السمات الفنية والتشكيلية لتمثال داود لدى فناني القرن الرابع عشر للقرن السابع عشر الميالدى )دراسة تحليليه مقارنة( The artistic and fine features of Dav

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "السمات الفنية والتشكيلية لتمثال داود لدى فناني القرن الرابع عشر للقرن السابع عشر الميالدى )دراسة تحليليه مقارنة( The artistic and fine features of Dav"

النسخ

1 السمات الفنية والتشكيلية لتمثال داود لدى فناني القرن الرابع عشر للقرن السابع عشر الميالدى )دراسة تحليليه مقارنة( The artistic and fine features of David statue fromfourth till seventeenth century's artists(analyzing comparison study) المحور الثانى للمؤتمر )التذوق وتاريخ الفنون( غادة أمين رمضان مدرس بقسم تاريخ الفن بكلية الفنون الجميلة- جامعة حلوان

2 مشكلة البحث: تعتبر مواضيع العهد القديم مصدر إلهام للكثير من الفنانين ومن احد الموضوعات التى اثارت الفنانين فى الفترة مابين القرن الخامس عشر وحتى السابع عشر هو موضوع النبى داوود وتغلبه على جالوت العمالق بقوة ايمانه باهلل وبأسلحة بسيطة مما جعلهم ينظرون اليه فى صورة البطل وتمر القصة بأحداث بسيطة يختار منها كل فنان اللحظة المالئمة من وجهة نظره الفنية ومن السمات الفنية العامة للعصر الذي ينتمى اليه الفنان ويسجلها برؤيته الخاصة فهل اختار الفنانون كا دوناتللو وفيروكيو ومايكل انجلو وبرنينى نفس الموقف فى القصة وهل تشابه رؤية كل فنان لشخصية داوود وبنيانه الجسدي وشخصيته هل كان لخامة التمثال أثر فى االنطباع العام للعمل هل كان لحجم التمثال اهمية خاصة لدى الفنان والمتلقى ماهى الرموز التى حرص كل فنان على توفرها فى عمله لتحقيق غايته من هذا العمل وهل تأثر الفنانون بذويهم ام كان لكل منهم رؤيته الخاصة المستقلة. أهداف البحث: استخالص السمات الفنية والتشكيلية لدى كل فنان. تحليل ادوات كل فنان فى صياغة عمله الفنى. رصد االسباب الفنية والفلسفية لنجاح هذه االعمال وتميزها حتى اآلن. اظهار عالقة الفن كأداة تعبيرية سياسية ودوره فى شحن المشاعر الدينية والوطنية الكلمات المفتاحة: داود-دافيد-تماثيل من العهد القديم-دوناتللو- فيروكيو- مايكل انجلو- برنينى. حدود البحث الزمنية: من القرن الخامس عشر وحتى القرن السابع عشر الميالديين حدود البحث المكانية: ايطاليا مقدمة ارتبط الفن بالدين منذ نشأته وأصبح وسيلة تعبير عن المعتقدات الدينية المختلفة ولم يختفي هذا الدور اال حديثا حيث صورت االساطير المختلفة فى كل حضارة وأصبحت مصدر إلهام للكثير من الفنانين بعد ذلك أصبحت القصص الدينية فى الكتب السماوية )العهد القديم والجديد( مصدر إلهام جديدا بداية من الرومانسك والقوطى وحتى النهضة والباروك وهى الفترة التى تتبعها الدراسة وهى الفترة الممتدة من القرن الخامس عشر وحتى السابع عشر التى تعتبر من أكثر الفترات نضوجا فنيا حيث تبدأ بعصر النهضة المبكر وهو العصر الذى تألق فيه دوناتللو أهم وأبرز نحاتى هذه الفترة ومن بعده فيروكيو ثم عصر النهضة الذهبى والذى احتل فيه مايكل انجلو المكانة الكبرى كنحات ومعمارى ومصور ويأتى عصر الباروك فى القرن السابع عشر حيث ظهر النحات والمعمارى الشهير برنينى والجدير بالذكر ان كل فنان إستلهم من هذه القصص ما يالئم عصره منعبرة أو عظة أو فى بعض األحيان تكون رؤية نقدية لما يحدث من حوله يحقق بها رسالته ومن هذه القصص قصة النبى داود- المعروف فى الغرب بإسم دافيد- وانتصاره على جالوت بقوة إيمانه 74

3 وشجاعته وحمى شعبه وحكمهم بالعدل بعد ذلك وبالتالى يعتبر التمثال رمزا سياسيا يعبر عن إيمان 1 جماهير فلورنسا فى اإلستقالل والتحرر من حكم عائلة مادتشى. تستهدف الدراسة هنا قصة الصراع بين داود وجالوت والتى تناولها أربعة من أبرز وأشهر النحاتين حيث قاموا بنحت تمثال لداودبرؤيتهم الفنية والتشكيلية المختلفة وما تعكسه هذه الرؤية من سمات فنية للعصر الذى ينتمى اليه كل فنان من حيث اختيار اللحظة المالئمة فى القصة ليجسدها وطريقة وأسلوب التشكيل. قصة صراع داوود وجالوت ذكرت قصة النبى داود فى العهد القديم فى سفر صموائيل األول اإلصحاح السابع عشر بالتفصيل الدقيق لما قبل المعركة ومابعدها كما ذ كرت فى القرآن الكريم فى سورة البقرة فى اآلية من 242 الى 251 وقد ذكر به فيما بعد المعركة عندما ا ختير داود ملكا على بنى إسرائيل. تتمركز القصة على ثالثة مراحل هامة وهى فترة تحدى جالوت العمالق وتفكير داود بالمواجهة ثم تأتى مرحلة المواجهة ثم المرحلة األخيرة وهى اإلنتصار عليه مع التأكيد على االنتصار بقوة ايمانه وثقته باهلل. لوحة رقم 1 تمثال داود رخام متحف بارجلو الوطنى فلورنسا ايطاليا. Bertela.G; Donatello, Scala pub, florance, 1993, fig 5, 6, p 4-5. عائلة مادتشي هى أحد كبار العائالت اإليطالية وذات نفوذ كبير وحكم بعض أفرادها فلورنسا أثناء القرن الخامس عشر. عن مرجع: Bostrom, A; The Encyclopedia of Sculpture, Fitzory Dearborn, New York,vol1, 2004, p

4 تماثيل داود أوال دوناتللو: هو دونتو دى بتو باردى الشهير بدوناتللو) Donatello ( ايطالى الجنسية عاش فى الفترة من ) م( تتلمذ على يد الفنان الكبير لورنزو جبرتى Ghiberti( Lorenzo (من أشهر وأهم الفنانين فى عصر النهضة المبكر وتميز بكثرة أعماله وتنوعها واستخدامه خامات مختلفة فى 1 النحت المجسم والبارز على حد سواء. أ- تمثال داود لوحة رقم 1 الرخام م طوله 111 سم عرض 5.75 وسمك 23 سم متحف بارجلو الوطنى فلورنسا ايطاليا. صور دوناتللو شخصية النبى داود دافيد- فى هيئة البطل المنتصر يقبع تحت قدميه رأس جالوت المبتورة الحجر الملقي من داود ملتصق بجبهته. تكمن أهمية تمثيل داوود كرمز سياسيى والسيما وضع التمثال فى فلورنسا كرمز للحرية المطلقة وهو ما يعبر عنه النص الملحق بالتمثال بمعنى" 2 اآللهة تساند جنود الدولة األبطال ضد أكثر األعداء شراسة". تمثال داود ب- لوحة 3 برونز 1055 م) ( 151 سم متحف بارجلو الوطنى فلورنسا ايطاليا. يعتبر تمثال داود البرونزى من اكثر االعمال تميزا وشهرة فى آن واحد وال ي عرف بدقة تاريخ االنتهاء منه حيث يتراوح مابين ) م( يعتبر التمثال هنا متأثرا بسمات النحت الكالسيكى وذلك من خالل تحقيق التوازن فى الجسد وتصويره عاريا- يعد اول تمثال عاري بالحجم الطبيعى بعد العصر الرومانى- وبالرغم من هذا التأثير الكالسيكى القوى فالتمثال يحقق سمات عصر النهضة المبكرة أيضا وأكثر األأعمال تفوقا ونجاحا. مظهر الجسد طبيعى جدا لدرجة دعت "فاسارى "Vasari يتسأل ماذا كان قد صب هذا التمثال 3 على انسان حى ومن الجانب يظهر اكليل الغار المحيط بخوذته بشكل متقن ودقيق والفت للنظر. يختلف تمثال داود عن تماثيل العصور الكالسيكية فى أنه صغير الحجم كما انه لم يقسم الجسد ألجزاء بل حرص على إظهاره كامال حيث نقله عن موديل حى وهو ما يناسب ما أ شيع عن دوناتللو بشغفه وسعيه الدائم للجمال وبالتأكيد اليوجد سبب لإلعتقاد بأنه تأثر بتماثيل عارية شابة من عصور سابقة حيث لم تكن أ كتشفت بعد باستثناء تماثيل صغيرة من البرونز التى ع ثر عليها فى المقابر األتروسكية والتى ا كتشفت فى عصر دوناتللو يمكن اثبات بأنها كانت الملهملداود حيث يتشابه معهم فى القاعدة الدائرية واإلكليل فى الحالتين باإلضافه الى انهم يقفون على سطح غير مستوى كرأس جالوت هنا وان التمثال عاري ويرتدى حذاء طويل الرقبة وباستثناء ذلك فقد 4 وصل دوناتللو لتمثال مميز ومختلف بالحجم الطبيعى. 1 Bostrom,A; The Encyclopedia of Sculpture, Fitzory Dearborn, New York,vol 1, 2004, p Wirtz,R.C; Donatello Master of Italian Art, könemann, 1998, p ibid, p Mc Ham, S.B; Looking at Italian Renaissance Sculpture, Cambridge university press, 1998, p

5 لوحة رقم 3 Mc Ham, S.B;,Op,cit, p44. Kieliner, S.F;Op.Cit, p ello_david.html s/medici/renaissance/donat ello.html 01

6 ثانيا: فيروكيو هو اندريا دل فيروكيو ( Verrocchio )Andrea Del ايطالى الجنسية عاش فى الفترة ) م( من أهم نحاتى النصف الثانى من القرن الخامس عشر وهو مصور أيضا وهو فى 2 األصل كان صائغا وبرع فى استخدام البرونز والنراكوتا والرخام أيضا فى منحوتاته وهو مؤسس ورشة عمل جذبت العديد من الفنانين الصغار ومن ابرزهم ليوناردو دافنشى وهو مثل 3 دوناتللو له الكثير من األعمال. تمثال داود لوحة 2 برونز 10.1 م سم المتحف الوطنى بارجلو 4 بفلورنسا -1 لوحة رقم 2 /fe/cd/4c/fecd4cf504659d b00f9ec0f0c55e7f4.jpg mages/art200/ jpg g/david/teachers.ht ml 1 Kieliner, S.F; Gardner's Art throughthe Ages, Wadsworth, USA, 13 ed, 2005, p Bostrom,A; Op, cite,vol1, p Kieliner, S.F; Op,cit, p Ibid, p

7 تمثال داود هنا يختلف عن تمثال دوناتللو فى واقعية تعبيره القصصى فى مقاباللكالسيكية الهادئةلتمثال دوناتللو فقد قام فيروكيو بتصوير داود قويا ثابتا نحيال ويرتدى رداء المتدربين الشباب المصنوع من الجلد ويقف فى فخر وسعادة وقد وضع رأس جالوت بين قدميه كما فعل دوناتللو والشكل العام للتمثال كالصياد مع فريسته وقد صور الجسد بعناية فائقة تنم عن إلمامه 1 الجيد بالنص التوراتى ومعرفته الكاملةبعلم النفس لدى الشباب المتهور. ثالثا :مايكل انجلو هو مايكل انجلو بوناروتى ( Buonarroti )Michelangelo أعظم نحاتى القرن السادس عشر عاش فى الفترة ( م( ايطالى الجنسية معمارى ونحات ومصور وشاعر وله مقولة شهيرة " بأنه يقوم بتحرير الشخصيات األسيرة داخل كتل الحجارة" ومن هذا المنطلق نجده يترك العديد من أعماله قبل اإلنتهاء منها فال يحررها بشكل كامل من كتلتها وله العديد من االعمال 2 الشهيرة التى تركها دون االنتهاء منها تمثال داود لوحة رقم 0 رخام طوله 543 سم و.م بالقاعدة جاليري األكاديمية فلورنسا ايطاليا. اعتبرتمثال داود لمايكل انجلو من االعمال االستثنائية فائقة الروعة وذلك لعدة أسباب أهمها هو نجاح مايكل انجلو في تشكيل قطعة الرخام التى عجز غيره فى ذلك ليس ذلك فحسب بل تغلب على صعوبات تقنية على سبيل المثال الحجم الكبير للتمثال كما انه اعتبر نموذجا يحتذى به فنانون القرن السادس عشر بعده كما أطلق على عمله "دافيد بمقالعه وأنا بقوسي مايكل انجلو" حيث عرف نفسه بالبطل الشاب كما تغلب داود على العمالق بمقالعه تغلب مايكل انجلو بقوسه اداة للنحت- وانتصر على كتلة الرخام التى فشل سابقيه فى تشكيلها. وصفت التوراة النبى داود بأنه فتى شجاع ومحارب كما اختار مايكل انجلو تسجيل بطله فى لحظة هامة جدا فلم يظهره بعد انتصاره على جالوت ووقوفه على رأسه المبتور كما فعل دوناتللو وفيروكيو بل اختار اللحظة السابقة للمعركة فقد صوره يمأله شعور بالترقب يقف فى وضع الكونترابوستو الكالسيكى وهو وضع يقع فيه ثقل الجسد كله على ساق واحدة - ويقيم العدو وينظر 3 المبادرة. كما صوره ينظر لليسار يشاهد بصرامة اقتراب العدو كما عبر عن هذا الحدث بتشريح جسد داود من خالل جسد التمثال الممتلئ بالعضالت المشدودة وأطرافه القوية ويداه الكبيرة وأوردته المتورمة ونجد ان مايكل انجلو تأثر بالنحت الهيلينستى فى إظهار المشاعر على وجهه واتجاهه 4 بنظره نحو عدوه غير المرئى هنا. ومن السمات الالفتة للنظر خصالت الشعر القصيرالمنحوتة بعمق وكبر حجم الرأس واليدين والقدمين مما ال يتناسب مع حجم الجسد مما ساعد على ان يلفت انتباه المارة كما يالحظ أنه أكد على يده اليمنى بشكل خاص لألشارة الى اليد القوية وهى الكناية التى اقترنت بشخصية داود من العصور الوسطى يرى بعض النقاد ان تمثال داود هنا يرمز لتهديد وشيك الحدوث للقيصر بورجيا Borgia وعائلة المديتشي المناهضين لحرية فلورنسا. 1 Kieliner, S.F; Op.cit, p Bostrom,A; Op, cit, p ibid, p Kieliner, S.F; Op. Cit, p 590.

8 ومن األرجح ان تكون أخالق داود القوية والشجاعة تم تمثيلها بقوته البدنية كما لو كان رمزا لشجاعة وقوة فلورنسا الجدير بالذكر أن المقالع وجذع الشجرة كانا مذهبين وكان هناك إكليل مذهب على الرأس واكليل أخر من أوراق من البرونز يحيط بالفخذ كما تعرض الذراع األيسر 1 للكسر خالل اعمال شغب فى 1522 م وتم إصالحه بعد ذلك. لوحة رقم 0 Kieliner, S.F;Op.cit, p y/art-history/michelangelodavid-secret-weapon.htm ia.org/exploremuseum/artworks/m ichelangelos-david/ Kieliner, S.F;Op.cit, p Bostrom,A; Op. Cit, p

9 رابعا : برنينى هوجيانلورنزو برنينى) Gianlorenzo (ابن Bernini النحات الكبير بيترو برنينى عاش فى الفترة ) م( ايطالى الجنسية وهو نحات ومعمارى ينتمى لعصر الباروك واشتهر فى بدايته بأعماله المستوحاة من األساطير وبرع فى اظهار الحالة النفسية فى تماثيله النصفية والذى جعله 1 أفضل نحاتى جيله بل وعصر الباروك بأسره م طوله 1.4 سم رخام جاليري بورغزى بروما. 1- تمثال داود لوحة رقم 5 تميزت تماثيل برنينى بالطاقة التى تعبر عن روح الباروك اإليطالي ويمنح تماثيله من الرخام المرونة والنعومة وتميزت تماثيه بالثراء والتعبير المسرحى وقد لعب عنصر الزمندورا هاما فى منحوتاته وفى هذا التمثال الذى وضع فى كنيسة القديس بطرس وبالتأكيد ان برنينى رأى تماثيل داود لدوناتلو وفروكيو ومايكل انجلو اختلف تمثاله عن تماثيل سابقيه من حيث اختياره للحظة المصورة حيث ان سابقية صوروا داود بعد أنتصاره على جالوت او قبلها بينما آثر برنينى على تسجيل لحظة المعركة حيث يهدف النحت الباروكى لتسجيل ذروة الحدث أهتم برنينى بإظهار ساقيه مفتولة العضالت ومتباعدة وثابتة لبداية حركته العنيفة إلنطالق الحجر من حمالته وقد إرتدى جعبته الزاخرة بالحجارة وهى تشير الى توقعه بأن تكون المعركة صعبة وستستغرق وقتا طويال يبدو داود هنا متحركا عبر الزمان والمكان وهذا النوع ال يمكن وضعه فى كوة او فجوة اسطوانية فالحركة المستمرة تحتاج مساحة كافية محيطة بها وقد ظهرالتعبير بوضوح فى الوجه حيث يظهر 2 التوتر والقوة فى الحركة. الزاوية االساسية لرؤية التمثال تكمن فى المحور المركزى للجسد وعلى مستوى عين الشخص المتوسط برغم ان الحركة فى العمق وانتقالها من الساقين للجذع ثم الرقبة والتوازن بين انحناء الرأس والذراع الممسك بالحجر المستقر فى الحمالة وقد ركز برنينى في التعبير عن التركيز والطاقة فى الرأس والشفتين المطبقتين المضغوطتين والعضالت المشدودة حول الفم واألنف المنفوخ والحاجبين المتشابكين والعينين الثاقبتين وهو ما ينم عن دراسته ومحاوالته للتعبير عن 3 البعد النفسي والحركى للوجه أمام المرآه. 1 Bostrom,A; Op. Cit, p Kieliner, S.F; Op. Cit, p Wiltkower, R; Bernini the Sculptor of the Roman Baroque, Phaidon press limited, 1997, p

10 لوحة رقم 5 Wiltkower, R; Op.cit, p51 Wiltkower, R; Op.cit, p52. / Wiltkower, R; Op.cit, p54 Wiltkower, R; Op.cit, p53 Wiltkower, R; Op.cit, p55 00

11 02

12 04

13 04

14 04

15 21

16 20

17 26

18 25

19 27

20 الخاتمة: يعتبر عصر النهضة والباروك عصرين مختلفين فى سماتهم الفنية وتطورهما لذلك اختيار موضوع مشترك إهتم الفنانون بتسجيله والتعبير عنه كقصة النبى داود سيوضح اإلختالف الجوهرى ضمنيا وفنيا وشكليا وفلسفيا ال سيما تعرض الدراسة لعصر النهضة المبكر والذهبى ومالهم من سمات مختلفة تماما عن بعضهما البعض وبين سمات النحت الباروكى وقد تجلي ذلك فى التماثيل الخمسة التى نحتت بأسلوب مختلف بدأ من تسجيل اللحظة فنجد تماثيل دوناتللو وفيروكيو هادئة ساكنة تعبر عن فرحة النصر والفخر فى تواضع تارة وفى كبرياء تارة أخرى وفى عصر النهضة الذهبى يتجلى مايكل أنجلو وشغفه بتصوير االجسام القوية مفتولة العضالت وقدرته الفائقة فى إظهار البعد النفسي فى مالمح الوجه والوقفة الواثقة المترقبة ثم تظهر عبقرية برنينى وبالرغم من أن النحت الباروكى يتسم بالطابع المسرحى المتكلف إال أن تمثال داود لبرنينى أكثر التماثيل تعبيرا عن القصة وقوتها بحركته العنيفة والتكامل بين اجزاء التمثال من تعبيرات الوجه الى عضالت العنق والصدر والذراعان نهاية بالساقين الراسختين وإمساكه بسالحه وحركته فى دوران استعداد إلنطالق الحجر فالتصوير هنا شديد الواقعية ومعبر عن لحظة البطولة وتحقيق الهدف وما حمل فى طياته من رموز كالحجر فى جعبته التى تشير لتوقعه بأن تستمر المعركة لفترة أطول كما وضع بين ساقية المالبس العسكرية التى رفض أن يرتديها فى مواجهة عدوه العمالق. القصة تحمل في طياتها معان هامة من إنتصار المؤمنين باهلل على معارضيه رغم قوتهم وبطشهم وكثرة عددهم وأن هناك معايير مختلفة للبطل المنتصر وصفاته فنجد دوناتللو وفيروكيو آثر على إظهار سن داود الصغير وضعف جسده الشاب فى حين تعمد مايكل انجلو التعبير عن قوة داود الجسدية بكثرة العضالت المشدودة كما منح الوجه تعبير وقوة تتجلى فى النظرة الى المجهول كذلك نحت برنينى تمثاله بنفس القوة العضلية والبأس الشديد. استخدام الفن كوسيلة للتعبير الدينى والسياسى بشكل فلسفى للتوعية وإثارة الحماس وخلق عمل فنى يخاطب العقل والوجدان على حد سواءمن األدوار الهامة للفن التى أغفلها الكثير فى الوقت الحاضر ولعل السبب قلة الثقافة والوعى الدينى والسياسي والنفسي. 20

21 برنينى مايكل أنجلو فيروكيو دوناتللو النتائج: يمكن تقسيم النتائج الى جزئين األول لرصد اإليجابيات فى كل عمل والجزء األخر السلبيات التى وقع فيها الفنان وفيما يلي جدول يوضح ذلك: السلبيات األيجابيات 1- استخدام غير مالئم للرمز حيث 1- تحديد السن الحقيقي لداود. جعل داود يمسك الحجر بيده بعد 2- التعبير بالوجه عن اإلنتصار بقوة قطعه لرأس جالوت. اإليمان. 2- ال يوجد داعى درامى لتصوير داود 3- إظهار الفرق فى القوة بين داود عاريا فى تمثاله البرونزى. وجالوت. 3- ارتداءه لمالبس الفرسان فى تمثاله الرخامي في حين رفض داود لهذا بالقصة. 4- لم ينجح فى اثارة فضول المتلقي. 1- لم يستخدم الرمز بشكل منطقي 1- تحديد السن الحقيقي لداود حيث ألصق الحجر فى جبهة 2- االنطباع العام بالفخر بكبرياء جالوت حتى بعد قطع رأسه. 3- إظهار الفرق فى القوة بين داود 2- ارتداء مالبس الفرسان وهو مخالف وجالوت. لما ورد فى التوراة. 3- لم ينجح فى اثارة فضول المتلقي. 1- االهتمام ببناء الجسد والعضالت 1- نجه فى التعبير بالوجه عن لحظة والقوة بما اليتناسب مع سن داود. اتخاذ القرار. 2- المبالغة فى اظهار التوتر والقلق من 2- أثار فضول المتلقي وتفاعله لتوقع خالل العضالت المشدودة والعروق الحدث التالى وما يجول فى خاطر المنتفخة. داود. 3- تصويره عاريا اسوة بالتماثيل التجانس والتكامل بين نحته للعضالت وتعبير الوجه مع الحركة القوية ورد الفعل العنيف. ارتداء مالبس مناسبة للحدث والعصر. ارتداءه لمقالعه وجعبته المملوءه واستعداده التام لمعركة طويلة. نجح فى اثارة المتلقي واندماجه فى الحدث من خالل النظرة لألعلى واتجاه دورانه. -1 الكالسيكية وهو غير مالئم للحدث. اظهار السن اكبر من سن داود وبقوة بدنية هائلة التناسب دوره كراعى غنم. 22

22 الخالصة: يجب على الفنان الحفاظ على فرديته وشخصيته الفنية رغم انتماءه لعصر له قوانينه وطابعه الخاص. االهتمام بدور الرمز ودراسة كيفية استخدامه بمنطقية ليساعد فى نجاح العمل. الوضع والحركة مع االتجاهات الصحيحة تعلي من شأن العمل الفنى. دراسة الشخصية المصورة جيدا للتعبير عن السن والمالبس واألدوات والرموز المختلفة التى تكمل العمل الفنى وتساعد على نجاحه المراجع: 1- Bertela.G; Donatello, Scala pub,florance, Bostrom,A; The Encyclopedia of Sculpture, Fitzory Dearborn, New York, Kieliner, S.F; Gardner's Art through the Ages, Wadsworth, USA, 13 ed, Mc Ham, S.B; Looking at Italian Renaissance Sculpture, Cambridge university press, Wiltkower, R; Bernini the Sculptor of the Roman Baroque, Phaidon press limited, Wirtz,R.C; Donatello Master of Italian Art, könemann, مواقع اإلنترنت e7f4.jpg 4. museum /artworks/ michelangelos-david

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق معادالت وقوانين الزخم والدفع x = 1 2 (v i + v ƒ ) t P = mυ الدفع = F t a( t)v ƒ = v i + a( t) 2 x = v i ( t) + 1 2 a xv f 2 = v i 2 + 2 P = الدفع = m(υ ƒ υ i ) F net = P t m 1 v 1i + m 2 v 2i = m 1 v 1f

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

serie

serie الدعم و التقوية المادة : الفيزياي ية الاولى باك ع ر الموضوع: الدوران و الشغل المستوى : تمرين- ( شعاعها 55mm و بواسطة سير نربط هذه على مرود محرك آهرباي ي نثبت بكرة ).ω ad زاوية دوران مرود المحرك. 00mm شعاعها

المزيد من المعلومات

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي عنوان البحث التواصل الشكلي في النتاج المعاصر دور التدريسي في تفعيل تقنية التعليم الرقمي نظرية الفوضى وتوليد الشكل المعماري العالقات التكوينية في التصوير العرلب االسالمي واثرها في اعمال الرسم للفنان فؤاد

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن

المرأة عدوة نفسها... الكوتا النسائية في ذمة هللا روزيت 22 شباط :45 المصدر: النهارالق انون والكوتا يا سادة.) االنترن المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت فاضل@ rosettefadel @ 22 شباط 2018 20:45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن خسرنا الجولة ال المعركة: احترام الكوتا النسائية غاب

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

ريكخراوي لي كو ل ينةوةو زانياريةكاني جةندةر Gender Studies and Information Organization (GSIO) منظمة الدراسات والمعلومات الجندرية تقرير نشاطات منظمة ا

ريكخراوي لي كو ل ينةوةو زانياريةكاني جةندةر Gender Studies and Information Organization (GSIO) منظمة الدراسات والمعلومات الجندرية تقرير نشاطات منظمة ا تقرير نشاطات منظمة الدراسات و المعلومات الجندرية أربيل تقرير نشاطات المنظمة لسنة 5102 ط- المعلومات العامة : اجازة المنظمة الصادر من االمانة العامة لمجلس الوزراء في بغداد الرقم ) 0132721 ( بتاريخ -2-9,5105

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

استثمار ناجح و مستقبل آمن

استثمار ناجح و مستقبل آمن استثمار ناجح و مستقبل آمن 5 سلطنة ع مان.. تقع سلطنة عمان في أقصى الجنوب الشرقي لشبه الجزيرة العربية وتمتد سواحلها مسافة 1.700 كيلومتر تقريبا من مضيق هرمز في الشمال وحتى الحدود المتاخمة لجمهورية اليمن

المزيد من المعلومات

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة ircui RL Série/ المتوالية RL الدارة االطار المرجعي: الدارة RL المتوالية الموارد )معارف مهارات( معرفة األنظمة الثالثة للتذبذبات الدورية وشبه الدورية و الالدورية. تعرف وتمثيل منحنيات تغيرات التوتر بين مربطي

المزيد من المعلومات

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية- لحق رق )1 ) قائة اآلالت والعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-أجهزة العال والورش...(* الطلوبة لشروع التطوير الستر والتأهيل لالعتاد كود النشاط اس الجهاز ن الجهاز 44 44 44 610 عل تريض 100444 100444 100444

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

(المحتويات)

(المحتويات) جمالياث المؤثراث الضوئيت واللونيت في العرض المسرحي أ.م.د.طالب عبد احلشني فرحان كلية اآلداب/ قشم اإلعالم المستخلص: 45 أوال : مشكلة البحح واحلاجة إليى ثانيا : أهمية البحح 1 2 ثالجا : أهداف البحح 1 2 رابعا

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

ShootingSim

ShootingSim 1 ShootingSim 2 ShootingSim USER AND TECHNICAL MANUAL For ShootingSim الرماية مشبه التفاعلي 3 ShootingSim Emirates Shooting Equipment Co. l.l.c 102 Al Bakhit Center, Al Muraqqabat St., Deira Dubai - U.A.E.

المزيد من المعلومات