Kontroversi Basmalah dalam Surah al-fa>tih}ah dalam Perspektif Ulama Fikih (Studi Hadis Tematik) Mochamad Samsukadi Univers
|
|
- نذير حاشد
- منذ 3 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 Kontroversi Basmalah dalam Surah al-fa>tih}ah dalam Perspektif Ulama Fikih (Studi Hadis Tematik) Mochamad Samsukadi Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang-Indonesia Abstrak: Arkitel ini membahas hadis-hadis tentang Basmalah dalam salat yang sampai sekarang masih menimbulkan kontroversi di kalangan ulama fikih. Dalam artikel ini, penulis melakukan tahkri>j al-h{adi>th tentang Basmalah kemudian dikelompokkan menjadi dua antara hadis pokok (al-us}u>l) dan hadis kontra (al-khusu>m) untuk dilakukan analisis sanad dan matan hadis. Hasil analisis menunjukkan bahwa hadis-hadis yang digunakan kedua kolompok dapat dijadikan hujjah, karena mempunyai kualitas sahih dan hasan. Oleh kerana itu perlu digunakan metode pengumpulan (al-jam u) bukan metode tarjih. Dengan motode tersebut diketahui bahwa Basmalah adalah ayat independen sebagai pemisah antar surah al-qur n. Bukan inheren dengan al-fa>tih}ah atau surah lain. Jadi hukum membacanya sunnah baik secara jahr atau sirri. Kata Kunci: Hadis, Basmalah, al-fa>tih}ah, ulama fikih Pendahuluan Perbedaan para ahli fikih dalam memahami hadis nabi sering kali melahirkan fanatisme di kalangan masyarakat awam. Sikap fanatik setiap pengikut mazhab fikih tidak jarang berujung pada konflik horisontal di kalangan masyarakat. Oleh karena itu mendudukan hadis yang dianggap kontradiksi secara tepat merupakan keharusan yang tidak bisa diabaikan oleh setiap umat muslim, terutama ulamanya. Perbedaan Basmalah pada surah al-fa>tih}ah dalam salat menjadikan umat Islam terpecah-pecah. Di Indonesia perbedaan tersebut memaksa umat Islam untuk membangun dua masjid di satu Jurnal Hukum Keluarga Islam Volume 5, Nomor 2, Oktober 2020; ISSN: (cetak)/ (online);
2 Kontroversi Basmalah kampung yang penduduknya tidak lebih dari 100 kepala keluarga. Yang lebih memprihatinkan lagi, ada anggapan bahwa masyarakat yang terbiasa membaca Basmalah dalam salat di masjid yang imamnya tidak membaca Basmalah salatnya tidak sah. Realita ini sangat mencengangkan bagi siapa saja memahami Islam sacara tepat, terlebih kondisi tersebut dipertahankan oleh kebanyakan tokoh agama dan dilestarikan turun-temurun. Oleh karena itu, penulis, dalam artikel ini membahas keberadaan Basmalah dalam surat al-fa>tih}ah dengan merujuk pada hadis-hadis yang dijadikan dalil oleh masing-masing kelompok dan memahaminya secara proporsional. Dalam artikel ini penulis hanya membahas hadis-hadis yang paling sahih dari tiap pendapat, tidak membahas semua hadis yang berhubungan dengan Basmalah, dengan memperhatikan kualitas tiaptiap hadisnya melalui studi sanad. Untuk memahaminya secara komprehensif, penulis memaparkan pendapat ulama fikih tetang diskursus ini, kemudian penulis malakukan analisis atas hadis-hadis kontrakdiksi ini, dengan harapan bisa memberikan kontribusi positif untuk kehidupan beragama umat Islam. Pembahasan 1. Hadis Pokok (H{adi>th al-us}u>l); Basmalah Bukan Bagian dari al- Fa>tih{ah Hadis Pertama: حدثنا حممد بن املثىن وبن بشار الكهما عن غندر قال بن املثىن حدثنا حممد بن جعفر حدثنا شعبة قال سمعت قتادة حيدث عن أنس قال صليت مع رسول Volume 5, Nomor 2, Oktober
3 Mochamad Samsukadi اهلل صىل اهلل عليه وسلم وأيب بكر وعمر وعثمان فلم أسمع أحدا منهم يقرأ بسم اهلل الرمحن الرحيم )رواه مسلم( Hadis Kedua: حدثنا حممد بن مهران الرازي حدثنا الويلد بن مسلم حدثنا األوزايع عن عبدة أن عمر بن اخلطاب اكن جيهر بهؤالء اللكمات يقول سبحانك امهلل وحبمدك تبارك اسمك وتعاىل جدك وال هلإ غريك وعن قتادة أنه كتب إيله خيربه عن أنس بن مالك أنه حدثه قال صليت خلف انليب صىل اهلل عليه وسلم وأيب بكر وعمر وعثمان فاكنوا يستفتحون ب احلمد هلل رب العاملني ال يذكرون بسم اهلل الرمحن الرحيم يف أول قراءة وال يف آخرها )رواه مسلم( Hadis Ketiga: وحدثناه إسحاق بن إبراهيم احلنظيل أخربنا سفيان بن عيينة عن العالء عن أبيه عن أيب هريرة عن انليب صىل اهلل عليه وسلم قال من صىل صالة لم يقرأ فيها بأم القرآن فيه خداج ثالثا غري تمام فقيل أليب هريرة إنا نكون وراء اإلمام فقال اقرأ بها يف نفسك فإين سمعت رسول اهلل صىل اهلل عليه وسلم يقول قال اهلل تعاىل قسمت الصالة بيين وبني عبدي نصفني ولعبدي ما سأل فإذا قال العبد احلمد هلل رب العاملني قال اهلل تعاىل محدين عبدي وإذا قال الرمحن الرحيم قال اهلل تعاىل أثىن عيل عبدي وإذا قال مالك يوم ادلين قال جمدين عبدي وقال مرة فوض إيل عبدي فإذا قال إياك نعبد وإياك نستعني قال هذا بيين وبني عبدي ولعبدي ما سأل فإذا قال اهدنا الرصاط املستقيم رصاط 122 Jurnal Hukum Keluarga Islam
4 Kontroversi Basmalah اذلين أنعمت غري عليهم املغضوب لعبدي هذا قال الضالني وال عليهم ولعبدي ما سأل )رواه مسلم( Hadis Keempat: حدثنا أمحد بن منيع حدثنا إسماعيل بن إبراهيم حدثنا سعيد بن أيب إياس اجلريري عن قيس بن عباية عن ابن عبد اهلل بن مغفل قال سمعين أيب وأنا يف الصالة أقول: بسم اهلل الرمحن الرحيم فقال يل أي بين حمدث إياك واحلدث قال ولم أر أحدا من أصحاب رسول اهلل صىل اهلل عليه و سلم اكن أبغض إيله احلدث يف اإلسالم يعين منه قال وقد صليت مع انليب صىل اهلل عليه و سلم ومع أيب بكر ومع عمر ومع عثمان فلم أسمع أحدا منهم يقوهلا فال تقلها إذا أنت صليت فقل احلمد هلل رب العاملني )رواه الرتمذي وأمحد( 2. Hadis Kontra (H{adi>th al-khushu>m); Basmalah Bagian dari al- Fa>tih}ah Hadis Pertama: حدثنا أبو بكر انليسابوري ثنا حممد بن عبد اهلل بن عبد احلكم حدثنا أيب وشعيب بن الليث قاال أخربنا الليث بن سعد عن خادل بن يزيد عن سعيد بن أيب هالل عن نعيم املجمر أنه قال : صليت وراء أيب هريرة فقرأ بسم اهلل الرمحن الرحيم ثم قرأ بأم القرآن حىت بلغ غري املغضوب عليهم وال الضالني قال آمني وقال انلاس آمني ويقول لكما سجد اهلل أكرب وإذا قام من اجللوس من اثنتني قال اهلل أكرب ثم يقول إذا سلم واذلي نفيس Volume 5, Nomor 2, Oktober
5 Mochamad Samsukadi إين بيده ألشبهكم صالة و عليه اهلل صىل اهلل برسول سلم. )رواه ادلارقطين( Hadis Kedua: أخربنا حممد بن احلسن بن قتيبة قال : حدثنا حرملة بن حيىي قال : حدثنا ابن وهب قال : أخربين حيوة قال : أخربين خادل بن يزيد عن سعيد بن أيب هالل عن نعيم املجمر قال : صليت وراء أيب هريرة فقال : بسم اهلل الرمحن الرحيم ثم قرأ بأم الكتاب حىت إذا بلغ غري املغضوب عليهم وال الضالني قال : آمني وقال انلاس : آمني فلما ركع قال : اهلل أكرب فلما رفع رأسه قال : سمع اهلل ملن محده ثم قال : اهلل أكرب ثم سجد فلما رفع قال : اهلل أكرب فلما سجد قال : اهلل أكرب فلما رفع قال : اهلل أكرب ثم استقبل قائما مع اتلكبري فلما قام من اثلنتني قال : اهلل أكرب فلما سلم قال : واذلي نفيس بيده إين ألشبهكم صالة برسول اهلل صىل اهلل عليه و سلم )رواه ابن حبان( Hadis Ketiga: حدثنا حيىي بن حممد بن صاعد وحممد بن خمدل قاال نا جعفر بن مكرم ثنا أبو بكر احلنيف ثنا عبد احلميد بن جعفر أخربين نوح بن أيب بالل عن سعيد بن أيب سعيد املقربي عن أيب هريرة قال قال رسول اهلل صىل اهلل عليه و سلم : إذا قرأتم احلمد هلل فاقرءوا بسم اهلل الرمحن الرحيم إنها أم 124 Jurnal Hukum Keluarga Islam
6 Kontroversi Basmalah القرآن وأم الكتاب والسبع املثاين وبسم اهلل الرمحن الرحيم إحداها )رواه ادلارقطين( Hadis Keempat: قرئ ىلع عبد اهلل بن حممد بن عبد العزيز وأنا أسمع حدثكم أبو خيثمة وقريء ىلع أسمع وأنا قحطبة بن احلسن بن عيل حدثكم بن حممود خداش قاال نا حيىي بن سعيد األموي وقريء ىلع عبد اهلل بن حممد وأنا أسمع حدثكم سعيد بن حيىي األموي حدثنا أيب ثنا بن جريج عن عبد اهلل بن أيب مليكة عن أم سلمة قالت : اكن رسول اهلل صىل اهلل عليه و سلم إذا قرأ يقطع قراءته آية آية بسم اهلل الرمحن الرحيم احلمد هلل رب العاملني الرمحن الرحيم مالك يوم ادلين. واللفظ لعبد اهلل بن حممد إسناده صحيح ولكهم ثقات قال نلا عبد اهلل بن حممد ورواه عمر بن هارون عن بن جريج فزاد فيه الكما )رواه ادلارقطين( 3. Studi Sanad Hadis a. Sanad Hadis Us}u>l Ada banyak hadis yang dapat diasumsikan bahwa Basmalah bukan bagian dari surah al-fa>tih}ah, tetapi penulis hanya mencantumkan hadis-hadis yang diriwayatkan oleh Muslim sebagai representasi dari hadis-hadis tersebut. Di sisi lain mayoritas hadis yang diriwayatkan Muslim merupakan hadis-hadis yang telah diverifikasi secara ketat dan teliti sehingga validitasnya diakui olah semua ahli hadis. Oleh karena itu, penulis merasa tidak perluh membahas lebih detail tentang sanad dalam hadis-hadis us}u>l (pokok) yang diriwayatkan oleh Muslim. Volume 5, Nomor 2, Oktober
7 Mochamad Samsukadi Ada pun hadis yang terakhir dari hadis us}u>l, yang diriwayatkan Ah}mad dan al-tirmidhi>, terdapat perbedaan di kalangan ulama hadis tetang kualitas hadis tersebut. Abu I<sa> al-tirmidhi> menyatakan bahwa hadis tersebut adalah hadis Hasan, 1 tetapi Na>shir al-di>n al-ba>ni>, dalam memberikan hukum kualitas hadis ini, berpendapat bahwa hadis ini sangat lemah (al-h{adi>th al-d{a i>f) 2. 3 Sejauh pengamatan penulis, hadis yang keempat dari hadis us}u>l diriwayatkan oleh periwayat yang kredibel kecuali Yazi>d ibn Abdullah ibn Mugfil. Tetangnya, para ahli otobiografi dan ulama yang melakukan fit and proprer tes (ulama> al-jarah} wa al-ta di>l) terdapat periwayat-periwayat hadis tidak memberikan komentar apapun. Walaupun begitu, hadis-hadis yang diriwayatkan oleh Yazid dari bapaknya juga diriwayatkan oleh beberapa imam besar hadis, sepeti al- Bukha>ri>, al-tirmidhi>, al-nasa> i> dan Ibn Ma>jah. 4 Dari realita di atas, penulis menyimpulkan bahwa hadis yang keempat dari hadis us}u>l sebagai hadis Sahih li ghairih 5, karena walaupun dalam hadis ini terdapat seorang periwayat yang tidak diketahui kredibelitasnya, hadis ini diperkuat oleh hadishadis sahih yang semakna, yang diriwayatkan oleh Muslim. 1 Hadis Hasan adalah hadis yang sanadnya bersambung (muttas}il al-sanad) sampai Rasulullah SAW dan tidak terdapat cacat (al-shudhu>dh wa al- illah), tetapi diriwayat oleh orang-orang yang kredibelitasnya rendah ( adl khafi>f al-z}abt}). Lihat: S{ubhi> al- S{a>lih}, Ulu>m al-h{adi>th wa Mus}t}alah}uh, (Beirut: Da>r al- Ilm li al-mala>yi>n, 2006), Hadis Daif adalah hadis yang tidak memenuhi standar hadis sahih dan hadis hasan (ma> lam yajtami fi>hi s}ifa>t al-s}ah}i>h} wa la> s}ifa>t al-h}asan). Ibid, Muh}ammad ibn I>sa> al-tirmidhi>, Sunan al-tirmidhi>, ed. Ah}mad Muh}ammad Sha>kir, Juz II, (Beirut: Da>r Ih}ya> al-tura>th al- Arabi>, tt.), Ah}mad ibn Ali> ibn H}ajar al- Asqala>ni>, Taqrib al-tahdhi>b, ed. Muh}ammad Awa>mah, (Damaskus: Da>r al-rashi>d, 1968), 695; Yu>suf ibn al-zakki> al-mizi>, Tahdhi>b al-kama>l, ed. Basha>r Awwad Ma ru>f, Juz XXIV, (Beirut: Muassasat al-risa>lah, 1980), Hadis Sahih li ghairih adalah hadis hasan yang derajatnya meningkat menjadi sahih kerena diperkuat dengan hadis-hadis lain yang semakna, yang derajatnya sahih. Lihat: S{ubh}i>, Ulu>m al-h}adi>th..., Jurnal Hukum Keluarga Islam
8 Kontroversi Basmalah Merujuk pada keterangan di atas, penulis mengambil kesimpulan bahwa hadis-hadis us}hul dalam pembahasan ini merupakan hadis-hadis sahih yang validitasnya bisa dipertanggungjawabkan. b. Sanad Hadis Khushu>m Secara umum, hadis-hadis khushu>m yang diasumsikan bahwa Basmalah merupakan bagian dari surah al-fa>tih}ah diriwayatkan oleh periwayat-periwayat memenuhi standar kualitas kepribadian ( a>dil) dan keilmuan (z}a>bit}), tetapi hadis-hadis ini tidak diriwayatkan di Sahih al-bukhari>, Sahih Muslim atau Muwat}t}a Malik sehinggah hadis-hadis ini menempati posisi kedua dan ketiga dalam hirarki kitab-kitab hadis 6. Hadis pertama semua periwayatnya thiqqah 7 kecuali Said ibn Abi> Hila>l (w. 130/149 H.). Al-Dhahabi> tidak memberikan komentar tentang kepribadian dan keilmunya, tetapi Ibn H{ajar menganggapnya s}adu>q Kitab-kitab hadis dilihat dari kualitas hadisnya dibagi menjadi 4 tingkatan: 1. Sahih al-bukha>ri>, Sahih Muslim dan Muwat{t{ Ma>lik; 2. Kitab-kitab hadis yang kualitasnya di bawah tingkat pertama, tetapi pengaranganya tetap memberlakukan stardar kualitas yang ketat, seperti: Sunan Abu> Da>wud, Sunan al-tirmidhi>, Sunan al-nasa> i>, Sunan Ibn Ma>jah, Musnad al-da>rimi>, dan Musnad Ah}mad; 3. Kitab-kitab hadis yang di dalamnya memuat banyak hadis daif, seperti: Musnad Ibn Abi> al-shaybah, Musnad al-t}aya>lasi>, Musnad Abd al-raza>q, Sunan al-bayhaqi>, dan Mu jam al- Tabra>ni>; 4. Kitab-kitab hadis yang di dalamnya terdapat pendongen, penceramah, ahli sufi, sejarawan, ahli bid ah dan lain-lain, seperti: Karya-karya al-mardawi>, Ibn Sha>hi>n dan Abu al-shaykh. Lihat: S}ubh}i>, Ulu>m al-h}adi>th..., Thiqqah menurut jumhur ulama hadis adalah periwayat yang mampu menyatukan integritas kepribadian (al- adl) dan kematangan intelektual (al-z}a>bit} al-ta>m). Ia merupakan ciri periwayat hadis sahih. Lihat: Muh}ammad Khalaf Salamah, Lisa>n al- Muh}addithi>n, Juz III, (Mousul, 2007), 3. 8 Sadu>q adalah istilah yang digunakan oleh kebanyakan ahli hadis untuk menyebut periwayat yang mempunyai integritas kepirbadian tetapi intelektualitasnya lemah (martabat al- adl al-ladhi> khaffa z}abt}uhu). Ia merupakan ciri periwayat hadis hasan. Ibid, Juz 3, Ibn H}ajar, Taqri>b al-tahdhi>b, 242; Ibn Hajar, Tahdhi>b al-tahdhi>b, Juz IV, (Beirut: Da>r al-fikr, 1984), 84. Volume 5, Nomor 2, Oktober
9 Mochamad Samsukadi Hadis kedua semua periwayatnya thiqqah kecuali H{armalah ibn Yahya ( H.). Ibn H{ajar dan al-dhahabi> menyatakan ia s}adu>q, 10 sedangkan Ibu> H{a>tim menyatakan hadisnya tidak bisa dibuat hujjah. 11 Di hadis ketiga, semua periwayatnya thiqqah kecuali Abd al-h{ami>d ibn Ja far. Ibn H{ajar menganggapnya s}adu>q, 12 tetapi al-dhahabi> menganggapnya thiqqah. 13 Di hadis keempat, semua periwayatnya juga thiqqah kecuali Ibn Juraij. Ibn H{ajar, dalam mengomentarinya, menyatakan layn al-h}adi>th, 14 al-bukhari mengatakan la> yuta>bi fi> h{adi>thihi, ia meriwayatkan dari Aisyah tetapi tidak pernah mendengar langsung darinya. 15 Dilihat dari kualitas periwayatnya, seperti dibahas di atas, penulis menyimpulkan hadis-hadis khushu>m tidak terdapat hadis yang sahih. Derajat paling tinggi dari hadishadis ini adalah hasan, bahkan terdapat periwayat yang ditinggalkan seperti Abd al- Azi>z ibn Jurayj pada hadis keempat. 4. Pemahaman Hadis (Fiqh al-h{adi>th) a. Basmalah dalam Prespektif Ahli Fikih Keberadaan Basmalah dalam surah al-fa>tih}ah masih menjadi polemik di kalangan umat Islam, terutama di kalangan ahli fikih. Apakah Basmalah bagian dari ayat surat al-fa>tih}ah atau bukan bagiannya dan bagaimana hukum 10 Ibn H}ajar, Taqri>b al-tahdhi>b, 156; Ibn Hajar, Tahdhi>b al-tahdhi>b, Juz II, Muh}ammad ibn Ah}mad al-dhahabi>, al-ka>shif fi> Ma rifah Man lahu Riwa>yah fi> al- Kutub al-sittah, Juz I, (Jeddah: Da>r al-qiblah, 1992), Ibn H}ajar, Taqri>b al-tahdhi>b, Al-Dhahabi>, Siyar al-a la>m al-nubala>, ed. Shu ayb al-arna>u>d, Juz VII, (Beirut: Muassasah al-risa>lah, 1985), Layn al-h{adi>th digunakan para ahli hadis untuk menyebut periwayat yang agak lemah (al-tad} i>f al-khafi>f). Hadis yang diriwayatkannya masih bisa digunakan untuk dalil (s}a>lih} li al-ishtiha>d). Lihat: Salamah, Lisa>n al-muh}adiththi>n, Juz IV, Ibn Hajar, Tahdhi>b al-tahdhi>b, Juz II, 128 Jurnal Hukum Keluarga Islam
10 Kontroversi Basmalah membacanya ketika salat, karena al-fa>tih}ah merupakan salah satu bacaan wajib dalam salat. 16 Pakar hukum Islam, dalam menyikapi diskursus tersebut, terbagi menjadi tiga kelompok; pertama, ulama yang berpendapat bahwa Basmalah bukan bagian dari ayat surah al- Fa>tih}ah tidak wajib dibaca dalam salat,; kedua, ulama yang berpendapat bahwa Basmalah bagian dari ayat surat al- Fa>tih}ah yang harus dibaca dalam salat, ; dan ketiga, Basmalah adalah ayat yang berdiri sediri, bukan bagian dari surat al- Fa>tih}ah, hukumnya sunnah untuk membacanya baik dalam salat maupun di luar salat. Kelompok pertama adalah representasi dari mazhab Malikiyah. Menggunakan hadis-hadis yang menafikan bacaan Basmalah, sebagaimana terdapat dalam hadis us}u>l di atas, mereka berpendapat bahwa Basmalah bukan bagian dari surah al-fa>tih}ah atau surat yang lain yang tidak wajib wajib dibaca dalam salat, baik secara pelan (sirr) atau lantang (jahr) karena Rasulullah dan para sahabatnya tidak membacanya ketika salat. 17 Kelompok kedua merepresentasikan mazhab Syafiiyah dan Hanabilah. Menurut mazhab ini, membaca Basmalah merupakan kewajiban bagi setiap orang yang salat karena Basmalah merupakan bagian dari ayat surah al-fa>tih}ah. Syafiiyah dan Hanabilah berbeda pendapat apakah Basmalah 16 ح د ث ن ا ع ل ي ب ن ع ب د الل ه ق ا ل ح د ث ن ا س ف ي ان ق ا ل ح د ث ن ا الز ه ر ي ع ن م ح م و د ب ن الر ب ي ع و س ل م ق ا ل ل ص ل ة ل م ن ل م ي ق ر أ ب ف ات ح ة ال ك ت اب )رواه البخاري( ع ن ع ب اد ة ب ن ال صام ت أ ن ر س و ل الل ه ص ل ى الل ه ع ل ي ه 17 Yu>suf ibn Abdullah ibn Muh}ammad al-qurt}ubi>, al-ka>fi> fi> Fiqh Ahl al-madi>nah, Juz I, (Riyad: Maktabat al-riya>d} al-h{adi>thah, 1980), 201. Volume 5, Nomor 2, Oktober
11 Mochamad Samsukadi harus dibaca lantang atau pelan ketika salat. Syafiiyah harus dibaca lantang sedangkan Hanabilah sebaliknya. 18 Kelompok ketiga marupakan representasi dari mazhab Hanafiyah. Mereka berpendapat membaca Basmalah dalam salah hukumnya sunnah karena Basmalah bukan bagian dari ayat surah al-fa>tih}ah maupun surat lain tapi merupakan ayat independen sebagai pemisah tiap surat dalam al-quran. Pendapat ini diperkuat dengan hadits Ibnu Abbas ra. إن رسول اهلل ص م اكن ال يعرف فصل السورة حىت يزنل بسم اهلل الرمحن الرحيم ( رواه احلاكم و أبو داود ) Artinya: Sesunggunya rasulullah saw. Tidak mengetahui tanda pemisah surat sampai turun bissmillah al-rah}ma>n al-rah}i>m. ( HR. al-h}akim dan Abu> Da>wud ). b. Analisi Hadis Hadis di atas, apabila dipahami secara parsial memang terkesan kontradiksi. Dalam beberapa riwayat disebutkan Rasulullah tidak membaca Basmalah ketika salat, sebagaimana dalam hadis-hadis us}u>l. Di beberapa riwayat lain beberapa dinyatakan Rasulullah membacanya dengan lantang, yang bisa didengar oleh semua sahabat yang berjamaah, sebagaimana dalam hadis-hadis khushu>m. Berbeda dengan kebanyakan ahli fikih, yang sering memahami secara parsial atau lebih sering mengunakan teori ra>jih} dan marju>h}, penulis, dalam memahami hadis ini, menggunakan teori penggabungan (jam u), sehinggah tidak terdapat hadis yang ditolak atau didiamkan. Sebab hadis- 18 Yahya> ibn Sharaf al-nawa>wi>, al-majmu> fi Sharh al-muhaddab, Juz III, (Beiru: Dar al- Fikr, tt.), 333; Mu>sa> ibn Muh}ammad al-h{ija>wi>, al-iqna>q fi> Fiqh al-ima>m Ah}mad ibn H{anbal, Juz I, (Beirut: Da>r al-ma rifah, tt.), Jurnal Hukum Keluarga Islam
12 Kontroversi Basmalah hadis yang berbicara tentang membaca Basmalah dalam salat, baik hadis-hadis us}u>l maupun khus}u>m dapat dijadikan hujjah. Menurut penulis, Basmalah yang ada di tiap awal surah, kecuali surah al-taubah, adalah surat indepeden bukan bagian dari surat-surat dalam al-quran, sebagaimana pendapat Abu Hanifah di atas. Basmalah diturunkan untuk dijadikan pembatas antara ayat satu dengan lain. Penulis berpendapat demikian, karena tidak ada seorang ulama pun yang mengatakan ayat pertama di setiap surah al-quran adalah Bismillah al-rah}ma>n al-rah}i>m. Realita ini juga berlaku untuk surah al-fa>tih}ah. Alasan yang kedua, adanya riwayat yang menyebutkan bahwa Rasulullah terkadang membacanya secara lantang, terkadang tidak menunjukkan kalau Basmalah bukan bagian dari surah al-fa>tih}ah atau surah lain. Sebab jika itu bagian dari surah al-fa>tih}ah kenapa harus dibedakan cara bacanya antar ayat satu dangan lainnya. Beberapa penyusun hadis memberikan judul untuk bab hadis ini dengan al-jahr bi al-basmalah atau adam al-jahr bi al-basmalah menunjukan bahwa ia bukan bagian dari surah al-fa>tih}ah maupun surah yang lain. Di sisi lain, semua hadis yang berbicara tentang Basmalah dalam surat al-fa>tih}ah adalah hadis fi li> (hadis yang bersumber dari aktifitas Nabi yang dilihat sahabat). Para sahabat dikenal adil semua, tidak mungkin mengada-ada tentang Rasulullah. Perbedaan yang terjadi mengenai masalah ini disebabkan perbedaan pengalaman mereka saat salat bersama Rasulullah. Hal ini menguatkan klo memang Basmalah bukan inheren dengan surah al-fa>tih}ah, tetapi ayat yang independen. Terakhir, tidak ditemukan hadis yang melarang membaca atau tidak membaca Basmalah dalam surah al-fa>tih}ah menguatkan pendapat penulis. Volume 5, Nomor 2, Oktober
13 Mochamad Samsukadi Apabila pendapat ini diterima maka dua hadis yang dianggap bertentangan di atas bisa dipersatukan. Karena yang menjadi kewajiban dalam salat dalan surat al-fa>tih}ah, jika Basmalah bukan bagian darinya tidak ada kewajiban untuk membacanya. Maka membacanya hukumnya sunnah yang bisa dilakukan secara lantang atau pelan sebagaimana yang dilakukan Rasulullah dalam hadis-hadis di atas. Kesimpulan Merujuk pada pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa hadis-hadis di atas memenuhi standar hadis yang bisa digunakan untuk pengabilan hukum. Mayoritas hadis dalam pembahasan ini berada pada hadis kualitas yang diterima, yaitu derajat sahih dan hasan, karena diriwayatkan oleh periwayat yang mampu menggabungkan antara integritas kepribadian (adil) dan kapasitas keilmuan (z}a>bit}) serta tidak terdapat syad (kejanggalan) maupun illat (cacat). Dalam menyikapi perbedaan hadis di atas, menurut penulis, lebih bijak menggunakan teori pengumpulan (al-jam u) untuk memahami dua hadis yang terkesan bertentangan selama hadis-hadis tersebut bisa diterima. Dari keterangan di atas dapat disimpulkan, bahwa Basmalah bukan bagian dari surah al-fa>tih}ah atau surat yang lain, tetapi ayat independen sebagai pemisah antar surah, sehingga hukum membacanya disunnahkan baik secara jahr (lantang) maupun sirr (pelan). Referensi S{a>lih}, S{ubhi>. Ulu>m al-h{adi>th wa Mus}t}alah}uh. Beirut: Da>r al- Ilm li al- Mala>yi>n, Tirmidhi>, Muh}ammad ibn I>sa>. Sunan al-tirmidhi>. ed. Ah}mad Muh}ammad Sha>kir. Beirut: Da>r Ih}ya> al-tura>th al- Arabi>, tt. 132 Jurnal Hukum Keluarga Islam
14 Kontroversi Basmalah Asqala>ni>, Ah}mad ibn Ali> ibn H}ajar. Taqrib al-tahdhi>b. ed. Muh}ammad Awa>mah. Damaskus: Da>r al-rashi>d, Tahdhi>b al-tahdhi>b. Beirut: Da>r al-fikr, Mizi>, Yu>suf ibn al-zakki>. Tahdhi>b al-kama>l. ed. Basha>r Awwad Ma ru>f. Beirut: Muassasat al-risa>lah, Salamah, Muh}ammad Khalaf. Lisa>n al-muh}addithi>n. Mousul: Dhahabi>, Muh}ammad ibn Ah}mad. Al-Ka>shif fi> Ma rifah Man lahu Riwa>yah fi> al-kutub al-sittah. Jeddah: Da>r al-qiblah, Siyar al-a la>m al-nubala>. ed. Shu ayb al-arna>u>d. Beirut: Muassasah al-risa>lah, Qurt}ubi>, Yu>suf ibn Abdullah ibn Muh}ammad. Al-Ka>fi> fi> Fiqh Ahl al- Madi>nah. Riyad: Maktabat al-riya>d} al-h{adi>thah, 1980), 201. Nawa>wi>, Yahya> ibn Sharaf. al-majmu> fi Sharh al-muhaddab. Beirut: Da>r al- Fikr, tt. H{ija>wi>, Mu>sa> ibn Muh}ammad. al-iqna>q fi> Fiqh al-ima>m Ah}mad ibn H{anbal. Beirut: Da>r al-ma rifah, tt. Volume 5, Nomor 2, Oktober
75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا
75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا
المزيد من المعلوماتح ا ا Rustina N Institut Agama Islam Negeri Ambon, Indonesia Abstract: This hadith through two chain lines; Anas and M
Rustina N Institut Agama Islam Negeri Ambon, Indonesia E-mail: rustinanurdin@gmail.com Abstract: This hadith through two chain lines; Anas and Mughaffal. For the history of Anas, there is no diversity
المزيد من المعلوماتحتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي
حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة القرة( معىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتية و التعليم ال ستيفاء عض الشروط لنيل درجة اليرجادنا يف
المزيد من المعلوماتRisalah Sholat Jum'at bag 3
MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Jl. Ronggowarsito No. 111A, Timuran, Banjarsari, Surakarta 57131, Telp (0271) 663299 Ahad, 15 September 2019/15 Muharram
المزيد من المعلوماتPuasa Sunnah 2
MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Jl. Ronggowarsito No. 111A, Timuran, Banjarsari, Surakarta 57131, Telp (0271) 663299 Ahad, 16 Juni 2019/12 Syawwal 1440
المزيد من المعلوماتMUDAH BELAJAR BAHASA ARAB
الفصحى Untuk Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Penulis : Muhammad mamun Salman بسم اهلل الرمحن الرحيم Kata Pengantar Segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Al-qur an dengan bahasa Arab yang nyata.
المزيد من المعلوماتkhalifah Umar bin Khatab
MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Fax : 0271 663977 Sekretariat : Jl. Ronggowarsito No. 111A Surakarta 57131, Telp (0271)663299 Ahad, 14 Desember 2014/21
المزيد من المعلوماتتحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو
تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصول على درجة سرجانا لكلية التربية والعلوم التعلمية قسم
المزيد من المعلومات1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Penda
1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Pendahuluan Diskursus tentang gender memiliki sisi yang
المزيد من المعلوماتالباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين
الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ينبغي لنا أف نتعل م اللغة العربي ػة ألف ادلسلم ت يستعملوهنا
المزيد من المعلومات55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا
55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك
المزيد من المعلوماتINTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM :
INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM : 94315020563 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM PASCASARJANA
المزيد من المعلوماتFATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor : 12 Tahun 2019 Tentang TRANSPLANTASI ORGAN DAN/ATAU JARINGAN TUBUH DARI PENDONOR MATI UNTUK ORANG LAIN Komisi Fat
FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor : 12 Tahun 2019 Tentang TRANSPLANTASI ORGAN DAN/ATAU JARINGAN TUBUH DARI PENDONOR MATI UNTUK ORANG LAIN (MUI) setelah: Menimbang : a. bahwa dalam rangka melindungi dan
المزيد من المعلوماتLI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة
LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20) استمارة تقييم المشرف بالجامعة )20( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.
المزيد من المعلوماتSULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI
SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI VIVA-VOCE SARJANA/PHD EVALUATION REPORT VIVA-VOCE OF
المزيد من المعلوماتLI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60%) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60%) استمارة تقييم مشرف المؤسسة
LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60) استمارة تقييم مشرف المؤسسة )60( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.
المزيد من المعلوماتRLC ~ TKI : YAYAT BT JUDI TAHRI (AS784667) Spsr : MAHRA HASAN DHAFAR HAMAD ALQAHTANI (A ) Agen : abu faisal services est PPTKIS : PT.
PERJANJIAN KONTRAK KERJA ANTARA PENGGUNA JASA TENAGA KERJA DENGAN TENAGA KERJA INDONESIA SEKTOR : PERORANGAN, NEGARA TUJUAN : UNITED ARAB EMIRATES (UAE) عقدالعمل بين صاحب العمل ىوالعمالة الاندونيسية القطاع
المزيد من المعلوماتIMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Il
IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan
المزيد من المعلوماتدلالة مفهوم الموافقة وأثرها في استنباط الأحكام الشرعية لدى الأصوليين
دراسات لغوي ة: دلالة مفهوم الموافقة وأثرها في استنباط الأحكام الأصوليين الشرعية لدى The meaning of the concept of corresponding meaning (muwafaqah) and its implications in formulating the sharia judgements
المزيد من المعلوماتAl-Jāmi ah: Journal of Islamic Studies - ISSN: X (p); (e) Vol. 55, no. 2 (2017), pp , doi: /ajis THE
Al-Jāmi ah: Journal of Islamic Studies - ISSN: 0126-012X (p); 2356-0912 (e) Vol. 55, no. 2 (2017), pp.463-492, doi: 10.14421/ajis.2017.552.463-492 THE RELATION BETWEEN ARABIC LINGUISTICS AND ISLAMIC LEGAL
المزيد من المعلومات(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker
المزيد من المعلومات15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن
المزيد من المعلوماتJurnal Fiqh, No. 14 (2017) تجربة الوقف المؤقت: دراسة مقارنة بين دولة الكويت ودولة ماليزيا Implementation of Temporary Waqf: A Comparative Study
تجربة الوقف المؤقت: دراسة مقارنة بين دولة الكويت ودولة ماليزيا Implementation of Temporary Waqf: A Comparative Study Between Kuwait and Malaysia Muhamad Firdaus Ab Rahman * Muhammad Amanullah ** ABSTRACT
المزيد من المعلوماتجدول جلسات املؤمتر / Pembentangan Jadual يوم األربعاء / Rabu Hari 3 فبراير 6102 م / 2016M 24 Rabi ulakhir / 3 Februari قاعة احملاضرات الكربى / Auditor
جدول جلسات املؤمتر / Pembentangan Jadual يوم األربعاء / Rabu Hari 3 فبراير 6102 م / 2016M 24 Rabi ulakhir / 3 Februari قاعة احملاضرات الكربى / Auditorium Dewan (الفترة (Sesi 1 / 1 7.30am-10.00am 7.30am
المزيد من المعلومات۱ الحمد الله الباب الا ول مقدمة الذي جعل القرآن هداية للمتقين وجعل تلاوته بخضوع هتل دمع الخاشعين وأنزل فيه من الوعيد ما يهز به أركان الظالمين و أخبر ف
۱ الحمد الله الباب الا ول مقدمة الذي جعل القرآن هداية للمتقين وجعل تلاوته بخضوع هتل دمع الخاشعين وأنزل فيه من الوعيد ما يهز به أركان الظالمين و أخبر فيه أن الموت اية للعالمين وأننا بعد الموت للحساب بين
المزيد من المعلوماتHasil Keputusan Bahtsul Masail Waqi iyyah Konferwil PWNU Jawa Timur 2018 Di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri Dzulqo dah 1439 H / Juli 2018
Hasil Keputusan Bahtsul Masail Waqi iyyah Konferwil PWNU Jawa Timur 2018 Di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri 15 16 Dzulqo dah 1439 H / 28 29 Juli 2018 Mushahih: KH. Yasin Asmuni KH. Mahrus Maryani KH. MB
المزيد من المعلوماتتطبيق منهج تعليم اللغة العربية K13 االبتدائية هاشم بني مدرسة في اإلسمامية في ضوء المنهج حاالت( )دراسة رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : نور هريانط
تطبيق منهج تعليم اللغة العربية K13 االبتدائية هاشم بني مدرسة في اإلسمامية في ضوء المنهج حاالت( )دراسة رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : نور هريانطا 41114741 : مشرف الدكتور مفتاح الهدى الماجستير الدكتور
المزيد من المعلوماتeasy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
المزيد من المعلوماتAvailable at: الحكمة في تشريع الزواج: الحوار مع
Available at: http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tsaqafah https://dx.doi.org/10.21111/tsaqafah.v13i2.1130 الحكمة في تشريع الزواج: الحوار مع أنصار اللبرالية في تحريم زواج المسلمة بغير المسلم International
المزيد من المعلوماتاسرتاتيجية الرتمجة الداللية يف ترمجةكتاب "بداية اهلداية" ملرتجم حممد علي مغفور شاذيل إسكندار )دراسة حتليلية نقدية ) جامعي حبث مقدم الستيفاء شروط االخت
اسرتاتيجية الرتمجة الداللية يف ترمجةكتاب "بداية اهلداية" ملرتجم حممد علي مغفور شاذيل إسكندار )دراسة حتليلية نقدية ) جامعي حبث مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان يف قسم اللغة العربية
المزيد من المعلوماتKalimah: Jurnal Studi Agama-Agama dan Pemikiran Islam Available at: DOI:
Kalimah: Jurnal Studi Agama-Agama dan Pemikiran Islam Available at: http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/kalimah DOI: http://dx.doi.org/10.21111/klm.v15i2.1491 الشهادة في الا سلام والنصارى (الجواب
المزيد من المعلوماتالساعات Credit Hours Code الرمز UDGC101 UDGC102 UDGC103 UDGC104 UDGC105 UDCC106 مرحلة البكالوريوس BS Usuluddin كلية أصول الدين الجامعة
18 UDGC101 UDGC10 UDGC10 UDGC104 UDGC105 UDCC106 رحلة البكالوريوس BS Usuluddin كلية أصول الدين الجاعة اإلسالية العالية إسال آباد الفترة الشتركة Common Courses 1 st Semester اللغة العربية 1 الفصل األول
المزيد من المعلوماتالكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول عل
الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي في علم اللغة العربية وأدبها الحكومية
المزيد من المعلوماتعلامات محبة الله للعبد (PDF)
عالمات محبة الله للعبد ن د. محمد ب ب إا ي اه ال ن ي ع V # ي 3 احلمد لله رب ي العامل والصالة والسالم عىل خ ت ا ا أل ن ن ن ن ا محمد وعىل آله وصح ب ه ج أ ي ع. ب ي ن ب ي اء ي واملرسل ن ب ل عىل ح ن ن ب م أحس
المزيد من المعلوماتاكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (د
اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (دراسة وصفية حتليلية واملقارنة) رسالة املاجستري إعداد
المزيد من المعلوماتاإلسرتاتيجية التسويقية مبراكز الدورة اللغوية )دراسة حاالت ىف الدورات العربية املكثفة بباري, كاديري( رسالة املاجستري : أخريالدين : اإلعداد رقم
اإلسرتاتيجية التسويقية مبراكز الدورة اللغوية )دراسة حاالت ىف الدورات العربية املكثفة بباري, كاديري( رسالة املاجستري : أخريالدين 14720078 : اإلعداد رقم التسجيل قسم تعليم اللغة العربية كلية الدرسات العليا
المزيد من المعلوماتNidhomul Haq Vol 3 No: 1 Maret 2018 ISSN تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية
1 تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية فاجت موجوكرطا( Muhammad Hafidz Dosen Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto hafidz@ikhacacid Abstrak
المزيد من المعلوماتمدارس الخندق الأهلية
المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول
المزيد من المعلوماتAL-KALIMAT AL-MUTA LLIQAH BI AL- MUSAWAH AL-JENDERIYAH FI AL-LUGAH AL-ARABIYYAH WA AL-INDONESIYYAH Akmaliyah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Dja
AL-KALIMAT AL-MUTA LLIQAH BI AL- MUSAWAH AL-JENDERIYAH FI AL-LUGAH AL-ARABIYYAH WA AL-INDONESIYYAH Akmaliyah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung akmaliyahyusuf@gmail.com Abstract The definition
المزيد من المعلوماتالباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا
الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف الباحث PGII رقم فناتايودا شارع يف ادلتوقعة باندونج فيها.
المزيد من المعلوماتاألرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who
1 of 115 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ال الجامعي 022748 040931 041270 050535 051142 051142 070836 070836 071289 080627 081016 081029 081088 081088 081218 081218 081344 090149 090390
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc
آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على
المزيد من المعلومات٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق
٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل
المزيد من المعلوماتتعقبات ابن حجر يف فتح الباري على آراء البيهقي احلديثية أ.و.د. رزاق حسني سر د اجلامعة العراقية/ كلية العلوو االسالمية Takabbat Ibn Hajar in Fath al-baa
تعقبات ابن حجر يف فتح الباري على آراء البيهقي احلديثية أ.و.د. رزاق حسني سر د اجلامعة العراقية/ كلية العلوو االسالمية Takabbat Ibn Hajar in Fath al-baari opinions Bayhaqi Alhdithip Dr. Assistant Professor
المزيد من المعلوماتمعاني األمر و النهي في ديوان اإلمام الشافعي بالغي( )بحث بحث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة الجامعية في اللغة العربية وأدبها) S.Hum ( إع
معاني األمر و النهي في ديوان اإلمام الشافعي بالغي( )بحث بحث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة الجامعية في اللغة العربية وأدبها) S.Hum ( إعداد: سفريسديئانتوكو A52121219 األولى شعبة اللغة العربية
المزيد من المعلوماتبسم الله الرَّحمن الرحيم
Journal of Islam in Asia EDITOR-in-CHIEF Mohammed Farid Ali al-fijawi ASSOCIATE EDITOR Homam Altabaa EDITORIAL ASSISTANT Kamel Ouinez EDITORIAL ADVISORY BOARD LOCAL MEMBERS Rahmah Bt. Ahmad H. Osman (IIUM
المزيد من المعلوماتاسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاك
اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاكر لا تمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي فى علم
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
المزيد من المعلوماتأ
أ ب الشعار من لم يذق ذل التعل م ساعة تجر ع ذل الجهل طول حياته )امام الشافعي( ج اإلهداء إلى أبي وأمي الكريمين أنتما روح حياتي وأختي الصغيرة وجدت ي المحبوبتان وأصدقائي وأصحابي وإلىكل من يحب اللغة العربية
المزيد من المعلوماتINDONESIAN JOURNAL of Islamic Literature and Muslim Society vol. 2, no. 2, July-December 2017, ISSN: (p); Z{awa<hir al-taqdi<m Wa
INDONESIAN JOURNAL of Islamic Literature and Muslim Society vol. 2, no. 2, July-December 2017, ISSN: 2528-1194 (p); 2528-1224 Z{awa
المزيد من المعلوماتSum Practical Attendence Mid
Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا
المزيد من المعلومات) ( e-issn: VOL. 2 No. 2 June اإلعالمية في التراث اإلسالمي: دراسة تطبيقية لنماذج نثرية من كتاب زهر اآلداب وثمر األلباب للحصري القيرو
اإلعالمية يف الرتاث اإلسالمي: دراسة تطبيقية لنماذج نثرية من كتاب زهر اآلداب ومثر األلباب للحصري القريواين Informativity in Islamic Heritage: An Applied Study on Prose Models in The Book Zahr Al- Ādāb Wa
المزيد من المعلوماتMergedFile
فوائد صيغة الأمر والنهي في الجزء الثامن والعشرين من القرآن الكريم )دراسة تحليلية بلاغية في علم المعانى( هذا البحث مقدم إلى كلية الآداب والعلوم الثقافية بجامعة سونن كاليجاكا الإسلامية الحكومية لإتمام بعض
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المزيد من المعلوماتحتليل تطبيق القيم اإلسالمية يف الثقافة التنظيمية على أساس فتوى جملس العلماء اإلندونيسي. 107 /دسن/ 10/2016 / حول مستشفى الشريعة )دراسة حالية يف املستشف
حتليل تطبيق القيم اإلسالمية يف الثقافة التنظيمية على أساس فتوى جملس العلماء اإلندونيسي. 107 /دسن/ 10/2016 / حول مستشفى الشريعة )دراسة حالية يف املستشفى اإلسالم سيىت عائشة ماديون( رمحت وجيكسونو ايلي وندريت
المزيد من المعلوماتChapter 108 Sura Al Kausar
TABLE OF CONTENTS CHAPTER 108... 2 AL-KAUSAR... 2 (3 VERSES)... 2 VERSES 1-3... 2 MERITS... 2 VERSE 1... 3 VERSE 2... 7 Explanation of Al-Nahr... 7 VERSE 3... 9 Circumstances of the Revelation... 9 Amr
المزيد من المعلوماتتطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم ا
تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم التسجيل: 13720025 قسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات
المزيد من المعلوماتالبحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02
البحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02031141 روم إشراف: الحاج بشري مصطفى الماجستير التوظيف:
المزيد من المعلوماتList of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si
List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID 20150352 si 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
المزيد من المعلوماتChapter 2 Sura Al Baqarah
TABLE OF CONTENTS CHAPTER 2 3 AL-BAQARAH 3 VERSES 269-286 3 VERSE 269 3 The Wisdom 3 The Faqeeh 4 The ones of understanding 5 VERSE 270 6 VERSE 271 6 Allah azwj is (All) Aware 8 VERSE 272 8 Guiding the
المزيد من المعلوماتأشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا
أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا اإلسالمي ة احلكومي ة إلمتام بعض الشروط للحصول على
المزيد من المعلوماتتطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد ر
تطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : : مشس البحر ا ١ تشرؼ األكؿ د. فيصل ٤ تمود
المزيد من المعلوماتCHAPTER 108
TABLE OF CONTENTS CHAPTER 31... 2 LUQMAN AS... 2 (34 VERSES)... 2 MERITS... 2 VERSES 1-5... 3 VERSES 6 & 7... 6 VERSES 8-11... 7 VERSES 12 & 13... 9 VERSES 14 & 15... 12 VERSE 16... 16 VERSE 17... 18 VERSE
المزيد من المعلوماتبسم الله الرَّحمن الرحيم
Journal of Islam in Asia EDITOR-in-CHIEF Mohammed Farid Ali al-fijawi ASSOCIATE EDITOR Homam Altabaa EDITORIAL ASSISTANT Kamel Ouinez EDITORIAL ADVISORY BOARD LOCAL MEMBERS Rahmah Bt. Ahmad H. Osman (IIUM
المزيد من المعلوماتRUMUSAN HASIL BAHTSUL MASAIL PUTRI SE-JAWA TIMUR DALAM RANGKA MEMPERINGATI HAUL MAJEMMUK PARA MASYAIKH 1440 H/2019 M Pondok Pesantren Salafiyah Syafi
RUMUSAN HASIL BAHTSUL MASAIL PUTRI SE-JAWA TIMUR DALAM RANGKA MEMPERINGATI HAUL MAJEMMUK PARA MASYAIKH 1440 H/2019 M Pondok Pesantren Salafiyah Syafi iyah Sukorejo Situbondo Sumberejo Situbondo Jawa Timur
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة
المزيد من المعلوماتتطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : قسم ا
تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : 11111215 قسم التربية اإلسالمية كلية علوم التربية و التعليم جامعة
المزيد من المعلوماتالباب الثالث منهجية البحث موقع البحث ومجتمعه وعينته 1. موقع البحث - أ يف ىذا البحث اختار الباحث موقع البحث يف ادلدرسة العالية احلكومية " األوىل" باندو
الباب الثالث منهجية البحث موقع البحث ومجتمعه وعينته 1. موقع البحث - أ يف ىذا البحث اختار الباحث موقع البحث يف ادلدرسة العالية احلكومية " األوىل" باندوجنألن ىذه ادلدرسة ىي مكان الباحث دلمارسة التدريس..
المزيد من المعلومات)البحث إعداد ادلجعم ادلاععد ي عجعيم الية الجعبيم والتطويري بالتطبيق ب الصف األو ل من مدرسة نور ا ٢ تدى ا ١ تتوسطة اإلسالمية تاالنج ) مقدم إلكمال بعض ا
)البحث إعداد ادلجعم ادلاععد ي عجعيم الية الجعبيم والتطويري بالتطبيق ب الصف األو ل من مدرسة نور ا ٢ تدى ا ١ تتوسطة اإلسالمية تاالنج ) مقدم إلكمال بعض الشروط للحصول على درجة سرجانا إعداد : نور ريدا دستيان
المزيد من المعلوماتOPEN ACCESS S MA ARIF-E-ISLAMI (AIOU) ISSN (Print): حقيقة اإل ه تامات التي أ ه ت
OPEN ACCESS S MA ARIF-E-ISLAMI (AIOU) ISSN (Print): 1992-8556 http://www.aiou.edu.pk/sab/mi/index.asp www.iri.aiou.edu.pk دراسة حتليلية The fact behind the allegations Al-Waqidi was accused of them An
المزيد من المعلوماتتعليم مهارة الكالم في ضوء النظرية االجتماعية الثقافية لفايغوتسكي في معهد اآلمين الحرمين سمفانج مادورا. رسالة املاجستري هذه الرسالة تقدم إىل جامعة موال
تعليم مهارة الكالم في ضوء النظرية االجتماعية الثقافية لفايغوتسكي في معهد اآلمين الحرمين سمفانج مادورا. رسالة املاجستري هذه الرسالة تقدم إىل جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج الستيفاء
المزيد من المعلوماتاململكة املغربية مؤسسة الاعامل الاجامتعية للتعلمي اجلديدة تعلن مؤسسة ا ألعامل الاجامتعية للتعلمي ابجلديدة أأهنا فتحت ابب التسجيل لعمرة املودل النبوي ل
اململكة املغربية مؤسسة الاعامل الاجامتعية للتعلمي اجلديدة تعلن مؤسسة ا ألعامل الاجامتعية للتعلمي ابجلديدة أأهنا فتحت ابب التسجيل لعمرة املودل النبوي لسنة 6 ه 562 م مدة الرحةل 62 يوما وفق ثالث مستوايت :
المزيد من المعلوماتعدم عدالة الجنس حكاية رواية في زهرة لحنان الشيخ نسائية( أدبها )دراسة )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم
عدم عدالة الجنس حكاية رواية في زهرة لحنان الشيخ نسائية( أدبها )دراسة )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم اللغة العربية وأدهباكلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا
المزيد من المعلومات