (%50,7) :..(1980) :. : (Anonymous, 2008). Favorite TV Channel Survey: Digital / Satellite Channels. " " :. "Face book".. 52

74 (Bradley, 2005). MediaUse Study Finds Youths Increasingly Multi Tasking. " " "Henry J. Kaiser Family Foundation" "... (Robison, 2005). The Rest of Arab World.. (MBC1) (Dream). ( ) Reiss, Steven, and Wiltz, James (2001) WHY AMERICAN LOVES REALITY TV : ", " 53

75 . Lee, Barbara, and Lee, Robert S (1995) How and Why People Watch TV: Implications for the Future of Interactive Television :,.. :

76 4. 55

77 56

78 ,,,,,,,,., : ( ),,,.,,.( ). :.( ) 57

79 : ).2010/2009 (, : ( 33) (5) : n σ = 2 * e 2 Z 2 : :n.(0.52) :σ.(1.96) :Z (0.05) :e 58

80 n = * = (415) (550). (%92) (508). (101) : 1 (1) %45.1 %54.9 % (1) (%54.9) (279) (%45.1) (229).(508) : 2 (2) %96.3 %2.8 %1.0 %

81 (2) (14) (%96.3) (489).(%1.0) (%2.8) : 3 (3) %34.6 %55.1 %5.9 %1.4 %3.0 % (3) 19 (%55.1) (280) (7) (%34.6) (176).(%1.4) : 4 : 1 (4) %32.3 %28.3 %31.7 %

82 (4) (161) (%32.3) (280).(%31.7) (144) (%31.7) : 2 (5) %4.9 %2.8 % (5) (14) (%4.9) (25).(%2.8) : 5 (6) %9.8 %9.6 %4.9 %25.4 %1.6 %0.2 %16.1 %11.6 %1.0 %1.8 %

83 %1.4 %1.4 %1.8 %1.0 %4.1 %0.2 %3.0 %3.7 % (6) (82) (%25.4) (129).(%0.2) (1) (%16.1) : 6 (7) %64.4 %30.1 %1.0 %3.5 %1.00 % (7) (153) (%64.4) (327).(%1.0) (5) (%30.1) 62

84 : 7 (8) %88.4 %11.6 % (8) (59) (%88.4) (449).(%11.6) : 8 (9) %34.4 %29.7 %13.4 %5.7 %16.7 % (9) (%34.4) (175) 300 (29) (%29.7) (151).(%5.7) 63

85 : 9 (10) %96.3 %0.2 %0.4 %3.1 % (10) (2) (%96.3) (489). (%0.4) : :. (1) "" : ) (5) : (3. 64

86 ..., : (4) (43) (9) : (13) (14) (1 ) (7). : (33) (Testre test). (11) 65

87 (11) " " : (11) 0.81) (0.05). (0.89 : 5) 2) ( 3) ( 4) (.( 1) ( :. :2.50. :

88 . : : : :. :. : 23 ) (22 19 ) ( 19 ) :.( 31 ) (30 27 ) (26 ) ( ) :.(.. :. : 450) ( ) :.( ) (599. : : :. 67

89 . : (SPSS) (Chi) 2. :.1..2 : 68

90 (43). (4).3 (33) (0.87). (0.89).4 (508) (520) (%97). (SPSS).5. 69

91 70

92 " " :. : : : 1. (12) (12) %

93 : 2. (13) (13) % : 3 (14) %98.4 %0.6 %0.6 %0.4 % (14) (%98.4) (500) (%0.6) (3) " " " ".(%0.4) (2) : 4. (15) (15) %

94 : 5 (16). (16) % : 6 (17) %15.7 %30.7 %28.5 %16.3 %8.7 % " (17) (%30.7) (156) " (%28.5) (145).(%8.7) (44) 73

95 : 7 (18) %20.7 %38.2 %30.9 %10.2 % (18) (194) (%30.9) (157) (%38.2).(%10.2) (52) : 8 (19) %11.2 %10.8 %6.3 %9.3 %21.3 %31.7 %42.5 % ( 7 4 ) ( 10 7 ) ( 1 10 ) ( 3 1 ) ( 5 3 ) ( 8 5 ) ( 11 8 ) ( 4 11 ) 74

96 (19) (%42.5) (216) ( 11 8 ) (%31.7) (161) ( 8 5 ).(%6.3) (32) ( 1 10 ) : 9 (20) (20) (%71.3) (362) (%30.3) (154).(%14.4) (73) 75

97 : 10 (21) %0.8 %0.4 %0.6 %0.6 %1.0 %0.8 %1.0 %0.4 %0.2 %0.4 %0.2 % (21) (4) (%1.0) (5).(%0.8) : 11 (22) %76.4 %12.8 %8.1 % / / 76

98 % (22) (388) (%76.4) (41) (%12.8) (65).(%8.1) : 12 (23) %31.3 %45.9 %19.1 %37.2 %16.9 %19.3 %15.2 %20.7 %15.2 %20.7 % % % (23) (%45.9) (233) (%37.2) (189).(%11.0) (56) 77

99 : (24). (24) % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %

100 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %1.5

101 % % % % % % (24) "" (%79) " ".(%0.5) " " (%67) (25) (25) % % % % %0.4 2 Mbc 6 %

102 :. (26) (26) % % % % %1 6 6 % % % % % % % % % % % % % % %

103 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %

104 %2 %1 % (26) (%18) " " (%25) " " " " " " " " " " " " " " " ". 83

105 : (3027). (27) (27) " (1) ( ) (8) " 84

106 (4.5) " ". " (7).". (4.0287) (28) " " " "

107 (28) (10) ( ) (4.3524) " " " (23). (4.1673) " " (19) (3.9132) ( ) ". (29)

108 (29) " (24) ( ) " " " (31). (3.9862) " (36) ( ) ". (3.8095) (30) sms

109 (30) " (41) ( ) (3.9567) " " " (40). (3.8543) " (38) (2.7953) " sms. (3.5880) : (ch 2 ) : : :, : (ch 2 ) :.1 (31) 88

110 (ch2) ch2 % (31) (54.9) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 :.2 (32) ch2 ch2 % (32) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 (54.9) : (33) ch2 Ch2 % %

111 _ (33) 1 1 _ 229 (0.05).(0.861) (0.753) ch 2 (54.1) :.4 (34) ch2 ch2 % (34) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 (54.9) :.5 (35) ch2 ch2 %

112 (35) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 (54.9) :.6 (36) ch2 Ch2 % % (36) (0.05) (8.014) ch 2 (18.8).(0.091) :.7 (37) ch2 Ch2 % %

113 (37) (0.05) (20.3).(0.002) (14.55) ch 2 :.8 :( 7 4 ). (38) ( 7 4 ) ch2 ch2 % (38) (0.05) ch 2 (66.7) ( 7 4 ).(0.012) (6.33) 92

114 ( 10 7 ). (39) ( 10 7 ) ch2 ch2 % (38) ) (0.05) (3.073) ch 2 (61.8) ( 10 7.(0.012) ( 1 10 ). (40) ( 1 10 ) ch2 ch2 % (40) (0.05) 93

115 (1.125) ch 2 (59.4) ( 1 10 ) (0.289) ( 3 1 ). (41) ( 3 1 ) ch2 ch2 % (41) (0.05) (1.723) ch 2 (59.6) ( 3 1 ) (0.189) ( 5 3 ). (42) ( 5 3 ) ch2 ch2 % (42) (0.05) 94

116 (14.815) ch 2 (68.5) ( 5 3 ) (0.00) ( 8 5 ). (43) ( 8 5 ) ch2 ch2 % (43) 5 ) (0.05) (10.44) ch 2 (62.7) ( 8 (0.001) ( 11 8 ). (44) ( 11 8 ) ch2 ch2 % (44) 8 ) (0.05) 95

117 (6.00) ch 2 (58.3) ( 11.(0.014) ( 4 11 ). (45) ( 4 11 ) ch2 ch2 % (44) (0.05) (6.914) ch 2 (65.7) ( 4 11 ) (0.009)..9 :. (46) ch2 ch2 %

118 (46) (0.05).(0.747) (0.104) ch 2 (51.3).. (47) ch2 ch2 % (46) (0.05).(0.733) (0.116) ch 2 (51.4).. (48) ch2 ch2 %

119 (48) (0.05).(0.001) (11.521) ch 2 (69.9).. (49) ch2 ch2 % (49) (0.05).(0.141) (2.166) ch 2 (69.9).. (50) ch2 ch2 %

120 (50) (0.05) (12.273) ch 2 (63.6).(0.000).. (51) ch2 0.1 Ch % % (51) (0.05) (16.0) ch 2 (12.5).(0.1)

121 (52) ch Ch % % (52) (0.05) (43.3).(0.005) (10.77) ch 2. :..11 (53) ch2 ch2 % (53) (0.05).(0.132) (2.27) ch 2 (56). 100

122 (54) ch2 ch2 % (54) (0.05) (4.674) ch 2 (57.1).(0.031). (55) ch2 ch2 % (55) (0.05).(0.187) (1.742) ch 2 (56.7). (56) ch2 ch2 101

123 % (56) (0.05) (1.19) ch 2 (%54).(0.275). (57) ch2 ch2 % (57) (0.05).(0.196) (1.674) ch 2 (%57). (58) ch2 ch2 %

124 (58) (0.05).(0.312) (1.02) ch 2 (%55.1). (59) ch2 ch2 % (59) (0.05).(0.087) (2.92) ch 2 (%59.7). (60) ch ch % (60) (0.05) 103

125 (0.77) ch 2 (%54.3).(0.38). (61) ch2 ch2 % (61) (0.05).(0.138) (2.195) ch 2 (%58.4). (62) ch2 ch2 %

126 (62) (0.05).(0.495) (0.467) ch 2 (%56). (63) ch2 ch2 % (63) (0.05) (2.965) ch 2 (%61.4).(0.085). (64) ch2 ch2 %

127 (64) (0.05).(0.001) (10.28) ch 2 (%71.4). (65) ch2 ch2 % (65) (0.05).(0.00) (17.785) ch 2 (%68.1) : : : (ch 2 ) :.1 106

128 (66) ch2 Ch2 % (66), (0.05).(0.00) (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).2 (67) ch2 Ch2 % (67), (0.05).(0.00) (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).3 107

129 0.376 (68) ch2 ch2 % % % % (68), (0.05) (12.904) ch 2 (%33.7) (300 ).(0.376).4 (69) ch2 Ch2 % (69) (0.05) 108

130 (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).(0.00).5 (70) ch2 Ch2 % (69), (0.05) (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).(0.00).6 (71) ch2 ch2 109

131 % % % % % (72) ch2 ch2 % % % % (72), (0.05) (300 ).(0.125) (17.69) ch 2 (%12.4).( 7 4 ). (73).8 110

132 ( 7 4 ) ch2 Ch2 % (73) ( 7 4 ) (0.05) (300 ),.(0.002) (17.298) ch 2 (%40.4) ( 10 7 ). (74) ( 10 7 ) ch2 Ch2 % (74) ( 10 7 ) (0.05) 111

133 (%43.6) (300 ),.(0.00) (33.45) ch 2 ( 1 10 ). (75) ( 1 10 ) ch2 Ch2 % (75) ( 1 10 ) (0.05) (%40.6) (449300),.(0.009) (13.62) ch 2 ( 3 1 ). (76) 112

134 ( 3 1 ) ch2 Ch2 % (76) ( 3 1 ) (0.05) (300 ),.(0.000) (26.72) ch 2 (%38.3) (449300) ( 5 3 ). (77) ( 5 3 ) ch2 Ch2 % (77), ( 5 3 ) (0.05) 113

135 ch 2 (%40.7) (300 ).(0.000) (43.38) ( 8 5 ). (78) ( 8 5 ) ch2 Ch2 % (78), ( 8 5 ) (0.05) ch 2 (%34.8) (300 ).(0.000) (50.77) ( 11 8 ). (79) 114

136 ( 11 8 ) ch2 Ch2 % (79) ( 11 8 ) (0.05) (449300) (300 ),.(0.000) (40.52) ch 2 (%29.6) ( 4 11 ). (80) ( 4 11 ) ch2 Ch2 % (80) ( 4 11 ) (0.05) 115

137 (%35.7) (300 ),.(0.000) (22.42) ch 2.9. (81) ch2 Ch2 % (81), (0.05) ch 2 (%37.7) (300 ).(0.00) (53.59). 116

138 (82) ch2 Ch2 % (82), (0.05) (449300) (300 ).(0.00) (65.26) ch 2 (%36.2). (83) ch2 Ch2 % (83), (0.05) 117

139 ch 2 (%35.6) (449300).(0.00) (25.42). (84) ch2 Ch2 % (84), (0.05) ch 2 (%35.4) (300 ).(0.00) (107.1). (85) 118

140 ch2 Ch2 % (85) (0.05) (300 ),.(0.00) (41.33) ch 2 (%31.5).10 (86) ch2 ch2 % % %

141 (86), (0.05) (300 ).(0.941) (2.89) ch 2 (%26.5) (87) ch2 Ch2 % (87), (0.05) (71.15) ch 2 (%39.6) (300 ).(0.00) (88)

142 (0.05) ch2 Ch2 % (88), ch 2 (%35.6) (300 ).(0.00) (87.27).3 (89) ch2 Ch2 % (89), (0.05) 121

143 (14.8) ch 2 (%30.9) (300 ).(0.005).4 (90) ch2 Ch2 % (90), (0.05) (%36.5) (300 ).(0.000) (54.67) ch 2 (91) ch2 Ch2 %

144 (91), (0.05) (22.72) ch 2 (%34.9) (449300).(0.000).6 (92) ch2 Ch2 % (92), (0.05) ch 2 (%28.6) (300 ).(0.004) (15.16).7 (93) ch2 Ch2 % 123

145 (93), (0.05) (17.35) ch 2 (%35.1) (300 ).(0.002) (94) ch2 Ch2 % (94),.8 (0.05) ch 2 (%30.5) (300 ).(0.00) (32.38).9 (95) ch2 Ch2 124

146 % (0.05) (95), (23.71) ch 2 (%36.4) (300 ).(0.00).10 (96) ch2 Ch2 % (96), (0.05) (21.45) ch 2 (%31.4) (300 ).(0.00).11 (97) ch2 Ch2 125

147 % (97), (0.05) (449300) (300 ).(0.009) (13.61) ch 2 (%29.8).12 (98) ch2 Ch2 % (98), (0.05) (22.03) ch 2 (%39.3) (300 ).(0.00).13 (99) ch2 126

148 Ch2 % (99), (0.05) (48.88) ch 2 (%40.7) (449300).(0.00) : :, : (ch 2 ) : 1 (100) ch 2 ch2 % %

149 (100) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 2 (101) ch 2 ch2 % % (101) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 3 (102) ch 2 ch2 128

150 (102) ch 2 " " (0.05).(0.000) (205.3) : 4 (103) ch 2 ch2 % % (103) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 5 (104) ch 2 129

151 ch2 % % (104) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 6 (105) ch 2 ch (105) ch 2 (0.05) (0.25) (28.8) " " 130

152 " " "." : 7 (106) ch 2 ch (106) (0.05) (0.818) (7.565) ch 2 " "." " :( 7 4 ) 8 (107) ( 7 4 ) ch 2 Ch

153 (107) ch 2 " " (0.05).(0.000) (58.0) :( 10 7 ) 10 (108) ( 10 7 ) ch 2 ch (108) ch 2 " " (0.05).(0.000) (48.3) :( 1 10 )

154 (109) ( 1 10 ) ch 2 Ch (109) ch 2 " " (0.05).(0.000) (36.7) : (110) ( 3 1 ) ch 2 Ch (110) ch 2 " " (0.05).(0.000) (26.85) :( 5 3 )

155 (111) ( 5 3 ) ch 2 Ch (111) ch 2 " " (0.05).(0.000) ( ) :( 8 5 ) 13 (112) ( 8 5 ) ch ch (112) ch 2 " " (0.05).(0.000) (189) :( 11 8 )

156 (113) ( 11 8 ) ch 2 ch (113) ch 2 " " (0.05).(0.000) (387.5) :( 4 11 ) 15 (114) ( 4 11 ) ch 2 ch (114) ch 2 " " (0.05).(0.000) (84.2) :

157 (115) ch 2 ch (115) ch 2 " " (0.05).(0.000) (171.2) : 17 (116) ch 2 Ch (116) ch 2 " " (0.05).(0.000) (213.5) :

158 (117) ch 2 ch (117) ch 2 " " (0.05).(0.000) (99.6) : 19 (118) ch ch (118) ch 2 " " (0.05).(0.000) (592) :

159 (119) ch 2 ch (119) ch 2 " " (0.05) (0.000) (198) : 21 (120) ch 2 ch (120) (0.05) (0.64) (14.78) ch 2 138

160 " " " "." " " " : 22 (121) " " ch 2 Ch (121) ch 2 " " (0.05).(0.000) (228.8) :

161 (122) " " ch 2 Ch (121) ch 2 " " (0.05).(0.000) (362.4) (123) : 24 "" ch Ch (123) ch 2 " " (0.05).(0.000) (125.3) :

162 (124) " " ch 2 Ch (124) ch 2 " " (0.05).(0.000) (306.2) : 26 (125) " " ch 2 Ch (125) ch 2 " " (0.05).(0.000) (77.4) :

163 (126) "" ch 2 Ch (126) ch 2 " " (0.05).(0.000) (64.7) : 28 (127) " " ch 2 Ch (127) ch 2 " " (0.05).(0.000) (15.9) 142

164 : 29 (128) " " ch 2 Ch (128) ch 2 " " (0.05).(0.000) (68.80) : 30 (129) " " ch 2 Ch

165 (129) ch 2 " " (0.05).(0.000) (121.8) : 31 (130) " " ch 2 Ch (130) ch 2 " " (0.05).(0.000) (161.1) : 32 (131) " " ch 2 Ch

166 (131) ch 2 " " (0.05).(0.000) (46.2) : 33 (132) " " ch 2 Ch (131) ch 2 " " (0.05).(0.000) (32.8) 145

167 : 34 (133) " " ch 2 Ch (132) ch 2 " " (0.05).(0.000) (236.0) : :, : (ch 2 ). 1 (134) (ch 2 ) ch %

168 % % % % %1.0 5 % (133) (0.00) ( ) ch2.(152). 2 (135) (ch2) ch2 % % % % % %1.0 5 %

169 (134) ( ) ch 2.(152) (0.00).(152). 3 (136) (ch2) ch (135). (9.560 )ch2.(150) 4 (137) (ch2) ch % 121 % % 111 %

170 %2.8 %1.0 % (136) ( )ch2.(152).(152) 5 (138) (ch2) ch2 % % % % % %1.0 5 % (137) ( )ch2 (152) (139) 6 (ch2) 149

171 ch (138) (8.626)ch2. 7 (140) (ch2) ch

172 (139) (15.557)ch2 151

173 8 (141). (ch2) ch2 22.8% 12 % %21.1 % % %0 0 % % % % % % % 32 % % %12.8 % %

174 % % % % %1.9 2 %9 1 % % % % % % % 161 % % % % %3.2 7 %1.4 3 % % % % % %1.4 1 % (140) 1 ) ( 1 10 ) ( 10 7 ) ), ch2 ( 3 153

175 5 3 ) (20) ( ) ( 8 5 ) (34) ( ( 4 11 ) (65) ( 11.(28) (142). (ch2) ch2 % % %24.0 %20.8 % % % % % % %4.3 6 % % % % % %2.7 2 % %

176 % % % % %8.0 3 % % % % %4.8 8 %1.2 2 % (141), (46) (47) (19) (103).(50) 9 (143). (ch2) ch % % % % %

177 % % % %19.7 %19.3 % % % % % % % % % % % %3.2 6 %1.6 3 % % % % % %1.2 1 % % % % %

178 %2.0 2 %2.0 2 % (142) " ", (77) " " (46) " " (36) " " " " (41).(32) " " (29) (144). (ch2) ch2 % % % % %3.9 3 % % % % % %1.9 2 %1.0 1 % % % %

179 % %5.2 4 % % % % % %1.6 2 % % % % % %1.8 1 % % % % % % % % % % %1.5 2 % (143) (2.42) ch 2 " ", 158

180 " " " " (28) " " (21) " " (33).(41) " " 159

181 160

182 ,,,,,,,.,. : " ", (98.4),., (0.4). 161

183 , (%38.2) ( 2008 ),, (%26.9),,,,,,,,,..,,., (2007 ) 162

184 ,,.(2008 ).,,,, ",, " " " : (71.3), (2008 )...,,, ", "." " 163

185 ,,,,. " ", (2009) (76.4),,,,,.,, (45.9),,,,,,,.,.,(2008 ) 164

186 (2006),.(%48.6 ) (%54.2) :.,,,,,,., (2008, ),.,,,,., (%79),,, 165

187 ,.,,., :.(2009 ) (%67),,,,,,., :,,,,,,,. 166

188 (%18),(%25) (" "),,. :,.,, :,,, " " (4,35) 167

189 , " ".(2007 ),., (2008)., (4,29) " ", (1998).. " (3,95) ",,,,. 168

190 . (2007, ). : (0,05)., (0,05) :,(31 ) ( 74 ) (53) (107), ( 411). (118) (85) 8) (2008). (11 169

191 (0,05),,,,,.,,,,,,,. (2008,). (0,05),,.(300),.( ), 170

192 ,,,,

193 : 7 ) :.( 10,..,,.,,.,. 172

194 ..., 173

195 : : (2008)..(2009).. (2008). : (1 ) (2008).. (1985) (1999).. (2007). 174

196 . :.(1998)...( 1996). 1..(2008)..(2006)...(2008) (1998).. (2002).. 175

197 (2003 ).. (1992)...(1995). :..(2007).39. : :.(2007).. (2008). (1980)... :. (1993) 176

198 : (2003)....(2008). (2007) :. ).( 2007) () ( ( 1996)..(2008) ( )..(2007).. 1. (2006). 177

199 .. :.(2006) " " :.(2009). ( 2008 ). : (1 ) (2006)....(2000)... :.(2007). ( ): :,.(2006)..( (2008). :."" :.(2007).. dahsha.com: : 178

200 : 1. Anonymous, (March 19, 2008). Favorite TV Channel Survey: Digital/Satellite Channels. From: 2. Bradley, Ann, (March 16, 2005). MediaUse Study Finds Youths Increasingly MultiTasking. Education week, Vol. 24, Issue 27, p Lee, Barbara, and Lee, Robert S (1995) How and Why People Watch TV: Implications for the Future of Interactive Television., Journal of Advertiding Research, vol. 35 Issue 6, p Reiss, Steven, and Wiltz, James (2001) WHY AMERICAN LOVES REALITY TV, Business Source Complete (EBSCO Industries, Inc), vol. 34, Issue Robison, Gordon, (June 2005). The Rest of the Arab World. USC Center on Public Diplomacy, University of Southern California, Los Angeles, California. From: 179

201 (1) : " " (500). 180

202 . ( ) الجزء الا ول : البيانات الديموغرافية 1 الجنس : ذآر 2 المرحلة الدراسية : بكالوريوس. أنثى دآتوراه ماجستير من 23 إلى 26 من 19 إلى 22 3 الفي ة العمرية : أقل من 19 سنة أآبر من 31 سنة من 27 إلى 30 البترا ( خاصة ) جدارا 4 نوع الجامعة : حكومية ) الا ردنية اليرموك مو تة) 5 الكلية : الطب الشريعة الحقوق العلوم الا دارية الا داب الا علام الزراعة العلوم الهندسة الصيدلة التربية الرياضية العلوم الاجتماعية والا نسانية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات التمريض العلوم التربوية الفنون الجميلة أخرى:... مالية ومصرفية الا ثار التربية 6 مكان الا قامة الداي م أخرى:... مخيم بادية قرية مدينة 7 الدخل الشهري فردي أسرة 8 مستوى الدخل الشهري بالدينار الا ردني 750 وأآثر أقل من 300 أخرى :... المسيحية 9 الديانة لا سلام الجزء الثاني : عادات المشاهدة هل تشاهد التلفاز 10 لا نعم هل تشاهد القنوات الفضاي ية لا. 11 نعم المطاعم السكنات الطلابية لدى الا صدقاء المقاهي مكان مشاهدة التلفاز 12 النوادي المنزل لدى الا قارب والجيران هل تشاهد القنوات الفضاي ية الا سلامية (إذا آانت الا جابة ) لا ( : يرجى تسليم الاستبانة و شكر ا (

203 نعم لا هل تشاهد قناة الرسالة الفضاي ية ) إذا آانت الا جابة ) لا لا ( : يرجى عدم الا جابة على الا سي لة المتعلقة بقناة الرسالة) 14 نعم عدد ساعات مشاهدة التلفاز يومي ا 15 أربع ساعات وأآثر من ثلاث ساعات إلى أقل من أربع من ساعتين إلى أقل من ثلاث من ساعة إلى أقل من ساعتين أقل من ساعة عدد ساعات مشاهدة القنوات الا سلامية يومي ا 16 أآثر من ساعتين من ساعة إلى ساعتين من نصف ساعة إلى ساعة من ربع ساعة إلى نصف ساعة الفترة المفضلة للمشاهدة هي: ) يمكن اختيار أآثر من إجابة ( 17 فترة الصباح ) من 7 صباحا إلى 10 صباحا ). فترة الفجر والصباح الباآر ) من 4 صباحا إلى 7 صباحا ) فترة الظهيرة الثانية ) من 1 مساء إلى 3 فترة الظهيرة الا ولى ) من 10 صباحا إلى 1 مساء) مساء) فترة المساء ) من 5 مساء إلى 8 مساء) فترة العصر ) من 3 مساء إلى 5 مساء) فترة المساء المتا خر (من 11 مساء إلى 4 صباحا ) 8 مساء إلى 11 مساء) فترة السهرة ) من ما الدافع لمشاهدة القنوات الا سلامية : ) يمكن اختيار أآثر من بديل) 18 التوعية الدينية بشكل عام معرفة التاريخ الا سلامي لمعرفة الفتاوى الشرعية آسب الحسنات استثمار وقت الفراغ في شيء مفيد غير ذلك: ) اذآره )... نوع القنوات الفضاي ية الا سلامية الا آثر مشاهدة بالنسبة لك 19 الشاملة : برامجها شاملة ومنوعة المتخصصة : متخصصة بنوع معين من المواد الا علامية مثل قنوات القران الكريم التفاعلية : (مسابقات/ دردشة/ الرساي ل القصيرة) البرامج المفضلة للمشاهدة : ) يمكن اختيار أآثر من بديل ( 20 المسابقات الندوات والمناقشات المقابلات الا رشاد والتوعية الفتاوى البرامج المباشرة الوثاي قية الدراما الحوارية البرامج برامج الا طفال تلفزيون الواقع العلمية الا نشادية 182

204 21 أآثر عشرة فضاي يات إسلامية مما ذآر في القاي مة أدناه تفضل مشاهدتها حسب الا همية : رقمها بالقاي مة اسم المحطة إل ى أقل تفضيلا الا آثر تفضيلا 10 أخرى لم ترد في القاي مة 22 الفضاي يات التي لا أع دها إسلامية مما حدد في القاي مة أدناه هي :

205 قاي مة بالقنوات الاسلامية الرسالة 1 اقرأ طيور الجنة العفاسي الناس مكة الفجر الرحمة 4 شباب الراية العالم طفلي الحبيب البداية هنيبعل الفردوس السادسة المستقلة القدس مكة peace المجد العامة الا قصى الهدى 12 الحكمة 11 الحافظ صفا 17 شدا 16 راما الصوفية مواهب وأفكار حياتنا آراميش المجد للحديث الشريف طيبة نور دبي 27 العفاسي للقرا ن الكريم المجد للقرا ن الكريم الجزاي ر 5 للقرا ن الكريم البدر التواصل الفرقان أعمال الروح البداية الخليجية 33 التلفزيون السعودي 38 المعارف المنار 31 الشارقة 36 الهداية ليبيا آربلاء ساهور 41 أهل البيت الدليل 47 المنهل 46 بغداد الرافدين 52 الا نوار 51 سنا هادي صدى الاسلام سهيل مسك 62 المعالي 61 الشباب شاعر الرسول 184

206 الجزء الثالث : تقييم القنوات الا سلامية وقناة الرسالة الفضاي ية القنوات الا سلامية بشكل عام موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة القنوات الا سلامية ضرورية للمسلم في الوقت الراهن تحظى القنوات الا سلامية با عجاب المشاهدين تتوجه القنوات الا سلامية بخطابها وبرامجها لكل شراي ح المجتمع تقدم القنوات الا سلامية بدي لا عن دروس المساجد والمراآز الا سلامية تطورت البرامج الا سلامية بشكلها ومضمونها عما آانت عليه في السنوات السابقة أتوقع مستقب لا إيجابي ا للقنوات الا سلامية يجعلها تحتل المراتب الا ولى بين القنوات العربية المشاهدة في حال حذف القنوات غير الا سلامية من قاي مة القنوات فا ن القنوات الا سلامية بمفردها تلبي رغبتي المشاهدة الجماعية البيتية تعطي الا سرة أمانا على ابناي ها أسماء القنوات الا سلامية يعبر عن محتواها قناة الرسالة من ناحية المضمون اختيار قناة "الرسالة" بهذا الاسم ي ع د موفق ا أفضل قناة "الرسالة" على غيرها من القنوات الا سلامية تستضيف قناة الرسالة دعاة متميزين من آل الدول العربية والا سلامية تقدم قناة الرسالة برامج تلاي م جميع اتجاهات المسلمين ومذاهبهم أثق بقناة الرسالة ومضمونها وجود برامج لعلماء ودعاة بارزين في قناة الرسالة دليل على سلامة منهجها غيرت قناة الرسالة من سلوآي بشكل إيجابي وملحوظ وجعلتني أآثر التزاما أحض الناس على متابعة قناة الرسالة عدم وجود نشرات إخبارية ضمن بث قناة الرسالة عمل إيجابي برامج قناة الرسالة موجهة للنخب تبث قناة الرسالة مواد وبرامج شاملة متنوعة موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة

207 امتلاك صاحب قناة الرسالة لشبكة روتانا بمختلف قنواتها ي ع د تناقضا وما خذ ا عليها إدارة قناة الرسالة من قبل داعية إسلامي يعطيها مصداقية ساهمت قناة الرسالة في نشر الا خلاق الحميدة بمختلف جوانبها قناة الرسالة من ناحية الشكل موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة لغة مقدمي البرامج في قناة الرسالة مفهومة وواضحة يحفزني وجود مقدم شاب لمتابعة الدروس الدينية الخاصة به أآثر من غيره أفضل مشاهدة مقدمي البرامج الدينية بلباس عصري حديث أفضل مشاهدة مقدمي البرامج الدينية ملتحين لا مانع من استضافة داعيات يقدمن الدروس الدينية على قناة الرسالة ملابس مقدمي قناة الرسالة يعبر عن الا نموذج الصحيح للباس الا سلامي تتسم البرامج الشبابية في قناة الرسالة بالا بداع البرامج التي تقدمها قناة الرسالة تجذب اهتمامي قناة الرسالة متجددة بشكل دوري أجد أن قناة الرسالة تتميز بالا بداع من ناحية الا خراج والشكل الفني هناك فرق بين برامج قناة الرسالة من ناحية الشكل الفني والتقني والا فكار وبين غيرها من القنوات الا سلامية الا خرى آون قناة الرسالة حاصلة على شهادة الا يزو تهتم قناة الرسالة آثيرا بديكورات برامجها مما يزيد من جودة أعمالها وجود الموسيقى المرافقة لبرامج قناة الرسالة ولا ناشيدها يشد انتباهي أآثر قناة الرسالة من ناحية التفاعل موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة أجد الهدف الا ول من الخدمات الدينية المقدمة عبر اشتراآات الموبايل لخدمات تحميل مواد دينية هو دعوي وليس تجاريا أشارك با رسال رساي ل نصية قصيرة sms عبر قناة الرسالة الا علانات التجارية في قناة الرسالة تخضع للضوابط الشرعية أجد المتعة والترفيه في قناة الرسالة أجد مساحة التفاعل بين المشاهدين وبرامج قناة الرسالة إيجابية تحرص قناة الرسالة على المشارآة في الاحتفالات الجماهيرية الا سلامية تسلط قناة الرسالة الضوء على الا حداث الساخنة

208 (2) بسم االله الرحمن الرحيم استبانة يق وم الباح ث با ع داد دراس ة ح ول " ع ادات وأنم اط م شاهدة طلب ة الجامع ات الا ردني ة للقن وات الف ضاي ية الا س لامية : قن اة الرس الة الف ضاي ية أنموذج ا " آمتطل ب لني ل لدرج ة الماج ستير ف ي الا ع لام بجامع ة ال شرق الا وس ط للدراس ات العلي ا ف ي الا ردن ف ا ن الباح ث يرج و تع اونكم علم ا ب ا ن المعلوم ات والبيان ات الت ي س يتم الحصول عليها هي لغايات البحث العلمي فقط. مع وافر الشكر والتقدير لتعاونكم الباحث : إبراهيم ناصف ( ) البيانات الدیموغرافية (الشخصية): : : / (.. ) : 8 (.. : :.3 ) : : 8 : :

209 750 8 ( / ) :.7... : عادات المشاهدة: : : : : : ( 10 7 ).( 3 1 ) 8.( 8 5 ) 8.( 4 11 ) 8 8 ( ) :.15.( 7 4 ).( 1 10 ) 8.( 5 3 ) 8.( 11 8 )

210 ( ) : : :.17 : 8 : 8.( / ) ( ) : : ( ) :......

211 تقييم القنوات الا سلامية وقناة الرسالة:

212 sms

213

214 ( 3 ) ( ) :. /...1. /..2. /..3. /.. /

215 2009 ( 4 )

216 ( 5 ) : : 2 Nile sat : : :

217 " 7 " aqsatv.ps. 8 / 9. : " : 10 " " " ", 12 ".. 196

218 : :

219 : :

220 Peace

تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 ا

تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 ا تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 انجسائر- انج سية انجسائر ونيس ني وط فأ ا يسهى نهتىاصم

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20E3DECFE3C920C7E1D5CDC7DDC920C7E1E3CACED5D5C92E646F63>

<4D F736F F D20E3DECFE3C920C7E1D5CDC7DDC920C7E1E3CACED5D5C92E646F63> الصحافة المتخصصة د. ا براهيم الخصاونة الا هداء ا لى محبي الخير الذين يقدمون عطاءهم بلا حدود ا لى الساعين لتجسيد قيم الحق والعدل في هذا الوجود ا قدم هذا الجهد المتواضع ا م لا في غد مشرق ومستقبل واعد فهرس

المزيد من المعلومات

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6 الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم االسم: المعلومات التعريفية طارق مفلح جمعة أبو حجي ر الجنسية: فلسطيني تاريخ الميالد: 9/7/1978 الحالة االجتماعية: متزوج العنوان: فلسطين غزة رقم الهاتف : 2565936-08 0097 هللامسب السيرة الذاتية( C.V ) رقم

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية

المزيد من المعلومات

Social Media and Traditional Media Report Nov

Social Media and Traditional Media Report Nov 17 24 Nov.2016 HCT Weekly Media Monitoring Report انطالق فعاليات أسبوع االبتكار بكليات التقنية Innovation Week kicks off at HCT تاريخ النشر: 19-11- 2016 أعلنت كليات التقنية العليا عن إنطالق فعاليات أسبوع

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

Application-1st page

Application-1st page 3 photos نموذج رقم ( A1) طلب قبول لدرجة البكالوريوس Application for Undergraduate Admission للعام الدراسي : 20 Academic Year 20 / الرقم الجامعي: Student ID: Application Number: Application Date: Student's

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20C8E1C7DB20C7E1E3E4C7D9D1C7CA20C7E1CED5E6D5EDC D322E646F63>

<4D F736F F D20C8E1C7DB20C7E1E3E4C7D9D1C7CA20C7E1CED5E6D5EDC D322E646F63> أ ب (I بلاغ تعت زم وزارة التعل يم الع الي والبح ث العلم ي والتكنولوجي ا تنظ يم من اظرات خصوص ية بالملف ات لل دخول إل ى الس نة الا ولى والسنة الثانية بالمدارس الوطنية لتكوين المهندسين وبمراحل تكوين المهندسين

المزيد من المعلومات

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List انطلقي إلى عالم من الرياضة تحت سقف واحد. استمتعي باالستجمام على شاطئ النادي وبمزاولة رياضة السباحة والتنس والتزلج على الجليد في المرافق المجهزة بأحدث

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

Al Kamal American Private School-ALR martha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) From12/05/2019 to 16/

Al Kamal American Private School-ALR martha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) From12/05/2019 to 16/ Grade 7 A Class Work Pages from 139to 141 Ch. 11 Earth s Changing Surface. L.11.2 Earthquakes and volcanoes Reinforcement الوحدة الخامسة : التحدیات الرقمیة. الدرس الرابع : الانتقاء الذكي للمعلومات. العلاقات

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

Press Center المركز الصحفي التقرير الا علامي Media Report 23/3/2014 REPORT التقرير ا علامي

Press Center المركز الصحفي التقرير الا علامي Media Report 23/3/2014 REPORT التقرير ا علامي Press Center المركز الصحفي التقرير الا علامي Media Report 23/3/2014 REPORT التقرير ا علامي 7 الناشر التاريخ الفجر 2014-3-17 الصفحة المصدر المكتب الصحفي في الجامعة http://uaenews.cc/detail641314.html https://twitter.com/ajmannews?original_referer=http%3a%2f%2fwww.ajmannews.ae%2f&profile_id=

المزيد من المعلومات

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity day next Thursday, which is going to be about Practicing

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D1D3C7E1C920CFDFCAE6D1C7E520C7E1E5C7E320E6DEC7CF2E646F63>

<4D F736F F D20D1D3C7E1C920CFDFCAE6D1C7E520C7E1E5C7E320E6DEC7CF2E646F63> التربية أساليب التفكير وعلاقتها با ساليب التعلم وتوجهات الهدف لدى طالبات المرحلة الجامعية بمدینة مكة المكرمة إعداد الطالبة إلهام بنت إبراهيم محمد وقاد إشراف الا ستاذ الدآتور محمد بن حمزة بن محمد السليماني

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ???? ????????? ???????? 2010

Microsoft Word - ???? ????????? ???????? 2010 ب أ بلاغ تعتزم وزارة التعليم العالي والبح ث العلم ي تنظ يم من اظرات خصوص ية بالملف ات لل دخول إل ى الس نة الا ول ى والس نة الثانية بالمدارس الوطنية لتكوين المهندسين وبمراحل تكوين المهندسين بالمعاهد العلي

المزيد من المعلومات

اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني

اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية : أردني الحالة االجتماعية : متزوج العنواف : األردف / مادبا

المزيد من المعلومات

VDL2018

VDL2018 100.5 100.3 FM إذاعة صوت لبنان "صوت لبنان" 100.3 FM 100.5 هي إذاعة لبنانية وطنية جامعة منفتحة مضمون واسلوب على شراي ح المجتمع كافة وتنتمي وجداني ومصيري إلى قضايا شعبها تتجاوز إذاعة "صوت لبنان" صفتها ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة :.الا داب والفنون القسم:.التصميم الجرافيكي من العام الجامعي 2010/2009 خطة تدريس المادة Course Syllabus الاول الفصل: رمز المادة: 180312 المادة: التصميم الثلاثي الابعاد المتطلبات

المزيد من المعلومات

Petra University ""Private Accredited University Department of Public Relations جامعة البترا "جامعة خاصة معتمدة" دائرة العالقات العامة التقرير الصحفي

Petra University Private Accredited University Department of Public Relations جامعة البترا جامعة خاصة معتمدة دائرة العالقات العامة التقرير الصحفي Petra University ""Private Accredited University Department of Public Relations جامعة البترا "جامعة خاصة معتمدة" دائرة العالقات العامة التقرير الصحفي اليومي التاريخ 2017/12/07 الصفحة الصحيفة أولى اقتصاد

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

Banner – Hold Information SOAHOLD

Banner – Hold Information SOAHOLD 1 Financial Aid System Documentation - eservice E-serviceخطوات التقديم لنظام المساعدات عبر ال 2 خطوات التقديم لنظام المساعدات Steps to apply for financial aid 1 Login to the portal http://my.uaeu.ac.ae

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

باسم الشعب

باسم الشعب باسم الشعب مجلس الري اسة بناء على ما اقره مجلس النواب طبقا لا حكام المادة (٦١/ الفقرة (خامسا/أ) من المادة (١٣٨) من الدستور. قرر مجلس الري اسة بجلسته المنعقدة بتاريخ ٢٠٠٨/٥/٤ أولا ) من الدستور وأستنادا

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

Programme Beni Mellal

Programme Beni Mellal مركز أفكار للد ارسات والا بحاث ومركز د ارسات المعرفة والحضارة ومختبر المقاصد والحوار للد ارسات والا بحاث بكلية الا داب بني ملال ومؤسسة هانس ازيدل الا لمانية ينظمون Afkaar Center for Studies and Research

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 1 بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم الرباعي واللقب : أ م د حسين كامل جابر حسين الشاهر الحالة االجتماعية : متزوج ولدي اربعة أطفال عنوان السكن الحالي : محافظة المثنى / قضاء الرميثة / حي الشهداء

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

????? ??????? ????????? :::...

????? ??????? ????????? :::... حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الفرع الأدبي والشرعي مواقع الت واصل الاجتماعي أ. أيمن محمود العكلوك أ. رمزي راغب النخالة أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع منك أن تكون قادرا على أن: توضح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي. تعدد استخدامات

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint كود التدريب KSH7TDB19 google يتم البحث عنه في متصفح sway يكون ضمن البرامج الموجودة من الموقع للتسجيل في hot mail او الدخول على البريد االلكتروني من : khulood.sairafi ضمن البرامج الموجودة hot mail للتسجيل

المزيد من المعلومات

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63> بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية ا

المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية ا المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية الفعاليات التدريبية الربع األول Training Plan 2019 January

المزيد من المعلومات

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية.

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. ويستهدف الطالب من مجموعة من الدول من بينها الدول العربية

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد Term 1 Plan 2018-2019 Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يديك( -- قصة مسعودة السلحفاة النص املعلوماتي : السلحفاة )الربط: بالعلوم( - النحو والكتابة : -االسم

المزيد من المعلومات

Subject

Subject KG 1 Weekly I Plan -28 26th -30th April. 2015 Important Dates this week : Wednesday : Movie Day Every Thursday : Parent Meet and Greet 12:40-1:10 pm LA Letter: v,y Number: 20, 21 Core vocabulary: van,

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبكرة ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM TRUCTURE ORM Degree: Bachelor of Education in Primary Education With Concentrations In Early

المزيد من المعلومات

JIB

JIB 2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشرا

نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشرا نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشراكات متميزة مع الجهات الرائدة وبخبرة متميزة في سلسلة

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

اجراءات وآلية التسجيل للعام الأكاديمي

اجراءات وآلية التسجيل للعام الأكاديمي اجراءات وآلية التسجيل للعام األكاديمي 2018-2019 البدء باستقبال طلبات االلتحاق بمؤسسات التعليم العالي والبعثات الخارجية للعام الجامعي 2018-2019 مالحظة:- لضمان حصولك على مقعد دراس ي في مؤسسات التعليم العالي

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

????? ??????? #???? #[?????...

????? ??????? #???? #[?????... 1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني

المزيد من المعلومات