Ostour - Issue 4

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "Ostour - Issue 4"

النسخ

1 ((( منري فخر الدين al-din Munir Fakhr األرض وحقوق امللكية واإلرجاء الستعامري: ((( بني وعد بلفور والنكبة Land, Property Rights, and Colonial Procrastination: Between the Balfour Declaration and the Nakba مقدمة "] [ فال يميض زمن طويل حتى تصري ]فلسطني[ كلها لليهود. وال عبة يف من يتوىل شؤونها السياسية وال فرق أن تكون يومئذ يف سلطة العثمانيني أو العرب أو الفرنسيني أو اإلنكليز. فإن العبة يف من يملك األرض ويستويل عىل غل تها وليس صاحب السيادة السياسية إال وسيلة لحفظ األمن وتأييد ذلك امللك لصاحبه" )جرجي زيدان 1913( ))). مقدمة يف عام 1913 كتب جرجي زيدان واصف ا الحال يف فلسطني عىل نحو يؤكد قوة امللكية الخاصة مقابل السيادة. كان حديثه يدور حول تمل ك اليهود األرض يف فلسطني عىل نحو بدا له عملية كاسحة ستسيطر عىل البلد بأرسه وذلك عىل الرغم من أن هذه العملية لم تكن تمث ل سوى ظاهرة محدودة يف ذلك الوقت. لعل زيدان عكس صدى القلق يف فلسطني واملرشق العريب عموم ا من هذه الظاهرة ))). لكن امل ثري لالنتباه فيما كتبه يتعل ق بقوة امللكية مقابل السيادة كما يظهر يف االقتباس املذكور. إذاكانيف امللكية أومنطق السوق املحض وشعيتها تلك القوة القاطعة فما دور االنتداب ووعدبلفور إذ ايفتاريخفلسطني ويفتاريخملكية األرض بالتحديد علم ا أن امل لكيات اليهودية االستيطانية آنذاك لم تكن نسبتها ت ذك ر وهذه امل لكيات عىل اتساعها وأهميتها خالل االنتداب لم تتجاوز ما نسبته 6 يف املئة من أرض فلسطني )شاملة االمتيازات الحكومية( وهذا ما يدل عىل قوة سوق األرض ومحدوديتها عىل السواء. ليس هناك جواب بسيط عن هذا السؤال إذ يكمن الجواب يف رأينا يف التعمق يف العالقة بني امل لكية والسيادة من جوانب اجتماعية وسياسية وح كمانية Governmental فتصور زيدان وكثري من الك ت اب الالحقني والراهنني لهذه املسألة أي قوة امللكية 1 أستاذ مساعد يف الفلسفة والدراسات الثقافية مدير برنامج املاجستري يف الدراسات اإلرسائيلية يف جامعة بريزيت فلسطني زميل باحث يف مؤسسة الدراسات الفلسطينية. Assistant Professor of Philosophy and Cultural Studies, Director of the Master s Program in Israeli Studies at Bir Zeit University, Palestine, and Research Associate at the Institute of Palestine Studies. 2 هذه املقالة هي يف األصل ورقة ق د مت إىل ندوة "مئة سنة عىل وعد بلفور: املقدمات والنتائج" التي عقدها املركز العريب لألبحاث ودراسة السياسات يف الفرتة أيار/ مايو 2018 يف الدوحة. 3 مقتب س يف: بيان نويهض الحوت فلسطني: القضية والشعب والحضارة: التاريخ السيايس من عهد الكنعانيني حتى القرن العرشين )بريوت: دار االستقالل للدراسات والنرش 1991( ص )التشديد يف االقتباس مضاف(. 4 ثمة كتابات كثرية يف هذا الصدد. ويمكن مراجعة عرض مهم يف كتاب رشيد خالدي حول تشك ل الهوية الفلسطينية خصوص ا يف الفصل الخامس منه. راجع: Rashid Khalidi, Palestinian Identity: The Construction of Modern National Consciousness (New York: Columbia University Press, 1997). 193

2 ددعلاا متوز ي / زومتزومت والسوق وعالقتهما التلقائية بالسيادة يحوي كثري ا من التبسيط واالختزال إذ ال يقد م تصوير ا وافي ا للمفهوم االستعماري االستيطاين للملكية واألرض وهو غري قادر عىل فهم االنتداب ودور الحكومة عموم ا حتى يف ظل أيديولوجيا السوق التي ارتكز عليها االنتداب وغري قادر عىل فهم املناظري الفلسطينية أيض ا. عىل العموم يرك ز كثري من األدبيات التاريخية الفلسطينية واملناهضة لالستعمار عىل االنحياز البيطاين إىل الصهيونية ومدى تطويع سياسات الحكومة االنتدابية لخدمة املرشوع الصهيوين. ولكن هذه الرسدية بدأت تتعد ل يف العقدين األخريين أو العقود الثالثة األخرية ضمن أجندات رسدية جديدة فنجد مثال فيما يخص موضوعة األرض اهتمام ا بحثي ا جديد ا ينطلق من املقارنة بني النظامني االنتدايب واإلرسائييل يف تعاملهما مع امل لكيات العربية. ومن هذا املنظور يتبني ورثوا نظام تسوية األرايض البيطاين فإنهم قلبوا منطقه عىل نحو شبه كامل. فارق كبري بني النظامني فعىل الرغم من أن اإلرسائيليني يمكن اختصار هذا االنقالب عىل النحو اآليت: إب ان االنتداب كان هدف عملية "تسوية األرايض" التي أدخلها البيطانيون تعميم نظام امللكية ومنح سندات "طابو" ألصحاب األرض الفعليني باالعتماد بقدر كبري عىل النظام القروي العريب القائم الستغالل األرض. أم ا النظام اإلرسائييل فقد خلق بيئة تكنوقراطية وقضائية جديدة من أهدافها التقليص الجذري للم لكيات العربية وإفساح املجال لالستيطان الصهيوين. وبينما اعتمد إثبات الحقوق )أو تسوية األرض( يف الحقبة االنتدابية عىل "املعرفة املحلية" ال عىل سندات الطابو العثماين بالرضورة باتت سياسة التسوية اإلرسائيلية معادية للمعرفة املحلية وهادفة إىل استئصالها. ويف حاالت كثرية ح جبت أو ع رقلت حتى إمكانية تسجيل الحقوق التي تدعهما وثائق أو أدلة مادية )كما حصل يف النقب ويف األرايض املحتلة عام 1967 عموم ا(. هذا بطبيعة الحال إضافة إىل السلب الكبري ألرايض الالجئني الفلسطينيني بعد عام ))) لكن هذه األجندة الرسدية الجديدة املهتمة بالبحث التاريخي من منظور الحارض غري قادرة عىل طرح األسئلة التاريخية املهمة عن االنتداب والسياسة االستعمارية عموم ا عىل نحو يلقي الضوء عىل إشكالية االستمرارية/ االنقطاع يف صريورة القضية الفلسطينية. يف هذه الورقة سنحاول طرح إشكالية الحقوق املدنية يف السياق االستعماري االنتدايب وأثرها يف التاريخ االجتماعي والسيايس الفلسطيني متناولني مسألة األرض يف غور بيسان مثاال. كما هو معروف يف صياغة وثيقة "وعد بلفور" يف 2 ترشين الثاين/ نوفمب 1917 ثمة ذكر للحقوق املدنية )فضال عن الدينية( ألهايل فلسطني "غري اليهود". لقد ف همت هذه العبارة يف سياق النص )وتحديد ا يف سياق ذكر "الوطن القومي اليهودي" و"الحقوق السياسية" لليهود يف العالم( بوصفها نفي ا للحقوق السياسية للفلسطينيني. وهذا بكل تأكيد فهم صحيح لكنه ال يكفي ألنه يفرتض أن موضوعة الحقوق املدنية أمر مفروغ منه وبسيط. ولكنها بعيدة عن أن تكون كذلك حق ا ويعود ذلك إىل سببني سنستعرضهما يف التحليل يف هذه الورقة: أوال كون الحقوق املدنية والحقوق السياسية كما تدلنا القراءات النظرية الدقيقة مرتبطة جوهري ا ولكن أشكال االرتباط بني هذين النوعني من الحقوق تكون دوم ا متعددة املستويات ومفتوحة للتأويل والرصاع. وثاني ا كون موضوعة الحقوق املدنية تحتوي عىل عملية محو وإعادة تأطري للحقوق واألعراف والعالقات االجتماعية ولذا فهي غري متجانسة املعاين واألبعاد بالنسبة إىل جميع الفاعلني. 5 ثمة دراسات فلسطينية طليعية عدة ملحامني وباحثني فلسطينيني بي نت هذا الفارق بني االنتداب واالحتالل اإلرسائييل أشهرها: رجا شحادة قانون املحتل: إرسائيل والضفة الغربية )بريوت: مؤسسة الدراسات الفلسطينية 1988( وهي التي صدرت باللغة اإلنكليزية عن املؤسسة نفسها عام وحديث ا نجد أجندة بحثية مشابهة يف أعمال سلمان أبو ستة وأحمد أمارة ولدى كثري من الباحثني اإلرسائيليني ما بعد االستعماريني مثل أورن يفتاحئيل وساندي كيدار وجريمي فورمان. راجع عىل سبيل املثال: أورن يفتاحئيل وساندي كيدار وأحمد أمارة "إعادة التفكري بنظرية 'النقب امليت': حقوق امللكية يف الحيز البدوي" ]بالعبية[ مجلة مشباط وممشال مج 14 العددان )2012( ص

3 منهجي ا ما نقرتحه يف هذه الورقة هو إعادة تفسري النصوص السياسية - ونقصد هنا نص بلفور - بوصفها مفاتيح لفهم إطار الحكم االستعماري لكن هذا اإلطار ال ي فهم فقط من خالل هذه املفاتيح بل يتعني النظر يف التطبيقات أيض ا أي يف وقائع التجربة التاريخية الفعلية التي أث رت فيه وتأثرت به عىل النحو الذي يكشف عن الفعل السيايس للفلسطينيني. وسأستفيد من بحث أرشيفي موس ع يف سجالت االنتداب والحكومة البيطانية أجريته ألجل إعداد رسالة الدكتوراه يف جامعة نيويورك يف الواليات املتحدة األمريكية يف مطلع العقد املايض )وأ نج زت يف عام 2008( عن تسوية أرايض غور بيسان )أو أرايض الجفتلك - املدورة التي كان يملكها السلطان عبد الحميد الثاين(. ويجدر أيض ا التنويه إىل أنني أقوم حالي ا بتوسيع البحث املذكور إلصدار كتاب باللغة العربية حول املوضوع بالتعاون مع مؤسسة الدراسات الفلسطينية. أول : إشكالية الحقوق املدنية يف خطاب النتداب: تحليل النصوص إن افرتاضنا األسايس هنا هو أن عبارة "الحقوق املدنية" حتى يف سياق استعماري كسياق االنتداب ال يمكن أن تنطوي عىل نفي تام للحقوق السياسية بغض النظر عما يفصح عنه النص االستعماري أو يخفيه من رصيح العبارة. ولذا نجد مثال حاييم وايزمن يكتب عن شعوره حني وصله خب إقرار وعد بلفور يف اجتماع وزارة الحرب الذي كان ينتظره خارج مبنى الوزارة قائال : "يف 2 نوفمب ]1917[ وبعد إجراء مباحثات نهائية يف وزارة الحرب أصدر بلفور كتابه الشهري املعروف بترصيح بلفور. وبينما كانت الوزارة مجتمعة لتصادق عىل النص النهايئ كنت أنتظر خارج مكاتبها وكنت يف هذه املرة مدعو ا فأحرض يل سايكس الوثيقة هاتف ا: إنه غالم يا دكتور وايزمن. حسن ا - إين لم أحب هذا الغالم يف بادئ األمر فلم يكن الغالم الذي انتظرته إال أين كنت عىل علم بأن األمر كان حدث ا عظيم ا" ))). لقد عب وايزمن يف سياق روايته لهذه القصة عن امتعاضه من معارضة يهود بريطانيني بارزين للمرشوع الصهيوين واتهمهم باملعرقلني الذي تسببوا يف تخفيف صيغة الوعد ليشمل "الحقوق املدنية والدينية للطوائف غري اليهودية املوجودة حالي ا" التي رأى بها أمور ا "باإلمكان تفسريها بأنها تعني تقييد عملنا أو تعطيله باملرة" ))). ما يهمنا يف هذا السياق ليس القلق االستعماري ذاته وإنما هو البحث يف التناقضات االستعمارية كما اختبها الفلسطينيون. إن مكمن هذا القلق كما أقرتح هو استحالة انفكاك الحقوق املدنية انفكاك ا قاطع ا عن أفقها السيايس يف السياق التاريخي الذي نحن بصدده. ويصبح غموض النص أو صمته عن تلك الحقوق تعليق ا وإرجاء ال نفي ا تام ا لها. ويصبح السؤال: متى ستعود لتظهر وبأي شكل هذا هو يف رأينا ما أقلق أصحاب املرشوع االستعماري االستيطاين الصهيوين وما أدركه الفاعلون السياسيون من صناع السياسة االستعمارية البيطانية والفلسطينيني كل من وجهة نظره. وهذا ما نريد أن نستدل عليه تباع ا يف السياسة االنتدابية ويف املمارسة السياسية الفلسطينية. يف وثيقة ترششل املوسومة ب "الكتاب األبيض لعام 1922" نجد تأطري ا عملي ا أكرث تفصيال لإلرجاء االستعماري لحقوق األهايل السيادية. يمي ز النص ضمني ا بني "الحقوق السياسية" اليهودية وسلطة االنتداب العليا فيشري إىل إقامة "بيت قومي لليهود" يف فلسطني ليكون "مركز ا يكون فيه للشعب اليهودي برم ته اهتمام وفخر من الوجهتني الدينية والقومية" Race( يف النص اإلنكليزي( 6 مقتبس يف: أمني موىس عقل )تحرير وإعداد( الوثائق الرئيسية يف قضية فلسطني: من أرشيف األمانة العامة للجامعة العربية املجموعة األوىل تقديم وليد الخالدي )بريوت: مؤسسة الدراسات الفلسطينية 2016( ص املرجع نفسه ص

4 ددعلاا متوز ي / زومتزومت وإىل حق هم يف الهجرة إليه والتوطن فيه باعتبار ذلك حق ا مرشوع ا ال منة ))) ولكنه يحد ذلك الحق باعتبارات حكمانية تضعها سلطة االنتداب أي إن حقوق جماعة املستوطنني السياسية مهما كان مصدرها سابق ا للسلطة االنتدابية تظل تحت سقف السيادة االنتدابية. وقد حدد النص الهجرة بموجب معيار حكماين بامتياز وهو "القدرة االستيعابية االقتصادية" للبلد. وق ص د بهذا ضبط الهجرة بموجب احتياجات سوق العمل عىل نحو ال يرتك العنان للمهاجرة التي قد تسبب زيادة البطالة وما ينشأ عنها من مشكالت اجتماعية وسياسية. ونجد أمر ا مشاب ها أيض ا يف مسألة األرض وإن ضمن معايري مختلفة فقد ض م نت موضوعة األرض يف صك االنتداب الذي أشار يف بنده السادس إىل أنه: "عىل إدارة فلسطني مع ضمان عدم إلحاق الرضر بحقوق ووضع فئات األهايل األخرى أن تسه ل هجرة اليهود يف أحوال مالئمة وأن تشجع بالتعاون مع الوكالة اليهودية ] [ حشد ]توطني[ اليهود يف األرايض األمريية ]أرايض الدولة[ واألرايض املوات غري املطلوبة للمقاصد العمومية" ))). تدل هذه الصياغة عىل امتياز سيايس مهم حصل عليه املرشوع الصهيوين لكن دوم ا ضمن الحفاظ عىل "حقوق األهايل" التي تعني يف هذا السياق حقوق ملكية األرض. تعكس الصياغة افرتاض ا بأن ثمة يف فلسطني مساحات فارغة أو قدرة استيعابية كافية يف أرايض الدولة أو أرايض "املوات" غري املستغ لة. لكن السياسة الفعلية يف مسألة األرض ذهبت إىل خلق مساحة أوسع للفعل الحكومي ولذا رسمت معالم السياسة البيطانية الفعلية عىل نحو يمك ن من زيادة "القدرة االستيعابية" لألرض عب إنشاء آليات السوق الحرة. ويمكن أن نخترص اإلشكال كما رآه البيطانيون يف أربع نقاط أو عوائق بنيوية لنشأة سوق حرة يف األرض تتيح فائض ا من األرض للمستوطنني: نظام الطابو العثماين غري الحديث وغري املكتمل الذي ال يعتمد عىل الخرائط الدقيقة وال ي نتج "وثائق ملكية قوية" Strong Title Deeds بحيث تشك ل ضمان ا عملي ا وسهال للرشاء أو الرهن. وكان هذا من أهم مبرات مرشوع تحديث نظام الطابو وإرفاقه بعملية مسح ق طرية وبإجراءات بريوقراطية قانونية للحسم يف امل لكيات )أو "تسوية األرض" كما أشنا( )1)). وجود نظام حقوق عرفية للقبائل البدوية التي تقطن عىل محيط فلسطني وتتمتع بحقوق رعي عرفية يف السهول الفلسطينية عىل نحو يتعارض بالكامل مع منطق حقوق امللكية الحرصية ولذا كان من أهم معالم السياسة البيطانية اقتالع هذا املشهد ما قبل الرأسمايل تمام ا )1)). االنتشار الواسع لنظام املشاع الذي يجعل هيئة القرية أو القبيلة مالكة جمعية لألرض ومن ثم فإن مسألة تمل ك األجانب خصوص ا أولئك الذين يبتغون األرض لالستيطان الحرصي تبقى أمر ا شبه مستحيل. وهنا نجد أيض ا أن السياسة البيطانية دفعت بقوة لتفكيك هذا النظام )1)). 8 املرجع نفسه ص املرجع نفسه ص راجع يف هذا الخصوص: Dov Gavish, The Survey of Palestine under the British Mandate, (London and New York: RoutledgeCurzon/ Routledge, 2005). 11 للمزيد حول استهداف حقوق البدو يف الرعي منذ بدايات االنتداب انظر: Munir Fakher Eldin, British Framing of the Frontier in Palestine, : Revisiting Colonial Sources on Tribal Insurrection, Land Tenure, and the Arab Intelligentsia, Jerusalem Quarterly, no. 60 (2014), pp Amos Nadan, "Colonial Misunderstanding of an Efficient Peasant Institution: Land Settlement and Musha' Tenure in Mandate Palestine, ," Journal of the Economic and Social History of the Orient, vol. 46, no. 3 (2003), pp

5 كون النظام الرضيبي العثماين نظام ا ع رشي ا. لقد أشار البيطانيون كثري ا إىل اإلشكاليات يف طريقة الجباية العثمانية - من تعس ف وافتقار إىل الدقة وتأخري يف تسويق املحاصيل - التي اشتىك منها األهايل كثري ا إال أنهم عرفوا أن مشاعر الناس وتوقعاتهم من الحكومة ومفهوم العدل عندهم ارتبطت بهذا النظام. ولم تقترص حجتهم يف إلغائه عىل إشكالية الجباية املكلفة وغري الدقيقة ولكنها شملت اعتبارات مبدئية إذ رأوا أنه حرم الدولة من إمكانية استخدام الرضيبة أداة اقتصادية فرضيبة األرض ت مك ن الدولة من محارصة أنماط الحيازة "الضعيفة" وتشجيع الزراعة اإلنتاجية املكثفة وهذا ما يعني خدمة مصالح االستيطان اليهودي بطريقة بنيوية ال عب املصادرة املباشة )1)). من دون الخوض يف تفاصيل هذه السياسة يمكننا القول إن خطاب االنتداب خالل عرشينيات القرن العرشين ذهب بجموح يف هذا االتجاه: أي تأطري اإلشكال حول تأمني انتشار منطق امللكية الخاصة وآليات السوق وتعميمهما لضمان أكب قدر ممكن من "فائض األرض" وذلك ضمن خطاب إصالحي تطويري عام يتحدث عن فلسطني إجماال أي عن فائدة مفرت ضة لنظام الطابو الجديد والنظام الرضيبي الجديد عىل الفالحني عموم ا. وإذا لم تتطرق النصوص الرسمية املعلنة إىل هذا املوضوع فإن أرشيف الحكومة االنتدابية املتعلق بسياسات األرض يفصح عن ذلك بكثافة وبطريقة مباشة. لكن هذا التأطري طرأ عليه تحو ل مهم مع نهاية عقد العرشينيات واحتدام الرصاع القومي الفلسطيني - الصهيوين واندالع انتفاضة الباق عام 1929 التي صدر يف أعقابها عدد من التقارير املل كية املعروفة التي تناولت مسألة األرض تناوال مباش ا. مع هذه التقارير ظهر خطاب جديد حول محدودية القدرة االستيعابية لألرض يف ظل أنماط اإلنتاج العربية القائمة آنذاك وحول رضورة ضبط قوى السوق من خالل سياسات تطوير للزراعة ومن خالل سياسة حماية لرشائح من املجتمع الزراعي )مثل تحديد "املستأجر القانوين" يف ترشيعات محد ثة جديدة( )1)). لم تحد هذه اإلجراءات من الرصاع واستطاعت الحركة الصهيونية أن ت خف ف من صياغاتها وتبعياتها إىل حد بعيد لكنها تبقى ذات دالالت مهمة عىل عقلية الحكم االنتدابية والحقل السيايس الذي شكلته. بطبيعة الحال جاءت الثورة الفلسطينية الكبى عىل االنتداب واالستيطان تعبري ا عن املظلومية الكبرية التي شعر بها الفلسطينيون وانسداد األفق السيايس للتحرر منها. ولكن ديناميكية إطار االنتداب لم تتعطل تمام ا واستمر منطقه يف الظهور. مع نهاية عقد الثالثينيات وض من محاولة استعادة االستقرار يف إثر الثورة أصدر البيطانيون وثيقة جديدة ع رفت باسم "الكتاب األبيض لعام 1939" وضعت معيار ا ديموغرافي ا - سياسي ا أدق ملستقبل فلسطني بحيث يضمن أغلبية عربية طفيفة وأقلية يهودية ذات وزن )وبنسبة دقيقة: 60 يف املئة إىل 40 يف املئة( وذلك ضمن مخطط لتأسيس حكومة عربية - يهودية مشرتكة. شملت هذه السياسة موضوعة األرض وتمخ ضت عن قانون جديد لتنظيم انتقال األرايض من العرب إىل اليهود ضمن توزيع مناطقي محد د )1)). ولكن تطبيق هذا القانون عز ز ضمني ا مبدأ الفصل القومي - الجغرايف ورسم خطوة عملية أوىل نحو فكرة التقسيم )التي ط رحت أول مرة من خالل لجنة بيل عام 1937 ولم يتم تبن يها( بدال من أن يفلح يف الدمج. 13 ثمة وثائق أرشيفية انتدابية كثرية تتناول هذا املوضوع الشائك. راجع مثال امللف التايل يف مكتب الوثائق العامة البيطاين: Great Britain, Colonial Office, Public Record Office, Land Settlement: Abolition of Tithe, PRO CO 733/135/1. 14 أشهر هذه التقارير: Great Britain, Colonial Office, Palestine: Report on Immigration, Land Settlement and Development [and Appendix containing maps] by Sir John Hope Simpson, C.I.E Presented by the Secretary of State for the Colonies to Parliament by Command of His Majesty. October, 1930 (London: H.M. Stationery Office, 1930); Lewis French, First Report on Agricultural Development and Land Settlement in Palestine, 23/9/1931. PRO CO 733/214/5. 15 Government of Palestine, A Survey of Palestine, Prepared in December 1945 and January 1946 for the information of the Anglo-American Committee of Inquiry, vol. 1 (Washington, D.C.: Institute of Palestine Studies, 1991 [Jerusalem: Government Printer, 1946]), p

6 ددعلاا متوز ي / زومتزومت تدل هذه التطورات يف االنتداب إجماال عىل أن ثمة إطار ا عام ا موح د ا وجديل الطابع ظل قائم ا فعلي ا طوال فرتة االنتداب وظهر منطقه مباشة يف وثيقة عام 1939 )التي لم يلغها سوى قرار التقسيم عام 1947(. وهذا املنطق كالتايل: أوال ثمة تمييز بني "الوطن القومي اليهودي" والدولة أو السيادة اليهودية ثاني ا ال يعني هذا التمييز اعرتاف االنتداب بالسيادة العربية ثالث ا وهنا الحل الجديل للمعضلة بني األول والثاين أن السيادة املرجأة ليست لسكان فلسطني كما وجدهم االنتداب ولكنها لتكوين سكاين ثنايئ العرق جديد يتشكل عب الهجرة ويقوم عىل الدمج والتمايز يف آن مع ا لي حدث وحدة سيادية جديدة تتجاوز املرشوعني القوميني املتناقضني. لم ينجح هذا الحل بطبيعة الحال وحل محله التقسيم القومي الذي لم يتحقق بدوره. لكن هذا ال يعني أن إطار االنتداب لم يعمل بموجب ذلك املنطق الجديل عىل مدار ثالثة عقود. وكما رأينا من دون هذا املنطق ال يمكننا أن نفهم سياسات األرض والهجرة أو الحقل السيايس االستعماري غري املتكافئ الذي حكم الفعل السيايس واملجتمعي الفلسطيني إجماال. بمعنى آخر نحتاج إىل التصور االستعماري العميل للسيادة يف فلسطني لنفهم تشكالت حقل امل لكية أو الحقوق املدنية وال يمكن أن نعتب هذين الحقلني منفصلني ببساطة. ثاني ا: تسوية أرايض بيسان: مرشوع النتداب يف الختبار يمكن أن تكشف لنا قصة غور بيسان عىل نحو استثنايئ هذا الجدل االستعماري بني الخاص والعام والخلفيات العثمانية واملحلية التي قام عليها االنتداب. لقد اعتقد صناع القرار االستعماري البيطاين أن أهم املساحات العامة التي يمكن تخصيصها لالستيطان هي ما ي عرف باألرايض امل دو رة التي كان السلطان العثماين عبد الحميد الثاين قد سيطر عليها لتوسيع أمالكه السلطانية الخاصة )1)). ولكن هذه األرايض لم تكن صفحة بيضاء بل إنها ظلت تحمل إرثها االجتماعي والسيايس العثماين ولذا من الرضوري أن نستعرض ولو رسيع ا هذه الخلفية. لقد عمل السلطان عىل توسيع املمتلكات السلطانية كثري ا فقد وصلت هذه األمالك إىل ماليني الدونمات يف إجمايل أرايض السلطنة وتشك لت لها لجنة إدارية خاصة ظهرت يف سجالت الكتاب السنوي العثماين بوصفها جزء ا من جهاز الدولة وهذا ما يعكس اعتبار عبد الحميد الثاين أن هذه األمالك رمز حكومي وليست أمالك ا خاصة. ولم يرد فقط تأمني ميزانية خاصة ولكن تأكيد سلطته السيادية أيض ا إزاء السلطة البريوقراطية وتنظيم الدولة الحديث اللذين باتا يهددان مكانة السلطان بوصفه عاهال ومرش ع ا أعىل وتحقيق مرشوعه التحديثي القائم عىل مفهوم "ترقية" الفالحني والبدو وإصالح الدين )1)). وقد شملت هذه األمالك مئات آالف الدونمات يف فلسطني وترك ز معظمها يف منطقة غور بيسان )عىل ضفتي نهر األردن( وسمخ وغور الفارعة )عىل الضفة الرشقية من الغور( وبذلك أصبحت عرشات القرى وتجمعات العشائر البدوية تقع مباشة تحت ملكية السلطان ويخضع أهاليها لعالقة مباشة بإدارة أمالكه. مع عزل السلطان عبد الحميد عام 1909 أ لغ يت املكانة الخاصة ألمالكه وأعيدت إىل نظام املريي بغية إعطاء الرعية حقوق ترص ف يف األرض بموجب قانون الحيازة واإلجراءات البريوقراطية االعتيادية. لكن هذه املحاولة أثارت رصاع ا شديد ا حول التفاصيل واإلجراءات 16 انظر الفصل األول يف: Munir Fakher Eldin, Communities of Owners: Land Law, Governance, and Politics in Palestine, , PhD. Dissertation, New York University, New York, قارن ب: W.P.N. Tyler, The Beisan Lands in Mandatory Palestine, Middle Eastern Studies, vol. 25, no. 2 (1989), pp حول مرشوع عبد الحميد التحديثي راجع: Selim Deringil, The Well-Protected Domains: Ideology and the Legitimation of Power in the Ottoman Empire, (London: I.B. Tauris Publishers, 1998). حول إنشاء الجفتلك السلطاين يف فلسطني وتوسيعه قارن ب: Roy S. Fischel & Ruth Kark, Sultan Abdülhamid II and Palestine: Private Lands and Imperial Policy, New Perspectives on Turkey, no. 39 (2008), pp

7 املتصلة بمنح حقوق الترصف وحول من يحق له االستفادة منها. وقد س ج لت يف ذلك السياق تصورات متعارضة حول مفهوم امللكية واملريي ومكانة الفالح ودور البجوازية الوطنية فحني ارتأت الحكومة جري ا عىل عادة العهد األول من قانون األرض لعام 1858 )أي يف بدايات تطبيقه يف عقود الستينيات والسبعينيات والثمانينيات من القرن التاسع عرش عىل األقل( بيع حقوق الترصف يف هذه األمالك الضخمة ملستثمرين أفراد كبار لضمان عائدات مالية عالية ورسيعة للخزينة اعرتض األهايل والنخب الوطنية يف فلسطني ويف عموم السلطنة. وكان التخو ف يف فلسطني من تمل ك الحركة الصهيونية هذه العقارات من خالل واجهة رجل أعمال بريويت. لكن أصوات النخب املدينية أيض ا تباينت وبينما رأى بعضها أن املهمة تكمن يف اعتبار األهايل املزارعني أصحاب األولوية لتطويب األرض رأى بعض آخر أن من املفرتض قيام شكة وطنية تسعى إىل تطوير هذه األرايض ألن الفالح ضعيف وغري قادر وهذا ما يجعله أداة بيد املرابني الذين سوف يسيطرون عىل أرضه ضد املجهود الوطني ورأى آخرون رضورة استمرار الدولة يف سياسة لتوطني املزارعني وحمايتهم جري ا عىل نموذج عبد الحميد الثاين. ويف ثنايا هذا السجال الذي وث قته صحف ومنشورات يف تلك الحقبة نجد شذرات من أصوات زعماء الفالحني والقبائل الذين انطلقوا من مفاهيمهم األهلية األصيلة حول األرض وملكيتها بوصفها إرث األجداد وبوصف الدولة مقيمة للعدل حافظة لإلرث ال مالكة له )1)). يف نهاية املطاف تراجعت الحكومة العثمانية عن مخط طها ودخلت يف مباحثات مع املزارعني واألهايل إلعادة األرض إىل حيازتهم عىل أساس نظام املريي االعتيادي. لكن هذه املباحثات انقطعت مع اندالع الحرب العاملية األوىل وبذلك استمر الوضع القائم كما كان يف حقبة عبد الحميد الثاين حتى االحتالل البيطاين. ومع انعقاد مؤتمر الصلح يف باريس ووصول أخبار حول املباحثات التي كانت تدور بني الصهاينة والبيطانيني حول استغالل األرض املدو رة لتنفيذ وعد بلفور بدأ الشعور الشعبي والوطني يتيق ظ من جديد وقد تضافرت يف ذلك قوى ناشطي الحركة الوطنية واألهايل وزعمائهم من املزارعني والقبائل البدوية يف الغور. ح س م مصري الغور عام 1921 لصالح األهايل مرة أخرى حني أقر ت اإلدارة البيطانية يف ترشين الثاين/ نوفمب من ذلك العام إرجاع األرايض إىل املزارعني باعتبارهم أصحابها األصليني نظر ا إىل أن الحكومة العثمانية كانت هي املسؤولة عن خسارتهم لألرض ألنها أهملت شؤون األمن فتسببت يف انقطاع الزراعة يف الغور )إذ كان القانون العثماين يرشط عموم ا استمرار الحيازة القانونية والتسجيل يف الطابو باالستغالل الفعيل املتواصل لألرض(. وكانت لهذا القرار البيطاين دالالت عميقة ففي التطبيق العميل لالنتداب اتسع املعنى الفعيل للحقوق املدنية ليشمل تصحيح أوضاع انت ه كت فيها هذه الحقوق أو أ خل بها قبل ثالثة عقود أو أربعة عىل يد العاهل العثماين الذي بات مرضب املثل يف الفساد الحكومي. وبطبيعة الحال لم يتعارض هذا التوسيع ملعنى الحقوق املدنية مع منطق االنتداب تعارض ا مطلق ا ولكنه أعاد تأكيده فلقد ظهر االنتداب م صل ح ا وم حق ق ا ألسس العدل والحكم الصالح عب ضمان امللكية وضبط دور الحكومة يف الحفاظ عليها. لكن تطور تسوية األرض وتطور الحكم االنتدايب سيثبتان أكرث فأكرث أن حدود الحي زين الخاص والعام هي مسألة سياسية مفتوحة دوم ا وأن هذه الحدود هي مساحة حركة ت مك ن السلطة الحكومية من أن تؤدي وظائف متعددة وأن تنف ذ اإلطار العام - السيايس الديموغرايف لالنتداب فقد أنتجت التسوية حقبة انتقالية واشرتطت إتمام انتقال ملكية األرض كاملة للمزارعني بدفعهم رسوم ا عالية وقس طتها مدة خمسة عرش عام ا. لكن هذه العملية ظلت مفتوحة وحدثت فيها تحوالت عم قت دور الحكومة يف إدارة جغرافيا امللكية يف الغور. قبل أن نتوس ع يف هذا املوضوع يجدر ذكر بعض األحداث السابقة التي تساعدنا يف فهم القرار البيطاين بالرتاجع عن فكرة تخصيص األرض املدورة للحركة الصهيونية. يف العام التايل ملؤتمر الصلح يف باريس أي عام 1920 ويف ضوء قلق القبائل 18 لتفصيل موس ع لهذه املواقف انظر الفصل األول يف: Owners" Fakher Eldin, "Communities of وراجع أيض ا: محمد الحزماوي ملكية األرض يف فلسطني )عكا: األسوار.)

8 ددعلاا متوز ي / زومتزومت القاطنة يف منطقة الغور وشقي نهر األردن من االستيطان اليهودي شنت مجموعة من الفرسان هجوم ا عىل مستوطنات يهودية يف منطقة طبيا واشتبكت مع القوات البيطانية يف بيسان. استطاعت القوة العسكرية البيطانية مدعومة بالطريان الحريب القضاء عىل هذه الحركة لكنها وال شك تركت انطباع ا قوي ا لدى املحتلني بأن أي إدارة مدنية مستقرة ستحتاج إىل سياسة احتواء ملختلف الفئات االجتماعية. وال شك يف أن هذا األمر كان يف الحسبان حني قرر البيطانيون إجراء تسوية أرايض بيسان لصالح األهايل )1)). جرى يف العام نفسه حدث ثان وهو نجاح الحركة الوطنية واألهايل يف الغور يف تنظيم مقاطعة شعبية تامة ملأموري األعشار. لقد أراد البيطانيون تمرير مسألة ملكية الدولة لألرض وتثبيت مكانة األهايل بوصفهم مستأجرين بال حقوق حيازة عب توقيع إيصاالت رضيبة األعشار التي احتوت خصيص ا لهذا الغرض عبارة "أجرة األرض". ويف أعقاب هذا التصعيد الشعبي قام املندوب السامي هربرت صموئيل بزيارة رسمية إىل مدينة بيسان يف العام التايل. وهذا هو الحدث الثالث املهم فقد كان صموئيل من مخططي هذه السياسة األساسيني منذ مؤتمر الصلح. وصل صموئيل مع رسالة مفادها أن استيطان اليهود يف فلسطني عموم ا ويف قسم من أرض بيسان خصوص ا سيجلب معه املنافع العمومية للجميع عرب ا ويهود ا وأن موارد املستوطنني ومعارفهم العملية الحديثة سوف "تعيد" العمران واالزدهار املفرتض لهذه األرض منذ عرص الرومان والعهد القديم. التقى صموئيل بحشد من األهايل وألقى أمامهم رسالة امللك إىل أهايل فلسطني ومن ثم انتقل إىل اجتماع مغلق يف مبنى البلدية بأعيان البلدة والغور. يف كلتا الحالتني سمع صموئيل رفض ا قاطع ا لسياسة الهجرة والتوطني الصهيوين يف فلسطني وكذلك اعرتاضات مفص لة عىل روايته حول ملكية الدولة لألرض وعدم وجود حقوق لألهايل فيها فيما عدا كونهم مستأجرين يدفعون أجرة األرض لقاء حق استغاللها. يف النهاية وبعد انقضاء بضعة أشهر أقر ت إدارة صموئيل عملي ا رواية األهايل بوصفهم األصحاب األصليني الذين ظ ل موا وسلب منهم النظام العثماين حقوق الحيازة )2)). ت ضاف إىل هذه الحوادث املباشة التي جرت يف بيسان االحتجاجات الشعبية والصدامات التي حصلت يف القدس ويافا وحر كت عموم فلسطني يف تلك الفرتة املبكرة من االحتالل البيطاين. ساهم جميع هذه العوامل يف فرض حساب جديد ملا اعتبه اإلطار االستعماري ولو يف تصوره األويل العام "حقوق ا مدنية" وملا أراد أن ي خرجه من دائرة هذا املفهوم. لكن الرصاع لم يقترص عىل الصدامات واالنتفاض بل اتخذ أشكاال مختلفة يف التاريخ اليومي آلليات الحكم. ثالث ا: امللكية والسيادة: املناظري الفلسطينية يف عام 1936 نرش رجل دين إيطايل من البطريركية الالتينية اسمه األب فيليب تلفاكس )فيليبو تلفاكيا )Fillippo Talvacchia كتاب ا صغري ا وأعادت نرشه قبل بضع سنوات جمعية حقوقية فلسطينية يجادل فيه بأن االنتداب البيطاين بات باطال قانوني ا ألنه أخل بمبدأ حفظ امللكيات والوضع القائم العثماين. وقد أكد الناش املعارص أن الكتاب فيه ما يكشف رس عمل مرشوع االستعمار يف فلسطني )2)). وكان تلفاكس قد حدد جوهر القضية فيما رآه ترجمة تحريفية خاطئة قام بها االنتداب البيطاين ملفهوم األرض املريي 19 Fakher Eldin, "British Framing." 20 راجع الفصل الثاين من: Owners".Fakher Eldin, "Communities of 21 فيليب تلفاكس ]تلفاكيا[ املريي واألمريي املالك واململوك: مالحظات قانونية يف تمييز أرايض األفراد من األرايض األمريية يف فلسطني ترجمة إبراهيم إلياس عياد )القدس: مركز القدس للمساعدة القانونية وحقوق اإلنسان 2010 ] 1936 [( حول الكاتب ودوره يف البطريركية الالتينية يف فلسطني يف تلك اآلونة راجع: "Filippo Talvacchia," Latin Patriarchate of Jerusalem, accessed on 14 / 8 / 2018, at: 200

9 فاعتبها أرض دولة بينما هي أرض األفراد وكان دليله عىل ذلك أن حكومة االنتداب أدخلت قوانني لحماية املستأجرين وهذا يعني أنها اعتبت نفسها صاحبة األرض إذ إن مثل هذه الصالحية تكون منوطة باملالك حرص ا. ثم يذهب الكاتب ليقول إن ثمة تمييز ا عثماني ا بني األرض األمريية التي تعود إىل السلطان أو الدولة )كما يف بيسان( واألرض املريي. فاملريي صفة تدل عىل أن األرض تقع ضمن استحقاقات الرضيبة وليست فئة ملك تعني ملكية الدولة وأن الطابو العثماين ثب ت موضوع ملكية األفراد الصحيحة يف األرض املوسومة بصفة "املريي". ثمة خطأ تاريخي مهم يف هذه املجادلة حول السياق العثماين يقوم عىل تجاهل موضوعة التمييز العثماين الدقيق بني رقبة األرض املريي التي هي بيد الدولة وحقوق الترصف التي باتت تشبه حقوق امل لك التي تخص األفراد. وهذا مرتبط بخطأ نظري وقع فيه الكاتب يتمثل باالعتقاد أن امللكية والسيادة حي زان منفصالن تمام ا وقطعي ا )2)). حقيقة األمر أن العالقة بني امللكية والسيادة أشد تعقيد ا ومما ي قر بنا من كشف جوهر الرصاع يف رأينا القول إن النضال الفلسطيني لم يكن حول امللكية فقط ولكنه كان حول السيادة أيض ا فما كان ينتجه الفلسطينيون يف حركتهم الوطنية لم يكن خطاب ا يدافع عن حقوق امللكية املحضة فحسب ولكن رواية تاريخية معلنة أو ضمنية تؤسس سيادتهم وتقوم عىل تفسري للملكية عىل نحو ينقل رقبة األرض من السلطان إىل الشعب أو األمة الحديثة. يف العمق كما جادل يف مقالة شهرية يف الفرتة نفسها تقريب ا مفكر قانوين أمرييك ي سم ى موريس كوهني امللكية حق وامتياز تمنحهما الدولة للفرد ليتحكم ليس يف األشياء فقط ولكن يف احتياجات اآلخرين ومن ثم فهي تحوي ضمن ا سلطة عىل حياة اآلخرين أي فيها من السيادة ما ي قو ض الفكرة التقليدية منذ عرص األنوار بوجوب التمييز بني القانون الخاص )امللكية( والقانون العام )السيادة( )2)). امل لكية من هذا املنطلق وباستخدام مصطلحاتنا الخاصة تفرتض عاهال أو جسد ا سياسي ا هو مصدر امل لكية. ثم يقع الرصاع يف حالة االستعمار واالستعمار االستيطاين حول ماهية هذا العاهل: أيكون دولة االنتداب أم الشعب املنتدب عليه يف هذا السياق يدخل ما ذكرناه من موضوع اإلرجاء وإعادة التكوين يف املرشوع االنتدايب ملاهية الجسد السيايس الفلسطيني ولكن يمكننا أيض ا أن نمي ز بني تصورات فلسطينية مختلفة لطبيعة مصدر امللكية فهناك بطبيعة الحال الخطاب الحديث حول األمة الذي نجده يف كتابات رجاالت النهضة ويقوم عىل مخيال اجتماعي إصالحي يهدف إىل تغيري البنى التقليدية وخلق وعي جديد باالنتماء الفردي إىل الجماعة السياسية الوطنية. ونجد هذا الهم حارض ا يف كتابات رجاالت الحركة الوطنية يف بيسان. ومثالنا لذلك جبان كزما ابن أحد رجاالت الرتبية النهضويني األوائل يف املدارس الروسية يف النارصة وأنحاء أخرى من بالد الشام. وكما يكشف املؤرخ هاين باوردي كان كزما قد درس الزراعة يف فرنسا وانضم إىل نشاطات القوميني السوريني املعارضني للحكم العثماين هناك )2)). وعىل ما يبدو عاد كزما إىل فلسطني بعد دراسته وحصل عىل مزرعة يف بيسان من إدارة األرايض املدو رة. وبعد عام 1919 انخرط مع بعض من املستثمرين املشابهني له يف العمل الوطني النهضوي وكان كزما األبرز بينهم إذ التحق بالجمعيات املسيحية - اإلسالمية وباملؤتمر الوطني الفلسطيني وكان عضو ا يف اللجنة التنفيذية. مارس كزما من موقعه هذا دور ا حيوي ا يف مسألة األرض يف الغور وكتب رسائل عديدة عىل مدار أكرث من سنتني ونصف السنة )ذلك أنه تويف يف سن مبكرة عام 1924( إىل جمال الحسيني سكرتري اللجنة التنفيذية عن العمل الوطني إجماال يف الغور وعن جمع 22 للمزيد راجع: منري فخر الدين "مراجعة كتاب املريي واألمريي املالك واململوك: مالحظات قانونية يف تمييز أرايض األفراد من األرايض األمريية يف فلسطني" مجلة الدراسات الفلسطينية العدد 89 )شتاء 2012( ص Morris Cohen, "Property and Sovereignty," Cornell Law Quarterly, vol. 13, no. 1 (1927), pp راجع الفصل الثاين يف: Hani Bawardi, The Making of Arab Americans: From Syrian Nationalism to American Citizenship (Austin: University of Texas Press, 2014). 201

10 ددعلاا متوز ي / زومتزومت التبعات للحركة الوطنية من األهايل )2)). وتناول عىل وجه الخصوص قضية األرض والعصيان الذي ن ظ م ضد جباة الرضيبة الذي كان هو أحد أبرز محركيه. وقد انت خ ب هو وشخص آخر من أبناء الغور عضو ا ممثال لألهايل يف لجنة التطويب الحكومية التي أ وك لت إليها مهمة تطبيق االتفاق مع الحكومة. وكما تدل رسائله كان له من هذا املوقع تأثري ملحوظ يف مجريات عملية التسوية وخصوص ا صد محاوالت مبكرة للحركة الصهيونية لرشاء أراض يف الغور ومحاوالت حكومة االنتداب الرتاجع عن بعض بنود االتفاقية التي منعت البيع حتى يتم دفع أقساط األرض خالل خمسة عرش عام ا ويحصل املزارعون تلو ذلك عىل شهادات ملكية من سجالت الطابو فقد استمرت الحركة الصهيونية يف الضغط عىل االنتداب يف محاولة إللغاء االتفاقية والحصول عىل امتياز يف األرض أو عىل األقل رفع القيد عىل شاء األرض قبل انتهاء فرتة األعوام الخمسة عرش. وقد نجحت جهود الحركة الوطنية طوال بضع سنوات يف الحفاظ عىل بنود االتفاقية لكن ليس عىل طول الطريق فقد أتاحت حكومة االنتداب إمكانية الرشاء يف الغور منذ عام لقد كان نشوء السوق يف الغور أمر ا محتوم ا يف ظل االنتداب وبموجب منطق امللكية. لكن ما حصل فعلي ا من تعجيل لهذا األمر وتجاوز لبنود االتفاق تعود جذوره إىل االختالفات العميقة بني فهم األهايل لروح االتفاقية والغاية منها وبني االعتبارات التي رسمتها حكومة االنتداب. لقد عد األهايل بنود االتفاقية مجحفة عىل اعتبار أن األرض ملكهم وأنه ليس منصف ا إجبارهم عىل شائها مجدد ا من الحكومة وكذلك نظر ا إىل أن االلتزامات املالية التي ف ر ضت عليهم كانت كبرية ووضعتهم تحت وطأة الديون ورحمة املرابني فامتنعوا باكر ا وعىل نحو جماعي من تسديد األقساط وحاولوا فرض أمر واقع عىل الحكومة. وكما تدل وثائق األرشيف االنتدايب أعاد االنتداب النظر يف املسألة يف منتصف الثالثينيات ونوقشت حلول مختلفة منها استعادة نظام شبيه بنظام السلطان عبد الحميد حيث تعود األرض إىل ملكية الدولة ويبقى فيها املزارعون بصفتهم مزارعني محميني ومنها إلغاء األقساط وإعطاء املزارعني حقوق ملكية كاملة مباشة. لكن الحل األول لم يكن لينسجم ومنطق االنتداب. أما الحل الثاين فقد تخو ف منه املسؤولون بحجة أنه يفتح باب سوق األرض عىل نحو يؤدي إىل تقويض االستقرار الديموغرايف وخروج املوازنة الديموغرافية - السياسية التي يقوم عليها االنتداب من سيطرته. لكن هذا االدعاء تجب إعادة النظر فيه وذلك علم ا أن حكومة االنتداب كانت قد أفسحت املجال أمام عمليات شاء مبكرة من خالل استثناءات خاصة حصلت عام 1926 والحق ا عب تعميم مثل هذه االستثناءات عىل نطاق أوسع بعد عام ويف النهاية قررت الحكومة تمديد فرتة دفع األقساط مقابل رهن األرض للحكومة بصورة قانونية وذلك لنقل موضوع التسوية من املستوى السيايس )أو "القانون العام"( إىل املستوى القانوين )"القانون الخاص" أي امل لكية(. لكن األهايل استغل وا خطأ بريوقراطي ا يف التنفيذ ووق عوا مستندات تمديد االتفاقية يف عام 1936 من دون أن يوقعوا مستندات الرهن. عب األهايل يف معروضاتهم عن ارتيابهم يف االنتداب ومستقبل الحكومة وعن توجسهم من نيات االنتداب تجاههم واعتبوا أنه يسعى لتسهيل انتقال أراضيهم إىل املستوطنني اليهود وقارنوا أوضاعهم بعهد عبد الحميد الثاين الذي أثنوا عىل قيامه بالعدل املتمثل بمبدأ حماية املزارعني. لم تكن ملكية السلطان لألرض تعني من منظورهم فساد ا يف الحكم وخلط ا للعام بالخاص ولكنها كانت تعني تويل السلطان أو الدولة شأن الوصاية عىل املزارعني بوصفهم أصحاب الحق يف األرض ويف البقاء والعيش فيها بوصفها أرض أجدادهم. وهذا ما توخ وه أو طلبوه من االنتداب أيض ا. ومن هذا املنظور فإن االنتداب ليس إرجاء للسيادة الوطنية وإنما هو تقويض وهدم ملفهوم أهيل م هم ش للمريي أو لرقبة األرض وللسيادة بوصفها تعود يف نهاية املطاف ويف األصل إىل األجداد والسلف الذين يورثونها إىل أبنائهم وما السلطان أو الدولة سوى حام أو ويص عليها وليس مالك ا مطلق ا لها. ولكن األهايل ظلوا متمسكني بهذا املفهوم أساس ا أخالقي ا لل حمتهم األهلية ولتعاضدهم أمام آليات الحكم التي كانت تضغط نحو تفتيتهم إىل أفراد ومحض فئات حكم بريوقراطية )2)). 25 راجع: منري فخر الدين "هواجس النهضة يف رسائل جبان كزما إىل جمال الحسيني " حوليات القدس العدد 12 )شتاء 2011( ص See: Fakher Eldin, "Communities of Owners," Chapter

11 نصل هنا إىل سؤال مهم حول االختالف والتباين بني خطاب النخبة الوطني واملفهوم الشعبي للم لكية: هل مث ل هذا األمر فجوة وص م م ا شامال يف العالقات بني القوى الوطنية ونخبها البجوازية الثقافة وبني املزارعني ومفاهيمهم الشعبية التي ال تبدو منسجمة مع لغة العرص والتمدن قد يكون هذا التمييز سهال عىل صعيد الخطاب وأحيان ا عىل صعيد التحليل البنيوي للمصالح الطبقية الخالصة أم ا يف مجال العمل السيايس والتحالفات السياسية فتبدو التقاطعات أشد تعقيد ا. ولعل حالة جبان كزما خري مثال عىل ذلك. كان كزما عىل دراية بأن االنتصار الذي تحقق يف عام 1921 كان جزئي ا فقط وأن التحديات االقتصادية املاثلة أمام املزارعني كانت ضخمة جد ا وأنه ال مجال الستمرار الحماية املرجوة لألرض العربية من دون دعم مايل وطني حثيث للمزارعني. فكيف تعاملت الحركة الوطنية مع هذا التناقض عىل صعيد النرث والخطابة الم كزما البنية التقليدية للزعامة ولكنه الم طبيعة املشاعر أو العواطف الشعبية أيض ا فعىل الرغم من أن هذه املشاعر والعواطف عكست يف رأيه أصالة وصدق ا هما أساس األمة فإنها كانت قابلة لالنقالب فجأة إىل سلوك "قطيعي" عاطفي بال عقل ضابط وهذا ما يجعل قيادة األهايل أمر ا محبط ا. لم يربط كزما عىل صعيد مفاهيمه الخطابية امل فص ح عنها بني منطق امللكية الجديد وأوضاع الفالحني ولم يتحدث عن أهمية البنى االجتماعية التقليدية بالنسبة إليهم ولكنه عزل "الروح" األصيلة النقية لدى األهايل وأراد تطويعها يف بنى وقوالب اجتماعية جديدة. وقد عب عن ذلك ببالغة جميلة يف مقالة قصرية بعنوان "التعاضد الوطني" نرشتها جريدة الكرمل بتاريخ 12 آذار/ مارس 1921 تحد ث فيها عن رضورة بناء جمعيات تضامن اجتماعي حديثة تقوم عىل روح التكافل والتعاون )الفزعة( التقليدية التي نجدها يف الثقافة الشعبية. أم ا ما ال تفصح عنه كتابات كزما فيكشف عنه الواقع العميل للتسوية التي انخرط يف تنفيذها عىل األرض فعىل الرغم من التبيرات الرسمية لعملية "إصالح نظام األرض" التي دارت حول فضائل امللكية الخاصة وعىل الرغم من الخطاب الحدايث الوطني فرض الواقع االجتماعي لحيازة األرض نفسه عىل التسوية. وهذا صحيح أيض ا منذ الحقبة العثمانية إذ ظلت البنى االجتماعية وترتيبات حيازة األرض عىل حالها تقريب ا. ونستطيع أن نستدل عىل ذلك من بعض الوثائق العثمانية ومن النظر يف نتائج تسوية األرض التي عكست وجود نظام حيازة مشاعي تقليدي من حيث تقسيم األرض إىل قطع صغرية قليلة العرض وتعد د أمكنة الق طع التي يملكها الفرد أو يشرتك يف ملكيتها باألسهم مع شكائه يف املرياث. لقد ساهم هذا األمر يف استمرارية البنى االجتماعية يف الغور وأشكال التضامن التقليدية. ونخم ن هنا أن كزما لم يكن فقط عىل علم بهذه الديناميكيات ولكن ال بد أنه أسهم يف دعم رؤية األهايل وتوظيفها للحفاظ عىل نمطهم املحيل يف الحيازة من خالل موقعه املباش بوصفه مسؤوال يف لجنة التطويب. وعىل العموم إذا أردنا أن نكتب تاريخ املواجهة االستعمارية والتاريخ االجتماعي - السيايس فيما يتعلق باألرض فال بد من أن ننظر ملي ا يف هذا الواقع االجتماعي للحيازة وآلياته الداخلية. رابع ا: النسيج الجتامعي للم لكية وجغرافيا الستعامر الستيطاين: محدودية السوق والعنف كتب توفيق كنعان يف ثالثينيات القرن املايض وهو طبيب وباحث فولكلور فلسطيني معروف عن عرب الصقر يف غور بيسان واصف ا تدهور أوضاعهم من عشرية قوية تملك مئات الفرسان والخيول وتأمر يف املنطقة إىل مجموعة من املضارب املتفرقة الفقرية جد ا )2)). كان كنعان عىل اطالع عىل األوضاع هناك كونه أحد رجاالت النخبة الوطنية الذين اشرتوا مزارع يف الغور من عرب الصقر بهدف مزدوج: استغالل فرصة االستثمار التي باتت متاحة أكرث من ذي قبل هناك بتأثري التسوية وتلبية نداءات الحركة الوطنية إلنقاذ 27 Tawfiq Canaan, "The Saqr Bedouin of Bisan," The Journal of the Palestine Oriental Society, no. 16 (1936), pp

12 ددعلاا متوز ي / زومتزومت األرض العربية من الترس ب إىل املستوطنني اليهود. ولكن الصورة التي رسمها عىل الرغم مما فيها من درجة عالية من الحقيقة ومما تكشفه من االنقالب الكبري يف املصائر تحتمل مزيد ا من التوضيح. لقد وقع الغور يف ذلك الجزء من فلسطني الذي ترك ز فيه ضغط الحركة الصهيونية فقد كان يمث ل زاوية يف املخطط االستيطاين الشهري الذي ع رف باسم المخطط "N" وهو الذي عملت من خالله الحركة وهدفت إىل السيطرة عىل السهول الفلسطينية الخصبة التي امتدت عىل طول الساحل غرب ا من غزة جنوب ا إىل حيفا شماال ومن ثم عىل امتداد سهول مرج ابن عامر عىل محور جنويب شقي من حيفا إىل منطقة بيسان يف األغوار ومن ثم شماال إىل سهول منطقة بحرية طبيا والحولة. ولكن املواجهة التي حصلت يف بيسان كان لها طابعها الخاص فيما لو قورنت بسهل مرج ابن عامر والحولة ففي تلك السهول جرت بيوع أراض من جانب مالك غائبني )بريوتيني( بمساحات كبرية يف غضون سنوات قليلة واستطاع االستعمار االستيطاين تهجري الفالحني منها تهجري ا كامال تقريب ا. كان األمر يف بيسان مختلف ا إذ اصطدمت آليات السوق بعدد كبري من أبناء مجتمعات قروية وبدوية وشك لت جغرافيا ملكية تشبه حيز ا مديني ا مكون ا من قطع صغرية مع عدد كبري جد ا من املالكني الذين تشاركوا يف معظم الحاالت يف أسهم غري مفرزة يف قطع كثرية جد ا ومبعرثة )انظر خريطة قرية الساخنة(. يف مثل هذا الواقع الذي يشبه عملية سيطرة رأسمالية تدريجية عىل حيز مديني يف حي فقري Gentrification ال يمكن حتى مع تفاوت هائل يف الرثوات والقوة أن تحصل عملية اقتالع وتمل ك شامل يف الحي ز من دون إحداث انقالب جذري يف موازين القوى. ال شك يف أن من املنطقي طرح السؤال حول دور سياسات االنتداب يف هذه العملية بدء ا من الثالثينيات والحق ا يف عقد األربعينيات: هل ساهمت يف تسهيل آليات السوق أم هل ساهمت يف تحجيمها واستفادة االستيطان الصهيوين منها علم ا أنه كان هناك مستفيدون منافسون - ومنافسون بشدة أحيان ا - من آليات السوق واضح أن االنتداب طب ق سياستني متعاكستني يف االتجاه: إحداهما إتاحة سوق األرض واألخرى ضبط هذه السوق. وليك نفحص تفاعل هاتني السياستني واملعنى الفعيل للتوازن بينهما ال بد من أن نرشك عوامل أخرى يف التحليل كالقوة الرشائية للحركة الصهيونية وقوة الصمود الفلسطيني. وتحتاج اإلجابة الوافية عن هذا السؤال أيض ا إىل الخوض يف تفاصيل كثري من الحاالت الفردية وهو أمر متعذر يف سياق هذه الورقة. نكتفي بالنظر يف قصة عشرية الصقر. ونرك ز عىل قصة إحدى قراها وهي قرية الساخنة التي مث لت بداية ترسب األرض من األهايل إىل مالكني من الخارج وتداخلت فيها معظم العوامل املذكورة. لقد تكونت العشرية بحسب معطيات أرشيف االنتداب من ثمانية تجمعات سكنية وبلغت مساحة أراضيها اإلجمالية التي و ز عت نحو 39 ألف دونم وبلغت أرايض الساخنة نحو 6500 دونم. ولم تكن بداية دخول مالك خارجيني إليها من قبل اليهود فقد سمحت الحكومة يف عام 1926 بالتملك ملستثمر ي ن مقر بني من سلطة االنتداب أحدهما لبناين كان قد خدم اإلدارة البيطانية يف مرص وانتقل إىل فلسطني وهو سليمان بك ناصيف والثاين إنكليزي يسم ى الكابنت روس. واستطاع الرشيكان التوصل إىل اتفاق مع كثري من أهايل القرية عىل بيعهما حصصهم الكثرية إلقامة مزرعة وتشغيلهم فيها. وبهذا اعتقد األهايل فيما يبدو أنهم سيتخلصون من مطالب الحكومة املالية عب العودة كما كتبوا الحق ا يف إحدى معروضاتهم للحكومة إىل وضع مزارعني محميني يشبه حالهم يف زمن السلطان عبد الحميد الثاين )2)). وكما تدل دراسة فايرستون عن مزارع آل عبد الهادي يف عر ابة جنني يف فرتة االنتداب فإن مثل هذه العالقات شبه اإلقطاعية التي يلتزم فيها صاحب األرض عالقات أخالقية بمزارعيه كانت باقية آنذاك يف الثقافة وحتى يف عرف صاحب األرض اإلقطاعي وتصوره لدوره ومنصبه االجتماعي وإن بدأت تتصدع يف ثالثينيات القرن العرشين )2)). ومن هذا 28 لتفاصيل هذه القضية راجع الفصل الثالث يف: Owners".Fakher Eldin, "Communities of 29 Ya'akov Firestone, "Crop-Sharing Economics in Mandatory Palestine: Part I," Middle Eastern Studies, vol. 11, no. 1 (January 1975), pp. 3-23; Ya'akov Firestone, "Crop-Sharing Economics in Mandatory Palestine: Part II," Middle Eastern Studies, vol. 11, no. 2 (May 1975), pp

13 املنظور فليس من املستغرب أن يتحدث أهايل الساخنة عن اتفاق كهذا لكن تداعيات األمور ستكشف االنقالب الحاصل يف ثقافة الحيازة والعالقات الزراعية واملفارقة امل ر ة التي عاشها أبناء القرية إثر اشتغال منطق السوق واالستعمار - االستيطان. عىل ما يبدو فإن أبناء القرية لم يكونوا جميعهم عىل رأي واحد يف موضوع ناصيف وروس فقد رفض عدد منهم بيع حصصه ومن ثم منعوا توحيد حصص الرشيكني الجديدين. وخالل فرتة وجيزة بعد االتفاق يف عام 1936 تبي ن أن الرشيكني عىل خصام وأنهما فضا شاكتهما وقس ما حصصهما. وهكذا نشأت جغرافيا م لكية مكو نة من الكثري من القطع املتداخلة واملبعرثة منها ما هو بيد ناصيف ومنها ما هو بيد روس ومنها نحو 900 دونم من أصل 6000 دونم تقريب ا ظلت إما كاملة أو مشرتكة باألسهم بأيدي األهايل )انظر الخريطة(. ثم تبني أيض ا ورسيع ا أن روس قد باع حصصه للصندوق القومي اليهودي. ويف عام 1928 باع ناصيف أيض ا حصصه للجهة نفسها بحجة أن االستثمار لم ينجح بسبب تعذ ر توحيد القطع وهو ما أدى إىل فشل الرشاكة مع روس. ولكنه تعهد قانوني ا يف عقد البيع بأن ي خرج األهايل ويسل م األرض إىل الصندوق خالية من املزارعني. وهنا بدأت مقاومة األهايل فرفضوا إخالء األرض ورفضوا املوافقة عىل توحيد القطع وات هموا املالكني الجديدين بالخداع وطالبوا الحكومة بإدراجهم يف السياسات الجديدة التي أ قر ت لحماية املزارعني وإعادة املخر جني من أرضهم. وعىل الرغم من أن التعريف الدقيق لهذه السياسات لم يشمل من باع أرضه بنفسه مثلهم وإنما فقط املستأجرين الدائمني الذين خرسوا أرضهم بفعل البيع من أصحاب األرض فقد استطاع األهايل أن يضغطوا عىل الحكومة ليك تتفاوض معهم حول املوضوع. وقد استقطب األهايل اهتمام ناشطي الحركة الوطنية يف بيسان والقيادات الوطنية يف القدس فعز ز هذا األمر موقفهم. لم ت فض املفاوضات إىل حل مقبول من جانب األهايل الذين طالبوا بأرض بديلة لجميع أبناء القرية الذين بقوا يف املكان ولم يرحلوا ومنهم حتى أولئك الذين باعوا األرض لناصيف وروس يف األصل لكنها أعطتهم وقت ا إضافي ا عىل مدار عقد من الزمن لالستمرار يف حيازة األرض وعدم إخالئها عملي ا حتى انتهاء الثورة الكبى ) (. وحني نشوب الثورة عام 1936 كانت الساخنة إحدى نقاط الت ماس األوىل إذ أحرق األهايل كوخ ا للحراثني املستوطنني الذين أرسلتهم الحركة االستيطانية الصهيونية للسيطرة عىل املكان والحق ا سيطروا عىل كل األرض واقتلعوا جميع األوتاد التي سبق أن و ض عت ضمن عملية رسم الخرائط والتطويب. ويف املقابل زرع املستوطنون يف عام 1937 يف أرايض الساخنة نواة أوىل مستوطنات ما عرف ب "السور والبج" ذات الطابع العسكري التي تحتفي بها الرواية الصهيونية بصفتها رمز ا لروح الدفاع الهجومي الذي أم ن قيام دولة إرسائيل. ويف أعقاب الثورة واختالل موازين السيطرة اإلسرتاتيجية عىل الحيز لصالح االستيطان تم إخراج أهل الساخنة من جميع القطع املبيعة لكن القطع التي رفض أصحابها البيع أو توحيد امللكيات ظلت قائمة من غري تغيري ولم تفلح السيطرة األمنية يف اقتالعها حتى عام )3)) ال شك يف أن هذا املشهد يدل عىل اضمحالل قوة عرب الصقر وانقالب املصائر عليهم كما ذكر كنعان. فما حصل مع الساخنة حصل أيض ا مع مناطق أخرى من الغور كانت تابعة لعرب الصقر وغريهم وقد وصلت نسبة األمالك التي بيعت ملستثمرين أفراد )عرب ويهود( وللصندوق القومي اليهودي وللمستوطنني األملان الهيكليني ما يقارب ثلث مساحة األرايض األصلية )سيطر الصندوق القومي اليهودي عىل معظم هذه األرايض املبيعة فقط يف فرتة الحرب العاملية الثانية وبتكاليف عالية(. ومع ذلك يمكننا أن نفرتض هنا أمر ا أساسي ا: أنه إذا لم تكن القدرة الرشائية قد وصلت إىل نهايتها بالرضورة فإن وتريتها وتكلفتها العالية وتشظ يها كل ذلك جعلها أقل قدرة عىل إشباع احتياجات املرشوع الصهيوين الطامع يف السيطرة القومية عىل الجغرافيا. ولذا لم يكن بد من العنف العاري واالقتالع لتحقيق السيادة. ومعنى هذا أن امللكية وحدها أو سوق األرض وحدها عىل عكس ما ظن زيدان عام 1913 لم تكن يف نهاية املطاف كافية إذ سيطرت الحركة الصهيونية عىل باقي أرايض غور بيسان كما يف حال معظم أرايض فلسطني بالقوة العسكرية والتطهري العرقي يف حرب عام Fakher Eldin, Communities of Owners, Chapters 3 and ملزيد من التفاصيل راجع: 205

14 ددعلاا متوز ي / زومتزومت خريطة تقسيم أرايض قرية الساخنة التابعة لعرب الصقر يف غور بيسان عام 1928 الحقول غري امللونة تدل عىل ملكية عربية كاملة واملخططة بالبتقايل تدل عىل ملكية مشرتكة أما امللونة باألزرق فتدل عىل أمالك الصندوق القومي اليهودي املبيعة من كابنت روس واألرجوانية تدل عىل أمالك ناصيف. املصدر: أرشيف الدولة اإلرسائييل.ISA M 305/11 خامس ا: بعض الخلصات حول قوة امللكية وحدودها ال تكتفي الرسدية الصهيونية بالتوراة لتؤسس ادعاء حق سيادي يهودي يف فلسطني ولكنها تعتمد عىل "شعية" امللكية أيض ا إذ ت قد م االنتقال من مرحلة االستيطان ما قبل عام 1948 إىل مرحلة الدولة عىل أنه التتمة الطبيعية لرشاء األرض بالنقود شاء صحيح ا. ويحتفي الخطاب الصهيوين عىل الصعيدين األكاديمي والدعايئ الشعبي ضمني ا أحيان ا ورصاحة أحيان ا أخرى بعمليات شاء األرض بوصفها اكتساب ا أو "اسرتجاع ا" شعي ا لحق السيادة القومية اليهودية. ونسمع أصداء معكوسة لهذا الخطاب الذي يوح د ببساطة وتلقائية بني امللكية والسيادة يف أقوال كثري من الفلسطينيني والعرب عموم ا. وهذا ما حدا إلياس شوفاين إىل أن يحذ ر من هذه املغالطة كون السبب يف قيام إرسائيل هو دعم القوى اإلمبيالية وليس مشرتي األرض بذاته )3)). 31 إلياس شوفاين "مقدمة" يف: يوسيف نحماين يوسيف نحماين: مذكرات سمسار أراض صهيوين إعداد وتحرير يوسيف فايتس ترجمة وتقديم وإعداد إلياس شوفاين )دمشق: دار الحصاد 2010( ص

15 وال شك يف أن ما ينبه شوفاين له هو أمر مهم لكنه يحتاج إىل مزيد من التوضيح إذ ال بد من أن ن رج ع الدعم اإلمبيايل للصهيونية إىل عام 1917 وربما إىل وقت أسبق خالل القرن التاسع عرش. لقد سعت الحركة االستيطانية االستعمارية الصهيونية إىل التملك بصفة شبه قومية وخصوص ا منذ الهجرة الثانية القومية الطابع بعد عام فكيف نفهم هذا املرشوع "شبه القومي" يف ظل السيادة العثمانية وكيف نفهم الفارق الذي أحدثه االنتداب البيطاين ثم النظام اإلرسائييل لإلجابة عن هذه األسئلة يجب أن نحل ل العالقة بني امللكية والسيادة يف ديناميكيتها ومعطياتها املتغرية يف كل سياق ال أن نفرتض عالقة معيارية ثابتة لها. خالل الحقبة العثمانية كانت القوة التي يمنحها حق امللكية لصاحب األرض )اإلقطاعي أو املستوطن( كبرية جد ا بحيث تتيح حرية تحك م يف ظروف العمل عىل أرضه )إذ لم يعرف القانون العثماين سوى حق الترص ف ال حق املستأجر أو العامل( وهذا ما أتاح للصهيونية أن تنشئ سياسة غزو شبه قومي تحت شعار "غزو العمل" الشهري بقوة امللكية. لكن ذلك لم يعن تقويض ا للسيادة العثمانية يف حد ذاته وال أفق ا مفتوح ا وحر ا لالستيطان والسيطرة عىل البلد كما ظن جرجي زيدان. وما يؤكد استنتاجنا هذا أمران: أوال أن نظام امللكية لم يكن منترش ا عىل هذا النحو سوى يف جزء محدود من فلسطني إذ إن معظم فلسطني كانت تحت أنظمة الحيازة القروية والرعوية بال هيمنة وال نفاذ عميق وجذري ملنطق رأس املال. وثاني ا أن املجتمعات األهلية ومنها املجتمع املدين الفلسطيني الناشئ عىل الرغم من ضعفه لم تكن معدومة القدرة عىل املقاومة االقتصادية والسياسية بالتمام بل كما رأينا استطاعت فئات مستضع فة أن تقاوم قانون امللكية وقوى السوق وأن تصمد عىل األرض. لقد ذهبت السياسة البيطانية إىل توسيع قوة امللكية ومنطق السوق وأعطت امللكية اليهودية أفق ا وأبعاد ا سياسية لم تحلم بها يف السياق العثماين. لكن هذه األبعاد السياسية ظلت محكومة بإطار االنتداب الحكماين وتصو ره للسيادة املرجأة بوصفها ال عربية محضة وال يهودية محضة ولكن تركيب ا من االثنتني )ولو تراتبي ا( وهذا ما أدى إىل دور حكومي مط رد يف الهندسة واملوازنة الديموغرافيتني وإعادة رسم حدود حقوق امللكية وتأطري الحريات املنبثقة منها. كان يف إمكان هذا التدخل الحكومي االنتدايب أن يشتد ليقو ض وعد بلفور تمام ا وبالفعل اقرتب االنتداب من ذلك يف بداية الثالثينيات لكن نفوذ الحركة الصهيونية وقوتها منعا هذا التحول ودفعاه إىل الرتاجع رسيع ا ويف نهاية املطاف دفعا نحو حل التقسيم القومي. كل هذا لم ينف سياقات جزئية محلي ة الطابع وق طرية أيض ا استطاع فيها الفلسطينيون املقاومة والنضال لقلب سياسات االنتداب. وبعد النكبة ونشوء إرسائيل انقلب مفهوم التدخل الحكومي انقالب ا حاسم ا لصالح قوة الدولة لكن ضمن مفهوم سيادة يهودية رصف. لقد و ظ ف التدخل الحكومي ليس فقط لتضييق املساحة الفعلية للملكيات العربية )بفعل مصادرات هائلة ألمالك الالجئني وبفعل كثري من القوانني واإلجراءات واملفاهيم التكنوقراطية والقضائية واملخططات الهيكلية التي ما برحت تتفاقم إىل يومنا هذا( ولكن يف العمق لنفي املساحة السياسية للم لكية العربية أي كونها امتداد ا لسيادة معتقلة. إن النظر إىل املوضوع من هذا املنظور أي التعد د والتبدل يف إمكانيات العالقات بني امل لكية والسيادة وأشكالها يفتح أمامنا املجال للبحث يف تقلبات موازين الرصاع وأطر الحكم التي صنعت الرشط االستعماري االستيطاين يف فلسطني منذ أواخر العهد العثماين وكذلك للبحث يف تصورات الفلسطينيني أنفسهم وإسرتاتيجياتهم التي لم تنقطع عىل الرغم من النكبة املستمرة وتقويم هذه التصورات واإلسرتاتيجيات. 207

16 ددعلاا متوز ي / زومتزومت املراجع العربية تلفاكس ]تلفاكيا[ فيليب. املريي واألمريي املالك واململوك: مالحظات قانونية يف تمييز أرايض األفراد من األرايض األمريية يف فلسطني. ترجمة إبراهيم إلياس عياد. القدس: مركز القدس للمساعدة القانونية وحقوق اإلنسان ]1936[ الحزماوي محمد. ملكية األرض يف فلسطني عكا: األسوار الحوت بيان نويهض. فلسطني: القضية والشعب والحضارة - التاريخ السيايس من عهد الكنعانيني حتى القرن العرشين. بريوت: دار االستقالل للدراسات والنرش شحادة رجا. قانون املحتل: إرسائيل والضفة الغربية. بريوت: مؤسسة الدراسات الفلسطينية عقل أمني موىس )تحرير وإعداد(. الوثائق الرئيسية يف قضية فلسطني: من أرشيف األمانة العامة للجامعة العربية املجموعة األوىل تقديم وليد الخالدي. بريوت: مؤسسة الدراسات الفلسطينية فخر الدين منري. "هواجس النهضة يف رسائل جبان كزما إىل جمال الحسيني ". حوليات القدس. العدد 12 )شتاء.)2011. "مراجعة كتاب املريي واألمريي املالك واململوك: مالحظات قانونية يف تمييز أرايض األفراد من األرايض األمريية يف فلسطني". مجلة الدراسات الفلسطينية. العدد 89 )شتاء 2012(. نحماين يوسيف. يوسيف نحماين: مذكرات سمسار أراض صهيوين. إعداد وتحرير يوسيف فايتس. ترجمة وتقديم وإعداد إلياس شوفاين. دمشق: دار الحصاد األجنبية أرشيف الدولة اإلرسائييل.ISA M 305/11 يفتاحئيل أورن وساندي كيدار وأحمد أمارة. "إعادة التفكري بنظرية 'النقب امليت': حقوق امللكية يف الحيز البدوي" ]بالعبية[. مجلة مشباط وممشال. مج.14 العددان )2012( Bawardi, Hani. The Making of Arab Americans: From Syrian Nationalism to American Citizenship. Austin: University of Texas Press, Canaan, Tawfiq. "The Saqr Bedouin of Bisan." The Journal of the Palestine Oriental Society. vol. 16 (1936). Cohen, Morris. "Property and Sovereignty." Cornell Law Quarterly. vol. 13. no. 1 (1927). Deringil, Selim. The Well-Protected Domains: Ideology and the Legitimation of Power in the Ottoman Empire, London: I.B. Tauris Publishers, Fakher Eldin, Munir. "Communities of Owners: Land Law, Governance, and Politics in Palestine, " PhD. Dissertation, New York University. New York,

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

أرضي حقي أعمرها وأحميها 2018

أرضي حقي أعمرها وأحميها 2018 أرضي حقي أعمرها وأحميها 2018 تم اصدار هذا الدليل ضمن مرشوع»تمكني املجتمعات من خالل بناء قدراتهم عىل التكيف يف محافظة بيت لحم«املمول من مؤسسة: HEKS-EPER Jerusalem Office Tel: +(972)2 6567741 www.heks.ch

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المعاني الموضحة أمام كل منها مالم يقتض السياق غير ذلك :

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة والمعادن والماء والبيئة ***. ا لسيد الرئيس السادة

المزيد من المعلومات

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: تحويل عالمنا باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu 4 أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consultant أهداف التنمية المستدامة في 25 سبتمبر 2015 اعتمدت قمة األمم المتحدة للتنمية

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

النشر في مجلات ال ISI

النشر في مجلات ال ISI النشر في مجالت ال ISI د. ريم العبيكان 1440 ه /6 /20 املوافق 2019 م /2 /25 لماذا ين ر ش الباحث ي ف مجالت ال ISI نشر نتائج البحث على نطاق واسع.. ووصول البحث لعدد كبير من املهتمين باملجال )املؤشر: معامل تأثير

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

مؤمتر طلبة الدكتوراه العرب يف الجامعات الغربية آذار/ مارس 2020 ورقة مرجعية

مؤمتر طلبة الدكتوراه العرب يف الجامعات الغربية آذار/ مارس 2020 ورقة مرجعية مؤمتر طلبة الدكتوراه العرب يف الجامعات الغربية 30-28 آذار/ مارس 2020 ورقة مرجعية يعقد املركز العريب لألبحاث ودراسة السياسات الدورة الثانية من مؤمتر طلبة الدكتوراه العرب يف الجامعات الغربية. وهو مؤمتر أكادميي

المزيد من المعلومات

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

الاتحاد العربي السوري لكرة السلة ترجمة القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد ال

الاتحاد العربي السوري لكرة السلة ترجمة القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد ال القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد الدولي الرسمية للعبة كرة السلة صالحة لجميع حاالت اللعب التي لم تذكر بشكل صريح في قواعد لعبة كرة السلة 3 3 املادة 0. امللعب و الكرة:

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

Joint Annual Meetings of

Joint Annual Meetings of Distr.: General 10 May 2018 Arabic Original: English األمم املتحدة المجلس االقتصادي واالجتماعي اللجنة االقتصادية ألفريقيا لجنة خبراء مؤتمر وزراء المالية والتخطيط والتنمية االقتصادية األفريقيين االجتماع

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم االسم: المعلومات التعريفية طارق مفلح جمعة أبو حجي ر الجنسية: فلسطيني تاريخ الميالد: 9/7/1978 الحالة االجتماعية: متزوج العنوان: فلسطين غزة رقم الهاتف : 2565936-08 0097 هللامسب السيرة الذاتية( C.V ) رقم

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات