ىهلدي, ؽبد الخل م خىفي اللغت والترب ت ماوالد لساهنا 2 1 ( )222 أ س لوبالقرآن فى ثربية ألاوالد قبلذ: 52 ؤغظطع 5102 جصخ ذ: 0 د ظىبر 5102 مىافقت
|
|
- روعة بنو الأسمر
- منذ 2 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 لساهنا 2 1 ( )222 أ س لوبالقرآن فى ثربية ألاوالد قبلذ: 52 ؤغظطع 5102 جصخ ذ: 0 د ظىبر 5102 مىافقت: 02 د ظىبر 5102 وهلدي طالب الدزاطاث الؾل ا فى حامؾت إمام بىهجىى ناطالم ت الخهىم ت باداهج إهدووظظ ا Naldi933@gmail.com عبد الحليم حنفى مدزض في حامؾت إمام ب ىهجىى ناطالم ت الخهىم ت باداهج طىمطسا الغسب ت إهدووظ ا مستخلص البحث : الهدف م هرا البدث هى دزاطت ؽ ؤطال ب لا اث القسآه ت اهاخؾلقت بترب ت ماوالد بمىهج ت البدث اهانخبى ألن مساحه القسآن والنخب اهاخؾلقت بمشنالث الدزاطت. والدجت ؽلى بدثها ألن القسآن وحي م هللا له لغت ؽسب ت ؽال ت م خ ث ماطال ب والترال ب واهافسداث وغيرها. وحد هره الدزاطت ؤن ؤطلىب القسآن اهاخؾلق بترب ت ماوالد مخؾددة م خ ث الترال ب إما لاطلىب الؾلمى وهى ؤهدؤ ماطال ب ؤلثرها اخخ احا إلى الىطق الظل م وؤبؾدها ؽ الخ اى الشؾسي ألهه ساطب الؾقل. وماطلىب الخطابى جبرش قىة اهاؾاوى ومالفاظ وقىة الدجت والبرهان وقىة الؾقل و الخص ب. وإما ماطلىب مادبي هى الجماى ؤبسش صفاجه وؤبسش مميزاجه. وإما النالم الخبري وناوشائى. وهىاك قصص م ماهب اء جدى ؽلى جسب ت ماوالد. و الخالصت ؤن للغت القسآن ؽدد م ؤطال ب فى هدا ت الىاض لفهم هدا ت القسآن دخاج إلى فهم ؤطلىبه فهما ح دا فى لغخه. ahalimhanafi@gmail.com الكلمات الرئيسيىة : طس قت الاقخباض : مجلت الؾلم ت لظاهىا 0 5 ؽىىان في إهتره ذ : اللغت والترب ت وؤطال ب اللغت في ؤ اث الترب ت ىهلدي, ؽبد الخل م خىفي )5102( اللغت والترب ت ماوالد lisaanuna_pba@uinib.ac.id 512
2 مقدمة الترب ت ؤدة م ؤدواث الؾلىم ناحخماؽ ت. وهي الىمى والص دة. وؤما الترب ت ؽىد اهاسب ين في مؾنى الاصطالحي ؽمل ت جن بين الفسد وب ئخه وقد يهخم ناطالم بالترب ت لماقاى إمام ؤهب اء واهاسطلين في خد ثه ؤطلب الؾلم م املخد إلى اللخد وبهرا حؾسف في جسب ت ناطالم الترب ت طىى الؾمس. اللغت ؽىصس م ؽىاصس الترب ت ألنها ؤلت الاجصاى وهي ؤ ظا ؤلفاظ حؾير بها القىم ؽ غسطهم. جب ؽلى اهادزض ؤو ماباء في الترب ت لفاة باللغت قبل ؤن ؾلمهم لهي خصلىا مؾهم و صل في غسطهم ؽما شؾس و فنس في ذهجهم. وحؾسف في اللغت الؾسب ت ما ظمي باألطلىب إذن لفاء اللغت في الترب ت مهمت ل ظاؽد و ظهل ؽمال ت الترب ت. وفي هرا البدث ط قدم الباخث بدثا ما خؾلق باألطال ب اللغت الؾسب ت باطدشهد لا اث القسآه ت ؾني ؤ اث الترب ت بىصفه وجدل له ختي هىن لىا ؤطاطا وهدي في اطخسدمه ؽىد جسب ت ؤوالدها وجالمرها الط اما في الصمان الخاطس. وإذا جإمل القسآن فىحد مامس النبير وهما القسآن وحي م هللا الري ؤهصى ؽلى دمحم ص بىطائل اهاالئنتحبر ل ؽسب ا. والقسآن مصدز اللغت الؾسب ت الؾال ت م خ ث الترال ب وماطلىب واهافسداث وله عجائب لثيرة وغيرالؾاداث م خ ث اللغت الىاض.)قس ع شهاب 0331 : 09(. إذن القسآن النس م مصدز اللغت الؾسب ت وف ه ؤطال ب مخؾددة م خ ث الهلماث والترال ب ومؾاوى وغيرها. ب اها مما طبق س د البدث ؽ دزاطت ؤطلىب القسآن اهاخؾلق بترب ت ماوالد. فامشنالتها هي ل ؤطلىب القسآن ؾبر ويهدي الىاض فى جسب ت ماوالد. ول اهافسداث القسآن اهاخؾلقت بترب ت ماوالد. اللغة العربية وأساليبها 512
3 إن اللغت مجمىؽت م السمىش الصىج ت التى دنمها هغام مؾين م ؤحل جدق ق الاجصاى بين بؾظهم ببؾع. )زشدي ؤخمد طؾ مت 0321: 042(. واللغت الؾسب ت هي لغت القسآن النس م وهي الهلمت التي ؾبر بها الؾسب ؽ ؤغساطهم. وقد وصلذ إل ىا م طس ق الىقل. ") الغال نى 1(. 0313: وللغت الؾسب ت ؤطال ب اهاخىىؽت. والاطلىب هى الطس قت التي دبؾها الفسض في الخؾبير ؽ ؤفهازه ومشاؽسه ( ؽلى الجازم: 05 (. وؤهىاؼ ماطالب زالزت وهي ماطلىب الؾلمى و ماطلىب مادبي وماطلىب الخطابي)دمحم قاطم 5119 : 93(. وقاى ؤخمد الشا ب في لخابه ؤن ؤطلىب ف م النالم هىن قصصا ؤو خىازا ؤو حشبحها ؤو مجاشا ؤو لىا تجقس سا ؤو خنما ؤو ؤمثاال.)ؤخمد الشا ب 949(. 9103: وؤما الترب ت لغت فهي الىمى والص ادة وقاى الغصالى إن مؾنى جسب ت ظبه الفالح الري قلؿ الشىك و سسج الىباجاث ماحىب ت م بين الصزؼ ل دظ هباجه و مهل الس ؾت وؽىد ؤفالطىن فقد مان سي ؤن وظخدظس للىعى الخقائق الهامىت في الخلم ر وقد سي زوطى ؤن جسب ت ؽمل ت همى لر رة مخىاطقت متزهت مف دة. ( آباء وؤبىاء: 02 (. وؤما مغاهس الترب ت لما قاى لىير اهاسس ى طسخان في احخماؽ اث الترب ت "لثير م مغاهس جسب ت ماوالدمازطاءفي جسب ت ماوالد وحؾل مهم ختى قؿ ف ما لى": ماوى جدزل مازس في جسب ت الىالد لىلده مإن خدزل ماحداد مثال فهرا ل ؾط و هد جت خظىت ألهه ىصخو بترب ت ابىو بالطس قت التى زباك بها في الصمان الظابق. والثاوي الاطتهخاز بسؤي الىلد وؽدم الاهخمام به فهرا ؤدي إلى افقادة الثقت في هفظه. والثالث اطخسدام الظسب مؿ ماوى شلت وزطاء دون إزشاد وجىح ه ؤو جمه د لهرا الؾقاب. والسابؿ اهافاطلت وؽدم الؾدى بين مابىاء خ ث إن الؾدى في هى إؽطاء مل ذي خق حقه. والخامع إهماى مابىاء ؤو جسلهم لسغباتهم ؤو جدم لهم ؤلثر م طاقاتهم. )آباء وؤبىاء(. 512
4 وقاى اب الق م "ولم م ؤشقى والد ولده وفلرة لبدة في الده ا ومازسة بئهماله وجسك جإد به وإؽاهخه ؽلى شهىاجه و سغم ؤهه نسمه وقد ؤهاهه وؤهه سخمه وقد علمه وخسمه ففاتهاهخفاؽه بىلده وفىث ؽل ه خطه في الده ا ومازسة وإذا اؽخبرث الفظاد في ماوالد زؤ ذ ؽامخه م قباى لاباء. ومان زطىى ظخسدم ؤطال ب ؤ ظا ف ما إذا سبي ماوالد مثال ما زواه مظلم في صخ ده ؤن طمسة ب حىدب قاى لىذ ؽلى ؽهد السطىى غالما فنىذ ؤخفػ ؽىه ف ما مىؾنى م القىى إال ؤن هاهىا زحاال هم ؤط مني. ولرلو القصص التي حشج ؿ زطىلىا النس م لألطفاى ؽلى طلب الؾلم : ما زواه البسازي ؽ اب ؽباض هللايضر قاى: مان ؽمس دزلنى مؿ ؤش ار بدز. فقاى بؾظهم : لم جدزل هرا الفتي مؾىا ولىا ؤبىاء مثله فقاى إهه مم قد ؽلمخم. وهرا ماطلىب ؤطلىب النىا ت في جسب ت ماوالد بترغ بهم. منهجية البحث لبدث اهاشنالث الظابقت اطخسدم البدث الدزاطاث اهانخب ت ألن مساحؾها النخب اهاخؾلقت لخص ؽ ؤطال ب القسآن وؽالقتها بترب ت ماوالد. وذلو جبدث هرا الدزاس ى بدثا وصغ ا, هتائج البحث وقد جسك لىا زطىلىا النس م إززا لبيرا م اهاىاق والقصص وماخدار التى حؾلمىا الخؾامل مؿ ماطفاى وؽدم اؽخبازهم صغاز بؾ د ؽ ادزاك ما ددر خىلهم م مامىز.) طؾد ز اض: 90 (. حؾاى ماطال ب في القسآن النس م ؽىد ما سبى لاباء آبىائه وط جد هرا ماطلىب في بؾع قصص ماهب اء والصالخىن وزد في اهاثاى ؽ جسب ت ماوالد هدى ماهب اء والصالخىن في جسب ت ؤوالدهم.هم ظخسدمىن ماطال ب الج دة واهادازل اهاخىىؽت والطسق املخخلفت. ومجهم هبي هللا إبسه م ؽل ه الظلم و ؾقىب في جسب ت ىط ؽلحهما الظالم وقصت لقمان. 512
5 ه ماوى قصت لقمان الخن م: اطخؾماى لقمان الخن م ماطلىب الج دة ؽىد ما خصل مؿ ابىه ختى ىجح في جسب ت ؤوالده. وإذا هسي آ ت بأ ت م قصص لقمان فقد هجد ؤطلىب الخىاز وؤطلىب القصت وؤطلىب الخقس س وؤطلىب الخنمت وؤطلىب الخمث ل وهي لما الي: و ل ق د آج ى ا ل ق م ان ال خ ن م ت ؤ ن اش ن س ل ل و م شن س وقاى هللا حؾالى: ف ئ ه هم ا ش ن س ل ى ف ظ ه و م ل ف س ف ئ ه ن ه للا غ ن ي خ م د )لقمان: 05( في هره آ ت و م ش ن س إلخ... جىحد ؤطلىب الدشبحه ؾني الدشب ه البل غنماقاالللهخؾالى ؤ ألهالله جصللهؾلىشنسهالثىاب و ىقره مىالؾراب وقاله : و إ ذ ق اى ل ق م ان ن ه ي إلخ... )لقمان: 09 ( الترب ت ماولى ؾطى بها لقمان ؽلى الب ى ه و ه ى ؾ غ ه ا ب ؤبىه وشحخه هي جسب ت الؾق دة ولما لخب في جفظير جسبىي "لداز دمحم ىط " مان اب لقمان وشوحخه م غير اهاظلم. ( قدز ىط 5109: 094(. ولن مان لقمان ؾطى له الخنمت م مجاى ؤطلىب لالمه ختى هىهاب وشحخه مظلم. وقد اطخؾمل لقمان الخنمت م ؤطلىب قىله في هرا املجاى ومجها وؤطلىب النىا ت وؤطلىب الخىاز ؤي دىز مؿ ابىه ؾنى دؽىجه إلى ابىه بإطلىب الخىاز املخبىب بهلمت " ابني" و هص ى ا ناو ظ ان ب ى ال د ه خ م ل خ ه ؤ م ه ووحد جسب ت ؽ إلسام الىالد : و و ه ىا... )لقمان: 02-04(. في هره لا ت اطخؾمل لقمان ؤطلىب الج دة ؤ ظا مجها ؤطلىب القصت بإن قص ى لقمان ؤن ؤمت جدم ل ابىه وهىا فىق وه و نسز في هره آ ت النخمت الشسك لخإل د الىهي ؽل ه.وبهرا مان لقمان إمس ابىه ؤن نسم الىلد والد ه بإطلىب القصت ؽلى الرلس ما خملذ مام ولم ن لقمان ظخؾمل ماطلىب مامس اهاباشسة. وقىله وإن حهدك إلخ... ظخسدم لقمان ؤطلىب الخنمت بإن ثبذ الطاؽت إلي هللا و صاخب الىالد في الده ا ؤي في مسخلت ماحخماعي مؾسوفا.وم هرا ؤ ظا مان لقمان سشد ابىه باطخؾماى ؤطلىب القظت والخنمت. إلخ...)لقمان: خ ه ب ى وقاى ؤ ظا: ا ب ن ه ي إ ه ن ه ا إ ن ج و م ث ق اى ت م ز س د 512
6 ه 09(. في هره آ ت اطخؾمل لقمان ؤطلىب الخىاز ؤ ظا مؿ ابىه و ظخسدم لقمان ؤطلىب الخمث ل في قىله إن جو مثقاى خبت إلخ... مثل ذهىب الظغير بمثقاى خبت ؤي س د لقمان ابىه فهم بإن هللا ل ع ؽل ه شيئ زفي.و سبي ابىه شؾىز الخقىي في قلبه وقد اطخسدم لقمان ؤطلىب الج دة في شؾىز الخقىي بإن نني مل ما ؾمل به الىاض ؾلمه هللا. إلخ...)لقمان: 02-01( لسز لقمان ؤطلىب الخىاز ن ه ي ؤ ق م ال ه صالة ا ب بلفػ " بني" وقىله "وال جصؾس". ص ى ج و إ ن ؤ ه اغ ظ ع م ن س ماص ى ا ث و ف ي م ش و وقىله و اق ص د ال خ م ير )لقمان: 03 (. ظخسدم لقمان ؤطلىب الخمث ل بإن مثل ل ص ى ث صىث الخماز ؤقبذ ماصىاث ؤي غا ت م زفؿ صىجه ؤهه شبه بالخمير في ؽلىه وزفؾه ومؿ هرا هى بغ ع إلى للا حؾالى وهرا الدشب ه بالخمير قخط ي جدس مه وذمه غا ت الرم والغسض الري س د به لقمان م هره لا ت قىائد مازالق في النالم واهاش ي. والقصت الثاه ت هي: هبي هللا ؾقىب ؽل ه الظالم مؿ ابىه ىط وؤزاه وقد ججد هره القصت في طىزة ىط لما قاى هللا حؾالى: إ ذ ق اى ىط ألب ه إلخ...) ىط :2-4(. ظخسدم ؾقىب ؤطلىب الخىاز وؤطلىب القصت وؤطلىب الخمنت ولم رلس ؾقىب باطمه بل لنى ؽىه باألب للداللت ؽلى ماب جهما م صفت السخمت والسؤفت والشفقت )الطباطبائي : 20(. في هره لا ت خهي ؽ ىط واب ه ؾنى ل جهىن ؤطال ب الاجصاى بين ماباء ومابىاء ومان ؾقىب م الري خصل بالخنمت مؿ ابىه خ ىما قص ى ال ىط زؤ ه في مىامه ولم ن ؾقىب ؤن رلس مااهاؾنى م زؤي ابىه اهاباشسة ولن اطخسدم ؾقىب ماطلىب الج دة بالىهي ابىه ؤن ال قصص زؤ ه إلى إزىاجه واطخسدم ؤطلىب النىا ت في لىا ت شىء إزىاجه ؽل ه بلفػ "ل دا" في الخق قت مان ؾقىب سشد ىط في اطخؾماى ؤطلىب النىا ت بإن مان إزىاجه غيرة ؽل ه وشسا له في اهاظخقباى ولم ن ؾقىب ؾلم 552
7 ىط مباشسة ما اهاؾنى م زؤ ه وبإطلىب النىا ت التى اطخؾمل ؾقىب في جسب ت ؤوالده مان ىط زاشدا وهاجخا في خ اجه وم هره القصت جد الؾالقت الىاضخت بين الترب ت وؤطلىب النىا ت في الىداح التربىي. وقصت زالثت م إبسه م وابىه إطماؽ ل وقاى هللا حؾالى: و ق اى إ و ي لى ز ب ي إلخ...)الصفاث (. فهان إبسه م ظخؾمل ماطال ب ذ اه ب إ الج دة في اجصاى مؿ ابىه ختى هىن له هجخا ف ما س د م ابىه ولى مان إزاده زقال في الؾقل قبىال. ومما هخؾلم م هره القصت مجها)طؾاد ز اض 5112 : 29(.: ؤن مل إوظان بخل ه هللا في خا خه فؾل ىا ؤن هصبر ؽلى مل ما ؽصبىا و ؤن مؿ الؾظس ظسا وؤن جسب ت مابىاء ؽلى الخب والطاؽت هىن له هخائجه ؤزىاء ماشماث وؤن وظخسدم ؽبازاث جدى ؽلى الخب مثال ابني ختى ولى مان في ؤشد دزحت الؾدوان وهل ىحد ؽدوان ؽلى الاب ؤلثر م ذبده وؤن الترب ت الج دة هىن لها هخائج ح دة. وهسي في هره القصت ل ل ف ت الاجصاى آباء في جسب ت ؤبىائه بإطلىب ح د ختى هىن جإزير في الىجاح الترب ت. وفي آ ت ؤزسي وص ي إبسه م ابىه بهلمت الخنمت لما في قىى حؾالى : "ما حؾبدون م بؾدي" البقسة :099 طؤاى خنمت باطخؾماى ؤطلىب النىا ت ؤي ظخؾمل الظؤاى النىا ت ؽ جسب ت الؾق دة وبالخق قت مان إبسه م ؾلم ؤن ابىه قد ؽبد هللا بؾد مىجه ولن مان إبسه م إلد جسب ت ؽق دة ابىه لخىفه ؽل ه جقؿ ؽلى الشسك و س د ؤن سشد ابىه باطخسدام طؤاى الري ظخؾمل ؤطلىب النىا ت في جسب ت ؤوالده ومان ابىه م ماهباء وال حجت ؽل ىا ؤن إبسه م م هجح في جسب ت ؤوالده. خاثمة ماطلىب ؤزاز في جسب ت ماوالد ؤي في ؤذهانهم و هىن ماطلىب اللغت الج دة واهاسخمت جدمل إلى الخدص ل لغ ت الترب ت ناطالم ت. وم ممن ؽلى ماباء واهاؾلم ؤن خؾلمىن و ظخسدمىن اطلىب م ماطال ب التى 551
8 ججد في القسؤن في ؽمل ت الترب ت. والحجت ؤن في جسب ت ال هىن إال بىط لت اللغت والبد في اللغت م ماطلىب ومان ماطال ب التى ظخسدم ؾقىب وإبساه م ولقمان الخن م في جسب ت ابجهممجها اطلىب القصت و الخىاز و الدشب ت و املجاشا و النىا ت و الخنمت ومامثاى ختى هىن ؤوالدهم هاجخا في خ اتهم. 555
9 مراجع اب ق م الجىش ت إؽالم اهاىقؾين ؽ زب الؾاهاين الس اض: داز اب الجىش ت 5112 ؤخمد الشا ب, ماطلىب القاهسة : منخبت الجهظت اهاصس ت 0391 ؤخمد الهاشمي حىاهس البالغت في اهاؾاوي والب ان والبد ؿ بيروث اهانخبت الؾصس ت 0333 الخط ب القص نا ظاح في ؽلىم البالغت اهاؾاوي والب ان والبد ؿ لبىان شاز النخب الؾلم ت د.ث. زشدي ؤخمد طؾ مت حؾل م اللغت الؾسب ت لغير الىاطقين بها مىاهجه وؤطال به الس اض: ميشىداث اهاىغمت ناطالم ت للترب ت والؾلىم والثقافه 0321 طؾد زطاض ؤباء وؤبىاء مجمىؼ مىاق جسبى ت جؤزس في شخص ت طفلو القاهسة : إبداؼ لإلؽالم واليشس 5112 م ىط خظ ؽمس شسح الهاف ت السض ي ناطتراباذي جصخ ذ وحؾل ق الطبؾت الثاه ت ؽ ميشىزاث حامؾت قاز ىوع بىغاشي طىت 0339 ؽلي الجازم ومصطفي ؤمين البالغت الىط ذ مصس : داز جامؾاز د.ث الفيروش آبادي القامىض املخ ط 429/0 لىير اهاسس ى طسخان في احخماؽ اث الترب ت منخبت ماهجلى اهاصس ت: 0312 دمحم خظين الطباطبائي اهايزان في جفظير القسآن بيروث: شازؼ اهاطاز 0330 م دمحم شد د مىهج القسآن في البرب ت منخبت الاداب للطباؽت:
10 دمحم ؤحمد قاطم ؽلىمالبالغت: البدؼ والب ان واهاؾاوى لبىان: اهاؤطظت الخد ثت للنخاب 5119 مصطفى الغال ني حامؿ الدزوض الؾسب ت بيروث: اهانخبت اهاصس ت 0313 م حصء ماوى ديى شمصمي الخىاز آدابه وطىابطه في طىء النخاب والظىت د.ث. Hanafi, Abdul Halim, Metodologi Penelitian Kependidikan, Bandung : Al-Hakim, 5212 Nurwadjah Ahmad,Tafsir Ayat-ayat Pendidikan, Bandung: MARJA, 5222 Kadar M. Yusuf, Tafsir Tarbawi, Pesan-Pesan Al-Qur an Tentang Pendidikan, Jakarta: Amzah,
Microsoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
المزيد من المعلومات1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
المزيد من المعلوماتقررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
المزيد من المعلوماتر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع
ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا
المزيد من المعلوماتالم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
المزيد من المعلومات(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)
% إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي
المزيد من المعلومات181 Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah دراسة ثحليلية وصفية عن ألاسماء املشحلة في سىرة الطارق Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah Universitas Daru
181 Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah دراسة ثحليلية وصفية عن ألاسماء املشحلة في سىرة الطارق Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah Universitas Darussalam Gontor Email : yoke.suryadarma@unida.ac.id ABSTRACT
المزيد من المعلوماتالقيم المتضمنة في القصص المعرّبة الموجّهة للأطفال من عمر ثلاث سنوات : دراسة تحليليّة
مجلة األبحاث التربوية 27/2017 القيم المتضمنة في القصص المعربة الموجهة لألطفال من عمر ثالث إلى ثماني سنوات د ارسة تحليلية ز د مس م ؤطخاذة مظا دة في الجام ت اللبىاه ت ٠ ل ت الترب ت mariamraad_1@hotmail.com
المزيد من المعلوماتالبكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
المزيد من المعلوماتArabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1, Juni 2018, P-ISSN: X; E-ISSN: doi:
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1, Juni 2018, 141-154 P-ISSN: 2356-153X; E-ISSN: 2442-9473 doi: http://dx.doi.org/10.15408/a.v5i1.7377 جطى ش ال خاب الذساس ي لؾلم
المزيد من المعلوماتن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
407 احملاضرة الثالثة عشرة ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom : د م ي ق ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م ة ال ال د ع ئم م ة اد من م : ة ن ه و ب اج انل 408 دعائم منهاج النبوة 409 احملاضرة الثالثة عشرة
المزيد من المعلومات137 Fitri Annisa Hayati لفظ اللسم ومزادفاثه في السىر املدهية Fitri Annisa Hayati Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Malang E
137 Fitri Annisa Hayati لفظ اللسم ومزادفاثه في السىر املدهية Fitri Annisa Hayati Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Malang Email : fitriannisahayati93@gmail.com ABSTRACT KEYWORD
المزيد من المعلوماتأاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - examen national corexctio
( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن
المزيد من المعلوماتاشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن
نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9
المزيد من المعلوماتالصفة المشبَّهة باسم الفاعل
الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة
المزيد من المعلوماتاامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
المزيد من المعلوماتت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش
ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال
المزيد من المعلوماتE-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
المزيد من المعلوماتاإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
المزيد من المعلوماتمن أساليب التربية في القرآن الكـــريم
أ خ ١ ذ ح ظ ر ١ ش ح م آ ح ى ٠ ح يوظ : عؼ خ لي ىخ مي ش: ح ل ي هلل د ح ؼخ ٤ ح ١ ػ رخ و ػ ح ٩ خ خ ٣ ؼ. ح س ح ػ ٠ ح ؼ ح ٧ ٤ ي خ ل ي ػ ٤ ح س ح. أ خ رؼي : كوي خ ظخر ٢ ( ح ظ ر ٤ ش ح ز ٣ ش ) ػ ٠ ك لظخ ظ ح ظؼ ض
المزيد من المعلوماتاسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو
أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم
المزيد من المعلوماتCambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م د ي ق م : الا مسة ة اد من م : ة و ب اج انل ه د ع ئم من 464 دعائم منهاج النبوة ي ة ؾ 464 احملاضرة اخلامسة عشرة ل ن الذي ه ؿ خ ق ر أ
المزيد من المعلوماتنـمو المتعلم
ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن
المزيد من المعلومات4/13 الازىين 4/14 الثالزاء 4/15 الازبػاء اؿىؼ ب ىا نهلت )همى اهاإمىين( ل نىن اهاإم لصرسة مثمسة فسوغها مىسفلت لهي ل ئليها لازسون. ول ن الثمس ف ه ػفاء ل
4/13 4/14 4/15 اؿىؼ ب ىا نهلت )همى اهاإمىين( ل نىن اهاإم لصرسة مثمسة فسوغها مىسفلت لهي ل ئليها لازسون. ول ن الثمس ف ه ػفاء لنثير. ؿل لشدهاز وجألق لرم ؼ اهاإمىين. الىسة والغلبت في خ اة اهاإم هلي أن مأل
المزيد من المعلوماتنقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)
و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا
المزيد من المعلوماتZawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي
1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم
المزيد من المعلوماتش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
المزيد من المعلومات* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح
* *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7
المزيد من المعلوماتشئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1
2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المزيد من المعلوماتALSUNA: Journal of Arabic and English Language e-ISSN:
ثطوير املواد التعليمية ملهارة الاستماع لدارس الناطقين بها اللغة العربية لغير Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan (kurniawanfarid213@yahoo.com) امللخص يهدف هرا البدث إلى في املدزطت املخىطعت الاطالم ت في
المزيد من المعلوماتاع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١
Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025
المزيد من المعلوماتجاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا
178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ
المزيد من المعلومات))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس
اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة
المزيد من المعلومات846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في
846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: 846 875 ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في اأر خصوص اأست ال كتور / يحيى يوسف ص لح الز ع ي ل ه
المزيد من المعلوماتINFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard
ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا
المزيد من المعلوماتالجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj
المزيد من المعلوماتالوثائق النمطية – للتعاقد على التوريدات البسيطة
اجلمهىرية اليمنية شركة ميه مىبايل للهاتف النقال ادارة املشرتيات واملخازن اضه ال ثائق الينط املػس ع: غساء ت ز د عدد 400000 دفرت عق د مػرتكني اخلاص زقه املياقص العام : 027/05( بػساء ت ز د عدد 400000 دفرت
المزيد من المعلوماتCIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar
CIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar) Cooperation with Chartered Institute of Public Relation
المزيد من المعلوماتالمباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة
المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة االكلينيكية Clinical Practice Summary مقدمة: Clinical
المزيد من المعلوماتم ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ
المزيد من المعلوماتادلهور ة اجلزائر ة ادلميقراظ ة امضؼب ة وزارة امتؼومي امؼايل و امبحث امؼومي جامؼة قسنع نة - 2 غبد اذل د همري لك ة امؼووم ا إلوساه ة و امؼووم الاجامتغ ة
ادلهور ة اجلزائر ة ادلميقراظ ة امضؼب ة وزارة امتؼومي امؼايل و امبحث امؼومي جامؼة قسنع نة - 2 غبد اذل د همري لك ة امؼووم ا إلوساه ة و امؼووم الاجامتغ ة قسم امتار خ صؼبة : اترخي املغرب ا ألوسط الاقتصادي
المزيد من المعلوماتحقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي
{ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م
المزيد من المعلوماتالمدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع
المزيد من المعلوماتالمملكة العربية السعودية
Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة السيرة الذاتية ألعضاء و عضوات هيئة التدريس السعوديين و ن في حكه جاعة الجعة
المزيد من المعلوماتالمذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا
المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة
المزيد من المعلوماتنت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا
أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629
المزيد من المعلوماتمىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page
مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page 1 of 19 ا بسملهللا مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس:
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمان الرحيم
jil-rchid.jid.c اﻟدورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ 04 ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣوﺣد ﻟﻠﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ ﻋﻠوم ﻓﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء -. د اص أل ا خفاػ حذ حا ت ا خ خ ( أ ٠ ا ص إ أ ا خفاػ لذ ذي ػ ٠ ت ١ ص اسخمشاس ا - : ت ١ ص ا (.[ ] ( H O.[H
المزيد من المعلوماتراتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
المزيد من المعلوماتArabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 2, Desember 2018, P-ISSN: X; E-ISSN: doi:
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 2, Desember 2018, 374-391 P-ISSN: 2356-153X; E-ISSN: 2442-9473 doi: http://dx.doi.org/10.15408/a.v5i2.8940 ثطبيق منهج جعليم اللغة
المزيد من المعلوماتنسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه
نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل
المزيد من المعلوماتم ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
المزيد من المعلوماتالــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات
المزيد من المعلوماتالازهار: جلد: 4 شماره: 1 ظاهرة املشترن اللفظي غىد اللدماء واملحدثين )دراسة ثلابلية( یىابر- یىهیى 2018 ء ظاهرة املشترن اللفظي غىد اللدماء واملحدثين )در
A Comparative Study of Common Arabic Vocabulary among the Classical and Modern Scholars *غبداملاجد **د حافظ دمحم بادشاه Abstract The aim of this study is to find out the difference of meaning and use of
المزيد من المعلوماتآذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا
الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز
المزيد من المعلوماتالــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - e.doc
حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة
المزيد من المعلوماتالدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
المزيد من المعلوماتمنحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في
المزيد من المعلوماتاسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
المزيد من المعلوماتLayout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
المزيد من المعلوماتياندري جنيدي املعهد العالي للعلوم الرتبوية املعهد الديين للبهات بادنج باجنانج سومطرة الغربية ملخص اهدششث ال خاوي فى مخخل وظا
ياندري جنيدي املعهد العالي للعلوم الرتبوية املعهد الديين للبهات بادنج باجنانج سومطرة الغربية yendrijunaidi00@gmail.com ملخص اهدششث ال خاوي فى مخخل وظائل ناكالم م ؤلها وم هحر ؤلها و ثحر منها لألظ الشذ ذ
المزيد من المعلوماتeasy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
المزيد من المعلوماتى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب
ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه
المزيد من المعلوماتاسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba
سم لكت: لمزن لثجج ف سرد قصة إلسرء ولمرج سم لمؤلف: أوكر لدن ن ل لمشهور لطة ألولى 1433 ه - 2012 م رد لمؤلف: alhabibabobakr@gmail.com لنشر مركز إلد لثقف للدرست وخدمة لترث لجمهورة لمنة - دن 9672+ 251089 ص..
المزيد من المعلوماتر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم
ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم وجعلها سبع طباق ب ع ض ه ا ف و ق ب ع ض. ا ل ط ب ق ة ا ل ى الطبقة
المزيد من المعلوماتن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا
1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن
المزيد من المعلوماتالحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx
ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - jqs _Dhananjaya.doc
196 Journal of Qur anic Studies المترجمون المسلمون وترجمات القرآن إلى الا نجليزية ويلد ستيفان جامعة بون حتى الا ربعينيات من القرن العشرين وباستثناء ترجمات الهنود المسلمين في أواي ل القرن قام بترجمات القرآن
المزيد من المعلوماتجامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي
ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا
المزيد من المعلوماتد. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا
ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا
المزيد من المعلوماتمكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو
المزيد من المعلوماتد م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا
د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ?????-??????-??????
"م F ار ن ار م و $وت أھ اط ا 5 وي 3' ا" ا! 8 ر * ط ا ط 5 أ 3
المزيد من المعلوماتانذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس
جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
المزيد من المعلوماتاليوم /
طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى
المزيد من المعلوماتالرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
المزيد من المعلوماتاتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د
تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه
المزيد من المعلوماتالتعصيب و الحجب
العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض
المزيد من المعلوماتالفصل الأول:
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام دمحم بن سعود اإلسالمية معهد تعليم اللغة العربية قسم علم اللغة التطبيقي أثر استعمال املدخل التداويل يف تنمية مهارات الكتابة اإلقناعية ملتعلمي اللغة العربية
المزيد من المعلومات55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا
55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك
المزيد من المعلوماترلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة
رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017
المزيد من المعلوماتآزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره
آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره منفي منظور ميشود. 1. دسمذام گض ػجبست پب ب آ صح ح و
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua
Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز
المزيد من المعلوماتالجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
المزيد من المعلومات75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا
75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا
المزيد من المعلوماتأحاديث صفة صلاة النبي صلى الله عليه وسلم كتبها / أحمد بن عوض
الحؿد هلل والصالة والسالم طؾك رسقل اهلل ففذه بعض ا حاديث يف صػة صالة البل صؾك اهلل طؾقف وسؾؿ قؿت بتخرجقفا تخريجا مختصرا جدا كل أكتػع هبا ويتػع إخقاين هبا مع بعض أققال أهؾ العؾؿ وأوردت ما صح لدي وتركت ما
المزيد من المعلوماتوزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص :
وزارة التربية العا الدراسي 0-0 التوجيه الفني العا للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : الحصص : الع واى : الز : اإلث ي 0// الفتزة الذراص ت : األولي لزاءج صايرح
المزيد من المعلومات