مجلة العمارة والفنون ابتكار شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون االسالمية د/علياء عبد السالم عبد اللطيف العدد االول دكتو ارة فى الفنون التطبيقية تخصص اإلع

النسخ

1 ابتكار شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون االسالمية د/علياء عبد السالم عبد اللطيف دكتو ارة فى الفنون التطبيقية تخصص اإلعالن مدرس بقسم اإلعالم بكلية اإلعالم واأللسن جامعة مصر الدولية المصطلحات األساسية :الشخصية الكرتونية نظرية الشخصية نظرية التفاعلية الرمزية الفنون اإلسالمية. الشخصية تعد األطفال سلوك فى تؤثر التى المؤث ارت أهم من الكرتونية مع وتفاعلهم اآلخرين.ومعظم األطفال العرب عامة والمصريون خاصة ينجذبون ويتفاعلون ويحبون الشخصيات الكرتونية األجنبية فهم يشاهدونها يوميا ويلعبون بها ويحفظونها عن ظهر قلب وهو ما يجعلنا نتساءل لماذا ينجذب أطفالنا للشخصيات الكرتونية األجنبية قيما لهم تصدر التى وفك ار وأسلوبا والحضارة الثقافة ذهبت وأين للحياة مختلفا والفنون العربية الثرية اإلسالمية بالمواقف والقصص التى تعزز الهوية واالنتماء والقيم اإلنسانية الحضارية فى المجاالت التى يحتاج إليها عالمنا التسامح مثل المعاصر للشخصية يمكن وبذلك وغيرها والت اربط سوية شخصية بناء فى تسهم أن الكرتونية ألطفالنا. ويهدف البحث إلى تصميم شخصيات كرتونية معتمدة على عناصر الفنون اإلسالمية فى تصميمها وتقديم معايير وأسس تساعد المصمم على ابتكار شخصيات كرتونية مؤثرة وفعالة يتم استخدامها فى مجاالت االتصال البصرى المتعدد.وينقسم اإلطار النظرى للبحث إلى جزءين يهتم األول بنظرية الشخصية التى تساعد مصمم اإلعالن فى بناء مضمون الشخصية الكرتونية المعتمدة على عناصر من الفنون اإلسالمية.بينما يتناول الثانى نظرية التفاعلية الرمزية التى تساعد فى بناء الشكل الخارجى للشخصية الكرتونية المعتمدة على عناصر الفنون اإلسالمية وذلك من خالل استخدام الرموز واأللوان والموتيفات فى محاولة لتحقيق التفاعل بينها وبين الطفل مع التأكيد على قيم االنتماء والهوية. وتعتمد هذه الد ارسة على المنهج الوصفى التحليلى لبعض الشخصيات الكرتونية التى يتم تحليلها فى ضوء اإلطار النظرى فى محاولة لتحقيق أهداف الد ارسة ونماذجها التطبيقية. Creating Cartoon Character Inspired by Islamic Arts Keywords: Cartoon character Personality theory Symbolic interaction theory Islamic arts. The foreign cartoon character has a great impact on Arabian children and especially Egyptians. They love, attract, and watch it everyday. In addition, it has a great effect on their attitude towards others, and it confirms the idea of enhancing the identity and the affiliation. Why our DOI: /

2 children are so attached to this foreign cartoon characters that feeds them with different valuables, ideas, and life styles? Why we didn t get use of our Arab civilization, culture, and Islamic arts to support our civilization, human values, and identity to make good personalities for our children. This study aims to create and design cartoon character inspired by Islamic arts. According to bases and criteria that could help making strong, effective, cartoon character using it in any visual communication tool. A theoretical part is concern with two major theories the first is personality theory which help to design the inner part of the cartoon character -, while the second one is symbolic interaction theory which help to design the external part of the cartoon character - to improve the character and interact with the children. The study considered as descriptive and analytical study that will deeply analyze some of cartoon character according to the theoretical part. This may help in putting the right criteria to design a creative cartoon character that inspired by Islamic arts, which will be shown in the applied part. أهمية البحث: يفتقر اإلعالن فى مصر إلى استخدام شخصيات كرتونية مصرية تساعد على ترويج المنتج وهو ما دفع الدراسة الحالية إلى تحليل الشخصيات الكرتونية المستخدمة فى أفالم ومسلسالت األطفال وهو مجال يسمح بالمقارنة بين هذه الشخصيات على المستوى الغربى والعربى والمصرى بهدف استخالص أسس تساعد فى ابتكار شخصية كرتونية مصرية عربية يمكن استخدامها فى مجاالت االتصال البصرى المتعدد فعلى الرغم من وجود شخصيات كرتونية عربية إال أن معظمها غير مؤثر على األطفال العرب وهذا يجعلهم ينجذبون إلى الشخصيات الكرتونية األجنبية والخطورة هنا فى تأثر األجيال القادمة بكل ما يرسل إليهم من قيم وأفكار وعادات مختلفة تعمل على فقدان الهوية واللغة واالنفصال عن واقعنا وثقافتنا العربية ومن ثم تكمن أهمية البحث فى ابتكار شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون اإلسالمية يمكن استخدامها فى مجاالت االتصال البصرى المتعدد. أهداف البحث : يهدف البحث إلى وضع أسس لتصميم شخصيات كرتونية مقتبسة من الفنون اإلسالمية تنافس الشخصيات الكرتونية األجنبية وتجذب وتتفاعل مع األطفال من عمر ) ٢ ١٢ سنة(. فروض البحث يفترض البحث أن: ١( االهتمام بدراسة نظريات الشخصية وما تحمله من معان يساعد فى إبتكار شخصية كرتونية تعبر عن الشخصية العربية. ٢( أن الفهم األعمق لنظرية التفاعلية الرمزية قد يثرى المصمم بأفكار من خاللها يستطيع تصميم شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون اإلسالمية وتكون مؤثرة وفعالة

3 ٣( إن تحليل بعض النماذج الكرتونية قد يسهم فى معرفة نقاط القوة والضعف فى تصميمات الشخصيات الكرتونية العربية. ٤( إن تطبيق األسس التى تم استخالصها يساعد على ابتكار وتصميم شخصية كرتونية ثرية وفعالة ومؤثرة. مصطلحات البحث الفنون اإلسالمية: Arts Islamic استمد الفن اإلسالمى فى مصر عناصره من فنون الحضارات والقبائل والدول المجاورة له غير أنه وضع تلك العناصر فى قالب متجانس فجاء هذا الفن ذا طابع متميز يعبر عن الشرقية ومن دعائم هذا الفن فكرة التوحيد )هللا ال إله إال هو الواحد األحد( التى أعطت له وحدة وأصالة تجلت فى نقوشه وعمارته واستمرت على الرغم من تعدد أساليبه وغزارة عطائه فتميز عن غيره من الفنون األخرى )علياء عبد السالم ٢٠٠٧ ٤٦(. الكارتون: Cartoon هو فن يدوى يستخدم لبيان موقف سياسى أو اقتصادى أو اجتماعى من خالل رسم يتجاوز مرحلة اإلضحاك والتسلية للنقد االجتماعى والسياسى )لينا عاطف ٣(. ٢٠٠٨ الرسوم الكارتونية: Drawings Cartoon هى رسوم تهدف لنقل رسالة أو وجهة نظر عن أشياء أو حوادث أو مواقف وتتميز بالمبالغة والرمزية بحيث يكون لها تأثير انفعالى )لينا عاطف ٣(. ٢٠٠٨ التعريف اإلجرائى للشخصية الكرتونية : تصمم الشخصية الكرتونية لتحقق هدف ما ترويجى أو سياسى أو ترفيهى...إلخ وغالبا ما يراعى فى تصميمها عمر المتلقين ونوعهم وميولهم وتستخدم الرموز للتعبير عن الشخصية وأهدافها كما تستخدم برامج الحاسب اآللى الخاصة لتصميمها وتحريكها لتحقق أهدافها المرجوة. اإلبداع: Creativity يعرف اإلبداع على أنه القدرة على إنتاج أى عمل بحيث يتصف بالجدة والمالءمة والمقصود بالجدة هى كل ما هو أصيل وجديد وغير متوقع أما المالءمة فهى القابلية للتوظيف واالستخدام والتكيف مع متطلبات أداء أية مهمة ( روبرت ستيرنبرج ٢٠٠٥ ١٩(. الفانتازيا: Fantasya هى ابتكار أفكار غير منطقية يستحيل حدوثها فى عالم الواقع وذلك من خالل دمج الواقعى بالالواقعى واختراق الزمان والمكان والوصول للالمنطق والخروج عن المألوف وذلك بتطبيق خصائص الفانتازيا المتمثلة فى التحول واالستبدال والالمنطق والمستحيل ومن خالل توظيف أساليب مختلفة كالتغيير فى الحجم والحذف والتباين وغيرهم وذلك لتغيير خصائص وصفات ومالمح األشياء المتعارف عليها فى الواقع بهدف االبتكار وجذب االنتباه )علياء عبد السالم ٢٠(. ٢٠١٢-3 -

4 منهج البحث : يتبع البحث المنهج الوصفى التحليلى من خالل وصف وتحليل نماذج من الشخصيات الكرتونية واألجنبية ثم المنهج التجريبى لتطبيق نتائج الدراسة التحليلية. اإلطار النظرى للبحث: العربية ويستند اإلطار النظرى للبحث على نظريتين أساسيتين هما نظرية الشخصية ونظرية التفاعلية الرمزية حيث إن الدراسة تعتمد على األولى فى بناء جوهر الشخصية الكرتونية وتعتمد على الثانية فى وضع رمزية األشكال وكيفية تفاعل الشخصية مع األطفال ومن ثم اقتراح األسس التى تساعد المصمم على تصميم شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون اإلسالمية وتكون مؤثرة وفعالة. نظرية الشخصية: Personality Theory of تشير إلى تلك السمات والخصائص العامة األكثر شيوعا فى المجتمع والتى تكتسب صفة العمومية وتتميز هذه السمات بالثبات النسبى ومن أهم المفاهيم الخاصة بالشخصية مفهوم الشخصية األساسية التى تؤكد على اختالف معايير الشخصية من مجتمع إلى آخر والشخصية المنوالية التى تطلق على السمات وأنماط السلوك المتكرر فى مجتمع ما ويمكن إحصاؤه )على أحمد طبوشه ٤٠٦(. ١٩٩٩ نظرية التفاعلية الرمزية: Theory Symbolic Interaction تعتمد هذه النظرية على الرموز واللغة كعناصر أساسية للتفاعل البشرى )مايك أودونيل ١٩٢(. ٢٠٠٢ وتؤكد التفاعلية الرمزية على دور التفاعل فى العملية االتصالية الذى أصبح سمة الرموزحيث إنها دائما ما تتضمن معان وقيم تستخدم لتوصيل الرسائل فى العملية االتصالية. الدراسات ذات الصلة بموضوع البحث : من سمات العصر ودور أمل أحمد محمد عبد اللطيف: استخدام التصوير القصصى فى تجسيد بعض المفاهيم الخاصة بمناهج المرحلة األولى من التعليم األساسى رسالة ماجستير قسم اإلعالن جامعة حلوان كلية الفنون التطبيقية ٢٠١٠.تكمن أهمية البحث فى معرفة مدى فاعلية الرسوم فى القصص المصورة بالكتاب المدرسى فى تجسيد بعض المفاهيم الخاصة بمناهج المرحلة األولى من التعليم األساسى. لينا عاطف عبد العزيز حسن: تصميم الرسوم الكرتونية فى كتب األطفال اإلرشادية وأثره على سلوكيات طفل ما قبل المدرسة )من ٢ ٦ سنوات( رسالة ماجستير قسم اإلعالن جامعة حلوان كلية الفنون التطبيقية.٢٠٠٨ يهدف البحث إلى إثراء وتطوير العملية المعرفية للطفل وتطوير سلوكه وذلك من خالل االرتقاء بالمستوى الفنى لتصميم الرسوم الكرتونية وترشيد عملية توصيل المعلومات والتأثير الوجدانى على الطفل عن طريق الرسوم المتحركة. راندا عبد الحليم عبد الرحمن: الشخصية الخيالية فى اإلعالن الموجه للطفل المصرى رسالة ماجستير قسم اإلعالن جامعة حلوان كلية الفنون التطبيقية ٢٠٠١. يهتم البحث بالشخصية الخيالية المستوردة والتأثير السلبى الناتج عن تلك الشخصيات بما تحمله من اإلحساس بالغربة والشعور بعدم االنتماء وتهدف إلى تصميم شخصيات تراثية مصرية أصيلة فى قالب خيالى يتعامل مع عقل ووجدان الطفل العربى

5 ناصر أحمد حامد محمد: تصميم وتوظيف الشخصيات فى الرسوم المتتابعة لمجالت وقصص األطفال فى مصر رسالة ماجستير قسم اإلعالن جامعة حلوان كلية الفنون التطبيقية ٢٠٠١ م. يحاول البحث تصميم شخصيات للرسوم المتتابعة تقدم للطفل المصرى ويتم ذلك بناء على دراسة بعض الشخصيات التاريخية فى الرسوم المتتابعة بمصر والعالم العربى واالستفادة من الشخصيات األجنبية والوقوف على سمات خاصة بشخصيات مصرية ومعاصرة فى آن واحد. إجراءات البحث : الفن إن الفن اإلسالمى هو من الفنون التى تؤكد على الحضاره العربية وتحقق الهوية وتعزز االنتماء ويبنى جوهر اإلسالمى على العقيدة والرؤية اإلسالمية من خالل تحقيق جذوره وعمقه الفلسفى وال يجب التعامل معه بسطحية حتى ال يفقد أهميته وتأثيره الوحدة والتكامل فى العمل الفنى فهو فن له ويتميز الفن اإلسالمى بارتباطه بالدين فابتعد عن التصوير وحقق امتزاجا بين روح العقيدة والمجتمع ومن سمات هذا الفن استخدام عناصر كثيرة داخل العمل الفنى لملء الفراغات واستخدام أسلوب التحوير والتجريد لألشكال الطبيعية إلنتاج زخارف تتصف باالتزان والتقابل والتماثل. وتوجدعناصر أساسية للفن اإلسالمى تتضمن األشكال الزخرفية الهندسية المجردة التى تتميز بالنظام والدقة رباعية وخماسية ومضاعفاتها واألشكال الزخرفية النباتية اللينة التى تتميز بالعفوية واالنسيابية وأشكال الحيوانات والخط العربى بأنواعه كالكوفى والثلث والنسخ والرقعة واإلجازة والديوانى والفارسى والحديث. ويغلب على هذا الفن استخدام األلوان التالية األحمر واألصفر واألخضر والذهبى والفضى )علياء عبد السالم ٤٦ ٦١ (. ٢٠٠٧ وحيث إن هذا البحث يفترض واألزرق أن ابتكار شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون اإلسالمية قد ي سهم فى تعزيز الهوية والحضارة اإلسالمية بشكل يجذب األطفال ويؤثر فيهم وبذلك نقلل من خطورة ما نحن بصدده من فقدان للغة والقيم والثقافة والعادات الخاصة بنا كشعوب عربية ومن ثم فقدان الهوية العربية واالنتماء فكان مهما استرجاع ماهية الفن اإلسالمى وزخارفه وألوانه لالستفادة منه فى تصميم الشخصية الكرتونية. الشخصية الكرتونية : تناولت العديد من األبحاث العلمية التأثير الضار الناتج عن مشاهدة األطفال للكرتون سواء فى مصر أو الوطن العربى أو الدول الغربية فشملت العنف بأنواعه والشيطنة وخلق مشاعر سلبية مثل الخوف والقلق واإليذاء واستمالة الطفل لتخيل الواقع أو تصوره كما يراه فى الكرتون( 2006,22 Fouts ) وقد أكدت التجارب السابقة أن االعتماد على الغرب فى تصميم الشخصيات الكرتونية تصبح مصبوغة غالبا بوجهة نظر غربية مثلما حدث فى الدانمارك حيث صممت شخصية كرتونية لسيدنا محمد )صلى هللا عليه وسلم( وهو ما جعل األمر غير مقبول ورفضته وهاجمته الدول اإلسالمية. والجدير بالذكر أنه يمكن اقتباس سندباد أو العنقاء وغيرها أو من خالل الشخصية الكرتونية من شخصيات األساطير فعلى سبيل المثال األنطولوجيا الشعبية الخاصة بالمعتقدات والمعارف المتعلقة شخصية بنشأة الكون أومن األحالم وغيرها ويتم االستفادة مما سبق بوضعه فى إطار واقعى يحقق المصداقية ويوفراالنسجام واالتزان للشخصية الكرتونية إلى جانب الفانتازيا

6 محاوالت كثيرة وقد تمت لتصميم شخصيات كرتونية أولها كان عربية شخصية كرتونية مصرية سميت "مشمش أفندى" ظهرت فى أول عرض بقاعة السينما كوزموجراف بالقاهرة فى ١٨ فبراير ١٩٣٧ وكانت مدة الفيلم ثمانى دقائق ونصف )محمد العزونى بوابة الحرية والعدالة ٢٠١٣(. وكان يمثل المصريين فى هذه الفترة من خالل الشكل والشخصية ومن ثم توالت المحاوالت إلى أن وصلت إلى شخصية "بكار" و"كرومبو" و"عصام والمصباح" و"فلة" و"منصور" على سبيل المثال وعلى الرغم من نجاح بعض الشخصيات وإقبال األطفال على مشاهدتها إال أن النجاح ليس على مستوى الشخصيات الكرتونية األجنبية بتأثير الشخصيات الكرتونية على األطفال فإن ذلك يدفعنا إلى أن الشخصيات اهتماما نولى وانطالقا من تسليمنا أكبر البتكار فى محاولة لضمان أن تكون لها تأثيرات إيجابية تنمى ذكاء وهوية وانتماء األطفال نستوحى مالمحها وموتيفاتها من التراث والفنون اإلسالمية مع االعتماد على نظرية الشخصية الرمزية التى تسهم فى جعل الشخصية الكرتونية العربية أكثر تفاعال وتأثيرا على الطفل العربى. أسس ابتكار شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون اإلسالمية : وتصميم هذه على أن والتفاعلية يمكن ابتكار شخصية كرتونية من خالل ثالث خطوات أساسية تتمثل الخطوة األولى فى تحديد هيكل الشخصية الكرتونية والثانية فى وضع أبعاد الشخصية والثالثة فى تصميم الشخصية الكرتونية وفيما يلى محاولة لتوضيح كيفية استخدام األسس البتكار شخصية كرتونية مستوحاة من الفنون اإلسالمية. تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية : يجب على المصمم أن يكون ملما بصفات وأبعاد تكوين الشخصية لفهم أعمق وبالتالى ابتكار شخصية كرتونية مقنعة وفعالة فأية شخصية يجب أن تتمتع بثالث صفات األولى تتمثل فى األفكار )الجانب العقلى للشخصية( وتشمل الفكرى للشخصية الخلفية الثقافية بدءا من أسلوب وطريقة واالجتماعية والسياسية والبيئية والدينية وغيرها وحتى التفكير السلوك واألفعال فهى أما الثانية فهى خاصة اإلطار تحدد بالمشاعر )الجانب الوجدانى للشخصية( بمعنى تحديد إلى أى مدى تتحكم العاطفة فى الشخصية وكذلك الروحانيات وكل ما تؤمن به الشخصية والثالثة تحدد رد الفعل المتمثل فى سلوك الشخصية هل هى شخصية إيجابية أم سلبية نشطة متزنة...إلخ. أما األبعاد فيوضحها النموذج الخماسى ألبعاد الشخصية الذى يحدد خمسة أبعاد هى النشاط )البحث عن اإلثارة والتأثير اإليجابى( واالنفعاالت )القلق واإلحباط والمرح( والتقبل أو التطور )للمشاعر وللقيم وللخيال( والرضى يثار ( إلا ويتضمن والثقة وا ول ويعتمد على ذاته(.)Chatzisarantis,2008,350( ضوح( والوعى )منظم ويحقق أهدافه ولألفكار ويؤدى واجباته وبناء على ما سبق يجب تحديد الهدف من الشخصية الكرتونية المراد تصميمها هل هو تعليمى أم تربوى أم ترفيهى أم ترويجى ثم يتم تحديد نوع الشخصية هل هو ولد أم بنت أم حيوان أم نبات حيث يمكن االقتباس من صفات هذه األشياء التى تساعد فى تحديد سمات الشخصية ( شن طة أو خجولة أو شريرة( هذا باإلضافة إلى تحديد نقاط القوة والضعف فى الشخصية. وتعد هذه المرحلة بيئة خصبة لتحديد سمات الشخصية العربية

7 أبعاد الشخصية الكرتونية: يعد اسم الشخصية هو البعد األول لبناء الشخصية وهو الكرتونية وتصنف األسماء إلى ثالث فئات األول: يبتكر من المراحل المهمة والمؤثرة فى فاعلية الشخصية يستخدم األسماء التقليدية مثل "بكار" "عصام" وغيرهما. والثانى يعتمد على األسماء القديمة التاريخية والدولية مثل "عالء الدين" و"سندباد" )المعروفة سابقا (. والثالث أسماء جديدة ولها دالالت ومعان مركبة رمزية كشخصية "كرومبو" الكرتونية فهو من مجمع اسم "كريستوفر كولومبس" و"رامبو" وبالتطبيق على شخصية "كرومبو" نجد أنه يجمع بين صفات الشخصيتين فهو مستكشف يريد حل األلغاز ويصر على تحقيق هدفه وال نستطيع أن نغفل أن شخصية كرومبو قد حققت نجاحا وجذبت الكبار والصغار فهى استخدمت فى بدايتها برنامج مسابقات للشباب والكبار سنا وعندما أحبها األطفال تم تصنيعها كألعاب لألطفال بأشكال وأحجام مختلفة. أما البعد الثانى فهو تحديد عمر الشخصية وأدواتها التى تكون عادة مصاحبة للشخصية كالنظارة أو الحقيبة وغيرها. وهى من األبعاد الرمزية المهمة التى توصل الرسائل وتؤكد عليها وبذلك تحقق فاعلية أكثر ومصداقية من قبل الطفل إلى درجة قد تصل إلى شراء هذه األدوات لتقليد الشخصية الكرتونية. ويعد البعد الثالث خاص بتصور البيئة المحيطة بالشخصية وهى من أهم ما يقنع األطفال بالشخصية ويحقق فاعليتها فعلى سبيل المثال من هم األهل وما هى مواصفاتهم واألصدقاء ومحل اإلقامة هل هو منزل أم حديقة أم غير ذلك فهذا يرفع من المصداقية واإلقناع للشخصية الكرتونية. تصميم الشخصية الكرتونية: ت عد هذه الخطوة هى المسئولة عن إظهار كل ما سبق من خطوات ويجب أن تتم بعناية وحرص فهى مرحلة تصميم الشكل الخارجى للشخصية الكرتونية الذى يعتمد على نظرية التفاعلية الرمزية من خالل استخدام األشكال والموتيفات واأللوان المقتبسة من الفنون اإلسالمية للتأكيد على الهوية من المعانى والتحقق الخاصة لتلبية أهداف االتصال هذا من الجانب الرمزى لتطبيق النظرية أما من الجانب التفاعلى فتعمل النظرية تحقيق التفاعل بين الشخصية الكرتونية وبين الطفل حيث لوحظ فى الفترة األخيرة بالرموز على تزايد االهتمام بهذا التفاعل من خالل طلبها المساعدة من الطفل فى عمل أو قول شئ ما أو تقليد حركات معينة تقوم بها أو إرسال شئ على رقم هاتف أو بريد أو من خالل األدوات التى تستخدمها الشخصية الكرتونية فيتم تقليدها من قبل الطفل ويبدأ فى محاكاتها. وتكتمل هذه الخطوة باستخدام برامج معالجات الكمبيوتر فى تصميم وتحريك الشخصية الكرتونية وتعد المرحلة من أهم المراحل ألنها تتحكم فى جودة إنتاج وفاعلية الشخصية الكرتونية. الفانتازيا وابتكار الشخصية الكرتونية : هذه تعد الفانتازيا نوع من أنواع الخيال ولكنها تتميز بكونها خيال يستحيل تحقيقه فى عالم الواقع وبذلك يمكن اعتبار الشخصية الكرتونية نوعا من أنواع الفانتازيا ستظل كرتونية وهذا ألنها جوهر الفانتازيا هو وتساعد خصائص وأساليب الفانتازيا فى ابتكار الشخصيات الكرتونية وجعلها أكثر فاعلية حيث إن خصائص الفانتازيا هى التحول واالستبدال سواء فى الشكل أو الوظيفة أو االثنين معا والتحول إلى زمان ومكان مختلف - 7 -

8 والالمنطقية والمستحيل. أما األساليب التى تعمل على تحقيق الفانتازيا فهى التغيير فى الحجم والصورة والمبالغة فى استخدام العناصر واالستعانة باألشكال المفاجئة واستخدام المعرفة المسبقة بطرق جديدة وعكس المتوقع والتهجين واستخدام فانتازيا اإلنسان والحيوان والنبات والتناقض وااليهام والميتافور والتشابه الجزئى والحذف والتشابه والخلط والتباين والمقارنة )علياء عبد السالم ٨٨ ٢٠١٢ ١٢٥(. وبتطبيق أيا من الخصائص واألساليب نستطيع أن نصمم شخصية كرتونية فعالة لخروجها بذلك عن المألوف مما يترتب عليه جذب انتباه األطفال والتفاعل معهم. الدراسة التحليلية تنقسم الدراسة التحليلية للشخصيات الكرتونية إلى ثالثة محاور يختص المحور األول بالشخصيات الكرتونية الغربية والثانى يتناول الشخصيات الكرتونية العربية والثالث يهتم بالشخصيات الكرتونية المصرية. تحليل الشخصيات الكرتونية الغربية : "دورا"" Dora " تعد دورا شخصية أمريكية ابتكرها وصممها كل من "كريس جيفورد"" Gifford "Chris و"فالوريو والش"" Walsh "Valerie و"إريك وينر" Weiner" "Eric وظهرت عام Search(.٢٠٠٠ )Google تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية: الهدف منها تعليمى وهى فتاة تتسم باإليجابية والنشاط والمرح واالتزان وهى مطيعة وذكية ومثقفة تبحث عن اإلثارة وتتقبل الجديد. أبعاد الشخصية الكرتونية : يعد اسمها تقليدى وشائع للكبار والصغار وهو يعنى الهدية ويتراوح عمرها بين ٥ ٧ سنوات. لها عائلة وأخ يدعى "دييجو"" Deigo "وهو يشبهها ويقوم بما تفعله هى مع اختالف أنه ولد ومعه نمر صغير يرافقه فى رحالته. يصحبها دائما "بوتس"" Boots "القرد المرح الذى يساعدها دائما وغالبا ما ترتدى "دورا" حقيبة الظهر التى تحتوى على أدوات تحتاجها فى رحالتها االستكشافية مثل الخريطة وغيرها. وال نستطيع أن نغفل دور الثعلب سويبر" fox "Swiper the حيث إنه يحاول تعطيل "دورا" عن القيام بمهامها. وتكون األحداث غالبا فى الغابة أو النهر أو الجبل وهذا ألنها شخصية مغامرة. تصميم الشخصية : توضح الرموز)من خالل التصميم واأللوان( أنها فتاة عملية )من خالل الملبس( متفتحة مستكشفة من خالل شكل العينين وهى تلبس وتسلك سلوكا غربي ا وتتحدث لغات كثيرة أما التفاعلى فهى تتفاعل مع األطفال بطلبها منهم تكرار كلمات معينة أو فعل ما لتتمكن من إنجاز المغامرة. التقييم : تعد "دورا" من الشخصيات الكرتونية الناجحة والمؤثرة على األطفال فهم يتفاعلون معها ويحبونها. وهى ناجحة كشخصية كرتونية مرئية وأيضا عند إنتاجها كلعبة أو آداة خاصة باألطفال والفانتازيا تتجلى فى الحقيبة - 8 -

9 والخريطة التى تكتسب صفات إنسانية فلهما أعين الشخصية مثيرة تجذب األطفال ما بين ٣ ٧ سنوات. ويتحدثان كما يتحدث القرد والثعلب وهذا ما يجعل نموذج رقم ) ١ ("دورا" "بن تن"" Ben10 " يعد بن تن شخصية أمريكية ابتكرها وصممها مجموعة من المصممين نذكر منهم"جو كاسى"" Casey "Joe "جو كيلى" Kelly" "Joe وظهرت عام ٢٠٠٧ م Search(.)Google تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية : الهدف منها ترفيهى وهوولد يتسم باإليجابية والنشاط والمرح واالتزان والقوة والذكاء ويبحث عن االستقرار ويدافع عن وطنه وعائلته وأصدقائه ضد الفضائيين األشرار. أبعاد الشخصية الكرتونية : يعتبر اسمها مركب من " نب " وهو اسم تقليدى لولد يظهر كشاب وكطفل وفى بعض الحلقات يتواجد ويتفاعل مع ذاتة بأكثر من عمره أحيانا ورقم "١٠" الذى يعبر عن عدد الشخصيات التى يستطيع التحول لها من خالل ساعة يده التى تساعده على ذلك ويتراوح عمر الشخصية ما بين ٩ ١٢ سنة وله عائلة وأخت تسمى "جوين" Gwen معجده وصديقه الذين يساعدوه فى محاربة األشرار. ويمكن أن يتواجد فى نفس المكان بعمرين مختلفين ويساعدان بعضهما البعض وهو يعيش فى منزل ومدرسة إال أن األحداث تتطور بظهور الفضائيين وانتقال الشخصية إلى أماكن غريبة أخرى. تصميم الشخصية : توضح الرموز )من خالل التصميم واأللوان( أنه ولد مقاتل يتحول الى شخصيات أخرى يختلف تصميمها وألوانها باختالف صفاتها وما تستطيع فعله فعلى سبيل المثال الشخصية النارية لونها برتقالى وأصفر. وهويته غربية من خالل سلوكة واللغة اإلنجليزية التى يتحدثها أما التفاعل فهو يتفاعل مع األطفال من خالل ساعة اليد التى يقبل عليها أغلب األطفال لمحاكاته

10 التقييم : يعد "بن تن"من الشخصيات الكرتونية الناجحة والمؤثرة على األطفال فهم يتفاعلون معها ويحبونها وهى ناجحة كشخصية كرتونية مرئية وأيضا عند إنتاجها كلعبة أو آداة خاصة باألطفال والفانتازيا تتجلى فى ساعة يده التى تساعده على التحول وهذا ما يجعله مثيرا يجذب األطفال ما بين ٣ ١٢ سنة. نموذج رقم )٢(" بن تن" ج( شركة المرعبين المحدودة Inc" "Monster يعتمد هذا الكرتون على مجموعة من الشخصيات وليس قائم على شخصية واحدة وهم جميعا شخصيات خيالية مقتبسة من أشياء حولنا على سبيل المثال األشجار والحيوانات والكائنات المبتكرة متخذة صفة اإلنسان وهى شخصيات أمريكية إنتاج "بيكسر ديزنى"" Desiny, Pixer " وظهرت عامSearch(٢٠٠١.)Google تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية : الهدف منها ترفيهى وهم مجموعة من األوالد والبنات يختلفون فى شخصياتهم فمنهم النشيط ومنهم المرح ومنهم المتزن ومنهم المحبط وغير ذلك وهم جميعا شخصيات جذابة ومثيرة. أبعاد الشخصية الكرتونية : تعد أسماؤهم تقليدية فعلى سبيل المثال "سوليفان"" Sullivan " "مايك"" Mike " وغيرهما من األسماء الشائعة للكبار والصغار ويتراوح عمرهما ما بين شخصيات صغيرة وكبيرة السن بعضهم له عائالت وآخرون لهم أصدقاء. تصميم الشخصية : توضح الرموز )من خالل التصميم واأللوان(مختلف الشخصيات التى يعد سلوكها سلوكا غربيا ويتحدثون اللغة اإلنجليزية. أما التفاعل فهو مقصور على أحداث القصة. ٤( التقييم: تعد هذه الشخصيات الكرتونية ناجحة ومؤثرة على األطفال فهم يتفاعلون معها ويحبونها وهم ناجحون كشخصيات كرتونية مرئية وأيضا عند إنتاجهم كلعب أو آداة خاصة باألطفال فأشكالهم المبتكرة وألوانهم هى ما جعلت األطفال تحبهم بالرغم من كونهم شخصيات مرعبة استخدمت فى أحداث الفيلم لتخويف

11 األطفال إال أن ألوانهم وتصميمهم يجعلهم محببين لألطفال جاذبة ألغلب األعمار. وهذا ما يؤكد دور الفانتازيا فى ابتكار شخصيات نمذج رقم )٣( شخصيات كرتونية من فيلم شركة المرعبين المحدودة تحليل الشخصيات الكرتونية العربية : نظرا لتشابه الشخصيات الكرتونية العربية فسوف يتم تحليلها مجتمعة وهما مسلسل "الفريج" اإلماراتى عام ٢٠٠٦ م وهو عبارة عن حلقات ألربع سيدات من دبى القديمة فهى غالبا ما تخاطب الكبار سنا ومسلسل "منصور" اإلماراتى عام ٢٠١٣ م وأصدقائه وفيما يلى تحليال للشخصيتين معا. تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية : الهدف منهما ترفيهى وتتسم الشخصيات باإليجابية والنشاط والمرح واالتزان والقوة والذكاء ويتعرضون لبعض المواقف المضحكة التعليمية والعاطفية وهم شخصيات شبيهة بشخصيات واقعية. أبعاد الشخصية الكرتونية : تعد أسماؤهم تقليدية وتمر بأحداث عادية ولهم أهل وأصدقاء يشاركونهم األحداث فى إطار عام طبيعى كالمنزل والمدرسة وغير ذلك. تصميم الشخصية : توضح الرموز )من خالل التصميم واأللوان( أنهم عرب فهم يرتدون الزى اإلماراتى ويتحدثون باللهجة اإلماراتية أما من حيث التفاعل فهم يتفاعلون مع األطفال من خالل األحداث فقط. التقييم : ت عد هذه الشخصيات الكرتونية ناجحة إلى حد ما كشخصيات كرتونية مرئية وأيضا عند إنتاجها كلعبة أو أداة خاصة باألطفال إال أنهم يفتقرون إلى الفانتازيا التى تجذب وتؤثر على األطفال وبطبيعة الحال فهى ليست الشخصيات الكرتونية التى لها األفضلية بالنسبة لألطفال وهى تجذب بعضهم من الفئة العمرية من ٣ ١٠ سنوات. نموذج رقم ) ٤ أ( "الفريج"

12 نموذج رقم )٤ ب( "منصور" تحليل الشخصيات الكرتونية المصرية: نظرا لتشابه الشخصيات الكرتونية المصرية فسوف يتم تحليلها مجتمعة أيضا وهى مسلسل الطفل النوبى"بكار" عام ٢٠٠٠ م الذى أخرجت حلقاته األولى المخرجة "منى أبو النصر".بينما مسلسل "عصام والمصباح" عام ٢٠١١ للمخرجة "إسمت فرحات" وفيما يلى تحليال لهما. تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية : الهدف منهما ترفيهى وهما يتسمان باإليجابية والنشاط والمرح واالتزان والقوة والذكاء ويتعرضان لبعض المواقف المضحكة والتعليمية وهما شخصيات شبيهة بشخصيات واقعية فى الحقيقة وتمر األحداث فى إطار طبيعى من مسكن ومدرسة وغيرهما. أبعاد الشخصية الكرتونية : تعد أسماء الشخصيتان تقليدية ولهما أهل وأصدقاء يشاركونهما األحداث ويصاحب كال منهما شخصية أخرى تتفاعل معهما وهم المعزة "رشيدة" مع "بكار" والمصباح السحرى والجنى مع "عصام". تصميم الشخصية : توضح الرموز )من خالل التصميم واأللوان( أنهما مصريان "فبكار" يرتدى الزى النوبى و"عصام" يرتدى مالبس األطفال العادية ويتحدثا اللهجة المصرية ويتفاعالن مع األطفال من خالل األحداث والمعزة والمصباح. التقييم: تعد هذه الشخصيات الكرتونية ناجحة والجدير بالذكر ملحوظ. ولكنهما أن هاتين الشخصيتين ال ما إلى حد يتم إنتاجهما إال أن يمتلكان أدوات مؤنسنة تحقق الفانتازيا "عصام" يفتقر قليال إلى تحقيق الهوية المصرية كلعب وأدوات خاصة باألطفال ومن المفترض أن يكون لذلك كما أن تأثيرهما تأثير إيجابى غير على األطفال وبالرغم من ذلك فإنهما من الشخصيات الكرتونية التى ليس لها األفضلية وهى تجذب بعض األطفال ما بين ٣ ٨ سنوات

13 نموذج رقم) ٥ أ(" بكار" نتائج الدراسة التحليلية : نموذج رقم )٥ ب( "عصام" ومن خالل الدراسة التحليلية نستنتج أن أهم ما يميز الشخصيات الكرتونية الغربية اعتمادها ع ىل الفانتازيا فى تصميم الشخصيات واألحداث واستخدام التقنيات والبرامج عالية الجودة بمهارة وكلها عوامل أساسية ساعدت على نجاحها فى جذب األطفال.أما الشخصيات الكرتونية العربية والمصرية فهى تعتمد على الشخصيات اإلنسانية أكثر من الحيوانات أو األشجار أو ابتكار شخصيات جديدة خلت من الفانتازيا كما أن األحداث تكون غالبا فى إطار منطقى وطبيعى وعادى وسوف تتم االستفادة من هذه النتائج فى النموذج التطبيقى التالى. النموذج التطبيقى : "ج م ون " و"ج م ون ة" : تعتمد هذه الشخصية الكرتونية المبتكرة على استخدام الحيوانات حيث إنهم قليال ما يتم فى استخدامهم الشخصيات الكرتونية العربية فجاءت الشخصية مزيجا بين رأس الجمل الذى يحتوى على عينين تبصران جيدا فى الليل والنهار ورموش طويلة لتحميهما من الرمال والحرارة وله حاسة سمع قوية ويرمز استخدام الجمل للصبر والقدرة على التحمل وأقدام الفيل الذى يعد من أضخم الحيوانات وهو شديد الذكاء وذاكرته قوية وأجنحة النحلة التى تتميز بالنشاط والنظام وحب العمل وقدرتها على الطيران هذا باالضافة إلى معانيهم وأهميتهم عند العرب وقد روعى استخدام الخطوط اللينة فى رسم الشخصية حيث أثبتت بعض الدراسات أنها تؤثر إيجابيا على األطفال وتكون محبوبة لهم وقد تم اقتباس األلوان من الفنون اإلسالمية حيث إن ألوان الشخصيتان األساسية

14 هى األصفر الذهبى واألخضر وأيضا استخدام الموتيفات فى مالبسهم والحروف العربية للتأكيد على الهوية واالنتماء للحضارة العربية وسميت الشخصية باسم مركب بين الجمل والنحلة فأصبحت "ج م ون " و"ج م ون ة" وإضافة التشكيل للخط مهمة للنطق الصحيح وألن هذه الشخصية مصممة لسن من ٢ ١٢ سنة وهى فترة يتعلم فيها الطفل اللغة العربية والتشكيل. تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية : الهدف منهما ترفيهى وتعليمى وهما شخصيتان يتسمان باإليجابية والصبر والقدرة على التحمل والنشاط وحب العمل والمرح واالتزان والقوة والذكاء مغامران يتعرضان لبعض المواقف المضحكة والتعليمية يبحثان عن اإلثارة ويتقبالن الجديد وهما شخصيتان مبتكرتان تعتمدان على خصائص وأسس الفانتازيا مع التأكيد على الهوية العربية من خالل االقتباس من الفنون اإلسالمية. أبعاد الشخصية الكرتونية : تعد أسماؤها مبتكرة مزيج بين الجمل والنحلة وهما شخصيتان متشابهتان فى الشكل ولكنهما متكاملتان فى الشخصية يهدفان إلى تعليم األطفال التكامل بين النوعين وأهمية كال منهما لآلخر وتمر بأحداث مشوقة غير عادية تعليمية وعاطفية وترفيهية ولهما أهل وأصدقاء يشاركونهما األحداث التى تحمل قيما عربية وإسالمية. تصميم الشخصية : توضح الرموز )من خالل التصميم واأللوان( أنهما شخصيتان عربيتان إسالميتان حيث استخدام الموتيفات والخط العربى والتشكيل الظاهرين فى المالبس والتصميم الشكلى للشخصية واأللوان المستوحاة من الفنون اإلسالمية باالضافة إلى استخدام الدرجات اللونية المحببة لألطفال.أما التفاعل فهما يتفاعالن من خالل طلبهما من األطفال تكرار كلمات معينة أو فعل ما ليتمكنا من تكملة المغامرة كما يتفاعالن مع األطفال من خالل أحداث القصة هذا باالضافة إلى أجنحة النحلة التى تزيد من التشويق والدخول فى أحداث ومعالم جديدة على الطفل. ج م ون ة ج م ون نموذج رقم ) ٦ ("ج م ون وج م ون ة" Illustrator CS5 Progam

15 نتائج الدراسة: ١( تعتمدالشخصيات الكرتونية الغربية على الفانتازيا فى الوقت الذى تحاكى فية الشخصيات الكرتونية العربية الواقع بدرجة كبيرة مع االبتعاد عن الخيال والفانتازيا مما يحد من فعاليتها وتأثيرهاعلى األطفال. ٢( يمكن استثمار الفنون اإلسالمية والثقافة العربية فى إضفاء الهوية العربية والقيم واالسالمية للشخصية الكرتونية لتصبح مالئمة ومؤثرة إيجابيا على الطفل ومن ثم يحبها ويتفاعل معها مما يساعد على الحفاظ على الهوية وتعزيز االنتماء. ٣( يفتقر المصمم إلى احتراف األساليب والبرامج الخاصة بتصميم وتحريك الشخصيات الكرتونية إلنتاجها بجودة عالية مما يترتب عليه ضعف فاعليتها وتأثيرها. ٤( كلما كانت الشخصية الكرتونية معتمدة على األشكال اللينة والدوائر كلما كانت أقرب إلى الطفل ومحببة له أما األشكال الهندسية المعتمدة على الخطوط المستقيمة والزوايا فإنها تعطى شعورا بالخوف ويمكن استخدامها فى تصميم الشخصيات المحاربة أو الشريرة. ٥( يمكن االستفادة من نظرية الشخصية ونظرية التفاعلية الرمزية بحيث يحدد إطار يتم من خالله اقتراح أسس تساعد فى تصميم شخصية كرتونية يمكن استخدامها فى مجاالت االتصال البصرى المتعدد وتحقق أهدافها وتكون مؤثرة من خالل: تحديد الخصائص البنائية للشخصية الكرتونية )الهدف الخصائص(. أبعاد الشخصية الكرتونية )االسم السن البيئة المحيطة(. تصميم الشخصية الكرتونية )رموز أشكال فنون وكيف ستتفاعل الشخصية مع األطفال(. التوصيات والمقترحات: على المصمم اتباع أسس تصميم الشخصية الكرتونية لضمان مستوى تفاعل ودقة وتأثير هذه الشخصية مع االعتماد على عناصر الثقافة والحضارة والفنون لتعزيز القيم واالنتماء والهوية. على مصممى الشخصيات الكرتونية اإللمام ومتابعة أحدث التقنيات والتطورات والبرامج التكنولوجية التى تعمل على تنفيذ وتحريك هذه الشخصيات بدقة وفاعلية. على المؤسسات التعليمية عقد وتنظيم تدريبات متخصصة لبرامج تصميم وتحريك الشخصيات الكرتونية واالستعانة بخبراء فى هذا المجال لالستفادة منهم وتنفيذ شخصيات كرتونية وتحريكها بطريقة أكثر احترافية. المراجع العربية: روبرت ستيرنبرج المرجع فى علم نفس اإلبداع ترجمة محمد نجيب الصبوة خالد عبد المحسن أيمن عامر فؤاد أبو المكارم المجلس األعلى للثقافة والمشروع القومى للترجمة ٢٠٠٥ ٩٩٧ على أحمد طبوشة اإلعالم والشخصية المصرية فى عصر العولمة بحث منشور فى الشخصية المصرية فى عالم متغير أعمال الندوة السنوية الخامسة قسم االجتماع المركز القومى للبحوث االجتماعية والجنائية اإلدارة العامة للبيانات والمعلومات مطبعة جامعة القاهرة ١٩٩٩

16 علياء عبد السالم عبد اللطيف طريفى تحقيق الهوية المصرية فى مطبوعات األنشطة الثقافية المعاصرة دراسة على نماذج مختارة رسالة ماجستير جامعة حلوان كلية الفنون التطبيقية قسم اإلعالن ٢٠٠٧. علياء عبد السالم عبد اللطيف طريفى الفانتازيا فى اإلعالن إستراتيجية جديدة إلبتكار األفكار اإلعالنية رسالة دكتوراة جامعة حلوان كلية الفنون التطبيقية قسم اإلعالن ٢٠١٣. لينا عاطف عبد العزيز حسن تصميم الرسوم الكرتونية فى كتب األطفال اإلرشادية وأثره على سلوكيات طفل ما قبل المدرسة )من ٢ ٦ سنوات( رسالة ماجستير قسم اإلعالن جامعة حلوان كلية الفنون التطبيقية ٢٠٠٨ م. مايك أودونيل قراءات معاصرة فى نظرية علم االجتماع ترجمة مصطفى خلف عبد الجواد مراجعة وتقديم محمد الجوهرىكلية اآلداب جامعة القاهرة مطبوعات مركز البحوث والدراسات االجتماعية القاهرة ٢٠٠٢. محمد العزونى بوابة الحرية والعدالة ٢٠١٣. > المراجع األجنبية: - Araeen, Rasheed, (2010), Preliminary Notes for the Understanding of the Historical Significance of Geometry in Arab/Islamic Thought, and its Suppressed Role in the Genealogy of world History, Routledge, Vol.24, Issue 5, Balteiro, Isabel, (2013), Blending in English Chartoons, Routledge, Vol.94, No.8, , C.Blumberg Fran, Kristen P.Bierwith, and Allison J.Schwartz, (2008), Does Cartoon Violence Beget Aggerssive Behavior in Real Life? An opposing View, Springer Science+Business Media, LLC, 36: , DOI /s Chatzisarantis, Nikos L.D and Martin S. Hagger, 2008, Influences of personality traits and continuation intentions on physical activity participation with in the theory of planned behavior, Routledge, psychology and health, 23(3): , Fouts Gregory, MichellCallan, Kelly Piasentin, and Andrea Lawson (2006), Demonizing in children s television cartoon and Disney animated films, Springer science and business media Inc. 37: Google search <dora the explorer>, <ben10>, <monster Inc>. - Laegaard, Sune, (2007), The Cartoon Controversy: Offence, Identity, Oppression?. University of Copenhagen, Vol.55, , Doi: /j x - Ridanpaa, Juha, (2009), Geopolitics of Humour: The Muhammed Cartoon Crisis and the Kaltio Comic Strip Episode in Finland, Routledge, 14: , DOI: