الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire وزارة التعليم العالي و البحث العلمي Ministère de L Enseignemen

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire وزارة التعليم العالي و البحث العلمي Ministère de L Enseignemen"

النسخ

1 الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire وزارة التعليم العالي و البحث العلمي Ministère de L Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université des Frères Mentouri Constantine Faculté des Sciences de la nature et de la Vie Département : Biologie et Ecologie végétale جامعة اإلخوة متنوري قسنطينة كلية علوم الطبيعة و الحياة قسم بيولوجيا و علوم البيئة النباتية مذكرة التخرج للحصول على شهادة الماستر ميدان علوم الطبيعة و الحياة فرع بيولوجيا النبات تخصص بيولوجيا و فيزيولوجيا النبات التنوع الحيوي و اإلنتاج النباتي عنوان المذكرة : معاكسة أثر الملوحة باستخدام K2HPO4 على المحتوى البيوكيميائي لنبات القمح الصلب Desf. Triticum durum النامي تحت اإلجهاد الملحي. من إعداد الطالبتين : العابد حنان بودربان حنان لجنة المناقشة : أستاذ التعليم العالي رئيسا شوقي سعيدة أستاذ التعليم العالي مقررا باقة مبارك أستاذ مساعد أ- عضوا زغمار مريم جامعة اإلخوة منتوري - قسنطينة جامعة اإلخوة منتوري - قسنطينة جامعة اإلخوة منتوري - قسنطينة السنة الجامعية:

2 شكر و تقدير ال يسعنا في هذاالمقامإال أن نحمد هللا تعالى على توفيقه و منه علينا إلتمام هذاالعمل نسأله تعالى أن يكون علما نافعا و عمال متقبال. نتقدم بأسمى عباراتالشكر و االمتنان ألستاذنا المشرف على هذه الرسالة السيد "باقة مبارك" الذي لم يبخل علينا بتوجيهاتهالبناءة و نصائحه القيمة إلتمام الرسالة والوصول بها إلى مسارهاالمرجو. نتقدم بأسمى معانيالشكر والعرفان إلىاللجنة المناقشةالمتكونة من السادةاألساتذة: "شوقي سعيدة" و "زغمار مريم". وأخيرا نتقدم بالثناء والتقدير إلى كل من مدوا لنا يد العون والمساعدة علىانجاز هذاالعمل على أكملالوجه. شكرا جزيال حنانالعابد حنان بودربان

3 الفهرس

4 الفهرس المقدمة... 1 I- استعراض المراجع النموذج النباتي... 2 القمح... 2 األصل الجغرافي للقمح... 2 األصل الوراثي للقمح... 3 تصنيف القمح التصنيف الوراثي للقمح التصنيف النباتي للقمح الصلب تصنيف القمح حسب مواسم الزراعة دورة حياة القمح الطور الخضري الطور التكاثري طور النضج و تشكل الحبة... 9 الوصف المورفولوجي لنبات القمح الجذر الساق األوراق النورة الحبوب السويداء أغلفة البذرة الجنين دراسة المعايير الكيميائية للقمح البرولين الكلوروفيل األهمية االقتصادية لنبات القمح... 16

5 الفهرس -2 الملوحة تعريف التربة المالحة تعريف اإلجهاد تعريف الملوحة )اإلجهاد الملحي( الملوحة و تأثيرها على النبات تأثير الملوحة على المؤشرات المظهرية للنبات على انبات انبات البذور على نمو النبات تأثير الملوحة على المؤشرات الوظيفية للنبات على محتوى البرولين على محتوى البروتين على محتوى الكربوهيدرات على محتوى الكلوروفيل على محتوى األيونات على نفادية الغشاء البالزمي على البناء الضوئي تأثير الملوحة على القمح آلية تكيف النبات للملوحة )استجابة النبات للملوحة( التحمل التأقلم المقاومة استجابة القمح للملوحة التغذية المعدنية العناصر الكبرى الفوسفور البوتاسيوم الصوديوم... 28

6 الفهرس العناصر الصغرى الكلور II الطرق و الوسائل التربة المستعملة للدراسة تحاليل التربة تقدير السعة الحقلية ماء الري عملية الزرع الصنف المستعمل المعامالت معامالت الملوحة معامالت المحاليل المعدنية تصميم التجربة تطبيق اإلجهاد القياسات أ- ث- القياسات الخضرية القياسات الكيميائية تقدير الكلوروفيل تقدير البرولين تقدير السكريات تحاليل التربة المستعملة قوام التربة تحضير مستخلص معلق التربة قياس ph في التربة ب- قياس الناقلية الكهربائية للتربة قياس الكلوريدات في مستخلص التربة... 38

7 الفهرس ج-الكربونات و البيكربونات...39 ح-قياس الكربونات الكلية للتربة خ-قياس الكربونات الفعالة في التربة الدراسة اإلحصائية III النتائج و المناقشة القياسات الخضرية طول الساق المساحة الورقية القياسات الكيميائية الكلوروفيل (a)...49 الكلوروفيل (b)...52 الكلوروفيل 56...(a+b) البرولين السكريات الذائبة الخالصة العامة قائمة المراجع الملخص

8 ق ائمة الجداول و األشكال

9 أ- ق ائمة األشكال الصفحة الشكل -أ-: خريطة انتشار األقماح الرباعية (2001 (Bonjean, الشكل-ب-: األصل الوراثي للقمح الصلب (Croston et Williams, (1981 Triticum durum Desf. الشكل-ج-: استئناس الحبوب الشكل د-: مختلف مراحل دورة حياة القمح الشكل ه-: يوضح أجزاء النبات الشكل-و-: شكل يوضح أجزاء النورة عند القمح الشكل-ز-: التكوين النسيجي لحبة القمح الشكل-ي-: شكل عام للبرولين الشكل- 1 -: صورة توضح طريقة الزرع الشكل- 2 -: نباتات القمح المجهدة والشاهد شكل )1 (: متوسط طول الساق )سم( لنبات القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. شكل ) 1 -ب(: متوسط طول الساق )سم( لنبات القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. شكل) 2 -أ(: متوسط المساحة الورقية )سم ) 2 في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. شكل) 2 -ب(: متوسط المساحة الورقية )سم ) 2 في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. شكل) 3 -أ(: نسبة الكلوروفيل (a) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. شكل) 3 -ب(: نسبة الكلوروفيل (a) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. شكل) 4 -أ(: نسبة الكلوروفيل (b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة.

10 ب- قائمة الجداول و األشكال شكل) 4 -ب(: نسبة الكلوروفيل (b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. شكل) 5 -أ(: نسبة الكلوروفيل (a+b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. شكل) 5 -ب(: نسبة الكلوروفيل (a+b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. شكل ) 6 -أ(: نسبة البرولين )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. شكل) 6 (: نسبة البرولين )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة 65 يوما بعد الزراعة. شكل ) 7 -أ(: نسبة السكريات )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة 45 يوما بعد الزراعة. شكل) 7 -ب(: نسبة السكريات )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة 65 يوما بعد الزراعة.

11 ب- أ- قائمة الجداول و األشكال ق ائمة الجداول الصفحة الجدول-أ-: التصنيف الوراثي للقمح حسب (1966 (Mackey, جدول-ب-: المكونات الكيميائية لنبات القمح الجدول-ت-: المدى المتوقع للعناصر الكبرى في التربة الجدول -1-: يبين الصفات الكيميائية و الفيزيائية للتربة الجدول- 2 -: يبين تقدير السعة الحقلية الجدول- 3 -: يبين خصائص صنف القمح المستعمل Ciccio الجدول- 4 -: توزيع الوحدات التجريبية (: متوسط طول الساق )سم( لنبات القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في جدول )1 K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. (: متوسط طول الساق )سم( لنبات القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في جدول )1 K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. جدول) 2 -أ(: متوسط المساحة الورقية )سم ) 2 في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. جدول) 2 -ب(: متوسط المساحة الورقية )سم ) 2 في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. جدول) 3 -أ(: نسبة الكلوروفيل (a) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. جدول) 3 -ب(: نسبة الكلوروفيل (a) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. جدول) 4 -أ(: نسبة الكلوروفيل (b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة جدول) 4 -ب(: نسبة الكلوروفيل (b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. جدول) 5 -أ(: نسبة الكلوروفيل (a+b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة.

12 ب- قائمة الجداول و األشكال جدول) 5 -ب(: نسبة الكلوروفيل (a+b) )مادة غضة/ميلي مول( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 65 يوما من الزراعة. جدول ) 6 -أ(: نسبة البرولين )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio 59 المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة بعد 45 يوما من الزراعة. جدول) 6 (: نسبة البرولين )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة 65 يوما بعد الزراعة. جدول ) 7 -أ(: نسبة السكريات )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة 45 يوما بعد الزراعة. جدول) 7 -ب(: نسبة السكريات )ميكروغرام/غ مادة نباتية( في القمح الصلب صنف Ciccio المنقوع في K 2 HPO 4 النامي تحت مستويات مختلفة من الملوحة 65 يوما بعد الزراعة.

13 المقدمة

14 المقدمة المقدمة تمت دراستنا على نبات القمح الصلب Desf.) (Triticum durum نظرا ألهميته الغذائية في حياة الشعوب عامة و الفرد الجزائري خاصة. ينتمي هذا النبات إلى عائلة النجيليات التي تضم ما يقارب 1000 جنس و تعد النجيليات من الزراعات السنوية المعروفة عالميا حيث تحوز الجزائر على مساحات واسعة لزراعة القمح الصلب في مناطق بيولوجية توافق المناخ الشبه الجاف و الجاف. يشغل القمح الصلب أكبر مساحة مزروعة بالنسبة للمحاصيل نظرا لقدرته العالية على التكيف في البيئات المعتدلة. و تتجلى أهمية هذا المحصول في كونه المادة األولية لإلنتاج الغذائي ألكثر من مليار نسمة و هذا ما يعادل %35 من سكان العالم الحتوائه على المواد الغذائية الرئيسية مثل: الكربوهيدرات البروتين الدهون الفيتامينات و األمالح المعدنية. يحتل القمح الصلب المكانة األولى بين الحبوب المزروعة في الجزائر و يشغل مساحة تتعدى مليون هكتار سنويا رغم ذلك يبقى اإلنتاج الوطني من القمح الصلب ضعيفا بسبب عدم اكتفاء المردود حسب حاجيات االستهالك المتنامي مع الزيادة الديمغرافية (2007.(Chellali, نظرا ألهمية القمح أولى الباحثين اهتمامهم لهذه الفصيلة النباتية و هذا بدراسته من الناحية المورفولوجية و الفيزيولوجية و عالقة ذلك بالوسط الذي ينمو فيه و مدى تأثره به. و من بين العوامل البيئية التي تؤثر في تحديد اإلنتاج و المردود الملوحة التي تعتبر أحد المشاكل الحالية التي تهدد الثروة النباتية و تقلل الكفاءة اإلنتاجية و تؤدي إلى إحداث اضطرابات مورفوفيزيولوجية على مختلف مراحل النمو. هدفنا من هذا البحث هو معرفة تأثير نقع بذور القمح الصلب Desf. Triticum durum صنف Ciccio بمحلول معدني k 2 HPO 4 لمقاومة اإلجهاد الملحي. 1

15 استعراض المراجع

16 استعراض المراجع 1 -النموذج النباتي 1-1 -القمح القمح نبات نجيلي حولي يستعمله اإلنسان في غذائه اليومي على شكل دقيق الحتوائه على األلبومين النشوي. يعتبر القمح sp) (Triticum من أغنى فصائل النباتات ذوات الفلقة الواحدة وهي أعشاب سنوية تضم 800 جنس و أكثر من 6700 نوع يضم جنس 19 Triticum نوعا منها أربعة برية و البقية زراعية )حامد 1979(. القمح نبتة ذاتية التلقيح تساعد على حفظ نقاوة األصناف من جيل إلى أخر حيث تمنع حدوث التلقيح ألخلطي. يصل طول نبات القمح إلى أقل من متر و أكبر من 1.40 مترا و تزن حبة قمح واحدة ما بين 45 إلى 60 ملغ و تأخذ شكال متطاوال و هي ثمرة التصق بها الغالف ألثمري مما يجعلها ال تتفتح عند نضجها.(Soltner, 1980) تعتبر نورة القمح سنبلة مركبة من عدة سنيبالت تحتوي كل منها من 2 إلى 5 أزهار أو أكثر ثنائية الصف سفوية أو عديمة السفاة )الخطيب 1991( األصل الجغرافي للقمح يعتقد أن األصل الجغرافي للقمح يتمركز ضمن المناطق الغربية إليران شرق العراق و جنوب شرق تركيا. و يعد القمح احد أوائل المحاصيل التي زرعت و حصدت من قبل اإلنسان منذ حوالي 7000 إلى سنة ضمن منطقة الهالل الخصيب بالشرق األوسط (1981 Willians,.(Croston et تم تقسيم الموطن األصلي لمجموعات القمح حسب (1934 (Vavilov, إلى ثالث مناطق: منطقة سوريا و شمال فلسطين: تمثل المركز األصلي لمجموعة األقماح الثنائية. المنطقة األثيوبية: تعتبر المركز األصلي لمجموعة األقماح الرباعية. المنطقة األفغانية- الهندية: حيث تعد المركز األصلي لمجموعة األقماح السداسية. تشير الدالئل التاريخية الحديثة إلى أن منشأ األقماح البرية Einkorn monococcum).t) و األقماح (T. dicoccom) Emmer كان ضمن موقع أبو هريرة على ضفاف نهر الفرات بدليل وجودها ضمن هذا الموقع حتى اآلن. و تفيد اآلثار بان عملية زرع القمح قد تمت في ثالثة مواقع متقاربة بمنطقة الهالل الخصيب حسب ما ذكر : (Hillman et al., 2001) الموقع األول تمركز ضمن موقع أبو هريرة في سوريا. الموقع الثاني تمركز في منطقة أريحا بالضفة الغربية في فلسطين. 2

17 استعراض المراجع الموقع الثالث في منطقة cayonü بتركيا. و قد انتشر القمح الصلب في المناطق الواقعة بين دجلة و الفرات في العراق و من ثمة ظهر في مناطق أخرى تعتبر أيضا مركزا لتنوعه مثل الشام جنوب أوروبا و شمال إفريقيا و انتشر أيضا في السهول الكبرى في أمريكا الشمالية و االتحاد السوفياتي (1978 (Grignac,.(Elias, (1995 و يعتقد أن القمح الصلب جاء من نواحي تركيا سوريا العراق و إيران حسب ما ذكر.(Feldman,2001) الشكل -أ-: خريطة انتشار األقماح الرباعية (2001 (Bonjean, 1-3 -األصل الوراثي للقمح يعتبر القمح الصلب من أقدم المحاصيل الزراعية التي استأنسها اإلنسان منذ سنة و هو الطراز الرباعي الصيغة الصبغية الوحيد الذي ال زالت زراعته منتشرة إلى يومنا هذا.(Shewry, 2009 ; Charmet, 2011) ظهر هذا النوع من التزاوج بين األشكال البرية للقمح Triticum monococcum و Aegilops speltoides L التي ال تزال من الممكن العثور عليها حتى اليوم في بلدان الشرق األوسط 2009) Levy,.(Croston et Williams, 1981in Feldman et تشكلت أنواع القمح على اثر سلسلة من تغيرات الصيغة الصبغية changes) (Ploidy حيث أظهر التحليل الجيني أن التغيرات الجوهرية قد حدثت خالل تشكيل التغاير في التعداد الصبغي allopolyploidy و من خالل التضاعف الوراثي و الخلوي لعبت هذه التغيرات دورا رئيسيا في تطوير الصيغة الوراثية للقمح القاسي AABB الجينوم.(Feldman et Levy, 2009 ; Charmet, 2011) 4(N=4x=282) 3

18 استعراض المراجع الشكل-ب-: األصل الوراثي للقمح الصلب Desf..(Croston et Williams, 1981) Triticum durum الشكل-ج-: استئناس الحبوب المنطقة المظللة باألخضر الداكن على الخريطة تبين منطقة الشرق األدنى )فلسطين األردن تركيا سوريا إيران العراق( المعروفة باسم الهالل الخصيب. 4

19 استعراض المراجع 1-4 -تصنيف القمح التصنيف الوراثي للقمح تم تصنيف أنواع جنس Triticum حسب عدد كروموزوماتها إلى ثالث مجموعات رئيسية )كيال 1979(: المجموعة الثنائية (14=2n): Diploïdes تحتوي األقماح الثنائية.T monococcum على مجموعة صبغية أساسية (Génome) واحدة AA و تضم: Triticum monococcum المجموعة الرباعية =2n): (28 Tétraploïdes تحتوي األقماح الرباعية.T turgidum على مجموعتين صبغيتين أساسيتين AA BB و تضم: Triticum dicoccoides Triticum persicum Triticum polonicum Triticum durum المجموعة السداسية =2n): (42 Hexaploides تحتوي مجموعة األقماح السداسية.T aestivum على ثالث مجموعات صبغية أساسية AA BB DD و تضم: Triticum compactum Triticum spelta Triticum vulgare و حسب تم تقسيم الجنس Triticum إلى 5 أنواع موزعة على ثالث مجموعات: (Mackey, 1966) المجموعة الثنائية الرباعية و السداسية: _ T. monococcum : 2n = 14. AA (Diploïdes) _ T. turgidum : 2n = 28. AABB (Tétraploïdes) _ T. timopheevi : 2n = 28. AAGG (Tétraploïdes) _ T. Aestivum : 2n = 42. AABBDD (Hexaploïdes) _ T. Zhukovski : 2n = 42. AAAAGG (Hexaploïdes) 5

20 استعراض المراجع الجدول-أ-: التصنيف الوراثي للقمح حسب (1966 (Mackey, التصنيف النباتي للقمح الصلب (2009 III. (APG Clade Clade Clade Ordre Famille Genre Espèce Variété Angiospermes Monocotylédones Commelinidéés Poales Poaceae Triticum Triticum durum Ciccio 6

21 استعراض المراجع تصنيف القمح حسب مواسم الزراعة تصنف األقماح حسب مواسم زراعتها إلى ثالث مجموعات حسب (2005 :(Soltner, القمح الشتوي :les blés d hiver تتراوح دورة نموها بين 9 و 11 شهر و تتم زراعتها في فصل الخريف و تميز المناطق المتوسطية و المعتدلة. تتعرض هذه األقماح إلى فترة ارتباع تحت درجات حرارة منخفضة من 1 إلى 5 م تسمح لها بالمرور من المرحلة الخضرية إلى المرحلة التكاثرية. القمح الربيعي :Les blés de primtemps ال تستطيع العيش في درجات حرارة منخفضة تتراوح دورة نموها بين 3 إلى 6 أشهر و تتعلق مرحلة اإلسبال في هذه األقماح بطول فترة النهار. األقماح الوسطي :Les blés alternatifs هو قمح وسطي بين القمح الشتوي والقمح الربيعي وتتميز بمقاومتة للبرودة دورة حياة القمح تمر دورة حياة القمح بثالثة أطوار أساسية: الطور الخضري Période végétative و ينقسم هذا الطور إلى ثالثة مراحل: مرحلة زرع- إنبات Phase semis-levée تبدأ هذه المرحلة بانتقال الحبة من حالة الحياة البطيئة إلى حالة الحياة النشيطة من خالل مرحلة اإلنبات التي تترجم بإرسال الجذ ير الجذور الفرعية و بروز غمد الورقة األولى التي تتطاول باتجاه السطح (Coléoptile) و عند ظهور الورقة األولى من الكوليوبتيل (Coléoptile) يتوقف هذا األخير عن النمو و يجف تماما (1982 (Masle,.(Boufenar et Zaghouane, (2006 مرحلة بداية اإلشطاء Phase début tallage 7

22 تبدأ مرحلة اإلشطاء عند ظهور الورقة الثالثة للنبتة الفتية و تتكون الساق الورقة األولى و الفرع الثاني في قاعدة الورقة الثانية و هكذا. بنوعية الصنف المناخ التغذية المعدنية و المائية للنبات و كذلك كثافة الزرع استعراض المراجع الرئيسية في قاعدة و يتوقف عدد اإلشطاءات المنتجة.(Masle, 1981) مرحلة بداية الصعود Phase montaison تتميز هذه المرحلة بتشكل اإلشطاء و بداية نمو البراعم المتميزة في إبط الورقة األولى التي تعطي برعم الساق الرئيسية (1990 (Soltner,. تمثل نهاية اإلشطاء نهاية المرحلة الخضرية و التي تشير إلى بداية المرحلة التكاثرية.(Gate, 1995) الطور التكاثري Période reproductrice و ينقسم هذا الطور إلى مرحلتين أساسيتين: مرحلة الصعود و االنتفاخ Phase montaison-gonflement تتميز هذه المرحلة بتأثير تطاول السالميات التي تشكل الساق.(Chaume) و أثناء هذه المرحلة تتنافس اإلشطاء الصاعدة الحاملة للسنابل مع اإلشطاء العشبية من أجل عوامل الوسط. و تؤثر هذه الظاهرة على اإلشطاء الفتية و تؤدي إلى توقف نموها (1981.(Masle, اعتبر (1998) al., Fisher et أن هذه المرحلة من أكثر المراحل الحساسة في نبات القمح و ذلك بسبب تأثير اإلجهاد المائي و الحراري على عدد السنابل المحمولة في وحدة المساحة. تنتهي مرحلة الصعود عندما تأخذ السنبلة شكلها النهائي داخل غمد الورقة التويجية المنتفخة و التي توافق مرحلة االنتفاخ 2005) al.,.(bahlouli et مرحلة اإلسبال و اإلزهار Phase épiaison-floraison تبدأ هذه المرحلة بمرحلة اإلسبال و التي خاللها يبدأ ظهور السنبلة من خالل الورقة التويجية تزهر السنابل البارزة عموما ما بين 4 إلى 8 أيام بعد مرحلة اإلسبال 2005) al., (Bahlouli et و قد أشار (1998) al., Abbassenne et أن درجات الحرارة المنخفضة خالل مرحلة اإلسبال تتسبب في إرجاع خصوبة السنابل. 8

23 استعراض المراجع طور النضج و تشكل الحبة Période de maturation et de formation du grain هي أخر مرحلة من الدورة و هي توافق تشكل أحد مكونات المردود المتمثل في وزن الحبة حيث تبدأ عملية امتالء الحبة التي من خاللها تبدأ شيخوخة األوراق و كذلك هجرة المواد السكرية التي تنتجها الورقة التويجية حيث تخزن في عنق السنبلة نحو الحبة حسب (2005 al.,.(gate, (1995 (Barbottin et بين كيال )1974( أن مرحلة النضج يمكن أن تتضمن ثالثة مراحل متمثلة في مرحلة تكوين الحبة مرحلة التخزين و مرحلة الجفاف. مرحلة تكوين الحبة يتكون الجنين بعد التلقيح و تأخذ الحبة أبعادها النهائية المعروفة بحيث تزداد نسبة المادة الجافة في الحبوب بشكل واضح خالل هذه المرحلة كما يزداد محتواها من الماء حتى يصل من %60 إلى 65 %من وزن الحبة. مرحلة التخزين تبدأ هذه المرحلة من بدء ثبات محتوى وزن الماء داخل الحبوب و تنتهي مع بدء انخفاض وزن الماء داخل الحبوب و تسمى بمرحلة التخزين الغذائي و يزداد الوزن الجاف للحبوب خالل هذه المرحلة حتى يصل إلى أعلى مستوى له عند نهايتها أي عند مرحلة النضج الكامل. مرحلة جفاف الحبة تصل الحبوب في هذه المرحلة إلى الوزن الجاف النهائي و يتميز بتراجع محتوى الحبوب المائي حيث تنخفض نسبة الماء من %45 في بدايته إلى %10 في نهايته. قام (1974) al., Zadocks et بتقسيم مرحلة النضج إلى عدة مراحل منها: النضج اللبني: و نميز ضمنه أربعة مراحل و هي: المرحلة المائية: و يستمر من أسبوع إلى أسبوعين و يتراوح فيها المحتوى المائي بالحبوب من %80 إلى %85 في بدايته و %65 في نهايته. مرحلة النضج اللبني المبكر و النضج اللبني المتوسط: و يحدث في هاتين المرحلتين تراكم الذائبات الصلبة في خاليا األندوسبرم. و تسمى المراحل الثالثة السابقة بفترة امتالء الحبوب. 9

24 استعراض المراجع %65 مرحلة النضج اللبني المتأخر: تمثل انخفاض في محتويات الحبة من الماء من في البداية المرحلة إلى %38 في نهايتها. النضج العجيني: و نميز فيه ثالثة مراحل: النضج العجيني المبكر: يتسم بانخفاض المحتوى المائي قليال عن النضج اللبني حيث يصل المحتوى المائي إلى %35 و تستمر هذه المرحلة مدة أسبوع واحد تقريبا. النضج العجيني الطري: حيث تنخفض المحتويات المائية في الحبوب %30 إلى %35 و يستمر حوالي عشرة أيام. النضج العجيني الصلب: حيث تنخفض المحتويات المائية في الحبوب لتصل إلى %35 و حتى %25 من وزنها. النضج التام: تصل نسبة الماء في الحبوب في نهايته إلى %15 و حتى %12 و يتوقف انتقال المواد الغذائية إلى الحبة و تصبح الحبوب أكثر قساوة. و يتراوح طول الفترة من اإلزهار و حتى النضج الفيزيولوجي التام من 30 إلى 40 يوما بالنسبة لألقماح الربيعية في المناطق الجافة. 10

25 استعراض المراجع الشكل د-: مختلف مراحل دورة حياة القمح 1-6 -الوصف المورفولوجي لنبات القمح لقد أشار محمد )2000( أن نبات القمح يتكون من: الجذر: توجد الجذور الجنينية و عددها خمسة و هي الجذ ير و زوجين من الجذور الجانبية و أحيانا تكون ستة أما الجذور العرضية تنشأ في محيطات من الجذور من منطقة التاج أو العقد السفلى للساق و فروعه تحت سطح التربة الساق: الساق أسطواني قائم في األقماح الربيعية و مفترش في األقماح الشتوية أملس أو خشن ذو سالميات مجوفة و عقد مصمتة عدد السالميات في المتوسط ستة و هي غالبا بين 5 إلى 7 أغلبها مغلف و ذلك بأغماد األوراق التي تقوم بحماية السالميات الغضة و تدعيمها أثناء النمو األوراق: األوراق الخضرية في القمح مثل باقي النجيليات مرتبة على الساق بالتبادل في صفين متقابلين و درجة االنفراج بين األوراق المتتالية 180 درجة إال أن الورقة على البرافيل بزاوية 90 درجة تتبعها األوراق األخرى بانفراج 180 درجة و يكون نتيجة ذلك أن مستوى ترتيب األوراق على كل ساق يكون زاوية قائمة بمستوى ترتيبها على الساق و الذي يسبقه. 11

26 استعراض المراجع الشكل ه-: يوضح أجزاء النبات النورة: حسب جاد وآخرون )1975( إن السنبلة ذات محور متعرج يتكون من عدد من العقد ذو سالميات قصيرة ضيقة القاعدة عريضة القمة أحد جانبيها محدب و األخر مسطح أو مقعر لدرجة ما قد تغطي حوافها بشعيرات مختلفة الطول و السنابل جالسة على المحور عند القمة العرضية. الشكل-و-: شكل يوضح أجزاء النورة عند القمح الحبوب: الحبة أو الثمرة تحتوي على بذرة واحدة جافة تختلف في الشكل و الحجم و القوام و توجد شعيرات في طرفي الحبة و يوجد الجنين داخل قاعدة الحبة )محمد 2000(. و قد قسمت حبة القمح حسب (2000 (Feillet, إلى ثالثة أجزاء: السويداء :(L albumen) تتكون من سويداء نشوية و طبقة األليرون و تشكل السويداء من %80 إلى %85 من البذرة أغلفة البذرة enveloppes) :(Les يشكل من 13 إلى %17 من البذرة و هناك 5 أنسجة مختلفة غالف النيوسيل. خاليا متعامدة. 12

27 استعراض المراجع الغالف الجنيني. الغالف الداخلي أو الخارجي. خاليا أنبوبية الجنين :(L embryon) يتكون من الجنين و Scutelleum و يشكل حوالي %3 من البذرة. الشكل-ز-: التكوين النسيجي لحبة القمح 1-7 -دراسة المعايير الكيميائية للقمح البرولين هو حمض أميني يمتلك حوامض بيوكيميائية متشابهة لتلك التي تتميز بها بقية األحماض األمنية إال أنه يختلف عنها في كونه ينفرد بصيغة تركيبية معينة تكون فيها المجموعة األمنية NH 2 ليست حرة إال أنه يحتوي على أمين ثانوي في حلقة Prolidine كما أنه يحتوي على زمرة أمينيه ذلك حسب (1988 (Unay, عن منغور و آخرين )2006( له نواة برولية و يعطي عند تفاعله مع النينهيدرين لونا أصفرا يتحول عند االستمرار إلى أحمر بنفسجي و يستعمل هذا التفاعل كثيرا و ذلك للكشف عن األحماض األمنية تبلغ درجة انحالله في الماء غ/ 100 ملل و هذا تحت درجة حرارة 0 25 م أما انصهاره فتبلغ م. 13

28 استعراض المراجع يتم تخليق البرولين في األوراق ثم ينتقل إلى الجذور (1982 al., (Paquin et و تتغير نسبته حسب األنواع (1974 (Palf, عن منغور و آخرون )2006( حيث يرتفع محتواه باالنخفاض السريع لدرجات الحرارة بتعريض النبات للجفاف. NH CH COOH CH 2CH 2 CH 2 الشكل-ي-: شكل عام للبرولين )2012( و صيغته المجملة هي على ذرة الكربون رقم ) 3 3 C) و يوجد منها عدة صور أهمها: 1981( عن كريمة بهولي )حازم CHI700-CHI683-CHI622 C55H7205N الكلوروفيل يوجد في جميع النباتات الراقية و الطحالب الخضراء فقط لونه أخضر مصفرويحتوي مجموعة ألدهيدية على ذرة كربون رقم (3 3 C) تذوب صبغة الكلوروفيل a أسرع من الكلوروفيل b و صيغته المجملة هي: C55H7006N )حازم 1981( عن كريمة بهولي )2012(. الحظ لزعر )1995( أن حبة القمح يتكون كيميائيا من المواد التالية من: الغلوسيدات: تلعب دورا مهما في التغذية الهيدروكاربونية و تتداخل مع البروتينات في إعطاء اللون الرائحة و المذاق و تتمثل في النشاء الذي يمثل %62 إلى %78 من بذرة القمح الكاملة و تساهم في قدرة امتصاص الدقيق للماء. 14

29 استعراض المراجع Raffinose الكاربوهيدرات: تشكل من %2 إلى %3.5 من البذرة الكاملة و تتكون من.Livosine Glucose الدهون: تتمركز خاصة في الجنين و األغلفة. الفيتامينات: تتوافر خصوصا في الجنين و يتغير توزيع الفيتامينات حسب التربة المناخ و مرحلة نزع القمح و نجد خاصة فيتامينات E. C B األمالح:تحتوي بذور القمح على كميات مختلفة من العناصر المعدنية و الكثير منها تلعب دورا مهما في هندسة البذور أهمها:. Na K Mg P البروتينات: تحتوي أوراق القمح على العديد من البروتينات حسب (1970 (Asborne, عن بهلولي )2012(. *األلبومين : مادة قابلة للذوبان في الماء. *الغلوبلين: مادة قابلة للذوبان في المحاليل الملحية. *الغليادين )البروالمين(: مادة قابلة للذوبان في اإليثانول المائي. *الغلوتين: مادة قابلة للذوبان في المذيبات السابقة. و حسب عشاتن )1985( أن حبة القمح تتكون كيميائيا من المواد التالية مقدرة على أساس النسبة المئوية للمادة الجافة وذلك حسب الجدول-ب- األتي: المواد التي تحتوي عليها حبة القمح مواد أزوتية مواد ذهنية مواد معدنية سيليلوز ماء سكر نبتوزات النسبة المئوية من المادة الجافة جدول-ب-: المكونات الكيميائية لنبات القمح 15

30 استعراض المراجع 1-8 -األهمية االقتصادية لنبات القمح حسب (1992),H Cheftel. J et Cheftel. يعتبر القمح من أهم المحاصيل االقتصادية في العالم حيث لعب هذا المحصول االقتصادي الهام دورا كبيرا في تقدم البشرية منذ العصور القديمة و حاليا و هو أكثر استخداما في غداء اإلنسان و الحيوان و يستخدم في صناعة العجائن الغذائية في جميع أنحاء العالم. كما بينا قوادري و حميدو )2010( أن حبوب القمح و مشتقاته تدخل في صناعات غذائية كثيرة و بأشكال مختلفة يمكن أن نذكر منها مايلي: إنتاج األصباغ المختلفة التي تستعمل في الصناعات النسيجية و األصماغ. تصنيع الزيوت من الحبوب. إنتاج السيليلوز و مشتقاته من قشور و بقايا نباتاتها و دخوله في تصنيع الورق و الكارتون. استعمال المواد الموجودة داخل الحبوب كمصدر للطاقة و في إنتاج مواد التلميع و التجميل. إنتاج المواد المحسنة و المستعملة في بعض الصناعات الغذائية كالمشروبات المنعشة و بدائل الحليب و منتجات األلياف األخرى. دخول الحبوب و منتجاتها في إنتاج البالستيك و في إنتاج أوساط النمو)أغذية لألحياء الدقيقة المنتجة للمضادات الحيوية(. علف الماشية: تستخدم بعض أجنة القمح األبيض بعد الطحن في أعالف الدواجن و الماشية كما تقدم حبوب القمح علفا لحيوانات المزارع عندما تكون التغذية بها اقتصادية. 2 -الملوحة 2-1 -تعريف التربة المالحة تحتوي التربة المالحة على تراكيز من األمالح الذائبة المتعادلة بكمية تؤثر سلبا على نمو المحاصيل و تكون فيها الناقلية الكهربائية لمستخلص عجينة التربة المشبعة Ec أكثر من 4dsm حيث أن -1 4dsm -1 تكافئ 40 ميلي مول من Na Cl و نسبة الصوديوم المتبادل أكثر من %15 و عادة رقم الpH أقل من 8.5 )منير و آخرون 2001(. أشار (2003) Bauder, Pearson and أن التربة المتأثرة باألمالح تتميز بمحتوى عالي من الصوديوم الذي يؤثر بشكل مباشر على ملوحة التربة من خالل ارتباطه مع األيونات األخرى كالكلور و الكاربونات 16

31 استعراض المراجع و البيكاربونات إذ أن مثل هذه الترب تعمل على إعاقة امتداد جذور النباتات بسبب هذه البنية المعيقة لتغلغل الجذور مع رداءة التهوية التي تؤثر على تنفس الجذور و فعاليتها الحيوية تعريف اإلجهاد اإلجهاد في العلوم الطبيعية يعني القوة المطبقة على وحدة المساحة و التي ينشأ منها إجهادا أما في علوم الحياة فإن اإلجهاد يعني في الغالب تأثير أي عامل يخل بالوظيفة المعتادة للكائن الحي تعريف الملوحة الملوحة عبارة عن التركيز الكلي لألمالح المعدنية الذائبة في مستخلص التربة المائي )عمراني 2006( و تتواجد األمالح الذائبة بشكل دائم في التربة بعضها يمثل مواد غذائية للنبات و بعضها إن تواجد بتركيزات مرتفعة يمثل مصدر ضرر بالنسبة للنبات )محمد 1997( الملوحة و تأثيرها على النبات يعد اإلجهاد الملحي من أبرز عوامل اإلجهاد غير الحيوي التي تقلل بشكل كبير من اإلنتاجية النباتية في البيئات الطبيعية. غالبا ما يتزامن اإلجهاد الملحي مع الضغوطات األخرى مثل: الجفاف اإلجهاد الضوئي و اإلجهاد الحراري و للملوحة تأثيرات على نمو النبات منها: تأثير الملوحة على المؤشرات المظهرية للنبات على البذور إنبات فسر كل من (2001) Goldani, Kafi and أن هو التأثير السام لأليونات المسببة للملوحة كالصوديوم األنشطة الحيوية للجنين و البذرة. فشل أو تأخر اإلنبات في األوساط الملحية العالية سببه إذ أن تراكم هذا األيون داخل البذرة سوف يؤثر على كما تؤدي زيادة الملوحة في وسط نمو النبات إلى انخفاض النسبة المئوية لإلنبات مع إطالة الفترة الزمنية الضرورية الكتمال اإلنبات إذ أن األمالح ترفع من الجهد األسموزي لوسط النمو مما يؤدي إلى خفض كمية الماء الميسر لالمتصاص من قبل البذور و عدم حصول البذرة على كمية كافية من الماء يتسبب في فشل أو تأخر اإلنبات 2006( al.,.)othman et 17

32 استعراض المراجع وجدت تأثيرات أخرى للملوحة أكثر تخصصا في هذا المجال مثل تأثيرها على نشاط عدد من األنزيمات الضرورية لإلنبات كأنزيم تحول النشاء إلى كاربوهيدرات ذائبة و ذلك من خالل تأثيرها في تثبيط أنزيم.)Almansouri et al., 2001) Invertase و Anylase على النبات نمو أوضح (2005) Foolad, Ashraf and أن سبب انخفاض إنتاجية النباتات في التربة الملحية يعود بشكل رئيسي إلى اضطراب العمليات األيضية مثل البناء الضوئي و بناء البروتينات و الكربوهيدرات و امتصاص األيونات و تثبيط فعالية األنزيمات و تحطيم األحماض النووية ADN و.ARN تأثير الملوحة على المؤشرات الوظيفية للنبات محتوى على البرولين البرولين أحد األحماض األمنية التي تدخل في تركيب البروتين و هو أهم المحتويات البيوكيميائية تأثرا في النبات تحت ظروف اإلجهاد الملحي و المائي إذ يحدث له تراكم تحت هذه الظروف و الذي له عالقة وثيقة الصلة في ميكانيكية مقاومة النبات لظروف اإلجهاد إذ له دور في ضبط الضغط األسموزي لخاليا أنسجة النبات و يعتبر مخزن للكربون و النتروجين الالزمين لنمو النبات تحت ظروف اإلجهاد و له دور في حماية األنزيمات و األغشية ضد الملوحة و ضبط ph السيتوبالزم )محب 2002( محتوى على البروتين تعد عملية بناء البروتين من العمليات الحيوية المهمة و المتأثرة بمستويات الملوحة المختلفة إذ الحظ Garg and Singla, (2004) أن الملوحة العالية تؤدي إلى خفض معدل بناء البروتين في الحمص نبات ADN بنسبة % من خالل تأثيرها على محتوى الخاليا من األحماض النووية.Cicer aritinuml و ARN إذ تسبب الملوحة العالية انخفاض نسبتهما في الخاليا. توصل من الملوحة يعود Zheng et al., (2005) أن انخفاض محتوى نبات القمح من البروتين نتيجة التراكيز العالية إلى التأثيرات السلبية لملوحة مياه الري التي تبدأ بتأثيرات امتصاص الماء و امتصاص األيونات خاصة أيون النترات مواقع االمتصاص على مستوى الخلية. - NO 3 مباشرة الذي ينافسه أيون الكلور على الجذور فتقلل على - Cl 18

33 استعراض المراجع كما بين (2007) al., Debouba et أن انخفاض محتوى نبات الطماطم من البروتين في ظروف اإلجهاد الملحي يعود إلى أن الملوحة تؤثر على فعالية إنزيم Nitrate reductase المسؤول عن اختزال النترات الممتص من قبل النبات إلى نتريت و من ثم إلى أمونيا و أحماض أمينة فبروتين. محتوى على الكربوهيدرات يعد محتوى الكربوهيدرات أحد المؤشرات الوظيفية الهامة في النبات إذ يمكن االستدالل عليها على مدى نمو النبات و فعاليته و أن كميتها في النبات تعطي انعكاس لمدى الشد المائي الحاصل سواء بسبب ملوحة مياه الري أو التربة حيث بينت العديد من الدراسات أن الملوحة الزائدة في وسط النمو تؤدي إلى نقص محتوى النبات من السكريات المختزلة بينما تؤدي إلى زيادة محتوى السكريات غير المختزلة و الذائبة و ذلك يرجع إلى تثبيط نشاط األنزيمات المحللة و يؤدي تراكم السكريات الذائبة و غير المختزلة إلى زيادة الضغط األسموزي للعصير الخلوي للخاليا و األنسجة و ذلك لمعادلة ضغطها األسموزي مع الضغط األسموزي الخارجي الناتج عن اإلجهاد الملحي )الوهيبي 2009(. الحظ (2003) Ashraf, Sarwar and أن ارتفاع تركيز الكربوهيدرات الذائبة في نبات القمح النامي في الوسط الملحي مع انخفاض محتواها من النشاء و أدى ذلك إلى أن ارتفاع الملوحة يسبب اضطراب العمليات األيضية إذ أن الملوحة تعمل على إعاقة تحويل السكريات البسيطة كالجلوكوز و الفركتوز إلى سكريات معقدة كالنشاء و النتيجة سوف ينخفض تركيز النشاء على حساب ارتفاع تركيز السكريات الذائبة البسيطة. محتوى على الكلوروفيل يعد الكلوروفيل من أهم الصبغات النباتية في البالستيدات الخضراء و له القدرة على امتصاص الضوء المرئي و تحويل الطاقة الضوئية من األشعة الشمسية إلى طاقة كيميائية تستخدم في إنتاج المركبات الغنية بالطاقة و التي تساهم في بناء المواد العضوية )2003.)Hopkins, إن تراكيز الملوحة المرتفعة لها تأثير سلبي على عملية البناء الضوئي و ذلك من خالل تأثيرها على التركيب الدقيق للبالستيدات الخضراء حيث تنكمش أغشية هته العضيات مع تشويه الصفائح الغشائية الحاملة لصبغة الكلوروفيل إذ ينخفض تركيزه في التراكيز العالية من الملوحة و هذا يعود إلى قلة امتصاص العناصر الضرورية لبناء جزيئية الكلوروفيل )الوهيبي 2009(. 19

34 استعراض المراجع توصل (2000) Tobita, Dionisio and إلى أن اإلجهاد الملحي يؤدي إلى نقص محتوى صبغات البناء الضوئي نتيجة لنقص تخليق السيتوكرومات في الجذور و نقص انتقاله إلى المجموع الخضري و في المقابل يحدث زيادة واضحة في تخليق هرمونات مثبطة لتخليق الكلوروفيل مثل هرمون ABA )حمض األيسيسيك( و هذا الهرمون ينشط هدم الكلوروفيل مما يؤدي إلى دخول األوراق في طور الشيخوخة. كما يحدث نقصا واضحا في محتوى الكاروتين تحت ظروف اإلجهاد الملحي ومن المعروف أن للكاروتين دور في منتهى األهمية في حماية الكلوروفيل من الهدم تحت ظروف األكسدة الضوئية عن طريق التنفس الضوئي الذي ينشط في ظروف اإلجهاد الملحي مما ينتج عنه في النهاية نقص محتوى الكلوروفيل بصورة كبيرة )محب 2002(. محتوى على االيونات امتصاص تؤدي الملوحة العالية إلى تغير محتوى النباتات من األيونات إذ يحصل عدم في أنسجة النباتات في اضطراب و اتزان العناصر المعدنية و توزيعها داخل النبات حيث تتراكم األيونات المسببة للملوحة مثل + Na و Cl بازدياد الستمرارية حياة و فعالية النبات مثل ارجع للصوديوم أو مستويات الملوحة في وسط النمو في حين يقل تركيز بعض العناصر الضرورية )محب 2002(. - Ca +2. k +. No 3 Cicek and Cakirlar, (2000) أن أغلب مشاكل امتصاص زيادة إلى ترجع السمية النبات الكلور حيث تتراكم هذه األيونات في األوراق بكمية كبيرة فيحدث احتراق لألوراق و موت حوافها خاصة األوراق المسنة. وجد (2006) al., Eker et أن محتوى نبات الذرة من أيون الصوديوم و الكلور ازداد مع ازدياد تركيز الملوحة في وسط النمو و قد بين أن تراكم الصوديوم في الفجوات العصارية يسبب سمية كبيرة للخاليا كما أنه يتداخل مع بعض األنزيمات و يعيق عملها و يتعارض مع البوتاسيوم في العديد من التفاعالت. توصل Murat et al., (2007) االرتفاع أن إلى الزائد أليوني الصوديوم و الكلور يسبب ارتفاع ph التربة و الذي يؤثر بطريقة غير مباشرة على عدم امتصاص الحديد و الفوسفات و الزنك و المنغنيز كما يحدث عرقلة امتصاص البوتاسيوم من المحلول األرضي بسبب المنافسة بينه و بين الصوديوم على النواقل البروتينية على مستوى مواقع االمتصاص. 20

35 استعراض المراجع على نفاذية الغشاء البالزمي الحظ (2004) Siosemardeh, Poustini and ازدياد ترسب بعض العناصر الغذائية في جذور نبات القمح بازدياد تراكيز الملوحة في وسط النمو و فسرا هذا لضعف ترابط مكونات الغشاء البالزمي و بعض األيونات ثنائية التكافؤ كالكالسيوم التي تعمل على ربط مكونات الغشاء و بالنتيجة سوف يقل تماسك الغشاء البالزمي و تضعف سيطرته على نفاذية العناصر. توصل (2005) al., Hu et إلى أن ازدياد تركيز األمالح في الوسط تؤدي إلى اختالل الغشاء البالزمي بسبب زيادة نفاذية كما تسبب ضرر على سطحه نتيجة موت موضعي للخاليا التي تصح متبقعة (Nécrose) كما أن التراكم المفرط لكلوريد الصوديوم يؤدي إلى تغيير البروتينات الغشائية و التي تغير مكونات األحماض الذهنية و طبيعة الفوسفوليبيدات على البناء الضوئي إن عملية البناء الضوئي تكون في النباتات الخضراء فقط و هي تدعى بالنباتات ذاتية التغذية و هذا الحتوائها على الكلوروفيل فالتغيرات التي تالحظ على النباتات تحت تأثير الملوحة ناتجة عن تأثير النشاط األيضي لها و يعتمد ميتابوليزم األوراق على كمية التمثيل الضوئي إذا أن نقصان معدل التمثيل الضوئي تحت تأثير الضغظ الملحي ناتج عن تأثير الملح على عملية الفسفرة الضوئية بالضبط على قدرة و شدة الروابط التي تمسك معقد الصبغيات بروتين- دهن في تركيب البروتوبالست )الشحات 2000(. و حسب دراسة كانت حول تأثير اإلجهاد الملحي على محتوى الكلوروفيل تبين أن األمالح تؤثر على أغشية الكلوروبالست هذا ينجم عنه نقص في عمليات اإلشعاع الضوئي و هذا يتناسب طردا مع كفاءة النظام الضوئي الثنائي.(PSII) يحصل هذا في النباتات الحساسة للملوحة عكس النباتات المقاومة حيث نجد أن هناك مقاومة من طرف النظام (PSII) حسب )بوربيع 2005( تأثير الملوحة على القمح يعتبر القمح من المحاصيل الحقلية متوسطة المقاومة للملوحة حسب (1980) Poss, Mass et حيث يستجيب لتراكيزها المختلفة و دراسات العديد من الباحثين حول هذه النقطة مثل دراسات (1994) Ashoor, Selim et أكدت أن القمح النامي تحت ظروف الملوحة و يتناسب اإلنبات طردا مع الضغظ األسموزي للوسط كما تعمل الملوحة على إبطاء نقل المواد الممثلة ضوئيا كما يؤثر سلبا على استطالة 21

36 استعراض المراجع النبات حسب دراسات Azmi et Alam, (1990).Lesch et al., (1992) و ينخفض مردود الحبوب و القش حسب دراسات كما تزيد ملوحة الوسط من محتوى الكلور و الصوديوم في حين ينخفض محتوى البوتاسيوم في أوراق القمح حسب (1984) Bury, Kings et حيث ينخفض محتوى الكالسيوم هو األخر في أوراق القمح بفعل الملوحة أما المحتوى األزوتي و الفسفوري فيرتفعان مع ارتفاع الملوحة حسب.Epstein et Kincslury, (1986) 2-5 -آلية تكيف النبات للملوحة )استجابة النبات للملوحة( يمكن تقسيم طرق تأقلم النبات مع الملوحة إلى: التحمل التأقلم و المقاومة التحمل نتكلم عن التحمل عندما يكون نمو النباتات عاديا تقريبا مقارنة بالشاهد و عن الحساسية عند ظهور أعراض النقص أو المعاناة كتقزم النبات تلون األوراق باللون األصفر الداكن و زيادة سمكها. تحمل الملوحة من طرف األنواع النباتية مرتبط بقدرتها على التنظيم و بطور النمو حيث وضحت تحاليل المقارنة للتغذية المعدنية أن النوع األكثر تحمال هو الذي له القدرة على نقل الصوديوم + Na في األجزاء الهوائية للنبات و فرز األمالح الزائدة على سطح األوراق مما يجعله يحافظ على التركيز الثابت في النسيج النباتي )عمراني 2006( التأقلم و هو قابلية النبات للتكيف مع ظروف الوسط الملحي و تختلف بحسب األنواع النباتية فالتكيف في هذه األوساط يترجم مدى المقاومة لألمالح )فرشة 2001( تخفض الملوحة القدرة على النمو و اإلنتاج لمعظم محاصيل الحبوب و تؤثر على استقالب النيتروجين )طوشان و سلطان 1994( و للتأقلم مع ظروف الوسط يستعمل النبات للعديد من الميكانيزمات الفيسيولوجية )هاملي صوفيا 2003( مثل خفض امتصاص األيونات السامة و المتراكمة في فجوات الجذور و خفض األيونات المتراكمة في األعضاء الفتية و القمم النامية من الجزء الهوائي و طرح الكلور Cl- من األعضاء الهوائية ألن الكلور في البيئة المالحة يبطل امتصاص و نقل األيونات لمسافات كبيرة. و التي تكون ضرورية للنمو خاصة النترات - NO3 كما يكون تكيف النباتات الملحية Halophytes و المحتوية على األمالح كبيرا ألن حجم التأقلم مع االحتواء على الملوحة يدل على الطاقة و الميتابوليزم )عمراني 2006(. 22

37 استعراض المراجع المقاومة مقاومة الملوحة من طرف النبات ظاهرة معقدة جدا نظرا لتدخل العوامل المورفولوجية و التطورية الخاصة بالعملية الفيزيائية و البيوكيميائية في هذه الظاهرة (2001 al., (Kadri et و إمكانية مقاومة النباتات للملوحة متعلقة بتركيز األمالح في الوسط الخارجي نوع النبات )مقاوم أو حساس( الضغظ األسموزي للنبات الذي يتغير في حالة اإلجهاد الملحي نوع التربة و أطوار نمو النبات )عمراني 2006(. و تحدث المقاومة نتيجة لعدة ميكانيزمات و التي تسمح للنبتة بإكمال نشاطها األيضية دون أن تتأثر بالوسط الخارجي الذي يكون مجهدا جدا )حراث 2003( و من الميكانيزمات نذكر: التعديل األسموزي حسب هاملي )2003( أطلق مصطلح التعديل األسموزي أول مرة من طرف العالم برنشطاين سنة 1961 على التغيرات التي تطرأ على الجهد األسموزي في األوراق بسبب تغير الجهد األسموزي للتربة بسبب للملوحة ثم استعمل هذا المصطلح كثيرا فيما بعد في أبحاث اإلجهاد الملحي أو المائي. و هو ارتفاع الضغظ األسموزي للمحتوى الخلوي نتيجة تراكم األمالح و المواد الذائبة من أجل ميكانيزم المقاومة )سعيد 2006( و لوحظت قدرة التعديل األسموزي في العديد من النباتات كالقطن األرز القمح الشعير عباد الشمس و كذلك في مختلف األعضاء النباتية )هاملي 2003(. توزيع األيونات من أهم آليات مقاومة ملوحة الصوديوم مضخة الصوديوم- بوتاسيوم التي غالبا ما تكون في الجذور و تعمل على إعادة الصوديوم إلى البيئة الجارجية )محمد 1999( و تدخل البوتاسيوم معتمدة على إنزيمات ATPases )عمراني.)2006 إفراز الملح يفرز النبات الملح عبر الغدد الملحية إلى السطح الخارجي لألجزاء الهوائية له مما يسمح بالحفاظ على تركيز ثابت لألمالح في الخاليا. تجميع األمالح يجمع النبات األمالح في أنسجته طول موسم النمو حتى إلى وصلت إذا تركيز معين يموت )سعيد 2006 محمد 1999(. 23

38 استعراض المراجع الطرد أو اإلقصاء يكون الطرد أو اإلقصاء لأليونات بالحد من دخول أيونات الصوديوم + Na و الكلور - Cl إلى داخل النبات حيث يتم إيقافها على مستوى مراكز االمتصاص و تتراكم داخل أنسجة الجذور بفضل تأثير أيونات الكالسيوم 2+ Ca على النفاذية الخلوية )عمراني 2006(. طرق أخرى لمقاومة الملوحة للتغلب على الضرر البالغ على نمو و إنتاج المحاصيل النباتية نتيجة نموها تحت الظروف القاسية للملوحة و مقاومة التراكيز المرتفعة لألمالح الذائبة في مياه الري و األراضي الزراعية يجب االهتمام بالوسائل الزراعية الحديثة و استخدام األسمدة البوتاسية بالقرب من الجذور النباتية نظرا الرتفاع نسبة كلوريد الصوديوم بين حبيبات التربة )غروشة 2003( أو باستخدام واحد أو أكثر من منظمات النمو الكيميائية مثل الجبريلين السيتوكينين أو االيثيريل و غيرها بواسطة عملية النقع لبذور النباتات في محاليل تلك المنظمات و ذلك قبل نثرها في األرض أو برش النباتات النامية بتلك المحاليل )الشحات 2000 ( استجابة القمح للملوحة يعد القمح من النباتات الزراعية الحساسة إلى متوسطة المقاومة للملوحة (1989 Poss, (Maas and و يختلف ذلك باختالف أنماطه و أصنافه و مراحل نموه. باإلضافة إلى درجة و مدة تعرضه لإلجهاد الملحي (2008 al., (Chauhan et يستجيب القمح للملوحة الوسط وفق مراحل نموه المختلفة بدرجات متفاوتة (1999 al., (Iqbal et خاصة في مرحلة اإلنبات حيث تكون المراحل األولى للنمو حساسة أكثر للملوحة من المراحل األخيرة (1998 al., (Williams et كما يؤدي ارتفاع مستوى األمالح في وسط النمو في المراحل األولى إلى ضياع جزء كبير من اإلنتاج في المراحل األخيرة )2011 al.,.)iqbal et يعمل اإلجهاد الملحي أيضا على خفض الجهد المائي لألوراق االنتفاخ الخلوي 2011( al., (Borrelli et al., 2011) ) Mahdid et وعلى معدل إنبات البذور بشكل يتناسب طرديا مع درجة ملوحة الوسط (Almanssouri et al., 1999; 10all and Jeschlike, 2014; Fercha and. Gherroucha, 2001) كذلك تؤثر الملوحة سلبا على نمو الفارع من خالل خفض االنقسام و االستطالة الخلوية للمرستيمات القمية Rawson.1999) (Munns and كما أن عدد العقد و طول النبات و عدد الخلف الناتجة عند النضج تنخفض 24

39 استعراض المراجع مع تزايد معدل الملوحة Azmi,1990) (Alam and الحبوب al.,1999).(iqsal et و بالتزايد المفرط للملوحة ينخفض مردود القش و يستجيب القمح للملوحة كغيره من المحاصيل الزراعية المتحملة (1986 al., (Termaat et مع اختالفات طفيفة حيث يقوم بالتعديل األسموزي من خالل مراكمة األمالح و بعض المواد العضوية خاصة البرولين و السكريات al.,2011).(fercha and Gherroucha, Fercha et 3 -التغذية المعدنية حسب محمد )2003( يحصل الكائن الحي على مركبات تختلف في درجة تعقيدها ليستمد منها الطاقة الالزمة لقيامه بالعمليات الحيوية و يسمى حصول الكائن على هذه المركبات بالتغذية حيث تنقسم الكائنات الحية بالنسبة لنوع غذائها إلى قسمين: Hétérotrophe Autotrophe غير ذاتية التغذية ذاتية التغذية يسمى العناصر التي يحصل عليها النبات باستثناء الكربون )C( الهيدروجين )H( و األكسجين ) O (بالعناصر المعدنية حيث يحصل النبات على هذه العناصر من األمالح الذائبة في التربة. أوضح ماهر )2008( أنه قد تم تحديد 16 عنصر بواسطة علماء األراضي و التغذية فهناك بعض العناصر تلعب دورا كبيرا في تغذية النباتات و لكنها ال تعتبر عناصر ضرورية حقيقية لكل النباتات مثل: النيكل الصوديوم السيليكون الكوبالت و من العناصر الضرورية توجد 3 عناصر تمثل %95 من احتياجات النبات وهي أألكسجين (O) الكربون و الهيدروجين (H) و يحصل عليها من الهواء و الماء أما 13 عنصرا المتبقية يحصل عليها النبات من التربة لذلك قسمت العناصر الغذائية التي يحتاجها النبات إلى مجموعتين: عناصر كبرى و عناصر صغرى عناصركبرى حسب فؤاد )1977( فالعناصر الكبرى يقصد بها العناصر التي يحتاج إليها النبات بكميات كبيرة نسبيا و هي ستة: النيتروجين الفسفور الكالسيوم البوتاسيوم الكبريت و المغنيزيوم. 25

40 استعراض المراجع تؤثر هذه العناصر على نمو النبات و تضاعفه إن كانت كمياتها في التربة قليلة أو تم إمدادها ببطئ شديد أو كانت غير متوازنه مع العناصر الغذائية األخرى ويمثل الجدول التالي المدى المتوقع العناصر الكبرى في التربة. العنصر المدى المتوقع (%) النيتروجين (N) الفوسفور ) 3 (P 2 O البوتاسيوم O) (K 2 الكالسيوم O) (Ca المغنيزيوم O) (Mg الكبريت ) 3 (SO الجدول-ت-: المدى المتوقع للعناصر الكبرى في التربة الفسفور حسب دفلن )1999( محمود و آخرون. )2008( إن النباتات تمتص هذا العنصر في صورة - PO H 2 و تعتمد الكمية الممتصة على نسبة تركيز أيونات الهيدروجين في المحلول الذي يعبر عنه بالpH HPO فكلما قلpH )أي زيادة تركيز أيون الهيدروجين( يزيد وجود أيون ال -4 H 2 PO و على العكس كلما زاد ph يزيد معه وجود أيون ال -2 4.HPO كما ذكر عبد الرسول )2001( محمد )2003( أن الفسفور يدخل في تركيب حامض الفوسفوريك في جزيئات األحماض و البروتينات النووية كما يدخل في عمليات نقل الطاقة في مركب ثالثي فوسفات األدينوزين (ATP) و يعمل كمرافق إنزيم Coenzyme إلنزيم الزيميز Zymase )مجموعة إنزيمات التخمر( كما أنه يدخل في عمليات بناء البروتينات و الفوسفوليبيدات و كذلك في تفاعالت التنفس و في التمثيل الغذائي في الباذرات كما أنه يدخل في عملية نضج الثمار و البذور باإلضافة إلى نمو و تطور الجذور. 26

41 استعراض المراجع أعراض نقص الفسفور ذكر محمد )2003( ماهر )2008( أن النباتات التي تعاني نقصا في الفسفور تنمو ضعيفة و تظل صغيرة الحجم متقزمة. األوراق تتلون باللون األخضر القاتم المزرق و تكون حجم األوراق أقل من الطبيعي و تظهر عليها بقع صفراء أو حمراء قرمزية أو بنية. كما أن نقص الفسفور يؤدي إلى بطء نضج الثمار تكون صغيرة نسبيا و مخضرة و لبها طري و تصير سريعة التلف. أما البذور فتكون بطيئة في التكوين و النضج و يكون وزنها خفيفا و عالمات نقص الفسفور عادة تظهر في المراحل األولى من نمو النبات فالمجموع الجذري للنبات في هذه الحالة ضعيف البوتاسيوم حسب ماهر )2008( فان البوتاسيوم يتواجد كملح عضوي في النبات إال أنه يتواجد أيضا كملح بوتاسي لألحماض العضوية. كما أكد نفس الباحث ومحمد )2003( أن البوتاسيوم يقوم بدور العامل المساعد في بعض العمليات الحيوية كالتمثيل الضوئي و خصوصا في الضوء غير الشديد و هو ينشط تحليل النشا إلى سكريات. يفيد البوتاسيوم في زيادة صالبة جدر الخاليا و خصوصا خاليا األنسجة الميكانيكية مثل: األلياف األوعية و القصيبات. كما له أهمية في عملية بناء البروتين إذا يالحظ توافره في مناطق االنقسام المرستيمي و مناطق النمو. أعراض نقص البوتاسيوم لقد أوضح حمزة )1974( محمود و آخرون. )2008( أن أعراض نقص البوتاسيوم يظهر الضرر على األوراق السفلية المسنة قبل األوراق العلوية الجديدة. يظهر النبات ضعيف و مجموعه الجذري صغيرا نسبيا. كما أن نقص البوتاسيوم له تأثير على ظاهرة السيادة القمية فيضعفها أو يمنعها و بذلك تبدأ البراعم اإلبطية في النشاط و تتلون األوراق أرجوانيا قبل أن تحترق حوافها ثم يصير لونها بني )فؤاد 1977(. كما وجد أن نقص البوتاسيوم يؤدي الى تراكم مركبات النيتروجين الذائبة بينما يقل محتوى النباتات من النيتروجين ألن نقص البوتاسيوم يقل امتصاص النيتروجين. كما أنه يؤدي أيضا إلى بطئ عملية التمثيل الضوئي و زيادة التنفس )ماهر 2008(. 27

42 استعراض المراجع الصوديوم لقد أوضح دفلن )1999( أن الصوديوم يمكن أن يكون ضروريا لنمو بعض الطحالب البحرية. و منذ وقت قريب أصبح ظاهرا بشكل محدد أن الصوديوم ضروري لنمو العديد من الطحالب الخضراء المزرقة. كما أشار محمود و آخرون. )2008( أن الصوديوم يستطيع بدرجة محدودة أن يحل محل البوتاسيوم كعنصر أساسي في تغذية النبات فإضافة أمالح الصوديوم تسبب زيادة نمو كثير من أنواع النباتات التي تعاني نقصا في البوتاسيوم باإلضافة إلى أن وجود أيونات الصوديوم قد يؤخر ظهور أعراض البوتاسيوم. تأثير التداخل بين +K و Na+ على مستوى الكلوروبالست بين كل من (2005) al., Putty et أن الملوحة تؤدي الى حدوث تثبيط ضوئي نتيجة إتالف مراكز التفاعل (D2,D1) و هي عبارة عن بروتينات عديدة مندمجة في غشاء التيالكويدات ذات كفاءة اختزالية عالية نتيجة وجود ذرة حديد بين (D2,D1) كما أشار كل من (2011) al., Marcos et (2011) al., Cheruth et أن المعامالت العالية بالملوحة تؤدي إلى حدوث اختزال في تخليق الصبغات التمثيلية الكلوروفيلA.B األمر الذي يؤدي إلى تثبيط معامل إخماد الكيمياء الضوئية QP و فاعلية استقطاب الطاقة الضوئية.FV/Fm بينما وجدوا أن انخفاض معامل إخماد الكيمياء الالضوئية كانت نتيجة انخفاض المادة الجافة (PS) بفعل الملوحة (2010 al., (Abdeshalian et إلزالة األثر السلبي للملوحة. أشار( 2008 ) al., Yanbo et أن نبات األرز النامي تحت مستويات منخفضة من البوتاسيوم يمكن أن يتلف مراكز التفاعل لألنظمة الضوئية و بالتالي يحدث انخفاض معامل إخماد الكيمياء الضوئية QP و ضعف انتقال االلكترونات و أكد al.,(2003) Mahmoud et أن التراكيز العالية للملوحة تحت معامالت منخفضة للبوتاسيوم يمكن أن تؤثر على اإلنتاج الكمي لفاعلية استقطاب الطاقة الضوئية FV/Fm األمر الذي يحدث انخفاض في المردود الكمي للنظام الضوئي QPS 2 و أكد كل من (2001) al., Lie et أن هذا االنخفاض يمكن أن ينعكس على معدل التمثيل الضوئي خاصة تحت مستويات منخفضة من البوتاسيوم العناصر الصغرى هي العناصر التي يحتاجها النبات بكميات ضئيلة جدا للغاية و أي إضافات منها زائدة عن المقدار الموصي به تسبب تلفا واضحا يؤدي إلى موت النباتات لذا يجب على من يضيف هذه العناصر الصغرى أن يكون حذرا أو متبعا للتعليمات بدقة شديدة حتى ال يحدث ضرر ال يمكن عالجه ومن العناصر الصغرى المغذية: 28

43 استعراض المراجع الحديد النحاس المنغنيز البرون النيكل الزنك الكلور المولينيوم يضاف الكوبالت أحيانا لهذه المجموعة نظرا الستعماله في تثبيت النيتروجين عن )بومعراس وازاوي 2012( الكلور لقد ذكر محمود و آخرون )2008( أن الكلور شائع االنتشار في النباتات حيث يوجد على هيئة كلوريدات ذائبة. كما أضاف حمزة )1974( أن الكلور يوجد في النباتات بصورة عامة و يكون عادة على شكل شاردة الكلور - Cl و هو يلعب دور الوسيط في عملية التركيب الضوئي و له دور في تنشيط بعض إنزيمات إضافة و نزع الماء )عبد الرسول و آخرون. 2001(. أعراض نقص الكلور لقد أوضح كل منعبد الرسول و آخرون. )2001( فؤاد )1977( أن أعراض نقص الكلور تبدو في اللون األخضر المزرق على األوراق و عند زيادة نقص العنصر تأخذ األوراق لونا برونزيا مع الذبول. 29

44 الطرق و الوسائل

45 الطرق و الوسائل الهدف من الدراسة يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى تأثير نقع بذور القمح في محلول معدني K 2 HPO 4 على إمكانية مقاومة التراكيز المختلفة من الملوحة و لقد تم البحث داخل بيت زجاجي بجامعة اإلخوة منتوري قسنطينة بشعبة الرصاص و هذا خالل العام الدراس ي حيث تمت عملية البحث باستعمال أصص بالستيكية سعة كل واحد منها 3 كغ تربة. 1- التربة المستعملة للدراسة لقد تم جمع التربة من شعبة الرصاص )قسنطينة( بعدها تركت في مكان نظيف لتجف هوائيا بعدها قمنا بتعبئة األصص بالتربة بمعدل 3 كغ لكل أصيص بعد نزع الكتل الكبيرة فيها التربة تحاليل صفات طبيعية صفات فيزيائية صفات كيميائية ph طين سلت رمل رمل الناقلية الكاربونات الكربونا البيكاربونات الكربونات الكلور CO3 HCO3 % ناعم خشن % الكهربائية الكلية ت ميليمكافئ الفعالة % ميليمكافئ اللتر ميليمكافئ اللتر اللتر CaCO3 % % % ميلي مكافئ µs/cm الجدول -1-: يبين الصفات الكيميائية و الفيزيائية للتربة التربة قلوية خفيفة الحتوائها على.pH=7.72 التربة طينية الن نسبة الطين %58. متوسطة الملوحة ألن نسبة األمالح فيها مساوية ل 0.5 ملليموز/سم حسب )غروشة 1995(. 30

46 الطرق و الوسائل 2-1- تقدير السعة الحقلية تم تقدير السعة الحقلية بمليء أصيص بالتربة الدراسة تكون جافة و موزونة بعدها يتم تشبيعها بالماء و بعد 24 ساعة تم وزن العينة و قدرت السعة الحقلية بالعالقة التالية: السعة الحقلية = وزن ماء السقي وزن الماء النازل العينة وزن األص فارغ وزن األص مملوءة بالتربة كمية الماء السقي كمية الماء النازل السعة الحقلية القيمة بعد 24 ساعة غ 3 كغ 2 لتر 160 ملل 400 ملل الجدول- 2 -: يبين تقدير السعة الحقلية 3-1- ماء الري تم السقي بالماء العادي حسب السعة الحقلية بمقدار 400 ملل لكل أصيص مرتين في األسبوع بعد ذلك تم تحضير Na Cl للمعاملة حيث حضرت ثالث تراكيز من Na Cl التركيز األول (S1) 5 غ/ل التركيز الثاني (S2) 10 غ/ل التركيز الثالث (S3) 20 غ/ل عملية الزرع بعد القيام بعملية النقع في محلول K 2 HPO 4 لمدة 24 ساعة زرع القمح الصلب Ciccio بمعدل 12 حبة لكل أصيص و كان عمق الحبة الواحدة هو 3 سم و بعدها عن بعض متساوي في التربة. أثناء الزراعة مباشرة رويت األصص بالماء العادي لغاية السعة الحقلية لجميع األصص حتى ال يدخل الماء كعامل في الدراسة و بعد مرور حوالي أسبوعين من الزراعة تم تخفيف النباتات و جعلت متساوية 9 نبتات في اإلصيص الواحد حتى ال يدخل عامل الكثافة في سيرورة التجربة. ثم تركت النباتات تنمو طبيعيا مع المراقبة المستمرة. 31

47 الطرق و الوسائل S0 N0 S3 N1 S3 N0 S3 N1 S2 N0 S2 N1 S2 N1 S3 N0 S3 N0 S1N1 S2 N0 S2 N1 S0 N0 S0 N1 S1 N0 S1N0 S0 N1 S1N1 S1 N0 S2 N0 S1N1 S0 N0 S0 N1 S0 N0 S3 N1 الشكل- 1 -: صورة توضح طريقة الزرع 2- الصنف المستعمل لقد تمت التجربة على صنف Ciccio و تم الحصول على البذور التي تتميز ب: الخصائص المورفولوجية ارتفاع النبات متوسط أو منخفض. نواة بيضاوية الشكل ذات عرض متوسط. الخصائص الزراعية النضج في وقت مبكر. فترة البذر: من 10 نوفمبر إلى 10 ديسمبر. كثافة الزرع بذرة /م. 2 مقاومة األمرض مقاومة متوسطة للعفن. مقاومة متوسطة للصدأ. مقاومة متوسطة لتبقع األوراق. الجدول- 3 -: يبين خصائص صنف القمح المستعمل Ciccio 3- المعامالت 1-3- معامالت الملوحة المجموعة 1: يتم سقيها بماء الحنفية )ماء عادي( و يرمز لها ب S0. المجموعة 2: يتم سقيها بمحلول ملحي NaCl بتركيز 5 غ/ل و يرمز لها ب S1. المجموعة 3: يتم سقيها بمحلول ملحي NaCl بتركيز 10 غ/ل و يرمز لها ب S2. المجموعة 4: يتم سقيها بمحلول ملحي NaCl بتركيز 20 غ/ل و يرمز لها ب S3. 32

48 الطرق و الوسائل 2-3- معامالت المحاليل المعدنية تم استعمال K 2 HPO 4 بتركيز 50 جزء/مليون (50ppm) لمدة 24 ساعة أي 0.8 غ/ل. 4 -تصميم التجربة التجربة عاملية تم تصميمها بالتصميم القطاعات العشوائية الكاملة و احتوت على 4 مستويات من الملوحة ( o )S 3 S 2 S 1 S و معاملتين من محلول K 2 HPO 4 مع القيام بثالث مكررات لكل مستوى. صنف مستويات المعامالت المكررات ) =24 وحدة تجريبية( (S3) 20 غ/ل ملوحة+نقع ملوحة VS 3 N 1 VS 3 N 0 VS 3 N 1 VS 3 N 0 VS 3 N 1 VS 3 N 0 (S2) 10 غ/ل (S1) 5 غ/ل الشاهد (S0) ملوحة+نقع ملوحة ملوحة+نقع ملوحة منقوع عادي VS 2 N 1 VS 2 N 0 VS 1 N 1 VS 1 N 0 VS 0 N 1 VS 0 N 0 VS 2 N 1 VS 2 N 0 VS 1 N 1 VS 1 N 0 VS 0 N 1 VS 0 N VS 2 N 1 VS 2 N 0 VS 1 N 1 VS 1 N 0 VS 0 N 1 VS 0 N المستويات المكررات )1( )2( )3( الجدول- 4 -: توزيع الوحدات التجريبية N0: المعامالت غير منقوعة - N1: المعامالت منقوعة. S3) (S0. S1. S2. المستويات الملوحة. V: الصنف. 5- تطبيق اإلجهاد تم تطبيق اإلجهاد على ثالثة مراحل من دورة حياة النبات التطبيق األول بعد 21 يوما من الزرع في مرحلة الورقة الثالثة. التطبيق الثاني بعد 29 يوما من الزرع و التطبيق الثالث بعد 45 يوما من الزرع. 33

49 الطرق و الوسائل المنقوعة غير النباتات النباتات المنقوعة الشكل- 2 -: نباتات القمح المجهدة والشاهد 6 -القياسات 1-6- القياسات الخضرية خالل المرحلة الخضرية لنبات القمح عند الوصول إلى الورقة الرابعة تم قياس كل من: متوسط طول الساق باستخدام مسطرة مدرجة )سم(. المساحة الورقية باستخدام جهاز القياس.Digital planimétre عدد الخلف و عدد األوراق القياسات الكيميائية تقدير الكلوروفيل قدر الكلوروفيل في األوراق النباتية حسب طريقة (1941 )Maching, و نلخصها كالتالي: نقع 100 ملغ من أوراق النبات في المحلول المركب )75 أسيتون+ 25 إيثانول(. توضع في أنابيب اختبار مغلفة باألسود و تترك في الظالم لمدة 8 ساعات على األقل. ثم تقرأ الكثافة الضوئية عل طول الموجة 644 و 662 نانومتر للكلوروفيل a و b على التوالي. 34

50 الطرق و الوسائل كلوروفيل (a) )مادة غضة/ميلي مول( = ) 12,3 القراءة 662(- ) 0,86 القراءة 644(/100 كلوروفيل (b) )مادة غضة/ميلي مول( = ) 9,3 القراءة 644(- ) 3,6 القراءة 662(/100 كلوروفيل )a+b( )مادة غضة/ميلي مول( = كلوروفيل + a كلوروفيل b العينات غير المنقوعة و العينات المنقوعة و المعدلة من طرف تقدير البر ولين معايرة البرولين وفقا لطريقة (1955 troll, (Lindslay et 1974) Dreier, (Gorng et تبعا للخطوات التالية: عملية االستخالص المرحلة األولى أخذ 100 ملغ من المادة النباتية. إضافة 2 مل من الميثانول بتركيز 40 %. وضع الكل في حمام مائي لمدة ساعة عند بعملية التبريد. 85 م مع الغلق المحكم لألنابيب لمنع عملية التبخر بعدها نقوم المرحلة الثانية أخذ 1 مل من المستخلص المتحصل عليه. إضافة 2 ملل من حمض الخل المركز.Acide Acétique 35

51 الطرق و الوسائل إضافة 25 ملغ من النينهيدرين. إضافة األرتوفوسفوريك(. 1 مل من الخليط المتكون من ) 120 مل ماء مقطر+ 300 مل حمض األسيتيك + 80 ملل حمض وضع الخليط الكلي في حمام مائي مرة أخرى لمدة 30 دقيقة عن 85 م فنحصل على محلول ذو لون أصفر برتقالي إلى أحمر تدريجيا حسب محتوى البر ولين في العينة. إضافة عملية الفصل 5 ملل من السفلى و االحتفاظ بالطبقة العليا(. Toluène ترج العينات لمدة 20 إضافة كمية قليلة من Na2SO4 )سلفات الصوديوم(. قراءة الكثافة الضوئية للعينات في جهاز الطيف دقيقة فيتم الحصول على طبقتين )التخلص من الطبقة Spectrophotomètre يقدر تركيز البر ولين بالميكروغرام/ 100 غ مادة نباتية و هذا حسب العالقة: على طول الموجة نانومتر 528 البر ولين = )القراءة 0, (/0,0158 العينات غير المنقوعة العينات المنقوعة تقدير السكريات: قدرت السكريات باستعمال طريقة (1956 al., (Dubois et إتباعا للخطوات التالية: 36

52 م الطرق و الوسائل المرحلة األولى أخذ 100 ملغ من المادة النباتية. إضافة 3 ملل من اإليثانول %80 و تترك في الظالم لمدة 48 ساعة. بعد انقضاء المدة توضع األنابيب في حمام مائي 85 م لمدة 10 دقائق لتبخر الكحول. المرحلة الثانية إضافة في كل أنبوب 20 ملل من الماء المقطر. في أنابيب زجاجية أخرى نأخذ 2 ملل من هذا المحلول. إضافة 1 ملل من الفينول السائل بتركيز %. 5 إضافة 5 ملل من حمض الكبريت المركز مع تجنب وضع الحمض على جدار األنبوب. توضع األنابيب في حمام مائي 30 تقرأ الكثافة الضوئية على جهاز نباتية حسب المعادلة التالية: لمدة دقيقة. Spectrophotomètre يقدر تركيز السكريات بالميكروغرام/ 100 غ مادة السكريات = 1, ,44( القراءة )490 العينات غير المنقوعة العينات المنقوعة 37

تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج :

تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج : تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج : 9000 979629 20696 630779 9000 9.9220 21491 903736 9002 997320 20815 690929 البند مساحة النخيل بالهكتار

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 302 / 302 اختر البديل الصحيح من بين البدائل التي تلي كل عبارة مما يلي : في الشكل المقابل عدد األجزاء الرئيسة التي

المزيد من المعلومات

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال 029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 49 العالمة : ( / 4 ) االسم :... )24 عالمة( السؤال األول : انقل

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإللكترون من الذرة المفردة وهي في الحالة الغازية )...(

المزيد من المعلومات

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون

المزيد من المعلومات

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه - 2131/2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيمياء تنبيه: األسئلة في )5 ) ورقات الحجم المولى للغاز=

المزيد من المعلومات

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20CDE120C7E1C7CAD2C7E420C7E1DFEDE3EDC7C6ED20CFDFCAE6D120DAC7D8DD20CEE1EDDDC92E646F63>

<4D F736F F D20CDE120C7E1C7CAD2C7E420C7E1DFEDE3EDC7C6ED20CFDFCAE6D120DAC7D8DD20CEE1EDDDC92E646F63> ٢٠١٦ اسي لة الكتاب المدرسي حل الكيمياي ي الاتزان الثالث الباب ١ الكيمياي ي الاتزان الثالث الباب المدرسي الكتاب اسي لة حلللل الاول:- السو ال المصطلح االتزان الكييميائي ضغط بخار الماء المشبع التفاعالت التامة

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

- ورقة حتليلية رقم "1" البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيول

- ورقة حتليلية رقم 1 البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيول - ورقة حتليلية رقم "1" البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية التي تتجمع فيها الرواسب وتحدد خصائص الرواسب التي

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثان ة عشر الساق The Stem تمهيد: تطرقنا في المحاضرات السابقة للحديث عن النباتات الا رضية التي انتقلت من الماء للحياة على اليابسة. بدأت النبا

المحاضرة الثان ة عشر الساق The Stem تمهيد: تطرقنا في المحاضرات السابقة للحديث عن النباتات الا رضية التي انتقلت من الماء للحياة على اليابسة. بدأت النبا المحاضرة الثان ة عشر الساق The Stem تمهيد: تطرقنا في المحاضرات السابقة للحديث عن النباتات الا رضية التي انتقلت من الماء للحياة على اليابسة. بدأت النباتات الا رضية تتمايز إلى أعضاء مختلفة كالساق والجذر

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

علم الأنسجة

علم الأنسجة - تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل س المركز الوطني للتقويم واالمتحانات -الدورة العادية 8002- المعامل : 7 الشعب )ة(: شعبة العلوم التجريبية مسلك مدة اإلنجاز: التمرين األول ( نقط( تعريف صحيح للهندسة الوراثية يتضمن: - تقنية تعتمد على التغيير

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 الهيئة العامة للغذاء والدواء SAUDI FOOD & DRUG AUTHORITY (SFDA) مشروع تحديث Draft Standard DS قطاع الغذاء Food Sector البيانات التغذوية في صورة إشارات ضوئية Traffic light labeling ICS: 67.040 This document

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط السبت الخميس ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تطبيقية )نظرى $ ) T قاعة ( ) التطور وديناميكية العشائر ( نظرى ) أعلى قاعة المؤتمرات ميكروبيولوجيا تطبيقية

المزيد من المعلومات

ورشة رصد تلوث الهواء

ورشة رصد تلوث الهواء بسم اهلل الرحمن الرحيم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي هيئة الطاقة الذرية ورشة رصد تلوث الهواء بالسودان انبعاثات ملوثات الهواء من النشاط الصناعي د. اعداد : سهام يعقوب عروة د. ابوبكر تاج السر عثمان نوفمبر

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

تحويلات 22العضوية_1_.doc

تحويلات 22العضوية_1_.doc ا هم مراجعة التحويلات فى الكيمياء العضوية ١- كيف تحصل علي مركب عضوي(اليوريا) من مركب غير عضوى(سيانات الامونيوم NH 4 CI + Ag CNO Ag CI + NH 4 CNO NH 4 CNO H 2 NHCON 2 ٢- كيف تحصل علي الكلوروفورم من خلات

المزيد من المعلومات

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( =========================== مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2 =========================================================================== :-

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - e.doc

Microsoft Word - e.doc حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

1 : 2013/03/22 : : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي ****************************************************************

1 : 2013/03/22 : : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي **************************************************************** 1 : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي ********************************************************************************** www.sites.google.com/site/faresfergani تاريخ ا خر تحديث

المزيد من المعلومات

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا ديسمبر ديسمبر أغسطس 1 أغسطس 15 أغسطس أغسطس أغسطس معدل التضخم: العام واألساسي ديسمبر 2 نجحت السياسة النقدية التي اتبعها البنك المركزي في السيطرة على الضغوط التضخمية حيث انخفض المعدل السنوي للتضخم ليسجل

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على ال

3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على ال 3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على الزجاجيات من حيث: 1. أنواعها وبعض استعماالتها. 2. كيفية

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

الوحدة الثانية الفصل الرابع تطبيقات الدرس األول : الجدول الدوري س 1 : اكمل العبارات التالية: أ. قام مندلييف بترتيب العناصر حسب تزايد الكتلة الذرية ب.

الوحدة الثانية الفصل الرابع تطبيقات الدرس األول : الجدول الدوري س 1 : اكمل العبارات التالية: أ. قام مندلييف بترتيب العناصر حسب تزايد الكتلة الذرية ب. تطبيقات الرس األول : الجول الوري س 1 : اكمل العبارات التالية: أ. قام منلييف بترتيب العناصر حسب تزاي الكتلة الذرية ب. قام منلييف بترك 3 فراغات في جوله لعناصر لم تكتشف ج. رتب موزلي العناصر حسب تزاي الع الذري.

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

المجال 2

المجال 2 Chimie7000@gmailcom روبة األستاذ : المجال الثاني: الكيمياء الحيوية النشاط العملي رقم 0: phmètre معايرة محلول حمضي لألالنين بواسطة محلول NaOH عن طريق ال النشاط العملي رقم 0: الكشف عن مكونات مزيج من األحماض

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

المادة التدريبية في

المادة التدريبية في Palestinian National Authority The Ministry of Edu. and Higher Education Directorate of Education - Khan Yunis دولة فلسطين وزارة التربية والتعليم العالي مديرية التربية والتعليم خان يونس المادة التدريبية

المزيد من المعلومات

الجمهىريت الجسائريت الذيمقراطيت الشعبيت وزارة التعليم العبلي و البحث العلمي جبمعت عببش لغرور خنشلت نيابة مديرية الجامعة لمتكوين العالي في الطورين األو

الجمهىريت الجسائريت الذيمقراطيت الشعبيت وزارة التعليم العبلي و البحث العلمي جبمعت عببش لغرور خنشلت نيابة مديرية الجامعة لمتكوين العالي في الطورين األو الجمهىريت الجسائريت الذيمقراطيت الشعبيت وزارة التعليم العبلي و البحث العلمي جبمعت عببش لغرور خنشلت نيابة مديرية الجامعة لمتكوين العالي في الطورين األول و الثاني و التكوين المتواصل و الشهادات و التكوين

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

Project overview

Project overview تعزيز األمن الغذائي والمائي من خالل التعاون وتنمية القدرات في المنطقة العربية: لمحة عامة عن المشروع Economic And Social Commission For Western Asia اجتماع نقاط االتصال الوطنية للمشروع بيروت 6-5 تشرين األول/أكتوبر

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

MergedFile

MergedFile خاص بكتابة االمتحان االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك اإلعدادي )يونيو 512( الموضوع خاص بالمترشحين الممدرسين واألحرار المعامل علوم الحياة واألرض االسم والنسب : 4... قسم الشؤون التربوية مصلحة االمتحانات

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation اليوم اإلعالمي حول التوجيه الجامعي إدارة الشؤون األكاديمية والشراكة العلمية بالجامعة 15 جويلية 2016 بالمعهدالعالي للتصرف بقابس جامعة قابس جامعة الجنوب الشرقي خارطة جامعية تمتد على أربع واليات + 15 مؤس

المزيد من المعلومات

Energy and Entropy تغريات الطاقة يف التفاعالت الكيميائية UNIT 12AC.4 السؤال األول: )االخت ار من متعدد( 1- ماذا وضح منحنى الطاقة التال التقويم a. التفا

Energy and Entropy تغريات الطاقة يف التفاعالت الكيميائية UNIT 12AC.4 السؤال األول: )االخت ار من متعدد( 1- ماذا وضح منحنى الطاقة التال التقويم a. التفا السؤال األول: )االخت ار من متعدد( 1- ماذا وضح منحنى الطاقة التال التقويم a. التفاعل ماص للحرارة والمواد المتفاعلة أكثر استقرارا من المواد الناتجة. b. التفاعل ماص للحرارة والمواد الناتجة أكثر استقرارا من

المزيد من المعلومات

بجسكو بأعين الصحافة

بجسكو بأعين الصحافة بجسكو بأعين الصحافة Tuesday, May 19, 2015 بنها شركة كهرباء بنها: عدد ساعات العمل بالمحطة بلغت 15 بدون حوادث مليون ساعة الثالثاء 19 مايو - 2015 07:39 م محطة كهرباء كتبت رحمة رمضان أكد المهندس شيرين مصباح

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوالية الجلفة وزارة التربية الوطنية دورة ماي 2018 الشعبة: تقني رياضي المدة : 4 سا و 15 دقيقة ثا

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوالية الجلفة وزارة التربية الوطنية دورة ماي 2018 الشعبة: تقني رياضي المدة : 4 سا و 15 دقيقة ثا الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوالية الجلفة وزارة التربية الوطنية دورة ماي 2018 الشعبة: تقني رياضي المدة : 4 سا و 15 دقيقة ثانوية شونان محمد + ثانوية عبد الحميد بن باديس التمرين

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Forum du Futur منتدى المستقبل أفاق النمو االقتصادي والخيارات االقتصادية واالجتماعية الكبرى في تونس Perspectives de Croissance Economique et Choix Fondamentaux Economiques et Sociaux en Tunisie Mustapha

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic البرنامج الا سترشادي لطلبة قسم الهندسة الميكانيكية السنة الا ولى (جميع التخصصات: قوى حرارية ميكاترونكس طيران) رمز ورقم رمز ورقم المساق المساق - لغة عربية ع 101 - مهارات الحاسوب ن م 100 ر 101 تفاضل وتكامل

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA تمرين ص 99 اجب بصحيح أو خطا : p > log k e أ يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة / على الشكل : pk للمزدوجة بثابتة الحمضية محلول حمض p pk p log [ éq [ éq ب تكتب العلاقة التي تربط p هو 8

المزيد من المعلومات

وزارة التربية – منطقة مبارك الكبير التعليمية – ثانوية خالد سعود الزيد (بنين)– قسم العلوم ( الأحياء و الجيولوجيا ) – أوراق عمل الأحياء – الصف العاشر –

وزارة التربية – منطقة مبارك الكبير التعليمية – ثانوية خالد سعود الزيد (بنين)– قسم العلوم ( الأحياء و الجيولوجيا ) – أوراق عمل الأحياء – الصف العاشر – بنك أسئلة : الدرس 1 1 " تركيب النباتات " السؤال األول: اخرت اإلجابة الصحيحة واألنسب لكل عبارة من العبارات التالية و ذلك بوضع عالمة ( ) أمام اإلجابة الصحيحة :- 1- تصنف األو ارق النباتية الى بسيطة ومركبة

المزيد من المعلومات

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: تحويل عالمنا باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu 4 أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consultant أهداف التنمية المستدامة في 25 سبتمبر 2015 اعتمدت قمة األمم المتحدة للتنمية

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات