/var/tmp/StampPDF/4x1vIddRVY/text.pdf titlepage.pdf.gZylR

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "/var/tmp/StampPDF/4x1vIddRVY/text.pdf titlepage.pdf.gZylR"

النسخ

1 مجلة) - (Humanities) Hebron University Research Journal-B جامعة الخليل -للبحوث- ب ) (العلوم االنسانيه Volume 4 Article القدرة التنبؤية لسمات الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري أمنه الحواري amna.naser@yahoo.com,جامعة اليرموك Follow this and additional works at: Part of the Arts and Humanities Commons Recommended Citation Hebron ",الحواري, أمنه (2020) "القدرة التنبؤية لسمات الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري University Research Journal-B (Humanities) - ( جامعة الخليل للبحوث- ب (العلوم االنسانيه :مجلة Vol. 4, Article 6. Available at: This Article is brought to you for free and open access by Arab Journals Platform. It has been accepted for inclusion in Hebron University Research Journal-B (Humanities) - ( مجلة جامعة الخليل للبحوث- ب (العلوم االنسانيه by an authorized editor. The journal is hosted on Digital Commons, an Elsevier platform. For more information, please contact rakan@aaru.edu.jo,marah@aaru.edu.jo, dr_ahmad@aaru.edu.jo.

2 ???????:???????????????????????????????????????????????????????? Hebron University Research Journal (B) Vol.(4), No.(4), pp.(47-79), 209 H.U.R.J. is available online at القدرة التنبؤية لسمات الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري الملخص هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز * آمنة مصطفى الحواري جامعة اليرموك األردن amna.naser@yahoo.com السمات الشخصية السائدة لدى األزواج وأشكال وإمكانية تنبؤهما بالتوافق األسري. تكونت عينة الدراسة من )366( زوجا االتصال لديهم وزوجة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياسا لقياس السمات الشخصية وأشكال االتصال والتوافق األسري. أظهرت النتائج وجود فرق في معاملي االرتباط بين أشكال االتصال وب عديه )لفظي( وغير )لفظي( من جهة وبين ب عد توافق الزوج/ الزوجة من جهة أخرى ولصالح الذكور وأن متغيرات الدراسة )االتصال اللفظي سمة حاسم تلقائي سمة منفتح متحفظ واالتصال غير اللفظي( لها قدرة تنبؤية بالتوافق األسري لدى عينة الدراسة ككل األزواج والزوجات. في حين كانت متغيرات الدراسة )االتصال غير اللفظي سمة منفتح متحفظ حاسم تلقائي( لديها قدرة تنبؤية بالتوافق األسري لدى األزواج )الذكور(. أما الزوجات فقد كانت متغيرات الدراسة )حاسم تلقائي االتصال غير اللفظي سمة منفتح األسري لديهن. متحفظ( لها قدرة تنبؤية بالتوافق الكلمات المفتاحية: الشخصية سمة الشخصية االتصال األسري التوافق األسري األزواج. Abstract The study aimed to reveal the predictability power for personality traits and forms of communication in family adjustment among spouses. The sample of the study consisted of (320) husbands and wives. To achieve the objectives of the study, the researcher used personality traits scale, forms communication scale, the family adjustment scale. The results showed there was statistically difference in the coefficients correlation between communication forms and its domains (verbal and non-verbal), and adjustment (husband / wife), in favor of the males. The results showed the variables study (verbal communication, personality trait "judgment/ perception", personality trait "extraversion/introversion", and the Published by Arab Journals Platform, 2020

3 ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( non- verbal) have the predictability power in family adjustment among spouses (males and females). Keywords: Personality, personality trait, family communication, family adjustment, spouses. المقدمة أصبحت األسرة تعاني العديد من التحديات والمشكالت المختلفة في ظل عصر يزخر بالضغوطات في مختلف ميادين الحياة ولعل التوافق األسري من أهم متطلبات هذا العصر ألن العمل على سالمة األسرة ضرورة اجتماعية ماس ة تتطلبها حاجات المجتمع التنموية على مختلف الص عد ويتطلب بناء األسرة السليمة وديمومتها وجود شريكين متالئمين ومتفهمين لمعاني الشراكة والزواج واألسرة ومدركين لسماتهما الشخصية وألهمية االتصال بينهما كما يجب أن يكونا مدركين لما تطرحه الحياة المعاصرة من متغيرات وتحوالت مؤثرة مما يضمن قيام أسرة متوافقة ومتماسكة أساسها التعاون والتكامل في سبيل تحقيق األهداف المشتركة وفي ظل هذه األزمات بات التوافق األسري من الطموحات التي يسعى إليها كل فرد متزوج أو مقبل عليه في المجتمع. ولتكوين أسرة متوافقة يجب العمل على بناء عالقات جيدة بين أفراد األسرة وإتاحة الفرصة أمام جميع األفراد للتعبير عن مشاعرهم واختيار أشكال االتصال المناسبة للوالدين واألبناء وذلك للحد من الصعوبات التي تحول دون بناء العالقات الفعالة بين أفراد األسرة الواحدة ليتوافقوا أسريا ( Johnson,.)2000 ويعر ف مرسي )2008 )Morsi, التوافق األسري بأنه: قدرة أفراد األسرة على التآلف مع بعضهم بعضا ومع مطالب الحياة األسرية ويظهر هذا التآلف من خالل سلوكات وتصرفات كل منهم وإشباع حاجاتهم والتعبير عن انفعاالتهم ومشاعرهم نحو بعضهم ومن خالل جهود أفراد األسرة في مواجهة األحداث العادية أو الطارئة. وقد عرفته أبو موسى )6002 Musa, )Abu بأنه: شعور الطرفين باالنسجام واالنتماء العاطفي والمودة والمحبة والرحمة المتبادلة لكليهما والشعور بالرضا والسعادة واالتفاق في حياتهم الزوجية والقدرة على التعامل الناجح مع مشكالت الحياة الزواجية. وبناء على ما سبق يمكن تعريف التوافق األسري بأنه: قيام كل فرد من أفراد األسرة بدوره الطبيعي المتوقع منه للحفاظ على كيان األسرة وتحمل األعباء المختلفة داخلها ووجود عالقات االحترام والود بين جميع األفراد. ومن العوامل التي تؤثر على التوافق األسري واالستقرار في العالقات الزوجية السمات الشخصية لدى األزواج حيث تشتمل على أبعاد تتعلق بالعوامل الشخصية كاالكتئاب والقلق واالضطرابات النفسية وغيرها من العوامل التي تؤثر على عالقات األزواج مع فيما بينهم والتي تنعكس على التوافق األسري 2

4 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( سلبا أو إيجابا وفقا لطبيعة هذه السمات ( Bidakhavidi, Amiri, Farhoodi, Abdolvand &.)20 على???????:???????????????????????????????????????????????????????? ويعرف مارتين )200 )Martin, سمة الشخصية بأنها: النمط الذي تتميز به شخصية الفرد وتشتمل الصفات الجسمية والعقلية والخ لقية واالنفعالية في تفاعلها مع بعضها البعض. كما عر ف كوهان وأورنوي وباروش )203 Baruch, )Cohen, Ornoy & سمة الشخصية بأنها: اللبنة األساسية لهوية كل فرد بشكل فردي ومستقل عن اآلخر وقد تم تقسيم السمات الشخصية إلى أربع ثنائيات منفصلة ومن خاللها يتم معرفة سمة شخصية الفرد. وبناء على التعريفات السابقة يمكن تعريف سمة الشخصية بأنها: نمط أو أسلوب يميز شخصية الفرد عن شخصية فرد آخر وذلك من خالل ما تتصف به شخصيته من صفات وخصائص تكون واضحة من خالل تصرفاته وسلوكاته في األبعاد كافة. وقد أشار بيرمان والبريتون )200 Albrittion, )Pearman & ووالش )203 )Walsh, إلى أن تقسيمات سمات الشخصية وفقا لنظرية يونغ وهي على النحو اآلتي: أوال : كيف يفضل الفرد التركيز على اهتماماته الخاصة )منفتح/ متحفظ(: يتميز الفرد ذو الشخصية المنفتحة بقدرته على التركيز على المحيط الخارجي الخاص باآلخرين ويقوم بتوجيه طاقاته إلى البيئة الخارجية كما يتلقى الطاقة من تفاعله مع اآلخرين. أما الفرد ذو الشخصية المتحفظة فيتميز بأنه قادر على التركيز على العالم الداخلي المتعلق بأفكاره ويوجه طاقاته وانتباهه نحو الداخل. ويرمز للتفضيل المنفتح بالرمز )E( أما المتحفظ فيرمز له بالرمز )I(. ثانيا : كيف يفضل الفرد أن يأخذ المعلومات )حسي/ حدسي(: يتميز الفرد ذو الشخصية الحسية بأنه يفضل الحصول على المعلومات بعد االستشعار بها بشكل واقعي ويفضل دائما معرفة التفاصيل والحقائق الملموسة. أما الفرد ذو الشخصية الحدسية فيفضل الحصول على المعلومات من منظور إحساسه باألشياء والتركيز على العالقات والروابط بين الحقائق الستنتاج ما يريده. ويرمز للتفضيل الحسي بالرمز )S( أما الحدسي فيرمز له بالرمز )N(. ثالثا : كيف يشكل الفرد األحكام والقرارات )مفكر/ وجداني(: يتميز الفرد ذو الشخصية المفكرة بأنه يفضل استخدام أساليب التفكير المختلفة للوصول إلى حكم وقرار ما وذلك بدراسة إيجابيات وسلبيات الموقف التي يواجهه الفرد وتحليله ونقده للتوصل إلى حلول وقرارات من شأنها أن تحل المشكالت بشكل منطقي وتحليلي. أما الفرد ذوي الشخصية الوجدانية فيتميز بأنه يستخدم مشاعره للحكم على أمر ما واتخاذ قرار بشأن هذا األمر والهدف من ذلك خلق االنسجام وإقامة العالقات اإليجابية مع اآلخرين. ويرمز للتفضيل المفكر بالرمز )T( أما الوجداني فيرمز له بالرمز )F(. رابعا : كيف يفضل الفرد التعامل مع العالم الخارجي )حاسم/ تلقائي(: يتميز الفرد ذو الشخصية الحاسمة بأنه يقوم باتخاذ القرارات بشكل حاسم فيما يتعلق بالعالم الخارجي الذي يعيشه وذلك بهدف التخطيط والتنظيم الناجح لسير مجريات حياته. أما الفرد ذوي الشخصية التلقائية فإنه يفضل العيش بتلقائية وعفوية Published by Arab Journals Platform,

5 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( ويسعى دائما إلى وضع قرارات وخيارات واضحة مما يجعله قادرا على التوافق مع متطلبات العصر الحالي. ويرمز للتفضيل الحاسم بالرمز )J( أما التلقائي فيرمز له بالرمز )P(. وأشار اميري وآخرون )20 al, )Amiri, et إلى أن سمات الشخصية لدى األزواج تؤثر بشكل مباشر على أساليب االتصال وأشكاله فيما بينهم حيث يلحظ بأن سمة الشخصية العصابية تؤثر بشكل سلبي على أساليب االتصال بين األزواج بينما سمة الشخصية االنبساطية والمنفتحة تؤثر بشكل إيجابي على أساليب االتصال بين األزواج وهذا يظهر من خالل كيفية تعامل األزواج مع بعضهم بعضا وتقبل آراء بعضهم بعضا وتفهم ما يريدون من بعضهم. ويعتبر االتصال الركيزة األساسية في تكوين العالقات اإلنسانية حيث يتم من خالله تبادل الحقائق واألفكار واآلراء والثقافات بين األفراد. ويعر ف اسوروه وإيكوت وإنيانج )200 Inyang, )Usoroh, Ekot & االتصال بأنه: أساس العالقة الزوجية المبنية عليها معظم العالقات األخرى والرضا عن االتصال بين الزوجين هو الرضا الحقيقي عن الزواج بأكمله. ويعرفه وانج )200 )Wang, بأنه: العملية التي من خاللها يفهم اآلخرون بعضهم بعضا. وبناء على التعريفات السابقة لمفهوم االتصال يمكن تعريفه بأنه: ظاهرة إنسانية اجتماعية وحاجة أساسية للفرد وللجماعة حيث ي عد من الحاجات االجتماعية والنفسية المهمة التي يصعب على الفرد االستغناء عنها. ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 وهناك شكالن لالتصال وهما: االتصال اللفظي واالتصال غير اللفظي فيجب على الفرد أن يجيد التواصل مع اآلخرين وذلك ألن معظم مشكالت األفراد مع بعضهم البعض ناتجة عن سوء التواصل فيما بينهم وعدم قدرتهم عن التعبير عن آرائهم ومشاعرهم لذلك على األفراد بشكل عام واألزواج بشكل خاص تعلم طرق التواصل واالتصال مع اآلخرين وذلك عن طريق ضبط النفس في حالة الغضب وعدم التهور في المواقف واالنفعاالت المعينة واالستماع للطرف اآلخر بكل هدوء وتقبل الرأي اآلخر دون انزعاج وذلك لتبقى مشاعر الود موجودة وال يعكر وجودها اختالف اآلراء ( Tucker, Clayton &.)2000; Al-Zoubi, 999 وقد تناولت العديد من الدراسات سمات الشخصية لدى األزواج وأشكال االتصال بينهم باإلضافة إلى التوافق األسري حيث أجرى الشهري )2009 )Al-Shahry, دراسة في السعودية هدفت الكشف عن طبيعة العالقة بين التوافق الزواجي وبعض سمات الشخصية والكشف عن الفروق في التوافق الزواجي وبعض سمات الشخصية في ضوء بعض المتغيرات )المؤهل التعليمي وعدد األطفال في األسرة ومدة الزواج والعمر عند الزواج(. تكونت عينة الدراسة من )00( معلما تراوحت أعمارهم بين )92-66( عاما. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التوافق الزواجي ومقياس قائمة العوامل الخمس الكبرى للشخصية. أظهرت نتائج الدراسة وجود عالقة سالبة بين التوافق الزواجي وبين ب عد العصابية ووجود عالقة موجبة بين التوافق الزواجي وبين أبعاد االنبساط والصفاوة والطيبة ويقظة الضمير ووجود فروق في التوافق الزواجي نتيجة الختالف المستوى التعليمي وعدد األطفال في األسرة ومدة الزواج والعمر 4

6 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( عند الزواج ووجود فروق بين ي ومنخفضي التوافق الزواجي وبعض سمات الشخصية )العصابية الصفاوة الطيبة يقظة الضمير(. وأجرى سشوارتز )202 )Schwartz, دراسة في الواليات المتحدة األمريكية هدفت الكشف عن دور االتصال بين األزواج في تحقيق جودة الحياة الزواجية وتنمية الثقافة الحضارية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة االتصال واستبانة جودة الحياة الزوجية. تكونت عينة الدراسة من )60( زوجا من األزواج. أظهرت نتائج الدراسة أن لالتصال بين األزواج دورا إيجابيا في تحقيق جودة الحياة الزواجية وتنمية الثقافة الحضارية كما أشارت النتائج أن جودة الحياة الزواجية هو مقياس لالرتياح والسعادة واالستقرار وإنشاء العالقات الوطيدة بين األزواج وعدم وجود أثر للتثاقف الحضاري على جودة الحياة الزواجية. وأجرى إياني ونجو )202 Ngwu, )Iyiani & بدراسة في نيجيريا هدفت إلى الكشف عن اإلدراك المجتمعي الستراتيجيات االتصال بين األزواج ودور استراتيجيات االتصال في تحسين العالقات الزوجية. تم استخدام مقياس اإلدراك المجتمعي الستراتيجيات االتصال. تكونت عينة الدراسة من )497( زوجا وزوجة. أظهرت النتائج أن )%94.4( من أفراد عينة الدراسة كانوا قادرين على تحديد استراتيجيات االتصال التي تحد من سوء الفهم في العالقات الزوجية كما أن )%93.6( من أفراد عينة الدراسة يرون أن الثقافة لها تأثير كبير على االتصال الفعال بين األزواج وأن الستراتيجيات االتصال الفعال دور إيجابي في تحسين العالقات الزوجية. وأجرى كاتبي )203 )Katbi, دراسة في سوريا هدفت التعرف إلى العالقة بين العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية والتوافق الزواجي لدى عينة من األزواج والتعرف على الفروق في كل من العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية والتوافق الزواجي تبعا لمتغيري الجنس وعدد سنوات الزواج. تكونت عينة الدراسة من )300( زوجا وزوجة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التوافق الزواجي وقائمة العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية. أظهرت نتائج الدراسة وجود عالقة ارتباطية بين التوافق الزواجي وبين كل من عامل االنبساطية وحيوية الضمير والعصابية وعدم وجود عالقة ارتباطية بين التوافق الزواجي وبين كل من عاملي الطيبة والتفتح ووجود فروق في التوافق الزواجي تبعا لمتغيري الجنس وعدد سنوات الزواج. وقام إيجبو واوبيتو وإيكوجا )205 Ekoja, )Igbo, Awopetu & بدراسة في نيجيريا هدفت إلى الكشف عن العالقة بين سمات الشخصية ومدة الزواج والنوع االجتماعي وإستراتيجيات حل النزاعات بين الزوجين. تم استخدام مقياس سمات الشخصية ومقياس إستراتيجيات حل النزاعات. تكونت عينة الدراسة من )400( زوجا. أظهرت النتائج عدم وجود عالقة بين سمات الشخصية ومدة الزواج ووجود عالقة بين سمات الشخصية والنوع االجتماعي وإستراتيجيات حل النزاعات بين الزوجين ووجود عالقة تفاعلية كبيرة بين سمات الشخصية ومدة الزواج والنوع االجتماعي واستراتيجيات حل النزاعات بين الزوجين.???????:???????????????????????????????????????????????????????? Published by Arab Journals Platform,

7 ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( أما دراسة المهدي )205 )Al-Mahdi, التي أجريت في السودان فهدفت إلى الكشف عن عالقة التوافق الزواجي باالتصال بين األزواج. تكونت عينة الدراسة من )400( زوجا وزوجة )90 زوجا و 90 زوجة (. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التوافق الزواجي واختبار التواصل بين الزوجين. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التوافق الزواجي جاء ا لدى عينة الدراسة ووجود فروق في متوسطات التوافق الزواجي بين األزواج والزوجات لصالح األزواج ووجود عالقة ارتباطية بين التوافق الزواجي وعدد سنوات الزواج ووجود عالقة طردية بين التواصل والتوافق الزواجي. وأجرى ماكلفاني واسجاري )205 Asgari, )Maklavani & دراسة في إيران هدفت الكشف عن دور السمات الشخصية والتشوهات المعرفية في التنبؤ بالنزاعات الزواجية لدى عينة من األزواج. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس السمات الشخصية ومقياس التشوهات المعرفية ومقياس النزاعات الزواجية. تكونت عينة الدراسة من )469( زوجا. أظهرت النتائج وجود عالقة إيجابية بين سمات الشخصية االنبساطية واالنفعالية والنزاعات الزواجية وعدم وجود عالقة بين سمات الشخصية المنفتحة على الخبرات والمقبولية والنزاعات الزواجية كما أشارت النتائج إلى وجود عالقة سلبية بين سمة الشخصية المنفتحة على الخبرات والتشوهات المعرفية وعدم وجود عالقة بين سمات الشخصية االنفعالية واالنبساطية والمقبولية وأظهرت النتائج عدم وجود عالقة بين التشوهات المعرفية والنزاعات الزواجية وأن للسمات الشخصية والتشوهات المعرفية دور دال إحصائيا في التنبؤ بالنزاعات الزواجية. وأجرت جان )206 )Jan, دراسة في السعودية هدفت الكشف عن العالقة بين الرضا الزواجي والتواصل العاطفي ومعرفة الفروق في كال المتغيرين تبعا لعدد سنوات الزواج وعدد األبناء وأعمارهم. تكونت عينة الدراسة من )603( زوجة تراوحت أعمارهن بين )60-60( عاما. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الرضا الزواجي ومقياس التواصل العاطفي. أظهرت نتائج الدراسة وجود عالقة موجبة بين الرضا الزواجي والتواصل العاطفي ووجود فروق في درجات مقياس الرضا الزواجي لصالح الزوجات األطول من )2( سنوات في مدة الزواج ووجود فروق لصالح الزوجات الالتي عدد أطفالهن أقل من )6( أبناء وكذلك لصالح الزوجات الالتي أعمار أطفالهن )3 سنوات وأقل( كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في درجات مقياس التواصل العاطفي لصالح الزوجات الالتي مدة زواجهن )69-47 عاما أو أكثر( ولصالح المتزوجات بدون أطفال وللزوجات الالتي لم تتجاوز أعمار أبنائهن عشرة سنوات. وقامت بلعباس )206 )Belabbes, بدراسة في الجزائر هدفت الكشف عن مدى تأثير أنماط االتصال السائدة على جودة الحياة الزوجية. تكونت عينة الدراسة من )300( فردا متزوجا من كل من مستغانم ووهران وغيلزان ومعسكر وتلمسان. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة أنماط االتصال واستبانة جودة الحياة الزوجية. أظهرت نتائج الدراسة وجود عالقة بين أنماط االتصال وجودة الحياة الزوجية ووجود عالقة ارتباطية سالبة بين نمط االتصال الدكتاتوري وجودة الحياة الزوجية وبين نمط عدم االستماع وجودة الحياة الزوجية كما أشارت النتائج إلى وجود عالقة ارتباطية موجبة بين نمط 6

8 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( االتصال المعتدل وجودة الحياة الزوجية وهذه العالقات ال تختلف باختالف الجنس ومدة الزواج ونوع السكن. وقام سيرهينليجلو وتيبي وسيرهينليجلو )207 Cirhinlioglu, )Cirhinliglu, Tepe & بدراسة في تركيا هدفت إلى الكشف عن العالقة بين سمات الشخصية والجودة الزوجية لدى األزواج. تكونت عينة الدراسة من )20( زوجا وزوجة من األزواج. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس سمات الشخصية ومقياس الجودة الزوجية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الجودة الزوجية لدى األزواج أعلى منها لدى الزوجات في حين كانت العصابية أعلى لدى الزوجات مقارنة باألزواج كما أشارت النتائج إلى أن المستوى التعليمي تنبأ بشكل إيجابي بالجودة الزوجية. وتنبأت االنفتاحية على تعبيرات األزواج بشكل إيجابي بالجودة الزوجية في حين أن العصابية تنبأت به سلبا ولم تكن سمات الشخصية لدى األزواج متنبئ بالجودة الزوجية للزوجات كما لم تكن سمات الشخصية لدى الزوجات متنبئا بالجودة الزوجية لألزواج. وأجرى درهمان ويوسف )208 Yusof, )Drahman & دراسة في ماليزيا هدفت الكشف عن العالقة بين سمات الشخصية والرضا الزوجي عن جودة الزواج لدى المتزوجين. تكونت عينة الدراسة من )440( من المتزوجين في المناطق الحضرية والضواحي والريف في والية سيالنجور. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس سمات الشخصية ومقياس الرضا الزوجي. أظهرت نتائج الدراسة أن المتزوجين في المناطق الحضرية لديهم أعلى مستوى من االنفتاح على الخبرة أثناء الزواج وكان لدى المتزوجين في المناطق الريفية أعلى مستوى من اإلجماع على الرضا الزوجي كما أشارت النتائج إلى وجود عالقات مهمة بين سمات الشخصية والرضا الزوجي لدى المتزوجين في المناطق الحضرية والضواحي والريف في سيالنجور.???????:???????????????????????????????????????????????????????? من خالل مطالعة الدراسات ي لحظ أن بعضها تناولت السمات الشخصية والتشوهات المعرفية في التنبؤ بالنزاعات الزواجية كدراسة ماكلفاني واسجاري )205 Asgari, )Maklavani & واهتمت معظم الدراسات بتناول تأثير االتصال بين الزوجين على االستقرار األسري والزواج كما جاء في دراسة إسيري ويسوف ووموتوشو )20 Omotosho,.)Esere, Yusuf & كما تناولت بعض الدراسات العالقة بين التوافق الزواجي وبعض سمات الشخصية كدراسة الشهري )6009( وكاتبي )6043(. ويلحظ عدم وجود دراسات سابقة على حد علم الباحثة - تناولت القدرة التنبؤية لسمات الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري لدى عينة من األزواج إن كان في البيئة العربية أو األجنبية كما ترى الباحثة أن ما يميز هذه الدراسة عن الدراسات السابقة أنها تتضمنت ثالثة متغيرات مهمة جدا وهي: السمات الشخصية وأشكال االتصال والتوافق األسري ويالحظ أن الدراسات السابقة تناولت معظها التوافق األسري وعالقته بسمات الشخصية أو أشكال االتصال كل على حده فلم تشتمل أية من الدراسات السابقة على المتغيرات الثالثة مجتمعة. Published by Arab Journals Platform,

9 ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( 6049 مشكلة الدراسة وأسئلتها - تبرز مشكلة الدراسة من ندرة الدراسات على حد علم الباحثة التي تناولت القدرة التنبؤية لسمات الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري كما جاء اإلحساس بمشكلة الدراسة مع تزايد المشكالت والتوترات في العالقات الزوجية حيث أصبحت المشكالت الزوجية أمرا مستمرا وشاعت مظاهر انعدام التوافق األسري حول كثير من مجاالت الحياة سواء االجتماعية أو االقتصادية أو العاطفية وقد يكون ذلك ناتجا عن الرابطة الزوجية الضعيفة بين الزوجين فوجود الرابطة الزوجية القوية في األسرة مهم جدا حيث تلعب دور كبير في استقرار األسرة وتوافقها. لذا و جدت الرغبة لدى الباحثة بإجراء هذه الدراسة وبالتحديد فإن مشكلة الدراسة تكمن في اإلجابة عن السؤالين اآلتيين: ما القدرة التنبؤية للسمات الشخصية األزواج وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري لدى - هل توجد فروق ذات داللة إحصائية في القدرة التنبؤية للسمات الشخصية وأشكال االتصال بين - الزوجين في التوافق األسري لدى األزواج تعزى لمتغير الجنس أهمية الدراسة أوال : األهمية النظرية: تبرز أهمية هذه الدراسة النظرية من أهمية الوقوف على حقيقة سمات الشخصية لدى األزواج وما يمكن أن تشكله من أهمية في قدرة األزواج على التعامل مع المشكالت التي تواجههم وتعد هذه الدراسة على حد علم الباحثة- الدراسة األولى على الصعيد العربي التي تناولت السمات الشخصية لدى الزوجين وأشكال االتصال فيما بينهما كمتنبأت للتوافق األسري كما تكمن أهميتها فيما ستضيفه من أدب نظري حول السمات الشخصية وأشكال االتصال والتوافق األسري والتي قد يستفيد منها باحثون آخرون ضمن هذا المجال وإمكانية االستفادة من نتائجها التي قد تساعد في انطالقة دراسات أخرى تتناول التوافق األسري وعالقته بمتغيرات أ خرى. ثانيا : األهمية العملية تظهر أهمية الدراسة العملية من خالل الكشف عن السمات الشخصية وأشكال االتصال مما يساعد المرشدين في مراكز اإلرشاد األسري في التعرف إلى السمات الشخصية لدى األزواج ومدى قدرتهم على التعامل مع المشكالت األسرية التي تواجههم واالهتمام بها من خالل البرامج اإلرشادية المختلفة وإعداد استراتيجيات إرشادية مناسبة لدى األزواج بناء على السمات الشخصية لديهم مما يعمل على تعزيز قدراتهم في الحد من المشكالت األسرية وتحقيق التوافق األسري. التعريفات اإلصطالحية واإلجرائية السمات الشخصية: مجموعة الخصائص والصفات الجسمية أو المعرفية أو االنفعالية أو االجتماعية الثابتة نسبيا التي يمتاز بها الفرد عن اآلخرين وقد تكون السمة وراثية أو مكتسبة. وهي نزعة ثابتة نسبيا توجه 8

10 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( سلوك الفرد وتصرفاته )2005.)Al-Dahiri, وتقاس في هذه الدراسة بالدرجة التي يحصل عليها المستجيب على مقياس السمات الشخصية المستخدم في هذه الدراسة. االتصال: عملية نقل المعلومات واألفكار والتجارب إما شفويا أو باستخدام الرموز واإليماءات بهدف التأثير واإلقناع )202.)Berger, ويقاس في هذه الدراسة بالدرجة التي يحصل عليها المستجيب على مقياس االتصال الزواجي المستخدم في هذه الدراسة. التوافق األسري: حالة تكون فيها المشاعر العامة بين أفراد األسرة من الرضا واالتفاق النسبي بينهم على الموضوعات الحيوية المتعلقة بحياتهم المشتركة وكذلك المشاركة في أعمال وأنشطة مشتركة وتبادل العواطف )2008 Saad,.)Abu ويقاس في هذه الدراسة بالدرجة التي يحصل عليها المستجيب على مقياس التوافق األسري المستخدم في هذه الدراسة. محددات الدراسة???????:???????????????????????????????????????????????????????? اقتصرت الدراسة على عينة عشوائية من المتزوجين المعلمات والمعلمين والعاملين والعامالت في الجامعات والكليات وأيضا من غير العاملين في محافظة إربد وقد تم تطبيق الدراسة خالل الفترة.)6047/4/ -6046/44/46( - - تحددت نتائج الدراسة باألدوات التي تم استخدامها وهي: مقياس التوافق األسري ومقياس االتصال ما بين الزوجين ومقياس السمات الشخصية وما تتمتع به هذه األدوات من خصائص سيكومترية. الطريقة واإلجراءات منهجية الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي االرتباطي بهدف التعرف على تأثير المتغيرات المستقلة المتنبئة )السمة الشخصية أشكال االتصال( في التوافق األسري )المتنبأ به(. مجتمع الدراسة تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات ومعلمي المدارس والعاملين والعامالت في الجامعات والكليات وأيضا من غير العاملين في محافظة إربد في المملكة األردنية الهاشمية وحاولت الباحثة حصر عدد المجتمع ولكن لم تستطع ذلك لكثرتهم. عينة الدراسة تم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة المتيسرة من معلمات ومعلمي المدارس والعاملين والعامالت في الجامعات والكليات وأيضا من غير العاملين حيث بلغت عينة الدراسة الكلية )366( من األزواج والزوجات. أدوات الدراسة أوال : مقياس التوافق األسري Published by Arab Journals Platform,

11 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( بهدف التعرف على مستوى التوافق األسري تم استخدام مقياس التوافق األسري المستخدم في رسالة العنزي )202 )Al-Anzi, والمكون من )26( فقرة موزعة على أربعة أبعاد هي: )توافق الزوج الزوجة وتقيسه )62( فقرة توافق الزوجان األبناء وتقيسه )69( فقرة توافق األبناء األبناء وتقيسه )47( فقرة وتوافق األسرة المحيط االجتماعي وتقيسه )46( فقرة. صدق مقياس التوافق األسري أوال: الصدق الظاهري للتحقق من دالالت الصدق الظاهري لمقياس التوافق األسري تم عرضه على مجموعة من المح كمين المختصين وطلب إليهم إبداء الرأي حول مدى مناسبة الفقرات ومدى انتمائها لألبعاد وأية مالحظات وتعديالت يرونها مناسبة وبناء على مالحظات وآراء المحكمين تم حذف )93( فقرة وذلك كونها مكررة مع فقرات أخرى باإلضافة إلى عدم وضوح بعض الفقرات من ناحية المعنى ووجود لبس مع غيرها من الفقرات كما تم إعادة صياغة بعض الفقرات واستنادا إلى ذلك تكون المقياس من )69( فقرة موزعة على أربعة ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 أبعاد وهي: )توافق الزوج-الزوجة وتوافق الزوجان-األبناء وتوافق األبناء- األسرة-المحيط االجتماعي(. مؤشرات صدق البناء وتوافق األبناء للتحقق من مؤشرات صدق البناء تم تطبيق المقياس على عينة استطالعية من خارج عينة الدراسة بلغ عددها )90( زوجا وزوجة. حيث تم حساب معامالت ارتباط بيرسون بين فقرات مقياس التوافق األسري وبين الدرجات على كل ب عد من أبعاده وعلى المقياس ككل ولقد تراوحت قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد توافق الزوج - الزوجة قد بين ) ( مع ب عدها للزوج وبين ) ( للزوجة وبين ) ( مع الكلي للمقياس من طرف الزوج وبين ) ( مع الكلي من طرف الزوجة. كما أن قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد توافق األبناء- ألا وبين ) ( للزوجة وبين بناء قد تراوحت بين ) ( مع ب عدها للزوج ) ( مع الكلي للمقياس من طرف الزوج وبين ) ( مع الكلي من طرف الزوجة. ويتضح كذلك أن قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد توافق الزوجين األبناء قد تراوحت بين ) ( مع ب عدها للزوج وبين ) ( للزوجة وبين ) ( مع الكلي للمقياس من طرف الزوج وبين ) ( مع الكلي من طرف الزوجة. وأخيرا تراوحت قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد توافق األسرة المحيط االجتماعي بين ) ( مع ب عدها للزوج وبين ) ( للزوجة وبين ) ( مع الكلي للمقياس من طرف الزوج وبين ) ( مع الكلي من طرف الزوجة. ثبات مقياس التوافق األسري لقد تراوحت معامالت االتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا لألبعاد الفرعية ما بين ) ( من جهة الزوج وللدرجة الكلية للمقياس من جهة الزوج )0.72( وتراوحت قيم معامالت كرونباخ ألفا ما بين ) ( من جهة الزوجة وللدرجة الكلية للمقياس من جهة الزوجة )0.23(. كما تم 0

12 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( حساب معامل ثبات اإلعادة لألبعاد الفرعية ما بين ) ( من جهة الزوج وللدرجة الكلية للمقياس من جهة الزوج )0.22( وتراوحت قيم معامل ثبات اإلعادة ما بين ) ( من جهة الزوجة وللدرجة الكلية للمقياس من جهة الزوجة )0.94(. طريقة تصحيح المقياس تكون المقياس من )69( فقرة موزعة على أربعة أبعاد يلي كل فقرة تدريج خماسي على طريقة ليكرت وفق اآلتي: مطلقا )درجة واحدة( نادرا )درجتان( أحيانا )3 درجات( غالبا ) درجات( دائما )9 درجات(. وهذه الدرجات تنطبق على جميع فقرات المقياس كونها مصاغة باتجاه موجب وبذلك تتراوح درجات المقياس ككل بين )49-69( درجة وقد صنفت الباحثة استجابات افراد الدراسة إلى ثالث فئات على النحو التالي: مستوى متدن من التوافق األسري وتعطى للحاصلين على درجة )6.9( فأقل ومستوى متوسط من التوافق األسري وتعطى للحاصلين على درجة بين ) ( ومستوى من التوافق األسري وتعطى للحاصلين على درجة )3.90( فأكثر. ثانيا : مقياس السمات الشخصية ألغراض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس السمات الشخصية ال مع د من قبل الشريفين والشريفين والدقس 205( Al-Dakks, )Al-Shraifin, Al-Sharifin & حيث تكون المقياس في صورته األولية من )7( فقرة وقد تحقق الشريفين والشريفين والدقس من صدق المقياس وثباته وأشارت النتائج إلى أن المقياس يتمتع بخصائص سيكومترية ة وتبرر استخدامه في الدراسة الحالية. مؤشرات صدق ثبات مقياس السمات الشخصية أوال : مؤشرات الصدق الظاهري فقرة. للتحقق من دالالت الصدق الظاهري لمقياس السمات الشخصية تم عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين طلب إليهم إبداء الرأي حول مدى مناسبة الفقرات ومدى انتمائها لألبعاد باإلضافة إلى سالمة الصياغة اللغوية ووضوحها من حيث المعنى وأية مالحظات وتعديالت يرونها مناسبة وبناء على مالحظات وآراء المحكم ين تم حذف )69( فقرة وذلك لعدم مناسبتها وأهداف الدراسة وعدم وضوحها ووجود فقرات مكررة كما تم إعادة صياغة بعض الفقرات واستنادا إلى ذلك تكو ن المقياس من )34( مؤشرات صدق البناء???????:???????????????????????????????????????????????????????? للتحقق من مؤشرات صدق البناء تم تطبيق المقياس على عينة استطالعية من خارج عينة الدراسة بلغ عددها )90( زوجا وزوجة. حيث تم حساب معامالت ارتباط بيرسون بين فقرات مقياس السمات الشخصية وبين الدرجات على كل ب عد من أبعاده ولقد تراوحت قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد سمة الشخصية )منفتح/متحقظ( بين ) ( مع الب عد وأن قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد سمة الشخصية )حسي/حدسي( قد تراوحت بين ) ( مع الب عد أن قيم معامالت ارتباط فقرات بعد سمة الشخصية )مفكر/وجداني( قد تراوحت بين ) ( مع الب عد أن قيم معامالت ارتباط فقرات Published by Arab Journals Platform, 2020

13 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( ب عد سمة الشخصية )حاسم/تلقائي( قد تراوحت بين ) ( مع الب عد وذلك من جهة الزوج كما بلغت من جهة الزوجة قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد سمة الشخصية )منفتح/متحقظ( قد تراوحت بين ) ( مع الب عد وأن قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد سمة الشخصية )حسي/حدسي( قد تراوحت بين ) ( مع الب عد أن قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد سمة الشخصية )مفكر/وجداني( قد تراوحت بين ) ( مع الب عد أن قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد سمة الشخصية )حاسم/تلقائي( قد تراوحت بين ) ( مع الب عد وقد اعتمد معيار لقبول الفقرة بأن ال يقل معامل ارتباطها عن )0.60( وبذلك فقد قبلت فقرات المقياس جميعها. ثبات مقياس السمات الشخصية لقد تراوحت معامالت االتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا لألبعاد الفرعية ما بين ) ( من جهة الزوج وتراوحت قيم معامالت ثبات اإلعادة من جهة الزوج بين ) (. كما تراوحت قيم معامالت االتساق الداخلي ما بين ) ( من جهة الزوجة وتراوحت قيم معامالت ثبات اإلعادة من جهة الزوجة بين ) ( والجدول )4( يبين معامالت االتساق الداخلي وثبات اإلعادة لسمات الشخصية من جهة الزوج وجهة الزوجة. مقياس نمط الشخصية وأبعاده ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 منفتح/متحفظ حسي/حدسي مفكر/وجداني حاسم/تلقائي جدول )(: معامالت االتساق الداخلي وثبات اإلعادة لمقياس نمط الشخصية من جهة الزوج كرونباخ الفا 0.77 ثبات االعادة 0.20 من جهة الزوجة كرونباخ الفا 0.74 ثبات االعادة 0.75 عدد الفقرات طريقة تصحيح المقياس تكون المقياس من )34( فقرة موزعة على أربعة أبعاد هي: منفتح/متحفظ حسي/حدسي مفكر/وجداني حاسم/تلقائي يستجيب فيه الزوج/الزوجة وفق تدرج خماسي على طريقة ليكرت وفق اآلتي: غير موافق بشدة )درجة واحدة( غير موافق )درجتان( محايد )3 درجات( موافق ) درجات( موافق بشدة )9 درجات(. يجمع كل تفضيل على حده في مفتاح التصحيح بحيث كلما ارتفعت الدرجة كان ذلك مؤشرا على أن هذا التفضيل هو السائد في الب عد ويحدد سمة الشخصية للزوج/الزوجة بالدرجة األكبر لكل ب عد من أبعاد السمات الشخصية بكود من أربعة أحرف مثل:.ESTJ, ENTP, ISTP, INTP 2

14 ???????:???????????????????????????????????????????????????????? 059 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( 6049 ثالثا : مقياس أشكال االتصال بهدف التعرف إلى أشكال االتصال بين األزواج والزوجات قامت الباحثة باستخدام المقياس الوارد في دراسة العنزي )205 )Al-Anzi, بعد أن تم إعادة ضبط الفقرات بما ينسجم مع عينة الدراسة وقد تمتع المقياس بالخصائص السيكومترية التي تؤهله لالستخدام في إجراء الدراسات. مؤشرات صدق وثبات مقياس أشكال االتصال أوال : الصدق الظاهري للتحقق من دالالت الصدق الظاهري لمقياس أشكال االتصال تم عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين وطلب إليهم إبداء الرأي حول مدى مناسبة الفقرات ومدى انتمائها لألبعاد وأية مالحظات وتعديالت يرونها مناسبة وبناء على مالحظات وآراء المحكمين كما تم إعادة صياغة بعض الفقرات واستنادا إلى ذلك تكون المقياس من )30( فقرة. مؤشرات صدق البناء للتحقق من مؤشرات صدق البناء تم تطبيق المقياس على عينة استطالعية من خارج عينة الدراسة بلغ عددها )60( زوجا وزوجة. حيث تم حساب معامالت ارتباط بيرسون بين فقرات مقياس اشكال االتصال وبين الدرجات على كل ب عد من أبعاده وتراوحت قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد االتصال غير اللفظي بين ) ( مع ب عدها للزوج وبين ) ( للزوجة وبين ) ( مع الكلي للمقياس من طرف الزوج وبين ) ( مع الكلي من طرف الزوجة كما وتراوحت قيم معامالت ارتباط فقرات ب عد االتصال اللفظي بين ) ( مع ب عدها للزوج وبين ) ( للزوجة وبين ) ( مع الكلي للمقياس من طرف الزوج وبين ) ( مع الكلي من طرف الزوجة. وقد اعتمد معيار لقبول الفقرة بأن ال يقل معامل ارتباطها عن )0.60( وبذلك فقد قبلت فقرات المقياس جميعها. باإلضافة إلى ما تقدم تم حساب معامالت االرتباط البينية ألبعاد مقياس التواصل األسري من جهة الزوج والزوجة حيث بلغت قيمة معامل االرتباط البينية بين ب عدي االتصال اللفظي واالتصال غير اللفظي من جهة الزوج كانت )0.662( كما تراوحت معامالت االرتباط مع المقياس الكلي بين ) ( مقارنة بمعامل ارتباط ب عدي المقياس من جهة الزوجة الذي كان )0.743( وتراوحت معامالت االرتباط مع المقياس الكلي بين ) (. ثبات مقياس أشكال االتصال لقد تراوحت معامالت االتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا لألبعاد الفرعية ما بين ) ( من جهة الزوج وبلغت للمقياس الكلي )0.2( كما بلغت قيم معامالت ثبات اإلعادة من جهة الزوج بين ) ( وللمقياس الكلي )0.22(. كما تراوحت قيم معامالت االتساق الداخلي من جهة الزوجة ما بين ) ( وللمقياس الكلي )0.72( وبلغت قيم معامالت ثبات االعادة من جهة الزوجة بين ) ( وللمقياس الكلي )0.296(. والجدول )6( يبين ذلك. Published by Arab Journals Platform,

15 ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( 6049 جدول )2(: معامالت االتساق الداخلي وثبات اإلعادة لمقياس اشكال االتصال مقياس اشكال االتصال من جهة الزوج من جهةالزوجة عدد ومجاالته كرونباخ الفا ثبات االعادة كرونباخ الفا ثبات االعادة الفقرات االتصال غير اللفظي االتصال اللفظي المقياس ككل طريقة تصحيح المقياس تكون المقياس من )30( فقرة موزعة على ب عدين هي: االتصال اللفظي ويتكون من )49( فقرة وب عد االتصال غير اللفظي ويتكون من )49( فقرة يلي كل فقرة تدريج خماسي وفق اآلتي: مطلقا )درجة واحدة( نادرا )درجتان( أحيانا )3 درجات( غالبا ) درجات( دائما )9 درجات( وينطبق هذا على جميع الفقرات ذات االتجاه الموجب في حين يعكس التدريج عند التعامل مع الفقرات ذات االتجاه السالب وهي: ) 67( وتتراوح الدرجة الكلية على المقياس بين )69( درجة وهي أدنى درجة يمكن أن يحصل عليها المستجيب و) 49 ( درجة وهي أعلى درجة يمكن أن يحصل عليها المستجيب. وقد صنفت الباحثة استجابات أفراد الدراسة إلى ثالث فئات على النحو اآلتي: مستوى متدن من االتصال وتعطى للحاصلين على درجة )6.9( فأقل ومستوى متوسط من االتصال وتعطى للحاصلين على درجة تتراوح بين ) ( ومستوى من االتصال وتعطى للحاصلين على درجة )3.90( فأكثر. إجراءات الدراسة: - إعداد أدوات الدراسة والتحقق من الصدق الظاهري الدوات الدراسة وتطبيقهم على عينة استطالعية من خارج عينة الدراسة بهدف التحقق من دالالت الصدق والثبات وإخراجهم بصورتهم النهائية. - توزيع أدوات الدراسة على أفراد عينة الدراسة المختارة مع التوضيح للعينة بأهمية الدراسة وأهدافها وكيفية اإلجابة على األدوات ومع التأكيد على سرية المعلومات. - جمع أدوات الدراسة من أفراد العينة والتأكد من اكتمال الشروط فيها من حيث اإلجابة على جميع الفقرات ألغراض التحليل اإلحصائي. - إجراء المعالجات الالزمة باستخدام نظام.SPSS متغيرات الدراسة المتغيرات المستقلة الرئيسة السمات الشخصية وأشكال االتصال. المتغير المستقل ثانوي األثر الجنس وله فئتان )ذكر أنثى(. المتغير التابع: التوافق األسري. 4

16 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( 6049 عرض النتائج ومناقشتها 060 أوال : لإلجابة عن السؤال األول الذي نص على: "ما القدرة التنبؤية للسمات الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري لدى األزواج " تم حساب األوساط الحسابية واالنحرافات المعيارية الخاصة بكل من التوافق األسري والزوجات كل على حده وهي على النحو التالي: أوال : العينة الكلية وسمات الشخصية وأشكال االتصال لدى العينة الكلية ولالزواج جدول )3(: األوساط الحسابية واالنحرافات المعيارية للمتغيرات المتنبأ بها والمتغير الم ت ن ب ئ للعينة الكلية حالة المتغير المتنبأ به المتنبئات المتغير التوافق األسري ككل المنفتح/المتحفظ حسي/حدسي مفكر/وجداني حاسم/تلقائي اتصال غير اللفظي اتصال لفظي الوسط الحسابي 4.8 االنحراف المعياري التقدير يالحظ من الجدول )3( أن الوسط الحسابي الخاص بمتغير التوافق األسري لدى االزواج قد كان ضمن مستوى )( وذلك حسب معيار تصحيح المقياس المذكور سابقا وكذلك أن الوسط الحسابي الخاص بمتغيرات الدراسة: سمة الشخصية )منفتح/متحفظ( سمة الشخصية )حسي/حدسي( سمة الشخصية )مفكر وجداني( سمة الشخصية )حاسم/ تلقائي( ب عد االتصال غير اللفظي ب عد االتصال اللفظي ضمن مستوى )( لجميع المتغيرات. وبناء على ما تقدم تم حساب قيم معامالت االرتباط الخطية البينية للمتغيرات الم ت ن ب ئة والمتغير المتنبأ به وذلك كما في الجدول )(. العالقة التوافق األسري منفتح/متحفظ حسي/حدسي مفكر/وجداني???????:???????????????????????????????????????????????????????? جدول )4(: معامالت االرتباط البينية للمتغير الم ت ن ب أ به والمتغيرات المتنبئه للعينة الكلية اإلحصائي معامل االرتباط معامل االرتباط معامل االرتباط معامل االرتباط التوافق األسري.343 ** منفتح/ متحفظ.285 **.264 ** حسي/ حدسي مفكر/ وجداني.562 **.300 **.27 ** حاسم/ تلقائي اتصال غير لفظي اتصال لفظي Published by Arab Journals Platform,

17 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( 6049 حاسم/تلقائي اتصال غير لفظي اتصال لفظي معامل االرتباط معامل االرتباط معامل االرتباط **.228 **.37 **.46 **.47 *.00.7 ** **.92 ** **.288 **.262 **.298 **.362 **.376 **.48 ** يالحظ من الجدول )( وجود )64( عالقة موجبة طردية االتجاه دالة إحصائيا عند مستوى )α=0.09(. وبهدف الكشف عن القدرة التنب ئ ية للمتغيرات المتنبئة بالمتغير المتنبأ به فقد تم استخدام تحليل االنحدار الخطي المتعدد باعتماد أسلوب إدخال المتغيرات الم ت ن ب ئة إلى المعادلة االنحدارية بطريقة )Stepwise( كما في الجدول )9(. جدول )5(: نتائج اختبار الفرضيات االنحدارية للمتغير المتنبئ ومعامل االرتباط المتعدد له ومقدار المتنبأ به التوافق األسري تفسيره حسب أسلوب stepwise المتغيرات الم ت ن ب ئة على المعادلة االنحدارية للعينة الكلية النموذج الفرعي ر 2 ر أ 4 ب 2 ر المعدل ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 الخطأ المعياري للتقدير ف المحسوبة للتغير درجة حرية البسط إحصائيات التغير درجة حرية المقام المتنبئات: )ثابت االنحدار( االتصال اللفظي المتنبئات: )ثابت االنحدار( االتصال اللفظي حاسم/تلقائي المتنبئات: )ثابت االنحدار( االتصال اللفظي حاسم/تلقائي منفتح/متحفظ المتنبئات: )ثابت االنحدار( ا االتصال اللفظي حاسم/تلقائي منفتح/متحفظ االتصال غير اللفظي 6 ج 3 د أ ب ج د يتضح من الجدول )9( أن النموذج التنب ئي الخاص بالمتغيرات المستقلة )الم ت ن ب ئة: للتغير االتصال اللفظي( والمتغير الم ت ن ب أ به )التوافق األسري ككل( قد كان داال إحصائيا عند مستوى )α=0.09( بأثر نسبي م فس را ما مقداره %47.6 من التباين الم فسر الكلي للنموذج التنبؤي الخاص بالمتنبأ به )التوافق األسري ككل(. كما أن النموذج التنبؤي الخاص بالمتغيرات المستقلة )الم ت ن ب ئة: االتصال اللفظي سمة الشخصية حاسم/تلقائي( والم ت ن ب أ به ]التوافق األسري ككل[ قد كان داال إحصائيا عند مستوى )α=0.09( بأثر نسبي م فس را ما مقداره %66.2 من التباين الم فسر الكلي للنموذج التنب ئي الخاص بالمتنبأ به ]التوافق األسري ككل[. وكذلك يتضح من الجدول )9( أن النموذج التنب ئي الخاص بالمتغيرات المستقلة )الم ت ن ب ئة: االتصال اللفظي سمة الشخصية حاسم/تلقائي سمة الشخصية منفتح/متحفظ( والم ت ن ب أ به ]التوافق األسري ككل[ قد كان داال إحصائيا عند مستوى )α=0.09( بأثر نسبي م فس را ما مقداره %69.2 من التباين الم فسر الكلي للنموذج التنب ئي الخاص بالمتنبأ به ]التوافق األسري ككل[. وأخيرا يتضح من الجدول )9( أن النموذج التنب ئي الخاص بالمتغيرات المستقلة )الم ت ن ب ئة: االتصال اللفظي سمة الشخصية حاسم/تلقائي 6

18 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( سمة الشخصية منفتح/متحفظ االتصال غير اللفظي( والم ت ن ب أ به ]التوافق األسري ككل[ قد كان داال إحصائيا عند مستوى )α=0.09( بأثر نسبي م فس را ما مقداره %67.3 من التباين الم فسر الكلي للنموذج التنب ئي الخاص بالمتنبأ به ]التوافق األسري ككل[. كما تم حساب أوزان االنحدار الالمعيارية وأوزان االنحدار المعيارية وقيم )ت( المحسوبة للمتغيرات الم ت ن ب ئة ]االتصال اللفظي سمة الشخصية حاسم/تلقائي سمة الشخصية منفتح/متحفظ االتصال غير اللفظي[ بالمتغير المتنبأ به ]التوافق األسري ككل[ وفق ا لطريقة إدخال المتغيرات الم ت ن ب ئة إلى النموذج التنبؤي )stepwise( وذلك كما في الجدول )6(. جدول )6(: األوزان الالمعيارية والمعيارية للمتغيرات الم ت ن ب ئة بالمتغير المتنبأ به )التوافق األسري( المتنبأ به التوافق األسري التوافق األسري التوافق األسري التوافق األسري النموذج الفرعي المتنبئات األوزان الالمعيارية B للعينة الكلية الخطأ المعياري األوزان المعيارية Β 4 )ثابت االنحدار( االتصال اللفظي )ثابت االنحدار( االتصال اللفظي حاسم/تلقائي )ثابت االنحدار( االتصال اللفظي حاسم/تلقائي منفتح/متحفظ )ثابت االنحدار( االتصال اللفظي حاسم/تلقائي منفتح/متحفظ االتصال غير اللفظي قيمة ت المحسوبة إحصائيات التساهمية اإلطناب معامل تضخم التباين ???????:???????????????????????????????????????????????????????? يتضح من الجدول )6( أن النتائج الخاصة بالنماذج التنبؤية األربعة قد كانت على النحو اآلتي: نتائج النموذج التنبؤي األول: كلما زاد ]االتصال اللفظي[ لدى االزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.42( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. نتائج النموذج التنبؤي الثاني: كلما زاد بعد ]االتصال اللفظي[ بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن التوافق األسري يزداد بمقدار )0.30( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. كذلك كلما زاد بعد ]نمط الشخصية - - Published by Arab Journals Platform,

19 ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( حاسم/تلقائي[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.467( مستوى α=0.09. من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند نتائج النموذج التنبؤي الثالث: كلما زاد بعد ]االتصال اللفظي[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.699( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. كذلك كلما زاد بعد ]نمط الشخصية حاسم/تلقائي[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.40( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. إضافة إلى ذلك كلما زاد بعد ]نمط الشخصية منفتح/متحفظ[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.499( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى.0.09=α - - نتائج النموذج التنبؤي الرابع: كلما زاد بعد ]االتصال اللفظي[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.603( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. كذلك كلما زاد بعد ]نمط الشخصية حاسم/تلقائي[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.437( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. إضافة إلى ذلك كلما زاد بعد ]نمط الشخصية منفتح/متحفظ[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.4( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. وأخيرا كلما زاد بعد ]االتصال غير اللفظي[ لدى األزواج بمقدار وحدة معيارية )انحراف معياري( واحدة فإن ]التوافق األسري[ يزداد بمقدار )0.460( من الوحدة المعيارية علما أن المتغير المتنبئ قد كان داال إحصائيا عند مستوى α=0.09. ويتضح من البيانات الواردة في الجدول )6( وجود قدرة تنبؤية لسمة الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري لدى األزواج حيث كانت متغيرات الدراسة )االتصال غير اللفظي منفتح/ متحفظ حاسم/ تلقائي( لديها قدرة تنبؤية بالتوافق األسري لدى األزواج )الذكور واإلناث(. ويمكن عزو هذه النتيجة إلى أن السمات الشخصية لدى الزوجين تؤثر بشكل مباشر على طبيعة األزواج وكيفية تصرفهم مع بعضهم البعض ضمن البيئة األسرية كما أن االتصال يؤثر بشكل إيجابي على التوافق األسري وخاصة إن كان اتصال فعال حيث يتيح فتح مجال الحوار المناسب بين الزوجين وهذا يؤدي إلى التفاعل اإليجابي فيما بينهما والمشاركة في اتخاذ القرارات السليمة فيما يتعلق بأمور األسرة وهذا يؤثر بشكل إيجابي على 8

20 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( مستوى التوافق األسري. ويشير كرستينز وشينك )99 Shenk, )Christensen & إلى أن الزوجين اللذين يعتمدان على استخدام مهارات وأشكال االتصال المختلفة والمناسبة في المناقشة والتعامل مع المشكالت األسرية يكون لديهم مستوى من التوافق األسري مقارنة باألزواج اللذين ال يستخدمان مهارات وأشكال االتصال المناسبة. كما يجب أن يدرك الزوجان أن مهارات وأشكال االتصال الفعالة المختلفة لها تأثير وفاعلية على األسرة بأكملها حيث تؤدي إلى تقوية العالقات األسرية وتحسين مهارات األسرة لحماية أبنائها من مختلف المشكالت التي قد تواجههم والتفاعل واالتصال مع األبناء بما يتالءم مع طبيعة المرحلة التي يعيشونها مما يؤثر على تحصيل األبناء وانضباط سلوكاتهم وتفاعلهم مع األسرة والمجتمع باإلضافة إلى تحسين مستوى تقدير الذات لديهم وهذا يؤدي إلى التوافق األسري )2003 Hancock,.)Kaiser & وترى الباحثة أن بعض السمات الشخصية قد تؤثر بشكل سلبي على األزواج فيؤدي ذلك إلى حدوث نفور بينهم وعدم االتفاق فيما يتعلق بأمور األسرة باإلضافة إلى أن عدم وجود االتصال الفعال بين الزوجين سيؤدي إلى حدوث المشكالت والصراعات بين الزوجين وعدم وجود تفاهم فيما بينهم وهذا ينعكس سلبا على قيامهم بواجباتهم ضمن البيئة األسرية بشكل فعال مما يؤدي إلى التأثير بشكل سلبي على توافقهم األسري. ويؤكد بيرلسون ودنتون )997 Denton, )Burleson & أن العالقة بين أشكال االتصال والتوافق األسري تتضمن العديد من العوامل ذات الوظائف المختلفة كالمشكالت األسرية والمشكالت الزوجية وأفراد األسرة حيث تلعب مهارات وأشكال االتصال دورا أساسيا في التوافق األسري فإن كان مستوى أشكال االتصال منخفض فإن ذلك سيؤثر بشكل سلبي على التوافق األسري. وترى الباحثة ووفقا لتفضيل سمة الشخصية منفتح/ متحفظ وتفضيل سمة الشخصية حاسم/تلقائي بأن األزواج الذين يتميزون بهذه التفضيالت تكون لديهم الرغبة في التعرف على بعضهم البعض والتعرف على اآلخرين إن كان األقارب أو الجيران وإقامة العالقات المختلفة معهم وهذا ينعكس إيجابا على رغبتهم في التعرف على بعضهم البعض والتعرف على الجوانب التي يحبها ويكرهها الطرف اآلخر وبالتالي ينعكس على اهتمامه به ورغبته في التواصل معه وفتح مجال الحوار في مختلف المجاالت الحياتية وهذا بدوره يؤدي إلى رفع مستوى التوافق األسري لدى األزواج والزوجات. واتفقت نتائج هذه الدراسة مع دراسة سشوارتز )202 )Schwartz, التي أشارت نتائجها أن إلى لالتصال بين األزواج دور إيجابي في تحقيق جودة الحياة الزواجية وإنشاء العالقات الوطيدة بين األزواج. واتفقت مع دراسة إياني ونجو )202 Ngwu, )Iyiani & التي أشارت نتائجها إلى أن الستراتيجيات االتصال الفعال دور إيجابي ودال إحصائيا في تحسين العالقات الزوجية. ثانيا : النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني الذي فحواه: "هل توجد فروق ذات داللة إحصائية في القدرة التنبؤية للسمات الشخصية وأشكال االتصال بين الزوجين في التوافق األسري لدى األزواج تعزى لمتغير الجنس : أوال : االزواج???????:???????????????????????????????????????????????????????? Published by Arab Journals Platform,

21 ebron University Research Journal-B (Humanities) - (?????????????????????-? (???????????????, Vol. 4 [2020], Art. 6 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( جدول )7(: األوساط الحسابية واالنحرافات المعيارية للمتغيرات المتنبأ بها والمتغير الم ت ن ب ئ لالزواج حالة المتغير المتغير الوسط الحسابي االنحراف المعياري التقدير المتنبأ به التوافق األسري ككل المتنبئات المنفتح/المتحفظ.95 حسي/حدسي مفكر/وجداني حاسم/تلقائي اتصال غير اللفظي اتصال لفظي 3.68 يالحظ من الجدول )7( أن الوسط الحسابي الخاص بمتغير الدراسة المتنبأ به ]التوافق األسري[ لدى االزواج قد كان ضمن مستوى )( وذلك حسب معيار تصحيح المقياس المذكور سابقا وكذلك أن الوسط الحسابي الخاص بمتغيرات الدراسة الم ت ن ب ئة ]سمة الشخصية )منفتح/ متحفظ( سمة الشخصية )حسي/ حدسي( سمة الشخصية )مفكر وجداني( سمة الشخصية )حاسم/ تلقائي( ب عد االتصال غير اللفظي ب عد االتصال اللفظي[ ضمن مستوى )( لجميع المتغيرات. وبناء على ما تقدم تم حساب قيم معامالت االرتباط الخطية البينية للمتغيرات الم ت ن ب ئة والمتغير المتنبأ به وذلك كما في الجدول )2(. جدول )8(: معامالت االرتباط البينية للمتغيرات الم ت ن ب ئة والمتغيرات المتنبأ بها لألزواج العالقة اإلحصائي التوافق األسري منفتح/ متحفظ حسي/ حدسي مفكر/ وجداني حاسم/ تلقائي اتصال غير لفظي اتصال لفظي التوافق معامل االرتباط األسري.392 ** منفتح/متحفظ معامل االرتباط.304 **.240 **.003 حسي/حدسي معامل االرتباط.634 **.326 **.273 **.00 مفكر/وجداني معامل االرتباط.423 **.58 **.337 **.36 ** حاسم/تلقائي معامل االرتباط.254 **.257 **.75 *.63 *.523 ** غير اتصال معامل االرتباط لفظي.668 **.237 **.307 **.236 ** معامل االرتباط ** اتصال لفظي يالحظ من الجدول )2( وجود )64( عالقة طردية موجبة ذات داللة إحصائية عند مستوى )α=0.09(. وبهدف الكشف عن القدرة التنب ئ ية للمتغيرات الم ت ن ب ئة بالمتغير المتنبأ به فقد تم استخدام تحليل 20

22 آمنة الحواري القدرة التنبؤية لسمات الشخصية... مجلة جامعة الخليل للبحوث مجلد )4( العدد )4( االنحدار الخطي المتعدد باعتماد أسلوب إدخال المتغيرات الم ت ن ب ئة إلى المعادلة االنحدارية بطريقة )Stepwise( وذلك كما في الجدول )9(. جدول )9(: نتائج اختبار الفرضيات االنحدارية للمتغير المتنبئ ومعامل االرتباط المتعدد له ومقدار المتنبأ به التوافق األسري تفسيره حسب أسلوب stepwise المتغيرات الم ت ن ب ئة على المعادلة االنحدارية لألزواج النموذج الفرعي ر 2 ر 2 ر a أ 4 المعدل.268 الخطأ المعياري للتقدير.4473 إحصائيات التغير ف المحسوبة للتغير درجة حرية البسط درجة حرية المقام 52 للتغير???????:???????????????????????????????????????????????????????? b ب c ج 3 أ ب ج المتنبئات: )ثابت االنحدار( االتصال غير اللفظي المتنبئات: )ثابت االنحدار( االتصال غير اللفظي منفتح/متحفظ المتنبئات: )ثابت االنحدار( االتصال غير اللفظي منفتح/متحفظ حاسم/تلقائي. يتضح من الجدول )9( أن النموذج التنب ئي الخاص بالمتغيرات الم ت ن ب ئة )االتصال غير اللفظي( والمتغير الم ت ن ب أ به )التوافق األسري ككل( قد كان داال إحصائيا عند مستوى )α=0.09( بأثر نسبي م فس را ما مقداره %66.2 من التباين الم فسر الكلي للنموذج التنبؤي الخاص بالمتنبأ به )التوافق األسري ككل(. كما يتضح من الجدول )9( أن النموذج التنبؤي الخاص بالمتغيرات الم ت ن ب ئة )االتصال غير اللفظي سمة الشخصية منفتح/متحفظ( والم ت ن ب أ به ]التوافق األسري ككل[ قد كان داال إحصائيا عند مستوى )0.05=α( بأثر نسبي م فس را ما مقداره %36.6 من التباين الم فسر الكلي للنموذج التنب ئي الخاص بالمتنبأ به ]التوافق األسري ككل[. وكذلك يتضح من الجدول )9( أن النموذج التنب ئي الخاص بالمتغيرات المستقلة )االتصال غير اللفظي سمة الشخصية منفتح/متحفظ سمة الشخصية حاسم/تلقائي( والم ت ن ب أ به ]التوافق األسري ككل[ قد كان داال إحصائيا عند مستوى )0.05=α( بأثر نسبي م فس را ما مقداره %37.9 من التباين الم فسر الكلي للنموذج التنب ئي الخاص بالمتنبأ به ]التوافق األسري ككل[. كما تم حساب أوزان االنحدار الالمعيارية وأوزان االنحدار المعيارية وقيم )ت( المحسوبة للمتغيرات الم ت ن ب ئة ]االتصال غير اللفظي سمة الشخصية حاسم/تلقائي سمة الشخصية منفتح/متحفظ[ بالمتغير المتنبأ به ]التوافق األسري ككل[ وفق ا لطريقة إدخال المتغيرات الم ت ن ب ئة إلى النموذج التنبؤي )stepwise( وذلك كما في الجدول )40(. Published by Arab Journals Platform,

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الستراتيجية جمعية المودة لألعوام 2017 2018 2019 2020 م 01 يقدم»دليل األهداف والمؤشرات«شروحات مفصلة لكل مفردة من مفردات األهداف االستراتيجية ومؤشرات األداء المعتمدة. يضمن هذا الدليل بإذن هللا عدم تضارب

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

النشر في مجلات ال ISI

النشر في مجلات ال ISI النشر في مجالت ال ISI د. ريم العبيكان 1440 ه /6 /20 املوافق 2019 م /2 /25 لماذا ين ر ش الباحث ي ف مجالت ال ISI نشر نتائج البحث على نطاق واسع.. ووصول البحث لعدد كبير من املهتمين باملجال )املؤشر: معامل تأثير

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

الباب الثالث منهج البحث Yunita Dewi, 2017 PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu

الباب الثالث منهج البحث Yunita Dewi, 2017 PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu الباب الثالث منهج البحث أ. طريقة البحث وتصميمه من المعروف أن موضوع هذا البحث هو تأثير أسلوب التعلم إلى حواصل تعلم اللغة العربية. إضافة إلى ذلك تستخدم الباحثة المدخل إلى البحث الكمي من حيث المعلومات مأخوذة

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

مجلة جامعة النجاح لألبحاث )العلوم اإلنسانية( المجلد 32)12( 2018 التسوق عبر االنترنت: وجهة نظر النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT) دراسة

مجلة جامعة النجاح لألبحاث )العلوم اإلنسانية( المجلد 32)12( 2018 التسوق عبر االنترنت: وجهة نظر النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT) دراسة التسوق عبر االنترنت: وجهة نظر النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT) دراسة ميدانية على المستهلكين في محافظات )اربد جرش عجلون والمفرق( Online Shopping: Perspective the Unified Theory of Acceptance

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

االجتاهات حنو البيئة لدى طلبة جامعة اخلرطوم يف ضوء بعض املتغريات التعليمية فاطمة محمد الخير الصديق* * أستاذ مساعد بقسم علم النفس - كلية اآلداب - جامعة

االجتاهات حنو البيئة لدى طلبة جامعة اخلرطوم يف ضوء بعض املتغريات التعليمية فاطمة محمد الخير الصديق* * أستاذ مساعد بقسم علم النفس - كلية اآلداب - جامعة االجتاهات حنو البيئة لدى طلبة جامعة اخلرطوم يف ضوء بعض املتغريات التعليمية فاطمة محمد الخير الصديق* * أستاذ مساعد بقسم علم النفس - كلية اآلداب - جامعة الخرطوم 90 2014 8 3 االجتاهات حنو البيئة لدى طلبة

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

السؤال األول: ضع عالمة صح أمام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ أمام العبارة الخاطئة: مؤشر االنتاجية هو النسبة المئوية التي تحصل عليها من خالل قسمة الفرق بي

السؤال األول: ضع عالمة صح أمام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ أمام العبارة الخاطئة: مؤشر االنتاجية هو النسبة المئوية التي تحصل عليها من خالل قسمة الفرق بي السؤال األول: ضع عالمة صح أمام العبارة الصحيحة وعالمة خطأ أمام العبارة الخاطئة: مؤشر االنتاجية هو النسبة المئوية التي تحصل عليها من خالل قسمة الفرق بين انتاجية فترة معينة وإنتاجية فترة األساس علي انتاجية

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

المجلس الاستشاري العربي لتطوير العمل التطوعي

المجلس الاستشاري العربي لتطوير العمل التطوعي بناء فر ق العمل 2010 : المستشار تقد م العز ز المبارك عبد تنس ق : س دة الذات المحتو ات. 1.التنظ م والجماعة والفر ق 2.عمل ة بناء الفر ق 3.مراحل بناء الفر ق.. - أ 1- التنظ م والجماعة والفر ق التنظ م هو ممارسة

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 14/11/2016 23/08/2016 Valid as of 08/08/2016 6 159,050 123,275 134,300 10,500 8,000 571,151 األساسية 2,235,629 80,148 منهجية التوزيع: تم توزيع مواد اإلغاثة األساسية حسب االحتياجات التي قيمها المفوضية وشركاؤها

المزيد من المعلومات

مستوى الرضا الوظيفي لدى املوظفات اإلداريات يف جامعة األمرية نوره بنت عبد الرمحن وعالقته ببعض املتغريات الدميوغرافية نوره محمد البليهد* * أستاذ اإلدارة

مستوى الرضا الوظيفي لدى املوظفات اإلداريات يف جامعة األمرية نوره بنت عبد الرمحن وعالقته ببعض املتغريات الدميوغرافية نوره محمد البليهد* * أستاذ اإلدارة مستوى الرضا الوظيفي لدى املوظفات اإلداريات يف جامعة األمرية نوره بنت عبد الرمحن وعالقته ببعض املتغريات الدميوغرافية نوره محمد البليهد* * أستاذ اإلدارة والتخطيط التربوي المساعد _ كلية التربية _ جامعة األميرة

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0 البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

أمناط التعلم املفضلة وفق منوذج (VARK) لدى طلبة املرحلة الثانوية مبحافظة النماص وعالقتها ببعض املتغريات ظافر بن عبدهللا بن محمد الشهري* امللخص

أمناط التعلم املفضلة وفق منوذج (VARK) لدى طلبة املرحلة الثانوية مبحافظة النماص وعالقتها ببعض املتغريات ظافر بن عبدهللا بن محمد الشهري* امللخص أمناط التعلم املفضلة وفق منوذج (VARK) لدى طلبة املرحلة الثانوية مبحافظة النماص وعالقتها ببعض املتغريات ظافر بن عبدهللا بن محمد الشهري* امللخص _ هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أنماط التعلم املفضلة لدى طلبة

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 30/11/2016 23/08/2016 Valid as of 08/08/2016 6 167,800 135,875 148,830 10,500 8,000 602,151 األساسية 2,357,544 92,183 منهجية التوزيع: تم توزيع مواد اإلغاثة األساسية حسب االحتياجات التي قيمها المفوضية وشركاؤها

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع ) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة والتخطيط التربوي المشارك- كلية التربية- جامعة الطائف

المزيد من المعلومات

نماذج االتصال Communication Models

نماذج االتصال Communication Models نماذج االتصال Communication Models لفهم كيفية حدوث االتصال نحتاج إلى رسم نموذج تصوري نجمع فيه عناصر االتصال لنرى كيفية حدوث عملية التواصل فيها. ومن خالل هذا النموذج نرى كيف تعمل هذه العناصر. وهو عبارة

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

اﻟﺨﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌني وﺗــﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت ٢٠١٨-٢٠١٧ اﺳﺘﺠـــــﺎﺑ ﺔ ﻟـﻸزﻣــــﺔ اﻟﺴــــــــﻮرﻳـﺔ التقرير السنوي للعام :2017 ملخص تنفيذي

اﻟﺨﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌني وﺗــﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت ٢٠١٨-٢٠١٧ اﺳﺘﺠـــــﺎﺑ ﺔ ﻟـﻸزﻣــــﺔ اﻟﺴــــــــﻮرﻳـﺔ التقرير السنوي للعام :2017 ملخص تنفيذي اﻟﺨﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌني وﺗــﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت ٢٠١٨-٢٠١٧ اﺳﺘﺠـــــﺎﺑ ﺔ ﻟـﻸزﻣــــﺔ اﻟﺴــــــــﻮرﻳـﺔ التقرير السنوي للعام :2017 ملخص تنفيذي المفوضية / دافيد آزيا نظرة عامة استمرت األزمة السورية

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

عبارات الحملة

عبارات الحملة عبارات الحملة مالحظة هامة: لقد قمنا بتقسيم العبارات ال 12 املختارة إىل مجموعات ليك تختار منها صفحة العبارة التي تناسبك لطباعتها اعتاد ا عىل الشخص الذي سيتصور حامال اللوحة يف حال كان ذو متالزمة داون لوحده

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات