HADIS TAHLILI TENTANG JUMLAH RAKA`AT SHALAT TARAWIH Oleh: Drs. Pairin, M.A Pendahuluan Tumbuhnya amalan setelah Rasulullah saw wafat, karena untuk lat

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "HADIS TAHLILI TENTANG JUMLAH RAKA`AT SHALAT TARAWIH Oleh: Drs. Pairin, M.A Pendahuluan Tumbuhnya amalan setelah Rasulullah saw wafat, karena untuk lat"

النسخ

1 HADIS TAHLILI TENTANG JUMLAH RAKA`AT SHALAT TARAWIH Oleh: Drs. Pairin, M.A Pendahuluan Tumbuhnya amalan setelah Rasulullah saw wafat, karena untuk latihan ibadah semata-mata kepada Allah swt. Berbagai ibadah dalam Islam lebih merupakan amal shaleh dan latihan spritual yang sesuai dengan fitrah manusia. Pelaksanaan ibadah merupakan pengaturan hidup seorang muslim, baik itu melalui pelaksanaan shalat, zakat, puasa dan sebagainya. Yang jelas, pelaksanaan ibadah telah menyatukan ummat Islam dalam satu tujuan, yaitu penghambaan kepada Allah semata. Melalui peribadahan banyak hal yang banyak diperoleh oleh seorang muslimyang kepentingannya bukan hanya mencakup individual, melainkan bersifat luas dan universal yang penting dengan syarat ikhlas dan atas dasar taat kepada Allah swt. Dari sini, salah satu ibadah yang sangat dianjurkan Rasulullah saw, yang hanya dikerjakan pada bulan ramadhan adalah shalat tarawih. Shalat tarawih pada mulanya hanya dikatakan shalat al-lail karena dikerjakan khusus pada malam di bulan Ramadhan. Dikatakan tarawih (jama` dari kata tarwihah) karena setiap selesai dua atau empat rakaat jamaah shalat istirahat disebabkan karena panjangnya ayat-ayat al-qur`an yang dibaca pada setiap rakaatnya. Masalah tarawih dulu dan sekarang masih merupakan topik yang menarik untuk dikaji, dibahas dan diteliti lebih dahulu, karena ada beberapa hal yang masih dipersoalkan oleh ummat Islam, diantaranya ialah bilangan rakaatnya. Dalam masalah ini para ulama berbeda-beda pendapat sehingga ummat Islam pun berbeda-beda pula dalam melaksanakannya. Ironisnya perbedaan dalam masalah ini sudah terjadi sejak generasi muslim pertama yaitu sejak zaman para sahabat, padahal mereka melihat secara langsung prihal tarawih Rasulullah saw, setidak-tidaknya mereka telah mendapatkan penjelasan langsung dari beliau. Umat Islam di kalangan awam menjadi 1

2 bingung untuk memilih dan menentukan mana yang sesungguhnya benar. Sementara di kalangan intektual muslim semakin gencar melakukan kritikan dengan menemukan berbagai macam alasan. Dan ada yang menganggap bahwa pendapatnya-lah yang paling benar, dan orang yang tidak sefaham dengannya justru menganggapnya sebagai ahli bid`ah. aka di dalam suatu masyarakat sering terjadi ketidak-akuran antara kelompok muslim yang satu dengan lainnya, gara-gara perbedaan hal masalah tarawih. Untuk mencegah agar tidak terjadi hal-hal seperti yang tersebut diatas, umat Islam harus mengembangkan wawasan pengetahuan agamanya sehingga tumbuh saling pengertian antara saudara seagama. Berangkat dari sinilah penulis mencoba membahas hadis-hadis tentang jumlah rakaat dalam shalat tarawih. Pembahasan A. Teks Hadis Shahih Al-Bukhari 1 ح دث ن ا ی ح ی ى ب ن ب ك ی ر ح دث ن ا الل ی ث ع ن ع ق ی ل ع ن اب ن ش ھ اب أ خ ب ر ن ي ع ر و ة أ ن ع اي ش ة ر ض ي الله ع ن ھ ا أ خ ب ر ت ھ أ ن ر س ول الله ص ل ى الله ع ل ی ھ و س ل م خ ر ج ل ی ل ة م ن ج و ف الل ی ل ف ص ل ى ف ي ال م س ج د و ص ل ى ر ج ال ب ص لا ت ھ ف ا ص ب ح ال ناس ف ت ح دث وا ف اج ت م ع أ ك ث ر م ن ھ م ف ص ل ى ف ص ل و ا م ع ھ ف ا ص ب ح ال ناس ف ت ح دث وا ف ك ث ر أ ھ ل ال م س ج د م ن الل ی ل ة ال ثال ث ة ف خ ر ج ر س ول الله ص ل ى الله ع ل ی ھ و س ل م ف ص ل ى ف ص ل و ا ب ص لا ت ھ ف ل ما ك ان ت الل ی ل ة ال راب ع ة ع ج ز ال م س ج د ع ن أ ھ ل ھ ح تى خ ر ج ل ص لا ة ال صب ح ف ل ما ق ض ى ال ف ج ر أ ق ب ل ع ل ى ال ناس ف ت ش ھد ث م ق ال أ ما ب ع د ف ا نھ ل م ی خ ف ع ل ي م ك ان ك م و ل ك ني خ ش یت أ ن ت ف ت ر ض ع ل ی ك م ف ت ع ج ز وا ع ن ھ ا ف ت و في ر س ول الله ص ل ى الله ع ل ی ھ و س ل م و الا م ر ع ل ى ذ ل ك 1 Shahiih al-bukhari. No

3 ح دث ن ا إ س م اع یل ق ال ح دث ن ي م ال ك ع ن س ع ید ال م ق ب ر ي ع ن أ ب ي س ل م ة ب ن ع ب د ال رح م ن أ نھ س ا ل ع اي ش ة ر ض ي الله ع ن ھ ا ك ی ف ك ان ت ص لا ة ر س ول الله ص ل ى الله ع ل ی ھ و س ل م ف ي ر م ض ان ف ق ال ت م ا ك ان ی ز ید ف ي ر م ض ان و لا ف ي غ ی ر ه ع ل ى إ ح د ى ع ش ر ة ر ك ع ة ی ص ل ي أ ر ب ع ا ف لا ت س ل ع ن ح س ن ھ ن و ط ول ھ ن ث م ی ص ل ي أ ر ب ع ا ف لا ت س ل ع ن ح س ن ھ ن و ط ول ھ ن ث م ی ص ل ي ث لا ث ا ف ق ل ت ی ا ر س ول الله أ ت ن ام ق ب ل أ ن ت وت ر ق ال ی ا 2 ع اي ش ة إ ن ع ی ن ي ت ن ام ان و لا ی ن ام ق ل ب ي Al-Tirmidzi ح دث ن ا ھ ن اد ح دث ن ا م ح مد ب ن ال ف ض ی ل ع ن د او د ب ن أ ب ي ھ ن د ع ن ال و ل ید ب ن ع ب د ال رح م ن ال ج ر ش ي ع ن ج ب ی ر ب ن ن ف ی ر ع ن أ ب ي ذ ر ق ال ص م ن ا م ع ر س ول الله ص ل ى الله ع ل ی ھ و س ل م ف ل م ی ص ل ب ن ا ح ت ى ب ق ي س ب ع م ن ال شھ ر ف ق ام ب ن ا ح ت ى ذ ھ ب ث ل ث الل ی ل ث م ل م ی ق م ب ن ا ف ي ال ساد س ة و ق ام ب ن ا ف ي ال خ ام س ة ح ت ى ذ ھ ب ش ط ر الل ی ل ف ق ل ن ا ل ھ ی ا ر س ول الله ل و ن ف ل ت ن ا ب ق ی ة ل ی ل ت ن ا ھ ذ ه ف ق ال إ ن ھ م ن ق ام م ع الا م ام ح ت ى ی ن ص ر ف ك ت ب ل ھ ق ی ا م ل ی ل ة ث م ل م ی ص ل ب ن ا ح ت ى ب ق ي ث لا ث م ن ال شھ ر و ص ل ى ب ن ا ف ي الث ال ث ة و د ع ا أ ھ ل ھ و ن س اء ه ف ق ام ب ن ا ح ت ى ت خ وف ن ا ال ف لا ح ق ل ت ل ھ و م ا ال ف لا ح ق ال ال سح ور. ق ال أ ب و ع یس ى ھ ذ ا ح د یث ح س ن ص ح یح و اخ ت ل ف أ ھ ل ال ع ل م ف ي ق ی ام ر م ض ان ف ر أ ى ب ع ض ھ م أ ن ی ص ل ي إ ح د ى و أ ر ب ع ین ر ك ع ة م ع ال و ت ر و ھ و ق و ل أ ھ ل ال م د ین ة و ال ع م ل ع ل ى ھ ذ ا ع ن د ھ م ب ال م د ین ة و أ ك ث ر أ ھ ل ال ع ل م ع ل ى م ا ر و ي ع ن ع م ر و ع ل ي و غ ی ر ھ م ا م ن أ ص ح اب الن ب ي ص ل ى الله ع ل ی ھ و س ل م ع ش ر ین ر ك ع ة و ھ و ق و ل الث و ر ي و اب ن ال م ب ار ك و ال شاف ع ي و ق ال ال شاف ع ي و ھ ك ذ ا أ د ر ك ت ب ب ل د ن ا ب م كة ی ص ل ون ع ش ر ین ر ك ع ة و ق ال أ ح م د ر و ي ف ي ھ ذ ا أ ل و ان و ل م ی ق ض ف یھ ب ش ي ء و ق ال إ س ح ق ب ل ن خ ت ار إ ح د ى و أ ر ب ع ین ر ك ع ة ع ل ى م ا ر و ي ع ن أ ب ي ب ن ك ع ب و اخ ت ار اب ن ال م ب ار ك و أ ح م د و إ س ح ق ال صلا ة م ع الا م ام ف ي ش ھ ر ر م ض ان 2 Ibid. No

4 و اخ ت ار ال شاف ع ي أ ن ی ص ل ي ال رج ل و ح د ه إ ذ ا ك ان ق ار ي ا و ف ي 3 و الن ع م ان ب ن ب ش یر و اب ن ع ب اس ال ب اب ع ن ع اي ش ة Musnad Ahmad ibd Hambali 4 عن ابي الحسنا ء 5 عشرین ركعة ان علي بن ابى طا لب امر رجلا یصلي بالناس خمس ترویحات Al-Baihaqi واخبرنا ابو طاھر الفقیھ اخبرنا ابو عثمان عمر بن عبد الله جعفر حدثني یزید بن یصیفة عن الساي ب بن یزید قال كنا نقوم في زمن عمر بن الخطاب بعشرین ركعة 6 والوتر B.Analisa sanad dan Matan hadis 1. Dari keterangan hadis yang diriwayatkan oleh Al-Bukhari di atas, menandakan bahwa shalat al-lail yang dikerjakan Rasulullah hanya 11 rakaat dengan witir, dan inilah pendapat yang paling tsiqah dan paling shahih 7. Meskipun demikian pada masa sahabat terdapat penambahan rakaatnya menjadi beberapa jumlah rakaat. Menurut al- Aini dalam umdat al-qari dikatakan bahwa riwayat itu tidak menetapkan jumlah rakaat yang harus dikerjakan, 8 sebagaimana pula yang dikerjakan oleh Abi ibn Ka`ab 3 Jami` al-tirmidzi. No Menurut al-dzahabi Laya rifu, Menurut al-bukhaari fihi nazhar, Dan menurut al-nasa`i da if. Lihat KitabTuhfat al-ahwadzi Karya al-mubarakfuri hal Ahmad ibn Hambali, Musnad Ahmad bin Hambali (Beitut:Dar-al-Fikr, tt ) jilid III h. 6 Abu Bakar Ahmad Ibn Al-Husain al-baihaqiy, Kitab Al-Sunan al-shaghir, (Beirut: Dar al- Fikr) h Ibn Hajar al- Asqalani, Fath al-bari bi Syarhi shahih al-bukhari (Beirut: Maktabah al- Salafiyah, tth) juz 4 h Badruddin Abi Muhammad mahmud ibn Ahmad al-aini, Umdah al-qari fi Syarh shahih al- Bukhari (Beirut: Dar al-fikr. Tth ) h

5 setelah beliau diperintahkan suatu hari untuk mengimami qiyam al-lail Di dalam al- Muaththa diriwayatkan; عن محمد بن یوسف عن الساي ب بن یزید انھا احدى عشرة ورواه سعید بن منصور من وجھ الا خر وزاد فیھ " 9 العاصى من طول القیام وكانوا یقرؤون بالماي تین ویقومون على Jadi pada dasarnya qiyam Ramadhan yang dikerjakan oleh Rasulullah saw. Hanya sebelas rakaatnya, sebagaimana dalam hadis tersebut. 2. Riwayat Muhammad ibn Nasr al-muruziy dari jalur Muhammad ibn Ishaq dari Muhammad Ibn Yusuf berkata: Kami mengerjakannya dengan 13 rakaat. Dari riwayat Abd al-razzak di bagian lain, dari Muhammad ibn Yusuf berkata: 21 rakaat. Adapun riwayat Malik dari jalur Yasid ibn Khasifah dari as-shaib ibn Yasid. 20 rakaat, dan ini menurutnya belum termasuk witir. Yasid ibn al-rumah berkata: bahwasanya orang-orang shalat pada masa umar ibn Khattab dengan 23 rakaat, ini diriwayatkan oleh Muhammad ibn Nasr dari Jalur `Atha, berkata: saya mendapati mereka shalat di Bulan Ramadhan 20 rakaat dan 3 rakaat untuk witir. 10. Akan tetapi, dari beberapa riwayat mengenai jumlah rakaat dengan 20 ini sepanjang pengamatan penulis tidak ada sanadnya yang sampai ke Rasulullah saw yang dianggap tsiqah, dan hal ini pada dasarnya dilakukan oleh para sahabat Rasulullah saw. Adapun hadis yang diriwayatkan dari al-baihaqi dari jalur Ibrahim ibn utsman Abi Syaibah dari al-hikam dari al-muqsim dari Abi Abbas: Bahwasanya Rasulullah saw.beliau shalat di Bulan Ramadhan 20 rakaat tanpa witir. Hadis ini dikatakan dhaif jiddan dan tidak dapat dijadikan dalil, dan terdapat ilal (penyakit) salah/terbalik penyebutan nama yaitu ibn Abi Syaibah Ibrahim ibn Utsman jaddu dari al-imam Abu Bakar ibn Abi Syaibah dan dijelaskan bahwa Muttafaqah ala dha fihi Juz III. H Al-Muwaththa` no. 10 Al-Mubarakfuri, Tuhfat al-ahwadziy bi syarhi jami` al-tirmidzi (t.p : Dar al-fikr. 1979) 5

6 la yashluhu li al-istidlal Akan tetapi Al-khulafa al-rasyidun mengerjakannya dengan 20 rakaat Dari hadis Al-Tirmidzi di atas dikatakan bahwa mengerjakan 41 rakaat dengan witir, dan hal ini menjadi amalan ahlu al-madinah. Menurut Mubarakfuri: saya tidak mendapati hadis ini marfu` shahih dan tidak pula dha`if dan ini adalah atsar 12. Adapun yang dikeluarkan oleh Muhammad ibn Nasr dalam qiyam al-lail, dari jalur Muhammad ibn Sirin bahwa Muaz abu Halimah al-qari Shalat bersama-sama di Bulan Ramadhan 41 rakaat. Al-Tirmidzi berpendapat bahwa qiyam ramadhan hanya ada dua bagian, bagian pertama yaitu 41 rakaat dengan witir, bagian kedua 20 rakaat, dan inilah menurutnya pendapat mayoritas oleh para ulama. 13 Lain halnya al-aini dalam umdat al-qari` mengatakan bahwa dari jalur Ibnu Aiman dari Malik dikatakan 36 rakaat dan ini juga menjadi amalan ahlu al-madinah. Dan hal ini sesuai yang diriwayatkan oleh ibn Wahb dia berkata; Saya mendengar Abdullah ibn Umar berasal dari Nafi` berkata: Saya tidak mendapati mereka shalat kecuali 39 rakaat yang disertai witir 3 rakaat. 14 Adapun yang diriwayatkan oleh Baihaqi dari jalur Abu Thahir al-faqih 15, Abu Utsman Umar ibn Abdullah Ja far 16, Yasid ibn Yashifah 17, dari al-saib ibn Yasid 18. Menurut pengamatan penulis dengan memperhatikan para rawinya dapat dikatakan Shahih 11 Ibid h Ibid. h ibid. 14 Badruddim Abi Muhammad mahmud ibn Ahmad al-aini, Umdak al-qari syarh shahih al- Bukhari (Beirut:Dar al-fikr, tth) h Nama lengkapnya adalah Ahmad Ibn Amr ibn al-sarah al-quraisi al-amawiy Abu Thahir al Mishriy, beliau adalah oraang tsiqah, wafat th.50 H. Lihat Al-Hafid Jmaluddin Abi al-hajjaj Yusuf al-mizzi,tahdzib al-kamal fi asma` al-rijal. Juz I. H Belau Punya nama Ibn Salim juga dikatakan Ibn Sa ad, Beliau Ma ruf. Ibid. juz. 12. h Beliau adalah Al-Saib ibn Yasid ibn Said ibn Tsumamah Ibn al-aswad ibn Abdullaah ibn al-hazim ibn Wiladah al-kindiy. Ma ruf. W.91 H. di Madinah. Juz 10. h

7 Dari beberapa hadis dan pendapat ulama di atas mengenai jumlah rakaat qiyam al-lail (shalat Tarawih) tiada hal yang paling shahih melebihi dari hadis Aisyah tersebut. Bahkan imam Malikpun memilih 11 rakaat untuk dirinya sendiri dan mengatakan hadis ini kuat dari Rasulullah saw, dengan sanad dan matan yang shahih. C. Fiqh al-hadis Setelah mengemukakan beberapa pendapat di atas, ternyata amalan yang dikerjakan pada masa sahabat berbeda-beda dari segi jumlah rakaatnya, mulai dari 11, 13, 20, 36 samapai 41 rakaat. Tumbuhnya amalan setelah Nabi ini karena latihan semata-mata. Sebab dalam menambah amalan ini berangkat dari segi ijtihad yang kuat. Ibnu Taimiyah dalam Fatawanya mengatakan: Shalat Ramadhan itu tidaklah ditentukan oleh Nabi dengan bilangan rakaat tertentu, bahkan Shalat beliau di Bulan Ramadhan hanya 13 rakaat akan tetapi panjang-panjang rakaatnya dan beliau melanjutkan di Rumahnya 19. Pada masa Umar bin Khattab menambah menjadi 20 rakaat dan dia sederhanakan bacaannya (Tidak terlalu panjang dan tidak terlalu pendek bacaannya) sebab dengan begitu akan meringankan bagi orang-orang mukmin. 20 Kalangan fuqaha menyepakati pendirian bahwa shalat dimalam bulan Ramadhan (shalat Tarawih) sangat dianjurkan dibanding diluar bula Ramadhan. Para fuqaha pula diantaranya Imam Malik, Abu Hanifah, al-syafi`i, Ahmad bin Hambal, dan Abu Daud berpendapat bahwa shalat malam dibulan Ramadhan adalah 20 raka`at belum termasuk witir. 21 Dalam hal ini menurut hemat penulis tidak ada yang perlu kita katakan bid`ah dengan syarat asal dikerjakan dengan betul dan sungguh-sungguh. Menurut riwayat ibn Muhammad Yusuf bin Sa`ad bin Yasid, ketika Umar menyuruh Ubay bbin Ka`ab jadi imam shalat jamaah, imam membaca ayat-ayat panjang yang juz I Hal Ibnu Taimiiyah. Al-Fatawa.( Riyadh: Dar al-arabiyah, tth) jilid 13, h Al-Mubarakfuri. H Ibnu Rusyd, Bidayat al-mujtahid wa nihayat al-muqtashid (Beirut: Dar al-fikr, 1415 H.) 7

8 bilangan ayat-ayatnya sampai dua ratus-an sehingga kami berpegang pada tongkattongkat. Abu Zakariya pernah berkata: Seyogyanya bacaan Al-Qur`an pada rakaatrakaat shalat tarawih jangan sampai kurang dari satu khatamah 22 (mengkhatamkan 30 Juz) selama bulan Ramadhan (atau kira -kira satu juz setiap malamya). Yang jelasnya shalat tarawih itu sepatutnya dikerjakan sebagaimana kita mengerjakan shalat fardhu, Cuma yang tidak layak ialah shalat tarawih yang dikerjakan dengan tergesa-gesa dan terburu-buru meninggalkan tuma ninah, sehingga rakaat, sujud, fatihahnya dan ayat-ayatnya dibaca dengan tergesa-gesa. Shalat Tarawih boleh dikerjakan secara berjamaah di mesjid ataupun sendirisendiri di rumah. Kebanyakan ulama berpendapat bahwa shalat tarawih secara berjamaah di mesjid lebih afdhal, sedangkan sebagian lainnya berpendapat bahwa shalat sendiri-sendiri lebih utama, melihat Rasulullah memberhentikan shalat jamaahnya di mesjid dan meneruskan di rumah. Walaupun demikian, seandainya timbul rasa malas di rumah atau dikhawatirkan mesjid menjadi kosong karena kurangnya orang-orang yang ingin berjamaah, maka lebih afdhal berjama`ah di mesjid. Ini berdasarkan riwayat bahwasanya Umar bin Khattab yang pertama kali mengumpulkan orang-orang di mesjid mengerjakan shalat tarawih dengan satu imam Kesimpulan Berangkat dari hadis-hadis dan pendapat-pendapat mengenai jumlah rakaat shalat tarawih di atas maka penulis menyimpulkan sebagai berikut : 1. Pada dasarnya shalat tarawih (qiyam al-lail) sesungguhnya sangat dianjurkan dalam rangka mendidik seorang muslim uniuk senantiasa beribadah. Karena melalui ibadah orang muslim memiliki sarana untuk mengekspresikan tobatnya kepada Allah swt. 22 Abu Zakariya yahya al-nawawi, Al-Adzkar h.341 8

9 2. Ibadah yang dilakukan dengan terus menerus dan konsisten sangat dianjurkan oleh Rasulullah saw. karena akan melahirkan rasa kebersamaan sehingga kita terdorong untuk saling tolong-menolong sesama manusia. 3. Tujuan utama shalat tarawih adalah untuk memberikan peluang dan membiasakan kepada umat Islam supaya suka mengisi waktu dengan sebaikbaiknya di bulan Ramadhan. Baik ibadah wajib maupun ibadah sunnah. 4. Beberapa pendapat mengenai jumlah rakaat shalat tarawih tidaklah ada yang patut dikatakan bid`ah, walaupun hadis yang paling shahih dalam hal ini yaitu hadis yang berasal dari Aisyah di lihat baik dari segi sanad dan matanyang menerangkan jumlah rakaat yang dikerjakan oleh Rasulullah hanya 11 rakaat. Tetapi perlu diingat walaupun 11 rakaat yang dikerjakan oleh rasulullah saw, tettapi disertai dengan ayatnya panjang-panjang. 5. Adapun amalan yang dkerjakan oleh para sahabat rasulullah ini merupakan untuk meringankan bacaan, karena kalau kita konsisiten terhadap amalan Rasulullah saw. Maka kita ummatnya harus ikut kepadanya dengan bacaan ayat-ayat panjang pula. Dan ini juga dalam rangka menambah amalan di bulan Ramadhan. 9

10 Daftar Pustaka Shahih al-bukhari Ibn Hajar al-asqalani, Fath al-bari bi Syarh shahih al-bukhari. (Beirut: al - maktabah al-salafiyah, tth) Muhammad Abdurrahman ibn Abdurrahim Al-Mubarakfuri, Tuhfat - al-ahwadzi bi syarhi jami` al-tirmidzi. (Tt: Daral-Fikr, 1979) Badruddin abi Muhammad mahmud ibn Ahmad al-aini.umdat al-qari. ( Tt, Dar al-fikr) Abi Bakar Ahmad ibn Al-Husain al-baihaqi, Kitab al-sunan al-shaghir (Beirut: Dar al-fikr, tth) jilid III Imam Ahmad Ibn Hambal, Musnad Ahmad ibn Hambal (Beirut: Dar al-fikr, tth) Jilid III Jamaluddin abi al-hajjaj Yusuf al-mizzi, Tahzib al-kamal fi asma al-rijal (Beirut: Muassasat al-risalah, 1987) Ibnu Rusyd, Bidayat al-mujtahid wa Nihayat al-muqtashid (Beirut: Dar al- Fikr, 1415 H) Jilid XIII 10

Puasa Sunnah 2

Puasa Sunnah 2 MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Jl. Ronggowarsito No. 111A, Timuran, Banjarsari, Surakarta 57131, Telp (0271) 663299 Ahad, 16 Juni 2019/12 Syawwal 1440

المزيد من المعلومات

Risalah Sholat Jum'at bag 3

Risalah Sholat Jum'at bag 3 MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Jl. Ronggowarsito No. 111A, Timuran, Banjarsari, Surakarta 57131, Telp (0271) 663299 Ahad, 15 September 2019/15 Muharram

المزيد من المعلومات

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا 75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا

المزيد من المعلومات

ح ا ا Rustina N Institut Agama Islam Negeri Ambon, Indonesia Abstract: This hadith through two chain lines; Anas and M

ح ا ا Rustina N Institut Agama Islam Negeri Ambon, Indonesia   Abstract: This hadith through two chain lines; Anas and M Rustina N Institut Agama Islam Negeri Ambon, Indonesia E-mail: rustinanurdin@gmail.com Abstract: This hadith through two chain lines; Anas and Mughaffal. For the history of Anas, there is no diversity

المزيد من المعلومات

khalifah Umar bin Khatab

khalifah Umar bin Khatab MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Fax : 0271 663977 Sekretariat : Jl. Ronggowarsito No. 111A Surakarta 57131, Telp (0271)663299 Ahad, 14 Desember 2014/21

المزيد من المعلومات

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB الفصحى Untuk Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Penulis : Muhammad mamun Salman بسم اهلل الرمحن الرحيم Kata Pengantar Segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Al-qur an dengan bahasa Arab yang nyata.

المزيد من المعلومات

LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة

LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20) استمارة تقييم المشرف بالجامعة )20( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.

المزيد من المعلومات

حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي

حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة القرة( معىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتية و التعليم ال ستيفاء عض الشروط لنيل درجة اليرجادنا يف

المزيد من المعلومات

1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Penda

1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Penda 1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Pendahuluan Diskursus tentang gender memiliki sisi yang

المزيد من المعلومات

INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM :

INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM : INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM : 94315020563 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM PASCASARJANA

المزيد من المعلومات

تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو

تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصول على درجة سرجانا لكلية التربية والعلوم التعلمية قسم

المزيد من المعلومات

SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI

SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI VIVA-VOCE SARJANA/PHD EVALUATION REPORT VIVA-VOCE OF

المزيد من المعلومات

LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60%) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60%) استمارة تقييم مشرف المؤسسة

LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60%) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60%) استمارة تقييم مشرف المؤسسة LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60) استمارة تقييم مشرف المؤسسة )60( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.

المزيد من المعلومات

FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor : 12 Tahun 2019 Tentang TRANSPLANTASI ORGAN DAN/ATAU JARINGAN TUBUH DARI PENDONOR MATI UNTUK ORANG LAIN Komisi Fat

FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor : 12 Tahun 2019 Tentang TRANSPLANTASI ORGAN DAN/ATAU JARINGAN TUBUH DARI PENDONOR MATI UNTUK ORANG LAIN Komisi Fat FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor : 12 Tahun 2019 Tentang TRANSPLANTASI ORGAN DAN/ATAU JARINGAN TUBUH DARI PENDONOR MATI UNTUK ORANG LAIN (MUI) setelah: Menimbang : a. bahwa dalam rangka melindungi dan

المزيد من المعلومات

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا 55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك

المزيد من المعلومات

الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين

الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ينبغي لنا أف نتعل م اللغة العربي ػة ألف ادلسلم ت يستعملوهنا

المزيد من المعلومات

RLC ~ TKI : YAYAT BT JUDI TAHRI (AS784667) Spsr : MAHRA HASAN DHAFAR HAMAD ALQAHTANI (A ) Agen : abu faisal services est PPTKIS : PT.

RLC ~ TKI : YAYAT BT JUDI TAHRI (AS784667) Spsr : MAHRA HASAN DHAFAR HAMAD ALQAHTANI (A ) Agen : abu faisal services est PPTKIS : PT. PERJANJIAN KONTRAK KERJA ANTARA PENGGUNA JASA TENAGA KERJA DENGAN TENAGA KERJA INDONESIA SEKTOR : PERORANGAN, NEGARA TUJUAN : UNITED ARAB EMIRATES (UAE) عقدالعمل بين صاحب العمل ىوالعمالة الاندونيسية القطاع

المزيد من المعلومات

IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Il

IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Il IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan

المزيد من المعلومات

24 الباب الثالث تقديم البيانات وتحليلها أ- نبذة عن القراءة الرشيدة ألف كتاب القراءة الرشيدة بالكاتب عبد الفتاح كعلي عمر يف السنة فيو احلكاية كالقصيدة

24 الباب الثالث تقديم البيانات وتحليلها أ- نبذة عن القراءة الرشيدة ألف كتاب القراءة الرشيدة بالكاتب عبد الفتاح كعلي عمر يف السنة فيو احلكاية كالقصيدة 24 الباب الثالث تقديم البيانات وتحليلها أ- نبذة عن القراءة الرشيدة ألف كتاب القراءة الرشيدة بالكاتب عبد الفتاح كعلي عمر يف السنة فيو احلكاية كالقصيدة كالعلو باللغة العربية. يشتمل الكتب علي رللد حيث فيو

المزيد من المعلومات

اسرتاتيجية الرتمجة الداللية يف ترمجةكتاب "بداية اهلداية" ملرتجم حممد علي مغفور شاذيل إسكندار )دراسة حتليلية نقدية ) جامعي حبث مقدم الستيفاء شروط االخت

اسرتاتيجية الرتمجة الداللية يف ترمجةكتاب بداية اهلداية ملرتجم حممد علي مغفور شاذيل إسكندار )دراسة حتليلية نقدية ) جامعي حبث مقدم الستيفاء شروط االخت اسرتاتيجية الرتمجة الداللية يف ترمجةكتاب "بداية اهلداية" ملرتجم حممد علي مغفور شاذيل إسكندار )دراسة حتليلية نقدية ) جامعي حبث مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان يف قسم اللغة العربية

المزيد من المعلومات

دلالة مفهوم الموافقة وأثرها في استنباط الأحكام الشرعية لدى الأصوليين

دلالة مفهوم الموافقة وأثرها في استنباط الأحكام الشرعية لدى الأصوليين دراسات لغوي ة: دلالة مفهوم الموافقة وأثرها في استنباط الأحكام الأصوليين الشرعية لدى The meaning of the concept of corresponding meaning (muwafaqah) and its implications in formulating the sharia judgements

المزيد من المعلومات

RUMUSAN HASIL BAHTSUL MASAIL PUTRI SE-JAWA TIMUR DALAM RANGKA MEMPERINGATI HAUL MAJEMMUK PARA MASYAIKH 1440 H/2019 M Pondok Pesantren Salafiyah Syafi

RUMUSAN HASIL BAHTSUL MASAIL PUTRI SE-JAWA TIMUR DALAM RANGKA MEMPERINGATI HAUL MAJEMMUK PARA MASYAIKH 1440 H/2019 M Pondok Pesantren Salafiyah Syafi RUMUSAN HASIL BAHTSUL MASAIL PUTRI SE-JAWA TIMUR DALAM RANGKA MEMPERINGATI HAUL MAJEMMUK PARA MASYAIKH 1440 H/2019 M Pondok Pesantren Salafiyah Syafi iyah Sukorejo Situbondo Sumberejo Situbondo Jawa Timur

المزيد من المعلومات

Menurut ignaz goldziher dalam bukunya madzhab tafsir ; ia yakin bahwa perbedaan bacaan dalam al-Qur'an adalah akibat dari kekeliruan dalam penulisan b

Menurut ignaz goldziher dalam bukunya madzhab tafsir ; ia yakin bahwa perbedaan bacaan dalam al-Qur'an adalah akibat dari kekeliruan dalam penulisan b DOI: http://dx.doi.org/10.21111/studiquran.v1i2.842 Ta addud Al-Ma na fi Kalimah Ad-Dîn Fi Al-Qur ân Al-Karîm Ali MahfuzMunawar Universitas Darussalam Gontor, Indonesia Email: alimahfuz@unida.gontor.ac.id

المزيد من المعلومات

Hasil Keputusan Bahtsul Masail Waqi iyyah Konferwil PWNU Jawa Timur 2018 Di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri Dzulqo dah 1439 H / Juli 2018

Hasil Keputusan Bahtsul Masail Waqi iyyah Konferwil PWNU Jawa Timur 2018 Di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri Dzulqo dah 1439 H / Juli 2018 Hasil Keputusan Bahtsul Masail Waqi iyyah Konferwil PWNU Jawa Timur 2018 Di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri 15 16 Dzulqo dah 1439 H / 28 29 Juli 2018 Mushahih: KH. Yasin Asmuni KH. Mahrus Maryani KH. MB

المزيد من المعلومات

الباب الرابع حواصل البحث و مناقستها أ. بيانات التدخل اللغوي.1 بيانات التدخل النحوي ويقد م هذا الباب حواصل حتليلة البحث يف شكل تدخل اللغة اإلندونيسية ا

الباب الرابع حواصل البحث و مناقستها أ. بيانات التدخل اللغوي.1 بيانات التدخل النحوي ويقد م هذا الباب حواصل حتليلة البحث يف شكل تدخل اللغة اإلندونيسية ا الباب الرابع حواصل البحث و مناقستها أ. بيانات التدخل اللغوي.1 بيانات التدخل النحوي ويقد م هذا الباب حواصل حتليلة البحث يف شكل تدخل اللغة اإلندونيسية اىل اللغة العربية. البيانات املوجودة يف هذا البحث مأخوذ

المزيد من المعلومات

MergedFile

MergedFile فوائد صيغة الأمر والنهي في الجزء الثامن والعشرين من القرآن الكريم )دراسة تحليلية بلاغية في علم المعانى( هذا البحث مقدم إلى كلية الآداب والعلوم الثقافية بجامعة سونن كاليجاكا الإسلامية الحكومية لإتمام بعض

المزيد من المعلومات

اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (د

اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (د اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (دراسة وصفية حتليلية واملقارنة) رسالة املاجستري إعداد

المزيد من المعلومات

جدول جلسات املؤمتر / Pembentangan Jadual يوم األربعاء / Rabu Hari 3 فبراير 6102 م / 2016M 24 Rabi ulakhir / 3 Februari قاعة احملاضرات الكربى / Auditor

جدول جلسات املؤمتر / Pembentangan Jadual يوم األربعاء / Rabu Hari 3 فبراير 6102 م / 2016M 24 Rabi ulakhir / 3 Februari قاعة احملاضرات الكربى / Auditor جدول جلسات املؤمتر / Pembentangan Jadual يوم األربعاء / Rabu Hari 3 فبراير 6102 م / 2016M 24 Rabi ulakhir / 3 Februari قاعة احملاضرات الكربى / Auditorium Dewan (الفترة (Sesi 1 / 1 7.30am-10.00am 7.30am

المزيد من المعلومات

AL-KALIMAT AL-MUTA LLIQAH BI AL- MUSAWAH AL-JENDERIYAH FI AL-LUGAH AL-ARABIYYAH WA AL-INDONESIYYAH Akmaliyah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Dja

AL-KALIMAT AL-MUTA LLIQAH BI AL- MUSAWAH AL-JENDERIYAH FI AL-LUGAH AL-ARABIYYAH WA AL-INDONESIYYAH Akmaliyah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Dja AL-KALIMAT AL-MUTA LLIQAH BI AL- MUSAWAH AL-JENDERIYAH FI AL-LUGAH AL-ARABIYYAH WA AL-INDONESIYYAH Akmaliyah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung akmaliyahyusuf@gmail.com Abstract The definition

المزيد من المعلومات

تطبيق منهج تعليم اللغة العربية K13 االبتدائية هاشم بني مدرسة في اإلسمامية في ضوء المنهج حاالت( )دراسة رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : نور هريانط

تطبيق منهج تعليم اللغة العربية K13 االبتدائية هاشم بني مدرسة في اإلسمامية في ضوء المنهج حاالت( )دراسة رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : نور هريانط تطبيق منهج تعليم اللغة العربية K13 االبتدائية هاشم بني مدرسة في اإلسمامية في ضوء المنهج حاالت( )دراسة رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : نور هريانطا 41114741 : مشرف الدكتور مفتاح الهدى الماجستير الدكتور

المزيد من المعلومات

اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاك

اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاك اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاكر لا تمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي فى علم

المزيد من المعلومات

Al-Jāmi ah: Journal of Islamic Studies - ISSN: X (p); (e) Vol. 55, no. 2 (2017), pp , doi: /ajis THE

Al-Jāmi ah: Journal of Islamic Studies - ISSN: X (p); (e) Vol. 55, no. 2 (2017), pp , doi: /ajis THE Al-Jāmi ah: Journal of Islamic Studies - ISSN: 0126-012X (p); 2356-0912 (e) Vol. 55, no. 2 (2017), pp.463-492, doi: 10.14421/ajis.2017.552.463-492 THE RELATION BETWEEN ARABIC LINGUISTICS AND ISLAMIC LEGAL

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

اإلسرتاتيجية التسويقية مبراكز الدورة اللغوية )دراسة حاالت ىف الدورات العربية املكثفة بباري, كاديري( رسالة املاجستري : أخريالدين : اإلعداد رقم

اإلسرتاتيجية التسويقية مبراكز الدورة اللغوية )دراسة حاالت ىف الدورات العربية املكثفة بباري, كاديري( رسالة املاجستري : أخريالدين : اإلعداد رقم اإلسرتاتيجية التسويقية مبراكز الدورة اللغوية )دراسة حاالت ىف الدورات العربية املكثفة بباري, كاديري( رسالة املاجستري : أخريالدين 14720078 : اإلعداد رقم التسجيل قسم تعليم اللغة العربية كلية الدرسات العليا

المزيد من المعلومات

الأستاذة : آمال فرفار

الأستاذة : آمال فرفار اجتاهات الطلبة حنو تعلم اللغة العربية يف املدارس الدينية احلكومية املاليزية: املرحلة الثانوية بوالية سالجنور أمنوذجا Students' Attitudes toward Learning Arabic Language in Malaysian Government Religious

المزيد من المعلومات

تعقبات ابن حجر يف فتح الباري على آراء البيهقي احلديثية أ.و.د. رزاق حسني سر د اجلامعة العراقية/ كلية العلوو االسالمية Takabbat Ibn Hajar in Fath al-baa

تعقبات ابن حجر يف فتح الباري على آراء البيهقي احلديثية أ.و.د. رزاق حسني سر د اجلامعة العراقية/ كلية العلوو االسالمية Takabbat Ibn Hajar in Fath al-baa تعقبات ابن حجر يف فتح الباري على آراء البيهقي احلديثية أ.و.د. رزاق حسني سر د اجلامعة العراقية/ كلية العلوو االسالمية Takabbat Ibn Hajar in Fath al-baari opinions Bayhaqi Alhdithip Dr. Assistant Professor

المزيد من المعلومات

الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا

الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف الباحث PGII رقم فناتايودا شارع يف ادلتوقعة باندونج فيها.

المزيد من المعلومات

Jurnal Fiqh, No. 14 (2017) تجربة الوقف المؤقت: دراسة مقارنة بين دولة الكويت ودولة ماليزيا Implementation of Temporary Waqf: A Comparative Study

Jurnal Fiqh, No. 14 (2017) تجربة الوقف المؤقت: دراسة مقارنة بين دولة الكويت ودولة ماليزيا Implementation of Temporary Waqf: A Comparative Study تجربة الوقف المؤقت: دراسة مقارنة بين دولة الكويت ودولة ماليزيا Implementation of Temporary Waqf: A Comparative Study Between Kuwait and Malaysia Muhamad Firdaus Ab Rahman * Muhammad Amanullah ** ABSTRACT

المزيد من المعلومات

بسم الله الرَّحمن الرحيم

بسم الله الرَّحمن الرحيم Journal of Islam in Asia EDITOR-in-CHIEF Mohammed Farid Ali al-fijawi ASSOCIATE EDITOR Homam Altabaa EDITORIAL ASSISTANT Kamel Ouinez EDITORIAL ADVISORY BOARD LOCAL MEMBERS Rahmah Bt. Ahmad H. Osman (IIUM

المزيد من المعلومات

Available at: الحكمة في تشريع الزواج: الحوار مع

Available at:     الحكمة في تشريع الزواج: الحوار مع Available at: http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tsaqafah https://dx.doi.org/10.21111/tsaqafah.v13i2.1130 الحكمة في تشريع الزواج: الحوار مع أنصار اللبرالية في تحريم زواج المسلمة بغير المسلم International

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول عل

الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول عل الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي في علم اللغة العربية وأدبها الحكومية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

األفعال املزيدة ومعانيها يفكتاب "بلوغ املرام" لإلمام احلافظ ابن حجر العسقالين ( دراسة صرفية ) حبث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية جامعة شريف هدا

األفعال املزيدة ومعانيها يفكتاب بلوغ املرام لإلمام احلافظ ابن حجر العسقالين ( دراسة صرفية ) حبث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية جامعة شريف هدا األفعال املزيدة ومعانيها يفكتاب "بلوغ املرام" لإلمام احلافظ ابن حجر العسقالين ( دراسة صرفية ) حبث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية جامعة شريف هداية هللا اإلسالمية احلكومية جاكرات للحصول على الدرجة

المزيد من المعلومات

البحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02

البحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو المفتاح ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02 البحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02031141 روم إشراف: الحاج بشري مصطفى الماجستير التوظيف:

المزيد من المعلومات

محتوى المنهج الدراسي في قسم تعليم اللغة العربية مرحلة الماجستير بكلية الدراسات العليا بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق - إندونيسي

محتوى المنهج الدراسي في قسم تعليم اللغة العربية مرحلة الماجستير  بكلية الدراسات العليا بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق - إندونيسي مجهورية إندونيسيا وزارة شؤون دينية جامعة مونا مك إبراهيم اإلسمية احلكومية مبانق كلية دراسات عليا قسم تعليم لغة عربية )املاجستري( حمتوى املنهج دراسي يف قسم تعليم لغة عربية مرحلة املاجستري بكلية دراسات عليا

المزيد من المعلومات

الحدث غير التعبيرى في مختصر صحيح مسلم لإلمام المنذيرى )دراسة تحليلية تداولية( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهاء للحصول على درجة سارجانا )S1

الحدث غير التعبيرى في مختصر صحيح مسلم لإلمام المنذيرى )دراسة تحليلية تداولية( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهاء للحصول على درجة سارجانا )S1 الحدث غير التعبيرى في مختصر صحيح مسلم لإلمام المنذيرى )دراسة تحليلية تداولية( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهاء للحصول على درجة سارجانا )S1( يف قسم اللغة العربية وأدهباكلية العلوم اإلنسانية

المزيد من المعلومات

ادارة الشؤون اإلسالمية بوالية سالجنور )قسم الرتبية( كشف نتيجة اإلمتحان للشهادة الثانوية الدينية عام ١٤٤٠ ه / ۲٠١۸ م ريكود كحاضرين خالون ففريقساءن للسن

ادارة الشؤون اإلسالمية بوالية سالجنور )قسم الرتبية( كشف نتيجة اإلمتحان للشهادة الثانوية الدينية عام ١٤٤٠ ه / ۲٠١۸ م ريكود كحاضرين خالون ففريقساءن للسن SA28/00 020530077 HANNAN MAHIR BIN ZUBIR حنان ماهير بن زوبير SA28/002 022000337 ABDU MAAKAT BIN ABDU RAHIM عبدالماءكت بن عبدالرحيم 2 SA28/003 0202900347 ABDU RAHMAN BIN NUR MUHAMMAD عبد الرحمن بن نور محمد

المزيد من المعلومات

معاني األمر و النهي في ديوان اإلمام الشافعي بالغي( )بحث بحث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة الجامعية في اللغة العربية وأدبها) S.Hum ( إع

معاني األمر و النهي في ديوان اإلمام الشافعي بالغي( )بحث بحث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة الجامعية في اللغة العربية وأدبها) S.Hum ( إع معاني األمر و النهي في ديوان اإلمام الشافعي بالغي( )بحث بحث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة الجامعية في اللغة العربية وأدبها) S.Hum ( إعداد: سفريسديئانتوكو A52121219 األولى شعبة اللغة العربية

المزيد من المعلومات

Nidhomul Haq Vol 3 No: 1 Maret 2018 ISSN تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية

Nidhomul Haq Vol 3 No: 1 Maret 2018 ISSN تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية 1 تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية فاجت موجوكرطا( Muhammad Hafidz Dosen Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto hafidz@ikhacacid Abstrak

المزيد من المعلومات

۱ الحمد الله الباب الا ول مقدمة الذي جعل القرآن هداية للمتقين وجعل تلاوته بخضوع هتل دمع الخاشعين وأنزل فيه من الوعيد ما يهز به أركان الظالمين و أخبر ف

۱ الحمد الله الباب الا ول مقدمة الذي جعل القرآن هداية للمتقين وجعل تلاوته بخضوع هتل دمع الخاشعين وأنزل فيه من الوعيد ما يهز به أركان الظالمين و أخبر ف ۱ الحمد الله الباب الا ول مقدمة الذي جعل القرآن هداية للمتقين وجعل تلاوته بخضوع هتل دمع الخاشعين وأنزل فيه من الوعيد ما يهز به أركان الظالمين و أخبر فيه أن الموت اية للعالمين وأننا بعد الموت للحساب بين

المزيد من المعلومات

اضطهاد المرأة في رواية "حكاية زهرة" لحنان الشيخ ( دراسة النسوية الرادكالية( رسالة قدمتها: روسى نوفريتى رقم القيد : طالبة بكلية اآلداب والعلوم

اضطهاد المرأة في رواية حكاية زهرة لحنان الشيخ ( دراسة النسوية الرادكالية( رسالة قدمتها: روسى نوفريتى رقم القيد : طالبة بكلية اآلداب والعلوم اضطهاد المرأة في رواية "حكاية زهرة" لحنان الشيخ ( دراسة النسوية الرادكالية( رسالة قدمتها: روسى نوفريتى رقم القيد :135212519 طالبة بكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية قسم اللغة العربية وادابها جامعة الرانيري

المزيد من المعلومات

الساعات Credit Hours Code الرمز UDGC101 UDGC102 UDGC103 UDGC104 UDGC105 UDCC106 مرحلة البكالوريوس BS Usuluddin كلية أصول الدين الجامعة

الساعات Credit Hours Code الرمز UDGC101 UDGC102 UDGC103 UDGC104 UDGC105 UDCC106 مرحلة البكالوريوس BS Usuluddin كلية أصول الدين الجامعة 18 UDGC101 UDGC10 UDGC10 UDGC104 UDGC105 UDCC106 رحلة البكالوريوس BS Usuluddin كلية أصول الدين الجاعة اإلسالية العالية إسال آباد الفترة الشتركة Common Courses 1 st Semester اللغة العربية 1 الفصل األول

المزيد من المعلومات

تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم ا

تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم ا تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم التسجيل: 13720025 قسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات

المزيد من المعلومات

النقد على ترجمة الكتاب فتح القريب المجيب لمحمد بن قاسم الغزي عند عمران أبي عمرو لعز ة نور ديانة التجريد إن ىذ البحث العلمي م

النقد على ترجمة الكتاب فتح القريب المجيب لمحمد بن قاسم الغزي عند عمران أبي عمرو لعز ة نور ديانة التجريد إن ىذ البحث العلمي م النقد على ترجمة الكتاب فتح القريب المجيب لمحمد بن قاسم الغزي عند عمران أبي عمرو لعز ة نور ديانة liza_bangilan92@yahoo.com التجريد إن ىذ البحث العلمي مركز على نقد ترمجة الكتاب فتح القريب اجمليب حملمد بن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Haendigkeit_in_der_Eingangsphase-Arabisch.docx

Microsoft Word - Haendigkeit_in_der_Eingangsphase-Arabisch.docx IQ. SH ة د و ج ل ا ر ی و ط ت ل د ھ ع م ن ی ا ت ش ل و ھ غ ی ف س ی ل ش س ر ا د م ي ف ي ن ی م ی د ی ل ا و ا ي ر ا س ی د ی ل ا ن ی د ی ل ا ى د ح إ م ا د خ ت س ا ة ی ا د ب ل ا ة ل ح ر م ي ف ن ی م ل ع م ل ا

المزيد من المعلومات

القيم التربوية في سورة إبراهيم )دراسة موضوعية ثحليلية( رسالة مقدمة الستفاء أحد الشروط للحصول على الدرجة الجامعة ألاولى (S.S.I( إعداد الطالبة: فاطمة ال

القيم التربوية في سورة إبراهيم )دراسة موضوعية ثحليلية( رسالة مقدمة الستفاء أحد الشروط للحصول على الدرجة الجامعة ألاولى (S.S.I( إعداد الطالبة: فاطمة ال القيم التربوية في سورة إبراهيم )دراسة موضوعية ثحليلية( رسالة مقدمة الستفاء أحد الشروط للحصول على الدرجة الجامعة ألاولى (S.S.I( إعداد الطالبة: فاطمة الزهرة رقم القيد: 11101011111111 كلية الدراسات لاسالمية

المزيد من المعلومات

ادارة الشؤون اإلسالمية بوالية سالجنور )قسم الرتبية( كشف نتيجة اإلمتحان للشهادة الثانوية الدينية عام ١٤٤٠ ه / ۲٠١۸ م ريكود كحاضرين خالون ففريقساءن للسن

ادارة الشؤون اإلسالمية بوالية سالجنور )قسم الرتبية( كشف نتيجة اإلمتحان للشهادة الثانوية الدينية عام ١٤٤٠ ه / ۲٠١۸ م ريكود كحاضرين خالون ففريقساءن للسن SA27/00 02070700303 AHMAD FAHIM BIN MOHD NIZAM أحمد فاهم بن محمد نظام SA27/002 0205020005 AHMAD IZZU ZIKRI BIN ANUAR أحمد عز الذكر بن أنوار 2 SA27/003 AMIR YUSOFF BIN AHMAD AHMANI أمير يوسف بن أحمد أحماني

المزيد من المعلومات

مجانية شهرية مستقلة متنوعة السنة األولى نوفمبر م صفر - ربيع األول 1440 ه العدد 09 نجاح باهر للمعرض اإلندونيسي الدولي Trade Expo Indonesia 2018.

مجانية شهرية مستقلة متنوعة السنة األولى نوفمبر م صفر - ربيع األول 1440 ه العدد 09 نجاح باهر للمعرض اإلندونيسي الدولي Trade Expo Indonesia 2018. مجانية شهرية مستقلة متنوعة السنة األولى نوفمبر - 2018 م صفر - ربيع األول 1440 ه العدد 09 نجاح باهر للمعرض اإلندونيسي الدولي Trade Expo Indonesia 2018. "".. 9.29. 122 11 16.2017 Trade Expo Indonesia TEI

المزيد من المعلومات

Chapter 2 Sura Al Baqarah

Chapter 2 Sura Al Baqarah TABLE OF CONTENTS CHAPTER 2 3 AL-BAQARAH 3 VERSES 269-286 3 VERSE 269 3 The Wisdom 3 The Faqeeh 4 The ones of understanding 5 VERSE 270 6 VERSE 271 6 Allah azwj is (All) Aware 8 VERSE 272 8 Guiding the

المزيد من المعلومات

األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who

األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who 1 of 115 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ال الجامعي 022748 040931 041270 050535 051142 051142 070836 070836 071289 080627 081016 081029 081088 081088 081218 081218 081344 090149 090390

المزيد من المعلومات

CHAPTER 108

CHAPTER 108 TABLE OF CONTENTS CHAPTER 31... 2 LUQMAN AS... 2 (34 VERSES)... 2 MERITS... 2 VERSES 1-5... 3 VERSES 6 & 7... 6 VERSES 8-11... 7 VERSES 12 & 13... 9 VERSES 14 & 15... 12 VERSE 16... 16 VERSE 17... 18 VERSE

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 051_Az-Zariyat

Microsoft Word - 051_Az-Zariyat Az-Zâriyât: 51 Sections: 03 1 ت م ك ي ة س ور ة الذ ر ي Revealed at Makkah ب سم االله الر حم ن الر ح يم Juz: 26 Verses: 60 و الذ ر ي ت ذ ر و ا ف ال ح م ل ت و ق ر ا ف ال ج ر ي ت 2 1 5 ت ي س ر ا م ن م ا ت

المزيد من المعلومات

انتهاك قاعدة التهذيب اللغوي يف نص املرسحي نور ساطع من نورس أل فها فوزيةكورنياوايت عند جيوفحي ليش )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامع إعداد : مهدي أمريكحم

انتهاك قاعدة التهذيب اللغوي يف نص املرسحي نور ساطع من نورس أل فها فوزيةكورنياوايت عند جيوفحي ليش )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامع إعداد : مهدي أمريكحم انتهاك قاعدة التهذيب اللغوي يف نص املرسحي نور ساطع من نورس أل فها فوزيةكورنياوايت عند جيوفحي ليش )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامع إعداد : مهدي أمريكحمي رقم القيد : 15310160 قرسم اللغة العحبية و أدهبا كلية

المزيد من المعلومات

أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا

أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا اإلسالمي ة احلكومي ة إلمتام بعض الشروط للحصول على

المزيد من المعلومات

تطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد ر

تطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد ر تطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : : مشس البحر ا ١ تشرؼ األكؿ د. فيصل ٤ تمود

المزيد من المعلومات

Chapter 108 Sura Al Kausar

Chapter 108 Sura Al Kausar TABLE OF CONTENTS CHAPTER 108... 2 AL-KAUSAR... 2 (3 VERSES)... 2 VERSES 1-3... 2 MERITS... 2 VERSE 1... 3 VERSE 2... 7 Explanation of Al-Nahr... 7 VERSE 3... 9 Circumstances of the Revelation... 9 Amr

المزيد من المعلومات

الجناس والسجع في سورة الص ف ات بحث جامعي مقدم لاستيفاء شروط الا ختبار النهاي ي للحصول على درجة سرجنا (S1) في قسم اللغة العربية وأد اكلية الا نسانية جا

الجناس والسجع في سورة الص ف ات بحث جامعي مقدم لاستيفاء شروط الا ختبار النهاي ي للحصول على درجة سرجنا (S1) في قسم اللغة العربية وأد اكلية الا نسانية جا الجناس السجع في سرة الصفات بحث جامعي مقدم لاستيفاء شرط الا ختبار النهاي ي للحصل على درجة سرجنا (S1) في قسم اللغة العربية أد اكلية الا نسانية جامعة ملا مالك إبراهيم الا سلامية الحكمية مالانج إعداد: النداء

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx التوازي والتعامد التماثل المركزي المكتسبات القبلیة الكفایات توجیھات تربویة التعرف على متوازي الا ضلاع و خاصیاتھ المتعلقة بالا ضلاع و الزوایا ربط خاصیات متوازي الا ضلاع بالتماثل المركزي. یعتبر التماثل المركزي

المزيد من المعلومات

CHAPTER 108

CHAPTER 108 TABLE OF CONTENTS CHAPTER 108... 2 AL-KAUSAR... 2 (3 VERSES)... 2 MERITS... 2 VERSE 1... 2 VERSE 2... 8 VERSE 3... 10 1) SERMON OF AMRO BIN AL-AAS IN SYRIA AGAINST AMIR-UL-MOMINEEN asws... 12 2 SERMON

المزيد من المعلومات

بسم الله الرَّحمن الرحيم

بسم الله الرَّحمن الرحيم Journal of Islam in Asia EDITOR-in-CHIEF Mohammed Farid Ali al-fijawi ASSOCIATE EDITOR Homam Altabaa EDITORIAL ASSISTANT Kamel Ouinez EDITORIAL ADVISORY BOARD LOCAL MEMBERS Rahmah Bt. Ahmad H. Osman (IIUM

المزيد من المعلومات

সময় : সে তো জীবন

সময় : সে তো জীবন : ( ( چكنغاچگة- evsjv-bengali å к å m : åb l ш åb 1430 ھ - 2009 حليا هو لوقت چكنغاچگة) (باللغة لالك بو مر جعة : عبد الله شهيد عبد لرمحن 2009-1430 2 : Time and tide wait for none. o s к a k к к a k d o

المزيد من المعلومات

تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : قسم ا

تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : قسم ا تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : 11111215 قسم التربية اإلسالمية كلية علوم التربية و التعليم جامعة

المزيد من المعلومات

تخليط الشفرة عند ناطق اللغة العربية في تعليم اللغة العربية الدوري الفارسي بفاري كاديري )دراسة لغوية اجتماعية( مقدم إلكمال بعض شروط اإلختبار للحصول على

تخليط الشفرة عند ناطق اللغة العربية في تعليم اللغة العربية الدوري الفارسي بفاري كاديري )دراسة لغوية اجتماعية( مقدم إلكمال بعض شروط اإلختبار للحصول على تخليط الشفرة عند ناطق اللغة العربية في تعليم اللغة العربية الدوري الفارسي بفاري كاديري )دراسة لغوية اجتماعية( مقدم إلكمال بعض شروط اإلختبار للحصول على درجة سرجانا )1-S( فيكلي ة العلوم اإلنساني ة في قسم

المزيد من المعلومات