Available at: Abstract اإلنسان الاكمل عند بديع ال

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "Available at: Abstract اإلنسان الاكمل عند بديع ال"

النسخ

1 Available at: Abstract اإلنسان الاكمل عند بديع الزمان سعيد انلوريس Achmad Reza Hutama Al Faruqi Universitas Darussalam (UNIDA) Gontor This works tries to reveal the concept of the Perfect Man According to Badiuzzaman Said Nursi and how the methods used to achieve it, so it can reach the perfection and happiness of the world and the hereafter. In this study, Bediuzzaman stated that in fact Man was the best of Allah s creation, as this proved the testimony of the facts presented in Islam to mankind especially with humans and objects. Control of all tenderness and kindness to the intended destination is worship to God. To equip man in a noble degree is to fulfil his obligations, namely noble morals, by worshiping Allah and avoiding His prohibitions. And humans if they have reached perfection, it will come to happiness that can be taken by means of faith in Allah SWT. and hereafter. Keywords: Perfect man, Happiness, Tasawuf, Sufi, Nursi Abstrak Tulisan ini mencoba mengungkapkan konsep manusia sempurna menurut Badiuzzaman Said Nursi. Dalam bahasannya terkait manusia sempurna, Nursi menggunakan tasawuf sebagai paradigma, meskipun secara terang-terangan ia menolak disebut seorang sufi sekalipun. Dalam penjelasannya, Nursi menyatakan bahwa sesungguhnya manusia itu adalah sebaik-baik ciptaan Allah, hal ini dapat dibuktikan dari kesaksian juga fakta-fakta yang disajikan oleh benda-benda di dalam alam semesta. Bagi Nursi, inti dari kelembutan dan kebaikan adalah ibadah kepada Allah. Di sini Nursi memposisikan hati sebagai perangkat yang mengontrol dan mengendalikan manusia. Maka dari itu, Rasulullah SAW bagi Nursi adalah sebuah contoh rill dari manusia sempurna. * Universitas Darussalam Gontor, Kampus Pusat UNIDA Gontor, Jl. Raya Siman KM. 06, Demangan, Siman, Ponorogo, Jawa Timur. Telp. (+62352) , Fax. (+62352) Vol. 3, No. 1, Februari 2019, hlm

2 134 Achmad Reza Hutama Al Faruqi Karena segala bentuk lakunya didasari dan kembali kepada Allah SWT. Dengan demikian, tulisan ini secara khusus ingin menyoroti beberapa hal di atas; yaitu bagaimana sebetulnya manusia itu, serta bagaimana ia dapat sampai kepada derajat sempurna. مقدمة Kata Kunci: Manusia Sempurna, Kebahagiaan, Tasawuf, Sufi, Said Nursi. اإلنسان هو خملوق خلقه اهلل تعاىل للعبادة 1 واإلنسان أرشف املخلوقات وأكمل يف الوجود ألن اهلل خلقه يف أحسن تقويم وجيعل اهلل خليفة يف األرض 2 اخلالفة تتكون من السلطة اليت يمنحها اهلل وجيري واجبة إيله مهم ة ويه آدم عليه السالم وأحفاده وكذلك املنطقة اليت جتري واجبة إيله مهم ة ويه األرض 3 وفق ا هلدي اهلل تعاىل. أم ا اإلنسان منحه اهلل أنواع قدرات فيقدر ىلع إبتاكر واتلعلم واتلفلسف ق. يمكن لإلنسان أن يرىق واتلدي ن. بهذه لكها يصبح اإلنسان املخلوق املتفو مجيع قدراته للوصول إىل أرىق درجة والسعادة يف احلياة ادلنياوية واألخروية. للك فرد من أفراد اإلنسان فرصة متساوية يف احلصول ىلع درجة السعادة والكمال لكن لم حيصل عليها أحد إال اذلي جيهد ويبتكر ويؤسس ىلع فلسفة احلياة بني أن مثل بناء هذا العالم وإدخال العالم اإلنساين فيه كمثل سلطان هل خزائن فيها 1 أصناف اجلواهر وهل كنوز خمفية وهل مهارة يف صنع الغرائب وهل معرفة بعجائب فنون التعد وبغرائب علوم الحتد. فأراد ذلك امللك أن يظهر ىلع رؤوس األشهاد حشمة سلطنته وشعشعة ثروته وخوارق صنعته وغرائب معرفته أي أن يشهد كماهل ومجاهل وجالهل املعنوية بالوجهني بنظره ونظر غريه. سورة اذلاريات: 65 انظر أيضا يف بديع الزمان انلوريس املثنوي العريب انلوري )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: دار سوزلر للنرش 1102( الطبعة السادسة معىن اخلليفة هنا أنه أبدلكم يف األرض منهم فجعلكم خلفاء بعدهم ومن ذلك قيل للسلطان األعظم: خليفة ألن خلف اذلي اكن قبله فقام باألمر مقامه فاكن منه خلفا يقال منه: خلف اخلليفة خيلف خالفة وخليفة. أي خلفا خيلف بعضهم بعضا وهم ودل آدم اذلين خيلفون أباهم أدم خيلف لك قرن منهم القرن اذلي سلف قبله. انظر إىل أيب جعفر حممد بن جرير الطربي جامع ابليان عن تأويل آي القرآن )بريوت-بلنان: دار الفكر 5002 م( M.Quraish Shihab, Tafsir al-mishbah, (Jakarta: Lentera Hati, 2002), Vol 1, 173. انظر أيضا يف كتاب ادلكتور حكمت بن بشري بن ياسني اتلفسري الصحيح: موسوعة الصحيح املسبور من اتلفسري باملأثور )املدينة املنورة: دار املآثر 1999( املجدل األول 133. TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

3 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> العقلية والعبودية. إن لألخالق الفاضلة أهمية عظىم يف حياة اإلنسان سواء بالنسبة هل أو بالنسبة للمجتمع اذلي يعيش فيه. 5 أهميه تفوق احلاجة يف الطعام والرشاب وذلك أنه بهذه األخالق يعيش حياته السعيدة يف ادلنيا وينال األجر العظيم يف اآلخرة. وإن اإلنسان بدون ماكرم األخالق يصبح عديم اخلري والفائدة وكثري الرش والرضر وال حول وال قوة إال باهلل وملحاسن األخالق يف اإلسالم ماكنة فريدة لم تكن يف دين من األديان. ذللك حاول ابلاحث تلقديم هذه الورقة عن اتلفاهم بني البرش اذلي ال يزال تماما مثل ذلك وانتهكت باعتباره خليفة اهلل يف األرض. وهذا العرص ك ي ا منذ أيام احلديث هناك مفكرا وكذلك الصويف العظيم للقرن اىل 02 يف ت ر كمال اتلطروق وهو بديع الزمان سعيد انلوريس. 6 من هذا انلوريس دليه فكرة عن كيف يمكن لالنسان ان تصل اىل مرحلة أىلع عليني وكيف انتباهه إىل بناء اإلنسان من خالل فهم عالقته مع اهلل وعالقته مع زمالئه البرش 7 وسىع ابلاحث إىل دراسة انلوريس من اتلفكري يف أحسن اإلنسان هل.وكيف رأى بديع الزمان سعيد انلوريس عن طريقة اإلنسان أن حيصل ىلع السعادة 4 Marlina Irwanti Poernomo, Setiap orang mencari alamnya, Cet.II, (Bogor: Cahaya, 2003), حممد بدرون شهري فلسفة األخالق دراسة حتليلية يف مذهب ابن مسكويه )فونوروكو جامعة دار السالم اإلسالمية كونتور 3102( جمدد اإلسالم والصويف يف تركيا ودل من املزتوج اإلسالم هما مرزا و نورية. ودل سنة 7781 يف قرية نورس تركيا. انظر يف بديع الزمان انلوريس سرية ذاتية )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: دار سوزلر للنرش 1102( الطبعة السادسة Sukran Vahide, Biografi Intelektual Bediuzzaman Said Nursi, (Jakarta, Anatolia: Fajar Interpratama Offset, Cetakan 1, Mei, 2007), 394. Vol. 3, No. 1, Februari 2019

4 136 Achmad Reza Hutama Al Faruqi مفهوم اإلنسان الاكمل عند انلوريس إن اإلنسان الاكمل عند صوفية اإلسالم هو أىلع مقامات اليت يمكن أن يصل إيلها طرق 8 السعادة والعناية لكمال ادلرجة فإذا وصل الصويف إىل تلك الغاية ساكنت نفسه انلفس الاكملة. وتناول نظرية اإلنسان الاكمل انلظر إىل 9 احلقيقة ذلك املقاما لصويف األىلع اذلي ليس بعده اغية وإرادة. أم ا اإلنسان الاكمل عند انلوريس هو املوكولة إيله رسالة إجناز املرشوع األخاليق الشمويل فإن أحاسيسه أي لطائفه -ضمن مرادفات انلوريس- يوج هها حنو املقصود األساس -وهو عبادة اهلل- حت يقرتب من كمال الصحابة الكرام:»فاإلنسان الاكمل هو -اكلصحابة الكرام- يسوق مجيع تلك اللطائف إىل مقصوده األساس وهو عبادة اهلل. فيسوق القلب اكلقائد لك لطيفة منها ويوج هها حنو احلقيقة بطريق عبودية خاص بها عند ذلك تسري الكرثة الاكثرة من اللطائف جنود ا يف ركب 10 عظيم ويف ميدان واسع فسيح كما هو دلى الصحابة الكرام ريض اهلل عنهم. بني ابن عريب أن اآلدم وويل اهلل هما اكإلنسان الاكمل. 11 وهذا سواء عن فكرة انلوريس. وإذا تساءنلا: هل اكن تصور انلوريس هلذا اإلنسان الاكمل طوباوي ا ا يف املجتمع اإلنساين جييبنا باتلدرج من انلموذج األكمل متوهم ا أم اكن متحقق وهو الرسول األكرم وادليلل األعظم إىل اهلل قد أظهر مجيع ما بي ناه من كماالت 8 أن الطرق مجع من الطريقة عند انلوريس إن اغية الطريقة وهدفها هو معرفة احلقائق اإليمانية والقرآنية ونيلها عرب السري والسلوك الروحاين يف ظل املعراج األمحدي وحتت رايته خبطوات القلب وصوال إىل حالة وجدانية وذوقية بما يشبه الشهود. فالطريقة واتلصوف رس انساين رفيع كمال برشي سام. انظر يف بديع الزمان سعيد انلوريس أنوار احلقيقة ترمجة إحسان قاسم الصاليح )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 6002( يوسف زيدان الفكر الصويف بديع الزمان سعيد انلوريس األمثال يف رسائل انلور ترمجة د. الشفيع املايح أمحد )الرياض: جامعة امللك سعود( Masataka Takeshita, Ibn Arabi s Theory of Perfect Man and Its Place in Islamic History, dalam buku Manusia Sempurna Menurut Konsepsi Ibn Arabi, (Terj. Moh.Hefni MR), (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005), Cet 1, 11 TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

5 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> 137 اإلنسان وقيمته ومهمته وم ث له فأظهر تلك الكماالت يف نفسه ويف دينه بأوضح 12 صورة وأكملها. وعدة اإلنسان للريق إىل مرتبة اإلنسان الاكمل لك جوارحه املخلوقة لعبادة اهلل إذ لو اكن اإلنسان جمرد قلب فقط لاكن عليه أن يرتك لك ما سواه تعاىل بل يرتك حت األسماء والصفات ويرتبط قلبه بذاته سبحانه. ولكن لإلنسان لطائف كثرية جد ا اكلقلب منها العقل والروح والرس لك لطيفة منها 13 ملكفة بوظيفة ومأمورة بالقيام بعمل خاص بها. يرأى ابلاحث ىلع أن مفهوم اإلنسان الاكمل عند بديع الزمان هو اتلد رج من انلموذج األكمل وهو الرسول األكرم البد من وظائف احلياة اإلنسانية باتلقرب إىل اهلل تعاىل بطريقة العبودية. األول سجايا اإلنسان. إن االنسان برس اتلوحيد 14 صاحب عظيم كمال عظيم بني مجيع املخلوقات وهو أثمن ثمرات الكون وألطف املخلوقات وأكملها 15 وأكمل ثمرة يف شجرة اخللقية وإنه أهم خملوقات وأىلغ موجود بني املوجودات وأن فردا منه بمثابة نوع من سائر االحياء 12 حممد هو نور اهلل اذلي أنبل نتائج الاكئنات وأكمل ثمراتها واملبلغ عن خلق الكون وحبيب رب العاملني وهل معجزة وهو القرآن. انظر إىل بديع الزمان سعيد انلوريس األمثال يف رسائل انلور نفس املرجع اكن انلوريس بني أن اتلوحيد أىلع وأرفع مرتبة من مراتب اإليمان انظر إىل بديع الزمان سعيد انلوريس أنوار احلقيقة ترمجة إحسان قاسم الصاليح )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 6002( 132. انظر أيضا إىل بديع الزمان سعيد انلوريس األمثال يف رسائل انلور قال إسماعيل رايج الفارويق ىلع أن اتلوحيد هو اإلعرتاف باهلل وحده حيث اليوجد أي خملوق يمكن أن يساويه وينازعه من مجيع انلوايح وال أحد يشاركه. انظر يف: Ismail Raji al-faruqi, Tawhid and Its Implication For Thought And Life, (Virginia- USA: The International Institute of Islamic Thought, 1403 / 1982), 78. انظر أيضا يف أمل فتح اهلل زركشىي عقيدة اتلوحيد عند الفالسفة واملتلكمني والصوفية )فونوروكو: دار السالم للطباعة والنرش 2008( بديع الزمان انلوريس إشارات اإلعجاز اجلزء اخلامس )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: دار سوزلر للنرش 1102( الطبعة السادسة 051. انظر أيضا يف بديع الزمان انلوريس حقائق اإليمان Vol. 3, No. 1, Februari 2019

6 138 Achmad Reza Hutama Al Faruqi وأسعد ذوي احلياة وخماطب رب العاملني وأهل يلكون خليله وحمبوبه. 16 حت إن مجيع املزايا اإلنسانية وجيمع مقاصد اإلنسان العليا مرتبطة باتلوحيد وتتحقق برس اتلوحيد. 17 استنباط الكالم رأي ابلاحث ىلع أن سجايا اإلنسان هو اتلوحيد اذلي يرس االنسان تكون صاحب عظيم كمال عظيم بني مجيع املخلوقات وهو أثمن وألطف املخلوقات يف هذا العالم. اثلاين وجدان اإلنسان وفطرته. أم ا وجدان اإلنسان املسىم بالفطرة الشاعرة. هنا أربعة نكات من وجدان اإلنسان: أوهلا أن الفطرة ال تكذب فيف ابلذرة ميالن للنمو إذا قال: سأنبت سأثمر فهو صادق. فهذه امليول إنما يه جتليات األوامر اتلكوينية للصادرة من اإلرادة اإلهلية. 18 وإن فطرة اإلنسان وما أودع اهلل فيه من أجهزة معنوية تدال ن ىلع أنه خملوق للعبادة ألن ما أودع فيه من قدرات وما يؤديه من عمل حلياته ادلنيا ال تبلغه مرتبة أدىن عصفور-اذلي يتمتع باحلياة اكرث منه وأفضل- بينما يكون اإلنسان سلطان الاكئنات وسيد املخلوقات من حيث حياته املعنوية واألخروية بما أودع اهلل فيه من علم به 19 وافتقار ايله وقيام بعبادته. ثانية: ال تقترص حواس اإلنسان الظاهرة وابلاطنة ىلع احلواس اخلمس املعروفة: حاسة السمع واذلوق وابلرص وإنما هل نوافذ كثرية مطلة إىل اعلم الغيب فله حواس كثرية غري معلومة. أمثال حاسة الس وق وحاسة الشوق اليت 20 ال تكذب والتزل. 16 بديع الزمان انلوريس حقائق اإليمان )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: دار سوزلر للنرش 4002( بديع الزمان انلوريس الشعااعت اجلزء 4 )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: دار سوزلر للنرش 1102( الطبعة السادسة بديع الزمان انلوريس املثنوى العرىب انلوري بديع الزمان انلوريس لكمة صغرية يف العقيدة والعبادة الطبعة اثلاثلة )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 6002( بديع الزمان انلوريس املثنوى العرىب انلوري TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

7 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> 139 ثاثلة: ال يمكن أن يكون شيئ موهوم مبدأ حلقيقة خارجية فنقطة االستناد واالتمداد حقيقتان رضوريتان مغروزتان يف الفطرة والوجدان حيث إن االنسان مكرم وهو صفوة املخلوقات فلوالهما لرتدى االنسان إىل أسفل 21 سافلني بينما احلكمة وانلظام والكمال يف الاكئنات يرد هذا االحتمال. رابعة: أن الوجدان ال ينىس اخلالق مهما عط ل العقل نفسه وأهمل همله بل حت لو أنكر نفسه فالوجدان يبرص اخلالق وريراه ويتأمل فيه ويتوجه إيله. والعشق اإلليه يسوقه ويدفعه دوما إىل معرفة اهلل تعاىل ذلك العشق املنبعث من تضاعف الشوق اتلودل من تضاعف الرغبة انلاشئة من تضاعف امليالن املغروز يف 22 الفطرة. فاالجنذاب واجلذبة املغروز يف الفطرة ليس إال من جاذب حقييق. وعقب ما تبني هذه الاكئنات أمع ن يف الوجدان لرتى كيف أنه برهان مودع يف نفس لك إنسان يثبت اتلوحيد 23 ولتشاهد أيضا أن قلب اإلنسان مثلها ينرش احلياة إىل أرجاء اجلسد فالعقيدة احلياتية فيه ويه معرفة اهلل )معرفة اإلهلية( 24 تنرش احلياة إىل آمال اإلنسان وميوهل املتشعبة يف مواهب. مما سبق ىلع هذا األربعة رأى ابلاحث اليت تدل ىلع أن اخلالق اجلليل كما أنه واجب الوجود أزيل واحد أحد فرد صمد عليم قدير مريد سميع بصري 21 نفس املرجع املرجع السابق. 23 أن اتلوحيد احلقييق اذلي نبحث عنه ونتحراه ليس هو معرفة قائمة ىلع تصور فكري بل هو تصديق قائم ىلع علم نابع من الرباهني وهو أرفع من اتلصور كما هو يف علم املنطق فاتلوحيد احلقييق إذ ا حكم وتصديق واذاعن وقبول حبيث جيد املرء مالكه بكل يشء ويبرص طريقا إىل ربه اجلليل يف لك يشء وال حيوهل يشء عن سكينة قلبه واطمئنانه إىل ربه. انظر يف بديع الزمان انلوريس مرشد أهل القرآن إىل حقائق اإليمان الطبعة الرابعة )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 4002( أن املقصود معرفة اإلليه هو )اهلل الهلإ إال هو اليح القيوم( وبني براهينه اليت ال تعد نورد هنا اربعة منها: األول هو حممد صىل اهلل عليه وسلم. اثلاين هو كتاب الكون. اثلالث هو القرآن الكريم. الرابع هو وجدان اإلنسان املسىم بالفطرة الشاعرة. انظر يف بديع الزمان سعيد انلوريس حقيقة اتلوحيد أو اتلوحيد احلقييق )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 5002( الطبعة اخلامسة Vol. 3, No. 1, Februari 2019

8 140 Achmad Reza Hutama Al Faruqi متلكم يح قيوم فهو متصف كذلك جبميع األوصاف اجلاليلة واجلمايلة ألن مايف املخلوقات من فيض الكمال إنما هو مقتبس من ظل جتيل كمال خالقه اجلليل فبالرضورة يوجد يف اخلالق سبحانه من احلسن واجلمال والكمال ما هو أىلع بدرجات غري متناهية وبمراتب مطلقة من عموم ما يف الاكئنات من احلسن والكمال واجلمال. اثلالث مزايا فطرة اإلنسان. إن من مزايا جامعية فطرة اإلنسان ومن ممزياته ىلع سائر احليوان فهمه تلحيات ذوى احلياة لواهب احلياة. أي أنه كما يفهم كالم نفسه يفهم بسمع اإليمان مجيع لكمات ذوى احلياة املسبحات بل اجلمادات. فلك منها يفهم كالم نفسه فقط- ىلع ما يظهر كمتلكم أصم من هذه اجلهة. وأما اإلنسان فمتلكم سميع يسمع يف وسعة ابلرص أي يمكن هل أن يسمع 25 يف وقت بال مزامحة ما تتلكم به املوجودات من أدالت األسماء احلسىن. استخلص ابلاحث واحدة من مئات اثلمرات والفوائد وانلتائج اليت حيققها»اإليمان باآلخرة«منها ما يعود إىل سعادة اإلنسان يف اآلخرة ومنها ما يعود إىل سعادته يف ادلنيا. 26 ومن انلتائج اليت حيققها»اإليمان باآلخرة«إلسعاد اإلنسان يف حياته الشخصية واإلجتماعية. الرابع وظائف حياة اإلنسان. إن من وظائف حياة اإلنسان شهوده تلحيات ذوي احلياة لواهب احلياة )اخلالق(. ثم الشهادة عليها أي يشاهد عبادة اللك فيشهد عليها ويعلنها كأنه ممثل اللك ولسانهم خيرب اللك بعمل اللك يف اإلعالن دلى سيدهم. 27 وأن وظيفة اإلنسان احلقيقية يه العبودية هلل واجتناب 25 بديع الزمان انلوريس املثنوى العرىب انلوري بديع الزمان انلوريس اثلمرة من شجرة اإليمان )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 7002( الطبعة اخلامسة نفس املرجع TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

9 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> اذلنوب والكبائر. 28 ألن العبادة هلل يه سعادة عظىم والفسق خسارة جسيمة. كمثل اجلندى اذلي يرتك تدريبه وخندقه ويتسول متسكعا يف األسواق. بينما اذلي يقيم الصالة دون ان ينىس نصيبه من الرزق يبحث عنه يف مطبخ رمحة الرزاق الكريم ئلال يكون اعلة ىلع اآلخرين فجميل عمله بل هو رجولة 30 وشهامة وهو رضب من العبادة أيضا. خلق اإلنسان كأحسن تقويم اهلل سبحانه خلق اإلنسان يف أحسن تقويم كما قال يف القرآن الكريم سورة اتلني اآلية )4( بما جعل فيه من القابلية للتيج بالفضيلة والكمال واهلل تعاىل خلق اإلنسان يف أحسن تقويم بما فطره عليه من االستعداد الشتقاق 31 الصفات الاكملة من ربه اشتقاقا عجزت عن الوصول ملثله لك املخلوقات. اكن االنسان طالعا من خالل نفس االنسان إىل نور اتلوحيد 32 وأن االنسان هو نسخة جامعة ملا يف الوجود من خواص حت يشعره احلق سبحانه وتعاىل مجيع اسمائه احلسىن املتجلية بما اودع يف نفس االنسان من مزايا جامعة. ويبني هنا ثالل نقاط فقط: انلقطة األوىل إن االنسان مرآة اعكسة تلجليات األسماء اإلهلية احلسىن. 33 انلقطة اثلانية تشري هذه انلقطة إىل رس مهم من أرسار 28 بديع الزمان انلوريس اللكمات )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: دار سوزلر للنرش 1102( الطبعة السادسة نفس املرجع نفس املرجع عبد القادر حيىي الشهري بادليراين تأويل القرآن العظيم جزء عم )د.م: د.ط د.س( أنما اتلوحيد هو سلسلة نورانية التنقطع ونافذة واسعة وض اءة مطلة ىلع احلقيقة. انظر يف بديع الزمان انلوريس اآلية الكربى مشاهدات سائح يسأل الكون عن خالقه الطبعة اخلامسة )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 5002( بديع الزمان انلوريس انلوافذ: 33 نافذة مطل ة ىلع اعلم اتلوحيد الطبعة األوىل )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 4002( انظر أيضا يف عبد القادر حيىي الشهري بادليراين املرجع السابق أنظر أيضا يف: Badiuzzaman Said Nursi, Thirty Three Windows; Making known The Creator, Vol. 3, No. 1, Februari 2019

10 142 Achmad Reza Hutama Al Faruqi األحدية وتوضيحه كما يأيت: كما أن روح االنسان ترتبط بعالقات وأوارص مع مجيع أحناء جسم االنسان 34 حت جتعل مجيع أعضائه ومجيع أجزائه يف تعاون تام فيما بينها أي لبس الوجود اخلاريج باألوامر أن الروح اليت يه لطيفة ربانية وقانون أمري ا اتلكوينية اليت يه جتيل اإلرادة اإلهلية ال حيجبها يشء عن إرادة شؤون لك جزء من اجزاء اجلسم وال يشغلها يشء عن تفقدها وإيفاء حاجات اجلسم بكل جزء من أجزائه فابلعيد والقريب إزاءها سواء وال يمنع يشء قط إذ تقدر ىلع مد عضو واحد بأمداد من سائر األعضاء وتستطيع ان تسوق إىل خدمته األعضاء األخرى. بل تقدر أن تعرف مجيع احلاجات بكل جزء من أجزاء اجلسم وحتس من خالل هذا اجلزء جبميع االحساسات وتدير من هذا اجلزء الواحد اجلسم بأكمله بل تتمكن الروح أن ترى تسمع بكل جزء من 35 اجزاء اجلسم ان اكنت قد اكتسبت نورانية اكرث. 36 انلقطة اثلاثلة: أن احلياة ماهية عظيمة مهمة ووظيفة ذات أهمية بالغة فتكون احلياة من هذه الوجهة مرآة اعكسة ساطعة تلجليات الشؤون اذلاتية 37 لليح القيوم. خالصة القول رأى ابلاحث ىلع أن الوصول إىل اإلنسان الاكمل هو أصل ما خلق اهلل اإلنسان كأحسن تقويم من الكون املوجودات يف هذا العالم وإن Translated: Sukron Vahide, (Turkey: Istanbul: Reyhan Offset, 2001), 86. انظر أيضا يف: Badiuzzaman Said Nursi, Jendela Tauhid, Terj. Fauzi Faisal Bahreisy, (Jakarta: Anatolia, Percetakan Kharisma Putra Utama, 2011), Cet. I, اإلمام أيب حامد حممد بن حممد الغزايل إحياء علوم ادلين بديع الزمان انلوريس انلوافذ: 33 نافذة مطل ة ىلع اعلم اتلوحيد Albir Adib, al-adib: majallah tabhathu fi al-adab wa al-ulum, wa al-siyasah wa alijtima, Volume 20, (Universitas Michigan, Albir Adib, 2008), بديع الزمان انلوريس انلوافذ: 33 نافذة مطل ة ىلع اعلم اتلوحيد TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

11 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> 143 االنسان مرآة اعكسة تلجليات األسماء اإلهلية احلسىن تشري هذه انلقطة إىل رس مهم من أرسار األحدية وأن احلياة ماهية عظيمة مهمة ووظيفة ذات أهمية بالغة ولكن االنسان كما نرى اآلن يستطيع أن يصل إىل أسفل سافلني أو أدىن درجة بسبب أعماهل السيئة يف هذا العالم وطريقة الوصول إىل أىلع درجة البد أن يؤمن باهلل أو بعبادة اهلل وحدة ويعمل عمال صاحلا. اغية و نتيجة االنسان الاكمل يستطيع الوصول إىل سعادة ادلنيا واآلخرة. وبني ابلاحث ذلك عن كيفية السعادة عند بديع الزمان سعيد انلوريس. السعادة اغية من اإلنسان الاكمل إن اإلنسان نظرا لكونه خملوقا يف أحسن تقويم 38 وموهوبا بأتم استعداد جامع فإنه يتمكن من أن يدخل يف ميدان االمتحان هذا اذلي أبتيل به ضمن مقامات ومراتب ودرجات ودراكت مصفوفة ابتداء من سجني»أسفل سافلني«إىل رياض»أىلع عليني«فيسموا أو يرتدى ويرىق أو يهوي ضمن درجات من الرثى إىل العرش األىلع من اذلرة إىل املجرة إذ قد فسح املجال أمامه للسلوك يف جندين ال نهاية هلما للصعود واهلبوط. وهكذا أرسل هذا اإلنسان معجزة قدرة ونتيجة خلقة وأعجوبة صنعة. وأبني هنا أرسار هذا الرتيق والعروج الرائع أو اتلدين والسقوط املرعب يف»مخس نكات«: 39 األول حاجيات اإلنسان. إن اإلنسان حمتاج إىل أكرث أنواع الاكئنات وهو ذو عالقة صميمة معها. فلقد انترشت حاجته يف لك طرف من العالم وامتدت رغباته وآماهل إىل حيث األبد فمثلها يطلب أقحوانة يطلب 38 Muthahiri, Mengenal Epistemologi; sebuah Pembuktian terhadap rapuhnya Pemikiran Asing dan kokohnya Pemikiran Islam. Terj. Mas ale-ye Syenokh Muhammad Jawad Bafaqih, (Jakarta: Lentera, T.Th), Cet. I, 71. انظر كذلك يف: بديع الزمان انلوريس انلوافذ: 33 نافذة مطل ة ىلع اعلم اتلوحيد بديع الزمان انلوريس اللكمات الطبعة السادسة )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: دار سوزلر للنرش 1102( 953. Vol. 3, No. 1, Februari 2019

12 144 Achmad Reza Hutama Al Faruqi أيضا ربيعا زاهيا فسيحا ومثها أنه حمتاج إىل فتح باب غرفة لرؤية صديق محيم قابع فيها فهو حمتاج أيضا إىل زيارة اعلم الربزخ اذلي يقبع فيه تسع وتسعون 40 باملائة من أحبابه وأقرانه. ذلا فال معبود هلذا اإلنسان وهذا وضعه إال من بيده مقايلد األمور لكها ومن عنده خزائن لك يشء. ذلك ألنه ال يستطيع أحد تلبية حاجات إنسان بآمال ومطامح غري حمدودة إال من هل قدرة ال نهاية هلا وعلم حميط شامل ال حدود هل إذ ال يستحق العبادة إال هو. إذا آمنت باهلل وحده وأصبح االنسان عبدا هل وحده فزت بموقع مرموق فوق مجيع املخلوقات. أما إذا استنكف االنسان من العبودية وجتاهلتها فسوف تكون عبدا ذيلال أمام املخلوقات العاجزة وإذا ما تباهيت بقدرتك وأنانيتك وختيل االنسان عن ادلاعء واتلولك وتكرب اإلنسان وزغ اإلنسان عن طريق احلق والصواب فستكون أضعف من انلملة وانلحلة من جهة اخلري واإلجياد بل أضعف من اذلبابة والعنكبوت. وستكون أثقل من اجلبل وأرض من الطاعون من جهة الرش واتلخريب. نفهم يف هذه انلكتة ىلع أن ادلخول يف جهنم هو جزاء عمل وهو عني العدالة وأما دخول اجلنة فهو فضل إليه حمض ومكرمة خالصة ومرمحة حبتة. اثلاين إماكنية اإلنسان. 41 يف اإلنسان وجهان: األول جهة األنانية املقصورة ىلع احلياة ادلنيا. اآلخر جهة العبودية املمتدة إىل احلياة األبدية. فهو ىلع اعتبار الوجه األول خملوق مسكني. إذ رأسماهل من اإلرادة اجلزئية جزء ضئيل اكلرشيعة وهل من اإلقتدار كسب ضعيف وهل من احلياة شعلة ال تلبث أن تنطفئ وهل من عمر فرتة اعبرة خاطفة وهل من وجود جسم يبىل برسعة. ومع هذا فاإلنسان فرد لطيف رقيق ضعيف من بني األفراد غري املحدودة واألنواع غري املعدودة 40 نفس املرجع بديع الزمان انلوريس اللكمات TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

13 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> املرتاصة يف طبقات الاكئنات. أم ا ىلع اعتبار الوجه اثلاين وخاصة من حيث العجز والضعف املتوجهان إىل العبودية فهو يتمتع بفسحة واسعة وأهمية عظيمة جدا ألن الفاطر احلكيم قد أودع يف ماهيته املعنوية عجزا عظيما النهاية هل وفقرا جسيما الحد هل وذلك يلكون مرآة واسعة جامعة جدا للتجليات غري املحدودة»للقدير الرحيم«اذلي 43 النهاية لقدرته ورمحته و«للغين الكريم«اذلي ال منتىه لغناه وكرمه. إن اإلنسان يشبه ابلذرة فلقد وهبت للبذرة أجهزة معنوية من دلن»القدرة«وأدرجت فيها خطة دقيقة ومهمة جدا من دلن»القدر«تلتمكن من العمل داخل الرتبة ومن انلمو والرتعرع واالنتقال من ذلك العالم املظلم الضيق إىل اعلم اهلواء الطليق وادلنيا الفسيحة وأخريا اتلوسل واتلرضع خلالقها بلسان االستعداد والقابليات ليك تصري شجرة والوصول إىل الكمال الالئق بها. فإذا قامت هذه ابلذرة جبلب املواد املرضة بها ورصف أجهزتها املعنوية اليت وهبت هلا إىل تلك املواد اليت التعنيها بيشء وذلك لسوء مزاجها وفساد ذوقها فال شك أن العاقبة تكون وخيمة جدا إذ ال تلبث أن تتعفن دون فائدة وتبىل يف ذلك 44 املاكن الضيق. فكما أن ابلذرة هكذا فاإلنسان كذلك. فقد أودعت يف ماهيته أجهزة مهمة من دلن القدرة اإلهلية ومنح برامج دقيقة وثمينة من دلن القدر اإلليه. فإذا أخطأ هذا االنسان اتلقدير واالختيار ورصف أجهزته املعنوية حتت ثرى احلياة ادلنيا ويف اعلم األرض الضيق املحدود إىل هوى انلفس فسوف يتعف ن ويتفسخ كتلك ابلذرة املتعفنة ألجل ذلة جزئية ضمن عمر قصري ويف ماكن حمصور ويف وضع متأزم مؤلم وستتحمل روحه املسكينة تبعات املسؤويلة 42 نفس املرجع بديع الزمان انلوريس اإليمان وتكامل اإلنسان بديع الزمان انلوريس اللكمات Vol. 3, No. 1, Februari 2019

14 146 Achmad Reza Hutama Al Faruqi 45 املعنوية فريحل من ادلنيا خائبا خارسا. أم ا إذا ريب اإلنسان بذرة استعداده وسقاها بماء اإلسالم وغذاها بضياء اإليمان حتت تراب العبودية موجها أجهزتها املعنوية حنو اغياتها احلقيقية بامتثال األوامر القرآنية. فالبد أنها ستنشق عن أوراق وبراعم وأعصان تمتد فروعها وتتفتح أزاهريها يف اعلم الربزخ وتودل يف اعلم اآلخرة ويف اجلنة نعما وكماالت الحدهلا. فيصبح اإلنسان بذرة قيمة حاوية ىلع أجهزة جامعة حلقيقة دائمة ولشجرة باقية ويغدو آلة نفسية ذات رونق ومجال وثمرة مباركة منورة لشجرة الكون. 46 إن السمو والريق احلقييق إنما هو بتوجيه القلب والرس والروح والعقل وحت اخليال وسائر القوى املمنوحة لإلنسان إىل احلياة األبدية ابلاقية واشتغال لك منها بما خيصها ويناسبها من وظائف العبودية. أما ما يتوهمه أهل الضاللة من االنغماس يف تفاهات احلياة واتلذلذ بمذلاتها اهلابطة واالنكباب ىلع جزئيات ذلاتها الفانية دون االتلفات إىل مجال اللكيات وذلائذها ابلاقية اخلادلة مسخرين القلب والعقل وسائر اللطائف اإلنسانية حتت إمرأة انلفس األمارة بالسوء وتسيريها مجيعا خلدمتها فإن هذا ال يعين رقيا قط بل هو سقوط وهبوط 47 واحنطاط. ثاثلا هدف حياة اإلنسان. 48 إن اإلنسان من جهة الفعل والعمل وىلع أساس السيع املادي حيوان ضعيف وخملوق اعجزة دائرة ترصفاته وتملكه يف هذه اجلهة حمدودة وضيقة فيه ىلع مد يده القصرية حت إن احليوانات األيلفة 45 نفس املرجع املراد هنا إن العقول املستقيمة املنورة والقلوب السليمة انلورانية هذان ال ختلو منهما طائفة من طوائف البرش فالعقل والقلب هما حبكم نواة اإلنسان وبل ه وبفضلهما استطاع ان يصبح ثمرة الكون وهما برازخ انسانية بني اعليم الغيب والشهادة. انظر يف بديع الزمان انلوريس اآلية الكربى مشاهدات سائح يسأل الكون عن خالقه الطبعة اخلامسة )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 5002( بديع الزمان انلوريس اإليمان وتكامل اإلنسان بديع الزمان انلوريس اللكمات TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

15 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> 147 الت أعطى زمامها بيد اإلنسان قد ترس ب إيلها من ضعف اإلنسان وعجزه وكسله حصة كبرية. فإذا ما قيس مثال الغنم وابلقر األهيل بالغنم وابلقر الوحيش لظهر فرق هائل وبون شاسع. إن األجهزة اليت زرعت يف اإلنسان ليست هلذه احلياة ادلنيا اتلافهة وإنما ا بني أنعم عليه بها حلياة باقية دائمة هلا شأنها وأي شأن. ذلك ألن نا إذا قارن اإلنسان واحليوان نرى أن اإلنسان أغىن من احليوان بكثري من حيث األجهزة واآلالت. 49 إذن فاإلنسان اذلي خ لق يف»أحسن تقويم«إذا حرص فكره يف احلياة ادلنيا وحدها فسيهبط ويتضع ويصبح أقل شأنا بمائة درجة من حيوان اكلعصفور 50 وإن اكن أسىم وأتم من احليوان من حيث رأسماهل بمائة درجة. رابعا قوة اإلنسان. 51 إن اإلنسان يف هذا الكون أشبه ما يكون بالطفل الضعيف املحبوب حيمل يف ضعفه قوة كبرية ويف عجزه قدرة عظيمة ألنه بقوة ذلك الضعف وقدرة ذلك العج سخرت هل هذه املوجودات وانقادات. فإذا ما أدرك اإلنسان ضعفه وداع ربه قوال وحاال وطورا وأدرك عجزه فاستنجد واستغاث ربه وأدى الشكر واثلناء ىلع ذلك التسخري. 52 إن اإلنسان إذا ألىق السمع إىل انلفس والشيطان فستسقط إىل أسفل سافلني وإذا أصىغ إىل احلق والقرآن 53 فارتىق إىل أىلع عليني كنت»أحسن تقويم«يف هذا الكون. خامسا مسؤويلة اخلاصة لإلنسان. إن اإلنسان أرسل إىل ادلنيا ضيفا وموظفا ووهبت هل مواهب واستعدادات مهمة جدا وىلع هذا أسندت إيله 49 أن اإلنسان أكرم املخلوقات يف هذه العالم وقد خلق اهلل احسن ما خلق أنظر يف عبد القادر حيىي الشهري بادليراين تأويل القرآن العظيم جزء عم... ص بديع الزمان انلوريس اإليمان وتكامل اإلنسان... ص يف ضعف القوة أمثلة حول بيان هذه احلقيقة يوفق اإلنسان إىل مطلوبه إذا أدرك وداع ربه البد من االتلجاء إىل اهلل وترك الغرور اإلنسان حبسب ظاهره ليس بيشء مذكور وحبسب وظيفته يشء عظيم. انظر يف نفس املرجع... ص بديع الزمان انلوريس اللكمات... ص نفس املرجع Vol. 3, No. 1, Februari 2019

16 148 Achmad Reza Hutama Al Faruqi وظائف جليلة. وليك يقوم اإلنسان بأعماهل ويلكد ويسىع تللك الغايات والوظائف العظيمة فقد رغبت ورهب إلجناز عمله. 54 سنجمل هنا الوظائف اإلنسانية وأساست العبودية 55 اليت أوضحناها يف موضع آخر وذلك لفهم وإدراك رس»أحسن تقويم«فنقول: إن االنسان بعد جميئه إىل هذا العالم هل عبودية من ناحيتني: انلاحية األوىل : عبودية وتفكر بصورة غيابية. وانلاحية اثلانية : عبودية ومناجاة بصورة خماطبة حارضة. فاالنسان من هذين ناحيتني يصبح إنسانا حقا ويظهر نفسه أن ه يف»أحسن تقويم«فيصري بيمن اإليمان وبركته الئقا لألمانة الكربى وخليفة أمينا ىلع األرض. 56 واذلي ينحدر أسفل سافلني لسوء اختياره ونزقه وطيشه. العبادة سعادة عظىم اكن العبادة جتارة عظىم وسعادة كربى وأن الفسوق والسفه خسارة جسيمة وهالك حمقق. فمثال مسافران هما األيرس واأليمن. أن املسافر األيرس ليس دليه سالح للسفر أما اجلندي األيمن دليه السالح. وأن احلقيبة والسالح فهما العبادة واتلقوى فهما يكن للعبادة من محل ثقيل ظاهرا إال أن هلا يف معناها راحة وخفة عظيمتني ال توصفان ذلك الن العابد يقول يف صالته: )الإ هل إ ال اهلل( أي ال خالق وال رزاق إال هو انلفع والرض بيده وإنه حكيم ال يعمل 57 عبثا كما أنه رحيم واسع الرمحة واالحسان. 54 نفس املرجع بني انلوريس أن العبادة يه واحدة من انلتيجة احلياة ألن سبب خلق الاكئنات وعلة اغيتها ونتيجتها املقصودة. انظر يف بديع الزمان انلوريس اإلسم األعظم الطبعة الرابع )ترمجة إحسان قاسم الصاليح( )القاهرة: رشكة سوزلر للنرش 4002( نفس املرجع نفس املرجع TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

17 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> 149 يرى ابلاحث أن طريق الضاللة يردي اإلنسان إىل أسفل سافلني وذلك أن اإلنسان البد لك يشء يف عمله إىل الطريق املستقيم إىل اهلل. واالنسان الاكمل عند انلوريس هو الس وق من مجيع تلك اللطائف إىل مقصوده األساس وهو عبادة اهلل. فيسوق القلب اكلقائد لك لطيفة منها ويوجهها حنو احلقيقة بطريقة عبودية خاص بها عرب انلوريس أن اإلنسان الاكمل كما هو دلى الصحابة الكرام ريض اهلل عنه وباتلدرج من انلموذج األكمل وهو الرسول األكرم وادليلل األعظم إىل اهلل تعاىل. وأن منبع الشجاعة كلك احلسنات احلقيقية هو االيمان والعبودية وأن منبع اجلنب كلك السيئات هو الضاللة والسفاهة. وأن سعادة ادلنيا أيضا اكآلخرة يه يف العبادة اخلالصة هلل. من أجل أواخر هذه املقالة صو ر ابلاحث من هذا ابلحث عن»اإلنسان الاكمل«عند انلوريس فيما ييل: Vol. 3, No. 1, Februari 2019

18 150 Achmad Reza Hutama Al Faruqi خاتمة استنتج ابلاحث ىلع ذلك بعض األمور يف حبثه إىل عدة انلتائج فيما يأيت: اإلنسان هو برس اتلوحيد صاحب عظيم كمال عظيم بني املخلوقات وهو أثمن تمرات الكون وألطف املخلوقات وأكماهلا. اكن اإلنسان أرشف خملوق وأكرمه وثبت أيضا بشهادة احلقائق اليت قد مها اإلسالم للبرشية واليت ختص البرش والاكئنات: أن املسلمني هم أفضل البرش وأرشفهم وهم أهل احلق واحلقيقة كما ثبت بشهاة اتلاريخ والوقائع واالستقراء اتلام: أن أرشف أهل احلق املرش فني من ف بني البرش املكر مني وأفضلهم هو حممد صىل اهلل عليه وسلم اذلي يشهد هل أل من معجزاته وسمو أخالقه وماكرمه وحقائق اإلسالم والقرآن. إن تعريف االنسان الاكمل عند انلوريس هو الس وق من مجيع تلك اللطائف إىل مقصوده األساس وهو عبادة اهلل. فيسوق القلب اكلقائد لك لطيفة منها ويوجهها حنو احلقيقة بطريقة عبودية خاص بها كما هو دلى الصحابة الكرام ريض اهلل عنه وباتلدرج من انلموذج األكمل وهو الرسول األكرم وادليلل األعظم إىل اهلل تعاىل. يلكمل درجة االنسان من أسفل سافلني إىل أىلع عليني البد أن يكمل واجبته وهو العبودية واجتناب اذلنوب والكبائر. وأن االنسان الاكمل يمكن أن يصل إىل أىلع مقامات وهو الطروق السعادة والعناية لكمال ادلرجة. والوصول اليت يصل إىل طريقة سعادة اإلنسان هو اإليمان باهلل وبايلوم اآلخرة ألن هذه الطريقة يلحقق سعادة ادلنيا ونعمة ادلنيا واآلخرة. مصادر ابلحث اللغة العربية زركشىي أمل فتح اهلل عقيدة اتلوحيد عند الفالسفة واملتلكمني والصوفية. فونوروكو: دار السالم للطباعة والنرش. TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

19 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> 151 زيدان يوسف الفكر الصويف عند عبد الكريم اجلييل. بريوت: دار انلحضة العربية. الشهري بادليراين عبد القادر حيىي. د.س. تأويل القرآن العظيم جزء عم. د.م: السنة والطبعة. شهري حممد بدرون فلسفة األخالق دراسة حتليلية يف مذهب ابن مسكويه. فونوروكو: جامعة دار السالم اإلسالمية كونتور الطربي أيب جعفر حممد بن جرير جامع ابليان عن تأويل آي القرآن بريوت-بلنان: دار الفكر. الغزايل اإلمام أيب حامد حممد بن حممد. د.س. إحياء علوم ادلين. بريوت: دار القلم. اجلزء اثلالث. انلوريس بديع الزمان إشارات اإلعجاز اجلزء اخلامس. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: دار سوزلر للنرش. الطبعة السادسة انلوافذ: 33 نافذة مطل ة ىلع اعلم اتلوحيد. الطبعة األوىل. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش اإلسم األعظم. الطبعة الرابع. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش حقائق اإليمان. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: دار سوزلر للنرش مرشد أهل القرآن إىل حقائق اإليمان. الطبعة الرابعة. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش اآلية الكربى مشاهدات سائح يسأل الكون عن خالقه. الطبعة اخلامسة. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش. Vol. 3, No. 1, Februari 2019

20 152 Achmad Reza Hutama Al Faruqi حقيقة اتلوحيد أو اتلوحيد احلقييق. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش. الطبعة اخلامسة اآلية الكربى مشاهدات سائح يسأل الكون عن خالقه. الطبعة اخلامسة. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش اإليمان وتكامل اإلنسان. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: دار سوزلر للنرش. الطبعة اخلامسة أنوار احلقيقة. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش لكمة صغرية يف العقيدة والعبادة. الطبعة اثلاثلة. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش اثلمرة من شجرة اإليمان. القاهرة: رشكة سوزلر للنرش. الطبعة اخلامسة الشعااعت. اجلزء 4. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: دار سوزلر للنرش. الطبعة السادسة اللكمات. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: دار سوزلر للنرش. الطبعة السادسة املثنوي العريب انلوري. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: دار سوزلر للنرش. الطبعة السادسة سرية ذاتية. ترمجة إحسان قاسم الصاليح. القاهرة: دار سوزلر للنرش. الطبعة السادسة.. د.س. األمثال يف رسائل انلور ترمجة د. الشفيع املايح أمحد. الرياض: جامعة امللك سعود. TASFIYAH: Jurnal Pemikiran Islam

21 Al-Insa>n al-ka>mil Inda Badi uzzaman Sa i>d Nursi> 153 ياسني حكمت بن بشري بن اتلفسري الصحيح: موسوعة الصحيح املسبور من اتلفسري باملأثور. املدينة املنورة: دار املآثر. املجدل األول. اللغة اإلجنلزيية Al-Faruqi, Ismail Raji Tawhid and Its Implication For Thought And Life. USA: The International Institute of Islamic Thought. Nursi, Badiuzzaman Said Thirty Three Windows; Making known The Creator, Terj. Sukron Vahide. Turkey, Istanbul: Reyhan Offset The letters: epistles on Islamic thought, belief, and life. Terj. Sukran Vahide. Istanbul:Sozler Nesriyat Thirty Three Windows; Making known The Creator. Terj. Sukron Vahide. Turkey, Istanbul: Reyhan Offset The Flashes. Terj. Sukran Vahide. Istanbul: Sozler Nesriyat. اللغة اإلندونيسية Adib, Albir. al-adib: majallah tabhathu fi al-adab wa al-ulum, wa al-siyasah wa al-ijtima, Volume 20, (Universitas Michigan, Albir Adib, 2008). Muthahiri. t.th. Mengenal Epistemologi; sebuah Pembuktian terhadap rapuhnya PemikiranAsing dan kokohnya Pemikiran Islam. Terj. Muhammad Jawad Bafaqih. Jakarta: Lentera. Cet. I. Nursi, Badiuzzaman Said Jendela Tauhid. Terj. Fauzi Faisal Bahreisy. Jakarta: Anatolia, Percetakan Kharisma Putra Utama. Cet. I. Poernomo, Marlina Irwanti Setiap orang mencari alamnya. Bogor: Cahaya.. Cet. II. Shihab, M.Quraish Tafsir al-mishbah. Vol. 1. Jakarta: Lentera Hati. Takeshita, Masataka Ibn Arabi s Theory of Perfect Man and Its Place in Islamic History, dalam buku Manusia Sempurna Menurut Konsepsi Ibn Arabi. Terj. Moh.Hefni MR. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Cet I. Vahide, Sukran Biografi Intelektual Bediuzzaman Said Nursi. Jakarta, Anatolia: Fajar Interpratama Offset. Cet. I. Vol. 3, No. 1, Februari 2019

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا 75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عمل سورة البلد اسم الطالب :.... المادة: التربية اإلسالمية

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان 22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان ال ذ ي أ س ر ى ب ع ب د ه ل ي ل ا م ن ال م س ج د ال

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing مجمع سكني متكامل يوفر جميع الخدمات والحياة العرصية والرفاهية الوحدات السكنية تحت اإلنشاء هو برنامج يتيح متلك الوحدات السكنية قبل أو أثناء مرحلة التطوير أو البناء

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint املبحث األول تأثيرها وارتباطها باإليمان إن من أعظم ما تتميز به البراهين القرآنية عن دلئل املتكلمين والفالسفة: ارتباط ها الوثيق باإليمان باهلل تعالى خشية وتعظيما وإجالل ووصولها بنفس املستدل إلى الخضوع ملدلولها

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا 55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB الفصحى Untuk Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Penulis : Muhammad mamun Salman بسم اهلل الرمحن الرحيم Kata Pengantar Segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Al-qur an dengan bahasa Arab yang nyata.

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017( )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017(   )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد 45 عدد يوليو سبتمرب 2017 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علمية حملمة ضد الدولة العثمانية 8051 8055 سم رة عبد الرزاق عبد هللا * كلية اآلداب املستخلص مجيع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه نعمة الر ضا 20 شعبان 1437 ه / 27 مايو 2016 م أوال: العناصر: 1. الرضا نعمة من أهم نعم اهلل تعاىل على اإلنسان. 2. فضل الرضا وأثره على املسلم. 3. أنواع الرضا. 4. أمور تعني العبد على الرضا. 5. األخذ باألسباب

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة سعيد باز All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

Puasa Sunnah 2

Puasa Sunnah 2 MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Jl. Ronggowarsito No. 111A, Timuran, Banjarsari, Surakarta 57131, Telp (0271) 663299 Ahad, 16 Juni 2019/12 Syawwal 1440

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين وجزاء الممسكين. استخلص معنى جزئيا من اآلية الكريمة اآلتية.

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM :

INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM : INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM : 94315020563 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM PASCASARJANA

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والتكنولوجي التدر جات ال سنوية السنة مادة العلوم اإلسالمية األولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا سبتمبر

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité] www.elbassair.com Le site éducatif الموقع التربوي السنة الرابعة متوسط علوم -2 المفاھيمي: المجال إعداد األستاذة: خليفة فوزية الوظيفي في العضوية التنسيق العصبي. األولى:االتصال الوحدة التعلمية: الحصة و الحركة.

المزيد من المعلومات

المؤتمر العالمي الثاني عشر لعلماء الشريعة في المالية اإلسالمية ISSF2017 أ ن ت ا ت ت ا ل ش ة ة ف ا ن ا ة ا ة ت ص ع ا لم لي س و ل ي ل م ج ا ل م و ي ل خ

المؤتمر العالمي الثاني عشر لعلماء الشريعة في المالية اإلسالمية ISSF2017 أ ن ت ا ت ت ا ل ش ة ة ف ا ن ا ة ا ة ت ص ع ا لم لي س و ل ي ل م ج ا ل م و ي ل خ المؤتمر العالم الثا عر لعلماء الرعة المالة اإلسالمة ISSF2017 أ ت ا ت ت ا ل ة ة ا ا ة ا ة ص ع ا لم ل س و ل ل م ج ا ل م و ل خ ص و د او إ د ا ر ا ل ا ة ا ت ا ة ا ع ز ز ا ل ضب ا ط ا ل ر ع او ل ك ء ا ل ق ص

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات