املتخي ل الس ردي في الر واية اجلزائري ة املعاصرة بني أسئلة الذ ات وأسئلة الواقع قراءة في املنجز الر وائي اجليجلي )عبد اهلل عيسى حليلح و فيصل األحمر( أ

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "املتخي ل الس ردي في الر واية اجلزائري ة املعاصرة بني أسئلة الذ ات وأسئلة الواقع قراءة في املنجز الر وائي اجليجلي )عبد اهلل عيسى حليلح و فيصل األحمر( أ"

النسخ

1 املتخي ل الس ردي في الر واية اجلزائري ة املعاصرة بني أسئلة الذ ات وأسئلة الواقع قراءة في املنجز الر وائي اجليجلي )عبد اهلل عيسى حليلح و فيصل األحمر( أمنوذجا LA IMAGINACIÓN NARRATIVA EN LA NOVELA ARGELINA CONTEMPORÁNEA ENTRE EL YO Y LA REALIDAD: LECTURA DE DOS AUTORES DE JIJEL, ABD ALLĀH ĪSÀ LAḤĪLAḤ Y FAYṢAL AL-AḤMAR السعيد بولعسل جامعة جيجل Said Boulassel Universidad de Jijel Resumen No hay duda de que la novela, como epopeya de una época, es una de las artes literarias que más se inmersa en la realidad, al tratar los problemas individuales del ser humano, diagnosticar valores de la sociedad, revelar las preguntas sobre la propia existencia y su relación con el conjunto de la humanidad. Las preguntas introspectivas sobre uno mismo se han convertido cada vez más en problemáticas que ocupan más espacio en las experiencias narrativas árabes en general, también en la novela argelina. Se trata de responder a las preguntas producidas por el presente del ser humano en sus reflexiones, sus decepciones, su dolor, sus esperanzas, su amor, su soledad, su apertura al otro. Hemos elegido como ejemplos los textos narrativos de dos novelistas nativos de Jijel, ciudad al este de Argelia: Abd Allāh Īsà Laḥīlaḥ en su novela El rastreador de los pecados, y Fayṣal al-aḥmar en su novela Estado de Amor. Palabras clave: Novela contemporánea, sujeto literario, realismo, Jijel, Abd Allāh Īsà Laḥīlaḥ, Fayṣal al-aḥmar. Abstract There is no doubt that the novel, as an epic of an era, is one of the literary arts that is most immersed in reality, when dealing with individual problems of the human being, diagnosing values of society, revealing questions about one s own existence and its relationship with the whole of humanity. Introspective questions about oneself have increasingly become problematic that occupy more space in Arab narrative experiences in general, including the Algerian novel. It is about answering the questions produced by the present of the human being in his reflections, his disappointments, his pain, his hopes, his love, his loneliness, his openness to the other. We have chosen as examples the narrative texts of two native novelists from Jijel, a city in eastern Algeria: Abd Allāh Īsà Laḥīlaḥ in his novel The Tracker of Sins, and Fayṣal al-aḥmar in his novel Estado de Amor. Keywords: Contemporary novel, literary subject, realism, Jijel, Abd Allāh Īsà Laḥīlaḥ, Fayṣal al-aḥmar. Said Boulassel, La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea entre el yo y la realidad, Revista Argelina 12 (Primavera 2021):

2 Said Boulassel 82 متهيد: تقدم الرواية اليوم نفسها كأحد أهم اخلطابات قدرة ومقدرة على البوح والتعبير عن انشطارات الذات وعالقاتها املتشعبة من خالل حتريك اآللة السردية التي تستقرئ الواقع في أبعاده املتعددة ولعلها تكاد تكون أكثر الفنون األدبية جماهيرية إلى جانب املسرح غوصا في الواقع ومعايشة للراهن من حيث محاولتها التعبير عن قضايا الذات منفردة أو في عالقتها باآلخر وتشخيص قيم املجتمع والكشف عن أسئلة الذات والوجود ومدى ارتباطهما باملنظومة اإلنسانية ككل. فأسئلة الذات وما يحيطها من هواجس إنسانية تكاد تكون من هذا املنطلق من أكثر األسئلة التي شغلت مساحات أكبر في التجارب الروائية العربية عموما وفي املتخي ل الروائي اجلزائري املعاصر على وجه اخلصوص وبالتالي تكون هذه األسئلة هي ما منح النص الروائي اجلزائري حضوره القوي داخل املنت السردي العربي. فلقد احتفت الرواية اجلزائرية املعاصرة على غرار مثيالتها العربية وضمن السياقات التي تكاد تتشابه مبحاولة اإلجابة عن األسئلة التي أفرزها الراهن راهن الذات في انكساراتها وخيباتها وآالمها وآمالها وحبها وبغضها وانفتاحها على اآلخر وانزوائها وانغالقها على نفسها... إلخ كل ذلك ال ميكن فصله عن األطر اجلمالية لفعل احلكي وعن التصورات املعرفية والرؤى الفكرية واالجتماعية للروائي نفسه بطبيعة احلال. ضمن هذه األبعاد ميكننا الوقوف بالقراءة في مواجهة النص والن اص على حد سواء الستجالء ما ميكن استجالئه من أفكار ورؤى وهواجس أس ست للنص الروائي اجلزائري وشك لته وبالتالي موضعة هذه الذات على إطالقها في عالقاتها بالواقع واألحداث وباآلخر القريب والبعيد. وسيكون املنت الروائي محل الدراسة روايات أدباء جيجل )فيصل األحمر في روايته»حالة حب«عبد اهلل عيسى حليلح في روايته»كراف اخلطايا«( ألسباب عديدة أهمها الهاجس احمللي واإلنساني املهيمن على عوالم وشخصيات وأماكن الروايات وانفتاح املنت الروائي نفسه على وسائط متعددة تنتمي حلقول معرفية مختلفة )فلسفة خيال علمي علم النفس...( وأخيرا تعد د االختيارات السردية بتعدد مقامات الرواية نفسها. - 1 النص الروائي اجلزائري املعاصر وممكنات البوح: أ-النص الروائي اجلزائري التأسيسي واحلفر في الذاكرة والتاريخ:

3 83 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea على الرغم من حداثة اخلطاب الروائي اجلزائري 1 وتأخره إلى غاية سبعينيات القرن املاضي 2 وعدم مقدرته على جتاوز اخلطاب السياسي الوطني واأليديولوجي قبل هذه الفترة بل وعدم مقدرته في ذلك احلني على اصطناع بنيات فنية وجمالية قادرة على تفعيل اآللة السردية وإثراء الفضاء التخييلي لتأثيث عوالم النص مبا يحقق له الوجود لم مينع ذلك من التأسيس الحقا ملسارات وآفاق حكائية أحدثت القطيعة تدريجيا مع 1 يشير الكثير من الباحثني في حقل الدراسات السردية أن النواة األولى التي تكون قد شكلت تضاعيف النص الروائي اجلزائري احلديث املكتوب بالعربية تعود إلى النص القصصي )حكاية العشاق في احلب و االشتياق( حملمد بن إبراهيم بن مصطفى باشا سنة 1849 ليتبعه نص رضا حوحو الروائي )غادة أم القرى( سنة 1947 التي يعدها واسيني لعرج أول عمل روائي جزائري مكتوب باللغة العربية )فالطالب املنكوب( لعبد احلميد الشافعي سنة 1951 وهي نصوص تغلب عليها املضامني العاطفية التي تصور عالقة الرجل باملرأة أو بتعبير رضا حوحو نفسه تصور تلك املرأة :«التي تعيش محرومة من نعمة احلب...من نعمة العلم... من نعمة احلرية...«بعد رواية )احلريق( حملمد ديب سنة 1957 بدأ بروز موضوعة الثورة كثيمة رئيسة في العمل الروائي املكتوب بالعربية وقد امتدت كخلفية تؤثث املضمون السردي في أغلب النماذج الروائية إلى غاية نهاية السبعينيات. ينظر عمر بن قينة: في األدب اجلزائري احلديث تأريخا..وأنواعا..وقضايا.. و أعالما اجلزائر ديوان املطبوعات اجلامعية ط ص 196. وبوراس منصور: البناء الروائي في أعمال محمد العالي عرعار الروائية مخطوط مذكرة ماجيستير جامعة فرحات عباس سطيف 2010 ومحمد بن براهم: حكاية العشاق في احلب واالشتياق حتقيق أبو القاسم سعد اهلل اجلزائر املؤسسة الوطنية للكتاب ط تكاد تتشابه البدايات التأسيسية لظهور ما ميكن أن نعتبرها نصوصا روائية ذات خطاب يكاد يكون مكتمال فنيا في أقطار املغرب العربي و التي تعود دائما إلى الفترة املمتدة ما بني ستينيات و سبعينيات القرن العشرين ففي تونس مع نص محمود املسعدي )حدث أبو هريرة قال( املنشور سنة 1973 و كذلك رواياتي )برق الليل( املنشورة سنة 1960 و)الدقلة في عراجينها( املنشورة عام 1974 لبشير خريف وفي املغرب األقصى رواية )جيل الظمأ( حملمد عزيز احلبابي املنشورة سنة 1967 و)اخلبز احلافي( حملمد شكري املكتوبة بالعربية سنة 1972 ]نشرت بالعربية سنة 1982 بعد الترجمة اإلجنليزية سنة 1972[ ورواية )املرأة و الوردة( حملمد زفزاف سنة 1972 وفي ليبيا روايتي )قصة أقوى من احلرب( سنة 1962 و)حصار الكوف( سنة 1964 حملمد علي عمر و رواية )اعترافات إنسان( حملمد فريد سيالة سنة 1962 ورواية )غروب بال شروق( لسعد عمر الغفير سالم سنة 1968 وغيرها من الروايات. ينظر جميل حمداوي: من األدب التونسي املعاصر )منشورات شبكة األلوكة( دط دت. وكذلك صالح مفقودة: نشأة الرواية العربية في اجلزائر-التأسيس والتأصيل مجلة مخبر أبحاث في اللغة واألدب اجلزائري جامعة بسكرة وعفاف عبد املعطي: حاضر الرواية في املغرب العربي تونس دار املعارف للطباعة والنشر ط

4 Said Boulassel 84 النماذج السردية التقليدية. ورمبا تكون مرحلة السبعينيات من القرن العشرين على الرغم من عدم انفالتها هي كذلك من أسر اإليديولوجيا وحركية اخلطاب السياسي االشتراكي املهيمن امليالد الفعلي للرواية اجلزائرية املعاصرة املكتوبة بالعربية على الرغم من أن كتاب هذه املرحلة كما يشير إلى ذلك الباحث مخلوف عامر:»كانوا يكتبون حتت مظلة اخلطاب السياسي األيديولوجي السائد ورأوا في هذا اخلطاب ما يجسد قيم العدالة االجتماعية التي صارت حلم األغلبية املفقرة«. 3 لقد متيزت النصوص الروائية في هذه الفترة التأسيسية وحتى منتصف الثمانينيات باستحضار صورة احلرب أو الثورة وصورة الصراع احلضاري بني اجلزائر املستعم رة و فرنسا املستعم رة كثيمة رئيسة أو كخلفية سردية تؤثث الراهن الروائي وتساهم في بنية األحداث في جل األعمال الروائية الصادرة في تلك الفترة إذ من العسير احلديث عن الرواية مبعزل عن متطلبات الثورة ومبعزل عن صور الكفاح الشعبي باعتبارها قضية حيوية كبرى كما يشير إلى ذلك الناقد محمد مصايف هذه الثورة التي لم تتوقف باسترجاع اجلزائري لسيادته بل ظلت مستمرة ولكن في شكل جديد مغاير عبر الثورات الثالث الالحقات :)الثورة الصناعية والثورة الثقافية والثورة الزراعية( وعبر متظهرات الواقع االشتراكي بسلبياته وإيجابياته فكتب محمد العالي عرعار رواية )ما ال تذروه الرياح( وكتب الطاهر وطار رواية )الال ز( وكتب عبد احلميد بن هدوقة رواية )نهاية األمس( وكتب عبد املالك مرتاض رواية )نور ونار( وكتب رشيد بوجدرة رواية )التفكك( وكتب أمني الزاوي رواية )صهيل اجلسد( وكتب احلبيب سائح رواية )زمن النمرود( وكتب األعرج واسيني )ما تبقى من سيرة خلضر حمروش( وكتب مرزاق بقطاش رواية )طيور في الظهيرة( و كتب محمد مفالح )هموم الزمن الفالقي(... إلخ. إن»صورة الثورة في هذه األعمال لم حتضر بوصفها رقعة أرجوانية تزين النص األدبي وال كجسر ميك ن الكاتب من اكتساب الشرعية األدبية وإمنا االرتداد إلى صورة احلرب ميثل مرتكزا شرعيا نقديا نقيضا لشرعية تاريخية ميثلها اخلطاب الرسمي بشكل زائف«4 ورمبا توثيق احلدث التاريخي املغي ب وتعميق الوعي بالهوية الوطنية كذلك 3 مخلوف عامر: الرواية والتحوالت في اجلزائر-دراسة نقدية في مضمون الرواية املكتوبة بالعربية دمشق سوريا منشورات احتاد الكتاب العرب دت دط ص املرجع نفسه الصفحة نفسها

5 85 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea وفي العموم االنحياز إبداعيا جلماليات تلك الفترة من تاريخ اجلزائر. 5 لقد حاولت الرواية اجلزائرية ابتداء من تسعينيات القرن املاضي وحتى مطلع األلفية الثالثة تشييد متنها احلكائي انطالقا من استحضار املتخي ل التاريخي حينا ومعايشتها لليومي بتجلياته املختلفة حينا آخر ناسجة على إيقاعاته وتوتراته نبض النص وأبعاده الداللية احلية وبذلك ميكن أن نقول عن النص السردي اجلزائري إنه بدأ فعال في هذه املرحلة باالنتقال من نص الثورة واحلفر في التاريخ القريب إلى ثورة النص والتجريب حيث حاولت الرواية اجلزائرية استحداث أشكال كتابية جديدة على مستوى التخييل أو املوضوعات وعلى مستوى البنية واملعمار وعلى مستوى اللغة مسايرة ملتطلبات القارئ الذي أصبح يرى في الرواية خطابا مفتوحا وفضاء غير محدود للبوح يحاكي مالبسات الواقع املعاش نفسه الذي أضحى كاحللم يعج بالكثير من الرؤى واألبعاد املتداخلة. ب- الرواية التسعينية وما بعدها وأسئلة التحول والتناقض: تعد مرحلة التسعينيات مرحلة االنتقال والتحول على املستوى السياسي واالقتصادي والثقافي في اجلزائر املعاصرة فكان االنتقال من األحادية احلزبية إلى التعددية وكان االنتقال من االشتراكية نحو الليبرالية واقتصاد السوق ومن االنغالق نحو االنفتاح فكان بديهيا أن يصاحب ذلك حتول كبير على املستوى الثقافي واألدبي 5 على الرغم مما قيل عن جيل وكتابات فترة السبعينيات واإلدانة الظاهرة للنخب اجلزائرية املثقفة آنذاك انطالقا من الواقع األيديولوجي الذي صبغ املنتوج األدبي والثقافي عموما في تلك املرحلة من تاريخ اجلزائر خدمة ألغراض سياسية ودمياغوجية للنظام القائم فإن الناقد احلصيف ليعترف بكل موضوعية بأن هذا اجليل هو األرضية التي أسست مليالد الرواية اجلزائرية كجنس سردي قادر على متثل الواقع وإعادة بنائه فنيا وهذا بداية من إخالص هذا اجليل نفسه إبداعيا ملعطى هذه األيديولوجية ومحاولة الربط بني النضال الثقافي والنضال السياسي باعتبارهما وجهني لعملة واحدة على الرغم مما شاب هذه البدايات من قصور فني في بناء األحداث وتذبدب في تصوير الشخصيات. وهذه رؤية يتقاسمها الكثير من الباحثني في حقل السرديات الذين اشتغلوا على املنجز الروائي اجلزائري. ينظر في هذا الصدد ينظر عمر بن قينة: في األدب اجلزائري احلديث تأريخا..وأنواعا..و قضايا.. وأعالما اجلزائر ديوان املطبوعات اجلامعية ط ص 219 وما بعده ومقالة سليم بتقة: الرواية اجلزائرية/سرد الهوية ورهانات الكتابة مجلة الروائي اإللكتروني alrowaee.com/article.php?id=667 وعبد احلميد شكيل: السبعينية وهم اإليديولوجية وإشكالية الطرح جريدة اخلبر العدد 6920 بتاريخ 14 ديسمبر 2012.

6 Said Boulassel 86 والروائي أي حتول على مستوى بنية املتخيل وعلى مستوى القيم اجلمالية املتعلقة باحملكي نفسه وعلى مستوى األمناط السردية من خالل ظهور ما اصطلح عليه بسرد احملنة حسب تعبير الباحثة آمنة بلعلى أو رواية العنف بتعبير الباحث إبراهيم سعدي أو حتى ما أصبح يعرف بأدب األزمة أو أدب الفجيعة أو الرواية االستعجالية عند الكثير من الباحثني والذي عرفته فترة العشرية السوداء وهو خطاب مأساوي يعمق البحث في جذور األزمة ويحاول أن يؤر خ بصورة ما للعنف السياسي وما صاحبه من آثار اقتصادية واجتماعية وثقافية ونفسية مدمرة. لقد كان موضوع املأساة )العنف واإلرهاب واملوت( هو املشترك السردي املهيمن على الكثير من الروايات التي اشتغلت وركزت على مواجهة الواقع اليومي املأزوم بعنفوانه وتناقضاته ومفارقاته ومن ثم أرشفة جراحات الذات والوطن والبحث في أصول األزمة واملعاناة واغتيال احللم عبر احلكاية التي تريد أن تبوح بتشظي هذه الذات وانشطارها بني سؤال كبير مؤرق هو )من يقتل من (. تنتظم الشخصيات واألحداث واألزمنة والفضاءات عبر املكون السردي في الرواية التسعينة لترصد حاالت التحول املرحلي من جهة وتعكس الوعي بالراهن احليني وموقف املبدع وشهادته على التاريخ وللتاريخ من جهة أخرى هذا الوعي الذي بدأت بوادره نصيا في رواية )الشمعة و الدهاليز( للطاهر وطار والذي يعلن في مقدمة الرواية عن موقف املبدع واملثقف مما يحدث في الواقع بقوله:»وقائع الشمعة والدهاليز الروائية جتري قبل انتخابات 92 التي خلقت ظروفا أخرى ال تعني الرواية في هدفها الذي هو التعرف على أسباب األزمة وليس وقائعها وإن ك نت وظفت بعضها. ها أنني ال أستطيع حلاق ما يجري في اجلزائر ال لشيء آخر إال ألنني جزء ال يتجزأ من هذا التاريخ أؤثر فيه وأتأثر به...«. 6 أما رواية )فتاوى زمن املوت( إلبراهيم سعدي فانطالقا من عتبة العنوان الذي يفصح عن املضمون الكابوسي للبالد تدور أحداث الرواية بأحد األحياء الشعبية في جزائر التسعينات حيث تفوح رائحة اخلواء والتالشي واملوت. يؤثث هذه األحداث مجموعة من الشخصيات املتداخلة واملختلفة إيديولوجيا والتي ساهمت بشكل كبير في تأطير املشهد الروائي الذي يشي مبدى ذلك التحول الذي أصاب عقليات الناس وأثر في عالقاتهم بعضهم ببعض. الشيء نفسه جنده مع اختالف في بعض التفاصيل في رواية )متاسخت دم النسيان( للحبيب السائح التي حتكي يوميات املثقف اجلزائري في مواجهة أطراف متعددة اإلرهاب 6 الطاهر وطار: الشمعة والدهاليز ص 8.

7 87 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea وآلة املوت والدمار وإكراهات السلطة احلاكمة فهي حتكي بصورة من الصور فجيعة الوطن وعبثية املوت ورحلة الضياع»عبر سبيل خطت ها احلماقة بالدم املستباح معلما لكل املنسيات في وجدان هذا اإلنسان اجلزائري الذي كأمنا خلق ليكرس الال معنى إذ ينقاد بسرعة وينسى بسهولة ويرد الفعل بشعور املهان«. 7 تبتدئ هذه الرواية أو هذا السفر بكابوس في شكل رؤيا حيث ترتسم في تالفيفه أبعاد املأساة والرعب وتنتهي بيقظة على واقع محبط يسربله احلزن والوحدة والغربة واالغتراب والدم. كما جتلت بصمة العنف كذلك في رواية )مرايا متشظية( لعبد املالك مرتاض وعنوان الرواية كما هو مالحظ يتحول إلى استعارة كبرى تتجسد خلفه على امتداد هذا النص الروائي الكثير من األسئلة احلرجة تساؤل خيبة املرحلة و ضبابيتها ف«كما أن املرآة املتشظية ال تعكس حقيقة املرئي ووضوحه فقد كان كذلك العنوان تعبيرا ضمنيا عن طبيعة املرحلة السياسية وجتسيدا واضحا لثقافة مرحلة )م ن ي ق ت ل م ن («. 8 على نفس اإليقاع الفجائعي حتاكي روايات: )سيدة املقام( لواسيني األعرج و)متاهات ليل الفتنة( حلميدة العياشي و)الورم( حملمد ساري و)دم الغزال( ملرزاق بقطاش و)االنزالق( حلميد عبد القادر و)سرادق احللم والفجيعة( لعز الدين جالوجي وغيرها من الروايات جتربة العنف كتجربة جوهرية في حياة اجلزائري في فترة قريبة جدا من تاريخ اجلزائر املعاصرة. 9 7 احلبيب السائح: متاسيخت دم النسيان اجلزائر دار القصبة للنشر الغالف 8 يوسف وغليسي: في ظالل النصوص تأمالت نقدية في كتابات جزائرية اجلزائر جسور للنشر و التوزيع ط ص توثيق احلرب وأرشفة الفجيعة إبداعيا هي القاسم املشترك بني النصوص بغض النظر عن جنسية الكاتب أو لغة النص فالروائي أو باألحرى املثقف كان دوما جزءا من الوجع وكان النص الروائي باعتباره فضاء ملعايشة الراهن مبثابة ذاكرة املجتمع احلية التي توثق جرح الوطن ووجع احلرب ومرارة املوت وغربة األسر والسجن ومصادرة كرامة اإلنسان ورهبة اخلوف والبغي... إلخ في صلب بنيتها السردية لهذا تنوعت النصوص الروائية من قطر إلى آخر حاملة أسئلة الوجع واملأساة وكسر الطوق الذي فرضته راهنية الواقع املأسوي. فمن لبنان تطالعك صورة احلرب عبر مجموعة من الروايات بدءا بروايات غادة السمان : )بيروت 75( التي أرخت إلرهاصات احلرب ثم )كوابيس بيروت( التي جسدت وقائع وأحداث احلرب األهلية اللبنانية مرورا بروايات )مصائر الغبار( لراوي احلاج و)تلة الزعرور( لشكيب خوري و)بناية ماتيلد( حلسن داوود و)االعترافات( لربيع جابر و)أهل الهوى( لهدى بركات... أما الوجع السوري فقد مثلته روايات )ال سكاكني في مطابخ هذه املدينة( خلالد خليفة و)عائد إلى حلب( و)أيام في بابا عمرو( لعبد اهلل مكسور و)تقاطع نيران( لسمر يزبك و)طيور احلرب( ملهى حسن و)كان الرئيس صديقي( لعدنان فرزات وغيرها من الروايات.

8 Said Boulassel 88 على الرغم من سوداوية املشهد وهيمنة العنف على عوالم الرواية التسعينية فإن ذلك لم مينع من أن تتطرق-أي هذه الرواية- ملواضيع مغايرة كدخول موضوعة املرأة والعاطفة واجلنس والدين والهوية طرفا فاعال في املعادلة السردية عبر خطاب روائي ميتح مادته من تفاعالت الراهن وعبر طاقة اللغة شعرية التي تتأرجح بني الشعر والنثر و تستثمر في الرمز و في النزعة العجائبية و تتكئ على التراث وعلى احلضور القوي للمشاهد احلوارية. ولعل هذه العناصر الفنية واجلمالية التي تتقاطع وتطلعات وآفاق القارئ والتي متنح النص الروائي سحره احملبب هو ما جتلى في الكثير من النصوص السردية اجلزائرية على غرار روايات أحالم مستغامني وواسيني لعرج وعبد املالك مرتاض واحلبيب سائح وبشير مفتي وياسمينة صالح وزهرة ديكو نبيل دادوة وفيصل األحمر وجميلة زنير وعبد اهلل عيسى حليلح وعبد اهلل حمادي... إلخ. ج- رواية اجليل اجلديد وحداثة اخلطاب الروائي: لقد عرفت الرواية اجلزائرية - التي أضحت مبثابة اخلطاب املفتوح املتعدد األجناس واألصوات- مع اجليل اجلديد وتلبية لسمات وتغيرات املرحلة انعطافا نحو بناء مسارات سردية جتريبية متنح للنص نكهته اخلاصة إذ حتاول روايات اجليل اجلديد اقتناص حلظات الراهن بتجلياته املتشعبة لتنسج كتابيا- وعبر خطاب حداثي ال يستند في الكثير من األحيان إلى املنطق السردي التقليدي وال إلى تراتبية النظام احلكائي املتعارف عليه- شبكة من العوالم الروائية ميتزج فيها املتخيل بالواقعي للتعبير عن تطلعات وآمال وأحالم وحتديات هذه الفئة من شباب اجلزائر في مرحلة ما بعد األلفية. فإذا كان شعار االلتزام األيديولوجي وواقعية السرد ميزة الرواية السبعينية حتى نهاية الثمانينات وثيمة )Thème( احملنة واملأساة هي املوضوعة املهيمنة في الرواية التسعينية فإن ميزة الرواية اجلديدة في اجلزائر تكمن في مجملها في ذلك االنتقال بتعبير الباحث صالح الدين بوجاه»من جمالية احلدث إلى جماليات الكتابة»دون من الروايات التي أرخت ألحداث احلرب والفوضى والدم في العراق: روايات )جحيم الراهب( )مجانني بوكا( لشاكر نوري و)فرانكشطاين في بغداد( ألحمد السعداوي و)سقوط سرداب( لنوزتشمدين و)ما بعد احلب( لهدية حسني و)غايب( لبتول اخلضيري.. أما عامليا فيمكن أن نذكر روايات :)احلرب و السلم( و )وسيفاستبولو القوزاق( لتولوستوي و )النصب والذئاب( لفاسيلبيكوف و)ملن تقرع األجراس ( و)وداعا للسالح( ألرنست هيمنغواي و )للحب وقت وللموت وقت( ألريك ماريا رميارك و)ذهب مع الريح( ملارغريت ميتشل و)خوان بال أرض( و)بطاقة هوية( و)أربعينية املوت( خلوان غويتيصولو...وغيرها من الروايات.

9 89 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea اإلخالل باملضامني في الكثير من األحيان فيصبح الراهن بأحداثه وتقلباته مسوغا للكتابة واستثمار طاقة اللغة وإمكاناتها انطالقا من مقولة أن»اللغة ال تتوقف عند مصاحبة اخلطاب مقدمة له مرآة لبنيته اخلاصة بل هي التي تشكل سماته اخلاصة وتولد قيمته الفنية واجلمالية«. 10 إذن الصياغة أو التشكيل اللغوي وبناء الشخصيات والتعامل مع الزمن واالرتكاز على غرائبية احلدث واستحضار التراث واستثمار احللم وتطعيم النصوص الروائية بتشكيالت غير لغوية مستعارة من حقل الفنون التشكيلية كالصور والرسومات واأليقونات والشرائط 11 وكذلك انفتاح النصوص نفسها على لغات عدة ومغامرة بعض الروائيني للكتابة في محكي مجاور للمحكي الروائي هو اخليال العلمي...إلخ كل ذلك هو الذي شكل اإلطار املرجعي للرواية اجلزائرية اجلديدة. وهذا ما جتلى واقعا في الكثير من النصوص الروائية اجليدة على غرار ما نقرأه مثال في رواية )غدا يوم قد مضى( لزرياب بوكفة الذي اشتغل في هذه الرواية وفي روايته الالحقة )ص( على عناصر غير لغوية كاالستعانة بجماليات الصورة لترويض اللغة وجعلها أكثر تعبيرية وأكثر صدقا كما يقول في تصوير األحاسيس العميقة واملركبة 12 الناجتة عن تالقح املتخيل باملرجعي احلي أو بالواقع املعيش بتعبير الناقدة مينى العيد وملا ال الدفع بالنص ليكون فضاء تصطخب فيه الكثير من األصوات التي تشيب ثقافة املتداول واملهمش: )مثل شذرات من خطابات املسؤولني كالم جرائد إحصاءات أرقام جداول وأعمدة ترديد أغان شعبية شعارات عناوين ماركات عاملية... إلخ( وهذا هو الغالب على الروايتني سابقتي الذكر وعلى بعض روايات فيصل األحمر خاصة روايتي )رجل األعمال( و رواية )أمني العلواني( والذي ستكون لنا معه وقفة فيما سيأتي من الصفحات. أما الروائي كمال قرور فإنه ينقل قارئه نحو وجهة أخرى من خالل استعانته بالتراث واستحضاره لنماذج من املوروث العربي القدمي خاصة في روايته اجلديدة )حضرة اجلنرال( - التي تذكرنا برواية )قلب الظالم( جلوزيف كونراد- التي يستعيد فيها الروائي )تغريبة بني هالل( قناعا استعاريا لإلشارة ضمنيا 10 روالن بارط: التحليل البنيوي للسرد ترجمة حسن بحراوي وآخرون املغرب منشورات احتاد كتاب املغرب 1992 ص حلمر فيصل: حداثة اخلطاب الروائي اجلزائري: رسالة دكتوراه مخطوطة جامعة منتوري قسنطينة 2011 ص حوار مع الروائي زرياب بوكفة: جريدة الشروق اليومي العدد 4749 بتاريخ 25 ماي 2015.

10 Said Boulassel 90 إلى ذلك املاضي املكرر في صورة احلاضر وبأنه ال يفصل املاضي عن احلاضر سوى خيط رفيع ال يكاد يظهر للعيان وبأن الديكتاتور ما هو إال نسخة عابرة للزمان قد تكرر في كل حني. الشيء نفسه يقال عن روايات عبد الوهاب بن منصور التي اغترفت من مناهل التصوف بداية مع رواية )قضاة الشرف( ثم بشكل جلي في روايته )فصوص التيه( التي حاول اجلمع فيها بني الطقس والقاموس الصوفيني لتقدمي نص روائي حامل للمعرفة وليس مجرد رواية أحداث تترابط فيما بينها 13.فالنص الروائي عند بن منصور ينفلت فيه الزمان واملكان وقد يتالشيان فيصير السرد فيه دائريا ليعبر عن حاالت احليرة والتيه والغموض الذي يكتنف الواقع الراهن باعتباره مرجع الرواية وهو ديدن الرواية اجلديدة التي جلأت كاختبار جمالي وفني إلى تهميش احلدث أو القول مبوت احلدث وتقويض املعمار الروائي التقليدي القائم على السببية والتسلسل لصالح استبطان الشخصيات في صورة من التجلي واإلشراق إضافة إلى استخدامها للغة الصوفية والتداعي احلر 14.سوف لن أطيل في احلديث عن النماذج الروائية اجلديدة ألن كل نص ميكن اعتباره حالة قائمة بذاتها- على الرغم من أن النص في الغالب األعم هو وليد الظرف واملجتمع- نظرا خلصوصية التجربة الفردية والذاتية لكل روائي وتنوع في املرجعيات واألدوات والعوالم احلكائية التي يستقي منها مادته ولكن هذا ال مينع من اإلشارة إلى بعض من شكلوا اخلارطة السردية اجلزائرية اجلديدة أمثال الروائي عز الدين جالوجي وعمارة خلوص واخلير شوار وسمير قاسيمي ومحمد جعفر وبن جبار محمد وأمل بوشارب وحلمر فيصل وكمال بولعسل عبد اهلل عيسى حليلح واسماعيل يبرير وشرف الدين شكري وسامية بن دريس ورفيق جلول وعالوة كوسة وغيرهم من الروائيني الشباب. 2- قراءة في رواية كراف اخلطايا سيرة عاقل في عالم مجنون: لم تكن الرواية بعيدة عن الواقع أو عن معايشة التجارب اإلنسانية ولم يكن املبدع كائنا يعيش خارج املجتمع أو معلقا في الفراغ بل هو جزء املنظومة االجتماعية يعبر عنها يتفاعل وينفعل لهذا عملت الرواية دوما على نقل نفحات الوجود اإلنساني ومجمل اخلبرات االجتماعية واحلضارية واجلمالية مستعينة باللغة بوصفها الوعاء 13 حوار نوارة حلرش مع الروائي عبد الوهاب بن منصور: جريدة النصر بتاريخ 25 أوت أحمد العدواني: بداية النص الروائي-مقاربة آلليات تشكل الداللة النادي األدبي بالرياض واملركز الثقافي العربي بالدار البيضاء ط ص 261.

11 91 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea الناقل للنسيج الفكري والثقافي واالجتماعي الذي تنتمي إليه ليعاد تشكيل هذا النسيج سردا ومتنا حكائيا على فضاء من ورق. فضمن هذه الرؤية الكوسموبوليتانية التي تصور العالقات اإلنسانية املتشابكة وتش رح أبعاد املجتمع النفسية واالجتماعية بحثا عن حقيقة اإلنسان وعن قيمه الكامنة وضمن مناخ اجتماعي مثقل بترسبات األوهام والزيف واخليبة تدور أحداث رواية كراف اخلطايا للروائي عبد اهلل عيسى حليلح هذه الرواية التي حاولت أن تشي بالكثير من األشياء إذ لم تكتف فقط«باكتشاف حقيقة اإلنسان بل رفع هذه احلقائق من مستوى الكينونة والوجود املطلق إلى حيز الوعي ومن ثم متكني الناس من رؤية ذواتهم ورفع الغشاوة التي ولدتها رتابة احلياة واعتياد الرؤية وغلظة املشاعر وضعف اإلدراك«. 15 فرواية»كر اف اخلطايا«أرادت أن تقول ما لم يقله اآلخرون و تفضح اجلميع دون استثناء بل هي تطلق النار على رؤوس اجلميع مبا فيهم رأس كاتب الرواية نفسه كما يقول صاحبها 16 كل هذا ضمن فضاء تخيلي هو فضاء القرية عموما التي تتخذ طابع املدينة وعبر شخصية محورية هي شخصية )منصور( العبثية في الظاهر والعاقل واملثقف في احلقيقة املتمرد على األعراف الكر اف خلطايا املجتمع الكاشف لزيف ونفاق أهل القرية. في هذه الرواية التي يتيه السرد في تضاعيفها وعبر مشاهد عدة واقعية وإن كان اخليال قد لعب دورا في تشكيلها ال تكف هذه األخيرة عن اإلدانة والسخرية من الواقع املعيش عبر شخصيتها الرئيسة التي تذكرنا مع بعض التفاصيل املختلفة مبالمح شخصية تراثية هي شخصية )البهلول( عبد الرحيم الكردي: السرد وكينونة اإلنسان رحلة ابن فطومة لنجيب محفوظ منوذجا بحوث مؤمتر عمان للسرد كتاب دبي الثقافية فبراير 2013 ص عبد اهلل عيسى حليلح في حوار شامل مع الشهاب:. php?name=news&file=article&sid= الب هلول أو أبو وهب بن عمرو بن املغيرة الصيرفي الذي تظاهر باجلنون لتمرير خطاب الرفض واملمانعة في وجه السلطة احلاكمة آنذاك حيث جلأ إلى خيار التظاهر باجلنون وهو بذلك يتبنى خطابا مغايرا ميكن أن يعتبر طبوها سياسيا في ذلك الوقت مخالفا للمنظومة الثقافية والسياسية في عصر خالفة بني العباس. وادعاء اجلنون والقيام بالتصرفات الغريبة لرفض منظومة تسلطية ما فهو معروف في التاريخ فقد ادعى الكثيرون اجلنون لرفض قيم معينة في املجتمع أو للنجاة من بالء أو للهرب من التأويالت اخلاطئة للدين التي تتحول إلى أداة إخضاع في أيدي السلطة القمعية التي تراقب كل شيء أو حتى من أجل التكسب به إلى غير ذلك. و لقد حفلت كتب التاريخ بالكثير من املرويات التي ناقشت خطاب اجلنون مثل كتاب أبي القاسم النيسابوري )عقالء املجانني(

12 Said Boulassel 92 كراف اخلطايا إذن هي حكاية شخص يبدو مجنونا وقد تلبسته حالة من القنوط أدت به في ليلة ممطرة شديدة الظالم عميقة الصمت إلى اخلروج حتت املطر الهاطل يجوب األزقة واحلارات صائحا مبتهجا كمن عثر على شيء ثمني»يوريكا..يوريكا.. يوريكا!«. لعلها تكون بهجة من استعاد ذاته التي ضاعت بني الناس بعد أن أخفاها القناع الفاضح وزينتها اللغة الزائفة. كر اف اخلطايا هي كذلك حكاية قرية مجنونة تتكشف عن طبقات بشرية تضمر الكثير من املتناقضات هي انعكاس لفضاء التناقضات االجتماعية نفسها ولتباين املستويات االجتماعية والثقافية لقاطنيها )منصور اإلمام عمي صالح صاحب املقهى األستاذ حمدان اجلزار عليوة..( لهذا يتباين مستوى اخلطاب من شخص إلى آخر رغم سمة التجاور التي تبدو في الظاهر بني الشخصيات. يستهل السارد هذه الرواية باحلديث عن منصور الذي كان استثناء في كل شيء في شخصيته وسلوكه في تفضيله شظف العيش ومشقة احلياة في االنفالت من أي انضباط أو إلزام أو التزام لم يعزه املال يوما وال الثقافة وال املروق عن القيم أن متتد يده إلى جيوب اآلخرين وهو الذي»كان في إمكانه أن يعيش في املدينة كأحسن ما يعيش املوسرون...لكنه آثر أن يأكل من عرق اجلبني وكد اليمني...وهو الذي يحمل شهادة من أعرق جامعات فرنسا. وهو مع هذا ليس لصا بل العب حظ ومداعب للبسطاء والعب للطيبني«. 18 كان منصور يريد من خالل تقمصه لشخصية املجنون أن يدين أفعال أهل القرية التي غلفت القذارة أرواحهم وسممت أفكارهم وضمائرهم فيعيد بذلك ترتيب سلم القيم واكتشاف الذات احلقيقية التي يحاول كل واحد من الشخصيات املتفاعلة على مسرح الرواية -التي تشبه في ذلك الشخصيات املتفاعلة على مسرح احلياة في الواقع- إخفاءها خلف أقنعة الكثير من املظاهر اخلادعة وملا كان األمر يتطلب الوقوف عند مستوى التشويه الذي طال الذات وإبراز احلقيقة كما هي عارية يلجأ منصور في أحد املرات إلى كسر املرآة املعلقة داخل املقهى وملا يسأله )عمي صالح( صاحب املقهى ملاذا كسرت املرآة يا منصور وأين يرى الزبائن وجوههم بعد اليوم. يرد عليه منصور بنبرة هادئة ومنطق صادم :«زورتني!. فلم تعكس صورتي كما هي لم تعكس وجهي كما أراه من داخله..أين الدمامل والغص ات والقروح.. أين بصمات القهر.. أين عيون اآلخرين تتدلى كالثأليل القبيحة.. أين اخلوف الذي وكتاب ابن اجلوزي )أخبار احلمقى واملغفلني(...إلخ. 18 عبد اهلل عيسى حليلح: كر اف اخلطايا عنابة اجلزائر مطبعة املعارف ط ص 1.

13 93 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea أختزنه.. لآلخرين أن يروا وجوههم في وجوه بعضهم بعض.. ثم ملاذا يرى اآلخرون وجوههم.. عن أي شيء في وجوههم يبحثون..«. 19 وألن املهمة التي اختارها منصور طواعية في عالم القرية املعجون مباء الشر هي إبراز الوجه اخلفي لكل واحد -على الرغم ما يبدونه من مظاهر االستقامة و الورع لدى البعض مبن فيهم شيخ اجلامع الذي ال يتوانى في اغتنام الفرص هو كذلك ليأخذ حظه من الدنيا- يقرر منصور من خالل ما يصطنع من مقالب أن ميزق»عنهم كل األقنعة ليعرفوا أنهم ليسوا جديرين باحلياة وأنهم ال يساوون قال مة ظفر لو لم تخر ب املعايير«. 20 القرية )فيما يبدو إحدى قرى والية جيجل وال شك( هي املادة التي اختار منها حليلح مناذجه اإلنسانية واستقى منها احلوادث االجتماعية وهي مناذج ال تختلف في كثير عما هو موجود في عمق املجتمع اجلزائري من أمناط وسلوكات وأزمات على مستوى القيم. واهتمام الروائي حتديدا مبسألة القيم ليس بسبب وجودها بل بسبب غيابها عن املجتمع ولقد أسهم عمق الرؤية واالستبصار وتسمية األشياء مبسمياتها من النفاذ إلى عمق أدق التفاصيل مبستوى نقدي الذع في الكثير من األحيان ولقد أسعفه هذا املنظور السردي في الكثير من املشاهد التي تزخر بها الرواية من رصد مالمح هذا املناخ اإلنساني واالجتماعي سرديا وبلغة مباشرة ال مواربة فيها منحت النص كثافته الدرامية وكما أسهم احلوار كتقنية سردية سواء من خالل املونولوج الداخلي للشخصية الرئيسة وهي حتاور ذاتها أو حوارها مع اآلخرين أو حتاور الشخصيات األخرى فيما بينها من إبراز الطابع االجتماعي والواقعي خلطية السرد فمما ال شك فيه أنه من«خالل احلوار ميكن مالحظة احلضور االجتماعي واأليديولوجي ملختلف الشخصيات املتواجهة في الرواية«21 و بيان مدى تصادم أمناط الوعي واختالف وجهات النظر إلى العالم. على هامش الرواية تطفو الكثير من املواضيع من ماضي وراهن املجتمع اجلزائري لتعرج باحلديث عن مواضيع تتعلق بأجزاء من التاريخ والثورة وما بعد االستقالل وسنوات احملنة وعن احلالة السياسية في اجلزائر وعن قضية التدين والدميقراطية واحلريات... إلخ. 19 املصدر نفسه ص املصدر نفسه ص أحمد العدواني: بداية النص الروائي-مقاربة آلليات تشكل الداللة ص 303.

14 Said Boulassel 94 أ- التفاعل السردي في رواية كراف اخلطايا بني وظيفتي الوصف والتأويل: يقول الروائي ليام أو فالهرتي O Flaherty( :)Liam»إذا كنت تستطيع أن تصف دجاجة تعبر الطريق فأنت كاتب حقا«هذه العبارة تلخص حساسية وأهمية الوظيفة الوصفية في تشكيل اخللفية الروائية التي تقع فيها األحداث وتتصارع فيها األفكار ومن ثمة تأثيث الفضاء الروائي ورسم مالمح الشخصيات وما يحيط بها من تفاصيل مبا يضمن لها احلضور في مخيلة القارئ. وألن رواية كر اف اخلطايا رواية واقعية نقدية من حيث كونها شاهدة على حتوالت مجتمع ما -وليكن املجتمع اجلزائري- بكل مالبساته فبما اكتنفها من أحداث متداخلة ساهمت في تشكيل عاملها احلكائي لهذا كان اشتغال الوصف كتقنية روائية خيارا جلأ إليه الروائي إلبراز تفاعالت فعل احلكي على مستوى الزمن وكذلك على مستوى املكان فحني يتحدث مثال عن غرفة منصور جتد السارد يسهب في الوصف بلغة يغلب عليها اإلطناب منتقال بني أدق التفاصيل ومستعينا مبد احلوار بينه وبني القارئ إلشراكه وتركيز انتباهه على احليز املراد وصفه:»ولو تدخل يوما ما غرفة نومه في دار أبيه القدمية فإنك ترى ما يدهشك ويحير لب ك و يجعلك نهبا ملشاعر مضطربة وأحاسيس مختلفة وانفعاالت متناقضة وأول ما يشد نظرك هذه الرفوف املتراصة من الكتب السميكة واملجلدات الضخام وما يليها من كتب ذات تغليف عادي وما يلي هذه من كتب أصغر هي كتب جيب. وأغلبها روايات وقصص ودواوين شعرية...ويثير نظرك قصاصات األوراق املتناثرة فوق طاولة النوم وحتتها.. وهذه الفوضى الشاملة التي توزعت على أرضية الغرفة من مصب رات فارغة إلى ألبسة قذرة إلى جرائد كساها الغبار إلى لعبة شطرجن تناثرت حولها البيادق إلى سجادة صالة لم تنطبع عليها جبهته منذ أسابيع إلى علب سجائر من مختلف األنواع إلى كرسي بثالثة أرجل..«22 والشيء نفسه يتكرر عندما ي سخ ر السارد كل إمكاناته الوصفية ليتحدث عن سوق القرية األسبوعي وما يعج به من باعة جوالني )بائع العقاقير األعرج بائعو السمك بائع الشيفون األطفال الباعة مربط احلمير..( أو عندما يغرق فيوصف املستنقع الراكد املوحل وما حفل به من أصوات متناغمة لنقيق الضفادع في أماسي الصيف أو عند وصفه لقبة السماء املضم خة مبا ال يحصى من النجوم...إلخ وهو في ذلك ال يتوانى عن االستعانة باملعجم البالغي من تشبيهات واستعارات أو اللجوء إلى شعرنة اللغة ومنحها الطاقة اإليحائية والداللية لإليغال في توصيف الواقع أو للتذكير به أو إلحياء الذاكرة واستعادة التاريخ القريب 22 عبد اهلل عيسى حليلح: كر اف اخلطايا ص 2-3.

15 95 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea كأن يقول مثال عن املستعمر الذي ال يزال رغم مآسيه يرنو إلى هذا الوطن من طرف خفيف فيما يشبه املناجاة:»حتى ال تعرف أن غزاة أقوياء أذكياء تسر بوا ذات ضحى من ثقوب عيوننا وشقوق معاصينا وعنترياتنا البلهاء و هزمونا.! غزاة أقوياء أذكياء.. عاشوا هنا وتناسلوا ملكوا األرض واستعبدوا اإلنسان ونقشوا على جبني شمسنا وصدر جنومنا ذكريات وما زال يشد هم إلى هنا حنني.. وأي حنني«. 23 ال يكتفي السارد في هذه الرواية بوصف األحداث أو الشخصيات أو الفضاء الذي يشغل احمليط السردي بل يتجاوز ذلك إلى عملية التأويل هذه العملية التي تسو غ للسارد فعل ذلك وتبرر هذا االشتغال السردي جماليا خصوصا إذا تعلق األمر باملقام الذي يقتضي منه التغلغل إلى عمق الشخصيات الستجالء النبض الوجداني فيها. فعندما تقف أم منصور في مواجهة صورة األب املتوفى واملعلقة على اجلدار في الغرفة ينخرط السرد آليا في حتسس هواجس العوالم الداخلية لألم فيما يشبه القراءة االستبطانية التي ال تخلو من تأويل للموقف:»ثم رفعت نحوه رأسها مرة أخرى..ما زال يحدق فيها بشغف وشوق صموت.. كأنه في حلظة صالة..كأنه يريد أن يقول لها: انظري إلي..انظري أكثر وأكثر وأكثر.. إنني مشتاق إليك..أما زلت تذكرينني «. 24 أما عندما يضطلع السارد بإبراز اجلوانب الروحية التي ال تنفصل عن القيم اإلنسانية التي يؤمن بها الروائي نفسه فإنه يسترسل في حوار داخلي ينم عن شفافية النفس التي تقرأ ما وراء األصوات واملالمح التي تتوغل إلى العمق الغائر حتت املظاهر البادية:»فجأة عال النبيب قويا أجوفا مغرورا..إنه سعار الغريزة يخنق تسابيح البراءة...إنه جنون املوج مدعوما بامللح معمما بالزبد... هو الريح يغريه انسحاق األعشاب مبغالبة السرو والسنديان هو دمدمة الرعد يريد أن تخشع له الكائنات... هو عجل سناء الذهبي ينساح في قلوب أوليائه رهبة وخشوعا فيسجدون. لكنه ال يخدع األنبياء فيضرمون في زيفه نار احلقيقة ويجعلونه رمادا تذروه الرياح املختلفة إله بوب ليبثوه عباده وصناعه في كل اجتاه...«. 25 إن الوظيفة اجلمالية في رواية كر اف اخلطايا تتجلى حتما في كونها استطاعت أن تقارب نبض احلياة وأن تتغلغل إلى أدق التفاصيل اليومية للقرية بل لتصغي إلى ما 23 عبد اهلل عيسى حليلح: كر اف اخلطايا ص املصدر نفسه ص عبد اهلل عيسى حليلح: كر اف اخلطايا ص 160.

16 Said Boulassel 96 يشغل عامة الناس من هموم العيش وصراع الوجود وهي بهذا تعكس الواقع من خالل املتخيل هذا الواقع بكل مالبساته وآثاره في هذا األفق اإلنساني الرحب. 3- رواية )حالة حب( شذرات من خطاب عاشق: تأتي رواية )حالة حب( للروائي والشاعر فيصل األحمر لتستثمر في املكنون السردي احلميمي بعد مجموعة من القصص والروايات للروائي نفسه على غرار )وقائع من العالم اآلخر( و)رجل األعمال( و)أمني العلواني( و)ساعة حب ساعة حرب( هذه الرواية تعد تكملة على نسق الرواية التي سبقتها والتي كرسها للحديث عن املرأة التي جعلها مركز وبؤرة اهتمام إبداعه السردي وعن عالقة الذات/ الرجل باآلخر/ األنثى ضمن عالم تخييلي منسجم يستند في الكثير من احليثيات إلى معطيات الواقع االجتماعي ومن خالل خطاب سردي شاعري يتجاوز النظر إلى احلب كحالة عابرة إلى النظر إلى اآلخر/املرأة بوصفه جزءا مهما من كينونة الذات/ الرجل. تضعنا الرواية عبر مجموعة من اللوحات التي يتصل بعضها ببعض -كل لوحة تفضي للتي تليها- من خالل العناوين اإليحائية على شاكلة: )امرأة من ورق شبه له املرأة عنقها نحن بخير املعضلة كوني مجنونة حتو ل إلى دجاجة زمن متغير الذكورة طبعا أنا أكتبك...إلخ( هذه اللوحات التي تنحاز إلى الكثير من االرتهانات السيكولوجية أمام معضلة احلب بني اإلحساس الفطري اجلميل واالرتهان إلى جملة القيم املتوارثة بفعل احملظورات التاريخية وسطوة ثقافة احملر م والطابو. كما تضعنا كذلك من خالل تداخل الواقعي باملتخيل وعبر لغة مشبعة بأنفاس الشعر في سياق الكثير من األسئلة املتعلقة بإنطاق املسكوت عنه والال مفكر فيه في كينونة اإلنسان التي تظل في ثقافتنا حتوم على تخوم الفكر والتفكير دون االقتراب من الواقع املستتر وتعريته. الرواية تضعنا حتديدا أمام إشكالية ممارسة احلب كأحاسيس ومشاعر وسلوكات وكيفية التعبير عنه بحرية السيما في البلدان العربية املسلمة ومنها اجلزائر التي تنظر إلى هذه املمارسة بالكثير من الريبة والوجل بسبب الكثير من التصورات الطهرانية والروحانية التي انغرست في ثقافتنا العربية اإلسالمية والتي فرضت على مثل هذه املواضيع فضاء مستترا - أقول هذا بعيدا عن أي نظرة أيديولوجية تبتغي حترير هذه املشاعر واملمارسات من دائرة احملرم- وبتعبير آخر تضعنا الرواية كحالة سردية أمام اإلطار السوسيولوجي الذي يحدد كيفية اإلدراك والتفاهم وفهم هذه العالقات امللتبسة

17 97 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea بني الطرفني الشريكني: )الرجل واملرأة( بعيدا عن أدبيات احلب والعشق واملعاشرة املتوارثة من الكتب ومن التاريخ. 26 الرواية إذن تبحث في معنى احلب في ثنائية )الزوجة/العشيقة( حيث تنام الواحدة لتستيقظ األخرى في تعدد العالقات املفتوحة في تفاصيل املشاعر بني عالم احلقيقة واملجاز وفي حتوالت العالقات احلميمية بني الزوجني بسبب ما يسمى بالوعي املفارق حيث تبتدئ العالقات عادة:»بنسمة صيفية عليلة نسميها احلب.. وينتهي بعواصف نسميها السآمة واليومي والعادة«27 فالعالقات بني الزوجني مهما كانت قوية البد وأن يعتريها الفتور مع مرور الزمن وقد تساورها في أحايني كثيرة بعض املخاوف والشكوك املبررة وغير املبررة. كل تفاصيل هذا احملكي تتم عبر شخصية املتكلم/ السارد التي حاول أن يقدمها الروائي على أنها هي الذات/الرجل في عمومها والتي تقوم عبر نبرة صوت الراوي-الكاتب- بتسجيل حالة احلب كلحظة وعي باآلخر وبالعالم وفي الوقت نفسه احلديث عما يدور في نفسية هذا )الكاتب( من مشاعر حميمية واستيهامات )Fantasme( جتلت هنا كحالة سردية ذات إيقاع رائق ضمن حدود احلرية املمكنة التي مينحها النص األدبي أو متنحها طاقة الكلمة -في الوقت الذي جتاوزت فيه الصورة والصوت بكثير الكلمة- للكشف عما هو مستتر وراء األبواب أو في دواخل النفوس. أ- في البدء كانت امرأة من ورق: إذا كانت الرواية في جوهرها أشبه برسم تشكيلي متخيل لوعي حلظة الكتابة مبا يحيط بهذه اللحظة من مالبسات ووقائع وأشياء وتفاصيل فإن )حالة حب( على هذه الشاكلة تتحول إلى مجموعة من البورتريهات التي صيغت مالمحها في حيز حكائي يتسع قصدا ليستعرض املشاهد واللقطات واحلركات السردية. ومنذ البداية ينتابنا اإلحساس ونحن نقتفي اخليوط السردية التي مد ها الروائي فيصل األحمر بأن االنفصال عن الواقع ممكن وأن اخليال ميكن أن يكون اليوتوبيا البديلة ملمارسة احلب بحرية بعيدا عن االلتزام باألعراف والتقاليد والقوانني والضوابط حيث جتسد اللغة أبعاد هذه اليوتوبيا وساكنيها وجتسد اللعبة السردية صراع الفن واحلياة بني )الكاتب( اسم الشخصية الرئيسة في الرواية والرا الكائن الورقي الذي نافس وجتاوز كل العالقات 26 بنظر حوار مع الروائي فيصل األحمر جريدة الشروق اليومي ع 2015/08/ فيصل األحمر: حالة حب دار األملعية للنشر و التوزيع ط ص 34.

18 Said Boulassel 98 العابرة في حياة )الكاتب( رغم كونها في النهاية مجرد استيهامات وأفكار )الكاتب( نفسه حول األنوثة وكأن الرواية حتاول أن تستعيد بصورة ما أسطورة ببجماليون )Pygmalion( اليونانية فيضحي بيجماليون الصانع هو )الكاتب( لتصير جاالتيا املخلوقة هي الرا مع اختالف أداة الصنع في يد الصانع ما بني اإلزميل في حالة بيجماليون والقلم والورق في حالة الكاتب. فكما كان بيجماليون يرى في متثال جاالتيا التي أفرغ في نحته كل ما ميلك من فن وحرفة قمة اإلبداع واملثالية التي نافس فيها اآللهة ومنحها كمال احلب الذي بإمكانه أن يصنع احلياة فإن )الكاتب( بدوره يرى في الرا الكائن الورقي اجلميل الهادئ الطي ع أداة احلب اجلاهزة لالستعمال متى شاء بجرة قلم فهي»ال تتكلم إال حينما يجب...تأتي بها متى شئت وتقول لها اذهبي بالتوقف عن الكتابة...ال تغضب...ال تطهو...ال رائحة لها...مستلقية... تسمع إليك...هي دائما تتجول أو جتلس قبالة البحر وتقول لك أنت جميل... و أنا أحبك أيها الذكر الذي ال مثيل له...ال تعاني حيضا و ال حمال...ال تصرخ في أعقاب األوالد...ال يؤملها رأسها ال تغار...ال تشاجر...عيناها تلمعان عند الشمس و جسمها هدية...«28 لقد عملت الذات/الكاتب هنا إذن من هذا املنطلق من حيث كونها ذاتا اجتماعية وذاتا إبداعية في الوقت نفسه على إخراج هذه األنثى-باعتبارها منوذجا جماليا ومحورا تتمركز حوله العالقات املؤثثة لفضاء احلكي- من ملكوتها الورقي عن طريق الكتابة إلى حيز الوجود الفعلي:»تعرف جيدا أنني امرأة من ورق..أن تتصورني في كتاباتك.. ترسمني في خيالك ثم جتسدني لغتك على مزاجك...حاذر أيها املؤلف..كل هذا خيال في خيال..حتتاج إلى شيء من الواقع لكي تتخيل«. 29 تختزل رواية )حالة حب( في املقابل مجموعة من الصور النمطية ملجموعة من النسوة: الرا سهام سمية نبيلة رانيا أحالم... فمن تكون هذه اخلطوط املتوازية في حياة الكاتب يا ترى. تشكل هؤالء النسوة عاملا متنوعا ومتعددا باعتبار انتماء كل واحدة منهن إلى فضاء معني. كل واحدة محطة عبور في حياة الكاتب الذي يبحث من خالل كل عالقة يقيمها مع إحداهن عن االنفالت من ضغط التعاسة والكبت وإطفاء شعلة اللبيدو النشطة على الدوام. يقدم لنا الروائي بعد منوذج الرا -الكائن الورقي- الكثير من األبعاد التي حتدد 28 فيصل األحمر: حالة حب ص فيصل األحمر: حالة حب ص 8.

19 99 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea مالمح كل شخصية نسوية بداية بصورة الزوجة سهام التي أثقلتها الواجبات )العمل تربية الب نية القيام بطلبات الزوج...إلخ( وهي الشخصية التي يصورها الروائي على طرف النقيض لشخصية الكاتب السيما بعد التحول الذي ساد مسار العالقة بينهما فهي ال تقاسمه السهر/ حتب أن تنام حتب الكالم مع األكل/ يكره الكالم أثناء األكل يحب التعري في كل حلظة/ تشعر بالبرد و القشعريرة فتكره التعري يحب القراءة صامتا/تكره القراءة الصامتة وتزعجه أثناءها يتفرج على األفالم واحلصص احلوارية/ تفضل القنوات الدينية وقنوات الطبخ يحب األلبسة الفاحتة/ تفضل الغامقة الداكنة يحب املشي/تعشق السيارة يحب امللح والسكر/تأكل ملحا ناقصا وسكرا خفيفا/...إلخ 30 وكثيرا ما كان يتساءل هل هذه هي سهام التي أحبها منذ عشر سنني أم ش به له ومع ذلك فهو ال يكرهها رغم أنه لم يعد يحب ما آلت إليه لهذا يجد في الرا الكائن الورقي املالذ من خيبة املآل. رانيا أو راني -املرأة الثانية- واملديرة اجلديدة لدار النشر التي هو متعاقد معها أرملة في منتصف العمر جميلة ومثقفة حتب احلياة يراها )الكاتب( املرأة املثالية لنسج عالقة حب جديدة يحب طريقتها في رؤية األشياء لهذا كان تورطه معها سريعا ووقوعه في حبها عنيفا فهو لم يكن يرغب في مقاومة قوة اجلذب ولم يكن يفكر في خطر االرتطام وال في انقطاع وحي الكتابة عنه بسبب هذه العالقة لكنه بعد حني يقطع عالقته بعد أن يدرك أنه لم يعد قادرا على مواصلة كتابة قصة الرا. سمية طالبة الدراسات العليا النحيلة اخلصر الواسعة احلوض املثقفة جدا اخلجولة الدائمة االبتسام املهتمة بكل ما يكتب )الكاتب( كانت محطة عابرة ومؤملة في حياته انتهت العالقة بينهما مبجرد أن صار ما صار. أحالم أو )مينة( كما ينادونها ونينا كما يناديها )الكاتب( صحفية في جريدة»األدب«جميلة طازجة وأنيقة جدا في ملبسها لم تكن بعيدة عن سن العشرين ذات قوام نحيل وجسم خرافي صوتها مخملي قطني وابتسامتها حتاكي ابتسامة اجلكوندا حذرة جدا في عالقاتها ومتشككة متاما في اإلنسان بسبب خيبة عاطفية كانت مكلفة بعمل سلسلة حلقات حول سيرة )الكاتب( وأعماله محطة أخرى يعبرها الكاتب مع أول قطار يصل. ب- متثات النص جلسد اآلخر األنثوي في رواية )حالة حب( بني احلضور 30 املصدر نفسه ص

20 Said Boulassel 100 األنطولوجي وشعرية اللغة: شكلت موضوعة )اجلسد/الذات( على مر التاريخ وعبر التمثالت السيكولوجية واألنتربولوجية واللغوية البناء الرمزي الذي يحيل على اإلنسان وكينونته وحضوره األنطولوجي في العالم. و لقد كان جسد األنثى من هذا املنظور جسدا مطلوبا ومرغوبا فيه لتحقيق االتصال واالحتاد بني الذوات )الذات و اآلخر( الذي به يتحقق االكتشاف والشعور بالوجود خاصة و أن»اجلسد موطن املعنى ومكان والدته كما أنه أداة الداللة التي تخرج الذات من ذاتها و تضعها في عالم ]بني ذاتي[ intersubjectif تصبح فيه عالمة و رمزا )لغويا و فنيا...(«31 وهذا هو الذي جعل األنثى عنصرا فاعال في ميالد هذا النص الروائي وفي الكثير من النصوص الروائية التي احتفت بأفعالها وأقوالها وتفاصيل جسدها ومتعلقاته وما أحاط بها من أحداث هامشية ساهمت في إثبات حضورها كخطاب جسدي مشتهى قادر على حتقيق اللذة واإلغراء وتغيير إيقاع احلياة بعد أن ظل اجلسد حاجاته و متطلباته لسنني طويلة موضوع حتقير وازدراء في مقابل متجيد مبالغ فيه للجوانب الروحية الطهرانية وما يدور في فلكها من مفاهيم كالعيب واحلرام والطابو...إلخ. ولقد بدا هذا جليا فيما أخذته هذه األنثى على إطالقها من مكانة في حيز الوصف على املستوى التمثيالت التخيلية السردية في هذه الرواية هذا املستوى من التخييل املشحون بطاقة اللغة الشعرية والذي هيمن على بعض اللوحات السردية للداللة املقصودة على ارتباط احلب دون مواربة في الغالب باإلعجاب اجلنسي والرغبة في االستمتاع بتفاصيل اجلسد األنثوي ألنه»من الطبيعي وسط نسق ثقافي يرى اجلسد من هذا املنظور ويتعامل معه وفق هذه القاعدة أن تظهر حاجة ماسة إلى الترغيب باجلسد استنادا إلى ثنائية احلجب واإلظهار املنع واإلباحة وحب الطلب لكي يظل مثار رغبة وبحث«. 32 ففي لوحة )املرأة عنقها( نقرأ بشيء من التفاصيل تضاريس اجلسد األنثوي:»كانت مستلقية على الفراش شبه احلريري...جسمها ممتلئ ضد توقعات تاريخ ذوقه املولع باألجسام النحيفة...شعرها متموج طويل وسط بني السواد والشقرة...هل هو مصبوغ يا ترى حتى خياله لم يعد يذكر...كل 31 حامت بن التهامي الفنطاسي: شعرية اجلسد في»السرد«القصصي )سرد الكينونة( بحوث مؤمتر عمان للسرد كتاب دبي الثقافية فبراير 2013 ص عبداهلل إبراهيم: الرواية النسائية العربية - جتليات اجلسد و األنوثة املغرب مجلة عالمات ع 17 أفريل 2002 ص 19.

21 101 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea تركيزه وقع على عنقها«. وفي لوحة )كوني مجنونة( نقرأ :«اجلنب منتفخ كجسم الرا...الطماطم طازجة كنهديها الشابني«33 بينما نقرأ في لوحة أخرى:»صمت حلظة وذهنه نصفان...نصف يبحث عن باقي الفكرة والنصف اآلخر يتأمل جمال قدميها...بنان طويلة وعقب ملئ باحلمرة دم يكاد يقفز إلى اخلارج وبشرة ناعمة ال يشوبها شيء...«. 34 كما نقرأ في لوحة أخرى«...كان سعيدا حد الرغبة في البكاء والصراخ...كان صدرها منتفخا على عكس صدر زوجته أوروبية القوام ضامرة النهدين..نصف النهد أخذه القوام األوروبي والنصف الثاني أخذه إرضاع البنية... ولم يبقى لي سوى الصدر و السلوان«. 35 يقتضي املوقف السردي من أجل توصيف الكثير من املشاهد وإبراز التوترات الداخلية لنفسيات الشخصيات املؤثثة لفضاء احلكي االنفتاح على اإليقاع الشعري للغة التي بإمكانها مبا تهبه من طاقة داللية وإيحائية إعطاء النص أقصى ما يقتضيه البوح وهذا ما قصد إليه الروائي عند تطعيمه لهذا النص بالكثير من املقاطع الشعرية أو املقاطع النثرية املشعرنة التي خدمت بنيته السردية جماليا على غرار املقاطع التالية من الرواية: -»كانت الكمنجات في قلبها تعزف حلنا جنائزيا فيما كانت تستعد في قلبه هو لعزف رقصة غجرية متوحشة« الشعراء بالبل يحيط بها ظالم الوجود..يغنون لكي يخترعوا أصواتا تؤنسهم في عزلتهم السرمدية امتداد واحد. وتفاصيل كثيرة. القراءة هنا. كي تؤاخي بني أنصار األفكار ومهاجريها. ومك ة األفكار وجه حزين المرأة سعيدة. امتداد واحد حالة حمى كتابية متعددة. كلمات بال قدم على ورق بال رأس. سوف يستيقظ اجلميع هذا املساء على البهجة الواحدة املمكنة: االنتظار االنتظار لن يبدل الستار 38. ليس من عادة الورد مينع عنا العبق 33 فيصل األحمر: حالة حب ص 11 و املصدر نفسه ص املصدر نفسه ص فيصل األحمر: حالة حب ص املصدر نفسه ص املصدر نفسه ص 203.

22 Said Boulassel 102 كنهه في العطاء الكثير وفي صلة الكائنات ال...بها ما يشي بالشبق هكذا أنت لكنك اآلن ممنوعة...متمنعة... ما حسبته مستترا في الغيوب جتلى على قارعة الشفق ما حسبته مستترا في الغيوب جتلى على قارعة الشفق ليس من عادة الهدهد السر هكذا هو...يحلو له مد خيط احلكايا ميوت الزناتي كل احلكايا... و...ال...ال متوت وشايات ه عن زمان تولى بساعاتنا وعلى حائط الهدهد... يستمر 39 إذن احلب جتاذب بني الذكر واألنثى ورغبة متبادلة في االحتاد كما أنه سلوك اجتماعي ال تكون احلياة إال به وفيه ومنه ولعل هذا هو منطلق الرواية التي حاولت أن تقف عنده بالكشف على اجتاهات العالقة العاطفية والسلوكية بني الرجل واملرأة في مستوى طبقة اجتماعية معينة )طبقة املثقفني(. وبهذا يكون فيصل األحمر قد استطاع تخطي الكثير من احلواجز بجرأة ليطرق أحد املواضيع املسكوت عنها في بيئة تضمر الكثير من املتناقضات. قائمة املصادر واملراجع: أحمد العدواني: بداية النص الروائي-مقاربة آلليات تشكل الداللة النادي األدبي بالرياض واملركز الثقافي العربي بالدار البيضاء ط آمنة بلعلى: املتخيل في الرواية اجلزائرية من املتماثل إلى املختلف اجلزائر منشورات األمل للطباعة والنشر والتوزيع بوراس منصور: البناء الروائي في أعمال محمد العالي عرعار الروائية مخطوط مذكرة ماجيستير جامعة فرحات عباس سطيف جميل حمداوي: من األدب التونسي املعاصر )منشورات شبكة األلوكة( دط دت. 39 فيصل األحمر: حالة حب ص

23 103 La imaginación narrativa en la novela argelina contemporánea احلبيب السائح: متاسيخت دم النسيان اجلزائر دار القصبة للنشر روالن بارط: التحليل البنيوي للسرد ترجمة حسن بحراوي وآخرون املغرب منشورات احتاد كتاب املغرب صالح مفقودة: نشأة الرواية العربية في اجلزائر-التأسيس والتأصيل مجلة مخبر أبحاث في اللغة واألدب اجلزائري جامعة بسكرة الطاهر وطار: الشمعة والدهاليز دط دت. عبد الرحيم الكردي: السرد وكينونة اإلنسان رحلة ابن فطومة لنجيب محفوظ منوذجا بحوث مؤمتر عمان للسرد كتاب دبي الثقافية فبراير عبد اهلل عيسى حليلح: كر اف اخلطايا عنابة اجلزائر مطبعة املعارف ط عفاف عبد املعطي: حاضر الرواية في املغرب العربي تونس دار املعارف للطباعة والنشر ط عمر بن قينة: في األدب اجلزائري احلديث تأريخا..وأنواعا..و قضايا.. وأعالما اجلزائر ديوان املطبوعات اجلامعية ط فيصل األحمر: حالة حب دار األملعية للنشر والتوزيع ط حلمر فيصل: حداثة اخلطاب الروائي اجلزائري: رسالة دكتوراه مخطوطة جامعة منتوري قسنطينة محمد بن براهم: حكاية العشاق في احلب واالشتياق حتقيق أبو القاسم سعد اهلل اجلزائر املؤسسة الوطنية للكتاب ط مخلوف عامر: الرواية والتحوالت في اجلزائر-دراسة نقدية في مضمون الرواية املكتوبة بالعربية دمشق سوريا منشورات احتاد الكتاب العرب دط دت. يوسف وغليسي: في ظالل النصوص تأمالت نقدية في كتابات جزائرية اجلزائر جسور للنشر والتوزيع ط اجلرائد واملجات جريدة اخلبر العدد 6920 بتاريخ 14 ديسمبر جريدة الشروق اليومي العدد 4749 بتاريخ 25 ماي جريدة الشروق اليومي ع 4822 بتاريخ 09 أوت مجلة عالمات املغرب ع 17 أفريل املواقع اإللكترونية

24 Said Boulassel 104

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي عنوان البحث التواصل الشكلي في النتاج المعاصر دور التدريسي في تفعيل تقنية التعليم الرقمي نظرية الفوضى وتوليد الشكل المعماري العالقات التكوينية في التصوير العرلب االسالمي واثرها في اعمال الرسم للفنان فؤاد

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

تجربة السقوط الحر

تجربة السقوط الحر 1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن

المرأة عدوة نفسها... الكوتا النسائية في ذمة هللا روزيت 22 شباط :45 المصدر: النهارالق انون والكوتا يا سادة.) االنترن المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت فاضل@ rosettefadel @ 22 شباط 2018 20:45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن خسرنا الجولة ال المعركة: احترام الكوتا النسائية غاب

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Ja doc

Microsoft Word - Ja doc قرار من وزير الشؤون الاجتماعية مؤرخ في 18 فيفري 2019 يتعلق بالمصادقة على الملحق التعديلي عدد 15 للاتفاقية المشتركة القطاعية لمعامل المشروبات الغازية غير الكحولية ولعصير الغلال والمياه المعدنية. إن وزير

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID 20150352 si 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

واقع النفط

واقع النفط الواقع الحالي لشبكات المنطقة العربية الربط الحيوي في النفط والغاز المهندس سفيان العالو االحتياطي المؤكد وانتاج واستهالك النفط والغاز لعام 2016 الوحدة العربي العالمي النسبة المئوية احتياط النفط مليار برميل

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات