معدل

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "معدل"

النسخ

1

2 معدل النوم في السنة = معدل النوم في اليوم عدد أيام السنة القمرية معدل النوم في السنة = = 2832 ساعة في السنة

3

4 المبلغ الذي سيدفعه كل شخص = المبلغ الكلي عدد األشخاص = = 47 رياال سيدفع كل شخص 47 ريالا < ألن < 3 2 في منزلة مئات األلوف. > ألن عدد منازل العدد أكثر من عدد منازل العدد < ألن < 4 1 في منزلة آحاد األلوف. > ألن > 3 4 في منزلة المئات.

5 ,1 0,01 0,001 األجزاء من ألف األجزاء من مئة اإلجزاء من عشرة اآلحاد العشرات المئات جزء في المئة واحد

6 ,1 0,01 0,001 األجزاء من ألف األجزاء من مئة اإلجزاء من عشرة اآلحاد العشرات المئات جزء في المئة ,1 0,01 0,001 األجزاء من ألف مئة األجزاء من اإلجزاء من عشرة اآلحاد العشرات المئات أجزاء من مئة ,1 0,01 0,001 األجزاء من ألف األجزاء من مئة اإلجزاء من عشرة اآلحاد العشرات المئات 2 2 5

7 واحد واحد 25 جزء من مئة أ( ب( ت( ثمانمئة وخمس وعشرون باأللف ستة عشر وثمانية بالمئة مئة واثنان وأربعون وستة بالعشرة. الصيغة القياسية: 3,085 الصيغة التحليلية: 3( )1 0( )0,1 + 8( )0,01 + 5( )0,001

8 سبعة من عشرة ثمانية من مئة خمسة واثنان وثالثون من مئة اثنان وعشرون من ألف أربعة وثالثون وخمسمئة واثنان وأربعون من ألف ثمانية وستة آالف ومئتان وأربعة وثمانون من ألف. )1 )2 )3 )4 )5 )6 الصيغة القياسية: 0,9 الصيغة التحليلية: 0( )1 + 9( )0.1 الصيغة القياسية: 0,012 الصيغة التحليلية: 0( )1 + 0( ) ( )0,01 + 2( )0,001 الصيغة القياسية: 3,22 الصيغة التحليلية: 3( )1 + 2( ) ( )0,01 الصيغة القياسية: 49,0036 الصيغة التحليلية: 4( )10 + 9( )1 + 0( ) ( )0,01 + 3( )0, ( )0,0001 الصيغة اللفظية: ثمانية عشر وخمسة وخمسة وسبعون من مئة الصيغة التحليلية: 1( )10 + 8( )1 + 7( ) ( )0,01

9 الصيغة اللفظية: أربعة من عشرة الصيغة اللفظية: ثالثة وستة وخمسون من مئة الصيغة اللفظية: واحد وثالثة من مئة الصيغة اللفظية: ثمانية وستون من ألف الصيغة اللفظية: ثالثمئة وسبعة وثمانون من ألف الصيغة اللفظية: عشرون وأربعة وخمسون من ألف الصيغة اللفظية: ستة وثالثون من عشرة آالف الصيغة اللفظية: تسعة وسبعمئة وتسعة وستون من عشرة آالف

10 الصيغة القياسية: 0,5 الصيغة التحليلية: 0( )1 + 5( )0.1 الصيغة القياسية: 41,062 الصيغة التحليلية: 4( )10 + 1( )1 + 0( ) ( )0,01 + 2( )0,001 الصيغة القياسية: 0,0083 الصيغة التحليلية:) 0 )1 + 0( ) ( )0,01 + 8( )0, ( )0,0001 الصيغة القياسية: 52,01 الصيغة التحليلية: 5( )10 + 2( )1 + 0( ) ( )0,01 الصيغة اللفظية: أربعة وثالثون رياال وسبعة وستون من مئة من اللاير الصيغة اللفظية: اثنان وخمسون من مئة

11 3,92 )اخترنا 3 في اآلحاد ألن العدد يجب أن يكون أكبر من 3 وأصغر من 9 واخترنا 9 في الجزء من عشرة ألن المطلوب هو أكبر كسر عشري يحقق الشرط السابق( 0,932 )اخترنا 0 في اآلحاد ألن العدد يجب أن يكون أكبر من 0 وأصغر من 1 واخترنا 9 في الجزء من عشرة و 3 في الجزء من مئة ألن المطلوب هو أكبر كسر عشري يحقق الشرط السابق( ثالثة وأربعون بالمئة = 0,43 هو الرقم المختلف أما بقية الخيارات الثالثة فهي صيغ مختلفة للرقم 0,34 مثال : تساعد الصيغة اللفظية في معرفة كيف نضع األرقام في مزلتها العددية والعشرية الصحيحة ألن كل كلمة منها لها داللة. الصيغة اللفظية: أربعة وثالثة وخمسون من عشرة آالف كلمة أربعة تدل على 4 في اآلحاد حرف و مع من تدل على الفاصلة العشرية عبارة من عشرة آالف دلتنا على نضع صفران على يمين الفاصلة ثم نضع على يمين الصفرين العدد 53 لتصبح الصيغة القياسية: 0,0053 )1 )2 )3

12 اثنان في اآلحاد على يمين الفاصلة العشرية يوجد منزلتين العدد العشري من مئة وليس من ألف وال من عشرة اثنان وخمس وعشرون من مئة اإلجابة الصحيحة ب( الصيغة القياسية: 284,12

13 الصيغة اللفظية: سبعو وسبعون وخمس وسبعون من مئة الصيغة التحليلية: 7( )10 + 7( )1 + 7( ) ( )0,01 اإلجابة الصحيحة د( نرتب تصاعديا : الوسيط: بما أن عدد العينات فردي ويساوي 7 الوسيط هو الحد األوسط )الحد الرابع( الوسيط 35 المنوال: القيمة األكثر تكرارا هي 26 المدى = = = 5 19 كيلوجرام = 5 = المتوسط الحسابي = مجموع البيانات عددها حرف ه حرف ج حرف أ حرف د حرف م حرف ب

14 جبل السودة هو األعلى ارتفاعا ألنه الوحيد الذي ارتفاعة يزيد عن 3 كلم. ارتفاع جبل المجاز: ارتفاع جبل منعاء: 2.78 بمقارنة العددين من اليسار إلي اليمين نجد أن > 9 7 > 2.90 جبل مجاز أعلى ارتفاعا من جبل منعاء نكتبها بطريقة تسهل مقارنتها: نرتبها تنازليا من األكبر إلى األصغر

15 ألن > 4 5 > ألن < 8 5 < ألن < 7 0 < = > 0,011 0,017 ألن > 1 7 الحدود الشمالية أعلى نمواا سكانياا من الباحة نرتب تصاعديا من األصغر إلى األكبر كما يلي: ,336

16 ألن < 2 0 > = ألن < 8 0 > ألن < 5 1 < ألن < 3 0 > ألن < 1 0 < _ _ 16,00 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17 نرتبها تصاعديا من األصغر إلى األكبر _ _ نرتب القيم تصاعديا من األصغر إلى األكبر: _ _ _ _ بما أن عدد المفردات فردي الوسيط هو الحد األوسط )الثالث( الوسيط : معدل سقوط األمطار خالل 10 سنوات = المعدل السنوي 10 مدينة تبوك: 595,5 10 = 5955 مليمتر مدينة أبها: 595,2 10 = 5952 مليمتر < معدل سقوط األمطار خالل 10 سنوات في مدينة تبوك أكبر منه في أبها 0,76 يكافئ 0,760

18 أضحية عبد العزيز تزيد 0,5 كجم على كتلة أضحية حمد من بين الخيارات نجد أن: وزن أضحية عبد العزيز= 51.5 وزن أضحية حمد = 51 أضحية سعيد أكبر من كتلة أضحية محمود وأصغر من أضحية حمد من بين الخيارات نجد أن: وزن أضحية سعيد = 50 وزن أضحية محمود = 47 نرتب الكسور العشرية على خط األعداد ويكون الكسر األكبر هو الذي يقع على اليمين واألصغر هو الذي يقع على اليسار. األقل زمنا هو األسرع نرتب األعداد من األصغر إلى األكبر: 14,31 _ 13,97 _ 13,84 _ 13,79 أحمد _ تركي _ عثمان _ خالد اإلجابة الصحيحة د(

19 األقرب إلى الصفر هو األصغر األقرب إلى الصفر هو 0,599 اإلجابة الصحيحة ب( عدد يقع بين 2,350 و 3,060 2,571 اإلجابة الصحيحة ب( الصيغة التحليلية: 4( )10 + 0( )1 + 0,5( )1 3 9 = العبارة خاطئة 15 9 = 6 6 = 6 العبارة صحيحة 16 9 = العبارة خاطئة م = 15 الحل هو 15 = = 6 العبارة صحيحة

20 = العبارة خاطئة = العبارة خاطئة ل = 2 الحل هو 2 = = 3 العبارة صحيحة = العبارة خاطئة = العبارة خاطئة ص = 0 الحل هو = 4 4 = 4 العبارة صحيحة 12 4 = العبارة خاطئة 12 5 = 4 4 2,4 العبارة خاطئة س = 3 الحل هو 3 7 أجزاء من ألف صفر جزء من عشرة 6 أجزاء من مئة صفر جزء من عشرة آلف

21 شوكوالتة حلوي بسكويت مناديل حليب بالتقريب إلى أقرب آحاد أنظر إلى الجزء من عشرة فإذا كان < 5 أزيد اآلحاد واحد وإذا كان > 5 يبقى اآلحاد كما هو بالتقريب إلى أقرب جزء من عشرة أنظر إلى الجزء من مئة فإذا كان < 5 أزيد الجزء من عشرة واحداا وإذا كان > 5 يبقى الجزء من عشرة كما هو < 9 5 نغير الرقم 1 إلى 2 13,42 13,419 < 8 5 نغير الرقم 3 إلى 4 0,2784 0,27838

22 1,85 2 ألن < 8 5 نغير الرقم 1 إلى 2 معدل ارتفاع الجمل العربي 2 متر تقريباا > 2 5 ل نغير الرقم 3 0,3 0,329 < 7 5 نغير الرقم 1 إلى > 2 5 ل نغير الرقم < 8 5 نغير الرقم 8 إلى < 7 5 نغير الرقم 9 إلى > 4 5 ل نغير الرقم

23 < 9 5 نغير الرقم 2 إلى أمتار > 4 5 ل نغير الرقم < 9 5 نغير الرقم 9 إلى 10 أي نضيف 1 لآلحاد لتصبح 8 و 0 للجزء من عشرة < 6 5 نغير الرقم 5 إلى > 4 5 ل نغير الرقم

24 < 9 5 نغير الرقم 9 إلى < 8 5 نغير الرقم 5 إلى > 2 5 ل نغير الرقم < 9 5 نغير الرقم 8 إلى > 2 5 ل نغير الرقم لاير. < 6 5 نغير الرقم 6 إلى

25 > 1 5 ل نغير الرقم < 8 5 نغير الرقم 7 إلى > 0 5 ل نغير الرقم نعم ألنها بهذه الحالة ل تغير من ترتيب سرعات المتسابقين ول تغير من سرعاتهم. < 9 5 يتحول 9 إلى 10 )أي نضيف 1 إلى األحاد و 0 في الجزء من عشرة( 15,0 14,996 15,32 < 6 5 يتحول 9 إلى 10 )أي نضيف 1 إلى األحاد و 0 في الجزء من عشرة و 0 إلى 15,00 14,996 جزء من مئة( < 8 5 يتحول 0 إلى 1 > 3 5 يبقى الرقم 8 كما هو > 2 5 يبقى الرقم 3 كما هو 6,1 6,0832 6,0832 6,08 6,0832 6,083 6,0832

26 التقدير حتى يصبح الحساب أسهل ألنه ليس بحاجة لمعرفة الرقم الدقيق وإنما يكفي التقريبي المجموع = = 600 سعرة حرارية في 4 أيام = 150 سعرة حرارة يوميا كما يمكننا مالحظة أن جميع األرقام السابقة يمكن تقريبها إلى 150 معدل السعرات التي يحرقها يوميا 150 سعرة حرارية تقريبا 6,73 6,7 ألن > 3 5 يبقى الرقم 7 كما هو بمعنى أنه أقرب إلى 6,7 منه إلى 6,8 كما يظهر في مستقيم األعداد التالي. 53,97 54,0 ألن < 7 5 نغير الرقم 9 إلى 10 أي نضيف 1 لآلحاد ونضع 0 في منزلة األجزاء من عشرة

27 32, ألن > 2 5 ل نغير الرقم 2 في اآلحاد < ألنه في منزلة الجزء من عشرة < 6 0 < ألنه في منزلة الجزء من عشرة < 5 0 > ألنه في منزلة الجزء من مئة > 0 4 الصيغة القياسية: 32,05 التكلفة = ثمن تذكرة الكبار عددهم + ثمن تذكرة الصغار عددهم التكلفة = = = 89 ريالا.

28 58 = 105 = 62 = 23 =

29 5 مليون 3 مليون 2 مليون الرياض جدة مكة المكرمة مجموع سكان جدة ومكة المكرمة: = 5 مليون نسمة قربنا 4 37 إلي 4 وقربنا 6 75 إ 7 لى ,37 6, قربنا إلي 42 وقربنا إ ىل ,18 17,25 25 جميع المسافات يمكن تقريبها إلى 5 المجموع = 20 اإلجابة الصحيحة ج(

30 20 22, , , , ,4 0,36 0,8 0,8 قربنا إلى 0,4 وقربنا 0 82 إ ىل 0,82 + 1, ,24 15 وقربنا 32 1 إ ىل 32 قربنا 15, إلى 32,

31 4 4,44 4 وقربنا 2 79 إ 3 لى قربنا 4,44 3 إلى 2, ,05 57 وقربنا إ ىل 24 قربنا 57,05 24 إلى 23,82 33 المجموع 3 5 = ,32 5 4,78 5 5,42 المجموع 3 1 = 3 1 0,95 1 0,79 1 1,02 المجموع = اإلجابة الصحيحة ج( 11 11,24 9 9, , ,38

32 , , , , وقربنا إ ىل وقربنا إ ىل قربنا 49, إلى قربنا 33, إلى 49,59 16,22 33,15 86, ,59 42 وقربنا إ ىل قربنا 41,59 20 إلى 19,72 63 وقربنا إ ىل 13 قربنا 62, إلى قربنا 2,33 إلى 2 وقربنا 4 88 إ 5 لى وقربنا 5,50 إلى ,61 13,05 2,33 4,88 5,50 9 9,05 قربنا 9,05 إلى 9 وقربنا 1 42 إ 1 لى 6,79 إلى وقربنا 1,42 6,79 17

33 72 = , ,75 لاير تقريبا دفعت عائشة ثمن مكعبات الشوكالتة ومغلف المكسرات الفرق = مبيعات أحمد مبيعات راشد = 54 = ,5 432,5 لاير تزيد مبيعات أحمد على مبيعات راشد بمقدار 54 لاير تقريبا 7 6,99 7 6,59 7 7,02 7 7,44 3 3,33 3 3,45 3 2,78 3 2,99 5 5,45 5 5,3948 المجموع 28 = 7 4 المجموع 12 = 3 4 المجموع 15 = , , , ,33 المجموع 165 = 55 3

34 ,65 71, ,8 264, ,42 315, ,96 19, ,45 15,23 27,9 12,5 الفرق = التوزيع عام 1438 التوزيع عام 1 = 2 3 1,7 2,5 = 1436 مليون قارورة تم توزيع مليون قارورة تقريبا عام 1438 هـ أكثر مما وزع عام 1436 هـ. باستعمال التقريب : الفرق = بعد منزل أحمد بعد منزل رائد = 2 = 6 8 6,21 7,78 كلم باستعمال التقدير للحد األدنى الفرق = بعد منزل أحمد بعد منزل رائد = 1 = 6 7 6,21 7,78 كلم الناتجين غير متساوين ألن العدد 7,78 بالتقريب يقرب إلى 8 وبالتقدير إلى الحد األدنى يقدر بـ 7 وبالتالي هو سبب اختالف الناتجين.

35 الطابق الثاني = م الطابق الثالث = م الطابق الخامس = م المجموع 3 20 = 60 م المتوس الحسابي = مجموع البيانات عددها = 60 3 = 20 م تقريبا نالحظ أن + 2,8 4,2 = 7 وعند جمع الناتج 7 مع 7,4 سيكون الناتج النهائي أقل من 15. ثمن القلم الواحد 90 6 = 15 لاير تقريبا حتى يكون ناتج تقريب السعر إلى أقر لاير هو 15 أعلى سعر = 15,49 أدنى سعر = 14,50 سهولة إيجاد الناتج الحصول على أرقام سهلة التعامل في العمليات الحسابية كلها الناتج قد يكون بعيدا عن اإلجابة األصلية عدم دقة اإلجابة لذا ال يستعمل في حال الرغبة بالحصول على إجابة دقيقة الفوائد: )1 )2 العيوب: )1 )2

36 المجموع تقديريا = ثمن البيتزا + ثمن الكيك + ثمن العصير + ثمن الماء = 24 أقرب إجابة هي 23 اإلجابة الصحيحة ب( المجموع = 59 مليون أقرب إجابة هي 60 مليون اإلجابة الصحيحة ج(

37 9,12 9,1 ألن > 2 5 لذا ال نغير العدد _ _ _ _ _ 1 89 _ ,32 _ 11,36 _ 10,49 _ 8,96 _ 2,70 األلومنيوم النحاس الفضة الرصاص الذهب

38 = أظلل 14 مربع باللون األخضر و 67 مربع باللون األزرق = أظلل 35 مربع باللون األخضر و 42 مربع باللون األزرق

39 = أظلل 3 مربعات باللون األخضر و 7 مربعات باللون األزرق ظلل 75 مربع باللون األحمر وإشارة x لشطب 36 مربع 0.39 = ظلل 68 مربع باللون األحمر وإشارة X لشطب 27 مربع 0.41 =

40 ظلل 88 مربع باللون األحمر وإشارة X لشطب 39 مربع 0.39 = نحدد مربع كبير عدد المربعات الصغيرة فيه = 100 مربع نحدد عليه 80 مربع باللون األزرق ألن 0,8 = 0,80 ونضع إشارة على 37 مربع منها ونعد المربعات الزرقاء التي ال يوجد عليها إشارة وهي تمثل ناتج الطرح 0,80 0,37 = 0,43 بما أننا في جمع الكسور العشرية نظلل مربعات أكثر وبالتالي ناتج الجمع سيكون أكبر من كال العددين. بما أننا في طرح الكسور العشرية نضع إشارة لحذف بعض المربعات فهذا يعني أن الناتج سيكون أصغر من المطروح منه.

41 الدولتين األكثر سكانا : السعودية واإلمارات مجموع عدد السكان = 27,1 + 6,9 = 34 مليون نسمة = المجموع مع إهمال الفاصلة العشرية 340 الفرق بين القيمتين السابقتين هو الصفر على يمين 4 الفاصلة تقع على يمين العدد 34,0 4 لجمع الكسور العشرية أضع الكسور تحت بعضها بحيث تكون الفواصل تحت بعضها وأسوي المراتب العشرية بإضافة األصفار إلى اليمين حتى تتساوى المراتب العشرية ثم أجمع أو أطرح بالترتيب وحين أصل إلى الفاصلة أنزلها كما هي واكمل بعدها جمع اآلحاد وهكذا..

42 18,4 12,9 5,5 54,7 21,4 + 76,1 50,62 39,81 10,81 14,0 23,5 + 37,5 2,00 17,3 1,78 33,5 + 0,22 50,8 14,00 9,09 4,91 9,543 3,670 5,873 23,000 4,216 18,784

43 57,99 57,72 0,27 الفرق = 57,99 57,72 = 0 27 ثانية 28,96 2,56 26,40 3,23 2,56 5,79 + 5,5 3,2 8,7 + 68,96 28,96 72,4 40,00 12,7 + 85,1 9,00 29, ,34

44 23,67 51, ,47 9,67 2,35 7,32 42,28 1,52 40,76 8,00 5,78 2,22 15,00 6,24 8,76

45 52,4 41,5 10,9 الفرق = وزن خالد وزن محمد = 52,4 41,5 = 10,9 كجم يزيد وزن خالد على ومن محمد بمقدار 10,9 كجم الفرق = 6,6 4,1 = 2,5 ألف نسخة الفرق بين مبيعات المجلتين هو 2500 نسخة س ت = 8,00 4,25 = 3,75 7,2 54,50 48,51 103,01 15,63 24,36 39, ,5 + 16,7 4,9 3,0 + 7,9 1,34 2,00 + 3,34 0,796 1,000 1,796 +

46 58,67 5,6 28,72 3,5 29,95 2,1 14,39 19,86 12,16 4,94 2,23 14,92 97,00 16,98 80,02 82,00 67,18 14,82 الفرق = زمن المتسابقة الثاني زمن المتسابق األول = 16,00 15,87 = 0,13 ثانية الفرق بين الزمني المتسابقين األول والثاني هو 0,13 ثانية المبلغ الذي سيعيده البائع لعلي = 50 10,5( + )14,5 = = 25 لاير سيعيد البائع لعلي 25 لاير

47 128,900 22, , ,900 22, , = الضرب ثم الجمع 4,196 = 2,5 + 1,696 = ,304 6 الطرح ثم الجمع 1,696 6,000 2, ,304 4,196 1,696 العدد في ذاك العام = عدد سكان العالم الحالي + مقدار الزيادة = 6,3 + 2,6 = 8,9 مليار نسمة سيصبح عدد سكان العالم عام 1470 ه حوالي 8,9 مليار نسمة

48 1,6173 = 0, ,8642 وهما الكسرين العشريين الذين مجموعهما أكبر ما يمكن حيث وضعنا كل رقم كبير في منزلة كبيرة ومقابله في الرقم اآلخر الرقم األصغر منه مباشرة مثال 8 في منزلة الجزء من عشرة في الرقم األول وال 7 في الجزء من عشرة في الرقم الثاني وهذا الترتيب يعطي كسرين بأكبر مجموع الكسرين العشريين 4,32 و 2,58 هما الرقم األخير فيهما يقع في منزلة األجزاء من مئة وليس صفرا )2 و 8( ولكن مجموعهما: 6,90 = 2,58 + 4,32 الرقم األخير قي المجموع يقع في منزلة األجزاء من مئة ويساوي الصفر. أكتب الرقم 3 على شكل 3,00 حتى يسهل الطرح ثم أرتب العددين بحيث تكون الفواصل تحت بعضها والمراتب العشرية 3,00 متساوية ثم أطرح: 2,89 0,11 0,11 = 2,89 3,00 محيط المستطيل = )الطول + العرض( 2

49 الفرق = القرص األول القرص الثالث = 296,4 101,7 = 194,7 ميجابايت تزيد سعة المادة المخزنة على القرص األول على سعة المادة المخزنة على القرص الثالث بمقدار 194,7 ميجابايت 10 = ,55 + 1,92 + 3,945 8 = ,98 + 4,231 2 = 7 9 6,625 9,345 28,561 28,6 ألن < 6 5 نزيد العدد 5 إلى 6 المبلغ المدفوع = االشتراك الشهري عدد األشهر = = 504 لاير يدفع سعد 504 لاير مقابل اشتراك 3 أشهر

50 ستة من عشرة إثنتا عشرة وخمسة وستون من مئة ثالثة وواحد وتسعون من عشرة آلف خمسة وعشرون من مئة الصيغة القياسية: 0,14 الصيغة التحليلية: 0( )1 + 1( )0,1 + 4( )0,01 الصيغة القياسية: 15,72 الصيغة التحليلية: 1( )10 + 5( )1 + 7( )0,1 + 2( )0,01 الصيغة اللفظية: كليومتران ونصف الكيلومتر الصيغة التحليلية: 2( )1 + 5( )0,1 ألن < 6 0 في مرتبة الجزء من عشرة ألن < 4 0 في مرتبة الجزء من مئة > < ألن < 3 0 في مرتبة الجزء من ألف < =

51 > 0,20 0,23 ألن > 0 2 في مرتبة الجزء من مئة كتلة التفاح أقل من كتلة البرتقال _ _ _ ألن > 3 5 لذا تبقى 2 كما هي ألن < 9 5 لذا نحول 7 إلى ألن > 1 5 لذا تبقى 4 كما هي 15 = ,42 18,89 55 = , ,33 28 = 12 4 = , , , ,94

52 57, , , ,94 54 = اإلجابة الصحيحة ب 98,83 = 31, ,13 38,26 = 12,94 51,20 السعة المتبقية = السعة األصلية سعة المادة التعليمية = 5,65 1,75 = 3,9 جيجا بايت سيتبقى في القرص المدمج بعد تخزين المادة التعليمية عليه 3,9 جيجابايت.

53 1,5 = نرسم 3 نماذج للكسر العشري )10 10( لمثيل العددين المضروبين 3 نظلل 50 مربع من كل نموذج لتمثيل العدد 0,5 0,5 3 نقص القسم المظلل ونجمعه مع بعضه لنرى كم نموذج يشكل

54 القسم المظلل يشكل نموذج ونصف وبالتالي ناتج الضرب 1,5 = 1,4 = نرسم نموذجين للكسر العشري )10 10( لمثيل العددين المضروبين ونظلل 70 مربع من كل منهما لتمثيل العدد 0,7 0,7 2 قص الصفوف المظللة ثم أعد ترتيبها لتكوين عدد من نماذج الكسر العشري القسم المظلل يشكل نموذج 40 مربع من النموذج الثاني ناتج الضرب = 1,4

55 3,2 = 0,8 4 القسم المظلل يشكل 3 نماذج و 20 مربع من النموذج الرابع ناتج الضرب = 3,2 الناتج أصغر من العدد الكلي ألن ناتج ضرب العدد الكلي بالعدد 1 ينتج العدد الكلي ولكن الكسر العشري أصغر من الواحد لذا فناتج ضرب العدد الكلي به أصغر من العدد الكلي. 7 0,3 = 2,1 أضرب 7 3 = 21 وأزيح الفاصلة مرتبة واحدة من اليمين إلى اليسار. 2 1,5 = 3 متر في اليوم 1,5 1,51

56 نمو النبات في 3 أيام = = = = = 4.5 تقريبا. نمو النبات في 4 أيام = = = = = 6 تقريبا. نمو النبات في 5 أيام = = = = = 7.5 تقريبا. التقدير 2, = 10 تقريبا. كما يمكن إيجاد ناتج جمع = = إذن = ,02 3 0,06 3,4 5 17,0 0,12 8 0,96 11,4 8 91,2 2,04 7 0,045 14, ,495

57 0,21 = 0,03 7 س = 7 = 7900 نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد أصفار العدد 1000 أي ثالث منازل. = 41,3 نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد أصفار العدد 10 أي منزلة واحدة. = 230 نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد أصفار العدد 100 أي منزلتين. 0,52 1,4 2, ,56 5,6 16,2 0,012 0,09 0, ,048 0,45 4,98 0,015 0, ,345 1,17

58 14 ت = 14 2,9 = 40.6 طول نصف قطر القمر = 17, = 1736 كيلومتر أصفار العدد 100 أي منزلتين( )نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد 0,02 3 0,06 1,2 7 8,4 0,012 0, ,084 6,3 0, ,0684 2,4 8 19,2 0, ,485 0,5 3 1,5 3,05 ن = 3,05 27 = 82.35

59 = 52 نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد أصفار العدد 10 أي منزلة واحدة. = 480 نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد أصفار العدد 100 أي منزلتين. = 1500 نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد أصفار العدد 1000 أي ثالث منازل. = 3450 نحرك الفاصلة العشرية يميناا بمقدار عدد أصفار العدد 1000 أي ثالث منازل. المساحة = الطول العرض = 4 3,2 = 12,8 مساحة الطابع 12,8 سم. 2 المبلغ المدفوع = ثمن القلم عدد األقالم = 1,5 14 = 21 رياال دفع أحمد ارتفاع قمة إفرست = 8, = 8850 م نحرك الفاصلة 3 منازل يمينا بعدد أصفار ال 1000

60 9,1 = 1,5 + 7,6 = 3,8 = 3,2 7 = 64,2 = 21,4 3 = يبلغ طول سور حديقة مستطيلة الشكل 9,2 م وعرضها 5 م فإذا أراد صاحبها تسويرها فكم متر من السياج يحتاج لذلك طول السياج المطلوب = المحيط = 2 )الطول + العرض( = 2 9,2( + )5 = 2 14,2 = 28,4 م يحتاج صاحبها لتسويرها إلى 28,4 م من السياج أجد أوال: = 117 ثم اضرب 117 في 5.4 فيكون الجواب أو أجد أوال = 540 ثم اضرب 540 في 1.17 فيكون الجواب أو أجد أوال = 54 ثم = 11.7 ثم اضرب 54 في 11.7 فيكون الجواب نزيح الفاصلة إلى اليمين بعدد أصفار العدد 10 أو بعدد أس قوة العدد 10

61 4, ,75 اإلجابة الصحيحة ج( 2 34, ,95 = 144,75 لاير ثمن صندوقين طماطم و 3 صناديق بطاطا اإلجابة الصحيحة ج(

62 187,69 199,24 377,93 153,18 104,53 48, ( مجموع الصادرات غير البترولية = 377,93 مليار لاير. 36( مقدار الزيادة = 48,65 مليار لاير. 478,35 459,90 18,45 الفرق = مبيعات مها مبيعات هدى = 18,45 لاير > < ألن > 0 5 < ألن < 3 2 ألن < = 1638 = 2970 =

63 ارسم نموذج لكسر عشري )10 10( نظلل 3 صفوف بالحمر لتمثيل العدد 0 3 ونظلل 3 أعمدة باللون األزرق لتمثيل العدد الثاني 0 3 ناتج الضرب هو عدد المربعات المشتركة المظللة باألسود 0 09 = ارسم نموذج لكسر عشري )10 10( و ظلل 4 صفوف باللون األحمر لتمثيل 0 4 ظلل 9 أعمدة باللون األزرق لتمثيل 0 9 ناتج الضرب هو عدد المربعات المشتركة المظللة باألسود =

64 ارسم نموذج لكسر عشري )10 10( وظلل 9 صفوف باللون األحمر لتمثيل 0 9 ظلل 5 أعمدة لتمثيل العدد 0 5 ناتج الضرب هو عدد المربعات المشتركة المظللة باألسود 0 45 = عدد المنازل العشرية في األعداد المضروبة منزلة واحدة في كل عدد عدد المنازل العشرية في الناتج منزلتين عشريتين 0,12 = 0,2 0,6 في البداية نضرب 6 2 = 12 ثم نزيح الفاصلة منزلتين إلى اليسار )بعدد مجموع المنازل العشرية في العددين المضروبين( 0,12 0,24 = 0,4 0,6 0,7 نعد المربعات المظلة باألسود فنجده 105 مربعات 1,05 = 0,7 1,5 1,5

65 0 8 نعد المربعات المظلة باألسود فنجده 192 مربعات 2 4 1,92 = 0,8 2,4 0 3 نعد المربعات المظلة باألسود فنجده 39 مربعات 1,3 0,39 = 0,3 1,3 عدد المنازل العشرية في ناتج الضرب = مجموع المنازل العشرية في األعداد المضروبة فإذا كان في كل من العددين المضروبين منزلة عشرية واحدة المجموع = منزلتان عشريتان ناتج ضربهما يحوي على منزلتين بعد الفاصلة العشرية

66 ألن 0,6 مضروب بعدد أصغر من 1 سيكون الناتج أقل من العدد نفسه 0,6 ألن 0,6 مضروب بالعدد 1 )عنصر محايد ضربي( ألن 0,6 مضروب بعدد أكبر من 1 سيكبر العدد 0,6 الناتج سيكون أكبر من العدد نفسه 0,6

67 2,3 2,5 2 3 = 6 أطنان 575 = أوجد ناتج ضرب ثم أقسم على 100 أي أزيح الفاصلة مرتبتين إلى اليسار في الناتج ألن كل من العددين 2,3 = و = 2, لذا الناتج يكون 100 الكتلة الكلية = 2,3 2,5 = 5,75 طن في البداية نوجد ناتج: = 918 1,7 5,4 = = 9,81 التقسيم على 100 كأننا أزحنا الفاصلة في الناتج مرتبتين إلى اليسار الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين 5,7 2, ,96 +

68 الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلين عشريتين الفاصلة بعد 4 منازل عشرية 4,12 0, , الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد 3 منازل عشرية الفاصلة بعد 4 منازل عشرية 3,7 0, , الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 3,2 0, ,128 + الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 2,6 2, ,330 + كمية الدهون = عدد الوجبات كمية الدهون في الوجبة = 3,75 2,5 = 9,375 جرام من الدهون الموجودة في 3,75 من الوجبات.

69 الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 0,6 0, ,030 + الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 1,4 2, ,584 + الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية الفاصلة بعد 5 منازل عشرية 27,43 1, , الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين 2,4 0, ,72 + الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 2,1 0, ,092 +

70 الفاصلة بعد 3 منازل عشرية الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 5 منازل عشرية 0,053 0, , الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 1,35 2, الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 1,35 0, , ,018 = 0, ,343 = 1,35 0,5 + 5,343 الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 4 منازل عشرية 1,35 0, , ,043 = 0, ,027 = 0, ,35 0,02

71 المسافة بالكيلومتر = عدد األميال طول الميل الواحد بالكيلومتر = 2,5 1,609 = 4,0225 كيلومترا في 2,5 ميل يوجد 4,0225 كيلومتراا. الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين 0,4 0, ,28 + الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين 1,5 2, ,05 + الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلتين عشريتين 0,4 3, ,48 + الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 0,98 7, ,154 + الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 3,48 2, ,352 +

72 الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد منزلة منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 6,2 0, ,186 + الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 11,36 14, ,992 + الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة الفاصلة بعد 3 منازل عشرية 33,68 27, ,832 + الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 4 منازل عشرية 0,28 0, , ,22 = 8,6 2,7 = 3,4236 = 0,54 6,34 = 36,685 = 7, ,67 = 7, ,6 3,45 = 1,680 = 0, ,972 = 1,18 0,6 + 0,54 1,8 = 75,260 = 2,538 78,260 = 0,54 4,7 8,6 9,1 = 1,3272 = 1, ,0960 = 0,54 2,28 + 0,096 =

73 المسافة = السرعة الزمن = 14,31 1,8 = 25,758 مترا تقطع الزرافة مسافة 25,758 متراا في 1,8 ثانية. 2 المساحة = الطول العرض = 16,75 5,8 = 97,15 م 2 تبلغ مساحة حديقة أحمد 97,15 م الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية الفاصلة بعد 5 منازل عشرية 25,04 3, , الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية الفاصلة بعد 5 منازل عشرية 1,03 1, , الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد 3 منازل عشرية الفاصلة بعد 5 منازل عشرية 5,12 4, ,

74 2,0646 = 2, ,0546 = 2,01 + 0,042 1,3 = 9,8399 = 2,0100 7,8299 = 2,01 1,3 6,023 = 0, = 2,01 0,0546 = 2,01 0,042 1,3 = مساحة الشكل = مساحة المربع + مساحة المستطيل. مساحة المربع = 3 3 = 9 سم 2 مساحة المستطيل = 3,1 6,9 = 21,39 سم 2 مساحة الشكل = ,39 = 30,39 ت = 25,705 2,65 = 9, = = = = = = = 32 لذا يجب أن تكون اإلجابة 32 تقريبا الفاصلة توضع كما يلي:

75 طريقة العد: أجد مجموع عدد المنازل العشرية التي إلى يمين الفاصلة العشرية في كل من عاملي الضرب. وسيكون لناتج الضرب عدد المنازل العشرية نفسها. طريقة القسمة: نقسم الناتج على القوة 10 بحيث يكون أسها مساو مجموع عدد المنازل العشرية في عاملي الضرب. طريقة التقدير: وذلك بتقدير الناتج بدون فواصل ثم وضع الفاصلة في آخر الرقم المشابه للناتج التقريبي من الناتج األصلي. مساحة المستطيل = الطول العرض = 5,62 1,4 = 7,868 سم 2 اإلجابة الصحيحة د( ما دفعه فيصل = ثمن كيلو الخيار وزن الخيار = 3,45 2,7 اإلجابة الصحيحة د(

76 الفاصلة بعد منزلتين عشريتين ال فواصل عشرية الفاصلة بعد منزلتين عشريتين 0, ,15 + الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة ال فواصل عشرية الفاصلة بعد منزلة عشرية واحدة 3, ,8 + ال فواصل عشرية الفاصلة بعد منزلتين عشريتين الفاصلة بعد منزلتين عشريتين 27 0, ,15 + المسافة الزائدة = = ميال المسافة الزائدة = = ميال

77 7 = 9 = 7 = 9 =

78 = 1 7 نمثل 3,4 على شكل 3 نماذج و 40 مربعا ثم نوزعها في مجموعتين متساويتين كما يلي = 1 4 نمثل 4,2 على شكل 4 نماذج و 20 مربعا ثم نوزعها في 3 مجموعات متساوية كما يلي

79 = 1 4 نمثل 5,6 على شكل 5 نماذج و 60 مربعا ثم نوزعها في 4 مجموعات متساوية كما يلي 17 = 2 14 = 14 = أوجه الشبه: النواتج األسئلة 3 1 تشبه نظيراتها في األسئلة 4 5 ولكن نواتج األسئلة األخيرة بدون فواصل

80 أوجه اإلختالف: نواتج القسمة في األسئلة 1 3 كانت على شكل كسور عشرية أما في األسئلة 4 6 كانت نواتج القسمة شكل أعداد كلية نقسم العدد الكسري على العدد الكلي بنفس طريقة تقسيم عدد كلي على عدد كلي ولكن نضع الفاصلة في الناتج في نفس مكانها في المقسوم بعد المنازل من اليسار إلى اليمين. 0,632 = 2,5 = 15 0,632 9, ,5 = 3 2,5 7, ,5 7 3,5 4 0,6225 2, ,6 9, ,24 55,

81 ثمن الكعكة = ثمن الكعكات كاملة عدد الكعكات = 7,50 12 = 0,625 لاير ثمن الكعكة الواحدة 0,625 لاير. ال يحتاج إلى تقريب 0,9 = ال يحتاج إلى تقريب 4,8 = 23,6 23,56 = 1,4 1,4216 = 2,1 2,056 = 0,6 0,56 = المسافة في الشهر الواحد = المسافة في السنة عدد أشهر السنة = 9, ,79 ترليون كلم يقطع الضوء في الشهر الواحد مسافة 0,79 كلم

82 13,1 13,13 = = 18,4 ال يحتاج إلى تقريب = 13,8 ال يحتاج إلى تقريب 1 = 1,0 1,034 = = 0,6 ال يحتاج إلى تقريب 0,7 0,73 = 1,9 1,87 = 10,9 10,863 = 30 = 30,0 30,048 = 7,465 = 5 = 1,493 م 1, ,451 +1,483 5 مجموع البيانات + 1,667 1,483 + المتوسط الحسابي = عددها = المتوسط الحسابي لرتفاعات القيم الجبلية الخمس السابقة هو 1,493 م = 22,8 م 752,4 33 = المساحة المساحة = الطول العرض العرض = الطول عرض الحديقة المنزلية 22,8 م

83 99,7 24,925 = 4 = 26,9 + 25,4 + 24,8 4 مجموع البيانات + 22,6 المتوسط الحسابي = عددها = المتوسط الحسابي للبيانات السابقة هو 24, = ,2 = 2 84,4 4,22 = 2 8, = 2 0,844 0,0422 = 2 0,0844 0,00422 = 2 0,00844 نالحظ أن الناتج نفسه 422 ولكن موضع الفاصلة يتغير في الناتج حسب مكانه في المقسوم = 3 0,0096 قسمنا 96 3 = 32 ثم أزحنا الفاصلة من اليمين إلى اليسار بنفس عدد المنازل العشرية في المقسوم )4 منازل( > 11,2 14 وبالتالي ناتج القسمة سيكون أصغر من الواحد إجابة سهيل هي الصحيحة 44 > 42 لنفرض العدد = 2 الناتج أصغر من 2 الفاصلة بعد اآلحاد 1 مباشرة.

84 ما سيدفعه كل واحد = تكاليف الرحلة عدد األشخاص = 247,50 5 = 49,5 لاير سيدفع كل واحد من األصدقاء الخمسة 49,5 لاير 8,37 2,79 = 3 = 2,8 + 3,12 + 2,45 3 = المتوسط الحسابي = مجموع البيانات عددها اإلجابة الصحيحة ج( 13,68 = 3,68 = 2,592 =

85 49,872 = 12 4,156 طول الحديقة = 3 = = 27 متر الزمن = 6 = = 36 دقيقة ما وفرته مريم = 5 = = 625 لاير 5 = 27 = 8,2 = 28,67 =

86 4 = استبدل كل نموذج الذين يمثل وحدة كاملة بعشرة أعمدة في كل منها 10 مربعات فيصبح لديك 24 جزءا من عشرة. وزع األجزاء من عشرة إلى مجموعة من 6 أعشار لتوضيح القسمة على 0 6 وبذلك نجد أن 2,4 0,6 = 4

87 3 = نستبدل النموذج الذين يمثل وحدة كاملة بعشرة أعمدة في كل منها 10 مربعات فيصبح لدينا 12 جزءا من عشرة. وزع األجزاء من عشرة إلى مجموعات في كل منها 4 أعشار لتوضيح القسمة على 0 4 وبذلك نجد أن 1,2 0,4 = 3

88 3 = نستبدل النموذج الذين يمثل وحدة كاملة بعشرة أعمدة في كل منها 10 مربعات فيصبح لدينا 18 جزءا من عشرة. نوزع األجزاء من عشرة إلى مجموعات في كل منها 6 أعشار لتوضيح القسمة على 0 6 وبذلك نجد أن 1,8 0,6 = 3

89 10 = نستبدل النموذج الذين يمثل وحدة كاملة بتسعة أعمدة في كل منها 10 مربعات فيصبح لدينا 9 أجزاء من عشرة. نوزع األجزاء من عشرة إلى مجموعات في كل منها 9 أجزاء من مئة لتوضيح القسمة على 0 09 وبذلك نجد أن 0,9 0,09 = 10

90 20 = نستبدل النموذج الذي يمثل وحدة كاملة ب 8 أعمدة في كل منها 10 مربعات فيصبح لدينا 8 أجزاء من عشرة. نوزع األجزاء من عشرة إلى مجموعات في كل منها 4 أجزاء من مئة لتوضيح القسمة على 0 04 وبذلك نجد أن 0,8 0,04 = 20

91 12 = نستبدل النموذج الذي يمثل وحدة كاملة ب 6 أعمدة في كل منها 10 مربعات فيصبح لدينا 6 أجزاء من عشرة. نوزع األجزاء من عشرة إلى مجموعات في كل منها 5 أجزاء من مئة لتوضيح القسمة على 0 05 وبذلك نجد أن 0,8 0,05 = 12

92 حتى نتمكن من توزيع المقسوم على مجموعات كل منها تحوي على المقسوم عليه. ألن 0,2 0,04 = 20 4 = 5 )أي يحتوي العدد 0,20 على عدد صحيح من المجموعات التي يتألف كل منها من 4 أجزاء من مئة( يمثل ناتج القسمة عدد المجموعات التي يحتوي كل منها على 4 أجزاء من مئة من العدد األصلي 20 جزء من مئة. المقسوم عليه = المقسوم ناتج القسمة العدد المجهول = 0,8 20 = 0,04 أكبر منه ألن القسمة على 1 تعطي العدد نفسه القسمة على عدد أكبر من ال 1 تعطي ناتج أصغر من المقسوم القسمة على عدد أصغر من ال 1 ستعطي ناتج أكبر من المقسوم.

93 المجموعة أ: قسمة عدد كلي على عدد عشري المجموعة ب: قسمة عدد عشري على عدد كلي المجموعة ج: قسمة عدد عشري على عدد عشري. 0,0004 = = )9 36( = 0, ,0004 = = )9 36( = 9 0,0036 )1 )2 )3 نوجد في البداية ناتج قسمة 36 9 = 4 ثم نقسم الناتج على )أي نزيح الفاصلة 8 مراتب من اليمين إلى اليسار( 0,0036 0,0009 = 0, نوجد في البداية ناتج قسمة 42 7 = 6 ثم نقسم الناتج على )أي نزيح الفاصلة 5 مراتب من اليمين إلى اليسار( 0,042 0,07 = 0, نضرب المقسوم والمقسوم عليه ب 10 إلزاحة الفاصلة عن المقسوم عليه 32 =

94 36 23,4 842, نضرب المقسوم والمقسوم عليه ب 100 إلزاحة الفاصلة عن المقسوم عليه 23,4 = ,4 7 0,9 6, نضرب المقسوم والمقسوم عليه ب 1000 إلزاحة الفاصلة عن المقسوم عليه 0,9 = 7 6, نضرب المقسوم والمقسوم عليه ب إلزاحة الفاصلة عن المقسوم عليه 4000 = نضرب المقسوم والمقسوم عليه ب 1000 إلزاحة الفاصلة عن المقسوم عليه = نضرب المقسوم والمقسوم عليه ب 1000 إلزاحة الفاصلة عن المقسوم عليه 160 = نوجد ناتج قسمة 5,4 18,6 = = 0,29 عدد مستعملي اإلنترنت في تونس يعادل 0,29 من عدد مستعمليه في الجزائر

95 1,5 = 3 4,5 = 12,4 = 8 99,2 = 12,3 = 3 36,9 = 7,7 = 6 46,2 = 250 = = 4,5 = ,5 = 1,09 = 27 29,43 = 0,8025 = 4 3,21 = عدد الستائر = طول القماشر األساسي طول الستارة المطلوبة = 5,75 1,85 = = 3,1 ستارة يمكن إليمان عمل 3 ستائر كاملة من القماش الذي اشترته ويبقى معها جزء من القماش زائد. 116 = = 0,2 = 34 6,8 = 3,6 = 4 14,4 = 0,0492 = 34 1,6728 = 0,026 = 13 0,338 = 2,3 = 9 20,7 = 450 = = 0,4 = 27 10,8 = 230 = = 0,605 = 4 2,42 = 0,8 = = 420 = =

96 عدد القطع = طول القطعة األصلية طول القطعة المطلوبة = 1,5 0,25 = = 6 قطع. يمكن صنع 6 قطع متساوية الطول من قطعة الخشب عدد الخطوات = المسافة طول الخطوة = 50 2,5 = = 20 خطوة يقطع الشخص 50 قدما ب 20 خطوة نقسم 1,322 0,235 = 1322 عدد سكان الصين يعادل 6 أمثال عدد سكان إندونيسيا تقريبا نقسم 3,015 0,642 = 3015 ارتفاع جبل السودة يعادل 5 أمثال ارتفاع جبل النور تقريبا العمق بالميل = العمق بالمتر طول الميل بالمتر = 2,848 1,6 = 1,78 1,8 ميل أقصى عمق للبحر األحمر يعادل 1,8 ميل ب = ن د = 29,4 17,5 = 514,5 29,4 = =

97 5,04 = 17, = ن = 5,04 3 = 15,12 ب = د 3 ) ,2( = 23,57 = 3 70,7 = 5,83 = = 17,5 ) ,2( = 6,21 = 17,5 108,7 = 6,83 = 3 20,5 = 3 ) ( = نقسم 0,2 0,09 = عدد الذين يفضلون اللون الفضي يعادل مثلي عدد الذين يفضلون اللون األحمر. نسبة الذين يفضلون اللون الفضي أو األسود = نسبة الذين يفضلون الفضي + نسبة الذين يفضلون األسود 0,34 = 0,14 + 0,20 = نقسم 0,34 0,06 = عدد الذين يفضلون اللون الفضي أو األسود يعادل 6 أمثال عدد الذين يفضلون اللون األخضر تقريبا. عدد الشاحنات = طول الجسر متوسط طول الشاحنة = 24 0,006 = = 4000 عدد الشاحنات التي يسعها الجسر هو 4000 شاحنة.

98 اشترى أحمد من البقالية 4,6 كجم من الطحين بمبلغ 25,6 لاير فكم لاير يبلغ سعر كيلو الطحين الواحد ب = 0,5 أ ب = 0,2 0,5 = 0,4 > 1 العبارة صحيحة. ب = 0,02 أ ب = 0,4 0,02 = 40 2 = 20 < 1 العبارة غير صحيحة أ = 0,2 أ = 0,4 2 حديقة سمير مساحتها 40 م وطولها 6,84 م فكم يبلغ عرضها عرض الحديقة = المساحة الطول = 40 6,84 = ,8 م عرض حديقة سمير 5,8 م تقريبا العدد 1,92 2 والعدد 0,51 0,5 ونالحظ على مستقيم األعداد 4 تدريجات كل واحدة تعادل 0,5 للوصول من 0 إلى 2 ناتج القسمة أقرب إلى 4

99 ألنها المسألة الوحيدة التي ناتج قسمتها عدد كلي أما البقية فناتج القسمة عدد عشري. كم مرة يساوي عدد سكان الهند من عدد سكان الواليات المتحدة األمريكية. عدد سكان الهند عدد سكان الواليات المتحدة = 1,13 0,301 = مرات يبلغ عدد سكان الهند 4 أمثال عدد سكان الواليات المتحدة األمريكية مساحة آسيا مساحة أوروبا = 43,8 10,2 4,3 مرة مساحة آسيا تبلغ 4,3 أمثال مساحة أوروبا

100 = 3,2 2,1 1,5 مرة 5,71 = 12 68,52 47,04 = 102,465 = 467,9304 = مجموع البيانات المتوسط الحسابي = عددها = 529 = 5 = 105,8 ألف طالب = طالب نرتب البيانات من األصغر إلى األكبر لنوجد الوسيط: عدد البيانات فردي 5: الوسيط هو الحد األوسط = طالب

101 المعادلة س افهم: المعطيات: )1 عدد = 32 المطلوب: إيجاد العدد خطط: نستخدم استراتيجية التخمين والتحقق حل: نرسم جدوال للتخمين والتحقق: العدد )س( قيمة المعادلة 40 )أكبر( 24 )أصغر( 32 )مناسب( من الجدول نجد العدد هو 3 تحقق: نسير بالحل العكسي: = 20 3 = = اإلجابة صحيحة

102 اشتريت من السوبر ماركت حليب ب 5,2 لاير وجبنة ب 9,4 لاير وزيتون ب 12,8 لاير فإذا كان معي 30 لاير فهل يكفي ما بقي معي لشراء كيلو لحمة بسعر 14,9 لاير. يعمل خالد في معمل كرتون فإذا توجب عليه صنع 25 علبة كرتون في 20 دقيقة وأنهى من العلب 6 بزمن كما في الجدول التالي فهل يحتاج إلى صنع 3 أو 2 أو 1 علبة كرتون في الدقيقة حتى ينهي ما بقي له في الوقت المحدد: الكرتونة الزمن )ثانية( افهم: المعطيات: 1( يتوجب على خالد صنع 25 علبة كرتون في 20 دقيقة 2( أنهى من العلب 6 بزمن كما في الجدول لكل علبة. المطلوب: هل يحتاج إلى صنع 1 أم 2 أم 3 علب كرتون في الدقيقة الواحدة حتى ينهي ما بقي له من علب في الوقت المحدد. خطط: نحسب تقديريا الوقت الالزم إلنهاء 6 علب كرتون ثم نقسم الوقت المبقي على ما بقي من علب كرتون حل: نالحظ أنه ينهي صنع علبة كرتون خالل 100 ثانية تقريبا الوقت المستغرق ل 6 علب كرتون = = 600 ثانية = 10 دقائق الوقت المتبقي = = 10 دقيقة. السرعة الالزمة = عدد علب الكرتون المتبقية الوقت المتبقي = = 1,9 كرتونة في الدقيقة أي يحتاج إلى 2 كرتونة في الدقيقة حتى ينتهي في الوقت المتبقي تقريبا تحقق: بسرعة 2 علبة في الثانية سينهي 20 علبة في 10 دقائق وكان قد أنهى 6 علب في 10 دقائق أخرى سينهي 26 علبة في 20 دقيقة اإلجابة معقولة

103 افهم: المعطيات: 1( تريد آمنة شراء قميصين ثمن القميص الواحد 34,95 2( وثالث جوارب ثمن الجورب الواحد 7,95 المطلوب: هل تحتاج آمنة إلى توفير 100 أم 150 لاير لشراء ذلك خطط: نحسب تقديريا ثمن الجوارب والقميصين ثم نقارنها مع المبالغ المذكورة للتوفير حل: ثمن القميصين = 34, = 70 لاير. ثمن الجوارب = 7, = 24 لاير المجموع = = 94 لاير. تحتاج آمنة إلى توفير 100 لاير لشراء ما تريد شراءه تحقق: 100 لاير ثمن القميصين = = 30 نطرح ثمن الجوارب: = 6 لاير يتبقى معها اإلجابة معقولة افهم: المعطيات: 1( جدول يبين ما أنفقه أبو حمد خالل األسبوع األول

104 2( نفقات األسبوع الثاني مثلي نفقات األسبوع األول المطلوب: أيهما أكثر معقولية لنفقات األسبوع الثاني 700 أم 900 لاير خطط: نحسب تقديريا نفقات األسبوع األول ونضرب الناتج ب 2 لمعرفة النفقات التقديرية لألسبوع الثاني ونقارنها بالمبالغ المعروضة. حل: نالحظ أنه يوميا ينفق تقريبا 100 لاير مصروف 5 أيام من األسبوع األول = = 500 لاير نفقات األسبوع الثاني تقديريا = = 1000 لاير تقريبا األكثر معقولية هو أن ينفق األسبوع الثاني 900 لاير وليس 700 لاير تحقق: 900 لاير 2 = 450 لاير هو مصروف األسبوع األول تقريبا وهو يقارب مجموع نفقات األيام الخمسة من األسبوع األول اإلجابة معقولة افهم: المعطيات: 1( يحتاج الخياط إلى 33,5 متر من القماش لعمل 10 أثواب 2( يريد عمل 50 ثوب المطلوب: أيهما أكثر معقولية 150 أم 175 متر لعمل 50 ثوب خطط: نحسب تقديريا القماش المطلوب لعمل 50 ثوب ونقارنه مع األرقام المطروحة. حل: طول القماش لعمل 10 أثواب = 33,5 34 متر لعمل 50 ثوب يحتاج = 34 5 = 170 متر األكثر معقولية هو أن يستعمل 175 متر لعمل 50 ثوب تحقق: نقسم الطول المفترض لعمل 50 ثوب على 5 لنحصل على الطول المطلوب لعمل 10 أثواب = 35 متر يحتاج لعمل 10 أثواب وهو طول يقارب الطول المعطى لعمل 10 أثواب في الفرض 33,5 متر اإلجابة معقولة

105 افهم: المعطيات: 1( 4 طالب على خط واحد 2( اثنان منهما متجاورين المطلوب: بكم طريقة يمكن صفهم وفق تلك الشروط خطط: نستخدم استراتيجية رسم جدول. حل: طالبان متجاوران أي لم يعد يهم الترتيب أي في موضع الطالبين المتجاورين ال يهم الطالب األول ثم الثاني أو الثاني ثم األول كالهما يعتبران احتمال واحد أما في موضع الطالب الواحد فيهم الترتيب نرسم جدول يوضع ما سبق: طالب طالب طالبان من الجدول نجد أنه لدينا 12 طريقة لصف 4 طالب على خط واحد بحيث يكون منهما اثنان متجاوران. تحقق: لدينا موضعين في كل منهما طالب واحد

106 في الموضع األول لدينا 4 احتماالت لوضع طالب وفي الموضع الثاني لدينا 3 احتماالت لوضع طالب )ألن عدد الطالب نقص بعد االختيار األول( ثم في موضع الطالبين لدينا الطالبين المتبقيين بعد االختيار األول والثاني أي احتمال 1 نضرب االحتماالت = 12 احتمال اإلجابة صحيحة افهم: المعطيات: 1( معدل ما يجمعه صالح من البيض يوميا 7 بيضات المطلوب: كم بيضة يجمع في 8 سنوات خطط: نستخدم استراتيجية رسم جدول. حل: نحسب عدد البيض في اليوم ثم في السنة ثم في 8 سنوات نرسم جدول يوضح ما سبق: عدد البيض المجموع المدة 7 اليوم 2478 = السنة = سنوات من الجدول نجد أنه يجمع خالل 8 سنوات بيضة. تحقق: = 2478 بيضة في السنة = 7 بيضات في اليوم اإلجابة صحيحة افهم: المعطيات: 1( تنتج سارة نوعين من األساور صغيرة وكبيرة 2( تبيع الصغيرة ب 3,25 لاير

107 3( تبيع الكبيرة ب 5,75 لاير 4( باعت أساور بمبلغ 56,50 لاير المطلوب: كم أسوارة باعت من كل نوع خطط: نستخدم استراتيجية التخمين والتحقق حل: نرسم جدوال للتخمين والتحقق: الصغيرة الكبيرة المبلغ 77 = = = من الجدول نجد أنها باعت 5 أساور صغيرة و 7 أساور كبيرة تحقق: ثمن الصغيرة لاير 3 ثمن الكبيرة لاير 6 ثمن 5 صغار = 15 لاير ثمن 7 كبار = 42 لاير المجموع = 57 لاير يقارب المبلغ المفروض اإلجابة صحيحة 3 أمثال ما تم بيعه عام = ,8 3 = 8,4 8,3 = ما تم بيعه عام 1428 ما تم بيعه عام 1428 يعادل 3 أمثال ما تم بيعه عام 1430 ه

108 أقل ب 5 آالف مما بيع عام = = 3300 وهو يعادل تقريبا ما تم بيعه عام 1429 ما تم بيعه عام 1429 أقل ب 5 آالف مما تم بيعه عام 1428 ه افهم: المعطيات: 2( عددان حاصل ضربهما 48 3( الفرق بينهما 8 المطلوب: إيجاد العددين خطط: نستخدم استراتيجية التخمين والتحقق حل: نرسم جدوال للتخمين والتحقق: العددين الضرب الفرق 2 )أصغر( 22 )أكبر( 8 )مناسب( من الجدول نجد العددين هما 12 و 4 تحقق: بما أنه انطبق عليهما شروط الضرب والفرق اإلجابة صحيحة

109 افهم: المعطيات: 1( جدول يبين كتل الحيتان المطلوب: هل كتلة الحوت األزرق تعادل 3 أم 4 أم 5 أمثال كتلة الحوت الرمادي خطط: نحسب تقديريا كتلة الحوت األزرق والرمادي ونقسم كتلة الحوت األزرق التقديرية على كتلة الحوت الرمادي التقديرية. حل: كتلة الحوت األزرق = طن كتلة الحوت الرمادي = 38,5 40 طن كتلة الحوت األزرق كتلة الحوت الرمادي = كتلة الحوت األزرق تعادل 4 أمثال كتلة الحوت الرمادي تحقق: 151,0 38,5 = 3,92 اإلجابة معقولة

110 الصيغة اللفظية: سبعة من مئة الصيغة اللفظية: ثمانية وواحد وخمسون من ألف الصيغة القياسية: 0,6 الصيغة التحليلية: 0( )1 + 6( )0,1 الصيغة القياسية: 2,021 الصيغة التحليلية: 2( )1 + 0( )0,1 + 2( )0,01 + 1( )0,001 الصيغة اللفظية: أربعة جرامات وثالثة وعشرون جزءاا من عشرة ألف من الجرام. = < ألن < 6 0 في منزلة الجزء من مئة

111 27,35 30 ألن < 7 5 يتغير العدد 2 إلى 3 3,4556 3,456 ألن < 7 5 يتغير العدد 5 إلى 6 50 = = = ,29 = 74,73 =

112 3,68 = 46,8 = 44,232 = 0,408 = 0,03 = 2,4 = 2,6 = = 4,4 = ,8 = افهم: المعطيات: 1( متوسط سرعة الشاحنة 59,35 كلم في الساعة المطلوب: المسافة التي تقطعها في 0,4 ساعة هل هي 22 أم 24 أم 26 كيلومتر خطط: نحسب تقديريا المسافة التي تقطعها الشاحنة في 0,4 ساعة ثم نقارنها مع األرقام السابقة. حل: السرعة المتوسطة للشاحنة = 59,35 60 كلم في الساعة المسافة = السرعة الزمن = 60 0,4 = 24 كلم األكثر معقولية هو أنها تقطع مسافة 24 كلم في 0,4 ساعة تحقق: السرعة = المسافة الزمن السرعة = 24 0,4 = = 60 كلم في الساعة تقارب السرعة في الفرض 59,35 اإلجابة معقولة

113 نعد إشارات ال فنجد أن عددها زوجي 14 عينة الوسيط هو المتوسط الحسابي للحدين األوسطين السابع والثامن وهما 25 و 26 الوسيط = 25( + )26 2 = 25,5 اإلجابة الصحيحة ج المتوسط الحسابي = مجموع البيانات عددها = = 60 اإلجابة الصحيحة ج(

114 المنوال هو القيمة األكثر تكرارا القيمة األكثر تكرارا هنا هي 3 تكررت 3 مرات اإلجابة الصحيحة هي أ( ثمن القمصان بين: 20 4 = 80 و 35 4 = 140 المبلغ األكثر معقولية هو 120 اإلجابة الصحيحة هي أ( عدد الرجال في اليومين = 140 عدد األطفال في اليومين = 450 تكلفة الرجال = 140 7,5 = 1050 تكلفة األطفال = 450 5,25 = 2362,5 المبلغ الكلي = ,5 = 3412,5 من ترتيب العمليات أعاله نجد أن اإلجابة الصحيحة هي د(

115 القيمة الحقيقية = 196, , , ,75 = 838,25 اإلجابة الصحيحة هي د(

116 س ثمن 4 تذاكر = الثمن بعد الخصم عدد التذاكر ت = 29,5( )5,5 4 = 29,5 4 5,5 4 اإلجابة الصحيحة د( من الجدول: = ص = س 5 اإلجابة الصحيحة أ( الفرق = أعلى درجة أخفض درجة = 48,4 35,6 = 12,8 مكة المكربمة في ذلك اليوم الصيفي هو 12,8 س الفرق بين أعلى درجة وأخفض درجة في

117 طول القطعة = طول الشريط الطول المتبقي = 83,5 59,5 = 24 سم طول القطعة التي تم قصها هو 24 سم الفرق = كتلة الثانية كتلة األولى = 6,59 2,48 = 4,11 جرام الفرق بين كتلتي القطعتين األولى والثانية هو 4,11 جرام المجموع = كتلة الثالثة + كتلة الرابعة = 3,65 + 7,81 = 11,46 جرام مجموع كتلتي القطعتين الثالثة والرابعة 11,46 جرام المجموع = كتلة األولى + كتلة الثانية + كتلة الثالثة = 6,59 + 2,48 + 3,65 = 12,72 جرام مجموع كتل القطع الثالثة األولى 12,72 جرام

الشريحة 1

الشريحة 1 1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

بطاقة رقم ( 1 )

بطاقة رقم ( 1 ) رقم البطاقة فهرس المحتويات الموضوع رقم الصفحة الكسور العادية الكسور المتكافئة اختصار الكسور مقارنة الكسور العادية مقارنة أعداد كسرية جمع الكسور العادية 7 طرح الكسور العادية ضرب الكسور العادية قسمة الكسور

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا إلستهالك البرتقال لمستهلك ما احسب الحدية الستهالك البرتقال حبات البرتقال و الحدية إلستهالك

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - e.doc

Microsoft Word - e.doc حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

ראייה מרחבית א-ב

ראייה מרחבית א-ב بناء مضلعات مختلفة من قطعة ذات طول معي ن تطوير مفاهيم حول حفظ المحيط بالرغم من تغيير أنواع المضلعات لقاء جماعي من أجل تطوير القدرة الحسابية والقدرة على الرؤية في الفراغ صفوف أولثان ترجمة: كواكب سيف مركز

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

التحليل 4 دكتور املادة: هدى الشماط احملاضرة السابعة عشر )األخرية( عنوان احملاضرة :متارين و تطبيقات احملتوى العلمي : أهال بكم أصدقائي, سندرس محاضرتنا األخيرة النهايات و قابلية االشتقاق و إيجاد المشتقات

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - FoodDistributionCenter_Ar.pptx

Microsoft PowerPoint - FoodDistributionCenter_Ar.pptx مركز توزيع المواد الغذائية فھرس المحتويات نبذة عن مركز توزيع المواد. أنواع المواد الغذائية. مراكز التوزيع. شروط استخراج بطاقة. آلية صرف المواد واألسعار: أرز الطحين والھريس (القمح) المياه المعدنية العصير

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g() = 3 3 4 دالة معرفة على R ب g / ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان المعادلة = 0 g() وحيدا تقبل حال α حيث 225 α 2 3/ استنتج

المزيد من المعلومات

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هنيده بنت نزيه قدوري أ.إلهام بنت محمد غزالي كلنتن أ.سعاد

المزيد من المعلومات

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق معادالت وقوانين الزخم والدفع x = 1 2 (v i + v ƒ ) t P = mυ الدفع = F t a( t)v ƒ = v i + a( t) 2 x = v i ( t) + 1 2 a xv f 2 = v i 2 + 2 P = الدفع = m(υ ƒ υ i ) F net = P t m 1 v 1i + m 2 v 2i = m 1 v 1f

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

Thinking Skills In Geology  99 سؤال مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام -2102 2102 إعداد الدكتور بسام حممد النعيمي منطقة رأس الخيمة التعليمية مدرسة

المزيد من المعلومات

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت )حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب متزوج المتغير الكمي المتقطع هو البيانات التي يعبر عنها

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

المعادالت التف اضلية 2 احملاضرة :الثانية عشر املادة: ملك مارديين عنىان احملاضرة :املعادالت الحفاضلية اجلزئية دكحىرة احملتوى العلمي : 1- تتمة منشأ المعادالت التفاضلية الجزئية 2- المغلف 3- الحل الشاذ للمغلف

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإللكترون من الذرة المفردة وهي في الحالة الغازية )...(

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األولى الثاني السداسي إعداد أساتذة المادة الفهرس العام

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 11 جمهورية مصر العربية وزارة الكهرباء والطاقة المتجددة إصدار 2017/7/6 )نسخة الصحفيين( املؤمتر الصحفي اخلاص باإلعالن عن أسعار بيع الكهرباء للعام املايل 2018/2017 اخلميس 2017/7/6 2 جمهورية مصر العربية وزارة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

تطبيق عل الانتاج والتكاليف تطبيق حل )الفصل و ( السؤال االول :إذا أعطيتي الجدول التالي لمنشأة تعمل في المنافسة الكاملة : السعر الكمية االيراد االرباح ربح الوحدة الكلي الثابتة المتغيره الحدي الحدية الواحدة ATC MC TC VC FC P Q π/q

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال مثل " ماذا سيكون الربح الكلي لو زادت المبيعات بنسبة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

Note sur Terminal 2

Note sur Terminal 2 حفل استقبال المسافر رقم مليون بمطار طنجة ابن بطوطة 1152 /51/51 ملف صحفي Page 1 sur 6 مطار طنجة ابن بطوطة يتخطى عتبة مليون مسافر 1 بعد مطار فاس سايس يتخطى مطار مليون عتبة ألو مر أيضا هو ابن بطوطة طنجة مسافر

المزيد من المعلومات

بجسكو بأعين الصحافة

بجسكو بأعين الصحافة بجسكو بأعين الصحافة Tuesday, May 19, 2015 بنها شركة كهرباء بنها: عدد ساعات العمل بالمحطة بلغت 15 بدون حوادث مليون ساعة الثالثاء 19 مايو - 2015 07:39 م محطة كهرباء كتبت رحمة رمضان أكد المهندس شيرين مصباح

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation المهم ة: قياس طول الطريق بواسطة وحدة قياس اختيارية هي القد م أمامكم أجوبة ألربعة تالميذ. فك روا ما هو خطأ كل واحد منهم. جواب أمير: طول الطريق هو 5 أقدام. جواب نور: طول الطريق هو 9 أقدام. جواب جالل: طول

المزيد من المعلومات

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في الملفات الثالثة المرفقة المطلوب : 1 -هل وجد اختالف ب

المزيد من المعلومات

الفصل األول : مفاهيم أساسية حول علم اإلحصاء األساتذة: العشي هارون و بوراس فايزة تعريف اإلحصاء: هو مجموعة الطرق العلمية التي تسمح بجمع البيانات المتعلق

الفصل األول : مفاهيم أساسية حول علم اإلحصاء األساتذة: العشي هارون و بوراس فايزة تعريف اإلحصاء: هو مجموعة الطرق العلمية التي تسمح بجمع البيانات المتعلق الفصل األول : مفاهيم أساسية حول علم اإلحصاء تعريف اإلحصاء: هو مجموعة الطرق العلمية التي تسمح بجمع البيانات المتعلقة بظاهرة معينة وتبوبيها في جداول إحصائية وعرضها في صورة أشكال بيانية وتحليلها باستخدام

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED اردوينو الدرس الثامن تغيير درجة الالوان ل RGB LED في هذا الدرس ستقوم بتطبيق ماتعلمته بالدرس السابع والرابع وذلك لاستخدام الازرار في تغيير درجة الالوان في RGB Led القطع المطلوبة لاتمام هذا الدرس عليك توفير

المزيد من المعلومات

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا ديسمبر ديسمبر أغسطس 1 أغسطس 15 أغسطس أغسطس أغسطس معدل التضخم: العام واألساسي ديسمبر 2 نجحت السياسة النقدية التي اتبعها البنك المركزي في السيطرة على الضغوط التضخمية حيث انخفض المعدل السنوي للتضخم ليسجل

المزيد من المعلومات

لــؤي أحمد المسـلم

لــؤي أحمد المسـلم اإلدارة مجلس المعلومات الشخصية: االسم: د. لؤي بن أحمد بن سعد المسلم الجنسية: سعودي المنصب الحالي: الرئيس التنفيذي لشركة المياه الوطنية وعضو المنتدب. المؤهالت : Nottingham Trent ( قطاع المياه والصرف الصحي

المزيد من المعلومات