الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download ""

النسخ

1 أال إن أولياء هللا ال خوف عليهم وال هم يحزنون معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: 1436/2/12 ه المكان: الدمام

2 2 2 أال إن أولياء اهلل ال خوف عليهم وال هم حيزنون السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته. الحمد هلل رب العالمين وصلى هللا وسلم وبارك على عبده ورسوله نبينا محمد وعلى آله وأصحابه أجمعين أما بعد: فالموضوع الذي نتحدث عنه في قول هللا جل وعال في سورة يونس }أ ال إ ن أ و ل ي اء ا لل ال خ و ف ع ل ي ه م و ال ه م ي ح ز ن ون { ]سورة يونس: 62 [ من هم }ال ذ ين آم ن وا و ك ان وا ي ت ق ون ل ه م ال ب ش ر ى ف ي ال ح ياة الد ن ي ا و ف ي اآلخ ر ة ال ت ب د يل ل ك ل م ات ا لل ذ ل ك ه و ال ف و ز ال ع ظ ي م } ]سورة يونس: [ ال}أ إ ن أ و ل ي اء ا لل { ]سورة يونس: 62 [ والكالم في الوالية واألولياء إذا تحدث عنها من ال يتصف بها وان شمله اسم اإلسالم قد ال يتقن وال يجيد كما إذا تحدث عنها من اتصف بها ولكن ال يمنع كما ذكر ابن القيم رحمه هللا لما شرح حال المقربين وذكر أنه لم يشم لهم ارئحة ثم بي ن رحمه هللا لماذا يتحدث عن المقربين وهو ليس منهم! فقال لعل فيمن يسمع الكالم أو يق أر الكالم وهو مكتوب في طريق الهجرتين يستفيد ويطب ق البرنامج الذي ذكره ابن القيم مستمدا له من نصوص الكتاب والسنة لعله يستفيد ممن يسمع أو يق أر في كت ب له من األجر والثواب مثل أجر الفاعل ألن من دل على هدى فله مثل أجر فاعله برنامج متكامل من سمه ابن القيم مستوعبا الساعات ساعات أول اليوم إلى إلى النوم من االستيقاظ إلى النوم ر االستيقاظ يجدر بطالب العلم أن يطلع عليه فإنه نافع جد ا قد ال يستطيع اإلنسان تطبيقه بالكلية فيقصر عنه ال بأس ألن منزلة المقربين عالية هذا من جهة وهذه الجهة تحث على الكالم في مثل هذه الموضوعات وان تأخر العمل بما تقتضيه هذه اآليات لكن ي شك ل على ذلك آيات من كتاب هللا مثل }ك ب ر م ق تا ع ند ا لل أ ن ت ق ول وا م ا ال ت ف ع ل و ن{ ]سورة الصف: 3 [ }و م ا أ ر يد أ ن أ خ ال ف ك م إ ل ى م ا أ ن ه اك م ع ن ه { ]سورة هود: 88 [ }أ ت أ م ر ون الن اس ب ال ب ر و ت نس و ن أ نف س ك م { ]سورة البقرة: 44 [ فاإلنسان بين هذا وبين ذاك يحصل عنده شيء من التردد لكن لو كل إنسان قال أو استحضر هذه اآليات الثالث ما وجدنا من يوجه الناس وينصح الناس إذا كان عنده شيء من التقصير والناهي أن يكون معصوما مما وهللا المستعان ولذا يقول أهل العلم ال يشترط في الداعي وال في اآلمر يأمر به ويدعو إليه وينهى عنه فله أجر دعوته وله أجر أمره وانكاره وعليه وزر مخالفته والمي ازن ذو كفتين كفة حسنات وكفة سيئات لكن على اإلنسان اآلمر والناهي والداعي أن يكون أول المبادرين والعاملين بما يدعو إليه ويأمر به والتاركين لما ينهى عنه ليحقق الموعود ويجتنب الوعيد واال من يتكلم في هذه الموضوعات الكبيرة التي هي لخ ل ص األمة الذين قالوا ربنا هللا ثم استقاموا }أ ال إ ن أ و ل ي ا ء ا لل { ]سورة يونس: 62 [ األولياء هلل من عباده فالمؤمن التقي ولي هلل وهللا ولي الذين آمنوا هللا مولى الذين آمنوا فاهلل ولي ومولى والمؤمن التقي ولي م ن هم األولياء هلل جل وعال الذين قال هللا فيهم }أ ال إ ن أ و ل ي ا ء ا لل ال خ و ف

3 ع ل ي ه م }ال ذ ين معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري و ال ه م ي ح ز ن و ن{ ]سورة يونس: 62 [ التفسير ليس معه اجتهاد ألنه بين في النص آم ن وا و ك ان وا ي ت ق و ن{ ]سورة يونس: 63 [ الذين آمنوا باهلل جل وعال وبمالئكته وكتبه ورسله واليوم اآلخر وبالقدر خيره وشره حققوا أركان اإليمان حققوا أركان اإليمان واإليمان عند أهل السنة والجماعة قول باللسان وتصديق بالجنان وعمل باألركان فهذه أركانه الثالثة ال يكفي القول وحده كما تقول الك ارمية ولذا أدخلوا المنافقين في المؤمنين قول باللسان وتصديق بالقلب واعتقاد جازم ال يقبل النقيض وال يكفي االعتقاد وحده دون نطق والمعرفة كما تقول الجهمية ولذا قالوا بإيمان إبليس وايمان فرعون كل من عرف مؤمن وان لم ينطق ويعترف وان جحد فال بد أن ينطق حتى يعصم دمه وماله كما في قوله يقولوا ال إله إال هللاأمرت أن أقاتل الناس حتى وال بد أن يعتقد اعتقادا جازما ال يساوره أدنى شك وال بد أن يعمل ما أمر به وأن يجتنب ما نهي عنه فالعمل ركن من أركان اإليمان وهو الركن الثالث وان قال العلماء أنه شرط وجنس العمل شرط صحة فال يصح اإليمان إال به ال مفرداته كما تقوله الخوارج والمعتزلة جنس العمل ألن الذي يقول ال إله إال هللا ينطق ويعتقد وال يعمل شيئا هذه دعوى ال بد من تصديقها بعمل الجوارح إال شخص لم يتمكن من العمل فهو شرط صحة وليس بشرط كمال كما هو معروف عند األشعرية وغيرهم ويقول به المرجئة ولذا لما سئل الشيخ ابن باز رحمة هللا عليه عمن يقول العمل شرط كمال قال هذا قول المرجئة وهو في حقيقته تناقض ألن الشرطية تقتضي عدم الصحة صحة المشروط إال بوجود الشرط كالطهارة للصالة والكمال يدل على أنه قدر ازئد على المطلوب كما هو واضح ومعروف من اللفظ على كل حال هذه أركانه الثالثة وهم يطلقون الشرطية وأنه شرط لصحة اإليمان العمل والمؤد ى واحد فإذا قلنا ركن كالنطق واالعتقاد ألنه جزء المؤ دى واحد من الماهية فالقول بالركنية صحيح واذا قلنا شرط والم شروط ال يصح إال به كان وان كان هناك فروق بين الشرط والركن كما قرره أهل العلم في تكبيرة اإلح ارم هل هي شرط أو ركن فقال الحنفية شرط والجمهور على أنها ركن وذكروا بعض الفوائد من هذا الخالف وان خرجنا عن موضوعنا لكن يبين المطلوب قالوا لو كبر وبيده نجاسة كبر تكبيرة اإلح ارم صالته عند الجمهور باطلة ألنه عليه نجاسة في ركن وهو داخل الماهية وعند الحنفية لو وضعها عند نهاية التكبير ما تضره ألن الشرط خارج الماهي ة اإليمان قول باللسان واعتقاد بالجنان وعمل باألركان الذين آمنوا فإذا تحققت هذه األركان الثالثة مع األركان الستة التي أجاب بها النبي - عليه الصالة والسالم- في حديث جبريل حينما سأله عن اإليمان فقال»أن تؤمن باهلل ومالئكته وكتبه ورسله وباليوم اآلخر وبالقدر خيره وشره«الذين آمنوا }أ ال إ ن أ و ل ي ا ء ا لل ال خ و ف ]سورة ع ل ي ه م { يونس: 62 [ ال خوف عليهم مما يستقبلهم فهم في الدنيا آمنون مطمئنون ال يخافون ال يخافون ألنهم على منهج وعلى طريق مستقيم كل شيء يواجههم ح له في الشرع مما يعلمونه من نصوص الكتاب والسنة فهم آمنون مطمئنون إن أ صيب بس ارء شكر فكان ا خير له

4 4 4 أال إن أولياء اهلل ال خوف عليهم وال هم حيزنون وان أصيب بس ارء صبر فكان ا خير له وليس ذلك إال للمؤمن فمادام قد وطن نفسه على ما يستقبله من أمور سواء كانت سارة أو ضارة وجزم بأن ثوابه عند هللا جل وعال ثابت على الحالين فهو ال يخاف من شيء ال يخاف من شيء نعم جبل الناس على الخوف من المكروه بحيث لو سب ع خاف منه وهرب منه هذه أمور جبلية لكن مع ذلك إذا وطن نفسه على أنه أن هذه قابله مصيبة بالنسبة له وصبر عليها وسعى في أسباب النجاة كما هو مأمور به ألن أسباب النجاة ال تنافي التوكل وما يدري أنه إذا ووجه من هذا السبع قد يكون هللا جل وعال أ ارد به ا خير لما قد يقع سلم منه وطاله عمره ويقن نفسه أن هذا في بقية حياته من فتنة أو انح ارف أو شيء من هذا ولو ا خير له ألنه تقدير هللا جل وعال وعمل في باقي عمره وما يستقبله في باقي حياته من األعمال الصالحة خير له»خيركم من طال عمره وحسن عمله«فهو على خير على أي حال }ال ذ ين آم ن وا و ك ان وا ي ت ق و ن{ ]سورة يونس: 63 [ ال خوف عليهم فيما يستقبلونه سواء كان في حياتهم الدنيا أو في اآلخرة في البرزخ واآلخرة وال هم يحزنون وال هم يحزنون يعني مما فاتهم من أمور الدنيا نعم قد يحزن المؤمن على فوات شيء يقربه من هللا جل وعال ولذلك السلف الواحد منهم إذا فاتته تكبيرة اإلح ارم حزن على ذلك حزنا شديدا فضال عن أن يفوته ركعة أو أكثر أو تفوت الصالة أو يخرج الوقت من غير تفريط ال شك أنهم يحزنون ألن إد ارك ما فاتهم يرضي هللا جل وعال فهم على حزن بالنسبة لما فاتهم فهو يرضي هللا جل وعال و ارءهم على ما خلفوه و ارءهم وال يحزنون أيضا على ما خلفوه من أوالد ونساء وأموال ال يحزنون وبعض الناس يقلقه أن يترك الورثة بعده ويجزع ويحزن إذا أصيب بمرض عضال وقيل له إن المرض هذا ال عالج له و أكثر حزنه على ما و ارءه من الذرية يخشى على األوالد أن يحتاجوا إلى الناس ويخشى على البنات أن تزوج بغير أكفاء أو ما أشبه ذلك هللا قد تكفل بهم الذي أوجدهم تكفل بهم ولذا قيل لعمر بن عبد العزيز أنت ما تركت شيء لورثتك لم تترك شيئا لورثتك قال ورثتي إما صالح فاهلل يتواله واما غير ذلك فلن أعينه على معصيته إذا تركت له شيئا يستعين به على المعصية والصالح لن يضيعه ربه لكن مع ذلك ومع هذا وعال قال النبي من أن تذرهم عالة يتكففون الناس«الكالم من عمر لسعد بن أبي وقاص بن عبد العزيز وهو يدل على ثقة باهلل جل»إنك إن تذر ورثتك أغنياء خير فال مانع أن يهتم بمن و ارءه ولكن ال يحزن ال يصل إلى حد الحزن يبذل أسباب تعينهم من غير اعت ارض على ما يقدره هللا جل وعال ويقضيه وال يحزن إذا فاتهم شيء أو فاته شيء من أمور الدنيا ولذا تجد كثير من الناس أوقافهم على ذريتهم فتجده يخصص المحتاج من الذرية وهذا ال شيء فيه ال بأس ال بأس به لكن كونه يعتمد على هذا الوقف وأنه سوف يحميهم من الحاجة إلى الناس هذا هذا االعتماد خلل خلل في التوكل على هللا جل وعال وخلل فيما يتعلق بالثقة باهلل جل وعال فعلى اإلنسان أن يدور مع النصوص نعم ال يذر ورثته عالة يتكففون الناس يترك لهم شيء بقدر استطاعته وال يعني أنه يسعى في كسب المال

5 معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري من أجل الورثة وال ينظر في مصادره وموارده ألن بعض الناس هذا الخوف وهذا الهلع على من و ارءه من النساء والذرية يجعله يكسب المال على أي وجه كان فيكون هذا المال وق ودا عليه يوم القيامة ويحاسب عليه الحساب العسير من أجل أال يترك ورثته عالة يتكففون الناس فألزم وأهم ما على اإلنسان نجاة نفسه فيسعى في نجاة نفسه فيكسب المال من حله وينفقه فيما أحل هللا له وأمره به وال مانع أن أن يترك لورثته شيئا يغنيهم عن التكفف على الناس وال يعتمد على هذا الشيء وال يحزن على فواته ألن بذل األسباب مطلوبة شرعا فترك األسباب خلل في العقل واالعتماد على األسباب خلل في الدين ألن من طوائف البدع من يرى أن السبب ال قيمة له ومنهم من يرى أنه مؤثر بنفسه والجادة عند أهل السنة والجماعة أنه مؤثر لكن بتأثير هللا جل وعال إنسان في شدة البرد إذا خرج بثوب يستر عورته لكنه ال يقيه من البرد وخرج بهذا الثوب وفيه بلل ورطوبة يعني هذا مفر ط ويالم على ذلك فعليه أن يبذل السبب لحمايته من أثر البرد والبرد قاتل لكن ال يعني أنه يقول نجوت من البرد بالفروة مثال أو بالثياب الثقيلة نعم هي سبب لكن ال تؤثر بنفسها إنما هللا جل وعال جعل فيها من التأثير ما جعل وأهل السنة مثل ما قلنا أنهم يفعلون األسباب وال يعتمدون عليها طيب الذين يقولون إن األسباب ال أثر لها طيب ما يفعلون األسباب! يقولون إن هللا جل وعال يوج د المسب ب عند السبب ال به يوج د عند المسب ب عند السبب ال به يعني لو تشرب خمس من القوارير مثل هذه وتروى وأنت ما رويت بشرب الماء إنما رويت عند شرب الماء ولذا يقول بالحرف من هؤالء من قال أن أعمى الصين يجوز أن يرى بقة األندلس يعني في أقصى المشرق ويرى البقة صغار البعوض باألندلس أقصى المغرب هذا كالم يعني لو نظرنا فيمن قاله من العباقرة يعني من حيث الذكاء أذكياء لكنهم لما بعدوا عن نصوص الكتاب والسنة وتكلموا بكالم واسترسلوا فيه مبناه على الكالم والفلسفة واسترسلوا مع عقولهم فأ لزموا بلوازم التزموا بها ومن هنا أ توا واال قد يقول قائل أن هذا كالم مجانين يشبه كالم المجانين لكن إذا نظرت فيهم وق أرت في ت ارجمهم ونظرت في بعض كالمهم إذا هم أذكياء لكنهم أوتوا ذكاء ولم ي عطوا زكاء كما قال شيخ اإلسالم رحمه هللا }ال خ و ف ع ل ي ه م{ ]سورة البقرة: 38 [ يعني فيما يستقبلهم سواء كان في الدنيا أو في اآلخرة أو في البرزخ فهم آمنون }و ال ه م ي ح ز ن و ن{ ]سورة البقرة: 38 [ وهذا وعد من هللا جل وعال لمن حقق الشرط شرط الوالية }أال إن أولياء ال خوف عليهم وال هم يحزنون الذين آمنوا وكانوا يتقون{ فمن حقق الشرط حصل له ذلك بوعد هللا جل وعال لكن هل من سعى في تحقيق الشرط وطبق أركان اإليمان واجتنب ما نهي عنه وائتمر بما أمر به الذي هو حقيقة التقوى هل يجزم بنفسه لشيء من ذلك أو يأمن من مكر هللا ويقول أنا ولي من أولياء هللا ليس له ذلك ال بد أن يكون خائفا و جال وأن يكون واثقا بربه جل وعال فال يأمن من مكر هللا وال ييأس من رحمة هللا ال يأمن من مكر هللا وال ييأس من رحمة هللا فهو بين الخوف والرجاء يعني قد يقول قائل هللا جل وعال ال يخلف الميعاد ال يخلف الميعاد فإذا حققنا

6 6 6 أال إن أولياء اهلل ال خوف عليهم وال هم حيزنون هذا الشيء فنتيجته ال خوف وال حزن نقول ليس الكالم في ثقته بربه إنما الكالم في عدم ثقته بنفسه وعمله هذا الذي يوجد الخوف والحزن هذا وعد هللا لدي{ }ال تبديل لكمات هللا{ لكن المسألة في تطبيق ما طلبه هللا جل وعال من العبد هل هو طبقه على }ال يبدل القول م ارد هللا وأحب ما يحبه هللا وأبغض ما يبغضه هللا واال في ذلك خلل يأتي بسببه الخوف والحزن السلف رضوان هللا عليهم من الصحابة والتابعين وأئمة اإلسالم يذكر عنهم في باب الخوف الشيء الذي مع حسن عملهم واحسانهم أحسنوا فاإلنسان.. العمل وخافوا أال يقبل هذا العمل وخافوا أال يقبل هذا العمل المسألة مقد مة ونتيجة الذين آمنوا وكانوا يتقون ال خوف عليهم وال هم يحزنون لكن الكالم في المقدمة هل أتيت بها على م ارد هللا وما يدريك وكل أمتي خطاء وخير الخطائين التوابون فاإلنسان يحسن الظن بربه ويتحسس من عمله ومن نفسه األمارة بالسوء لنبيه ويدخل اإلنسان إلى الصالة وليس في باله أي خاطر أو شيء مما يجرح هذا القصد والتوجه ثم بعد ذلك يكب ر فال يدري النية شردت والتفت لشيء من أمور الدنيا أو نظر أو كذا ومن ي اره و ازد شيئا فحصل الخلل في إخالصه فاإلنسان ال بد أن يكون خائفا ارجيا واثقا بربه يظن بنفسه الخلل والتقصير ويلجأ إلى ربه جل وعال باستم ارر أن يخلص عمله أن يرزقه اإلخالص والقبول وأن يكون متابعا ليتم القبول المقصود أن هذا الوعد من هللا جل وعال وعد من ال يخلف الميعاد ومن ال يبدل القول لديه لكن اإلنسان قد يقول هللا جل وعال ضمن النتيجة والسلف نسمع عنهم ما نسمع في باب الخوف وهللا جل وعال يقول ال خوف عليهم كيف يخافون هم ما خافوا من موعود هللا جل وعال الذي ال يبدل لديه القول لكنهم من النفس األمارة والشيطان هذا سبب خوفهم ولذلك يذكر عنهم الشيء الكبير النبي الخلل الحاصل منهم بسبب -عليه الصالة سمع لصدره أزيز كأزيز المرجل وقام حتى والسالم- إذا قام يصلي تفطرت قدماه وقد غفر له ما تقدم من ذنبه وما تأخر فكيف بمن دونه! السلف أهل عمل وأهل عباده أهل ذكر وأهل تالوة أهل صيام وقيام أهل كف عن المحرمات في حديث ابن مسعود وغيره»وان فيعمل بعمل أهل النار فيدخلها«العمل ال تدري بما يختم لك وجاء في الحديث الصحيح أيضا يبدو للناس.. ومع ذلك يخافون وقد جاء ليعمل بعمل أهل الجنة ثم ما يكون بينه وبينها إال ذ ارع هذا أيضا مخيف الخوف من سوء العاقبة ال تدري بم يختم لك»وان أحدكم ليعمل بعمل أهل الجنة فيما فيما يبدو للناس حتى ما يكون بينه وبينها إال ذ ارع فيعمل بعمل أهل النار فيدخلها«قد يقول أنا عملي ما هو فيما يبدو للناس نقول أنت تزكي نفسك اآلن هذا قيد لم يعتبره السلف وان كان في الحديث الصحيح وجاء عنهم أن النفاق أو ما أمنه إال منافق وما خافه إال مؤمن أدركت ثالثين من الصحابة كلهم يخاف النفاق على نفسه فإذا كان هذا حال السلف فكيف بحالنا مع تفريطنا وتقصيرنا ومع وجود الصوارف والملهيات والفتن المتداركة علينا أن نكون من المؤمنين المتقين الذين آمنوا وكانوا يتقون لتحصل لنا الوالية نحرص على ذلك ونبذل األسباب

7 معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري والنتائج بيد هللا جل وعال والمتقي هو من عمل باألوامر واجتنب النواهي من عمل باألوامر واجتنب النواهي هل يعني هذا أنه معصوم ال ال يعني أنه معصوم لكن يجاهد نفسه على فعل األوامر ويجاهد نفسه على ترك النواهي واذا حصل منه شيء وضعف أمام نفسه وشيطانه فإنه يبادر بالندم والتوبة والتوبة تهدم ما كان قبلها واال فالعصمة ليست إال لألنبياء أما آحاد الناس فكلهم خطاء ويحصل لهم من األخطاء وهم يتفاوتون في ذلك تفاوتا ا كبير فمنهم من يوفق للتوبة وما يحصل منه إال الهفوة أو الزلة اليسيرة ثم يتوب منها ومنهم من يسترسل في المنك ارت والج ارئم ثم بعد ذلك قد ال يوفق للتوبة لكن صاحب المنك ارت صاحب الشرك صاحب القتل صاحب الزنا كما في آية الفرقان إن وفق للتوبة بدلت سيئاته حسنات وهذا من فضل هللا جل وعال وعظيم كرمه }والذين ال يدعون مع هللا إله آخر وال يقتلون النفس التي حرم هللا بالحق وال يزنون ومن يفعل ذلك يلق أثاما يضاعف له العذاب من تاب وآمن وعمل عمل يوم القيامة صالحا فأولئك يبدل هللا سيئاتهم حسنات{ إال ويخلد فيه مهانا إال فإذا وفق للتوبة بدلت سيئاته حسنات ليس معنى أنهم آمنوا وكانوا يتقون ال يحصل لهم شيء من المخالفات لكن هم يحرصون على فعل الطاعات وترك المنك ارت واذا حصل منهم شيء من ذلك بأن ضعفت نفسه في وقت من األوقات أو غلبه شيطانه فإنه يبادر بالتوبة ويمحو هللا أثر الزلل هؤالء المتقون هم الذين يؤمنون بالغيب ويقيمون الصالة كما في سورة البقرة }ال ذ ين ي ؤ م ن و ن ب ال غ ي ب و ي ق يم و ن الص الة و م م ا ر ز ق ن اه م ي نف ق و ن{ ]سورة البقرة: 3 [ يحرص اإلنسان على األسباب التي تحقق له هذا الوصف اإليمان له أركان وله شروط يسعى لتحقيقها ليتحقق له الوصف األول والتقوى أيضا لها شروط وأركان يسعى لتحقيقها بجميع ما ورد فيها من النصوص فيسعى لتحقيقها ليتصف بها وال أنفع في ذلك من جمع نصوص الكتاب والسنة في هذه األبواب مما يسمى عند أهل العلم بالتفسير الموضوعي والحديث الموضوعي ت جمع النصوص الواردة في اإليمان وينظر فيها ويوازن بينها ويعمل بما تقتضيه وكذلك نصوص التقوى وما تتطلبه هذه التقوى فإذا جمعت من الكتاب والسنة وطبقها اإلنسان على نفسه ألنه إذا نظر إلى نص قد يجد في نصوص أخرى قيود ازئدة على ما اطلع عليه فلم يتمكن من العمل بها فما أحسن وال أجمل وال أكمل من أن يجمع اإلنسان النصوص الموضوعية ألنه إذا نظر في الموضوع من جميع جوانبه من خالل نصوص الكتاب والسنة أمن من أن يفوت عليه شيء مع أنه مهما بلغ لن يخرج عن قوله جل وعال }و م ا أ وت يت م م ن ال ع ل م إ ال ق ل يال { ]سورة اإلس ارء: 85 [ لكن على اإلنسان أن يبذل السبب والنتيجة بيد هللا }ال ذ ين آم ن وا و ك ان وا ي ت ق و ن{ ]سورة يونس: 63 [ جاء في أحاديث عن النبي -عليه الصالة والسالم- أن هؤالء هم الذين إذا رؤوا ذ كر هللا هؤالء الذين إذا رؤوا ذكر هللا وأورد ابن جرير الطبري في تفسيره روايات كثيرة في هذا الموضوع روايات كثيرة في هذا النص الذين إذا رؤوا ذكر هللا فيكون لهم بسبب إيمانهم وتقواهم تأثير في الناس وان لم يتكلموا بمجرد الرؤية واذا

8 8 8 أال إن أولياء اهلل ال خوف عليهم وال هم حيزنون اهتدى أحد بسبب ولو بسبب رؤيتهم كان له من األجر مثلهم وجاء في تفسير اآلية ما يدل على أن هذه هي الرؤيا الصالحة }أ ال إ ن أ و ل ي ا ء ا لل ال خ و ف ع ل ي ه م و ال ه م ي ح ز ن و ن{ ]سورة يونس: 62 [ قالوا في قوله جل وعال }ل ه م ال ب ش ر ى ف ي ال ح يا ة الد ن ي ا و ف ي اآلخ ر ة{ ]سورة يونس: 64 [ قالوا هذه الرؤيا الصالحة ي ارها المؤمن أو ت رى له والبشرى والرؤيا الصالحة جزء من ستة وأربعين جزءا من النبوة فإذا رئيت للشخص فهي بشارة وعالمة خير إذا كانت صالحة وهي جزء من ستة وأربعين جزءا من النبوة كما جاء في الحديث الصحيح في البخاري وغيره النبوة انقطعت بوفاته في عهده وأربعين جزءا من النبوة ألن حياته بوفاته لكن فيها شبه من النبوة وليست نبوة ألن النبوة انقطعت سنة مدة حياته من بعثته إلى وفاته ثالث وعشرون سنة ومكث وقالوا أن التحديد بستة مدة رسالته ثالث ثالث وعشرون ستة أشهر يرى الرؤيا الصالحة فكان ال يرى رؤيا إال جاءت مثل فلق الصبح ستة أشهر والستة األشهر بالنسبة للثالث والعشرين جزء من ستة وأربعين جزءا فهي مشبهة من هذه الحيثية لما جاء في الحديث }ل ه م ال ب ش ر ى ف ي ال ح يا ة الد ن ي ا و ف ي اآلخ ر ة{ ]سورة يونس: 64 [ يبشرون في الحياة الدنيا بالرؤى الصالحة وبمدح األخيار وهذا من عاجل بشرى المؤمن بمدح األخيار النبي مر على النبي -عليه الصالة والناس شهداء هللا في أرضه كما في الحديث الصحيح أنه والسالم- بجنازة فأثنوا عليها ا خير فقال»وجبت وجبت وجبت«ومر بأخرى بأثني عليها شيئا فقال»وجبت وجبت وجبت«قيل يا رسول هللا ما وجبت قال»أثنيتم على األولى ا خير فوجبت له الجنة وأثنيتم على الثانية ا شر فوجبت له النار أنتم شهداء هللا في أرضه«ولذا قال بعض العلماء يعني المذهب عند أهل السنة والجماعة أنه ال يشهد ألحد بجنة وال نار إال من شهد له النبي لكن قال بعض العلماء أخذا من هذا الحديث أن من اتفقت ألسنة الناس على مدحه يشهد له بالجنة كمالك وأحمد وسفيان وغيرهم من أهل العلم المعروفين بالعلم والعمل لكن هذا قول مرجوح واألصل أنه ال يشهد ألحد إال لمن شهد له النبي في الحياة الدنيا وفي اآلخرة قلنا في الحياة الدنيا من حيث الرؤى الصالحة وثناء الناس عليه هذه مؤش ارت وفي اآلخرة عند االحتضار تنزل المالئكة تنزل المالئكة عليهم يبشرونهم ولذا رئي من يضحك من يضحك بل يضحك بقهقهة }وجوه يومئذ وفي حياته ما عرف أنه يقهقه مسفرة ضاحكة مستبشرة{ وشوهد إنما يتبسم ولكنه على خالف عادته كما في قوله }وجوه يومئذ مسفرة ضاحكة مستبشرة{ إذا بشر بما أمامه وأنه من أهل الجنة ضحك }ل ه م ال ب ش ر ى ف ي ال ح يا ة الد ن ي ا و ف ي اآلخ ر ة{ ]سورة يونس: 64 [ إذا أودع في قبره وسئل فأجاب وفتح له باب إلى الجنة هذه بشارة ثم بعد ذلك النعيم المقيم }ل ه م ال ب ش ر ى ف ي ال ح ياة الد ن ي ا{ ]سورة يونس: 64 [ ال تبديل لكلمات هللا ابن عمر يستمع إلى خطبة للحجاج و أرسه

9 معالي الشيخ عبد الكريم اخلضري في حجر نافع مواله فقال الحجاج إن ابن الزبير بد ل كالم هللا إن ابن الزبير بد ل كالم هللا فقام ابن عمر وقال ال أنت وال ابن الزبير يستطيع أن يبدل كالم هللا }ال ت ب د ي ل ل ك ل م ا ت ا لل { ]سورة يونس: 64 [ ال أنت وال ابن الزبير يستطيع والحجاج الحجاج يعني معروف سطوته وبأسه لكنهم ال يخافون في هللا لومة الئم ألن هذا مصادمة لنص الكتاب هللا جل وعال يقول }ال ت ب د ي ل ل ك ل م ات ا لل { ]سورة يونس: 64 [ تقول ابن الزبير ب د ل! وهللا المستعان في قوله جل وعال }إ ن ال ذ ين ق ال وا ر ب ن ا ا لل ث م اس ت ق ام وا ت ت ن ز ل ع ل ي ه م ال م الئ ك ة أ ال ت خ اف وا و ال ت ح ز ن وا و أ ب ش ر وا ب ال ج ن ة ال ت ي ك نت م ت وع د و ن ن ح ن أ و ل ي اؤ ك م ف ي ال ح ي ا ة الد ن ي ا و ف ي اآلخ ر ة{ ]سورة فصلت: [ قريب من اآلية التي شرحناها وفيهما اتفاق في المعنى }إ ن ال ذ ي ن ق ال وا ر ب ن ا ا لل { ]سورة فصلت: 30 [ اعترفوا وآمنوا وصدقوا وأيقنوا بأن هللا ربهم وخالقهم و ارزقهم وأنه إلههم ال معبود لهم سواه ثم استقاموا لزموا الطريق القويم لزموه ولم يحيدوا عنه يمنة وال يسرة ولذلك معاوية بن الحكم لما قال للنبي قل لي في اإلسالم قوال ال أسأل عنه أحدا غيرك قال»قل آمنت باهلل ثم استقم«فاالستقامة لزوم الطريق المستقيم فال يمين وال شمال على الص ارط المستقيم فمن حاد عنه يمنة أو يسرة حصل له من الضالل بقدر عدوله عن الص ارط المستقيم االستقامة وهي االعتدال واالستم ارر ومالزمة الطريق المستقيم جاءت في سورة هود فاستقم وهذه أو وهذا األمر باالستقامة للنبي جاء ما يدل على أنها هي السبب في شيبه»شيبتني هود وأخواتها«أمر باالستقامة واذا أمر بها النبي المعصوم المؤيد بالوحي فكيف بغيره! على اإلنسان أن يهتم بنفسه وأن يستقيم على الجادة وأن ي عنى بما جاءه عن هللا وعن رسوله وأن يطبق ما أمر به وأن يجتنب ما نهي عنه. وهللا أعلم وصلى هللا وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: 3241 ه المكان: حلقات إذاعية هدي النيب يف رمضان )81

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ / و- انذ س ال ل انصف : انخبيظ انضي : عبػزب اعى انطبنت/... وال : حفظ القرآن الكريم وتالوته السؤال الول: ب انشؼجخ/ خامس )... ( [ جب عن جميع السئمة اآلتية

المزيد من المعلومات

رقم الدرس : 1 / 50 ، سيرة الصحابي : معاذ بن جبل

رقم الدرس : 1 / 50 ، سيرة الصحابي : معاذ بن جبل بسم هللا الرحمن الرحيم معاذ بن جبل الشاب الشيخ كنت مر ة في عقد ق ران وقام أحد العلماء ي لقي كلمة ف م ن ج م لة كل م ت ه ذكر حديثا للنبي عليه الصالة والسالم ع ن م ع اذ ب ن ج ب ل ق ال : أ خ ذ ب ي د ي ر س

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل قضايا طبية معاصرة في ضوء اإلسالم جراحة التجميل أ. د/ يوسف بن عبد هللا التركي أستاذ واستشاري طب األسرة كلية الطب جامعة الملك سعود المحتوى الجمالية( مقدمة مجاالت جراحة التجميل مناقشة قصص مرضية جراحة التجميل

المزيد من المعلومات

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عمل سورة البلد اسم الطالب :.... المادة: التربية اإلسالمية

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

قيمة الوقت عند المسلم

قيمة الوقت عند المسلم إ ن الحم د الله, نحم ده ونست عينه ونس تغ فره ونتوب إليه, ونعو ذ باالله من شرور أنف سنا و من ل له, و من يض لل ف لا هاد س يي ات أعمال نا, من يه ده االله ف لا مض وح ده لا شري ك له, وأش هد أ ن مح م دا عبده

المزيد من المعلومات

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة سعيد باز All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتحر ض من الشرك وب ن بان كل امة بعث هللا ال ها رسوال أمرهم

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه نعمة الر ضا 20 شعبان 1437 ه / 27 مايو 2016 م أوال: العناصر: 1. الرضا نعمة من أهم نعم اهلل تعاىل على اإلنسان. 2. فضل الرضا وأثره على املسلم. 3. أنواع الرضا. 4. أمور تعني العبد على الرضا. 5. األخذ باألسباب

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو مدرسة امجموعة اإنج ز ة اسام ة ورة عم صف اخامس اسإا اأو 1 صحح ما تحته خط بكتابة اكمة اصح حة ب ن اموس ن 1 اإ مان با وم اآخر هو اركن ارابع من أركان اإ مان ( ( 2 حكم اإ مان بابعث سنة ( 3 بدأ ا وم اآخر باحساب

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو

المزيد من المعلومات

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان 22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان ال ذ ي أ س ر ى ب ع ب د ه ل ي ل ا م ن ال م س ج د ال

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - AarrAa03.doc

Microsoft Word - AarrAa03.doc ا راء في الدعوة والحركة. / / Islamischer Info. Dienst Verlag I.I.D e.v. P.O.Box 100810 D-52008 Aachen Germany Tel + 49 241-538373 Fax + 49 241-538887 Email iid@iid-alraid.com Website www.iid-alraid.com

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين وجزاء الممسكين. استخلص معنى جزئيا من اآلية الكريمة اآلتية.

المزيد من المعلومات

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1 1 احلمد هلل والصالة والسالم على رسول اهلل وعلى آله وصحبه ومن اهتدى هبداه. أما بعد : فكما ال خيفى عليكم أن اهلل تعاىل فض ل بعض األيام والليايل والشهور على بعض حسبما اقتضته حكمته البالغة ليجد العباد يف وجوه

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم وجعلها سبع طباق ب ع ض ه ا ف و ق ب ع ض. ا ل ط ب ق ة ا ل ى الطبقة

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

إنَّ وأخواتهـا

إنَّ وأخواتهـا بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن

المزيد من المعلومات

????? ??????? #???? #[?????...

????? ??????? #???? #[?????... 1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

علامات محبة الله للعبد (PDF)

علامات محبة الله للعبد (PDF) عالمات محبة الله للعبد ن د. محمد ب ب إا ي اه ال ن ي ع V # ي 3 احلمد لله رب ي العامل والصالة والسالم عىل خ ت ا ا أل ن ن ن ن ا محمد وعىل آله وصح ب ه ج أ ي ع. ب ي ن ب ي اء ي واملرسل ن ب ل عىل ح ن ن ب م أحس

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة والمعادن والماء والبيئة ***. ا لسيد الرئيس السادة

المزيد من المعلومات

0

0 0 ل ه ش ي خ اإلس ل م اإلم ام : وم ج د د د ع و ة الت وح يد و لد املقدمة مؤل ف هذا الم تن ي يم م ح م د بن ع ب د الو ه اب بن س ل يم ان الت م يف الع ي ي ن ة سنة ) 1115 ه( وت و ف ي يف الدرعي ة سنة ) 1206 ه(

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint املبحث األول تأثيرها وارتباطها باإليمان إن من أعظم ما تتميز به البراهين القرآنية عن دلئل املتكلمين والفالسفة: ارتباط ها الوثيق باإليمان باهلل تعالى خشية وتعظيما وإجالل ووصولها بنفس املستدل إلى الخضوع ملدلولها

المزيد من المعلومات