مجلة العمارة والفنون العدد الثاني عشر الجزء األول السيريالية المصرية فى التصميم الطباعى ألقمشة مكمالت مالبس السيدات Egyptian Surrealism in The Printab

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "مجلة العمارة والفنون العدد الثاني عشر الجزء األول السيريالية المصرية فى التصميم الطباعى ألقمشة مكمالت مالبس السيدات Egyptian Surrealism in The Printab"

النسخ

1 السيريالية المصرية فى التصميم الطباعى ألقمشة مكمالت مالبس السيدات Egyptian Surrealism in The Printable Design of Ladies Clothes appurtenances أ.د/ مايسة فكرى أحمد السيد أستاذ التصميم المتفرغ ورئيس قسم طباعة - المنسوجات الصباغة والتجهيز السابق - كلية الفنون التطبيقية- جامعة حلوان Prof. Dr. Maisa Fekry Ahmed El Said Emeritus design professor and head of printing department - Textile dyeing and finishing م.د/ أمانى حمدى فهيم مدرس التصميم بقسم طباعة المنسوجات والصباغة والتجهيز - كلية الفنون التطبيقية- جامعة حلوان Assist. Dr. Amany Hamdy Fahim Design Instructor, Textile Printing, Dyeing & Finishing Department, Faculty of Applied Arts, Helwan University م/ دعاء شعبان عثمان مهندس مصمم حر وباحث ماجيستير Designer. Doaa Shaaban Othman Free designer engineer and master researcher خلفية البحث: ترجع أصول الفكر الس ر الى فى مصر إلى اإلكتشاؾ والتؤس س لعالم جد د من التصورات الالواقع ة واألشكال الح و ة والؽن ة وتحو ل وتؽ ر مستمر للمؤلوؾ عن طر ق قوى ح و ة. والفنان ن الس ر ال ن المصر ن هدفهم استخدام وس لة تمكنهم من النفاذ لمحتو ات الالشعور فمنهم من استخدم عالم الرموز والعالمات واألشكال ومثلت بذلك لؽة ومنهم من استطاع أن كشؾ أهم ة استخدام التقن ات الملمس ة القر بة الشبه من التصو ر الفوتوؼرافى سواء كان فى العناصر الطب ع ة أو الخ ال ة. مشكلة البحث: مكن ص اؼة مشكلة البحث فى التساإل التالى: DOI: / هدف البحث: هدؾ البحث إلى تطو ع األسال ب التشك ل ة اللون ة والملمس ة والشكل ة لبعض فنانى الس ر ال ة المصر ة إلستحداث وابتكار تصم مات طباع ة لمكمالت مالبس الس دات وتقد م دراسة تحل ل ة لبعض الن ظم واإلتجاهات الخاصة بها لتحق ق أبعاد جد دة فى الفكر التجر بى باستخدام بعض برامج الكمب وتر المتخصصة فى هذا المجال. خطوات البحث اإلجرائية: - الدراسة التحل ل ة الفن ة لمختارات من أعمال بعض فنانى الس رال ة المصر ة. - أنماط التصم م الطباعى لمكمالت مالبس الس دات. - الوس لة التطب ق ة. - التصم مات الطباع ة )التجربة الذات ة للدارسة(. الكلمات المفتاحية: الس ر ال ة المصر ة ق م المالمس السطح ة الق م الشكل ة الق م اللون ة التصم م الطباعى مكمالت مالبس الس دات.

2 Abstract: The Origins of Surrealist thought in Egypt back to the discovery and establishment of a new world of perceptions unrealism vital forms, rich, and the conversion of continuous change and power through the vital forces. Egyptian surrealists aim to use a means to force the contents of the subconscious; some of them use the world of symbols and signs and forms so represented the language, could detect the importance of using the texture techniques close analogy of photography, whether in the natural elements or fairy tales. The research problem: The research problem can be formulated in the following question How to take advantage of the structural foundations of constructivist movement Egyptian Movement surrealists characters through the work of some of its artists (Abdul Hadi al-jazzar, Hamed Nada, Samir Rafie) to achieve innovative entrances to develop systems and new directions Printing designs for ladies modern typographical manner. The goal of the search: Research aims to adapt the methods the touch and tonal and formal fine for some Egyptian surrealistic artists To innovating and originality typographic designs for integrant of clothes sovereign and do Presentation of study analytic for some composition and the relative to its directions To achieve new dimensions in the pilot thought of using some computer programs specialized in this area Procedural steps of the searching: - The analytic study the technician for selected from works of some Egyptian surrealist artists. - Manners of the printing design for women integrant sovereign clothes. - The Applied means. - The Printing designs (The self-study experience). Keywords: Surrealistic Egyptian Surrealism, The values of surface Toucher, Formal Values, Chromatic Values, printing design, Women's clothes Supplements. خلفية البحث: تعددت المذاهب الفن ة فى أوروبا وتوالت الحركات واإلتجاهات الفن ة التشك ل ة فى الؽرب فظهرت الحركة الطب عب ة والحركة الواقع ة وألول مرة فى تار خ الفنون التشك ل ة نجد مفهوم الفن خضع لتؤث ر العلم واإلكتشافات الحد ثة ح ث العلماء بحثون فى عالقة الضوء باأللوان ف ظهر المذهب التؤث رى وتنتشر أضوائه بسرعة إلى المذاهب والحركات الفن ة حتى ظهرت عدة مذاهب جد دة منها مذهب التكع ب ة و التعب ر ة والوحش ة وإختتمت تلك المذاهب والحركات واإلتجاهات الفن ة التشك ل ة بإتجاه الس ر ال ة. هو مإسس هذة الحركة فقد وجد من األفكار الخ ال ة و عتبر العالم النفسى "س جموند فرو د" Freud) (Sigmund 1 مالذا للخروج من تعق دات الح اة ومتناقضاتها وبدأت تنتشر هذه الحركة ب ن المثقف ن والك ت اب والفنان ن التشك ل ن وت عتبر نظر اته هى أساس الفكر الس ر الى و بتدع الس ر ال ون رموزهم من عالم اإلنسان أو الح وان أو النباتات أو الكائنات البحر ة. - ضيغ ذ فر يذ )6 Sigmund Freud يبي ضجز جر 1939(: غجيت أػصبة يؼبنظ فط ػبنى فيطي ن ع طب إظبفخ إن ك فيهط فب. رؼ ق ف دراضخ رحهيم انكضير ي ان ظب ر انز رؤصر ػه ضه ك اإل طب حيبر. اشز ر ثزط ير ظريبد انزحهيم ان فط غ رق انز رؼذ ان اح ألضبنيت انطت ان فط انحذيش انز رؼز ذ ػه رحذ س ان ريط ػ يشبكه د أ ػ ائق. قذ ضب ذ ظريبر أثحبص ف ػالط انؼذيذ ي األيراض ان فطيخ ف رفطير ضه كيبد ان غز ؼبد انضقبفبد ان ز ػخ

3 ويمكن تقسيم أسلوب اإلتجاه السيريالى من حيث التقنية إلى محورين : المحور األول : عتمد على التصو ر الدق ق القر ب الشبه من الفوتوؼراف ا سواء فى العناصر الطب ع ة أو الخ ال ة و جمع هذا النوع ب ن الواقع و الخ ال فى لوحة واحدة تحقق الهدؾ األول للس ر ال ة وهو )مزج الواقع بالالواقع(. المحور الثانى: عتمد هذا األسلوب على البعد عن الواقع نهائ ا واإلقتراب من التجر د ة و الرمز ة و هدؾ الفنان ف ه إلى إطالق عنان خ اله بدون التق د بالعقل الواعى. ولقد إمتدت هذه الحركات واإلتجاهات الفن ة التشك ل ة إلى الوال ات المتحدة وأوروبا وإتسع إنتشارها فظهرت فى مصر بلد الحضارات القد مة مع أول ب ان للس ر ال ة على د )جورج حن ن( وتعد ت ار مإثر وهام فى ح اة مصر الس اس ة والثقاف ة الحد ثة وعلى الرؼم من أهم تها إال أنها لم تلق إهتماما من المإرخ ن والنقاد بالصورة التى تتناسب مع ما قدمهه مبهدعوها من إنجازات وأعمال فن ة خالدة ورائعة. وترجع أصول الفكر الس ر الى فى مصر إلى التصورات الحالمة والالواقع ة فى الفن المصرى القد م الذى جمع ب ن عناصر متباعدة فى الشكل والمضمون مثل الط ور ذات الرأس اآلدمى. وكذلك اإلتجاهات الرمز ة فى الفن القبطى وأ ضا فى الفن اإلسالمى المتمثل فى بعض الموضوعات واألساط ر كالبراق وهو حصان له جناحان. كل هذه العناصر كانت لها أكبر األثر فى الفنون الرمز ة التى تستمد موضوعاتها من صور األحالم والتى كانت مصدر إ حاء للمذاهب الرمز ة والحركات والجماعات الفن ة فى القرن العشر ن وبخاصة المذهب الس ر الى وتموج مصر بحركات ثقاف ة ح ة 2 من اإلتجاهات التى كو نت جزءا من الح اة الثقاف ة العالم ة فى نها ة العصر الذهبى. تؤسست الجماعة الس ر ال ة فى مصر فى 9 نها ر 1939 عنهدما كهو ن )جهورج حنه ن( مهع بعهض أصهدقائه جماعهة "الفهن والحر ههة" وجههاء فههى قههرار تؤس سههها أنههها تكونههت للههدفاع عههن حر ههة الفههن والثقافههة ونشههر المإلفههات الحد ثههة وإلقههاء 3 المحاضرات وإ قاؾ الشباب المصرى على الحركات األدب ة والفن ة واإلجتماع ة فى العالم. و عتبر )رمس س ونان( من أوائل من ت قنوا بؤهم ة عالم الالوعى كمنبع للفنهان وطب هق ذلهك علهى رسهومه وتصهو ره ففهى لوحاته األولى نجد اقترابا من تكو نات )سلفادور دالى( وانضم إل هم العد د من الفنان ن المصر ن واألجانب وعلى رأسهم )كامل التلمسانى( و )فإاد كامل(. والس ر ال ة فى مصر استطاعت أن تحرك الركود الذى كان سائدا فى الثقافة العرب ة وأن تهز النمط ة التهى طالهت مئهات السن ن دون تؽ ر وما زال تؤث رها مقروء فى أعمال الج ل التالى الذ ن ؤتى علهى رأسههم: عبهد الههادى الجهزار - ندا سم ر رافع. حامهد ومن هنا جهاءت فكهرة البحهث وههى دراسهة البنهاء التشهك لى إلتجهاه السه ر ال ة المصهر ة مهن خهالل أعمهال بعهض الفنهان ن التشك ل ن المصر ن: )عبد الهادى الجزار حامد ندا سم ر رافع( وذلك عن طر ق دراسهة فن هة تحل ل هة إلدراك وتفه هم وإستخالص القوان ن و الن ظم الجمال ة البنائ ة الفن ة من الملمس والشكل واللون وتحقق الوحهدة و التنهوع واإلتهزان فهى بنهاء أعمالهم. وبدراسة وتحل ل و نظم إتجاهات مكمالت مالبس الس دات مكن إستحداث نظم وإتجاهات حد ثة ومبتكرة لتلك المكمالت. إن تصهم م األز هاء عامهة وتصهم مات مكمهالت مالبهس السه دات قهد تتهؤثر إلهى حهد كب هر بفكهر المصهمم وتتطهور علهى مهر العصور بما ضف ه المصمم من جد د وما تطلبه العصر من إلتزامات وإستحداثات. - يطر يؼ ض ػيط أح ذ: دراضخ انؼالقخ ثي ان ذارش انف يخ ثي رص يى األزيبء- رضبنخ دكز راح- كهيخ اإلقزصبد ان سن - عبيؼخ حه ا ص ض ير غريت: انطيريبنيخ ف يصر- ان يئخ ان صريخ انؼبيخ نهكزبة- يكزجخ األضرح- انقب رح ص

4 لذا تجه البحهث إلهى التحل هل واإلسهتدالل لهتجهاه السه ر الى المصهرى المسهتوحى مهن قه م المالمهس السهطح ة للفنهان )عبهد الهادى الجزار( والق م اللون ة للفنان )حامد ندا( والق م الشهكل ة للفنهان )سهم ر رافهع( وذلهك بالتجر هب مهن خهالل اسهتخدام الحذؾ والتعد ل والتول ؾ واإلضافة كؤبعاد جمال ة إلبتكهار تصهم مات طباع هة ألقمشهة مكمهالت مالبهس السه دات بطر قهة طباع ة حد ثة. مشكلة البحث : يمكن صياغة مشكلة البحث فى التساؤل التالى: ك ف ة اإلستفادة من األسس البنائ ة للحركة الس ر ال ة المصر ة من خالل أعمال بعض فنان ها )عبد الهادى الجزار حامد ندا سم ر رافع( لتحق ق مداخل إبداع ة مبتكرة وإلستحداث ن ظم واتجاهات جد دة للتصهم مات الطباع هة لمكمهالت مالبهس الس دات بطر قة طباع ة حد ثة قد ت ثرى الذوق المصرى. أهمية البحث: هذا البحث محاولة إلثراء مجال التصم مات الطباع ة ألقمشة مكمالت مالبس الس دات من خالل: طرح رإ ة جد دة لهستفادة من اتجاه السه ر ال ة المصهر ة فهى مجهال تصهم م طباعهة المنسهوجات بصهفة عامهة وتصهم م طباعة مكمالت مالبس الس دات بصفة خاصة. المساهمة فى إثراء فكر المصمم من خالل تقد م دراسة تحل ل ة فن ة لعدد من فنانى الحركة الس ر ال ة المصر ة لهستفادة منها فى استحداث ن ظم واتجاهات موضة مصر ة للتصم مات الطباع ة المستمدة منها. سهم البحث فى رفع الق مة الفن ة للتصم م الطباعى ألقمشة مكمالت مالبس الس دات من خالل الق م الفن ة الشكل ة والفن ة للس ر ال ة المصر ة. تؤك د العالقة ب ن الفنون التشك ل ة بما تحمله من ق م شكل ة وفن ة إلثراء فن تصم م طباعة المنسوجات. فروض البحث: فترض البحث أن: هناك عالقة إ جاب ة ب ن دراسة البناء التشك لى للحركهة السه ر ال ة المصهر ة كمصهدر لتفع هل واسهتحداث ن ظهم واتجاههات جد دة للتصم مات الطباع ة ألقمشة مكمالت مالبس الس دات. مكن اإلستفادة من األعمال الفن ة لهبعض فنهانى الحركهة السه ر ال ة )سهم ر رافهع حامهد نهدا عبهد الههادى الجهزار( ومها تحمله أعمالهم من تفر د وتعدد أسال بهم التشك ل ة والتصم م ة والتى لها من الثراء التشك لى والتنوع مها ته م مهن تطو عهها فى مجال تصم م أقمشة مكمالت الس دات. استخدام التقن ات الرقم ة فى التصم م والتطب ق قد ت ثرى التصم مات الطباع ة ألقمشة مكمالت مالبس الس دات. أهداف البحث: تطو هع تنهوع األسهال ب التشههك ل ة اللون هة والملمسه ة والتصههم م ة لعهدد مهن فنهانى الحركهة السه ر ال ة المصهر ة إلبتكههار تصم مات طباع ة ألقمشة مكمالت مالبس الس دات. التوصل إلى استحداث ق م شكل ة جد دة ومبتكرة من خالل اإلستلهام من الق م الشكل ة لبعض أعمال الفنان )سم ر رافهع( والق م اللون ة من الفنان )حامد ندا( والق م الملمس ة من الفنهان )عبهد الههادى الجهزار( وذلهك بمها تحتهوى مهن أبعهاد جمال هة وتشك ل ة قد ت ثرى تصم م أقمشة مكمالت مالبس الس دات. 435

5 دراسهة علم هة تحل ل هة لهبعض ن ظهم واتجاههات تصهم م مكمهالت مالبهس السه دات إلسهتحداث تصهم مات مبتكهرة فهى ههذا المجال. ابتكار مجموعة من التصم مات الطباع ة ألقمشة مكمالت مالبس الس دات لتحق ق أبعاد جد دة فى الفكهر الفنهى التجر بهى باستخدام بعض برامج الكمب وتر المتخصصة. طباعة تصم مات طباع ة بإحدى وسائل الطباعة الحد ثة لتحق ق ق م جمال ة عال ة. حدود البحث: حدود مكانية: - تناول البحث دراسة مختارات من األعمال الفن ة للفنان ن )عبد الهادى الجزار حامد نددا سدمير رافد الس ر ال ة بجمهور ة مصر العرب ة. - تم تنف ذ التجربة الذات ة للدارسة على الحاسب الشخصى لها. حدود زمانية: - تناول البحث دراسة مختارات من األعمال الفن ة الس ر ال ة بمصر فى الفترة من عام 1945 إلى عام تقوم الدارسة بعمل تصم مات طباع ة ألقمشة مكمالت مالبس الس دات ت الئم الفئة العمر ة من عام. حدود موضوعية: كنمهاذج للحركهة - دراسة تجر ب ة فن هة إلبتكهار تصهم مات طباع هة ألقمشهة مكمهالت السه دات مهن خهالل الدراسهة التحل ل هة الفن هة ألعمهال بعض فنانى الحركة الس ر ال ة المصر ة والدراسة التحل ل ة لن ظم واتجاهات مكمالت مالبس الس دات. - دراسة تطب ق ة وذلك باستخدام إحدى طرق الطباعة الحد ثة وهى الطباعة الرقم ة. منهجية البحث: تبع البحث المناهج التال ة: المنهج الوصفى التحليلى: )سم ر رافع عبد الهادى الجزار حامد ندا(. من خالل الوصؾ والتحل ل الفنى لمختارات من أعمال الفنان ن الس ر ال ن المصر ن المدنهج التجريبدى )التطبيقدى : فهى اسهتخدام تقن هات التصهم م الرقمهى فهى التجهارب التصهم م ة ألقمشهة مكمهالت مالبهس السه دات والمسهتوحاة مهن أعمهال ههإالء الفنهان ن الثالثهة والتوظ هؾ ألقمشهة مكمهالت مالبهس السه دات باسهتخدام برنهامجى Photoshop وIllustrator والتطب ق بطر قة الطباعة الرقم ة. مصطلحات البحث: الس ر ال ة المصر ة Egyptian Surrealism التصم م الطباعىdesign Priting مكمالت مالبس الس دات -Shape Values القه م الشهكل ة - Texture Values قه م المالمهس السهطح ة -Women Accessories الق م اللون ة.Women Accessories :Egyptian Surrealism السيريالية المصرية وهى حركة ارتبط ظهورها فى مصر بمفهاه م ثور هة أكثهر مهن أن تكهون علم هة بتهؤث ر الشهاعر السه ر الى )جهورج حنه ن( الذى عاش ودرس فى فرنسا وأسس أول جماعهة سه ر ال ة مصهر ة وههى جماعهة الفهن والحر هة التهى كهان أبهرز أعضهائها )رمس س ونان( و)فإاد كامل( و)كامل التلمسانى( وإلى جانب هإالء السه ر ال ن الهذ ن تعلقهوا بمبادئهها الفرنسه ة ظههرت 436

6 4 جماعة "الفن المعاصر" لكى تعبر عن س ر ال ة جد دة مناخها مصر والخ ال الشعبى ف ها والذى عتمهد ههذا البحهث علهى بعض أعضائها: سهم ر رافهع عبهد الههادى الجهزار. ههذا إلهى جانهب عهدد كب هر مهن الفنهان ن المسهتقل ن الهذ ن ظههروا فهى ست نات وسبع نات وثمان ن ات القرن العشر ن مثل: صبرى منصور ومحمد ر اض سع د ونهى طوب ا وؼ رهم. :Priting design التصميم الطباعى هو تصم م صلم طباعته على خامات مكن استخدامها فى ؼرض تناسب مع الطر قة الثنائ ة األبعاد لطباعة المنسوجات 5 ول ست ثالث ة األبعاد وتساعد الخامة فى تؤد ة وظ فتها بعد طباعتها عل ه بؤحد طرق الطباعة المناسبة. :Women Accessories مكمالت المالبس ه الكمال ات الت تضاؾ لتحس ن وتجم ل المظهر أي أنهها إضهافات أو قطهع سهواء كانهت كلهؾ أو إكسسهوارات إلظههار المالبهس أكثهر رونقها وجمهاال متهؤثرة بعهدة عوامهل عنهد الق هام بتصهم مها مهن أهمهها الخامهات المسهتخدمة فه إنتهاج المكمهل والوظ فة الت س قوم بها والفكرة العامة لمود ل المكمل. 6 :Texture Values قيم المالمس السطحية المالمس السطح ة هى تؤث رات ملمس ة إ هام ة وهى إحدى أدوات مصمم طباعة المنسوجات فى ص اؼة تصم مات لتحق ق ق م جمال ة. :Shape Values القيم الشكلية تحد د األشكال وه ئاتها وأجزاءها ومكوناتها وتؤخذ ه ئة هندس ة أو تمث ل ة. :Color Values القيم اللونية هى عمل ة إبداع ة لتوازن الكمال ات اللون ة وتؤث راتها البعد ة على سطوح التصم مات الطباع ة و سهل تبد ل األلوان فى التصم م الطباعى من ح ث اإلضافة أو اإلختزال ودرجات سطوع اللون من ح ث "اإلضاءة- التبا ن- التوافق". )أوال : الدراسة التحليلية الفنية لمختارات من أعمال بعض فنانى السيريالية المصرية: إن لبعض فنانى الس ر ال ة المصر ة دورا هاما فى التنو ر الفكرى والثقافى ولهم من الثراء الفنى ألعمالهم ما جعلهم مصدرا هاما لهستلهام واستحداث تصم مات طباع ة من خالل المالمس السطح ة من تؤث رات ملمس ة إ هام ة ألعمال الفنان )عبد الهادى الجزار( والق م اللون ة ألعمال الفنان )حامد ندا( والق م الشكل ة ألعمال الفنان )سم ر رافع(. أ- الق م الملمس ة الفن ة فى أعمال الفنان "عبد الهادى الجزار": إن الملمس تعب ر دل على الخصائص السطح ة للمواد كما أنه خل ط جمع كال من اإلحساس الناتج عن اللمس وذاك الناتج عن اإلدراك البصرى فهو العنصر الذى كمل التصم م فالمادة التى ستخدمها مصمم طباعة المنسوجات هى النس ج الذى تشكل على أساسه الخامة طبقا لحدودها المعروفة تشك ال هدؾ إلى تطو عها لتصبم ش ئا فى بالمتطلبات الوظ ف ة المقصودة التى نحتاج إل ها. وتتم ز أعمال الفنان )عبد الهادى الجزار( بثرائها الملمسى الفر د من نوعه والمتنوع فهو تارة عتمد على استخدام التهش ر والحبر الش نى ف خلق مالمس حادة مسننة وتارة ستخدم الرموز الشعب ة واألوشام اآلت ة من قلب الب ئة القاهر ة الشعب ة وتارة ثالثة نتهج طر ق المالمس شد دة التعق د والدقة فنجده صو ر التروس واآلالت الم كان ك ة الدق قة. 4 - يح ذ أح ذ ػه ضهي ب حغبط: اإلرغب انطيريبن ف انزص ير- رضبنخ يبعيطزير- كهيخ انف انغ يهخ- عبيؼخ حه ا ص Ralph M. Gaedeke, Dennis H.Tootelian, Small Business Management: Operation and Profile, 1985, P

7 : شكل رقم )1 التحل ل الوصفى رقم )1( لشكل رقم )1(: - إسم العمل: الميثاق - أسلوب التنف ذ: ز ت على خشب - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: خشب - مساحة العمل: 132*183 سم - مصدر العمل: متحؾ الفن الحد ث بالقاهرة القيم الملمسية فى العمل الفنى: المعالجة التشك ل ة: تسم هذا العمل بالوضوح والمباشرة وطؽ ان الفكرة األدب ة على التعب ر التشك لى وتقدم برموزها البس طة المباشرة مضمونا قو ا. والمالمس فى اللوحة متنوعة وتحقق فى الوقت ذاته نفس الهدؾ الفنى وهو تحق ق التجس م فمالبس المرأة تعتمد على إنسدال العد د من الثنا ا المتعددة فوق بعضها البعض تحقق هذه الثنا ا ملمس ناعم وحى باإلنسدال ة واإلنس اب ة فى ح ن Sobhy Sharouny: Abdel Hadi Al Gazzar- Elias Modern Publishing House p

8 جاورها من الناح ت ن ال منى وال سرى مالمس عبارة عن أشكال م كان ك ة ومتشابكة فالخطوط حادة شد دة التالحم تعطى مظهر مناقض تماما للمظهر الناعم المجاور لها. ولكن الفنان استطاع أن ص ػ من هذه المالمس المتنافرة لوحة فن ة ذات وحدة واحدة تجمع ب ن تلك المتناقضات دون أن شعر المتلقى باإلؼتراب. : شكل رقم )2 التحل ل الوصفى رقم )2( لشكل رقم )2(: - إسم العمل: البقعة المجهولة - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: توال - مساحة العمل: 75*55 سم - مصدر العمل: مجموعة نج ب ساو رس القيم الملمسية فى العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: تظهر س ر ال ة الفنان جل ة فى هذا العمل فنحن ال نعرؾ أ ن تقع تلك البقعة المجهولة وهذه الشجرة الجرداء وشاهد القبر المنقوش عل ه رأس كائن بقرن ن وهذا التابوت المؽلق ولماذا قؾ هذا الحصان بجواره هل ألنه حمل صاحبه بداخله. وهذه المرأة الؽارقة التى تطفو على سطم الماء. هذا المكان الالمعقول وكل ما ف ه وحى بالموت و رمز له ورؼم هذه المؤساو ة فى الفكرة ورموزها إال أن المعالجة التشك ل ة بها مسحة رومانس ة مؽلفة بالشجن. هذا الوفاء من الحصان لصاحبه ووقوفه إلى جوار تابوته هذه المرأة الؽارقة محاطة داخل مكان نفتم على البحر الواسع عن طر ق برزخ لكنها شبه محاصرة التستط ع أن تخرج فهذا المكان هو قبرها. هذه الشجرة جدباء التنبت رؼم ق امها على قبر وبجوار م اه

9 ص- شكل رقم )3 التحل ل الوصفى رقم )3( لشكل رقم )3(: - إسم العمل: القضاء والقدر - أسلوب التنف ذ: أحبار على ورق - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: ورق - مساحة العمل: 75*150 سم - مصدر العمل: مجموعة األم رة فا زة الق م الملمس ة فى العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: صور الفنان فتاة فوق رأسها قوقعة خرج منها فؤر زحؾ على رأس هذه الفتاة رمز إلى الق د والتكبل أما هذه األ دى التى تربت على كتؾ الفتاة وتحمل من الوشم ما مأل الذراع إنه الموروث الشعبى الذى حافظ على هو ة هذه الفتاة. شكل رقم )4(.76 إي ي آزار: انزص ير انحذيش ف يصر- ررع خ إد ار انخراغ ؼيى ػطيخ - ان ركس انق ي نهزرع خ انقب رح

10 ص- التحل ل الوصفى رقم )4( لشكل رقم )4(: - إسم العمل: األرض - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: توال - مساحة العمل: 100*90 سم - مصدر العمل: متحؾ الفنون الجم لة باإلسكندر ة الق م الملمس ة فى العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: هذه اللوحة تمزج ب ن الس ر ال ة والتجر د ة فهى تصؾ رإ ة الفنان الشاملة لكوكب األرض من عالم األحالم ح ث المبانى والمالبس تخفى األجساد العار ة. وتوجد نافذة ونساء عار ات على الجانب األ من من اللوحة كما وجد قارب ن لهبحار وحصان ن على الجانب اآلخر تتحرك مع حركة األرض..145 صجح انشبر : ػجذ ان بد انغسار.. ف ب األضبغير ػبنى انفعبء- انذار انق ييخ نهطجبػخ ان شر- انقب رح

11 شكل رقم )5 التحل ل الوصفى رقم )5( لشكل رقم )5(: - إسم العمل: معدل التحرك - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: توال - مساحة العمل: 80*50 سم - مصدر العمل: مجموعة سرا إبنة اسم ن الجزار الق م الملمس ة فى العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: كما نرى فى هذا العمل الفنى فإن الوحة عبارة عن مجموعة من المجاالت والذبذبات المكونة من تضاؼطات وتخلخالت لموجات مختلطة. وهذا اإلسم الذى أطلقه الفنان عل ها فسر ذلك ح ث أن هذه الخطوط الب ضاء المتناثرة على صفحة العمل الفنى فى موجات تعبر عن معدل تحرك. كما نالحظ أن هذا الصراع الخطى السائد فى العمل ح ث تتشابك الخطوط وتتصارع لتصنع مجاالت ربما تجعل المتلقى فى توتر وقلق لفك هذا التشابك والتصارع

12 شكل رقم )6 التحل ل الوصفى رقم )6( لشكل رقم )6(: - إسم العمل: أجسام متحجرة - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: كتان - مساحة العمل: 80*120 سم - مصدر العمل: مجموعة نج ب ساو رس القيم الملمسية فى العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: صور الفنان أشخاص متالحم ن و شكلون كتال صخر ة صؽ رة ومتماسكة وتحمل اللوحة الكث ر من مالمم التكع ب ن من ح ث التكو ن وتحل ل األشكال إلى مجسمات صؽ رة تتالحم وتتداخل وتحوى العد د من األشخاص فى أوضاع مختلفة بدو كما لو كانوا موم اوات وكؤن الكتلة التى تحتو هم هى كفن لهم. ب- القيم اللونية فى أعمال الفنان حامد ندا: كلمة لون طلقها الفنانون التشك ل ون وكذا المشتؽلون بالصباؼة وعمال المطابع و قصد بها المواد الصابؽة التى ستعملونها إلنتاج التلو ن وهى عمل ة إبداع ة لتوازن الكم ات اللون ة وتؤث راتها البعد ة على سطوح التصم مات فى لوحات الفنان )حامد ندا( واإلستفادة منها فى التصم م الطباعى ألقمشة مكمالت مالبس الس دات

13 كما أن الخواص المحددة للون تتمثل فى "الكنه "Hue )وهى تلك الصفة التى ن م ز ون عر ؾ أى لون عن اآلخر( "الق مة "Value أو ما طلق عل ه كلمة "Tone" )وهو الوصؾ الذى دل على عدة معان فتستخدم للتعب ر عن المناطق القاتمة أو الفاتحة Dark & Light كما تعبر عن التدرج اللونى Tonal Gradation الذى فسر بؤنه تدرج ألوان الصورة ب ن "األسود واألب ض" وما ب نهما أو التدرج اللونى" Tone "Half للتعب ر عن التبا ن Contrast الشدة Intensity فهى خاص ة توصؾ أو ت م ز القوة أو الدسامة أى درجة التشبع Saturation فنجد بعض األلوان قو ة مشبعة وبعضها ضع ؾ ممزوج فإن الشدة تدل على اقتراب اللون من درجة النقاء(. وهذه هى الخطوة األولى نحو تق م األلوان ولكى نتخ ر األلوان جب أن ندرسها ج دا ألن األلوان من العناصر الهامة فى التصم م. وقد كان العالم الس ر الى عند "حامد ندا" إفرازا ذات ا دون دراسة مسبقة فقد عبر عنها فى رسومه ذات المظهر السكونى الجامد والتى تتصؾ بالخشونة والؽلظة فى نسب األجسام وأحجام األطراؾ وهى تبدو كالتماث ل المنحوتة وتظهر فى أوضاع تعكس ما تع ش ف ه من بإس واستسالم. أما العناصر المح طة بها فهى عبارة عن رموز خراف ة تشبه الوشم 7 تصور حشرات وأسماكا وط ورا وكفوفا وحدوات الخ ل باإلضافة إلى القطط ومصاب م الك روس ن. أما ألوانه فقد ص ورت أؼلب أعماله بالجواش والح ر الص نى والشمع وقد ساعدته هذه الخامات على تؤك د خشونة السطم 8 فى لوحاته. وكانت ألوانه قل لة ؽلب عل ها األلوان الداكنة المتمثلة فى "األسود والبن ات والرماد ات". أعمال الفنان )حامد ندا( تم زها "ألوانها" : شكل رقم )7 التحل ل الوصفى رقم )7( لشكل رقم )7(: - إسم العمل: قناة السويس - أسلوب التنف ذ: ألوان جواش وألوان مائ ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: ورق - مساحة العمل: 80*120 سم - مصدر العمل: متحؾ الفن المصرى الحد ث صجح انشبر : حبيذ ذا غى انف ان ؼبصر- ان يئخ ان صريخ انؼبيخ نهكزبة انقب رح ص يح ذ ػجذ ان ؼى إثرا يى: انقيى اإلثذاػيخ ف انزص ير ػ ذ حبيذ ذا- رضبنخ يبعيطزير- كهيخ انف انغ يهخ- عبيؼخ حه ا ص 46. صجح انشبر : حبيذ ذا غى انف ان ؼبصر- يرعغ ضجق ركر - ص 14.

14 التحليل اللونى العمل الفنى المعالجة التشكيلية: ؽلب على اللوحة التسط م الكامل والتبس ط لألشكال فى المعالجة التصو ر ة وعدم اإلهتمام بالمنظور فلم لجؤ إلى إبرازه أو إلى التجس م. ولجؤ الفنان إلى استخدام األلوان الساخنة والباردة معا فاللون األزرق الؽامق الذى حتل نصؾ اللوحة و قع فى المساحة الخال ة ب ن الشخص ن جذب اإلنتباه للوهلة األولى. كما أن األلوان األصفر واألخضر من األلوان الساخنة والدافئة والتى أضفت ح و ة على التكو ن الصارم فالتكو نات الهندس ة فى المنتصؾ وخاصة التكو نات المثلثة تعطى إحساسا بالرسوخ وصالبة الكتلة فمن المعروؾ فى التكو نات المثلثة أن تكون القاعدة ذات لون داكن ورأس المثلث بها مساحة صؽ رة داكنة وهذا ما نراه فى هذا التكو ن مع التؤك د على الشخص ة من خالل اللون الفاتم فى الخلف ة والذى إكد على الشخص ة ذات اللون الداكن والتى رسمها كما كان الفنان المصرى القد م رسم شخوصه بلون بنى ؼامق. كما نجد أن المجموعات اللون ة المتشابهة وضعها الفنان فى ح ز مكانى واحد فاللون األخضر واألصفر والبنى الفاتم قد كو ن بهم األشكال الهندس ة المتداخلة ب نما اللون واألب ض قد ألبسهم للس دة على م ن اللوحة فى ه ئة فستان. كما راعى الفنان ترد د المساحة الزرقاء الكب رة فى منتصؾ اللوحة على الجزء العلوى من مالبس الفتاة فى أقصى ال م ن ل حافظ على اإلتزان اللونى المطلوب فى عمله الفنى. : شكل رقم )8 التحل ل الوصفى رقم )8( لشكل رقم )8(: - إسم العمل: حسن ونعيمة - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: توال - مساحة العمل: 135*123 سم - مصدر العمل: متحؾ العالم العربى ببار س 445

15 التحليل اللونى العمل الفنى المعالجة التشكيلية: نرى فى هذه اللوحة أن المرأة قد رسمت بحجم كب ر بالنسبة للرجل الذى عد بمثابة القزم بجوارها فالمرأة هنا هى التى تس طر وهى التى ت شكل العنصر الرئ سى فى اللوحة أما الرجل فذو أطراؾ قص رة. أما األلوان ف ؽلب عل ها البنى بدرجاته لتبدو أشبه بؤلوان رسومات اإلنسان البدائى. : شكل رقم )9 التحل ل الوصفى رقم )9( لشكل رقم )9(: - إسم العمل: الموسيقى النحاسية - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: قماش ملصوق على خشب - مساحة العمل: 120*120 سم - مصدر العمل: مجموعة د."محمد سع د فارسى" التحليل اللونى العمل الفنى المعالجة التشكيلية: نري كل ما ف اللوحة ؼ ر طب ع فنري ط ور تقؾ على البوق ن كما نري الفت ات وقد كسر ف هم الفنان كل النسب فنراهم ممشوقت ن أكثر من االزم عند منطقة الوسط والرقب اطول من الوضع الطب ع وال د ن الت تشبه العصا فقد إستخدم حامد ندا أسلوب المدرسة السر ال ة ف إظهار فكرته وه حالة من الفانتاز ا الراقصة. تنتمى تلك اللوحة إلى مجموعة لوحات اللون الواحد "بدرجاته" فكلها باللون البنى. و بدو اللون ف ها مسطحا كاألعمال الجدار ة فى الفن المصرى القد م وفنون الكهوؾ فؤشكاله ال تعتمد فى تجس مها على مصدر ضوئى أو على درجات 446

16 اللون الؽامق والفاتم بل بدو لنا استعماله للون هنا رمز ا و تحكم فى اإلحساس بالتجس م درجات األلوان الساخنة والباردة المنؽمة. كما نالحظ اعتماده على معالجاته المستقاة من الفن الفرعونى فى تحد د خط خارجى لألشكال ثم قوم بملء المساحات بالدرجات اللون ة الصر حة والمسطحة لهطار الذى حدد تلك المساحة مع إحداث تؤث رات لون ة أخرى مسطحة أ ضا بالفرشاة فت ز د من تؤك د الحجم. كما نالحظ أن التوازن اللونى فى اللوحة تحقق من خالل ترد د درجات من اللون الواحد فى أكثر من مكان على مسطم اللوحة وفى أكثر من عنصر أو شكل زخرفى ف تحقق اإلتزان عن طر ق هذه الترد دات اللون. شكل رقم )10 التحل ل الوصفى رقم )10( لشكل رقم )10(: - إسم العمل: الفتوة - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: قماش - مساحة العمل: 108*119 سم - مصدر العمل: مجموعة د."محمد سع د فارسى" التحليل اللونى العمل الفنى المعالجة التشكيلية: تحتل الكتلة الزرقاء المصمتة أعلى اللوحة معظم مساحتها وتشد اإلنتباه لها على الفور. وعلى النق ض من اللوحة السابقة تتواجد األلوان الساخنة هنا بكثرة فنرى اللون األصفر بدرجاته واألحمر. شكل رقم )11(

17 التحل ل الوصفى رقم )11( لشكل رقم )11(: - إسم العمل: عناصر سيريالية - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: قماش - مساحة العمل: 60*80 سم - مصدر العمل: مجموعة د."أسامة الباز" التحليل اللونى العمل الفنى المعالجة التشكيلية: نرى فى هذا العمل أن الفنان قد تعمد حصر األلوان بداخل شكل أشبه بقفاعة مفتوحة وكل ما هو خارج هذه الفقاعة ؽلب عل ه الرماد ة والبهتان وبضع ضربات فرشاة ذات لون أزرق خف ؾ. ؽلب على مفردات اللوحة األلوان الساخنة فاللون األحمر النارى المتجسد فى أجسام الس دت ن وفى عنصر الهرم فى منتصؾ اللوحة تعمل على لفت أنتباه المتلقى بجانب أنه ذو درجة عال ة من التشبع فاستخدمه الفنان بكم ات قل لة فقط ل شد الع ن باتجاه عمله الفنى. أما اللون األصفر بدرجاته فقد استخدمه الفنان فى تلو ن معظم عناصره فنراه تارة بدرجة صر حة كما فى العناصر المتواجدة بداخل الفقاعة وتارة أخرى بدرجات بن ة تتدرج من أول العنصر إلى آخره كما نرى فى عنصر الحصان فاللون تالشى بشكل تدر جى كلما إتجهنا لرأسه التى تم تلو نها بنفس درجة األحمر النارى ل حقق الفنان إتزانا لون ا فى منطقة منتصؾ اللوحة. كما نراه أ ضا بدرجاته- فى جم ع العناصر أسفل اللوحة إلى جانب درجات لون ة أقل ه منة كاألخضر واألحمر. أما بؤسفل اللوحة فنرى إدخال عدة عناصر باللون األخضر الصر م بدون تدرجات لون ة كما فى عنصر الطائر الجاثم فوق الس دة وفى العنصر البشرى المجاور له وفى العناصر الخط ة أسفل الفقاعة مباشرة. كما تواجد اللون األخضر على ه ئة ضربات لون ة خف فة على رقبة الحصان. واللوحة بشكل عام إتزانها اللونى رائع و عتمد بشكل كلى على ترد د الدرجات اللون ة فى مساحات متفرقة. 448

18 ص- شكل رقم )12 التحل ل الوصفى رقم )12( لشكل رقم )12(: - إسم العمل: حى الجمالية - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: قماش - مساحة العمل: 150*75 سم - مصدر العمل: مجموعة "م. على وسؾ" التحليل اللونى العمل الفنى المعالجة التشكيلية: تبدو اللوحة بؤلوانها البنفسج ة وعناصرها العائمة أشبه بجزء من الفضاء أو من عالم آخر كما أضاؾ إل ها الفنان كتابة عرب ة تظهر فى الجزء األ من من خالل كلمة "هللا" كما وضع الفنان عنصر المرأة بداخل دائرة بنفسجسة متعددة الدرجات من األؼمق لألفتم. ج- القيم الشكلية فى أعمال الفنان سمير راف : إن الشكل هو اإلنطباع األول للتصم م وتحد د الشكل الخارجى للتصم م هو الذى حدد الخصائص وصفات المنظر العام 9 واإلنطباع الج د هو أن كون كل جزء من التصم م تصل اتصاال مناسبا بالشكل العام. و تمثل الشكل فى الخطوط والمواد أكثر منها فى األش اء التى نتب نها أو التصم م الذى أمامنا وتعتبر العناصر الشكل ة هى 10 المبادئ األولى فى تصم م طباعة المنسوجات. وشكل العمل الفنى هو الجانب المرئى منه وهو ترت ب أجزاءه والمقصود بالشكل فى التصم م هو ذلك الشكل المصاغ بطر قة مع نة لكى إثر فى المتذوق. و عتبر الفنان سم ر رافع أحد النابؽ ن من الج ل التشك ل الثان الرائد ف مصر والعالم العرب وقد حظى بشهرة عالم ة إلقامته ف بار س لمدة اقتربت من نصؾ قرن وتعرؾ خالل إقامته ف بار س على مدار نصؾ قرن على عدد كب ر من الفنان ن العالم ن كان من أبرزهم رائد الفن التشك ل السر ال اإلسبان بابلو ب كاسو صجح انشبر : حبيذ ذا غى انف ان ؼبصر- يرعغ ضجق ركر - ص 58. Selection And Design, The Mascmillan, New York, 1963,P Marino S., Hill House: Dress 10 - ػهيخ أح ذ ػبثذي : د ر انزفكير اإلثزكبر ف رص يى األزيبء- رضبنخ دكز راح- كهيخ اإلقزصبد ان سن - عبيؼخ حه ا

19 كان رافع بحث عن الجوهر الداخل لالشكال واالشخاص بع دا عن الشكل الظاهري لالش اء محددا توجهاتة من خالل وجدانة وخ الة الجامم ل دخل بذلك تار خ الحركة المصر ة كؤول الفنان ن المهتم ن بالرمز ف اعمالهم بعد ان ظهر تؤثرة بالواقع ة والتؤث ر ة والسور ال ة والتجر د ة مازجا بذلك ب ن الفلسفة االجتماع ة وعلم الجمال من خالل بناء العمل اإلبداعى. وتتم ز أعمال سم ر رافع باإلؼراق فى الرموز المصر ة مع ظهور تؤث رات حداث ة من خالل معاصرته لت ارات الفن األوروبى بالعاصمة الفرنس ة بار س وإن لم بتعد عن رموز فرعون ة ومزج شخوص إنسان ة تداخلت مع أ قونات ح وان ة فى مقاربة مع التكع ب ة بلمحة سر ال ة فجاءت لوحاته انسان ة عم قة ذات خطوط قو ة و مضمون مركب ستشؾ الوجدان االنسانى بكل تعق داته فنجد تشك الت عدة تداخلت على مفردات المرأة وتداخلها مع الح وانات فنجد كلبا كرمز للوفاء وذئب متربص بها. وهو واحد من الج ل الذى أسس لتمص ر اللوحة مع رفاقه الجزار حامد ندا وآخر ن. شكل رقم )13 التحل ل الوصفى رقم )13( لشكل رقم )13(: - إسم العمل: تكوين - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: خشب أشكال ومفردات وعناصر العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: اعتمد الفنان فى هذه اللوحة على مزج عناصر نبات ة وح وان ة "ط ور" فى تكو ن س ر الى محكم ذو مسحة تكع ب ة تظهر فى الخطوط المتشابكة المكونة النباتى الذى توسط اللوحة. واألشكال فى اللوحة مستقاة تماما من الب ئة الشعب ة المصر ة والمتمثلة فى الط ور الداجنة وزهرة الصبار

20 ص- شكل رقم )14 - إسم العمل: طائر وزهرة - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: خشب أشكال ومفردات وعناصر العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: ستخدم الفنان فى هذه اللوحة األسلوب الهندسى فى أبسط صوره ظهر ذلك فى الخطوط الحادة فى عنق الطائر وفى الخطوط الداخل ة المكونة للزهرة وفى القطع الناقص اللذى ظهر فى خلف ة اللوحة وفى أرض ة اللوحة المقسمة إلى مساحات مستط لة متساو ة. وحتى الخطوط المنحن ة المكونة لجسد الطائر مرسومة بشكل صر م بدون تعق دات تصو ر ة كما فعل ؼالب ة المصور ن..131 ض ير غريت: ان غرح ان طزحيهخ ض ير رافغ ي درة انهجب خ إن ثبريص- ان يئخ ان صريخ انؼبيخ نهكزبة- انقب رح

21 شكل رقم )15 - إسم العمل: المرأة والكلب - أسلوب التنف ذ: ألوان ز ت ة وأكر ل ك - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: توال أشكال ومفردات وعناصر العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: نجد أن الفنان استخدم النهج التجر دى جنبا إلى جنب مع الس ر ال ة وذلك ح نما رسم عنصرى اللوحة بؤبسهط شهكل ممكهن فى ح ن اعتمد على الخطوط اللون ة فى إظهار بعض تفاصه ل األجسهاد وفهى إحاطهة ههذان العنصهران بهالهة تفصهلهما عهن باقى الخلف ة. شكل رقم )

22 - إسم العمل: تكوين - أسلوب التنف ذ: ألوان أكر ل ك - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: ورق أشكال ومفردات وعناصر العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: تضم المفهوم الس ر الى فى تلك اللوحة من خالل إبراز وتؤك د عنصر اإلؼراب فنرى كهائن ر هد التههام آخهر أصهؽر منهه حجما وهذا الصؽ ر ر د التهام األصؽر منه وهكذا فهو جنم بؤشكاله هنا إلى الرمز. : شكل رقم )17 - إسم العمل: تكوين - أسلوب التنف ذ: ألوان مائ ة - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: ورق 453

23 أشكال ومفردات وعناصر العمل الفنى: المعالجة التشكيلية: لوحة متفردة استخدم ف ها الفنان أوراق الجرائد كخلف ة لعناصهره وقسهمها إلهى مسهاحات لون هة مسهتط لة شهفافة بح هث تظهل الكتابة ظاهرة من تحتها. أما عنصر ال د المزدوجة الس ر الى فهه مسهتوحى مهن عنصهر ال هد فهى الفهن المصهرى القهد م مهن ح ث الشكل البنائى والتى تبدو وكؤنها منحوتة. شكل رقم )18 - إسم العمل: تكوين - أسلوب التنف ذ: ألوان أكر ل ك - تار خ العمل: الخامة المستخدمة: ورق أشكال ومفردات وعناصر العمل الفنى: 454

24 المعالجة التشكيلية: ظهر اإلنسان فى هذه اللوحة وكؤنه مهن عهالم األسهاط ر جعلهه الفنهان نبثهق مهن األرض فهربط الشهكل اإلنسهانى بهالح وان وكؤنه مثله مصدره األول األرض. ورفع الهذراع ن سهترعى اإلنتبهاه و عطهى شهعور حهاد باإلحتجهاج علهى الوسهط المحه ط الذى شبه السجن فهناك نوع من التخلص من الحدود فى هذا العهالم الهذى أبدعهه الفنهان تعهاطؾ ف هه مهع ضهعؾ اإلنسهان ووحدته. )ثانيا : أنماط التصميم الطباعى ألقمشة مكمالت مالبس السيدات: وهى عبارة عن تصم مات تتطلب مهارة خاصة على مكمل المالبس بعد التصم م الطباعى. وهى تعنى إضافة قطع تصاحب أش اء رئ س ة لت ز د من جمالها ورونقها وتعر فها مارى ك فن 1976: أن للمكمالت ؼرض أساسى هو إكمال المظهر الخارجى للفرد فق متها الماد ة ل ست هامة ولكن عالقة لونها وشكلها وتصم مها بالملبس هو العامل المهم ومارجر ن د ون 1980: أنها التفاص ل السحر ة للموضة والتى مكن بواسطتها تؽ ر الشعور الكلى بالشكل الخارجى 11 للفرد وهى تلك اإلضافات التى ت ز د أو ت نقص من المظهر الخارجى له. 12 وتعر فها ناد ة خل ل: بؤنها تلك اإلضافات التى ت ز د من جمال المالبس وإن كانت فى حد ذاتها ثانو ة. أما سهام عبد الؽنى تعر فها بؤنها تلك القطع التى ت ضاؾ إلى الملبس أو التى ت شك ل معه فتعطى الملبس شكل إبداعى جد د 13 و تؽ ر هذا الشكل و تجدد بتؽ ر شكل وتوز ع القطع المضافة. وتنقسم المكمالت إلى نوع ن: المكمل المتصل "الثابت": وهو المكمل الذى شك ل مع الملبس نفسه وال مكن اإلستؽناء عنه مثل الكسرات والكوالت والدرب هات إذا كانت من خامة مختلفة- بؤشكالها المختلفة إلى جانب األشرطة والورود المتصلة والجب ر واألزرار. المكمل المنفصل "ؼ ر ثابت": وهو المكمل الذى ضاؾ إلى الملبس بعد اإلنتهاء من تشك له وإنهائه ف عط ه الشكل الجمالى واإلبداعى معا مثل الدراب هات المنفصلة والقطع 14 واإل شاربات. ويتخذ التصميم الطباعى على هذه المكمالت عدة هيئات: - فى هيئة كنار. المضافة بعد التشك ل من حلى وحقائب ال د واألحذ ة - إي ب يح د أح ذ قبضى: رطجيق إرغب ان ذو إػبدح انج بء ػه أػ بل ثؼط ان ص ي ان صريي ثبثزكبر رص ي بد غجبػيخ نألزيبء ثأضه ة انزشكيم ػه ان ب يكب - رضبنخ دكز راح غير ي ش رح- كهيخ انف انزطجيقيخ- عبيؼخ حه ا ص بديخ يح د يح ذ خهيم: يك الد ان الثص اإلكطط اراد ف األ بقخ انغ بل - دار انفكر انؼرث - انطجؼخ األ ن انقب رح ص ض بو يح ذ فزح ػجذ انغ : ثر بيظ نز يخ اإلثذاع ف رشكيم يك الد ان الثص ثبضزخذاو ان ب يكب - رضبنخ دكز راح - كهيخ اإلقزصبد ان سن - عبيؼخ حه ا ص فص ان رعغ - ص

25 - فى هيئة مركزية - فى هيئة انتشار - فى هيئة إشعاعية إن مالبس الس دات ومكمالتها صناعة تعتمد على الموضة ومع التقدم الصناعى تطورت الموضة لتصبم صناعة تقوم على العلم والتكنولوج ا إلى جانب الفن باإلضافة إلى كونها تتم ز بالتؽ ر والحركة متؤثرة بروح العصر الذى نع ش ف ه وما تصؾ به من خصائص مم زة له. وصناعة الموضة فى أوسع معان ها تتسع لتحتوى ال وم العد د من الصناعات المساعدة والمكملة. فالموضة الجد دة تقدم كل جد د من ح ث التصم مات Designs Lines واأللوان والخطوط 15.Accessories والمكمالت Clothing Fabrics وحتى أقمشة المالبس Colors 15 - Jeannette, Jarnow& Miria, Guerreiro: Inside The Fashion Business Text and Reading, 5 th Ed, The Macmillan Co., 1991, P

26 فالتصم مات الطباع ة لها دور وس ط من دورة صناعة الموضة تسبقها أطوار وتل ها أطوار أخرى ح ث سبقها طور األل اؾ والخ وط والصبؽات ثم تؤتى عمل ات النس ج وأخ را الطباعة. لى ذلك عمل ات تصن ع المالبس ثم عمل ات الدعا ة واإلعالن والتسو ق.. إلخ. فتصم م طباعة المنسوجات حلقة فى سلسلة متشابكة تعمل فى إ قاع منتظم ح ث تقدم كل حلقة أسال بها الجد دة دور ا وفى وقت مبكر جدا للحلقة التى تل ها فى اإلنتاج. وهناك عدة عوامل تإثر تؤث را مباشرا فى صناعة موضة مكمالت مالبس الس دات ولكن مكن حصر أهم تلك العوامل من خالل خمسة جوانب كما لى: الجانب اإلجتماعى: إثر ترك ب المجتمع وه كله البنائى على احت اجاته من الموضة كما تختلؾ الموضة فى المجتمع الواحد وفقا للظروؾ المناخ ة والب ئ ة فهى مثال فى المدن تختلؾ عن الر ؾ. الجانب اإلقتصادى: كانت الموضة قد ما مالزمة للفئات البارزة فى المجتمع مما ساعد على س طرتها. فرؼم المتؽ رات اإلجتماع ة واإلقتصاد ة التى طرأت على العالم بؤكمله إال أن الموضة الراق ة مازالت تبحث أساسا عن متطلبات تلك الفئة التى تحتل قوة شرائ ة أساس ة وضخمة إلى جانب ذلك فإن أصحاب الدخول المتوسطة ت مثل القاعدة العر ضة حال ا والتى توفر لها المال الذى كون قوة شرائ ة هائلة. الجانب الفنى: إن الموضة هى فى الحق قة أحد روافد الجمال فتصم م طباعة المنسوجات تضمن الكث ر من أنواع الفنون وتتعدد مصادره الفن ة سواء من الطب عة أو التراث وتتؤثر موضوعاته بالح اة فهو نحصر ب ن الواقع ة والتجد د. الجانب العلمى: إن التطور التكنولوجى فى صناعة األل اؾ الصناع ة وما أعقبه من تطور فى صناعات الؽزل و النس ج والصباؼة أدى بدوره إلى إنتاج أقمشة حد ثة مما كان له األثر الكب ر فى صناعة الموضة وتطو ر الصناعات المكملة لها. جانب األحداث المتؽ رة: إن األحداث العظ مة مثل الثورات والحروب والشخص ات المشهورة والبارزة عالم ا الر اضة أو الفن- 16 تعتبر عناصر لصناعة الموضة من خالل اإلبتكارات التى ت عد خص صا لهم. سواء فى مجال الس اسة أو 16 - The previous reference- p. 30,

27 )ثالثا : الوسيلة التطبيقية: الطباعة الرقمية: تعددت أنواع الطباعة ف ظل التقدم المستمر للتكنولوج ا وظهرت طرق حد ثة للطباعة ومنها الطباعة الرقم ة والتى أصبحت تحوال تار خ ا فى عالم الطباعة ال وم سواء فى السوق المحلى أو العالمى ح ث أنها طر قة الطباعة المالئمة لحل مشكالت اإلنتاج الطباعى المحدود بواسطة بدائل عد دة تواكب المفاه م الحد ثة إلى جانب تؤث ر الموضة على طباعة المنسوجات. فاإلستخدام الج د والمثالى لنظام الطباعة الرقم ة وتطو ر إمكان ة الؽرض المستخدم من أجله ساعد على إ جاد فكر ووعى وتقن ة معاصرة تحمل ب ن جانب ها المفهوم الحق قى لهبداع ولهبتكار من خالل الجودة والمثال ة فى اآلداء. لقد أتاحت اإلختبارات الكث رة واإلمكان ات الدق قة والحلول المنطق ة وؼ ر المنطق ة للمصمم مساحة ثر ة لهبتكار والتطو ر والتلقائ ة والالمعقول ح ث أن اإلمكان ات من استخدام الكمب وتر بد ال عن التصم م ال دوى المحدود وإمكان ات Half Tone والعدد الالنهائى من الدرجات اللون ة مع إمكان ة التؽ ر والتعد ل فى الق م الخط ة واللون ة والتؤث رات الملمس ة السطح ة وسرعة التكرار والمستوى التكنولوجى الفنى العالى الجودة ثم نقل كل هذا اإلبداع التلقائ ة والفكر المتقدم إلى خامة الطباعة مباشرة دون وجود تشو ه فى كل مرحلة من مراحل الطباعة التقل د ة بمراحلها المختلفة فهذا النقل المباشر من شاشة الكمب وتر إلى خامة الطباعة سواء كانت منسوج أو معدنى أو بالست ك مباشرة دون وجود أخطاء فى أى مرحلة من مراحل الطباعة التقل د ة بمراحلها المختلفة فهذا النقل المباشر من شاشة الكمب وتر إلى خامة الطباعة النسج ة مباشرة قد وف ر الكث ر من الجهد والوقت. مراحل الطباعة الرقمية: تبدأ مراحل الطباعة بإعداد التصم م ح ث ظهر التصم م على الشاشة من خالل برامج مع نة للحاسب اآللى تقوم بتحل ل الب انات الرقم ة إلى ه ئة تصم م ة على القماش مباشرة و تم وضع اسطوانة القماش المراد طباعته ح ث أن هذه الطباعة مزودة بؤسطوانت ن أحدهما للؾ القماش قبل طباعته واألخرى للؾ القماش بعد طباعته و ضبط س ر القماش 17 أوتومات ك ا وهى ذات ضبط وتحكم عالى وتجرى عمل ة الطباعة باستخدام صبؽات نشطة. و مكن تلخ ص مراحل الطباعة الرقم ة فى خطوات متتابعة تبدأ بمعالجة الخامات بالمواد الك مائ ة ثم عمل ة تجف ؾ للخامة ثم طباعتها بماك نة TX( )Encad Digital Textile 1500 وإجراء عمل ة تبخ ر عند درجة حرارة مع نة طبقا لنوع الخامة ثم عمل ة الؽس ل والتجف ؾ مرة أخرى. )رابعا : التصميمات الطباعية )التجارب الذاتية للدارسة تصميم رقم )1 - يبيطخ فكر : يص ى غجبػخ ان ط عبد رحذيبد انقر انغذيذ "دراضخ رحهيهيخ رغريجيخ"- ثحش ي ش ر- ان ؤر ر انؼه انطبدش نإلقزصبد ان سن - عبيؼخ حه ا / أثريم 2000 و

28 توظيف التصميم: تصميم رقم 2( : 459

29 توظيف التصميم: تصميم رقم) 3 : 460

30 توظيف التصميم: تصميم رقم) 4 : 461

31 توظيف التصميم: تصميم رقم) 5 : 462

32 توظيف التصميم: تصميم رقم) 6 : 463

33 توظيف التصميم: تصميم رقم) 7 : 464

34 توظيف التصميم: تصميم رقم) 8 : 465

35 توظيف التصميم: نتائج البحث: 1- الق م الشكل ة فى أعمال الفنان )سم ر رافع( والق م اللون ة فى أعمال الفنان )حامد ندا( وق م المالمس السطح ة فى أعمال الفنان )عبد الهادى الجزار( تتم ز بمرونة التطو ع والحداثة لتتالئم مع تصم م طباعة المنسوجات بصفة عامة وتصم م طباعة مكمالت مالبس الس دات بصفة خاصة. 2- إمكان ة إنتاج تصم مات طباع ة لمكمالت مالبس الس دات تواكب تكنولوج ا العصر. 3- أمكن التوصل إلبتكار وتقد م ثمان ة )8( حلول تصم م ة تناسب مكمالت مالبس الس دات مما فتم آفاقا أوسع للتطو ر فى هذا المجال. 4- إمكان ة استخدام بعض إمكان ات برنامج Photoshop كآداة تقن ة للتصم م والتوظ ؾ واستخدام ماك نة Encad digital Printing فى التطب ق بطر قة الطباعة الرقم ة. توصيات البحث: 1- الس ر ال ة المصر ة من المصادر الهامة لهبداع التصم مى لذا جب دراستها أكاد م ا وتحل ل أعمال بعض فنان ها بؤسلوب علمى. -2 أهم ة استخدام أدوات التقن ات الحد ثة من خالل بعض برامج الكمب وتر المتخصصة فى التصم م الطباعى بصفة عامة والتصم م الطباعى لمكمالت مالبس الس دات بصفة خاصة. 3- ضرورة األستفادة من طرق الطباعة الرقم ة الحد ثة فى تنف ذ التصم مات الطباع ة المبتكرة. 4- اإلهتمام بانتاج تصم مات طباع ة لمكمالت مالبس الس دات مستلهمة من الس ر ال ة المصر ة بشكل كمى وطرحها فى السوق المصر ة. 466

36 المراج : أوال : المراج العربية أ- الكتب العربية 1- فالنجان جورج: حول الفن الحد ث- ترجمة كمال المالخ- دار المعارؾ- القاهرة ؼر ب سم ر: الس ر ال ة فى مصر- اله ئة المصر ة العامة للكتاب- مكتبة األسرة- القاهرة الشارونى صبحى: مدارس ومذاهب الفن الحد ث- اله ئة المصر ة العامة للكتاب- القاهرة : هإالء الفنانون العظماء ولوحاتهم الرائعة- اله ئة المصر ة العامة للكتاب- القاهرة جودة عبد العز ز أحمد: قراءات فى الفن الحد ث- دار الكتب المصر ة- القاهرة ر اض عبد الفتاح: التكو ن فى الفنون التشك ل ة- دار النهضة العرب ة- القاهرة عط ة نع م: ر ن ه ماجر ت والواقع ة السحر ة- المإسسة المصر ة العامة للتؤل ؾ والنشر- القاهرة ب- الرسائل العلمية 8- األرناإوطى أس ة حامد مصطفى: إبتكار تصم مات لطباعة أقمشة الس دات من األسال ب والرإ ة الفن ة لبعض مدارس الفن الحد ث- رسالة دكتوراة- كل ة الفنون التطب ق ة- جامعة حلوان قاسم إ مان محمود أحمد: تطب ق إتجاه الهدم وإعادة البناء على أعمال بعض المصمم ن المصر ن بابتكار تصم مات طباع ة لألز اء بؤسلوب التشك ل على المان كان- رسالة دكتوراة ؼ ر منشورة- كل ة الفنون التطب ق ة- جامعة حلوان عبد الؽنى سهام محمد فتحى: برنامج لتنم ة اإلبداع فى تشك ل مكمالت المالبس باستخدام المان كان- رسالة دكتوراة - كل ة اإلقتصاد المنزلى- جامعة حلوان عابد ن عل ة أحمد: دور التفك ر اإلبتكارى فى تصم م األز اء- رسالة دكتوراة- كل ة اإلقتصاد المنزلى- جامعة حلوان إبراه م محمد عبد المنعم: الق م اإلبداع ة فى التصو ر عند حامد ندا- رسالة ماج ست ر- كل ة الفنون الجم لة- جامعة حلوان النحاس نهى عبد الرحمن فإاد: إبتكار مجموعات متناسقة لمالبس الس دات باستخدام التقن ات ال دو ة المتعددة- رسالة ماج ست ر- كل ة الفنون التطب ق ة- جامعة حلوان أحمد سرى معوض ع سى: دراسة العالقة ب ن المدارس الفن ة وب ن تصم م األز اء- رسالة دكتوراة- كل ة اإلقتصاد المنزلى- جامعة حلوان ج- المجالت العلمية 15- جودة عبد العز ز أحمد: المرأة فى أعمال التصو ر والجراف ك لبعض فنانى الس ر ال ة- مجلة علوم وفنون- اكتوبر فكرى ما سة: مصمم طباعة المنسوجات وتحد ات القرن الجد د "دراسة تحل ل ة تجر ب ة"- بحث منشور- المإتمر العلمى السادس لهقتصاد المنزلى- جامعة حلوان / أبر ل 2000 م. ثانيا : المراج األجنبية 17- Jeannette, Jarnow& Miria, Guerreiro: Inside The Fashion Business Text and Reading, Macmillan Co., Einsinger, Larry: The complete Book Of Sewing, Crown Publishers, INC, New York, Gale, Matthew: Dada and Surrealism, Phadion Press, London, Marino S., Hill House: Dress 5 th Ed, The Selection And Design, The Mascmillan, New York,

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

Digital Cartography الخرائط الرقمية

Digital Cartography الخرائط الرقمية العناصر البيانية بين الخرائط التناظرية والرقمية Dr. Sameh Abd Elwahab التعرف على مفهوم العناصر البيانية ومكوناتها واستخداماتها في تصميم الخرائط عرض ومناقشة عنصر اللون وكيفية تشكيلة واستخداماته في الخريطة

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

جامعة عجلون الوطن ة Ajloun National University كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال

جامعة عجلون الوطن ة Ajloun National University كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال المقدمة: تسعى جامعة عجلون الوطن ة إلى استحداث برنامج ماجست ر ف تخصص إدارة األعمال استكماال لباق التخصصات والبرامج التعل م ة ف

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

م.م رائد المهجة ترب ة جاموس الثروة احليوانية تربية جاموس احملاضرة األوىل م.م رائد المهجة 1

م.م رائد المهجة ترب ة جاموس الثروة احليوانية تربية جاموس احملاضرة األوىل م.م رائد المهجة 1 الثروة احليوانية تربية جاموس احملاضرة األوىل 1 م/سالالت الجامىس المستأنسة ف العالم تنقسم السالالت الجاموس المستأنسة ف العالم الى قسم ن: 1( قسم جامىس المستنقعات SWAMP BUFFALO تواجد بشكل عام ف مناطق ؼرب

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 التسويق الصحي والذوائي الفصل الثالث إستراتيجيت المنتج الصحي والذوائي الذكتور عاطف الراعوش 1 Dr. Atef Raoush مقذمت تمتاز المنتجات الصح ة والدوائ ة بأن شراؤها ل س من أجل امتالكها إنما من أجل استخدامها للحصول

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام دل ل االلكترون للطلبة نظام ا مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 Symbol Sprayer Tool -23 تستخدم األداة Symbol Sprayer Tool إلنشاء مجموعة من الرموز Symbols التصميم. لتنشيط األداة يتم الضغط على مفتاح Shift+S من لوحة المفاتيح. صفحة داخل

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي

المزيد من المعلومات

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف / / 2016 م / / 6 143 ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف نها ة الحصة أن كون قادرا على أن : المجال المعرفي : حدد اإلجابة

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم االسم: المعلومات التعريفية طارق مفلح جمعة أبو حجي ر الجنسية: فلسطيني تاريخ الميالد: 9/7/1978 الحالة االجتماعية: متزوج العنوان: فلسطين غزة رقم الهاتف : 2565936-08 0097 هللامسب السيرة الذاتية( C.V ) رقم

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6 الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

محطة خلط الخرسانة HZS90

محطة خلط الخرسانة HZS90 محطة خلط الخرسانة HZS90 1. يبدأ تصميم التجميع سريع بناء وتنفيذ العمل بسرعة للصناعة و النقل سهلة خترق طر قة التثب ت و الملحومة من مصنع تجم ع األسمنت التقل دي و تخذ تصم م نموذي و ه كل التجم ع. انها سر عة

المزيد من المعلومات

علم الأنسجة

علم الأنسجة - تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

ShootingSim

ShootingSim 1 ShootingSim 2 ShootingSim USER AND TECHNICAL MANUAL For ShootingSim الرماية مشبه التفاعلي 3 ShootingSim Emirates Shooting Equipment Co. l.l.c 102 Al Bakhit Center, Al Muraqqabat St., Deira Dubai - U.A.E.

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات