1 موسوعة الكحيل لإلعجاز العلمي في القرآن والسنة الجزء )23(

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "1 موسوعة الكحيل لإلعجاز العلمي في القرآن والسنة الجزء )23("

النسخ

1 1

2 موسوعة الكحيل لإلعجاز العلمي في القرآن والسنة 23 سلسلة من األبحاث والمقاالت العلمية تشمل جميع مواضيع اإلعجاز العلمي في القرآن والكريم والسنة النبوية مدعومة بالصور والتوثيق العلمي بقلم عبد الدائم الكحيل 2

3 المحتوى مقدمة هذا خلق هللا: أفال ينظرون إلى اإلبل القردة واألخالق حتى الطيور ال تقبل الفاحشة!! بحث ارئع: النباتات تفكر وتعقل العلماء يتعلمون من الخنافس نظام اإلنذار المبكر النمل يحمل الموتى إلى المقبرة!! أكبر مستعمرة نمل في العالم عالم األزواج.. آية من آيات هللا العاطفة عند الحيوان اكتشاف ذكره القرآن حول الوحوش المفترسة النباتات مخلوقات ذكية جدا!!! أطول شجرة في العالم أس ارر جديدة في عالم الحيوان البعوضة: هي القاتل األول في العالم!! ضفدع قصب السكر 3

4 مقدمة نخصص هذا الجزء الثالث والعشرين من موسوعة اإلعجاز العلمي للحديث عن خلق هللا.. الكائنات العجيبة في الطبيعة النمل النبات الحيوان... وأتمنى للجميع ق ارءة ممتعة ومفيدة... ال تنسوا نشر هذه الموسوعة ألحبتكم في هللا... أخوكم عبد الدائم الكحيل 4

5 هذا خلق هللا: أفال ينظرون إلى اإلبل في هذا القسم الجديد نتأمل عظمة الخالق تبارك وتعالى وبديع صنعه وعجائب مخلوقاته لنزداد إيمانا باهلل تعالى ويقينا بعظمة كتابه إنها عجائب تستحق التفكر... 5

6 للجمل قدرة على تحمل ظروف صح اروية قاسية كفيلة بقتل معظم الحيوانات األخرى وللجمل سنام أو سنامين تعد مستودعا للدهون حيث تصل كمية الدهون المخزنة بالسنام الواحد إلى 36 كجم وحين الحاجة يتم أيض هذه الدهون فتنتج الطاقة والماء الالزمين وهكذا يبقي الجمل جلدا لمسافات طويلة من السير تبلغ 161 كم دون شرب ماء! كما أن للجمل القدرة على تكييف درجة ح اررة جسده ليال ونها ار مع درجة ح اررة المحيط الخارجي فهو بذلك نادر التعرق وهذا ما يجعله قاد ار على االحتفاظ بالماء في جسده حتى بدرجات الصح ارء المرتفعة كدرجة 49 درجة مئوية. أنف الجمل أيضا مصمم بطريقة تعمل على االحتفاظ ببخار الماء الموجود بهواء الزفير ومن ثم إرجاعه إلى سوائل الجسم فيقل بذلك فقد الماء الكلى واألمعاء أيضا تعمالن بكفاءة عالية لالحتفاظ بالماء وللجمل غطاء سميك يعمل على انعكاس 6

7 أشعة الشمس الحارة كما يعمل على حمايته من الح اررة المنبعثة من رمال الصح ارء الحارة وتعمل قوائمه الطويلة على إبعاد جسده عن الرمال الحارة إذا اشتد عطش الجمل فإن له القدرة على شرب 135 لتر من الماء في 13 دقيقة فقط! وللجمل شفاه كبيرة خشنة وفم متين يمكنه ذلك من تناول نباتات الصح ارء الشوكية والجافة ويتمتع الجمل بمشية خاصة وأقدام كبيرة غليظة ومستعرضة فال يغوص في رمال الصح ارء برغم وزنه الثقيل مع ما يمكن أن يحمل عليه من أو ازن أخرى للجمل حواجب كثة و صفين من الرموش الطويلة لكل عين وشعر أذن طويل وأنف يغلق بإحكام فال يتأذى بذلك الجمل برمال الصح ارء. أليس في كل ذلك آيات تنطق بعظيم الخالق تبارك وتعالى وبديع صنعه إن هذه المي ازت تدعونا للتفكر في قوله تعالى: )أ ف ال ي نظ ر ون إ ل ى اإإل ب ل ك إ يف خ ل ق إت * و ا ل ى الس م اء ك إ يف ر ف ع إت * و ا ل ى اإلج ب ال ك إ يف ن ص ب إت * و ا ل ى اإأل إ رض ك إ يف س ط ح إت * ف ذ ك إ ر إ ن م ا أ نت م ذ ك ر ) ]الغاشية: [. 7

8 القردة واألخالق بحث جديد يظهر أن كثير من الحيوانات ومنها القردة لها أخالق بالفطرة وتستطيع التمييز بين الخير والشر وتقيم العدل وتشبه بذلك المجتمعات اإلنسانية لنق أر هذه اإلشا ارت القرآنية ال ارئعة... 8

9 طالما نظر اإلنسان إلى غيره من المخلوقات على أنها ال تعقل وال تميز الخير من الشر وليس لديها عدل أو ظلم أو صدق أو كذب. ولكن القرآن وفي إشارة ارئعة يبين لنا أن هذه المخلوقات هي مجتمعات مثلنا يقول تعالى: )و م ا م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ رض و ال ط ائ ر ي ط ير ب ج ن اح إ يه إ ال أ م م أ إ مث ال ك إ م م ا ف ر إطن ا ف ي اإلك ت اب م إ ن ش إ يء ث م إ ل ى ر ب ه إ م ي إ حش ر ون ) ]األنعام: 38[. إن هذه اآلية نزلت قبل أربعة عشر قرنا في زمن لم يكن أحد على وجه األرض يتخيل أن الحيوانات والحش ارت والطيور هي مجتمعات منظمة تشبه البشر بل كانت األساطير منتشرة حول هذه الكائنات. وسبحان هللا! تأتي الد ارسات العلمية دائما لتثبت صدق كالم هللا وتؤكد أن كل كلمة في القرآن هي الحق من عند هللا تعالى ولتكون مثل هذه الد ارسات برهانا ماديا على صدق رسالة اإلسالم وأن النبي صلى هللا عليه وسلم لم يأت بشيء من تلقاء نفسه بل هو نبي مرسل. واليكم هذا البحث العلمي الجديد الذي نبهني إليه أحد اإلخوة ج ازهم هللا خي ار. ففي د ارسة جديدة يؤكد العلماء أن القرود تميز بين الخير والشر ولديها أخالق بالفطرة! ففي سلسلة من الد ارسات العلمية تبي ن للعلماء أن أم ة القردة تقوم بمحاكمات ألف اردها من أجل إقامة العدل! بل إنها تضحي بأنفسها من أجل الغير وتساعد غيرها في المواقف الصعبة. كما أنها تتميز بنوع من الذاكرة تجعلها تؤدي الت ازماتها تجاه اآلخرين. يظهر البحث الجديد أن األخالق ليست صفة إنسانية بل موجودة في عالم الحيوانات بشكل واضح! ويؤكدون أن جينات المخلوقات مصممة لترشد هذه الكائنات الحية نحو الطريق الصحيح. وهنا تتجلى إشارة قرآنية في قول الحق عز وجل: )إ ن ي ت و ك إلت ع ل ى للا ر ب ي و ر ب ك إ م م ا م إ ن د اب ة إ ال ه و آ خ ذ ب ن اص ي ت ه ا إ ن ر ب ي ع ل ى ص ر اط م إ ست ق يم ( ]هود: 56[ فاهلل تعالى أودع في كل مخلوق برنامجا محكما يهديه إلى طريقه والى حياته 9

10 الصحيحة لتبقى الحياة مستمرة يقول تعالى: ه د ى(]طه: 50[. )ال ذ ي أ إ عط ى ك ل ش إ يء خ إلق ه ث م ويقول البروفسور Frans de Waal أستاذ علم النفس في جامعة جورجيا في الواليات المتحدة األمريكية: هناك دليل واضح جدا يثبت أن األخالق صفة تتمتع بها العديد من الحيوانات والتي تتميز بقوانين اجتماعية مثل البشر. وهنا نتساءل: أليس هذا ما أكده القرآن في قوله تعالى عن هذه الحيوانات: )إ ال أ م م أ إ مث ا لك إ م( لقد تم عرض هذا البحث في المؤتمر السنوي للجمعية األمريكية للعلوم المتقدمة AAAS حيث وصف البروفسور Waal نتائج تجاربه على القرود والتي أظهرت شعو ار صارما بالعدل أو الظلم فقد طلب من مجموعة من القرود القيام بنفس العمل ولكنه أعطى مكافآت مختلفة لكل منها حيث قدم كمية من الطعام أقل أو أكثر وقد أظهرت القردة التي ق دم لها طعام أقل أظهرت نوعا من التذمر واعترضت بشدة على ظلمها وعدم إنصافها. وعلى الرغم من ذلك فقد أظهرت القردة التي ق دم لها الطعام شيئا من التعاطف مع بقية القردة وأعطتها كمية من طعامها أي آثرتها على نفسها كما يعبر العلماء بكلمة altruism أي اإليثار. بل إنها تستمتع بالعطاء عندما تقدم الطعام لغيرها وهذه صفة قريبة جدا من صفات بعض البشر كما يؤكد البروفسور Waal في د ارسته. ويقول: إن القردة تفضل وبشكل طبيعي أن يتم تقديم الطعام والمكافآت بالتساوي وال تحب أكل طعام غيرها!! وقد أظهرت أبحاث أخرى أن القرود تتذكر جيدا كل من يساعدها فتكافئه ولو بعد حين! كما أظهرت أبحاث أخرى أن القرود تستطيع التمييز بين الصدق والكذب ويمكن أن تكذب أو تكون صادقة تماما مثل البشر. ولكن كما تقول الد ارسة - 10

11 بعض المتعصبين دينيا في الغرب )من غير المسلمين( يعارضون مثل هذه النتائج العتقادهم أن صفات مثل الصدق والكذب والعدل خاصة بالبشر فقط. واذا كانت القردة تحب العطاء بل تحب لغيرها ما تحب لنفسها أليس األجدر بنا نحن المؤمنين أن نحب لغيرنا ما نحبه ألنفسنا إذا لنق أر حديث النبي األعظم صلى هللا عليه وسلم: )ال يؤمن أحدكم حتى يحب ألخيه ما يحب لنفسه( وأخي ار أود أن أستفيد معكم من هذه الد ارسة لنتذكر قول هللا تعالى عن المؤمنين: )و ي إؤث ر ون ع ل ى أ إنف س ه إ م اإلمإفل ح ون ) ]الحشر: 9[. فإذا و ل إ و ك ان ب ه إ م خ ص اص ة و م إ ن ي وق ش ح ن إفس ه ف أ ول ئ ك ه م كانت القرود تؤثر اآلخرين على نفسها فكيف بنا نحن البشر! الم ارجع Monkeys have a sense of morality, February 15,

12 حتى الطيور ال تقبل الفاحشة!! طالما اعتقد العلماء أن الطيور تتنافس وتتقاتل من أجل الحصول على األنثى وأن العملية تتم عشوائيا دون وجود أي أخالق لدى الطيور المتنافسة ولكن هل هذه هي الحقيقة لنق أر ونسبح هللا تعالى... 12

13 في د ارسة علمية لفتت انتباهي وأحببت أن أعرضها باختصار تبي ن ألحد العلماء الذي ارقب نوعا من أنواع الطيور وهو طير " الماناكنز" وهي طيور استوائية تبدو لغير المختص وكأنها تتنافس على الت ازوج من األنثى وهذا كان اعتقاد الباحثين في هذا المجال. إال أن الد ارسة الجديدة كشفت أن الطائر الزوج هو الوحيد الذي يحظى باألنثى ويعيش معها لفترة طويلة أما الطائر المنافس له فال يقترب منها بل ينتظر حتى وفاة الطائر الزوج ثم يتزوج بها!! وهذا نوع من اإلخالص والعفة قد ال نجده عند بعض البشر! ويقول الدكتور ديفيد ماكدونالد المتخصص في علم الحيوان في جامعة وايومي األميركية والذي قام بتصوير فيلم بعنوان "القفز إلى الخلف" في كوستاريكا إن الرقص الثنائي يسفر بشكل متواصل عن حصول أحد الطيرين على األنثى. فالطير المساند قد يستمر في أداء هذا الدور على مدى خمس سنوات إال أنه قد يحصل على األنثى في حال وفاة الطير األساسي. وأشار إلى أن الطير الذي يقوم بالدور المساند ال يت ازوج طوال فترة أداءه لهذا الدور. وأن "الطير ينتظر حتى وفاة الطير األساسي فهو ال يقوم بالتخلص منه. وقد يطول انتظاره حتى بلوغه 10 أو 15 عاما أو أكثر. وقد يتمتع الطائر المساند بقد ارت جيدة على الرقص ال تقل عن الطير األساسي إال أنه يقبل بالتخلي عن ممارسة العالقة مع األنثى وذلك إلفساح المجال أمام الطير األساسي لالستمتاع بعالقته. 13

14 تلعب شبكة العالقات التي يبنيها كل طائر على مدى حياته في تحديد دوره في الرقصة الثنائية. وقال ماكدونالد "بينما ينمو الطير يبنى شبكة عالقات معقدة من التفاعل االجتماعي. ويلعب مستوى العالقات التي يبنيها في تحديد دوره سواء ليكون الطير األساسي أو الثانوي في الرقصة". إن هذه الد ارسة تفيدنا في أن الطيور لديها نوع من الشرف والتضحية والتعاون وغير ذلك من األخالق الحميدة وهذا يدل على أن الطيور أمم أمثالنا مصداقا لقوله تعالى: )و م ا م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ رض و ال ط ائ ر ي ط ير ب ج ن اح إ أ إ مث ال ك إ يه إ ال أ م م م م ا ف ر إطن ا ف ي اإلك ت اب م إ ن ش إ يء ث م إ ل ى ر ب ه إ م ي إ حش ر ون ) ]األنعام: 38[. ويدل أيضا أن هذه المخلوقات تفكر وتعقل وتميز بين الصواب والخطأ بل ينبغي أن نتعلم منها فال ننظر إلى بضاعة غيرنا! ونتذكر هدي النبي صلى هللا عليه وسلم في حب الخير لآلخرين: )ال يؤمن 14

15 أحدكم حتى يحب ألخيه ما يحب لنفسه( والحش ارت تريد الخير لآلخرين فماذا عنا نحن المؤمنين! فإذا كانت الطيور وغيرها من الحيوانات مالحظة: مع أن عالم الطيور يكثر فيه أيضا الكذب والغش والخداع والتمويه وكذلك معظم الحيوانات مثل البشر تماما إال أن الطيور تميز بين الخير والشر مثل البشر. ولذلك فإن الوصف القرآني لها بأنها أمم أمثالنا دقيق جدا من الناحية العلمية وهللا أعلم. الم ارجع stm 15

16 بحث ارئع: النباتات تفكر وتعقل هذه د ارسة جديدة لباحث ألماني وجد فيها أن النباتات لها "دماغ" قادر على التفكير واتخاذ الق ارر وهناك جملة عصبية واشا ارت كهربائية يصدرها "الدماغ" وتنتقل ألج ازء النبات... ونقول سبحان هللا.. 16

17 آيات كثيرة جاءت في القرآن تتحدث عن ظواهر غريبة مثل كالم النمل وسجود الشجر وغير ذلك مما أثبته العلم حديثا. فطالما اتخذ الملحدون هذه اآليات وسيلة للتشكيك في صدق هذا القرآن ومصدره اإللهي وطالما رد دوا حججا ال أصل لها تزعم أن النبي صلى هللا عليه وسلم هو من أل ف القرآن بل أخذه من كتاب األقدمين ومزجه بخ ارفات عصره وطالما ق أرنا مقاالت عن "مصادر القرآن" التي يدعون فيها أن القرآن هو نتاج أساطير وقصص موجودة في التو ارة واإلنجيل... ولكن هللا تعالى لن يترك كتابه عرضة للتشكيك من دون أن يهيء الوسائل المناسبة الكتشاف معج ازت جديدة تبرهن على صدق هذا الكتاب وصدق رسالة اإلسالم. وبالفعل فإننا في كل يوم نكتشف حقيقة علمية جديدة تتفق مئة بالمئة مع ما جاء في القرآن قبل أربعة عشر قرنا. واليوم نعيش مع حقيقة علمية تؤكد أن النباتات لها مشاعر وأحاسيس ولها دماغ تستطيع التفكير فيه ونضيف بأن النباتات لديها القدرة على تسبيح خالقها والسجود له!! النباتات ليست كائنات غبية وذكاؤها يكمن في جذورها العلماء وجدوا في تركيبة جذر نبات الذرة ما يمكن وصفه ب "الدماغ" بعد أن سادت طويال فكرة أن النبات كائن "غبي" بدأ العلماء مؤخ ار في اكتشاف نوع من م اركز التحكم داخل الجذور يعمل بطريقة مشابهة للجهاز العصبي الحيواني وينقل البيانات عبر إشا ارت كهربائية تتحرك بين الجذور والسيقان واألو ارق. حتى وقت قريب كان العلماء يستبعدون تماما احتمالية امتالك النباتات لجهاز عصبي أو نوع من "الدماغ" لكن يبدو أن نتائج األبحاث الجديدة قد تغير تلك الفكرة التي سادت طويال. فمنذ العصر اإلغريقي سادت الفكرة القائلة إن "النباتات غبية فهي كائنات أولية وتعد مرحلة بين الجماد والحيوان". 17

18 وما ازلت تلك الفكرة تؤثر على أري الكثيرين في عصرنا الحالي وتؤثر حتى على بعض العلماء وان كانت تغيرت جزئيا منذ مئتي عام عندما اكتشف علماء األحياء أن للنباتات حياة جنسية. وفوجئ العلماء مجددا عندما اكتشفوا منذ عش ارت السنوات أن للنباتات أيضا جهاز مناعة يحميها ويمكنها من مقاومة األم ارض ليتأكدوا بذلك أن النباتات في الواقع كائنات حية تمتلك الكثير من القد ارت. وبالرغم من ذلك فما ازلت تعبي ارت مثل "الجهاز العصبي للنباتات" تثير جدال واسعا في أوساط العلماء والباحثين حتى يومنا هذا. اكتشاف ما يمكن وصفه بالدماغ النباتي لكن مجموعة من الباحثين من جامعتي بون وفلورنسا تمكنوا من اكتشاف ما يمكن وصفه بالدماغ النباتي في تركيبة جذر نبات الذرة حيث يؤكد الباحث ف ارنتيسك بالوسكا من جامعة بون أنهم تمكنوا من اكتشاف أنشطة كهربائية في جذور النبات كما وجدوا أن التركيبة البيولوجية للخاليا شبيهة بتركيبة الدماغ الحيواني. لكنه أشار إلى أن تلك األبحاث ما ازلت في بدايتها ما يجعله من المبكر الحديث عن "دماغ نباتي" وأضاف أنهم يطلقون اآلن على ما اكتشفوه لدى النباتات اسم: "مركز التحكم". 18

19 لقد حدد هذا الباحث المنطقة المسئولة في جذر النبات عن معالجة المعلومات ونقلها. وهي شبيهة بالمشابك الكيميائية أي نقاط االتصال المتخصصة بنقل اإلشارات العصبية. والخيوط الرفيعة التي تكو ن الهيكل الخلوي للنبات تسمح بنقل الحويصالت الصغيرة بسرعة فائقة األمر الذي يشابه تماما طريقة نقل اإلشارات العصبية لدى الحيوان. إن أي نبات ال يمكنه العيش من دون جذور فالجذور بالنسبة للنبات مثل الرأس بالنسبة لإلنسان. الق ار ارت تتخذ في الجذور وتنقل إلى األو ارق مركز التحكم في "الجذور" يعطي األوامر للنبات ليعرف في أي اتجاه عليه أن ينمو ويضيف بالوسكا إن معالجة البيانات التي يتم نقلها داخل جذور النبات تؤثر بشكل مباشر على سلوك أط ارف الجذور فالجذور تسجل مثال وجود مادة سامة في المحيط القريب وهو ما يعني أن على النبات أن يتفاداها. ويتم تخزين تلك المعلومات في 19

20 أط ارف الجذور ويتم نقلها بسرعة لمناطق النمو ليعرف عليه أن ينمو. النبات بذلك في أي اتجاه وهذه الطريقة التي تنقل بها النباتات المعلومات والتي تبني على أساسها ردود أفعالها تتشابه تماما مع طريقة عمل الدماغ في عالم الحيوان حسبما يؤكد عالم النباتات ديتر فولكمان من جامعة بون مشي ار إلى أن بحث بالوسكا وزميله مانكوسو يساعد على اكتشاف العالقة بين التركيب الخلوي للنبات- الذي يشبه تركيبة الجهاز العصبي الحيواني واإلشا ارت الكهربائية. وهو ما يمكن اعتباره جهاز عصبي نباتي يقوم بنفس الدور الذي يقوم به الجهاز العصبي لدى الحيوان لكنه مختلف البناء. 20

21 يدرك العلماء تماما أن النباتات تعتمد على اإلشارات الكهربائية للتفاعل مع العالم الخارجي. وهو ما يسمح للنباتات باتخاذ ردود فعل تجاه "األعداء" مثل الحشرات الضارة المختلفة. النباتات ال يمكنها الهروب فهي ال تمتلك عضالت وال أرجل. لكنها و ج هت بشكل يجعلها تفعل شيئا ما ضد المعتدين عليها. وهي تعتمد في ذلك على قدرتها على أن تنتج مواد ال يستسيغها الكائن المعتدي أو سموم تقضي عليه". 21

22 وقد تمكن فيله من قياس هذه اإلشا ارت الكهربائية التي ترسلها النباتات من ورقة إلى ورقة وتوصل إلى أن رد الفعل "السريع" لدى النباتات ال يقارن بردود الفعل الحيوانية. ففي ثانية واحدة ال يمكن للنبات نقل المعلومات بأكثر من سنتيمتر واحد أي أنها أبطأ بنحو عشرة آالف مرة من رد الفعل الحيواني. وبالتالي فما توصل له العلماء حتى اآلن يعني أن النبات ليس كائنا غبيا لكنه ببساطة يحيا في مقياس زمني مختلف تماما. مقطع في خاليا عصبية لدماغ اإلنسان وبجانبه صورة لجذور شجرة انظروا التشابه الكبير بينهما من حيث التفرعات وتشابك الفروع وكالهما يصدر إشارات كهربائية فالدماغ يصدر إشارات كهربائية ألعضاء الجسد فيعطي أوامره وكذلك الجذر يصدر إشارات كهربائية على شكل أوامر تنتقل بين أجزاء الشجرة إن هذا التشابه يشهد على أن الصانع واحد: )ص ن ع ا ه لل ال ه ذ ي أ ت ق ن ك هل ش ي ء إ نهه خ ب ير ب م ا ت ف ع ل ون ( ]النمل: 88[. 22

23 ونقول سبحان هللا!! إذا كانت شجرة نظنها ال تعقل لديها كل هذه الوسائل للتفكير ومعرفة الخطر و"ابتكار" وسائل للدفاع عن نفسها واتخاذ الق ارر المناسب لحماية أغصانها وأو ارقها ما الذي يمنع أن يكون لدى هذه الشجرة طريقة خاصة بها لتسبيح خالقها والسجود له فما دامت الشجرة تصدر إشا ارت كهربائية تنتقل بين أو ارقها وأغصانها وما دامت كل خلية من خاليا هذه الشجرة تصدر ترددات صوتية غير مسموعة فقد تكون هذه اإلشا ارت والترددات لو استطعنا ترجمتها نوع من أنواع التسبيح للخالق تبارك وتعالى! يقول تعالى: )أ ل إ م ت ر أ ن للا ي إ سج د ل ه م إ ن ف ي الس م او ات و م إ ن ف ي اإأل إ ر ض إ مس و اإلق م ر و الن ج وم و اإلج ب ال و الش ج ر و الد و اب و ك ث ير م ن الن اس و ك ث ير ح ق ع ل إي ه و الش اإلع ذ اب و م إ ن ي ه ن للا ف م ا ل ه م إ ن م إكر م إ ن للا ي إفع ل م ا ي ش اء ( ]الحج: 18[. هذه اآلية تشير إلى سجود للشجر والشمس والنجوم والقمر... ولو تطور العلم فسوف يكتشفون أن الشمس لها "دماغ" أيضا وقد يستغرب القارئ الكريم من هذا الطرح ونقول: إن العلماء لم يكتشفوا إال القليل جدا من حقائق وأس ارر الكون والعمليات المنظمة التي تتم في الشمس ال يمكن أن تكون عبثا أو أنها عمليات عشوائية. البد من وجود شيء في داخل الشمس ينظم هذه العمليات المعقدة. كذلك هذه الجبال التي ن ارها وقد تشكلت بنتيجة تصادم األلواح األرضية وبرزت وانتصبت كيف جاءت هذه العمليات بشكل منظم ومناسب لتشكل األنهار بينها وكيف جاء شكل هذه الجبال مناسبا لتشكل الغيوم ودفع الرياح... هل جاءت كل هذه العمليات المنظمة والمعقدة عبثا أو بالمصادفة تأملوا معي يا أحبتي هذه 23

24 المناظر البديعة التي أتقنها هللا تعالى فقال: ب م ا ت إفع ل ون ) ]النمل: 88[. )ص إنع للا ال ذ ي أ إتق ن ك ل ش إ يء إ ن ه خ ب ي ر البد أن يكون لدى هذه الجبال "دماغ" من نوع خاص تستطيع بواسطته تحديد اتجاه حركتها وخضوعها ألمر ربها ولو كانت العمليات الجيولوجية تتم عشوائيا ونتيجة التطور بالمصادفة كما يدعون إذا لجاءت أشكال الجبال واألشجار والنباتات عشوائية أيضا ولكننا عندما ننظر إلى الجبل وبقربه نجد بحيرة رائعة ونباتات بألوان زاهية... فإننا نرى الدقة والروعة واأللوان الزاهية والمسافات المتناسبة بشكل يعجز عنه أكبر فنان على وجه األرض أال يدل ذلك على وجود عقل مفكر لهذه الكائنات! إذا كل هذا ال يمكن أبدا أن يكون عشوائيا البد من وجود ب ارمج خاصة أودعها هللا في طبقات األرض وفي الجبال والصخور والت ارب وفي الماء وفي النبات... مهم ة هذه الب ارمج أن تنظم عمل هذه المخلوقات لتخضع لخالقها وتسجد له وال تتمرد أبدا عليه 24

25 وهنا ربما ندرك لماذا قال تعالى: )إ ن ا ع ر إضن ا اإأل م ان ة ع ل ى الس م او ات و اإأل إ رض و اإلج ب ا ل ف أ ب إ ين أ إ ن ي إ حم إلن ه ا و أ إشف إقن م إنه ا و ح م ل ه ا اإإل إنس ان إ ن ه ك ان ظ ل وم ا ج ه وال ) ]األح ازب:.]72 فالسماء واألرض والجبال كلها مخلوقات مثل اإلنسان لديها عقل تفكر فيه ولكن هذه المخلوقات كانت أعقل من كثير من الملحدين! وربما نستطيع أن نفهم قوله تعالى: )ت س ب ح ل ه الس م او ات الس إ بع و اإأل إ رض و م إ ن ف يه ن و ا إ ن م إ ن ش إ يء إ ال ي س ب ح ب ح إ مد ه و ل ك إ ن ال ت إفق ه ون ت إ سب يح ه إ م إ ن ه ك ان ح ل يم ا غ ف ور ا( ]اإلس ارء: 44[. فهذه المخلوقات التي نظنها غير عاقلة لديها عقل وتفكير ولديها القدرة على اتخاذ الق ارر ولكن ليس لديها القدرة على التمرد والمعصية على عكس كثير من البشر يجحدون نعمة هللا ويكفرون به وعلى الرغم من ذلك يرزقهم ويعطيهم ولو رجعوا إليه لوجدوه غفو ار رحيما.. فهل هناك أعظم وأوسع من رحمة هللا تعالى! 25

26 الباحث Anthony Trewavas العالم في جامعة Edinburgh وعضو األكاديمية الملكية البريطانية يؤكد أن النباتات أكثر من مجرد غطاء جميل يغلف أرضنا إنها تتواصل مع بعضها وتتذكر وتخطط وتتخذ القرارات: إنها كائنات ذكية! ولكن الذي يميز النبات أن له أكثر من دماغ أي ليس له دماغ واحد مثل اإلنسان إنما أدمغة متعدة متوضعة في الجذور. وقد ق أرت بحثا يؤكد فيه العلماء أن الكون عبارة عن كمبيوتر عمالق!! فالنجوم التي نظنها ال تعقل تحوي في كل ذرة من ذ ارتها برنامجا يوجهها ويهديها لما يجب عليها القيام به! فهذه الذرة يجب أن تقترب من ذرة أخرى وفق نظام مبرمج مسبقا وهكذا حتى تتشكل جزيئات محددة وهذه الجزيئات سوف تشكل جزيئات أكبر من الغبار مثال... وبالنتيجة يجب أن يتشكل النجم... ثم يتطور هذا النجم فينفجر ثم يتشكل الثقب األسود مثال... وهكذا وفق عمليات مبرمجة مسبقا ويتساءل العلماء بل ويندهشون: من الذي وضع هذا البرنامج الذي ال يخطئ 26

27 ونقول إن هللا تعالى هو الذي خلق هذه المخلوقات وأعطاها شكلها ثم وضع فيها المعلومات الالزمة لهدايتها وتوجيهها يقول تعالى: خ إلق ه ث م ه د ى( ]طه: 50[. )ق ال ر ب ن ا ال ذ ي أ إ عط ى ك ل ش إ ي ء وندعو كل ملحد ألن يتأمل هذه اآلية العظيمة وهذه الدعوة من الخالق تبارك وتعالى وهو أغنى األغنياء عن عباده الضعفاء ندعوه ألن يرجع إلى خالقه و ارزقه... إنه هللا تعالى يخاطب كل بعيد عن ذكره فيقول: غ ف ور ر ح يم ( ]المائدة: 74[. المراجع: )أ ف ال ي ت وب ون إ ل ى للا و ي إ ست إغف ر ون ه و للا The New Language of Science. Hans Christian von Baeyer. Harvard University Press, Computational Capacity of the Universe. Seth Lloyd in Physical Review Letters, Vol. 88, No. 23, article Z; June 10, From Computation to Black Holes and Space-Time Foam. Y. Jack Ng in Physical Review Letters, Vol. 86, No. 14, pages ; April 2,

28 العلماء يتعلمون من الخنافس نظام اإلنذار المبكر علماء ألمان يستلهمون من الخنافس أنظمة إنذار مبكر من الح ارئق فالخنفساء كيلومت ار!! لنتأمل هذا الخبر 80 السوداء يمكنها أن تستشعر الح ارئق على بعد العلمي... 28

29 خبر علمي من ألمانيا يسعى فريق من الباحثين في جامعة بون إلى ابتكار مجسات تحاكي أجهزة االستشعار الخاصة بالخنافس السوداء التي تستطيع أن "تسمع الني ارن" عن بعد عش ارت الكيلومت ارت ويأمل العلماء أن تساعد هذه المجسات في تفادي ح ارئق الغابات. ما ازل العلماء يتابعون الطبيعة ويسعون إلى تقليدها والتعلم منها وقد لفتت خنافس شجرة الصنوبر السوداء أنظارهم كونها تستطيع أن "تسمع الني ارن" كما يؤكد الباحث سابيش كلوكه من معهد علم الحيوان في جامعة بون. ويضيف كلوكه الذي يدرس الحش ارت التي تستطيع أن تنقذ حياتها أثناء الح ارئق قائال : "أحاول أن أدرس أجهزة تلك الحشرة ألعرف كيف تعمل حواسها وكيف يمكنها أن تتفادى الني ارن وكيف يمكنها أن تستشعر األشعة تحت الحم ارء التي تصدر عن الني ارن". 29

30 ويركز كلوكه د ارسته تحت إش ارف األستاذ الدكتور هيلموت شميتس على الخنافس السوداء التي تعيش في الغابات وال تهرب من الحريق على عكس بقية الحيوانات بل تبحث عن الني ارن إذ أن يرقاتها تتغذى على األخشاب المحترقة حديثا. وتستطيع تلك الحش ارت الصغيرة أن تستشعر الح ارئق على بعد 80 كيلومت ار عن طريق أجهزة استشعار خاصة. وقد تمكن فريق البحث العامل مع الدكتور شميتس من التعرف على كيفية عمل تلك األجهزة على أمل التمكن من تقليدها حسبما يؤكد األستاذ المشرف على البحث قائال : "نسعى بالتعاون مع الباحثين في علوم األحياء إلى بناء األنظمة الميكروميكانيكية الشبيهة بتلك التي تمتلكها الخنفساء ونتعلم من أجهزة االستشعار الخاصة بها لبناء مجسات أفضل من تلك الموجودة حاليا معتمدين في ذلك على الطريقة الخاصة جدا التي تعمل بها حواس الخنافس". 30

31 إخضاع الخنفساء للد ارسة للتعرف على نظام االستشعار لديها أجهزة االستشعار الخاصة بالخنافس تتميز بحساسية شديدة باإلضافة إلى صغر حجمها وهي أسرع بخمس م ارت من أي مجس تم ابتكاره حتى اآلن كما أن لها ميزة خاصة جدا فهي تستطيع أن "تسمع" الحريق. فجهاز االستشعار الخاص بها يتلقى األشعة تحت الحم ارء الصادرة عن الني ارن وتتسبب تلك األشعة في تسخين السوائل التي تمأل خاليا االستشعار لدى الخنفساء فيرتفع الضغط بها وتسجل الحشرة ذلك التغير وتتخذ رد فعل بسرعة كبيرة. ويتمنى العلماء أن يتمكنوا من تقليد تلك الخواص في المجسات الجديدة التي يقومون بتطويرها. أما عن مجاالت استخدام تلك األجهزة المستقبلية فهي كثيرة كما يؤكد الدكتور شميتس قائال : "من الممكن مثال استخدامها الستشعار ح ارئق الغابات وتفاديها كما يمكن استخدامها أيضا كإنذار للح ارئق في المنازل". لكن تلك المجسات ما ازلت في طور التطوير والتجربة وال يعرف فريق البحث بعد متى سيدخل هذا المشروع حيز التطبيق العملي. هذه المخلوقات مسخرة لخدمة اإلنسان 1- هذه الد ارسة تضيف دليال جديدا على أن هللا تعالى لم يخلق شيئا عبثا بل كل مخلوق له عمل وهو مسخ ر لخدمتنا فهو القائل عز وجل: )و س خ ر ل ك إ م م ا ف ي الس م او ات و م ا ف ي اإأل إ رض ج م يع ا م إنه إ ن ف ي ذ ل ك آل ي ات ل ق إ وم ي ت ف ك ر ون ) ]الجاثية:.]13 2- إن مثل هذه الد ارسات التي تؤكد على فائدة الحيوانات والحش ارت تقودنا لالستنتاج بأن كل مخلوق على وجه األرض مسخر لخدمة اإلنسان والبد أن نجد فيه منافع فيما لو بحثنا عن ذلك. وهذا يتفق مع قوله تعالى: يء ع إند ه )و ك ل ش إ 31

32 ب م إقد ار * ع ال م اإلغ إ يب و الش ه اد ة اإلك ب ير اإلم ت ع ال ) ]الرعد: 9-8[ فكل مخلوق له عمل محدد يؤديه وال توجد فوضى أو عشوائية أ, مصادفة كما يدعي الملحدون. 3- وأخي ار هل نكر هللا تعالى الذي وهبنا هذه النعم فهو الذي سخر لنا األرض لنستقر على ظهرها وخلق النبات والحيوان والحش ارت لمصلحتنا بل سخر الشمس والقمر والكون كله لخدمتنا أال يستحق هذا اإلله العظيم أن نشكره ونحمده وأن تخشع قلوبنا له لقد تمكن علماء الغرب من الكشف عن هذه الخصائص لدى الحش ارت وهم يجهلون القرآن, فهل سيغفر لنا هللا و نحن العارفون به عن جهلنا الفادح بآياته فإذا كان علماء الغرب يكتشفون هذه األشياء وتبهرهم ويقفون مذهولين أمامها فماذا عنا نحن المسلمين الذين ندعي اإليمان باهلل عز وجل أليس األجدر بنا أن نكون أشد خشوعا هلل سبحانه وتعالى )أ ل إ م ي إأن ل ل ذ ين آ م ن وا أ إ ن ت إخش ع ق ل وب ه إ م ل ذ إكر للا وم ا ن ز ل م ن اإلح ق و ال ي ك ون وا ك ال ذ ين أ وت وا اإلك ت اب م إ ن ق إ بل ف ط ال ع ل إ يه م اإأل م د ف ق س إت ق ل وب ه إ م و ك ث ير م إنه إ م ف اس ق ون ) ]الحديد: 16[. الم ارجع

33 النمل يحمل الموتى إلى المقبرة!! في بحث جديد حي ر العلماء: كيف يتمكن النمل من معرفة النملة الميتة بسرعة مذهلة فيسارع إلى حملها والقائها في مقابر خاصة خارج المستعمرة... إنها قدرة الخالق عز وجل... 33

34 اكتشف الباحثون أن النمل األرجنتيني البالغ يستطيع اكتشاف النمل الميت فينقله خالل ساعة من الوفاة إلى خارج مستعمرة النمل ليجمعه على شكل كومة من الجثث حيث تطلق النملة الميتة نوعا من الروائح الكيميائية التي تدل على وفاتها وكأنها تخبر النمالت: أنا ميتة خذوني خارج المستعمرة!! ويعتبر التخلص من الجثث سلوكا تلجأ له النملة للمحافظة على سالمة المستعمرة وحمايتها من األم ارض وهو مشابه لما يقوم به البشر. ويأمل العلماء استخدام هذه المواد الكيميائية لتطوير المبيدات الحشرية للقضاء على النمل. ونقول: إن النمل بهذا التصرف يشبه البشر ومن هنا ربما نستطيع توسيع فهمنا لمعنى قوله تعالى: )و م ا م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ رض و ال ط ائ ر ي ط ير ب ج ن اح إ أ م م أ إ مث ال ك إ يه إ ال م م ا ف ر إطن ا ف ي اإلك ت اب م إ ن ش إ يء ث م إ ل ى ر ب ه إ م ي إ حش ر ون ) ]األنعام: 38[. وفي هذه اآلية إجابة شافية لحيرة العلماء الماديين الذين ال يعترفون بالخالق سبحانه وتعالى. 34

35 صورة لنملة تحمل نملة أخرى ميتة إلى مقبرة النمل! ويقول العلماء إن هذا السلوك يشبه سلوك البشر في دفن الموتى في أماكن خاصة. وربما نجد مثل هذه الظاهرة لدى الكثير من الكائنات الحيةن فسبحان هللا الذي علم هذه المخلوقات وهداها لمثل هذا السلوك! 35

36 مالحظة ورد على شبهة وعندما كنت أق أر هذه اآلية وجدتها تقع بين آيتين تتحدثان عن تكذيب الكفار وقل ت سبحان هللا! لماذا تأتي آيات القرآن هكذا حتى إن بعض المشككين انتقد القرآن وقال إن آياته غير مت اربطة حيث يكون الحديث عن الكفار مثال ثم تأتي آية تتحدث عن الكون أو األرض أو البحار... ثم يعود الحديث عن الكفار من جديد... ويقولون إن هذا دليل على عدم ت اربط آيات القرآن تعالى هللا عن ذلك علوا كبي ار. ولذلك فقد دققت النظر باآلية التي سبقت هذه اآلية فوجدتها تتحدث عن طلب للملحدين بأن تنزل معجزة على النبي صلى هللا عليه وسلم: )و ق ال وا ل إ وال ن ز ل ع ل إي ه آ ي ة م إ ن ر ب ه ق إ ل إ ن للا ق اد ر ع ل ى أ إ ن ي ن ز ل آ ي ة و ل ك ن أ إكث ر ه إ م ال ي إ عل م ون ) ]األنعام: 37[ ثم تأتي اآلية 38 من سورة األنعام وهي آية تحوي العديد من المعج ازت وهي قوله تعالى: )و م ا م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ رض و ال ط ائ ر ي ط ير ب ج ن اح إي ه إ ال أ م م أ إ مث ال ك إ م م ا.]38 ف ر إطن ا ف ي اإلك ت اب م إ ن ش إ يء ث م إ ل ى ر ب ه إ م ي إ حش ر ون ) ]األنعام: فلو كان لدى هؤالء الملحدين علم كما قال تعالى: )و ل ك ن أ إكث ر ه إ م ال ي إ عل م ون ) لم يطلبوا أي معجزة ألن كل شيء في الكون يشهد على وجود الخالق الحكيم ولذلك جاءت هذه اآلية لتحدثهم عن حقيقة لم يكن ألحد علم بها زمن نزول القرآن وهي أن بقية المخلوقات هي أمم أمثالنا وبالفعل ال ازل العلم يكتشف مصداق هذه اآلية يوما بعد يوم. واآلن لنق أر النص القرآني المؤلف من ثالث آيات: )و ق ال وا ل إ و ال ن ز ل ع ل إ يه آ ي ة م إ ن ر ب ه ق إ ل إ ن للا ق اد ر ع ل ى أ إ ن ي ن ز ل آ ي ة و ل ك ن أ إكث ر ه إ م ال ي إ عل م ون * و م ا م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ ر ض و ال ط ائ ر ي ط ير ب ج ن اح إ يه إ ال أ م م أ إ مث ال ك إ م م ا ف ر إطن ا ف ي اإلك ت اب م إ ن ش إ يء ث م إ ل ى ر ب ه إ م ي إ حش ر ون * و ال ذ ين ك ذ ب وا ب آ ي ات ن ا ص م و ب إكم ف ي الظ ل م ات م إ ن ي ش أ للا ي إضل إله و م إ ن ي ش إأ ي إ جع إله ع ل ى ص ر اط م إ ست ق يم ( ]األنعام: 39-37[. 36

37 إذا ال يوجد انقطاع في معاني اآليات إنما جاءت اآلية 38 بنزول معجزة فقد وضع هللا آية عظيمة مليئة بالمعج ازت )اآلية لترد على الكفار طلبهم 38( ولكنهم لم يشغلوا عقولهم ولذلك قال تعالى في اآلية التي تسبق هذا النص مباشرة: ي إ ست ج يب ال ذ ين ي إ سم ع ون و اإلم إ وت ى ي إ بع ث ه م للا ث م إ ل إ يه ي إ رج ع ون ) ]األنعام: 36[. الم ارجع 1. How social insects recognize dead nestmates, htm?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_ca mpaign=feed%3a+sciencedaily+%28sciencedaily%3a+late st+science+news%29 )إ ن م ا 37

38 أكبر مستعمرة نمل في العالم لم أكن أتصور أن مستعمرة نمل واحدة يمكن أن تمتد من إيطاليا إلى إسبانيا!! وعلى مسافة ستة آالف كيلو متر إنه أمر عجيب فعال ولكنها قدرة هللا تتجلى في هذه المخلوقات لنتأمل... 38

39 اكتشف علماء من الدانمرك وفرنسا وسويس ار أكبر مستعمرة نمل في العالم حيث بلغ طولها 6000 كيلو متر وتبدأ من إيطاليا وتنتهي بإسبانيا!! حيث يعيش فيها مليا ارت النمل وتعمل في منظومة واحدة. والعجيب أن العلماء عندما جاءوا بنمل من مستعمرة أخرى ووضعوه في هذه المستعمرة قاموا بمهاجمته وقتله على الفور. ولكن عندما وضعوا نمالت من نفس المستعمرة لم يظهروا أي سلوك عدواني!! هذه ليست تلة أو مرتفعا إنه مسكن للنمل يقول عنه العلماء إنه من أفضل المساكن ففيه فتحات تهوية وهو مرتفع عن األرض لتجنب األمطار والسيول وفي داخله غر مخصصة لحضانة صغار النمل وفيه مستودعات ومخازن... فسبحان هللا الذي علم هذه المخلوقات كيف تهتدي في عملها. يقول تعالى على لسان موسى عليه السالم: )ق ا ل ر ب ن ا ال ه ذ ي أ ع ط ى ك هل ش ي ء خ ل ق ه ث هم ه د ى( ]طه: 50[. 39

40 ونتساءل: ما هي وسائل االتصال بين أس ارب النمل على مدى آالف الكيلومت ارت وما هو حجم التعقيد الذي يربط أف ارد هذه المستعمرة التي تعد بالمليا ارت... وكيف يتمكن النمل من بناء هذه المستعمرة العمالقة التي تحتاج إلى جهود يقدرها العلماء بأنه فوق طاقة البشر إنها قدرة هللا تعالى القائل: خ ب ير ب م ا ت إفع ل ون ) [النمل: 88[. الم ارجع )ص إنع للا ال ذ ي أ إتق ن ك ل ش إ يء إ ن ه /19/3cc07e6c66da5?in_archive=

41 عالم األزواج.. آية من آيات هللا تحدث القرآن عن ظاهرة مهمة وهي األزواج في عالم المخلوقات وهذه الزوجية في كل شيء دليل على وحدانية هللا تعالى لنتأمل هذه الصور واآليات... 41

42 هناك ظاهرة مهمة في عالم الخلق وهي األزواج فعندما دخل العلماء إلى قلب الذرة وجدوا السالب والموجب في كل أج ازئها فما من جسيم سالب إال ويوجد جسيم يشبهه ولكنه موجب. حتى المادة التي نعرفها يقترح بعض العلماء وجود مادة مضادة لها وعند التقاء المادة ومضادها فإنهما يحر ارن الطاقة ويفنيان بعضهما. وفي عالم النبات يتكرر هذا األمر فدائما نجد المؤنث ويقابله المذكر. وحتى في بعض النباتات التي ليس لها مذكر ومؤنث نجد أن النبات نفسه يحوي أج ازء مذكرة وأخرى مؤنثة أي أن عالم األزواج يوجد داخل النبات نفسه. يقول تعالى: )ال ذ ي 42

43 ج ع ل ل ك م اإأل إ رض م إ هد ا و س ل ك ل ك إ م ف يه ا س ب ال و أ إنز ل م ن الس م اء م اء ف أ إخر إ جن ا ب ه أ إزو اج ا م إ ن ن ب ات ش ت ى( ]طه: 53[. حتى في علم الرياضيات نجد أعدادا موجبة وأخرى سالبة وهذا النظام ضروري جدا الستم ارر الكون ألننا نعلم أن الكون يقوم على قوانين رياضية محكمة. وحتى في علم البحار واألنهار هنالك ماء عذب بل شديد العذوبة وماء مالح شديد الملوحة وهذا ما تحدث عنه القرآن: )و م ا ي إ ست و ي اإلب إ حر ان ه ذ ا ع إذب ف ر ات س ائ غ ش ر اب ه و ه ذ ا م إلح أ ج اج ( ]فاطر: 12[. 43

44 حتى إن الماء نفسه مركب من ج أزين سالب وموجب. فكل جزيء ماء يتركب من ذرة أوكسجين سالبة وذرتين من الهيدروجين الموجب. وهكذا معظم المركبات الكيمائية. يقول تعالى: )و ال ذ ي خ ل ق اإأل إزو اج ك ل ه ا و ج ع ل ل ك إ م م ن اإلف إلك و اإأل إنع ام م ا ت إ رك ب ون ) ]الزخرف: 12[. 44

45 وفي كل العلوم نجد الشيء ونقيضه فالليل يقابله النهار والحر يقابله البرد وهنالك النور والظالم والخير والشر والهدى والضالل الحب والكره... وعند وجود الشيء ونقيضه يمكننا تمييز هذا الشيء. وهكذا نجد أزواجا ال تحصى مهما بحثنا في كل حقول العلم. وهنا يأتي البيان القرآني ليص رح بهذه الحقيقة قبل العلوم الحديثة فيقول تعالى: )و م إ ن ك ل ش إ ي ء خ ل إقن ا ز إ وج إي ن 45

46 ل ع ل ك إ م ت ذ ك ر ون ) ]الذاريات: 49[. الذرة تحوي جزءا سالبا وآخر موجبا وهذا ينطبق على جميع ذ ارت الكون وهذا يعني أن الزوجية تتجلى في كل الكون! ولكن هناك شبهة قد يحاول البعض إثارتها للتشكيك بصدق القرآن فيقولون: هناك بعض أنواع النمل يتكاثر بشكل ال جنسي وهناك أيضا مخلوقات مثل الفيروسات 46

47 والخاليا الحية... وغيرها تتكاثر باالنقسام... ومخلوقات أخرى ال يوجد فيها ذكر وأنثى فكيف يمكن أن نفهم اآليات على ضوء ذلك ونقول: إن هذا الفيروس يتألف من ذ ارت والذرة تحوي قسما سالبا وقسما موجبا ولذلك فإن عالم األزواج يسكن داخل أي مخلوق مهما كان نوعه والفيروس أو الخلية تحوي في داخلها الحمض النووي 47 DNA االزدواجية لم تتمكن الخلية من التكاثر واالنقسام! وهو شريط مزدوج ولوال هذه كذلك فإن العلماء لم يكشفوا كل أس ارر الخلق والمخلوقات. فقد يكشف العلم عن حقائق جديدة حول الكائنات الدقيقة تثبت وجود أزواج ولوال هذه األزواج ال يمكن لهذه الكائنات أن تستمر وتتكاثر. ولذلك قال تعالى: )س إ بح ان ال ذ ي خ ل ق اإأل إزو اج ك له ا

48 م م ا ت إنب ت اإأل إ رض و م إ ن أ إنف س ه إ م و م م ا ال ي إ عل م ون ) ]يس: 36[. انظروا معي إلى قوله تعالى: )و م م ا ال ي إ عل م ون ( وهذا يؤكد أن معلومات البشر ستبقى محدودة إال ما شاء هللا. آيات عديدة تحدثنا عن نعمة األزواج يقول تعالى: )ف اط ر الس م او ات و اإأل إ رض ج ع ل ل ك إ م م إ ن أ إنف س ك إ م أ إزو اج ا و م ن اإأل إنع ام أ إزو اج ا ي إذر ؤ ك إ م ف يه ل إ يس ك م إثل ه ش إ يء و ه و الس م ي ع اإلب ص ير ) ]الشورى: 11[. فالذكر ال يستقر إال مع وجود األنثى ولذلك قال تعالى: )و م إ ن آ ي ات ه أ إ ن خ ل ق ل ك إ م م إ ن أ إنف س ك إ م أ إزو اج ا ل ت إ سك ن وا إ ل إ يه ا و ج ع ل ب إ ين ك إ م م و د ة و ر إ حم ة إ ن ف ي ذ ل ك آل ي ات ل ق إ وم ي ت ف ك ر ون ) ]الروم: 21[. 48

49 وقال أيضا : )و خ ل إقن اك إ م أ إزو اج ا( ]النبأ: 8[. ونتذكر حديث النبي صلى هللا عليه وسلم عن خير متاع الدنيا: الزوجة الصالحة. والسؤال الذي نوجهه لكل من ينكر إعجاز القرآن: لماذا طرح النبي صلى هللا عليه وسلم فكرة األزواج وكيف علم بها بل ما الذي يدعوه للخوض في مثل هذه المسائل العلمية الدقيقة والتي قد يثبت خطأها فيكون بذلك قد أدخل الشك إلى قلوب المؤمنين! وطبعا هذا لن يحدث ولسبب بسيط ألن الذي طرح هذه القضايا العلمية هو هللا تعالى الذي خلق هذه األزواج وهو أعلم بها. ومهما حاول المشككون انتقاد القرآن فلن يستطيعوا ألن هللا عز وجل تعهد بحفظ كتابه حفظه من التحريف وكذلك حفظه من التشكيك يقول عز وجل: )ي ر يد ون أ إ ن ي إطف ئ وا ن ور للا ب أ إفو اه ه إ م و ي إأب ى للا إ ال أ إ ن ي ت م ن ور ه و ل إ و ك ر ه اإلك اف ر ون * ه و ال ذ ي أ إ رس ل ر س ول ه ب اإله د ى و د ين اإلح ق ل ي إظه ر ه ع ل ى.]33-32 الد ين ك ل ه و ل إ و ك ر ه اإلم إشر ك ون ) ]التوبة: 49

50 العاطفة عند الحيوان اكتشافات علمية جديدة تأتي لتؤكد وتؤيد ما جاء في كتاب هللا قبل أربعة عشر قرنا... حيث وجد العلماء أن كل حيوان له شخصية مستقلة.. لنق أر ونسبح الخالق تبارك وتعالى... 50

51 د ارسات كثيرة أج ارها علماء السلوك الحيواني أثبتوا من خاللها أن الحيوانات تشبه المجتمعات اإلنسانية إلى حد بعيد. وفي د ارسة بريطانية جديدة تبين أن كل فرد من أف ارد القطيع سواء في عالم الحيوانات األليفة أو المتوحشة يتميز بشخصية مستقلة... يحب ويكره يخاف ويحزن يفرح ويكتئب... أي أن جميع المشاعر البشرية موجودة في عالم الحيوان. إن كل فرد من أفراد هذا القطيع له طباع وشخصية وعادات يتميز بها عن غيره وهذا ينطبق على معظم أنواع الحيوانات. إذا الحيوانات تشبه البشر في تكوينها للمجتمعات بشكل يشبه تماما المجتمعات اإلنسانية أي هناك تماثل بين األمم من الحيوانات واألمم من البشر. وهذه النتيجة جاءت بعد دراسات ومراقبة طويلة في عالم الحيوان ولكن القرآن ذكر هذه الحقيقة قبل 1400 سنة!! 51

52 ويؤكد علماء الحيوان أن كل فرد من أف ارد القطيع له "نفسية" خاصة به وله عادات وطباع ويختلف عن فرد آخر من أف ارد القطيع. وهذا ينطبق على جميع الحيوانات. ولذلك فإن العلماء غالبا ما يستخدمون التشبيه بالبشر أو بالمجتمعات اإلنسانية في عالم الحيوان. ألنهم بالفعل وجدوا أن مجتمعات الحيوان تشبه مجتمعات البشر. بل يقولون إن أفضل طريقة لفهم الحيوانات أن نقارنها باألمم من الناس! ال تظن عزيزي القارئ أن هذا الطير ال يفقه أو ال يعقل بل إن العلماء يقولون إن لديه شخصية مستقلة يحب ويكره يغش ويخدع ولديه إخالص ووفاء لمن يحب ويستطيع أن يميز بين الخير والشر... إنها صفات تماثل صفات الناس ولذلك يؤكد العلماء أنها تشبه البشر!! 52

53 ال تظنوا هذه الحشرة أنها مخلوقة عبثا إنما لها مهام ووظائف ونشاطات اجتماعية إنها تميز بين الخير والشر وهي تنشئ عالقات اجتماعية مع غيرها لها أصدقاء ولها أعداء وهي تعر الصديق من العدو وهي تتعاون وتعمل وتخطط وتنفذ... تقوم بجميع المهام التي يقوم بها اإلنسان ولكن على طريقتها الخاصة ولذلك يؤكد العلماء أن عالم الحشرات شبيه بعالم البشر!! وليس غريبا أن نجد هذا الوصف العلمي الدقيق في القرآن في قوله تعالى: )و م ا م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ رض و ال ط ائ ر ي ط ير ب ج ن اح إ يه إ ال أ م م أ إ مث ال ك إ م م ا ف ر إطن ا ف ي اإلك ت اب م إ ن ش إ يء ث م إ ل ى ر ب ه إ م ي إ حش ر ون ) ]األنعام: 38[... 53

54 ونقول لكل من يشك برسالة اإلسالم: من أين جاء محمد صلى هللا عليه وسلم بهذا العلم وكيف علم أن الحيوانات والطيور هي أمم أمثالنا إن هذه اآلية تتفق تماما مع ما يقوله علماء الغرب اليوم ولذلك هي دليل مادي ملموس على أن القرآن كالم هللا تبارك وتعالى. الم ارجع مصدر المعلومة: تقرير علمي على قناة بي بي سيBBC مصدر الصور: ناشيونال جيوغرافيكNationalgeographic 54

55 اكتشاف ذكره القرآن حول الوحوش المفترسة تبين أن الوحوش المفترسة تقتل فريستها بطريقة الخنق وهذه معلومة العلماء ولكنها ليست جديدة على كتاب هللا تعالى لنتأمل... على جديدة 55

56 الحيوانات المفترسة حي رت الباحثين في طريقة عملها فكيف يستطيع النمر مثال قتل الضحية خالل زمن قصير نسبيا لقد وجد العلماء وبعد د ارسات وم ارقبة طويلة ما يلي: إن تصميم أسنان هذه الحيوانات مناسب جدا ألداء المهمة فهناك نابان بار ازن في الفك العلوي ونابان بار ازن في الفك السفلي وبقية األسنان صغيرة لماذا الذي لفت انتباه العلماء هو لماذا تستسلم الفريسة بسهولة للحيوان المفترس لقد تبي ن أن هذه الوحوش تقوم بغرز أنيابها في رقبة الضحية وتطبق أسنانها الصغيرة على القصبة الهوائية فتمنع األكسجين من الدخول للدماغ وتموت الضحية مختنقة! إذا االكتشاف الجديد يقول بأن الوحوش المفترسة تقتل الفريسة بطريقة الخنق وهذه المعلومة حديثة جدا ولم يكن ألحد علم بها قبل مئة سنة مثال! يقول العلماء اليوم في مقالة بعنوان "إست ارتيجية الصيد عند القطط الكبيرة" : Once an animal is off its feet, the cat goes for the throat or muzzle, clamping its jaws tight to suffocate the prey. With small.prey, a bite is delivered to the neck to sever the spinal chord يختار الحيوان المفترس منطقة الحنجرة ليطبق فكيه عليها ليخنق الفريسة بشدة مع الفريسة الصغيرة فإن عضة من الرقبة لقطع الحبل الشوكي. 56

57 انظروا معي إلى هذا التصميم الخارق ألسنان النمر لوال هذه األنياب البارزة لم يستطع أن يقتل فريسته وسبحان هللا نرى الملحدين يقولون بأن الطبيعة هي التي منحت هذا المخلوق شكله وهي التي علمته الصيد والطبيعة هي التي ترشده إلى رزقه... ولكننا نقول بأن هللا تعالى هو الذي أعطى هذا المخلوق شكله وهداه إلى رزقه يقول تعالى على لسان سيدنا موسى: )ق ال ر ب ن ا ال ه ذ ي أ ع ط ى ك هل ش ي ء خ ل ق ه ث هم ه د ى( ]طه: 50[. 57

58 يقوم الوحش المفترس بإحكام فكيه على رقبة الفريسة وبالتحديد منطقة الحنجرة التي هي أخطر جزء في الحيوان وعندما يغرز فكيه في الرقبة ويطبق أسنانه بشدة على القصبة الهوائية يقطع إمدادات الدم واألكسجين عن الدماغ فتتخدر الفريسة وتستسلم بسهولة وتموت مختنقة... سبحان هللا من الذي علم هذا الفهد كل هذه التقنيات أليس هو هللا تعالى القائل: )و م ا م ن د ابهة ف ي األ ر ض إ ه ال ع ل ى ا ه لل ر ز ق ه ا و ي ع ل م م س ت ق هره ا و م س ت و د ع ه ا ك ل ف ي ك ت اب م ب ين ( ]هود: 6 [! اآلن ماذا يقول القرآن يا أحبتي وهل هو كتاب من تأليف النبي صلى هللا عليه وسلم كما يدعي الملحدون طبعا من مي ازت القرآن أنه يقدم لك المعلومة ليس لمجرد االطالع كما يفعل العلماء اليوم إنما يقدمها لك لهدف وحكمة وفائدة بل ويربطها بأمر يهمك في حياتك أو آخرتك. فقد تحدث القرآن عن اللحوم التي حرم هللا أكلها فحر م لحم الخنزير وحر م الميتة وحر م "المنخنقة" والحقيقة هذا التعبير عجيب يقول تعالى: )ح ر م إت ع ل إ يك م اإلم إ يت ة و الد م و ل إ حم اإلخ إنز ير و م ا أ ه ل ل غ إ ير للا ب ه و اإلم إنخ ن ق ة و اإلم إ وق وذ ة و اإلم ت ر د ي ة و الن ط يح ة و م ا أ ك ل الس ب ع إ ال م ا ذ ك إ يت إ م( ]المائدة: 3[. 58

59 فهذه الحيوانات التي تفترسها الوحوش وربما تأكل بعضها وتترك بعضا منها فال يجوز أكلها مع العلم أن الشائع في بعض الحضا ارت أكل مثل هذه الحيوانات بل وحتى يومنا هذا هناك قبائل تأكل مثل هذه الحيوانات فحر مها القرآن ألنها ضارة جدا والسؤال: كيف علم النبي صلى هللا عليه وسلم أن الوحوش المفترسة تخنق فريستها خنقا! مالحظة: إن القرآن يحوي إشا ارت خفية يفهمها كل قارئ على مر العصور ولذلك فإن كلمة )اإلم إنخ ن ق ة ( تتضمن إشارة إلى الحيوانات التي تخنقها الس باع ومنها ما يأكل بعضها السبع ولذلك قال تعالى: )و م ا أ ك ل الس ب ع (. وهناك طرق كثيرة يموت بها الحيوان مختنقا عندما يعلق بين أغصان شجرة مثال وبالنتيجة كل حيوان يموت مختنقا بأي طريقة كانت فقد حر م هللا أكله لما فيه من الضرر واألذى. واآلية ال تدل فقط على الحيوانات التي تخنقها السباع بل كل حيوان يموت خنقا. هناك إعجاز آخر في اآلية في قوله تعالى: )اإلم ت ر د ي ة ( أي التي تسقط من جبل مرتفع فتموت وهذه حر م هللا أكلها لما فيها من الضرر أيضا ولكن كيف يمكن لحيوان أن يتردى من فوق جبل ونحن نعلم أن الحيوانات ال تنتحر سبحان هللا! هناك بعض أنواع النسور تصطاد فريستها بطريقة غريبة وهي أنها تلجأ إلى المرتفعات حيث تكثر الحيوانات الجبلية مثل الوعل وغيره وبسبب الوزن الكبير للحيوان فإن النسر ال يتمكن من اصطياده فيقوم بحيلة ذكية جدا حيث يقتل الفريسة بطريقة التردي!!! 59

60 حيث يهبط النسر بشكل مفاجئ ويمسك بالفريسة ويسحبها قليال ثم يرميها من فوق الجبل فتسقط على الصخور وتموت فينزل ويأكلها انظروا كيف تعلم هذا النسر هذه التقنية العجيبة فهذا النوع يدخل في قوله تعالى: )اإلم ت ر د ي ة ( فقد حر م هللا أكلها مع العلم أن اآلية تحرم أكل كل حيوان يسقط من مرتفع فيموت. وقد كان الناس في الماضي يعثرون على هذه المتردية في أسفل الجبل فيأكلونها فتصيبهم األم ارض بسبب ذلك حتى جاء اإلسالم فحرم هذه اللحوم. الم ارجع 1. Big Cat Hunting Strategies, 2. How do leopards kill animals larger than they are? 3. Bies, L. "Panthera pardus." Animal Diversity Web (Aug. 19, 2008). tion/panthera_pardus.html 4. "Leopard." African Wildlife Foundation. (Aug. 19, 2008). 60

61 النباتات مخلوقات ذكية جدا!!! من أحدث االكتشافات في عالم النبات أن النبات لديه قدرة في الدفاع عن نفسه ضد الحش ارت أو الخطر... لنق أر... 61

62 استغرب بعض الملحدين من قوله تعالى: يء إ ال ي س ب ح ب ح إ مد ه و ل ك إ ن ال )و ا إ ن م إ ن ش إ ت إفق ه ون ت إ سب يح ه إ م( ]اإلس ارء: 44[ فكيف يمكن لمخلوق مثل النبات أن ينطق ويسبح بحمد هللا تعالى ولذلك فقد سخ ر هللا علماء من الغرب لد ارسة النبات لمدة طويلة وكانت النتائج مذهلة! 1- النباتات تصدر ترددات صوتية: وهذه نتيجة جديدة وجدها العلماء حيث أثبتوا أن مادة DNA داخل كل خلية تهتز وتصدر صوتا ال نفهمه ولكن يمكن قياسه وتسجيله باألجهزة الدقيقة. وقد يكون هذا الصوت تسبيح هلل تعالى... فنحن نسمع ولكن ال نفهم وال نفقه: )و ل ك إ ن ال ت إفق ه ون ت إ سب يح ه إ م(. 2- للنبات "دماغ" و"جهاز عصبي" يستخدمه للدفاع عن نفسه! فبعد م ارقبة العلماء األلمان للنبات وجدوا أن نبات التبغ مثال عندما تبدأ الحش ارت بأكل أو ارقه يفرز مادة النيكوتين السامة مما يضطر الحشرة لالبتعاد والهروب! 62

63 -3 وجد العلماء حديثا أن النبات يفرز مادة سامة أو روائح كريهة إلبعاد الخطر عنه وذلك عندما تأتي الحشرات لتأكل من أوراقه. ويحتار العلماء من أين يأتي النبات بالمعلومات وكيف يتمكن من إفراز المادة السامة إنه بالفعل مخلوق ذكي وليس جامدا كما نظنه من قبل! في نباتات أخرى أجرى العلماء تجارب عرضوا فيها أو ارق النبات لألكل من قبل الحش ارت وكانت النتائج مذهلة وغير متوقعة! فقد أصدر النبات مادة عطرية ارئحتها تجذب الحش ارت الكبيرة! ولكن لماذا يصدر النبات ارئحة عطرية وهو في حالة الدفاع عن نفسه المذهل في األمر أنه من خالل هذه ال ارئحة تدرك الحش ارت الكبيرة وجود حش ارت صغيرة فتأتي لتأكلها وتنقذ النبات منها... ال نملك إال أن نقول: سبحان هللا! 63

64 يقوم النبات بإفراز مادة عطرية تجذب الحشرات الكبيرة مثل النمل فتعلم من خالل هذه الرائحة أن هناك وجبة دسمة على سطح هذه الورقة فتأتي النملة على الفور وتهاجم الحشرة الصغيرة وتأكلها وبالتالي تخلص النبات منها... انظروا إلى هذه الطريقة الرائعة في الدفاع عن النفس! أال تجعلنا نسبح الخالق العظيم تعالى ويبقى السؤال: م ن الذي علم هذه النباتات وهداها للدفاع عن نفسها ومن الذي سخر لها هذه الوسائل والقد ارت فهي تعرف ماذا تفعل وتعرف كيف تدافع عن نفسها وتعرف ما هي المادة الواجب إف ارزها بما بتناسب مع حجم الخطر المحدق بها... كل هذه التقنيات الدقيقة كيف تعلمها النبات ومن الذي خلق له هذه 64

65 اإلمكانيات... بال شك إنه هللا القائل: )ال ذ ي أ إ عط ى ك ل ش إ يء خ إلق ه ث م ه د ى( ]طه:.]50 واآلن بعدما أرينا هذه اإلمكانيات الكبيرة والذكاء الذي يتمتع به النبات هل نستغرب أن يسبح النبات بحمد ربه شك ار له على أن سخر له هذه الطرق للدفاع عن نفسه سخر له أسباب الرزق الم ارجع مصدر المعلومة: مركز "ماكس بالنك" لألبحاث بألمانيا 65

66 أطول شجرة في العالم يزيد في الخلق ما يشاء" عندما ننظر حولنا نرى عظمة الخالق تتجلى في كل ن اره ولذلك دائما نتأمل هذه المخلوقات لنقول: سبحان هللا!... شيء 66

67 أطول شجرة في العالم يبلغ ارتفاعها 112 بالواليات المتحدة األمريكية. مت ار وهي موجودة في غابات كالفورنيا ويقدر العلماء عمر هذه الشجرة بأكثر من ألف سنة ويبلغ قطر جذعها أكثر من ثالثة أمتار ولكي نتخيل ارتفاع هذه الشجرة يمكن أن نقارنها ببناء مؤلف من أكثر من 37 طابقا. ولكن قد يقول قائل: أين اإلعجاز في هذا المخلوق ونقول يا أحبتي لنقف لحظة ونتأمل: كيف يصل الماء من الت ارب حتى ارتفاع 112 مت ار وما هي المضخات التي تستخدمها هذه الشجرة ومن أين تأتي هذه الشجرة بالطاقة الالزمة لتغذيها واستم ارر حياتها ألكثر من ألف سنة 67

68 لقد هيأ هللا الوسائل الكفيلة باستم ارر هذه الشجرة وغيرها من المخلوقات. فوضع قانونا في غاية البساطة ولكن لواله لماتت جميع النباتات أال وهو قانون التوتر السطحي للماء. فالماء له قوة شد هائلة وهي األكبر بين السوائل ويستطيع التسلق عبر األوعية النباتية ليصل ألعلى الشجرة. ولكن هناك وسيلة أخرى سخرها هللا لهذه الشجرة فهي تستمد جزءا من الماء من السحب في الجو! ولذلك فإن هللا الذي تكف ل برزق هذه المخلوقات ورزقها وسخر لها أسباب الحياة هل ينسى إنسانا يدعوه ويذكره ويلجأ إليه يقول تعالى: )و ك أ ي إ ن م إ ن د اب ة ال ت إ حم ل ر إزق ه ا للا ي إ رز ق ه ا و ا ي اك إ م و ه و الس م يع اإلع ل يم ( ]العنكبوت: 60[. الم ارجع مصدر المعلومة: Height of the Tallest Tree, National Geographic 68

69 أس ارر جديدة في عالم الحيوان كشفت د ارسة جديدة عن أس ارر لم يكن أحد من العلماء يتوقعها حيث وجدوا أن عالم الحش ارت والطيور والحيوان أذكى وأعقد مما نتصور... 69

70 يبدو أن أس ارر الحيوانات لم تكتشف كلها على الرغم من الد ارسات الكثيرة التي خضعت لها طيلة القرون األخيرة, ولكن الكتاب الجديد حول أس ارر عالم الحش ارت والحيوانات يبين أنه مع تطور التقنيات والتكنولوجيا فإن العلماء يكشفون عن العديد من المها ارت السرية التي نجحت الحيوانات في تطويرها كي تتمكن من البقاء على قيد الحياة )بقدرة الخالق عز وجل(. وقد دفعت هذه الكشوف الجديدة علماء األحياء إلى النظر لهذه الحيوانات على أنها أكثر تعقيدا مما كان معتقدا في السابق. وقد وجد العلماء أن الحيوانات لديها سلوك معقد وموجه, وأن هذه المخلوقات أكثر ذكاء وتعقيدا مما نظن فهي أمم مثلنا تتواصل وتغني وتفرح أو تحزن... إنها مجتمع متكامل قائم بذاته. 70

71 د ارسة جديدة وجدت أن الفيلة تستخدم أرجلها لالستماع, فقد كشفت الباحثة في كتابها الجديد أن الفيلة تستطيع اكتشاف الترددات الزل ازلية عبر عظام وأعصاب خ ارطيمها. وبالتالي لديها قدرة تتفوق على اإلنسان في التنبؤ بالزالزل والكوارث الطبيعية قبل حدوثها وبالتالي تتمكن من الهرب بعيدا... سبحان هللا! جمعت أخصائية األعصاب وعلم النفس بجامعة جورج تاون "كارن شانور" أدلة من مختلف أنحاء العالم ت ظهر مدى غ اربة المها ارت الكامنة لدى الحش ارت. وتقول إن اإلنسان أساء سوء تقدير مها ارت الحيوانات لمدة طويلة, مشيرة إلى أن "للعديد من الحيوانات قد ارت مدهشة لم تتكشف إال في ظل استخدامنا للتقنيات الحديثة لد ارستها, فأنا جد مندهشة بتلك القد ارت حتى تلك المها ارت التي تتمتع بها الحش ارت التافهة". 71

72 تمكنت البحوث من اكتشاف الكيفية التي يستخدمها العنكبوت القزم للسفر مئات األميال عبر البحر واإلقامة بجزر بركانية آنية, إذ تبين أن هذا العنكبوت يتحرك عبر االلتصاق بأسالك حرير يطلقها في الجو فتحملها التيا ارت الهوائية المضطربة لمسافات بعيدة جدا. 72

73 اكتشفت الد ارسة الجديدة كذلك أن بإمكان الص ارصير البقاء على قيد الحياة مدة شهر كامل دون غذاء ومدة أسبوع دون ماء وأنها تتحمل 15 ضعفا مما يتحمله اإلنسان من اإلشعاع, كما أن بإمكانها أن تعيش ألسبوع دون أرس. إذا الصرصور أقوى من اإلنسان فهو يستطيع العيش من دون أرس ويتحمل اإلشعاعات الخطيرة من دون أذى... فهل تتكبر أيها اإلنسان بعد هذه المعلومات 73

74 ومن االكتشافات المهمة في عالم األسماك أن بعض األسماك تقوم بإنتاج مجاالت كهربائية يمكنها أن تمثل أفخاخا تصعق بها الفريسة وتقتلها أحيانا. وسبحان هللا لدى السمكة معرفة فطرية بعدوها فهي تفرق بين العدو والصديق فتصعق العدو وبنفس الوقت ال تؤذي الصديق... إن هذا ما يثير دهشة العلماء كيف تعلمت األسماك هذه التقنية المعقدة والذكية 74

75 اكتشف العلماء -بعد حيرة طويلة- أن الطيور المهاجرة التي تسافر آالف األميال خالل الشتاء عبر مناطق شاسعة ربما يرجع سبب تمكنها من توجيه نفسها بطريقة صحيحة إلى "تحديقها" في المجال المغناطيسي لألرض. وسبحان هللا لقد سخر هللا هذا المجال المغنطيسي للطيور ليعمل مثل البوصلة في التوجيه ألن هذه الطيور وهي في الجو تحتاج لتوجيه تماما مثل الطائرة التي تحتاج لمعلومات تستقيها من أب ارج الم ارقبة... كذلك هذه الطيور لم يتركها هللا تعالى هكذا بل سخر لها قوة مغنطيسية تستطيع الطيور رؤية خطوط الطيف المغنطيسي وتسير معها... وسبحان هللا بعد كل هذا يأتي الملحد ليقول إن الطبيعة أو المصادفة هي التي صنعت كل شيء! 75

76 نشر عدد من باحثي أكسفورد في بريطانيا د ارسة في الدورية العلمية على اإلنترنت "بلوسوان" تفيد بأن لدى الغربان قدرة ذكاء تمكنها من التحليل واالستنتاج. وقد شملت هذه الد ارسة سبعة غربان في كالدونيا الجديدة التابعة لفرنسا وقد أجريت اختبا ارت على هذه الطيور وهي في األسر لمعرفة مدى قدرتها على القيام بمهام تتطلب استخدام ثالث أدوات تباعا للوصول إلى الغذاء. وكان على تلك الطيور أن تقوم بإدخال أداة صغيرة في أداة أكبر لتتمكن من التقاط أداة أكبر من ذلك وتصل في النهاية إلى قطعة من الغذاء لم تكن لتحصل عليها لو لم تقم بتلك العمليات تباعا. 76

77 وقد نجح خمسة من هذه الغربان في المهمة, أربعة منها من أول محاولة ودون أي نوع من التدريب المسبق, وبتحليل سلوك تلك الطيور تبين أنها لم تتصرف عشوائيا, فقد كان الطائر كلما وضع آلة الختيار أخرى يختار واحدة أكبر من التي كانت عنده. كشفت هذه الد ارسة عن مهارة لم تكن معروفة لدى الطيور كما أظهرت أن المقارنة بين المها ارت المعرفية يجب أن تخضع لمقاربة حذرة, فالسلوك الذكي يمكن أن يتكشف لدى المخلوق دون أن تكون له بالضرورة قد ارت عقلية عالية. لقد قام العلماء بتزويد مجموعات من النمل بأجهزة بث إذاعي لد ارسة عاداته داخل بيوته. وذكرت صحيفة ديلي تلغ ارف البريطانية أن باحثين في جامعة بريستول رك بوا أجهزة تحمل ترددات السلكية على ظهر نمل صخري بطول ثالثة مليمت ارت. ثم عاين العلماء طريقة اختيار النمل بين اثنين من المواقع كأوكار له حيث الحظوا تفضيله 77

78 مكانا عاليا على الرغم من أنه كان يبعد تسع م ارت عن مسافة أبعد من البديل الذي لم يكن تم بناؤه بعد. وأشار فريق البحث إلى أنه عندما ترغب مستعمرة من النمل الصخري الهجرة إلى أوكار جديدة فإن أفرقة من النمل الكشافة تقوم أوال بعملية استكشاف وتقييم قبل التوجه إلى المكان الجديد واعداده لفائدة بقية المجموعة. تقول الدكتورة إلفا روبنسون من كلية العلوم البيولوجية بجامعة برستول إن %41 من النمل الذي ازر المناطق األكثر قربا وفق ار من بيوته انتقلوا بعد ذلك إلى مناطق أبعد. وأن %3 فقط من النمل ازر في البداية مناطق بعيدة ثم انتقل للعيش في بيوت قريبة. إن هذه الد ارسة أظهرت أن النمل أفضل من البشر في اختيار بيوته. 78

79 قال باحثون أميركيون إن النمل يمتلك القدرة على اتخاذ ق ار ارت عقالنية عند مواجهة التحديات حتى إنه قد يتفوق أحيانا على البشر في هذا الجانب حسب تقديرهم. وطبقا لفريق البحث الذي ضم مختصين من جامعتي "والية أريزونا" و"برينستون" فإن األمر ال يشير إلى أن البشر أكثر غباء من النمل فالعديد من الكائنات قد تلجأ إلى خيا ارت ال عقالنية عندما تواجه تحديات تتطلب اتخاذ ق ار ارت صعبة وهو ما ينطبق كذلك على البشر". وتقول الد ارسة التي نشرت نتائجها في دورية العلوم الحياتية وهي من منشو ارت الجمعية الملكية في بريطانيا بتاريخ 22 يوليو/ تموز 2009 إن النمل من النوع "تيمنوثو اركس كيرفيسبينوساس" يبرع في اختيار مسكنه فهو قادر على اتخاذ ق ارر بهذا الشأن حتى عندما تكون الخيا ارت المتاحة أمامه متشابهة وذلك فيما يختص بالجوانب اإليجابية المرتبطة بها. وحسب الفريق فإن الفرد من هذا النوع من النمل يمتلك خيا ار واحدا لكن المجموعة تتخذ ق ار ار جماعيا ينجم عن تفاعل أف ارد النمل معا حيث ينتج ق ارر واحد يعكس نتائج أكثر دقة من خالل تقليل الفرص الرتكاب األخطاء الفردية التي قد تحدث عند تبني ق ار ارت فردية وهو ما أسماه الباحثون بحكمة الحشود. 79

80 اكتشف باحثان بريطانيان أن لدى النملة حسا عاليا بالمسؤولية واستعدادا لتحمل المشاق من أجل مساعدة رفاقها اآلخرين. وبحسب الد ارسة التي أعدها سكوت باول وزميله البروفوسور نايجل ف ارنكس من جامعة بريستول فإن النملة تسد بجسدها الفجوات أو الثقوب الموجودة في طريق جيش النمل -مثل األغصان وما شابه- في الغابات المطرية وسط وجنوب أميركا من أجل تسهيل مهمة خروجه للبحث عن الطعام والعودة إلى أعشاشه. وقال الباحثان إن النملة تشكل بجسدها ما يشبه "السدادة" لملء الفجوات الصغيرة التي تعترض جيش النمل الذي يبلغ عدده أحيانا 200 ألف من أجل تسهيل مهمته على أكمل وجه وهي بذلك تجعل الطريق أكثر نعومة مما يساعده على إتمام مهماته بسرعة. وعندما يستكمل جيش النمل مهمته تخرج النملة من الثقب التي تكون قد حشرت نفسها فيه لتنضم إلى رفاقها في العودة إلى أعشاشها. 80

81 قال باحثون بريطانيون إنهم توصلوا إلى أول دليل على وجود تعليم لدى الحيوانات ويتمثل في نمل يعلم بعضه بعضا الطريق إلى الغذاء. وكشفت د ارسة أج ارها علماء من جامعة بريستول على مدى عامين استخدام النمل تقنية معروفة باسم ركض الت اردف حيث تقود نملة نملة أخرى من العش إلى مصدر الغذاء. والحظ البروفسور نايجل ف ارنكس والباحث توم ريتشاردسون أن ما يحدث في مملكة النمل حالة تعليم حقيقية حيث تبطئ قادة النمل المتقدمة السير إذا بعدت المسافة بينها وبين النمل الذي و ارءها وحين تضيق المسافة تسرع. 81

82 يقول هذا الباحث الذي أورد نتائج الد ارسة في دورية نيتشر إن التعليم ليس مجرد محاكاة ولكن النمل يكتسب م ازيا أخرى من التعليم إذ تتعلم النملة التابعة أين يوجد مصدر الغذاء بشكل أسرع. وبعدها تشيع المعلومات عبر مستعمرة النمل حيث يتم ترقية النمل التابع ليصبح نمال قائدا وتبدأ العملية التعليمية كلها من جديد. يعتقد ف ارنكس أن التعليم الحقيقي يشمل الكثير من رجع الصدى. ويقول "الطريف في هذه العملية هو أن النمل حشرة لها مخ صغير. المخ البشري أكبر منها مليون مرة ومع ذلك فإن النمل ارئع في التعليم والتعلم". 82

83 تساؤالت تطرح نفسها البد للمؤمن وهو يرى هذه اآليات في عالم الحيوان أن يتفكر ويتعلم ويعقل فالعلماء يعجبون من القدرة الفائقة لدى النمل على التعلم ويقولون إن دماغها صغير جدا وال يتسع للمعلومات الكافية للتعلم فمن أين تتعلم وكيف تتمكن من تنفيذ أعمال معقدة في البناء والتواصل والدفاع... البد أن تكون هناك قوة تقف خلف هذه المخلوقات ونقول يا أحبتي إنها قدرة الخالق عز وجل فهو الذي خلق هذه الكائنات ولم يتركها دون رعاية أو توجيه فسخر لها كل وسائل العيش يقول تعالى: )و م ا م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ رض إ ال ع ل ى للا ر إزق ه ا و ي إ عل م م إ ست ق ر ه ا و م إ ست إ ود ع ه ا ك ل ف ي ك ت اب م ب ين ) ]هود: 6[ باهلل عليكم هل يمكن لمحمد صلى هللا عليه وسلم وهو النبي األمي أن يقول مثل هذا الكالم وهل كان النبي يحمل هم المخلوقات كلها حتى يقول: )إ ال ع ل ى للا ر إزق ه ا( إن هذا الكالم ال يصدر إال من خالق هذه الكائنات فهو أعلم بها ولو كانت العملية تتم بالمصادفة النقرضت هذه المخلوقات منذ زمن بعيد ألن دماغها صغير وال يمكنه تعلم كل هذه التقنيات. عندما نرى مثاال ارئعا على التعاون في عالم النمل ونرى نملة صغيرة تسد بجسدها الرقيق حفرة أو فتحة ليعبر آالف الجنود من النمل على ظهرها وتتحمل كل هذه المسؤولية وربما تموت أثناء العمل عندما نرى هذا التعاون وهذه التضحية ألسنا نحن البشر وبخاصة الذين ندعي اإليمان باهلل ألسنا أجدر بأن نساعد بعضنا ونحب لبعضنا الخير! 83

84 وعندما نرى قد ارت مذهلة موجودة لدى الص ارصير ولدى الخفافيش ولدى الفيلة... هذه مخلوقات نظنها ال تعقل وال تفكر وال تفهم ولكن الحقيقة غير ذلك فهي ذكية بل هي أمم مثلنا عندما نرى هذه المجتمعات المنظمة الشبيهة بعالم البشر أال ما م إ ن د اب ة ف ي اإأل إ رض و ال ط ائ ر ي ط ير ب ج ن اح إ يه إ ال نتذكر قول الحق تبارك وتعالى: )و أ م م أ إ مث ال ك إ م م ا ف ر إطن ا ف ي اإلك ت اب م إ ن ش إ يء ث م إ ل ى ر ب ه إ م ي إ حش ر ون ) ]األنعام: 38[ ونتساءل: هل كان لدى محمد صلى هللا عليه وسلم مختب ارت في علم الحش ارت ليقرر حقيقة علمية لم يكتشفها العلماء إال اليوم وهي أن كل دابة أو طائر أو حيوان إنما هي مخلوقات ذكية مثلنا ومجتمعات منظمة وأمم تشبهنا من أين جاء بهذه المعرفة التي تتطابق مئة بالمئة مع ما يكتشفه العلماء اليوم بل في زمن لم يكن أحد يعلم شيئا عن الحيوانات أو الحش ارت بل إن العلماء اليوم يعترفون بأنهم يجهلون تماما هذه العوالم المعقدة ويقولون إننا باستخدام التقنيات وأجهزة الم ارقبة واألجهزة الالسلكية استطعنا أن ندرك أن هذه المخلوقات تشبه عالم البشر... وعندما نجد الكالم ذاته في كتاب أنزل في القرن السابع الميالدي... ماذا نقول إنه ال يمكننا إال أن نعترف بأن هذا الكتاب ال يمكن أن يكون كالم بشر بل هو كالم رب البشر سبحانه وتعالى! الم ارجع DACE9738E.htm /Elephant-learns-to-play-the-harmonica.html

85 F12D63404E2A.htm

86 البعوضة: هي القاتل األول في العالم!! من خالل د ارسات حديثة ظهرت أهمية هذه الحشرة التي تعتبر األخطر في العالم لنتأمل كيف تمارس عملها وهل تستحق أن تذكر في القرآن... 86

87 ربما تعجب عزيزي القارئ أن أخطر حشرة في العالم هي البعوضة! فهي المسؤولة عن موت ماليين البشر وهي السبب في نقل مرض المالريا إلى الماليين ويقول الخب ارء إن البعوضة قتلت بهذه الطريقة أكثر من كل الذين قتلوا بسبب الحروب على مر التاريخ! يوجد أكثر من ألفي نوع من البعوض حول العالم. والبعوضة هي مصاصة دماء من الط ارز األول وتتفوق على جميع الحش ارت األخرى في هذا الجانب. والبعوضة لها تركيب معقد جدا ال ي ازل العلماء يكتشفونه يوما بعد يوم. صورة إلكترونية للبعوضة األنثى وهي التي تهاجم اإلنسان ألنها تتغذى على الدم من أجل تغذية بيوضها بالهيموغلوبين الغني بالبروتينات بينما الذكر ال يهتم بذلك! البعوضة هي الوحيدة القادرة على إيواء طفيلي المالريا الذي يفتك بالبشر. زو د هللا البعوضة بأنبوب حاد يثقب الجلد بسهولة ومن خالل مضختين صغيرتين يقوم بمص الدم ولكي ال يتخثر الدم فإن البعوضة ترش عليه بعض اللعاب ليبقى 87

88 سائال وسهل االمتصاص. وأثناء رش اللعاب ت دخل إلى الجسم طفيليات المالريا التي تحملها وتدعى plasmodia إن حجم طفيلي المالريا صغير جدا فكل خمسين ألف طفيلي تمأل مساحة تساوي "نقطة" في نهاية هذه الجملة. وال ضرورة إلقحام كل هذا العدد ليصاب اإلنسان بالمرض ولكن يكفي أن يلتقط دم اإلنسان طفيليا واحدا ليكون ذلك كافيا لقتله! هذا الطفيلي ينتقل بعد عدة دقائق إلى الكبد. ويختبئ داخل خلية من خاليا الكبد وال يشعر اإلنسان بأي شيء لمدة أسبوع أو أسبوعين ثم يظهر الخطر بشكل مفاجئ. نرى في هذه الصورة طفيليات المالريا باللون األصفر تدمر خاليا الدم الحمراء!! كل طفيلي يمكن أن يتكاثر إلى طفيلي جديد وتتم هذه العملية بهدوء دون أي ممانعة من الكبد أو من الجهاز المناعي لإلنسان. إنه يتغذى على محتويات الخلية ويأكل كل شيء ثم يتكاثر بداخلها مما يؤدي إلى تضخم الخلية وانفجارها. واآلن تبدأ الطفيليات باالنتشار عبر الدم وتخترق خاليا الدم 88

89 الحم ارء فتتغذى عليها وتتكاثر ومن ثم تنفجر هذه الخلية محررة أعدادا هائلة من الطفيليات. وعند هذه اللحظة تبدأ أع ارض المرض بالظهور اإلعياء والتعب والصداع وآالم العضالت... لقد بدأ المرض بالظهور. وتبدأ ح اررة المريض باالرتفاع وتبدأ العضالت باهت از ازت ال إ اردية كنتيجة لتدمير الخاليا. ولكن الطفيليات ال تكترث بالمريض وتتابع تغلغلها في خاليا جسده وتفجيرها خلية تلو األخرى حتى يصل إلى الدماغ وي صاب بالشلل وهنا بداية النهاية. فالدم لم يعد قاد ار على إيصال األكسجين للجسد والرئتين تتعطالن بسبب نقص األكسجين والقلب لم يعد قاد ار على ضخ الدم وخاليا الدماغ تبدأ باالنفجار والموت... ويدخل المريض في غيبوبة غالبا ما تنتهي بالموت. حقائق وأرقام مرض المالريا يمكن أن يهدد نصف سكان العالم. وبخاصة أن هذا الطفيلي تطور )بإذن هللا( وتمكن من حماية نفسه من المضادات الحيوية التي لم تعد تؤثر على هذا الطفيلي القاتل. مرض المالريا يقتل كل سنة مليون إنسان معظمهم من أطفال أفريقيا! يمكن للبعوضة أن تعيش في أي بيئة وفي أقسى الظروف بل وتنتقل إلى أبعد مكان في العالم بواسطة الطائ ارت ومع المسافرين. يقف العلماء اليوم عاجزين أمام هذا المرض فالبعوضة سوف تستمر في حملها لهذا المرض ونقله إلى البشر وهذه البعوضة ال يمكن القضاء عليها ألن أعدادها كبيرة ومنتشرة في كل مكان تقريبا. 89

90 هذه بعوضة بطنها مليئ بالدم لقد امتصت كمية كبيرة من الدم وهو ضروري إلنتاج البيوض ولذلك فلديها قدرة هائلة على شم الروائح وتحسس الحرارة واألشعة غير المرئية وتحديد الهد من مسافات بعيدة واالنقضاض عليه بسهولة. إنها آلة معقدة ومحيرة للعلماء... كيف تقوم بكل هذه العمليات المنظمة والدقيقة... إنها أكثر من مجرد حشرة! أيها األحبة الك ارم! بعد كل هذه الحقائق عن حشرة هي األخطر من نوعها أال يستحق هذا المخلوق الذي نحسبه تافها وضعيفا وال قيمة له أال يستحق هذا الجندي المطيع لخالقه أن يذكره هللا في كتابه المجيد يقول تعالى: )إ ن للا ال ي إ ست إ حي ي أ إ ن ي إضر ب م ث ال م ا ب ع وض ة ف م ا ف إ وق ه ا ف أ م ا ال ذ ين آ م ن وا ف ي إ عل م ون أ ن ه اإلح ق م إ ن ر ب ه إ م و أ م ا ال ذ ين ك ف ر وا ف ي ق ول ون م اذ ا أ ر اد للا ب ه ذ ا م ث ال ي ض ل ب ه ك ث ير ا و ي إ هد ي ب ه ك ث ير ا و م ا ي ض ل ب ه إ ال اإلف اس ق ين ) ]البقرة: 26[. 90

91 يقول العلماء إن البعوضة األنثى هي األخطر وهي التي تستحق الد ارسة وربما ندرك لماذا ذكر هللا كلمة )ب ع وض ة ( بالمؤنث. أما ما ي قال عن "حشرة" تعيش فوق أرس البعوضة فقد تمكن العلماء من تصوير حش ارت أصغر من البعوضة تعيش على جسدها وتتغذى عليها. وجسد البعوضة يحوي الكثير من البكتريا وربما نجد في قوله تعالى: )ف م ا ف إ وق ه ا( أي فما فوقها في الصغر إشارة إلى طفيلي المالريا الذي تحمله هذه الحشرة والى أنواع كثيرة من الكائنات الدقيقة والفيروسات التي تعيش على البعوضة وهللا أعلم. ويقول تعالى في آية أخرى: )و ل ي ق ول ال ذ ين ف ي ق ل وب ه إ م م ر ض و اإلك اف ر ون م اذ ا أ ر اد للا ب ه ذ ا م ث ال ك ذ ل ك ي ض ل للا م إ ن ي ش اء و ي إ هد ي م إ ن ي ش اء و م ا ي إ عل م ج ن ود ر ب ك إ ال ه و و م ا ه ي إ ال ذ إكر ى ل إلب ش ر ) ]المدثر: 31[. فهذه البعوضة هي جندي من جنود الرحمن وكذلك ما تحمله من طفيليات كلها مسخرة بأمر ربها يسلطها على من يشاء نسأل هللا العافية. مصدر المعلومة: 1. Malaria, National Geographic Scientists study how mosquitoes smell to find new ways, =633&story_id=159&images= 91

92 ضفدع قصب السكر هذا الضفدع شاهد على األخطاء التي يرتكبها العلماء في تقديرهم للنظام فأي خلل يحدث في التوازن البيئي سببه اإلنسان... الطبيعي 92

93 في عام 1935 غزت الخنافس حقول قصب السكر وقضت على أج ازء كبيرة منها وبدأ العلماء بالبحث عن الحل ففكر أحدهم بجلب ضفدع سام يحب أكل الخنافس وبما أن هذا الضفدع يتكاثر بسرعة وسهولة فإنه سيقضي على الخنافس الموجودة بأعداد كبيرة وتعود حقول قصب السكر لوضعها السابق. ولتوضيح أبعاد الكارثة البيئية التي حلت بأست ارليا بسبب هذه "الخطوة الحمقاء" نشرت صحيفة )كريستيان ساينس مونيتور( األمريكية تقري ار أشارت فيه إلى أن هذا الضفدع الشره بدال من أن يركز جهوده على محاربة الخنافس بدأ يتغذى على كل شيء حوله تقريبا من كائنات مثل الحش ارت أو بيض الطيور أو حتى طعام الحيوانات األليفة. وبدال من أن تبقى هذه الضفادع في حقول قصب السكر فإنها بدأت باالنتشار في مساحات شاسعة من أست ارليا حيث أدى ذلك ألن يصبح هذا الضفدع رم از للكائنات التوسعية سريعة االنتشار في البالد وهو ما أجبر الحكومة على رصد ماليين الدوال ارت لتمويل حملة تستهدف التصدي لهذا الزحف الرهيب. ويشير التقرير إلى أن الكائنات التوسعية تعد المشكلة الرئيسية التي تواجه العالم حاليا موضحا أن وصول كائنات أو نباتات وافدة إلى نظام بيئي جديد عليها يؤدي إلى إحداث أض ارر بيئية واقتصادية كبيرة بهذا النظام. 93

94 لقد زود هللا هذا الضفدع بغدد تفرز مادة سامة هذه الغدد متوضعة على جلده الخارجي ليضمن بقاءه واستمرار نسله إذا المادة السامة هي وسلة دفاعية ضد بعض الحيوانات تضمن تنظيم أعداد هذا الضفدع من أجل التوازن البيئي. وعلى الرغم من الجهود الكبيرة التي ت بذل حاليا لمعالجة هذا الخلل البيئي إال أن الضفدع السام ال ي ازل يتابع توسعه وانتشاره دون توقف حيث بدأ يغزو مناطق كبيرة من أست ارليا. ولكن العجيب أن هذا الضفدع يوجد في أماكن كثيرة من العالم وال يسبب مشكلة ت ذكر... فلماذا هذه المشكلة في أست ارليا يقول العلماء إن الضفدع السام موجود في بيئته بشكل طبيعي وهو غذاء لذيذ لكثير من الكائنات مثل األفاعي والتماسيح وعلى الرغم من أن جلد هذا الضفدع يحوي مادة سامة إال أنها ال تؤثر على هذه الكائنات. 94

95 ولكن عندما تم نقل هذا الضفدع إلى بيئة جديدة )غير مهيأة طبيعيا الستقباله( فإن كثي ار من األفاعي والتماسيح بدأت تفقد حياتها نتيجة لتسممها بعد تناول هذا الضفدع. وهنا البد من وقفة نتأمل من خاللها التوازن الطبيعي الذي حدده هللا في هذه األرض. لقد خلق هللا هذا الضفدع في بيئة مناسبة له وهيأ كل الكائنات التي تتغذى عليه بنظام مناعي قوي ضد السم الذي يحويه فنجد هذه الكائنات تتغذى على هذا الضفدع وبالتالي تستمر حياتها وتبقى أعداد الضفادع مناسبة وقليلة. ولكن عندما جاء اإلنسان ونقل هذا الضفدع إلى بيئة جديدة عبر آالف الكيلومت ارت من البحار )والبحار تشكل حاج از طبيعيا أمام انتشار هذا الضفدع... وربما ندرك لماذا خلق هللا البحار أو أحد األسباب على األقل( فإن هذا الضفدع أحدث خالال بيئيا كبي ار وقضى على الكثير من الكائنات بل وتكاثر بأعداد هائلة )عش ارت الماليين( فانظروا معي إلى تصرفات اإلنسان الحمقاء! 95

96 هذه األفعى السامة يمكنها القضاء على مخلوق أكبر منها بكثير وهي موجودة في نظام بيئي خالي من الضفادع السامة. ولكنها عندما تبتلع ضفدعا ساما )جاء من خارج بيئتها( بحجم قبضة اليد فإنه يقضي عليها مباشرة! لماذا ألن هذه األفعى غير مجهزة بنظام مناعي مناسب لسم ضفدع قصب السكر وبالتالي فإن هللا قد خلق كل شيء بمقدار ونظام وإحكام. 96

97 لقد قضى هذا الضفدع على كثير من التماسيح في أستراليا مما يهدد وجود هذا الكائن هناك فهذا تمساح صغير مات مباشرة بعد محاولة أكل ضفدع قصب السكر! إن العلماء اليوم وبعد مرور 75 عاما أدركوا أنهم على خطأ وأن هذه الخطوة التي اعتقدوا أنها ستأتي بالحل قد جلبت الكارثة وبالتالي فإن نقل هذا الضفدع إلى أست ارليا كان خطوة فاشلة. وسبحان هللا! إذا كان العلماء وعلى الرغم من د ارساتهم 97

98 وأبحاثهم لم يتمكنوا من التنبؤ بما سي حدثه هذا الضفدع فكيف يمكن للطبيعة العمياء أن تحدث كل هذا التوازن في األرض دون أي خطأ أو خلل إن هذا يشهد على أن هللا تعالى خلق كل شيء بمقدار وتوازن معجز يدل على أنه حكيم عليم يقول عز وجل: و اس ي و أ إنب إتن ا ف يه ا م إ ن ك ل )و اإأل إ رض م د إدن اه ا و أ إلق إ ين ا ف يه ا ر ي ء م إ وز ون * و ج ع إلن ا ل ك إ م ف يه ا م ع اي ش و م إ ن ل إ ست إ م ل ه ب ر از ق ين * و ا إ ن م إ ن ش إ يء إ ال ش إ ع إند ن ا خ ز ائ ن ه و م ا ن ن ز ل ه إ ال ب ق د ر م إ عل وم ( ]الحجر: 21-19[. فال تحسب عزيزي القارئ أن هذا الضفدع أو غيره من الكائنات الحية قد خ لق عبثا بل لحكمة وغاية ولضمان التوازن البيئي. وال تحسب أن هللا سبحانه وتعالى قد خلق شيئا في الكون ال فائدة منه أو زيادة بل كما قال: )و م ا ن ن ز ل ه إ ال ب ق د ر م إ عل وم (. وانني أعجب من عقيدة الملحدين الذين يعتقدون أن الطبيعة و جدت هكذا دون مسبب حكيم عليم خبير مقتدر وكيف يقولون إن هذا الكون قد خلق نفسه بنفسه ونظم نفسه بنفسه! يقول تعالى: يء أ إ م ه م اإلخ ال ق ون * أ إ م خ ل ق وا )أ إ م خ ل ق وا م إ ن غ إ ير ش إ الس م او ات و اإأل إ رض ب ل ال ي وق ن ون ) ]الطور: 36-35[. الم ارجع ناشيونال جيوغرافيك مجلة الجزيرة وآخر دعونا أن الحمد هلل رب العالمين.. 98

99 المهندس عبد الدائم الكحيل هو باحث في علوم القرآن الكريم من مواليد حمص 1966 ويتقن اللغة العربية واالنكليزية. العمل الحالي باحث علمي وعضو الهيئة العالمية لإلعجاز العلمي في القرآن والسنة. النشاط الفكري * يشر بشكل كامل على موقعه وهو موقع مجاني بتسع لغات مخصص لخدمة القرآن وقد بلغ عدد المواد المنشورة أكثر من 1700 مقالة وبحث. * لديه عدد من االكتشافات العلمية في اإلعجاز ومن أهمها اكتشا النظام الرقمي للرقم سبعة في القرآن. األهدا * الدعوة إلى هللا تعالى بأسلوب العلم والحوار العلمي بعيدا عن التعصب والجهل. * إظهار الصورة الصحيحة لإلسالم بأسلوب علمي يناسب لغة العصر. * إيصال أبحاث اإلعجاز العلمي لغير المسلمين بهد األعمال المنشورة نشر هذا الدين الحنيف. صدر له أكثر من خمسين كتابا وكتيبا جميعها تتناول قضية اإلعجاز في القرآن والسنة ومن أهمها:إشراقات الرقم سبعة في القرآن الكريم - جائزة دبي الدولية نشاطات أخرى حصل "موقع الكحيل لإلعجاز العلمي" على جائزة الوطن العربي في الكويت. له عدد من البرامج واللقاءات التلفزيونية في عدد من الدول العربية للتواصل على اإليميل: kaheel7@gmail.com لالطالع على مئات المقاالت والكتب والصور المجانية نرجو زيارة موقع أس ارر اإلعجاز العلمي موقع مجاني بتسع لغات 99

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( =========================== مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2 =========================================================================== :-

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

علم الأنسجة

علم الأنسجة - تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط السبت الخميس ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تطبيقية )نظرى $ ) T قاعة ( ) التطور وديناميكية العشائر ( نظرى ) أعلى قاعة المؤتمرات ميكروبيولوجيا تطبيقية

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق معادالت وقوانين الزخم والدفع x = 1 2 (v i + v ƒ ) t P = mυ الدفع = F t a( t)v ƒ = v i + a( t) 2 x = v i ( t) + 1 2 a xv f 2 = v i 2 + 2 P = الدفع = m(υ ƒ υ i ) F net = P t m 1 v 1i + m 2 v 2i = m 1 v 1f

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عمل سورة البلد اسم الطالب :.... المادة: التربية اإلسالمية

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité] www.elbassair.com Le site éducatif الموقع التربوي السنة الرابعة متوسط علوم -2 المفاھيمي: المجال إعداد األستاذة: خليفة فوزية الوظيفي في العضوية التنسيق العصبي. األولى:االتصال الوحدة التعلمية: الحصة و الحركة.

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة ( السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة 02... (2 تحميل التوزيعة 02... (3 حرق التوزيعة 06... (4 شرح قوائم محمل القلع 09... (5 لقطات من داخل التوزيعة 25... مرحلة القلع 25...

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

- ورقة حتليلية رقم "1" البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيول

- ورقة حتليلية رقم 1 البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيول - ورقة حتليلية رقم "1" البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية التي تتجمع فيها الرواسب وتحدد خصائص الرواسب التي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال DNA الات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة النواة ليشكل تراكيب متراصة هي الات. مم يتكون : تركيب ال 1 2 3

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

لــؤي أحمد المسـلم

لــؤي أحمد المسـلم اإلدارة مجلس المعلومات الشخصية: االسم: د. لؤي بن أحمد بن سعد المسلم الجنسية: سعودي المنصب الحالي: الرئيس التنفيذي لشركة المياه الوطنية وعضو المنتدب. المؤهالت : Nottingham Trent ( قطاع المياه والصرف الصحي

المزيد من المعلومات

MergedFile

MergedFile خاص بكتابة االمتحان االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك اإلعدادي )يونيو 512( الموضوع خاص بالمترشحين الممدرسين واألحرار المعامل علوم الحياة واألرض االسم والنسب : 4... قسم الشؤون التربوية مصلحة االمتحانات

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

نماذج االتصال Communication Models

نماذج االتصال Communication Models نماذج االتصال Communication Models لفهم كيفية حدوث االتصال نحتاج إلى رسم نموذج تصوري نجمع فيه عناصر االتصال لنرى كيفية حدوث عملية التواصل فيها. ومن خالل هذا النموذج نرى كيف تعمل هذه العناصر. وهو عبارة

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثان ة عشر الساق The Stem تمهيد: تطرقنا في المحاضرات السابقة للحديث عن النباتات الا رضية التي انتقلت من الماء للحياة على اليابسة. بدأت النبا

المحاضرة الثان ة عشر الساق The Stem تمهيد: تطرقنا في المحاضرات السابقة للحديث عن النباتات الا رضية التي انتقلت من الماء للحياة على اليابسة. بدأت النبا المحاضرة الثان ة عشر الساق The Stem تمهيد: تطرقنا في المحاضرات السابقة للحديث عن النباتات الا رضية التي انتقلت من الماء للحياة على اليابسة. بدأت النباتات الا رضية تتمايز إلى أعضاء مختلفة كالساق والجذر

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات