المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم تكنولوجيا المعلومات واالت صال للتعليم في الوطن العربي : األلكسو برامج محم د الجمني د. أ. مدير إدارة تكنولوجيا

النسخ

1 المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم تكنولوجيا المعلومات واالت صال للتعليم في الوطن العربي : األلكسو برامج محم د الجمني د. أ. مدير إدارة تكنولوجيا المعلومات واالت صال باأللكسو المؤتمر الدولي الرابع للتعليم االلكتروني والتعليم عن بعد 5-2 مارس الرياض

2 المحتوى السياق العام والتوجهات الجديدة لتكنولوجيا المعلومات واالتصال.1 المشاريع الجديدة لأللكسو.2 تقديم مشروع األلكسو للت طبيقات الجو الة.3 2

3 السياق العام والسوق العالمية لتكنولوجيا المعلومات واالتصال

4 السوق العالمية لتكنولوجيا المعلومات واالتصاالت واك تساح ا أ الجهزة الجوالة عام 2013 بلغ عدد األجهزة الذكي ة الجو الة عبر العالم 3000 مليون وحدة ومن المنتظر أن يتجاوز هذا الر قم 5500 منها هواتف ذك ي مليون وحدة عام % )*( مبيعات الهواتف الذكية والحواسيب اللوحية فاقت مبيعات أجهزة الحاسوب الشخصية بأكثر من 3 مرات )سنة 2013(. * Gartner 4

5 احضر الجهاز الخاص بك و تعلم متى و أين وكيفما شئت : 5

6 Cloud Computing services for education 2013: Massive transformation in education cloud computing consumerization of IT compute storage network new social & app patterns data explosion 6

7 المشاريع الجديدة لأللكسو في مجال تكنولوجيا المعلومات واالتصال

8 إدارة تكنولوجيا المعلومات واالت صال با أ اللكسو ترمي إدارة تكنولوجيا المعلومات واالت صال باأللكسو إلى خدمة غايتين أساسي تين: 1. تقديم خدمات تكنولوجيا المعلومات واالت صال إلى مختلف الهياكل الد اخلي ة بالمنظ مة )توفير الت جهيزات والش بكات والبرمجي ات وتأمين خدمات الس المة المعلوماتي ة...( 2. اقتراح مشاريع ذات صلة بمجاالت الت ربية والث قافة والعلوم وتنفيذها. ربط الص لة بالد ول الس لس والس ريع العربي ة والت نسيق معها بما يمك ن من للمعلومات ويساهم في تحقيق التطو ر ضمان الت بادل المنشود. 8

9 إدارة تكنولوجيا المعلومات واالت صال با أ اللكسو عقدت إدارة تكنولوجيا المعلومات واالت صال اجتماع لجنتها االستشاري ة في مارس 2014 وذلك لدراسة مجموعة من المشاريع المجد دة المواكبة آلخر ما شهده الميدان من تحو الت والمنسجمة مع االستراتيجي ة الجديدة لإلدارة الر امية إلى دعم استخدام الت كنولوجي ات في مجاالت الت ربية والث قافة والعلوم. 9

10 إدارة تكنولوجيا المعلومات واالت صال با أ اللكسو 2014 اجتماع الل جنة االستشاري ة بتونس مارس 10

11 إدارة تكنولوجيا المعلومات واالت صال با أ اللكسو حظيت كاف ة المشاريع المعروضة بموافقة المجلس الت نفيذي والمؤتمر العام للمنظ مة الملتئمين بتونس في شهر ماي 2014: 1. الموارد الت عليمي ة المفتوحة العربي ة التعليم االلكتروني االستقطاب )MOOCs( المفتوح العالي الحوسبة الس حابي ة في خدمة الت عليم تكنولوجيا المعلومات واالت صال لتعليم األشخاص ذوي اإلعاقة مشروع األلكسو لتطبيقات األجهزة الجو الة 11

12 الموارد الت عليمي ة المفتوحة

13 الموارد التعليمية المفتوحة )Open Educational Resources( هي موارد تعليم وتعلم رخصة ملكية فكرية إلعادة استخدامها. وحبث متوفرة للجميع كملك تسمح بتوزيع وتعديل هذه عام يتم إصدارها باستخدام املوارد والتعاون مع اآلخرين متكن االنرتنت على حمددة مستودعات يف املفتوحة التعليم املوارد إيواء يتم مثل: حيتاجوهنا اليت التعليمية املوارد استخدام من املتعلمني LORNET ARIADNE Merlot MIT Open Courseware 13

14 الموارد التعليمية المفتوحة لقد مت اعتماد مصطلح املوارد التعليمية املفتوحة والتوصيات ذات العالقة بصفة رمسية بباريس خالل إعالن باريس لعام 2012 أثناء املؤمتر العاملي للموارد التعليمية املفتوحة الذي عقد مبقر اليونسكو بباريس يف الفرتة املمتدة بني 20 و 22 يونيو إن املوارد التعليم املفتوحة من شأهنا أن تسهل النفاذ للمواد التعليمية املصاغة من أفضل وأشهر أساتذة اجلامعات العاملية حول العاملكما أهنا متكن من نشر وتشجيع ثقافة العمل التعاوين والتشاركي وتنمية املهارات والقدرات مما من شأنه أن يساهم يف الرفع من جودة التعليم والتعلم. 14

15 نكتم تاعدوتسم دراولما ةحوتفلما ينمدختسلما نم لوصولا عيرسلا لىا دراولما تيلا انهوجاتيح نم للاخ سرهفلا مظنلما قفو يرياعم ةصاخ لثم ناونعلا عونلا عوضولما.لخا وأ نم للاخ كرمح ثبح برع تاملك حيتافم وأ يرياعم ثبح.ةمدقتم امك ردتج ةراشلإا لىا نأ ضعب تاعمالجا ربامخو ثحبلا ىعست لىا ءاشنا تاكبش تاعدوتسم موقت طبرب تاعدوتسم دراولما ميلعتلا ةحوتفلما برع لماعلا مدقتو مدختسملل ةهجاو ةدحوم يريسيتل ثحبلا ذافنلاو دراوملل GLOBE.REFRER COSMOS 15

16 عرض لبعض مستودعات الموارد التعليم العالم عبر المفتوحة 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 وسكللأا عورشم ةحوتفملا ةيميلعتلا دراوملل فدهي عورشم وسكللأا لىإ ةيمنت دراولما ةيميلعتلا ةيبرعلا ةحوتفلما كلذو نم :للاخ -1 ريوطت ة صنلما ة ينوتركللإا عدوتسلم برع د حوم دراوملل ةيميلعتلا ةيبرعلا ةحوتفلما حمسي قيسنتب دوهلجا ميمعتو ةدئافلا د هيمو زوبرل ءاضف كترشم ي طغي ة فاك لو دلا.ة يبرعلا -2 جاردإ دراولما ةيميلعتلا ةيبرعلا نمض ةحوتفلما ة صنلما.ةر وطلما -3 ميظنت تارود بيردتل ينب ردلما ىلع مادختسا ة صنلما ة ينوتركللإا عدوتسلم دراولما ةيميلعتلا ةيبرعلا ةحوتفلما جاتنإو لامعتساو.دراولما 22

23 التعليم االلكتروني المفتوح العالي االستقطاب

24 دعب راشتنا لامعتسا مظن ةرادإ ملعتلا نيوتركللاا و تاعدوتسم دراوم ميلعتلا ةحوتفلما في زربأ تاعمالجا ةيلماعلا لثتم مويلا مظن MOOC ثدحأ ةرهاظ قوست أدبلم ميلعتلا حوتفلما برع تنترنلاا تيلاو م دق ت اهيف دراولما ةيميلعتلا ةلماك ةبترمو بسح لسلست نيمز رسيي اهتعباتم اهتساردو ىلع نسحأ.هجو امك يوتتح هذه سوردلا ةلجم ىلع نم رصانعلا ىوتمح( ةطشنأو )تامييقتو ةمسقم بسح عيباسأ.لمعلا دعيو ملعتلا نيوتركللاا حوتفلما لياع باطقتسلاا ةصرف ينملعتملل نم فلتمخ رامعلأا تاجردلاو ةيميلعتلا فيو يأ ناكم في لماعلا ملعتلل انامج باستكاو تابرلخا لهنلاو نم فراعلما لوصلحاو ىلع.تاداهش 24

25 التعلم تطور االلكتروني المفتوح عالي االستقطاب Phil Hill

26 مفهومه ميكن التعلم االلكرتوين املفتوح عايل االستقطاب أعدادا ضخمة من المتعلمين من متابعة الدروس عبر اإلنترنت مجانا. ويعود تاريخ انشاء التصور األويل للتعلم االلكرتوين املفتوح Stephen Georges Siemens عايل االستقطاب اىل سنة 2008 بواسطة) و.)Downes ولقد تطور مفهوم التعلم االلكرتوين املفتوح عايل االستقطاب خاصة بعد أن أشهر قامت اجلامعات األمريكية )مثل 26 )Havard MITو Stanfordو لدى مؤسسات متتلك نظم إدارة التعلم االلكرتوين املفتوح عايل االستقطاب. بإيواء مواردها التعليمية خاصة

27 مفهومه يقع اعداد احملتوى بالتعاون مع هذه الشركات مث يقع تقسيمه حسب عدد األسابيع الضرورية إلمتام الدرس عادة مدة الدرس وتكون أربعة من غري مطولة أي الى ستة أو ثمانية أسابيع ويقدم احملتوى أساسا عن طريق مقاطع فيديو قصرية مبجموعة متبوعة تكون من األنشطة و أسئلة التقييم. وعند االنتهاء من كل مرحلة يف الدرس يتحصل املتعلم ع ىل شارة للمصادقة على العمل الذي قام به واالنتقال من مثة اىل املرحلة املوالية. 27

28 التعلم االلكتروني المفتوح عالي بعض المبادئ األساسية... االستقطاب املوارد التعليمية اليت يقع استخدامها يف جمال التعلم االلكرتوين جيب إعدادها وهيكلتها - وتقدميها وفق تصورات ومبادئ مناسبة للتعلم االلكرتوين املفتوح عايل االستقطاب. اإلنرتنت متثل إطار تشغيل نظام التعلم االلكرتوين املفتوح عايل االستقطاب. - النفاذ املفتوح واجملاين أمام مجيع املتعلمني عرب اإلنرتنت مبختلف مشارهبم. - يوفر نسبة استقطاب عالية للمتعلمني الذين يقومون بالتسجيل لاللتحاق بدرس أو - جمموعة دروس. 28

29 29

30 30

31 وسكللأا عورشم باطقتسلاا يلاع حوتفملا ينورتكللإا ميلعتلل فدهي عورشم وسكللأا لىإ معد ينطوت هذه تاه جو تلا ة يجولونك تلا ةثيدلحا في نادلبلا ة يبرعلا كلذو :للاخ نم -1 ءاشنإ ةموظنم ة يبرع ميلعتلل نيوتركللإا حوتفلما لياع باطقتسلاا ينكستل سور دلا نم فلتمخ تاعمالجا تاس سؤمو ميلع تلا بيرد تلاو في نطولا برعلا الهلاغتساو ةفصب.ة يكراشت -2 دادعإ سورد ة ينوتركلإ ةحوتفم ةيلاعو باطقتسلاا ة صتمخ في ميلعت ةغللا ةيبرعلا اهئانبلأ يرغلو ينقطانلا ابه ةباجتسا تابل طلل ةيربكلا في ة حللماو اذه.لالمجا -3 ميظنت تارود ة يبيردت في لامج جاتنإ سور دلا ة ينوتركللإا ةحوتفلما ةيلاعو باطقتسلاا.الهلاغتساو 31

32 مشروع األلكسو للتعليم اإللكتروني المفتوح عالي االستقطاب 32

33 الحوسبة السحابية لخدمة التعليم

34 مشروع الحوسبة السحابية لخدمة التعليم ت وف ر احلوسبة السحابية بنية حتتي ة رقمي ة فع الة تسمح للباحثني واملدر سني والطلبة بالن فاذ من أ ي مكان وباستعمال أ ي نوع من األجهزة الر قمي ة القادرة على االرتباط باإلنرتنت إىل موارد وخدمات قي مة واالستفادة من اإلمكاني ات والوظائف اليت توف رها هذه البيئات الرقمي ة احلديثة مم ا يساهم يف حتقيق جودة الت عل م والت عليم وترشيد اإلنفاق ودعم مقو مات العمل الت شاركي والت عاوين. 34

35 Defining cloud computing Software as a Service (SaaS) On demand self service Broad network access Resource pooling Rapid elasticity Measured Service Platform as a Service (PaaS) Infrastructure as a Service (IaaS) 35

36 مشروع الحوسبة السحابية لخدمة التعليم يهدف وذلك -1 مشروع من خالل: إعداد والت دريب الت كنولوجيات إرساء 2- والت دريب. تنظيم 3- دليل موج ه األلكسو مرجعي إىل احلديثة عدد دورات من دعم إىل لتوظيف املؤس سات سواء يف املشاريع جمال تدريبي ة يف جمال استخدامات احلوسبة واألفراد تقدمي الن موذجي ة احلوسبة احلوسبة الس حابي ة يقد م اخلدمات بالت عاون الس حابي ة. 36 السحابي ة يف سبل أو مع جمال جماالت يف االستفادة العامل الت عل م االستفادة عربي ة مؤس سات من منها. العرب والت عليم هذه للت عليم

37 تكنولوجيا المعلومات واالتصال لتعليم األشخاص ذوي االعاقة

38 تكنولوجيا المعلومات واالتصال لتعليم األشخاص ذوي االعاقة مشروع يهدف تكنولوجي ات األلكسو املعلومات اهلادف واالت صال إىل واحملتويات تيسري الرقمية نفاذ وذلك األشخاص من خالل: إىل اإلعاقة ذوي - - الت عريف باملبادئ التوجيهية للنفاذ إىل حمتوى الويب على مستوى الد ول العربي ة يف إطار تكريس حق األشخاص ذوي اإلعاقة يف الن فاذ إىل تكنولوجي ات املعلومات واالت صال واحملتويات الرقمية. تنظيم ورشات عمل حول تعليم األشخاص ذوي اإلعاقة. تنظيم - دورات تدريبي ة سياسات إدماج مطابقتها للمعايري الد ولي ة للن فاذ الرقمي. 38 تكنولوجي ات املعلومات واالت صال يف لفائدة مطو ري مواقع اإلنرتنت واملكل فني بإدارهتا لضمان

39 39

40 مشروع األلكسو لتطبيقات األجهزة الجو الة

41 السوق العالمية لتطبيقات ا أ الجهزة الجوالة عام 2013 بلغ عدد تنزيالت الت طبيقات الجو الة عبر العالم مليون عملي ة تنزيل ومن المنتظر أن يتجاوز عملي ة تنزيل 2017 هذا الر قم مليون. )*( هناك سوق واعدة لتطوير تطبيقات األجهزة يمكن التي الجو الة إنتاجها وخزنها وترويجها. * Gartner 41

42 قصص نجاح في مجال تطبيقات األجهزة الجو الة

43 أنستاقرام )INSTRAGRAM( أنستاقرام هي تطبيقة جو الة على شبكة اإلنترنت تمنح مستعمليها إمكاني ة تقاسم الص ور والفيديوهات عبر أه م الش بكات االجتماعي ة على غرار فيسبوك )Facebook( وتويتر )Twitter( وثمبلر ( )Tumblr وفليكر.)Flickr( تطبيقة أنستاقرام أطلقها الش اب ان كيفين سيستروم Systrom( )Kevin ومارك كريقر Krieger( )Mike في أكتوبر 2010 واستطاعت في ظرف سنة ونصف جلب أكثر من 100 مليون مستعمل. في أفريل 2012 اشترت فايسبوك مؤس سة الت طبيقة بمبلغ يناهز المليار دوالر

44 سملي )SUMMLY( كان للط الب الل ندن ي نيك دالواسيو ( Nick )D'Aloisio مشكلة: فهو في حاجة إلى مراجعة دروسه استعدادا لالمتحانات ولك ن مواقع اإلنترنت كانت تعرض كم ا هائال من المحتويات المتشابهة. كان الح ل هو تطبيقة»سملي«التي أطلقها دالواسيو عام وهي تطبيقة تقد م ملخ صات موجزة تكفي شاشة هاتف ذك ي لعرضها كاملة. حق قت الت طبيقة أكثر مم ا كان يتمن اه الش اب ذي ال 17 ربيعا: فبعد أق ل من عام من عرضها اقتنت مؤس سة ياهو حقوقها بما يناهز 30 مليون دوالر.

45 تأمين البصمة المحترف PRO( )FINGERPRINT SECURITY في العام 2009 كان تشاد موريتا في طريقه الى المنزل بعد حضور مباراة كرة سل ة حين تعر ض إلى حادث مرور إثر اصطدام سي ارته المسرعة بغزال. تحط مت الس ي ارة ولزم تشاد الس رير طيلة 6 أسابيع. خالل هذه الفترة قرأ الش اب مقاال حول مطو ري الت طبيقات الذين كو نوا ثروات طائلة وقر ر أن يكون أحدهم )خاص ة بعد أ ن اطلع على فواتير المستشفى(. بعد بضعة أشهر كان تشاد يطلق تطبيقته األولى Pro( )Fingerprint Security التي سرعان ما صارت واحدة من أكثر الت طبيقات مبيعا وحق قت مداخيل فاقت 700 ألف دوالر. عام 2012 صار الش اب الموهوب مالكا ألربع شركات إلنتاج الت طبيقات الجو الة وأنتج أكثر من 55 تطبيقة ت م تنزيل 50 مليون نسخة منها.

46 بعض المؤشرات واإلحصائيات في العالم مستخدمي شبكة األنترنت %93 من األشخاص في العالم يمتلكون هاتف جو ال يعني 6 5 مليار مستخدم سنة 2014 و %56 يمتلكون هاتف ذكي هاتف جو ال حاسوب 7% 11% 32% 18% %11 من التطبيقات في المنص ات التكنولوجية تهم التعليم مع غياب بارز لتطبيقات الثقافة. تفو ق عدد مستخدمي األنترنت باستعمال الهواتف الجو الة واللوحات الرقمية مقارنة بمستخدمي الحواسيب سنة 2013 األلعاب الترفيه خدمات كتب ومراجع تعليم أنواع التطبيقات في المنص ات التكنولوجية 15% 17% المصادر: Flurry Analytics, December 2013-June 2014 معهد اليونسكو لإلحصاء األمم المت حدة UNPD متفرقات

47 اإلمارات األردن المغرب بعض المؤشرات واإلحصائيات في الوطن العربي %62 نسبة انتشار الهواتف الذكية في اإلمارات وهي األولى في العالم وتليها السعودي ة نسبة انتشار الهواتف الذكية في العالم %40 من المستخدمين يفضلون نظام التشغيل األندرويد ويليه اآليفون بنسبة %35 تطبيقات 6 هو عدد التطبيقات المنز لة كل شهر لكل مستخدم عربي %57 من المستخدمين يهتمون باأللعاب والتطبيقات الترفيهية %39 نسبة المستخدمين الذين يفضلون اإلنجليزية عوضا عن اللغة العربية تطبيقة 29 هو معد ل التطبيقات المثبتة في كل هاتف ذكي لكل مستخدم عربي الهواتف الذكي ة بحسب أنظمة 10% 15% 35% 40% 50 مليون مليون دوالر سنة 2013: إجمالي االنفاق على إعالنات الموبايل في الشرق األوسط وشمال إفريقيا %91 من المستخدمين يجيدون تحميل وتنزيل تطبيقات جديدة على الهواتف الذكية أندرويد آيفون سنة 2013 هو عدد مستخدمي الهاتف الجو ال في الشرق األوسط وشمال إفريقيا MENA

48 لمحة حول الس وق العربي ة بحسب :2012 دراسة أنجزتها مؤس سة عام قوقل الد ولة ذات أكبر كثافة للهواتف الذ كي ة في العالم هي اإلمارات العربي ة المت حدة بنسبة % 62 في حين تبلغ الن سبة % 60 بالمملكة العربي ة الس عودي ة و 26 % بمصر و 21 % بتونس. تبلغ نسبة المرتبطين يومي ا باإلنترنت عبر هواتفهم الجو الة % 64 باإلمارات العربي ة المت حدة و 60 % بالمملكة العربي ة الس عودي ة و 29 % بمصر. 48

49 مستعملو ا أ الجهزة الجو الة وسوق الت طبيقات بلغ حجم سوق الت طبيقات الجو الة بالمملكة العربي ة الس عودي ة واإلمارات العربي ة المت حدة واألردن عام 2011 ما يزيد عن 43 مليون دوالر ومن المنتظر أن يرتفع هذا الر قم إلى 200 مليون دوالر عام يتنامى عدد المقبلين على الت طبيقات المستعملة لل غة العربي ة إذ يعب ر %46 من المستعملين في المملكة العربي ة الس عودي ة عن تفضيلهم لهذه الت طبيقات. مازالت اإلنجليزي ة هي الل غة األكثر استعماال في الت طبيقات الجو الة في المملكة العربي ة الس عودي ة بنسبة %50 واإلمارات العربي ة المت حدة بنسبة %90 واألردن بنسبة %

50 مستعملو ا أ الجهزة الجو الة وسوق الت طبيقات ما تزال مستوى الكم أو والعلوم التطبيقات العربية لألجهزة الجو الة في أدنى مم ا هو منتظر منها سواء من ناحية الكيف وخاص ة في مجال الت ربية والث قافة وذلك رغم االنتشار الواسع لألجهزة الجو الة. 50

51 مشروع ا أ اللكسو لتطبيقات ا أ الجهزة الجو الة إيجاد تقاليد في مجال تطوير تطبيقات تستعمل الل غة العربي ة وذلك من خالل إحداث سوق مركزي ة لتطبيقات األجهزة الجو الة العربي ة. مبس ط عمل إطار من وتمكينهم للمطو رين الفن ي الد عم تقديم ومالئم. وتجاوز بها والت عريف إنتاجاتهم نشر من العرب المطو رين تمكين العوائق الماد ي ة واإلجرائي ة التي تعترضهم حالي ا. دعم الص ناعة العربي ة لتطبيقات األجهزة الجو الة وخاص ة في مجاالت الت ربية والث قافة والعلوم. 51

52 رؤيتنا وا أ هدافنا دعم المحتوى الر قمي العربي وجعل األجهزة الجو الة في خدمة والث قافة والعلوم وترسيخ مقو مات الهوي ة العربي ة. تأطير المطو رين بهم. الش ب ان للت طبيقات التربية الجو الة في الد ول العربي ة و التعريف تشجيع المنتجين بمختلف أصنافهم على اإلبداع واالبتكار إلنتاج تطبيقات عالية الجودة تشمل مختلف مجاالت الت ربية والث قافة والعلوم. إنشاء شبكة لمطو ري التطبيقات الجو الة في الوطن العربي تسمح بتبادل الت جارب والخبرات وتمه د إلقامة مشاريع مشتركة.

53 مشروع ا أ اللكسو لتطبيقات ا أ الجهزة الجو الة يرمي مشروع األلكسو لتطبيقات األجهزة الجو الة إلى دعم قطاع الت طبيقات الجو الة في الد ول العربي ة في مجاالت الت ربية والث قافة والعلوم. وهو مشروع ثالثي المحاور يشمل: منص ة أول إحداث (ALECSO Apps Store) تطوير منظومة المختصين في سهلة عربي ة لتخزين الت طبيقات الجو الة وعرضها وتوزيعها إلنتاج تطبيقات األجهزة البرمجة الجوالة من انتاج (ALECSO Apps Editor) تنظيم مسابقة عربي ة كبرى المطو رين العرب على اإلبداع والت مي ز الجو الة تسمح حت ى لغير تطبيقاتهم الخاص ة بطريقة (ALECSO Apps Award) والريادة. لتشجيع 53

54 54 مكونات المشروع الثالث

55 55

56 ALECSOAPPS EDITOR 56

57 ALECSOAPPS EDITOR : STEP 1 57

61 ALECSOAPPS EDITOR : DOWNLOAD YOUR APPS 61

62 62

63 جائزة األلكسو لتطبيقات األجهزة الجو الة (ALECSO APPS AWARD)

64 64

65 ترفع جائزة األلكسو للت طبيقات الجو الة شعار تطبيقات عربي ة بكفاءات عربي ة تدعم ريادة األعمال وتساهم في ترسيخ الهوي ة. 65

66 جائزة ا أ اللكسو لتطبيقات ا أ الجهزة الجو الة جائزة األلكسو لتطبيقات األجهزة ت س ن د إلى أفضل الت طبيقات مجاالت: الجو الة جائزة سنوي ة المنجزة عربي ا في الت ربية الث قافة العلوم األلعاب الت عليمي ة

67 67

68 جائزة ا أ اللكسو لتطبيقات ا أ الجهزة الجو الة المرحلة مرحلة اإلطالق مرحلة الترويج وقبول الت رش حات المسابقات على مستوى كل دولة المسابقة العربي ة الكبرى مرحلة الت تويج الفترة جانفي من غر ة فيفري إلى منتصف ماي من منتصف ماي إلى موف ى جويلية سبتمبر نوفمبر الن شاطات اإلعالن عن المسابقة وفتح باب الت رش حات - تنظيم مؤتمر صحفي ويوم دراسي ببلد المقر. - تنظيم أنشطة تعريفي ة ودورات تدريبي ة - تلق ي الت رش حات. - أعمال لجنة الت حكيم واختيار الفائزين في ك ل فئة من - فئات المسابقة على مستوى ك ل دولة. اإلعالن عن الفائزين على مستوى ك ل دولة وتكريمهم. - أعمال لجنة الت حكيم واختيار الفائزين في ك ل فئة من - فئات المسابقة على المستوى العرب ي مع تحديد الفائزين بباقي الجوائز )جائزة الجمهور جائزة لجنة الت حكيم...(. العربي ة العواصم إحدى في الختامي الحفل تنظيم - واإلعالن عن الفائزين على المستوى العربي. 68

69 69 شكرا على االهتمام