بىبء مىحىيبث منو معيبسيت ألطفبل انعشاق دون سه اخلبمست أ..د. الباحث/ احمد شياب خمكد يكسؼ خمك كمية االدارة كاالقتصاد/ جامعو بغداد/ قس االحصاء املستخهص خ

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "بىبء مىحىيبث منو معيبسيت ألطفبل انعشاق دون سه اخلبمست أ..د. الباحث/ احمد شياب خمكد يكسؼ خمك كمية االدارة كاالقتصاد/ جامعو بغداد/ قس االحصاء املستخهص خ"

النسخ

1 بىبء مىحىيبث منو معيبسيت ألطفبل انعشاق دون سه اخلبمست أ..د. الباحث/ احمد شياب خمكد يكسؼ خمك كمية االدارة كاالقتصاد/ جامعو بغداد/ قس االحصاء املستخهص خاص ككنو دقيقا تعد منحنيات نمك األطفاؿ مف األدكات األكثر استعماال لتقيي الرفاه العا لممجتمع عامة كلمطفؿ بشكؿ احدل الركائز الميمة لتطكر المجتمعات كمف خالؿ ىذه األدكات يمكف معرفة مسار نمك الطفؿ فسيكلكجيان. كتعد الخطكط المئينية (Centile) احدل األدكات لبناء ىذه المنحنيات حيث تعطي تحميال معيارية لمعمكمات المجتمع بشكؿ يتجاكب مع المتغير لمؤشر كتمة الجس المئينية باالعتماد عمى اربع الحصكؿ عمييا بنمذجة المعال Body mass index ا كتفسير التكضيحي كىك غالبان العمر. كلغرض بناء منحنيات نمك )BMI( ت استعماؿ طريقة منحنيات تمثؿ معال الكسيط كمعامؿ االختالؼ كااللتكاء األربعة إليجاد الخطكط LMSP كالتفمطح كالتي يمكف كدكاؿ تمييد المعممية لممتغير التكضيحي بكاسطة تعظي اإلمكاف الج ازئي باستعماؿ خكارزمية فشر لمقياس ضمف خكارزميات RS ك CG كالخطكط المئينية الناتجة تعبر عف مستكيات مختمفة مف التكصؿ إلى إف طريقة مؤشر كتمة الجس BMI LMSP أعطت نتائج جيدة كما أف تتدرج مف حالة نقص التغذية إلى السمنة المفرطة كت بيانات متغير مؤشر كتمة الجس عمى التكاء مكجب يزداد مع تقد العمر كالذم طبؽ عمى بيانات إطفاؿ الع ارؽ دكف الخامسة العنقكدم متعدد المؤش ارت MICS4 عا 2011 كتحت اش ارؼ منظمة الصحة العالمية.WHO BMI تحتكم مف المسح -LMSP املصطهحبث انشئيسيت نهبحج/ المئيني- طريقة تكزيع بككس كككس-األنمكذج التجميعي العا لمعممات الشكؿ كالمكقع كالقياس. البحث مستؿ مف رسالة ماجستير جملة العلوم االقتصادية واإلدارية المجمد 20 العدد 79 لسنة 2014 الصفحات

2 مقذمت تعد منحنيات النمك المعيارية أداة إحصائية طبية ميمة تستعمؿ في م ارقبة كتقيي الحاالت غير BMI الطبيعية عف طريؽ مقارنة قياس مؤشر معيف مثؿ مؤشر كتمة الجس مع العمر كرسمو عمى مخطط خاص لمنحنيات النمك المعيارية BMI لمؤشر كتمة الجس ككمما ابتعدت النقطة عف الخط المئيني المركزم الذم يمثؿ الكسيط لشكؿ االنتشار الطبيعي دؿ ذلؾ عمى كجكد شذكذ الحالة في كتبرز أىمية المقاسة منحنيات النمك لألطفاؿ في ككف قيمة المؤشر الم ارد قياسو تتأثر بمتغير العمر الذم ىك متغير مستمر بالتالي يجب أف تككف متغيرة أيضا بشكؿ مستمر كما أف شكؿ المخططات الكاضح يعطي سيكلة في االستعماؿ حتى Body mass مف قبؿ األشخاص غير المتخصصيف في ىذا اختيار متغير إف المجاؿ مؤشر كتمة الجس كمؤشر مف مؤش ارت القياسات البشرية كالطكؿ كغيرىا كالكزف الىميتو البالغة. كيت حسابو BMI index عف طريؽ قسمة الكزف بالكيمكغ ار عمى مربع الطكؿ بالمتر. كاضحا دليال كىك يعد سريع التأثر بالظركؼ المحيطة بالطفؿ كباألخص التغذية جانب الذم ال يمكف إف يعبر عنو الطكؿ بصكرة صريحة كسريعة بالتالي يكفر سرعة في تشخيص حاالت سكء التغذية بنكعييا النقص أك األف ارط. 2. هذف انبحج BMI اليدؼ مف ىذه الد ارسة ىك بناء منحنى نمك معيارم لمؤشر كتمة الجس األطفاؿ دكف سف 2011 في الخامسة الع ارؽ كلكال الجنسيف باستعماؿ بيانات المسح العنقكدم متعدد المؤش ارت لعا عف طريؽ تطبيؽ طريقة LMSP.لمبحث أىمية تطبيقية كبيرة في معظ المؤسسات التي تيت برعاية الطفؿ صحيا كتغذكيان أسكة بالدكؿ المتقدمة التي تعتمده كبيذا يككف لمبحث فائدة تطبيقية كبيرة في المجاؿ الطبي عامة كرعاية الطفؿ خاصة كباإلمكاف مقارنتو مع دكؿ عديدة ضمف معايير منظمة الصحة العالمية. [5] (LMSP) (Box-Cox Power Exponential) 3. اجلبوب انىظشي 1-3 توصيع بوكس كوكس أسي انقوة ( BCPE )-طشيقت ت تطكير تكزيع (BCPE) إلعطاء أنمكذج لممتغير يستطيع تقيي كؿ مف االلتكاء كالتفمطح كيت إيجاد التكزيع مف خالؿ استعماؿ قكة تحكيؿ عمى المتغير Y التي تجعؿ يتبع تكزيع اسي القكة المبتكر Exponential).(Truncated Power كلمتكزيع أربع معال تعبر عف المكقع )الكسيط( كالقياس )معامؿ االختالؼ )CV كااللتكاء )التحكؿ إلى التماثؿ( كالتفمطح )معممة قكة التحكيؿ األسي( عمى التكالي. كدالة الكثافة االحتمالية لممتغير العشكائي Y تعطى بالشكؿ

3 354 إذ إف z ىك المتغير العشكائي المحكؿ كيعطى بالشكؿ كاف في )1( ىي دالة الكثافة االحتمالية لممتغير z الذم يتبع تكزيع أسي القكة القياسي SPE) (Standard Power Exponential: بمعممة مستمرة )كالتحكيؿ المعطى في الصيغة كلكنو فرض التكزيع الطبيعي القياسي لػ Z كلذلؾ يعد ىذا التكزيع تطكير لتكزيع )2( استعممو (Cole) [10].)(BCN) أما دالة الكثافة االحتمالية لػ z تعطى بالشكؿ 1 كانح ارؼ معيارم يساكم 0 لو متكسط Z ىك جعؿ المتغير العشكائي إف الغرض مف الصيغة (2) التكزيع يطابؽ تكزيع البالس )تكزيع أسي الجانبيف). كفي الحاالت عندما لكؿ فالتكزيع يتجو إلى التكزيع المنتظ. كالتكزيع الطبيعي عمى التكالي كعندما )المطمكب لجعؿ كبالتالي فاف الشرط إف Z ىي دالة رتيبة مت ازيدة لػY لكؿ قي ك اذا كانت ) يؤدم إلى الشرط مكجبة لكؿ قي كىك الذم يستمز تكزيع اسي القكة القياسي المبتكر اذا كانت 0<v الذم ىك مبتكر مف اليسار عند Z لػ (Truncated Standard Power Exponential) كمف ىنا نستنتج إف دالة الكثافة االحتمالية الدقيقة لػ Z تعطى بالشكؿ كمبتكر مف اليميف عند 0>v. فاذا كانت فأف. كاذا كانت فاف : دالة الكثافة االحتمالية لممتغير T الذم يتكزع تكزيع أسي القكة المعيارم.SPE : دالة الكثافة الت اركمية )CDF) لممتغير T. )z t إذ إف دالة الكثافة االحتمالية لػ Tيت الحصكؿ عمييا مف الصيغة )3( )بعد التعكيض بالمتغير بدؿ كدالة الكثافة الت اركمية (CDF) لػ T تعطى بالشكؿ

4 355 إذ إف : الدالة الت اركمية م S. كاف دالة الكثافة االحتمالية لػ S تعطى بالشكؿ تمتمؾ تكزيع كاما. إذ إف كاف كدالة الكثافة الت اركمية مY تعطى بالشكؿ يمكف الحصكؿ عمى البكاقي )z-score( لمشاىدات Y بقي المعال المالئمة بالصيغة إذ إف : معككس دالة الكثافة التجميعية لمتكزيع الطبيعي القياسي. : دالة الكثافة التجميعية ألنمكذج المالئ لػ Y. كتقدير الخط المئيني 100 α لممتغير Y يرمز لو بػ كيعرؼ كاالتي كاف كمف الصيغة )2( بعد إعادة الترتيب نحصؿ عمى ىك الخط المئيني α100 لػ Z التي تتكزع التكزيع أسي القكة القياسي SPE كاف كاف معككس الدالة االحتمالية الت اركمية لتكزيع المتغير العشكائي T كتعطى بالصيغة كمف الصيغتيف )6( ك )7( معا يمكف حساب أم الخط المئيني 100 α م Y.

5 356 العدد 79 لسنة 2014 مجمة العمك االقتصادية كاإلدارية المجمد 20 كبفرض احتماؿ البتر Probability) (Truncation يمكف إىمالو.(Negligible( كعندما تمتمؾ احتماؿ صغير جدا كغير ك إف منطقة االحتماؿ المبتكر تعطى بالشكؿ بالتالي ك معنكم فاف. 2-3 منزجت املعبمل بأمنورد GAMLSS يمكف نمذجة المعال لتشكيمة كاسعة مف التكزيعات التي يمكنيا احتكاء التفمطح كااللتكاء أك كمييما التجميعي العا لمعممات الشكؿ األنمكذج يسمى أنمكذج كدكاؿ لعدد مف المتغي ارت التكضيحية باستعماؿ Generalized Additive Models for Location Scale and Shape كالمكقع كالقياس باستعماؿ حدكد معممية )معامالت المتغي ارت التكزيع الذم يتيح نمذجة مرنة لكؿ معال [4].GAMLSS التكضيحية أكمتغي ارت متعددة الحدكد ))Polynomial) ك/ أك حدكد تمييد المعممية مثؿ )الشريحة التكعيبية (Locally Weighted Scatterplot ( أك مميد الرس المبعثر المكزكف مكضعيان (Cubic Spline).(Random Effect) لحدكد التأثي ارت العشكائية )Smoother:LOWESS كفي الجانب العممي مف البحث تفرض الحالة الخاصة مف أنمكذجGAMLSS كىي حالة المتغير التكضيحي كيت نمذجة Y كمتغير لتكزيع أسي القكة المعيار الخاص بطريقة LMSP كبدالة الكاحد يت نمذجتيا كدكاؿ تمييد حيف إف المعال في الصيغة )1( مف كثافة احتمالية لمتكزيع link function الربط دكاؿ كتستعمؿ. التكضيحي لممتغير المعممية كاالتي: إذ إف ك اخذ كعند,1=k,2,3 4, : دكاؿ ربط رتيبة كىي في الغالب متطابقة لممعال : دكاؿ تمييد المعممية لممتغير التكضيحي. كدكاؿ ربط متطابقة فيذا يؤدم إلى تأثير تجميعيي عمى استعماؿ المكغاريت كدالة ربط لػ يؤدم إلى تأثي ارت ضربيو عمى كتأخذ المكغاريت ك سيكلة في التفسير أما ك فائدتيا انيا تجعؿ لممعممة عند كعندما i=1,2,n ك يفترض أف المتغير المعتمد ذات تكزيع فأف المشاىدات شرطي عمى مع دالة كثافة احتمالية تفترض كمتغي ارت مستقمة متماثمو التكزيع كاألنمكذج كالمشاىدات مستقمة معرفة مف صيغة التكزيع. [4] 3-3 تقذيش األمنورد

6 مجمة العمك االقتصادية كاإلدارية المجمد 20 العدد 79 لسنة [4] الدكاؿ الالمعممية = 1,2,3,4 k تقدر باستعماؿ دالة لكغاريت اإلمكاف الج ازئي المعرفة بالشكؿ: إذ أف: : المشتقة الثانية لػ : لكغارت دالة االمكاف لمبيانات : لكغارت االمكاف لممشاىدات. بالنسبة إلى الصيغة )1(. :المعممة الفكاقية كدالة لكغاريت اإلمكاف الج ازئي بدكرىما خكارزمية كالتي لممعال لكغاريت تتطمب يت مف تكزيع بككس تعظيميا كككس تك ارريا باستعماؿ الطبيعي خكارزميات CG 1 RS Backfitting اإلمكاف دالة لتنفيذ لمبيانات خطكات نظا فشر إضافة إلى كالمتاف مف تستخدماف لمتقييس procedure( )Fisher scoring [4] املىبسب. 4-3 اختيبس األمنورد الختيار األنمكذج يستعمؿ معيار اكاكي المعم األكلى المشتقة لممعمكمات كتكقع المشتقة الثانية بالنسبة (Generalized Akaike Information Criterion:GAIC) الذم يت الحصكؿ عميو مف خالؿ إضافة Deviance) Fitted )إلى ج ازء ثابت لكؿ درجة حرية مؤثرة مستعممة في األنمكذج أم االنح ارؼ المالئ كاف إذإف: :edf درجة الحرية المؤثرة الكمية المستعممة في األنمكذج. : االنح ارؼ المالئ. : لكغاريت اإلمكاف المالئ Likelihood).(Fitted Log #: مقدار الج ازء. 1 لمزيد من التفاصيل عن الخوارزميات راجع المصدر [4]

7 358 درجة الحرية المؤثرة الكمية تتألؼ مف درجات الحرية المؤثرة المستعممة في دكاؿ التمييد كتصاغ بالشكؿ ك التكالي عمى لنمذجة كؿ درجة حرية مؤثرة يت الحصكؿ عمييا مف خالؿ إيجاداألثر( Trace ) لمصفكفة التمييد المتطابقة في خكارزمية المالئمة كالتي بدكرىا ترتبط بمعممة التمييد المتطابقة BCPE تكزيع بالشكؿ كافضؿ أنمكذج ىك الذم يعطي اقؿ قيمة لمعيار ( درجات المؤثرة الكمية المستعممة في دكاؿ التمييد الالمعممي التكالي كالمعممة معممة ىي ال اربعة اختالؼ سرعة النمك خالؿ الم ارحؿ العمرية لمطفؿ. ( GAIC كيعبر عف أنمكذج إذ أف أكال اربع قي داخؿ األقكاس ستككف صيغة )8( خمط 5 3- تكزيع معيف [8] Q-Q plot المعال لنمذجة التحكيؿ الالخطية إذ يت تحكيؿ متغير العمر لغرض تقميؿ عمى تأثير يعتبر مخطط Q-Q plot أداة تشخيص بيانية عامة تستعمؿ الختبار فيما إذا كانت القياسات تتبع إذ يت عرض المجزئات (Quantile) لمتكزيع النظرم عمى المحكر األفقي في مقابؿ مجزئات التكزيع التجريبي عمى المحكر العامكدم. كمخطط plot) (Q-Q يستعمؿ لمبيانات الطبيعية كلذا يمكف تعريفو بمخطط االحتماؿ الطبيعي Plot( )Normal Probability كيمكف أف يعدؿ الستعماؿ تكزيعات أخرل كفائدة مخطط plot( )Q-Q بانو [8] يسمط الضكء عمى الخصائص الييكمية لالنح ارفات التجريبية عف التكزيع المفركض كيمكف استعماؿ شكؿ plot( )detrended Q-Q الذم ينتج مف طرح كؿ مجزء (Normal Quantile) مف الكحدات المقابمة لو في المجزئات الطبيعية )Empirical Quantile( 6-3 خمط Worm plot تجريبي يتألؼ plot) (Worm مف مجمكعة مف مخططات تدعى plot) (detrended Q-Q لمجمكعة مف الفئات العمرية المتعاقبة بشكؿ مربعات مرتبة أفقيا حيث يحتكم كؿ مربع عمى نقاط البيانات كخط مستقي في المركز يمثؿ الشكؿ المثالي لتكزيع النقاط أما شكؿ القطع المكافئ فيمثؿ 95% مف حدكد الثقة إذ إف النقاط المتطرفة ىي التي تككف أكثر ابتعادا عف تمؾ التي في المركز كيمكف االطالع عمى المخطط في المالحؽ كالبيانات غالبان ما ترس شكؿ معيف يعطي تفسير لمبيانات يمكف أف يمخص كاالتي: عندما الشكؿ يمر فكؽ نقطة األصؿ يعني إف المتكسط المالئ صغير. عندما الشكؿ يمر تحت نقطة األصؿ يعني إف المتكسط المالئ كبير. عندما الشكؿ لو ميؿ مكجب يعني إف التبايف المالئ صغير. عندما الشكؿ لو ميؿ سالب يعني إف التبايف المالئ كبير. عندما الشكؿ يككف حرؼ U يعني إف التكزيع المالئ لو التكاء لميميف. عندما الشكؿ يككف حرؼ U مقمكب يعني إف التكزيع المالئ لو التكاء لميسار.

8 359 [8] 7-3 اختببس انشكم ملخططبث plots) )detrended Q-Q اقترح [8] (Van and Fredrick) نماذج مالئمة تكعيبية لكؿ مخطط مف مخططات plot( )detrended Q-Q كالتي تعطي معامالت ثابتة كخطية كتربيعية كتكعيبية ( ) عمى التكالي كدليؿ عمى الفرؽ بيف كسيط كتبايف كالتكاء كتفمطح األنمكذج التجريبي كأنمكذج البكاقي عمى التكالي ضمف الفت ارت العمرية في مخطط plot) (Q-Q كلقد قاما المعامالت الناتجة حدكد العتبة الخاص بيا كالتي ىي المقارنة بيف مطمؽ قي المعامالت كىذه القي لكؿ مجمكعة عمرية. بتشخيص عد المالئمة في حاؿ تجاكزت قي 0.03) 0.10 (عمى, 0.10, 0.05, التكالي كيت [8] 8-3 اختببس Q-test اقترح استعماؿ ىذا االختبار كؿ مف (Royston and Wright) [8] لمعرفة فيما إذا كانت- Z ) score) تتكزع بصكرة طبيعية كبشكؿ مستقؿ عف العمر الذم يت تقسيمو إلى مجاميع عمرية كأيضا الختبار الالعشكائية بيف تبايف كالقياس كااللتكاء كالتفمطح. لتكف G عدد المجاميع العمرية ك المجمكعات في العزك األربعة المقدرة لمػ (Z-score) g=1,2,..g ( ك ( حج العينة لممجمكعة g. كيت حساب اإلحصاءات متكسط المجمكعة العمرية ك البكاقي في مجمكعة العمر g ىي g ك مف البكاقي لممجمكعة البكاقي تمتمؾ لممجتمع كسط يساكم 0 كتبايف 1 كالتكاء 0 كتفمطح يساكم 3. إذ إف كالتي تتضمف اختبار لممكقع االنح ارؼ المعيارم كما إف g الختبار فيما إذا كانت ىذه. 2 عمما باف ك ىي اختبا ارت إحصائية لاللتكاء كالتفمطح إف اإلحصاءة Q يت حسابيا بالصيغة 2 لمزيد من التفاصيل الحظ ( Agostino )المصدر [3].

9 360 كلقد قا كؿ مف wright) (Royston and بفرض تكزيع تقريبي ألحصاءة Qتحت فرضية العد باف البكاقي تتكزع طبيعيا كاف تكزيع إحصاءة Q ىك مربع كآم ( )Chi-squared مع درجة الحرية [3] ك ك لػ ك عمى التكالي.كاقترح معدلة Rigby) (Robert and درجة حرية م. تظير كمؤشر عمى كجكد قصكر في نماذج المعال أف معنكية اإلحصاءات عمى التكالي كالتي مف الممكف التغمب عمييا عف طريؽ زيادة درجة الحرية كمف ث يزداد التمييد في األنمكذج لمعممة معينة. كيمكف اعتبار قي قي داللية يجب أف تككف أكبر مف 2 لتعبر ) مع g=1,2,3,4 ( عف القصكر في األنمكذج فالقي المكجبة )أك السالبة( تشير عمى التكالي إف البكاقي تمتمؾ متكسط كتبايف كالتكاء أك تفمطح عالي )أك منخفض( مف تكزيع الطبيعي القياسي في فرضية العد. كأنمكذج المعال قد يحتاج إلى درجة حرية أكبر لتجنب ىذه الحالة مثال إذا كاف متكسط البكاقي في المجمكعة العمرية عالي جدا عندىا أنمكذج μ يحتاج إلى درجة حرية أكبر لكي يناسب مالئمة μ لألنمكذج ليزداد ضمف المجمكعة العمرية. 4.اجلبوب انعمهي 1-4 انبيبوبث تض العينة العنقكدم الخاص بالطفؿ الطبيعية لفترة الرضاعة الطبيعية أك الحد حالة لألطفاؿ الذيف أعمارى مف 0-59 شير سحبت مف استمارة المسح كت تصفية العينة باستبعاد قياسات األطفاؿ الذيف ل يحصمكا األدنى عمى الرضاعة مف المدة المطمكبة بالنظر الئر الرضاعة عمى صحة كنمك الطفؿ كالتي ق شرط أساسي إضافة الستبعاد األطفاؿ الذيف يعانكف مف مشاكؿ صحية كاألطفاؿ ذكم األسر الفقيرة حجميا مف إلى باإلضافة األطفاؿ إلى الذيف سجمكا مؤش ارت حالة منيا صحيو قد تؤثر عمى النمك كبعد تصفية العينة تقمص حالة طفؿ ذكرك الخاص بالتصفية متفؽ عالميا ككف منحنيات النمك تبنى لألطفاؿ تقيي مسار النمك منذ الكالدة لحد العمر 7739 انحراؼ نحك فأم شير 60 األج ارء كىذا أنثى حالة طفمة الطبيعييف في نمكى ليككنكا حدا فاصال في األدنى اك األعمى مف المنحنى الطبيعي يستكجب م ارجعة المؤسسات الصحية التخاذ ما يمز بشأف الطفؿ كاالستمارة تض متغير الكزف كالعمر لكؿ طفؿ كالتي ستستعمؿ في بناء منحنيات النمك 2011 باستخدا البرنامج البرنامج اإلحصائي الجاىز ت تصفية البيانات الخاصة بالمسح العنقكدم MICS4 لعا SPSS16 [10] [9] [6] )Version ) R أما تنفيذ ط ارئؽ الجانب النظرم تمت بتطبيؽ كالذم يعتبر ذك إمكانية برمجية عالية لمعالجة تنفيذ الخكارزميات كلمبرنامج قدرة عمى استعماؿ دكاؿ مكظفة ضمف ب ارمج فرعية تكظؼ العديد مف الخكارزميات كالطرؽ اإلحصائية كالرياضية المعقدة كتستخد في العديد مف العمك كالفيزياء كجميعيا تحتاج برمجة فائقة القدرة. كاإلحصاء كالرياضيات كاليندسة

10 361 BCPE 2-4 بىبء اخلطوط املئيىيت نهوصن مقببم انعمش نألطفبل انزكوس باستعماؿ معيار GAIC بقيمة ج ازء )3=#( ت اختيار األنمكذج كلبناء الخطكط المئينية ليذا األنمكذج يجب اتباع الخطكات التالية: - أوال: اختببس جمضئبث بواقي األمنورد كالتي بتطبيؽ األنمكذج في BCPE الصيغة )5( نحصؿ عمى مجزئات البكاقي تدؿ عمى دقة األنمكذج كمما كاف شكؿ البكاقي يقترب مف شكؿ التكزيع الطبيعي بالجدكؿ )1(. جدكؿ )1( المتكسط كالتبايف كمعامؿ االلتكاء كمعامؿ التفمطح لمجزئات البكاقي Summary of the Quantile Residuals mean variance coef. of skewness coef. of kurtosis مف النتائج في الجدكؿ )1( نستنتج أف البكاقي تتكزع طبيعيا. أ. خمط Worm Plot نألمنورد الشكؿ )1( Worm Plot يمثؿ مخطط لبكاقي األنمكذج كيمكف تمخيصيا BCPE كيعرض 12 مخططات detrended QQ plots تطابؽ 12 فترة عمرية متجاكرة كغير متداخمة بعدد حاالت متساكية تقريبا مبينة في الجدكؿ )2( تنتج مف تقسي المدل الكمي لمعمر. BCPE شكؿ )1(: مخطط Worm Plot ألنمكذج

11 362 BCPE classes coef [,1] [,2] كيت اختبار درجة مالئمة األنمكذج لكؿ مجمكعة عمرية بكاسطة: - اختبار المعامالت ألشكاؿ البكاقي المكضحة في الجدكؿ )2( جدكؿ )2(: معامالت بكاقي المجاميع العمرية ألنمكذج [1,] [2,] [3,] [4,] [5,] [6,] [7,] [8,] [9,] [10,] [11,] [12,] BCPE كيظير الجدكؿ )2( عد تجاكز أم معامؿ مف معامالت المجاميع العمرية الحد المسمكح بو. Q-test جدكؿ )3(: قي اختبار إحصاءة المجاميع العمرية ألنمكذج Age range in months Z1 Z2 Z3 Z4 n to to to to to to to to to to to to TOTAL Q stats df for Q stats p-val for Q i.ii

12 363 العدد 79 لسنة 2014 مجمة العمك االقتصادية كاإلدارية المجمد 20 التي تعبر عف االلتكاء في أشار الجدكؿ )3( إف ىناؾ تجاكز كحيد كضئيؿ جدا في اإلحصاءة تكضح جكدة المالئمة ك ك ك الختبا ارت المجمكعة العمرية ال اربعة كنتائج (p-value( لممعال خالؿ العمر ككؿ. حبويب: سسم مىحىيبث املعبمل املالئمت كما في الشكؿ) 2 ( لغرض تفسير سمكؾ البيانات خالؿ العمر ترس منحنيات المعال المالئمة الشكؿ )2(: منحنيات المعال المالئمة

13 364 كالتي تكضح ما يمي: - أ( منحنى األنمكذج المالئ لػ فيو كسيط مؤشر كتمة الجس BMI لألطفاؿ مف الكالدة إلى عمر السنة يزداد بمعدؿ سرعة عالي كيستقر تقريبا لمنصؼ األكؿ مف السنة الثانية ث ينخفض ىذا المعدؿ بشكؿ متدرج كتقؿ سرعتو عند عمر 60 شير. ب( أما منحنى أنمكذج معامؿ االختالؼ فيك مرتفع جدا لألطفاؿ حديثي الكالدة كيتناقص منو إلى عمر 12 شير ث يبدء بالتحرؾ بشكؿ شبو مستقر كصكال إلى عمر 30 شير ث يبدء باالنخفاض كصكال إلى عمر 60 شير. ج( أما منحنى األنمكذج المالئ لػ يظير اف ىناؾ التكاء سالب بسبب ككف ينخفض ىذا االلتكاء كصكال إلى التحكؿ إلى االلتكاء المكجب ث يبدء االلتكاء بالزيادة عند عمر 29 شير محاكال االقت ارب إلى الشكؿ الطبيعي. د( يظير منحنى األنمكذج المالئ لػ يمتمؾ تفمطح مدبب )عندما ) كالتفمطح يتناقص بعد السنة األكلى كصكال إلى التفمطح الضعيؼ كمع تقد العمر يرتفع محاكال الكصكؿ تفمطح التكزيع الطبيعي ترتفع τإلى 2(.. حبنخب: مىحىيبث اخلطوط املئيىيت القي المالئمةلػ يمكف الحصكؿ عمى الخطكط المئينية مف رس المتغير )6( كلمستكل معيف مف كلتسعة مستكيات مف لكؿ قيمة مف األنمكذج مقابؿ ) كيت الحصكؿ, كمما مف تطبيؽ BCPE في الصيغة. كالجدكؿ )4(. يكضح النسب المئكية لمبيانات المحصكرة تحت كؿ خط مئيني جدكؿ) 4 (: النسبة المئكية لمبيانات تحت كؿ خط مئيني بمقدار النسبة المئكية centile

14 365 شكؿ )3( :منحنيات الخطكط المئينية لمؤشر كتمة الجس (BMI) مقابؿ العمر لألطفاؿ الذككر مع البيانات. شكؿ )4(: منحنيات الخطكط المئينية لمؤشر كتمة الجس (BMI) مقابؿ العمر لألطفاؿ لذككر.

15 366 BMI المنحنيات ألطفاؿ ىي أعاله الع ارؽ الذككر بالنسبة لمؤشرم العمر مقابؿ كتمة الجس مف عينة المسح العنقكدم متعددة المؤش ارت MICS لعا 2011 كيمكف مف المنحنى الطبيعي تقيي مسار نمك الطفؿ منذ الكالدة لحد العمر 60 شير فأم بطئ في نمك الطفؿ أك سكء في تغذيتو في فترة عمره المبكر يؤثر بشكؿ كبير عمى نمكه الالز كما التخاذ باألشير أم أف كالسنكات التالية مما يستكجب م ارجعة المؤسسات الصحية الميتمة برعاية الطفؿ ارتفاع بالمؤش ارت كاالبتعاد عف النمك الطبيعي يعني كالتي ليا أيضا أض ارر جانبية كثيرة مما يتطمب المتابعة الصحية. أيضا 3-4 بىبء اخلطوط املئيىيت ملؤشش كتهت اجلسم (BMI) مقببم انعمش نألطفبل االوبث باستعماؿ معيار GAIC أوال:اختببس جمضئبث بواقي األمنورد كالتي بتطبيؽ األنمكذج سمنة اك سمنة مفرطة بقيمة ج ازء )3=#( ت اختيار األنمكذج BCPEكلبناء الخطكط المئينية ليذا األنمكذج يجب اتباع الخطكات التالية: - تدؿ عمى دقة األنمكذج كمما كاف شكؿ البكاقي يقترب مف شكؿ التكزيع بالجدكؿ )5(. أ. BCPEفي الصيغة )5( نحصؿ عمى مجزئات البكاقي الطبيعي جدكؿ )5( المتكسط كالتبايف كمعامؿ االلتكاء كمعامؿ التفرطح لمجزئات البكاقي Summary of the Quantile Residuals mean variance coef. of skewness coef. of kurtosis تبيف النتائج في الجدكؿ )5( أف البكاقي تتكزع التكزيع الطبيعي القياسي. كيعرض مخطط Wormلألنمكذج Plot الشكؿ )5( Worm Plot يمثؿ مخطط لبكاقي األنمكذج كيمكف تمخيصيا.BCPE مخطط 11 detrended QQ plots تطابؽ 11 فترة متساكم تقريبا مبينة في الجدكؿ )7( تنتج مف تقسي المدل الكمي لمعمر. عمرية متجاكرة كغير متداخمة بعدد حاالت

16 367 BCPE شكؿ ) 5 (مخطط Worm Plot ألنمكذج

17 368 BCPE classes [,1] [,2] كيت اختبار درجة مالئمة األنمكذج لكؿ مجمكعة عمرية بكاسطة: - i. اختبار المعامالت ألشكاؿ البكاقي المكضحة في الجدكؿ )6( أدناه جدكؿ ) 6 (:معامالت بكاقي المجاميع العمرية ألنمكذج coef [1,] [2,] [3,] [4,] [5,] [6,] [7,] [8,] [9,] [10,] [11,] BCPE كيظير الجدكؿ )6( عد تجاكز أم معامؿ مف معامالت المجاميع العمرية الحد المسمكح بو. اختبار إحصاءة Q-test جدكؿ )7(: قي المجاميع العمرية ألنمكذج Age range in months Z1 Z2 Z3 Z4 n to to to to to to to to to to to TOTAL Q stats df for Q stats p-val for Q ii

18 369 يدؿ عمى قصكر معنكم في مالئمة التفمطح يبيف الجدكؿ )7( حصكؿ تجاكر في اإلحصاءة تكضح جكدة ك ك ك خالؿ المجمكعة العمرية الثامنة كأما نتائج (p-value) الختبا ارت المالئمة لممعال خالؿ العمر ككؿ. حبويب: سسم مىحىيبث املعبمل املالئمت كما في الشكؿ) 6 ( لغرض تفسير سمكؾ البيانات خالؿ العمر ترس منحنيات المعال المالئمة BCPE لمؤشر كتمة الجس الشكؿ )6(: منحنيات المعال المالئمة ألنمكذج BMI لألطفاؿ االناث

19 370 كالتي تكضح ما يمي: - أ( اإلناث منحنى األنمكذج المالئ لػ حديثي الكالدة لكنو باالنخفاض بشكؿ بطيء كصكال إلى عمر 60 شير. ب( ج( منحنى أنمكذج معامؿ االختالؼ يظير اف كسيط مؤشر كتمة الجس لألطفاؿ االناث يككف منخفض لألطفاؿ يرتفع بشكؿ سريع خالؿ السنة األكلى كصكال إلى عمر 12 شير ث يبدء مرتفع جدا لألطفاؿ اإلناث حديثي الكالدة كيتناقص بشكؿ سريع خالؿ الثالث األشير األكلى إلى النصؼ ث يستقر بعد العمر 24 شير إلى عمر 60 شير. أما منحنى األنمكذج المالئ لػ يظير اف ىناؾ التكاء سالب بسبب ككف حديثي الكالدة ينخفض خالؿ األشير الثالث األكلى ليعطي التكاء مكجب عند 24 شير ث ينخفض بعدىا ليصؿ إلى د( يظير األنمكذج المالئ لػ كجكد أف عند عمر 60 شير. تفمطح مدبب عالي في الشير األكؿ سريعة خالؿ الشيكر األكلى كبعدىا تقؿ سرعة االنخفاض إلى أف يتحكؿ إلى التفمطح الطبيعي عمر 25 شير إلى عمر 60 شير. حبنخب: مىحىيبث اخلطوط املئيىيت القي المالئمةلػ يمكف الحصكؿ عمى الخطكط المئينية مف رس المتغير )4( كلمستكل معيف مف كلتسعة مستكيات مف مقابؿ لكؿ قيمة )8( كالجدكؿ. مف األنمكذج كيت الحصكؿ لألطفاؿ االناث كيستقر إلى العمر ينخفض بصكرة بعد مف تطبيؽ BCPEفي الصيغة يكضح النسب المئكية لمبيانات المحصكرة تحت كؿ خط مئيني جدكؿ) 8 ( النسبة المئكية لمبيانات تحت كؿ خط مئيني بمقدار centile النسبة المئكية

20 371 شكؿ )7(: منحنيات الخطكط المئينية لمؤشر كتمة الجس مقابؿ العمر لألطفاؿ اإلناث مع البيانات. شكؿ )8(: منحنيات الخطكط المئينية لمؤشر كتمة الجس مقابؿ العمر لألطفاؿ اإلناث المنحنيات أعاله ىي ألطفاؿ الع ارؽ اإلناث بالنسبة لمؤشرم العمر مقابؿ كتمة الجس BMI مف عينة المسح العنقكدم متعددة المؤش ارت MICS لعا 2011 كيمكف مف المنحنى الطبيعي تقيي مسار نمك الطفمة منذ الكالدة لحد العمر 60 شير فأم بطئ في نمكىا أك سكء في تغذيتيا في فترة عمرىا المبكر يؤثر بشكؿ كبير عمى نمكىا باألشير كالسنكات التالية مما يستكجب م ارجعة المؤسسات الصحية الميتمة برعاية الطفؿ التخاذ الالز كما أف أم ارتفاع بالمؤش ارت كاالبتعاد عف النمك الطبيعي يعني أيضا سمنة أك سمنة مفرطة كالتي ليا أيضا أض ارر جانبية كأم ارض كثيرة مما يتطمب المتابعة الصحية.

21 االستىتبجبث.i.ii.iii.iv نتيجة اختبار المعامالت ألشكاؿ البكاقي المقسمة حسب المجاميع العمرية في مخططات Worm Plot تدؿ عمى مالئمة جيدة. نتيجة اختبار Q-test لمبكاقي معنكية لكؿ النماذج المالئمة أم الكسيط صفر كالتبايف كاحد كمعامؿ االلتكاء صفر كمعامؿ التفمطح 3. احتكاء عينة بيانات متغير مؤشر كتمة الجس لألطفاؿ الذككر كاإلناث عمى التكاء مكجب يزداد بشكؿ طردم مع العمر قد مقترح لمعيار األسمكب التمقائي Procedure) )Automatic إليجاد المعال GAIC التمقائي اذ احتاجت الفكاقية إذ أعطى إضافة لتسريع عممية الحصكؿ عمى النتائج كالتي كانت تستغرؽ كقتا طكيال دقيقة لكؿ تصغير معيار GAIC إلى باإلضافة Converge في خكارزمية األسمكب التمقائي. عمما باف تفاصيؿ المقترح مذككر بالمصدر انتوصيبث اصغر قيمة باألسمكب عد الكصكؿ لمرحمة التقارب 1. نكصي باستعماؿ منحنيات نمك األطفاؿ بمتغي ارتو م كافة المؤسسات الصحية التي تيت برعاية الطفؿ بعد اف كاف الع ارؽ يفتقد ليذا النكع مف المنحنيات كيعتمد عمى مخططات لدكؿ ال تتطابؽ بيئيا كال صحيا كال فسيكلكجيا مع اطفاؿ الع ارؽ النو لكؿ دكلة ظركفيا كمناخيا كبيئتيا كنمكىا فاصؿ لتقيي مسار نمك الطفؿ منذ كالدتو لحد العمر 60 يؤثر عمى سنكات عمره التالية مما يتكجب م ارجعة المنحنى الطبيعي يعني سمنة اك سمنة مفرطة كيككف المنحنى الطبيعي حد شير اذ ام سؤء في تغذية الطفؿ في عمره المبكر المؤسسات الصحية ايضا ام ايتعاد لممكش ارت عف كايضا ليا مخاطر صحية كثيرة مما يتطمب المتابعة الصحية مع االمكانية بتطكيرىا مستقبال لتشمؿ متغي ارت جديدة كالبيئة )حضر كريؼ(كلكف البشرة. 2. نكصي بإضافة إسئمة ميمة االستمارة المسح العنقكدم في المسكحات MICS المقبمة بسبب ىناؾ أف قصكر فيما يتعمؽ بالقياسات البشرية لتسجيؿ نمك الطفؿ منيا محيط ال ارس كعرض الذ ارع كسمؾ طكية الجمد لمنطقة الذ ارع كالبطف إضافة الستيضاح نكع الرضاعة المعطاة كفترتيا إلىمية ذلؾ في تصنيؼ تغذية الطفؿ بصكرة صحيحة إضافة ألسئمة تخص صحة الطفؿ بشكؿ عا. 3. بالنظر لما قدمو مقترح األسمكب التمقائي كالذم عالج مشكمة ككف القي األكلية يجب أف تتككف مف تكليفة مف قي المعال الفكاقية قريبة مف القي النيائية كاليدؼ الكصكؿ إلى اسرع تقارب كالمقترح صغر معيار GAIC كاف صعكبة إيجاد القي األكلية تجعؿ مف الصعب بناء النماذج كبالتالي منحنيات النمك.

22 املصبدس 1. أحمد احمد شياب (2014)" استعماؿ أنمكذج تجميعي عا لمعممات الشكؿ كالمكقع كالقياس في بناء منحنى نمك معيارم لألطفاؿ في الع ارؽ" ماجستير في األحصاء كمية األدارة كاالقتصاد جامعة بغداد. 2..Buuren, S. V., Fredriks, M., (2001), Worm plot: A simple diagnostic device for modeling growth reference curves, Statistics in Medicine, Vol. 20, D' Agostino, R.B.,Balanger, A & D'Agostino Jr. R.B., (1990), " Suggestion for using powerful and informative tests of normality" American Statistician, Vol.,44, Rigby, R.A., Stasinopoulos, D.M., (2005), Generalized additive models for location, scale and shape. Applied Statistics, Vol Rigby, R. A. & Stasinopoulos, D. M., (2004), Smooth centile curves for skew and kurtotic data using the Box Cox power exponential distribution, Statistics in Medicine, Vol. 23, Rigby, R.& Stasinopoulos, M.,(2010), "A Flexible Regression Approach Using GAMLSS in R". 7. Royston, P.,Wright, E., (2000), Goodness-of-fit statistics for age-specific reference intervals, Statistics in Medicine, Vol. 19, Stasinopoulos, D.M. & Rigby, R.A. (2007), " Generalized Additive Models for Location Scale and Shape (GAMLSS) in R" Journal of Statistical Software, Vol., 23,Issue Stasinopoulos, D.M.& Rigby, R.A.& Akantziliotou, C., (2008), " Instructions on how to use the GAMLSS Package in R", Second Edition Technical Report.

23 374 Building standardized Growth Curves for Iraqi Children Under Five Years Abstract The growth curves of the children are the most commonly used tools to assess the general welfare of society. Particularity child being one of the pillars to develop society; through these tools we can path a child's growth physiology. Centile line is of the important tools to build these curves, which give an accurate interpretation of the information society, also responds with illustration variable age. To build standard growth curves for BMI, we use BMI as index. LMSP method used for finding Centile line which depends on four curves represent Median, Coefficient of Variation, Skews and Kurtosis. These can be obtained by modeling four parameters as nonparametric Smoothing functions for illustration variable. Maximizing penalized likelihood in Fisher scoring algorithm includes RS& GS algorithms. The resulting centiles expressed multi-level of body mass index ranging from lack nutrition to obsess, also LMSP gives good results and BMI with positive skew increases with age. Data on the variable applied to Iraqi children under five years of the multiple indicator cluster survey in 2011 and under the supervision of world health organization (WHO). Keyword: Centile; LMSP Method; Box-Cox Distribution; General Additive model for location scale and shape.

مجلة جامعة كركوك للعلوم االدارية واالقتصادية المجلد) 5 ( العدد )1( 2015 قياس وتحميل قابمية العممية اإلنتاجية د ارسة تطبيقية في شركة البركة لصناعة األن

مجلة جامعة كركوك للعلوم االدارية واالقتصادية المجلد) 5 ( العدد )1( 2015 قياس وتحميل قابمية العممية اإلنتاجية د ارسة تطبيقية في شركة البركة لصناعة األن قياس وتحميل قابمية العممية اإلنتاجية د ارسة تطبيقية في شركة البركة لصناعة األنابيب البالستكية وممحقاتها م رياض جميل وهاب كمية االدارة واالقتصاد جامعة الموصل Measuring and Analyzing of productive Process

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

اختبار تحليل التباين يستخدم اختبار تحميل التباين الختبار الفروق بين متوسطات ثالث عينات فأكثر ويشترط الستخدامه بأن تكون البيانات تتبع التوزيع الطبيعي.

اختبار تحليل التباين يستخدم اختبار تحميل التباين الختبار الفروق بين متوسطات ثالث عينات فأكثر ويشترط الستخدامه بأن تكون البيانات تتبع التوزيع الطبيعي. اختبار تحليل التباين يستخدم اختبار تحميل التباين الختبار الفروق بين متوسطات ثالث عينات فأكثر ويشترط الستخدامه بأن تكون البيانات تتبع التوزيع الطبيعي. يستخدم في حالة وجود متغير تابع وله متغير مستقل ولكن

المزيد من المعلومات

اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني

اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية : أردني الحالة االجتماعية : متزوج العنواف : األردف / مادبا

المزيد من المعلومات

استخدام البرمجة التربيعية في تحديد المحفظة الاستثمارية المثلى : مع إشارة خاصة لقطاع المصارف في سوق العراق للأوراق المالية

استخدام البرمجة التربيعية في تحديد المحفظة الاستثمارية المثلى : مع إشارة خاصة لقطاع المصارف في سوق العراق للأوراق المالية أستخدام أفضل توزيع احتمالي في التنبؤ باالحتماالت المتوقعة بمقدار الحمل في الطاقة الكهربائية في مدينة اربيل مستخدما البيانات الفعمية لمفترة )4102-4102(. Using the best probability distribution to predict

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : الدمام القسم : قسم الرياضيات املسار : العلمي و اإلداري

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

مجلّة العلوم التّربويّة- العدد الثالث ISSN

مجلّة العلوم التّربويّة- العدد الثالث ISSN SUST Journal of Educational Sciences Available at www.scientific-journal.sustech.edu واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بكمية التربية بجامعة السودان لمعموم والتكنولوجيا لتقنيات التعمم اإللكتروني ماىؿ اليادم

المزيد من المعلومات

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في الملفات الثالثة المرفقة المطلوب : 1 -هل وجد اختالف ب

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد 3 984/ / م القسم علوم الحاسب اآللى البريد الجامعي الرسمي eeelsharawy@iau.edu.sa الهاتف

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

اخلدمات اإلرشادية املقدمة من قبل مشتشار التوجيه واإلرشاد املدرسي واملهين وعالقتها بزيادة فعالية الذات لدى تالميذ الشنة الجالجة ثانوي * أ. حبيبة روبيبي

اخلدمات اإلرشادية املقدمة من قبل مشتشار التوجيه واإلرشاد املدرسي واملهين وعالقتها بزيادة فعالية الذات لدى تالميذ الشنة الجالجة ثانوي * أ. حبيبة روبيبي اخلدمات اإلرشادية املقدمة من قبل مشتشار التوجيه واإلرشاد املدرسي واملهين وعالقتها بزيادة فعالية الذات لدى تالميذ الشنة الجالجة ثانوي * أ. حبيبة روبيبي جامعة المسيمة الج ازئر أ.د. ** محمد برو جامعة المسيمة

المزيد من المعلومات

تطور احلاسوب المحاضرة 1 Types of Computer Systems Computer Generations عامة مفاىيم أنظمة الحواسيب أنواع أجيال الحواسيب مفاىيم عامة: م

تطور احلاسوب المحاضرة 1 Types of Computer Systems Computer Generations عامة مفاىيم أنظمة الحواسيب أنواع أجيال الحواسيب مفاىيم عامة: م تطور احلاسوب المحاضرة 1 Types f Cmputer Systems Cmputer Generatins عامة مفاىيم أنظمة الحواسيب أنواع أجيال الحواسيب 0-1 5-0 3-0 0-0- مفاىيم عامة: مجموعة أشياء متكاممة ومت اربطة ومتعاونة لتحقيؽ ىدؼ محدد

المزيد من المعلومات

الوحدة التعميمية السادسة التمفزيون كوسيمة لمتنشئة االجتماعية األهداف التعميمية يهدف هذا الفصل إلى تعريف الطالب ب: التمفزيوف كوسيمة لمتنشئة االجتماعية

الوحدة التعميمية السادسة التمفزيون كوسيمة لمتنشئة االجتماعية األهداف التعميمية يهدف هذا الفصل إلى تعريف الطالب ب: التمفزيوف كوسيمة لمتنشئة االجتماعية الوحدة التعميمية السادسة التمفزيون كوسيمة لمتنشئة االجتماعية األهداف التعميمية يهدف هذا الفصل إلى تعريف الطالب ب: التمفزيوف كوسيمة لمتنشئة االجتماعية اآلثار السمبية القضاء عمى كثير مف النشاطات 1. تأثير

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

الاحتراق الوظيفي وتأثيره على أداء العاملين

الاحتراق الوظيفي وتأثيره على أداء العاملين التعل م المستمر معهد التنم ة المجتمع ة إدارة منظمات المجتمع المدن االحتراق الوظ ف وتأث ره على أداء العامل ن "دراسة تطب ق ة على اإلدار ن العامل ن ف جمع ة إعمار للتنم ة والتأه ل" عمل الطالبان أنور أبو موسى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

جامعة الخليل كلية الدراسات العليا والبحث العلمي قسم إدارة األعمال ظ ا ع ى بد ا زسى م خ وعاللزهب ثغىدح ط بعخ ا مشاساد ف ششوخ ا ىط خ ىثب إعداد آالء سليم

جامعة الخليل كلية الدراسات العليا والبحث العلمي قسم إدارة األعمال ظ ا ع ى بد ا زسى م خ وعاللزهب ثغىدح ط بعخ ا مشاساد ف ششوخ ا ىط خ ىثب إعداد آالء سليم جامعة الخليل كلية الدراسات العليا والبحث العلمي قسم إدارة األعمال ظ ا ع ى بد ا زسى م خ وعاللزهب ثغىدح ط بعخ ا مشاساد ف ششوخ ا ىط خ ىثب إعداد آالء سليمان زلوم إشراف الدكتور يوسف أبو فارة قدمت هذه الرسالة

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية:موضوعات في الدافعية

الجامعة الأردنية:موضوعات في الدافعية اجلاهعة االردنية كلية العلوم الرتبوية قسن علن النفس الرتبوي موضوعات في الدافعية رقم المساق ( 9198080( مدرس المساق : أ.د. يوسف قطامي تمفون المكتب : 5055555/24426 تمهيد لقد شيد مجال الدافعية تغي ارت عديدة

المزيد من المعلومات

الطاقة والتيار )2102( )32( ىو جياز يستخد لتخزيف الطاقة واسترجاعيا ال تنسونا من الدعاء المكثف لحظيا الفرؽ بيف المكثؼ والبطارية مف حيث تخزيف الطاقة المك

الطاقة والتيار )2102( )32( ىو جياز يستخد لتخزيف الطاقة واسترجاعيا ال تنسونا من الدعاء المكثف لحظيا الفرؽ بيف المكثؼ والبطارية مف حيث تخزيف الطاقة المك الطاقة والتيار ( ىو جياز يستخد لتخزيف الطاقة واسترجاعيا المكثف لحظيا الفرؽ بيف المكثؼ والبطارية مف حيث تخزيف الطاقة المكثؼ يمكف تفريغ طاقتو بعض استخدامات المكثؼ عند الحاجة إلييا التخمص مف الشرر في خالؿ

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

AFRICAN UNION UNION AFRICAINE UNIÃO AFRICANA P. O. Box 3243, Addis Ababa, ETHIOPIA Tel.: (251-11) Fax: (251-11) Website: ال

AFRICAN UNION UNION AFRICAINE UNIÃO AFRICANA P. O. Box 3243, Addis Ababa, ETHIOPIA Tel.: (251-11) Fax: (251-11) Website:   ال AFRICAN UNION UNION AFRICAINE UNIÃO AFRICANA P. O. Box 3243, Addis Ababa, ETHIOPIA Tel.: (251-11) 5182402 Fax: (251-11) 5182400 Website: www.au.int النصوص التنظيمية والمؤسسية لتنفيذ مقرر واطار ياموسوكرو

المزيد من المعلومات

الجمهورية الج ازئرية الديمق ارطية الشعبية و ازرة التعميم العالي و البحث العممي جامعة محمد خيضر بسكرة كمية العموم االجتماعية واإلنسانية قسم العموم االج

الجمهورية الج ازئرية الديمق ارطية الشعبية و ازرة التعميم العالي و البحث العممي جامعة محمد خيضر بسكرة كمية العموم االجتماعية واإلنسانية قسم العموم االج الجمهورية الج ازئرية الديمق ارطية الشعبية و ازرة التعميم العالي و البحث العممي جامعة محمد خيضر بسكرة كمية العموم االجتماعية واإلنسانية قسم العموم االجتماعية شعبة عمم االجتماع أطروحة مقدمة لنيل درجة دكتو

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

الجامعة الإسلامية بغزة عمادة الدراسات العليا

الجامعة الإسلامية بغزة عمادة الدراسات العليا الجامعة اإلسالمية بغزة عمادة الد ارسات العميا كمية التجارة قسم اقتصاديات التنمية دور سوق فلسطني لألوراق املالية يف متويل التنمية االلتصادية )2011-1997( The Role of Palestine Securities Exchange in Financing

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

Vol. 17 (3) 2016 مجلة العلوم التربوية مجمة العموم التربوية Journal of Educational Sciences Journal homepage: ال

Vol. 17 (3) 2016 مجلة العلوم التربوية مجمة العموم التربوية Journal of Educational Sciences Journal homepage:   ال مجمة العموم التربوية Journal of Educational Sciences Journal homepage: http://scientific-journal.sustech.edu/ التدريب الميداني و دوره في تغيير اتجاىات طمبة كمية التربية بوادي الدواسر نحو مينة التدريس فكاز

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - C#2

Microsoft Word - C#2 الفصل الا ول مفاهيم البرمجة بواسطة الا هداف معنى البرمجة بواسطة األھداف... 5 معنى الفصيلة 5...Class ما ھي دوال البناء و دوال الھدم...6 Construction & destruction ما ھي خاصية التوريث 7...inheritance ما

المزيد من المعلومات

قانون رقم 11 لسنة 1998 بشأن التعليم العالي

قانون رقم 11 لسنة 1998 بشأن التعليم العالي قانون رقم 11 لسنة 1998 بشأن التعميم العالي رئيس المجنة التنفيذية لمنظمة التحرير الفمسطينية رئيس السمطة الوطنية الفمسطينية. بناء عمى الصالحيات المخولة لو وبناء عمى مقتضيات المصمحة العامة وعمى ما قدمو وزير

المزيد من المعلومات

العدد/ 14 مجلة كل ة الترب ة األساس ة للعلوم التربو ة واإلنسان ة / جامعة بابل كانون أول/ 0248 م إدماف االنترنت وعالقتو ببعض االضط اربات النفسية أ.د. مص

العدد/ 14 مجلة كل ة الترب ة األساس ة للعلوم التربو ة واإلنسان ة / جامعة بابل كانون أول/ 0248 م إدماف االنترنت وعالقتو ببعض االضط اربات النفسية أ.د. مص إدماف االنترنت وعالقتو ببعض االضط اربات النفسية أ.د. مصطفى منصوري لدى تالميذ التعمي الثانوي كمية العمو االجتماعية/ جامعة مستغان/ الج ازئر مختار بوفرة د. كمية العمو االنسانية واالجتماعية/ جامعة معسكر/ الج

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

س) ص) )33614( )جغر(: طرق كمية متقدمة في الجغرافيا د. عنبره بنت خميس بن بالل أستاذ الجغرافيا االقتصادية و جغرافية الطاقة المشارك الموقع االلكترون

س) ص) )33614( )جغر(: طرق كمية متقدمة في الجغرافيا د. عنبره بنت خميس بن بالل أستاذ الجغرافيا االقتصادية و جغرافية الطاقة المشارك الموقع االلكترون س) ص) )33614( 1 315 )جغر(: طرق كمية متقدمة في الجغرافيا د. عنبره بنت خميس بن بالل أستاذ الجغرافيا االقتصادية و جغرافية الطاقة المشارك الموقع االلكتروني: https://staff.ksu.edu.sa/aassaod البريد االلكتروني:

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 2016 م ا ورشة تدريبية إقليمية حول برنامج التعدادات الز ارعية في جولة التعداد لعام 2020 وضع احصاءات الز ارعة في جيبوتي إعداد/مختار عواله وعيس المحتويات تعريف طبيعة االرض الجيبوتية - واقع االحصاءات بشكل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

شركة داللة لمكساطة كاالستثمار القابضة )ش..ؽ( بياف إفصاح الشركة حككمة 31 لمفترة مف 1 يناير حتى ديسمبر 2012

شركة داللة لمكساطة كاالستثمار القابضة )ش..ؽ( بياف إفصاح الشركة حككمة 31 لمفترة مف 1 يناير حتى ديسمبر 2012 شركة داللة لمكساطة كاالستثمار القابضة )ش..ؽ( بياف إفصاح الشركة حككمة 31 لمفترة مف 1 يناير حتى ديسمبر 2012 بيان حوكمة الشركة مبادئ الحككمة الرئيسية ىي التي تنظ العالقة بيف مساىمي شركة داللة لمكساطة كاالستثمار

المزيد من المعلومات

فاعلية نمط التدريب الالكتروني في تنمية مهارات إدارة بيئة الفصل الافتراضي لدى معلمي الحاسب الآلي

فاعلية نمط التدريب الالكتروني في تنمية مهارات إدارة بيئة الفصل الافتراضي لدى معلمي الحاسب الآلي فبعليت منط التذريب االلكرتوني يف تنميت مهبراث إدارة بيئت الفصل االفرتاضي لذى معلمي احلبسب اآليل أ/ هبت اهلل نصر حممذ حسن مدرس مساعد بكلية الرتبية الهوعية جامعة بورسعيد 557 جملة كلية الرتبية جامعة بورسعيد

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

الحق التعويضي في التأمين على الحياة والجهة المستفيدة منه

الحق التعويضي في التأمين على الحياة والجهة المستفيدة منه - دراسة فقوية قانونية مقارنة- أ.د. هاني سلينان الطعينات* تاريخ وصول البحث: 0267/6/61 م تاريخ قبول البحث: 0267/8/00 م ملخص تعد الكتابة الخطية المكثقة بالتكقيع التقميدم الدليؿ األقكل في قائمة أدلة اإلثبات

المزيد من المعلومات

الفاعل في ضوء الاستعمال القرآني

الفاعل في ضوء الاستعمال القرآني ) ( ) ( مجلة التربية والعلم - المجلد العدد لسنة الفاعل في ضوء االستعمال القرآني د. طالل يحيى إبراىيم الطوبجي قس المغة العربية / كمية اآلداب جامعة المكصؿ االستالم القبول / / / / Abstract The research tackles

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

مجمة جامعة تشرين لمبحوث والد ارسات العممية _ سمسمة اآلداب والعموم اإلنسانية المجمد )37( العدد )6(2015 Tishreen University Journal for Research and Sci

مجمة جامعة تشرين لمبحوث والد ارسات العممية _ سمسمة اآلداب والعموم اإلنسانية المجمد )37( العدد )6(2015 Tishreen University Journal for Research and Sci مجمة جامعة تشرين لمبحوث والد ارسات العممية _ سمسمة اآلداب والعموم اإلنسانية المجمد )37( )6(2015 Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities Series Vol. (37) No.

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

التحليل 4 دكتور املادة: هدى الشماط احملاضرة السابعة عشر )األخرية( عنوان احملاضرة :متارين و تطبيقات احملتوى العلمي : أهال بكم أصدقائي, سندرس محاضرتنا األخيرة النهايات و قابلية االشتقاق و إيجاد المشتقات

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

مها أحمد حمزة عمير

مها أحمد حمزة عمير االسم: مها أحمد حمزة عمير جهة العمل: قسم اإلحصاء وبحوث العمليات كلية العلوم جامعة الملك سعود المرتبة العلمية: أستاذ مساعد التخصص العام: إحصاء التخصص الدقيق: إحصاء تطبيقي هاتف العمل: ص.ب. 22452 الرياض 11495

المزيد من المعلومات

نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الوا

نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الوا نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الواسع إال بظهور هذه النظرية إال أن الجذور الحقيقية لهذه

المزيد من المعلومات

المكونات

المكونات لغات البرمجه Programming Languages 2016/2017 الب ارمج او البرمجيات: هو عبارة عن مجموعة من األوامر والتعليمات مرتبة بتسلسل معين ويقوم الحاسوب بتنفيذها لتحقيق الهدف من البرنامج. المقدمة ىناك العديد من لغات

المزيد من المعلومات

جامعة قاصدي مرباح ورقمة كمية:الحقوق و العموم السياسية قسم : العموم السياسية مذكرة ماستر أكاديمي الميدان الشعبة :عموم السياسية :عموم السياسية التخصص :ت

جامعة قاصدي مرباح ورقمة كمية:الحقوق و العموم السياسية قسم : العموم السياسية مذكرة ماستر أكاديمي الميدان الشعبة :عموم السياسية :عموم السياسية التخصص :ت جامعة قاصدي مرباح ورقمة كمية:الحقوق و العموم السياسية قسم : العموم السياسية مذكرة ماستر أكاديمي الميدان الشعبة :عموم السياسية :عموم السياسية التخصص :تنظيم سياسي واداري من إعداد الطالبة:مريم حسيني : بعنوان

المزيد من المعلومات

مجمة جامعة تشرين لمبحوث والد ارسات العممية _ سمسمة العموم اليندسية المجمد )38( العدد )2( 2016 Tishreen University Journal for Research and Scientific

مجمة جامعة تشرين لمبحوث والد ارسات العممية _ سمسمة العموم اليندسية المجمد )38( العدد )2( 2016 Tishreen University Journal for Research and Scientific مجمة جامعة تشرين لمبحوث والد ارسات العممية _ سمسمة العموم اليندسية المجمد )38( العدد )2( 26 Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Engineering Sciences Series Vol. (38) No. (2)

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Excel VBA

Microsoft Word - Excel VBA الفصل الا ول (البداية) قواعد البرمجة...4 مقارنة بين VB و...4 VBA ضبط بيي ة Excel للبرمجة...5 الماآرو فى برنامج...8 Excel أنواع الماآرو... 9 تنفيذ الماآرو... 11 شروط اسماء المتغيرات...18 الكاي ناتObjects...18

المزيد من المعلومات

المممكة العربية السعودية و ازرة التعميم العالي جامعة أم القرى كمية الفنون والتصميم الداخمي قسم السكن وادارة المنزل ابتكار تصميم داخلي وتأثيث لمدكن باد

المممكة العربية السعودية و ازرة التعميم العالي جامعة أم القرى كمية الفنون والتصميم الداخمي قسم السكن وادارة المنزل ابتكار تصميم داخلي وتأثيث لمدكن باد المممكة العربية السعودية و ازرة التعميم العالي جامعة أم القرى كمية الفنون والتصميم الداخمي قسم السكن وادارة المنزل ابتكار تصميم داخلي وتأثيث لمدكن بادتخدام المفروكة اإلدالمية علياء بنت على محمد عباس مختار

المزيد من المعلومات

Labour Statistics Bulletin LabourinStatistics GCC Countries in GCC2016 Countries

Labour Statistics Bulletin LabourinStatistics GCC Countries in GCC2016 Countries Labour Statistics Bulletin LabourinStatistics Countries in Countries 1 Contents المحتويات Lis of Tables 5 List of Figures 7 Introduction 13 Symbols Used in Tables 17 4 6 12 14 قائمة الجداول قائمة األشكال

المزيد من المعلومات

أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا برنامج الد ارسات العميا المشترك مع جامعة األقصى-فمسطين تخصص القانون واإلدارة العامة جامعة األقصى - فمسطين ب

أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا برنامج الد ارسات العميا المشترك مع جامعة األقصى-فمسطين تخصص القانون واإلدارة العامة جامعة األقصى - فمسطين ب أكاديمية اإلدارة والسياسة لمد ارسات العميا برنامج الد ارسات العميا المشترك مع جامعة األقصى-فمسطين تخصص القانون واإلدارة العامة جامعة األقصى - فمسطين بعنوان د ارسة خطة المسؤولية الجسائية للوزير )دراسة مقارنة(

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات