The Prevalence Rate of Happiness and its Relation with Well-being and Religiosity among Sultan Qaboos University Students in Oman

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "The Prevalence Rate of Happiness and its Relation with Well-being and Religiosity among Sultan Qaboos University Students in Oman"

النسخ

1 Jordanian Educational Journal Volume 3 Number 1 Article The Prevalence Rate of Happiness and its Relation with Well- being and Religiosity among Sultan Qaboos University Students in Oman Ali Kadhim Sultan Qaboos University, Follow this and additional works at: Part of the Education Commons Recommended Citation Kadhim, Ali (2020) "The Prevalence Rate of Happiness and its Relation with Well-being and Religiosity among Sultan Qaboos University Students in Oman," Jordanian Educational Journal: Vol. 3 : No. 1, Article 15. Available at: This Article is brought to you for free and open access by Arab Journals Platform. It has been accepted for inclusion in Jordanian Educational Journal by an authorized editor. The journal is hosted on Digital Commons, an Elsevier platform. For more information, please contact

2 The Prevalence Rate of Happiness and its Relation with Well-being and Religiosity among Sultan Qaboos University Students in Oman Cover Page Footnote * Faculty of Arts, University of Alexandria, Egypt. ** College of Education, Sultan Qaboos University, Oman. This article is available in Jordanian Educational Journal:

3 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة والتدين لدى طلبة جامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان أ. د. أحمد محمد عبدالخالق * أ. د. علي مهدي كاظم ** د. تغريد تركي آل سعيد تاريخ استالم البحث 8105/2/81 تاريخ قبول البحث 8105/6/1 ملخص: هدفت هذه الد ارسة إلى بيان معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة والتدين لدى طلبة جامعة السلطان قابوس في سلطنة عمان في سلطنة عمان )ن = 120(. وشملت أدوات الد ارسة: المقياس العربي للسعادة ومتغي ارت الحياة الطيبة كما تقاس بالتقدير الذاتي لكل من: الصحة الجسمية والصحة النفسية والسعادة والرضا عن الحياة فضال عن تقدير التدين بلغ معدل انتشار السعادة لدى الذكور %8.52 وبلغ لدى اإلناث %885.2 على أساس المئين.5 وحصلت اإلناث على متوسطات أعلى جوهري ا من الذكور في كل من: المقياس العربي للسعادة وتقدير السعادة وتقدير الرضا وكانت معامالت االرتباط المتبادلة بين مقاييس الد ارسة دالة إحصائي ا وموجبة باستثناء ارتباط واحد لدى الذكور وثالثة عند اإلناث بين التدين وبقية المتغي ارت وقد استخرج عامل واحد دال بين متغي ارت الد ارسة لدى الجنسين كل على حدة سمي "الحياة الطيبة والتدين". الكلمات المفتاحية: السعادة الحياة الطيبة الرضا عن الحياة الصحة الجسمية الصحة النفسية التدين سلطنة عمان. * كلية اآلداب جامعة اإلسكندرية/ جمهورية مصر العربية 5 كلية التربية جامعة السلطان قابوس/ سلطنة ع مان 5 753

4 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد The Prevalence Rate of Happiness and its Relation with Well-being and Religiosity among Sultan Qaboos University Students in Oman Prof. Ahmed M. Abdel-Khalek * Prof. Ali Mahdi Kazem ** Dr. Taghreed Turki Al Said ** Abstract The present study aimed to estimate the rate of happiness and its associations with well- being and religiosity among Sultan Qaboos University students (N = 381). The tools of the study included: (a) the Arabic Scale of Happiness, (b) Well-being rating scales of physical health, mental health, happiness, and satisfaction with life, and (c) religiosity. Results indicated that the prevalence rate of happiness among Omani college students was 25.4% for males and 22.59% for females according to the percentile 75. Females obtained significantly higher mean scores on the Arabic Scale of Happiness, the rating scales of happiness and satisfaction with life. Most of the Pearson correlation coefficients were statistically significant and positive in both sexes, except one correlation in males and three correlations in females. A single high-loaded factor was retained in men and women and labeled "Well-being and religiosity". Key Words: Happiness, well-being, satisfaction with life, physical health, mental health, religiosity, college students, Oman. Faculty of Arts, University of Alexandria, Egypt. College of Education, Sultan Qaboos University, Oman. * ** 753

5 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول المقدمة: خططططد عطططدد مطططن البطططاحثين العطططرع للقيطططام بمشطططروم بحثطططي اسطططتهد د ارسطططة معطططدالت السطططعادة وعالقتها بالحياة الطيبة والتدين لدى طالع الجامعات في عدد من الدول العربيطة المتاحطة ونشطرت الد ارسططة األولططى فططي هططذه السلسططلة باسططتخدام عينططة مصططرية (2017 (Abdel-Khalek, وفططي عططام 8101 ن شر المقياس العربي للسعادة )وهو المقياس المستخدم في المشروم البحثي الحالي( واشتمل البحث الخاص بهذا المقياس على بيانات معيارية عن عينطة مطن ططالع جامعطة الكويطت (Abdel- (2013a Khalek, والد ارسة الحالية هطي الحلقطة الثانيطة فطي هطذا المشطروم البحثطي اسطتخدمت عينطة من طالع الجامعة في سلطنة عمان ومن ثم يمكن مقارنة نتائج الد ارسة الحالية في متغير السعادة لدى العمانيين بالنتائج السابقة على المصريين والكويتيين. واالفت ارض العام في هذا المشروم البحثي له شقان أولهما: أن الفروق دالة إحصائي ا في معدالت السعادة بين هذه الدول العربية إذ إن هذه المعدالت يمكن أن ترتبد بعدد من المتغي ارت من مثل: متوسد دخل الفرد ومعدالت البطالة والظرو السياسية واالجتماعية واالستق ارر األمني وغير ذلك من المتغي ارت وثانيهما: افت ارض أن العالقات إيجابية بين السعادة والحياة الطيبة Well-being )كما تقاس بالتقدير الذاتي لكل من: الصحة الجسمية والصحة النفسية والسعادة والرضا عن الحياة( فضال عن التدين وذلك السعادة بين هذه الدول. على الرغم من الفروق المفترضة في وكانت السعادة عبر التاريخ الفكري لإلنسان تدخل في مجال الفالسفة وعلماء الدين والمفكرين النظريين فقد وعلى مر العصور طبق الناس الفطرة السليمة والمنطق والحكمة الشعبية والخبرة الشخصية على موضوعات السعادة وتوصلوا إلى نتائج متناقضة من مثل: أن المال يؤدي إلى البؤس وأن المسنين يشعرون بدرجة أقل من السعادة مقارنة بصغار السن ومن خالل استخدام المنهج العلمي ظهر زيف هذه المعتقدات وعندما اهتم علم النفس بد ارسة موضوم السعادة اتضحت بنيتها والمتغي ارت المتعلقة بها ووضعت طرق قياسها بأسلوع علمي إلى الدرجة التي اقترح فيها بعض المؤلفين إنشاء علم للسعادة (Diener & Biswas-Diener, 2011, pp ) 753

6 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد وقد عالجت األديان موضوم السعادة فهناك سعادة في الدنيا وسعادة في اآلخرة ويتضح ذلك في التعريف اللغوي للسعادة بأنها "معاونة هللا لإلنسان على نيل الخير وتضاد الشقاوة".Arabic Language Complex, 1985, p. 446) كما أن السعادة مفهوم مهم في كل نسق فلسفي وقطد تتبط" "وايطت" (White,2013) )8101( تاريخ هذا المفهوم عبر خمسة وعشرين قرن ا ويبرز في هذا المجال توجهان أولهما: السعادة بوصطفها تحقيق ا للذة والمتعة وتجنب األلم وهذا هو مطذهب اللطذة Hedonism وترجط" جطذوره إلطى الفيلسطو اليونططاني "أبيقططور" )121 Epicurus 851 ق. - م( وقططد عططلر اللططذة بأنهططا غيططاع األلططم أو اإلزعططاج Ataraxia ويطططرى أن "أكبطططر لطططذة هطططي التطططي تحطططدث فطططي خبرتنطططا بوصطططفها نتاج طططا إل ازلطططة تامطططة ل لطططم".(White, 2013, p. 70) وقطططططد ططططططور الفيلسطططططو البريططططططاني "جيريميبنثطططططام" ) ( Bentham مطططططذهب اللطططططذة وأصطل النظريطة المعروفطة باسطم النفعيطة Utilitarianism وبطي ن أن القطوانين ينبغطي أن ت نطتج الكمي أكبر قدر ممكن مطن اللطذة وهطو يسطاوي السطعادة باللطذة ويطرى "أن البشطرية محكومطة باللطذة واأللطم" وال يعنطي بطذلك السطعادة الخاصططة بشطخب واحطد فحسطب أو حتطى مجطرد بعططض األشطخاص بطل تتضططمن سطعادة كطل النطاس (72-73 pp..(white,,2013 ويالحط أن آ ارء "بنثطام" يكثطر اإلشطارة إليهطا فطي البحوث النفسية عن السعادة. وأما التوجه الثاني فهو التوجه العقالني الذي يعنى بالسعادة العقلية ويركز على المعنى وتحقيق الذات ويعر أداء لوظائفه بالمعنى الواس"- Eudaimonism الحياة الطيبة على ضوء ما يقوم به الفرد من حسن في اتساق م" "ذاته الحقيقية" (Ryan & Deci, Daimon (2001. ومن الجلي أن التفرقة بين اللذة والمتعة في جانب والسعادة العقلية واألخالقية في الجانب اآلخر كان لها صدى في بحوث علم النفس عن السعادة. ومن الواضح أن هناك جذور ا فلسفية لما أشار إليه "سيليجمان"- اإليجابي من فرق بين السعادة الممتعة والسعادة المبنية على المعنى والهد مسألة توازن فالمتعة ال ازئدة على مؤسس علم النفس في الحياة. والسعادة الحد دون وجود هد قد تدمر صاحبها والمتعة دون معنى تترك معظم الناس في حالة خواء ولكن التركيز الشديد على الهد دون الشعور الحقيقي بالمتعة يؤدي إلى الشعور بنقب ما إن السعادة الكاملة تشمل المتعة والمعنى في آن واحد (Diener &.Biswas-Diener, 2011, pp ) 763

7 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول وقد أتى على علماء النفس حين من الدهر -ق اربة قرن وثلث- كان التركيطز فيطه علطى الجوانطب السططلبية لإلنسططان كاالضططط اربات واالخططتالالت واالنح ارفططات وهططو أمططر مسططوو إذ إن هططذه الجوانططب السلبية في حاجة إلطى تشطخيب وعطالج ووقايطة. ولكطن الطنفس البشطرية ال تشطمل هطذه الجوانطب فقطد فهناك جوانب قوة وصطحة وببطدام ونمطو... ومطن هنطا نشطأ علطم الطنفس اإليجطابي وتعطد السطعادة مطن أهم بحوثه )انظر: King, 2001 )Seligman, 2004; Sheldon & وكثرت البحوث عن السعادة في العقود القليلة األخيرة في إطار مطا يمكطن تسطميته "عصطر علطم الطنفس اإليجطابي" ففطي جامعطة "إ ارسطماس" بهولنطدا نشطر "روت فينهطوفن" (2011b (Veenhoven, في الشبكة العنكبوتية أو اإلنترنت قاعدة البيانات العالمية للسطعادة تضطم ملخصطات لق اربطة د ارسطة ويشططمل هطذا العططدد الضطخم مططن البحطوث عططن السطعادة د ارسططات ارتباطيطة ومسططحية وتتبعيططة ومقارنططة فضططال عططن المقططاييس وطططرق التقططدير وفططي قسططم الد ارسططات االرتباطيططة يتططاح عططدد كبيططر مططن البحوث التي تربد السعادة بعدد كبيطر مطن المتغيط ارت الشخصطية والمعرفيطة واالجتماعيطة والثقافيطة والبيئية والديموج ارفية واألسرية والصحة النفسية والجسطمية والقطيم واالتجاهطات والميطول والتطدين... وغير ذلك كثير. ويرى "فينهوفن "السعادة حكم ا إيجابي ا (Veenhoven, 2011a) أنها الدرجة التي يحكم بها الشخب على نوعية حياته بوجه عام وللسعادة ثالثة مكونات على النحو اآلتي: االنفعاالت اإليجابية كالفرح والسرور والرضا عن الحياة وعدم وجود االنفعاالت السلبية كاالكتئاع والقلق.(Argyle, Martin, & Lu, 1995) ومن أبرز الباحثين في مجال السعادة "ميشيل أرجايل" )0221( وقد أجرى د ارسات كثيرة في هذا المجال عن العالقة بين السعادة وكل من: العالقات االجتماعية والعمل ووقت الف ارو والمال والشخصية والصحة والطبقة االجتماعية والثقافة والفروق في السعادة بين الجنسين وبين األعمار والتأثير السلبي للبطالة في السعادة (2002.(Argyle, أما البحوث العربية عن السعادة فليست كثيرة وقد تم عرضها في هذه السلسلة من البحوث (Abdel-Khalek & Dowidar, 2010, Abdel-Khalek & Mourad, 2001, Abdel- Khalek et al., 2003, Abdel-Khalek, 2006a, 2007b, 2010a, 2011a, 2010b, 2011b, 2012a, 2012b, 2013b, 2014a, 2014b, 2015a, 2015b, Albahnasawi et al., 2012, Al-Fanjari, 2006, Algendi, 2009, Alnaial & Khamis, 1995, Al- Yousefi, 1989, El-Anzey, 2001, El-Yahfoufi, 2006, Hireadi & Faraj, 2002, 5Mahmoud, 2007, Salim, 2001) 763

8 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد وأما مفهوم الحياة الطيبة Well-being فيعر في هذه الد ارسة بأنه التقدير الذاتي لكل من: الصحة الجسمية والصحة النفسية والسعادة والرضا عن الحياة وقد أشارت بحوث كثيرة إلى العالقات اإليجابية المرتفعة بين هذه المتغي ارت األربعة التي يشملها مفهوم الحياة الطيبة (Abdel- Khalek, 2006a, 010b, Argyle, 2002, Carr, 2004; Diener, Lucas, & Oishi, 2002(. كما كشفت د ارسات كثيرة عن عالقة موجبة بين متغي ارت الحياة الطيبة والتدين (Abdel- Khalek, 2006a, 2007b, 2011a, 211b, 2012a, 2012b, 2014a; Koenig, King, &.Carson, 2012; Seybold, 2007) وعلططى الططرغم مططن أن البحططوث النفسططية للططدين قططد بططدأت منططذ أكثططر مططن قططرن وثلططث (Galton, 1899) Starbuck, 1872; Hall, 1882; James, 1902; فقطد اختفطت هطذه الد ارسطات النفسطية ق اربة قرن من الزمان (1994.(Jones, ولكن العقود القليلة األخيرة شهدت زيادة سريعة في الدر اسة النفسطية العلميطة للتطدين Paloutzian, (Argyle, 2000; Emmons & Paloutzian, 2003; 2016; Pargament, 1997; Spilka, Hood, Hunsberger, & Gorsuch, 2003; 5Verhagen, Van Praag, López-Ibor, Cox, & Moussaoui, 2010; Wills, 2009) ومن بين أسباع هذا االهتمام بالد ارسة النفسية للتدين نتائج عدد كبير من البحوث التي كشفت عن عالقات إيجابية بين التدين وكل من: الصحة الجسمية والصحة النفسية والحياة الطيبة والمعدالت المنخفضة من القلق واالكتئاع وطول العمر (Abdel-Khalek, 2012a;.Koenig et al., 2012; Seybold, 2007) أهداف الد ارسة: أجريطططت هطططذه الد ارسطططة علطططى عينطططة مطططن ططططالع جامعطططة السطططلطان قطططابوس بسطططلطنة عمطططان مطططن الجنسططين واشططتملت علططى المتغيطط ارت اآلتيططة: )0( السططعادة كمططا تقططاس بالمقيططاس العربططي للسططعادة )8( الحيططاة الطيبططة كمططا تقططاس بالتقططدير الططذاتي لكططل مططن: الصططحة الجسططمية والصططحة النفسططية والسططعادة والرضططا عططن الحيططاة )1( التقططدير الططذاتي للتططدين. وستسططمى: "متغيطط ارت الد ارسططة". ومططن ثططم تططتلخب األهدا األربعة لهذه الد ارسة على النحو اآلتي: 0. تقدير معدالت السعادة لدى الجنسين. 8. استكشا.1 الفروق بين الجنسين في متغي ارت الد ارسة. فحب العالقات بين متغي ارت الد ارسة. 2. بحث المكونات األساسية لالرتباطات بين متغي ارت الد ارسة. 763

9 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول المنهج واإلج ارءات منهج الد ارسة استخدم المنهج الوصطفي االرتبطاطي وذلطك لمالءمتطه لطبيعطة هطذه الد ارسطة وأهطدافها حيطث يقطوم هطذا المطنهج علطى تجميط" البيانطات والمعلومطات المتعلقطة بالسطعادة والحيطاة الطيبطة والتطدين مطن وجهطة نظطططر طلبطططة جامعطططة السطططلطان قطططابوس بغطططرض وصطططفها وتحليلهطططا وتفسطططيرها مطططن أجطططل التوصطططل إلطططى التعميمات المناسبة. المجتمع والعينة: يتكططون مجتمطط" الد ارسططة مططن جميطط" طلبططة البكططالوريوس بجامعططة السططلطان قططابوس والبططالغ عططددهم طالبا وطالبة 2016) University,.(Sultan Qaboos وأمطا العينطة فقطد أجريطت هطذه الد ارسطة علطى عينطة متاحطة مطن ططالع جامعطة السطلطان قطابوس بسططلطنة عمططان )ن = 120: ذكططور =.02 وبنططاث = 026(. وكططان متوسططد أعمططار الططذكور سنة )م = 1518( واإلناث سطنة )م = 6002( وكانطت قيمطة اختبطار "ت" 1062 وهطي دالطة إحصائي ا عند مستوى > المقاييس: 1. المقياس العربي للسعادة: يشتمل هذا المقياس على )81( عبطارة مطوجزة مطن بينهطا ).0( عبطارة تقطيس السطعادة باإلضطافة ي مر ي ضططي" حتططى ال يجيططب بعططض إلططى خمططس عبططا ارت تعططد "حشططو ا" Fillers واألخيططرة ذات مضططمون " المبحوثين عن عبا ارت المقياس علطى وتيطرة واحطدة ويجطاع عطن كطل بنطد علطى أسطاس مقيطاس "ليكطرت" الخماسططي الططذي يتطط اروح بططين ال )0( وكثيططر ا جططد ا ).( ولططذا تتطط اروح الدرجططة الممكنططة فططي المقيططاس بططين.0 و. 5 وتشير الدرجة العليا إلى ارتفام السعادة ويناسب هذا المقياس ال ارشطدين والمط ارهقين وهطو مقياس سمة وليس حالة وكشف التحليل العطاملي لبنطود المقيطاس عطن عطاملين سطميا: السطعادة العامطة والحياة الناجحة وت اروحطت االرتباططات بطين البنطد والدرجطة الكليطة بعطد عطزل البنطد بطين 1028 و 1055 وت اروحطططت معطططامالت ثبطططات ألفطططا "كرونبطططاب" وبعطططادة التطبيطططق بطططين 1028 و 1022 إشطططارة إلطططى ارتفطططام االتساق الداخلي واالستق ارر عبر الزمن وت اروح الصدق المرتبد بالمحك )ثالثة محكات( بطين..10 و 1052 كمططا ارتططبد المقيططاس العربططي للسططعادة ارتباطططات جوهريططة موجبططة بمقططاييس: الصططحة النفسططية والرضا عن الحياة والتفاؤل وحب الحياة وتقدير الذات دليال على صدق المقياس. ولهطذا المقيطاس 767

10 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد صطططيغتان: عربيطططة وبنجليزيطططة وهطططو مؤلطططف ولطططيس مترجم طططا.(Abdel-Khalek,2013a) وقطططد وصطططل معامل ثبات ألفا من وض" "كرونبطاب" فطي هطذه العينطة العمانيطة إلطى 1020 و 1028 للطذكور واإلنطاث على التوالي. 2. مقاييس التقدير الذاتي: است خدمت خمسة مقاييس تقدير ذاتي Self-rating scales مستقلة في صيغة أسئلة لتقطدير كطططل مططططن: الصطططحة الجسططططمية والصطططحة النفسططططية والرضطططا عططططن الحيطططاة والسططططعادة والتططططدين وكانططططت صياغتها على النحو اآلتي: 0. ما تقديرك لصحتك الجسمية بوجه عام 8. ما تقديرك لصحتك النفسية بوجه عام.1.2 أ 5 إلى أي درجة أنت ارض عن حياتك بوجه عام إلى أي درجة تشعر بالسعادة بوجه عام.. ما درجة تدينك بوجه عام ويلي كل سؤال سلسلة من األرقام من صفر إلى 01 وي طلب من المبحوث ما يلي: أن يجيب تبع ا لشعوره وتقديره بوجه عام وليس تبع ا لحالته ال ارهنة. ب 5 أن يعلم أن صفر أقل درجة وأن 01 أعلى درجة. ج 5 أن يض" دائرة على الرقم الذي يرى أنه يصف مشاعره الفعلية بدقة. وتشطططير الدرجطططة المرتفعطططة إلطططى وجطططود الخاصطططية أو السطططمة بدرجطططة مرتفعطططة وتططط اروح ثبطططات إعطططادة التطبيق لهذه المقاييس الخمسة بين 1052 و 1022 وتشير هذه المعامالت إلى استق ارر مرتف" عبطر الططزمن وتطططدعم القطططول: أن هططذه المقطططاييس تنتمطططي إلطططى السططمة أكثطططر مطططن الحالطططة وقططد أشطططار عطططدد مطططن الد ارسات إلى الصدق المرتبد بالمحك لهذه المقاييس الخمسة إذ ت اروح بين 1022 و 1051 )انظطر:.)Abdel-Khalek, 2006b, 2007a, 2012a, 2014a إج ارءات الد ارسة: ط بعططت مقططاييس الد ارسططة علططى وجططه ورقططة واحططدة وطبقططت فططي جلسططات جمعيططة اشططتملت علططى مجموعات صغيرة من الطلبة والطالبات مع ا وتم ذلك في أثناء اليوم الجطامعي وفطي قاعطات الد ارسطة بالجامعططة وقططام بططالتطبيق بططاحثون مططدربون وكططان تعططاون المبحططوثين ممتططاز ا نظططر ا ألمططرين همططا أوال : 763

11 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول سهولة المهمة الشتمالها على صفحة واحدة فلم يستغرق التطبيق سوى دقائق قليلة وثاني ا: الطبيعطة اإليجابية للمقاييس. نتائج الد ارسة لبيططان النسططبة المئويططة للططدرجات المرتفعططة فططي المقيططاس العربططي للسططعادة ح سططبت النسططبة المئويططة للطططططططالع الحاصططططططلين علططططططى درجططططططات تفططططططوق المئططططططين.5 و 21 و. 2 فكانططططططت 8.52 % و %0052 و 52.% لطدى الطذكور %885.2 و %0858 و %550 عنططد اإلنطاث علطى التطوالي. بهطد استكشططا الفططروق بططين الجنسططين فططي متغيطط ارت الد ارسططة السططتة )السططعادة والصططحة الجسططمية والصططحة النفسططية وتقدير السطعادة وتقطدير الرضطا وتقطدير التطدين( أظهطرت نتطائج اختبطار "ت" للعينطات المسطتقلة داللطة الفطروق فطي ثالثطة متغيط ارت هطي: مقيطاس السططعادة وتقطدير السطعادة وتقطدير الرضطا حيطث كانطت فيهططا متوسطات درجات اإلناث أعلى من متوسطات درجات الذكور والجدول )0( يبين النتائج. الجدول )1(: المتوسط الحسابي )م( واالنح ارف المعياري )ع( وقيمة "ت"لمتغي ارت البحث لدى الذكور واإلناث العمانيين المتغي ارت الذكور )ن = 181( م ع اإلناث )ن = 191( م ع ت الداللة ,01 0, , مقياس السعادة الصحة الجسمية الصحة النفسية تقدير السعادة تقدير الرضا غير دالة غير دالة غير دالة تقدير التدين وبهطططد فحطططب العالقطططات بطططين متغيططط ارت الد ارسطططة السطططتة أشطططارت مصطططفوفة معطططامالت ارتبطططاط بيرسون لعينة الذكور العمانيين )المثلث العلوي من الجدول 8( إلى داللطة جميط" االرتباططات البينيطة بين متغي ارت الد ارسطة السطتة ماعطدا االرتبطاط بطين تقطدير التطدين والصطحة النفسطية فقطد كطان غيطر دال. وأمططا مصططفوفة االرتباطططات لططدى عينططة اإلنططاث العمانيططات )المثلططث السططفلي مططن الجططدول 8( فقططد كانططت دالططططة إحصططططائيا بططططين جميطططط" المتغيطططط ارت السططططتة ماعططططدا ثالثططططة ارتباطططططات غيططططر دالططططة إحصططططائيا وهططططي االرتباطات بين تقدير التدين وكل من: السعادة كما تقاس بالمقياس العربي للسعادة وتقدير الصطحة الجسمية والرضا والجدول )8( يبين النتائج. 765

12 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد الجدول )2(: معامالت ارتباط "بيرسون" بين متغي ارت الد ارسة لدى الذكور العمانيين )ن = 181 المثلث العلويذو الحرف الداكن( واإلناث العمانيات )ن = 191 المثلث السفلي( المتغي ارت **1.213 **1.711 **1.791 **1.191 ** مقياس السعادة - ** **1.223 * **1.111 **1.179 ** **1.189 ** **105.. *10022 ** **10512 **10602 * **10228 **10281 ** **10181 **10682 **106.2 ** الصحة الجسمية 1- الصحة النفسية 2- تقدير السعادة.- تقدير الرضا 6- تقدير التدين * دال عند مستوى 1511 ** دال عند مستوى وما بعده. وبهططد بحططث المكونططات األساسططية لالرتباطططات بططين متغيطط ارت الد ارسططة السططتة أوضططحت نتططائج التحليطل العطاملي االستكشطافي (2009 (SPSS, باسطتخدام طريقطة المكونطات األساسطية Principal components عطن تجمط" المتغيط ارت السطتة فطي عامطل واحطد لطدى كطل مطن الطذكور واإلنطاث حيطث كطان البنطاء العطاملي متشطابه ا بينهمطا إلطى حطد كبيطر وفطي عينطة الطذكور كطان تشطب" تقطدير السطعادة أوال تاله تقدير الرضا ثم مقياس السعادة والصحة النفسية بالتشب" نفسه ثم الصحة الجسطمية وحصطل تقططدير التططدين علططى أقططل التشططبعات وفططي عينططة اإلنططاث كططان تشططب" تقططدير السططعادة أوال تططاله الصططحة النفسططية ثططم تقططدير الرضططا ثططم مقيططاس السططعادة فالصططحة الجسططمية وحصططل تقططدير التططدين علططى أقططل التشبعات وسمي هذا العامل: "الحياة الطيبة والتدين". والجدول )1( يبين النتائج. الجدول )3(: تحليل المكونات األساسية لمعامالت االرتباط بين المتغي ارتلدى الذكور واإلناث العمانيين الذكور )ن = 181( اإلناث )ن = 191( % % المتغي ارت 0- مقياس السعادة 8- الصحة الجسمية 1- الصحة النفسية 2- تقدير السعادة.- تقدير الرضا 6- تقدير التدين الجذر الكامن % للتباين 766

13 .0 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول مناقشة النتائج تتططيح المقططاييس المطططو رة فططي بيئططة م عينططة والتططي تتمتطط" بمؤشطط ارت عاليططة مططن الصططدق والثبططات إمكانيطة إجطط ارء الد ارسططات المسطحية وحسططاع معططدالت االنتشطار وعقططد المقارنططات المختلفطة وفق ططا لعططدد من المتغي ارت الديموج ارفية كالنوم االجتماعي والع مر والدولة... وغيرها ومطن بطين تلطك المقطاييس المقياس العربطي للسطعادة فهطو مقيطاس معطد باألسطاس لقيطاس السطعادة فطي البيئطة العربيطة ولطه مؤشط ارت سطططيكومترية قويطططة ويصطططلح لالسطططتخدام فطططي جميططط" الطططدول العربيطططة نظطططر ا لصطططياغة بنطططوده بلغطططة عربيطططة فصحى سهلة الفهم. أظهرت نتائج تطبيق المقياس العربي للسعادة على 120 طالبا وطالبة فطي المرحلطة الجامعيطة بسلطنة عمان معدال مرتفع ا فقد بلغت نسبة انتشطار السطعادة لطدى الطذكور %8.52 فطي حطين بلغطت لططدى اإلنططاث %885.2 وذلططك علططى أسططاس المئططين.5 كمططا يمكططن أن ت عططد هططذه النسططب مرتفعططة لططدى الجنسين عند مقارنتها بنتائج الد ارسات السابقة التي اسطتخدمت المقيطاس نفسطه علطى عينطات مصطرية )عبططططد الخططططالق 8105( كمططططا ت عططططد منخفضططططة قلططططيال لططططدى الططططذكور مقارنططططة بالعينططططات الكويتيططططة ولكططططن العمانيطات كطن أسطعد مطن الكويتيطات (2013a (Abdel Khalek,,2012a ويعطود ارتفطام معطدل السعادة لدى الطلبة العمانيين إلى عدة عوامل من بينها: خصوصططية المجتمطط" العمططاني التططي تميططزه عططن المجتمعططات العربيططة فهططو مجتمطط" متسططامح إلططى درجة كبيرة جد ا خال من الص ارعات الطائفية والعرقية سياسته الداخلية والخارجية تطدعو إلطى السالم والتعايش السلمي بين الشعوع. 8. االستق ارر االقتصطادي مطن خطالل ارتفطام مسطتوى دخطل الفطرد فطي السطنة أمريكي طططا وانخفطططاض معطططدل البطالطططة )البطططاحثين عطططن عمطططل(.%0 فيعطططام 8106 إذ بلطغ دوالر ا (Central.Intelligence Agency, 2016) 1. جودة التعليم وارتفطام مسطتوى الخطدمات المقدمطة لجميط" أفط ارد المجتمط" وهطو مطا أدى إلطى تبطوء سططلطنة عمططان مكانططة دوليططة متميططزة فططي كثيططر مططن مؤشطط ارت التنميططة البشططرية منهططا علططى سططبيل المثططال ال الحصططر: تصططنيف تقريططر التنميططة البشططرية لعططام 8106 سططلطنة عمططان ضططمن فئططة الططدول ذات التنميططة البشططرية المرتفعططة بحصططولها علططى المركططز 06 فطي المؤشطر الطذي ضطم 022 دولطة وهطذا المؤشطر يطدل علطى أن سطلطنة عربي ططا والمركز 8. عالمي ططا عمطان خططت خططوات 763

14 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد مهمططة فططي سططبيل الحططد مططن الفقططر وتحسططين فططرص الوصطول إلططى التعلططيم والصططحة (United.Nations Development Programme, 2016) كمطططا أظهطططرت النتطططائج وجطططود فطططروق دالطططة إحصطططائيا بطططين الجنسطططين فطططي مقيطططاس السطططعادة وتقطططدير السططعادة وتقططدير الرضططا حيططث كانططت فيهططا متوسطططات درجططات اإلنططاث أعلططى مططن متوسطططات درجططات الطذكور وتتفق هطذه النتيجطة مط" نتطائج عطدد مطن الد ارسطات ذات الصطلة,2006a (Abdel-Khalek, 2007b, 2011b, 2012a, 2012b, 2015, 2017, Abdel-Khalek et al., 2003, (2006 Baroun, ويمكططن تفسططير ارتفططام درجططات اإلنططاث إلططى طبيعططة الفططروق بططين الجنسططين التي كشططفت عنهطططا د ارسطططات كثيططرة تناولطططت مسطططألة الفططروق بطططين الجنسطططين Gender Gap فقطططد أظهطططرت الد ارسات بشكل عام وفي سلطنة عمان بشكل خاص أن أداء اإلناث في التحصيل المدرسي أعلى مططن الططذكور فططي جميطط" سططنوات الد ارسططة بططدء ا مططن الصططف األول األساسططي )االبتططدائي( ووصططوال إلططى المرحلطة الجامعيطة (Al Barwani, 2013a, 2013b; Al Khamisi, 2014; Al Meklafi,.2013; Osman, 2013a, 2013b; Osman, Al Barwani, &Abusheiba, 2012) وأمطططا معطططامالت االرتبطططاط المتبادلطططة بطططين مقطططاييس الد ارسطططة فقطططد كانطططت دالطططة إحصطططائي ا وموجبطططة باسططتثناء ارتبططاط واحططد لططدى الططذكور وثالثططة عنططد اإلنططاث بططين التططدين وبقيططة المتغيطط ارت وهططي نتيجططة منطقيططة تتسططق مطط" األسططاس النظططري لمتغيططر السططعادة كمططا أن هططذه النتيجططة تتفططق مطط" نتططائج الد ارسططات التططي بحثططت العالقططة بططين السططعادة وبعططض متغيطط ارت الحيططاة الطيبططة (Abdel-Khalek, 2006a, (Alkholy, ويشطير الخطولي 2014a; 2017, Koenig et al., 2012; Seybold, 2007) (2008 إلطططى أن السطططعادة فطططي جانبهطططا االنفعطططالي تشطططير إلطططى اعتطططدال المططط ازج أي المشطططاعر اإليجابيطططة بالبهجططة والسططرور وجانبهططا المعرفططي يكمططن فططي التعبيططر أو الرضططا عططن الحيططاة أو بوصططفها انعكاسططا لمعدالت تك ارر حدوث االنفعاالت السطارة وبهطذا فط ن السطعادة ليسطت نقطيض التعاسطة ومطن ثطم يمكطن اعتبططار السططعادة مططن مصططادر المشططاعر اإليجابيططة والحيططاة الطيبططة وأن انخفططاض الشططعور بالسططعادة يططرتبد بمعططدالت أعلططى مططن القلططق واالكتئططاع واألعطط ارض النفسططية الجسططمية فمططن ال يشططعر بالسططعادة يفتقطططد تقطططدير الطططذات ويشطططعر بالفشطططل ومطططن ثطططم تطططنخفض مها ارتطططه االجتماعيطططة كمطططا أن مطططن يشطططعر بالسعادة تكون لديه نظرة أكثر إيجابية من اآلخرين ويتذكر أحداث ا أكثر إيجابية. 763

15 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول وأخيططط ار كشطططفت نتطططائج التحليطططل العطططاملي لمقطططاييس الد ارسطططة عطططن اسطططتخرج عامطططل واحطططد دال لطططدى الجنسطين كطل علطى حطدة سطمي "الحيطاة الطيبطة والتطدين" تمكطن هطذا العامطل مطن تفسطير نسطبة كبيطرة مطن التباين بلغت ق اربة %60 لدى الذكور و 6.% عند اإلناث. وعلططى الططرغم مططن عططدد مططن الم ازيططا التططي تخططب هططذه الد ارسططة وأهمهططا الخصططائب السططيكومترية الجيططدة للمقططاييس وكبططر حجططم العينططة فطط ن هططذه العينططة كانططت متاحططة وليسططت احتماليططة ويمكططن أن نخلططب مططن هططذه الد ارسططة بعططدد مططن النتططائج أهمهططا: ارتفططام معططدالت السططعادة لططدى العينططة العمانيططة وارتفام متوسطات اإلنطاث علطى الطذكور فطي كطل مطن السطعادة والرضطا عطن الحيطاة والعالقطة الموجبطة بين السعادة ومتغي ارت الحياة الطيبة والعالقة بين التدين وبعض متغي ارت الحياة الطيبة. ومن أجل استكمال الفائدة المرجوة من هذه الد ارسة نقتطرح إجط ارء د ارسطات عبرثقافيطة بطين الطدول العربية أو بين الدول العربية والطدول األجنبيطة تتنطاول المتغيط ارت التطي تناولتهطا الد ارسطة وهطي: السطعادة والحياة الطيبة والتدين لدى الطلبة الجامعيين. الم ارجع - Abdel-Khalek, A. M. (2006a). Happiness, health, and religiosity: Significant relations. Mental Health, Religion and Culture, 9, Abdel-Khalek, A. M. (2006b). Measuring happiness with a single item scale. Social Behavior and Personality, 34, Abdel-Khalek, A. M. (2007a). Assessment of intrinsic religiosity with a single item measure in a sample of Arab Muslims. Journal of Muslim Mental Health, 2, Abdel-Khalek, A. M. (2007b). Religiosity, happiness, health and psychopathology in a probability sample of Muslim adolescents. Mental Health, Religion and Culture, 10, Abdel-Khalek, A. M. (2010a). Religiosity, subjective well-being and neuroticism. Mental Health, Religion and Culture, 13, Abdel-Khalek, A. M. (2010b). Religiosity, well-being and mental health among Kuwaiti undergraduates. Derasat Nafsiyah [Psychological Studies], 20(3), (in Arabic). - Abdel-Khalek, A. M. (2011a). Religiosity, subjective well-being, selfesteem and anxiety among Kuwaiti Muslim adolescents.mental Health, Religion and Culture, 14,

16 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد - Abdel-Khalek, A. M. (2011b). Subjective well-being and religiosity in Egyptian college students.psychological Reports, 108, Abdel-Khalek, A. M. (2012a). Associations between religiosity, mental health, and subjective well - being among Arabic samples from Egypt and Kuwait.Mental Health, Religion and Culture, 15, Abdel-Khalek, A. M. (2012b). Subjective well-being and religiosity: A cross-sectional study with adolescents, young and middle-age adults. Mental Health, Religion and Culture, 15, Abdel-Khalek, A. M. (2013a). The Arabic Scale of Happiness (ASH): Psychometric characteristics. Comprehensive Psychology, 2, article 5. - Abdel-Khalek, A. M. (2013b). The relationships between subjective well-being, health, and religiosity among young adults from Qatar. Mental Health, Religion and Culture, 16, Abdel-Khalek, A. M. (2014a). Happiness, healthand religiosity: Significant associations among Lebanese adolescents. Mental Health, Religion, and Culture17, Abdel-Khalek, A. M. (2014b). Religiosity, health, and happiness: Significant relations in adolescents from Qatar. International Journal of Social Psychiatry, 60, Abdel-Khalek, A. M. (2015a). Determinants of happiness among university students. The Egyptian Journal of Clinical and Counseling Psychology, 3, 1-15 (in Arabic). - Abdel-Khalek, A. M. (2015b). Happiness, health, and religiosity among Lebaneseyoung adults.cogent Psychology, 2: Abdel-Khalek, A. M. (2017). Happiness rates and its association with well-being and religiosity among Egyptian college students. Egyptian Journal of Psychological Studies, 27(95), (In Arabic). - Abdel-Khalek, A. M., & Dowidar, A. (2010). Associations between religiosity, well-being and mental health among Egyptian undergraduates. The Egyptian Journal of Humanities, Alexandria, 4(2), 9-35 (in Arabic). - Abdel-Khalek, A. M., & Mourad, S.A (2001). Happiness and personality: correlates and predictors. Derasat Nafsiyah [Psychological Studies], 11, (in Arabic). 733

17 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول Abdel-Khalek, A. M., Al-Shatty, T. S., Al-Theeb, S. A., Abbas, S. H., Yousef, S. Y., Al-Thweiny, N. M., & Al-Saeedy, N. G. (2003). Happiness in Kuwaiti samples. Derasat Nafsiyah [Psychological Studies], 13(4), (in Arabic). - Al-Barwani, T. A. (2013a). School environment and male underachievement: Equal opportunities, but unequal performance. A paper presented at the 57th ICET World Assembly June 2013 SukhothaiThammathirat Open University. - Al-Barwani, T. A. (2013b). The dilemma of boy s academic underachievement in higher education: Implications on the fabric of the traditional Omani Society. A paper presented at the International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Annual Multidisciplinary Conference, April 8-11, Paris. - Al Khamisi, H. H. (2014). Gender gap in reading: The impact of reading, self-efficacy beliefs on EFL reading achievement.unpublished Master s Thesis.College of Education, SQU. - Al Meklafi, A., M. (2013).Study habits and student's success: Does gender matter? A paper presented at the 57 th ICET World Assembly June 2013.SukhothaiThammathirat Open University. - Albahnasawi. A., Kazem, A. M., Al-Nabhani, H., Al-Zubairi, A., Jawdah, A., & Abu Alqasim, M. (2012). Emotional Intelligence, Happiness, and Hope in Female University Students in Egypt, Oman, Yemen, Palestine and Saudi Arabia: A Cross Culture Study. Arabic Studies in Psychology- Egypt, 11(1), 1-43, (in Arabic). - Al-Fanjari, H. (March 2006). Rates of happiness among different samples in Egyption society. Conference of education and development in new societies. - Algendi, O. A. (2009). Resurces of happiness feeling and its relationship with emotional intelligence among college of education students, University of Alexandria. Egyption Journal for Psychological Studies, 19(62), (in Arabic). - Alkholy, H. A. (2009). Emotional intelligence as function for interaction between gender, self-esteem, happiness and anxiety among university students. In: Studies and Researchs in Psychology and Mental Health (pp. 1-59). Cairo: Dar Almustafa Press (in Arabic). 733

18 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد - Alnaial, M., & Khamis, M. (1995). Happiness its relation with some psychologicl and personality variables among a sample of oldmans and oldwemans: A comparative psychometric study. Journal of Psychology, 36, (in Arabic). - Al-Yousefi, M. (1989). Factorail study for happiness among college of education students. Journal of Research in Education and Psychology- Minia University, 3(1), (in Arabic). - Arabic Language Complex (1985). Almoajam Alwaseet. Cairo: Author. - Argyle, M. (1993). The psychology of happiness (translate Faisal Younis). Kuwait: Aalam Almaarifa (In Arabic). - Argyle, M. (2000).Psychology of religion: An introduction. London: Routledge. - Argyle, M. (2002). The psychology of happiness (2 nd ed.). London: Methuen. - Argyle, M., Martin, M., & Lu, L. (1995).Testing for stress and happiness: The role of social and cognitive factors.in C. D. Spielberger& I. G. Sarason (Eds.), Stress and emotion (Vol. 15; pp ). Washington, DC: Taylor & Francis. - Baroun, K. A. (2006). Relations among religiosity, health, happiness and anxiety for Kuwaiti adolescents.psychological Reports, 99, Carr, A. (2004). Positive psychology: The science of happiness and human strengths. London: Routledge. - Central Intelligence Agency (2016). The world factbook.retrieved on January 4, 2016, from - Diener, E., & Biswas-Diener, R. (2011). Happiness: Unlocking the mysteries of psychological wealth (translate Moataz Said Abdualla). Cairo: Natinal Center for Translation (in Arabic). - Diener, E., & Seligman, M. E. P. (2004). Beyond money: Toward on economy of well being. Psychological Science in the Public Interest, 5 (1), Diener, E., Lucas, R. E., & Oishi, S. (2002). Subjective well-being: The science of happiness and life satisfaction. In C. R. Snyder & S. J. Lopez 733

19 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول (Eds.), Handbook of positive psychology (pp ). New York: Oxford University Press. - El-Anzey, O. F. (2001). The relationship between happiness and some personality characteristics. Derasat Nafsiyah [Psychological Studies], 11(3), (in Arabic). - El-Yahfoufi, N. (2006). Happiness and depression ans their relation to some demographic variables among Lebanses universities students. Arabic Studies in Psychology, 5(4), (in Arabic). - Emmons, R. A., & Paloutzian, R. F. (2003). The psychology of religion. Annual Review of Psychology, 54, Galton, F. (1872).Statistical inquiries into the efficacy of prayer. Fortnightly Review, 12, Hall, G. S. (1882). The moral and religious training of children The Princeton Review, 9, Hireadi, A., & Faraj, T. S. (2002). Sources and levels of happiness in the light of big five factors, religion and some other variables. Journal of Psychology, 61, (in Arabic). - James, W. (1902/ 2002). The varieties of religious experience: A study on human nature. Cambridge, Mass: Harvard University Press. - Jones, S. L. (1994). A constructive relationship for religion with the science and profession of psychology: Perhaps the boldest model yet. American Psychologist, 49, Koenig, H. G., King, D. E., & Carson, V. (2012). Handbook of religion and health. (2 nd ed). New York: Oxford University Press. - Mahmoud, A. H. (2007). Levels and sources of happiness satisfaction as perceived oldmans in the light of degree of religion value and other variables. The Egyption Jpurnal of Psychological Studies, 56, Osman, M. E. (2013a). The dilemma of boy s academic underachievement in higher education: Patterns and trends of male academic underachievement in higher education. A paper presented at the International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Annual Multidisciplinary Conference, April 8-11, Paris. - Osman, M. E. (2013b). Gender disparity: Does motivation explain the variance? A paper presented at the 57th ICET World Assembly June 2013, Sukhothai Thammathirat Open University. 737

20 معدالت السعادة وعالقتها بالحياة الطيبة... أ.د. أحمد عبدالخالق أ.د. علي كاظم د. تغريد آل سعيد - Osman, M. E., Al Barwani, T. A., & Abusheiba, M. B. (2012). Gender gap in student academic performance: Patterns of disparities and implications for the role of teacher and teacher education. A special symposium hosted by the 56 th ICET World Assembly - University of Cape Coast, Ghana. - Paloutzian, R. F. (2016). Invitation to the psychology of religion (3 rd ed.). New York: Guilford Press. - Pargament, K. I. (1997). The psychology of religion and coping: Theory, research, practice. New York: Guilford Press. - Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness and human potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being. Annual Review of Psychology, 52, Salim, S. (2001). Happiness and its relasionship with some psychological variables (Unpublished master thesis). Cairo University, Egypt (in Arabic). - Seligman, M. E. P. (2004). Authentic happiness. New York: Free Press. - Seybold, K. S. (2007). Physiological mechanisms involved in religiosity/ spirituality and health. Journal of Behavioral Medicine, 30, Sheldon, K. M., & King, L. (2001). Why positive psychology is necessary. American Psychologist, 56, Spilka, B., Hood Jr. R.W., Hunsberger, B., & Gorsuch, R. (2003).The psychology of religion: An empirical approach (3 rd ed.). New York: Guilford. - SPSS, Inc. (2009). SPSS: Statistical data analysis: Base 18.0, Users Guide. Chicago, IL: SPSS Inc. - Starbuck, E. (1899). Psychology of religion. London: Walter Scott. - Sultan Qaboos University (2016). Statistical yearbook (No. 20). Muscat: Author (in Arabic). - United Nations Development Programme [UNDP] (2016). Human Development Report 2016: Development for all. New York: Author (in Arabic). - Veenhoven, R. (2011a). Greater happiness for a greater number: Is that possible? If so how? In K. Sheldon, T. Kashdan, & M. Steger (Eds.), 733

21 الجمعية األردنية للعلوم التربوية المجلة التربوية األردنية المجلد الثالث العدد األول Designing positive psychology: Taking stock and moving forward (pp ). New York: Oxford University Press. - Veenhoven, R. (2011b). World Database of Happiness, Erasmus University Rotterdam, The Netherlands, htt://worlddatabaseofhappiness.eur.nl. - Verhagen, P. J., Van Praeg, H. M., Lopez Ibor, J. J., Cox, J. L., & Moussaoui, D. (2010). Religion and psychiatry: Beyond boundaries. London: Wiley. - White, N. (2008). A brief history of happiness (translate Said Tawfiq). Kuwait: Aalam Almaarifa (in Arabic). - Wills, E. (2009). Spirituality and subjective well-being: Evidences for a new domain in the personal well-being index. Journal of Happiness Studies, 10,

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgac

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgac جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgacemi.mouloud@yahoo.com shahinazsbi@yahoo.fr Abstract:

المزيد من المعلومات

النشر في مجلات ال ISI

النشر في مجلات ال ISI النشر في مجالت ال ISI د. ريم العبيكان 1440 ه /6 /20 املوافق 2019 م /2 /25 لماذا ين ر ش الباحث ي ف مجالت ال ISI نشر نتائج البحث على نطاق واسع.. ووصول البحث لعدد كبير من املهتمين باملجال )املؤشر: معامل تأثير

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - eswae2018-arabic.docx

Microsoft Word - eswae2018-arabic.docx CALL FOR PROPOSALS ل ت ق د ی م د ع و ة ا ل م ق ت ر ح ا ت 6h Global Congress on Renewable Energy and Environment (REE 2018) ا ل م و ت م ر ا ل ع ا ل م ي ا ل س ا د س ح و ل ا ل ط ا ق ة ا ل م ت ج د د ة و ا

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint محاضرات في التخطيط االقليمي GOGR4342 د- رائد أحمد صالحة الجامعة االسالم ة كل ة اآلداب - قسم الجغراف ا الفصل الدراس الثان 2014 د. رائد أحمد صالحة Email:rsalha@iugaza.edu.ps الخطوات اإلدارية العتماد المخطط

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية.

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. ويستهدف الطالب من مجموعة من الدول من بينها الدول العربية

المزيد من المعلومات

الايزو 9000 في كلية العلوم الإدارية ونظم المعلومات

الايزو 9000 في كلية العلوم الإدارية ونظم المعلومات المجلد الخامس / العدد االول 1021/ : 52( 55 ) مجلة واسط للعلوم والطب تأثير مستويات مختلفة من النتروجين في نمو وحاصل المادة الجافة لثالثة أصناف من الذرة البيضاء Sorghum bicolor (L.)moench رياض جبار منصور

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد اخلصائص الفنية لكتاب الرسائل يف القرن العشرين 412 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 34 )يوليو سبتمرب )5102 Technical Characteristics of Letter Writers in the Twentieth Century Mohame d Gouda Abstract This research

المزيد من المعلومات

مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017

مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017 مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017 الفهرس : Contents: 1. المقدمة 1. Introduction 2. الجدول و طريقة التسجيل 2.

المزيد من المعلومات

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية ا والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدراسات العليا والبحث العلمي فعاليات الو حدة 2018 فعا يات علمية

المزيد من المعلومات

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبكرة ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM TRUCTURE ORM Degree: Bachelor of Education in Primary Education With Concentrations In Early

المزيد من المعلومات

المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و الم

المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و الم المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و المعرض السعودي للطباعة معرض الرياض للسيارات ومستلزماتها

المزيد من المعلومات

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : الدمام القسم : قسم الرياضيات املسار : العلمي و اإلداري

المزيد من المعلومات

Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes

Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Testosterone Hormone in Persons with Asymptomatic Toxoplasmosis

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنو

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنو جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنوان المقرر:التسو ق االلكترون الساعات المكتب ة :12-11

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   Middle East Institute Arabic 201 Interm Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t

المزيد من المعلومات

Application-1st page

Application-1st page 3 photos نموذج رقم ( A1) طلب قبول لدرجة البكالوريوس Application for Undergraduate Admission للعام الدراسي : 20 Academic Year 20 / الرقم الجامعي: Student ID: Application Number: Application Date: Student's

المزيد من المعلومات

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد Term 1 Plan 2018-2019 Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يديك( -- قصة مسعودة السلحفاة النص املعلوماتي : السلحفاة )الربط: بالعلوم( - النحو والكتابة : -االسم

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

أولا – خلفية :

أولا – خلفية : 1 1 2 3 www.omannews.gov.om 6 7 8 9 11 11 12 13 1 1 16 17 18 19 21 21 22 23 2 2 26 املالحق جدول ملحق رقم )1(: التحول الهيكلي في دول الخليج 0111-1991 أنصبة القطاعات من الناتج املحلي الاجمالي )%( الصناعة

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017(   )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة العجمانية يف تصاوير املخطوطات الرتكية خالل القرن 01 ه/ 01 م دراسة آثارية حضارية

المزيد من المعلومات

Feb Vol2 Issue5Arabic-English 15-5.pub

Feb Vol2 Issue5Arabic-English 15-5.pub Parents Monthly Newsleer A L - S A D D C A M P U S V O L U M E 2, I S S U E 5 A Y 2 0 1 7 / 2 0 1 8 F E B 2 0 1 8 SPECIAL P O I N T S OF INTER- EST: Mission Our mission is to provide students with an equitable

المزيد من المعلومات

الملف الأكاديمي لعضو هيئة تدريس

الملف الأكاديمي لعضو هيئة تدريس ملف عضو الهيئة المعاونة )رباعى(: االسم رنده أنور محمد حليم Name: Randa Anwar Mohamed Halim كلية اآلداب الكلية : القسم :...اللغة أالنجليزيه و ادابها التخصص العام :اللغويات التخصص الدقيق: اتجاهات معاصرة

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد العمليات العسكرية لدول احللفاء واحملور فوق األرض الليبية 539 5 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 4 )إبريل يونيه 24( أدريس عبدالصادق رحيل حممود Military Operations OF Allied and Axis Countries on the Libyan

المزيد من المعلومات

كلية التربية المجلة التربوية *** السعادة النفسية يف عالقتها باملرونة املعرفية والثقة بالنفس لدى عينة من طالب الدراسات العليا جبامعة سوهاج د. آمنه قاسم

كلية التربية المجلة التربوية *** السعادة النفسية يف عالقتها باملرونة املعرفية والثقة بالنفس لدى عينة من طالب الدراسات العليا جبامعة سوهاج د. آمنه قاسم كلية التربية المجلة التربوية *** السعادة النفسية يف عالقتها باملرونة املعرفية والثقة بالنفس لدى عينة من طالب الدراسات العليا جبامعة سوهاج د. آمنه قاسم إسماعيل قاسم مدرس الصحة النفسية بكلية التربية جامعة

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity day next Thursday, which is going to be about Practicing

المزيد من المعلومات

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 وصف حول ورشة العمل تتطرق هذة الدورة التدريبية إلى الممارسات المثالية فى التقييم فى ضؤ المعايير الدولية لضمان صدق و دقة نتائج تقييم مخرجات التعلم. و تشمل

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

"السيرة الذاتية" د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: مملكة البحرين تليفون: عمل

السيرة الذاتية د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: مملكة البحرين تليفون: عمل "السيرة الذاتية" د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: - 32038 مملكة البحرين تليفون: عمل 97317438587+ بريد إلكتروني: معلومات عامة: جوال 97336725981+

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

Smoking Cessation Program

Smoking Cessation Program Smoking Cessation Program Copyright 2018 American University of Beirut. All rights reserved. Need help to quit smoking? We are here for you. The Smoking Cessation Program at the Health and Wellness Center

المزيد من المعلومات

SAMH-5th-Conf-Speakers

SAMH-5th-Conf-Speakers Consultant Psychiatrist & Director of Treatment & Rehabilitation Dept. Behavioral Healthcare Center, Qatar. Professor at CCQ since 2014 (Psychology & Social Psychology) د. مأمون مبيض President of the Syrian

المزيد من المعلومات

الدراسات السابقة:

الدراسات السابقة: 7 (SPSS 3 حوليات آداب عني مشس - اجمللد )يناير -مارس 3( عبد الرحيم فاضل احملاسنة Indicators of Existing Types of Multiple Intelligences among Students with Learning Difficulties in Al tafilah Basic School

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث

المزيد من المعلومات

Oligopoly

Oligopoly OLIGOPOLY JUC مالحظة : الملخص جهد شخصي الجامعة غير مسؤلة عنه, المدونة : https://somenote8.wordpress.com/ احتكار القله OLIGOPOLY بين االحتكار والمنافسة الكاملة BETWEEN MONOPOLY AND PERFECT COMPETITION

المزيد من المعلومات

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد 3 984/ / م القسم علوم الحاسب اآللى البريد الجامعي الرسمي eeelsharawy@iau.edu.sa الهاتف

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح كل ة الترب ة األساس ة كتب الترب ة العل ة بطاقة تقو الطالب العل تخصص اللغة االجنلل ي ة 2 / 2 الجنطقة التعل ة:... العا الدراس :... : الرحلة التعل ة:... الفصل الدراس... :... اس الدرسة : اس الطالب...... الشرف

المزيد من المعلومات

March Vol 3 Issue 6_ pub

March Vol 3 Issue 6_ pub Parents Monthly Newsleer A L - S A D D C A M P U S V O L U M E 3, I S S U E 6 A Y 2 0 1 7 / 2 0 1 8 M A R C H 2 0 1 8 SPECIAL P O I N T S OF INTER- EST: Mission Our mission is to provide students with

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

MINISTRY OF HIGHER EDUCATION UNIVERSITY OF DAMMAM COLLEG OF SCIENCE وزارة التعليم العالي جامعة الدمام كلية العلوم نموذج السيرة الذاتية البيانات الشخصي

MINISTRY OF HIGHER EDUCATION UNIVERSITY OF DAMMAM COLLEG OF SCIENCE وزارة التعليم العالي جامعة الدمام كلية العلوم نموذج السيرة الذاتية البيانات الشخصي MINISTRY OF HIGHER EDUCATION UNIVERSITY OF DAMMAM COLLEG OF SCIENCE وزارة التعلي العالي كلية نوذج السيرة الذاتية البيانات الشخصية االس الجنسية الوظيفة الحالية البريد االلكتروني جهة الوظيفة حيي الدين كال

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم

Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم The Course Specifications (CS) Form 5a_Course Specifications _SSRP_1 JULY 2013 Page 1 Course Specifications Institution Date of Report: 6/11/2013 Alyamamah University College/Department: قسم اإلنسانيات

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

Banner – Hold Information SOAHOLD

Banner – Hold Information SOAHOLD 1 Financial Aid System Documentation - eservice E-serviceخطوات التقديم لنظام المساعدات عبر ال 2 خطوات التقديم لنظام المساعدات Steps to apply for financial aid 1 Login to the portal http://my.uaeu.ac.ae

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   l Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم فاعهية خرائط املفاهيم املعسزة بانعروض انتقدميية يف تنمية بعض املفاهيم انعهمية ومهارات انتفكري املعريف ندى طفم انروضة د/ يارا إبراهيم حممد إبراهيم فبعلية خرائط المفبهيم المعسزة ببلعروض التقديمية د/ يبرا

المزيد من المعلومات

Gulf Bank K.S.C.P

Gulf Bank K.S.C.P السابع والخمسین 2017 Gulf Bank 1 Page : 1 Key Financial Highlights - 2017 أبرز المؤشرات المالیة - 2017 1. Fourth year of double-digit net profit growth نمو منتظم لصافي الربح للسنة الرابعة على التوالي.1

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

ذذذذذذذذذ أهم المؤشرات االساسية لالقتصاد االردني MAJOR ECONOMIC INDICATORS OF JORDAN ادارة السياسات والدراسات االقتصادية Economic

ذذذذذذذذذ أهم المؤشرات االساسية لالقتصاد االردني MAJOR ECONOMIC INDICATORS OF JORDAN ادارة السياسات والدراسات االقتصادية Economic ذذذذذذذذذ أهم المؤشرات االساسية لالقتصاد االردني MAJOR ECONOMIC INDICATORS OF JORDAN 10281024 ادارة السياسات والدراسات االقتصادية Economic Studies & Observation Unit تشرين الثاني 1028 November أهم المؤشرات

المزيد من المعلومات

مستوى الرضا الوظيفي لدى املوظفات اإلداريات يف جامعة األمرية نوره بنت عبد الرمحن وعالقته ببعض املتغريات الدميوغرافية نوره محمد البليهد* * أستاذ اإلدارة

مستوى الرضا الوظيفي لدى املوظفات اإلداريات يف جامعة األمرية نوره بنت عبد الرمحن وعالقته ببعض املتغريات الدميوغرافية نوره محمد البليهد* * أستاذ اإلدارة مستوى الرضا الوظيفي لدى املوظفات اإلداريات يف جامعة األمرية نوره بنت عبد الرمحن وعالقته ببعض املتغريات الدميوغرافية نوره محمد البليهد* * أستاذ اإلدارة والتخطيط التربوي المساعد _ كلية التربية _ جامعة األميرة

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات