قراءة النظرية اللسانية في التراث العربي بين المنظورين العربي والغربي: مراجعة وتعليق وتحليل محمد عبد العزيز عبد الدايم الرفاعي أستاذ العربية والدراسات
|
|
- يسرى بنو الحارث بن كعب
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 قراءة النظرية اللسانية في التراث العربي بين المنظورين العربي والغربي: مراجعة وتعليق وتحليل محمد عبد العزيز عبد الدايم الرفاعي أستاذ العربية والدراسات النحوية واللغوية بجامعة الملك عبد العزيز العنوان الدائم: دار العلوم جامعة القاهرة يتوجه هذا البحث إلى مفهوم النظرية التي تعد مع المنهج أهم دعامتين لبحث الظواهر بصورة علمية ناجعة والستخراج أنظمتها بشكل دقيق. وهو يقوم على مراجعة قراءة الدرس اللساني المعاصر لمختلف النظريات اللغوية التي قدمها التراث اللغوي العربي في إطار دراسته للعربية. وسوف نناقش موضوع بحثنا من خالل ثالثة أمور بسيطة وهي الصورة العامة لقراءة النظرية اللغوية للتراث العربي في الدرسين العربي والغربي وتسجيل بعض المالحظات عن القراءة التنظيرية للتراث العربي في الدرسين ثم تحليل بعض القراءات التنظيرية للتراث العربي. 1. الصورة العامة للنظرية اللغوية العربية للتراث العربي في الدرسين العربي والغربي ال يخفى أن أولى قطاعات البحث بتوجه الددرس اللغدوي إليهدا هدو قطداع التنظيدر فد ن أعرض القطاعات التي أنجزتها الدراسات المعاصرة للتراث اللغوي العربي سدواء أكدان للد على مستوى الدارسين العرب أم كان علدى مسدتوى المستشدرقين واللغدويين الغدربيين المعنيدين بالنظريددة اللغويددة علددى اخددتالف تجلياتهددا لددم يتجدداو رصددد االتجاهددات والمدددارس النحويددة أو غيدر مشدهورة 2 وأعدالم النحدو واللغدة والظدواهر واننظمدة النحويدة المختلفددة مشدهورة 1 فضال عن تحقيق أمهات مصادر التراث العربي وعيونه. 1 وتتمث ل في مدارس البصدرة والكوفدة وبغدداد ومصدر والشدام واننددلي. وال يناسد إحصداء هدذ الدراسدات هذا المقام وتكفي اإلشارة إلى أبر ها م م ا ي عد عالمة في الدرس التاريخي وهي دراسات: ضديف د. شدوقي )1968 ]1983[( المددارس النحويدة مصدر: دار المعدارف ط 5 والمخزومدي د. مهددي )1953]1958[( مدرسة الكوفة ومنهجها فدي دراسدة اللغدة والنحدو القداهرة: مطبعدة مصدطفى البدابي الحلبدي ط 2 والسديد د. عبد الرحمن )1958]1968[( مدرسة البصرة النحوية: نشأتها وتطورهدا مصدر: دار المعدارف ومكدرم د. عبد العال سالم )1962]1980[( المدرسة النحوية في مصر والشام في القدرنين السدابع والثدامن مدن الهجدرة القاهرة: دار الشروق والسديد د. أمدين )1962( االتجاهدات النحويدة فدي اننددلي وأثرهدا فدي تطدوير النحدو دكتورا بكلية دار العلوم جامعة القاهرة. 2 بلغ الدرس المعاصر آخر الشوط فحاول إثبات ما احتمل فقط أن ي مث ل مدرسة نحوية وهذا ما ت بر بحوث عن مدارس قامت بالمدينة ومكة أو بالحجا مثل: * بحددث رفائيددل تددالمون Talmon عددن لالمدرسددة النحويددة للقددرن الثددامن المدديالدي فددي المدينددة: جمددع المددادة المتاحدة وتقويمهدال وهدو: Talmon, Rafael (1985) "An eight-century grammatical school in Medina: the collection and evaluation of the available material", in Bulletin of the School of Oriental and African Studies, University of London, Vol. XLVII, Part 2, pp * بحث ريتشارد مورتل Mortel عدن لالمددارس فدي مكدة خدالل فتدرة القدرون الوسدطى: دراسدة وصدفية فدي ضدوء المصدادر اندبيدةل وهدو: Mortel, Richard T. (1997) "Madrasas in Mecca during the medieval period: a descriptive study based on literary sources", in Bulletin of the School of Oriental and African Studies, University of London, Vol. 60, Part 2, pp
2 وقد جاء في هذ الدراسات المعاصرة للتراث اللغوي العربي النزر اليسير من اسدتنباط النظرية النحوية بصفة خاصة علدى اسدتحياء وفدي عددة صدور ابتدائيدة لدم تبر هدا علدى نحدو فقد ورد التنظير للتراث العربي وبخاصة النحو على النحو التالي: كاف 3 اإلشارة العابرة إلى النظرية في النحو العربي مع قصر نظريته على نظرية واحدة تمثلت فدي نظريددة العمددل أو العامددل. وقددد تددم لكرهددا علددى جهددة النقددد ال العددرض والتفصدديل م م ددا يجعدد ل الت ع رض للنظرية من قبيل النقد أكثدر مدن كونده تنظيدرا للنحدو العربدي. وقدد بددأت اإلشدارة إلدى مفهوم العمل على أنه نظرية مع ثالثينيدات القدرن العشدرين إل لق د كتداب إحيداء النحدو مفهدوم العمل بالنظرية يقول عن النحاة: لويطيلون في شرح العامل وشدرطه ووجده عملده حتدى تكداد نظرية العامل تكون عندهم هي النحو كلهل. 4 وثمة إشارة أخرى إلى نظرية العامل في النحو العربي أعمق كثيرا م م ا سبق وهي في الحقيقة تنبن ي على الفرق بين منهج المكونات النهائية ومنهج المكونات المباشرة لف نت 5 Wilhelm Wundt الذي صار لسمة بار ة للبنيوية البلومفيلديةل 6 ولشاع في البنيوية انمريكيةل. 7 والفرق بينهما يتمث ل في أن منهج المكونات النهائية يحلل الجمل إلى وحداتها النهائية أي كلماتها دون بيان الم رك بات التي تكون بين الجمل والكلمات ودون بيان أجزاء الكلمات على حين ي حل ل منهج المكونات المباشرة الجملة إلى مركبات ثم الم رك بات إلى كلمات والكلمات إلى أجزاء كلمات إلا كانت هذ انجزاء لوات داللة صرفية. أي أنه يبين 3 ومن هذ انعمال: فريحة أنيي )1981( نظريات في اللغة بيروت: دار الكتداب اللبنداني ط 2 وطحدان ريمون وطحان دنيز بيطار فنون التقعيد وعلوم انلسنية بيروت: دار الكتداب اللبنداني ط 1 والموسدى د. نهاد )1987( نظرية النحو العربي في ضوء مناهج النظدر اللغدوي الحدديث انردن: دار البشدير ط م والملد حسدن خمدديي )2000( نظريدة التعليدل فددي النحدو العربدي بددين القددماء والمحددثين عمددان: دار الشروق. 4 مصطفى إبراهيم )1937] 1992[( إحياء النحو القاهرة: دار الكتاب اإلسالمي ط 2 ص ينس إلى ف ندت Wundt القتراحده لده لفدي النصدف انول مدن القدرن العشدرينل.D McCawley, James (1986) "Syntax", Encyclopedic Dictionary of Semiotics, edited by Thomas A. Sebeok, 71. pp Berlin. New York. Amsterdam: Mouton de Gruyter, Vol. 2, علدى أن تاريخده الحقيقدي يبددأ مدع بلومفيلدد & Allen Bloomfield (1933 [1935]) Language, London: George Hays, لفكرته الجوهريةلDavid Harris كما لأوضح هاريي Unwin Ltd., pp. 161, 167, 209, 221 (1964) Dependency theory: a formalism and some observations, Language 40, 511. pp. Number 4, edited by Bernard Bloch, Baltimore: Waverly Press Inc., فدي بعدض أبحاثده Harris (1946) From morpheme to utterance, Language 22, edited by Bernard Bloch, Baltimore: Waverly Press Inc., pp & Readings in Linguistics, edited by.martin Joos, Chicago and London: the University of Chicago Press, 1966, pp وقددد لطب قدده معظددم البنيددويينل Nida, Eugene A. (1948) "The analysis of grammatical constituents", Language 24, edited by Bernard Bloch, Baltimore: Waverly Press Inc., pp ومن هنا تمي زت ثالث مراحل لهذا المفهوم كمدا يدرى ليدونز Lyons (1968) An Introduction to Theoretical Linguistics, p Crystal, David (1985) A Dictionary of Linguistics and Phonetics, UK: Basil Blackwell, p Simpson, J. M. Y. (1979) A First Course in Linguistics, GB: Edinburgh University Press, p
3 وحدات التراكي الوسيطة بين الجمل والكلمات كما يحلل الكلمات إلا كانت لوات أجزاء تحمل داللة أي يستمر التحليل اللغوي إلى أن يصل إلى لكل المورفيمات المنفصلة التي تدخل في تركي وال تقبل تجزئة أخرىل. 8 وترجع تسميته بمنهج المكونات المباشرة إلى أن االنتقال بين الوحدات اللغوية يتم من الوحدة اللغوية المراد تحليلها إلى الوحدة التي تليها مباشرة. لقد تم ت على أية حال اإلشارة إلى نظرية العامل في ضوء مناهج تحليل المكونات فقد بي ن بعض الدارسين أن نظرية العامل في الدرس اللغوي العربي ت بنى على تحليل المكونات النهائية الذي سبقت اإلشارة إليه إل يحلل الجمل إلى الكلمات دون الوقوف على وحدات وسيطة بينهما 9 أو على وحدات أصغر من الكلمات. وي قاب ل تحليل الجملة في العربية بهذا تحليل المكونات المباشرة الذي ي قد م في الرسم الشجري. يقول بيستون Beeston في إشارته هذ : لأنجز لغويو القرنين الثامن والتاسع العرب في وصف لغتهم وتحليلها عددا من انفكار الم تق دمة بشكل عال في علم اللغة العام التي لم تكن معروفة ك لية في أوروبا إلى أن استنبطها لغويو القرن التاسع عشر بشكل مستقل. كان مثال المبدأ المسمى اآلن تحليل المكون النهائي. 10 Ultimate Constituent Analysis أساسا بالنسبة للنحاة العربل اتجا اللغويات العربية المعاصرة في تقويمها للتراث اللغدوي العربدي اتجاهدا نقدديا علدى نحدو بار بالحديث عما فيه من معيارية ومنطق وفلسفة بخالف اتجاهات المستشدرقين والمنظدرين اللغويين الغربيين الذين يثبتون للتراث اللغوي العربي أوجه تفوق كبيرة جددا أكثدر مدن انتقداد فهم يرون مثال أنه لصياغة سريعة بشكل غير عادي أتبعها امتدداد ثدري وسدريع علدى نحدو م ماث ل في كل حقدول الددرس اللغدوي: انصدوات والصدرف والنحدو والداللدة وفلسدفة اللغدة. لقدد تطو ر الدرس اللغوي عند العرب في سدتة قدرون فدي اتجدا أكثدر تجانسدا مدع اللغويدات الغربيدة فيما بعد النهضة منه مع لغويات القرون الوسطى في الغربل Pei, Mario (1966) Glossary of Linguistic Terminology, New York: Columbia University Press, p وقف اللغويون العدرب فدي الحقيقدة علدى مركبدات اإلضدافة والنعدت والعطدف والبددل... التدي تتوسدط بدين الجملة والكلمة كما تم بيانه في بحث عبدد الددايم د. محمدد عبدد العزيدز )1998( أنمداط الوحددة التركيبيدة فدي العربية القاهرة: مكتبة النهضدة المصدرية ولكدن هدذ الوحددات لدم تمثدل وحددة تحليدل إل لدم يقدف النحداة فدي إعرابهم للجملة على هذ المركبات بوصفها المكونات التي تتكون منها الجملة أو كما عب در بعدض الدارسدين: للدددم ت دددبن بوصدددفها وحددددة وريفيدددة تامدددة تدددرد فدددي مسدددتوى تحليدددل بدددين الجملدددة والكلمدددة أ حس دددن تعه دددد ل انظدر: Suleiman, Yasir (1995) "Arabic linguistic tradition", in The Encyclopedia of Language and Linguistics, edited by R. E. Asher, Oxford: Pergamon Press, Vol. 1, pp & in Concise History of the Language Sciences from the Sumerians to the Cognitivists, edited by E. F. K. Koerner and R. E. Asher, UK: Pergamon, p Beeston, A. F. L. (1982) "Arabic language", in Dictionary of The Middle Ages, New York: Charles Scribner s Sons, Vol. 1, p Law, Vivien (1985) "Language and its students: the history of Linguistics", in An Encyclopedia of Language, edited by N. E. Collinge, London and New York: Routledge, p
4 ونسدتطيع أن نقدرر أن مدن الندزر اليسدير الدذي قدرأ جاند التنظيدر اللغدوي فدي التدراث العربي بحث نظرية الصرف العربي: دراسة في المفهوم والمنهجل 12 وعمل لالنظرية اللغوية فددي التددراث العربدديل 13 وعمددل لاالسددتدالل اللغددوي: نحددو نظريددة معاصددرة نصددول النحددو العربيل. 14 دد ورود بعددض المحدداوالت الجددادة والمتميددزة السددتنباط نظريددات نحويددة أخددرى مددن التددراث العربي وبخاصة في أعمال المستشرقين وممن قدام بدذل كديي فرسدتيج Kees Versteegh فدي كتابده عدن لThinking Greek Elements in Arabic Linguistic العناصدر اليونانيدة فدي الفكدر الدذي تحددث فيده عدن " categories The theory of grammatical نظريدة اللغدوي العربديل 15 ولmeaning Stoic Component in the theory of العنصدر المش دائي فدي انجنداس النحويدةل 16 نظرية المعنىل 17 ثم في ترجمتده وتعليقده علدى كتداب لاإليضداح فدي علدل النحدول للزجداجي حيدث جعدل عنواندده ل The Explanation of Linguistic Causes: Az-Zğğāğī's Theory of Grammar; Introduction, Translation, Commentary شدرح العلدل اللغويدة: نظريدة الزجداجي النحوية مقدمة وترجمة وتعليقل. 18 وقد أدرج في كثير من فصول هذا الكتداب عندوان نظريدة. 19 كما عرض جهود الزجاجي في التعليل بصفتها مرحلة في تطور النظرية اللغويدة فدي بحثده عددن لتطددور النظريددة اللغويددة: جهددود الزجدداجي فددي التعليددل اللغددوي The development of linguisticل theory: Az-Zajjâjî on linguistic explanation. 20 ويمكددن الخددروج بعدددد مددن المالحظات المهمة من مراجعة مثل هذا العمل المتميز على ما سنقوم به في بحثنا الحالي. وقد تناولت دراسات تالمون Talmon الجان التنظيري للنحو العربي أيضدا كمدا يظهدر 21 في كتاب لAge Arabic Grammar in Its Formative النحو العربي في طور التكوينل حيدث يتحدث مثال عن لكتاب العين والنظرية النحوية المبكرة للعراق القديمل عبد الدايم د. محمد عبد العزيز ) ( نظرية الصرف العربي: دراسة في المفهوم والمنهج حوليات اآلداب والعلوم االجتماعية بجامعة الكويت الحولية الحادية والعشرون الرسالة عبد الدايم د. محمد عبد العزيز )2006( النظرية اللغوية في التراث العربي القاهرة: دار السالم. 14 الرفاعي د. محمد عبد العزيز عبد الدايم )2008( االستدالل اللغوي: نحو نظرية معاصرة نصول النحو العربي القاهرة: دار الهاني Versteegh, Kees (1977) Greek Elements in Arabic Linguistic Thinking, Leiden: E. J. Brill Ibid., pp Ibid, pp Versteegh, Kees (1995) The Explanation of Linguistic Causes: Az-Zğğāğī's Theory of Grammar; Introduction, Translation, Commentary", Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company Ibid., pp. 72, 87, 95, 101, 109, 118, 121, 135, 139, 157, 216, 224, Versteegh, Kees (1997) "The development of linguistic theory: Az-Zajjâjî on linguistic explanation", in The Arabic Linguistic Tradition, Series of Landmarks in Linguistic Thought III, London and New York: Routledge, pp Talmon, Rafael (1997) Arabic Grammar in Its Formative Age, Leiden. New York, Köln: Brill Ibid, pp
5 أمدا جوناثدان أويندز Jonathan Owens فقدد وقدف فدي كثيدر مدن أعمالده علدى نظريددات التدراث العربدي إل تكلدم فدي كتابده لGrammar Foundations of أسدي النحدول 23 عدن مفهدوم لالتعلديم ]الوسدم أو التمييدز أو يدادة العالمدة[ فدي النظريدة العربيدة Markedness in Arabic Themes in the development of Arabic 24 كمدا كتد علدى سدبيل المثدال عدن ل theoryل The موضددوعات فددي تطددور النظريددة النحويددة العربيددةل 25 وعددن ل Grammatical theory structure of Arabic grammatical theory بناء النظرية النحويدة العربيدةل 26 وللد فضدال عدن بحثده عدن نظريدة تقسديم الكلدم فدي العربيدة والدذي بعندوان: ل The Syntactic Basis of Arabic Wordل Classification كما أن فايي Weiss له محاولة عن نظرية أقسام الكالم في العربية بعنوان ل A Theory al-wa ofل the Parts of Speech in Arabic (Noun, Verb and Particle): A Study in ilm. 28 كما تعرضدت دراسدة لtheory I rāb and Binā' from linguistic reality to grammatical 29 اإلعدراب والبنداء مدن الحقيقدة اللغويدة إلدى النظريدة النحويدةل للنظريدة النحويدة فدي التدراث العربدي. وقامدت دراسدة لEurope Universal History of Linguistics: India, China, Arabia, التاري العام لعلم اللغة: الهند والصين والجزيرة العربية وأوروبا ل بعرض بعض جواند هدذا النظريدة بعندوان ل General Characteristics of the Arab Syntactic Theory سدمات عامدة عدن النظرية النحوية العربيةل Owens, Jonathan (1988) Foundations of Grammar, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company Ibid, pp Owens, Jonathan (1990) "Themes in the development of Arabic grammatical theory", in Studies in the History of Arabic Grammar II, Proceedings of the 2 nd Symposium on the History of Arabic Grammar, Nijmegen, 27 April- 1 May 1987, edited by Kees Versteegh and Michael G. Carter, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, pp Owens, Jonathan (2000) "The structure of Arabic grammatical theory", in History of the Language Sciences, Edited by Herausgegeben Von, Vol. 1, pp Owens, Jonathan (1989) "The Syntactic Basis of Arabic Word Classification", Arabica, Vol. 36, No. 2, (Jul., 1989), pp Weiss, B. A Theory of the Parts of Speech in Arabic (Noun, Verb and Particle): A Study in ilm al-wa "Arabica, Vol. 23, No. 1, (Feb., 1976), pp Baalbaki, Ramzi (1990) " I rāb and Binā from linguistic reality to grammatical theory", in Studies in the History of Arabic Grammar II, Proceedings of the 2 nd Symposium on the History of Arabic Grammar, Nijmegen, 27 April- 1 May 1987, edited by Kees Versteegh and Michael G. Carter, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, pp Itkonen, Esa (1991) Universal History of Linguistics: India, China, Arabia, Europe, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, pp
6 وجدداءت دراسددات عددن جواندد خاصددة فددي النظريددة النحويددة العربيددة كمددا فددي بحددث ل" Classique Elements Pragmatique dans la Theorie Grammatical Arab Post- عناصدر تداولية في النظرية النحوية العربية المتأخرةل وقد عرض بحث لالنظرية الصرفية في النحو العربي: دراسة في المفهوم والمنهجل نمالج النظرية الصرفية مع مقارنتها بمدا ي قار ب هدا مدن نظريدات الصدرف فدي اللغويدات الغربيدة المعاصرة. وقام رمزي البعلبكي الذي ينتمي إلى المدرستين العربية والغربية بتقدديم بعدض بحدوث التنظيددر حيددث تندداول إعددادة تقسدديم الكلددم فددي النظريددة النحويددة العربيددة فددي بحددث بعنددوان لTheory Reclassificationل in Arab Grammatical مالمح دراسة النظرية اللغوية العربية في لغويات القرن العشرين يمكن أن ت لخ ص أبر المالمح في دراسة النظريةة اللغويةة العربيةة فةي لغويةات القةرن العشرين في عدد من انمور على النحو اآلتي: أ. ورود إشارات نقدية سريعة عن النظرية النحوية في اللغويات العربية في القرن العشرين. ب. اقتصار هذ اإلشارات في لغويات القرن العشرين العربية على نظرية العامدل دون غيرهدا مما تنطوي عليه النظرية التراثية للنحو العربي. وقد كان في الحقيقة وصف مفهوم العامل بأنه نظرية شر ا على النحدو ال نن مفهدوم العمل ال يمثل نظرية ولكن ننه حرم ما سوا من أن يوصف بكونده نظريدة فحدرم غيدر مدن المفاهيم التدي تسدتحق الوصدف بالنظريدة مدن أن تلقد بلقد النظريدة. لقدد صدار كدل حدديث أو إشارة إلى نظرية النحو العربي ينصرف مباشرة إلى نظرية العمل. ج. أن الوقوف على نظريات أخرى غير نظرية العامل في النحدو العربدي كدان أبدر مدا قدمتده لغويات المستشرقين المعنيين بالتراث العربي. د. أن رصد نظريات التراث العربي النظرية لدم يحدف فدي عنايدة المستشدرقين الدذين عالجوهدا بتقديمها في إطار عام بل لم ترد دراسة لنظريات النحو أو الصرف الكاملة. ه. أنه لم يتم التأصيل لما يمكن أن يعد نظرية وما ال يعد كما لم يوضع إطار عام لنظريدة مدن النظريات التي تم التعرض لها انمدر الدذي جعدل البداب مفتوحدا لمدن أراد أن يضدفي علدى عمله بعض الجدة بوصف ما يدرسه بالنظرية. و. أن النظريات لم تأخذ في انعم انغل عنوانا بدار ا فدي دراسداتهم بدل جداءت فدي أثنداء عرضهم لمفاهيم العلوم العربية وتصوراتها المختلفة. ز. أن نظريات التراث اللغوي جديرة بدراسات جادة تستوفي ثالثة شروط هي: 31 - Larcher, Pierre (1987) "Elements Pragmatique dans la Théorie Grammatical Arab Post- Classique", in Studies in the History of Arabic Grammar II, edited by Versteegh and M. G. Carter, Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, pp عبد الدايم د. محمد عبد العزيز ) ( نظريدة الصدرف العربدي: دراسدة فدي المفهدوم والمدنهج حوليات اآلداب والعلوم االجتماعية بجامعة الكويت الحولية الحادية والعشرون الرسالة Baalbaki, Ramzi (1995) "Reclassification in Arab Grammatical Theory", Journal of Near Eastern Studies, Vol. 54, No. 1, (Jan., 1995), pp. 1-13, Published by: The University of Chicago Press 6
7 ق أن تكون نظريات التراث اللغوي صوتيا أو صرفيا أو نحويا... إل هدي العندوان العدام الدذي يقددم التدراث النحدوي مدن خاللده وللد إلعددادة تقدديم التدراث اللغدوي العربدي فدي صددورة نظريات لغوية مثلما سبق تقديمه في صورة اتجاهات ومدارس لغوية. أن تستوفي النظريات اللغوية المختلفة لكل علم من العلوم العربية على نحو جامع. أن تقدم هذ النظريات في إطار عام ي بي ن عالقتها بعضها ببعض. كما أن من أبر ما يمكن تسجيله على واقع الدرس الصرفي العربي بشكل خاص ما يلي: أ. أن الدرس الصرفي العربي لم يلق ما لقيه النحدو العربدي مدن عنايدة مدن الددرس المعاصدر فبينما يتو ع الدد ر س اللغدوي العربدي القدائ م علدى المفداهي م اللغويد ة ال معاص درة فدي تطبيقدات للنظرية النحوية في طورها التحويلي التوليدي وفي بحوث في لغ وي دا ت الدن ص وال خطدا ب ي ف ال صر ف بمنأى عن لل. وبحسبنا أن ننتبه إلى أن الجان الصرفي من نظرية النحو التحويلي التوليدي على تضخم ما ق د م في جانبها النحوي من البحوث والدارسات لم يجد له صدى في التطبيق العربي المعاصر يواك ما قدم منه في الدرس اللغوي الغربي المعاصر الذي ال ننفي تأخر قليال عن الجان النحوي من النظرية فقد أهملت النظرية التحويلية التوليدية الجان الصرفي في أول أمرها ولم يتضح الجان الصرفي للغة في معالجات النظرية إال في طورها الثاني الذي تأخرت إليه بدايات معالجة الصرف في إطار النظرية التحويلية التوليدية يشير بعض اللغويين إلى تأخر بدايات إدراج الصرف ومعالجته في إطار النظرية التوليدية يقول: لعلى أنه إلى اآلن ليي ثمة معالجة شاملة للصرف داخل اإلطار التوليدي إال ما كان من ماتيوس على تقرير مختصر Matthews نفسه في عدد من النشرات الحديثة. ينضوي الفصل الحالي 34 وغير فن ي ل جزء من اقتراحاتهل. 35 ب. استنزاف التفصيالت وانحكام لهذا الدرس الصرفي في جان كبير منه على انقل فجداء بعيدا عن معالجة المنهج والنظرية الصرفية التي تأت ي خلف هذ انحكام وتل التفصيالت بل إن بعض الدراسات وهي "مناهج الصرفيين في القرنين الثالث والرابدع مدن الهجدرة ل 36 تقددم فصدوال عدن كدل مدن السدماع والقيداس والعلدل الصدرفية واإلجمداع بوصدفها منداهج صرفية. ج. تأث ر درسنا الصرفي المعاصر بالدرس النحوي فالكتابة عدن المددارس الصدرفية ال تخدرج عدن الكتابدة عدن المددارس النحويدة. وأصدول الصدرف مقيددة بأصدول النحدو أو هدي فدرع عليهدا. مدن للد الحدديث عدن مدذاه الصدرفيين مدن بصدريين إلدى كدوفيين إلدى بغدداديين 34 يريد دراسة لتطورات حديثة في الدراسات الصرفيةل لماتيوس التي يقدمها جون ليونز فدي كتابده آفداق جديددة فدي علدم اللغدة Matthews, P. H. (1970) Recent Developments in Morphology, New Horizons in Linguistics, Edited by John Lyons. GB: Penguin Books Ibid., p هنداوي د. حسن )1989( مناهج الصرفيين ومدذاهبهم فدي القدرنين الثالدث والرابدع مدن الهجدرة دمشدق: دار القلم ط 1 الباب انول. 7
8 والحديث عن مسائل الخالف الصرفية بين أعالم الددرس اللغدوي علدى نحدو مدا يجدرى فدي الدرس النحوي. 37 وينبغي علينا درءا لمجيء التنظير الصرفي نسخة صرفية للتنظير النحوي أن نتفهم اختالف الظاهرتين الصرفية والنحوية قبل تقديم نظريتيهما أي يج علينا االجتهاد في تنظير للظاهرة الصرفية بعيد عن التنظير النحوي. ف لا كان للنحو نظرية العامل التي تحلل تركي الجمل فينبغي أن يكون للصرف نظريته الخاصة التي تحلل تركي الكلمات. وفي إطار البحث عن النظريات الصرفية لتحليل الكلمات التي تقابل نظريات النحو التي تحلل تراكي الجمل يرد حديثنا عن ثالثة نمالج من النظرية الصرفية نتناولها في بحثنا. وتلزمنا ابتداء المبادرة إلى اإلشارة إلى وجود جملة من الدراسات التي تنبني على المفاهيم اللغوية المعاصرة في صرفنا المعاصر نحو: لدور الوحدات الصرفية في بناء الكلمة العربيةل. وهي دراسة متميزة تقوم على معالجة بنية الكلمة العربية برصد مجموعة الوحدات الصرفية التي تقوم على تشكيلها. 38 كتاب لاللغة العربية: معناها ومبناهال ويتكفل بتصور متكامل للنظام الصرفي في العربية. 39 كتاب لالتصريف العربي من خالل علم انصوات الحديثل ويمثل محاولة أولية للكشف عن بعض خصائص النظام الصرفي العربيل. 40 لالمنهج الصوتي للبنية العربية: رؤية جديدة في الصرف العربيل ويمثل هذا العمل دراسة لبنية الكلمات العربية صوتيا وهي ترى أن التجديد لم يتم على النحو التام إل ال ينبغي أن يقت صر على تقديم لبضعة أمثلة أو بضعة مصطلحات أو تعديالت لطائفة أو أكثر من المسائل النحوية... المنهج المتكامل الذي يتعرض لكل مسائل العلم ويتصدى لحلها على انساس الجديد المقترحل. 41 لدور الصرف في منهجي النحو والمعجمل وهو يرصد توريف القيم الصرفية في النحو والمعجم تحليل بعض قراءات النظرية اللغوية في التراث العربي يمكن أن نقف مع بعض المحاوالت البار ة في مجال قراءة النظرية اللغوية في التراث العربي لنتحقق ما إلا كانت رؤيتها التنظيرية مسلمة أم أنها كشتى التصورات قابلة للنقاش. ومن هذ المحاوالت الجديرة بالوقوف معها محاولة جوناثان أونز Jonathan Owens الذي يناقش فيها بناء النظرية النحوية العربية والذي بعنوان ل The structure of Arabic grammar theoryل 43 وقد تمثلت محاور هذا البحث بعد المقدمة في معالجة أصول النحو عند ابن 37 السابق الباب الثاني. 38 عبد الغني د. أحمد عبد العظيم )1970( الوحدات الصرفية ودورها في بناء الكلمة رسالة ماجسدتير بجامعدة القاهرة رقم 336 بكلية دار العلوم. 39 حسان د. تمام )1973( اللغة العربية: معناها ومبناها مصر: الهيئة المصرية العامة للكتاب. 40 البكوش د. الطي )1973( التصدريف العربدي مدن خدالل علدم انصدوات الحدديث تدوني: الشدركة التونسدية لفنون الرسم ص شاهين د. عبد الصبور )1977( المنهج الصوتي للبنية العربية: رؤيدة جديددة فدي الصدرف العربدي القداهرة: مطبعة جامعة القاهرة والكتاب الجامعي ط 1 ص الدناع د. محمد خليفة )1981( دور الصرف في منهجي النحو والمعجم ليبيا: منشورات جامعة قار يوني Owens, Jonathan (2000) "The structure of Arabic grammar theory', History of Language Sciences, Vol. 1, Walter de Gruyter. Berlin. New York, pp
9 السراج والحدود بين النحو والصرف وعالج في محور النحو أقسام الكلم واإلعراب والمواقع النحوية والعمل ومثال على تحليل الجملة التي لكرها ابن السراج لأدب الرجل ولد اليوم تأديبا شديدا اليومل وفق عالقات العمل والنظريات المساعدة وتطور التفكير النحوي. كما تناول في محور الصرف كال من الميزان الصرفي لفعلل والمورفوفونولجي والحد بين الصرف والنحو. وناقش في المحور انخير انصل والفرع. وسأقتصر على أمرين في إطار إثبات أننا بحاجة إلى مناقشة هذ المحاوالت مثلما نحن بحاجة أيضا إلى تقديم تصورات تنظيرية لتراثنا اللغوي الكبير. األمر األول أن اشتمال هذا البحث على عدد غير قليل من النظريات اللغوية التي قدمها تراثنا اللغوي: ويظهر لل في الحقيقة في وقوفه مع كل من: نظرية العمل التي تعد النظرية انساسية للنحوية العربي لكونها تفسر تعلق الكلمات بعضها ببعض لتكوين الجمل والتراكي النحوية وتفسر سمات العناصر التي تتكون منها التراكي النحوية وتقسمها إلى عالمات وقرائن. نظرية األصل والفرع التي تقابل نظرية التعليم Markedness theory بنسبة عالية تكاد تصل إلى التطابق كما يشتمل على معالجة نقسام الكالم الذي يعد نظرية كما وصفته دراسة فايي. 44 Weiss على أننا نشير كذل إلى أنه قد اشتمل على ما يعد من قبيل الظواهر اللغوية كاإلعراب الذي هو في حقيقته راهرة لات نظام معين تم تفسيرها في تراثنا اللغوي بنظرية العمل. كما أنه قد اشتمل على ما ليي نظرية بحديثه عن الحد بين الصرف وانصوات وبين الصرف والنحو وهذا أو لاك من انمور التي تتصل بحدود موضوع الدراسة أو بحدود الظاهرة المدروسة دون أن يتصل بالنظرية نفسها إال إلا تم تقديم بعض الفروض المتصلة بهذ الحدود أو بالتداخل بين الظاهرتين الصوتية والصرفية أو بين الظاهرتين الصرفية والنحوية. األمر الثاني أن عالقة بناء البحث بالعنوان يحتاج إلى وقفة فهو يعطينا انطباعا بأننا سوف نقف مع بنية النظرية النحوية التي يفترض أن تشتمل على مجموعة الفروض التي تتبناها وتشكل نظريات فرعية وعلى العالقة بين هذ الفروض أو النظريات الفرعية بعضها ببعض وعلى مدى تغطيتها ننظمة الظواهر اللغوية وربما على كفاءتها في تغطية الظاهرة اللغوية للعربية بشكل ما إلى آخر هذ انمور التي يمكن أن نعدها من قبيل مكونات النظرية النحوية العامة في التراث العربي أو للعربية أو التي يمكن أن نراها أبعادا مختلف لمثل هذ النظرية. وإلا راجعنا بعض انعمال العربية وجدناها تقوم بهذا ولل في فصل النظرية اللغوية العامة من كتاب النظرية اللغوية في التراث العربي حيث قام هذا الفصل بتقديم تصور متكامل لبنية هذ النظرية تناولت فيه ما أسمته بالنظرية انساسية للتركي النحوي والنظريات غير انساسية التي قسمتها بدورها إلى نظريات تكميلية للنظرية انساسية ونظريات بديلة عن 44 - Weiss, B. A Theory of the Parts of Speech in Arabic (Noun, Verb and Particle): A Study in ilm al-wa "Arabica, Vol. 23, No. 1, (Feb., 1976), pp
10 أ. النظرية انساسية 45 فضال عن حديثها عما تقوم به النظرية النحوية تجا تمحيص المادة المنقولة من اللغة سماعا أو رواية والمناهج التي تعتمدها في لل. 46 المراجع العربية البكوش د. الطيب )1973( التصريف العربي من خالل علم انصوات الحديث توني: الشركة التونسية لفنون الرسم. حسان د. تمام )1973( اللغة العربية: معناها ومبناها مصر: الهيئة المصرية العامة للكتاب. الدناع د. محمد خليفة )1981( دور الصرف في منهجي النحو والمعجم ليبيا: منشورات جامعة قار يوني. الرفاعي انظر عبد الدايم د. محمد عبد العزيز السيد د. أمين )1962( االتجاهدات النحويدة فدي اننددلي وأثرهدا فدي تطدوير النحدو دكتدورا بددار العلدوم جامعدة القاهرة. السيد د. عبد الرحمن )1958]1968[( مدرسة البصرة النحوية: نشأتها وتطورها مصر: دار المعارف. شاهين د. عبد الصبور )1977( المنهج الصوتي للبنية العربيدة: رؤيدة جديددة فدي الصدرف العربدي القداهرة: مطبعدة جامعدة القاهرة والكتاب الجامعي ط 1. ضيف د. شوقي )1968 ]1983[( المدارس النحوية مصر: دار المعارف ط 5 طحان ريمون ودنيز بيطار طحان فنون التقعيد وعلوم انلسنية بيروت: دار الكتاب اللبناني ط 1. عبد الدايم د. محمد عبد العزيز )1998( أنماط الوحدة التركيبية في العربية القاهرة: مكتبة النهضة المصرية. ) ( نظرية الصرف العربي: دراسة في المفهوم والمنهج حوليات اآلداب والعلوم االجتماعية بجامعة الكويت الحولية الحادية والعشرون الرسالة 158. )2006( النظرية اللغوية في التراث العربي القاهرة: دار السالم. )2008( االستدالل اللغوي: نحو نظرية معاصرة نصول النحو العربي القاهرة: دار الهاني. عبد الغني د. أحمد عبد العظيم )1970( الوحدات الصرفية ودورها في بناء الكلمة رسالة ماجستير بجامعة القاهرة رقم 336 بكلية دار العلوم. فريحة أنيس )1981( نظريات في اللغة بيروت: دار الكتاب اللبناني ط 2. المخزومي د. مهدي )1953]1958[( مدرسة الكوفة ومنهجها في دراسة اللغة والنحدو القداهرة: مطبعدة مصدطفى البدابي الحلبي ط عبد الدايم )2006( النظرية اللغوية في التراث العربي ص ص السابق ص ص
11 ب. مصطفى إبراهيم )1937] 1992[( إحياء النحو القاهرة: دار الكتاب اإلسالمي ط 2. مكرم د. عبد العال سالم )1962]1980[( المدرسة النحوية في مصر والشام في القرنين السابع والثامن من الهجرة القداهرة: دار الشروق. الملخ حسن خميس )2000( نظرية التعليل في النحو العربي بين القدماء والمحدثين عمان: دار الشروق. الموسى د. هناد )1987( نظرية النحو العربي في ضوء مناهج النظر اللغوي الحديث انردن: دار البشير ط 2. هنداوي د. حسن )1989( مناهج الصرفيين ومذاهبهم في القرنين الثالث والرابع من الهجرة دمشق: دار القلم ط 1. األجنبية Baalbaki, Ramzi (1990) " I rāb and Binā from linguistic reality to grammatical theory", in Studies in the History of Arabic Grammar II, Proceedings of the 2 nd Symposium on the History of Arabic Grammar, Nijmegen, 27 April- 1 May 1987, edited by Kees Versteegh and Michael G. Carter, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, pp (1995) "Reclassification in Arab Grammatical Theory", Journal of Near Eastern Studies, Vol. 54, No. 1, (Jan., 1995), pp. 1-13, Published by: The University of Chicago Press Beeston, A. F. L. (1982) "Arabic language", in Dictionary of The Middle Ages, New York: Charles Scribner s Sons, Vol. 1, p Crystal, David (1985) A Dictionary of Linguistics and Phonetics, UK: Basil Blackwell. Bloomfield (1933 [1935]) Language, London: George Allen & Unwin Ltd. Harris (1946) From morpheme to utterance, Language 22, edited by Bernard Bloch, Baltimore: Waverly Press Inc., pp & Readings in Linguistics, edited by Martin Joos, Chicago and London: the University of Chicago Press, 1966, pp Hays, David (1964) Dependency theory: a formalism and some observations, Language 40, Number 4, edited by Bernard Bloch, Baltimore: Waverly Press Inc., pp. Itkonen, Esa (1991) Universal History of Linguistics: India, China, Arabia, Europe, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, pp Larcher, Pierre (1987) "Elements Pragmatique dans la Théorie Grammatical Arab Post- Classique", in Studies in the History of Arabic Grammar II, edited by Versteegh and M. G. Carter, Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, pp Law, Vivien (1985) "Language and its students: the history of Linguistics", in An Encyclopedia of Language, edited by N. E. Collinge, London and New York: Routledge, p
12 Lyons, John (1968) An Introduction to Theoretical Linguistics. Matthews, P. H. (1970) Recent Developments in Morphology, New Horizons in Linguistics, Edited by John Lyons. GB: Penguin Books. McCawley, James D. (1986) "Syntax", Encyclopedic Dictionary of Semiotics, edited by Thomas A. Sebeok, Berlin. New York. Amsterdam: Mouton de Gruyter, Vol. 2, pp Mortel, Richard T. (1997) "Madrasas in Mecca during the medieval period: a descriptive study based on literary sources", in Bulletin of the School of Oriental and African Studies, University of London, Vol. 60, Part 2, pp Nida, Eugene A. (1948) "The analysis of grammatical constituents", Language 24, edited by Bernard Bloch, Baltimore: Waverly Press Inc., pp Owens, Jonathan (1988) Foundations of Grammar, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. (1989) "The Syntactic Basis of Arabic Word Classification", Arabica, Vol. 36, No. 2, (Jul., 1989), pp (1990) "Themes in the development of Arabic grammatical theory", in Studies in the History of Arabic Grammar II, Proceedings of the 2 nd Symposium on the History of Arabic Grammar, Nijmegen, 27 April- 1 May 1987, edited by Kees Versteegh and Michael G. Carter, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, pp (2000) "The structure of Arabic grammatical theory", in History of the Language Sciences, Edited by Herausgegeben Von, Vol. 1, pp Pei, Mario (1966) Glossary of Linguistic Terminology, New York: Columbia University Press. Simpson, J. M. Y. (1979) A First Course in Linguistics, GB: Edinburgh University Press. Suleiman, Yasir (1995) "Arabic linguistic tradition", in The Encyclopedia of Language and Linguistics, edited by R. E. Asher, Oxford: Pergamon Press, Vol. 1, pp & in Concise History of the Language Sciences from the Sumerians to the Cognitivists, edited by E. F. K. Koerner and R. E. Asher, UK: Pergamon, p.34. Talmon, Rafael (1985) "An eight-century grammatical school in Medina: the collection and evaluation of the available material", in Bulletin of the School of Oriental and African Studies, University of London, Vol. XLVII, Part 2, pp (1997) Arabic Grammar in Its Formative Age, Leiden. New York, Köln: Brill. Versteegh, Kees (1977) Greek Elements in Arabic Linguistic Thinking, Leiden: E. J. Brill. (1995) The Explanation of Linguistic Causes: Az-Zğğāğī's Theory of Grammar; Introduction, Translation, Commentary", Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. 12
13 (1997) "The development of linguistic theory: Az-Zajjâjî on linguistic explanation", in The Arabic Linguistic Tradition, Series of Landmarks in Linguistic Thought III, London and New York: Routledge, pp Weiss, B. (1976)A Theory of the Parts of Speech in Arabic (Noun, Verb and Particle): A Study in ilm al-wa "Arabica, Vol. 23, No. 1, (Feb., 1976), pp
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي
المملكة العربية السعودية
Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات
Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)
خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل
PowerPoint Presentation
عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية
Microsoft Word doc
جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course
Template for Program Curriculum Structure
ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
الجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
ثغر اليمن في الأدب
جون كيهدي وانتخابات الرئاسة األمريكية / 1690 دراسة تارخيية سيف عبذ الجبار جعفر كلية التربية /جامعة القادسية الخالصة: المقذمة: جملة القادسية للعلوم اإلنسانية 646 Eisenhower Dwight Franklin Roosevelt Nelson
MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm
Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع
دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب (55)
دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب )59( ابن النديم للنشر والتوزيع الجمهورية الج ازئرية ت: 00610221601200 ف: 0021341399788 nadimedition@yahoo.fr افريقيا الشرق للطباعة والنشر الدار
PowerPoint Presentation
دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها
الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف
قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وا ثره في الدرس الاستشراقي للقرا ن الكريم وعلومه... مد مسي ولو قسم الترجمات بموقع المركز يتناول الملف الا ول لقسم الترجمات موضوع الاتجاه التنقيحي وا ثره على الدرس الاستشراقي
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني
المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه
المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا
English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب
English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية
مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم
مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
Morgan & Banks Presentation V
المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية
حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع
حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
طور المضغة
طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن
الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )
/ كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب
مخطط المادة الدراسية
ية الدرن الجامعة مدركز االعتمان وضمان الجونة مخطط المانة الن ادرسية 1. اسم المادة اقتصاديات التعليم 2. رقم المادة 770000 الساعات المعتمدة )نظرية عملية( 0 الساعات الفعلية )نظرية عملية( 0. 4. المتطل بات
افتتاحية العدد
الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study
نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج
نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني
اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما
اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود
Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6
الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص
سياسات اإلعالن في بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية
سياسات اإلعالن في بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية سياسات وإجراءات هدف الوثيقة: بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية هي وسيلة نشر اإللكتروني لجميع منسوبي وقطاعات الجامعة ويجب استخدامها فيما يعود بالنفع
افتتاحية العدد
موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli
اإلصدار األول مجادى األوىل 1437 ه جامعة األمرية نورة بنت عبدالرمحن وكالة اجلامعة للشؤون التعليمية وحدة اخلطط واملناهج نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البك
نموذج الخطة الدراسية لمرحلة البكالوريوس اللغات بكلية قسم اللغويات التطبيقية )اللغة اإلنجليزية( 8/7 ه الصفحة من 0 نبذة عن الكلية: نشأتكلية اللغات والرتمجة بناء على موافقة خادم احلرمني الشريفني رئيس جملس
السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور
https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية
الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية
الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة
205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي
بسم الله الرحمن الرحيم
1 بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم الرباعي واللقب : أ م د حسين كامل جابر حسين الشاهر الحالة االجتماعية : متزوج ولدي اربعة أطفال عنوان السكن الحالي : محافظة المثنى / قضاء الرميثة / حي الشهداء
الجامعة الأردنية:موضوعات في الدافعية
اجلاهعة االردنية كلية العلوم الرتبوية قسن علن النفس الرتبوي موضوعات في الدافعية رقم المساق ( 9198080( مدرس المساق : أ.د. يوسف قطامي تمفون المكتب : 5055555/24426 تمهيد لقد شيد مجال الدافعية تغي ارت عديدة
المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان
المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج
الخطة الدراسية لمساق (ت
ن 1 ن 2 كلية العلوم التربوية قسم المناهج والتدريس الجامعة األردنية الوسائط المتعددة وتطبيقاتها في التعليم )0802937( Multimedia Applications in Education الساعات المعتمدة: 3 ساعات رقم الشعبة: 1 الفصل الدراسي:
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في
Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ
Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو
JIB
2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي
Microsoft Word - 55
بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا
1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه
????? ??????? ????????? :::...
حصاد( حمد م د ق ا ھ ي دورة* ن م و ع ظ ة م ش ف اء و ك م ب ا م يونس:[ ن م ر ح م ة و ھ د ى و اإلفتتاحية* قصيدة* االنتخابات* من* استعراض* 1 of 7 3/30/2009 3:23 PM المجاھدين )) شبكة الشورى اإلسالمية < ::: قسم
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
++ خطة قسم اللغة الإنجليزية و اآلداب كلية:العلوم البرنامج: بكالوريوس في اللغة اإلنجليزية )تربية( عميد الكلية: د. محمد بن هادي الشهري القسم: منسسققن حس
++ خطة قسم اللغة الإنجليزية و اآلداب كلية:العلوم البرنامج: بكالوريوس في اللغة اإلنجليزية )تربية( عميد الكلية: د. محمد بن هادي الشهري القسم: منسسققن حسن عبيد الفضلي د. 1 اسم البرنامج: بكالوريوس في اللغة
جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال
جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة العجمانية يف تصاوير املخطوطات الرتكية خالل القرن 01 ه/ 01 م دراسة آثارية حضارية
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب
ammarimaths collège
1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا
املنهج فصل الخريف 2015 PHIL 621 مدخل إلى تا يخ الفلسفة السياسية مقر ر إلزامي للمسار التخصص ي أسماء األساتذة: د. رجا بهلول ود. تيانا كوتزاروفا الرقيمة
املنهج فصل الخريف 2015 PHIL 621 مدخل إلى تا يخ الفلسفة السياسية مقر ر إلزامي للمسار التخصص ي أسماء األساتذة: د. رجا بهلول ود. تيانا كوتزاروفا الرقيمة االعتمادية للمرقر : ثالث وحدات متطلبات املرقر املسبرقة:
جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc
196 Journal of Qur anic Studies المترجمون المسلمون وترجمات القرآن إلى الا نجليزية ويلد ستيفان جامعة بون حتى الا ربعينيات من القرن العشرين وباستثناء ترجمات الهنود المسلمين في أواي ل القرن قام بترجمات القرآن
نموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l
Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their
Slide 1
تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة
لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة
القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية
كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د
ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة
المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان
المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج
وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو
وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء
رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا
معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف
الشريحة 1
تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور
الملف الأكاديمي لعضو هيئة تدريس
ملف عضو الهيئة المعاونة )رباعى(: االسم رنده أنور محمد حليم Name: Randa Anwar Mohamed Halim كلية اآلداب الكلية : القسم :...اللغة أالنجليزيه و ادابها التخصص العام :اللغويات التخصص الدقيق: اتجاهات معاصرة
Microsoft Word - wgri add1-ar..doc
CBD Distr. GENERAL 29 April 2014 ORIGINAL: ENGLISH الھيئة الفرعية للمشورة العلمية والتقنية والتكنولوجية االجتماع الثامن عشر مونت / - االجتماع الخامس / - - ( ) XI/4 -. ( ) UNEP/CBD/WGRI/5/1 UNEP/CBD/SBSTTA/18/1
افتتاحية العدد
أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies
SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /
SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد
نـمو المتعلم
ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن
المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و الم
المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و المعرض السعودي للطباعة معرض الرياض للسيارات ومستلزماتها
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد
توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني
RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم
1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة
اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو
أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01
افتتاحية العدد
املكانز ومنهجية ضبط املصطلحات يف اللغة العربية المكانز ومنهج ة ضبط المصطلحات ف اللغة العرب ة سم ر وسف الدبع )*( محمد عل العناسوة)**( المل صخ 170 حوليات آداب عني مشص - اجمللد 44 )أكتوبر ديشمرب )6102 مسري
????? ??????? #???? #[?????...
1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني
دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب (55)
دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب )85( المدى للثقافة والنشر والتوزيع ت: 77221119199900 ف: 77221119199902 Al-madahouse@net.sy النايا للد ارسات والنشر والتوزيع ت: 77221110217002
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن
منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41
منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات