مديرية التربية لوالية خنشلة المستوى 2 : ع ت ثانوية عثماني إبراهيم - قايس - االستاذ حبشي ايمان السنة الدراسية 2022/21: التمرين األول 5: ن تعتبر الخلية

الحجم: px

بدء العرض من الصّفحة:

Download "مديرية التربية لوالية خنشلة المستوى 2 : ع ت ثانوية عثماني إبراهيم - قايس - االستاذ حبشي ايمان السنة الدراسية 2022/21: التمرين األول 5: ن تعتبر الخلية"

شهد ابو عيد
منذ 1 سنوات سابقة
المشاهدات:

مديرية التربية لوالية خنشلة المستوى 2 : ع ت ثانوية عثماني إبراهيم - قايس - االستاذ حبشي ايمان السنة الدراسية 2022/21: التمرين األول 5: ن تعتبر الخلية الوحدة االس اسية لبناء الكائن الحي ورغم اختالف

1 مديرية التربية لوالية خنشلة المستوى 2 : ع ت ثانوية عثماني إبراهيم - قايس - االستاذ حبشي ايمان السنة الدراسية 2022/21: التمرين األول 5: ن تعتبر الخلية الوحدة االس اسية لبناء الكائن الحي ورغم اختالف الكائنات الحية عن بعضها البعض اال انها تبدي تشابها بنيويا خاصة فيما يخص دعامة المعلومة الوراثية. *1 حدد النمط الخلوي الذي تنتمي إليه الخلية, ثم تعرف على البنيات س, ع, ص, ل والبيانات 1,2,3,4 و.5-2 علل الجمل التالية : *خاليا الكائنات حقيقية النواة تملك بنية حجيرية. *تتميز الخاليا النباتية عن الحيوانية بكثرة العضيات. *صبغي البكتيريا ال يملك القدرة على التحلزن. *يتلون العنصر س بالبنفسجي عند معاملتها بكاشف شيف. *عند معظم الكائنات الحية النسبة A/T=1 والنسبة.C/G = 1 التمرين الثاني 7: ن يؤمن التكاثر الجنسي انتقال الصفات الوراثية عبر األجيال أثناء هذا االنتقال يتم الحفاظ على الذخيرة الوراثية بفضل ظاهرة حيوية مهمة, للتعرف على هذه الظاهرة نقوم بدراسة الوثائق التالية. الجزء األول : الوثيقة ( -01 أ )- تمثل أشكال الصبغي خالل دورة خلوية, أما الشكل - ب - فيمثل تطور كمية ال ADN خالل نفس الدورة. -1 تعرف على كل شكل من األشكال الموضحة في الوثيقة ( -01 أ ).

-2 بالربط بين معطيات الشكلين (أوب) من الوثيقة(,)01 تعرف على الظاهرة الحيوية المعنية.

الية حدوث هذه الظاهرة. -2 وضح برسم تخطيطي الظاهرة المدروسة.

األنثوية. يرافق تشكل األمشاج أحيانا بعض االختالالت الصبغية, نختار دراسة االختالل المؤدي الى ظهور متالزمة داون.

2 -2 بالربط بين معطيات الشكلين (أوب) من الوثيقة(,)01 تعرف على الظاهرة الحيوية المعنية. الجزء الثاني : لمعرفة آلية حدوث هذه الظاهرة, نقوم بالتجربة التالية : -1 باستغاللك للنتائج التجريبية الموضحة في الوثيقة ( )02 بين الية حدوث هذه الظاهرة. -2 وضح برسم تخطيطي الظاهرة المدروسة. التمرين الثالث 8: ن يدعم االنقسام المنصف أثناء تشكل األمشاج التنوع الوراثي لألفراد الناتجة عن اتحاد األمشاج الذكرية واألمشاج األنثوية. يرافق تشكل األمشاج أحيانا بعض االختالالت الصبغية, نختار دراسة االختالل المؤدي الى ظهور متالزمة داون. تمثل الوثيقة ( )01 الطابع النووي لخلية جسمية ألحد المرضى. -1 انطالقا من تحليلك للوثيقة (,)01 اقترح فرضية تفسر بها سبب ظهور المتالزمة. للتأكد من صحة الفرضية المقترحة ندرس شكال الوثيقة ( )02 اللذان توضح سلوك الصبغيات أثناء تشكل األمشاج عند احد األباء لفردين مختلفين مصابين بالمتالزمة.

3 -1 تعرف على المرحلتين أوب. -2 باستغالل معطيات الوثيقتين ومكتسباتك القبلية, صادق على صحة الفرضية المقترحة. الجزء الثالث : تمثل الوثيقة( )03 مخططا النتقال الصبغيات أثناء االنقسام المنصف. أكمل رسم مختلف االحتماالت الممكنة من األمشاج في كل حالة محددا الظواهر التي سمحت بالحصول على احتماالت مختلفة. *بالتوفيق* يعاد المخطط مع ورقة اإلجابة

4 التصحيح النموذجي الختبار الثالثي الثاني في مادة العلوم الطبيعية السنة الثانية التمرين األول ( 5 ن) النقطة الجزئية 0.25 اإلجابة -1 النمط الخلوي الذي إليه الخلية : حقيقيات النواة البيانات : :1 جسيم مركزي -2 شبكة هيولية محببة -4 ميتوكوندري -5 ريبوزوم -3 جهاز غولجي ص : نيكليوتيدة. ع.ADN: س : صبغي ل هيستون -2 تعليل الجمل : النقطة الكلية 2,5 9"0.25 5" البنيات الخلوية لخاليا حقيقات النواة تكون مفصولة عن بعضها البعض بأغشية على شكل حجرات الثاني ( 7 ن) تتميز الخاليا النباتية بوجود بعض البنيات المميزة مثل الصانعات الخضراء ة والجدار الخلوي. صبغي البكتيريا مكون من ADN فقط لذا ال يتحلزن يتكون الصبغي من ADN لذا عند استعمال كاشف شيف يتلون باللون الوردي عند جميع الكائنات الحية القيم A/T =1 و C /G=1 الن بنية ال ADN متماثلة حيث يتكون من سلسلتين متقابلتين من متعدد النيكليوتيدات حيث تتقابل A مع T و C مع. G -1 التعرف على االشكال -2 انفصال كرماتيدا الصبغي خيط كروماتيني رباعية كروماتيدية خيط كروماتيني مضاعف عيون التضاعف صبغي مضاعف تمثل الشكل(ب) تضاعف كمية ال ADN اثناء دورة خلوية والذي يرافقه تغير في حالة وشكل الصبغي في المرحلة البينية : في المرحلة :1G تكون كمية ال ( ADN ك) و يكون الصبغي على شكل خيط كروماتيني في المرحلة :S تتضاعف كمية ال ADN الى( 2 ك) لتضاعف الصبغي حيت نالحظ تشكل عيون التضاعف في المرحلة :2G تكون كمية ال 2( ADN ك) والصبغي على شكل خيط كروماتيني مضاعف االنقسام المنصف : االنقسام االختزالي : تتنصف كمية ال ADN من ( 2 ك) الى(ك) وهذا النفصال ازواج الصبغيات عن بعضها البعض في المرحلة االنفصالية االنقسام المتساوي : تتنصف كمية ال ADN من (ك) الى (ك )2/ النفصال كروماتيدا الصبغي عن بعضها البعض 1.5 6" ومنه تسمح ظاهرة تضاعف ال ADN خالل المرحلة S من المرحلة البينية بتضاعف الصبغي حيث يصبح مكونا من كروماتيدين وهو ما يسمح بالحفاظ على الذخيرة الوراثية وثبات عدد الصبغيات من جيل الى اخر. -1 استغالل النتائج : تمثل الوثيقة نتائج حضن الصبغيات لعدة دورات خلوية العينة :1 بوضع الصبغيات قي وسط به T المشع نالحظ ظهور االشعاع على كامل الصبغي حيث اثناء التضاعف يتم استعمال T المشع فيكون كل صبغي مكون من سلسلة قديمة غير مشعة و سلسلة جديدة مشعة فيظهر الصبغي مشع.%100 العينة :2 تتضاعف الصبغيات باستعمال T غير المشع تصنع السلسلة الغير مشعة سلسلة جديدة غير مشعة فتظهر الكروماتيدة غير مشعة 2

5 اما السلسلة المشعة فتصنع سلسلة جديدة غير مشعة فيظهر الصبغي مشعا ومنه تكون الصبغيات مشعة بنسبة %50 العينة :3 السلسلة المشعة تصنع سلسلة جديدة غير مشعة فتظهر الكروماتيدة مشعة اما باقي السالسل فهي غير مشعة وتصنع ساللسل غير مشعة فتظهر الكروماتيدات غير مشعة ومنه تكون الصبغيات مشعة بنسبة.%25 ومنه يتم تضاعف ال ADN بالطريقة نصف المحافظة -2 الرسم التخطيطي : الثالث ( 8 ن) -1 اقتراح الفرضية : تمثل الوثيقة الطابع النووي لمرضى متالزمة داون حيث نالحظ تواجد الصبغيات على شكل ثنائيات من الزوج 01 الى الزوج 23 لكن نالحظ تواجد ثالثية صبغية على مستوى الصبغي رقم 23 نتيجة : يعاني مرضى متالزمة داون من خلل في الصبغيات. الفرضية : حدوث خلل اثناء انفصال االزواج الصبغية في االنقسام المنصف. -1 التعرف على المرحلتين : ب - انفصالية 2 أ - انفصالية 1-2 المصادقة على صحة الفرضية : يمثل الشكلين (أوب) سلوك الصبغيات اثناء تشكل أمشاج احد اآلباء : الشكل أ : تتشكل األمشاج بفضل ظاهرة االنقسام المنصف الذي يشمل انقسامين نالحظ ان : في االنقسام األول انفصلت ازواج الصبغيات بشكل عادي حيث تحوي الخاليا الناتجة نصف الصيغة الصبغية للخلية األم "تحوي كل خلية زوجا واحدا من الصبغيين المتماثلين رقم "21 قي االنقسام الثاني : في إحدى الخاليا تنفصل الكروماتيدات عن بعضها البعض بشكل عادي فتنتج األمشاج كل منها يحوي كروماتيدة من الصبغي رقم 21 أما في الخلية الثانية فيهاجر كروماتيدا الصبغي رقم 21 معا في نفس الخلية الجنسية ومنه تكون الخلية الجنسية الناتجة من الشكل (ن )1+ الشكل ب : في االنقسام االول : يهاجر زوجا الصبغي رقم 21 معا الى نفس الخلية ومنه تحوي احدى الخليتين الناتجتين صبغيا إضافيا (الصبغي رقم. )21 في االنقسام الثاني : ينفصل كروماتيدا الصبغي عن بعضهما البعض وبما ان الخلية تحوي صبغيا اضافيا فالخاليا النهائية الناتجة تحوي كروماتيدة إضافية من الصبغي رقم 21 وتكون ذات صيغة (ن )1+ نتيجة : ينتج االفراد المصابين بمتالزمة داون نتيجة االجتماع بين خلية جنسية سليمة وخلية جنسية من الصيغة (ن )1+ ومنه يكون الصبغي رقم 21 مكونا من ثالث صبغيات 3 اكمال المخطط تحديد الظواهر التي تساهم في التنوع الوراثي : االختالط بين صبغي االختالط داخل صبغي ومنه الفرضية المقترحة صحيحية فاألفراد المصابة بمتالزمة داونا فراد ناتجين عن أباء حصلت لهم اختالالت أثناء تشكل األمشاج. الجزء الثالث : 2.5 3

ملفّات مشابهة

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال DNA الات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة النواة ليشكل تراكيب متراصة هي الات. مم يتكون : تركيب ال 1 2 3