تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 ا
|
|
- باهرة الجاعوني
- منذ 4 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 انجسائر انج سية انجسائر ونيس ني وط فأ ا يسهى نهتىاصم وطلب المذكرات يجا ا وتذو يقاتم +831)8( هاتف : بريدي إلكتروني: benaissa.inf@gmail.com benaissa.inf@hotmail.com :MSN فيس تىك: سكاية: benaissa20082 دعىة صانحة تظهر انغية فرت ا يصهل يهفي وأ ا في انتراب... أ يعفى ع ا وأ يذخه ا ج ته وأ يرزق ا اإلخالص في انقىل وانع م.. مالحظة: أي طالب أو باحث يضع نسخ لصق لكامل المذكرة ثم يزعم أن المذكرة له فحسبنا اهلل وسوف يسأل يوم القيامة وما هدفنا إال النفع حيث كان ال أن نتبنى أعمال الغير واهلل الموفق وهو نعم المولى ونعم الوكيل... ال تنسوا الصالة على النبي صلى اهلل عليه وسلم صل على النبي اهلل سبحان وبحمدك سبحان اهلل العظيم بن عيسى قرمزلي 8838
2 عادات وأنماط مشاهدة طلبة الجامعات الا ردنية للقنوات الفضاي ية الا سلامية: قناة الرسالة "أنموذجا " Habits and Patterns of the Jordanian Universities` Students of Watching the Islamic TV Satellite Channels: AlResalah Channel "As A Model" : إبراهيم ناصف ناصر عبد االله : الدآتور إبراهيم أبو عرقوب
3 . :... : 2009/ / :
4 " :.""" : 2009 / / : /.... /..... /.... /.
5 7 / { } (( )) :
6 ( ) ( )...
7 : :. :
8 : : : : : : : 67 :
9 : " " (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25)
10 (ch2) ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 4 ) ch2 ( 7 ( 10 7 ) ch ) ch2 ( 3 1 ) ch2 ( ( 5 3 ) ch2 ( 8 5 ) ch2 ( 11 8 ) ch2 (26) (27) (28) (29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) (36) (37) (38) (39) (40) (41) (42) (43) (44)
11 ) ch2 ( ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 (45) (46) (47) (48) (49) (50) (51) (52) (53) (54) (55) (56) (57) (58) (59) (60) (61) (62) (63) (64) (65) (66) (67)
12 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 4 ) ch2 ( ) ch2 ( 1 10 ) ch2 ( 3 1 ) ch2 ( ( 5 3 ) ch2 ( 8 5 ) ch2 ( 11 8 ) ch ) ch2 ( ch2 ch2 ch2 ch2 (68) (69) (70) (71) (72) (73) (74) (75) (76) (77) (78) (79) (80) (81) (82) (83) (84)
13 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch2 ch 2 ch 2 (85) (86) (87) (88) (89) (90) (91) (92) (93) (94) (95) (96) (97) (98) (99) (100) (101)
14 ch 2 ch 2 ch 2 ch 2 ch 2 4 ) ch 2 ( ) ch 2 ( 1 10 ) ch 2 ( 3 1 ) ch 2 ( ( 5 3 ) ch 2 ( 8 5 ) ch 2 ( 11 8 ) ch ) ch 2 ( ch 2 ch 2 ch 2 ch 2 (102) (103) (104) (105) (106) (107) (108) (109) (110) (111) (112) (113) (114) (115) (116) (117) (118)
15 ch 2 ch 2 ch 2 " " ch 2 " " ch 2 "" ch 2 " " ch 2 " " ch 2 "" ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " ch 2 " " (ch 2 ) (ch2) (ch2) (119) (120) (121) (122) (123) (124) (125) (126) (127) (128) (129) (130) (131) (132) (133) (134) (135)
16 (ch2) (ch2) (ch2) (ch2) (ch2). (ch2). (ch2). (ch2). (ch2) (136) (137) (138) (139) (140) (141) (142) (143) (144)
17
18 عادات وأنماط مشاهدة طلبة الجامعات الا ردنية للقنوات الفضاي ية الا سلامية: الرسالة الفضاي ية"أنموذجا " قناة إبراهيم ناصف ناصر عبد االله : الدآتور إبراهيم أبو عرقوب. ) (415).2010/2009 ( (508) (550).. (%92) : :..
19 ( 118).... " " ". " :.
20 Habits and Patterns of the Jordanian Universities` Students of Watching Islamic TV Satellite Channels: AlResalah Channel "As A Model" Prepared by: Ibrahim Nassif Nasser Abdullah Supervised by: Dr. Ibrahim AbuArgoub Abstract This study aimed at identifying the habits and patterns of watching Islamic satellite channels by Jordanian university students, especially Al Resala satellite channel and it also aimed to identify the assessment of those students of Islamic channels. The study population consisted of all the students enrolled at Jordanian universities (Yarmouk, Jordanian, Mu'ta, Jadara, and Petra) who registered for the year 2009/2010. The sample was exploratory and it composed of (33 students) taken from (5) universities; the sample size was (415) of the five universities. The number of questionnaires distributed was (550) of which (508) questionnaires were recovered which were suitable for analysis with a retrieval rate of approximately (92%). The main findings of the study include: The patterns of watching Islamic satellite channels by Jordanian university students and especially AlResala satellite channel were as follows: comprehensive and diverse programs were considered the most being watched by the students.
21 Counseling and educating programs were considered the most favored by the students. Most students watch television for an hour and less than two hours. Most students watch television at home. And watch Islamic satellite channels for half an hour and an hour. And (811 pm) is considered the most evening period in which students watch television. The main target of watching television for the students is the religious awareness followed by earning good deeds. The motives of watching TV by students are listening to the Koran, learning the technique of the call by preachers, guidance and useful information. The results showed statistically significant differences in the place of watching TV "AlResala channel" at home, and the number of hours of watching TV every day from "two hours to less than three hours," due to the variable of sex and in favor of females. Keywords: watching habits, watching patterns, universities, Islamic satellite channels, AlResala channel.
22 1
23 :,.(15: 2000 ).(from the Kaiser Family Foundation). : 2
24 1997 )....(20 14:. (60) ( ).. : 3
25 . :.... :.,. : : : : 4
26 : : : : : (1 :.. (2 (3. 5
27 : :.(2008 ) :.(2008 ). :. ).( :,,.,, :., 6
28 .( )... : : :. : : : /2009 : 7
29 8
30 : : : : :.... : :..... : : : :... 9
31 2009. :. 10
32 : :... : ( ) ( ) : ( ) () ( ). () ( ) () ( ).( ) ( ) ( ) ( ) :.( ), :. ).(
33 " : (2008) (FOOT PRINT) (C,Ors,ku, band)." ": (2008) :.. " : " :,. 12
34 : (2008 ) :
35 ,,.(2007 ). 14
36 , (2007 ).. :.. : (2007). 15
37 : (2007). (1985). : : " : ( 2008 ) " ": (2006) "....(2008 ) 16
38 : : : " " (ART) "" ( : ) : : (2008.,. 17
39 ...,.,.,,.. : : ( 2008 )
40 :. : ( 2008 ) ( 2007 ) :
41 : ( 2008 ) :. :.. :,.. :,.. :.. 20
42 :. : :
43 : ( 2008 ) : : : : " "..( ). 22
44 (awareness)., : : ,. : " " : : ).(2009). 23
45 : (2008 ) : (Principles).1. (Interests).2. (Skills).3... :
46 (Relations).4. :. (Role Models).5 :.., " "." "..(2007 ), 25
47 ,... (. ) : : ( 2008 ) ( )
48 :. 2009, ( ) ( ) ( ) 27
49 ( ) ).(2009.."". " " " " " " " ". " " " ".(2007 )! ( ), 28
50 :... ), (. : 2009.,, 29
51 ,,..,. :( 2009 )
52 : : ( ).(2008 ). 31
53 .,.,...(6 ) :.(95 ) : : (10 ).. 32
54 ,,.(2008 ) 1., 2.. " ". 33
55 )..(2008 : (2006 ) : :,. : :. : : : :., : :. 34
56 : :. : :,..., ( ). 35
57 : :. (2008)..,,.,.,. :
58 ,...(2008)..,. 37
59 ( 2008 ).,,,,.,.(2009).., ( ). 38
60 ),,, (. (1000).( ) (%90.9) (909) (54) (%85.5). : 1. ( ) ( ) 2. 39
61 ( ) : 6.( ) : : 7. 40
62 : ).(
63 ( ) 8...(2008)... 42
64 : (3).... : : : (5). :.(%88) (572) (650) : (MBC1).(LBC) ( ) ( ),(MBC2) : ( ). ) :.( ) (Chatco) (1) (.. ( ). ( ) 43
65 (21). ( 4). ( 118).. : (2007) : (1200) (3700) (15) : 44
66 .. :..... :.(2006) (2006). (270) ( ) (34) (63). (207). (%76,66) ( ) : (81) (13) ( ) (43) 45
67 (10) ( ) (10) (7) (21) (7) (15). :. :....(2006) (1052) : :. 46
68 :. ".(2006)..". %79.5 %100. %79 DREAM %73.2 LBC %42.5 %41.3 MBC %59.8 ART %
69 %48.6 : %42.5 %54.2 %17.9 %25.7 %42.7 %13.4. :.(2003) (539).. :. (2.7).,...(%52). 48
70 ...(2003) (400) (%82.5) : (%43.5).(%39). : (%76.8). (%91.8). " (2002) ". 49
71 . %67.6 %75.8 %54.1 MBC.. :.(1998) :
72 ... :.(1994) : (%98.4 ) (%99.5) :.(%95.8 ) (%96.8 ) (%98.4 ) : (%78.9) (2004 : ). 51
73 .(1992) (%50,7) :..(1980) :. : (Anonymous, 2008). Favorite TV Channel Survey: Digital / Satellite Channels. " " :. "Face book".. 52
74 (Bradley, 2005). MediaUse Study Finds Youths Increasingly Multi Tasking. " " "Henry J. Kaiser Family Foundation" "... (Robison, 2005). The Rest of Arab World.. (MBC1) (Dream). ( ) Reiss, Steven, and Wiltz, James (2001) WHY AMERICAN LOVES REALITY TV : ", " 53
75 . Lee, Barbara, and Lee, Robert S (1995) How and Why People Watch TV: Implications for the Future of Interactive Television :,.. :
76 4. 55
77 56
78 ,,,,,,,,., : ( ),,,.,,.( ). :.( ) 57
79 : ).2010/2009 (, : ( 33) (5) : n σ = 2 * e 2 Z 2 : :n.(0.52) :σ.(1.96) :Z (0.05) :e 58
80 n = * = (415) (550). (%92) (508). (101) : 1 (1) %45.1 %54.9 % (1) (%54.9) (279) (%45.1) (229).(508) : 2 (2) %96.3 %2.8 %1.0 %
81 (2) (14) (%96.3) (489).(%1.0) (%2.8) : 3 (3) %34.6 %55.1 %5.9 %1.4 %3.0 % (3) 19 (%55.1) (280) (7) (%34.6) (176).(%1.4) : 4 : 1 (4) %32.3 %28.3 %31.7 %
82 (4) (161) (%32.3) (280).(%31.7) (144) (%31.7) : 2 (5) %4.9 %2.8 % (5) (14) (%4.9) (25).(%2.8) : 5 (6) %9.8 %9.6 %4.9 %25.4 %1.6 %0.2 %16.1 %11.6 %1.0 %1.8 %
83 %1.4 %1.4 %1.8 %1.0 %4.1 %0.2 %3.0 %3.7 % (6) (82) (%25.4) (129).(%0.2) (1) (%16.1) : 6 (7) %64.4 %30.1 %1.0 %3.5 %1.00 % (7) (153) (%64.4) (327).(%1.0) (5) (%30.1) 62
84 : 7 (8) %88.4 %11.6 % (8) (59) (%88.4) (449).(%11.6) : 8 (9) %34.4 %29.7 %13.4 %5.7 %16.7 % (9) (%34.4) (175) 300 (29) (%29.7) (151).(%5.7) 63
85 : 9 (10) %96.3 %0.2 %0.4 %3.1 % (10) (2) (%96.3) (489). (%0.4) : :. (1) "" : ) (5) : (3. 64
86 ..., : (4) (43) (9) : (13) (14) (1 ) (7). : (33) (Testre test). (11) 65
87 (11) " " : (11) 0.81) (0.05). (0.89 : 5) 2) ( 3) ( 4) (.( 1) ( :. :2.50. :
88 . : : : :. :. : 23 ) (22 19 ) ( 19 ) :.( 31 ) (30 27 ) (26 ) ( ) :.(.. :. : 450) ( ) :.( ) (599. : : :. 67
89 . : (SPSS) (Chi) 2. :.1..2 : 68
90 (43). (4).3 (33) (0.87). (0.89).4 (508) (520) (%97). (SPSS).5. 69
91 70
92 " " :. : : : 1. (12) (12) %
93 : 2. (13) (13) % : 3 (14) %98.4 %0.6 %0.6 %0.4 % (14) (%98.4) (500) (%0.6) (3) " " " ".(%0.4) (2) : 4. (15) (15) %
94 : 5 (16). (16) % : 6 (17) %15.7 %30.7 %28.5 %16.3 %8.7 % " (17) (%30.7) (156) " (%28.5) (145).(%8.7) (44) 73
95 : 7 (18) %20.7 %38.2 %30.9 %10.2 % (18) (194) (%30.9) (157) (%38.2).(%10.2) (52) : 8 (19) %11.2 %10.8 %6.3 %9.3 %21.3 %31.7 %42.5 % ( 7 4 ) ( 10 7 ) ( 1 10 ) ( 3 1 ) ( 5 3 ) ( 8 5 ) ( 11 8 ) ( 4 11 ) 74
96 (19) (%42.5) (216) ( 11 8 ) (%31.7) (161) ( 8 5 ).(%6.3) (32) ( 1 10 ) : 9 (20) (20) (%71.3) (362) (%30.3) (154).(%14.4) (73) 75
97 : 10 (21) %0.8 %0.4 %0.6 %0.6 %1.0 %0.8 %1.0 %0.4 %0.2 %0.4 %0.2 % (21) (4) (%1.0) (5).(%0.8) : 11 (22) %76.4 %12.8 %8.1 % / / 76
98 % (22) (388) (%76.4) (41) (%12.8) (65).(%8.1) : 12 (23) %31.3 %45.9 %19.1 %37.2 %16.9 %19.3 %15.2 %20.7 %15.2 %20.7 % % % (23) (%45.9) (233) (%37.2) (189).(%11.0) (56) 77
99 : (24). (24) % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
100 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %1.5
101 % % % % % % (24) "" (%79) " ".(%0.5) " " (%67) (25) (25) % % % % %0.4 2 Mbc 6 %
102 :. (26) (26) % % % % %1 6 6 % % % % % % % % % % % % % % %
103 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
104 %2 %1 % (26) (%18) " " (%25) " " " " " " " " " " " " " " " ". 83
105 : (3027). (27) (27) " (1) ( ) (8) " 84
106 (4.5) " ". " (7).". (4.0287) (28) " " " "
107 (28) (10) ( ) (4.3524) " " " (23). (4.1673) " " (19) (3.9132) ( ) ". (29)
108 (29) " (24) ( ) " " " (31). (3.9862) " (36) ( ) ". (3.8095) (30) sms
109 (30) " (41) ( ) (3.9567) " " " (40). (3.8543) " (38) (2.7953) " sms. (3.5880) : (ch 2 ) : : :, : (ch 2 ) :.1 (31) 88
110 (ch2) ch2 % (31) (54.9) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 :.2 (32) ch2 ch2 % (32) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 (54.9) : (33) ch2 Ch2 % %
111 _ (33) 1 1 _ 229 (0.05).(0.861) (0.753) ch 2 (54.1) :.4 (34) ch2 ch2 % (34) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 (54.9) :.5 (35) ch2 ch2 %
112 (35) (0.05).(0.027) (4.921) ch 2 (54.9) :.6 (36) ch2 Ch2 % % (36) (0.05) (8.014) ch 2 (18.8).(0.091) :.7 (37) ch2 Ch2 % %
113 (37) (0.05) (20.3).(0.002) (14.55) ch 2 :.8 :( 7 4 ). (38) ( 7 4 ) ch2 ch2 % (38) (0.05) ch 2 (66.7) ( 7 4 ).(0.012) (6.33) 92
114 ( 10 7 ). (39) ( 10 7 ) ch2 ch2 % (38) ) (0.05) (3.073) ch 2 (61.8) ( 10 7.(0.012) ( 1 10 ). (40) ( 1 10 ) ch2 ch2 % (40) (0.05) 93
115 (1.125) ch 2 (59.4) ( 1 10 ) (0.289) ( 3 1 ). (41) ( 3 1 ) ch2 ch2 % (41) (0.05) (1.723) ch 2 (59.6) ( 3 1 ) (0.189) ( 5 3 ). (42) ( 5 3 ) ch2 ch2 % (42) (0.05) 94
116 (14.815) ch 2 (68.5) ( 5 3 ) (0.00) ( 8 5 ). (43) ( 8 5 ) ch2 ch2 % (43) 5 ) (0.05) (10.44) ch 2 (62.7) ( 8 (0.001) ( 11 8 ). (44) ( 11 8 ) ch2 ch2 % (44) 8 ) (0.05) 95
117 (6.00) ch 2 (58.3) ( 11.(0.014) ( 4 11 ). (45) ( 4 11 ) ch2 ch2 % (44) (0.05) (6.914) ch 2 (65.7) ( 4 11 ) (0.009)..9 :. (46) ch2 ch2 %
118 (46) (0.05).(0.747) (0.104) ch 2 (51.3).. (47) ch2 ch2 % (46) (0.05).(0.733) (0.116) ch 2 (51.4).. (48) ch2 ch2 %
119 (48) (0.05).(0.001) (11.521) ch 2 (69.9).. (49) ch2 ch2 % (49) (0.05).(0.141) (2.166) ch 2 (69.9).. (50) ch2 ch2 %
120 (50) (0.05) (12.273) ch 2 (63.6).(0.000).. (51) ch2 0.1 Ch % % (51) (0.05) (16.0) ch 2 (12.5).(0.1)
121 (52) ch Ch % % (52) (0.05) (43.3).(0.005) (10.77) ch 2. :..11 (53) ch2 ch2 % (53) (0.05).(0.132) (2.27) ch 2 (56). 100
122 (54) ch2 ch2 % (54) (0.05) (4.674) ch 2 (57.1).(0.031). (55) ch2 ch2 % (55) (0.05).(0.187) (1.742) ch 2 (56.7). (56) ch2 ch2 101
123 % (56) (0.05) (1.19) ch 2 (%54).(0.275). (57) ch2 ch2 % (57) (0.05).(0.196) (1.674) ch 2 (%57). (58) ch2 ch2 %
124 (58) (0.05).(0.312) (1.02) ch 2 (%55.1). (59) ch2 ch2 % (59) (0.05).(0.087) (2.92) ch 2 (%59.7). (60) ch ch % (60) (0.05) 103
125 (0.77) ch 2 (%54.3).(0.38). (61) ch2 ch2 % (61) (0.05).(0.138) (2.195) ch 2 (%58.4). (62) ch2 ch2 %
126 (62) (0.05).(0.495) (0.467) ch 2 (%56). (63) ch2 ch2 % (63) (0.05) (2.965) ch 2 (%61.4).(0.085). (64) ch2 ch2 %
127 (64) (0.05).(0.001) (10.28) ch 2 (%71.4). (65) ch2 ch2 % (65) (0.05).(0.00) (17.785) ch 2 (%68.1) : : : (ch 2 ) :.1 106
128 (66) ch2 Ch2 % (66), (0.05).(0.00) (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).2 (67) ch2 Ch2 % (67), (0.05).(0.00) (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).3 107
129 0.376 (68) ch2 ch2 % % % % (68), (0.05) (12.904) ch 2 (%33.7) (300 ).(0.376).4 (69) ch2 Ch2 % (69) (0.05) 108
130 (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).(0.00).5 (70) ch2 Ch2 % (69), (0.05) (142.7) ch 2 (%34.4) (300 ).(0.00).6 (71) ch2 ch2 109
131 % % % % % (72) ch2 ch2 % % % % (72), (0.05) (300 ).(0.125) (17.69) ch 2 (%12.4).( 7 4 ). (73).8 110
132 ( 7 4 ) ch2 Ch2 % (73) ( 7 4 ) (0.05) (300 ),.(0.002) (17.298) ch 2 (%40.4) ( 10 7 ). (74) ( 10 7 ) ch2 Ch2 % (74) ( 10 7 ) (0.05) 111
133 (%43.6) (300 ),.(0.00) (33.45) ch 2 ( 1 10 ). (75) ( 1 10 ) ch2 Ch2 % (75) ( 1 10 ) (0.05) (%40.6) (449300),.(0.009) (13.62) ch 2 ( 3 1 ). (76) 112
134 ( 3 1 ) ch2 Ch2 % (76) ( 3 1 ) (0.05) (300 ),.(0.000) (26.72) ch 2 (%38.3) (449300) ( 5 3 ). (77) ( 5 3 ) ch2 Ch2 % (77), ( 5 3 ) (0.05) 113
135 ch 2 (%40.7) (300 ).(0.000) (43.38) ( 8 5 ). (78) ( 8 5 ) ch2 Ch2 % (78), ( 8 5 ) (0.05) ch 2 (%34.8) (300 ).(0.000) (50.77) ( 11 8 ). (79) 114
136 ( 11 8 ) ch2 Ch2 % (79) ( 11 8 ) (0.05) (449300) (300 ),.(0.000) (40.52) ch 2 (%29.6) ( 4 11 ). (80) ( 4 11 ) ch2 Ch2 % (80) ( 4 11 ) (0.05) 115
137 (%35.7) (300 ),.(0.000) (22.42) ch 2.9. (81) ch2 Ch2 % (81), (0.05) ch 2 (%37.7) (300 ).(0.00) (53.59). 116
138 (82) ch2 Ch2 % (82), (0.05) (449300) (300 ).(0.00) (65.26) ch 2 (%36.2). (83) ch2 Ch2 % (83), (0.05) 117
139 ch 2 (%35.6) (449300).(0.00) (25.42). (84) ch2 Ch2 % (84), (0.05) ch 2 (%35.4) (300 ).(0.00) (107.1). (85) 118
140 ch2 Ch2 % (85) (0.05) (300 ),.(0.00) (41.33) ch 2 (%31.5).10 (86) ch2 ch2 % % %
141 (86), (0.05) (300 ).(0.941) (2.89) ch 2 (%26.5) (87) ch2 Ch2 % (87), (0.05) (71.15) ch 2 (%39.6) (300 ).(0.00) (88)
142 (0.05) ch2 Ch2 % (88), ch 2 (%35.6) (300 ).(0.00) (87.27).3 (89) ch2 Ch2 % (89), (0.05) 121
143 (14.8) ch 2 (%30.9) (300 ).(0.005).4 (90) ch2 Ch2 % (90), (0.05) (%36.5) (300 ).(0.000) (54.67) ch 2 (91) ch2 Ch2 %
144 (91), (0.05) (22.72) ch 2 (%34.9) (449300).(0.000).6 (92) ch2 Ch2 % (92), (0.05) ch 2 (%28.6) (300 ).(0.004) (15.16).7 (93) ch2 Ch2 % 123
145 (93), (0.05) (17.35) ch 2 (%35.1) (300 ).(0.002) (94) ch2 Ch2 % (94),.8 (0.05) ch 2 (%30.5) (300 ).(0.00) (32.38).9 (95) ch2 Ch2 124
146 % (0.05) (95), (23.71) ch 2 (%36.4) (300 ).(0.00).10 (96) ch2 Ch2 % (96), (0.05) (21.45) ch 2 (%31.4) (300 ).(0.00).11 (97) ch2 Ch2 125
147 % (97), (0.05) (449300) (300 ).(0.009) (13.61) ch 2 (%29.8).12 (98) ch2 Ch2 % (98), (0.05) (22.03) ch 2 (%39.3) (300 ).(0.00).13 (99) ch2 126
148 Ch2 % (99), (0.05) (48.88) ch 2 (%40.7) (449300).(0.00) : :, : (ch 2 ) : 1 (100) ch 2 ch2 % %
149 (100) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 2 (101) ch 2 ch2 % % (101) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 3 (102) ch 2 ch2 128
150 (102) ch 2 " " (0.05).(0.000) (205.3) : 4 (103) ch 2 ch2 % % (103) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 5 (104) ch 2 129
151 ch2 % % (104) ch 2 " " (0.05).(0.000) (778.5) : 6 (105) ch 2 ch (105) ch 2 (0.05) (0.25) (28.8) " " 130
152 " " "." : 7 (106) ch 2 ch (106) (0.05) (0.818) (7.565) ch 2 " "." " :( 7 4 ) 8 (107) ( 7 4 ) ch 2 Ch
153 (107) ch 2 " " (0.05).(0.000) (58.0) :( 10 7 ) 10 (108) ( 10 7 ) ch 2 ch (108) ch 2 " " (0.05).(0.000) (48.3) :( 1 10 )
154 (109) ( 1 10 ) ch 2 Ch (109) ch 2 " " (0.05).(0.000) (36.7) : (110) ( 3 1 ) ch 2 Ch (110) ch 2 " " (0.05).(0.000) (26.85) :( 5 3 )
155 (111) ( 5 3 ) ch 2 Ch (111) ch 2 " " (0.05).(0.000) ( ) :( 8 5 ) 13 (112) ( 8 5 ) ch ch (112) ch 2 " " (0.05).(0.000) (189) :( 11 8 )
156 (113) ( 11 8 ) ch 2 ch (113) ch 2 " " (0.05).(0.000) (387.5) :( 4 11 ) 15 (114) ( 4 11 ) ch 2 ch (114) ch 2 " " (0.05).(0.000) (84.2) :
157 (115) ch 2 ch (115) ch 2 " " (0.05).(0.000) (171.2) : 17 (116) ch 2 Ch (116) ch 2 " " (0.05).(0.000) (213.5) :
158 (117) ch 2 ch (117) ch 2 " " (0.05).(0.000) (99.6) : 19 (118) ch ch (118) ch 2 " " (0.05).(0.000) (592) :
159 (119) ch 2 ch (119) ch 2 " " (0.05) (0.000) (198) : 21 (120) ch 2 ch (120) (0.05) (0.64) (14.78) ch 2 138
160 " " " "." " " " : 22 (121) " " ch 2 Ch (121) ch 2 " " (0.05).(0.000) (228.8) :
161 (122) " " ch 2 Ch (121) ch 2 " " (0.05).(0.000) (362.4) (123) : 24 "" ch Ch (123) ch 2 " " (0.05).(0.000) (125.3) :
162 (124) " " ch 2 Ch (124) ch 2 " " (0.05).(0.000) (306.2) : 26 (125) " " ch 2 Ch (125) ch 2 " " (0.05).(0.000) (77.4) :
163 (126) "" ch 2 Ch (126) ch 2 " " (0.05).(0.000) (64.7) : 28 (127) " " ch 2 Ch (127) ch 2 " " (0.05).(0.000) (15.9) 142
164 : 29 (128) " " ch 2 Ch (128) ch 2 " " (0.05).(0.000) (68.80) : 30 (129) " " ch 2 Ch
165 (129) ch 2 " " (0.05).(0.000) (121.8) : 31 (130) " " ch 2 Ch (130) ch 2 " " (0.05).(0.000) (161.1) : 32 (131) " " ch 2 Ch
166 (131) ch 2 " " (0.05).(0.000) (46.2) : 33 (132) " " ch 2 Ch (131) ch 2 " " (0.05).(0.000) (32.8) 145
167 : 34 (133) " " ch 2 Ch (132) ch 2 " " (0.05).(0.000) (236.0) : :, : (ch 2 ). 1 (134) (ch 2 ) ch %
168 % % % % %1.0 5 % (133) (0.00) ( ) ch2.(152). 2 (135) (ch2) ch2 % % % % % %1.0 5 %
169 (134) ( ) ch 2.(152) (0.00).(152). 3 (136) (ch2) ch (135). (9.560 )ch2.(150) 4 (137) (ch2) ch % 121 % % 111 %
170 %2.8 %1.0 % (136) ( )ch2.(152).(152) 5 (138) (ch2) ch2 % % % % % %1.0 5 % (137) ( )ch2 (152) (139) 6 (ch2) 149
171 ch (138) (8.626)ch2. 7 (140) (ch2) ch
172 (139) (15.557)ch2 151
173 8 (141). (ch2) ch2 22.8% 12 % %21.1 % % %0 0 % % % % % % % 32 % % %12.8 % %
174 % % % % %1.9 2 %9 1 % % % % % % % 161 % % % % %3.2 7 %1.4 3 % % % % % %1.4 1 % (140) 1 ) ( 1 10 ) ( 10 7 ) ), ch2 ( 3 153
175 5 3 ) (20) ( ) ( 8 5 ) (34) ( ( 4 11 ) (65) ( 11.(28) (142). (ch2) ch2 % % %24.0 %20.8 % % % % % % %4.3 6 % % % % % %2.7 2 % %
176 % % % % %8.0 3 % % % % %4.8 8 %1.2 2 % (141), (46) (47) (19) (103).(50) 9 (143). (ch2) ch % % % % %
177 % % % %19.7 %19.3 % % % % % % % % % % % %3.2 6 %1.6 3 % % % % % %1.2 1 % % % % %
178 %2.0 2 %2.0 2 % (142) " ", (77) " " (46) " " (36) " " " " (41).(32) " " (29) (144). (ch2) ch2 % % % % %3.9 3 % % % % % %1.9 2 %1.0 1 % % % %
179 % %5.2 4 % % % % % %1.6 2 % % % % % %1.8 1 % % % % % % % % % % %1.5 2 % (143) (2.42) ch 2 " ", 158
180 " " " " (28) " " (21) " " (33).(41) " " 159
181 160
182 ,,,,,,,.,. : " ", (98.4),., (0.4). 161
183 , (%38.2) ( 2008 ),, (%26.9),,,,,,,,,..,,., (2007 ) 162
184 ,,.(2008 ).,,,, ",, " " " : (71.3), (2008 )...,,, ", "." " 163
185 ,,,,. " ", (2009) (76.4),,,,,.,, (45.9),,,,,,,.,.,(2008 ) 164
186 (2006),.(%48.6 ) (%54.2) :.,,,,,,., (2008, ),.,,,,., (%79),,, 165
187 ,.,,., :.(2009 ) (%67),,,,,,., :,,,,,,,. 166
188 (%18),(%25) (" "),,. :,.,, :,,, " " (4,35) 167
189 , " ".(2007 ),., (2008)., (4,29) " ", (1998).. " (3,95) ",,,,. 168
190 . (2007, ). : (0,05)., (0,05) :,(31 ) ( 74 ) (53) (107), ( 411). (118) (85) 8) (2008). (11 169
191 (0,05),,,,,.,,,,,,,. (2008,). (0,05),,.(300),.( ), 170
192 ,,,,
193 : 7 ) :.( 10,..,,.,,.,. 172
194 ..., 173
195 : : (2008)..(2009).. (2008). : (1 ) (2008).. (1985) (1999).. (2007). 174
196 . :.(1998)...( 1996). 1..(2008)..(2006)...(2008) (1998).. (2002).. 175
197 (2003 ).. (1992)...(1995). :..(2007).39. : :.(2007).. (2008). (1980)... :. (1993) 176
198 : (2003)....(2008). (2007) :. ).( 2007) () ( ( 1996)..(2008) ( )..(2007).. 1. (2006). 177
199 .. :.(2006) " " :.(2009). ( 2008 ). : (1 ) (2006)....(2000)... :.(2007). ( ): :,.(2006)..( (2008). :."" :.(2007).. dahsha.com: : 178
200 : 1. Anonymous, (March 19, 2008). Favorite TV Channel Survey: Digital/Satellite Channels. From: 2. Bradley, Ann, (March 16, 2005). MediaUse Study Finds Youths Increasingly MultiTasking. Education week, Vol. 24, Issue 27, p Lee, Barbara, and Lee, Robert S (1995) How and Why People Watch TV: Implications for the Future of Interactive Television., Journal of Advertiding Research, vol. 35 Issue 6, p Reiss, Steven, and Wiltz, James (2001) WHY AMERICAN LOVES REALITY TV, Business Source Complete (EBSCO Industries, Inc), vol. 34, Issue Robison, Gordon, (June 2005). The Rest of the Arab World. USC Center on Public Diplomacy, University of Southern California, Los Angeles, California. From: 179
201 (1) : " " (500). 180
202 . ( ) الجزء الا ول : البيانات الديموغرافية 1 الجنس : ذآر 2 المرحلة الدراسية : بكالوريوس. أنثى دآتوراه ماجستير من 23 إلى 26 من 19 إلى 22 3 الفي ة العمرية : أقل من 19 سنة أآبر من 31 سنة من 27 إلى 30 البترا ( خاصة ) جدارا 4 نوع الجامعة : حكومية ) الا ردنية اليرموك مو تة) 5 الكلية : الطب الشريعة الحقوق العلوم الا دارية الا داب الا علام الزراعة العلوم الهندسة الصيدلة التربية الرياضية العلوم الاجتماعية والا نسانية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات التمريض العلوم التربوية الفنون الجميلة أخرى:... مالية ومصرفية الا ثار التربية 6 مكان الا قامة الداي م أخرى:... مخيم بادية قرية مدينة 7 الدخل الشهري فردي أسرة 8 مستوى الدخل الشهري بالدينار الا ردني 750 وأآثر أقل من 300 أخرى :... المسيحية 9 الديانة لا سلام الجزء الثاني : عادات المشاهدة هل تشاهد التلفاز 10 لا نعم هل تشاهد القنوات الفضاي ية لا. 11 نعم المطاعم السكنات الطلابية لدى الا صدقاء المقاهي مكان مشاهدة التلفاز 12 النوادي المنزل لدى الا قارب والجيران هل تشاهد القنوات الفضاي ية الا سلامية (إذا آانت الا جابة ) لا ( : يرجى تسليم الاستبانة و شكر ا (
203 نعم لا هل تشاهد قناة الرسالة الفضاي ية ) إذا آانت الا جابة ) لا لا ( : يرجى عدم الا جابة على الا سي لة المتعلقة بقناة الرسالة) 14 نعم عدد ساعات مشاهدة التلفاز يومي ا 15 أربع ساعات وأآثر من ثلاث ساعات إلى أقل من أربع من ساعتين إلى أقل من ثلاث من ساعة إلى أقل من ساعتين أقل من ساعة عدد ساعات مشاهدة القنوات الا سلامية يومي ا 16 أآثر من ساعتين من ساعة إلى ساعتين من نصف ساعة إلى ساعة من ربع ساعة إلى نصف ساعة الفترة المفضلة للمشاهدة هي: ) يمكن اختيار أآثر من إجابة ( 17 فترة الصباح ) من 7 صباحا إلى 10 صباحا ). فترة الفجر والصباح الباآر ) من 4 صباحا إلى 7 صباحا ) فترة الظهيرة الثانية ) من 1 مساء إلى 3 فترة الظهيرة الا ولى ) من 10 صباحا إلى 1 مساء) مساء) فترة المساء ) من 5 مساء إلى 8 مساء) فترة العصر ) من 3 مساء إلى 5 مساء) فترة المساء المتا خر (من 11 مساء إلى 4 صباحا ) 8 مساء إلى 11 مساء) فترة السهرة ) من ما الدافع لمشاهدة القنوات الا سلامية : ) يمكن اختيار أآثر من بديل) 18 التوعية الدينية بشكل عام معرفة التاريخ الا سلامي لمعرفة الفتاوى الشرعية آسب الحسنات استثمار وقت الفراغ في شيء مفيد غير ذلك: ) اذآره )... نوع القنوات الفضاي ية الا سلامية الا آثر مشاهدة بالنسبة لك 19 الشاملة : برامجها شاملة ومنوعة المتخصصة : متخصصة بنوع معين من المواد الا علامية مثل قنوات القران الكريم التفاعلية : (مسابقات/ دردشة/ الرساي ل القصيرة) البرامج المفضلة للمشاهدة : ) يمكن اختيار أآثر من بديل ( 20 المسابقات الندوات والمناقشات المقابلات الا رشاد والتوعية الفتاوى البرامج المباشرة الوثاي قية الدراما الحوارية البرامج برامج الا طفال تلفزيون الواقع العلمية الا نشادية 182
204 21 أآثر عشرة فضاي يات إسلامية مما ذآر في القاي مة أدناه تفضل مشاهدتها حسب الا همية : رقمها بالقاي مة اسم المحطة إل ى أقل تفضيلا الا آثر تفضيلا 10 أخرى لم ترد في القاي مة 22 الفضاي يات التي لا أع دها إسلامية مما حدد في القاي مة أدناه هي :
205 قاي مة بالقنوات الاسلامية الرسالة 1 اقرأ طيور الجنة العفاسي الناس مكة الفجر الرحمة 4 شباب الراية العالم طفلي الحبيب البداية هنيبعل الفردوس السادسة المستقلة القدس مكة peace المجد العامة الا قصى الهدى 12 الحكمة 11 الحافظ صفا 17 شدا 16 راما الصوفية مواهب وأفكار حياتنا آراميش المجد للحديث الشريف طيبة نور دبي 27 العفاسي للقرا ن الكريم المجد للقرا ن الكريم الجزاي ر 5 للقرا ن الكريم البدر التواصل الفرقان أعمال الروح البداية الخليجية 33 التلفزيون السعودي 38 المعارف المنار 31 الشارقة 36 الهداية ليبيا آربلاء ساهور 41 أهل البيت الدليل 47 المنهل 46 بغداد الرافدين 52 الا نوار 51 سنا هادي صدى الاسلام سهيل مسك 62 المعالي 61 الشباب شاعر الرسول 184
206 الجزء الثالث : تقييم القنوات الا سلامية وقناة الرسالة الفضاي ية القنوات الا سلامية بشكل عام موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة القنوات الا سلامية ضرورية للمسلم في الوقت الراهن تحظى القنوات الا سلامية با عجاب المشاهدين تتوجه القنوات الا سلامية بخطابها وبرامجها لكل شراي ح المجتمع تقدم القنوات الا سلامية بدي لا عن دروس المساجد والمراآز الا سلامية تطورت البرامج الا سلامية بشكلها ومضمونها عما آانت عليه في السنوات السابقة أتوقع مستقب لا إيجابي ا للقنوات الا سلامية يجعلها تحتل المراتب الا ولى بين القنوات العربية المشاهدة في حال حذف القنوات غير الا سلامية من قاي مة القنوات فا ن القنوات الا سلامية بمفردها تلبي رغبتي المشاهدة الجماعية البيتية تعطي الا سرة أمانا على ابناي ها أسماء القنوات الا سلامية يعبر عن محتواها قناة الرسالة من ناحية المضمون اختيار قناة "الرسالة" بهذا الاسم ي ع د موفق ا أفضل قناة "الرسالة" على غيرها من القنوات الا سلامية تستضيف قناة الرسالة دعاة متميزين من آل الدول العربية والا سلامية تقدم قناة الرسالة برامج تلاي م جميع اتجاهات المسلمين ومذاهبهم أثق بقناة الرسالة ومضمونها وجود برامج لعلماء ودعاة بارزين في قناة الرسالة دليل على سلامة منهجها غيرت قناة الرسالة من سلوآي بشكل إيجابي وملحوظ وجعلتني أآثر التزاما أحض الناس على متابعة قناة الرسالة عدم وجود نشرات إخبارية ضمن بث قناة الرسالة عمل إيجابي برامج قناة الرسالة موجهة للنخب تبث قناة الرسالة مواد وبرامج شاملة متنوعة موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة
207 امتلاك صاحب قناة الرسالة لشبكة روتانا بمختلف قنواتها ي ع د تناقضا وما خذ ا عليها إدارة قناة الرسالة من قبل داعية إسلامي يعطيها مصداقية ساهمت قناة الرسالة في نشر الا خلاق الحميدة بمختلف جوانبها قناة الرسالة من ناحية الشكل موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة لغة مقدمي البرامج في قناة الرسالة مفهومة وواضحة يحفزني وجود مقدم شاب لمتابعة الدروس الدينية الخاصة به أآثر من غيره أفضل مشاهدة مقدمي البرامج الدينية بلباس عصري حديث أفضل مشاهدة مقدمي البرامج الدينية ملتحين لا مانع من استضافة داعيات يقدمن الدروس الدينية على قناة الرسالة ملابس مقدمي قناة الرسالة يعبر عن الا نموذج الصحيح للباس الا سلامي تتسم البرامج الشبابية في قناة الرسالة بالا بداع البرامج التي تقدمها قناة الرسالة تجذب اهتمامي قناة الرسالة متجددة بشكل دوري أجد أن قناة الرسالة تتميز بالا بداع من ناحية الا خراج والشكل الفني هناك فرق بين برامج قناة الرسالة من ناحية الشكل الفني والتقني والا فكار وبين غيرها من القنوات الا سلامية الا خرى آون قناة الرسالة حاصلة على شهادة الا يزو تهتم قناة الرسالة آثيرا بديكورات برامجها مما يزيد من جودة أعمالها وجود الموسيقى المرافقة لبرامج قناة الرسالة ولا ناشيدها يشد انتباهي أآثر قناة الرسالة من ناحية التفاعل موافق بشدة موافق لا رأي غير موافق غير موافق بشدة أجد الهدف الا ول من الخدمات الدينية المقدمة عبر اشتراآات الموبايل لخدمات تحميل مواد دينية هو دعوي وليس تجاريا أشارك با رسال رساي ل نصية قصيرة sms عبر قناة الرسالة الا علانات التجارية في قناة الرسالة تخضع للضوابط الشرعية أجد المتعة والترفيه في قناة الرسالة أجد مساحة التفاعل بين المشاهدين وبرامج قناة الرسالة إيجابية تحرص قناة الرسالة على المشارآة في الاحتفالات الجماهيرية الا سلامية تسلط قناة الرسالة الضوء على الا حداث الساخنة
208 (2) بسم االله الرحمن الرحيم استبانة يق وم الباح ث با ع داد دراس ة ح ول " ع ادات وأنم اط م شاهدة طلب ة الجامع ات الا ردني ة للقن وات الف ضاي ية الا س لامية : قن اة الرس الة الف ضاي ية أنموذج ا " آمتطل ب لني ل لدرج ة الماج ستير ف ي الا ع لام بجامع ة ال شرق الا وس ط للدراس ات العلي ا ف ي الا ردن ف ا ن الباح ث يرج و تع اونكم علم ا ب ا ن المعلوم ات والبيان ات الت ي س يتم الحصول عليها هي لغايات البحث العلمي فقط. مع وافر الشكر والتقدير لتعاونكم الباحث : إبراهيم ناصف ( ) البيانات الدیموغرافية (الشخصية): : : / (.. ) : 8 (.. : :.3 ) : : 8 : :
209 750 8 ( / ) :.7... : عادات المشاهدة: : : : : : ( 10 7 ).( 3 1 ) 8.( 8 5 ) 8.( 4 11 ) 8 8 ( ) :.15.( 7 4 ).( 1 10 ) 8.( 5 3 ) 8.( 11 8 )
210 ( ) : : :.17 : 8 : 8.( / ) ( ) : : ( ) :......
211 تقييم القنوات الا سلامية وقناة الرسالة:
212 sms
213
214 ( 3 ) ( ) :. /...1. /..2. /..3. /.. /
215 2009 ( 4 )
216 ( 5 ) : : 2 Nile sat : : :
217 " 7 " aqsatv.ps. 8 / 9. : " : 10 " " " ", 12 ".. 196
218 : :
219 : :
220 Peace
تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 ا
تسى اهلل وتعذ: تى انرفع تح ذ اهلل ي طرف ت عيسى قريسني يتخرج ي جايعة ان ذية تخصص: إعالو آني انتخصص انثا ي: حفظ انتراث ت فس انجايعة تان ذية 3821/82/82 انجسائر- انج سية انجسائر ونيس ني وط فأ ا يسهى نهتىاصم
المزيد من المعلوماتدائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
المزيد من المعلوماتافتتاحية العدد
أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 55
بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word doc
جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20E3DECFE3C920C7E1D5CDC7DDC920C7E1E3CACED5D5C92E646F63>
الصحافة المتخصصة د. ا براهيم الخصاونة الا هداء ا لى محبي الخير الذين يقدمون عطاءهم بلا حدود ا لى الساعين لتجسيد قيم الحق والعدل في هذا الوجود ا قدم هذا الجهد المتواضع ا م لا في غد مشرق ومستقبل واعد فهرس
المزيد من المعلوماتDate: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6
الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص
المزيد من المعلوماتPublic Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)
خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل
المزيد من المعلوماتدور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا
دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
االسم: المعلومات التعريفية طارق مفلح جمعة أبو حجي ر الجنسية: فلسطيني تاريخ الميالد: 9/7/1978 الحالة االجتماعية: متزوج العنوان: فلسطين غزة رقم الهاتف : 2565936-08 0097 هللامسب السيرة الذاتية( C.V ) رقم
المزيد من المعلوماتنموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
المزيد من المعلوماتSKRIPS~1.RTF
في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Kollo_ ARA.docx
مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017
الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des
المزيد من المعلوماتلغة الضاد عنواني
دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع
المزيد من المعلوماتد. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا
ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا
المزيد من المعلوماتتحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة
المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز
المزيد من المعلوماتEnglish C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب
English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية
المزيد من المعلوماتSocial Media and Traditional Media Report Nov
17 24 Nov.2016 HCT Weekly Media Monitoring Report انطالق فعاليات أسبوع االبتكار بكليات التقنية Innovation Week kicks off at HCT تاريخ النشر: 19-11- 2016 أعلنت كليات التقنية العليا عن إنطالق فعاليات أسبوع
المزيد من المعلوماتافتتاحية العدد
موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli
المزيد من المعلوماتمن نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل
من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث
المزيد من المعلوماتApplication-1st page
3 photos نموذج رقم ( A1) طلب قبول لدرجة البكالوريوس Application for Undergraduate Admission للعام الدراسي : 20 Academic Year 20 / الرقم الجامعي: Student ID: Application Number: Application Date: Student's
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20C8E1C7DB20C7E1E3E4C7D9D1C7CA20C7E1CED5E6D5EDC D322E646F63>
أ ب (I بلاغ تعت زم وزارة التعل يم الع الي والبح ث العلم ي والتكنولوجي ا تنظ يم من اظرات خصوص ية بالملف ات لل دخول إل ى الس نة الا ولى والسنة الثانية بالمدارس الوطنية لتكوين المهندسين وبمراحل تكوين المهندسين
المزيد من المعلوماتقاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List
قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List انطلقي إلى عالم من الرياضة تحت سقف واحد. استمتعي باالستجمام على شاطئ النادي وبمزاولة رياضة السباحة والتنس والتزلج على الجليد في المرافق المجهزة بأحدث
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد
المزيد من المعلوماتTemplate for Program Curriculum Structure
ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC
المزيد من المعلوماتAl Kamal American Private School-ALR martha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) From12/05/2019 to 16/
Grade 7 A Class Work Pages from 139to 141 Ch. 11 Earth s Changing Surface. L.11.2 Earthquakes and volcanoes Reinforcement الوحدة الخامسة : التحدیات الرقمیة. الدرس الرابع : الانتقاء الذكي للمعلومات. العلاقات
المزيد من المعلوماتالدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
المزيد من المعلوماتنموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال
نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.
المزيد من المعلوماتbrochure
Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز
المزيد من المعلوماتPress Center المركز الصحفي التقرير الا علامي Media Report 23/3/2014 REPORT التقرير ا علامي
Press Center المركز الصحفي التقرير الا علامي Media Report 23/3/2014 REPORT التقرير ا علامي 7 الناشر التاريخ الفجر 2014-3-17 الصفحة المصدر المكتب الصحفي في الجامعة http://uaenews.cc/detail641314.html https://twitter.com/ajmannews?original_referer=http%3a%2f%2fwww.ajmannews.ae%2f&profile_id=
المزيد من المعلوماتAl-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity
Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity day next Thursday, which is going to be about Practicing
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المزيد من المعلوماتالسيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - QA-Reliability
اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20D1D3C7E1C920CFDFCAE6D1C7E520C7E1E5C7E320E6DEC7CF2E646F63>
التربية أساليب التفكير وعلاقتها با ساليب التعلم وتوجهات الهدف لدى طالبات المرحلة الجامعية بمدینة مكة المكرمة إعداد الطالبة إلهام بنت إبراهيم محمد وقاد إشراف الا ستاذ الدآتور محمد بن حمزة بن محمد السليماني
المزيد من المعلوماتعناوين حلقة بحث
عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه
المزيد من المعلوماتR.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد
5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث
المزيد من المعلومات(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker
المزيد من المعلوماتاإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
المزيد من المعلوماتR.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد
0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث
المزيد من المعلوماتMorgan & Banks Presentation V
المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية
المزيد من المعلوماتجامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ???? ????????? ???????? 2010
ب أ بلاغ تعتزم وزارة التعليم العالي والبح ث العلم ي تنظ يم من اظرات خصوص ية بالملف ات لل دخول إل ى الس نة الا ول ى والس نة الثانية بالمدارس الوطنية لتكوين المهندسين وبمراحل تكوين المهندسين بالمعاهد العلي
المزيد من المعلوماتاوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني
اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية : أردني الحالة االجتماعية : متزوج العنواف : األردف / مادبا
المزيد من المعلوماتVDL2018
100.5 100.3 FM إذاعة صوت لبنان "صوت لبنان" 100.3 FM 100.5 هي إذاعة لبنانية وطنية جامعة منفتحة مضمون واسلوب على شراي ح المجتمع كافة وتنتمي وجداني ومصيري إلى قضايا شعبها تتجاوز إذاعة "صوت لبنان" صفتها ا
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word doc
جامعة فيلادلفيا الكلي ة :.الا داب والفنون القسم:.التصميم الجرافيكي من العام الجامعي 2010/2009 خطة تدريس المادة Course Syllabus الاول الفصل: رمز المادة: 180312 المادة: التصميم الثلاثي الابعاد المتطلبات
المزيد من المعلوماتPetra University ""Private Accredited University Department of Public Relations جامعة البترا "جامعة خاصة معتمدة" دائرة العالقات العامة التقرير الصحفي
Petra University ""Private Accredited University Department of Public Relations جامعة البترا "جامعة خاصة معتمدة" دائرة العالقات العامة التقرير الصحفي اليومي التاريخ 2017/12/07 الصفحة الصحيفة أولى اقتصاد
المزيد من المعلوماتدبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية
دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات
المزيد من المعلومات. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.
المزيد من المعلوماتمقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب
المزيد من المعلوماتBanner – Hold Information SOAHOLD
1 Financial Aid System Documentation - eservice E-serviceخطوات التقديم لنظام المساعدات عبر ال 2 خطوات التقديم لنظام المساعدات Steps to apply for financial aid 1 Login to the portal http://my.uaeu.ac.ae
المزيد من المعلوماتصندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني
المزيد من المعلوماتباسم الشعب
باسم الشعب مجلس الري اسة بناء على ما اقره مجلس النواب طبقا لا حكام المادة (٦١/ الفقرة (خامسا/أ) من المادة (١٣٨) من الدستور. قرر مجلس الري اسة بجلسته المنعقدة بتاريخ ٢٠٠٨/٥/٤ أولا ) من الدستور وأستنادا
المزيد من المعلوماتجامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية
Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection
المزيد من المعلوماتالاتصال الفعال بين المعلم والطالب
) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
المزيد من المعلوماتHow To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i
بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف
المزيد من المعلوماتProgramme Beni Mellal
مركز أفكار للد ارسات والا بحاث ومركز د ارسات المعرفة والحضارة ومختبر المقاصد والحوار للد ارسات والا بحاث بكلية الا داب بني ملال ومؤسسة هانس ازيدل الا لمانية ينظمون Afkaar Center for Studies and Research
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
1 بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم الرباعي واللقب : أ م د حسين كامل جابر حسين الشاهر الحالة االجتماعية : متزوج ولدي اربعة أطفال عنوان السكن الحالي : محافظة المثنى / قضاء الرميثة / حي الشهداء
المزيد من المعلوماتاالسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر
االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف
المزيد من المعلوماتBREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011
AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve
المزيد من المعلومات????? ??????? ????????? :::...
حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم
المزيد من المعلوماتSlide 1
Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
الفرع الأدبي والشرعي مواقع الت واصل الاجتماعي أ. أيمن محمود العكلوك أ. رمزي راغب النخالة أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع منك أن تكون قادرا على أن: توضح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي. تعدد استخدامات
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
كود التدريب KSH7TDB19 google يتم البحث عنه في متصفح sway يكون ضمن البرامج الموجودة من الموقع للتسجيل في hot mail او الدخول على البريد االلكتروني من : khulood.sairafi ضمن البرامج الموجودة hot mail للتسجيل
المزيد من المعلوماتد م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا
د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>
بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's
المزيد من المعلوماتالنشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى
الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading
المزيد من المعلوماتالمعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية ا
المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية الفعاليات التدريبية الربع األول Training Plan 2019 January
المزيد من المعلوماتأنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية.
أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. ويستهدف الطالب من مجموعة من الدول من بينها الدول العربية
المزيد من المعلوماتاستمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة
المزيد من المعلوماتAlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد
Term 1 Plan 2018-2019 Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يديك( -- قصة مسعودة السلحفاة النص املعلوماتي : السلحفاة )الربط: بالعلوم( - النحو والكتابة : -االسم
المزيد من المعلوماتSubject
KG 1 Weekly I Plan -28 26th -30th April. 2015 Important Dates this week : Wednesday : Movie Day Every Thursday : Parent Meet and Greet 12:40-1:10 pm LA Letter: v,y Number: 20, 21 Core vocabulary: van,
المزيد من المعلوماتحقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه
حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل
المزيد من المعلوماتStudy Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك
خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبكرة ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM TRUCTURE ORM Degree: Bachelor of Education in Primary Education With Concentrations In Early
المزيد من المعلوماتJIB
2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال
بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج
المزيد من المعلوماتنبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشرا
نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشراكات متميزة مع الجهات الرائدة وبخبرة متميزة في سلسلة
المزيد من المعلوماتالفصل الثاني
1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة
المزيد من المعلوماتاجراءات وآلية التسجيل للعام الأكاديمي
اجراءات وآلية التسجيل للعام األكاديمي 2018-2019 البدء باستقبال طلبات االلتحاق بمؤسسات التعليم العالي والبعثات الخارجية للعام الجامعي 2018-2019 مالحظة:- لضمان حصولك على مقعد دراس ي في مؤسسات التعليم العالي
المزيد من المعلوماتنتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج
نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني
المزيد من المعلوماتاللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب
المزيد من المعلومات????? ??????? #???? #[?????...
1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني
المزيد من المعلومات