اجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي* وجوخى الشكيلي جامعة السلطان قابوس سلطنة عنان استله بتاريخ: 2013/1/22 قب

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "اجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي* وجوخى الشكيلي جامعة السلطان قابوس سلطنة عنان استله بتاريخ: 2013/1/22 قب"

النسخ

1 اجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي* وجوخى الشكيلي جامعة السلطان قابوس سلطنة عنان استله بتاريخ: 2013/1/22 قبل بتاريخ: 2014/5/30 عدل بتاريخ: 2014/1/12 يدفت ايدزاس احلاي اىل تعسف اجتايات ط ب دامع ايس طاى قاب س حن دمج أقسان م ذ اإلعاق يتحك ل يدف ايدزاس استخدم ايباحجاى مك اس اجتايات ايط ب حن دمج أقسان م ذ اإلعاق ته ى املك اس بص زت ايه ا مو 43 فكس بعد ايتحكل مو صدق ثبات مكسم ع ثالث أبعاد )ايعاطف املعسيف ايس ن (. ب هت ايهتا ج عدم د د فس م ذات دالي احصا بني ط ب ايه ات ايع م اإلنسان يف اجتايات م حن دمج أقسان م ذ اإلعاق. ب هت ايهتا ج أ ضا أى يهاى فس قا ذات دالي احصا يف االجتايات حن دمج ايط ب ذ اإلعاق بني ايط ب ايرن ز اإلناخ يصاحل اإلناخ ع بعد األدا ايجان ع اجملم ع ايه. نما ب هت نتا ج ايدزاس أى يهاى فس قا يف االجتايات حن دمج ايط ب ذ اإلعاق يد ط ب ايه ات ايع م ايرن ز اإلناخ يصاحل اإلناخ ع مج ع أبعاد األدا. يف حني مل تظ س نتا ج ايدزاس د د فس م ذات دالي احصا يف االجتايات بني ط ب ايه ات اإلنسان ايرن ز اإلناخ ع أبعاد األدا باستجها ايبعد ايس ن ح ح نانت اجتايات ايطايبات أفض مو اجتايات ايطالب ايرن ز. نما أظ ست ايهتا ج عدم د د فس م ذات دالي احصا بني ايط ب يف املست ات ايدزاس اخلمس نريو ي تفاع بني ايه ع املست ايدزاس يف ض ير ايهتا ج أ صت ايدزاس بضس ز دزاس اجتايات اهل اإلداز ايتدز س حن دمج ايط ب ذ اإلعاق يف دامع ايس طاى قاب س. ن مات مفتاح : ايدمج االجتايات ايط ب ذ اإلعاق ع ماى. Sultan Qaboos University Students Attitudes towards Inclusion of Their Peers with Disabilities Ibrahim Al Qaryouti* & Jokha Al Shukaili Sultan Qaboos University, Sultanate of Oman The present study aimed to identify attitudes of students of Sultan Qaboos University towards the inclusion of disabled peers. To achieve the objective of the study, the researchers used a scale to measure students' attitudes towards inclusion. The final version of the scale consisted of 34 items after verification of validity and reliability. The results showed no significant difference between students of colleges of science and humanities in their attitudes towards the inclusion of their disabled peers. However, there were statistically significant differences in attitudes towards the inclusion of students with disabilities in terms of gender; in favor of females domain and the total score. There were differences in attitudes towards the inclusion of students with disabilities among males and females in the college of science, and in favor of females on all domains of the scale. Also, there was significant interaction effect (gender by academic level). Meanwhile, the results of the study did not show statistically significant differences in attitudes between male and female students in the College of Humanities The exception was in behavioral domain, where female students attitudes were more positive towards inclusion than male students. In light of these results, the study recommended to study the attitudes of both administration and academic staff towards the inclusion of students with disabilities in Sultan Qaboos University. Keywords: Inclusion, attitudes, students with disabilities, Oman.

2 إجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي وجوخى الشكيلي Full Inclusion (The Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) Education For All Schmidt & Cagran, 2008 UNESCO, 1994, Susam,

3 Martlew & Hodson,1991 Stanb & Peck, 1994 Bunch &Valeo, 2004 Scheepstra, Nakken & Pijl, 1999 (Downing &Eichinger, 1996) Gartner & Lipsky, 1987 Vignes, Godean, Senlenac, Coley, Niavarro, Gradjean, & Arnoud, 2009 Bandura,1986 Forest & Lusthaus, 1989

4 إجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي وجوخى الشكيلي Ferguson,1999 Pather, 2011 Simeonsson, Carlson, Huntington, Mcmillen, & Brent, 2001; Parken & Asjher, 1987 Bunch & Valeo, 2004 Forlin, 2005 Chardourne,1997) Dyson, 2005 Moore, 1998 Hasting & Graham, Roberts & Lindsell, Peck, Donaldson & Pezzoli, 1990 McDougall, Dewit, King, Miller, & Killip, 2004 Bossaort, Colpin, Pijl & Petry, 2011 Getachew, 2011

5 Malinen & Savolainen, 2008 Yuker & Block, 1986 Griffin, Summer, Mcmillan, Day, & Hodapp, 2012 Intellectual Disabilities Chan, lee, Yuen & Chan, 2002 Upton & Harper, 2002 Livneh, 1987 Perry, Gonner & Chelar, 2008 Haimour, 2012 Sahin & Akyol, 2010 Mdikana, Nshangase & Mayekiso, 2007 Elhoweris & Al Sheikh,

6 إجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي وجوخى الشكيلي Hendrickson, Shokoohi-Yekt, Hamer-Nietupsk, & Gable 1996 Hampton& Xiao, 2009 Wong, 2008

7 Cherry, 2011 Hockenbury & Hockembury,2007; Lieberman, 2005; Myers, Inclusion Attitude Triandis, 1971

8 إجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي وجوخى الشكيلي. AL-Qaryouti, Moosa & Hussien, 2012 (Alqaryouti, Moosa & Husien, 2012; Cherry, 2011;Foriln, 2005; Getachew, 2011; Hockenburry & Hockenbury, 2007; Lieberman, 2005; Malinen & Sovolainen,2008) SPSS البعد المعرفي معامل الترباا ان اأاعاد المعرفي جدول 1 وان اأاعاد و الدترجة الكمنة ( = 1101( السموكي العاطفي الكمي 1 1 السموكي 0,61** 1 **0,63 العاطفي 0,72** 1 **0,89 **0,87 المجموع الكمي 0,85** ** مستوى الداللة < 0,01

9 جدول 3 المبوس ات الحساانة والنح اترفات المعناترنة حسب نوع ال الب عمى جمنع أاعاد اأداة قيمة "ت" االنح ارف المتوسط العدد النوع البعد المعياري الحسابي غ.د. 2,95 24, ذكر المعرفي 2,52 24, انثى **5,59 4,26 37, ذكر السموكي 3,04 39, انثى -1,08 3,55 3,02 30,22 30, ذكر انثى العاطفي * دال عند مستوى 0,05 ** دال عند مستوى 0,01 جدول 2 المبوس ات الحساانة النح اترفات المعناترنة حسب الكمنة عمى أاعاد اأداة االنح ارف المعياري المتوسط العدد الكمية البعد 2,61 2,74 24,39 24, عممية انسانية االمعرفي 3,43 3,46 38,76 38, عممية انسانية السموكي 3,68 3,24 30,71 30, عممية انسانية االعاطفي 7,13 8,02 94,23 93, عممية انسانية المجموع,, 222

10 إجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي وجوخى الشكيلي جدول 4 الثنائي لمعترفة أثتر النوع والمسبوى الد اترسي والكمنة عمى البجاهات لدى ماة الكمنات العممنة نبائج بحمنل الباان قيمة ف درجات الحرية متوسط مجموع المصدر البعد المربعات المربعات **8, ,58 57,58 النوع) 1 ( المعرفي 1, ,07 52,29 المستوى) 2 ( 1, ,81 15,81 الكمية )3( 30, ,51 106, الخطأ النوع) 1 ( السموكي المستوى) 2 ( 3, ,38 135, , ,48 الخطأ ** ,98 164,98 النوع) 1 ( العاطفي * ,77 267,10 المستوى) 2 ( , ,74 الخطأ *دال عند مستوى 0,05 ** دال عند مستوى 0,01 (Grittin, (Upron & Harper, ) 2012) (Yuker & Block, 1986) (Getachew, 2011) (Ferguson, (Bossaort et al., 2011) 222

11 Alqaryouti, I., Moosa, S., & Husien, J. (2012). The assessment of readiness for educational inclusion for students with special educational needs in Sultanate Oman. Final Report, Grant# SQU-UAEU/09/02, SQU. Bandura, A. (1989). Social foundation of thought and action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Bossaort, G., Coplir, H., Pijl, S., & Petry, K. (2011). The attitudes of Belgian adolescents towards peers with disabilities. Research in Developmental Disabilities, 32, Bunch, G., & Valeo, A. (2004). Students attitudes toward pears with disability in inclusion and special education schools. Disability & Society, 19)1(, Chan, C., Lee, M., Yuen, H., & Chan, F. (2002). Attitudes toward people with disabilities between Chinese rehabilitation and business student. Rehabilitation Psychology, 47)3(, Chardourne, R. (1997). Including children with intellectual disabilities in regular school. Pirth, Western Australia. Australia: Edith Cowan U. Cherry, K. (2011). Attitudes: How attitudes form change and chap our behavior. Available from: psychology/a/attitudes.htm. Downing, J., & Eichinger, J. (1996). Role of peers in the inclusion process in J. E. Downing (Ed) Including students with severe and multiple disabilities in typical classroom. Baltimore, MD: Paul H. Brookes, Dyson, L. (2005). Kindergarten children s understanding of attitudes toward people with disabilities. Topic in Early Childhood Special Education, 25, Elhoweris, H., & Alsheikh, N. (2006). Teacher s attitudes toward inclusion. International Journal of Special Education,12 ) 1(, University of Iowa. ttp://ir.uiowa.edu/etd/1139. Ferguson, J. (1999). High school student s attitudes toward inclusion of handicapped students in the regular education classroom. The Education Forum, 63)2(, : :. 222

12 إجتاهات طلبة جامعة السلطان قابوس حنو دمج أقرانوه ذوي اإلعاقة ابراهيه القريوتي وجوخى الشكيلي Forest, M., & Lusthaus, E. (1989). Promoting educational equality for all students. in: S. Stainback, W. Stainback, & M. forest, (Eds.) Educating all in the mainstream of regular education (pp ). Baltimore, MD: Paul H. Brookes. Forlin, S. (2005). Attitude of students towards peers with disabilities: Relocating students from an education support centre to an inclusive middle school setting. International Journal of whole Schooling, 1)2(, Gartner, A, & Lipsky, D. (1987). Beyond special education toward a quality system for all student. Harvard Education Review, 57, Getachew, A. (2011). Attitudes of Ethiopian college students toward people with visible disabilities. Doctoral dissertation, Bookstore. Griffin, M., Summer, A., Mcmillan, E., Day, T., & Hodapp, R. (2012). Attitudes toward including students with intellectual disabilities at college. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 9 )4(, Haimour, A. (2012). Undergraduate universities student s attitudes toward disabled persons in Saudi Arabia. European Journal of Educational Studies, 4 )2(, Hampton, N. & Xiao, F. (2009). Traditional Chinese values and attitudes of Chinese university students toward people with intellectual disabilities. International Journal of Disability, Development and Education, 56 ) 3(, Hasting, R., & Graham, S. (1995). Adolescent s perception of young people with severe learning difficulties. Educational psychology, 15, Hendrickson, J., Shokoohi- Yekt, M., Hamer- Nietupsk, S., & Gable, R. (1996). Middle and high school students perceptions on being friends with peers with severe disabilities. Exceptional Children, 63, Hockenbury, D., & Hockenbury, S. (2007). Discovering psychology. New York, NY: Worth Publishers. Lieberman, D. (2005). How to change anybody: proven techniques to reshape anyone s attitude behavior, feeling, or beliefs. New York: St. Martin s Press. Livneh, H. (1982). On the origins of negative attitudes toward people with disabilities. Rehabilitation Literature, 43, Malinen, O., & Savolainen, H. (2008). Inclusion in the east: Chinese students attitudes to word inclusive education. International Journal of Special Education, 23)3(, Martlew, M., & Hodson, J. (1991). Children with mild Learning difficulties in an integrated and special school: Orisons at behavior, teasing and teacher attitudes. British Journal of Educational Psychology, 61)3(, McDougall, J., Dewit, D., King, G., Miller, L., & Killip, S. (2004). High school aged youth s attitudes toward their pees with disabilities. International Journal of Disability, 51)5(, Mdikana, A., Ntshangase, S., & Mayekiso, T. (2007). Pre- service educators attitudes towards inclusion education. International Journal of Special Education, 22)1(, Moore, C. (1998). Educating students with disabilities in general education classrooms. A summary of the research [on line] html (accessed 18/10/2012). Myers, D. (1999). Social psychology. NY: McGrow- Hill. Parken, J. & Asher, S. (1987). Peer relation and later personal adjustment. Psychological Bulletin, 102, Pather, S. (2011). Evidence on inclusion and support of learning with disabilities mainstream school in South Africa: Off the policy rade? International Journal of Inclusive Education, 151(10), Peck, C., Donaldson, J. & Pezzoli, M. (1990). Some benefits non handicapped adolescents perceive for the smiley from their social relationship with peers who have severe handicaps. The Journal of Association for Persons with Severe Handicaps, 15, Perry, T., Conner, A., & Shelar, D. (2008). Recreation student attitudes towards persons with disabilities: Considerations for future delivery. Journal of Hospitality, Leisure Sport and Tourism Education, 7 )2(, Roberts, C., & Lindsell. J. (1997). Children s attitude and behavioral intentions toward peers with disabilities. International Journal of Disability Development & Education, 44,

13 Sahin, H., & Akyol, A. (2010). Evaluation of nursing and medical students attitudes towards people with disabilities. Journal of Clinical Nursing, 19, (15/16), Scheepstra, A., Nakken, H & Pijl, S. (1999). Contacts classmate: The social position of pupils with Down s syndrome in Dutch mainstream education. European Journal of Special Education, 14, Schmidt, M., & Cagran, B. (2008). Self-concept of students in inclusive sitting. International Journal of Special Education. 23, (1), Simeonsson, R., Carlson, D., Huntington, G., Mcmillen, J., & Brent, J. (2001). Students with disabilities: A national survey of participation in school activities. Disability & Rehabilitation, 23, Stanb, D., & Peck, C. (1994). What are the outcomes for nondisabled students? Educational Leadership, 61, Susam, J. (2004). Inclusive education: ANEF a strategy for a child. Michigan, World Bank. Triandis, H. (1971). Attitudes and Attitude Change. New York: Wiley. UNESCO. (1994). The Salamanca statement and framework for action on special needs education. Salamanca: Spain, 7-10 June, Upton, T. & Harper, D. (2002). Multidimensional disability attitudes and equitable evaluation of educational accommodations students without disabilities. Journal of Postsecondary Education and Disability, 15, Vignes, C., Godean, E., Senlenac, M., Coley, N., Niavarro, F., Gradjean, H., & Arnoud, C. (2009). Determinants of student s attitudes toward peers with disabilities. Development of Medicine and Child Neurology, 51, Wong, D. (2008). Do contact made difference? The effect of mainstreaming on student attitudes toward people with disability. Research Developmental Disability, 29, Yuker, E., & Block, R. (1986). Research with the attitudes towards disabled persons scales. (ATDP) Hemp steal, NY: Rostra University. 222

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية ا والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدراسات العليا والبحث العلمي فعاليات الو حدة 2018 فعا يات علمية

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبكرة ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM TRUCTURE ORM Degree: Bachelor of Education in Primary Education With Concentrations In Early

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم فاعهية خرائط املفاهيم املعسزة بانعروض انتقدميية يف تنمية بعض املفاهيم انعهمية ومهارات انتفكري املعريف ندى طفم انروضة د/ يارا إبراهيم حممد إبراهيم فبعلية خرائط المفبهيم المعسزة ببلعروض التقديمية د/ يبرا

المزيد من المعلومات

Application-1st page

Application-1st page 3 photos نموذج رقم ( A1) طلب قبول لدرجة البكالوريوس Application for Undergraduate Admission للعام الدراسي : 20 Academic Year 20 / الرقم الجامعي: Student ID: Application Number: Application Date: Student's

المزيد من المعلومات

الدراسات السابقة:

الدراسات السابقة: 7 (SPSS 3 حوليات آداب عني مشس - اجمللد )يناير -مارس 3( عبد الرحيم فاضل احملاسنة Indicators of Existing Types of Multiple Intelligences among Students with Learning Difficulties in Al tafilah Basic School

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

SAMH-5th-Conf-Speakers

SAMH-5th-Conf-Speakers Consultant Psychiatrist & Director of Treatment & Rehabilitation Dept. Behavioral Healthcare Center, Qatar. Professor at CCQ since 2014 (Psychology & Social Psychology) د. مأمون مبيض President of the Syrian

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes

Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Tes Republic of Iraq Ministry of Higher Education and Scientific Research University of Baghdad College of Medicine The Levels of IFN-gamma, IL-12 and Testosterone Hormone in Persons with Asymptomatic Toxoplasmosis

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم

Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم The Course Specifications (CS) Form 5a_Course Specifications _SSRP_1 JULY 2013 Page 1 Course Specifications Institution Date of Report: 6/11/2013 Alyamamah University College/Department: قسم اإلنسانيات

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgac

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgac جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 1 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co. Environmental Issues and Major Powers. belgacemi.mouloud@yahoo.com shahinazsbi@yahoo.fr Abstract:

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List انطلقي إلى عالم من الرياضة تحت سقف واحد. استمتعي باالستجمام على شاطئ النادي وبمزاولة رياضة السباحة والتنس والتزلج على الجليد في المرافق المجهزة بأحدث

المزيد من المعلومات

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية.

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. ويستهدف الطالب من مجموعة من الدول من بينها الدول العربية

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - eswae2018-arabic.docx

Microsoft Word - eswae2018-arabic.docx CALL FOR PROPOSALS ل ت ق د ی م د ع و ة ا ل م ق ت ر ح ا ت 6h Global Congress on Renewable Energy and Environment (REE 2018) ا ل م و ت م ر ا ل ع ا ل م ي ا ل س ا د س ح و ل ا ل ط ا ق ة ا ل م ت ج د د ة و ا

المزيد من المعلومات

Sultan Qaboos University شراط التقد لللا األكاديمي للطلبة المتقديين لمنح دال يجلس التلاان الخليجي Admission conditions for the Academic year

Sultan Qaboos University شراط التقد لللا األكاديمي للطلبة المتقديين لمنح دال يجلس التلاان الخليجي Admission conditions for the Academic year Sultan Qaboos University شراط التقد لللا األكاديمي 2019-2018 للطلبة المتقديين لمنح دال يجلس التلاان الخليجي Admission conditions for the Academic year 2018 / 2019 for GCC Scholarships Only students with

المزيد من المعلومات

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 وصف حول ورشة العمل تتطرق هذة الدورة التدريبية إلى الممارسات المثالية فى التقييم فى ضؤ المعايير الدولية لضمان صدق و دقة نتائج تقييم مخرجات التعلم. و تشمل

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنو

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنو جامعة الزرقاء المتطلب السابق : مبادئ تسو ق الكل ة :االقتصاد والعلوم االدار ة. اسم المدرس :د.عبد الفتاح العزام القسم : التسو ق موعد المحاضرة : 1-12 عنوان المقرر:التسو ق االلكترون الساعات المكتب ة :12-11

المزيد من المعلومات

Feb Vol2 Issue5Arabic-English 15-5.pub

Feb Vol2 Issue5Arabic-English 15-5.pub Parents Monthly Newsleer A L - S A D D C A M P U S V O L U M E 2, I S S U E 5 A Y 2 0 1 7 / 2 0 1 8 F E B 2 0 1 8 SPECIAL P O I N T S OF INTER- EST: Mission Our mission is to provide students with an equitable

المزيد من المعلومات

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن 2018-2017 المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة المطلوبة القراءة: درس احترام النظام )الجزء األول(+ درس

المزيد من المعلومات

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity day next Thursday, which is going to be about Practicing

المزيد من المعلومات

مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017

مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017 مسابقة هواواي لطالب الجامعات والكليات في مجال الهندسة وتقنية المعلومات لعام 2017 Huawei ICT Skill competition Middle East 2017 الفهرس : Contents: 1. المقدمة 1. Introduction 2. الجدول و طريقة التسجيل 2.

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   l Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their

المزيد من المعلومات

Oligopoly

Oligopoly OLIGOPOLY JUC مالحظة : الملخص جهد شخصي الجامعة غير مسؤلة عنه, المدونة : https://somenote8.wordpress.com/ احتكار القله OLIGOPOLY بين االحتكار والمنافسة الكاملة BETWEEN MONOPOLY AND PERFECT COMPETITION

المزيد من المعلومات

Sultan Qaboos University شروط التقوم ألبناء أعضاء اليئة التوريس والعاملين بالجامعة )من غير العمانيين( للعام األكاديمي م Admission conditions

Sultan Qaboos University شروط التقوم ألبناء أعضاء اليئة التوريس والعاملين بالجامعة )من غير العمانيين( للعام األكاديمي م Admission conditions Sultan Qaboos University شروط التقوم ألبناء أعضاء اليئة التوريس والعاملين بالجامعة )من غير العمانيين( للعام األكاديمي 2020-2019 م Admission conditions for Sons of Faculty Members and University Staff (Non-

المزيد من المعلومات

(المحتويات)

(المحتويات) جمالياث المؤثراث الضوئيت واللونيت في العرض المسرحي أ.م.د.طالب عبد احلشني فرحان كلية اآلداب/ قشم اإلعالم المستخلص: 45 أوال : مشكلة البحح واحلاجة إليى ثانيا : أهمية البحح 1 2 ثالجا : أهداف البحح 1 2 رابعا

المزيد من المعلومات

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد Term 1 Plan 2018-2019 Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يديك( -- قصة مسعودة السلحفاة النص املعلوماتي : السلحفاة )الربط: بالعلوم( - النحو والكتابة : -االسم

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد العمليات العسكرية لدول احللفاء واحملور فوق األرض الليبية 539 5 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 4 )إبريل يونيه 24( أدريس عبدالصادق رحيل حممود Military Operations OF Allied and Axis Countries on the Libyan

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   Middle East Institute Arabic 201 Interm Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t

المزيد من المعلومات

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi Maqam is considered to be one of the most important

المزيد من المعلومات

Labour Statistics Bulletin LabourinStatistics GCC Countries in GCC2016 Countries

Labour Statistics Bulletin LabourinStatistics GCC Countries in GCC2016 Countries Labour Statistics Bulletin LabourinStatistics Countries in Countries 1 Contents المحتويات Lis of Tables 5 List of Figures 7 Introduction 13 Symbols Used in Tables 17 4 6 12 14 قائمة الجداول قائمة األشكال

المزيد من المعلومات

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة: المنار في اللغ

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة: المنار في اللغ TC العربیة: المنار في اللغة العربیة. الاجتماعیات: منار التاریخ والجغرافیا. الا سلامیات: في رحاب التربیة الا سلامیة للسنة الا ولى بكالوریا. الفلسفة: في رحاب الفلسفة. Français : Le Français méthodique 2de/1er

المزيد من المعلومات

األستاذ عمر صمادي/ ماجستير لغة انجليزية عمان // Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب ع

األستاذ عمر صمادي/ ماجستير لغة انجليزية عمان // Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب ع Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب على الطالب ان يتبع الخطوات التي و ذلك حسب العنوان حتى نحصل على العالمة كاملة باذن هللا. How to communicate effectively

المزيد من المعلومات

اجراءات وآلية التسجيل للعام الأكاديمي

اجراءات وآلية التسجيل للعام الأكاديمي اجراءات وآلية التسجيل للعام األكاديمي 2018-2019 البدء باستقبال طلبات االلتحاق بمؤسسات التعليم العالي والبعثات الخارجية للعام الجامعي 2018-2019 مالحظة:- لضمان حصولك على مقعد دراس ي في مؤسسات التعليم العالي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 1 Give descriptions, opinions with reasons Use generic language and all three tenses نعم غير صحية هل تهتم باالمر الصحية صحية healthy رشيقة agile ال احب االمراض I am no healthy ألنني Because I Are you interested

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Educational Activities أنشطة تعليمية A-Conferences B-Workshops C- Exhibitions D-Versions أ- مؤتمرات ب- ورش عمل ج- معارض ج- إصدارات تاريخ 28 فبراير Date: 28 Feb 2013 2013 Under patronage of HH Sheikh Qassimi

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation في قلب كل خبر Inside every story 2015 1 تخصص وكالة sntv ألخبار الرياضة قسما لخدمة حاجات عمالئنا في منطقة الشرق األوسط القسم بدوره يشرف على شبكة إخبارية متخصصة في دول المنطقة لتنقل أهم األخبار واألحداث

المزيد من المعلومات

online training

online training أكاديمية الطفولة أون لاين Online Early Years Academy نرحب بكم فى أكاديمية الطفولة أون لاين للتدريب الا لكتروني والذي يقدم العديد من البرامج التدريبية الخاصة بالطفل العربي ونظرا لعدم قدرة آلاف ا تدربات

المزيد من المعلومات

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) کد درس به التين اختياري يا Advanced Strategic Planning Strategic of Technology Strategic

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D1D3C7E1C920CFDFCAE6D1C7E520C7E1E5C7E320E6DEC7CF2E646F63>

<4D F736F F D20D1D3C7E1C920CFDFCAE6D1C7E520C7E1E5C7E320E6DEC7CF2E646F63> التربية أساليب التفكير وعلاقتها با ساليب التعلم وتوجهات الهدف لدى طالبات المرحلة الجامعية بمدینة مكة المكرمة إعداد الطالبة إلهام بنت إبراهيم محمد وقاد إشراف الا ستاذ الدآتور محمد بن حمزة بن محمد السليماني

المزيد من المعلومات

Banner – Hold Information SOAHOLD

Banner – Hold Information SOAHOLD 1 Financial Aid System Documentation - eservice E-serviceخطوات التقديم لنظام المساعدات عبر ال 2 خطوات التقديم لنظام المساعدات Steps to apply for financial aid 1 Login to the portal http://my.uaeu.ac.ae

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - A2 Lesson 31

Microsoft Word - A2 Lesson 31 الدرس الحادي والثلاثون أحرف جر المكان والزمن والحركة هناك ثلاثة أحرف جر للمكان : Muna and Hani live at 55, Cairo Street. at و on و in للعناوين أو المواقع المحددة. atنستخدم تسكن منى وهاني في شارع القاهرة

المزيد من المعلومات

March Vol 3 Issue 6_ pub

March Vol 3 Issue 6_ pub Parents Monthly Newsleer A L - S A D D C A M P U S V O L U M E 3, I S S U E 6 A Y 2 0 1 7 / 2 0 1 8 M A R C H 2 0 1 8 SPECIAL P O I N T S OF INTER- EST: Mission Our mission is to provide students with

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد اخلصائص الفنية لكتاب الرسائل يف القرن العشرين 412 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 34 )يوليو سبتمرب )5102 Technical Characteristics of Letter Writers in the Twentieth Century Mohame d Gouda Abstract This research

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

Subject

Subject KG 1 Weekly I Plan -28 26th -30th April. 2015 Important Dates this week : Wednesday : Movie Day Every Thursday : Parent Meet and Greet 12:40-1:10 pm LA Letter: v,y Number: 20, 21 Core vocabulary: van,

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Répartition de la fourniture scolaire par matière TC العربیة: المن

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Répartition de la fourniture scolaire par matière TC العربیة: المن TC المنار في اللغة العربیة. منار التاریخ والجغرافیا. في رحاب التربیة الا سلامیة للسنة الا ولى بكالوریا. Français : Le Français méthodique 2de/1er Lecture suivie : La Dame aux camélias Anglais: 1) Think

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017( )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017(   )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد 45 عدد يوليو سبتمرب 2017 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علمية حملمة ضد الدولة العثمانية 8051 8055 سم رة عبد الرزاق عبد هللا * كلية اآلداب املستخلص مجيع

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية:موضوعات في الدافعية

الجامعة الأردنية:موضوعات في الدافعية اجلاهعة االردنية كلية العلوم الرتبوية قسن علن النفس الرتبوي موضوعات في الدافعية رقم المساق ( 9198080( مدرس المساق : أ.د. يوسف قطامي تمفون المكتب : 5055555/24426 تمهيد لقد شيد مجال الدافعية تغي ارت عديدة

المزيد من المعلومات

Social Media and Traditional Media Report Nov

Social Media and Traditional Media Report Nov 17 24 Nov.2016 HCT Weekly Media Monitoring Report انطالق فعاليات أسبوع االبتكار بكليات التقنية Innovation Week kicks off at HCT تاريخ النشر: 19-11- 2016 أعلنت كليات التقنية العليا عن إنطالق فعاليات أسبوع

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia The National Commission for Academic Accreditation & Assessment Najran University Education College ( Department of Special Ed

Kingdom of Saudi Arabia The National Commission for Academic Accreditation & Assessment Najran University Education College ( Department of Special Ed Kingdom of Saudi Arabia The National Commission for Academic Accreditation & Assessment Najran University Education College ( Department of Special Education( Decision مقرر صعوبات التعلم النمائية 643(

المزيد من المعلومات

Enter the Title

Enter the Title PFS-051 سياسة المساعدة المالية 2/7/2019 دورة إيرادات مجموعة صحة والية بنسلفانيا ( Revenue Penn State Health )Cycle الخدمات المالية للمرضى قائمة مواقع مقدمي الرعاية تاريخ السريان: الغرض هذا المستند ملحق

المزيد من المعلومات

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : الدمام القسم : قسم الرياضيات املسار : العلمي و اإلداري

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

توصيف المقرر (CS) T6. Course Specification Institution Date of Report Najran University College/Department College of Education-Department o

توصيف المقرر (CS) T6. Course Specification Institution Date of Report Najran University College/Department College of Education-Department o توصيف المقرر (CS) T6. Course Specification Institution Date of Report 14371438 Najran University College/Department College of EducationDepartment of Home Economics A. Course Identification and General

المزيد من المعلومات

"السيرة الذاتية" د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: مملكة البحرين تليفون: عمل

السيرة الذاتية د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: مملكة البحرين تليفون: عمل "السيرة الذاتية" د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: - 32038 مملكة البحرين تليفون: عمل 97317438587+ بريد إلكتروني: معلومات عامة: جوال 97336725981+

المزيد من المعلومات