كلية اللغة العربية بأسيوط المجلة العلمية القوى العاملة والعناصر البشرية يف مكتبات جامعة جنوب الوادي أسوان( )فرع إعداد د/ عبد احملسن حممد حمفوظ

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "كلية اللغة العربية بأسيوط المجلة العلمية القوى العاملة والعناصر البشرية يف مكتبات جامعة جنوب الوادي أسوان( )فرع إعداد د/ عبد احملسن حممد حمفوظ"

النسخ

1 كلية اللغة العربية بأسيوط المجلة العلمية القوى العاملة والعناصر البشرية يف مكتبات جامعة جنوب الوادي أسوان( )فرع إعداد د/ عبد احملسن حممد حمفوظ مدرس عمم المكتبات والمعمومات العدد الثامن والثالثون الجزء الثالث 1029 م ) (

2 يسزخهص انذراسخ يتنػػل ؿ احث ػػث اح ػػ احعلملػػ احعنلصػػر احثشػػري ػػ مكتثػػلت جلمعػػ جنػػ ب اح ادي ( رع أس اف ) ذحؾ ض ء أعداد احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت مكتثلت جلمع جن ب اح ادي ( رع أس اف ). ئلت احعلمليف مؤهالته ثتلؾ احمكتثلت. ت ليػؿ ت صيؼ ح ظلئؼ احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت ثجلمع جنػ ب احػ ادي ( ػرع أسػ اف ). د ارس اقع احعلمليف ثتلؾ ثمكتثلت جلمع جن ب اح ادي ( رع أس اف ) تعتمد تلؾ احد ارسػػ علػػ احمػػنه احميػػدان اح صػػ احت ليلػػ هػػ مػػنه يعتمػػد علػػ جمػػع اح ػػلئؽ ت ليليهػػل ت سػػيرهل مػػف أجػػؿ اسػػتصالص أهػػ احنتػػلئ عػػف احظػػلهرة م ػػؿ احد ارسػػ أف إجمػػلح عػػدد احعػػلمليف ثمكتثػػلت احد ارسػػ ثلػػ 88 م ظػػؼ ػػ جميػػع مكتثلت جلمع جن ب اح ادي ( رع أس اف ). مف اثرز نتلئ احد ارسػ أف احعػلمليف احمؤهليف مكتثيل مكتثلت احد ارس كمل ثل م ظ يف ط مػف إجمػلح 88 م ظػؼ أف احنسث األكثػر كلنػت حلمػؤهالت احعليػل ػ غيػر تصصػص احمكتثػلت ثلػ عػدده 53 م ظؼ 8;.%68 مف إجملح احعلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ. مػف اثػرز ت صػيلت احد ارس 5 ػ أهمي إعداد د ارت تدريثي حغير احمؤهليف ي عل إعداد تلؾ احد ارت أعضلء هيئ احتدريس ثأقسل احمكتثػلت احمعل مػلت. ضػر رة إجػ ارء احتػدريب علػ مصتلؼ احمست يلت اح ظي ي تك ف عمليػ احتػدريب ػل حمتطلثػلت تلػؾ اح ظػلئؼ. أهميػػ احمشػػلرك ػػ احمػػؤتم ارت احمهنيػػ كػػذحؾ اح ل ػػلت احد ارسػػي االشػػت ارؾ ػػ احد ارت احث ارم احت تع د صلص احمتعل ثمجػلؿ احمكتثػلت. أهميػ اح لجػ إحػ ت ير قيلدات اعي مت هم ألنشط احتط ر احمهن حلعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 4;9:

3 Abstract of the study The research deals with the workforce and human elements in the libraries of South Valley University (Aswan branch) in the light of the numbers of employees in those libraries of South Valley University (Aswan branch). And categories of workers and their qualifications in those libraries. An analysis and description of the jobs of workers in those libraries at South Valley University (Aswan Branch). A study of the reality of workers in those of the South Valley University libraries (Aswan branch). This study depends on the descriptive field analytical approach, an approach that relies on gathering, analyzing, and interpreting facts in order to extract the most important results from the phenomenon under study that the total number of employees in the study libraries reached 66 employees in all university libraries South of the valley (Aswan branch). Among the most prominent results of the study are that office-qualified workers in study libraries, as employees have reached only out of a total of 66 employees and that the largest proportion of higher qualifications were in nonspecializing libraries and their number reached 31 employees 46.96% of the total employees of study libraries. Among the most prominent recommendations of the study 3 - the importance of preparing courses Training for those who are not qualified and is based on preparing these courses by faculty members in the library and information departments. The necessity of conducting training at various job levels and the training process be in accordance with the requirements of those jobs. And the importance of participating in professional conferences, as well as seminars and participation in the courses and programs held, especially those related to the field of libraries. And the importance of the need to provide informed and understanding leaders for the professional development activities of study librarians. 4;9;

4 ر هيذ يعتثر احعنصر احثشري احمكتثلت ثص علم احمكتثلت احجلمعيػ ثصػ صلصػ ه احعلمؿ األسلسػ ثػؿ األهػ ػ نجػلح تلػؾ احمكتثػلت الشػؾ أف نجػلح احمكتثػلت يت قؼ عل مد اح يػل ثت ػدي صػدملتهل حجمهػ ر احمسػت يديف هػذا يت قػؼ علػ مػل يتمتػػع ثهػػل احعػػلمليف ثتلػػؾ احمكتثػػلت مػػف ك ػػلءة قػػدرة تتػػيا حهػػ ترجمػػ احسيلسػػلت احصلص ثلحمكتث إح اقػع عملػ علػ ملمػ س اضػا حجمهػ ر احمسػت يديف هػذا يت قؼ عل ن عي صثرة احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت ال تستطيع أي مكتث مهمػل ثلغػت م تنيلتهل مف صلم كثرة احكتب احد ريلت غيرهل مف تلؾ احم اد اح ارئيػ األصػر أف ت د تؤدي صدملت علح متميزة حلمست يديف ملح يتػ ا ر حتلػؾ احمكتثػلت شػرطيف غلي األهمي ثصص ص احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت. انشرط األول : أف يك ف حد تلؾ احمكتثلت علمليف قلدريف عل ترجم احسيلسػلت احصلصػ ثتلػؾ احمكتثػلت ت يػؿ تلػؾ احسيلسػلت إحػ اقػع علػ عملػ ين ػذ يػؤد داصؿ تلؾ احمكتثلت. انشرط انثب ي : أف يك ف احعلمليف ثتلؾ احمكتثػلت علػ مسػت عػلح مػف احصثػرة احك لءة احتدريب احت تتيا حه اإلحمل ثآصر احتط ارت احعمليلت اح ني اح ديث احت دصلت احمكتثلت مف صالؿ ث ارم احكمثي تر غيرهل مف احتكن ح جيل اح ديث. ممل الشؾ يه أف ج د احعلمليف احمدرث ف احمؤهل ف ثلحمكتثػلت يث ػ دائمػل هػػ احعلمػػؿ احهػػل األسلسػػ اح ػػلدر علػػ تنظػػي جميػػع احعنلصػػر اإلداريػػ األصػػر صلص أف احعلمليف ثلحمكتثلت احجلمعي ي ع عل علت ه مسئ حي تيسػير أداء احعمػؿ داصػؿ تلػؾ احمكتثػلت تػ ير احعنلصػر احم مػلت األصػر مػف أثػلث تجهيػ ازت مػ ارد مكتثيػ ثشػري اح يػل ثتنظػي جميػع تلػؾ احعنلصػر تيسػيرهل حجمهػ ر احمسػت يديف 4;:2

5 مف أجؿ اإل لدة مف صدملت تلؾ احمكتثلت عل أ سف جػه. يزداد هذا األمر األهمي ثلحنسث حلمكتثلت احجلمعي يث تمثؿ اح احعلمل احعنصر احثشري احعنصر اح ي ي احهل األسلس ت يؽ األهداؼ احجلمعي س اء جلنب احد ارس احث ث أ احتعلي ألف احمكتثػ تعػد ػ احجلمعػلت جػزء ال يتجػ أز مػف احهيئ احتعليمي ذاتهل. )4( مف أجؿ ذحؾ د اهتمت احد ؿ احمت دم ثلحمكتثلت احجلمعي اح احثشػري احعلملػػ ػػ تلػػؾ احمكتثػػلت مػػف يػػث االصتيػػلر احتػػدريب أيضػػل مػػف يػػث احتػػدريب رصت احم ل األ ؿ عل أهميػ ت سيف ظر ؼ احعمؿ تلػؾ احمكتثػلت أهميػ االهتمل ثلحن ا اإلنسلني حػد األ ػ ارد احعلمليػف ثتلؾ احمكتثلت. )5( ممل الشػؾ يػه أف مػف األمػ ر احهلمػ احتعػرؼ علػ اتجلهػلت احعػلمليف ثتلػؾ احمكتثلت مف يث احت له احتعل ف أهمي ر ػع احػر ح احمعن يػ حػد هػؤالء احعػلمليف مف أجؿ ت يؽ أهداؼ احمكتث احت ي م ف ثلحعمؿ يهل هذا احجلنب اإلنسلن الشؾ أف حه أهمي صلص حد احعلمليف ثلحمكتثلت احجلمعي. ممل الشؾ يهل أف تنمي احعلمليف ثلحمكتثلت احجلمعي يجب أف ت ظ ثعنلي صلصػػ تػػ يمكػػف احعمػػؿ علػػ ر ػػع ك ػػلءته احعلميػػ احعمليػػ أف سػػف احتنظػػي سف احتعلمؿ احث ثلحن س ت سػيف اح ػد ارت احمهػل ارت ال سػثيؿ حهػ إال مػف صػالؿ احتػدريب ذحػؾ مػف أجػؿ تنميػ احعػلمليف ثلحمكتثػلت احجلمعيػ هػذا األمػر ي ػت ترتيػب )1( م مػ د م مػد ثصيػػت ا احمػ ارد احثشػري ػػ مكتثػلت كليػلت جلمعػػ األزهػر ثلح جػه اح ثلػػػػ مجل كلي احلغ احعرثي ثأسي ط ا ; 422 ػ ص ص ;66 ػ. 672 )2( سعد م مد احهجرس. احمكتثلت احمعل ملت ثلحمدارس احكليلت. اح لهرة ا احدار احمصري احلثنلني ط ػ ص 482. لمد احشل ع ديلب ا إدارة احمكتثلت احجلمعي ا أسسهل احنظري تطثي لتهل احعمليػ ػ اإلسػكندري ا دار احث ل احعلمي ا د ػ ت ػ ص ;:3

6 اعػداد ثػ ارم صلصػ مػف أجػؿ احعمػؿ علػ تػدريب احعػلمليف ثلحمكتثػلت احجلمعيػ علػ ت دي صدملت علح حجمه ر احثل ثيف احمست يديف مف تلؾ احمكتثلت. ) 1 (عثػػد احم سػػف م ػػ ظ. احصدمػػ احمكتثيػػ احعلمػػ ثم ل ظػػ سػػ هلج ا د ارسػػ ميدانيػػ. ( رسػػلح ملجستير ) كلي احلغ احعرثي ثأسي ط. قس احمكتثلت ػ ص 3 :. 4;:4

7 أوال : أه يخ انذراسخ : أف احمكتثػلت احجلمعيػ ت ػد صػدملت عديػدة حلمسػت يديف تػػ تػتمكف تلػؾ احمكتثلت مف ت ػدي صػدملت متميػزة حجمهػ ر احمست يديػػف منهػل الثػد أف يتػ ا ر حتلػؾ احمكتثلت علمليف مف ذ ي احمهل ارت اح لدريف عل تط ير تلؾ احمكتثلت احنه ض ثهل اح درة علػ ػػؿ احمشػكالت احتػ ت اجػه مػف جمهػ ر احمسػت يديف هػذا يتطلػب ت ا ػػر علمليف مؤهليف مدرثيف أف يك نػ ا علػ عػ ث ل ػ اسػع أف يكػ ف حػد هػؤالء احعػػلمليف د اريػػ ثلحلغػػلت احمصتل ػػ كػػذحؾ أنػػ اع أشػػكلؿ مصػػلدر احمعل مػػلت ػػ كػػؿ احمجلالت احم ض عي احت ت ػد يه احمكتث صػدملتهل أف يكػ ف متصصصػل ػ مجػلؿ عل احمكتثلت )1(. احعنصر احثشػري ػ احمكتثػلت احجلمعيػ يعتثػر أهػ عنلصػر األداء سػ اء ػ مجلالت اإلعداد اح ن أ احصػدملت احمكتثيػ عنػدمل يكػ ف هػذا احعنصػر غيػر مؤهػؿ غير مدرب ضعيؼ ال نستطيع تع يضه مهمل ازدت احمي ازني أ احمجم عػلت مهمػل تعلظ احثنلء األثلث )2(. يشير مصػطلا أرس احمػلؿ احثشػري إحػ مجم عػ احمعػػلرؼ احمهل ارت احصث ارت احتدريب احمؤهالت احمت رة حد احعلمليف ثمنظم مل. هؤالء احعلمليف ه احضلع احهل ػ أضػالع احمكتثػ ثجػ ار احكتػب احػد ريلت مصلدر احمعل ملت األصر عندمل يتػ ا ر حػد احمكتثػ عػلمل ف مؤهلػ ف مػدرث ف ) 1( Gates, jeanky. international to librarian ship, New York Neal schuman published, 1990, P.180. )2( جيهػلف م مػ د احسػيد ا مكتثػلت احم اركػز احث ل يػ ا د ارسػ ميدانيػ ح اقعهػل ت ليػؿ التجلهػلت احمست يديف منهل. اإلسكندري ا دار احث ل احعلمي 4223 ػ ص 66. دعلء عثد اهلل عمر. علحي سيلسلت احم ارد احثشػري عالقتهػل ثػلالحت از احتنظيمػ 4;:5 احسػل ك ا د ارسػ ميدانيػ ثػلحتطثيؽ علػ احصػنلعلت احد ائيػ / إشػ ارؼ مػدي م مػد عػزت ػ أطر ػ ملجستير ػ اح لهرة ا أكلديمي احسلدات حلعل اإلداري 4227 ػ ص 32.

8 ه قلدر ف عل احتعلمؿ مع جمه ر احمست يديف. هػػػػػذا احد ارسػػػػػ تسػػػػػع إحػػػػػ احكشػػػػػؼ عػػػػػف اح اقػػػػػع اح علػػػػػ حلعػػػػػلمليف ثمكتثػػػلت جلمعػػػ أسػػػ اف أهميػػػ احنهػػػ ض االرت ػػػلء ثػػػأداء هػػػؤالء احعػػػلمليف مػػػف صػػػالؿ احػػػد ارت احثػػػ ارم احتدريثيػػػ تعتثػػػر تلػػػؾ احد ارسػػػ هػػػ أ ؿ د ارسػػػ تتنػػػل ؿ احعلمليف ثمكتثلت جلمع أس اف. ثب ي ب : أهذاف انذراسخ : إف احعمػػػػؿ ػػػػ احمكتثػػػػلت ثصلصػػػػ احجلمعيػػػػ يتطلػػػػب احمعر ػػػػ احجيػػػػدة ثػػػػأه أسلسػػيلت احعمػػؿ احمكتثػػ اح ػػدر علػػ تطثيػػؽ تلػػؾ احمعر ػػ هػػ ثالشػػؾ يتطلػػب احصثػػػػػرة احكل يػػػػػ ثمثػػػػػلدئ اإلدارة احتنظػػػػػي اح ػػػػػدرة علػػػػػ تطػػػػػ ير طػػػػػرؽ احعمػػػػػؿ احمصتل ػػ مػػف هنػػل ػػاف احمكتثػػلت احجلمعيػػ يػػزداد احطلػػب يهػػل علػػ احعػػلمليف مػػػػػػف ذ ي احمهػػػػػػل ارت احك ػػػػػػلءات احعلحيػػػػػػ ػػػػػػ جميػػػػػػع احتصصصػػػػػػلت احعلميػػػػػػ احمصتل احم درة عل االصتيلر تشغيؿ احنظ احتكن ح جي اح ديث.)1( احثل ػػػث مػػػف صػػالؿ تػػػرددا زيلرتهػػػل احمصتل ػػ حتلػػػؾ احمكتثػػلت م ػػػؿ احد ارسػػػ يسع إح احتعرؼ عل عدة ن لط منهل ا 3 ػ أعداد احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت م ؿ احد ارس. 4 ػ ئلت احعلمليف مؤهالته ثتلؾ احمكتثلت. 5 ػ ت ليؿ ت صيؼ ح ظلئؼ احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت. 6 ػ د ارس اقع احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت. ثبنث ب : جمبل انذراسخ : 3 ػػػػ اح ػػػد د احزمنيػػػ ا تتنػػػل ؿ احد ارسػػػ احعػػػلمليف احعنصػػػر احثشػػػري ثتلػػػؾ )1( م مد أميف احثنهل ي. إدارة احعلمليف ثلحمكتثلت ػ اح لهرة ا احعرث حلنشػر احت زيػع 3;:6 ػ ص: 6. 4;:6

9 احمكتثلت م ؿ احد ارس ت 4 ػ اح د د ا احجغر ي ا اح ادي رع أس اف. راثع ب : ي هح انذراسخ : ديسمثر تتنل ؿ احد ارس احعلمليف ثمكتثلت كليلت جلمع جن ب تعتمػػد تلػػؾ احد ارسػػ علػػ احمػػنه احميػػدان اح صػػ احت ليلػػ هػػ مػػنه يعتمد عل جمع اح لئؽ ت ليليهل ت سػيرهل مػف أجػؿ اسػتصالص أهػ احنتػلئ عػف احظلهرة م ؿ احد ارس كمل اعتمد احثل ث عل األد ات احتلحيػ ا ثلحعلمليف نػ ا األصر. 1 ػػػ قلئمػػ احم ارجعػػ ا هػ تشػػتمؿ علػػ مجم عػػ مػف األسػػئل احتػػ تتعلػػؽ تلؾ احمكتثلت م ؿ احد ارس مثؿ إدارة احعلمليف ثتلؾ احمكتثلت احجلمعيػ اح صػ ر ثعػض احثيلنػلت احتػ تتعلػؽ ثلحسػف احمػيالد غيرهػل مػف احثيلنػلت 2 ػ احم لثالت احشصصػي ا احتػ تػت مػع احمتصػليف ثلحم ضػ ع سػ اء أكلنػت ثصػ رة مثلشػرة أ غيػر مثلشػرة كمػل أف احثل ػث اسػتصد احمعلينػ احشصصػي مػف صالؿ احزيل ارت احمتكررة حتلؾ احمكتثلت مف أجؿ م ارقث أداء احعلمليػف. خبيس ب : انذراسبد انسبثقخ : هنلؾ احعديد مف احد ارسلت احت تتعلؽ ثدارس م ض ع احعلمليف احتػ تسػثؽ م ضػػ ع احثل ػػث احعػػلمل ف ثجلمعػػ جنػػ ب احػػ ادي ( ػػرع أسػػ ف ) د ارسػػ ميدانيػػ كلنت أه تلؾ احم ض علت ا 1 ث بر هثراهيى يىس ر بد احمكتثلت احجلمعي ثلح لهرة احكثر كلنت أه. احرقلثػػ علػػ أداء احعػػلمليف ػػ أهػداؼ تلػؾ احد ارسػ احتػ سػعت احثل ثػ )1( ثنػلء إثػػ ارهي ر ػػلت. احرقلثػػ علػػ أداء احعػػلمليف ػػ احمكتثػػلت احجلمعيػػ ثلح ػػلهرة احكثػػر. اإلسكندري دار احث ل احعليم 4222 ص 4:2. 4;:7

10 إح احتعرؼ عليهل ا 3 ػ ت صيؼ ت يي أنشط احرقلث عل األداء. 4 ػػػ قيػػلس اتجلهػػلت احمػػديريف احعػػلمليف ن ػػ احػػنظ اح لحيػػ حت يػػي األداء ػػ احمكتثلت. 5 ػ ت ديد احصػع ثلت احمشػلكؿ احتػ ت اجػه إدارة احمكتثػلت ثلحنسػث حلرقلثػ علػ أداء احعلمليف. وكب ذ أهى زبئح انذراسخ : 3 ػػ عػد ضػػ ح م هػػ احرقلثػ علػ األداء ثػػيف أغلثيػ احعػلمليف ػ احمكتثػلت احجلمعي ثلح در احكل. 4 ػ أف عملي احرقلث عل األداء تت د ف االعتملد عل معليير م ض عي مت ػؽ عليهل ح يلس األداء. 5 ػ أف احمكتثلت احجلمعي ال ت ثت ديد أهداؼ م ددة حعملهػل ثػؿ أنهػل تكت ػ ثلألهداؼ احعلم احت ت ددهل احل ائا اح انيف. 2 عسح بروق عجذ ادلعجىد ا احعلمل ف ثمكتثلت جلمع اح ػلهرة. ػرع ثنػػ سػػ يؼ ا د ارسػػ ت ييميػػه ت ليليػػ حػػرداء احتطػػ ير احت يػػي احرقلثػػ احرضػػلء اح ظي حديه كلنت أه أهداؼ تلؾ احد ارس ا 3 ػ احتعرؼ عل اح ضع اح لح ألداء احعلمليف طثيع احعمؿ ثلحمكتثلت. 4 ػ احتنمي احمهني حلعلمليف احرقلث عليه. 5 ػػػ قيػػلس مػػد احرضػػل احػػ ظي حلعػػلمليف أهػػ احع امػػؿ احتػػ تػػؤثر علػػ )1( عػػزة ػػلر ؽ عثػػد احمعثػػ د. احعػػلمل ف ثمكتثػػلت جلمعػػ اح ػػلهرة. ػػرع ثنػػ سػػ يؼ ا د ارسػػ ت ييميػػه ت ليليػػ حػػرداء احتطػػ ير احت يػػي احرقلثػػ احرضػػل احػػ ظي حػػديه. مجلػػ احمكتثػػلت احمعل ملت احعرثي ػ احريلض ا دار احمريخ س 47 ع 5 ي حي 4227 ػ ص: 35. 4;:8

11 مست احرضلء اح ظي. وكب ذ أهى ان زبئح انىت رىصهذ هنيهب : 3 ػ زيلدة أعداد احمست يديف م لثؿ احعلمليف ثلحمكتث. 4 ػػ أف احت سػي احػ ظي حهػذا احمكتثػلت ين سػ إحػ مػديريف عػلمليف د ف مست يلت ثيني. 5 حم ىد حم ذ خبيذ األزهر ثلح جه اح ثل. وكب ذ أهى أهذاف انذراسخ : ا احم ارد احثشري ػ مكتثػلت كليػلت جلمعػ 3 ػػػ إعػػداد احعػػلمليف مػػؤهالته ئػػلت احعػػلمليف ثمكتثػػلت جلمعػػ األزهػػر ثلح جػػه اح ثل 4 ػ ت ليؿ ت صيؼ ح ظلئؼ احعلمليف ثهذا احمكتثلت. 5 ػ احتنمي احمهني حلعلمليف أسلحيب احتط ير احمتل حلعلمليف ثهذا احمكتثلت. وكب ذ أهى ان زبئح انىت رىصهذ هنيهب انذراسخ : 3 ػ احن ص احشديد احعنلصر احمؤهل ػ مجػلؿ احمكتثػلت احمعل مػلت ثمكتثػلت احد ارس. 4 ػػػ أف مكتثػػلت جلمعػػ األزهػػر ال ت ػػ ثت ليػػؿ اح ظػػلئؼ أف جميػػع احعػػلمليف ال يعلم ف ث ج د دحيؿ حت صيؼ اح ظلئؼ صلص ثمكتثلته. الشؾ أف احد ارسلت احسلث تصتلؼ مع د ارس احثل ث مف يث مكػلف احد ارسػ كذحؾ احمجتمع احذ تنتمػ إحيػه تػ احد ارسػ األصيػرة اف كلنػت ػ صػعيد مصػر إال أنهػل ػ مجتمػع مصتلػؼ هػ كليػلت جلمعػ األزهػر هػذا احد ارسػ تنتمػ إحػ جلمعػ أس اف تت ؽ هذا احد ارس مع احد ارسلت األصر ػ تنػل ؿ احعػلمليف احتطػ ير احمهنػ )1( م م د م مد ثصيت. مصدر سلثؽ. ص 672 ػ. 6:5 4;:9

12 حلعلمليف ثلحمكتثلت اصتثلر احعلمليف. سبدسب : حمزىيبد انذراسخ : قسػػ احثل ػػث هػػذا احد ارسػػ إحػػ م دمػػ ث ثػػيف ثلإلضػػل إحػػ احصلتمػػ احتػػ تضػمنت أهػ نتػػلئ احد ارسػ احتػ ت صػػؿ إحيهػل احثل ػػث كػػذحؾ أهػ احت صػيلت قلئمػػ احم ارجع كذحؾ قلئم احمصلدر احم ارجع احعرثي األجنثي احت استعلف ثهل احثل ث ػ تلؾ احد ارس تنل ؿ احثل ث ادلجحث األول : احمث ثيف ا تنل ؿ احعلمليف ثمكتثلت جلمع أس اف االجتملعيػػ ثػػ ت زيػػع احعػػلمليف ػػل حلعمػػر احصثرة. ل ادلجحث انثب ي : أعداده ئلته اح ظي ي اح لح كػػذحؾ ت زيػػع احعػػلمليف ػػل حسػػن ات اصتيلر احعلمليف ثمكتثلت احد ارس م ه صط ات االصتيلر ت زيػع احعػلمليف حلتعييف مد ت اجد احعلمليف ثمكتثلت احد ارس كذحؾ ظلئؼ احعلمليف ثمكتثلت احد ارس ث احتنمي احمهني حلعلمليف أه أسلحيب احتنمي حلعلمليف ثمكتثلت احد ارس. وأخريا اخلبمتخ ا احت تضمنت أه احنتلئ احت صيلت احمال ؽ. 4;::

13 ادلجحث األول متهيذ : أوال : أعداد احعلمليف ئلته. ثب يب ا أعداد احعلمليف ثجلمع أس اف. ثبنثب ا احدرج اح ظي ي اح لح االجتملعي حلعلمليف. راثعب : ت زيع احعلمليف ل حل لح االجتملعي. ل حلن ع. خبيسب : ت زيع احعلمليف ثمكتثلت احد ارس ل حلعمر. سبدسب : ت زيع احعلمليف ثمكتثلت احد ارس سبثعب : ت زيع احعلمليف ثمكتثلت احد ارس ل حسن ات احصثرة. 4;:;

14 متهيذ : أف اح احثشري احمكتثلت ثال أدن شؾ تعد أ د أهػ احم مػلت األسلسػي حنجػػلح احمكتثػػ أهػػ األسػػثلب احتػػ تسػػلعد علػػ تطػػ ير احمكتثػػلت يػػث أف نجػػلح أي مكتثػػ يت قػػؼ ثلحدرجػػ األ حػػ علػػ احعػػلمليف ػػ تلػػؾ احمكتثػػلت يتطلػػب احعمػػؿ ػػ احمكتثلت احجلمعي مف احعلمليف احمعر احجيػدة ثأسلسػيلت احعمػؿ احمكتثػ تطثيؽ هذا احمعر اح درة علػ احمهػلرة ػ االتصلؿ احجيد ثلحطالب األسػلتذة مػ ظ احجلمعػ. الشػؾ أف احعنصػر احثشػري أ احعػلمليف داصػؿ احمكتثػلت احجلمعيػ تعتثػر مػ ردا هلمل ال ي ؿ ثأي لؿ مػف األ ػ اؿ عػف احمػ ارد احملحيػ عنػدمل يكػ ف احعػلمليف ػ تلػؾ احمكتثػػػلت مػػػدرثيف حػػػديه قػػػدرة علػػػ احتعلمػػػؿ مػػػع احجمهػػػ ر مػػػف مصتلػػػؼ األعمػػػلر احمست يلت اف ذحؾ يع د ثلحن ع عل احمست يديف عندمل يضعؼ أداء احعػلمليف ػاف احمكتثػ تكػ ف غيػر قػلدرة علػ تعػ يض هػذا احضػعؼ مهمػل ازدت احمي ازنيػ مهمػل كػلف حد احمكتث مف مجم علت أ أثلث يك ف حديهل علمليف مؤهليف أوال : أعذاد انعبيهني و ئبرهى : منهل ا أف عدد احعلمليف )4( حػذا يجػب علػ احمكتثػلت احجلمعيػ م ارعػلة أف احتصصصلت احمصتل احك لءات احمهني. احمكتثلت احجلمعي ثلحت ديد يرتثط ثػثعض احع امػؿ احهلمػ 3 ػ عدد احمست يديف احذيف تت قػع احمكتثػ إقثػلحه عليػه سػ اء أكػلن ا مػف داصػؿ احجلمع أ ت احثل ثيف مف صلرج احجلمع كذحؾ أعضلء هيئ احتدريس معل نيه )1( م مد أميف احثنهل ي. مصدر سلثؽ ص: 6. ) 2( Camobell, H.C Developing public library systems and services Paris : Unesco, P.93. 4;;2

15 4 ػ ج احمكتث طري تصمي احمثن. 5 ػ ج احمجم علت نم هل أن اع احصدملت احت ت دمهل احمكتث. 6 ػ عدد مكتثلت األقسل داصؿ احكلي. يعتثر مػف األمػ ر احهلمػ احتػ تسػلعد احمكتثػلت علػ إنجػلز األعمػلؿ ثك ػلءة علحي أف يكػ ف هنػلؾ تنلسػب ثػيف عػدد احعػلمليف عػدد احمجم عػلت احتػ ت تنػ داصػؿ احمكتث تنص معليير جمعي احمكتثلت األمريكي عل ضػر رة أف يتػ ا ار حكػؿ مكتثػ ( )4( ) مجلػػدا ػػ احمكتثػػ أف يتػػ ا ر أمػػيف مكتثػػ حكػػؿ ( ) مجلػػد يعتثر احعلمليف ثلحمكتثلت احجلمعي ه جر اح از يػ ػ احنهػ ض ثتلػؾ احمكتثػلت كمػل أف احمكتثػػػ هػػػ جػػػر اح از يػػػ ػػػ احنهػػػ ض ثػػػلحتعلي احث ػػػث احعلمػػػ ػػػ احكليػػػلت احجلمعلت يعتثر احعلمليف ثلحمكتثلت احجلمعي مف أه احعنلصػر األسلسػي ػ إدارة احمكتثلت م اركز احمعل ملت. أطر ) 1( DACRL. Standardw for college libraries. in college and Research libraries News. Vol 55. No. 5 My 1994 P.266. ) 2 (م مد عثد احرس ؿ ا احد ريلت مكتثلت جلمع احمن ي ا د ارس حل اقع تصطيط حمسػت ثؿ ( ملجستير ) جلمع احمن ي. كلي اآلداب 4223 ػ ص; 5. 4;;3

16 احعلمليف ثهل و احجػػد ؿ رقػػ يثػػيف نشػػأة )1( مكتثػػلت )2( )4(. 3 ادلكزجخ كلي احترثي ان شأح 3;95 جلمعػػ ػػرع أسػػ اف عػػدد عذد انعبيهني 36 4 كلي اآلداب / كلي احعل ; 3;97 6 كلي احصدم االجتملعي 33 3;;8 7 كلي احهندس 34 3;;8 8 ػػ احمعهد احعلح حلطلق : 3;:; 8 ػػػػ مف صالؿ ثيلنلت احجد ؿ رق د تثيف مل يل ا 88 3 ػ أف أقد احمكتثلت احجلمعي ػ احنشػأة ػ جلمعػ أسػ اف كليػ احترثيػ احتػ تػ إنشػلئهل عػل 3;95 أف آصػر مكتثػلت احجلمعػ ػ احنشػأة مكتثػ كليػ اآلداب احت ت إنشلئهل عل 4223 / ػػ أف إجمػلح عػدد احعػلمليف ثمكتثػلت جلمعػ أسػ اف ثلػ م ظػؼ هػ 88 ثلح عؿ احذيف ي م ف ثلحعمؿ داصؿ تلؾ احمكتثلت م ؿ احد ارس. ثب يب : يؤهالد انعبيهني مبكزجبد خبيعخ خ ىة انىادي رع أسىا : ي صػػػد ثلحشػػػصص احمهنػػػ ػػػ احمكتثػػػلت احعرثيػػػ ي صػػػد ثػػػه علػػػ جػػػه )1( احسؤاؿ رق 3 ث لئم احم ارجع. )2( احسؤاؿ رق 4 ث لئم احم ارجع. احسؤاؿ رق 3 / 3 ث لئم احم ارجع. )4( إدارة اإل صلء احمركزي ثجلمع أس اف 4237 ػ ص 34. 4;;4

17 احصصػػػػ ص ا هػػػػ احشػػػػصص اح لصػػػػؿ علػػػػ احليسػػػػلنس ػػػػ تصصػػػػص احمكتثػػػػلت احمعل مػػلت ثلعتثلرهػػل احدرجػػ احمهنيػػ األ حػػ ػػ احػػد ؿ احعرثيػػ أصصػػلئ )4( احمكتثػلت ثصػ علمػ تػ احشػصص غيػر احمؤهػؿ يجػب أف يكػ ف متصصصػل ػ مجػػلؿ عمػػؿ احمكتثػػ أف يكػػ ف علػػ د اريػػ ثلحلغػػلت كػػذحؾ أنػػ اع أشػػكلؿ مصػػلدر احمعل ملت يجب أف يت تدريثه ثشكػؿ دائ عل د ارس عل احمكتثػلت احمعل مػلت. احمكتثلت ثص علم يت ت سي احعلمليف إح ئلت أرثع ه ا 3 ػػػ احمؤهلػػ ف ا هػػ األشػػصلص اح لصػػل ف علػػ مؤهػػؿ جػػلمع ػػ مجػػلؿ احمكتثلت احمعل ملت س اء أكلف احليسلنس أ احملجستير أ احدكت ارا ه ثػال أي شػػؾ مػػف ي ػػع علػػ عػػلت ه اصتيػػلر احمػػ اد احمكتثيػػ احمصػػلدر احتػػ ت ػػ أ تالئػػ ا تيلجلت احمست يديف مف تلؾ احمكتثلت. )5( تصصػص ػ 4 ػػ غيػػر احمػػؤهليف ا هػ اح لصػل ف علػ أي مؤهػػؿ جػلمع آصر غير تصصص احمكتثلت احمعل ملت. 5 ػػػ احكتػػلثي ف ا هػػ اح لصػػل ف علػػ مػػؤهالت أصػػر ػػ غيػػر احتصصػػص ي مػػ ف ثلألعمػػلؿ اإلداريػػ احكتلثيػػ كػػذحؾ ي مػػ ف ثػػلإلج ارءات اح نيػػ كلحت ريػػد األغلب األع لصل ف عل مؤهؿ مت سط. كتلث ثطلقلت اح هرس ه 4 ػ احعملؿ ا ه مػف ي مػ ف ثأعمػلؿ احنظل ػ احتنظػي ا ضػلر احكتػب مػف عل احر ؼ ارجلعهل مرة أصر ثعد عملي اإلطالع مف احمست يديف اح يل ثأعمػلؿ )1( نلريمػػلف إسػػملعيؿ متػػ ح. االتجلهػػلت اح ديثػػ ػػ إدارة تنميػػ م تنيػػلت احمكتثػػلت م اركػػز احمعل ملت. اح لهرة ا احدار احمصري احلثنلني ػ ص 76. )2( م مد عثد احرس ؿ. مصدر سلثؽ ػ ص 56. جيهلف م م د احسيد. مصدر سلثؽ ػ ص 66. 4;;5

18 اح ارس احمكتثلت. احجد ؿ رق )2( يثيف مؤهالت احعلمليف ثمكتثلت جلمع أس اف ا انعبيهى انعبيهى غري ادله يى ع بل ثذو اجمل ىع يكزجبد انكهيبد ادله يى مؤهؿ علح مؤهؿ مت سط يؤهم احترثي اآلداب ; احعل احصدم االجتملعي ػػ احهندس : ػػ معهد احطلق : احمجم ع احعلملػػ ػػ مكتثػػلت يتضػػا مػػف احجػػد ؿ احسػػلثؽ أف إجمػػلح عػػدد اح ػػ احد ارسػػ يثلػػ عػػدده 88 عػػلمال م ظ ػػل هػػذا يعػػد ن ػػص شػػديد ال يػػتالئ مػػع مكتث كلي احعل احمعهد احعلح حلطلق. متطلثلت تلؾ احمكتثلت صلص مكتثلت احد ارس كمػل هػ م ضػا ثلحجػد ؿ )4( مػف ت ل ت عدد احعلمليف كلي احترثي. 36 م ظؼ علمال احمعهد احعلح حلطلق إح : ك د أدن أمػػل يمػػل يتعلػػؽ ثلحتأهيػػؿ احمهنػػ حلعػػلمليف ثلحمكتثػػلت قيػػد احث ػػث كمػػل هػػ ػ احجد ؿ رق )4( د اتضا أف احعػلمليف اح لصػليف علػ مؤهػؿ عػلح م ضا %34,34 هػػػذا احنسػػػث ال تت ػػػؽ مػػػع تصصػػػص احمكتثػػػلت ):( مػػػ ظ يف ثنسػػػث احمعػليير احد حيػ احداعيػ إحػ تمثيػؿ %87 مػف احعػلمليف ثلحمكتثػ مػف احمػؤهليف ػ احمكتثلت احمعل مػلت ثينمػل ثلػ عػدد احعػلمليف غيػر احمػؤهليف )53( م ظ ػل ثنسػث 4;;6 احسؤاؿ رق 4 / 3 ث لئم احم ارجع.

19 ثلغت 8;,%68 ه نسث كثيرة علحيػ ثينمػل ثلػ عػدد احعػلمليف احكتػلثييف )39( م ظ ل ثنسث تثل عل أف يك ف نسث احعلمليف %47,97 هذا نسث ال تت ا ؽ مع احمعليير احعلحمي احت تنص مف صالؿ مل سػثؽ ػد احمكتث. %57 تثػيف حلثل ػث ضػعؼ قلػ نسػث احعػلمليف احمػؤهليف ثتلؾ احمكتثلت م ؿ احد ارس رغ أهمي تعييف هؤالء احمهنيػيف ػ تلػؾ احمكتثػلت ثػدال مف تعينه ظلئؼ ال تتنلسب مع تصصصلته. الشؾ أف ص ؿ احعلمليف ثلحمكتثػ علػ مؤهػؿ احمكتثػلت احمعل مػلت يعتثػر جػػزء أسلسػػ ال غنػػ عنهػػل ػػ احكليػػلت اح يػػلة األكلديميػػ داصػػؿ احمكتثػػلت احم جػػ دة ثتلػػؾ يػػث يتطلػػب احعمػػؿ ثلحمكتثػػلت احجلمعيػػ معر ػػ جيػػدة ثػػأه أسلسػػيلت احعمؿ احمكتث اح درة عل تطثيػؽ تلػؾ احمعر ػ إحػ اقػع علػ ملمػ س حلمسػت يديف مف تلؾ احمكتثلت. ثبنثب : انذرخخ انىظيفيخ واحلبنخ االخز بعيخ نهعبيهي مبكزجبد انذراسخ : ي صػػد ثلحدرجػػ اح ظي يػػ احتركيػػب احهيكلػػ أ احتنظػػي اإلداري ػػ صريطػػ احتنظػػػي عالقػػػ اح ظػػػلئؼ احرئيسػػػي اح رعيػػػ ثثعضػػػهل احػػػثعض داصػػػؿ احمكتثػػػلت أ احمنشأة )4( احصريط احتنظيمي ألي مؤسس ه عثلرة عف تص ير ثيلن حمصتلػؼ اح دات اإلداري مع أهمي إث ارز مل ثيف هذا اح دات مف عالق هرميػ هػ سػيل )1( عصل عثيد. احد ريلت األجنثي مكتثلت احكليلت احعملي ثجلمع أسي ط ا د ارسػ ميدانيػ ( أطر دكت ارا ) كلي اآلداب. قس احمكتثلت احمعل ملت ػ ص 72. )2( إثػ ارهي تميمػ. احهيلكػؿ احتنظيميػ حلجلمعػ ث ػث م ػد إحػ احمػؤتمر احعػل احثلحػث الت ػلد احجلمعػلت احعرثيػ احػذ ع ػد ثثغػداد ػ نػ مثر 3;98 ػ اح ػلهرة ا االت ػلد احعػل حلجلمعػلت احعرثي ; 3;9 ػ ص 35. 4;;7

20 حت سػػي احعمػػؿ ثػػيف مك نػػلت أجػػ ازء احمنشػػأة ػػداتهل احمصتل ػػ عػػف طريػػؽ تجميػػع جه د األ ارد ت جيههل ص ب ت يؽ األهداؼ اح رعي مػف تػ ت يػؽ احهػدؼ احكلػ احذ مف أجله قلمت احمكتث. يعتثر تصنيؼ اح ظلئؼ احمكتثلت احجلمعي مف األم ر احضر ري هػ يعمػؿ علػػ ت ديػػد اح اجثػػلت األعمػػلؿ احتػػ ينثغػػ تن يػػذهل ت ضػػا صػػط احسػػلط مػػدة احمسئ حي تلؾ احمكتثلت. حلدرجلت اح ظي ي )2( احجد ؿ رق )5( ي ضا ت زيع احعلمليف مكتثلت كليلت ػرع أسػ اف ػل احدرجلت اح ظي ي مكتثلت احكليلت احترثي اآلداب احعل احصدم احهندس معهد احطلق احمجم ع. احدرج احثلحث احدرج احدرج مد ارء احثلني األ ح احمجم ع مؤقت احدرج اح ارثع 34 ػػ ػػ ػػ : ػػ 6 3 ; ػػ 4 ػػ : 33 3; 8 يتضا مف ثيلنلت احجد ؿ رق )5( أف احدرجػ اح ظي يػ األ حػ جػلءت ػ احمرتث األ ح يػث ثلػ عػدد احمػ ظ يف ;3 م ظ ػل ثنسػث ثلغػت ;.%55 تليهػل احدرج اح ظي ي احثلني يثل احمػ ظ يف 33 م ظ ػل ثنسػث قػدرهل 8.;%3 يلػ ذحؾ احعلمليف علػ احدرجػ اح ظي يػ احثلحثػ يثلػ احمػ ظ يف : ػط ثنسػث مئ يػ ) 1( http// م مد أميف احثنهل ي ا مصدر سلثؽ ػ ص 69. احسؤاؿ رق 3 / 4 ث لئم احم ارجع. 4;;8 )2(

21 قدرهل %37.9 ث احمد ارء ثذحؾ احمكتثلت يث ثل عدده 8 مد ارء ثنسث قػدرهل %32.9 مف إجملح احعلمليف ثمكتثلت جلمع جن ب اح ادي ( رع أس اف( يلػ ذحػؾ احم ظ يف احعملح احمؤقتػ ثلػ عػدده 8 مػ ظ يف ثنسػث %32.9 ثػ احمػ ظ يف ثلحدرج اح ظي ي اح ارثع ثل عدده 7 علمليف ثنسػث ثلغػت ;.:% مػف إجمػلح احعلمليف ثلحمكتثلت م ؿ احد ارس. مػػف صػػالؿ ثيلنػػلت احجػػد ؿ رقػػ )5( ػػد اتضػػا أف احعػػلمليف ػػ ظػػلئؼ دائم أي احمعينيف مكتثلت كليلت جلمع أس اف يمثل ف احنسث احغلحث يث ثلػ عدده 72 م ظ ل ثنسث قدرهل :4.;:% مف ج اح احعلملػ ثتلػؾ احمكتثػلت قيد احد ارس احثلح عدده 78 م ظؼ أف عدد احم ظ يف احمؤقتيف ثل عدده 8 علمليف ثنسث قدرهل %32.9 ط. يتضا مف احجػد ؿ رقػ )5( أف عػدد احعػلمليف احػذ يعملػ ف ثصػ دائمػ أكثر ثكثير جدا مف ئ احعلمليف احمؤقتيف تلؾ احمكتثلت هذا يدؿ عل االست ارر احذ تتمتع ثهل تلؾ احمكتثلت قيد احث ث احد ارس. قػػد صػػرج مػػف ئػػ احعػػلمليف ثتلػػؾ احمكتثػػلت م ػػؿ احد ارسػػ احعػػلمليف ثتلػػؾ احمكتثلت ثل عدده )32( علمليف ثنسث % ;;9

22 راثعب : رىزيع انعبيهني مبكزجبد انذراسخ و قب نهحبنخ االخز بعيخ : االجتملعي ا احمكتثػ )1( احجػػد ؿ رقػػ )6( ي ضػػا ت زيػػع احعػػلمليف ثمكتثػػلت احد ارسػػ ػػل حل لحػػ كلي احترثي كلي اآلداب كلي احعل كلي احصدم كلي احهندس معهد احطلق احمجم ع متز ج : اح لح االجتملعي أعػزب 8 احمجم ع ; : ; يتضػا مػف احجػد ؿ رقػ )6( أف عػدد احمتػػز جيف ثمكتثػلت احد ارسػ ي ػ ؽ عدد غير احمتز جيف يث ثل عػدد احمتػز جيف 62 م ظ ػل ثنسػث ثلغػت %82.8 ثينمػل ثلػ عػدد احمػ ظ يف غيػر احمتػز جيف 48 م ظ ػل ثنسػث ثلغػت 5.;%5 مػف مجم ع احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. خبيسب : رىزيع انعبيهني مبكزجبد انذراسخ و قب نه ىع : حلن ع ا احجد ؿ رق )7( يثيف ت زيػع احعػلمليف ثمكتثػلت جلمعػ ػرع أسػ اف )2( ػل احسؤاؿ رق 4 / 4 ث لئم احم ارجع. احسؤاؿ رق 5 / 4 ث لئم احم ارجع. )1( )2( 4;;:

23 النسبة عدد العاممين النوع % ذكور % إناث % المجموع ح د اتضا مف احجد ؿ رق )7( أف عدد احذك ر اإلنلث ثينهمل ت لرب شديد كثير هذا يدؿ عل مد ع اح لئميف عل أم ر احمكتثلت احجلمعي جلمع أس اف يث ثل عدد احم ظ يف احػذك ر 57 م ظ ػل ثنسػث ثلغػت %75.3 ثينمػل ثلػػ عػػدد احمػػ ظ يف مػػف اإلنػػلث 53 م ظػػؼ ثنسػػث ثلغػػت ;.;%6 مػػف مجمػػ ع احم ظ يف ثمكتثلت احد ارس هذا احتكل ؤ ثيف عدد احم ظ يف احذك ر اإلنلث يعتثر ثال شؾ أمر منط ػلحم أرة حػديهل اح ػدرة علػ م اصػل األعمػلؿ احر تينيػ د ف ملػؿ طثيعػ احمكتثػلت ثيئتهػل احعلمػ احتػ تػػرتثط ثلحصػػدملت تتنلسػػب مػع طثيعػ احمػػ أرة اهتملمهل أكثر مف احذك ر. ه مل يمكف ايضل ه احشكؿ االت )1( احسػػػيد احسػػػيد احنشػػػلر. احرضػػػ احػػػ ظي حػػػد احمكتثيػػػيف ػػػ مصػػػر د ارسػػػ ميدانيػػػ. االتجلهلت اح ديث احمكتثلت احمعل ملت م 76 5 )ينلير 3;;8 (. ص: 5. 4;;;

24 سبدسب : رىزيع انعبيهني مبكزجبد انذراسخ و قب نهع ر : احجد ؿ رق )8( ي ضا ت زيع احعلمليف ثمكتثلت احد ارس ل حلعمرا اح ئلت احعمري احعدد احنسث احمئ ي %56.: %4:.: % ; ػ ػ ػ 77 أكثر مف 77 احمجم ع %32.8 % مف صالؿ ثيلنلت احجد ؿ احسػلثؽ ػد اتضػا أف اح ئػ احعمريػ مػف 47 ػ 57 سن ه اح ئ األكثر ثيف ئلت احعلمليف ثمكتثلت احد ارس ثنسث ثلغت :.%56 تليهل اح ئػ احعمريػ مػف 58 ػ 72 هػ اح ئػ احثلنيػ ثنسػث ثلغػت :.:%4 تليهػل اح ئػ احعمري مف 72 ػ 77 سن ثنسث مئ ي ثلغػت %47.9 ػ احمرتثػ األصيػرة جػلءت اح ئػ احعمريػ مػف 77 ػ 82 سػن هػ سػن احمعػلش ثلػ عػدده 9 مػ ظ يف ػط ثنسػػث مئ يػػ ثلغػػت %32.8 مػػف إجمػػلح احمػػ ظ يف ثتلػػؾ احمكتثػػلت قيػػد احد ارسػػ. احذ يمكف ثيلنه كمل ه م ضا ثلحشكؿ االت ا 5222 احسؤاؿ رق 6 / 4 ث لئم احم ارجع.

25 سبدسب :رىزيع انعبيهني مبكزجبد انذراسخ و قب نس ىاد اخلربح: احجػد ؿ رقػ )9( ي ضػا ت ارجػع احعػلمليف ثلحمكتثػلت احجلمعيػ ثجلمعػ أسػ اف ل حسن ات احصثرة ا )1( سن ات احصثرة مف سن إح صمس سن ات مف ست سن ات إح عشر سن ات مف إ د عشر سن إح صمس عشر سن مف ست عشر سن إح عشريف سن األ حػ أكثر مف عشريف سن احمجم ع مف ثيلنلت احجد ؿ رق )9( د تثيف ا احعدد 38 احنسث %46.4 %56.: %3;.8 %35.8 %9.8 % ; 7 88 أف سػػن ات احصثػػرة مػػف سػػت سػػن ات إحػػ عشػػر سػػن ات جػػلءت ػػ احمرتثػػ ثعػدد 45 م ظ ػل ثنسػث ثلغػت :.%56 تليهػل اح ئػ مػف سػن إحػ صمػس سن ات ثعدد م ظ يف ثل 38 ; م ظ ػل ثنسػث مئ يػ ثلغػت %46.4 تليهػل سػن ات احصثػػرة مػػف إ ػػد عشػػر سػػن إحػػ صمػػس عشػػر سػػن ثعػػدد مػػ ظ يف 35 م ظ ػػل ثنسث 8.;%3 تليهل سن ات احصثرة مف ست عشر سػن إحػ عشػريف سػن ثعػدد م ظ يف ثنسػث ثلغػت %35.8 أصيػ ار سػن ات احصثػرة مػف سػن أكثػر مػف )88( سػػن ػػأكثر ثلػػ عػػدد احمػػ ظ يف 7 مػػ ظ يف ثنسػػث تثلػػ احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. %9.8 مػػف إجمػػلح )1( احسؤاؿ رق 7 / 4 ث لئم احم ارجع. 5223

26 احجد ؿ حسن ات احصثرة رق )9( ي ضا ت ارجع احعلمليف ثلحمكتثػلت احجلمعيػ ثجلمعػ أسػ اف ػل 5224

27 ادلجحث انثب ي ا أوال م ه االصتيلر ثب يب ثبنثب راثعب ا صط ات اصتيلر احم ظ يف. ا ت زيع احعلمليف ل حلتعييف احتعلقد. ا ت اجد احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. خبيسب ا ظلئؼ احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. سبدسب ا احتنمي احمهني حلعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 5225

28 أوال : يفهىو االخزيبر : أف عمليػػ االصتيػػلر تعنػػ عمليػػ انت ػػلء م ظػػؼ ا ػػد أ أكثػػر مػػف ثػػيف مجم ع مػف احمت ػدميف إحػ ظي ػ معينػ داصػؿ منظمػ معينػ أ مكتثػ مػف أجػؿ ت ظيػؼ هػؤالء احمػ ظ يف ػ األمػلكف احصلحيػ داصػؿ احمؤسسػ أ احمكتثػ مػف أجػؿ ر ػػع احك ػػلءة اإلنتلجيػػ الشػػؾ أف عمليػػ االصتيػػلر يسػػث هل إعػػالف معػػيف ػػ احص ؼ ي ت ي عل احمؤهالت احمطل ث األ ارؽ احت يجب أف يت د ثهػل احشػصص اح ارغب اح ظي صالؿ مدة م ػددة معلػف عنهػل داصػؿ هػذا اإلعػالف عمليػ االصتيػلر حلمػ ظ يف داصػؿ احمكتثػلت ت ػع ثػال شػؾ علػ عػلتؽ إدارة شػئ ف احعػلمليف يػث ت ػػ احمكتثػ أ احمنظمػ ثلصتيػلر أ ضػؿ احمت ػدميف حنيػؿ تلػؾ اح ظي ػ علػ أسلس احمؤهالت احصث ارت حذا ي ضؿ أف تت عملي اصتيػلر احعػلمليف ثلحمكتثػلت ثدقػ متنلهيػ مهػلرة عػف طريػؽ اح ػص احكلمػؿ احت يػي احػدقيؽ حتلػؾ احمسػتندات احتػ ي هؤالء احمت دم ف ثت ديمهل إح إدارة شئ ف احعلمليف ثنلء عل ذحؾ تت عملي االصتيلر )4(. ألف احعلمليف ثلحمكتثلت ه عنصر مف أه احعنلصػر ػ األداء داصػؿ احمكتثػػ حػػذا الثػػد مػػف تػػ ا ر األ ػػ ارد احمالئمػػيف احمنلسػػثيف م ارعػػلة احك ػػلءة احصثػػرة احصل ي )5( احمهني احم ض عي احتعليمي حكؿ رد يجب اصتثلرهل حلعمؿ داصؿ احمكتثػ )1( مر ت لمد عيد. تأثير سيلسلت إدارة احم ارد احثشري عل تنمي اح د ارت االثتكلري حلعلمليف مجلؿ احثرمج ثشركلت اح لسثلت اآلحي ثجمه ري مصػر احعرثيػ ( أطر ػ ملجسػتير ). اح لهرة أكلديمي احسلدات حلعل اإلداري ص 68. )2( م مد أميف احثنهل ي ا مصدر سلثؽ. ص 83. م مد م مد احهلدي. اإلدارة احعلمي حلمكتثلت م اركز احت ثيؽ احمعل ملت. اح لهرة ا احمكتث األكلديمي ػ ط 4 ريدة من 3;;2 ػ ص

29 ثب يب : خطىاد اخزيبر ادلىظفني : تنػته احمكتثػلت احجلمعيػ مجم عػ مػف احصطػ ات احهلمػ يػت اتثلعهػل ػ اصتيلر احعلمليف ثهل كؿ صطػ ة مػف تلػؾ احصطػ ات ت يػد ػ تسػهيؿ االصتيػلر كػذحؾ ػ تص ػيض احتكػلحيؼ احمهني عمليػ االصتيػلر ت ػ علػ أسػلس ت صػيؼ اح ظػلئؼ اح ظلئؼ غير احمهني تعتمػد كػذحؾ علػ ضػ ء عػدد احمسػت يديف احمنتظػر إ لدته مف صدملت تلؾ احمكتثلت. ت تتمكف تلؾ احمكتثلت مف االصتيلر األ ضؿ األنسب أله تلؾ احعنلصػر احثشػري اح ػلدرة علػ احعمػؿ ثتلػؾ احمكتثػلت يجػب أف تمػر عمليػ اصتيػلر احمػ ظ يف ثعدة صط ات ا )4( أ ) اسز برح انطهت : تلؾ االستملرة ت يد ثال أي شؾ إدارة شئ ف احعلمليف اح ص ؿ عل قدر كثير مف احمعل ملت عف األشصلص احمت دميف حتلؾ اح ظلئؼ هػذا االسػتملرة يتضػا مف صالحهل دا ع األ ارد ا زه حلعمؿ. ت ت ي تلؾ االستملرة عل مجم ع مف تلػؾ األسػئل احهلمػ احتػ صػممت ثذكلء مهلرة ت تكشؼ عف احثيلنلت احمصتل احت تتعلػؽ ثلحمت ػدميف حشػغؿ هػذا اح ظي هذا االستملرة قلدرة عل احتمييز ثيف مف ه قلدر عل شغؿ تلؾ اح ظي ػ غير اح لدريف أ غير احمػؤهليف هػذا االسػتملرة ثهػل مجم عػ مػف احثيلنػلت احهلمػ احت تتعلؽ ثلح لح االجتملعي اح لح احص ي تلؾ االهتململت األصر احت تتعلؽ ثلحمت دميف حتلؾ اح ظلئؼ احشلغرة ثتلؾ احمكتثلت. لمد احشل ع ديلب ا مصدر سلثؽ. ص; 37. ) 2 (م مد أميف احثنهل ي ا مصدر سلثؽ. ص;

30 ة ) االخزجبراد : هذا االصتثل ارت تستصد كأ د اح سلئؿ احهلم الصتثل ارت احعلمليف احمت دميف حتلػػؾ اح ظػػلئؼ مػػد قػػدرة األشػػصلص حشػػغؿ تلػػؾ اح ظػػلئؼ احمت ػػد إحيهػػل كػػذحؾ احتعػػرؼ علػػ ثعػػض احسػػملت احمطل ثػػ حتلػػؾ اح ظي ػػ مػػف صػػالؿ اصتثػػل ارت احػػذكلء احمي ؿ احشصصي هذا االصتثل ارت حه أهمي شديدة عند احم لثل احشصصي. ج ) ادلقبثهخ انشخصيخ : احمكتثلت تهت ثلحم ػلثالت احشصصػي حكػ تسػتكمؿ احمعل مػلت احتػ سػثؽ حلمكتثػػ أف تعر ػػت علػػػ ثعضػػهل مػػػف صػػالؿ اسػػػتمل ارت احطلػػب كػػػذحؾ مػػف صػػػالؿ االصتثػػل ارت هػػ تعطػػ صػػ رة كلملػػ عػػف احمت ػػد حشػػغؿ تلػػؾ اح ظي ػػ كػػذحؾ ػػ اح صػ ؿ علػ ثعػض احمعل مػلت احتػ ال تسػتطيع احمكتثػ احتعػرؼ عليهػل مػف صػالؿ االسػػتمل ارت مثػػؿ احمظهػػر احشصصػػ حهػػؤالء األ ػػ ارد احمت ػػدميف حل صػػ ؿ علػػ تلػػؾ اح ظي ي ضػؿ ػ احم لثلػ احشصصػي أال تت ػ ؿ إحػ طري ػ أسػئل أج ثػ ثػؿ ينثغ أف تت رر احم لثل يترؾ حلمت دميف حشغؿ هذا اح ظي ثضع احدقلئؽ حل ديث عف أن سه ت يثعد احت تر احعصػث عػنه كػذحؾ ينثغػ اإلعػداد حتلػؾ احم ػلثالت سػل ل مػف صػالؿ االسػتمل ارت اح ػص جيػد تػد يف ثعػض األسػئل احتػ سػ ؼ يػت منلقش احمت دميف حشػغؿ تلػؾ اح ظػلئؼ كػال علػ اسػتمل ارتهل احتػ ت ػد ثهػل تػ ال يضيع اح قت احكثير عند عد االستعداد احمثكر حتلؾ احم لثالت تػ ر تلػؾ احم ػلثالت رص كثيرة حلت لعؿ ثيف احمت دميف حشغؿ هذا اح ظي ثيف اح لئميف علػ احم لثلػ يت ثهل استكشلؼ ثعض األم ر احص لت احهلم احت ال تستطيع أف تتعرؼ عليهػل إال ثتلؾ احطري. مػػف صػػالؿ مػػل سػػثؽ مػػف ثيلنػػلت يتثػػيف أف مكتثػػلت احد ارسػػ تضػػع معػػليير م ددة تلتز ثهل احتعييف ثنلء عل تلػؾ احمعػليير تصتػلر احمكتثػلت م ظ يهػل مػف 5228

31 صػػػالؿ إدارة شػػػئ ف احعػػػلمليف ثمكتثػػػلت احد ارسػػػ يػػػث ت جػػػد إدارة مسػػػت ل حشػػػئ ف احعػػلمليف ثتلػػؾ احمكتثػػلت م ػػؿ احد ارسػػ تتػػ ح ضػػع األ ػػ ارد احمنلسػػثيف كػػال ػػ احمكلف احمنلسب احذ يالئ تصصصهل شغؿ كؿ ظي ثلحم ظؼ احذ يصػلا حتلػؾ اح ظي ال تعتمد عمليػ االصتيػلر ػ تلػؾ احمكتثػلت علػ احم سػ ثي تعتمػد علػ نظل إداري ق ي قلدر عل تن يذ احل ائا اح انيف احصلصػ ثػلحت ظيؼ رغػ جػ د إدارة مست ل حشئ ف احجلمع إلدارة احمكتثلت إال أف تلػؾ اإلدارة تتػرؾ حتلػؾ احمكتثػلت مسػئ حي االصتيػلر ت زيػع اح ظػلئؼ داصػؿ مكتثتهػل ػل حمػل يتػر حلمكتثػ احثل ػث يري أف ج د إدارة مست ل إلدارة شئ ف احمكتثلت ثجلمع جن ب اح ادي شئ ي سب حهػػل هػػ ي ضػػ علػػ اح لسػػد اإلداري ي ضػػ علػػ احم سػػ ثي اح سػػط يضػػع احم ظؼ احمنلسب احمكلف احمنلسػب ثمػل يػتالئ مػع احتصصػص احمؤهػؿ احصثػ ارت احسلث. )1( احسؤاؿ رق 8/4 ث لئم احم ارجع. 5229

32 احجد ؿ رق ):( يثيف معليير اصتيلر احعلمليف ثمكتثلت جلمع أس اف ا احمكتث معلييػر االصتيػلر احمجم ع احمؤهؿ احصث ارت احسلث احسملت احشصصي 5 كلي احترثي 5 كلي اآلداب 5 كلي احعل 4 كلي احصدم ػػ 4 كلي احهندس ػػ 4 معهد احطلق ػػ احمجم ع مػػف صػػالؿ ثيلنػػلت احجػػد ؿ احسػػلثؽ ػػد اتضػػا حلثل ػػث أف جميػػع مكتثػػلت احد ارس تصتلر احم ظ يف ثنلء علػ احمؤهػؿ احعلمػ هػ احليسػلنس أ احثكػلح ري س س اء أكلف ذحؾ تصصص احمكتثلت أ غير تصصص احمكتثلت ط احمؤهؿ احعلح. أف أرثع مكتثلت ضعت معليير احصث ارت احسلث شرط أسلس حلتعييف هػ أف يكػػ ف احم ظػػؼ حديػػه صثػػ ارت ػػ مجػػلؿ احمكتثػػلت هػػ مكتثػػلت كليػػلت احترثيػػ اآلداب احعل كلي احهندس. أف صمػس مكتثػلت ضػعت معػليير احسػملت احشصصػي شػرط حلتعيػيف هػ مكتثػػلت كليػػلت احترثيػػ اآلداب احصدمػػ االجتملعيػػ كليػػ احعلػػ احمعهػػد احعػػلح حلطلق. )1( احسؤاؿ رق 3 / 5 ث لئم احم ارجع. 522:

33 ثبنثب :رىزيع انعبيهني مبكزجبد انذراسخ و قب نهزعيني وانزعبقذ: احتعلقد ا معيف 76 احجػػد ؿ رقػػ );( ي ضػػا ت زيػػع احعػػلمليف ثمكتثػػلت احد ارسػػ احنسث %:3.: مجم ع احعلمليف احنسث احمئ ي تعلقد مؤقت 6 احتعلقد مع احعلمليف احنسث %8 مكل أة شلمل 4 احنسث %5 منتدب 8 ػػل حلتعيػػيف احنس ث %; 88 م ظ ل ثمكتثلت احد ارس %;;.: ح د اتضا حلثل ث مف صالؿ احجد ؿ احسلثؽ مل يل ا أف عدد احعلمليف ثمكتثلت جلمع جن ب اح ادي ( رع أسػ اف( احػذيف يعملػ ف ثص دائم معين ف ثل مجم عهل 76 م ظؼ ثنسث مئ ي احم ظ يف احمنتدثيف احػذيف يثلػ عػدد احمػ ظ يف ثهػل 8 ئػ احمتعلقػديف تعلقػد مؤقػت احػذيف يثلػ عػدده 6 جلءت ئ احمتعلقػديف ثنظػل احمكل ػأة احشػلمل إجملح احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 4 :.3:% تليهػل ئػ ػط ثنسػث ثلغػت ;% ثػ ػط ثنسػث ثلغػت %8 ثينمػل ػط ثنسػث ثلغػت %5 ػط مػف ممل سثؽ د تثػيف أف احمػ ظ يف احمعينػ ف ثصػ دائمػ هػ اح ئػ األكثػر احػذيف ثلػ عػدده ث ئػ احمنتػدثيف هػ أيضػل م ظ ػ ف معينػ ف ثصػ دائمػ 82 م ظػؼ ثنسػث ثلغػت ;.2;% مػف إجمػلح احعػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ هػ احػذيف ي مػ ف ثك ػلءة األعمػلؿ داصػؿ احمكتثػلت ثػلألد ار احمهمػ هػ أيضػل يػدؿ علػ االست ارر احذ تتمتع ثهل مكتثلت احد ارس. )1( احسؤاؿ رق 9 / 4 مف قلئم احم ارجع. 522;

34 راثعب : رىاخذ انعبيهني مبكزجبد انذراسخ : ي صد ثت اجد احعػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ مػف ي جػد داصػؿ احمكتثػلت يػؤدي عملػه كػذحؾ احمػ ظ يف احػذيف تسػتعيف ثهػ تلػؾ احمكتثػلت م ػؿ احد ارسػ ػ اح يػل ثثعض األعملؿ داصؿ تلػؾ احمكتثػلت ح تػرة زمنيػ سػن أ سػنتلف هػ مػف احمنتػدثيف كػذحؾ احمػ ظ يف احػذيف هػ ػ إجػلزة ثسػثب ثعػض احظػر ؼ احصلصػ أ احمعػلريف صلرج احثػالد. منتدثيف أ يعمؿ عليل احجػػد ؿ رقػػ )32( يثػػيف مػػد ت اجػػد احعػػلمليف ثمكتثػػلت احد ارسػػ أ هػػ إجلزة صلص ا معلر ثلحصلرج )1( 4 7; إجلزة صلص 3 مجند ػػ منتدب حلعمؿ 6 اإلجملح :;.5; مف صالؿ ثيلنلت احجد ؿ احسلثؽ ػػ %;;.: 8.2 م ظؼ ثنسػث ;7 د اتضػا أف مػف يعمػؿ ثلحمكتثػ ثلح عػؿ 5.;:% مػف إجمػلح احمػ ظ يف ثلحمكتثػ يليهػل ئػ احمػ ظ يف احمنتػػدثيف ثلػػ عػػدده 6 مػػ ظ يف ثنسػػث ثلحمكتثلت يليهل ئ احمعلريف ثلحصلرج ثل عػدده احمجنديف ال ي جد منه أي م ظؼ ثلحمكتثػ. 4 %8 مػػف إجمػػلح احمػػ ظ يف احعػػلمليف ػط ثنسػث %5 أصيػ ار ئػ ح د تثيف أف ئ احعلمل ف احمنتدث ف ه مف مركز معل ملت احجلمع حمدة سػػن تجػػدد سػػن يل أ مػػف هػػ ػػ إجػػلزة هػػ م ظ ػػ ا ػػدة تػػرة احد ارسػػ ي حيػػ 4237 حمدة ست أشهر حظر ؼ صلص. )4( )1( احسؤاؿ رق 5 / 5 ث لئم احم ارجع. )2( جلمع جن ب اح ادي. مركز معل ملت احجلمع. دحيؿ شئ ف احعلمليف. ص 35 ػ ملي 5232

35 رع أس اف ا احمكتث احترثي اآلداب احعل احصدم احهندس معهد احطلق احمجم ع احنسث % )1( احجد ؿ رق )33( ي ضا ظػلئؼ احعػلمليف ثمكتثػلت جلمعػ جنػ ب احػ ادي ظلئؼ احعلمليف ثمكتثلت احد ارس احمجم ع صدملت أصر اح هرس احتصنيؼ صدملت احمست يديف احتز يد إدارة احمكتث ; : ; %;;.;: :.9: ;.; مػػػػف صػػػػالؿ ثيلنػػػػلت احجػػػػد ؿ رقػػػػ )33( احػػػػذ يت ػػػػدث عػػػػف ظػػػػلئؼ احعلمليف ثمكتثلت جلمع أس اف د تثيف حلثل ث مل يل ا 3 ػ جلء احمرتثػ األ حػ اح هرسػ احتنصػيؼ ثػيف ظػلئؼ احعػلمليف ثلػ مجمػػ ع احعػػلمليف ثهػػذا اح سػػ ;3 م ظػػؼ ثنسػػث مئ يػػ قػػدرهل :4.:%4 مػػف إجملح احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 7 / 6 ث لئم احم ارجع )1( احسؤاؿ رق 3 / 6 إح

36 حعؿ ذحؾ يرجع إح أف تنظي ترتيب أ عيػ احمعل مػلت ثلحمكتثػ مػف صػالؿ إتثػػلع نظػػل تصػػنيؼ م ثػػ ؿ جيػػد كػػذحؾ إعػػداد اح هػػلرس احمالئمػػ حهػػل كػػذحؾ احكشػػل لت أمػػ ار علػػ درجػػ كثيػػرة جػػدا مػػف األهميػػ ػػاذا كلنػػت غليػػ احمكتثػػلت احجلمعي ه احك لي مػف احم تنيػلت مػف أجػؿ ت يػؽ األهػداؼ ػ احثػ ارم احد ارسػي األث ػػلث ػػاف اح هػػلرس احثيلي ج ار يػػلت هػػ سػػلئؿ ت يػػؽ تلػػؾ احغليػػلت ػػ تلػػؾ احمكتثلت. 4 ػػػ صػػدملت احمست يديػػػف جػػلءت ػػ احمرتثػػ احثلنيػػ ثػػيف ظػػلئؼ احعػػلمليف ثمكتثلت احد ارس ثلػ مجمػ ع احعػلمليف ثهػذا اح سػ 38 م ظػؼ مػف إجمػلح 88 م ظؼ ثنسث مئ ي قدرهل %46.46 مف إجملح احنسث احمئ ي. احثل ث يرجع ذحؾ ألف صدملت احمكتثلت أ صدملت احمسػت يديف هػ احنػلت احنهلئ احذ ينتظرا جمه ر احمست يديف مف احمكتث ثنلء عل تلػؾ احصػدملت احتػ ت د حجمه ر احمست يديف تت دد قيم احمكتث كذحؾ أهميتهل ذحؾ مف صػالؿ سػؤاؿ احمسػػت يديف عػػف مػػد مالئمػػ تلػػؾ احصػػدملت احتػػ ت ػػدمهل احمكتثػػ مػػد تلثيػػ ا تيلجلته متطلثلته. 5 ػ جػلء ػ احمرتثػ احثلحثػ ثػيف ظػلئؼ احعػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ احتز يػد ثل مجم ع احعلمليف ث س احتز يد 37 م ظؼ ثنسث مئ ي قدرهل %44.44 مف إجملح احعلمليف ثمكتثلت احد ارسػ. احتز يد يعن إضل م ارد مكتثي جديدة إح احرصيد احمت ا ر حػد احمكتثػ ثهدؼ تلثي ا تيلجلت احمسػت يديف مػف احمعل مػلت كػذحؾ معلحجػ مػ اطف احضػعؼ احمجم علت اح لحي حد احمكتثلت عملي احتز يد مف احع امؿ احهلم احت تػزداد )1( غلدة عثد احمنع م س. د ارسلت احعليم 3;;9 ػ ص: 39. احمكتثلت م اركز احمعل ملت. اإلسكندري ا دار احث ل ػ 5234

37 ثهل لعلي م تنيلت احمكتث ثلإلضل إح احتنظي احت يي احت ني احصيلن. 6 ػػػػ جػػػلء ػػػ احمرتثػػػ اح ارثعػػػ إدارة احمكتثػػػ يػػػث ثلػػػ مجمػػػ ع احعػػػلمليف ثػػػػػػػػػػػػػادارة احمكتثػػػػػػػػػػػػػلت ثجلمعػػػػػػػػػػػػػ جنػػػػػػػػػػػػػ ب احػػػػػػػػػػػػػ ادي ( ػػػػػػػػػػػػػرع أسػػػػػػػػػػػػػ اف ) - 8 مػػػػػ ظ يف مػػػػػف إجمػػػػػلح احعػػػػػلمليف ثنسػػػػػث مئ يػػػػػ قػػػػػدرهل ;2.;% مػػػػػف إجملح احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. يعتثر اح يل ثادارة احمكتث عل صير جه ه عنصر هػل ثػؿ هػ مػف أهػ احعنلصر ه عنصػر يسػلعد يص ػؼ مػف علػ كلهػؿ احمػديريف ثػلق احعػلمليف ػ احمنظم االهتمل ثثعض احمشلكؿ اح رعي احت قػد تشػغله عػف احت ػرغ احكلمػؿ ألداء عمله اح ن عل صير جه. )4( ادارة احمكتثػػ تعنػػ احتصطػػيط احت جيػػه احرقلثػػ كػػذحؾ اإلشػػ ارؼ تػػ ح عمليػ م ارقثػ األعمػلؿ احمتلثعػ حرنشػط احتػ ت ػ ثهػل احمكتثػ كػذحؾ احصػدملت احتػ تؤديهػل تلػؾ احمكتثػلت تػ ن صػؿ علػ أ ضػؿ احنتػلئ ثػأعل ك ػلءة ممكنػ ثأقؿ األم اؿ كذحؾ ثأقؿ جهد ػ أقصػر قػت حعػؿ ذحػؾ ال يػت إال إذا كػلف هنػلؾ تنظي حل لح اإلداري حلمكتثلت. جميع تلؾ اح ظلئؼ احت تؤديهل احمكتثلت احد ارسي كمل يتضا حلثل ث ه مػػػف صػػػمي األعمػػػلؿ اإلداريػػػ تػػػ احصػػػدملت احمعل ػػػ ثلح هرسػػػ احتنصػػػيؼ أ احعمليلت اح ني الشؾ أف ت اجد تلؾ اح ظلئؼ ثمكتثلت احد ارس ه دحيؿ عل اح ػدرة احتنظيمي حتلؾ احمكتثػلت علػ احػ ع احشػديد ثأهميتهػل ػ د ػع عجلػ احت ػد حػد )1( احسيد احسيد احنشلر. د ارسلت احمكتثلت احمعل مػلت. اإلسػكندري ا دار احث ل ػ احعلميػ ( د ت ). ص 363. )2( م مػػػد م مػػػد احهػػػلدي. إدارة األعمػػػلؿ احمكتثيػػػ احمعلصػػػرة ا األصػػػ ؿ احعلميػػػ تطثي ػػػلت احمعل ملت تكن ح جيلتهل. اح لهرة ا دار احمريخ 3;:4 ص

38 تلؾ احمكتثلت عل احنه ض االرت لء ثلألعملؿ احمكتثي ت تستطيع م اكث عجل احت ػد تسػتطيع أف تػؤدي صدمػ متميػزة حلمسػت يديف منهػل. هػذا اح ظػلئؼ تػزداد أهمي إدارة احمكتث مركػز احت ثيػؽ احمعل مػلت ثلحتػلح تػزداد مسػئ حيلت مػدير احمكتث أ مركز احت ثيؽ ه ي ثت رير األهداؼ احتن يذي ظؿ األهداؼ احعلم هػ تتضػمف األهػداؼ احطػرؽ احتسػهيالت تهػت ثػلح استصدامهل حت ؽ األهداؼ ثأقؿ تكل ممكن. خبيسب : انز يخ ادله يخ نهعبيهني جببيعخ انذراسخ : كذحؾ احتنمي احعلملػ احمػ اد كي يػ تعتثػػر تنميػػ احعػػلمليف إ ػػد احركػػلئز احرئيسػػي حصطػػط احتنميػػ االقتصػػلدي االجتملعي علػ احمسػت اح ػ م الشػؾ أف إعػداد احعنصػر احثشػري اح لدر عل تنل ؿ احمعل ملت احتعلمؿ معهػل تػ ي اكػب احتطػ ر احتكن حػ ج ي ػؽ ثال أي شؾ أقصػ إ ػلدة مػف احمعل مػلت ثمػل أف احعنصػر احثشػري هػ أهػ مك نػلت احمكتث أ مركز احمعل ملت أف ك لءة احعنصػر احثشػري تت قػؼ ك ػلءة جػ دة األداء ػػ اصتيػػلر احمجم عػػلت كػػذحؾ إعػػداد تلػػؾ احمعل مػػلت إعػػدادا نيػػل مالئػػ ت ػػدي احصدملت ادارة كل األنشط يعتثر أكثر االستثمل ارت علئدا اقتصلديل هػ مػل ي جػه حتنمي احعلمليف يعمؿ عل ر ع ك لءتهل. )4( احثل ػػث يػػر أف احتطػػ ارت احتكن ح جيػػ رضػػت تغيػػر د ر أمػػيف احمكتثػػ احعمؿ عل م اجه تلؾ احتغي ارت ػ أسػلحيب احنشػر اإلحكتر نػ مػف هنػل ينثغػ ت سػػيف ك ػػلءة احعػػلمليف صلصػػ يمػػل يتعلػػؽ ثلحتعلمػػؿ مػػع اح لسػػثلت اإلحكتر نيػػ احمتطلثلت احجديدة اح هرس كذحؾ احصدملت احجديدة احت رضت تلػؾ احتطػ ارت )1( م مد م مد احهلدي. إدارة األعملؿ احمكتثي احمعلصرة. ص 52. )2( م سػف احسػيد احعرينػ. احتنميػ احمهنيػ حلعػلمليف ػ احمكتثػلت م اركػز احت ثيػؽ. اح ػلهرة ا احدار احمصري احلثنلني. ط 3 3;;6 ص 35 ػ

39 احتكن ح جيػػ علػػ احمكتثػػلت أف ت ػػدمهل ينثغػػ ت سػػيف مسػػت هػػؤالء احعػػلمليف ثلحمكتثلت عف طريؽ ع د احعديد مف احد ارت احتدريثي ثشكؿ مستمر مت اصؿ ت يػت ر ػع مسػت احعػلمليف ثتلػؾ احمكتثػلت. مػف هنػل ػاف هنػلؾ أري ي ػ ؿ أنػه حػف يكػػ ف هنػػلؾ مكلنػػل ألمنػػلء احمكتثػػلت عنػػدمل يسػػتطيع احمسػػت يد ف احثػػل ث ف عػػف احمعل ملت اح ص ؿ عل تلؾ احمعل ملت ثص رة مثلشرة مف صالؿ احنشر اإلحكتر نػ. الشؾ أف تدريب احعلمليف ثلحمكتثلت كمل ير احثل ػث هػ مػف األمػ ر ذات األهمي اح ص نظ ار ح درتهل عل ر ع مست احعلمليف ج دة األداء ثلحمكتثلت ال تستطيع أي مكتث مهمل كلف ن عهل أف تنهض ثأي لؿ مف األ ػ اؿ د ف أف يكػ ف هنلؾ تدريب مستمر مت اصؿ ت يل ا ثركب احتط ارت احتكن ح جي اح ديث. ثمل أف مهنػ احمكتثػلت كمثػؿ ثػلق احمهػف األصػر احتػ تػرتثط ثشػكؿ كثيػر ثلحمملرس اح علي كلحطػب مػثال ػاف احمكتثػ الثػد مػف أف تكػ ف حديػه تجرثػ ي يػ حلمملرس احعمؿ اح عل حلمكتثلت ثج ار د ارسػته احنظريػ مػف هنػل الثػد حلمكتثػ مػف مملرس احمهن كذحؾ االستم ارر احتدريب أثنلء احعمؿ. تنميػػػ احعػػػلمليف ثلحمكتثػػػلت تجعػػػؿ احمكتثيػػػيف يصػػػث ا أكثػػػر قػػػدرة علػػػ معلحج احمشلكؿ احتػ تػ اجهه ػ أعمػلحه تػزداد قػد ارته علػ االثتكػلر ت سػيف األداء. )1( هلن م ي احديف عطي ا تس يؽ احذات ا رؤي جديدة ألصصلئ احمكتثلت اح طف احعرثػ. مجل االتجلهلت اح ديث احمكتثلت احمعل ملت ( ي حي ) 4222 ص

40 احجػػد ؿ رقػػ )34( يثػػيف أسػػلحيب احتنميػػ احمهنيػػ ثجلمع جن ب اح ادي رع أس اف ا )1( حلعػػلمليف ثمكتثػػلت أسلحيب تنمي احعلمليف دحيؿ احمؤتم ارت احمجم ع زيلرة احمكتث د ارت احعمؿ اجتملعلت احمتصصص احمؤسسلت تدريثي ثلحمكتث 6 ػػ كلي احترثي 3 7 كلي اآلداب 4 5 ػػ ػػ كلي احعل 5 6 ػػ كلي احصدم 6 5 ػػ ػػ كلي احهندس 7 4 ػػ ػػ ػػ معهد احطلق احمجم ع مف صالؿ ثيلنلت احجد ؿ احسلثؽ د تثيف حلثل ث مل يل ا 3 ػ أف ض ر احد ارت احتدريثي جلء احمرتث األ ح ثيف أسلحيب احتنميػ احمهنيػػ حلعػػلمليف ثمكتثػػلت جلمعػػ أسػػ اف يػػث تثػػيف أف جميػػع مكتثػػلت احد ارسػػ ت رص عل أف ي جميع احعلمليف ثهل ث ضػ ر احػد ارت احتدريثيػ احتػ تر ػع مػف مست أداء احعلمليف تأهيله مكتثيل ي صد ثتدريب احمػ ظ يف اتصػلذ كل ػ أهػ اح سلئؿ احت تضمف ألمنلء احمكتثلت كذحؾ حلمكتثلت ن سػهل أداء أ ضػؿ تميػز ػ جميػػع األعمػػلؿ احصػػدملت احتػػ ت ػػ احمكتثػػ ثت ػػديمهل إحػػ جمهػػ ر احمسػػت يديف 7 / 7 ث لئم احم ارجع )1( احسؤاؿ رق 3 / 7 إح

41 احمكتثلت احم ل األ ؿ ت ثتدريب احم ظ يف حديػه علػ اح يػل ثجميػع األعمػلؿ احمصتل مف هرس تز يد غيرهل مف األعملؿ احمكتثي. احتدريب يعتثر عملي شلمل حكنهل أيضل عملي مع دة ألنهل تتنػل ؿ جميػع احطػرؽ احتػداثير احالزمػ احهلمػ مػف أجػؿ أف يصػؿ احمػ ظ يف ثتلػؾ احمكتثػلت إحػ اح ضع احذ يمكنه مػف صالحػه مػف إنجػلز أعمػلحه اح ظي يػ جعلهػ قػلدريف علػ متلثع احعمؿ. )4( )5( 4 ػػػ جػػلء ػػ احمرتثػػ احثلنيػػ ثلحتسػػل ي دحيػػؿ احعمػػؿ ثلحمكتثػػ احمػػؤتم ارت احمتصصص يث ثل عػدد احمكتثػلت صمػس مكتثػلت ثصلصػ حلعػلمليف احجػدد يػث ي د هذا احػدحيؿ حهػ احمكتثػ يعػر ه ثػأه إجػ ارءات احعمػؿ احمصتل ػ داصػؿ احمكتثػ احمثػر ارت األسػثلب احتػ د عػت احمكتثػ إحػ هػذا اإلجػ ارءات احسيلسػلت األنظمػ احمكتثي احمصتل صلص تلػؾ اإلجػ ارءات احتػ تتعلػؽ ثسػلعلت احصدمػ ػ احمكتثػ كػػذحؾ األجػػػل ازت ثلإلضػػل إحػػػ احعديػػػد مػػف األمػػػ ر اإلداريػػػ احهلمػػ احتػػػ تتعلػػػؽ ثلحمكتثلت. 5 ػػػ جػػلء ػػ احمرتثػػ احثلحثػػ مػػف ثػػيف أسػػلحيب احتنميػػ احمهنيػػ حلعػػلمليف ثمكتثلت احد ارس االجتملعلت يث قلمت ثالث مكتثلت ثلصتيلرهل ثينمل ال ت ػ ثػالث مكتثلت ثلصتيلرهل كأ د أسلحيب تنمي احم ظ يف ثلحمكتثلت م ػؿ احد ارسػ مػف صػالؿ مػل سػثؽ ػاف احثل ػث يػر أنػه جميػع احمكتثػلت م ػؿ احد ارسػ تعمػؿ علػ احنهػ ض )1( أ مد ثدر. م مد ت عثد احهلدي. احمكتثلت احجلمعي ا د ارسػلت ػ احمكتثػلت األكلديميػ احشلمل. اح لهرة ا مكتث غريب 3;:9 ص 334 )2( سػف اح لثػ. تػدريب احمػ ظ يف. ط 4 ثيػر ت ا ثػلريس ا منشػ ارت ع يػدات 3;:4 ص 47. رؤ ؼ عثػػد اح ػػيظ. احمكتثػػلت م اركػػز احمعل مػػلت اح لن نيػػ تنظيمهػػل ادارتهػػل احمنصػػ رة ا أيثيس احك 4223 ص 8 ;. 5239

42 االرت ػػلء ثمسػػت احمػػ ظ يف حديػػه أف اصتل ػػت أسػػلحيب احتنميػػ احمهنيػػ حػػد كػػؿ مكتث عف اآلصر. أف احتنمي احمهني تط ير األداء ه احسثيؿ اح يد أمل احعػلمليف ثمكتثػلت احد ارس حالرت لء ثمست األداء احمكتث ت سػيف اح ػد ارت احمهػل ارت يػث ال تك ػ اح ارءة أ احد ريلت احمتصصص مف جه نظر احثل ث حتنمي احعلمليف. الشػػؾ أف تأهيػػؿ تػػدريب احعػػلمليف هػػ احسػػثيؿ إحػػ سػػف احتنظػػي كػػذحؾ سف احتعلمؿ احث ثلحن س ت سيف اح د ارت احمهػل ارت هػذا كلػه ال يتػ ا ر إال مػف صالؿ احتدريب. وانزذريت مير مبر هزني : 1 انزذريت أث بر انع م : ه يشمؿ احتدريب ثلحشرح اح صؼ احت ليؿ احمتمهػػؿ حرصطػػلء كػػذحؾ ضػػيلع اح قػػت اقتػػ ارح احت سػػينلت م از حػػ األعمػػلؿ ػػل حل د ارت. 2 انزذريت خبرج انع م : هػ يشػتمؿ علػ احمنلقشػلت احرسػمي ثعػد إعطلء هؤالء األمنلء م جز حلد ارس هذا احن ع مف احتدريب يشػمؿ ضػ ر احل ػلءات االجتملعلت احمهني. هػػذا احػػد ارت يػػت إعػػدادهل مػػف داصػػؿ احمكتثػػ ن سػػهل ث ضػػ ر مػػدرثيف م لضريف أ مف صالؿ تشكيؿ مكتث صلص ثجلمع جن ب اح ادي ( رع أسػ اف ) صلص مع ت ا ر احمهنييف. احثل ث يػر أهميػ إعػداد د ارت مكث ػ حهػؤالء احمػ ظ يف تكػ ف كػؿ ثالثػ أشهر تك ف إجثلريػ يتػ ح أعضػلء هيئػ احتػدريس ثأقسػل احمكتثػلت احمعل مػلت عثػػد احم سػػف م مػػد م ػػ ظ. احصدمػػ احمكتثيػػ احعلمػػ ثم ل ظػػ سػػ هلج مصػػدر سػػلثؽ ص 3 :. 523:

43 ت ح أمر هذا احثرنلم اإلعدادي حلعلمليف ثمكتثلت احد ارس. احجد ؿ رق )35( يثيف عدد احم ظ يف احذيف شلرك ا د ارت تدريثيػ داصػؿ احمكتثػػ ن سػػهل عػدد احمػػ ظ يف احػػذيف شػػلرك ا ػ د ارت صػػلرج احمكتثػػ ػػ مؤسسلت أصر ا عدد احم ظ يف احذيف ع دت حه د ارت صلرجي عدد احم ظ يف احذيف ع دت حه د ارت داصؿ احمكتثلت ثجلمع جن ب اح ادي ( رع أس اف( احمجم ع مف صالؿ احجد ؿ رق )35( د تثيف مل يل ا 78 م ظؼ %:6.:6 32 م ظؼ %37.37 %;;.;; 88 3 ػػػ أف عػػدد احمػػ ظ يف احػػذيف ع ػػدت حهػػ د ارت صلرجيػػ ثلػػ ثنسث مئ ي ثلغت م ظػػؼ 78 6:.6:% مف إجمػلح عػدد احعػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ الشػؾ أف هػػذا احمكتثػػلت تعمػػؿ علػػ أف تر ػػع مػػف مسػػت احتط ارت احتكن ح جي كذحؾ األسلحيب اح ني اح ديث. أداء احعػػلمليف تعػػر ه ثػػأمر 4 ػ أف عدد احم ظ يف احذيف ع دت حهػ د ارت داصػؿ احمكتثػلت مػػف إجمػػلح عػػدد احمػػ ظ يف ثلغػػت نسػػث ترت مػ ظ يف 32 %37.37 مػػف إجمػػلح عػػدد احعػػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ الشػؾ أف احػد ارت احصلرجيػ كمػل يػر احثل ػث حػه أهميتهػل ألنهػل ثلألسلحيب األداء كذحؾ تعر ه ثأه األد ات احعمليلت اح ني احمؤسسلت األصر كذحؾ يستطيع احمػ ظ يف أف يت ػلعل ا إيجلثيػل مػع أقػ ارنه تعػر ه ث جهػلت احنظر األصر احم ض علت احمشكالت احجديدة احمثلرة احتصصص. ح ػػد أثػػد جميػػع احعػػلمليف ثمكتثػػلت احد ارسػػ أهميػػ تلػػؾ احػػد ارت سػػ اء 523; )1( احسؤاؿ رق 7 / 6 ث لئم احم ارجع.

44 احداصليػ ػ احمكتثػلت م ػؿ احد ارسػػ أ احػد ارت احصلرجيػ ػ احمؤسسػلت األصػػر احت تع د ػ ن ػس تصصػص احمكتثػلت ح ػد شػلركت جميػع مكتثػلت احد ارسػ ػ تلؾ احد ارت احتدريثي ثعدد مف احم ظ يف يت ل ت مف مكتث إحػ أصػر أغلػب تلػؾ احػد ارت كلنػت ػ اح ػلهرة كلنػت ت ػت عنػ اف أمنػلء احمكتثػلت هنػلؾ د رة أصػر ثعن اف تنظػي ادارة احمكتثػلت مػف صػالؿ اإلدارة احعلمػ حلتػدريب كلنػت تلػؾ احػد ارت حمدة أسث ع. ممػل سػثؽ ػد تثػيف حلثل ػث أف جميػع مكتثػلت احد ارسػ تعمػػؿ علػ إحمػل ت ر حه احم ملت احملدي اح ا ز احت احعلمليف ثهل ثلألسلحيب احمهني احمصتل تلؾ احد ارت احصلرجي. تد ع احم ظ يف إح احمشلرك احمعػلح حالرت ػلء احثل ث ير أف جميع مكتثلت احد ارس حديػه صطػط اضػ احعلمليف ثهل كػذحؾ ضػ ح احرؤيػ حل ظػلئؼ االصتصلصػلت داصػؿ مكتثػلت ثمست احد ارس. األداء داصػؿ احعلمليف هػ احسػثيؿ اح يػد حر ػع مسػت أف االرت لء ثمست تلؾ احمكتثلت ه مل تعمؿ ثلح عؿ مكتثلت احد ارس عليهل. 5242

45 أوال : ان زبئح وانزىصيبد: كلنت أه نتلئ تلؾ احد ارس احت صلص إحيهل احثل ث مف صالؿ هذا احث ث عدة ن لط هلم ه ا احنشأة ه كلي احترثيػ آصػر تلػؾ احمكتثػلت 3 ػ أف أقد مكتثلت احد ارس احنشأة كلنت مكتث كلي اآلداب عل م ظػؼ ػ جميػع 4 ػػ أف إجمػلح عػدد احعػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ ثلػ مكتثلت جلمع أس اف. 5 ػػػػػػػػ أف احعػػػػػػػلمليف احمػػػػػػػؤهليف مكتثيػػػػػػػل ػػػػػػػ مكتثػػػػػػػلت احد ارسػػػػػػػ ثلػػػػػػػ 88 م ظػؼ أف احنسػث األكثػر كلنػت حلمػؤهالت احعليػل : م ظ يف ػط مػف إجمػلح ػػػ غيػػػر تصصػػػص احمكتثػػػلت ثلػػػ عػػػدده 53 م ظػػػؼ 8;.%68 مػػػف إجمػػػلح احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 6 ػ أف احدرج اح ظي ي األ ح كلنػت األكثػر ػ احػدرجلت اح ظي يػ حلعػلمليف ;3 م ظ ػػػل ثنسػػػث ثلغػػػت ثمكتثػػػلت احد ارسػػػ ثلػػػ عػػػدد احمػػػ ظ يف ثتلػػػؾ احدرجػػػ ;.%55 مف إجملح احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 7 ػ أف ئ احمتز جػ ف هػ اح ئػ األكثػر ثلػ عػدد احمتػز جيف 62 م ظػؼ ثنسث ثلغت %82.8 مف إجملح احم ظ يف. %75.3 عػػدد 57 م ظػػؼ ثنسػػث 8 ػػػ أف عػػدد احم ظ ػػ ف احػػذك ر ثلػػ ثنسث ثلغت ;.%68 هذا يثيف مػد احتكػل ؤ ثػيف احػذك ر 53 م ظ اإلنلث ثل اإلنلث احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 57 سػػن ػػ احمرتثػػ األ حػػ ثػػيف 9 ػػػ جػػلءت اح ئػػ احعمريػػ مػػف 47 إحػػ 45 م ظػؼ ثنسػث ثلغػت :.%56 اح ئلت احعمري ثل عدد احم ظ ف ثتلؾ اح ئ أف اح ئػ احعمريػ أكثػر مػف 77 سػن أقػؿ ثػيف احم ظ ػػ ف ثمكتثػلت احد ارسػ كػلف 5243

46 عدده 9 م ظ ف ط ثنسث %32.8 مف إجملح احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. : ػ أف سن ات احصثرة مف ست سن ات إح عشر سن ات كلنت األكثر سػن ات احصثػرة حلعػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ ثلػ عػدد احم ظ ػ ف ثتلػؾ احسػن ات 45 م ظؼ ثنسث تثل :.%56 مف إجملح احعلمليف. ;ػ أف مكتثلت احد ارس تتثع عدة صط ات هلم قثؿ تعيػيف احعػلمليف ثمكتثػلت احد ارس يطلؽ عليهل االصتثل ارت تمر ثعدة م ار ؿ. 32 ػػػ أف أهػػ معػػليير اصتيػػلر احعػػلمليف ثمكتثػػلت احد ارسػػ كلنػػت احمؤهػػؿ ثػػ احسملت احشصصي حلم ظؼ. 33 ػ أف ئ احمعينييف احمثثتيف ثمكتثلت احد ارس ه اح ئ األكثػر حلعػلمليف ثمكتثػػلت احد ارسػػ ثلػػ عػػدده 76 م ظػػؼ ثنسػػث ثلغػػت :.3:% مػػف إجمػػلح احعلمليف. 34 ػ أف مف يعمؿ ثلح عؿ ثمكتثلت احد ارسػ كػذحؾ احمنتػدثيف حلعمػؿ ثمكتثػلت احد ارس ثل عدده 87 م ظؼ ثنسث ثلغت :.;;%. 35 ػػ كلنػت أكثػر ئػ ػ ظػلئؼ احعػلمليف ث سػ اح هرسػ احتنصػيؼ ثلػ عدده ;3 م ظؼ ثنسث ثلغت :9.:%4 مف إجملح احعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 36 ػػ أف أكثػر أسػلحيب احتنميػ احمهنيػ حلعػلمليف ثمكتثػلت احد ارسػ حلعػلمليف ثمكتثلت جلمع أس اف احد ارت احتدريثي. 37 ػػػ ثلػػ عػػدد احم ظ ػػ ف احػػذيف شػػلرك ا ػػ د ارت صلرجيػػ 78 م ظػػؼ ثنسث ثلغت 6:.6:% هػذا يثػيف مػد ػرص تلػؾ احمكتثػلت م ػؿ احد ارسػ علػ إحمل احعلمليف ثآصر احتط ارت احعلمي احتكن ح جي. 5244

47 ثب يب : انزىصيبد : ثعد أف استعرض احثل ث أه احنتلئ الشؾ أف هنلؾ ثعض احت صيلت احتػ ير احثل ث أنهل تر ع مف مست أداء احعلمليف ثمكتثلت جلمع أسػ اف احت صيلت ا أهػ تلػؾ 3 ػ أهمي ضع نظل ديث يت اكب مع آصر احتطػ ر ات احعلميػ حلرقلثػ علػ أداء احعلمليف ثمكتثلت جلمع أس اف. 4 ػ أهمي ضع معليير م ض عي عملي ت يػي أداء احعػلمليف أف تكػ ف تلؾ احمعليير اض حكؿ احعلمليف احم ظ يف ثمكتثلت احد ارس. 5 ػ أهمي إعداد د ارت تدريثي حغير احمؤهليف ي عل إعداد تلؾ احد ارت أعضلء هيئ احتدريس ثأقسل احمكتثلت احمعل ملت. 6 ػ ضر رة إج ارء احتدريب علػ مصتلػؼ احمسػت يلت اح ظي يػ تكػ ف عمليػ احتدريب ل حمتطلثلت تلؾ اح ظلئؼ. 7 ػػػػ أهميػػػ احمشػػػلرك ػػػ احمػػػؤتم ارت احمهنيػػػ كػػػذحؾ اح ل ػػػلت احد ارسػػػي االشت ارؾ احد ارت احث ارم احت تع د صلص احمتعل ثمجلؿ احمكتثلت. 8 ػ أهمي اح لج إح ت ير قيلدات اعي مت هم ألنشط احتط ر احمهنػ حلعلمليف ثمكتثلت احد ارس. 5245

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

الحق التعويضي في التأمين على الحياة والجهة المستفيدة منه

الحق التعويضي في التأمين على الحياة والجهة المستفيدة منه املوقف الربيطاني مو اخلالفات وحاالت الغزو عرب احلدود األردنية - الشعودية 0281-0266 م * رائد ه اج ح جثر الخط ة ** هحود ت سالهه **** خالد الومصمص *** تاريخ تسمم البحث: 7102/4/4 م الممخص تاريخ قبولو لمنشر:

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا 178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

نِظـام هيئـة التحقـيق والادِعـاء العـام

نِظـام هيئـة التحقـيق والادِعـاء العـام ن ظػا هيئػة التحقػيؽ واالد عػاء العػا 9449 هػ [ فهػرس المحتويات ] ن ظػػا هيئػة التحقيػؽ واالد عػاء العػا 6 البػاب األوؿ 6 إنشاء الهيئة وتشكيل ها واخت صاصات ها 6 المادة األولى ( 9 6 المادة الثانية ( 2 6

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية العفو والرضا ع احلياة لدى طالب جامعة أو الكرى يف ضوء بعض املتغريات إعداد الطالب سعود سعد محمد القثام الرقم الجامع : 61188334 إشراف الدكتور سالم بن محمد المفرج أستاذ االرشاد النفسي المساعد د ارسة مقدمة

المزيد من المعلومات

أثر تطبيق المعايير الدولية عمى القوائم المالية لشركات المقاوالت بفمسطين ( د ارسة تحميمية تطبيقية ) أستاذ إعداد د. حسني عابدين محمد عابدين المحاسبة الم

أثر تطبيق المعايير الدولية عمى القوائم المالية لشركات المقاوالت بفمسطين ( د ارسة تحميمية تطبيقية ) أستاذ إعداد د. حسني عابدين محمد عابدين المحاسبة الم أثر تطبيق المعايير الدولية عمى القوائم المالية لشركات المقاوالت بفمسطين ( د ارسة تحميمية تطبيقية ) أستاذ إعداد د. حسني عابدين محمد عابدين المحاسبة المساعد بكمية العموم والتكنولوجيا Habdeen@cst.ps البحث

المزيد من المعلومات

جامعةةاألزهر ةة أل ألغةة عمةا ألزراسزتةاعألزرع ةا أل أل ك ةةةةةةةاألزر قسةةةصألل ةةةبيألزر ةةةةةةةاأل ةةةاأل أل أل اسرتاتيجية وكرتحة لتعىيي رياض األطف

جامعةةاألزهر ةة أل ألغةة عمةا ألزراسزتةاعألزرع ةا أل أل ك ةةةةةةةاألزر قسةةةصألل ةةةبيألزر ةةةةةةةاأل ةةةاأل أل أل اسرتاتيجية وكرتحة لتعىيي رياض األطف جامعةةاألزهر ةة أل ألغةة عمةا ألزراسزتةاعألزرع ةا أل أل ك ةةةةةةةاألزر قسةةةصألل ةةةبيألزر ةةةةةةةاأل ةةةاأل أل أل اسرتاتيجية وكرتحة لتعىيي رياض األطفاه يف ضوء االجتاهات املعاصرة يف احملافظات اجل وبية

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

جمع المصدر

جمع المصدر جمع المصدر د مجيد خي ارهلل المصدر هو اللفظ الد اؿ على حدث الفعؿ المجر د مف الز مػاف مضمػم نا رحػرؼ هعلػ هدػو يػدؿ علػى الحػػدث مػػف حيػػث ضعلاعػػ فاعلػػ ول ػػف علػػى وجػػ العمػػو واب دػػا فيػػر معي ػػد

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

المستحدث

المستحدث 4 برئاسة السيد عضػػػػ ية السػػػػاد القاضى/ جمسة القضػػػػا 8 من أبريل سنة مصطفػػػى محمػػػػد مػػػػػػػرز ؽ 4102 " / عبػد الحفػيظ حسػف ىانػػػػػػ محمػػػػػػػػػد صميػػػػده ن ا رئيس المحةمة. نائػ رئػيس المحةمػة

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

لائحة شؤون الطلبة

لائحة شؤون الطلبة ثؽب كات ب ابة ؿلؽوة غمان الجػل م ة www.moe.gov.om ال ئصة شؤون الؽلبة 1 2012 / الكػار ال زاري 105 الفطو الػو ان الجفاض و االول الداه الدالح الػابع الظامؽ الؾادس ثػػ فات غامة لب ل الؽلبة وثؾر ل م اهجكال

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

برنامج الد ارسات العميا المشترك بي ن أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا وجامعة األقصى بغزة تخ صص القيادة واإلدارة دور االضتغراق الىظيفي كمتغري

برنامج الد ارسات العميا المشترك بي ن أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا وجامعة األقصى بغزة تخ صص القيادة واإلدارة دور االضتغراق الىظيفي كمتغري برنامج الد ارسات العميا المشترك بي ن أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا وجامعة األقصى بغزة تخ صص القيادة واإلدارة دور االضتغراق الىظيفي كمتغري وضيط يف العاللت بني الميادة التحىيليت والطلىن اإلبداعي

المزيد من المعلومات

السعادة الزوجية

السعادة الزوجية سبل السعادة الزوج ة )موافقة وزارة اإلعالم تاريخ ) 1007/22/21 رقم) 97001 ( جمع وإعداد الباحث ف القرآن والسنة عل بن نا ف الشحود 1 بسم هللا الرحمن الرح م الحمػػػػػػد ع رب ال ػػػػػػفلمكفا ال ف ػػػػػػؿ ػػػػػػ

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study ai

Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study ai . 1 zoudaammar@yahoo.fr. hamzabkf@yahoo.fr Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study aims to investigate on the reality of the securities market in Algeria through

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392 392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 692 املقذهة المختػػار عػػني مف بيا الحمد محمػػد أجمعػػ ف شوائب الذي هلل إبػػف أنع اهلل عبػػد عباده عمى مقػػا وأعمػػى اإلسال برسالة الصػػحابة والػػذ ف ) وأضغاف الخمػػؼ مػػف بعػػدى جػػاؤا نقمػػة األخ ػػار

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

‎)‎‏108‏‎ (‎

‎)‎‏108‏‎ (‎ ( ) من سورة اجلزء الرابع فصلت إىل سورة احلشر 24 10955 5517 6 ) 3 ( ادلمذ ح بسملهللا اغبمػػ ت نػػه تقوػػ و نمقا ػػو هؽبم ػػو سػػو ػػ ر ػػو ه ػػ ف يزكػػف تقوػػ و هيصته قلقب و هيل م و سن ع ا صقاب يف م اػبطوب

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.InternationalUSA تقديم عرضها : وقرة إلدارتمم ال الخاص ال لتقى

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017(   )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة العجمانية يف تصاوير املخطوطات الرتكية خالل القرن 01 ه/ 01 م دراسة آثارية حضارية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word EA-ECCM 2.doc

Microsoft Word EA-ECCM 2.doc ال نامج الزم والما للم وع الت لفة والتقدير واعداد ال م ان ة معتمد عالم ا 18-22 March 2018 Kuwait Introduction This 5-day workshop provides the construction professional with a detailed understanding of

المزيد من المعلومات

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية) و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

مخطط المادة الدراسية

مخطط المادة الدراسية ية الدرن الجامعة مدركز االعتمان وضمان الجونة مخطط المانة الن ادرسية 1. اسم المادة اقتصاديات التعليم 2. رقم المادة 770000 الساعات المعتمدة )نظرية عملية( 0 الساعات الفعلية )نظرية عملية( 0. 4. المتطل بات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - article-pere-salah

Microsoft Word - article-pere-salah م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس

المزيد من المعلومات

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات تضطلع وحدة تطوير الهارات بها تنية هارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ونسوبي التعلي التدريس في جاالت تعددة لرغبات الستفيدين ويوله وهي ن الوحدات التابعة للتطوير والجودة في الكلية. وفقا : الريادة في جال التدريب.

المزيد من المعلومات

كلية اللغة العربية بأسيوط المجلة العلمية التعايش السلمي بني املسلمني وغريهم يف الفقه اإلسالمي د/ إعداد عبد الصمد حممد إبراهيم حممد أستار الفقه

كلية اللغة العربية بأسيوط المجلة العلمية التعايش السلمي بني املسلمني وغريهم يف الفقه اإلسالمي د/ إعداد عبد الصمد حممد إبراهيم حممد أستار الفقه كلية اللغة العربية بأسيوط المجلة العلمية ------ التعايش السلمي بني املسلمني وغريهم يف الفقه اإلسالمي د/ إعداد عبد الصمد حممد إبراهيم حممد أستار الفقه المقارن المشارك كلية التربية والعلوم بالخرمة جامعة

المزيد من المعلومات

*** اهـــداء ***

*** اهـــداء *** محمد العدناني شاعرا "دراسة نقدية" أ.د. يوسف شحدة الكحلوت 4763 ه - 5339 م أ اهداء إىل والدي... رمحهما اهلل وإىل زوجي وأبنائي وفاء وحمبة. ة .1 أىمية الموضوع: يقؼ األدب العربي المعاصر في فلسػطيف المقدمة بصػته

المزيد من المعلومات

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية ا والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدراسات العليا والبحث العلمي فعاليات الو حدة 2018 فعا يات علمية

المزيد من المعلومات

خطـــــة المركــــــز التدريبيـــــة خلال شهر كانون ثاني من عام 2004

خطـــــة المركــــــز التدريبيـــــة خلال شهر كانون ثاني من عام 2004 10 / 10 / 1 2 6/20 0 6 FRM-TC-T-01-01 تموز )7( التقييم العقاري Real Estate Appraisal 19/08/2019 /07/2019 Project Management - PMP Course 22/08/2019 31/07/2019 تصميم الشآت الخرسانية Concrete Structure Design

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ

المزيد من المعلومات

MINISTRY OF HIGHER EDUCATION UNIVERSITY OF DAMMAM COLLEG OF SCIENCE وزارة التعليم العالي جامعة الدمام كلية العلوم نموذج السيرة الذاتية البيانات الشخصي

MINISTRY OF HIGHER EDUCATION UNIVERSITY OF DAMMAM COLLEG OF SCIENCE وزارة التعليم العالي جامعة الدمام كلية العلوم نموذج السيرة الذاتية البيانات الشخصي MINISTRY OF HIGHER EDUCATION UNIVERSITY OF DAMMAM COLLEG OF SCIENCE وزارة التعلي العالي كلية نوذج السيرة الذاتية البيانات الشخصية االس الجنسية الوظيفة الحالية البريد االلكتروني جهة الوظيفة حيي الدين كال

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

لــؤي أحمد المسـلم

لــؤي أحمد المسـلم اإلدارة مجلس المعلومات الشخصية: االسم: د. لؤي بن أحمد بن سعد المسلم الجنسية: سعودي المنصب الحالي: الرئيس التنفيذي لشركة المياه الوطنية وعضو المنتدب. المؤهالت : Nottingham Trent ( قطاع المياه والصرف الصحي

المزيد من المعلومات

السالمي... مجلة الفرات للعلوم الزراعية - 3 :)1( , )2011( انفعانية انتشادية نمستخهص انكحول االثيهي ألوراق نبات فرشة انبطم Callislemon rugulosus ف

السالمي... مجلة الفرات للعلوم الزراعية - 3 :)1( , )2011( انفعانية انتشادية نمستخهص انكحول االثيهي ألوراق نبات فرشة انبطم Callislemon rugulosus ف انفعانية انتشادية نمستخهص انكحول االثيهي ألوراق نبات فرشة انبطم Callislemon rugulosus في فطر Aspergillus niger انتصار عبذ انحميذ أنسالمي قسم انمحاصيم انحقهية /كهية انزراعة / جامعة بابم انخالصة: - نقذ ج

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgac

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgac جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgacemi.mouloud@yahoo.com shahinazsbi@yahoo.fr Abstract:

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 407 احملاضرة الثالثة عشرة ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom : د م ي ق ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م ة ال ال د ع ئم م ة اد من م : ة ن ه و ب اج انل 408 دعائم منهاج النبوة 409 احملاضرة الثالثة عشرة

المزيد من المعلومات

إهداء

إهداء الوحدة السادسة الكويت والعالقات الدولية. [ دولة اللويت جزء من العامل[ أنظر اخلريطة وأجب عن األسئلة : التالية حدد موقع دولة الكويت بالنسبة لقارة آلسيا:... أين تقع الكويت في الوطن العربي:... حدد علي الخريطة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم هللا الرحمن الرحيم علي دبكل علي العبدلي العنزي. االسم: الصدر- المملكه العربيه السعوديه. مكان الميالد: الموافق 1-22- 1591. 1777-7-1 تاريخ الميالد: استاذ مساعد في قسم االعالم - كلية االداب- جامعة الملك

المزيد من المعلومات