İ.Ü. Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) OMAR AL-KHAYYAM: THE OPPRESSED PHILOSOPHER عمر الخيام: الفيلسوف المظلوم بسام علي ربابعة Bassam Ali RAB

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "İ.Ü. Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) OMAR AL-KHAYYAM: THE OPPRESSED PHILOSOPHER عمر الخيام: الفيلسوف المظلوم بسام علي ربابعة Bassam Ali RAB"

النسخ

1 İ.Ü. Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) OMAR AL-KHAYYAM: THE OPPRESSED PHILOSOPHER عمر الخيام: الفيلسوف المظلوم بسام علي ربابعة Bassam Ali RABABAH * Abstract: This research paper tackles the ambiguous and controversial figure of Omar al-khayyam who enjoys a distinct worldwide reputation. He was amongst those figures who were mainly concerned with human destiny and the tragic end of man. He expressed his deep anxiety in Rubâiyât in which he displayed freely the essence of his thoughts and queries about the universe, existence, life and death. These queries were the main reasons for his fame. Similarly, these same reasons were behind distorting his image. Instead of being rewarded for this concern, al-khayyam was oppressed and treated unjustly in his life and death. He was, also, oppressed in some of the Rubâiyât, which were referred to him as they focus on lust, obscenity, lewdness, immorality, etc. This research paper attempts to address some aspects of oppression of al- Khayyam unjustly treated philosopher throughout history. It, also tries to correct misconceptions and beliefs about him as well as his Rubâiyât in an attempt to be fair with him as his image was distorted by his fellow-men or by the Western Orientalists. Keywords: Omar al-khayyam, the oppressed philosopher, Rubâiyât, life and death. ÖMER HAYYAM: MAZLUM FİLOZOF Öz: Bu makale, dünya çapında farklı bir üne sahip Ömer Hayyam ın mulak ve ihtilaflı şahsiyetini ele alır. Hayyam, insanoğlunun kaderi ve trajik sonu için endişelenen şahsiyetler arasındadır. Evren, varlık, yaşam * Dr., Dept. of Modern Languages and Translation College of languages and Translation, King Saud University, Kingdom of Saudi Arabia, (drrababah@yahoo.com). أستاذ مشارك يف اللغة الفارسية وآداهبا قسم اللغات احلديثة والرتمجة- كلية اللغات والرتمجة- جامعة امللك سعود- اململكة العربية السعودية.

2 146 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher ve ölüm hakkındaki düşüncelerini ve sorularını özgürce ortaya koyduğu Rubâiyât da bu derin endişesine yer verir. Şöhretinin esas sebebi onun bu sorularıydı. Benzer şekilde, onun çarptırılmış imajının arkasında da yine bu aynı sebepler vardı. Bu endişesi nedeniyle, yaşamında da ölümünde de ödüllendirilmek yerine haksızlığa uğramıştır. Ayrıca, kendisine atfedilen bazı Rubaileri nde şehvet, müstehcenlik, ahlaksızlık gibi konulara değindiği için de haksız muamele görmüştür. Bu çalışmada, tarih boyunca haksızlığa uğramış filozof Ömer Hayyam ın baskı gören yönlerine işaret etmeye ve ayrıca, batılı oryantalistler ve kendi dostları tarafından imajı çarptırılıldığından, Ömer Hayyam ve Rubâiyât ı hakkındaki yanlış kanıları ve düşünceleri, kendisine karşı adil olma çabası içinde düzeltmeye çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Ömer Hayyam, mazlum filozof, Rubâiyât, yaşam ve ölüm. الملخص تقوم هذه املقالة على دراسة شخصية عمر اخليام اليت ي ك تن ف ها كثري من اجلدل والغموض واإلهبام واليت تت ت مت ع ب ش هرة عاملية ق ل نظريها فقد كان من الشخصيات الق لق ة اليت أ ر قها مصري البشرية والنهاية املأساوية اليت سيؤ ل إليها مجيع أفرادها وقد ع ب عن ق لق ه هذا من خالل الرباعيات اليت سكب فيها خالصة أفكاره وتساؤالته عن الكون والوجود واملوت واحلياة واليت كانت سببا رئيسا يف ش هرته وتش ويه صورته أيضا وبدال من أن ي كافأ على هذا االهتمام ن ده قد ظ ل م يف حياته ومماته ويف الرباعيات اليت نسبت إليه وترمجاهتا املتعددة إىل أغلب لغات الدنيا وتفسريها وتأويلها وتركيزها على الل هو واجملون والل ذة والشهوة والف سق والف جور... وقد سعت هذه املقالة إىل التدليل على أوجه الظلم اليت وقعت على اخليام باعتباره فيلسوفا مظلوما مل ينصفه التاريخ وتصحيح بعض املفاهيم املغلوطة واألوهام اخلاطئة اليت شاعت حول شخصيته ورباعياته وحماولة إنصافه ور ف ع الظلم الذي حل ق به والذي شو ه صورته يف األذهان سواء من أبناء جلدته أو من املستشرقني الغربيني. الكلمات المفتاحية: عمر اخليام الفيلسوف املظلوم الرباعيات احلياة واملوت. تمهيد تتناول هذه املقالة شخصية عمر اخليام ) ه( الذي ي عد أشهر شعراء الفارسية بامتياز والذي يتمتع بشهرة عاملية ال يدانيه فيها أي شاعر فارسي آخر إذ إن ه شخصية جدلية يكتنفهاكثري من الغموض واإلهبام على الرغم منكل هذه الشهرة اليت حيظى هبا فقد اختلف فيه حد النقيض إذ عد ه بعض النقاد فاسقا زنديقا وماديا ملحدا وعبثيا غارقا يفكأسه حد الثمالة ومنهم من عد ه زاهدا وصوفيا وعارفا ووليا من أولياء اهلل كابن الفارض واحلقيقة أن هؤالء وأولئك قد ظلموه وافرتوا عليه فلم يكن هذا وال ذاك بل إنه كان فيلسوفا حرا يطلق خلياله وبنات أفكاره العنان يصول وجيول متسائال حبرية مطلقة عن األفكار

3 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) والثواب والنار واجلنة واخللود والفناء واحلياة واملوت والوجود الكون وقضايا مجعاء البشرية تزال وما شغلت اليت العميقة الفلسفية مضجعه. ت وقض أرقته ألسئلة أجوبة عن وباحثا والعقاب عن خالهلا من عب واليت امسه خل دت اليت رباعياته يف الكامنة والفلسفة باحلكمة مرهونة وعظمته اخليام شهرة سر إن شك ال مر على ووجداهنا اإلنسانية بال شغل الذي احلساس الوتر على ودقة بإتقان فيها وعزف املوت من واخلوف احلياة من البشرية قلق ونبوغ فذة بعبقرية ويطرحها حبذاقة تناوهلا يريد اليت األفكار يعرف فهو القضية هذه يف تكمن اخليام عبقرية أن ريب وال التاريخ والذي مثيله قل ونابغة مشهورا وفيلسوفا فذا وفلكيا مب زا رياضيا كان الذي اخليام أن والعجيب واملوت احلياة فلسفة إهنا نادر: موته بعد له رباعي أول اكتشف حني يف شاعر أنه يعرف أحد يكن ومل تويف اجلاليل التقومي ووضع السلجوقية الدولة يف عاش اليت الرباعيات وصلت بينما وفاته من قرون ثالثة بعد رباعياته من قائمة على حتتوي شعرية جمموعة أول على عثر كما سنة مبئة وتركيزها وتأويلها وتفسريها وترمجاهتا إليه ن سبت اليت والرباعيات ومماته حياته يف عديدة مرات ظلم فقد اآلالف إىل إليه ن سبت على التدليل حماولتها يف املقالة هذه أمهية تكمن وهنا املادي... واجلانب والفجور والفسق والشهوة واللذة واجملون اللهو على حول شاعت اليت اخلاطئة واألوهام املغلوطة املفاهيم بعض تصحيح سبيل يف الطريق على خطوة تكون أن أمل على مظلوميته شو ه والذي به حلق الذي الظلم ورفع إنصافه وحماولة هبما حلق الذي الظالم من بعضا تبدد مشعة تضيء وأن ورباعياته شخصيته الغربيني. املستشرقني من أو جلدته أبناء من سواء األذهان يف صورته والموت الحياة فلسفة من الرغم على آخر فارسي شاعر أي فيها يدانيه ال عاملية شهرة نال فقد اإلطالق على الفارسية شعراء أشهر اخليام عمر يعد يزيد الذي الرومي الدين وجالل 2 بيت ألف مخسني على أبياهتا عدد يزيد اليت املشهورة الشاهنامة صاحب فالفردوسي 1 شعره قل ة يتمتع ال و«الكلستان«6 5 ب«البستان«املشهور الشريازي وسعدي 4 بغزلياته املعروف الشريزاي وحافظ 3 بيت ألف سبعني على شعره عامليا اخليام اشتهر وملاذا الشهرة هذه سر هو ما نفسه: يطرح الذي السؤال لكن اخليام هبا حظي اليت العاملية بالشهرة منهم أي مبكر وقت منذ اآلخرين الفرس الشعراء من غريه دون من البشرية قلق عن فيها عب اليت رباعياته يف الكامنة والفلسفة باحلكمة مرهونة وعظمته العاملية اخليام شهرة سر أن شك ال بني جهان جام كتاب: انظر إليها عادت مث إيران خارج من انطلقت قد كانت العاملية اخليام شهرة أن اإليرانيني واألكادمييني األساتذة بعض يعرتف 1 الرياضيات جمال يف كتبه بعض هبا وألف فيها وأبدع العربية اللغة اتقن اخليام أن إىل هنا اإلشارة من بد وال 280 ص ندوشن اسالمى على حممد الدکتور : 325 ص األفراح وروضة األرواح نزهة احلكماء: تاريخ كتابه يف الشهرزوري الدين مشس ذكرها اليت العربية األشعار ومنها شعرا هبا ونظم والفلك خانا خلة ذو إذا ودادي يرعى أخ التماس يف طويال دهرا رحبت خأ غري آخيت وكم آلفت فكم إخوانا باإلخوان تبدلت وكم إنسان عشت ما تألفي ال باهلل مطلبها عز ملا للنفس قلت و )بالفارسية( طهران قطره نشر األوىل الطبعة محيديان سعيد دكتور تصحيح فردوسي قاسم أبو شاهنامه انظر: 2 مشس وكليات )بالفارسية( ق 1379 ه طهران اطالعات نشر السابعة الطبعة زماين تصحیحكرمي رومي الدين جالل معنوي مثنوي جامع شرح انظر 3 بالفارسية(. ( ق هت 1336 طهران طهران جامعة نشر األوىل الطبعة فروزانفر الزمان بديع حتقيق ديوانكبري يا )بالفارسية(. ق 1378 ه طهران نو طرح نشر الثالثة الطبعة خرمشاهي الدين هباء تصحيح شريازي حافظ غزليات انظر 4 )بالفارسية(. ق 1372 ه طهران خوارزمي نشر الرابعة الطبعة يوسفي حسني غالم تصحيح شريازي سعدي بوستان انظر 5 )بالفارسية(. ق 1373 ه طهران خوارزمي نشر الرابعة الطبعة يوسفي حسني غالم تصحيح انظرگلستان 6

4 148 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher احلياة واخلوف من املوت واليت عزف من خالهلا على هذا الوتر احلساس الذي شغل بال اإلنسانية على مر العصور واألزمان وال ريب أن متي ز اخليام يكمن يف هذه القضية اليت يطرحها بعبقرية فذة ونبوغ نادر: إهنا فلسفة احلياة واملوت 7 اليت قض ت مضجعه وشغلته ليل هنار وجعلته يعاين من االضطراب واحلرية والقلق من الكون والوجود فقد أمضى عمره يف رحلة البحث عن اإلميان واحلقائق الكامنة يف أعماق الكون والوجود وال شك أهنا رحلة شاقة تتطلب اخلوض يف مسائل دقيقة وقضايا حساسة يتحوط بعض العلماء من اخلوض فيها أو االقرتاب من حرميها حىت ال يقال عنهم إهنم مارقون وزنادقة ال يعريون الدين أي أمهية تذكر إال أن اخليام خاض غمار هذه التجربة عل ه يستطيع فك أسرار اخللق والوجود وكشف احلقيقة األزلية أو شيئا منها على األقل وهذا ما برز واضحا يف رباعياته اليت ركز من خالهلا على هذه الفلسفة وطرح أسئلة الكون والوجود واملوت واحلياة والفناء والعدم يف حماولة منه لإلجابة على اهلواجس اليت شغلت أفراد البشرية قاطبة منذ األزل فقد كان حقا شاعر البشرية مجعاء فهو الذي عب عن آالمها ومعاناهتا وهواجسها ولواعجها وكان الناطق بامسها على مر التاريخ. إن هذه املقالة ال هتدف إىل استقراء نوع الفلسفة واألفكار الفلسفية اليت كان اخليام يتبناها ويعتنقها يف حياته ومن مث حتديد تلك الفلسفة وطبيعتها: أهي فلسفة أفالطونية أم إشراقية وإن كان قد تتلمذ على أيدي ابن سينا وما يهمنا هنا أن اخليام كان أحد نوابغ زمانه وفالسفة عصره الفريدين الذين طرحوا تساؤالت عميقة -تارة مصرحا وأخرى ملمحا - عن احلياة واملوت والكون والوجود أبرزها: من أين أتينا وإىل أين حنن سائرون وما هو املصري الذي ينتظرنا بعد املوت... ومن مث فقد شك لت هذه التساؤالت احلائرة اليت سكنت روح اخليام ووجدانه وعقله حالة من القلق واالضطراب الزمته لسنوات طويلة وقد أعياه يف النهاية التوصل إىل إجابات مقنعة على هذه التساؤالت اليت ال تنتهي فاخليام باحث جاد ال يكل وال ميل يروم كشف األسرار واكتناه غوامضها وإماطة اللثام عنها وال بد أن نأخذ بعني االعتبار أن عصر اخليام كان عصر أزمة فكرية مليئا باملتناقضات واالختالفات املذهبية اليت عصفت به وبأبناء عصره إال أنه استطاع حبنكته وعبقريته أن يت ع ب من هذه األزمة العصيبة فقد امتلك من اجلرأة والشجاعة ما حف زه على طرح مثل هذه التساؤالت اليت اختمرت يف ذهنه وبنات أفكاره وصوغها بطريقة جذابة تتميز بالروعة يف التعبري وبكالم مجيل يأسر القارىء ويشده وجيعله واقعا حتت تأثريها وهذا ما مل يتأت لكثري من غريه من الشعراء فقد أويت من اخليال الواسع الذي مك نه من النفوذ إىل بواطن األمور وخفاياها وقدرة التعبري عنها جبرأة عز نظريها ومن مث فقد مترد على املألوف وجتاوز السكوت عن احملظورات واملمنوعات اليت استقرت يف أعماق النفوس منذ زمن طويل ومنها اخلطوط احلمراء املرسومة لنا واملسكوت عنها فعندما كان اخليام خيلو إىل نفسه يف ساعات الفراغ اليت كان يتق نصها بني احلني واآلخر كان يسكب هذه األفكار ويبوح مبا خيتلج يف خلجات صدره وما يراوده من أفكار عميقة حبرية مطلقة ويبث نفثات صدره املكلوم ويفجر براكني ظلت راكدة يف النفوس البشرية منذ زمن بعيد ويسجل هذه االعرتافات واهلواجس ويبوح مبكنوناته ويصوغها يف نوع من الشعر الفارسي عرف باسم الرباعيات وهي اليت خل دت امسه وحفظته على مرور األزمان والعصور. حقيقة إن فكرة املوت واحلياة هي اليت طغت على اخليام وهيمنت على أفكاره وجعلته يعاين من االضطراب واحلرية والقلق من الكون والوجود واملصري الذي يرتقب البشرية فلماذا هذا االهتمام واالنشغال بقضية املوت وفلسفته لعل اجلواب ببساطة 7 انظر با كاروان حله عبد احلسني زرين كوب نشر آريا طهران 1343 ه ق ص 110 و انظر كذلك خيام در ادبيات معاصر اردن: با تكيه بر آثار شاعر بزرگ اردن عرار بسام علی ربابعه رسالة دكتور اة جامعة طهران 1383 ه ق )بالفارسية( ص 90 وما بعدها.

5 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) يكمن يف مسقط رأسه مدينة نيسابور اليتكانت مدينة تكثر فيها الزالزل وقد خ ر بت مرات عديدة ولعل اخليامكان يرى مناظر 8 التخريب والدمار وموت األحبة واألعزاء بأم عينيه مما جعله يتجرع األمل ويعاين األسى واحلسرة ويكابد يف سبيل ذلك ما يكابده ورمبا فجعه املوت ببعض املقربني إليه مما حدا به إىل الرتكيز على قضية املوت واحلياة ومن مث اجلانب اآلخر هلا أال وهو ما دام أن مصري الكون واألحياء املوت والزوال فاحلياة عبثية ال طائل منها إذن... وهذا ما دعاه إىل طرح فلسفة الوجود والعدم واحلياة واملوت وهي املواضيع اليت شغلت وما تزال البشرية ولذلك شغفت هبا وأقبلت عليها وهذه األفكار حتتاج إىل وعاء حيتويها وقالب يستوعبها وشكل شعري يناسبها لذلك وقع اختياره على قالب الرباعي املناسب ملثل هذه األفكار. ال بد من التأكيد هنا أن حديث عمر اخليام عن اجلنة والنار والثواب والعقاب والبعث والنشور وتساؤله عنها ال يعين بأي حال من األحوال أنه منكر هلا كما تصور بعض النقاد واملرتمجني وعد وه كافرا هبا وجاحدا لوجودها وكتبوا يف ذلك كتبا ومقاالت خمتلفة ولو أهنم قرأوا رباعيات اخليام بلغتها األم لرمبا غري واكثريا من آرائهم وأفكارهم إذ إن تساؤله عن الكون والوجود 9 واجلنة والنار والثواب والعقاب والبعث والنشور هو تساؤل الفيلسوف الباحث عن أسئلة ألجوبته حىت يقتنع هبا ويكون إميانه هبا عميقا وعن وعي وإدراك حلقائق الكون واكتناه أسراره ال تساؤل رجل الدين امل س لم حبقيقة األشياء وهو ما حث عليه ديننا احلنيف يف أكثر من أثر فقد دعانا إىل السري يف األفاق والتأمل والتدبر والتفكر يف خلق اهلل والكون والوجود وأكد أن عبادة العامل أفضل من عبادة ألف عابد وهذا ما جيب علينا أن ندركه جيدا عند قراءة رباعيات اخليام ودراستها وحتليلها. إن شخصية عمر اخليام شخصية جدلية يكتفهاكثري من الغموض واإلهبام فقد تويف هذا الشاعر املشهور الذي طبقت شهرته الشرق والغرب ومل يكن أحد يعرف أنه شاعر ولديه رباعيات على الرغم من أنهكان رياضيا وفلكيا وفيلسوفا مشهورا يف حني اكتشف أول رباعي له بعد موته مبئة سنة كما عثر على أول جمموعة شعرية حتتوي على قائمة من رباعياته بعد ثالثة قرون من وفاته وهو الذي عاش يف الدولة السلجوقية ووضع التقومي اجلاليل نسبة إىل جالل الدين السلجوقي يف حني عجز ابن سينا 10 عن تنفيذ هذه املهمة- وقد أوكلت إليه سابقا - وهو التقومي املعمول به يف إيران حاليا والذي يبدأ باحلادي والعشرين من آذار من السنة امليالدية أي ما يعرف ب«عيد النوروز«كما عاصر اخليام أبا حامد الغزايل وجرت بينهما مناظرات ومناكفات حول حتديد نقطة من أجزاء الفلك القطبية بدأ النقاش حوهلا بعد صالة الفجر ومل ينته حىت أذان الظهر فقال الغزايل: جاء احلق وزهق الباطل وهنضا للصالة... ومن اجلدير ذكره أيضا أن اخليام كان يتمتع مبكانة مرموقة يف الدولة السلجوقية ومن املقربني لدى 11 السالطني واألمراء وهنالك من األدلة والشواهد اليت تبهن على صحة هذا ومنها إغاثته للشاعر املشهور سنائي الغزنوي وقد استنجد به بعد عارض أمل به كماكان يتمتع بألقابكثرية أبرزها: حجة احلق وحكيم الدنيا وإمام خراسان وعال مة الزمان 12 8 انظر خيام در ادبيات معاصر اردن: با تكيه بر آثار شاعر بزرگ اردن عرار بسام علی ربابعه ص 141 وهنا ميكن أن نشري إىل اآلثار املدمرة اليت تركها املغول على هذه املدينة التارخيية عندما هامجوها يف بدايات القرن السابع للهجرة وسووا هبا الرتاب. 9 انظر عمر اخليام بني الکفر و اإلميان إحسان حقي الطبعة األولی دار النفائس بريوت 1981 م وثورة اخليام عبد احلق فاضل دار العلم للماليني الطبعه الثانية بريوت 1968 م. 10 انظر رباعيات خيام با تصحيح مقدمه و حواشی حممد علی فروغی و قاسم غنی تصحیح هباء الدين خرمشاهی الطبعة الثانية نشر ناهيد طهران 1378 م)بالفارسیة(. 11 املصدر السابق وال بد من اإلشارة هنا إىل أن هنالك مناظرات أخرى وقعت بني اخليام وبعض العلماء اآلخرين. 12 املصدر نفسه.

6 150 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher والشيخ اإلمام وعدمي القرين. 13 يرجع الفضل يف اكتشاف شاعرية اخليام ورباعياته داخل إيران إىل نم الدين الرازي املعروف بنجم الدين داية صاحبكتاب»مرصاد العباد«14 الذي كان صوفيا متشددا والذي كان أول من ذكر رباعيني للخيام واملفارقة العجيبة أنه عد اخليام فيلسوفا بائسا ودهريا وشن عليه هجوما عنيفا وكال له التهم جزافا وقد ألفكتابه سنة 620 للهجرة أي حوايل قرن بعد وفاة اخليام وهذان الرباعیان مها: در دايره اىكامدن ورفنت ماست او را نه بدايت نه هنايت پیىداست کس می نزند دمی درین حرف راست کاین آمدن ازکجا ورفنت بهکجاست ********************* دارنده چو ترکیب طبایع آراست از هبر چه او فکندش اندرکم وکاست گر زشت آمد این صور عیبکراست ور خوب آمد خرابی از چه هبر چراست 15 وترمجتهما على التوايل والرتمجة لصاحب املقالة: إن جميئنا إىل هذه الدنيا ورحيلنا عنهاكالدائرة اليت ال نعرف بدايتها من هنايتها ومل حيد ثنا شخص بصدق عن هذا: فمن أين أتينا وإىل أين حنن سائرون! **************** إن اخلالق الذي خلق النفوس وزي نها ملاذا عاد باحثا عن عيوهبا وما الفائدة من ذلك فإذاكانت هذه النفوس قبيحة فمن هو املعيب وإذاكانت مجيلة فما هي الفائدة من ختريبها! 13 جام جهان بني حممد علي إسالمي ندوشن ص انظر كتاب: مرصاد العباد نم الدين رازي الطبعة األوىل نشر علمي فرهنگی طهران 1386 ه ق )بالفارسية(. 15 انظر املصدر السابق وانظر كذلك ترمجة الرباعي الثاين يف رباعيات عمر اخليام ترمجه مصطفی وهبی التل )عرار( حتقيق يوسف بکار الطبعه الثانية مکتبة الرائد العلمية عمان 1999 م ص 73.

7 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) ومن اجلدير ذكره هنا أن العروضي السمرقندي صاحب كتاب»املقاالت األربعة«كان معاصرا للخيام وقد التقى به وسبق الرازي يف ذكره للخيام إال أنه مل يشر إىل شاعريته ورباعياته. 16 لقد اختلف يف شخصية اخليام حد النقيض فمن النقاد من عد ه فاسقا زنديقا وماديا ملحدا وعبثيا وغارقا يف كأسه حد الثمالة ومنهم من عد ه زاهدا وصوفيا وعارفا ووليا من أولياء اهلل كابن الفارض فقد اهتم بالكفر واإلحلاد والزندقة والباطنية ومذهب اللذة واألبيقورية والالأدرية والتناسخ والتصوف واحلقيقة أن هؤالء وأولئك قد ظلموه وافرتوا عليه فاخليام مل يكن هذا وال ذاك فقد كان فيلسوفا حرا يطلق خلياله وبنات أفكاره العنان يصول وجيول متسائال حبرية مطلقة عن قضايا الكون والوجود واملوت واحلياة والفناء واخللود واجلنة والنار والثواب والعقاب وباحثا عن أجوبة ألسئلة أرقته أال وهي أسئلة املوت واحلياة والكون والوجود وفلسفته وسبب هذا االختالف يعود إىل رجال الدين يف إيران الذين حاولوا إلباس اخليام ثوب الزهد والصوفية كما فعل العالمة حممد تقي جعفري يف كتابه»حتليل شخصيت خيام«17 الذي فس ر الرباعيات تفسريا صوفيا وسار على هذا الدرب آخرون منهم الدكتور حسني إهلي قمشي 18 وهذه املبالغة يف تفسري الرباعيات وتأويلها أوجدت نزعة مضادة وردود فعل خمتلفة عند آخرين من أمثال األديب اإليراين املشهور صادق هدايت الذي ذهب إىل أن اخليام كان ماديا ودهريا يف كتابه»ترانه هاى خيام«)أناشيد اخليام( 19 الذي شط فيه كثريا وحنى منحى آخر إذ إنه عد الرباعيات»ثورة الروح اآلرية على املعتقدات السامية«20 يف حني أن هذه العبارة اليت ختتزل فكر هدايت وتفسر نظرته للعرب والساميني تصدق على شخصيته وكتاباته املعادية للعرب واإلسالم 21 وليس على اخليام كما نرى هذه االختالفات لدى املستشرقني الذين انقسموا إىل فريقني أيضا : إذ ذهب نيكوالس املستشرق الفرنسي إىل أن اخليام كان من أهل التصوف والعرفان وتابعه يف هذا جوكوفسكي املستشرق الروسي يف حني كان فيتزجرالد املستشرق االنليزي يرى أن اخليام غري ذلك 22 كما أن االختالف يف شخصية اخليام دعت بعض اإليرانيني إىل القول بوجود شخصيتني باسم اخليام أحدمها صويف واآلخر مادي دهري كما فعل حممد حميط الطباطبائي يف كتابه»خيام يا خيامي«23 من أجل حل لغز هذه الشخصية وتفكيك هذه االزدواجية اليت سب بت هلم احلرية واالضطراب واحلقيقة أن هذا التلفيق مل يكن سوى احتيال وخداع ألنفسهم ولآلخرين وما هي إال حماولة للتغلب على الشكوك اليت ساورهتم حول اخليام وشخصيته ولو أهنم قالوا بأن اخليام كان فيلسوفا حرا لكفاهم هذا. 16 انظركتاب: چهار مقالة عروضي مسرقندي تصحيح حممد قزويين چاپ هنم انتشارات جامی طهران 1391 ه)بالفارسية(. 17 انظركتاب: حتليل شخصيت خيام حممد تقي جعفري نشركيهان طهران 1365 ه ق) بالفارسية(. 18 انظر كتاب: مقاالت اهلی قمش ای حسني اهلی قمش ای چاپ هنم انتشارات روزنه هتران 1381 ه. )بالفارسية( 19 انظركتاب ترانه های خيام صادق هدایت الطبعة الرابعة امريکبري طهران 1313 ه.)بالفارسية( 20 املصدر السابق ص انظركتاب عرب ستيزى در ادبیات معاصر ایران جویا بلوندل سعد الطبعة األوىل نشركارنگ طهران 1381 ه ق ص 45 وما يليها. )بالفارسیة( 22 ميكن توضيح آراء النقاد: اإليرانيني واملستشرقني حول اخليام مبا يلي: الفريق األول: يرى أن اخليامكانكافرا وملحدا وزنديقا وماديا وعبثيا وعلى هذا الرأي صادق هدايت وادوارد فيتزجرالد الثاين: يرى أن اخليام كان من أهل التصوف والعرفان وعلى هذا الرأي حممد تقي جعفري وحسني إهلي قمشي ونيكوالس املستشرق الفرنسي وجوكوفسكي املستشرق الروسي. 23 انظركتاب: خيامی يا خيام حممد حميط طباطبائي نشر ققنوس طهران 1370 ه ق )بالفارسیة(.

8 152 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher تعريف الرباعي وفلسفته ل ماكانت شهرة اخليام مرتبطة برباعياته وجب علينا أن نلقي بعض اإلضاءات على تعريف الرباعي وطبيعة تكوينه فما هو الرباعي الرباعي هو عبارة عن: قالب شعري فارسي أصيل يتكون من بيتني من الشعر يعين أربعة مصاريع شعرية على وزن مفعول مفاعيل مفاعيل فعل- أي ال حول وال قوة إال باهلل- حبيث جيب أن تكون القافية يف املصراع األول والثاين والثالث واحدة بينما هي يف املصراع الثالث اختيارية واملصاريع الثالثة األوىل عبارة عن متهيد ومقدمة كل منها مقدمة لآلخر يف حني يكون املصراع 24 الرابع هو اجلرس الذي يدق املعىن ويؤكده فهو اخلالصة والنتيجة وفيه تتجلى زبدة الرباعي ومضمونه ومعناه الدقيق وبعبارة أخرى ميكننا القول بأن الرباعي عبارة عن: وحدة أدبية مستقلة قائمة بذاهتا ليس هلا عالقة مبا قبلها وال مبا بعدها والرباعي من أقصر القوالب الشعرية يف األدب الفارسي إال أنه ميكن أن نسكب فيهكثريا من املعاين واملضامني الفلسفية والوجودية والعرفانية ولذلك فإن اختيار اخليام هلذا القالب ينم عن اختيار واع وعبقرية فذة مدركة لطبيعة الرباعي وخصوصيته اليت ميكنها اختزالكثري من مثل هذه املعاين واملضامني يف عدد حمدود من املصاريع الشعرية واملثالن التاليان يوضحان ذلك: جاميست كه عقل آفرين مى زندش وين كوزه گر دهر چننی جام لطیف صد بوسه بر مهر جبني مى زندش می سازد وباز بر زمنی می زندش 25 وقد ترمجه صاحب هذه املقالة: إن هذا الكأس يقع حمط تبجيل العقل فيقبله مئة قبلة على جبينه إعجابا وحمبة ولكن خز اف الدهر الذي يصنع مثل هذا الكأس اجلميل يأيت وحيطمه على األرض مرة أخرى. ولنتأمل هذا الرباعي فقد بدأ باملصراع األول الذي ذكر فيه كلمتني أساسيتني مها: الكأس والعقل إذ إن هنالك كأسا يف غاية الروعة واجلمال وهو شيء حمسوس ومدرك بوضوح ومقابله هنالك العقل الذي يقف يف الطرف اآلخر يتأمل مجال وروعة هذا الكأس مبديا إعجابه ولندقق يفكلمة العقل مكمن التعقل والعقالنية وليس القلب موطن املشاعر واألحاسيس والعواطف واختيار الشاعر الدقيق لكلمة العقل ودالالهتا فالشاعر مصر على استعمال هذه الكلمة ألنه يريد أن يقد م لنا جتربة عقلية حمسوسة ويف املصراع الثاين نرى العقل يتقدم حنو هذا الكأس الذي وقف أمامه برهة من الوقت مبديا إعجابه مث حترك صوبه يف خطوة ثانية وأقدم على تقبيله بسيل من القبل على جبينه حىت وصلت إىل مئة قبلة ولنالحظ مقدمة املصراع األول وتداعي املقدمة 24 ملزيد من التفصيل حول الرباعي انظر كتاب: انواع ادبی دكرت سريوس مشيسا چاپ چهارم انتشارات فردوسی طهران 1375 ه و سبک شناسی شعر دکرت سريوس مشيسا چاپ جهارم انتشارات فردوسی طهران 1378 ه. و وانظر مقالة رباعیات خیام يف موسوعة ويكي بيدیا على الرابط التايل: %D8%A7%D9%84%D8%AE%D9%8A%D8%A7%D9%85 25 رباعيات خيام با تصحيح مقدمه وحواشی حممد علی فروغی و قاسم غنی تصحیح هباء الدين خرمشاهی ص 125.

9 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) الثانية يف املصراع الذي يليه مث تأيت املقدمة الثالثة اليت ختتزل التجربة يف هذا الرباعي لتخبنا عن اخلز اف الذي أقدم على صنع مثل هذا الكأس اجلميل ولكن املفاجأة اليت تصدمنا واليت تنزل على مسامعناكالصاعقة تكون يف املصراع األخري الذي يصدمنا بالنهاية املأساوية واملصري الذي آل إليه هذا الكأس املتميز يف مجاله وروعته حينما يقدم هذا اخلز اف الذي بذلكثريا من اجلهد والوقت يف صنع هذا الكأس على إلقائه على األرض وحيطمه ويهشمه فهل يستحق مثل هذا الكأس هذه النهاية الرتاجيدية! الرباعي الثاين : اين قافله عمر عجب می گذرد ساقی غم فردای حریفان چه خوری دریاب دمی که با طرب می گذرد پیش آر پیاله را که شب می گذرد! 26 وقد ترمجه صاحب هذه املقالة هكذا: عجبا لقافلة العمر هذهكيف متضي مسرعة ادرك اللحظة اليت متضي بالفرح والسرور أيها الساقي ال حتزن على مستقبل األصدقاء احضر الكأس فإن الليل ينقضي. يف حني ترجم شاعر األردن الكبري»عرار«هذا الرباعي على الشكل التايل: ادرها أيها الساقي فليلنا يكاد ينقضي ادرها وحسبك تغص حبسرات خيبئها املستقبل ألناس غرينا ادرها فما علينا وموكب احلياة يسرع يف سريه إال أن نغنمكل هنزة طرب تسنح لنا. 27 حقيقة لقد ارتبط اسم اخليام بالرباعيات فعندما نذكر اسم اخليام تتداعى إىل أذهاننا الرباعيات والعكس صحيح إال أن أغلب الشعراء الفرس نظموا يف الرباعيات سواء من القدامى أو احملدثني وأشهرهم فريد الدين العطار وأبو سعيد أبو اخلري وجالل الدين الرومي... بيد أن اخليامكان أكثرهم شهرة على اإلطالقكما أسلفنا. 26 وانظر ترمجة هذا الرباعي يف رباعيات عمر اخليام ترمجة مصطفى وهيب التل ص رباعيات عمر اخليام ترمجة مصطفى وهيب التل ص 200.

10 154 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher ترجمة فيتزجرالد لقد اشتهر اخليام يف الغرب بداية عن طريق ادوارد فيتزجرالد) م( الذي ترجم الرباعيات ألول مرة إىل االنليزية عام 1859 للميالد 28 وعندما نشر ترمجته يف طبعتها األوىل اليت خلت من ذكر امسه ألسباب كثرية مل جيد من يشرتيها فاضطر إىل توزيعها على أصدقائه جمانا وبيع بعضها بثمن خبس إال أن هذه الرتمجة القت رواجا يف اجملتمع الغريب يف طبعاهتا األخرى بعد أن ك تب هلا الشيوع واالنتشار والسبب يف ذلك يعود إىل فهم فيتزجرالد وتركيزه يف ترمجته على اللذة والشهوة واللهو واجملون واغتنام الفرصة واجملتمع الغريب جمتمع مادي بذاته ولذلك شغف هبا وهام فيها وبذلك اشتهر اخليام يف الغرب أوال مث عادت شهرته إىل إيران مسقط رأسه واليوم يتمىن اإليرانيون لو أن هنالك ألف فيتزجرالد حىت يعملوا على التعريف باألدب الفارسي وأعالمه صحيح أن شهرة اخليام العاملية ترجع إىل هذا املستشرق بيد أن فيتزجرالد ظلم اخليام وأساء إليه من حيث ال يدري فقد رك ز يف ترمجته على اجلانب املادي واللذة والشهوة واملتعة واللهو واجملون واغتنام الفرصة 29 حىت ارتبطت صورة اخليام يف األذهان هبذا اجلانب وأصبحت احلانات تسمى بامسه وتتم معاقرة اخلمرة على مساع أنغام رباعياته وز ينت ترمجات الرباعيات بالصور العارية ظلما وعدوانا وباإلضافة إىل ذلك فإن ترمجة ادوارد فيتزجرالد يعتورها كثري من النقص والدقة على الرغم من مجاليتها خاصة أنه كان يرتجم الرباعيني والثالثة يف رباعي واحد بعد أن يدغمها مع بعضها البعض وقد وصفت ترمجته بأهنا»والدة أخرى«30 وعالوة على هذا فإن الرتمجة الشعرية ليست دقيقة بشكل عام ألن الشعر غري قابل للرتمجة 31 وإذا ما ترجم فإنه ال يرتجم إال بشق األنفس وبعد أن يفقد كثريا من معانيه ومجالياته ناهيك عن اجلوانب البالغية من صور شعرية واستعارات وكنايات وموسيقى ودالالت وغريها فكيف إذا كانت هذه الرتمجة ترمجة الشعر شعرا... كما أن الرتمجة الشعرية تنقل املعىن دون التعبري األصلي والروحي ومن اجلدير بالذكر أن هنالك مستشرقني سبقوا فيتزجرالد يف اإلشارة إىل اخليام منهم: توماس هيد االنليزي وفون مهر النمساوي ونيكوالس الفرنسي إال أن الفضل يف شهرة اخليام يف الغرب تعود إىل فيتزجرالد وترمجته الشعرية الرائعة على الرغم من أهنا مل تكن ترمجة دقيقة وعلى الرغم من الظلم والتشويه الذي حلق باخليام من جراء هذه الرتمجة اليت ظلمت صاحب الرباعيات وافرتت عليه وأساءت إليه مرات عديدة: يف الرتمجة االنليزية والرتمجات األخرى اليت متت عنها إىل اللغات األخرى بسبب شهرهتا وانتشارها العاملي ومما جيدر ذكره أيضا أن رباعيات اخليام قد ترمجت إىل لغات كثرية وقد صدر يف طهران منذ عشرات السنني كتاب موسوم ب«رباعيات احلكيم عمر اخليام«يف ثالثني لغة ملزيد عن ادوارد فيتزجرالد انظر الرابط التايل: DB%8C%D8%AA%D8%B2%D8%AC%D8%B1%D8%A7%D9%84%D8%AF 29 انظر ترمجة ادوارد فيتزجرالد االنليزية لرباعيات اخليام ضمن ملحقاتكتاب: رباعيات خيام با تصحيح مقدمه وحواشی حممد علی فروغی و قاسم غنی تصحیح هباء الدين خرمشاهی. 30 الرتمجة األدبية یوسف بکار اشکاليات و مزالق الطبعه االولی املؤسسة العربية للدراسات والنشر بريوت 2001 م. 31 انظر مقالة»در ترمجه ناپذيری شعر«الدكتور حممد رضا شفيعیکدکنی فصلنامه هستی س 3 ش 1381 ه.)بالفارسية( انظر رباعيات حكيم عمر خيام به سي زبان عمر خيام چاپ اول انتشارات پدیده طهران 1366 ه )بالفارسية( وکتابشناسی عمر خيام فاطمه و زهرا انگورانی چاپ اول انتشارات انمن آثار ومفاخر فرهنگی طهران 1381 ه )بالفارسية( وانظر بعض أمساء عشرات الكتب اليت احتوت على ترمجات لرباعيات اخليام بلغات خمتلفة على الرابط التايل: marc= &atts=3#reqtype%3d1%26adv%3d0%26qk

11 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) الرباعيات األصيلة والمنسوبة حقيقة ميكننا القول بكل جرأة إن رباعيات اخليام أضحت إحدى املشكالت اليت يواجهها األدب الفارسي املعاصر وعلة 33 ذلك سببان أوهلما: أن اخليام تويف ومل يرتك لنا جمموعة شعرية مكتوبة خبط يده وأول جمموعة عثر عليها كانت بعد ثالثة قرون من وفاته ومل ي عرف عن اخليام أنه شاعر وله رباعيات أثناء حياته وثانيهما: أن هنالك عددا كبريا من الرباعيات املنسوبة للخيام وصلت إىل اآلالف يصعب التمييز بينها وقدكان املستشرق الروسي جوكوفسكي أول من أشار إىل هذه الرباعيات إذ أشار يف دراسة له إىل أنه وجد 82 رباعيا من الرباعيات املنسوبة للخيام يف دواوين شعراء آخرين من بني 464 رباعيا هي اليت ذ كرت يف جمموعة املستشرق الفرنسي نيكوالس اليت ترمجها إىل اللغة الفرنسية عام 1867 م وقد مساها نيكوالس«الرباعيات املضطربة«أي املتعددة النسبة مث وصل العدد إىل أكثر من مئة رباعي لدى بعض املستشرقني اآلخرين وبعض هذه الرباعيات لعطار النيسابوري 34 يف كتابه»خمتار نامه«وللتغلب على هذه املشكلة وتشخيص الرباعيات الصحيحة من السقيمة اتبع حممد علي فروغي وقاسم 35 غين يف كتاب»رباعيات خيام«منهجني أحدمها استقرائي واآلخر ذوقي بعد أن ذكرا عيوب املناهج األخرى اليت درست هذه القضية وحاولت التغلب على هذه املشكلة فقد متثل املنهج األول القائم على البحث واالستقصاء واالستقراء مبحاولة استخراج الرباعيات األصيلة من الرباعيات السقيمة وتتبعها يف أقدم املصادر واملراجع اليت ذكرت بعضها يف القرنني السابع والثامن للهجرة وبعد حذف املكرر منها وصل العدد إىل 66 رباعيا استخرجا منها معايري وقواعد لضبط ومعرفة الرباعيات الصحيحة من املنسوبة واختذا منها معيارا عرضا عليه الرباعيات املتعددة النسبة وهو املنهج الثاين فما توافق معها جعاله للخيام وما اختلف عنها وضعاه جانبا فوصل العدد إىل 178 رباعيا ميكن االطمئنان إىل أهنا للخيام وال ميكن اجلزم بذلك كما قال حممد علي فروغي نفسه 36 يف حني زعم صادق هدايت أن الرباعيات احلقيقية ثالثة عشر رباعيا فقط وهذا الرأي السقيم خاص هبدايت وحده وال يعتد به 37 واألرجح ما ذهب إليه حممد علي فروغي وال بد من التنبيه هنا إىل أن هذه الرباعيات املنسوبة للخيام ظلما وعدوانا - وأغلبها من اخلمريات-كانت أحد أبرز أوجه الظلم الذي حلق باخليام وشوه صورته يف األذهان. 33 انظر رباعيات خيام با تصحيح مقدمه و حواشی حممد علی فروغی و قاسم غنی تصحیح هباء الدين خرمشاهی ص من اجلدير بالذكر أن املستشرق الروسي فالنتني جوكوفسكي قد أوجد نقطة حتول يف الدراسات اخليامية عندما أقدم على كتابة مقالته املشهورة واملوسومة ب عمر اخليام والرباعيات املضطربة وصر ح هبا بوجود 82 رباعيا تنسب لشعراء خمتلفني ومعىن هذا أهنا حمل نزاع واختالف وال ي سلم بنسبتها للخيام ومما جيدر ذكره أن هذه الرباعيات تسمى بامساء متعدد ك: الرباعيات السيارة والرباعيات اجلائلة والرباعيات املضطربة والرباعيات املتعددة النسبة ملزيد من التفصيل انظر الكتب التالية: 1- دمی با خيام علی دشتی صص بررسی انتقادی رباعيات عمر خيام آرتورکريسنت سن ترمجة فريدن بدره ای ص 45 وما بعدها. 3- نزهه اجملالس خليل شروانی تصحيح حممد امني رياحی ص 42 وما بعدها. 4- خيام شناخت حمسن فرزانه ص 14 وما بعدها. 5- فرهنگنامه ادب فارسی به سرپرستی حسن انوشه صص چشمه روشن غالم حسني يوسفي چاپ چهارم طهران 1371 ه. 35 انظر جمموعه رباعيات فريد الدين عطار نيشابورى حتقيق الدكتور حممد ر ضا شفيعي كدكين: ص 11.)بالفارسية( 36 رباعيات خيام با تصحيح مقدمه و حواشی حممد علی فروغی و قاسم غنی ويرايش هباء الدين خرمشاهی ص 18 وما بعدها. 37 ترانه های خيام صادق هدايت چاپ چهارم انتشارات امري کبري طهران 1313 ه.

12 156 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher الترجمات العربية للرباعيات إن اهتمام العرب باخليام ورباعياته ال يقل أمهية عن اهتمام الغربيني فقد وصلت الرتمجات العربية لرباعيات اخليام إىل أكثر من مثانني ترمجة وشهرة اخليام يف العامل العريب ليست خافية على أحد فاألدباء والشعراء واملثقفون وحىت عوام الناس يعرفون اخليام بل إن بعضهم يظن أن اخليام عريب وما من مدينة عربية اليوم إال وقد ز ينت مدارسها وشوارعها وفنادقها ومطاعمها وحمالهتا التجارية و... باسم اخليام ومما ال شك فيه أن ألم كلثوم دورا يف هذا وال نبالغ إذا قلنا إن الدور الذي قامت به أم كلثوم من حيث التعريف باخليام ورباعياته يف العامل العريب ال يقل شأنا عن الدور الذي قام به ادوارد فيتزجرالد يف التعريف باخليام ورباعياته يف الغرب فقد سامهت أم كلثوم يف التعريف باخليام ورباعياته يف العامل العريب عندما اختارت جمموعة من رباعيات اخليام اليت ترمجها أمحد رامي وغنتها بصوهتا العذب والفريد من نوعه ومجيعنا يدرك مدى تأثري املوسيقى واألصوات العذبة وسحرها يف النفوس وأن ما ي غىن يصل إىل مسامع الناس ويستقر يف قلوهبم وصدورهم وتتناقله ألسنتهم ومن مث يرتك أثره بسرعة فائقة أكثر بكثري مما يطبع يف مقالة أو كتاب 38 واحلقيقة أن الباحث مل يعثر على م ن يشري إىل دور أم كلثوم يف التعريف باخليام ورباعياته وكأن الباحثني وأساتذة اجلامعات العربية خيجلون من اإلشارة إىل أم كلثوم يف أحباثهم ودراساهتم ويرتفعون عن ذكر ذلك يف حني أن الواجب يفرض علينا أن نصدح هبذه احلقيقة وال خنجل من ذكرها كباحثني وأكادمييني فأمحد رامي نفسه يقول أصبحت مشهورا عندما غنت أم كلثوم خمتارات من ترمجيت لرباعيات اخليام. 39 حقيقة جيب أن نعرتف بأن العرب تعرفوا على اخليام ورباعياته يف مرحلة متأخرة ولعل السبب يف ذلك يكمن يف عدم معرفتهم اللغة الفارسية فمع بدايات القرن العشرين بدأ املرتمجون واملثقفون العرب بالتعريف باخليام ورباعياته رويدا رويدا وقد اعتمد أغلبهم على ترمجة فيتزجرالد- وهي اليت ظلمت اخليام وأساءت إليه مرارا وتكرارا - حىت شكل ت هذه الرتمجة وما كتب عن اخليام ورباعياته باللغة االنليزية مرجعا ومنبعا يستقون منها آراءهم وأفكارهم ولألسف فقد انتقلت هذه الصورة الظاملة للخيام ورباعياته عب ترمجة فيتزجرالد إىل اللغة العربية وكان أمحد حافظ عوض أول من أقدم على ترمجة خمتارات منها - وإن اختلف النقاد يف أول مرتجم عريب للرباعيات - 40 فقد أقدم هذا املرتجم عام 1901 م على ترمجة تسعة رباعيات إىل اللغة العربية يف مقالة عنون هلا ب شعراء الفرس )عمر اخليام( ونشرها يف جملة اجمللة املصرية 41 مث تابعه عيسى اسكندر املعلوف الشاعر اللبناين الذي أقدم على ترمجة ستة رباعيات عام 1910 م ونشرها ضمن مقالة موسومة ب عمر اخليام: ما عرفه العرب عنه يف جملة اهلالل ذائعة 38 انظر مقالة خيام در ادبيات معاصر عرب ) اخليام يف األدب العريب املعاصر ) بسام ربابعة يف جملة هسىت الصادرة يف طهران عدد 17 هبار 1383 وكذلك انظر مقالة خاطره خيام )ذكرى اخليام( دكتور حممد علي اسالمي ندوشن وبسام ربابعة ) جملة كتاب ماه )جملة كتاب الشهر ) ادبيات وفلسفة صص طهران عدد 2005 م 80 وانظر هذه املقالةكذلك على موقع الدكتور بسام ربابعة على الرابط التايل: 39 انظر مقدمة رباعيات اخليام ترمجه أمحد رامي الطبعة االولی دار الشروق القاهره 2000 م. 40 لالطالع على آراء النقاد العرب حول هذه القضية انظركتاب األوهام يفكتابات العرب عن اخليام الدكتور يوسف بكار صص وعلى الرغم من االختالف يف أول من ترجم رباعيات اخليام إىل اللغة العربية إال أن أول ترمجة عربية لرباعيات اخليام تعود إىل القرن السابع للهجرة فقد أقدم القاضي نظام الدين اإلصفهاين املتوىف سنة 680 على ترمجة رباعي واحد وبذلك يكون القاضي اإلصفهاين قد حقق قصب السبق يف ترمجة رباعيات اخليام للغة العربية والعجيب أن العرب قد تباطؤا وأحجموا عن ترمجة الرباعيات ملدة استغرقت سبعة قرون ففي بدايات القرن العشرين عادوا ليستأنفوا ما بدأه هذا القاضي. 41 شعراء الفرس: عمر اخلي ام اجمللة املصري ة العدد 7 أيلول 1901 وانظر الرتمجات العربية لرباعيات اخليام الدكتور يوسف بكار ص 36 واألوهام يفكتابات العرب عن اخليام الدكتور يوسف بكار ص ص 32_31.

13 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) الصيت 42 وتوالت بعد ذلك ترمجة الرباعيات وزاد االهتمام هبا وحظيت بالعناية والرعاية وكانت حمط اهتمام املرتمجني واألدباء والنقاد العرب فقد تأثر هبا كثري من األدباء والشعراء العرب مثل عبد الوهاب البيايت الشاعر العراقي املشهور الذي تأثر بالثقافة الفارسية يف أعماله الشعرية بشكل عام وباخليام وفلسفته بشكل خاص مما دعاه إىل تسمية أحد دواوينه ب املوت يف احلياة: الوجه اآلخر لتأمالت اخليام يف الوجود والعدم 43 وهو الديوان الذي تأثر فيه بفلسفة اخليام حول الوجود والعدم واحلياة واملوت كما تأثرت مجاعة الديوان وحممد مهدي اجلواهري ومجيل صدقي الزهاوي وشاعر املهجر: ايليا أبو ماضي خاصة يف قصيدته املشهورة الطالسم وكثري من األدباء والشعراء اآلخرين باخليام وفلسفته ومن مث أضحى اخليام ورباعياته يشكل ظاهرة يف األدب العريب تعرف ب الظاهرة اخليامية كما مس اها الدكتور حممد السعيد مجال الدين يف أحد كتبه. 44 إن ما جيدر ذكره هنا أن رباعيات اخليام قد ت رمجت إىل أغلب لغات العامل ولعلنا ال نعثر على أي لغة إال وقد ترمجت إليها خمتارات من هذه الرباعيات يف حني وصلت ترمجاهتا العربية إىل ما يزيد على مثانني ترمجة كانت ترمجة شاعر األردن الكبري مصطفى وهيب التل املشهور ب»عرار«باكورهتا وأول ترمجة عربية هلا عن لغتها األم 45 فقد عمل على ترمجة رباعيات اخليام عام 1922 م عن اللغة الفارسية مباشرة إذ صدر يف هذه السنة كتاب«رباعيات عمر خيام«لرضا توفيق وحسني دانش يف اسطنبول 46 ووصل إىل»عرار«فشرع برتمجته حىت ترجم 155 رباعيا وتركها جانبا ويف عام 1925 نشرت جملة»منريفا«اللبنانية ترمجة لشاعر الشباب أمني خنلة وقد مت هلا مبقدمة مل ترق لعرار مما دعا شاعر األردن الكبري إىل العودة إىل ترمجته مرة أخرى الستخراج أصول ترمجة أمني خنلة وترمجة رباعيات جديدة إذ أقدم على نقد هذه الرتمجة وحماولة استخراج أصوهلا الفارسية من ترمجته اليت متت عام 1922 كما عمل على ترمجة رباعيات جديدة فوصل العدد إىل 169 رباعيا نشر منها 55 رباعيا مقرونة مبقالتني نقديتني يف رده على أمني خنلة يف هذه اجمللة عام 1925 م 47 وإذا كان لنا أن نذكر مثاال على ترمجة عرار النثرية فإننا نشري إىل الرباعي األول: 42 عمر اخلي ام: ما عرفه العرب عنه جملة اهلالل سنة 18 جزء 6 آذار 1910 م. 43 انظركتاب املوت يف احلياة: الوجه اآلخر لتأمالت اخليام يف الوجود والعدم عبدالوهاب البياتی ص 141 واألعمال الکاملة عبدالوهاب البياتی ج 2 ص انظر كتاب:األدب املقارن: دراسات تطبيقية يف األدبني العريب والفارسي الدكتور حممد السعيد مجال الدين ص 166 وانظر مقالة: رباعيات اخليام يف األدب العريب الدكتور يوسف بكار على الرابط التايل: ولالطالع على تأثري اخليام يف الثقافة العربية واألدب العاملي انظر مقالة: أثر اخليام يف الثقافة العربية واألدب العاملي الدكتور حسن خامه يار موقع الفارسية نت على الرابط التايل: 45 ملزيد من التفصيل انظر املصادر واملراجع التالية: 1- خيام در ادبيات معاصر اردن: با تكيه بر آثار شاعر بزرگ اردن عرار بسام علی ربابعه پایان نامه دکرتی جامعة طهران 1383 ه ق. 2- عرار شاعر اردن بدوی ملثم يعقوب عودات دار القلم بريوت د.ت. 3- رباعيات عمر اخليام ترمجه مصطفی وهبی التل )عرار( تقدمي و مراجعة عيسی الناعوری مکتبة اجلامعة األردنية رقم )5511/891 م.خ(. 4- رباعيات اخليام بعني مصطفی وهبی التل أول ترمجة عربية جسور عن الفارسية«الدكتور يوسف بكار فصلية ايران و العرب س 2 ش 4 ربيع انظر رباعيات عمر خيام حسني دانش ورضا توفيق چاپ اول اقبالکتاخبانه استانبول 1922 م. 47 انظر :»اخليام و رباعياته«مصطفى وهيب التل عرار جمله مينرفا لبنان س 3 ش 15 2 ديار 1925 م و ش 15 4 متوز 1925 م وانظر املقالتني كذلك يف كتاب: عرار و اخليام ترمجه الرباعيات و نصوص أخری حتقيق و تقدمي زياد الزعيب الطبعة االولی املؤسسة العربية للدراسات والنشر بريوت 2003.

14 158 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher اسرار ازل را نه تو داىن ونه من پس پرده گفتگوی من وتو وين حرف معا نه تو خواىن نه من چون پرده بر افتد نه تو مانی نه من وقد ترمجه هكذا: لألزل أسرار ال أنا أعلمها وال أنت وهذه األحجية ال أنا أفهمها وال أنت ما قالنا وقيلنا خلف احلجاب إال حدس ينتهي مىت أ زجيت الستائر حني ال أبقى أنا وال أنت. 48 ال بد من التذكري بأن بعض النقاد العرب يعتقد بأن ترمجة أمحد رامي هي الرتمجة العربية األوىل اليت متت عن اللغة الفارسية 49 وهذا غري صحيح فأمحد رامي نفسه يقول يف مقدمة ترمجته اليت ميكن الرجوع إليها سافرت إىل فرنسا عام 1922 حىت أتعلم الفارسية ويف السنة التالية تويف أخي ومل أستطع العودة إىل مصر للمشاركة يف العزاء ومن مث فقد أثر ت هذه احلادثة يف ترمجته اليت نشرها عام 1924 م 50 واليت ركزت على اجلانب اجلمايل وضح ت باملعىن واملضمون وهبذا االعرتاف تكون ترمجة الشاعر األردين الكبري عرار هي األوىل عن اللغة األم وما جيدر ذكره أن اطالع عرار على رباعيات اخليام كان قد مت ألول مرة عام 1912 م وذلك عندما وقعت بني يديه نسخة من ترمجة وديع البستاين اليت صدرت يف القاهرة من العام املذكور ومنذ تلك اللحظة عشق عرار اخليام وافتنت به ووقع حتت تأثريه وهذا ما بدأ واضحا يف شخصيته وسلوكه وبداياته الشعرية كما يروي يعقوب العودات يف كتابه عرار شاعر األردن وهو ما جتلى يف اعرتاف الشاعر الصريح عندما كان يصف نفسه بأنه خيامي املشرب. 51 لقد تعددت أوجه وجوانب الظلم اليت وقعت على اخليام ومن هذه األوجه اليت ظلم هبا زورا وهبتانا وافرتاء تلك األساطري واخلرافات اليت نسبت إليه ومن أشهرها املتعلقة بتوبته فقد نسب خمالفو اخليام إليه هذه األسطورة وكأهنم رأوا أن اخليام ارتكب من اخلطايا والذنوب ما يستدعي منه التوبة للتكفري عنها يف هناية حياته ولكن السؤال الذي يبز هنا ما هو الذنب الذي ارتكبه اخليام وهل هذا الذنب يستدعي التوبة واالستغفار منها! واجلواب أن اخليام ليس حباجة للتوبة إذ إنه فيلسوف متفكر يف هذا العامل وجمرد التفكري والتساؤل عن هذا الكون والوجود ال يعد ذنبا جيب الرجوع عنه واالستغفار منه فكانت هذه األسطورة الواهية اليت نسجتها بعض النفوس السقيمة واخلرافة الساذجة اليت ال تقبلها العقول السليمة إذ روي أن اخليام كان قد جه ز وسائل الشراب وسفرته يف ليلة من الليايل فهبت الريح وكسرت ما هيأه فأنشد الرباعي التايل: 48 رباعيات عمر اخليام ترمجة عرار مصطفى وهيب التل ص ومن اجلدير بالذكر أن ترمجة عرار هلذا الرباعي قد خضعت للتهذيب والتنقيح مرات عديدة حىت وصلتنا أربع ترمجات هلذا الرباعي انظرها يفكتاب: عرار و اخليام ترمجه الرباعيات و نصوص اخری زياد الزعبی صص انظرکتاب : األوهام يفکتابات العرب عن اخليام الدكتور يوسف بكار ص انظر مقدمة رباعيات اخليام ترمجه أمحد رامي الطبعة األولی دار الشروق القاهره 2000 م. 51 ملزيد من التفصيل انظر:الفصل الثاين املعنون ب تأثري األفكار اخليام على عرار يف خيام در ادبيات معاصر اردن: با تكيه بر آثار شاعر بزرگ اردن عرار بسام علی ربابعه جامعة طهران 1383 ه ق.

15 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) وترمجه صاحب هذه املقالة: لقد كسرت إبريقي يا ريب إبريق مى مرا شكسىت رىب وأغلقت علي باب اللهو واملتعة يا ريب إنين أعاقر اخلمرة وأنت تثملين يا هلا من مصيبة... فهل أنت مثل يا ريب بر من در عيش را ببسىت رىب من مى خورم وتو مى كىن بدمسىت خاكم به دهن مگر تو مسىت رىب وما إن انتهى اخليام من إنشاد هذا الرباعي حىت أس ود وجهه وعندها أدرك خطورة ما تفوه به فسارع إىل االعتذار والتوبه عم ا بدر منه فما كان منه إال أن أنشد الرباعي التايل كفارة عن خطيئته: الرتمجة: م ن الذي مل يذنب يف العامل أخبين ناكرده گناه در جهان كيست بگو من بد كنم وتو بد مكافات دهى ومن الذي عاش دون أن يرتكب ذنبا أخبين أنا أرتكب املعاصي وأنت تعاقبين بشدة فما هو الفرق بيين وبينك أخبين طفولية!! وآن كس كه گنه نكرد چون زيست بگو پس فرق ميان من وتو چيست بگو 52 وما أن انتهى اخليام حسب هذه األسطورة من إنشاده هذا الرباعي حىت ابيض وجهه مرة أخرى... ويا هلا من أسطورة يف هناية هذه املقالة ال بد من اإلشارة إىل أن املستشرق الفرنسي لويس ماسنينون الذي عرض يف كتابه املوسوم ب شخصيات قلقة يف اإلسالم والذي ترمجه عبد الرمحن بدوي إىل اللغة العربية لثالث شخصيات قلقة يف تاريخ اإلسالم هي سلمان الفارسي واحلالج والسهروردي 53 إال أنه قد غفل عن شخصية أخرى أال وهي عمر اخليام اليت أرقها مصري البشرية والنهاية املأساوية اليت ستؤل إليها فكان من أهم الشخصيات القلقة يف تاريخ البشرية وكان األجدر هبذا املستشرق أن يتناول شخصية اخليام بالبحث والدراسة والتحليل يف كتابه هذا ومن اجلدير ذكره أيضا أن منظمة اليونسكو قد خصصت يوم الثامن عشر من أيار من كل عام لالحتفال باليوم العاملي للخيام اعرتافا منها هبذا الشاعر الكبري الذي مأل الدنيا وشغل الشرق والغرب ولعل هذا التكرمي جاء نوعا من االنصاف ورد االعتبار للخيام الذي ظلم على مدى القرون وخمتلف األجيال وقد القت هذه اللفتة من قبل هذه املؤسسة صدى طيبا يف العديد من الدول إذ يتم سنويا االحتفال هبذا الشاعر الكبري يف خمتلف أرجاء املعمورة وهذا هو التاريخ الدقيق 52 انظر هذه األسطورة يف مقدمة كتاب: رباعيات خيام با تصحيح مقدمه و حواشی حممد علی فروغی و قاسم غنی ويرايش هباء الدين خرمشاهی. 53 انظر كتاب: شخصيات قلقة يف اإلسالم لويس ماسينيون ترمجة عبدالرمحن بدوي الطبعة الثانية دار النهضة العربية القاهرة 1964 م.

16 160 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher لوالدة عمر اخليام طبقا ملا توصل إليه جمموعة من املستشرقني الروس وهو األول من ذي احلجة سنة 439 للهجرة املوافق ل 18/5/1048 للميالد كما حددوا وفاته بسنة 526 املوافق ل 1131 للميالد. 54 النتيجة حقا لقدكان اخليام من الشخصيات التارخيية القلقة اليت أرقها مصري البشرية والنهاية املأساوية اليت سيؤل إليها مجيع أفرادها أال وهي الفناء واملوت فراح يتساءل من أين أتينا وإىل أين حنن ذاهبون وما هو املصري الذي ينتظرونا بعد املوت فما من شخص آب إلينا من العامل اآلخر ليخبنا عن أسراره!...هذه األفكار الفلسفية هي اليت شغلت اخليام ليل هنار يف حل ه وترحاله يف أحالمه ويقظته فلم ينكفىء على نفسه وعواطفه الشخصية بل إنه تسامى عن مثل هذه العواطف واملشاعر وكان مشغوال بقضية مصريية هتم أبناء البشر مجيعا وهلذا فإنه من اجلدير بنا أن نطلق عليه شاعر اإلنسانية قاطبة فهو الذي عب عن آالمها ومعاناهتا ولواعجها وكان الناطق بامسها على مر التاريخ وهو الذي طرح أسئلة الكون والوجود واملوت واحلياة يف حماولة منه لإلجابة على اهلواجس اليت شغلت أذهان البشرية وأفكارها منذ األزل على الرغم منكل الظلم الذي حلق به سواء يف حياته أو مماته وإذاكانت الرباعيات هي اليت خل دت اسم اخليام وحفرته يف ذاكرة البشرية وأبنائها وحق قت له هذه الشهرة العاملية من جهة فإن الرباعيات املنسوبة وترمجاهتا والفهم اخلاطىء لبعضها وتأويلها وتفسريها هي اليت جر ت على اخليام ما جر ته عليه وهي اليتكانت سببا يف الظلم الذي حلق به ومن مث ش وهت صورته يف األذهان ظلما وعدوانا من جهة أخرى وحري بنا اليوم أن نعيد قراءة رباعيات عمر اخليام مرة أخرى حىت نصححكثريا من املفاهيم واألوهام اخلاطئة اليت شاعت حول شخصيته ورباعياته باعتباره فيلسوفا حرا يطلق ألفكاره العنان ومينح نفسه احلرية الكاملة يف التفكري دون شروط وقيود ومنيط اللثام عنكل التهم واالفرتاءات اليت أ لصقت به ونرفع عنه هذا الظلم وسوء الفهم ومن مث ننصف هذا الفيلسوف الذي ظلم من أبناء جلدته ومن املستشرقني الغربيني على حد سواء... شكر وتقدير: أتوجه بالشكر والتقدير لمركز بحوثكلية اللغات والترجمة والمجلس العلمي بجامعة الملك سعود على دعمه المالي لهذا البحث. قائمة المصادر والمراجع 54 رباعيات خيام با تصحيح مقدمه و حواشی حممد علی فروغی و قاسم غنی ويرايش هباء الدين خرمشاهی ص 10 وال بد من التذكري هنا بأن هنالك روايات أخرى حول سنة والدة اخليام ووفاته فقد اختلف يف ذلك إذ إن كتب تاريخ األدب الفارسي مل تتفق على تاريخ معني حىت جاءت جلنة من املستشرقني الروس وبتوا يف هذه القضية. انظر على سبيل املثال كتاب: تاريخ ادبيات در ايران ذبيح اهلل صفا چاپ سوم طهران 1339 ه )بالفارسية( وكتاب عمر خيام علريضا ذکاوتی قراگزلو چاپ دوم طرح نو طهران 1379 ه. )بالفارسية(

17 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) أوال : المصادر والمراجع العربية : Kaynakça Arapça 1- األدب املقارن دراسات تطبيقية يف األدبني العريب والفارسي حممد السعيد مجال الدين الطبعة األولی دار الثابت القاهرة 1989 م. 2- أثر اخليام يف الثقافة العربية واألدب العاملي الدكتور حسن خامه يار موقع الفارسية نت على الرابط التايل: 3- األوهام يفکتابات العرب عن اخليام الدكتور يوسف بكار الطبعة االولی دار املناهل بريوت 1988 م. 4- األعمال الکاملة عبد الوهاب البيايت الطبعة األوىل املؤسسة العربية للدراسات والنشر بريوت 1995 م. 5- تاريخ احلکماء نزهة األرواح وروضة األفراح مشس الدين شهروزي حتقيق عبدالکرمي أبو شويرب الطبعة األولی مجعية الدعوة االسالميه العاملية 1988 م. 6- الرتمجات العربية لرباعيات اخليام دراسة نقدية الدكتور يوسف بكار الطبعة األوىل منشورات مرکز الوثائق والدراسات اإلنسانية جامعة قطر الدوحة 1988 م. 7- الرتمجة األدبية إشكاليات ومزالق الدكتور یوسف بکار الطبعة ألولی املؤسسة العربية للدراسات والنشر بريوت 2001 م. 8- ثورة اخليام عبد احلق فاضل دار العلم للماليني الطبعة الثانية بريوت 1968 م. 9-»اخليام و رباعياته«مصطفى وهيب التل عرار جملة مينرفا لبنان س 3 عدد 15 2 أيار 1925 م. 10-»اخليام و رباعياته«مصطفى وهيب التل عرار جملة مينرفا لبنان س 3 عدد 15 4 متوز 1925 م. 11- رباعيات اخليام بعني مصطفی وهبی التل أول ترمجة عربية جسور عن الفارسية«الدكتور يوسف بكار جملة فصلية ايران والعرب س 2 عدد 4 ربيع رباعيات اخليام ترمجة أمحد رامي الطبعة االولی دار الشروق القاهره 2000 م. 13- رباعيات اخليام يف األدب العريب الدكتور يوسف بكار موقع إنسانيات على الرابط التايل:- line.com/t797-topic 14- رباعيات عمر اخليام ترمجة مصطفی وهبی التل عرار حتقيق الدكتور يوسف بکار الطبعة الثانية مکتبة الرائد العلمية عمان 1999 م. 15- رباعيات عمر اخليام ترمجه مصطفی وهبی التل عرار تقدمي ومراجعة عيسی الناعوري مکتبة اجلامعة األردنية رقم )5511/891 م.خ(.

18 162 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher 16- شخصيات قلقة يف اإلسالم لويس ماسينيون ترمجة عبدالرمحن بدوي الطبعة الثانية دار النهضة العربية القاهرة 1964 م. 17- شعراء الفرس: عمر اخلي ام اجمللة املصري ة العدد 7 أيلول عرار شاعر األردن يعقوب العودات دار القلم بريوت د.ت. 19- عرار واخليام ترمجه الرباعيات و نصوص أخری حتقيق و تقدمي الدكتورو زياد الزعيب الطبعة األولی املؤسسة العربيةللدراسات والنشر بريوت عمر اخلي ام: ما عرفه العرب عنه جملة اهلالل سنة 18 جزء 6 آذار 1910 م. 21- عمر اخليام بني الکفر واالميان إحسان حقي الطبعة األولی دار النفائس بريوت 1981 م. 22- املوت يف احلياة الوجه اآلخر لتأمالت اخليام يف الوجود و العدم الطبعة األولی منشورات دار اآلداب بريوت 1968 م.

19 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) Arapça Kaynakça (Latin Alfabesiyle) 1- Muhammed es-sa îd Cemâluddîn, el-edebu l-mukârin, Dirâsât tatbîkiyye fi ledebeyni l- Arabî ve l-fârisî, Dâru s-sâbit, birinci baskı, Kahire Hasan Hâmiyâr, Eseru l-hayyâm fi s-sekâfati l- Arabiyyi ve l-edebi l- âlemî, alfaresiya.net/?p= yûsuf Bekkâr, el-evhâm fî kitâbâti l- Arab ani l-hayyâm, Dâru l-menâhil, birinci baskı, Beyrut Abdulvehâb el-beyyâtî, el- Amâlu l-kâmile, el-muesssesetu l- Arabî li d-dirâsât ve n-neşr, birinci baskı, Beyrut Şemseddîn Şehrûzî, Târîhu l-hukemâ, Nuzhetu l-ervâh ve Ravzatu l-efrâh, tahkik Abdulkerîm Ebû Şuveyrib, Cem iyyeti d-da veti l-islamiyyeti l- âlemyyi, birinci baskı, yûsuf Bekkâr, et-tercemâtu l- Arabî li Rubâiyyâti l-hayyâm, Dirâse Nakdiyye, Menşûrât Merkezu l-vesâik ve d-dirâsâti l-insanî, Katar Üniversitesi, birinci baskı, Doha, yûsuf Bekkâr, et-tercumetu l-edebiyye, İşkâliyyât ve Mezâlik, el-muesssesetu l- Arabî li d-dirâsât ve n-neşr, birinci baskı, Beyrut, Abdulhak Fâzil, Sevretu l-hayyâm, Dâru l- ilm li l-melâyîn, ikinci baskı, Beyrut Mustafa Vehbî et-tel Arâr, Mecelletu Minirfa, el-hayyâm ve Rubâiyyatuhu, sayı 2, sene 3, Mustafa Vehbî et-tel Arâr, Mecelletu Minirfa, el-hayyâm ve Rubâiyyatuhu, sayı 4, sene 3, Yûsuf Bekkâr, Mecelle Fasliyye İran ve l- Arab, Rubâiyyatu l-hayyâm bi ayni Mustafa Vehbî et-tel, Evvel tercume Arabiyye cesûr ani l-fârisî, sayı 4, sene 2, Tercume Ahmed Râmî, Rubâiyyatu l-hayyâm, et tub`a el ula, Dâru ş-şurûk, birinci baskı, Kahire Yûsuf Bekkâr, Rubâiyyatu l-hayyâm fi l-edebi l- Arabî, com/t797-topic. 14- Tercumet Mustafa Vehbi et-tel Arar, Rubâiyyat Omer el-hayyam, tahkik Yûsuf Bekkâr, Mektebetu r-râidi l- ilmiyye, ikinci baskı, Amman Tercumet Mustafa Vehbi et-tel Arar, Rubâiyyat Omer el-hayyâm, takdim ve (. م.خ (5511/891 no. tashih Isâ en-nâûrî, Mektebetu l-câmiati l-urdunî, 16- Şahsiyyât Kalka fi l-islam, Luis Masinyon, çev. Abdurrahman Bedevî, Dâru l- Nahdati l- Arabiyyi, ikinci baskı, Kahire 1964.

20 164 Omar al-khayyam: The Oppressed Phılosopher 17- Şu arâu l-furs: Omer el-hayyâm, el-mecelletu l-misriyye, sayı 7, Eylül Ya kub el-avdât, Arâr Şâ iri Urdun, Dâru l-kalem, Beyrut, tarihsiz. 19- Arâr ve l-hayyam, Tercumetu r-rubaiyyat ve Nusûs Uhrâ, tahkik ve takdim Ziyâd ez-zu bî, el-muesssesetu l- Arabî li d-dirâsât ve n-neşr, Beyrut Omer el-hayyâm: Mâ Arafehu el- Arab anhu, Mecelletu l-hilâl, sene 18, Cilt 6, Mayıs İhsân Hakkî Omer el-hayyâm Beyne l-kufr ve l-îmân, Dâru n-nefâis, birinci baskı Beyrut el-mevt fi l- Hayât, el-vechu l-âhar li teemmulâti l-hayyâm fi l-vucûd ve l- adem, Menşûrât Dâri l- Âdâb, birinci baskı, Beyrut ثانيا : المصادر والمراجع الفارسية: Kaynakça Farsça 1- انواع ادبی دكرت سريوس مشيسا چاپ چهارم انتشارات فردوسی طهران 1375 ه. 2- باکاروان حله دکرت عبداحلسني زرينكوب انتشارات آريا طهران 1373 ه. 3- بررسی انتقادی رباعيات خيام آرتوركريسنت سن ترمجه فريدون بدره ای چاپ اول انتشارات توس هتران بوستان سعدي شريازي تصحيح غالم حسني يوسفي چاپ چهارم نشر خوارزمي طهران 1372 ه ق. 5- تاريخ ادبيات در ايران ذبيح اهلل صفا چاپ سوم طهران 1339 ه. 6- حتليل شخصيت خيام حممد تقي جعفري چاپ چهارم انتشاراتکيهان طهران 1375 ه. 7- ترانه های خيام صادق هدايت چاپ چهارم انتشارات امريکبري طهران 1313 ه. 8- چشمه روشن غالم حسني يوسفي چاپ چهارم طهران 1371 ه. 9- چهار مقاله عروضي مسرقندي تصحيح حممد قزويين چاپ هنم انتشارات جامی طهران 1391 ه. 10- خاطره خيام دكرت حممد علي اسالمي ندوشن وبسام ربابعة جملةكتاب ماه ادبيات وفلسفة صص مشاره 80 طهران 2005 م. 11- خيام شناخت حمسن فرزاد چاپ اول سازمان خوشه طهران 1353 ه. 12- خيام در ادبيات معاصر عرب بسام علی ربابعه جمله»هسىت«مشاره 17 طهران هبار 1383 ه. 13- خيام يا خيامی حممد جواد طباطبائی چاپ اول انتشارات ققنوس طهران 1370 ه. 14- خيام جهان بني حممد علي إسالمي ندوشن چاپ اول نشر قطره طهران 1382 ه. 15- خيام در ادبيات معاصر اردن: با تكيه بر آثار شاعر بزرگ اردن " عرار" بسام علی ربابعه " پایان نامه دکرتی دانشگاه طهران 1383 ه ق.

21 Bassam Ali RABABAH / Şarkiyat Mecmuası Sayı 23 (2013-2) »در ترمجه ناپذيری شعر«دکرت حممد رضا شفيعيكدكين فصلنامه هستی مشاره 11 طهران 1381 ه. 17- دمی با خيام علي دشيت انتشارات امريکبري طهران 1344 ه. 18- رباعيات حكيم عمر خيام به سي زبان حمسن رمضانی چاپ اول انتشارات پدیده طهران 1366 ه. 19- رباعيات خيام با تصحيح مقدمه وحواشی حممد علی فروغی وقاسم غنی ويرايش هباء الدين خرمشاهی چاپ دوم انتشارات ناهيد هتران 1378 ه. 20- رباعيات عمر خيام حسني دانش ورضا توفيق چاپ اول اقبالکتاخبانه استانبول 1922 م. 21- سبک شناسی شعر دکرت سريوس مشيسا چاپ جهارم انتشارات فردوسی طهران 1378 ه. 22- شاهنامه ابو قاسم فردوسى حتقيق دكرت سعيد محيديان چاپ اول نشر قطره طهران شرح جامع مثنوى معنوى جالل الدين رومى حتقيقكرمي زماىن چاپ هفتم نشر اطالعات طهران 1379 ه. 24- عرب ستيزى در ادبیات معاصر ایران جویا بلوندل سعد چاپ اول نشركارنگ طهران 1381 ه. 25- عمر خيام علريضا ذکاوتی قراگزلو چاپ دوم طرح نو طهران 1379 ه. 26- غزليات حافظ شريازي تصحيح هباء الدين خرمشاهي چاپ هنم نشر طرح نو طهران 1378 ه ق. 27- فرهنگنامه ادب فارسی حسن انوشه وديگران چاپ اول انتشارات وزارت فرهنگ وارشاد اسالمی طهران 1376 ه. 28- کتابشناسی عمر خيام فاطمه و زهرا انگورانی چاپ اول انتشارات انمن آثار ومفاخر فرهنگی طهران 1381 ه. 29- کلیات مشس يا ديوان كبري حتقيق بديع الزمان فروزانفر چاپ اول نشر دانشگاه طهران طهران 1336 ه.ق. 30 -گلستان حتقيق دكرت غالم حسني يوسفي چاپ چهارم نشر خوارزمي طهران 1373 ه ق. 31- خمتارنامه فريدالدين العطار تصحيح و مقدمه دكرت حممد رضا شفيعي کدکين چاپ دوم انتشارات سخن طهران 1375 ه. 32- مرصاد العباد نم الدين رازي چاپ اول نشر علمي فرهنگی طهران 1386 ه ق. 33- نزهه اجملالس مجال الدين شرواين تصحيح و مقدمه حممد امني رياحی چاپ اول انتشارات زوار طهران 1366 ه. 34- مقاالت اهلی قمش ای دكرت حسني إهلي قمش ای چاپ هنم انتشارات روزنه طهران 1381 ه.

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض 1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي IHP/IC-XXII/2 Prov. باريس: 2016/5/19 األصل: إجنليزي البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدويل احلكومي )باريس 17-13 حزيران/يونيو 2016( جدول األعمال المؤقت المشروح 1 افتتاح الدورة

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باساء الستوفين لشروط السابقة رق 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و الصرح له باداء االختبار التحريرى الؤهل االس 2005 دبلو تجارة ابتسا حسين عبد الحيد عبد اللطيف 1 2014 دبلو

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه رديف 1 ذي الحج 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 يوسال ا ل.1 2 ذي الحج يك 95/6/14.2 3 ذي الحج د 95/6/15.3 4 ذي الحج 95/6/16.4 5 ذي الحج 95/6/17.5 6 ذي الحج 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

אוניברסיטת חיפה

אוניברסיטת חיפה 1 *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית *جامعة حيفا *كلية اآلداب * قسم اللغة العربية وآداهبا *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית * قسم اللغة العربية وآداهبا

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

كلمة رئيسة هيئة الحقيقة و الكرامة اول جلسة استماع علنية 17 نوفمبر 2016 السي دات وال سادة الضيوف املب جل ني شعب تونس األبي إن هيئة احلقيقة والكرامة هي

كلمة رئيسة هيئة الحقيقة و الكرامة اول جلسة استماع علنية 17 نوفمبر 2016 السي دات وال سادة الضيوف املب جل ني شعب تونس األبي إن هيئة احلقيقة والكرامة هي كلمة رئيسة هيئة الحقيقة و الكرامة اول جلسة استماع علنية 17 نوفمبر 2016 السي دات وال سادة الضيوف املب جل ني شعب تونس األبي إن هيئة احلقيقة والكرامة هي نتاج أسقطت الديكتاتورية يف تونس... ثورة احلرية والكرامة

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن

المرأة عدوة نفسها... الكوتا النسائية في ذمة هللا روزيت 22 شباط :45 المصدر: النهارالق انون والكوتا يا سادة.) االنترن المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت فاضل@ rosettefadel @ 22 شباط 2018 20:45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن خسرنا الجولة ال المعركة: احترام الكوتا النسائية غاب

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة سعيد باز All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :

المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : ابن الر ومي ص 87 1 يا أ خي م 2 أ ين 3 ك ش ف ت أ ين ع هد ذاك اإل خاء ي ح كي كان شاهد صداق من ك حاج يت ه فوات 4 ت ر كت ين و لم أ كن س ي ئ الظ

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

SEKİZ DERSTE ELİF BA

SEKİZ DERSTE ELİF BA SEKİZ DERSTE ELİF BA YAZ KURSLARI İÇİN 01 EYLÜL 2017 KARAPINAR BELDESİ MERKEZ CAMİİ ÇAYCUMA/ZONGULDAK DERS 1 HAREKELER ب ت ث ن ي ب ب ب ت ت ب ث ن ين ب ت ث ت ث ن ث ن ن ي ب ي ب ت ب تيث ت ثين ث ين ن يب ي

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي دمحم- جمهوريت العراق وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعت البصرة - كليت التربيت للعلوم الإهساهيت - قسم التاريخ أولا : مواد الامتحان التوافسي والكتب المساعذة لذراست الماجستير ت اسم المادة الكتب المساعدة

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجها الباحثون للقيام ابلتجارب املعملية البحثية. وتتكون

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وا ثره في الدرس الاستشراقي للقرا ن الكريم وعلومه... مد مسي ولو قسم الترجمات بموقع المركز يتناول الملف الا ول لقسم الترجمات موضوع الاتجاه التنقيحي وا ثره على الدرس الاستشراقي

المزيد من المعلومات

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام دل ل االلكترون للطلبة نظام ا مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

riyadh-geeks-mobile-first

riyadh-geeks-mobile-first هذه الشريحة ت ركت فارغة عمد ا. رياض قيكس. لقاء شهر أغسطس ٢٠١٥. اجلو ال أوال *. تصميم صفحات الو يب ألجهزة اجلو ال. * مستلهم من http://www.youtube.com/watch?v=nje_or4vilu و غيره. ح سام الزغيبي. @hossamzee

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات