Educan: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3, No. 1, Februari 2019 Vol. 3, No. 1, Februari DOI: ht

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "Educan: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3, No. 1, Februari 2019 Vol. 3, No. 1, Februari DOI: ht"

النسخ

1 Vol. 3, No. 1, Februari DOI: Implementation of Tools in the Power Point Program for Arabic Books in Your Hand to Improve Learning Outcomes in Listening Skills for Preparatory Class A Students at Darusslam Gontor University Ponorogo Ahmad Hidayatullah Zarkasyi Univesitas Darussalam Gontor ahidzark@yahoo.com Arif Chasanul Muna Univesitas Darussalam Gontor arifchasanul88@gmail.com Received January 4, 2018/Accepted February 5, 2019 Abstract Darussalam University Gontor is a university that requires students to speak arab and english in all activities. The university has a special class for students whose low language ability is the matriculation class. Arabic language learning in matriculation class includes four skills, including: maharatul istima, maharatul kalam, maharatul qira'ah, and maharatul kitabah. This study aims to improve results of students on maharatul istima' lesson using power point media in arabiyah baina yadaik in the matriculation class A of Darussalam University Gontor. The object of research is a student matriculation A University Darussalam Gontor which amounted to 16 students. This type of research is a classroom action research (PTK). This classroom action research is collaborative, since researchers work with maharatul istima 'teachers to teach in Matriculation class. This study has 2 cycles, and in each cycle there are four core components, including: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used are observation, interview, test and documentation. Data analysis technique used is mixed method analysis, that is approach with qualitative and quantitative. And the success criteria in this study is 70%. The results of this study indicate that the power point media can improve results of students on maharatul istima' lesson in the matriculation class A of Darussalam University Gontor. Data analysis on cycle I proves as many as 12 students achieve the expected learning results with 75% complete percentage, and increased again in cycle II as many as 14 students achieve the expected learning results with 87,5% mastery percentage. 43

2 Keywords: Powerpoint Arabiyah Baina Yadaik, Classroom Action Reserch, Results of Students, Maharatul Istima, Maharatul Kitabah. تنفيذ الوسائل التعليمية بربانمج ابور بوينت لكتاب العربية بني يديك لرتقية نتائج التعلم يف مادة مهارة االستماع لطالب الفصل االعداي "A" جبامعة دارالسالم كونتور فونوروكو السنة الدراسية م املقدمة أ. تعليم اللغة العربية يف هذا الزمان خمتلف عن الزمان املاضي كان تعليم اللغة العربية يف هذا الزمان ابستخدام الوسائل التعليمية اليت تساعد املعلم إليصال املعلومات واحلقائق واألفكار. 1 وظهرت الوسائل التعليمية الكثرية يف تعليم اللغة العربية اليوم على سبيل املثال: موقع جزيرة نت تطبيق دروس اللغة كونتور وكتاب دروس اللغة مؤسسا على ابور بوينت. جامعة دار السالم كونتور فيها الفصل اإلعدادي. ب دأ هذا الفصل يف سنة م حتت إرادة مركز اللغة جبامعة دار السالم كونتور. الفصل اإلعدادي هو أوريل حبر الدين مهارات التدريس حنو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء )ماالنج: مطبعة جامعة موالان ملك إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج 2011( ص

3 الفصل اخلاص لرتقية املهارة اللغوية األربع )االستماع والكالم والقراءة والكتابة( لطلبة اجلامعة الذين مل يستولوا كثريا على اللغة العربية وهي اللغة الرمسية يف مجيع األنشطة. يستحدم الفصل اإلعدادي الوسائل التعليمية املتنوعة ومل توجد الوسائل التعليمية اخلاصة لرفع مهارة التالميذ اللغوية. 2 ويعقد هذا البحث يف الفصل اإلعدادي A جبامعة دار السالم كونتور وكان عدد طالهبم 16 اعتمادا طالبا. على املالحظة واملقابلة اليت عقدها الباحث 2018 مارس التاريح يف 20 م نعرف أن تعليم االستماع مل يبلغ إىل النتيجة واألهداف املرجوة. بدليل: كثري من الطالب الذين مل يفهموا الدرس نقصان بسبب مفرداهتم واهتمامهم واملدرس مل حيدد درسه. 3 وهذه كلها تؤثر إىل نتائج تعلم الطالب وعندما قام املعلم ابالمتحان يف مادة مهارة االستماع 4 طالب حصلوا على النتيجة املرجوة ابلنسبة املئوية قدر %25. أما 12 طالبا آخرين فلم يصلوا إىل 2 3 املقابلة مع معلم مركز اللغة ارتفع: 01/W/24-XI/2017 املقابلة واملالحظة عن تدريب مهارة االستماع ارتفع: 02/W/20-III/

4 %25 النتيجة املرجوة ابلنسبة املئوية قدر %75. وكانت نسبة املئوية حصلت على درجة "ضعيفة". 4 هذا البيان يرى من انطالقا الباحث أن الوسائل التعليمية على مؤسسا برانمج ابور بوينت لكتاب العربية بني يديك يف تعليم اللغة العربية مناسبة لرفع نتائج تعلم الطالب يف مادة مهارة االستماع. له ألن املمي زات الكثرية منها: جعل املعلومات املعروضة على عدة أشكال املثال: النص والصور والرسوم املتحركة أو السمعية البصرية وجعل عرض املواد التعليمية مرتبة ومنتظمة لسهولة الطالب يف فهم املعلومات واألفكار. 5 ب. اإلطار النظري 1( مفهوم نتائج التعلم عرف حمبيني شح Syah" "Muhubbin يف كتابه Psikologi" "Pendidikan عن تعريف نتائج التعلم إنه يقول أن نتائج التعلم هي أدوات القياس تستخدم م واثئق املكتوبة للمركز اللغة جبامعة دار السالم كونتور فونوروكو جاوى الشرقية السنة الدراسية 5 Daryanto, Media Pembelajaran Peranannya Sangat penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaaran, Cet. I, (Yogyakarta: Gava Media, 2016), p. 88.

5 Dale النجاح يف مؤشر لتحديد عملية التعليم والتعلم. 6 احدى أن ديلي أما عند من فوائد استخدام الوسائل التعليمية هي ترقية نتائج تعلم الطالب. 7 العوامل اليت تؤثر على وتتكون نتائج التعلم إىل أمرين العوامل األول: الداخلية. وتشتمل العوامل الداخلية أ( إىل ثالثة منها: العوامل اجلسدية كالصحة واملعاق ب( العوامل النفسية كاالهتمام والرهبة واملوهبة العوامل اإلرهاقية ج( إما من انحية املادية والروحية. والثاين: العوامل اخلارجية. وتتشمل العوامل اخلارجية تدبري كيفية مثل: العائلية العوامل أ( إىل ثالثة منها: الوالدين والبيئة املنزلية واحلالة االقتصادية ب( العوامل املدرسية مثل: طرق التدريس واملناهج الدراسية املدرسة وأدوات والنظام ج( التعليم العوامل اجملتمعية مثل: أنشطة الطالب يف اجملتمع ووسائل اإلعالم واألصدقاء اليومية. 8 6 Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, Cet. XIX, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014), p Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Cet. XX, (Jakarta: Rajawali Pers, 2017), p Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi, Cet. VI, (Jakarta: Rineka Cipta, 2015), p

6 2( مفهوم الوسائل التعليمية إن كلمة "الوسائل" أتيت من الالتينية ميديوس ويف مبعىن الوسط. )Medius( اللغة العربية مبعىن الوسائل. 9 جكن عرف Gagn أن الوسائل التعليمية (1970) تشتمل على جمموعة املكوانت يف بيئة الطالب وأيثرهم على وعرف التعلم. 10 برجننج الوسائل أن التعليمية هي جمموعة األدوات املادية اليت Briggs (1970) استخدمها املعلم لنقل املعلومات الطالب على وتثري التعلم على سبيل املثال: الكتب واألفالم والتسجيل والشرائح وغريها. 11 "الوسائل وكلمة التعليمية" املذكورة مبصطلح "التعبري املسموع" املواد أو (audio التعليمية material) (instructional أو االتصاالت السمعية والبصرية التعليم البصري أو education) (visual التكنولوجيا أو visual communication) التعليمية (educational أو الوسائل االيضاح والوسائل technology) التوضيحية Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, p Arief S. Sadiman, dkk. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya, Cet. XVII, (Jakarta: Rajawali Pers, 2014), p Azhar Arsyad, Media Pembelajaran,... p Azhar Arsyad, Media Pembelajaran,... p

7 الوسائل استخدام وفائدة التعليمية تتضمن إىل عدة كثرية منها )1( جعل )2( عملية التعليم شيئا جذااب لدى الطالب حىت ترتق ى دوافع الطالب يف التعلم تكوين املواد التعليمية واضحة وذلك الطالب يسهل على الفهم )3( تكوين طريقة التعليم متنوعة وتبعد الطالب عن صفة امللل بوجود ساعات التعليمية املزدمحة. 3( بوينت ابور برانمج مفهوم إىل عدة التعليمية الوسائل تنقسم أقسام واستخدمها لتحسني عملية التعليم والتعلم. ومن الوسائل التعليمية املستخدمة عند عملية التعليم وتقدمي البحث هي الوسائل املسقطة. تطور هذه الوسائل تطو را وافيا ومن هذه الوسائل هي اإلسقاط والشرائح filmstrip وبرانمج ابور بوينت. 13 برانمج ابور بوينت إن (overhead) هو برانمج الكمبيوتر يستخدمها كثريا من املعلم يف عملية العرض التقدميي. وص ن ع هذا برانمج لشرح املعلومات وتوضيح املعاين واملعارف لدى الطالب. 13 Benny A. Pribadi, Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran, Cet. I, (Jakarta: Kencana, 2017), p

8 بوب جاسكينز أوسنت دينيس Bob Gaskins dan Dennis هي Austin وضع برانمج أول من ابور بوينت وتطو رها. إن برانمج ابور بوينت هو الربانمج الذي يسه ل املستخدم لصناعة العرض التقدميي الفع ايل واالحرتاف والسهلة. مبساعدة ابور بوينت اصبح العرض التقدميي جذااب وواضحا. وتتضمن عناصر برانمج ابور بوينت إىل عدة أقسام منها: النص والرسم والفيديو واألصوات واألشياء احملددة داخل الشرحية. 14 مميزات وتتكون برانمج ابور بوينت يف التعليم إىل عدة كثرية منها: األول: أصبحت شرائح ابور بوينت جذابة ألن فيها لعبة األلوان واألحرف والرسوم املتحركة اجليدة الثاين: أصبح القاء التعليم املواد أصبحت الثالث: فع الة. 15 التعليمية املوج هة كاملة وخمتصرة وسريعة الرابع: يف برانمج ابور بوينت نص املتحركة والصور املتحركة أو الصور االلكرتونية اخلامس: أصبحت املعلومات البصرية مفهومة لدى الطالب السادس: القدرة على توفريها حسب احلاجة 14 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran,... p Ibid. 50

9 وميكن استخدامها ابلتكرار السابع: القدرة على حفظها على شكل البياانت املغنطيسية أو البصرية Fd) (CD/Disket/ فنستطيع أن حنمل يف أي مكان. 16 برانمج ابور بوينت لكتاب العربية بني يديك )4 هو يديك بني العربية كتاب تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا. انقسم الكتاب بثالثة أجزاء اجلزء األول للمستوى األساسي والثاين للمستوى املتوسط والثالث للمستوى املتقدم وكل جزء منه متسلسل. اهتم الكتاب على مهارة اللغوية األربع )االستماع مث الكالم مث القرءة مث الكتابة( وهذه كله للوصول املعلومات واملعارف اللغة العربية إىل أذهان الطلبة بسرعة وقوة. 17 ويتضمن كتاب "العربية بني يديك" على عدة أشكال منها: مسجل الشريط recorder( )cassete tape وكتاب املقرر للتعليم واملعجم املساعد واملعجم السمعية البصرية وبرانمج ابور بوينت. أما األهداف العامة يف تعليم اللغة بكتاب العربية بني يديك تشتمل على ثالثة أقسام منها األول: قدرة الطالب على فهم 16 Daryanto, Media Pembelajaran Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaaran,... p عبد الرمحن بن إبراهيم الفوزان وأصحابه الثالثة )الرايض: العربية للحميع 1428 ه( ص العربية بني يديك كتاب الطالب األول الطبعة

10 الكفائة اللغوية الثاين: قدرة الطالب على فهم الكفائة االتصالية الثالث: قدرة الطالب على فهم الكفاية الثقافية. 18 5( االستماع. مهارة مفهوم الطلبة هي قدرة االستماع إن مهارة على فهم الكلمات أو اجلمل املسموعة من املعلم. 19 االستماع احدى من الفنون األربعة أوهلا االستماع مث أييت بعدها الكالم مث القرائة مث الكتابة. 20 واخلطوة االوىل يف االستماع هي عملية حركية الستقبال األصوات وإرساهلا إىل املخ وتطبيقها بشكل املعارف والعاطفية. 21 آخر وتعريف من االستماع إمنا هو الفن الذي ترتكز عليه فنون الكتابة واحلديث والقراءة اجلهرية وتكون عمليات التعلم اليت قام به املعلم أفضل Saiful Amien, Analisis Desain Pesan Pembelajaran Bahasa Arab dalam Buku Ajar AL-Arabiyah Baina Yadaik Level 1, Jurnal PROGRESIVA, Vol. 4, No. 1, Agustus (2010), p Ulin Nuha, Ragam Metodologi dan Media Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: Diva Press, 2016), p مويد سعيد الشمري 52 "أثر االستماع للربانمج األدبية والسياسية ومشاهدهتا يف األداء التعبريي لدى طالب الصف الثاين املتوسط" جملة الفتح العدد اخلاص ابملؤمتر العلمي السابع مارس 2016 ص Ulin Nuha, Ragam Metodologi dan Media Pembelajaran Bahasa Arab,... p مويد سعيد الشمري أثر االستماع للربانمج التعبريي لدى طالب الصف الثاين املتوسط ص. 21. األدبية والسياسية ومشاهدهتا يف األداء

11 )1 الفروق أما اجلوهرية بني السماع واالستماع واإلنصات منها: السماع هو عملية بسيطة تعتمد على "فسيولوجية" األذن وقدرهتا على النقاط هذه الذبذابت الصوتية. وهو أمر ال يتعلمه اإلنسان ألنه ال حيتاج إىل تعلمه. كسماع صوت الطائرة أو صوت القطار وما إىل ذالك. 2( االستماع هو فن يشتمل على عمليات معقدة. فإنه ليس جمرد "مساع" إنه عملية يعطى فيها املستمع اهتماما خاصا وانتباها مقصودا ملا تتلقاه أذنه من األصوات. كاالستماع خلطيب املنربية أو االستماع لبيان املعلم. 3( االنصات هو تركيز االنتباه على ما يسمعه اإلنسان من أجل حتقيق هدف معني. االنصات جيب أن يكون استماعا مستمرا غري متقطع. قال هللا تعاىل يف كتابه الكرمي: ا ق رئ "وإذ ال قرآن فاست معو و انصت وا ا له لعل كم تر محون" )األعراف: 204(. 6( أمهية االستماع وتنقسم أمهية االستماع إىل عدة أقسام منها: )1( الطريق الطبيعي لالستقبال اخلارجي ألن القراءة ابألذن أسبق من القراءة ابلعني. )2( القدرة على عماد كثري من املواقف اليت تستدعى اإلصغاء واالنتباه. كاملناقشات واألحاديث 53

12 وبرامج اإلذاعة واألسئلة واألجوبة. )3( القدرة على تدريب حسن اإلصغاء وحصر الذهن وسرعة الفهم ومتابعة املتكلم. 23 7( أهداف تعليم االستماع يف اللغة العربية. )1( ومن األهداف العامة يف تعليم االستماع منها أن يتعلم الطالب كيف يستمعون بعناية مع االحتفاظ أبكرب قدر من احلقائق واملفاهيم والتصويرات وما أشبه ذلك. )2( أن تكون لديهم القدرة على إدراك الكلمات املسموعة وعلى )3( االستجابة إليقاع املوسيقى يف الشعر والنثر. 24 قدرة الطلبة على احلركات الطويلة واحلركات القصرية والتمييز بينها. )4( الكشف عن التمييز بني األصوات املتجاورة يف النطق. )5( على القدرة التضعيف أو التشديد والتنوين متييزها صوتيا. 23 عبد العليم إبراهيم املوجه الفىن ملدرسي اللغة العربية الطبعة الرابعة عشرة )القاهرة: دار املعارف 1119( ص على أمحد مدكور تدريس فنون اللغة العربية )القاهرة: دار الفكر العريب 2006( ص. 54

13 القدرة عن الكلمات وفهمها من خالل سياق احملادثة العادية. )7( الفهم عن )6( استخدام الصيغ املستعملة يف اللغة العربية لرتتيب الكلمات تعبريا عن املعىن. 25 منهج البحث ج. (Clasroom هذا البحث منهج إن العلمي هي حبث إجراءات الفصلي Reserch).Action البحث اإلجرائي الفصلي هو عملية يالحظ فيها حدوث داخل الفصل لتحسني عملية التعليم حىت تصبح نتائج التعلم أفضل. 26 رىأ Kemmis & Mc Taggart سري حبث إجراءات الفصلي يشتمل على أربع خطوات منها األول: استعداد شامل يف التخطيط إعداد التدريس ومادته وأدواته واسرتاجتياته وما إىل ذلك. داخل الفصل عملية التعليم التنفيذ الثاين: بناءا على إعداد التدريس يف التخطيط. املالحظة الثالث: مجع البياانت مبالحظة أنشطة املعلم والطالب أثناء عملية التعليم ونتائج تعلمها. 27 يف املنعكس الرابع: حممود كامل الناقة الرتبية 1985 م( ص تعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى )جامعة عني الشمس كلية 26 Fita Nur Arifah, Panduan Menulis Penelitian Tindakan Kelas, Cet. I, (Yogyakarta: Askara, 2017), p Suharsimi Arikunto dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Cet. II, (Jakarta: Bumi Askara, 2017), p

14 هذه اخلطوة قام املعلم والباحث ابملناقشات واملدخالت ما قد مت تنفيذه مؤسسا التايل. 28 على املالحظة أثناء عملية التعليم اللقاء التعليم يف عملية لتخطيط البحث نتائج د. لوصول إىل نتيجة الياانت عقد الباحث االختبار القبلي واالختبار البعدي الفصل اإلعدادي من طالبا. عقد بعدد 16 الباحث عملية التعليم يف مادة A مهارة االستماع مث االختبار القبلي ملعرفة نتائج تعلمها. وعقد الباحث عملية التعليم بتنفيذ برانمج ابور بوينت لكتاب العربية بني يديك يف مادة مهارة االستماع مث االختبار البعدي ملعرفة نتائج تعلمها. وحتليل البياانت يف هذا البحث هو املدخل ذو املنهج املتكامل يعين املدخل املستخدم إبعطاء حتليل البياانت على شكل وصفي و كم ي. 29 والبياانت يف التحليل الوصفي مأخوذة من أوراق املالحظات ونتائج املقابالت. أما البياانت يف التحليل الكمي فمأخوذة من نتائج.(Post Test) االختبارين مها Test) (Pre االختبار القبلي والبعدي 1( حساب نتيجة الفصل امل ع د لة 28 Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Cet. IX, (Jakarta: Rajawali Pers, 2013), p Risky Setiawan, Penelitian Tindakan Kelas (Action Reserch) Teori dan Praktek, (Yogyakarta: Prama Publishing, 2017), p

15 ولوصول على نتيجة الفصل املعدل ة استخدم الباحث الرمزة التالية: 30 البياانت منها: = النتيجة املعد لة = جمموع نتيجة الطلبة = جمموع الطلبة 2( حساب نسبة املئوية لنجاح الفصل والرمز املستخدمة لوصول إىل نسبة املئوية لنجاح الفصل وهي كما يلي: 31 البياانت منها: = حساب نسبة مئوية لنجاح الفصل.( 60%) = عدد الطلبة الذين وصلوا على نتيجة أكثر من Suharsimi Arikunto, Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan, Cet. V, (Jakarta: Bumi Askara, 2016), p Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Cet. XXIV, (Jakarta: Rajawali Pers, 2012), p

16 = جمموع الطلبة يف الفصل يف مرحلة قبل التنفيذ 4 طالب حصلوا على النتيجة املرجوة ابلنسبة املئوية قدر %25 ويف الدور األول 12 طالبا حصلوا على النتيجة املرجوة ابلنسبة املئوية قدر %75 ويف الدور الثاين 14 طالبا حصلوا على النتيجة املرجوة ابلنسبة املئوية قدر %78.5. البياانت ه. حتليل ومناقشتها التعليم عملية وجتري طالب ا. مع اإلعدادي الفصل يف البحث هذا يعقد إىل التاريخ من يديك بني العربية لكتاب بوينت ابور برانمج ابستخدام يف مادة الطالب نتائج تعلم ا رتف اع هو البحث هذا من والرجاء م. أبريل 2018 االستماع. مهارة واألدوات االختبارين إعطاء هي البحث هذا يف املستخدمة وميكن والطلبة. املعلم ألنشطة املالحظة وورقة البعدي( واالختبار القبلي )االختبار لكل البحث نتائج تفصيل يلي: دور كما 1( مرحلة قبل التنفيذ Siklus) (Pra تعقد مرحلة قبل التنفيذ يف التاريخ من مارس 2018 هذه املرحلة 26 ملعرفة البياانت ونتائج التعلم األوىل يف الفصل اإلعدادي جبامعة دار السالم كونتور 58

17 )1( قبل إعطاء اإلجراءات من الباحث. ينبغي وهي املناقشات نتائج فحصلت على املعلم أن يهتم ابلطالب وينبههم عند عدم اهتمامهم يف التعليم. )2( ينبغي على املعلم أن يشرح املفردات الصعبة حىت يكون التعليم سهال لدى الطالب. )3( ييبغي على املعلم أن يعطي الطالب الفرصة لشرح ما يفهمونه عند عملية التعليم. اعتمادا على حتليل البياانت لنتائج تعلم الطالب يف مرحلة قبل التنفيذ تدل A على نسبة املئوية للطالب قدر %25 من جمموع الطالب اإلعدادي جبامعة دار السالم كونتور. فاملرحلة قبل التنفيذ مشتملة على نتيجة تعلم الطالب يف مادة مهارة االستماع على درجة "ضعيف". 2( الدور األول مدة الوقت ويستغرق م أبريل من التاريخ يف األول الدور وع قد هو اللقاء هذا يف املدروس واملوضوع دقيقة. "اإلنسان حيتاج إىل الرتويح" بعد هناية تنفيد الدور األول فقام املعلم والباحث ابملناقشات واملدخالت بينهما املناقشات نتائج فحصلت التايل. اللقاء يف التعليم عملية لتخطيط لتحسني عملية 59

18 )1( وهي الثاين الدور يف التعلم ونتائج التعليم ينبغي على الباحث أن يعطي الطالب الفرصة ليسألوا سؤاال مما مل يفهموها من املواد التعليمية )2( على ينبغي بوينت ابور ابستخدام التعليم عملية يف للطالب توجيها أكثر أن يوج ه الباحث )3( أال يستغرق الباحث وقتا طويال يف التعليم. على حتليل اعتمادا لنتائج تعلم البياانت الطالب يف الدور األول تدل على A نسبة املئوية للطالب قدر %75 من جمموع الطالب اإلعدادي جبامعة دار السالمكونتور. فالدور األول على درجة "جيد". حصلت نتيجة تعلم الطالب يف مادة مهارة االستماع 3( الدور الثاين مدة الوقت ويستغرق م أبريل من التاريخ الثاين يف الدور وع قد هي اللقاء هذا يف املدروس واملوضوع دقيقة. "يف العسل شفاء". بعد هناية 30 2 تنفيذ الدور الثاين فقام املعلم والباحث ابملناقشات واملدخالت بينهما لتخطيط التايل. اللقاء يف التعليم عملية ويف تنفيذ الدور الثاين حصل الطالب على النتائج 60

19 احملددة واكتفى الدور يف هذه الدراسة ألهنا حصلت مؤشر جناح بنسبه على.%87.5 فوجد الباحث بعض األحداث املوجودة يف تنفيذ الدور الثاين هي )1( قدرة املعلم على تنظيم الفصل عند )2( على إاتحة املعلم قدرة التعليم. عملية فرقة الفرصة لكل عن تقدمي وتبيني ما قد مت تنفيذه. )3( فعالة الطالب يف املناقشات عند التعليم. من خالل جمموعة الصغرية يساعد الطالب بعضهم )4( البعض يف فهم املواد التعليمية. ابستخدام برانمج ابور بوينت عملية أصبحت )5( التعليم جذااب وفع اال. ميكننا أن نرى يف من الرسم البياين ارتفاع نتائج تعلم الطالبكما يف الصورة اآلتية: 61

20 تفا لرسم لبياين لنتائج تعلم لطال 75% 87.50% 25% Prasiklus Siklus I Siklus II ومن اجلدول والرسم البياىن السابق يوضح لنا أن التعلم نتائج ارتفاع يف مادة مهارة االستماع لطالب الفصل اإلعدادي جبامعة دار السالم كونتور مرحلة قبل من التنفيذ حىت الدور الثاين. نتائج تعلم الطالب يف الدور الثاين حصلت على %70 والباحث وفقا ملؤشرات النجاح اليت حد دها الباحث بنسبة %87.5 يتوقف حبثه يف الدور الثاين. اخلامتة و. فاستنبط الباحث أن الوسائل التعليمية تنفيذ بربانمج ابور بوينت لكتاب العربية بني يديك مادة مهارة االستماع يف نتائج التعلم يرفع لطالب الفصل اإلعدادي A جبامعة دار السالم كونتور فونوروكو السنة الدراسية 62

21 م. أما نسبة املئوية يف مرحلة قبل التنفيذ قدر %25 وارتفع يف الدور 2018 األول قدر %75 وارتفع يف الدور الثاين قدر %78.5. وكانت نتائج تعلم الطالب يف الدور الثاين حصلوا إىل %87.5 وفقا ملؤشرات النجاح اليت حد دها قدر الباحث %70. البحث مصادر Amien, Saiful. Analisis Desain Pesan Pembelajaran Bahasa Arab dalam Buku Ajar Al-Arabiyah Baina Yadaik Level 1, Jurnal PROGRESIVA, Vol. 4, No. 1, Agustus (2010). Arifah, Fita Nur Panduan Menulis Penelitian Tindakan Kelas. Cet. I. Yogyakarta: Askara. Arikunto, Suharsimi dkk Penelitian Tindakan Kelas. Cet. II. Jakarta: Bumi Askara. Arikunto, Suharsimi Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan. Cet. V. Jakarta: Bumi Askara. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Cet. XX. Jakarta: Rajawali Pers. Daryanto Media Pembelajaran Peranannya Sangat penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaaran. Cet. I. Yogyakarta: Gava Media. Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Cet. IX. Jakarta: Rajawali Pers. Pribadi, Benny A Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran. Cet. I. Jakarta: Kencana. Sadiman, Arief S. dkk Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Cet. XVII. Jakarta: Rajawali Pers. 63

22 Setiawan, Risky Penelitian Tindakan Kelas (Action Reserch) Teori dan Praktek. Yogyakarta: Prama Publishing. Slameto Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Cet. VI. Jakarta: Rineka Cipta. Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Cet. XXIV. Jakarta: Rajawali Pers. Syah, Muhibbin Psikologi Pendidikan. Cet. XIX. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nuha, Ulin Ragam Metodologi dan Media Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press. إبراهيم عبد العليم. املوجه الفىن ملدرسي اللغة العربية. الطبعة الرابعة.1119 عشرة القاهرة: دار املعارف. أوريل. حبر الدين مهارات التدريس حنو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء ماالنج: مطبعة جامعة موالان ملك إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج. الفوزان وأصحابه عبد الرمحن بن إبراهيم. العربية بني يديك. كتاب.1428 الطالب األول. الطبعة الثالثة الرايض: العربية للجميع. مذكور علي أمحد تدريس فنون اللغة العربية القاهرة: دار الفكر العريب. 64

23 أ" الناقة حممود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى مكة املكرمة: جامعة عني الشمس كلية الرتبية ه. أمساء بنت األمحد حممد بن عبدهللا. أثر استخدام برانمج العروض التعدميية )البوربوينت( على حتصيل تلميذات الصف السادس اإلبدائي يف مقرر العلوم مبدينة الرايض الرايض: كلية الرتبية يف قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم جبامعة امللك سعود. فتح. الرمحان "أتثري استخدام كتاب العربية بني يديك لرتقية رغبة تعلم الطالب.2015 يف دراسة اللغة العربية". األوىل العدد التقدير. جملة الشمري مويد سعيد. ثر االستماع للربانمج األدبية والسياسية ومشاهدهتا يف األداء التعبريي لدى طالب الصف الثاين املتوسط". جملة الفتح. العدد اخلاص ابملؤمتر العلمي السابع مارس نصيف عادل عبد الرمحن. "أتثري استعمال األسئلة متشعبة يف اكتساب مهارة االستماع لدى طلبة املرحلة االعدادية". 64 ديسمرب العدد جملة الفتح

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا 55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

املراجع املراجع من البحوث السابقة أرداين ريزا زوليفتا : الرافعة عز ة "أتثري منوذج التعليم التعاوين بنوع التعاون التكاملي يف القراءة والتع

املراجع املراجع من البحوث السابقة أرداين ريزا زوليفتا : الرافعة عز ة أتثري منوذج التعليم التعاوين بنوع التعاون التكاملي يف القراءة والتع املراجع 1. املراجع من البحوث السابقة أرداين ريزا زوليفتا : الرافعة عز ة 5102. "أتثري منوذج التعليم التعاوين بنوع التعاون التكاملي يف القراءة والتعبري ومكافأة )Reward( على قدرة قراءة الن صوص يف اللغة العربية

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات اإلنسانية حوطة سدير) قسم الكيمياء( أ(التعريف بالمقرر

المزيد من المعلومات

1 مقدمة خلفيةالبحث إن اللغة العربية ىي لغة اإلسالم و ادلسلم ن منذ بزوغ فج االسالم. فيها نزل القرآن الكرمي دستور ادلسلم ن و هبا حتدث خامت النبي ن و ادل

1 مقدمة خلفيةالبحث إن اللغة العربية ىي لغة اإلسالم و ادلسلم ن منذ بزوغ فج االسالم. فيها نزل القرآن الكرمي دستور ادلسلم ن و هبا حتدث خامت النبي ن و ادل مقدمة خلفيةالبحث إن اللغة العربية ىي لغة اإلسالم و ادلسلم ن منذ بزوغ فج االسالم. فيها نزل القرآن الكرمي دستور ادلسلم ن و هبا حتدث خامت النبي ن و ادلرسل ن. و إهنا أقدم لغة حية يف العامل مل يعرتىا التغي

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

تصميم أهداف تعليم املطالعة املعتمدة على تحليل اإلحتياجات في صعبة تعليم لغة العربية بجامعة جوروب اإلسالمية الحكومية Rini Institut Agama Islam Negeri (A

تصميم أهداف تعليم املطالعة املعتمدة على تحليل اإلحتياجات في صعبة تعليم لغة العربية بجامعة جوروب اإلسالمية الحكومية Rini Institut Agama Islam Negeri (A تصميم أهداف تعليم املطالعة املعتمدة على تحليل اإلحتياجات في صعبة تعليم لغة العربية بجامعة جوروب اإلسالمية الحكومية Rini Institut Agama Islam Negeri (AIN) Curup rinwan06@gmail.com Abstract Students who

المزيد من المعلومات

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم ا

تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم ا تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم التسجيل: 13720025 قسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات

المزيد من المعلومات

اإلصدار األول مجادى األوىل 1437 ه جامعة األمرية نورة بنت عبدالرمحن وكالة اجلامعة للشؤون التعليمية وحدة اخلطط واملناهج نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البك

اإلصدار األول مجادى األوىل 1437 ه جامعة األمرية نورة بنت عبدالرمحن وكالة اجلامعة للشؤون التعليمية وحدة اخلطط واملناهج نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البك نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البكالوريوس اللغات بكلية قسم اللغويات التطبيقية )اللغة اإلنجليزية( 8/7 ه الصفحة من 0 نبذة عن الكلية: نشأتكلية اللغات والرتمجة بناء على موافقة خادم احلرمني الشريفني رئيس جملس

المزيد من المعلومات

تطوير الكتاب التعليمي على أساس املدخل اإلتصايل ملاهاة الكما لطلة املدةس الثانوي اإلسمامي التنوير بوجونغاةا. إعداد: حممد سوةغو فردوس رقم القيد :

تطوير الكتاب التعليمي على أساس املدخل اإلتصايل ملاهاة الكما لطلة املدةس الثانوي اإلسمامي التنوير بوجونغاةا. إعداد: حممد سوةغو فردوس رقم القيد : تطوير الكتاب التعليمي على أساس املدخل اإلتصايل ملاهاة الكما لطلة املدةس الثانوي اإلسمامي التنوير بوجونغاةا. إعداد: حممد سوةغو فردوس رقم القيد : 5050 ةقم املشرف: الدكتوة حممد عةد احلميد املاجستري التوظيف

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

إبتكار معلمي اللغة العربية يف تعليم مهارة الكالم مبعهد نور احلرمني نرمادا الغربية لومبوك رسالة املاجستري إعداد حممد شهر العظامي رقم التسجيل :

إبتكار معلمي اللغة العربية يف تعليم مهارة الكالم مبعهد نور احلرمني نرمادا الغربية لومبوك رسالة املاجستري إعداد حممد شهر العظامي رقم التسجيل : إبتكار معلمي اللغة العربية يف تعليم مهارة الكالم مبعهد نور احلرمني نرمادا الغربية لومبوك رسالة املاجستري إعداد حممد شهر العظامي رقم التسجيل : 14721054 قسم تعليم اللغة العربية كليات الدراسات العليا جامعة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

الجامعة األردنية مركز االعتماد وضمان الجودة تقرير ورشة تدريبية حول مهارات استخدام الحاسوب االساسية اجلامعة الاردنية مركز الاعامتد وضامن اجلودة تنفيذ ت

الجامعة األردنية مركز االعتماد وضمان الجودة تقرير ورشة تدريبية حول مهارات استخدام الحاسوب االساسية اجلامعة الاردنية مركز الاعامتد وضامن اجلودة تنفيذ ت اجلامعة الاردنية مركز الاعامتد وضامن اجلودة تنفيذ تقرير أعامل الورشة التدريبية بعنوان همارات اس تخدام احلاسوب الاساس ية مقدم الربانمج/ الورشة: النسة أالء ااح مركز الاعامتد وضامن اجلودة منسق الربانمج :

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

البحث اجلامعي حتليل احملتوى للكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" ملسر حنيو واألخرين يف ضوء املنهج الدراسي 3102 مقدم إلكمال بعض شروط االختبار للحصول درج

البحث اجلامعي حتليل احملتوى للكتاب الدراسي دروس اللغة العربية ملسر حنيو واألخرين يف ضوء املنهج الدراسي 3102 مقدم إلكمال بعض شروط االختبار للحصول درج البحث اجلامعي حتليل احملتوى للكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" ملسر حنيو واألخرين يف ضوء املنهج الدراسي 3102 مقدم إلكمال بعض شروط االختبار للحصول درجة سرجانا )1-S( لكلية علوم الرتبية والتعليم يف قسم تعليم

المزيد من المعلومات

خطوة خبطوة (TFE) وقت اللغة اإلجنليزية مع لوسي ويز وزيغي 1 Eltee) ( االستماع إىل الصوت من الكتاب باستخدام القلم إليت عرف طفلك إىل زيغي 4 : هو برنامج تع

خطوة خبطوة (TFE) وقت اللغة اإلجنليزية مع لوسي ويز وزيغي 1 Eltee) ( االستماع إىل الصوت من الكتاب باستخدام القلم إليت عرف طفلك إىل زيغي 4 : هو برنامج تع خطوة خبطوة (TFE) وقت اللغة اإلجنليزية مع لوسي ويز وزيغي 1 Eltee) ( االستماع إىل الصوت من الكتاب باستخدام القلم إليت عرف طفلك إىل زيغي 4 : هو برنامج تعلم اللغة اإلجنليزية األكثر حداثة و هو الذي قام بتطوير

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

S_ARB_032810_Chapter1

S_ARB_032810_Chapter1 الباب األول المقد مة 1-1 التمھيد للمشكلة التعل م هو عملي ة إتصالي ة بين المتعل م و المعل م و الصديق و الوسيلة و بيي ة التعل م. وذلك التفاعل من علامات التعليم. فيحاول الشخص بالتعليم أن يحصل على العلوم من

المزيد من المعلومات

JIB

JIB 2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي

المزيد من المعلومات

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا 75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا

المزيد من المعلومات

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي IHP/IC-XXII/2 Prov. باريس: 2016/5/19 األصل: إجنليزي البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدويل احلكومي )باريس 17-13 حزيران/يونيو 2016( جدول األعمال المؤقت المشروح 1 افتتاح الدورة

المزيد من المعلومات

تكوين بيئة اللغة العربية و دورها في تطوير مهارة الكالم )الدراسة الوصفية في معهد "والي صاعا" فونوروكو( البحث الجامعي إعداد: فطمى زهرة صاحلة رقم القيد:

تكوين بيئة اللغة العربية و دورها في تطوير مهارة الكالم )الدراسة الوصفية في معهد والي صاعا فونوروكو( البحث الجامعي إعداد: فطمى زهرة صاحلة رقم القيد: تكوين بيئة اللغة العربية و دورها في تطوير مهارة الكالم )الدراسة الوصفية في معهد "والي صاعا" فونوروكو( البحث الجامعي إعداد: فطمى زهرة صاحلة رقم القيد: 12150106 قسم تعليم اللغة العربية كلية علوم التربية

المزيد من المعلومات

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن 2018-2017 المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة المطلوبة القراءة: درس احترام النظام )الجزء األول(+ درس

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

ملخص المنظومه

ملخص المنظومه المملكة العربية السعودية وزارة التعليم إدارة التعليم بالمخواة مدرسة القفرة الابتداي ية ملخص منظومة مو شرات قيادة الا داء الاشرافي والمدرسي! اعداد القائدة /ابتهاج علي الناصر!!! تاريخها 1439 ه / 2 / 5 املؤشرات

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

Reading for All: Building an Accelerated Arabic Reading Program

Reading for All: Building an Accelerated Arabic Reading Program Reading for All: Building an Accelerated Arabic Reading Program Lina Kholaki Arabic language Instructor/ Consultant What we will share today. Background about Arabic Reader project Developing literacy

المزيد من المعلومات

تطبيق منوذج التعليم "احلوار العميق و التفكري النقدي" Deep Dialogue & Critical Thinking لرتقية مهارة الكالم لطالب الفصل العاشر العلوم الطبيعية- 1 اإلسا

تطبيق منوذج التعليم احلوار العميق و التفكري النقدي Deep Dialogue & Critical Thinking لرتقية مهارة الكالم لطالب الفصل العاشر العلوم الطبيعية- 1 اإلسا تطبيق منوذج التعليم "احلوار العميق و التفكري النقدي" Deep Dialogue & Critical Thinking لرتقية مهارة الكالم لطالب الفصل العاشر العلوم الطبيعية- 1 اإلسالمية الثانوية ابملدرسة احلكومية موجوساري موجوكرطا حبث

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة :.الا داب والفنون القسم:.التصميم الجرافيكي من العام الجامعي 2010/2009 خطة تدريس المادة Course Syllabus الاول الفصل: رمز المادة: 180312 المادة: التصميم الثلاثي الابعاد المتطلبات

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك

Study Plan - Early Childhood الخطة الدراسية - طفولة مبكرة 2016 خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبك خطة البرنامج األكاديمي بكالوريوس التربية في التعليم االبتدائي تخصص: الطفولة المبكرة ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM TRUCTURE ORM Degree: Bachelor of Education in Primary Education With Concentrations In Early

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

البحث الجامعي تكوين البيئة اللغوية لتنمية مهارة الكالم بالعربية في مدرسة أمانة األمة الثانوية الدولية بموجوكرتوا جاوا الشرقية إعداد: محموة الزهرية رقم

البحث الجامعي تكوين البيئة اللغوية لتنمية مهارة الكالم بالعربية في مدرسة أمانة األمة الثانوية الدولية بموجوكرتوا جاوا الشرقية إعداد: محموة الزهرية رقم البحث الجامعي تكوين البيئة اللغوية لتنمية مهارة الكالم بالعربية في مدرسة أمانة األمة الثانوية الدولية بموجوكرتوا جاوا الشرقية إعداد: محموة الزهرية رقم القيد: 04001131 إشراف: بشري مصطفى الماجستير رقم التوظيف

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح كل ة الترب ة األساس ة كتب الترب ة العل ة بطاقة تقو الطالب العل تخصص اللغة االجنلل ي ة 2 / 2 الجنطقة التعل ة:... العا الدراس :... : الرحلة التعل ة:... الفصل الدراس... :... اس الدرسة : اس الطالب...... الشرف

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف المقرر الدراسي

نموذج توصيف المقرر الدراسي المركز الوطني للتقويم واالعتماد األكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: رمز المقرر: املهارات اجلامعية )0 نهج( نموذج توصيف مقرر دراسي تاريخ التوصيف:

المزيد من المعلومات

Nidhomul Haq Vol 3 No: 1 Maret 2018 ISSN تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية

Nidhomul Haq Vol 3 No: 1 Maret 2018 ISSN تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية 1 تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية فاجت موجوكرطا( Muhammad Hafidz Dosen Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto hafidz@ikhacacid Abstrak

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

International Interdisciplinary Journal of Education Vol (6), Issue (12), December 2017 DEGREE OF AVAILABILITY OF CREATIVE THINKING SKILLS IN EVALUATI

International Interdisciplinary Journal of Education Vol (6), Issue (12), December 2017 DEGREE OF AVAILABILITY OF CREATIVE THINKING SKILLS IN EVALUATI International Interdisciplinary Journal of Education Vol (6), Issue (12), December 2017 DEGREE OF AVAILABILITY OF CREATIVE THINKING SKILLS IN EVALUATIVE ACTIVITIES IN SCIENCE BOOKS (STUDENT & ACTIVITY)

المزيد من المعلومات

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية.

أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. أنواع املنح التركية 1. منح حر ان : هو برنامج لتقديم املنح للمرحلة الجامعية األولى )البكالوريوس(. ويشمل التخصصات العلمية واالقتصاد والعلوم االجتماعية. ويستهدف الطالب من مجموعة من الدول من بينها الدول العربية

المزيد من المعلومات

فعالية تطبيق نموذج التعليم ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) بوسيلة رسوم متحر كة لترقية مهارة االستماع للتالميذ في الفصل

فعالية تطبيق نموذج التعليم ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) بوسيلة رسوم متحر كة لترقية مهارة االستماع للتالميذ في الفصل فعالية تطبيق نموذج التعليم (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) بوسيلة رسوم متحر كة لترقية مهارة االستماع للتالميذ في الفصل السابع "أ" بالمدرسة المتوسطة اإلسالمية الحكومية سيدوهارجو

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (د

اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (د اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (دراسة وصفية حتليلية واملقارنة) رسالة املاجستري إعداد

المزيد من المعلومات

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام دل ل االلكترون للطلبة نظام ا مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من

المزيد من المعلومات

دفتر المتابعة اليومية

دفتر المتابعة اليومية ورقة عمل بعنوان قوامئ رؤي للطفل التوحدي االشراف المركزي لقسم التخاطب بمركز تنمية االنسان أخصائي النطق واللغة عماد السعدني Speechcentral@hdc.com.sa /https://slpemad.wordpress.com مقدمة : من خالل تجربة عملية

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد 3 984/ / م القسم علوم الحاسب اآللى البريد الجامعي الرسمي eeelsharawy@iau.edu.sa الهاتف

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

Joint Annual Meetings of

Joint Annual Meetings of Distr.: General 10 May 2018 Arabic Original: English األمم املتحدة المجلس االقتصادي واالجتماعي اللجنة االقتصادية ألفريقيا لجنة خبراء مؤتمر وزراء المالية والتخطيط والتنمية االقتصادية األفريقيين االجتماع

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

أ- خلفية البحث الباب األول املقدمة القرآن هو كتاب هللا املنز ل على سي دان حمم د صل ى هللا عليه وسل م لفظا ومعىن املنقول ابلتواتر واثقا ويقينا )موافقا

أ- خلفية البحث الباب األول املقدمة القرآن هو كتاب هللا املنز ل على سي دان حمم د صل ى هللا عليه وسل م لفظا ومعىن املنقول ابلتواتر واثقا ويقينا )موافقا أ- خلفية البحث الباب األول املقدمة القرآن هو كتاب هللا املنز ل على سي دان حمم د صل ى هللا عليه وسل م لفظا ومعىن املنقول ابلتواتر واثقا ويقينا )موافقا مبا أنزل على نبي نا حمم د( املكتوب ابملصاحف املبدوء

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات