مجلة البحوث في مجاالت التربية النوعية مها ارت التحميل اإلحصائي وتفسير النتائج الالزمة البحثية لطالب الد ارسات العميا وسام حسن عبدالحفيظ عمي م عمم كمبي
|
|
- حافظ بنو عدي
- منذ 1 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 مها ارت التحميل اإلحصائي وتفسير النتائج الالزمة البحثية لطالب الد ارسات العميا وسام حسن عبدالحفيظ عمي م عمم كمبيوتر بمدرسة الجالء اإلبتدائية بالروضة استكماال لمحصول عمى درجة الماجستير في التربية النوعية تخصص تكنولوجيا التعميم مجمة البحوث في مجاالت التربية النوعية معرف البحث الرقمي /jedu :DOI المجمد السادس العدد السابع والعشرون مارس 0202 الترقيم الدولي P-ISSN: E- ISSN: موقع المجمة عبر بنك المعرفة المصري المجمة موقع العنوان: كمية التربية النوعية العربية مصر جمهورية جامعة المنيا 133
2 134
3 مها ارت التحميل اإلحصائي وتفسير النتائج البحثية الالزمة لطالب الد ارسات العميا وساش حسص عبدالحفيظ علي مستخمص البحث: هددددذ هدددذا البحدددي لدددا حديدددد اإلدددا ارب ال حليدددس اجح دددا ي باسددد داش برددداا SPSS و فسدير ال ددا البحايددم الطزاددم لاددط الد ارسداب المليددا ل ددحهيلإلش لل يدداش ب حليددس بيا اب بحدواإلش و فسدير ا اإلدا مدي ارحل دي الاااسد ير والددب و اره بح فسدإلش دوص الحاادم لددا اللاددوى لددا الا اربددز ال ااريددم جادد ارى الامالادداب اجح ددا يم للبيا دداب ال ددي ح ددلوا عليإلدا اإليد و دا لو دفإلا و فسديرهال لدذلز اادب الباحادم بئعدداد ا ادم بإلدذه الاإلدا ارب و دد اسد داب الباحادم ل ح يدر هدذا الإلددذ الاد إل الو دفي ال حليلدي سد ط الاإلدا ارب اددص البحددوي وا ددااد الفيددديو الا احددم علددا ددببم YouTubeل وبددذلز اسدد ما ب بدد ارى بمض ال ب ارى مي اااس اجح اىل و د بو ب ا ام الاإلدار اب مدي دورإلا الوليدم ادص )9( اإلدا ارب ريسدم ي دددر ا إلدا )65( اإلددارف مرعيدمل و ددش عدرض ال ا اددم علدا احبادديص ا يص مي اااس اجح اى اس دايص لبراا 23.V SPSS لل حبد اص دد إلا الظدداهر ل وبمددد ل ددي الباحاددم ل ارى و ملي دداب الاحبادديص ااددب بددئا ارى ال مددديطب ال ددي ا ف ددوا علدددا دددرورف مددديلإلال و دددد االدددب مددي دددامم بمدددض الاإلددا اربل وحدددذذ بمدددض الاإلدددا ارب الابدددررفل و مدددديس دددياأم الدددبمض ال دددرل و دددبحب ال ا ادددم مدددي دددورإلا ال إلا يم ابو م اص )9( اإلا ارب ريسمل ي در ا إلا )55( اإلارف مرعيم البلااب الدالم: اإلا ارب ال حليس اجح ا يل فسير ال ا البحايم 135
4 الم قدمة ددار امددزوز اددابر ) 4102 ل 99( لددا دد اددص ددطس اسدد داش السددالي اجح دا يمل يد ابص الباحدي ادص ا داذ ال د ار ارب الا اسدبم ب دحص الحبدش علدا دحم الفروض اجح ا يم واص اش بولإلا و رم دإلال وامرمدم الباحدي بالسدالي اجح دا يمل وادا ي البد بدس سدلو ادص دروال ومر دياب امي دم يمدد اد و را درور و يا جعاداى دا حيحمل باا ص سدلو امالادم البيا داب يمدد ي و دا ادوف اإلادم ادص ادواب دايش البحي الملاي و دد بدد بدس ادص & Reardon (Loeb, Dynarski, Farland, Morris, (2017 Reber, ص حددد الاإلادداب الساسدديم ال دي ي ددوش بإلددا البدداحاوص هددو اسدد داش ال حليطب اجح ا يم الا اسبم اص اس راام البيا اب ال ي يح لوص عليإلا اص دواب بحواإلش مي ورف ا ريريم افيدف للااإلور الاس إلدذ اص البحي و د حظ حاد عبدالبديد ) 4105 ل 909( ام اد اط الدبلوش ال دا لافداهيش واإلا ارب ال حليس اجح ا ي وال ي يا وامرهدا لددط ادط البحدي الملاديل بادا ي دير احاد اوسا ) 4109 ل 402( لا ص سدبم عاليدم اد و دا ادص الد ارسداب والبحدوي ال ربويدم اس داب سالي ح ا يم أير ا اسبم و ا اإلا أير د ي مل ويدس ذلدز علدا ص بايدر ادددص البددداحايص لدددش ي ل دددوا ال ددددري البدددامي مدددي ااددداس اجح ددداى و حليدددس البيا ددداب ا ددداى د ارس إلش ااا باص ل ار ببير مي ا حليس بيا ا إلش البحايم ويمدد برداا ال حليدس اجح دا ي " SPSS "ل حدد البد ارا اجح دا يم ال دي دب و اا اددص البدداحايص وذلددز اددص اددس ال يدداش بددال حليطب اجح ددا يم الطزاددم ا ددا و را واسدد دا لبحدواإلش وي دير بدس ادص حادد عبددالرحاص والسديد احادد )4104( لدا ص الباحدي مدي ااددا ب الملددوش الا لفددم يح ددا لددا اجلادداش بال واعددد والاددرر والسددالي اجح ددا يمل والا ايم اإلا ارب ا ارى ال حليطب اجح ا يم و د سما باير اص الباحايص لا ديش دو ارب و بد ارا دريبيدم مدي اجح داى اددص اددس اسدداعدف الاددط مددي مإلاإلددا واادد ارى الماليدداب اجح ددا يم ب ددبس م ددسل م ددد ارط احاد احاود ) 4109 ل 596( د ارسم هدمب لا ي مماليم براا دريبي مي ال حليدس اجح دا ي لبيا داب البحدوي الملايدم وادره مدي اج اداه حدو البحدي الملاديل و دد 136
5 سدددفرب ال دددا عدددص مماليدددم البر ددداا ال ددددريبي مدددي ايدددم اإلدددا ارب ال حليدددس اجح دددا ي للبيا دددابل بي ادددا لدددش ادددد دالدددم ح دددا يم ل دددالا ال ابيدددر البمدددد لط اددداه حدددو البحدددي الملاددي ب ددبس عدداش ود ارسددم حاددد عبدالبددديد ) 4105 ل 902( ال ددي هدددمب لددا ددايش وب اى ظاش ملياي لب رو ي ا ش علا ياب الذباى ا ا اعيل و ياس ممالي علدا ايددم بمددض اإلددا ارب ال حليددس اجح ددا يل و بدددب ال ددا علددا مماليددم ال ظدداش ال ملياددي اجلب رو ي الذبي الا رح مي ايم اإلا ارب ال حليس اجح ا ي لمي م البحي ود ارسدم وا دس احادد ) 4106 ل 29( ال دي هددمب لدا ال مدرذ علدا ادر اسد داش البرددداا اجح دددا ي SPSS علدددا ال ح ددديس الفدددور والاحادددس مدددي اجح ددداى وا اددداه حوهددال و ظإلددرب ال ددا ددحاير سدد داش البردداا اجح ددا ي SPSS علددا ال ح دديس الفور والاحاس مي اجح اى وا ااه حوهال و د رط امزوز اابر ) 4102 ل 99( ص دددرف البحددوي الا مل ددم بال دددري علددا بردداا SPSS سددب جادد ارى د ارسدد عددص مماليددم و وا اص ع اى هي م ال دريس مي ااامدم بر اا دريبي ا رح ل ايم اإلا ارب )41( ع ال دددس الاف وحددم مددي ال حليددس اجح ددا ي باسدد داش بر دداا SPSSل و ددد سددفرب ددا د ارسدد عددص مماليددم البر دداا ال دددريبي مددي ايددم اإلددا ارب ال حليددس اجح ددا يل والا االددم مدددددي: ال ماادددددس ادددددد البر ددددداا ل و حليدددددس البيا ددددداب باسددددد داش البر ددددداا ل و ددددد ارىف ال دددددا الاس رام اص البر اا وب اب إلا و ددرط الباحاددم ص اددط الد ارسدداب المليددا اجح دا يم الطزادم لبيا داب بحدواإلش ي و لوص لي اص ا وذلز ل إلش ادددص ال ماادددس ادددد البر ددداا ب دددورف الا باسد داش بر داا يسدد ايموص ال يدداش بددئا ارى الامالادداب SPSS و يسد ايموص فسدير ادا يا لبوص اإلا ارب و لفيم ح ا يم باميم اب إلش دددحيحم و حليدددس بيا ددداب بحدددواإلش الملايدددم و فسدددير ا اإلدددا اادددا ي دددار امظدددش البددداحايص مدددي ارحل دددي الاااسددد ير والددددب و اره للادددوى لدددا ددديص مددددي اادددداس اجح دددداىل جادددد ارى ال حلدددديطب اجح ددددا يم الطزاددددم لبيا دددداب بحواإلشل ويلاحوص حيا و ا لا الا اربز ال ااريم اص ار الااامم 137
6 وقد استشعرت الباحثة م شكمة هذا البحث من عدة مصادر أهمها: مالحظة الباحثة: طس د ارس إلا المليا ببليم ال ربيم ال وعيم ا فاض اإلا ارب ال حليس اجح دا ي الاسدد رام اددص ال حليددس لدددط اددط الد ارسدداب المليددال و حبدددب الباحاددم و فسددير ال ددا اص ذلز اص طس ا ابلم ب اب يم اد عي دم اوعيدم بلدد عدددها )46( االد واالبدم اددص اددط الد ارسدداب المليددا ببليددم ال ربيددم ال وعيددم ااامددم الا يددا حددوس اإلددا ارب ال حليددس البحايدم محبددو حداا إلش الااسدم لدا SPSS و فسدير ال دا اجح ا ي باس داش برداا SPSS و فسدددير ال دددا ال ددددري علدددا اإلدددا ارب ال حليدددس اجح دددا ي باسددد داش برددداا البحايم ل باا ااموا علا هايم امرمم هذه الاإلا ارب د ارسة استكشافية: ارب الباحام د ارسم اس ب اميم علا فس المي م ال ي ارب امإلا الا ابلم بم اب يددم ويبلددد عددددها )46( اددص اددط واالبدداب الد ارسدداب المليددال االددب مددي اسددد بياص SPSSل واددط دوامر اسد إلدذ ال مدرذ علدا اددط ددرف الادط علدا اسد داش برداا SPSS و فسددير ال ددا الاإلددا ارب الساسدديم مددي ال حليددس اجح ددا ي باسدد داش بردداا الاس رام اص ال حليس و االب ا اإلا مي ال ي: يمرموص اإلا ارب ال حليس اجح ا ي باس داش براا )%62( اص الاط البحايم SPSS و فسير ال ا SPSS اص الاط لش يسبر لإلش ال مااس اد براا )%62( SPSS و الذيص لش يسبر لإلش ال مااس اد براا )%011( اص الاط ال مرذ علا اإلا ارب ال حليس اجح ا ي لديإلش الرأبم مي ال دري علا براا SPSS نتائج وتوصيات الد ارسات والمؤتم ارت: بمض الد ارساب لا ا فاض اس وط اإلا ارب ال حليس اجح ا ي ارب ا الد ارساب المليا ااس د ارسم: عاااص علي ) 4102 (ل واإل ي احاد لدط اط رط و ب ) 4104 (ل حاد علي ) 4116 (ل واس احاد )4116( ود ارساب 138
7 SPSS الباحايص و ايم اإلا ارب ال حليس اجح ا ي باس داش براا ب رورف دري البحايم لديإلش ااس د ارسم: وا س احاد ) 4106 (ل امزوز اابر و فسير ال ا ) 4102 (ل احاد اوسا )4109( و د و ا الاح ار الدولي الاا ي لبليم ال ربيم ال وعيم بم واص "ال مليش ال وعي باحي ا و ريام ال وظيذ الاس بليم" )4109( ب رورف عداد و ري وا در علا الارر اجح ا يم لي اا ا اد ا الباب سور الماس مي الاحسساب الا لفمل باا و ا الاح ار الس و الاا ي ع ر لإلح اى بم واص " اوير ال ظاش اص ا اه المالي اجح ا ي مي الم ارر" )4102( بال ربيز بار علا ال دري و ا الاح ار وا ر ارب اجح اى مي الاااماب والبلياب والاماهدل مي حيص ايم بدوص ح اى" )4119( ب ايم الاإلا ارب اجح ا ي المربي الاا ي بم واص " ر الباحاوص مي الاااماب واحسساب الماس اجح ا ي حيي اجح ا يم لد ال ظريم مي اجح اى اد داإلا بمض الاااماب علا الاوا الا ر ارب ال ي ابي اب احدودف بال سبم للحياف الماليم وال ابي يم م شكمة البحث: SPSS و فسدير ا فاض اس وط اإلا ارب ال حليدس اجح دا ي باسد داش برداا البحايم لدط اط الد ارساب المليا ب سش ب ولوايا ال مليش بليم ال ربيم ال وعيم ال ا - ااامدم الا يدا يدحار ب دبس الحدوظ مدي اد ارى ال حلديطب اجح دا يم الا اسدبم لبيا داب SPSS و فسير اا ي و لوص لي اص ا بحواإلش باس داش براا سؤال البحث: يابص امالام ا بلم البحي اص طس اجاابم عص السحاس ال ي: "ما مها ارت التحميل اإلحصائي وتفسير النتائج البحثية الالزمة لطالب الد ارسات العميا بكمية التربية النوعية جامعة المنيا " هدف البحث: هدذ هذا البحي لا ال و س لا ا ادم اإلدا ارب ال حليدس اجح دا ي باسد داش براا SPSS و فسير ال ا البحايم الطزام لاط الد ارساب المليا 139
8 أهمية البحث: د يسإلش هذا البحي مي حديد اإلا ارب ال حليس اجح ا ي ال ي يح ااإلا اط الد ارساب المليا ل حليس بيا اب بحواإلش الملايم واص اش فسير ا اإلال وهو اا د يفيد ع اى هي م ال دريس ال ا ايص علا دريس ا رر اجح اى لاط الد ارساب المليا محددات البحث: ددر احدددداب هددذا البحددي علددا عددداد ا اددم باإلددا ارب ال حليددس اجح ددا ي البحايم الطزام لاط الد ارساب المليا SPSS و فسير ال ا باس داش براا مصطمحات البحث: مها ارت التحميل اإلحصائي: - الددد ابص ادددص اادددد البيا ددداب اجح دددا يم بد دددم و ظياإلدددا وامالا إلدددا بالسدددالي ددإلا باسدد داش بردداا ال حليددس اجح ددا ي SPSS بغيددم ا اجح ددا يم الا اسددبم ل با ع اددداد علدددا عي دددم ادددص الاا ادددد لل و دددس لدددا ددد ار ارب ددد ال دددا اسددد ط الاا اد تفسير النتائج البحثية: - الاس رام اص ال حليطب ها اس اااب ي و س ليإلا الباحي اص ال ا اص اجاابم عص س لم البحي SPSSل وال ي اب باس داش براا اجح ا يم واص اش بولإلا و عدش بولإلا حم مرو وال ح ر اص منهج البحث: دددايااب الد ارسددداب الو دددفيم هدددو دددايش ا إلادددي ادددص ي بدددد البحدددي الحدددالي حليدددددس اح دددددوط الدبيددددداب والد ارسددددداب السددددداب مل وا دددددااد ميدددددديو ا احدددددم علدددددا ددددددببم YouTubeل وبذلز ا س ما م بد ارى بمدض ال بد ارى مدي ااداس اجح داى وذلدز ل حديدد البحايددمل SPSS V23 و فسددير ال ددا اإلددا ارب ال حليددس اجح ددا ي باسدد داش بردداا وو د ا ام بإلا 140
9 وقد مر إعداد القائمة بالخطوات التالية: البحايدم 1. تحديد الهدف من قائمة المها ارت: اس إلدذ ب اى ال ا ام حديد اإلا ارب ال حليدس اجح دا ي و فسدير ال دا الطزش اي إلا لدط اط اااوعم البحي.0 مصادر بناء قائمة المها ارت: اسد ما ب الباحادم بد ارسدم ر دا دديس ) 4109 (ل وبمدض ا دااد الفيدديو الا احدم علددا دداف سددااى الايرأ ددي )4105( علددا ددببم YouTubeل وبددذلز اسدد ما ب بدد ارى بمض ال ب ارى مي اااس اجح اى وذلز ل حديد اإلا ارب ال حليس اجح دا ي باسد داش بر اا SPSS V23.3 و فسير ال ا البحايم صياغة مفردات قائمة المها ارت في صورتها األولية: اب ياأم افرداب ا ام الاإلدا ارب مدي دورإلا الوليدمل حيدي دا ب )9( اإلا ارب ر يسم وهي بال ي: الاإلارف الولا: ال مااس اد بر اا SPSS الاإلارف الاا يم: ال مااس اد الذ البيا اب الاإلارف الاالام: و يذ الا غي ارب واد اس البيا اب الاإلارف ال اربمم: ال حليس اجح ا ي الو فيل و فسير ال ا الاإلددارف ال ااسددم: ال حليددس و فسير ال ا الاإلارف السادسم: ال حليس اجح ا ي ال ا ال ا اجح ددا ي اجسدد د لي )اجح دداى البددا ارا ر (ل با ارب امااطب ا ر باال و فسدير الاإلددارف السددابمم: ال حليددس اجح ددا ي لامددااطب الابدداب وال دددرل و فسددير أسماء محمد عبدالحميد أرفت عطية باخوم نجدي ونيس حبشي )أساتذة عمم النفس التربوي- كمية التربية- جامعة المنيا( حسن داكر عبدالحكيم )أستاذ مساعد مناهج وطرق تدريس الرياضيات- جامعة نج ارن- المممكة العربية السعودية( أحمد بكر قطب عبدالعزيز محمد حسب اهلل محمد عبدالعزيز نور الدين )مدرس عمم النفس التربوي كمية التربية- جامعة المنيا(. 141
10 الاإلارف الااا م: ال حليس اجح ا ي لامااس اج حدارل و فسير ال ا الاإلدارف ال اسددمم: ال حليددس اجح ددا ي اجسدد د لي )اجح دداى الطبددا ارا ر (ل و فسير ال ا و ا ب الاإلا ارب الريسم عدد )65( اإلارف مرعيم 4. التأكد من صالحية قائمة المها ارت: دددددددش عدددددددرض ال دددددددورف الوليدددددددم ل ا ادددددددم الاإلدددددددا ارب علدددددددا )2( ادددددددص الاحباددددددديص الا يص مي اااس اجح اى الاس دايص لبراا 23.V SPSS )السدابر اج دارف لديإلش( لل حبدد ادص دد إلا الظداهر ل وابدداى م ار إلدشل واطحظدا إلش حولإلدال ويو دا دبس )0( اس اارف ال حبيش: شكل )1( استمارة تحكيم قائمة مها ارت التحميل اإلحصائي باستخدام برنامج 23.V SPSS وتفسير النتائج البحثية بمد ل ي الباحام ل ارى و ملي اب الاحبايص ااب الباحام بئا ارى ال مديطب ال ي ا فدددر الاحبادددوص علدددا دددرورف مدددديلإلال مددد ش دددامم بمدددض الاإلدددا اربل وحدددذذ بمدددض الاإلا ارب الابررفل و مديس ياأم بمض الاإلا اربل ويظإلر ذلز مي ادوس )0(: يوضح تعديالت السادة المحكمين عمى مها ارت التحميل اإلحصائي وتفسير النتائج البحثية جدول )1( المهارة الرئيسية المهارة الفرعية قبل التعديل المهارة الفرعية بعد التعديل المهارة الم ارد حذفها المهارة الم ارد إضافتها التعامل مع برنامج م ا الذ بيا اب اص عي داب 142
11 المهارة الرئيسية المهارة الفرعية قبل التعديل المهارة الفرعية بعد التعديل المهارة الم ارد حذفها المهارة الم ارد إضافتها البر ددددددددددددددددددداا اجح دددددددددددددددددددا ي SPSS "SPSS Samples" مددددد ا الدددددذ بيا ددددداب مددد ا الدددذ بيا ددداب "Open" سددددددددددددددددبر حفظدددددددددددددددد "Open" مدددددد ا الددددددذ بيا دددددداب "Read Text file" ددددددي مد ا الدذ بيا داب ادص اعددف بيا ددددددددددداب Database" "Open م ا الذ بيا اب ادص بسديس "Excel" و دددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددديذ الا غي ارب سدددددددددايم الا غيددددددددددر."Name" حديدددددددددددددددد دددددددددددددددو الا غيدددددددددددددددر "Type" ب ابدددددددددددم و دددددددددددذ الا غيدددددددددددر "Lable" توصيف المتغي ارت وادخال البيانات د اس البيا اب حديد الا الا غير "Value" ود بدال يش دا دس حديدددددددددددد اسددددددددددد وط ال يددددددددددداس."Measure" ددددددددددددددامم حالددددددددددددددم اديدددددددددددددددف."Insert Case" ربدددا بيا ددداب ا غيدددر بددد ارر ببيا ددددددددددددداب ا غيدددددددددددددر م دددددددددددددر."Weight Cases" 143
12 المهارة الرئيسية المهارة الفرعية قبل التعديل المهارة الفرعية بعد التعديل المهارة الم ارد حذفها المهارة الم ارد إضافتها اى ا غير اديد ا ش علا ا ارى عاليدم ح دا يم علدا ا غيدددددددددددددددددددددددددددددد ارب ددددددددددددددددددددددددددددددرط "Compute Variable" عددددددادف ال رايددددددز مددددددي فددددددس الا غيدر "Recode into Same Variables" عدددددادف ال رايدددددز مدددددي ا غيدددددر اديددد "Recode into Different Variables" ال حليس اجح ا ي لا اييس ال زعم الاربزيم حسا التحميل اإلحصائي ال حليددس اجح ددا ي لا اييس ال وزيد اجح اىاب الو فيم Descriptive الوصفي وتفسير النتائج ال حليددس اجح ددا ي ب لا اييس ال فسير ا ال حليس اجح ا ي لا اييس ال زعم الاربزيم فسير ا اجح اىاب الو فيم Descriptives 144
13 المهارة الرئيسية المهارة الفرعية قبل التعديل المهارة الفرعية بعد التعديل المهارة الم ارد حذفها المهارة الم ارد إضافتها فسدددددددددددددددددير دددددددددددددددددا ال حليددس اجح ددا ي لا اييس ال وزيد فسدددددددددددددددددير دددددددددددددددددا ال حليددس اجح ددا ي ب لا اييس ال ا بدددددددددددار ابيميدددددددددددم وزيدددددددددددد البيا دددددداب باسدددددد داش الاددددددر."Explore" فسدير دا ا بدار ابيميدم وزيددددددد البيا ددددددداب باسدددددد داش الار "Explore" ال حليددس اجح ددا ي ج بددار اربدددددددددد بدددددددددا لطسددددددددد طليم والادددددددددددددددددددداوس الا اامدددددددددددددددددددم "Crosstabs" فسددددددددددددير ددددددددددددا ال حليددددددددددددس اجح دددددا ي ج بدددددار اربدددددد بدددا لطسددد طليم والاددددداوس الا اامم."Crosstabs" التحميل اإلحصاء االستداللي )اإلحصاء البا ارمتري( ال حليدددددددددددددددددددددددددددددددددددددددس اجح ددددددددددددددددددددددددا ي بدددار ا ار دددم الا وسددددددددددددددددددددااب."Means" فسدددددددددير ددددددددددا 145
14 المهارة الرئيسية المهارة الفرعية قبل التعديل المهارة الفرعية بعد التعديل المهارة الم ارد حذفها المهارة الم ارد إضافتها ال حليدددددددددددددددددددددددددددددددددددددددس اجح ددددددددددددددددددددددددا ي بدددار ا ار دددم الا وسددددددددددددددددددددااب "Means" التحميل اإلحصائي ال حليددس اجح ددا ي ال حليدددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددس اإلستداللي بدددددددددددددددار بدددددددددددددددا اجح ددددددددددددددددددددددددددددددددددا ي )اإلحصاء ربيد بددددددددددددار اربددددددددددددد الالبا ارمتري( با وتفسير النتائج ويو ددا ادددوس )4( ال سددد الا ويددم فددار م ارى الاحباددديص علددا ادددط هايدددم الاإلارف بال سبم للف م الاس إلدمم: جدول )0( النسب المئوية التفاق آ ارء المحكمين عمى مدى أهمية المهارة بالنسبة لمفئة المستهدفة أهمية المهارة الفرعية بالنسبة لمفئة المستهدفة رقم أهمية المهارة الفرعية بالنسبة لمفئة المستهدفة رقم غير مهمة مهمة المهارة غير مهمة مهمة المهارة النسبة تك ارر النسبة تك ارر النسبة تك ارر النسبة تك ارر - - % % % % % % % % % % % % % % % %
15 أهمية المهارة الفرعية بالنسبة لمفئة المستهدفة رقم أهمية المهارة الفرعية بالنسبة لمفئة المستهدفة رقم غير مهمة مهمة المهارة غير مهمة مهمة المهارة النسبة تك ارر النسبة تك ارر النسبة تك ارر النسبة تك ارر - - % % % % % % % % % - - % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % - - % % % - - % % % % % % % % وبمدددد اددد ارى ال مدددديطب الا رحدددم علدددا ا ادددم الاإلدددا ارب دددبحب ال ا ادددم مدددي ورإلا ال إلا يم ا الم علا )55( اإلارف مرعيم اوزعم علا )9( اإلا ارب ريسم 147
16 نتائج البحث: مي هذا الازى اص البحي اي الباحام عص سحاس البحي والذ ي علا: ما مها ارت التحميل اإلحصائي وتفسير النتائج البحثية الالزمة لطالب الد ارسات العميا بكمية التربية النوعية جامعة المنيا ب ا و ى علا اجا ارىاب ال ي ااب بإلا الباحام ش حديد اإلا ارب ال حليس اجح ا ي باس داش براا SPSS و فسير ال ا البحايم الطزام لاط الد ارساب المليال وها )9( اإلا ارب ريسمل ي در ا إلا )55( اإلارف مرعيمل وبيا إلا بال ف يس بال الي: م المها ارت الرئيسة والفرعية أوال - التعامل مع برنامج.SPSS SPSS دا س بي م ال وامذ ابيب براا 0 SPSS دا س بي م ال وامذ غيس براا 4 ال مرذ علا وااإلم البراا وال مااس امإلا 9 ثاني ا- التعامل مع ممف البيانات. اى الذ بيا اب اديد "New" 2 م ا الذ بيا اب اص عي اب البراا اجح ا ي Samples" "SPSS 6 "Open" م ا الذ بيا اب سبر حفظ 5 ي file" "Read Text م ا الذ بيا اب 2 م ا الذ بيا اب اص اعدف بيا اب Database"."Open 6 م ا الذ بيا اب اص بسيس "Excel" 9 حفظ الالذ As"."Save 01 اماي م الالذ بس الاباعم Preview" "Print 00 اباعم الالذ."Print" 04 Word"."MS لا براا سخ ال ا 09 ثالث ا- توصيف المتغي ارت وادخال البيانات. سايم الا غير."Name" 02 حديد و الا غير."Type" 06 ب ابم و ذ الا غير."Lable"
17 م المها ارت الرئيسة والفرعية ود بال يش دا س الا غير."Value" حديد الا 02 بالا غير."Measure" حديد اس وط ال ياس ال ا 06 اد اس البيا اب لمدد )n( اص المي اب 09 امم ا غير اديد " Variable."Insert 41 امم حالم اديدف case" "Insert 40 حذذ ا غير."Clear" 44 ربا بيا اب ا غير ببيا اب ا غير م ر Cases"."Weight 49 داى ا غيدر اديدد دا ش علدا اد ارى عاليدم ح دا يم علدا ا غيد ارب درط "Compute.Variable" 42 عادف ال رايز مي فس الا غير Variables"."Recode into Same 46 عادف ال رايز مي ا غير اديد Variables"."Recode into Different 45 اربع ا- التحميل اإلحصائي الوصفي وتفسير النتائج. حسا ال ب ار ارب."Frequencies" 42 ال ب ار ارب."Frequencies" فسير ا 46 حسا اجح اىاب الو فيم."Descriptives" 49 اجح اىاب الو فيم "Descriptives" فسير ا 91 بار ال وزيد الابيمي للبيا اب باس داش الار."Explore" ال حليس اجح ا ي 90 ا بار ال وزيد الابيمي للبيا اب باس داش الار."Explore" فسير ا 94 بار اربد با لطس طليم والاداوس الا اامم "Crosstabs" ال حليس اجح ا ي 99 ا بار اربد با لطس طليم والاداوس الا اامم."Crosstabs" فسير ا 92 خامس ا- التحميل اإلحصائي اإلستداللي )اإلحصاء البا ارمتري( وتفسير النتائج. بار T لمي م واحدف Test"."One- Sample T ال حليس اجح ا ي 96 ا بار T لمي م واحدف Test"."One- Sample T فسير ا 95 بار T للمي اب الاس لم Test"."Independent- Samples T ال حليس اجح ا ي 92 ا بار T للمي اب الاس لم Test"."Independent- Samples T فسير ا 96 بار T لمي يص اربايص Test"."Paired- Samples T ال حليس اجح ا ي 99 ا بار T لمي يص اربايص Test"."Paired- Samples T فسير ا 21 بار حليس ال بايص حاد ا ااه ANOVA"."One-Way ال حليس اجح ا ي 20 ا بار حليس ال بايص حاد ا ااه ANOVA"."One-Way فسير ا
18 م المها ارت الرئيسة والفرعية بار."Tukey" ال حليس اجح ا ي 29 ا بار."Tukey" فسير ا 22 بار."Scheffe" ال حليس اجح ا ي 26 ا بار."Scheffe" فسير ا 25 سادس ا- التحميل اإلحصائي الختبا ارت معامالت اإلرتباط وتفسير النتائج. ال حليس اجح ا ي لامااس اجرباا ال اي بيرسوص" Correlation."Pearson 22 امااس اجرباا ال اي بيرسوص" Correlation."Pearson فسير ا 26 سبيرااص Correlation" "Spearman ال حليس اجح ا ي لامااس ارباا الر 29 سبيرااص Correlation"."Spearman امااس ارباا الر فسير ا 61 سابع ا- التحميل اإلحصائي لمعامالت الثبات والصدق وتفسير النتائج. ال حليس اجح ا ي لامااس الاباب باري م لفا برو باخ 60 امااس الاباب باري م لفا برو باخ فسير ا 64 فيم ال حليس اجح ا ي لامااس الاباب باري م ال ازم ال 69 فيم امااس الاباب باري م ال ازم ال فسير ا 62 در ا سار الدا لي ال حليس اجح ا ي لامااس 66 در ا سار الدا لي امااس فسير ا 65 ثامن ا- التحميل اإلحصائي لمعامل اإلنحدار وتفسير النتائج. ال حليس اجح ا ي لامااس اج حدار ال اي البسيا 62 امااس اج حدار ال اي البسيا فسير ا 66 ال حليس اجح ا ي لامااس اج حدار الا مدد ال ياسي 69 امااس اج حدار الا مدد ال ياسي فسير ا 51 تاسع ا- التحميل اإلحصائي اإلستداللي )اإلحصاء الالبا ارمتري( وتفسير النتائج. بار اربد با ال حليس اجح ا ي 50 بار اربد با ال حليس اجح ا ي 54 بار."Mann-Whitney" ال حليس اجح ا ي 59 ا بار."Mann-Whitney" فسير ا 52 بار."Wilcoxon" ال حليس اجح ا ي 56 ا بار."Wilcoxon" ا فسير
19 توصيات البحث: ب ا و ى علا اا و س لي هذا البحي اص ا و ي الباحام با ارامم و يذ ا درر اجح داى الدذ يدرسد ادط الد ارسداب المليدا مدي بليدم ال ربيدم ال وعيدم ااامدم الا يال وذلز مي وى ا ام الاإلا ارب ال ي و س ليإلا هذا البحي مقترحات البحث: رح الباحام ال ياش بالبحي ال ي: اسددد داش ا دددم ملدددش لب رو يدددم مدددي ال ددددري والب دددذ علدددا ارهدددا مدددي ايدددم اإلدددا ارب ال حليس اجح ا ي و فسير ال ا البحايم لدط اط الد ارساب المليا الم ارجع بااددسل ابدددد ارهيشل والمصادر: حاددد عبدالبددديد عبددداه ):610( ب دداى ظدداش ملياددي لب رو ددي ذبددي ل ايددم اإلددا ارب ال حليددس اجح ا ي د ارساب عربيم مي ال ربيم وعلش ال فسل ; حاددددد عبدددددالرحاص باس داش البراا اجح ا ي SPSS وبددددو ها ددددشل السدددديد احاددددد) 6106 ( اجح دددداى الو ددددفي وا سدددد د لي الرياض: اب بم الر د الاح ار اجح ا ي المربي الاا ي )=611( ايم بدوص ح اى )6 ومابر( ليبيا الاح ار الدولي الادا ي لبليدم ال ربيدم ال وعيدم )=610( الد ملش ال دوعي و ريادم الوظدا ذ الاسد بليم )09-08 بريس( ااامم الا يا الادددح ار السددد و الادددا ي ع دددر لإلح ددداى ديسابر( الم ارر );610( اددددوير ال ظددداش اجح دددا ي مدددي المدددد ارر ):6 ال حاا يل عاااص علي أ ايشل اإل ي احاد );610( ار اس داش اس ار يايم ال ملش بالم ود مي ددريس ا درر اجح داى ال ربو علا ايم اإلا ارب ال فبير اجح ا ي و فض ال لر اجح ا ي لدط البدم الد ارسداب المليا ببليم ال ربيم ااامم بوز الاالم الدوليم ال ربويم الا مل = )6106( ط ياب اس داش اجح اى مي البحدوي ال ربويدم وردم بحايدم ا دادم لادددح ار رحيدددم اس ددد ارميم لاسددد بس ال ملددديش مدددي ا دددر والمدددالش المربدددي مدددي الاا اميم الاما رف بليم ال ربيمل ااامم الا ورف دددوى ال غيددد ارب 151
20 ددريبي ا درح ل ايدم اإلدا ارب ع داى هي دم ال ددريس )6108( ماعليدم برداا عطو مل امزوز اابر SPSS الاالدم الدوليدم مي ااامم ال دس الاف وحم مي ال حليس اجح ا ي باس داش برداا مل )9( 7 ال ربويم الا )6107( وا دددد اسددد داش السدددالي اجح دددا يم حاديدددم الا غيدددر وا مدددددف ال دددا ار يل احادددد اوسدددا ;06 الا غي ارب مي البحوي ال ربويم وال فسيم االم رسالم ال لي المربي- ددريبي مدي ال حليدس اجح دا ي لبيا داب البحدوي )=610( برداا احاودل احاد احاود عبدالوها الملايم واره مي اج ااه حو البحي الملاي االم الملوش ال ربويم وال فسيمل >7:-6;: الدددد اراال ددددواس احاددددد عبدددددالرحاص )>611( اددددر اسدددد داش بردددداا SPSS مددددي ح دددديس االبدددداب الد ارساب المليا مي ادادف اجح داى وا اداه حوهدا االدم بليدم ال ربيدمل ااامدم عديص داسل 811-7;= ابدددارزل وا دددس احادددد حادددد )6109( ادددر اسددد داش البرددداا اجح دددا ي SPSS مدددي ددددريس ا دددرر اجح داى علدا ال ح ديس مدي اجح داى وا اداه حدو اجح داى رسدالم ال ربيدم وعلدش الد فس ) 90 (ل 7;-1= Loeb, S., Dynarski, S. M., McFarland, D. A., Morris, P. L., Reardon, S. F., & Reber, S. J. (2017). Descriptive Analysis in Education: A Guide for Researchers. NCEE
Microsoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
المزيد من المعلوماتجامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات
المزيد من المعلوماتEnglish C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب
English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية
المزيد من المعلومات1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
المزيد من المعلوماتنموذج السيرة الذاتية
بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات
المزيد من المعلوماتالجامعة الاردنية:الصحة النفسية
الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد
المزيد من المعلوماتاسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق
اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:
المزيد من المعلوماتالخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )
/ كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة
المزيد من المعلوماتجامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية
Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection
المزيد من المعلومات( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين
( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او
المزيد من المعلوماتالدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع
المزيد من المعلوماتقررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
المزيد من المعلوماتالسيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
المزيد من المعلوماتالفصل الثاني
1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة
المزيد من المعلوماتد. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا
ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا
المزيد من المعلوماتالدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
المزيد من المعلوماتالدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال
الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني
المزيد من المعلوماتجامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
المزيد من المعلوماتSlide 1
Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and
المزيد من المعلوماتأاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
المزيد من المعلوماتالم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
المزيد من المعلوماتCambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
المزيد من المعلوماتراتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
المزيد من المعلوماتمـــــن: نضال طعمة
طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحم الرحيم
خطة برنامج اإلعالم بسم اهلل الرحمن الرحيم //0 برنامج البكالوريوس في اإلعالم خطة قسم اإلعالم كلية اآلداب والعلوم جامعة قطر //0 خطة برنامج اإلعالم بسم اهلل الرحمن الرحيم متطلبات درجة البكالوريوس في اإلعالم
المزيد من المعلوماتاإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المزيد من المعلوماتمؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال
مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc
الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
المزيد من المعلوماتمخطط المادة الدراسية
ية الدرن الجامعة مدركز االعتمان وضمان الجونة مخطط المانة الن ادرسية 1. اسم المادة اقتصاديات التعليم 2. رقم المادة 770000 الساعات المعتمدة )نظرية عملية( 0 الساعات الفعلية )نظرية عملية( 0. 4. المتطل بات
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Excel VBA
الفصل الا ول (البداية) قواعد البرمجة...4 مقارنة بين VB و...4 VBA ضبط بيي ة Excel للبرمجة...5 الماآرو فى برنامج...8 Excel أنواع الماآرو... 9 تنفيذ الماآرو... 11 شروط اسماء المتغيرات...18 الكاي ناتObjects...18
المزيد من المعلوماتن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
المزيد من المعلوماتاامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
المزيد من المعلومات(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)
% إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {
المزيد من المعلوماتMicrosoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]
الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون
المزيد من المعلوماتLayout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
المزيد من المعلوماتالتعريف بعلم الإحصاء
٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter
المزيد من المعلوماتالمملكة العربية السعودية م ق س ..../1998
SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح
المزيد من المعلوماتاوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني
اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية : أردني الحالة االجتماعية : متزوج العنواف : األردف / مادبا
المزيد من المعلوماتم ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
المزيد من المعلومات* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح
* *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - article-pere-salah
م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس
المزيد من المعلوماترسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا
معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-
المزيد من المعلوماتاشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو
اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي
المزيد من المعلوماتمدرسة هارون الرشيد الثانوية للبنين المهارات العملية / تكنولوجيا المعلومات ( الثاني عشر) إعداد/ أ. خالد الح
املهارات العملية / تكنولوجيا املعلومات )Appinventor )بزنامج :on line من خالل االنترنت مباشرة App inventor خطوات تشعيل برنامج الدخول إلى حساب ج م ل.Gmail ثم رابط الموقع App inventor عبر متصفح االنترنت http://appinventor.mit.edu/explore/
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ٖٗخص عربÙ−
إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع
المزيد من المعلوماتCME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو
Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - QA-Reliability
اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي
المزيد من المعلوماتكلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د
ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة
المزيد من المعلوماتبسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق
بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة
المزيد من المعلوماتالرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي
الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics
المزيد من المعلوماتنموذج توصيف المقرر الدراسي
المركز الوطني للتقويم واالعتماد األكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: رمز المقرر: في : أساسيات االحتماالت واإلحصاء ) 0 احص( 0 احص نموذج توصيف
المزيد من المعلوماتAl-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ
التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Ja doc
قرار من وزير الشؤون الاجتماعية مؤرخ في 18 فيفري 2019 يتعلق بالمصادقة على الملحق التعديلي عدد 15 للاتفاقية المشتركة القطاعية لمعامل المشروبات الغازية غير الكحولية ولعصير الغلال والمياه المعدنية. إن وزير
المزيد من المعلوماتSKRIPS~1.RTF
في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية
المزيد من المعلوماتدولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم
دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc
آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على
المزيد من المعلوماتالمدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث
. 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه
المزيد من المعلوماتOur Landing Page
حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها
المزيد من المعلوماتاإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق
- -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -
المزيد من المعلوماتAnyFileYY675SLX
49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - C#2
الفصل الا ول مفاهيم البرمجة بواسطة الا هداف معنى البرمجة بواسطة األھداف... 5 معنى الفصيلة 5...Class ما ھي دوال البناء و دوال الھدم...6 Construction & destruction ما ھي خاصية التوريث 7...inheritance ما
المزيد من المعلوماتالبكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
المزيد من المعلوماتاستمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة
المزيد من المعلومات8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
المزيد من المعلوماتجمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع
جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة
المزيد من المعلوماتاإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما
اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ?????-??????-??????
"م F ار ن ار م و $وت أھ اط ا 5 وي 3' ا" ا! 8 ر * ط ا ط 5 أ 3
المزيد من المعلوماتنت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا
أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629
المزيد من المعلوماتح بحموعة زاد للنثر ١٤٧٢ _
5 الكنز املنسي مع مناذج من كنوز الصحابة بسم هللا الرمحن الرحيم مقدمة إن احلمدد م همدد تع نه ددستغفرع نه ددسابهلل تع نهتدد م دد دد ن أههلل فاع نسغئات أعمالفاع يه ت هللا فال ضل لدرع ن د يضدفل فدال هددا ل
المزيد من المعلوماتSum Practical Attendence Mid
Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا
المزيد من المعلوماتنسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه
نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل
المزيد من المعلوماتى وزارة المالية مصلحة الجمارك قطاع العمليات االدارة المركزية للفاعل االقتصادي المعتمد - مرص بيان عمالء الفاعل االقتصادي المعتمد - مرص ح ر ي 22/3/2017
ى 1 2 3 4 5 كود اإلعتاد 1 2 5 6 7 رق التعال 205134394 100496296 413467910 100258190 706009460 ر شكة كابىس للدهانات ر شكة حلوان ى إخوان اس العيل ساسونج ر الكيونكس رص ر شكة النساجون ال ر شقيون للسجاد ر شكة
المزيد من المعلومات2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن
المزيد من المعلوماتالنيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا
النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باساء الستوفين لشروط السابقة رق 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و الصرح له باداء االختبار التحريرى الؤهل االس 2005 دبلو تجارة ابتسا حسين عبد الحيد عبد اللطيف 1 2014 دبلو
المزيد من المعلوماتبسم ا÷ الرحمن الرحيم
بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم : أد / عبد العزيز بن سعود بن ضويحي الضويحي تاريخ الميالد : 8811/7/02 ه البريد اإللكتروني : dasd1388@yahoocom aaldhowaihy@ksuedusa الهاتف : الجوال )2020850101(
المزيد من المعلوماتThe Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1
دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 للتسجيل في صفحة خدمات الشركات Area( )Members على الموقع االلكتروني لشركة هيئة الترقيم االردنية www.gs1jo.org.jo يرجى اتباع الخطوات التالية
المزيد من المعلوماتالأول في السي شارب((c#للمبتدائين
شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل
المزيد من المعلوماتخطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية
المزيد من المعلوماتجملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu
جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case
المزيد من المعلوماتالسيــدة الأستـــاذة الدكتـــورة/ فاتـــن مصطفــى كمــال
1 رؤية الوحدة : تحقيق نظام متكامل وتفعيل االساليب التعليمية المتنوعة فى ضوء المعاييرالمحلية و العالمية لتحسين االداء التعليمى وضمان الجودة فى كافة مجاالت التعليم والبحث العلمى والخدمات المجتمعية والنهوض
المزيد من المعلوماتد م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا
د م ن رد ن أ ط أر ا ت اوم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن اء رد ن ا ام اء ا ارا ا ف أ ط أر ا ت اوم ا وا ا ض ار م (٥٤) ط وط ز ث أر ا ط ا ا م اء ا ا ر ام ا ل ا ا م ا ارا ٢٠١٤-٢٠١٣) ) و ث ت ات ارا د ا تا اة
المزيد من المعلوماتوزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
المزيد من المعلوماتتحليل الانحــدار الخطي المتعدد
٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف
المزيد من المعلوماتمجل ة الجامعة اإلسالمي ة ملحق العدد 183 )الجزء العاشر( البيان تتمة لما أشكل من متشاب ه القرآن نظم الشيخ اإلمام العامل البارع احلافظ العالمة مفتي الفرق
مجل ة الجامعة اإلسالمي ة ملحق العدد 183 )الجزء العاشر( البيان تتمة لما أشكل من متشاب ه القرآن نظم الشيخ اإلمام العامل البارع احلافظ العالمة مفتي الفرق شهاب الدين أبي حممد عبد الرمحن بن إمساعيل بن إبراهيم
المزيد من المعلوماتد ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
المزيد من المعلوماتمها أحمد حمزة عمير
االسم: مها أحمد حمزة عمير جهة العمل: قسم اإلحصاء وبحوث العمليات كلية العلوم جامعة الملك سعود المرتبة العلمية: أستاذ مساعد التخصص العام: إحصاء التخصص الدقيق: إحصاء تطبيقي هاتف العمل: ص.ب. 22452 الرياض 11495
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها
المزيد من المعلوماتالوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
المزيد من المعلوماتالصلاة للطفل المسلم
5 كتاب الصالة للطفل املسلم مقدمة: بسم هللا الرمحن الرحيم احلمددد وحوه ددد صالوهاالددد عوهااسددد ووعدددآوه ددد و الوهوعدددآو اددد و هصحب وأمجعنيوأماوبع : و فيسددددروااهوابددددنوتقددددددوأهو ادددد ونصدددد
المزيد من المعلوماتنموذج توصيف المقرر الدراسي
المركز الوطني للتقويم واالعتماد األكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: الطرائق الرياضية رمز المقرر: ريض 9 ه- 8 م ب د ج ه نموذج توصيف مقرر دراسي
المزيد من المعلومات