JQSS Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs Vol. 2 (2) December 2018, no. ISSN قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات : دراسة مي

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "JQSS Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs Vol. 2 (2) December 2018, no. ISSN قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات : دراسة مي"

النسخ

1 قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات : دراسة ميدانية في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) THE REACHING AND LEARNING METHOD OF QIRAAT IN MAAHADTAHFIZ NEGERI PAHANG (MTNP) Mohammad Ibrahim bin Md. Khalis Faculty of Quranic and Sunnah Universiti Sains Islam Malaysia (USIM) motoryamaha1948@gmail.com Dr. Syed Mohd. Chaedar Syed Abdoerahman al-yahya Faculty of Quranic and Sunnah Universiti Sains IslamMalaysia (USIM) muhay@usim.edu.my ملخص البحث هذه الدراسة تتيح أساس طيبا في قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات. والبحث في القراءات ال يتوقف عند حد ألن القراءات ت عنى بكالم الله عز وجل. تهدف هذه الدراسة إلى دراسة قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات بمعهد التحفيظ بوالية بهانج )MTNP( ألن هذه المادة هي المادة الرئيسية بعد مادة القرآن التي تدرس في هذه المؤسسة. وباإلضافة الهدف فيكتابة هذه الدراسة هو تحسين الطرق والقواعد التي تم استخدامها من المحاضرين في هذه المؤسسة. وقد تشكلت الدراسة بالبحث الكيفي باستخدام المقابلة والمالحظة لجمع البيانات. النتيجة تدل على أن المحاضر في MTNP يستخدمون مختلف الطرق واإلستراتيجيات حارصا للحصول على مستوى التفوق على فهم الطالب وعلى الرغم من أن المحاضرين يستخدمون القواعد التراثية مثل التلقي والمشافهة التي أصبحت مفتاحا للنجاح في السنوات الماضية. الخالصة إن قواعد التعليم والتعلم المطبقة في MTNP تبلغ درجة التفاخر مع اشتراك الطالب في عملية التعليم والتعلم أدت إلى بيئة مريحة. الكلمات المفتاحية : قواعد التعليم والتعلم علم القراءات معهد التحفيظ بوالية بهانج MTNP Article Progress Received: 9 October 2018 Revised: 14 November 2018 Accepted: 24 November 2018 Abstract This study provides a good basis for the teaching and learning method for qiraat. Research in qiraat does not stop at the end because the qiraat mean the words of God Almighty. The written of this article is to explain the teaching and learning method for qiraat subject at Maahad Tahfiz Negeri Pahang (MTNP) as it is a major subject aside al-qur an been teach in the institution. In addition, the writer also aims to improve the methods used by lectures at MTNP. The study employed qualitative research design with interview and observation as the method in collecting data. The finding showed lecturers at MTNP used multiple techniques and strategies to ensure the students understanding on the qiraat subject is at an excellent level even though the lecturers is still using the classical techniques which are talaqqi and musyafahah as it becomes the key of success from the previous years. The teaching and learning method applied in MTNP is at a good level with the engagement of the students in teaching and learning process that took place and make the condition of teaching and learning is at conducive level. Keywords : Teaching and learning method, Qiraat, Maahad Tahfiz Negeri Pahang (MTNP) المبحث األول : تمهيد البحث بسم الله الرحمن الرحيم نحمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهده الله فال مضل له ومن يضلل فال هادي له. أشهد أن ال إله إال الله وأشهد أن محمد ا عبده ورسوله. اللهم فقهنا في الدين وعلمنا التأويل اللهم انفعنا بما علمتنا وعلمنا ما ينفعنا اللهم زدنا علما رب يسر وال تعسر يا كريم. أما بعد JQSS-46

2 علم القراءات هو مذهب يذهب إليه إمام من أئمة القراء مخالف ا به غيره في النطق بالقرآن الكريم مع اتفاق الروايات والطرق عنه سواء أكانت هذه المخالفة في نطق الحروف أم في نطق هيئاتها 1 2 علم القراءات هو من العلوم الجليلة القدر العظيمة الشأن ألنه يدور حول رواية الكتاب العزيز الذي ال يأتيه الباطل من بين يديه وال من خلفه والقرآن الكريم رأس العلوم والمعارف اإلسالمية والمصدر األول للتشريع فهو دستور األمة ومنارها كما أنه نورها وهداها. التعليم مصدر من فعل ع ل م القواعد جمع منكلمة قاعدة معناه أصل دستور قانون منهج طريقة نظام 3 نحو عل م المعلم التلميذ العلم الرياضيات التعلم مصدر من فعل ت ع ل م معناه حصله وتمرن على معناه جعله يتعلمها 4 أحكامه وضوابطه نحو ت ع ل م التلميذ العلم 5. المبحث الثاني : إشكالية البحث في عصرنا الحاضر فتحت عديدة من معاهد التحفيظ والجامعات والكليات في ماليزيا هذه المؤسسات التعليمية تقدم إلى الطالب اختالف العلوم والمجاالت منها دبلوم تحفيظ القرآن والقراءات انتثرت المعاهد والكليات تقدم هذا الدبلوم إلى الطالب مثل دار القرآن وجامعة اإلنسانية (KUIN) وكلية السلطان إسماعيل فترا اإلسالمية العالمية التعليمية في ماليزيا. أخبر الباحث سوحيزو بن سليمان والكلية الجامعة اإلسالمية بمالقا (KUIM) وكلية حافظ (KIAS) وبعض معاهد التحفيظ في ماليزيا وغير ذلك من المؤسسات ) 2015 م( أن الطائفة من المحترفين في معهد النهوض باللغة (IFLA) بالجامعة اإلسالمية العالمية ماليزيا يستطيعون أن يقرءوا القرآن بوجوه القراءات المختلفة قراءة جيدة. لكن بصيرة بنت أبي بكر ) 2014 م( في بحثه أخبرت أن خمسة وعشرين طالبا ال يتمكنون أن يفهموا دراسة علم القراءات بفهم جيد بطريقة برامج بيئة االفتراضية عبر اإلنترنت هم يتوهمون في التمييز بين األصول وفرش الحروف ومصطلحات علم القراءات. وباإلضافة ذلك يشير أحد من المؤسسات الخاصة للتعلم العالي (IPTS) ببهانج السلطان أحمد شاة (KUIPSAS) هذه الكلية راسبون في مادة علم القراءات. مثل الكلية الجمعية اإلسالمية أن أربعة وعشرين في المائة )24%( من ثمانية وستين )64( طالبا في بناء على ما سبق وعلى تناقض التقريرات واألخبار خطر ببالي السؤال هل هناك العالقة بين قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات وبين قدرة الطالب في فهم علم القراءات حتى يساهم في اختالف نتيجة الطالب على هذه 2 الزرقاني محمد عبد العظيم مناهل العرفان في علوم القرآن ط. 1 )القاهرة : دار السالم 2006 م( ص الدكتور السيد رزق الطويل في علوم القراءات مدخل ودراسة وتحقيق )مكة المكرمة : المكتبة الفيصليه 1405 ه( ص 40 3 المنجد في اللغة العربية المعاصرة ص 1173 المعتمد بيروت دار صادر ط م ص المصدر السابق ص JQSS-47

3 المادة وهل هناك القاعدة الجيدة الفعالة لتعليم وتعلم علم القراءات حتي يستطيع أن يرفع مهارة الطالب في فهم وتطبيق هذه المادة وألجل ذلك أهدف إلىكتابة هذه الدراسة لمعرفة قواعد تعليم وتعلم علم القراءات التي تم إعدادها من معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) لزيادة المعرفة وتحسين الطرق في قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات. المبحث الثالث : منهجية البحث اختار الباحث المنهج الوصفي إلنجاز هذا البحث. المنهج الوصفي هو المنهج الذي يعتمد على دراسة الظاهرة ووصفها وصفا دقيقا ويعبر عنهاكميا أوكيفيا. اختار الباحث هذا المنهج لدراسة الظاهرة عن بيئة التعليم والتعلم في علم علم القراءات في الفصل. ومن هذا المنهج نعرف مدى تفاعل الطالب مع المعلم في الفصل. ومن أدوات جمع البيانات إلنجاز هذا البحث هو المقابلة. المقابلة هي استبانة شفوية يقوم من خالله الباحث بجمع المعلومات والبيانات الشفوية من العينة المستهدفة ويستخدم الباحث هذه الطريقة لمعرفة المعلومات حول تاريخ معهد التحفيظ بوالية بهانج ( MTNP )من خالل المقابلة مع األعضاء المسؤوليات. وباإلضافة ذلك نعرف القواعد التي يستخدمها المعلمون في تعليم علم القراءات وأنواع االختبارات التي تم إعدادها من أيدي المدرسين. وبهذه األداة نعرف أيضا مهارة الطالب ونختبرهم ونعرف قدرتهم في قراءة القرآن بوجوه القراءات المتعددة المعتبرة. ويستخدم الباحث هذه الطريقة لمعرفة الخلفية العلمية لدي المدرسين في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) المبحث الرابع : مناقشات البحث المطلب األول : تعريف معهد التحفيظ بوالية بهانج( MTNP ) وفي سنة 6991 م أسس معهد تحفيظ القرآن بوالية بهانج بأيدي اإلدارة الدينية اإلسالمية بهانج (JAIP) مع الموافقة بمتابعة المناهج الدراسية من دار القرآن. الفكرة في بناء هذا المعهد هو فكرة ولي العهد سلطان بوالية بهانج.كانت في البداية أول مركز هذا المعهد في المسجد الوطني بوالية بهانج سلطان أحمد شاهكوانتن. يواجه معهد تحفيظ بوالية بهانج( MTNP ) عملية نقل اإلدارة والدراسة بالمرحلتين. المرحلة األولى في سنة 6991 م حينما انتقل المعهد إلى عقارات بوكيت أبيكونتن ثانيا في أول يوليو 6001 في تانجونج لومفور بعد تمام بناءه من مؤسسة بهانج التي تبلغ تكلفته عشرة مليار وسبع مائة وثالثين ألف رنجيت.( RM ) يقدم المعهد مرحلتي الدراسة إلى الطالب. المرحلة األولى من الصف األول إلى الصف الخامس هذه المرحلة للطالب الذين يحصلون شهادة التعليم الماليزية (SPM). وأما المرحلة الثانية هي المرحلة التي تقدم الدبلوم تحفيظ القرآن والقراءات إلى الطالب. هذا المعهد اشتهر بامتياز طالبه سواء شهادة التعليم الماليزية (SPM) أو في دبلوم تحفيظ القرآن والقراءات. 6 المطلب الثاني : هدف بناء معهد التحفيظ بوالية بهانج( MTNP ) يرسم المعهد األهداف في بناء هذا المعهد منها: JQSS

4 تخريج حفاظ القرآن الكريم الماهرين الذين يقودون أهمية نشر الدين والعرق والبالد في المستقبل. تخريج حفاظ القرآن الكريم الخبراء الذين يتمسكون بحبل من الله وحبل من الناسكما فرضها القرآن الكريم. تخريج حفاظ القرآن الكريم الماهرين الذين يسعون أن يحقققوا اإلسالمكنظام شمولي لحل جميع مشاكل الحياة بطريقة البحث والتحليل العلمي بغية تحقيق المحبة بين اإلنسان والعلمكافة. المطلب الثالث : التقويم الدراسي في معهد التحفيظ بوالية بهانج( MTNP ) ينقسم الفصل الدراسي للطالب إلى الفصلين الدراسيين. الفصل الدراسي األول يبدأ في شهر مايو والفصل الدراسي الثاني يبدأ في شهر أكتوبر فيكل سنة. استغرقت مدة الدراسة ستة عشر أسبوعا فيكل فصل دراسي مع اإلجازة بعد األسبوع السادس أو السابع أو الثامن. وبعد نهاية مدة الدراسة تمنح الكلية أسبوعا واحدا لمراجعة لطالب تهيئة للطالب لدخول االمتحان في األسبوع الثامن عشر. األنشطة تسجيل المواد عبر اإلنترنت الكلية امتحان اإلعادة اإلجازة الكلية االمتحان النهائي اإلجازة نتيجة االمتحانات عدد األسبوع التاريخ 00 أكتوبر 6062 م إلى 62 نوفمبر 6062 م 00 أكتوبر 6062 م إلى 66 ديسمبر 6062 م 60 نوفمبر 6062 م إلى 62 نوفمبر 6062 م 60 ديسمبر 6062 م إلى 6 ينايير 6061 م 6 ينايير 6061 م إلى 60 فبرايير 6061 م 61 فبرايير 6061 م إلى 60 مارس 6061 م 64 مارس 6061 م إلى 1 مايو 6061 م 60 أبريل 6061 م المبحث الخامس : نتائج البحث المطلب األول : األنشطة في المحاضرات تنوعت الطرق والخطوات لدى المدرسين في معهد التحفيظ بوالية بهانج. يقسم الباحث هذه الخطوات إلى ثالث حصص. الحصة األولى مقدمة الدرس حوالي عشر دقائق األول إلى خمس عشر دقائق األول. والحصة الثانية أثناء الدرس والحصة الثالثة خاتمة الدرس حوالي خمس عشرة دقائق األخير حتى نهاية الدرس. نظر الباحث إلى تنوع الطرق والقواعد لدى المدرسين في معهد التحفيظ بوالبة بهانج. هذه الحاصلة حصل عليها الباحث أثناء المقابلة مع أساتذتهم والمالحظات أثناء المحاضرات. في مقدمة الدرس تنوعت القواعد تتمثلها المحاضر في الفصل. منها المساءلة. المساءلة هي سأل المحاضر الطالب مناهج اإلمام القراء التي سيقرأها الطالب في الفصل. ثانيا البداية المباشرة نحو يواصل المحاضر قراءة الجمع مباشرة بعد إخباره عن اآليات التي سيقرأها الطالب بدون المقدمة والنصيحة واإلرشاد من المحاضر. هذه األنشطة ربما يبدأه الطالب وربما يبدأه المحاضر مثل بدأ المحاضر قراءة القرآن أوال والطالب يستمعونها ثم يتبعها في القراءة. أما JQSS-49

5 بالنسبة الطالب هم يقرأونها بعد ما أمره المحاضر في تحديد اآليات المعينة ويستمع المحاضر تلك القراءة ويصححها. ثالثا تعريف الموضوع من المحاضر الذي سيدرسها الطالب. رابعا استرجاع الماضي. استرجع المحاضر الطالب الدرس الماضي من خالل عشر دقائق كي يرتبط الدرس الماضي بالحاضر. خامسا تعريف األهداف. تعريف المحاضر أهداف الدرس إلى الطالب. هذه القاعدة تعطي تصورات إلى الطالب عن فوائد الموضوع التي تم تعليمها من المحاضر. وفي أثناء الدرس ومن القواعد التي تم تطبيقها من المحاضر هو قراءة وجوه القراءات مع االستدالل أي قرأ الطالب القرآن مع وجوه القراءات استدالال باألدلة من النظم الشاطبية. ثانيا المساءلة يعطي المحاضر الفرصة للمسائلة بين الطالب. ثالثا طلب التأكيد على الفهم أي يتأكد المحاضر أن يتفهم الطالب محتويات الدراسة مثل معرفة رموز في النظم الشاطبية ومعرفة خالف القراءات في الكلمات المعينة مع الوجوه المخصوصة للقراء السبعة أو العشرة. رابعا تكليف الواجبات أي عر ف المحاضر األبيات المخصوصة للحفظ إلى الطالب. وفي خاتمة الدرس أعطى المحاضر النصيحة إلى الطالب في متأخر الوقت من الدرس ليكون مشجعا للطالب وتحضيضا عليهم في مواظبة طلبة العلم. ومن النصيحة التي تم إلقاءها من المحاضر المداومة في مراجعة المتون ألن كثرة عددها قد تكون سببا في مشقة الطالب لحفظها وفهما خاصة في وقت قريب من االمتحان. ومن نصائح المحاضر أيضا المداومة على النطق والحفظ رموز رواة وأئمة القراء سواء الرموز اإلفرادي واإلجماعي. تلك النصيحة نافعة للطالب ال سيما للطالب اليائسة والضعيفة في هذه المادة. ثانيا اختتم المعلم الدرس بتسميع المتون من الطالب. المطلب الثاني : تخطيط الدرس لمادة علم القراءات بمعهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) اختلفت تخطيط الدرس في تعليم مادة القراءات لدى المحاضرين في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) اختالفات تتوقف على نوعية المواد. JQSS-50 هذه الجدول الرقم )6( تدل على نموذج التخطيط الدراسي لدى المحاضر في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) في المادة القراءات العلمية. األسبوع األول والثاني الثالث الرابع والخامس السادس محتويات الدرس فرش الحروف في سورة النساء البيت 6 إلى 60 من نظم الشاطبية البيت 6 إلى 0 من نظم الدرة فرش الحروف في سورة النساء البيت 64 إلى 62 من نظم الشاطبية البيت 4 إلى 5 من نظم الدرة فرش الحروف في سورة المائدة البيت 6 إلى 9 من نظم الشاطبية البيت 6 إلى 6 من نظم الدرة فرش الحروف في سورة المائدة البيت 60 إلى 61 من نظم الشاطبية

6 البيت 6 إلى 4 من نظم الدرة فرش الحروف في سورة األنعام البيت 6 إلى 65 من نظم الشاطبية البيت 6 إلى 4 من نظم الدرة فرش الحروف في سورة األنعام البيت 61 إلى 06 من نظم الشاطبية البيت 5 إلى 2 من نظم الدرة فرش الحروف في سورة األنعام البيت 00 إلى 49 من نظم الشاطبية البيت 1 إلى 66 من نظم الدرة فرش الحروف سورة األعراف البيت 6 إلى 61 من نظم الشاطبية البيت 6 إلى 0 من نظم الدرة فرش الحروف سورة األعراف البيت 62 إلى 00 من نظم الشاطبية البيت 4 إلى 1 من نظم الدرة فرش الحروف سورة األنفال البيت 6 إلى آخره من نظم الشاطبية البيت 2 إلى 9 من نظم الدرة فرش الحروف سورة التوبة البيت 6 إلى آخره من نظم الشاطبية البيت 6 إلى 1 من نظم الدرة السابع الثامن التاسع والعاشر الحادي عشر الثاني عشر والثالث عشر الرابع عشر والخامس عشر السادس عشر توزع محتويات الدرس من حيث عدد األبيات في النظم الشاطية والدرة المضية. شرح المحاضر األبيات ال ال يقل من ستة عشر بيتا فيكل األسبوع. هناك السورة تنتهي عملية تدرسيها في األسبوع الواحد فقط وهي سورة التوبة ألن سورة التوبة تحتوي على ثالثة عشر بيتا فقط لتدرسيها إلى الطالب. وهناك السورة تنتهي عملية تدريسها في أربعة أسابيع وهي سورة األنعام. هذه مدة طويلة تتناسب مع عدد األبيات في النظم الشاطبية التي تبلغ إلى تسعة وأربعين بيتا. والخالصة تقسيم محتويات الدرس تتعلق بعدد األبيات في النظم الشاطبية والدرة المضية. الجدول الرقم )6( تدل على نموذج التخطيط الدراسي لدى المحاضر في معهد التحفيظ بوالية بهانج ( MTNP )في المادة القراءات العملية. محتويات الدرس األسبوع قراءة اإلمام نافع رواية قالون )بيان( األول قراءة اإلمام نافع رواية قالون )القراءة التطبيقية( الثاني JQSS-51

7 قراءة اإلمام نافع رواية ورش )القراءة التطبيقية( قراءة اإلمام ابنكثير )القراءة التطبيقية( قراءة اإلمام ابنكثير )القراءة التطبيقية( المناقشة بين المجموعات من خالل البحث عن األدلة عند أئمة القراء قراءة اإلمام أبو عمرو )القراءة التطبيقية( قراءة اإلمام ابن عامر وعاصم )UPTS( اختبار التقييمي للمرحلة األولى قراءة اإلمام ابن عامر وعاصم مراجعة قراءة نافع إلى قراءة ابن عامر قراءة اإلمام حمزة برواية خلف )القراءة التطبيقية( مراجعة قراءة اإلمام حمزة برواية خلف )القراءة التطبيقية( قراءة اإلمام حمزة برواية خالد )القراءة التطبيقية( قراءة اإلمام الكسائي )القراءة التطبيقية( قراءة اإلمام أبي جعفر قراءة اإلمام يعقوب قراءة اإلمام خال العاشر مراجعة من قراءة اإلمام نافع إلى خلف العاشر الثالث الرابع الخامس السادس السابع الثامن التاسع العاشر الحادي عشر الثاني عشر الثالث عشر الرابع عشر يمضي المحاضر تعليم وجه القراءات المعينة ال يتجاوز من ثالثة أسابيع. هناك تعليم وجوه القراءات تكمل في أسبوع واحد فقط. منها قراءة أبي عمرو وأبي جعفر ويعقوب وخلف العاشر. ومنها يمضي المحاضر إلى أسبوعين نحو قراءة ابنكثير وابن عامر وعاصم ومنها يمضي المحاضر إلى ثالثة أسابيع نحو قراءة إمام نافع وحمزة. يبدأ المحاضر في األسبوع األول إلى تعريف قراءة إمام نافع برواية قالون ثم يواصل إلى قراءته حتى نهاية األسبوع الثاني. وفي األسبوع الثالث يعلم المحاضر رواية ورش عن نافع. وفي األسبوع الرابع والخامس ينتقل المحاضر إلى قراءة ابنكثير. وفي األسبوع السادس قراءة أبي عمرو. هذه القراءة ينتهي في األسبوع الواحد فقط. يجمع المحاضر قراءة اإلمام ابن عامر وعاصم معا في األسبوع السابع والثامن. وفي األسبوع الرابع عشر يكمل المحاضر هذا األسبوع بمراجعة القراءة من قراءة اإلمام نافع إلى قراءة خلف العاشر. ومن امتيازة تخطيط الدرس في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) هوكتابة الخالصة بعد انتهاء الدرس. يكتب المحاضر الخالصة في دفتر التحضير بعد انتهاء الدرس. تتضمن هذه الخالصة من المالحظة على فعالية الطالب في الفصل من حيث قدرة الفهم في الدرس وعملية التطبيق ما يتعلم الطالب من المحاضر. هذه الخالصة يساعد في إصالح وتحيسن مهارة المحاضر في التعليم والتعلم في علم القراءات ويساعده أيضا في تحسين مهارة الطالب لسيطرة هذا الفن. JQSS-52

8 المطلب الثالث : واجبات الطالب أعد المحاضر تنوع الواجبات للطالب. منها كتابة المذكرات أي أمر المحاضر الطالب أن يقيموا المذكرات المتعلقة بالموضوع التي تطلب بعرضها. هذه المذكرة تحاسب بعشر درجات. ثانيا حفظ المتون أي يقسم المحاضر عدد الطالب إلى مجموعة متعددة. طلب المحاضر الطالب أن يبحثوا األدلة في اختالف وجوه القراءات في اآليات القرآنية. ثم بعد ذلك صحح المحاضر مع تنظيمها في أحسن التنسيق هذه الواجبات. ثم بعد ذلك طلب المحاضر الطالب لكي يحفظوها ويعرضوها أمام المحاضر بعد تمام إنجازها. ثالثا كتابة البحث عن كيفية القراءة عند الرواة نحو طلب المحاضر الطالب أن ينفذوا البحث عن خالف الرواة المعينة في سورة النساء بين مجموعات الطالب تتكون هذه المجموعات من أربعة طالب تنحصر الرواة في الواجبات ما يتعلمه الطالب في المحاضرات. يتضمن هذا البحث من أصول القراءات وفرشها عند الرواة في سورة النساء. هذا البحث تتكلف بأربعين درجة في الدرجة التراكمية. فرض المحاضر الطالب أن يكتبوا آيات القرآن مع البيان كيفية القراءة عند الراوي المعين استشهادا باألدلة من نظم الشاطبية الموسوم بحرز األماني ووجه التهاني. المطلب الرابع : االختبارات في مادة القراءات بمعهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) يقيم معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) التقييمي للمرحلة األولى (UPTS) اختبارين في كل الفصل الدراسي. االختبار األول الموسوم باالختبار واالختبار الثاني الموسوم باالختبار التقييمي للمرحلة الثانية (UPTD). تنوعت األسئلة حول االختبار التي تم إعدادها من المحاضرين منها إجابة األسئلة باستخدام ورقة االمتحان الماضي. يعطي المحاضر األسئلة المتعلقة بمادة القراءات في السنوات الماضية فأمر المحاضر الطالب أن يجيب تلك األسئلة. هذه القاعدة يقيمها المحاضر لزيادة فهم الطالب في مادة القراءات. ثانيا األسئلة على نمط موضوعي أي يعطي المحاضر الطالب اختبارة في كل الموضوع. ثالثا قراءة الرواية بطريقة إفرادية ومن هذا النوع يعطي المحاضر الطالب خمسة أقسام من األسئلة المختارة. وكل قسم األسئلة يتضمن قراءة سورة الفاتحة برواية مختلفة نحو القسم األول قراءة سورة الفاتحة برواية قالون والقسم الثاني قراءة سورة الفاتحة برواية قنبل والقسم الثالث قراءة سورة الفاتحة برواية ورش والقسم الرابع قراءة سورة الفاتحة برواية قالون والقسم الرابع قراءة سورة الفاتحة براوية قنبل. ثم يزيد المحاضر ثالث أسئلة بعدها بقراءة سورة البقرة برواية مختلفة. رابعا تعيين القراء والرواة من اصطالح النظم طلبت األسئلة من الطالب أن يذكروا اسم أئمة القراء المعينة التي تذكر في النظم الشاطبية نحو من الحرمي في المتن المذكورة. هذا النمط من األسئلة يندرج تحت األسئلة االختيارية. خامسا تعيين القراء والرواة من اآليات القرآنية. طلبت األسئلة من الطالب أن يذكروا إمام القراء الذين يقرأون وجوها معينا في اآليات القرآنية. نحو من يقرأ بفتح الالم في الكلمة )أرجلكم(. هذا النمط من األسئلة يندرج تحت األسئلة االختيارية. JQSS-53

9 سادسا شرح األبيات. يعطي المحاضر األسئلة عن شرح األبيات في النظم الشاطبية والدرة المضية إلى الطالب. طلبت األسئلة إلى الشرح الوافي عن الكلمة المختلف فيها وجوه القراءات والقراء من حيث قراءة كذا وعكسه وأيضا مناهج القراء في الكلمة المعينة في القرآن الكريم. هذا النمط من األسئلة يندرج تحت األسئلة الموضوعية. سابعا بيان مذاهب القراء. طلبت األسئلة على بيان مذاهب القراء على الكلمة المختلف فيها وجوه القراءات في النظم الشاطبية والدر المضية مثل : ب ي ن م ذ اه ب الق ر اء ف ي الك ل م ة الت ال ي ة :ي د خ ل ه ي ك ف ر ي ع ذ ب. اعتاد المحاضر أن يقيم هذا النمط من األسئلة بطريقة األسئلة الموضوعية هادف إلى تحسين مهارة الطالب في الكتابة خاصة في إنشاء الجمل. وهذا االختبار أيضا يختبر قدرة فهم الطالب في المحاضر وفي فهم نص األبيات وباإلضافة هو المنطلق في تهيئة الطالب على مواجهة االمتحان الالحق. المبحث السادس : الخالصة واالقتراحات يتخلص الباحث على تحليل التباين السابقة إلى نقاط تالية: أعد المحاضرون في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) أحدا عشر )11( قواعدا وأنواعا من قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات من الناحية األنشطة في المحاضرات التي تتوزع من خالل مقدمة الدرس وأثناء الدرس وخاتمة الدرس امتازت تخطيط الدرس في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) بكتابة الخالصة بعد انتهاء الدرس هادف إلى معرفة فعالية عملية التعليم والتعلم في الفصل. أعد المحاضرون في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) ثالث )3( واجبات الطالب التي تنضوي في الدرجة التراكمية للطالب. كثرة أنواع االختبار من المحاضرين في معهد التحفيظ بوالية بهانج (MTNP) حتى تبلغ إلى سبعة )7( أنواعا من االختبارات تدل على مدى اعتناء كبير من المحاضرين حارصا على تفوق طالبهم في االمتحان. يقترح الباحث لتحسين الطرق والقواعد في التعليم والتعلم في علم القراءات ما يلي: المراجع تكثير الحركة والمشي في الدرس للمحاضرين تبعيدا من النعاس والمالل على الطالب. إبداع األنشطة خارج الفصل إلثارة رغبات الطالب في هذه المادة. زيادة المعرفة العامة للطالب عن مسيرة علم القراءات في ماليزيا حتى يشعرون أنهم مدعوون في المساهمة لتحسين معرفة المجتمع في علم القراءات أبو عبد الرحمن محمد عبد الله قاسم. حسنول منظار. محاضر. د.ك. فبرايير 2 المادة القراءات العملية. )مقابلة شخصية( المعتمد قاموس عربي عربي.ط. 6. بيروت : دار صادر معهد التحفيظ بوالية بهانج. قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات في MTNP.http :// Sejarah Penubuhan التصفح في : 4 أكتوبر.6061 JQSS-54

10 رضوان أمت.نائب الرئيس في قسم دبلوم التحفيظ. ديسمبر 1 والتعلم في علم القراءات في المادة القراءات العلمية. )مقابلة شخصية(. الزرقاني محمد عبد العظيم معهد التحفيظ بوالية بهانج. قواعد التعليم مناهل العرفان في علوم القرآن. القاهرة : دار السالم. السيد رزق الطويل. د.ت. في علوم القرآن مدخل ودراسة وتحقيق. مكة المكرمة : المكتبة الفيصلية. محمد زوحيدي عبد الرحمن. محاضر. ينايير 9 القراءات في المادة القراءات العلمية. )مقابلة شخصية(. نور أصلح عدنان. محاضرة. 69 ديسمبر في المادة القراءات العملية األساسية. )مقابلة شخصية( معهد التحفيظ بوالية بهانج. قواعد التعليم والتعلم في علم معهد التحفيظ بوالية بهانج. قواعد التعليم والتعلم في علم القراءات JQSS-55

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع جامعة الدمام السعودية األسم:

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم هللا الرحمن الرحيم علي دبكل علي العبدلي العنزي. االسم: الصدر- المملكه العربيه السعوديه. مكان الميالد: الموافق 1-22- 1591. 1777-7-1 تاريخ الميالد: استاذ مساعد في قسم االعالم - كلية االداب- جامعة الملك

المزيد من المعلومات

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 للتسجيل في صفحة خدمات الشركات Area( )Members على الموقع االلكتروني لشركة هيئة الترقيم االردنية www.gs1jo.org.jo يرجى اتباع الخطوات التالية

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

Social Media and Traditional Media Report Nov

Social Media and Traditional Media Report Nov 17 24 Nov.2016 HCT Weekly Media Monitoring Report انطالق فعاليات أسبوع االبتكار بكليات التقنية Innovation Week kicks off at HCT تاريخ النشر: 19-11- 2016 أعلنت كليات التقنية العليا عن إنطالق فعاليات أسبوع

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع ) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي

المزيد من المعلومات

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6 الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام دل ل االلكترون للطلبة نظام ا مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي

المزيد من المعلومات

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن 2018-2017 المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة المطلوبة القراءة: درس احترام النظام )الجزء األول(+ درس

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

JIB

JIB 2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

ملخص المنظومه

ملخص المنظومه المملكة العربية السعودية وزارة التعليم إدارة التعليم بالمخواة مدرسة القفرة الابتداي ية ملخص منظومة مو شرات قيادة الا داء الاشرافي والمدرسي! اعداد القائدة /ابتهاج علي الناصر!!! تاريخها 1439 ه / 2 / 5 املؤشرات

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف المقرر الدراسي

نموذج توصيف المقرر الدراسي المركز الوطني للتقويم واالعتماد األكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: الطرائق الرياضية رمز المقرر: ريض 9 ه- 8 م ب د ج ه نموذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد 3 984/ / م القسم علوم الحاسب اآللى البريد الجامعي الرسمي eeelsharawy@iau.edu.sa الهاتف

المزيد من المعلومات

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

تعليمات منح درجة دكتور في الطب (M.D) في الجامعة األردنية المادة )1(: تسمى هذه التعليمات "تعليمات منح درجة دكتور في الطب (M.D) في الجامعة األردنية" ويع

تعليمات منح درجة دكتور في الطب (M.D) في الجامعة األردنية المادة )1(: تسمى هذه التعليمات تعليمات منح درجة دكتور في الطب (M.D) في الجامعة األردنية ويع تعليمات منح درجة دكتور في الطب (M.D) في الجامعة األردنية المادة )1(: تسمى هذه التعليمات "تعليمات منح درجة دكتور في الطب (M.D) في الجامعة األردنية" ويعمل بها اعتبارا من بدء العام الجامعي 2014/201. المادة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

دفتر المتابعة اليومية

دفتر المتابعة اليومية ورقة عمل بعنوان قوامئ رؤي للطفل التوحدي االشراف المركزي لقسم التخاطب بمركز تنمية االنسان أخصائي النطق واللغة عماد السعدني Speechcentral@hdc.com.sa /https://slpemad.wordpress.com مقدمة : من خالل تجربة عملية

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والتكنولوجي التدر جات ال سنوية السنة مادة العلوم اإلسالمية األولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا سبتمبر

المزيد من المعلومات