إعداد أ.د. أحمد رجاء عبد الحميد رجب أ.د. جمال أبو السرور أستاذ الصحة اإلنجابية أستاذ التوليد وأمراض النساء باملركز الدوىل اإلسالمي ومدير املركز الدوىل

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "إعداد أ.د. أحمد رجاء عبد الحميد رجب أ.د. جمال أبو السرور أستاذ الصحة اإلنجابية أستاذ التوليد وأمراض النساء باملركز الدوىل اإلسالمي ومدير املركز الدوىل"

النسخ

1 إعداد أ.د. أحمد رجاء عبد الحميد رجب أ.د. جمال أبو السرور أستاذ الصحة اإلنجابية أستاذ التوليد وأمراض النساء باملركز الدوىل اإلسالمي ومدير املركز الدوىل اإلسالمى للدراسات والبحوث السكانية للدراسات والبحوث السكانية راجعه وقد م له أ.د./أحمد عمر هاشم أ.د./عبد اهلل الحسينى أ.د./على جمعة رئيس جامعة األزهر األسبق وزير األوقاف األسبق مفتى الجمهورية السابق الطبعة الثانية 1434 ه م

2

3 المحتويات تقديم... 5 تمهيد... 6 معلومات أساسية عن ختان اإلناث... 7 الجوانب الشرعية لعادة ختان اإلناث الجوانب الطبية والعلمية لعادة ختان اإلناث ختان اإلناث والعالقة الزوجية الحميمة معتقدات خاطئة عن عادة ختان اإلناث ختان اإلناث والمعتقدات االجتماعية السائدة ختان اإلناث من منظور قانونى الخالصة نحو شراكة مجتمعية للقضاء على عادة ختان اإلناث مالحق الهوامش والمراجع العربية و اإلنجليزية... 56

4

5 تقديم الحمد لله رب العاملني والصالة والسالم عىل سيدنا رسول الله وعىل آله وصحبه ومن وااله... وبعد: فإن قضية ختان اإلناث ملتبسة التباس ا شديد ا حيث إنها ضاربة بجذورها ىف تاريخ األمم والشعوب ومن الخطأ الشائع بخصوص تلك القضية أن كثري ا من الناس يظن أنها جديدة الطرح واإلثارة واألمر ليس كذلك حيث نجد الشيخ رشيد رضا ىف مجلته املنار ىف سنة 1904 م يجيب عن سؤال ورد إليه ىف قضية الختان تحت عنوان:»وجوب الختان أو سنيته«. كام قامت مجلة لواء اإلسالم )العدد األول السنة الخامسة يونيو 1951 م( باستطالع آلراء كبار العلامء حول هذه القضية وكان من بينهم: الشيخ إبراهيم حمروش عضو جامعة كبار العلامء ورئيس لجنة الفتوى باألزهر واألستاذ عبد الوهاب خالف أستاذ الرشيعة بكلية الحقوق والشيخ محمد بك البنا عضو جامعة كبار العلامء وأفادت محصلة أقوالهم - عىل سبيل اإلجامل- أن ختان اإلناث من قبيل العادات التى يجوز تركها إذا أثبت العلم رضرها. كام كتب الشيخ محمد عرفة رئيس تحرير املجلة وعضو جامعة كبار العلامء عن هذه املسألة مؤيد ا ملا سبق ىف مقالة نرشت مبجلة األزهر )العدد العارش شوال سنة 1372 ه يونيو سنة 1953 م(. ولذلك فاملسألة قدمية اإلثارة واملناقشة يتبني كذلك أن هذا األمر عند كبار العلامء متعلق باملعارف الطبية اليقينية وملا كانت املعارف الطبية السائدة ىف العصور األوىل تقول بنفعه قال الفقهاء: بأنه مكرمة وكلمة»م ك ر م ة«تنفى أنه واجب أو سنة وتجعله عادة والناس ميتثلون ملعارفهم العلمية ىف كل عرص. ومن املعلوم أنه قد تقرر أن الفقهاء ربطوا األحكام ىف كثري من املسائل املتنوعة بالرجوع إىل أهل الخربة واالختصاص والذين أفادوا برضر هذه العادة الجسيم عىل األنثى نفسي ا وبدني ا واجتامعي ا. ومام يرشدنا إليه املنهج اإلسالمى أن نحرتم املعرفة وأمرنا كذلك باحرتام السلف وتعظيمهم وال يستلزم ذلك األخذ بكل آرائهم حتى لو تغري الواقع الذى بنيت عليه وإمنا يقتىض االهتداء مبناهجهم ىف فهم الرشع الرشيف حيث قاموا بواجبهم عىل منهج علمى رصني يتفق مع ما أذن الله لهم من معرفة ولكل وقت مسائل ه واجتهاده التى للعلامء نظر فيها آخذين مبنهج السلف مع األخذ مبعطيات واقعهم. وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العاملني..

6 6 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا تمهيد بعد صدور الطبعة األوىل من كتاب )نحو القضاء عىل عادة ختان اإلناث( إعداد أ.د/ جامل أبو الرسور أ.د./ أحمد رجاء عبد الحميد رجب من املركز الدوىل اإلسالمى للدراسات والبحوث السكانية بجامعة األزهر ىف عام ) 1426 ه م( والتى استخدمت عىل نطاق واسع ىف الرد عىل األسئلة واالستفسارات الخاصة بختان اإلناث وأضيفت إىل كثري من املواقع اإللكرتونية عىل شبكة اإلنرتنت ظهرت مؤخر ا أفكار مغلوطة علمي ا وملتبسة فقهي ا تؤيد إجراء عادة ختان اإلناث. ولذلك قرر مجلس إدارة املركز إعادة طبع هذا الكتاب الهام بعد مراجعته من لجنة شكلت من السادة األساتذة العلامء: أ.د./ أحمد عمر هاشم رئيس جامعة األزهر األسبق أ.د./ عبد الله الحسينى هالل وزير األوقاف األسبق أ.د./ عىل جمعة محمد مفتى الجمهورية السابق وىف إعادة طبعه روعيت عدة اعتبارات منها: 1 إعادة 1. تصنيف األسئلة واالستفسارات لتواكب املستجدات الحالية. 2 إضافة 2. بعض األسئلة التى طرأت عىل املوضوع. 3 إجراء 3. مراجعة دقيقة ملحتويات الكتاب بواسطة مجموعة متميزة من العلامء. 4 اختبار 4. محتويات الكتاب ىف برامج تدريبية يجريها املركز الدوىل اإلسالمى للدراسات والبحوث السكانية بجامعة األزهر - ملختلف الفئات من رجال الدعوة وأمئة املساجد والقيادات الدينية وطالب السنوات النهائية ىف كليات جامعة األزهر. وأخري ا نتقد م بالشكر إىل منظمة اليونيسيف لدعمها املستمر للجهود املبذولة وهذا الكتاب هو أحد مثرات هذا التعاون املستمر وندعو الله - عز وجل - أن يكون هذا الكتاب قد تضمن جواب ا شافي ا ألسئلة واستفسارات علامء الدين وأولياء األمور والعاملني ىف مجال مكافحة ختان اإلناث واملنظامت الحكومية وغري الحكومية والهيئات املحلية والدولية ىف مرص وخارجها واألطباء ورجال القانون وعامة الشعب من املهتمني بهذه القضية وأن يساهم ىف القضاء عىل هذه العادة حتى تتمتع كل فتاة بكامل حقوقها. والله وىل التوفيق

7 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 7 معلومات أساسية عن ختان اإلناث ا نا ك ل ش ي ء خ ل ق ن اه ب ق د ر سورة القمر آيه 49 س 1 : ماهو ختان اإلناث وهل هناك مصطلحات أخرى ج: ختان اإلناث بكرس الخاء وتخفيف التاء - مصدر خ ت - أى: ق ط ع 1 والخ ت - بفتح ثم سكون - قطع جزء مخصوص من عضو مخصوص 2 والختان واالختتان اسم للفعل الذى يقوم به الخاتن ملوضع ختان اإلناث. 3 قال اإلمام النووي: ويسمى ختان الرجل»إعذار«- بذال م ع ج م ة- وختان املرأة خ ف ض ا - بخاء وضاد م ع ج م ت ني وهناك العديد من املصطلحات املستخدمة لوصف هذه املامرسة ومنها»طهارة البنات«وهو مصطلح يحمل ىف طياته شيئ ا من اللبس والتضليل إذ يفرتض من يسمعه خطأ أن الفتاة غري طاهرة حتى ت خ ت ت ويصف تشويه األعضاء التناسلية لدى اإلناث كإجراء تطهريي وبذلك يضفى عليه صفات إيجابية تخفى ما يسببه من التشويه التناسىل لإلناث إذ إن العملية ال ميكن النظر إليها إال عىل أنها تشويه لألعضاء التناسلية للمرأة وبخاصة أن األجزاء التى تبرت لها وظائف حساسة ومفيدة جسمي ا ونفسي ا واجتامعي ا. ومث ة مصطلحات أخرى سائدة مثل»البرت التناسىل«الذى يعرب عام يحدث من ق ط ع ألجزاء من الجهاز التناسىل»بالب رت» و»التشويه التناسيل«وتشويه األعضاء التناسلية. وهناك بعض املصطلحات األخرى القليلة االستخدام والتى تصف العملية عىل الصعيد املحيل منها»ختان اإلناث الفرعوين«و»ختان اإلناث السوداىن«وهذان املصطلحان الشعبيان يدالن عىل معنى واحد وهو درجة من درجات ختان اإلناث يتم فيها قطع كل األعضاء التناسلية الخارجية وخياطة فتحة املهبل مع ترك فتحة صغرية لخروج البول ودماء الطمث وهناك مصطلح يستعمل ىف اللغة الدارجة بني السكان ىف صعيد مرص»عىل البالطة«مبعنى الذى ال يرتك أجزاء ظاهرة وهو يدل عىل إزالة كامل البظر والشفرين الصغريين كام أن هناك بعض املصطلحات مثل»س ن ة كبري«و»س ن ة صغري«وهام يدالن عىل درجات ختان اإلناث ىف الصومال والسودان وإن كانت تسميتهام بالسنة تسمية خاطئة ومضللة تعطى لهذه العادة بعد ا ديني ا غري صحيح ا وهناك تسميات لطرق إجراء ختان اإلناث ىف صعيد مرص مثل»عىل العايص«وهى تعنى بدون تخدير. س 2 : ىف أى البالد ي جرى ختان اإلناث وهل هناك دول إسالمية ال يجرى فيها ج: يجرى ختان اإلناث ىف حواىل 29 دولة إفريقية وبعض البلدان اآلسيوية كام أنه يجرى ىف العديد من بلدان العامل األخرى بنسب قليلة حيث تعيش أرس وتجمعات مهاجرة من أفريقيا وآسيا. إن عادة ختان اإلناث تنترش فيام يعرف بالحزام اإلفريقي وهى الدول التى تقع عىل جانبى خط االستواء وال تنترش ىف العامل اإلسالمى إال ىف مرص والصومال راجع القاموس املحيط مادة خت- الجزء الرابع ص نيل األوطار للشوكاىن ج 1 ص راجع فتح البارى رشح صحيح البخارى البن حجر نقله عن اإلمام النووى ىف كتاب باب قص الشارب /10. 3

8 8 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا والسودان وجيبوىت وبعض أجزاء اليمن وعامن أما باقى البالد اإلسالمية ىف شامل أفريقيا والدول اإلسالمية ىف آسيا مثل السعودية ودول الخليج وإيران فإن هذه العادة ال توجد بها إال فيام ندر وأغلب مامرسيها يكونون من سكان مهاجرين من الدول اإلفريقية التى متارس هذه العادة. وقد أعلنت منظمة األمم املتحدة للطفولة )يونيسف( تقديرات حديثة )2013( تشري إىل أن هناك حواىل 120 مليون امرأة وفتاة خضعن لهذه املامرسة ىف تلك البلدان ال 29 وأن ما يصل إىل 30 مليون فتاة تحت سن 15 سنة ال يز لن يواجهن هذا الخطر 1 عىل الرغم من إنخفاض معدالت مامرسة هذه العاده بشكل عام. خريطة توضح البالد التى يجرى فيها عادة ختان اإلناث فى أفريقيا ونسبه المختلفة ويالحظ أن أغلب هذه الدول غير إسالمية تونس املغرب جزيرة ماديرا )الربتغال( مرص ليبيا الجزائر جزيرة كناري )أسبانيا( جزيرة كناري )أسبانيا( چيبويت اريرتيا الصومال إثيوبيا أوغاندا السودان تشاد وسط أفريقيا الكامريون النيجر نيجرييا جمهورية مايل بوركينافاسو بنني غانا توجو كوت ديڤوار موريتانيا غينيا سرياليون ليبرييا السنغال غامبيا غينيا بيساو الرأس األخرض كينيا رواندا الكونغو غينيا بيساو تانزانيا % % % مدغشقر مالوي موزامبيق زميبابوي زامبيا أنجوال 0-24 % جنوب افريقيا UNICEF (2013): Child info, monitoring the situation of children and women statistics by area / child protection 1

9 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 9 س 3 : ملاذا هذه الضجة عن ختان اإلناث اآلن وملاذا تأخذ هذا االهتامم وهل هى محاولة إلشاعة الفساد بني شبابنا وهل هذه الجهود تنفيذ لتوجهات غربية ج: الجهود ىف هذا املجال بدأت منذ زمن طويل جد ا وهذه الجهود موثقة ومعروفة 1 فأوىل الحمالت املعروفة ضد ختان اإلناث تعود إىل العرشينيات حيث أصدرت جمعية أطباء مرص ىف أواخر العرشينيات وأوائل الثالثينيات ألن نقابة األطباء مل تكن قد وجدت بعد نداء بتحريم ختان اإلناث من الناحية الصحية وحظيت هذه التوصية مبساندة كبار علامء الدين وأطباء وزارة الصحة وروجت الصحافة لهذا املوضوع حتى صار هناك رأى عام يؤيده. وىف مايو 1951 أصدرت مجلة الدكتور الصحية ملحق ا حول ختان البنات وقد أثار العديد من النقاش حول هذا املوضوع 2 ووصل الشعور املناهض لعادة ختان اإلناث إىل الذروة ىف مرص ىف هذه الفرتة عندما أصدر وزير الصحة القرار رقم 74 ىف يونيو عام 1959 والذى مبقتضاه تم منع مامرسة ختان اإلناث متام ا ىف وحدات ومستشفيات وزارة الصحة 3.ومن املهم مالحظة أنه منذ الخمسينيات وحتى السبعينيات قامت منظامت مختلفة مبناهضة املامرسات الضارة بالنساء مبا ىف ذلك ختان اإلناث مستخدمة حجج ا صحية )األرضار الصحية كأساس للمعارضة بدلا من استخدام حجج ترتكز عىل الحقوق(. 4 وظهر موضوع ختان اإلناث مرة أخرى ىف السبعينيات بصدد اإلعداد ملؤمتر املكسيك ىف عام 1975 وىف أكتوبر عام 1979 عقدت جمعية تنظيم األرسة بالقاهرة مؤمتر ا حول موضوع ختان اإلناث ناقشت خالله الجوانب املختلفة للقضية واتفق املجتمعون عىل أن الختان ضار بصحة البنات والنساء وأن األديان ال تفرض إجراءه ونتيجة لهذا املؤمتر خصصت جمعية تنظيم األرسة بالقاهرة مرشوع ا مستقلا ملكافحة ختان اإلناث وبدأت أنشطة املرشوع ىف عام 1985 حيث تضمنت برامج للتدريب وندوات للعاملني ىف املجال الصحى والجمهور ثم أصبح املرشوع بعد ذلك منظمة مستقلة هى»الجمعية املرصية للوقاية من املامرسات الضارة بصحة املرأة والطفل«ومنذ نشأتها دأبت عىل إصدار عدة نرشات تشمل اآلراء اإلسالمية واملسيحية ىف قضية ختان اإلناث والجوانب القانونية الخاصة بها. 5 وقد ساهم املؤمتر الدويل للسكان والتنمية الذى انعقد ىف القاهرة ىف عام 1994 ىف إبراز القضية عىل املستوى الدوىل واستمرت الجهود ىف هذا املجال حيث أصدر وزير الصحة املرصية عام 1996 قرار ا وزاري ا رقم 261 مينع األطباء من إجراء ختان اإلناث ىف املستشفيات العامة. وىف عام 2003 تبنى املجلس القومى للطفولة واألمومة»املرشوع القومى ملناهضة ختان اإلناث«الجارى تنفيذه حالي ا تحت مظلة املجلس القومى للسكان والذى يهدف إىل تكوين مناخ اجتامعى وسياىس وثقاىف داعم لحقوق الطفلة املرصية مبا ىف ذلك حقها ىف الحامية من جميع أشكال العنف والتمييز ويف التمتع بحياة صحية ونفسية سليمة. يونيسف )2000(: كاريتاس مرص ختان اإلناث ىف مرص - تقرير توثيقى إعداد د. مجدى حلمى. 1 املرجع السابق 2 املرجع السابق 3 املرجع السابق 4 املرجع السابق 5

10 10 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا إن تاريخ مكافحة ختان اإلناث حافل بالجهود املخلصة لعلامء دين وأطباء وأفراد وجمعيات غري حكومية وجهود وزارات الصحة والشئون االجتامعية. س 4 - هل هناك أنواع مختلفة لختان اإلناث وما الفرق بينها ج: نعم هناك تصنيف ألنواع ختان اإلناث قامت به منظمة الصحة العاملية 1 كام يىل: النوع األول : وهو استئصال قلفة البظر أي: قطع الجلدة املستعلية من البظر وقد يرافق ذلك قطع جزىئ أو كلى للبظر. النوع الثاين : وهو استئصال القلفة والبظر وقطع الشفر ي ن الصغريين بالكامل أوجزء منهام. النوع الثالث : وهو استئصال جزىئ أو كامل لكافة األعضاء التناسلية الخارجية لألنثى وخياطة أو تضييق الفتحة املهبلية )التبكيل(. النوع الرابع : غري مصنف مثل ث ق ب أو خ ر ق أو ب ض ع البظر أو الشفرين الصغريين أو الكبريين أو كل ذلك أو الىك بحرق البظر واألنسجة املحيطة به وكشط األنسجة املحيطة بفوهة املهبل أو قطع املهبل أو وضع مواد كاوية ىف املهبل إلحداث النزف أو إدخال أعشاب معينة ىف املهبل بهدف شد ہ أو تضييقه. ي عد النوعان األول والثاىن من ختان اإلناث أكرث أمناط ختان اإلناث شيوع ا ىف مرص أما النمط الثالث فهو أكرث شيوع ا يف الصومال والسودان. س 5 : من الذى يقوم بعملية ختان اإلناث ج: كان يقوم بهذه اإلجراءات - واليزال ىف بعض املناطق النائية - الدايات التقليديات أو حالقو الصحة وكان يتم إجراؤها بآالت حادة أو مقص ات أو مشارط أو ق ط ع من الزجاج أو شفرات حالقة ولكن حديث ا تحولت األرس املامرسة لهذه العادة إىل اللجوء إىل خدمات بعض العاملني ىف القطاع الصحي مثل املمرضات والحكيامت واألطباء رغم أن منظمة الصحة العاملية وهيئات علمية دولية أدانت بشكل واضح تحويل هذا اإلجراء إىل مامرسة طبية كام أن إجراء ختان اإلناث مجر م ىف مرص وكثري من بلدان العامل وبرغم هذا توضح نتائج املسح الصحى الدميوجراىف ىف مرص عام 2008 أن %72 من حاالت ختان اإلناث جرت عىل أيدى أطباء وهذا مخالف للقواعد األخالقية ومجر م قانوني ا خاصة أن هذه النسبة كانت %46 فقط ىف عام منظمة الصحة العاملية املسح الصحى الدميوجراىف ) ( - وزارة الصحة والسكان مرص. 2

11 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 11 الجوانب الشرعية لعادة ختان اإلناث ف ا ق م و ج ه ك ل ل دين ح ن يف ا ف ط ر ة ا الله ا لت ي ف ط ر ال ناس ع ل ي ه ا لا ت ب د يل لخ ل ق ا الله ذ ل ك ال دين ال ق يم و ل ك ن ا ك ثر ال ناس لا ي ع ل م ون سورة الروم آيه 30 س 6 : هل هناك أدلة عىل جواز ختان اإلناث ج: من املعلوم لكل دارس أو طالب علم أن األصول الرشعية التى تؤخذ منها األحكام هى - أولا - القرآن الكريم والسنة الصحيحة وال خالف فيهام ويأىت بعدهام اإلجامع والقياس والناظر ىف القرآن الكريم يجد أنه مل يتعرض لقضية الختان تعر ض ا مبارش ا ىف أى سورة من سوره املكية أو املدنية ولكن فقهاء الشافعية الذين قالوا بوجوب الختان للذكور واإلناث استدلوا - فيام استدلوا - بقوله تعاىل ىف سورة النحل: ث م أ و ح ي ن ا إ ل ي ك أ ن ات ب ع م ل ة إ ب ر اه يم ح ن يف ا و م ا ك ان م ن ال م رش ك ني. 1 وقالوا: إن الختان من م ل ة إبراهيم وقد ثبت ىف الصحيحني: أن إبراهيم اختت وهو ابن مثانني سنة. 2 والحق أن االستدالل باآلية استدالل متكل ف فاألمر بإتباع م ل ة إبراهيم أكرب وأعمق من مجر د عملية الختان بل املراد إتباع منهجه ىف إقامة التوحيد واجتناب الطاغوت والدعوة إىل وحدانية الله بالحكمة والح ج ة كام رأينا ذلك ىف دعوة إبراهيم ألبيه وقومه فكل مناقشاته معهم كانت حول التوحيد ومل تكن حول يشء من جزئيات األحكام ولهذا مل يذكر ىف القرآن أى يشء من هذه الفرعيات قال تعاىل: ق ل إ ن ن ى ه د اىن ر ب إ لى ص اط م س ت ق يم د ين ا ق ي ام م ل ة إ ب ر اه يم ح ن يف ا و م اك ان م ن ال م رش ك ني 3 وقال الله سبحانه: ق د ك ان ت ل ك م أ س و ة ح س ن ة ىف إ ب ر اه يم و ال ذ ين م ع ه إ ذ ق ال وا ل ق و م ه م إ ن ا ب ر آء م ن ك م و م ام ت ع ب د ون م ن د ون الل ه كف ر ن ا ب ك م و ب د ا ب ي ن ن ا و ب ي ن ك م ال ع د او ة و ال ب غ ض اء أ ب د ا ح ت ى ت ؤ م ن وا ب الل ه و ح د ہ. 4 عىل أن الذين يستدل ون بإتباع م ل ة إبراهيم عليه السالم عىل وجوب الختان إمنا يستدل ون به ىف شأن ختان الذكور فال مدخل لالستدالل باآلية ىف شأن ختان اإلناث. س 7 : إن أمئة الفقه قد اختلفوا بالنسبة لختان اإلناث فبعضهم قال: إنه سنة وبعضهم قال: إنه مكرمة وبعضهم رفضه متام ا وهذا أوجد بعض اللبس والغموض ىف املوضوع ونحن نعلم أن اختالف العلامء رحمة وأنه ظاهرة صحية ولكن عامة الجمهور يريدون إجابة هل الرشع يؤكد عىل لزوم ختان اإلناث أم هو غري الزم ج: ىف عام 1998 اجتمع علامء من أكرث من 35 دولة إسالمية ىف جامعة األزهر بالقاهرة وتناقشوا ىف املوضوع )ضمن موضوعات أخرى عن الصحة اإلنجابية( وخلصوا إىل أن هذه العادة غري ملزمة ىف اإلسالم 5 حيث إن أحكام سورة النحل اآلية متفق عليه: رواه البخارى ىف أحاديث األنبياء )3356( ومسلم ىف الفضائل )2370( وأحمد ىف املسند )9408( عن أب هريرة. 2 سورة األنعام اآلية سورة املمتحنة اآلية 4. 4 توصيات مؤمتر السكان والصحة اإلنجابية ىف العامل اإلسالمي: املركز الدوىل اإلسالمى للدراسات والبحوث السكانية جامعة األزهر

12 12 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا الرشيعة اإلسالمية تنقسم إىل قسمني: القسم األول: القطعى: ويقصد به مواضع اإلجامع التى أقام الله بها الحجة بينة ىف كتابه أو عىل لسان نبيه وال مجال فيها لتطوير أو اجتهاد وال يحل الخالف فيها ملن علمها. ومجال هذه القطعيات إمنا يكون ىف كليات الرشيعة وأغلب مسائل االعتقاد وأصول الفرائض وأصول املحرمات وأصول الفضائل واألخالق. القسم الثاىن: الظنى: ويقصد به موارد االجتهاد وكل ما مل يقم عليه دليل قاطع من نص صحيح أو إجامع صيح. والصفة الالزمة لهذه الظنيات هى أال ي ض ي ق فيها عىل املخالف وال يخرج املختلفون فيها عن دائرة الرحمة إال إذا تدابروا وتقاطعوا بسببها وقد كانت وال تزال من أعظم أسباب السعة واليرس ىف هذا الدين. وتعد مسألة الختان من هذا القسم الثاىن عىل رأى من يقول بأنها من الرشع. والحقيقة األوىل التى يجب أن نضعها ىف االعتبار أن عملية ختان اإلناث مل تذكر عىل اإلطالق ىف القرآن الكريم كام أنه ليس ىف مرويات الحديث دليل واحد صحيح السند ميكن أن يستفاد منه حكم رشعى ىف مسألة بالغة الخطورة عىل الحياة اإلنسانية كهذه املسألة واليوجد إجامع عند الفقهاء لقد خلق الله اإلنسان ىف أحسن تقويم وإن برت وقطع أجزاء مهمة من الجسم هو تغيري لخلق الله وليس من فضائل األعامل وقد صح عن الرسول أنه قال:»لعن الله املغريات لخلق الله«متفق عليه عن ابن مسعود وقال سبحانه وتعاىل: إ ن ي د ع ون م ن د ون ه إ لا إ ن اث ا و إ ن ي د ع ون إ لا ش ي ط ان ا م ر يد ا )117( ل ع ن ه الل ه و ق ال لأ ت خ ذ ن م ن ع ب اد ك ن ص يب ا م ف ر وض ا )118( و لأ ض ل ن ه م و لأ م ن ي ن ه م و آل م ر ن ه م ف ل ي ب ت ك ن ء اذ ان الأ ن ع ام و آل م ر ن ه م ف ل ي غ ري ن خ ل ق الل ه و م ن ي ت خ ذ الش ي ط ان و ل ي ا م ن د ون الل ه ف ق د خ رس خ رس ان ا م ب ين ا )119( 1. وينبغى علينا أن نتقى الله ىف تربية البنات عىل الدين الصحيح والخلق القويم والتنشئة السليمة ألنها أساس ضبط النفس وتهذيب الغرائز وصدق الله العظيم: و ل ي خ ش ال ذ ين ل و ت ر ك وا م ن خ ل ف ه م ذ ر ي ة ض ع اف ا خ اف وا ع ل ي ه م ف ل ي ت ق وا الل ه و ل ي ق ول وا ق و لا س د يد ا )9( 2. كام أن املكرمة ليست محتمة مثل الفرض والواجب والسنة والرشيعة اإلسالمية تقرر مبدأ هو أنه متى ثبت بطريق البحث الدقيق أن ىف أمر ما رضر ا صحي ا أو إفسادا خلقي ا وجب منعه وفق ا لرضره. وكام نعلم جميع ا فإن الترشيع اإلسالمى وضع لجلب مصالح العباد ودرء املفاسد عنهم وأحكام الرشيعة كلها: إما أن تدرأ مفاسد أو تجلب مصالح قال الله سبحانه لنبيه : ك ذ ل ك ي رض ب الل ه ال ح ق و ال ب اط ل ف أ م ا الز ب د ف ي ذ ه ب ج ف اء و أ م ا م ا ي ن ف ع الن اس ف ي م ك ث ىف ا لأ ر ض 3. فجعل سبحانه ما ينفع الناس ىف دنياهم وأخراهم هو الحق الذى أرسل به رسوله وقال عنه: ي ا أ ي ه ا الن اس سورة النساء اآليات سورة النساء - اآلية 9. 2 سورة الرعد - من اآلية 17. 3

13 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 13 ق د ج اء ك م الر س ول ب ال ح ق م ن ر ب ك م 1 وقال عنه: و ال ذ ى أ ن ز ل إليك م ن ر ب ك ال ح ق 2 وقال عنه: و ي ر ى ال ذ ين أ وت وا ال ع ل م ال ذ ى أ ن ز ل إليك م ن ر ب ك ه و ال ح ق 3. الرشيعة اإلسالمية تقرر مبدأ, أنه متى ثبت بطريق البحث الدقيق أن ىف أمر ما رضر ا صحي ا أو إفسادا خلقي ا وجب منعه وفق ا لرضره. كام أنه يحرم اإلرضار بالصحة قال رسول الله :»ال رضر وال رضار«4 وهو حديث رشيف رواه الدارقطنى عن أب سعيد الخدري وقال عنه الحاكم: صحيح عىل رشط مسلم وهى رواية مؤكدة بصيغ أخرى كقوله :»ملعون من ضار مؤمن ا أو م ك ر به«5 وقوله:»من ضار أرض الله به«6 وقوله:»من ضار مؤمن ا ضار الله به«. 7 ولذلك رأى بعض العلامء املعاصين أن:»ختان اإلناث محظور بحسب أصله أو أنه يخضع ألصل الحظر وذلك من جهة اتصاله بالنفس أو بالدم أو بسالمة الحياة واألصل فيها كام هو معروف التحريم وذلك من منطلق ما هو مقرر ىف قواعد الفقه الكلية أن األصل ىف الدماء التحريم ووجه انطباق هذا األصل عىل ختان اإلناث أنه ميثل مساس ا بسالمة البدن وجرح ا له وكل عمل عىل هذا النحو يخضع ألصل التحريم«. 8 س 8 : ما نريده هو الختان الرشعى أو الختان السنة وليس الختان اإلفريقى أو الفرعوين وذلك متسك ا بالسنة النبوية الرشيفة وعدم األخذ مبا يقوله الغرب ج: ليس هناك مامرسة ىف السنة النبوية الرشيفة يطلق عليها )ختان السنة( لإلناث ثم إن السرية النبوية الرشيفة التى سجلت كل تفاصيل ودقائق حياة النبى الكريم وأهل بيته مل يرد فيها أن رسول الله قد خت بناته أو زوجاته أو أي ا من أهل بيته من النساء. وكام سبق فإن أغلب الدول اإلسالمية مثل اململكة العربية السعودية ودول الخليج وسوريا وفلسطني وليبيا وتونس والجزائر واملغرب وماليزيا...إلخ ال تعرف هذه العادة عىل اإلطالق فهل من سورة النساء - من اآلية سورة الرعد - من اآلية 1. 2 سورة سبأ - من اآلية 6. 3 أخرجه الدارقطنى ىف س ننه كتاب البيوع 77/3 ح 288 عن أب سعيد الخدري. وأخرجه الحاكم ىف املستدرك كتاب البيوع 66/2 ح 2345 عن أب 4 سعيد وصححه الحاكم ووافقه الذهبي. أخرجه الرتمذى ىف سننه - كتاب الرب- باب الخيانة والغش - 332/4 ح 1941 عن أب بكر الصديق. 5 أخرجه أبو داود ىف سننه - كتاب األقيض- باب أبواب من القضاء - 314/3 ح 3635 عن أب صمة- وأخرجه الرتمذى ىف سننه- كتاب الرب -باب ما 6 جاء ىف الخيانة والغش- 332/4 ح 1940 عن أب صمة وحسنه الرتمذي. أنظر الحديث السابق. 7 دليل األطفال ىف اإلسالم رعايتهم ومنوهم وحاميتهم. املركز الدوىل اإلسالمى للدراسات والبحوث السكانية جامعة األزهر باالشرتاك مع 8 اليونيسيف )2005(.

14 14 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا املعقول أن يرتك املسلمون ىف كل هذه الدول شعرية هامة من شعائر اإلسالم أو سنة نبوية مؤكدة كام يدعى املتمسكون بختان اإلناث. 1 س 9 : العرف أحد مصادر الترشيع اإلسالمى وعادة ختان اإلناث هى عرف ىف بعض البالد ما هو الرأى ىف ذلك ج: إذا ثبت رضر الع ر ف يقع تحت القاعدة الرشعية»الرضر وال رضار«لذا فإن الختان ال يعد مقبولا رشع ا بالنسبة للفتاة ألنه مل يصح فيه يشء عن رسول الله وفيه من األخطار ما ذكرنا ورسول الله يقرر فيام صح عنه أنه»الرضر وال رضار«وهذا الحديث كلية من كليات هذا الدين الحنيف. س 10 : ما هو الرأى ىف أن البعض يقول: إن ختان اإلناث من»فضائل األعامل«حيث إن قطع هذا الجزء ميكن أن يقلل من الرغبة الجنسية لدى النساء وبهذا ميكن أن نحمى الفضيلة وكام نعلم فإن األحاديث الضعيفة يعمل بها ىف فضائل األعامل ج: بالتأكيد أن عادة ختان اإلناث ليست من فضائل األعامل حيث أثبت العلم أن مركز التحكم ىف الرغبة الجنسية هو املخ فإذا أردنا أن نتحكم ىف الرغبة الجنسية فعلينا مخاطبة املخ )العقل( وتهذيبه وتربيته الرتبية الدينية القومية. إن إجراء الختان لإلناث يحد من قدرة املرأة عىل االرتواء الجنىس أثناء العالقة الزوجية وقد نص الفقهاء عىل أن ىف قطع الشفرين الدية الكاملة وعللوا ذلك بأنه بهذين الشفرين»يقع االلتذاذ بالجامع«فكل فوات لهذا االلتذاذ أو بعض منه يوجب هذه العقوبة التعويضية ومنع سببه )وهو الختان لألنثى( جائز قطع ا بل هو أوىل ومقدم 2 وىف هذا املجال ميكن الرجوع إىل املحىل البن حزم الظاهري حيث نقل آراء الفقهاء ىف ذلك وخالفهم إىل إيجاب القصاص عىل املتعمد مع أن األصل أن الدية عىل املخطئ - قال ابن حزم أى بنت أجرى لها ختان اإلناث ثم حدث لها رضر عاجل أو آجل من املمكن أن ترفع دعوى قضائية عىل أبيها وأمها ومن أجرى لها العملية وللقاىض أن يقتص من أبيها وأمها ومن أجرى لها العملية وأن يأخذ من جسد كل واحد منهم بقدر ما قطع من بظرها 3 وكذلك املغنى البن قدامة )158/12 و 546/11 ( حيث نقل رأيني أحدهام يجيز القصاص ىف قطع الشفرين والثاىن يكتفى بالدية العتبارات فنية تتصل بإجراء القصاص. 4 العوا سليم )ختان اإلناث ىف منظور اإلسالم( املجلس القومي للطفولة واألمومة )2005( ص املحىل البن حزم- القاهرة )458/10(. 2 املرجع السابق. 3 املغنى البن قدامة )158/12 و 546/11 (. 4

15 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 15 س 11 : مبا أن األصل ىف األشياء اإلباحة ومل يرد نص رشعى يحرم ختان اإلناث فاألمر مباح حسب ما تراه األرسة ووىل أمر الفتاة فام هى املشكلة 1 ج: نعم.. )األصل ىف االشياء اإلباحة( قاعدة فقهية صحيحة يقصد بها استعامل األشياء التى خلقها الله لنا من املياه واألشجار وموارد األرض املختلفة أما ما ميس جسد اإلنسان وماله وعرضه وسمعته فاألصل فيه التحريم وليس اإلباحة ولذلك يعترب االعتداء عىل األموال والتعرض لسمعة الناس بالتشويه والتجريح وانتهاك األجساد بالرضب أو الجرح أو القطع من الجرائم التى تعاقب عليها الرشيعة اإلسالمية عقاب ا شديد ا ورادع ا. وختان اإلناث هو تعرض لجسد فتاة صغرية بالجرح والقطع فال يجوز أن نقول: إنه من األشياء املباحة بل هو من املحظور واملجرم رشع ا وقانون ا والقاعدة الرشعية املتفق عليها أن األصل ىف الدماء واالموال واألعراض التحريم ال اإلباحة. س 12 : إذ ا ماهو الرد عىل من يقول: إنه مباح أن نقوم بعمل ختان اإلناث ج: من القواعد الفقهية: جواز تقييد املباح أو منعه إذا ثبت أن هناك رضر ا يرتتب عليه وجواز ذلك إذا غلب الظن بحدوث الرضر وقد أثبت الطب حدوث الرضر املتعمد للمرأة من برت أو قطع هذه املواضع الحساسة فهو رضر ال ميكن منعه ويؤثر عىل الفتاة طوال حياتها وال ميكن التغلب عىل املشكالت التى قد تحدث واألطباء الثقات والهيئات الدولية املتخصصة أجمعت عىل رضره واسأل النساء الالىت خضعن لهذه العادة يقصصن عليك لحظات الرعب واألمل واملضاعفات مثل النزيف لكن االعتقاد الذى غرسه ىف نفوسهم تفسري غري صحيح للرشيعة من أنها عملية مطلوبة جعلهن يرضخن لهذه املعاناة ال يكفى القول بأنه ال وزر عىل من ترك ختان اإلناث فجميع أنواع الختان تسبب مضاعفات مرضية بدنية وآالما نفسية ال تحىص وال تعالج ومثل هذا يقال فيه قطع ا: إنه محرم وإن الوزر عىل فاعله وال يهون من شأنه فيقال: ال وزر عىل تركه فهى عبارة ال تفيد ىف موضوعنا شيئ ا وال تضيف جديد ا بل قد تشجع الفاعلني له عىل االستمرار فيه إذا مل يقل لهم: إنه غري جائز وإن فاعله آثم. كام أن الختان يتصادم مع آيات القرآن التى تؤكد عىل كامل خلق الله نذكر منها:... و خ ل ق ك ل يش ء ف ق د ر ه ت ق د ير ا )2( 2... و ص و ر ك م ف أ ح س ن ص و ر ك م و ر ز ق ك م م ن الط ي ب ات... )64( 3... و ص و ر ك م ف أ ح س ن ص و ر ك م و إ ل ي ه ال م ص ري )3( 4 ال ذ ى أ ح س ن ك ل يش ء خ ل ق ه... )7( 5 العوا سليم )ختان اإلناث ىف منظور اإلسالم( املجلس القومي للطفولة واألمومة )2005( ص سورة الفرقان من اآلية 2. 2 سورة غافر من اآلية سورة التغابن من اآلية 3. 4 سورة السجدة من اآلية 7. 5

16 16 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا ل ق د خ ل ق ن ا الإ ن س ان ىف أ ح س ن ت ق و يم )4( 1 إ ن ا ك ل يش ء خ ل ق ن اه ب ق د ر )49( 2 ي ا أ ي ه ا الإ ن س ان م ا غ ر ك ب ر ب ك ال ك ر يم )6( ال ذ ى خ ل ق ك ف س و اك ف ع د ل ك )7( ىف أ ى ص ور ة م ا ش اء ر ك ب ك )8( 3 ل ع ن ه الل ه و ق ال لأ ت خ ذ ن م ن ع ب اد ك ن ص يب ا م ف ر وض ا )118( و لأ ض ل ن ه م و لأ م ن ي ن ه م و آل م ر ن ه م ف ل ي ب ت ك ن آذ ان الأ ن ع ام و آل م ر ن ه م ف ل ي غ ري ن خ ل ق الل ه و م ن ي ت خ ذ الش ي ط ان و ل ي ا م ن د ون الل ه ف ق د خ رس خ رس ان ا م ب ين ا )119( 4 فإذا ما اعتربنا أن ختان اإلناث هو برت عضو سليم ال يعوض ويلعب دور ا هام ا ىف العالقة الجنسية فإنه علينا أن نعرتف بأنه مخالف للقرآن ومرفوض منه بل إن اآلية األخرية تعترب التعدى عىل آذان األنعام طاعة للشيطان فام بالك بالتعدى عىل جسد اإلنسان! س 13 : هناك الحديث املشهور للرسول :»الفطرة خمس: الختان واالستحداد ونتف اإلبط وقص الشارب وتقليم األظفار«. 5 ما هو الرأى ىف ذلك ج: أصل الحديث ىف شأن الفطرة هو مارواه اإلمام مالك ىف املوطأ 6 الجزء الثاىن عرش ص 5 أن إبراهيم - عليه السالم - كان أول من اختت وعىل هذا أص العلامء كام نقله ابن عبد الرب ىف التمهيد وقال:»إنه من مؤكدات سنن املرسلني ومن فطرة اآلباء التى ال يسعنا تركها ىف حق الرجال لذا فإن هذا الحديث ال ميكن تعميمه عىل الرجال والنساء«. فختان الولد شئ وختان البنت شئ آخر مختلف متام ا فختان الذكور إزالة لجزء زائد النفع فيه ووقاية من عدة أمراض قد يكون من بينها متالزمة عوز املناعة املكتسب )اإليدز( كام أكدت منظمة الصحة العاملية 7 أما ختان البنت فيمتد ألجزاء مسئولة عن التقريب بني الزوجني وإعطاء املرأة حقا طبيعيا ىف التمتع بالحياة الزوجية. سورة التني اآلية 4. 1 سورة القمر اآلية سورة االنفطار اآليات سورة النساء اآليتان أخرجه البخارى ىف صحيحه - كتاب اللباس - باب تقليم األظفار- 59/4 ح 5891 عن أب هريرة -رىض الله عنه. وأخرجه مسلم ىف صحيحه - 5 كتاب الطهارة - باب خصال الفطرة- 221/1 ح 257 عن أب هريرة - رىض الله عنه. أخرجه اإلمام مالك ىف املوطأ - كتاب صفة النبى ﷺ 703/2 عن سعيد بن املسيب. 6 WHO, Voluntary medical male circumcision for HIV prevention, Fact sheet: July

17 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 17 س 14 : هناك الحديث املشهور حديث أم عطية حيث قال الرسول :»يا أم عطية: أ ش م ى وال ت ن ه يك فإنه أرسى للوجه وأحظى عند الزوج«. 1 ج: ىف الحقيقة أن كل رواة هذا الحديث رووه بأسانيد ضعيفة كام بني ذلك الحافظ زين الدين العراقى ىف تعليقه عىل إحياء علوم الدين للغزاىل )148/1( وقد عق ب أبو داود عىل هذا الحديث بقوله: روى عن عبيد الله بن عمرو عن عبد امللك مبعناه وإسناده وليس هو بالقوى وقد روى مرسال وهذا الحديث ضعيف. 2 الحديث الضعيف ال يصلح إلستنباط حكم رشعى س 15 : هناك حديث آخر وهو أن النبى قال:»الختان سنة للرجال مكرمة للنساء«. ج: هذا الحديث أيض ا ضعيف وقد نص الحافظ العراقى ىف تعليقه عىل )إحياء علوم الدين( عىل ضعفه أيض ا وقد نص الحافظ ابن حجر ىف كتابه ]تلخيص الحبري ىف تخريج أحاديث الرافعى الكبري[ عىل ضعف هذا الحديث ونقل قول اإلمام البيهقى فيه: إنه ضعيف منقطع وقول ابن عبد الرب ىف ]التمهيد ملا ىف املوطأ من املعاىن واألسانيد[: إنه يدور عىل رواية راو ال يحتج به. 4 3 وكالم الحافظ أب عمر بن عبد الرب ىف كتابه املذكور نصه:»واحتج من جعل ختان اإلناث سنة بحديث ابن املليح هذا وهو يدور عىل حجاج بن أرطاه وليس ممن يحتج مبا انفرد به والذى أجمع عليه املسلمون:»الختان ىف الرجال...«وقال اإلمام الشوكاىن:»ومع كون الحديث اليصلح لالحتجاج به فهو ال حجة فيه عىل املطلوب«. 5 س 16 : هناك حديث آخر روى عن ابن عبد الله فيه خطاب لنساء األنصار يأمرهن بالختان ج: هذا الحديث ضعيف حيث يقول الشوكاين: ىف إسناد أب نعيم - أحد مخرجيه - مندل بن عىل وهو ضعيف وىف إسناد ابن عدى خالد بن عمرو القريش وهو أضعف من مندل. 6 1 أخرجه أبو داود ىف سننه:كتاب األدب- باب ما جاء ىف الختان 370/4 ح 5271 وقال أبو داود: روى عن عبيد الله بن عمرو عن عبد امللك مبعناه وإسناده قال أبو داود: وليس هو بالقوى وقد روى مرسال قال أبو داود ومحمد بن حسان مجهول وهذا الحديث ضعيف والبيهقى ىف السنن الكربى -كتاب األرشبة - باب السلطان يكره عىل االختتان 324/8 وقال البيهقي: هذا حديث ضعيف. 2 سنن أب داود مع رشحها عون املعبود /13. قال العلامء: هذا الحديث مروى عن جابر بن زيد موقوف ا عليه ورواه أبو داود ىف سننه وأعله مبحمد بن حسان فقال بأنه ضعيف. 3 عون املعبود ىف رشح سنن أب داود لشمس الحق العظيم آبادي 124/14. 4 قال الشوكاىن: ىف نيل األوطار ج 1 ص 139. وهذا الحديث رواه أحمد ورواه الخالل بإسناده عن شداد بن أوس ورواه البيهقى من حديث الحجاج بن أرطاة عن أب مليح عن أسامة عن أبيه وقال الحجاج: مدلس وقد اضطرب فيه قتادة وقال: هو ضعيف منقطع. 5 نيل األوطار 139/1. 6 املرجع السابق.

18 18 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا س 17 : ىف السنة الصحيحة عن عائشة رىض الله عنها مرفوع ا إىل الرسول حديث:»إذا التقى الختانان فقد وجب الغسل«1 روى هذا الحديث مالك ىف املوطأ ومسلم ىف صحيحه والرتمذى وابن ماجة ىف سننهام وغريهم من أصحاب مدونات الحديث النبوي وفيه ترصيح مبوضع ختان الرجل واملرأة وهذا حجة عىل مرشوعية ختان اإلناث ج: ال حجة ىف هذا الحديث الصحيح عىل ذلك ألن اللفظ هنا جاء من باب تسمية الشيئني أو الشخصني أو األمرين باسم األشهر منهام أو باسم أحدهام عىل سبيل التغليب ومن ذلك كلامت كثرية ىف صحيح اللغة العربية منها الع مران )أبو بكر وعمر( والق م ران )الشمس والقمر( والن ريان )هام أيض ا وليس ىف القمر نور بل انعكاس ضوء الشمس عليه( والعشاءان )املغرب والعشاء( والظهران )الظهر والعرص( والعرب تغل ب القوى واألقدر ىف التثنية عادة ولذلك قالوا للوالدين: األبوان )وهام أب وأم( وقد يغلبون األخف نطق ا كام ىف الع م رين )أب بكر وعمر( أو األعظم شأن ا كام ىف قوله تعاىل: و م ا ي س ت و ى ال ب ح ر ان ه ذ ا ع ذ ب ف ر ات س ائ غ رش اب ه و ه ذ ا م ل ح أ ج اج...)12( 2 فاألول نهر والثاىن البحر الحقيقي وقد يغلبون األنثى ىف هذه التثنية ومن ذلك قولهم )املروتان( يريدون جبىل الصفا واملروة ىف مكة املكرمة وكل ذلك مشهور ومعروف ىف كتب النحو 3 وكذلك عند أهل العلم بلسان العرب. س 18 : روى ابن عدى من حديث سامل بن عبد الله بن عمر والبزار من حديث نافع كالهام عن ابن عمر يرفعه عن رسول الله قال:»يانساء األنصار اختضنب غمس ا واخف ض ن وال تنهكن فإنه أحظى عند أزواجكن وإياكن وكفران املنعم«4 ج: هذا الحديث ذكره الهيثمى ىف املجمع /5 وقال: فيه مندل بن عيل وهو ضعيف والحديث الضعيف ال يصلح الستنباط حكم رشعي. س 19 : ملاذا مل ي دل علامؤنا املعارصون برأيهم وملاذا تم ذلك بعد تدخل الهيئات األجنبية وبتمويل منها ج: هذا غري صحيح فإن علامء نا األجالء املعاصين قد أدلوا بدلوهم ىف هذا املوضوع كام سبق لعلامئنا السابقني ومنهم: فضيلة الشيخ محمود شلتوت شيخ األزهر األسبق وكذلك الشيخ محمد إبراهيم سامل - رئيس املحكمة الرشعية العليا والشيخ عبد الوهاب خالف أستاذ الرشيعة بكلية الحقوق وفضيلة الشيخ حسن مأمون شيخ األزهر األسبق ىف مجلة»لواء اإلسالم«العدد األول من السنة الخامسة الصادر ىف يونية 1951 م وكذلك نرشت مجلة التوحيد التى تصدر عن جامعة أنصار السنة مبرص رأى فضيلة الشيخ ابن عثيمني ىف عدد جامدى األوىل سنة 1425 ه.. أخرجه البخارى ىف صحيحه - كتاب الحيض - باب إمنا املاء من املاء 271/1 272 ح 349. وأخرجه مالك ىف املوطأ - كتاب الطهارة - باب 1 الغسل إذا التقى الختانان 66/1. سورة فاطر - من اآلية انظر النحو الواىف عباس حسن الجزء األول ص أخرجه ابن عدى ىف الكامل ىف ضعفاء الرجال ىف ترجمة خالد بن عمرو القرىش السعدى 457/3. 4

19 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 19 وعىل سبيل املثال - فإن الشيخ سيد سابق الفقيه والعامل املعروف يقول برصاحة قاطعة:»الختان ال يجب عىل األنثى وتركه ال يوجب اإلثم ومل يأت ىف كتاب الله وال سنة رسوله ما يثبت أنه أمر الزم وكل ما جاء عن رسول الله ىف ذلك األمر ضعيف مل يصح منه شئ وال يصح االعتامد عليه ويستشهد بقول )ابن منذر( وهو من كبار العلامء ىف الفقه والحديث:»ليس ىف ختان اإلناث خرب يرجع إليه وال سنة تتبع«. أما حديث الرسول ألم عطية األنصارية:»اخفىض وال تنهيك«فهو حديث ضعيف وكذلك حديث»سنة للرجال ومكرمة للنساء«ضعيف أيض ا وهذه هى كل األحاديث التى وردت ىف هذا املوضوع والواجب ال يكون واجب ا إال إذا كانت هناك آية قرآنية توجبه أو حديث صح سنده ومصدره أو إجامع من األمئة وهذا األمر مل يرد ىف آية وال حديث صحيح ومل يجمع عليه العلامء وىف الرشيعة اإلسالمية ال ميكن الحكم عىل شئ إال إذا كان عىل هذا الحكم دليل والدليل منعدم ىف هذه الحالة فإذا مل يحدث ختان اإلناث بالنسبة للبنت فهذا ال يعترب خروج ا عىل الرشيعة وال مخالفة لدين الله..«. 1 كام أعلن فضيلة الشيخ الدكتور محمد سيد طنطاوى شيخ األزهر السابق - رحمه الله - رأيه ىف قضية عادة ختان اإلناث قائلا :»والذى نراه بعد استعراضنا آراء بعض العلامء القدامى واملحدثني ىف مسألة ختان اإلناث أنها سنة واجبة بالنسبة للذكور لوجود النصوص الصحيحة التى تحث عىل ذلك أما بالنسبة لإلناث فال يوجد نص رشعى صحيح يدعو إليها إننا نجد معظم الدول اإلسالمية الزاخرة بالفقهاء قد تركت عادة ختان اإلناث«. 2 كام تحدث فضيلة أ.د. يوسف القرضاوى عن قضية ختان اإلناث ىف فتواه التى نرشت مبوقع إسالم أون الين بتاريخ 2004/4/28 م. قال:»أقل ما ميكن أن يقال ىف ختان الذكور إنه سنة من سنن الفطرة. وذهب بعضهم إىل وجوبه فهو دائر بني السنية والوجوب أما ختان اإلناث فإن كل ما استدل به عىل الوجوب أو السنية ال يدخل فيه النساء وال يوجد دليل صحيح من األحاديث يدل عىل الوجوب أو السنية بالنسبة لهن عىل أن الذى أراه وأرجحه أن ختان اإلناث ليس بواجب وال سنة وقد يكون أمر ا مباح ا واملباحات ميكن أن متنع إذا ترتب عىل استعاملها رضر بناء عىل قاعدة»الرضر وال رضار«ومينع هذا املباح سد ا للذريعة إىل الفساد«. 3 ويقول فضيلة الدكتور عىل جمعة مفتى الديار املرصية السابق ىف مقدمة كتاب )حامية األطفال من العنف املركز الدوىل اإلسالمى للدراسات والبحوث السكانية بجامعة األزهر -2013( )تحت الطبع(:»تتواىل آراء املشايخ عىل ذلك ويتبني من كل ذلك أن املسألة قدمية وأن هذا األمر عند كبار العلامء متعلق باملعارف الطبية اليقينية وقد أخذت املعارف الطبية ىف التطور والرصد للحاالت والبحث الدقيق حتى استقرت اآلن عىل الرضر البليغ لختان اإلناث فيام هو إجامع بني املتخصصني ىف هذا الشأن وكان الطبيب الذى يخالف هذا اإلجامع تراه غري متخصص فيه وتراه يتكلم مجلة التحرير الصادرة ىف 28 أكتوبر املوسوعة الصحية: رأى العلامء والفقهاء واملعاصين ىف ختان اإلناث. 2 فضيلة أ.د. يوسف القرضاوى عن موقع إسالم أون الين بتاريخ 2004/4/28 م. 3

20 20 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا بطريقة غري علمية وقد تتعلق بأمر آخر غري العلم من ثقافة سائدة أو ظن أن الرشيعة تأمر به فيكون متحرج ا أو غري ذلك وحيث أجمع األطباء املتخصصون وأطبقت كلمتهم عىل رضرهذا الفعل فقد وجب القول مبنعه وتحرميه وتجرميه وليس ىف ذلك تجريم لسنة قد تركها لنا املصطفى كام يدعى بعضهم. ومام ذكرناه يتبني وجوب تطبيق كلمة علامء الرشيعة ىف تحريم هذه الفعلة واعتبارها مظهر ا من مظاهر العنف ضد األنثى.

21 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 21 الجوانب الطبية والعلمية لعادة ختان اإلناث قال رسسول االله صصلى االله عليه وسسلم: (لا ضرر ولا ضرار) رواه ابن ماجة س 20 : هل هناك تعارض بني قسم الطبيب وإجراء ختان األناث 1 ج: نعم فاملامرسات الطبية تحكمها مجموعة من املبادئ األخالقية التى تدخل ىف قسم الطبيب وتستمد هذه املبادئ األخالقية من املبادئ األساسية لألديان الساموية التى تقوم عىل التكريم والعدل واحرتام حرية االختيار لألفراد بعد املعرفة املسبقة الواعية ومن املبادئ األخالقية تحقيق املنفعة وعدم اإلرضار والعدل واملوافقة الحرة املبنية عىل املعرفة وإذا طبقنا هذه املبادئ األخالقية عىل عادة الختان نجد اآليت: تحقيق املنفعة: يجب عىل كل طبيب أن يسأل نفسه: هل أفيد هذه الفتاة بعمل ختان )برت/قطع( ألعضائها التناسلية وقبل أن يسأل نفسه هذا السؤال عليه الرجوع إىل العلوم األولية ىف الطب والتى تشري إىل أهمية األعضاء التى تزال وكذلك التى تشري إىل أن مركز التحكم ىف الرغبة الجنسية هو املخ. درء الرضر: ىف هذه الحالة يجد الطبيب نفسه أمام دافع البد منه وأنه يجب عليه أن يتجنب ختان اإلناث وبذلك يدرأ األرضار الناجمة عنه والجميع يعرف أن عملية ختان اإلناث تحمل أخطار ا تبدأ من مضاعفات التخدير إىل مضاعفات العملية بدني ا ونفسي ا باإلضافة إىل األرضار الناجمة عن إزالة األعضاء الهامة ىف جسم املرأة. العدل: هل من العدل أن تحرم األنثى - عن طريق الختان - من أجزاء من جسدها خلقها الله لتكامل صحتها اإلجابة طبع ا ال. هل من العدل أن تجرى عملية تجلب الرضر واألخطار وقد تودى بحياة املرأة اإلجابة أيض ا ال. هل من العدل أن يحرم الزوج والزوجة من جزء أساىس ىف عالقتهام اإلجابة أيض ا ال. س 21 : هل هناك فوائد صحية لعملية ختان اإلناث ج: ال يوجد لختان اإلناث أية فوائد صحية عىل اإلطالق بل عىل العكس فإنه يحمل بكل أنواعه أرضار ا كثرية. 1 ختان اإلناث إىل متى املجلس القومى للطفولة واألمومة )2008( ص 29

22 22 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا س 22 : هل هناك دواع طبية إلجرائها ج: ال يوجد عىل اإلطالق أى احتياج لعملية ختان اإلناث وإن الدعوة للقيام بفحص الفتاة بواسطة طبيب ملعرفة ما إذا كانت تحتاج إىل ختان اإلناث أم ال هى دعوة خاطئة تفتقد إىل املصداقية وإذا كان بعض الناس يحتجون بوجود بعض األمراض التى تؤدى إىل كرب هذه األعضاء واالحتياج إىل جراحة فهو خطأ جسيم فمثل هذة األشياء هى أمراض نادرة الحدوث لها أعراض أخرى تظهر ىف سن الطفولة وتشخص مبكر ا ويتم العالج عن طريق األدوية والتدخل الطبي. ولذلك نؤكد أنه ال توجد فتاة أو سيدة تحتاج إىل ختان اإلناث. س 23 : لو تم إجراء الختان بواسطة طبيب ماهر فهل تحدث مضاعفات ج: الطبيب املاهر يلتزم باألخالقيات الطبية فال يقوم مبثل هذه العملية ملا لها من أرضار عىل املدى القريب والبعيد وكونها مجرمة طبي ا وقانوني ا. س 24 : هل يصح أن يخضع األطباء لرغبة اآلباء أو البنات ىف إجراء عملية الختان ج: قطع ا ال ألن الفتاة الصغرية غري مدركة ىف هذه السن لخطورة إجراء قد يؤثر عىل حياتها املستقبلية كلها كام أن هناك مسئولية نفسية وأخالقية وقانونية عىل عاتق من يوافق عىل هذا الفعل وهو مسئول عن طفلة قاص وعىل الطبيب ان يقدم املشورة الصحيحة ألهل الفتاة وأن يوضح لهم مساوىء ختان اإلناث وأنها مجرمة وضد ميثاق رشف األطباء وأن هناك قرار ا من وزارة الصحة مينع ويجرم القيام به كام أن القيام بختان اإلناث يجرمه قانون العقوبات املرصى. س 25 : ماهى املضاعفات الصحية لعملية ختان اإلناث ج: من الخطأ أن يعتقد البعض أن هناك أنواع ا من ختان اإلناث ال تؤدى إىل املضاعفات فكل نوع له مضاعفات. إن ختان اإلناث بأنواعه املختلفة له مضاعفات حتى لو قام الطبيب بإجرائه وقد سجلت الدراسات املوثقة حدوث مضاعفات ونزف شديد وصدمة عصبية قد تؤدى إىل الوفاة ىف بعض الحاالت وحدوث التهابات حادة وناسور بوىل أو رشجي وآثار نفسية وعىل املدى البعيد قد تعاىن الفتاة من مشاكل جنسية وعدم القدرة عىل اإلنجاب نتيجة حدوث مضاعفات والتهابات باملهبل وقناىت فالوب وتعرس عملية الوالدة نتيجة لضيق فتحة املهبل والعجان مام يؤدى إىل حدوث من الخطأ أن يعتقد البعض أن هناك أنواع ا من ختان اإلناث ال تؤدى إىل املضاعفات فكل نوع له مضاعفاته.

23 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 23 نزف وتهتك بأنسجة العجان ويسبب أرضار ا للجنني أثناء عملية الوالدة مثل زيادة نسبة حدوث مضاعفات ىف الجهاز التنفىس والحاجة إىل الرعاية املركزة لألطفال حديثى الوالدة وأيض ا زيادة نسبة الوفيات بني األطفال حديثى الوالدة. ولكن بسبب أن النساء ىف البالد التى يتم فيها ختان اإلناث يأخذنه عىل أنه رضورى والزم لهن باإلضافة إىل املعتقدات الخاطئة أنه مطلوب رشع ا فإنهن يتحملن املضاعفات ىف صمت. س 26 : ما هو رأى الجمعيات الطبية العاملية املتخصصة حول اجراء ختان اإلناث ج- أوىص االتحاد العاملى لجمعيات أمراض النساء والتوليد )FIGO( باعتبار ختان اإلناث إنتهاك ا إلتفاقية حقوق الطفل واتفاقية إلغاء كافة أشكال التمييز ضد املرأة وطالب ببذل كافة الجهود واإلجراءات بهدف التخلص من املامرسات التقليدية التى تحتوى عىل عنف ضد األطفال والنساء وكذلك أوصت الجمعية املرصية ألطباء أمراض النساء والوالدة بهذه التوصية ىف عام أوىص االتحاد العاملى لجمعيات أمراض النساء والتوليد )FIGO( باعتبار ختان اإلناث انتهاكا إلتفاقية حقوق الطفل واتفاقية إلغاء كافة أشكال التمييز ضد املرأة وطالب ببذل كافة الجهود واإلجراءات بهدف التخلص من املامرسات التقليدية التى تحتوى عىل عنف ضد االطفال والنساء وكذلك أوصت الجمعية املرصية ألطباء أمراض النساء والوالدة بهذه التوصية ىف عام س 27 : أليست األعضاء أو األجزاء التى تزال ىف عملية ختان اإلناث زوائد وهل لها وظائف وماهى أرضار إزالتها ج: األعضاء التى تزال عادة أو تزال أجزاء منها لها وظائف تؤديها واستئصالها أو قطع أجزاء منها يسبب أرضار ا بالغة وبيان ذلك فيام ييل:

24 24 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا العضو البظر: يقع البظر عند التقاء الشفرين الصغريين من األمام بني طيات الجزء العلوى من مقدمة الفرج ويتكون من نسيج انتصاب وتغطى البظر القلفة وطوله بعد اكتامل البلوغ حواىل 5 ر 1 سم تقريب ا. وظيفته البظر هو أهم عضو حىس جنىس يتأثر باملراكز العليا ىف املخ ويكمل الحساسية الجنسية حتى الوصول إىل النشوة. أرضار استئصاله أو قطع جزء منه أمل تلوث ندبة مؤملة عند اللمس أو عند الجامع. النزف الناتج عن قطع الرشايني املغذية للبظر وقد يكون النزف حاد ا ويحتاج إىل خياطة مام يزيد من آثار التشويه. ظهور أكياس وقد تصل إىل حجم كبري وقد تستدعى تدخلا جراحي ا. فقدان جزء مهم لالرتواء الجنىس قد يؤدى إىل عدم وصول املرأة إىل قمة النشوة مام ينعكس عليها نفسي ا وجسدي ا وقد يؤدى إىل احتقان مزمن بالحوض وإفرازات مهبلية وتوتر عصبى ونفيس وكذلك قد ينعكس عىل الزوج فقد يؤدى عدم التوافق الجنىس إىل القذف املبكر. الشفران الصغريان: هام ثنيتان من الجلد داخل الشفرين الكبريين اللذين يحتويانهام تقريب ا وهذان الشفران الصغريان يت حدان من الخلف فتتكون منهام الشوكة الفرجية أما من األمام فإن طرف كل منهام يتفرع إىل فرعني حول البظر أعاله وأسفله أما الفرعان العلويان فيتكون منهام ق ل ف ة البظر وأما الفرعان السفليان في ت كون منهام قاعدة البظر ويوجد البظر بني القلفة والقاعدة. الشفران الكبريان: وهام ثنيتان جلديتان تشتمالن عىل نسيج دهنى ومتتدان عىل جانبى الفرج ويبدأ كل منهام من جبل الزهرة أمام ا ثم يتحدان خلف ا فيتصالن بالعجان ويتالمس الشفران الكبريان ليغطيا فتحة الفرج ويغطى الشفرين الكبريين جلد رقيق مغطى بالشعر يحتوى عىل كثري من الغدد الدهنية ويحتوى النسيج الدهنى للشفرين الكبريين عىل أوعية دموية وأعصاب وىف األطفال يكون الشفران الكبريان أملسني وبدون شعر ويربز بينهام الشفران الصغريان وىف سن البلوغ يربز الشفران الكبريان أكرث وينبت الشعر عىل سطحهام الظاهري. غلق فتحة املهبل مما مينع أو يقلل من دخول امليكروبات والجراثيم إىل داخل املهبل. وضعهام الترشيحى يؤدى إىل توجيه البول بعيد ا عن الفرج. يغطى الشفران الكبريان األجزاء العظمية من الحوض وبالتاىل يوفران الحامية لرأس الجنني حال نزوله من الحوض وكذلك يعمالن كوسادة لينة تسهل عملية الجامع. يوجد بكل جانب غدد تسمى غدد بارثولني تفرز إفرازات تساعد عىل تيسري عملية الجامع وتطهري املهبل. نزف قد يحتاج إىل تدخل جراحي تلوث مكان الجرح أمل. قد يتشوه الشكل الخارجى للفرج نتيجة عدم إزالة أجزاء متساوية أو ترك زوائد جلدية تنمو وتتدىل بعد ذلك مام يستدعى إجراء عمليات جراحية تالية. تكو ن التصاقات بني جانبى الفرج مام ينتج عنه ضيق ىف فتحة الفرج وهذا يؤثر ىف عمليات الجامع والوالدة بعد ذلك فضيق فتحة الفرج يسبب صعوبة ىف مرور رأس الجنني ىف حاالت الوالدة. األمل النزف التلوث. التليف الذى يؤدى إىل ضيق فتحة الفرج وكذلك قد تحدث التصاقات شديدة مام ينتج عنه انسداد شبه كامل لفتحة الفرج حتى إنه ىف بعض األحيان ال ميكن مزاولة االتصال الجنىس بعد الزواج إال بعد توسيع الفتحة الصغرية التى ت رتك بعد تشويه األعضاء التناسلية لألنثى أو عند إجراء الفحوص الطبية أو العمليات الخاصة بأمراض النساء واملسالك البولية وكذلك عند الوالدة قد تحتاج السيدة التى أجرى لها ختان إىل ش ق هذه االلتصاقات ولىك تتخيل مدى املعاناة فإنه يتم خياطة القطع ثانية وت ك ر ر هذه العملية ىف كل والدة وقد تم تسجيل

25 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 25 ونظر ا لقلة النسيج الدهنى ىف أثناء الطفولة فإن البظر أحيان ا يعلو عن الشفرين الكبريين وقد يكون هذا سبب االعتقاد أن البظر يكرب ويلزم له البرت ولكن مع البلوغ يزيد النسيج الدهنى وبذلك ال يعلو البظر فوق الفرج. حاالت انسداد كامل لفتحة املهبل نتيجة إزالة مساحة كبرية من الشفرين وحدوث التصاقات.* وكذلك وجدت بعض حاالت تكون حصوات ىف املهبل خلف االلتصاقات املوجودة ىف فتحة املهبل مام يتسبب ىف حدوث التهابات حادة مزمنة كام أن غدد بارثولني املوجودة عىل جانبى فتحتى الفرج قد يحدث بها التهاب أو ورم أو انسداد قناتها وهذا يؤدى إىل جفاف باملهبل مام يحول عملية الجامع إىل تعذيب.* * سجالت مستشفى هرجيسة الصومال ) (. * سجالت مستشفى إدنا عدن الصومال ) (. س 28: هل تؤدى كرثة احتكاك األعضاء التناسلية باملالبس إىل حدوث أورام ورسطانات ج: ال توجد بينة علمية عىل ذلك فامذا يحدث عندما تحتك أعضاء الرجال التناسلية باملالبس هذا االعتقاد نشأ لعدم املعرفة بترشيح الجهاز التناسىل لألنثى حيث إن وضع البظر بني الشفرين الصغريين ال يؤدى إىل أى احتكاك. س 29: هل ميكن اعتبار ختان اإلناث تجميال لألعضاء التناسلية ج: إن الله خلق اإلنسان ىف أحسن تقويم وجم له فإن الله جميل يحب الجامل كام قال الرسول فهل نحن الذين نقوم بتجميل أو تعديل خلق الله إن الله - سبحانه وتعاىل - وصف نفسه بقوله - جل من قائل ىف سورة )املؤمنون(:... فتبارك الله أحسن الخالقني 1 ووصف خلق اإلنسان بقوله: لقد خلقنا اإلنسان ىف أحسن تقويم 2 فكيف يستطيع اإلنسان أن يجمل ما خلقه خالقه وهو الله - سبحانه وتعاىل. سورة املؤمنون من اآلية سورة التني اآلية 4. 2

26 26 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا ختان اإلناث والعالقة الزوجية الحميمة و م ن ا ي ات ه ا ن خ ل ق ل ك م م ن ا ن ف سس ك م ا ز و اج ا ل ت سس ك ن وا ا ل ي ه ا و ج ع ل ب ي ن ك م م و دة و ر ح م ة ا ن في ذ ل ك ل ي ات ل ق و م ي ت ف كر ون سورة الروم آيه 21 س 30: ما هو تأثري ختان اإلناث عىل العالقة الزوجية ج: إن اإلسالم يأمر مبامرسة النشاط الجنىس كاملا ىف الزواج ويعترب ذلك عملا يؤجر عليه الزوجان ويوىص باملالطفة واملالعبة واستثارة الشهوة قبل الجامع ويأمر كلا من الزوجني بانتظار اآلخر حتى يقىض شهوته قال :»اليقعن أحدكم عىل امرأته كام يقع البعري«وليكن بينهام رسول قيل: وما الرسول قال:»القبلة والكالم«رواه الديلمى ىف مسند الفردوس وقال»إذا جامع أحدكم امرأته فلي ص د ق ها فإن قىض حاجته قبل أن تقىض حاجتها فال يعجلها حتى تقىض حاجتها«1 أخرجه أبو يعىل ورواه الصنعاىن ىف املصنف عن أنس. وقال الله تعاىل: و ل ه ن م ث ل ال ذ ى ع ل ي ه ن ب ال م ع ر وف 2 فكيف بالله عليك تقىض الزوجة حاجتها ونحن قد قطعنا عضو االرتواء )البظر عندها( بهذه العملية الجائرة ومن املهم أن نذكر العوامل التى تؤدى إىل عالقة جنسية سوية تحقق الرضا للزوجني أال وهي: 1.1 تكامل األعضاء التناسلية: إن وجود األعضاء التناسلية الظاهرة كاملة وهى البظر وهو أكرث أعضاء املرأة حساسية والشفران الصغريان اللذان عند إثارتهام أثناء العملية الجنسية يؤدى احتقانهام إىل زيادة الشعور بالنشوة لدى املرأة والشفران الكبريان اللذان يخدمان كوسادتني لينتني تجعل اإليالج مريح ا للطرفني وغدد بارثولني التى تفرز مادة ملينة عند االستثارة إن كل ذلك ي سهل عملية الجامع وهو مهم جد ا لعالقة زوجية ناجحة لذا فإن استئصال أى جزء أو أجزاء منها يؤدى إىل تأثر العالقة الزوجية بدرجة كبرية. 2.2 التوازن الهرموىن املناسب: التوازن الهرموىن والحالة النفسية بينهام عالقة وثيقة وتؤثر الحالة النفسية عىل التوازن الهرموين كام يؤثر التوازن الهرموىن عىل الحالة النفسية للمرأة وعىل استعدادها للقيام بوظائفها اإلنجابية والجنسية بصورة طبيعية. 3.3 سالمة الجهاز العصبى والحيس. 4.4 الرتوية الدموية الطبيعية التى تتأثر بصورة شديدة ىف حالة استئصال األعضاء التناسليةالظاهرة. 5.5 التوازن النفىس االجتامعي. كام أن العملية الجنسية متر مبراحل متتالية وهى عملية معقدة تتدخل فيها عوامل كثرية وحواس مختلفة مثل: البرص والشم والسمع ولكن كل ذلك يصب ىف املخ حيث إن املخ يحتوى عىل املراكز املسئولة عن إثارة الرغبة الجنسية وتصعيدها إىل مستوى االستثارة واالستعداد ملامرسة الجامع أو تثبيطها وإنهائها. 1 رواه عبد الرازق ىف املصنف عن أنس ورواه أبو ي ع لى ىف مستنده. ومعنى )ف ل ي ص د قها(: أى الصدق ىف الود والنصح بحسن فعل الجامع ومعنى )فال ي ع ج ل ها(: أى ال يحملها عىل أن تعجل فال تقىض شهوتها بل ميهلها حتى تقىض وطرها(. 2 سورة البقرة- اآلية 228.

27 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 27 أن الرغبة الجنسية مصدرها املخ فإذا أردنا التحكم فيها فعلينا بالتعامل مع املخ بحيث نغرس فيه القيم الفاضلة وليس باستئصال البظر يتم التحكم ىف الرغبة الجنسية. 1 وبالتاىل فإن آثار ختان اإلناث عىل العملية الجنسية بني الزوجني تتمثل فيام يىل: توهم القذف املبكر: أغلب الحاالت التى يعتقد األزواج أنهم يعانون من القذف املبكر ماهى إال حاالت بطء أو ضعف استجابة بسبب ختان اإلناث وليست حاالت مرضية تحتاج اىل عالج. ضعف ىف التجاوب الجنىس: وىف هذه الحالة توجد رغبة جنسية تؤثر تأثري ا مبارش ا عىل الجسم والعقل وتسبب احتقان ا ىف الحوض ولكن دون ارتواء جنىس كامل عند األنثى وإن تكرار عدم اكتامل التجاوب الجنىس يؤدى إىل احتقان مزمن ىف الحوض وآالم ىف البطن والظهر وإفرازات مهبلية وتوتر عصبى ونفىس عام وهذا راجع إىل استئصال األعضاء الخارجية للجهاز التناسىل عند األنثى. برودة جنسية: تعاىن بعض الزوجات من برودة جنسية حيث إنه بتكرار األمل أثناء الجامع تكره املرأة العملية الجنسية وبالتاىل تكون سلبية مع زوجها أثناء هذه العملية وتعتربها واجب ا كريه ا البد منه ومع تزايد صعوبة وآالم العملية الجنسية يظهر الرفض النفىس لها والذى يؤدى بدوره إىل صعوبة أكرث وآالم أشد أثناء االتصال الجنىس. 2 تشنج العضالت: عند ضعف أو سلبية التجاوب أثناء االتصال الجنىس بني الزوجني تصبح العملية الجنسية بالنسبة للزوج عملية قذف للسائل املنوى فقط وهذا يؤدى إىل نقص االهتامم بهذه العملية والذى قد يؤدى إىل ضعف االنتصاب ورسعة القذف ونظر ا ألن بعض السيدات الالىت أجرى لهن تشويه ىف األعضاء التناسلية يحتجن وقت ا أطول للوصول إىل االرتواء فإن بعض األزواج يلجأون إىل استعامل املخدرات وبالذات الحشيش اعتقاد ا منهم أن هذا يطيل العملية الجنسية وال يخفى عىل القارئ األثر السلبى ملثل هذه املواد عىل العالقة الزوجية والحياة األرسية. بالرغم من تفاوت آثار ختان األنثى عىل العملية الجنسية بتفاوت درجته وكذلك بعمق الصدمة النفسية التى تعرضت لها من أجريت لها هذه العملية فإن كل أنواعه لها آثار سلبية. وأحيان ا ال تدرك السيدة هذه اآلثار وتتخيل أنها بوصولها إىل النشوة فإن عادة ختان اإلناث مل ترتك أثر ا ألنها ال تدرى كيف يكون حالها ىف حالة عدم الختان. أن الرغبة الجنسية مصدرها املخ فإذا أردنا التحكم فيها فعلينا بالتعامل مع املخ بحيث نغرس فيه القيم الفاضلة وليس باستئصال البظر يتم التحكم ىف الرغبة الجنسية. 1 رجب أحمد )2003( )نحو رؤية بديلة متكاملة للقضاء عىل عادة تشويه األعضاء التناسلية لإلناث( مراجعة وتحرير أبو الرسور جامل. منظمة الصحة العاملية. 2 وهذا بال شك إرضار باملرأة وقد قال رسول الله ﷺ )ال رضر وال رضار( رواه أحمد ىف مسنده ورواه ابن ماجه ىف سننه عن ابن عباس.

28 28 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا س 31 : قليال ما تشكو الزوجات من املشاكل الجنسية فلامذا إثارة هذه القضية ج: بصفه عامة يوجد العديد من األسباب التى تقلل من االهتامم بالخلل الوظيفى الجنىس لدى النساء مقارنة بالرجال وهذا ال يلغى معاناة النساء ولكن يجعلها إحدى القضايا املسكوت عنها وتتمثل هذه األسباب فيام يىل: أن وجود هذا الخلل الوظيفى لدى األنثى ال مينع إقامة العالقة الجنسية مقارنة بحدوثه لدى الرجل فإن القصور ىف مرحلة االستثارة لدى األنثى ليست كمشكلة عدم حدوث االنتصاب لدى الرجل وكذلك عدم حدوث االرتواء لدى األنثى ال مينع حدوث الحمل. ىف كثري من األحيان تنشأ الفتيات معتربة أن التعبري عن الرغبة الجنسية لدى األنثى يعترب مناقض ا لدواعى األدب اإلجتامعي حتى بني الزوجة وزوجها. وهذا ما يؤدى إىل صعوبة تعبري املرأة عن مشكلتها وطلب املساعدة إال أننا نعلم مدى تأثري هذة األمور عىل استقرار العالقة الزوجية بني الزوجني. إن إجراء الختان لألنثى المينع الرغبة ىف الجنس ولكنه قد يؤثر عىل درجة االستمتاع وبالتاىل يحرم بعض النساء من االستمتاع الجنىس ىف العالقات الزوجية وهو حق أعطاه اإلسالم لكل النساء املتزوجات كام أنه قد يؤخر ويطيل الوقت لتتحقق االستجابة مام يؤثرحتام عىل الزوج. 1 بالرغم من تفاوت آثار ختان األنثى عىل العملية الجنسية بتفاوت درجته وكذلك بعمق الصدمة النفسية التى تعرضت لها من أجريت لها هذه العملية فإن كل أنواعه لها آثار سلبية. 1 رجب أحمد )2003( )نحو رؤية بديلة متكاملة للقضاء عىل عادة تشويه األعضاء التناسلية لإلناث( مراجعة وتحرير أبو الرسور جامل. منظمة الصحة العاملية.

29 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 29 معتقدات خاطئة عن عادة ختان اإلناث ل ق د خ ل ق ن ا ال نسس ان في ا ح سس ن ت ق و يم سورة التني آية 4 س 32 : ما هو الرأى ىف أن عدم إجراء الختان للمرأة ميكن أن يسبب إعاقة لزوجها عند الجامع كام ميكن أن يسبب صعوبة عند الوالدة وذلك لوجود الشفرين الصغريين )الورقتني( ج: أعضاء التأنيث الخارجية عبارة عن أنسجة رخوة ال تؤدى إىل إعاقة عىل اإلطالق بل بالعكس تؤدى إىل سهولة اإليالج وكذلك سهولة الوالدة. س 33 : ماهو الرأى ىف أن البعض يعتقد أن هذه األعضاء تفرز إفرازات ذات رائحة كريهة لذلك فالبنت غري املختنة تكون غري نظيفة أما املختنة فتكون نظيفة دامئ ا 1 ج: إن األعضاء التناسلية الخارجية للمرأة يوجد بها أنواع مختلفة من الغدد التى تفرز إفرازات لها فوائد متنوعة مثل: حامية الجلد وترطيبه ومنع تشققه وحاميته من امليكروبات وترطيب فتحة املهبل لتسهيل عملية الجامع وهذه اإلفرازات لها رائحة مميزة لكنها ليست كريهة إن إفرازات الغدد تنترش ىف كل جسم اإلنسان الرجل واملرأة فعىل سبيل املثال ترتاكم اإلفرازات املخاطية ىف أنف اإلنسان وتنمو عليها امليكروبات ويرتاكم الصامغ ىف قناة األذن الخارجية. فهل ميكن أن نقطع األنف أو األذن ألن بها إفرازات مخاطية أو صمغية لنتخلص من هذه اإلفرازات بكل تأكيد ال... فلامذا إذ ا نقوم بقطع األعضاء التناسلية للمرأة حتى نخلصها من اإلفرازات أما الكالم عن النظافة والرائحة فالرائحة الكريهة ال تأىت من هذه اإلفرازات بل من عدم النظافة واالغتسال الدائم باملاء لهذه األعضاء فترتاكم األوساخ وامليكروبات لذلك تصدر منها الروائح الكريهة. س 34 : ماهو الرأى ىف القول بأن ختان اإلناث مثل قص األظافر أو الشعر عندما يطوالن ج: األجزاء التى تقص أو تقطع من جسم اإلنسان هى األجزاء امليتة غري الحية وليست األجزاء الحية فعىل سبيل املثال ما يطول من األظافر أو من الشعر هى أجزاء ميتة لذلك عندما تقص ال تؤمل اإلنسان وال تنزف دم ا أما منبت الشعر واألظافر فهى مناطق حية ال ميكن أن نقرتب منها بالقطع لذلك ال ميكن تشبيه قص األظافر أو الجلد امليت أو الشعر بالختان ألن ما يقطع ىف الختان ليست أجزاء ميتة بل حية لذلك تؤمل وتنزف دم ا وترتك جرح ا مدى الحياة أى عضو من أعضاء الجسم )القدم مثلا ) إذا مل ينظف جيد ا باستمرار باملاء والصابون فسوف يصبح قذر ا ومعرض ا لاللتهابات ولنظافة أعضاء التأنيث سواء للمختنة أو غري املختنة يجب الحرص عىل االستحامم دوري ا وتشطيف هذه املناطق وتغيري املالبس الداخلية يومي ا وغسلها جيد ا والنظافة الصحية بعد استخدام دورة املياه. 1 ختان اإلناث إىل متى املجلس القومى للطفولة واألمومة )2008( ص 13

30 30 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا س 35 : يوجد اعتقاد أن هذه األعضاء وتحديد ا البظر إذا مل يستأصل يكرب إىل أن يصبح ىف حجم وطول العضو الذكرى فهل حق ا تصبح الفتاة غري املختنة مثل الذكر 1 ج: هذا الكالم غري صحيح علمي ا بل إننا نستطيع أن نقول عنه إنه خرافة وفكرة خاطئة متوارثة لكن ليس لها أى أساس علمى وذلك ألن كل عضو ىف جسم اإلنسان يكرب إىل أن يصل إىل حد معني ثم يقف عند هذا الحد وال ميكن أن يتجاوزه فعىل سبيل املثال عندما يكرب األنف أو األذن مع منو الطفل فإنهام يكربان بنسبة معينة وإىل حد معني يتناسب مع منو الجسم كله ومل نسمع أبد ا عن أى إنسان كرب أنفه أو أذنه وتديل من جسمه أو صار ىف طول زلومة أو أذن الفيل ومل يسجل ىف أى مرجع طبى ومل نسمع أبد ا عن أى امرأة ىف أى منطقة ىف العامل أو ىف مرص كرب بظرها بدون حدود حتى وصل إىل حجم قضيب الرجل ألنها مل تخت. 1 املرجع السابق.

31 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 31 ختان اإلناث والمعتقدات االجتماعية السائدة يه ا ال ناس ا نا خ ل ق ن اك م م ن ذ ك ر و ا ن ش ى و ج ع ل ن اك م ش ع وب ا ي ا ا و ق ب اء ل ل ت ع ار ف وا ا ن ا ك ر م ك م ع ن د ا الله ا ت ق اك م ا ن ا الله ع ل يم خ ب ير سورة الحجرات اآلية 13 س 36 : ما هو الرأى ىف أن عملية ختان اإلناث ينجم عنها نضج الفتاة ووصولها للبلوغ ج: ال أهمية وال دور لختان اإلناث ىف عملية الكرب والنضج ولكن الحقيقة أن ختان اإلناث يجرى ىف مرص وبعض البالد األخرى ىف سن قبل بدء البلوغ مبارشة ثم يحدث البلوغ الذى يؤدى إىل أن الفتاة تكرب وتنضج وبالتاىل ربط بعض الناس بني عملية ختان اإلناث وعملية النمو التى تحدث مع البلوغ وهو اعتقاد خاطئ. س 37 : ما هى املربرات املجتمعية وراء إجراء ختان اإلناث 1 ج: أغلب ما يراه املجتمع مربر ا لهذه املامرسة يتلخص فيام ييل: عادات وتقاليد موروثة. ختان اإلناث هو أحد طقوس املرور إىل عامل األنوثة )يخليها تفور برسعة(. ألجل الحفاظ عىل عفة البنت وعذريتها فاملختنة تخلص لزوجها وال ترسف ىف طلب الجنس. هذه األعضاء التى تزال غري نظيفة. الختان يعترب عملية تجميل ألن األعضاء التناسلية إذا ت ركت دون قطع تكرب وتصبح ىف حجم أعضاء الذكر. ختان اإلناث رضورى للزواج وحدوث الحمل. ختان اإلناث واجب ديني. 1 ال لتطبيب ختان اإلناث: دليل تدريب الفريق الصحى - وزارة الصحة- املجلس القومى للطفولة واألمومة ومنظمة األمم املتحدة للسكان ومنظمة األمم املتحدة للطفولة يونيسف) 2012 (.

32 32 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا س 38: كيف نرد عىل هذه املربرات واملعتقدات 1 املعتقدات لدى املجتمع 1- عادات وتقاليد موروثة منذ زمن بعيد الختان رضورى للمرور من الطفولة إىل عامل األنوثة. 2- الختان يؤدى إىل اإلقالل من الرغبة الجنسية للحفاظ عىل عفة الفتاة وحاميتها من االنحراف واملرأة غري املختنة تزداد الرغبة الجنسية عندها مع احتكاك أعضائها باملالبس. 3- املختنة تخلص لزوجها وال ترسف ىف طلب الجنس. 4- وجود الشفرين الصغريين ميكن أن يسبب إعاقة لعملية الجامع ىف املرأة غري املختنة. الرد عليها ليست كل عادة ورثناها نافعة كثري من عاداتنا اندثرت بعد أن اكتشفنا رضرها مثل الدخلة البلدى. ختان اإلناث ال أهمية وال دور له ىف عملية الكرب والنضج ولكن الحقيقة أن الختان يجرى ىف مرص وبعض البالد األخرى ىف سن ما قبل البلوغ مبارشة وبعدها يحدث البلوغ وتكرب وتنضج الفتاة وبالتاىل ربط الناس بني ختان اإلناث وعملية النمو التى تحدث مع البلوغ. من الطبيعى أن تشعر الفتاة الطبيعية بالرغبة الجنسية عندما تصل إىل مرحلة البلوغ حيث إنها إحدى مراحل النمو الطبيعى. املحافظة عىل الفتاة يكون بالتعليم الدينى والرتبية الحسنة والتنشئة االجتامعية املتوازنة. نهايات األعصاب املوجودة ىف األعضاء التناسلية للمراة لها خاصية التأقلم مثل باقى أعصاب اللمس ىف الجسم والشعور مبلمس املالبس يكون لثوان قليلة ثم تتأقلم معه تلك املستقبالت أما موضوع اإلثارة الجنسية فهو موضوع معقد ال يحدث مبثل هذه البساطة واملرأة ىف ذلك مثل الرجل متاما. والرغبة الجنسية عند املرأة والرجل تنبع من املخ وليس من األعضاء التناسلية وال تتأثر بكرب أو صغر حجم األعضاء التناسلية. الجنس الطبيعى عملية صحية ممتعة لطرفيها إذا توافرت لها الظروف النفسية والجسدية واملجتمعية السليمة وختان اإلناث ال يوثر عىل الرغبة ىف الجنس بل عىل درجة اإلستمتاع أثناء العالقة الزوجية. أعضاء التأنيث الخارجية عبارة عن أنسجة رخوة ال تؤدى إىل إعاقة عىل اإلطالق بل بالعكس تؤدى إىل سهولة اإليالج عند احتقانها أثناء املعارشة الجنسية. 1 ال لتطبيب ختان اإلناث: دليل تدريب الفريق الصحى - وزارة الصحة - املجلس القومى لألمومة والطفولة منظمة األمم املتحدة للسكان ومنظمة األمم املتحدة للطفولة يونسيف )2013(.

33 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 33 س 39 : كثري من األرس ال ترغب ىف ختان بناتها ولكنها ال تستطيع اتخاذ هذا القرار وىف النهاية تخضع البنات للختان فلامذا ج: ضغط املجتمع هو أحد األسباب الهامة وراء استمرار تلك الظاهرة فبعض األرس ترفض فكرة ختان اإلناث وتواجه هذه األرس العديد من املشكالت وميارس أفراد العائلة والعائالت األخرى عىل األمهات ضغوطا هائلة مام يؤثر عىل األرسة ويدفعها لالنقياد إلجراء الختان خوف ا من رفض املجتمع لبناتهن غري املختنات وهنا يأىت دور الطبيب والداعية ىف التصدى لهذه العادة.

34 34 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا ختان اإلناث من منظور قانونى يه ا ا لذ ين ا م ن وا ك ون وا ق وام ين الله ش ه د اء ب ال ق سس ط و لا ي ج ر م نك م ش ن ا ن ق و م ع ل ى ا لا يا ا ت ع د ل وا اع د ل وا ه و ا ق ر ب ل ل تق و ى و ا تق وا ا الله ا ن ا الله خ ب ير بم ا ت ع م ل ون سورة املائدة اآلية 8 س 40 : ماهى الجوانب القانونية املتعلقة بختان اإلناث ج: إن املرشعني وفقهاء اإلسالم نصوا عىل أن ىف قطع الشفرين الدية الكاملة 1 وهناك رأيان أحدهام يجيز القصاص ىف قطع الشفرين والثاىن يكتفى بالدية العتبارات فنية تتصل بإجراءات القصاص. 2 والقانون املرصى يعترب ختان اإلناث أحد األفعال املعاقب عليها باملادة )240( بقانون العقوبات والتى تنص عىل العقاب بالسجن من ثالث لخمس سنوات لكل من:»أحدث بغريه جرح ا أو رضب ا نشأ عنه قطع أو انفصال عضو فقد منفعته.. أو نشأت عنه عاهة مستدمية يستحيل برؤها..«. 3 ومام ال شك فيه أن دافع الطبيب إىل إجراء ختان األنثى ليس الرغبة ىف شفائها أو تخفيف حدة مرضها أو أملها - حيث إنه يجرى العملية لفتاة صحيحة يستأصل منها أعضاء حيوية لها وظائف فسيولوجية - طبق ا للقواعد الطبية املتعارف عليها فبالتاىل ال مجال إلعفائه من العقاب لعدم توافر سبب اإلباحة. أما مامرسو ختان اإلناث من غري األطباء فيكون األمر بالنسبة لهم جرمية مزدوجة األوىل إحداث عاهة والثانية هى هتك عرض فتاة بالقوة طبق ا للمعنى القانوىن لهذه الجرمية. 4 كذلك هناك قرار املحكمة اإلدارية العليا مبجلس الدولة الصادر ىف 1997/12/29 املؤيد لقرار وزير الصحة بحظر ختان اإلناث وينص القرار أيض ا عىل:»تخضع عملية ختان اإلناث ألحكام قانون العقوبات التى تحظر املساس بجسم اإلنسان إال لرضورة طبية..«5 وقد صدر القانون رقم 126 لسنة 2008 بتعديل بعض أحكام قانون الطفل الصادر بالقانون رقم 12 لسنة 1996 وقانون العقوبات الصادر بالقانون رقم 58 لسنة 1937 والقانون رقم 143 لسنة 1994 ىف شأن األحوال املدنية وقد بدأ العمل به اعتبارا من.2008 / 6 / 16 وقد أضاف املرشع مبقتىض القانون رقم 126 لسنة 2008 املشار إليه مادة جديدة برقم 242 مكرر ا نصها اآلىت:»مع مراعاة حكم املادة )61( من قانون العقوبات ودون اإلخالل بأى عقوبة أشد ينص عليها قانون آخر يعاقب املحىل البن حزم 458/10 حيث نقل آراء الفقهاء ىف ذلك وخالفهم إىل إيجاب القصاص عىل املتعمد. 1 املغنى البن قدامة 158/12 و 546/11. 2 يونيسف )2000(: كاريتاس مرص ختان اإلناث ىف مرص - تقرير توثيقى إعداد د. مجدى حلمى ص بهى الدين أمرية 1994 ختان البنات بني التجريم القانوىن وهيمنة العادات االجتامعية ىف تقرير ندوة ختان اإلناث منظور علمى اجتامعى 4 ص 19 - القاهرة. املحكمة اإلدارية العليا مبجلس الدولة قرار رقم 978/

35 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 35 بالحبس مدة ال تقل عن ثالثة أشهر وال تجاوز سنتني أو بغرامة ال تقل عن ألف جنيه وال تجاوز خمسة آالف جنيه كل من أحدث الجرح املعاقب عليه ىف املادتني ) ( من قانون العقوبات عن طريق ختان األنثى«. يف فرباير 2013 أيدت املحكمة الدستورية العليا قانون تجريم ختان اإلناث وذلك برفضها الدعوة املقامة من أحد األشخاص إللغاء القانون بإعتباره متعارض مع املادة الثانية من الدستور املرصي. س 41 : هل تتساوى عقوبة الطبيب الذى يقوم بختان أنثى مع عقوبة غريه كالداية وحالق الصحة مثال ج: مل يفرق القانون بني الجناة ىف إجراء ختان اإلناث بحسب صفاتهم أو وظائفهم أو مهنهم فالطبيب كغريه من مرتكبى جرميه الختان سواء بسواء إذ ينحرس عنه سبب اإلباحة الذى يتمتع به عند مامرسته ملهنته لعدم توافر الرشوط املحققه لإلباحة ىف حقه ىف حالة إجرائه لختان أنثي كام سبق وأن وضحنا بل األكرث من هذا أن الطبيب قد توافر ىف حقه ىف أغلب األحيان ظرف مشدد آخر هو سبق اإلصار كام أن احتامالت تغليظ عقوبته راجحة وذلك لعدم توافر موجبات الرأفة ىف حقه ىف أغلب األحيان إذ أنه ىف األغلب األعم يرتكب هذه الجرمية للمقابل املايل وهو أعلم من غريه بأن ما يفعله مامرسة ضارة وغري طبية ويعلم اآلثار العضوية والنفسية املرتتبة عىل هذه املامرسة الضارة وفضلا عن كل ما سبق يجب إبالغ نقابة األطباء ووزارة الصحة بكل االتهامات املوجهة إىل الطبيب الجاىن التخاذ اإلجراءات والعقوبات التأديبية الخاصة ىف مثل هذه الحاالت كغلق العيادة أو الشطب من النقابة وستكون النتيجة إلغاء رخصة مزاولة املهنة.

36 36 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا الخالصة ق ل ه ل ي سس ت و ي ال ذ ين ي ع ل م ون و ال ذ ين لا ي ع ل م ون ا نم ا ي ت ذ ك ر ا ول و ال ل ب اب سورة القمر آيه 49 إن موضوع عادة ختان اإلناث شابه كثري من املفاهيم الخاطئة واآلراء غري الصحيحة وأثار كثري ا من التساؤالت ىف أذهان الجمهور الذى توجه بالتاىل إىل علامء الدين بتساؤالته واستفساراته مام أثار بالتاىل تساؤالت واستفهامات بني علامء الدين وهذا الكتاب هو محاولة لإلجابة عن هذه التساؤالت.وقد خلصت إجابات األسئلة إىل حقائق مهمة يجب عىل الداعية اإلسالمى معرفتها قبل اإلدالء برأى ىف ختان اإلناث وهي: أن عادة ختان اإلناث تنترش فيام يعرف بالحزام اإلفريقي وهى الدول التى تقع عىل جانبى خط االستواء ىف 29 دولة وال تنترش ىف العامل اإلسالمى إال ىف قلة من البلدان هى مرص والسودان والصومال وجيبوىت وبعض أجزاء اليمن. إن عملية ختان اإلناث مل تذكر عىل اإلطالق ىف القرآن الكريم وليس ىف مرويات الحديث دليل واحد صحيح السند ميكن أن يستفاد منه حكم رشعى ىف مسألة بالغة الخطورة عىل الحياة اإلنسانية كهذه املسألة وال إجامع عليها من الفقهاء. أن ختان اإلناث محظور بحسب أصله أو أنه يخضع ألصل الحظر وذلك من جهة اتصاله بالنفس أو بالدم أو بسالمة الحياة واألصل فيها التحريم كام هو معروف وذلك من منطلق ما هو مقرر ىف قواعد الفقه الكلية أن األصل ىف الدماء التحريم ووجه انطباق هذا األصل عىل ختان اإلناث أنه ميثل مساس ا بسالمة البدن وجرح ا له وكل عمل عىل هذا النحو يخضع ألصل التحريم. لقد خلق الله - سبحانه وتعاىل - اإلنسان ىف أحسن تقويم وأراد أن يبقى محافظ ا عىل هذه الفطرة التى فطره عليها ونهاه عن أى تبديل ىف خلق الله وبني له أن التغيري ىف خلق الله رجس من عمل الشيطان ولعنة من الله كام جاء عىل لسان رسوله ىف بيان جزاء مغريى خلق الله. ال يوجد لختان اإلناث أيه فوائد صحية عىل اإلطالق بل عىل العكس فإنه يحمل بكل أنواعه أرضار ا كثرية. أن األعضاء التناسلية التى يتم إزالتها أثناء عملية ختان اإلناث لها وظائف حيوية مهمة وأن إزالتها يرتتب عليها أرضار كثرية عىل النفس والبدن. إن كل درجات وأنواع ختان اإلناث لها مضاعفات نفسية وبدنية وتزداد مع األنواع الشديدة وتحدث املضاعفات حتى لو تم إجراؤها بواسطة طبيب ماهر وتحت إجراءات تعقيم جيدة وىف مستشفى أو عيادة طبية. أن املخ يحوى الجزء املسئول عن الرغبة الجنسية وأن إجراء ختان اإلناث ال يؤدى إىل التحكم ىف الرغبة الجنسية لكنه قد يؤثر عىل قدرة املرأة عىل االرتواء ىف عالقة زوجية حميمة وينعكس ذلك بدوره السلبى عىل كال الزوجني. أن األعضاء التى تزال ىف عملية الختان عبارة عن أنسجة رخوة ال تؤدى إىل إعاقة العملية الجنسية بني الزوجني أو صعوبة عند الوالدة بل العكس تؤدى إىل سهولة اإليالج وكذلك سهولة الوالدة.

37 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 37 ال أهمية وال دور لختان اإلناث ىف عملية النضج والبلوغ للفتيات. إن إجراء عملية ختان اإلناث مج ر م قانوني ا وي عترب الطبيب الذى يجريها مخالف ا آلداب وأخالقيات املهنة ويعاقب وفق املادة 242 مكرر من قانون العقوبات. إننا بهذا العمل نتمنى أن نكون أسهمنا ىف تصحيح مفاهيم ومعارف خاطئة أدت وتؤدى إىل معاناة كثري من النساء والفتيات وعملنا عىل إزالة إلتباسات فقهية ومغالطات علمية حتى نسهم ىف نرش الوعى وتغيري العادات الضاره لكثري من الناس.

38 38 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا نحو شراكة مجتمعية للقضاء على عادة ختان اإلناث قال رسسول االله صصلى االله عليه وسسلم: «ا ن االله سساءل كل راع عما اسسترعاه حفظ ا م ضضيع» أخرجه مسلم إن القضاء عىل عادة الختان يحتاج إىل رشاكة مجتمعية بني كل األطراف من علامء وأطباء وأوىل األمر والجهات الحكومية واآلباء واألمهات ووسائل اإلعالم. الرسالة األوىل: إىل علامء الدين: إن املسئولية التى ألقاها الله عىل عاتقكم كبرية وتستلزم اإلملام بكل جوانب املوضوع قبل إصدار الحكم عليه حيث إن هذا الحكم )الفتوى( يرتتب عليه أمور تؤثر ىف الحياة ونوعيتها لكثري من الناس إن اإلسالم جاء لهداية البرشية وإسعادها وإن مبادئ اإلسالم الس م حة تنري لنا الطريق وتضمن الرتبية الحسنة والتمسك بأهداب الفضيلة واألخالق وآداب اإلسالم والعالقة لختان اإلناث بتحقيق هذه األهداف السامية واملقاصد الرشيفة. الرسالة الثانية: إىل الطبيب الذى يجرى عملية ختان اإلناث: إنك مبامرسة ختان اإلناث تقوم بعمل مخالف للقانون ومخالف لألخالقيات الطبية ولضمريك املهنى وتقوم بعمل مل تدرسه ومل تتدرب عليه وأنت تعلم جيد ا فوائد األجزاء التى تزال واألرضار التى تنتج عن إزالتها والتى ال ميكن تعويضها وتستمر هذه األرضار مدى الحياة. وعليك أيها الطبيب أن توضح الرضر النفىس والبدىن الواقع عىل الفتاة واملرتتب عىل مامرسة ختان اإلناث وكذلك تأثري هذه العملية عىل مستقبل حياتها الزوجية فهذا من األمانة. الرسالة الثالثة: إىل أوىل األمر والجهات الحكومية: إن القصور الشديد ىف املعلومات الخاصة بترشيح وفسيولوجية الجهاز اإلنجاب واملعلومات الخاصة بالصحة اإلنجابية والجنسية قد أسهم بشكل كبري ىف انتشار املعلومات واملفاهيم الخاطئة وإن تقديم ثقافة صحية خاصة باإلنجاب ىف املدارس يصحح هذه املعلومات مام يساعد ىف االرتقاء باملستوى الصحى ىف املجتمع. إن تفعيل القانون الذى يجرم ختان اإلناث ومعاقبة كل من يقوم بهذا العمل يساهم ىف رفع املعاناة عن الكثري من الرجال والنساء والبنات حيث أنهم جميع ا كام أثبتنا ىف هذا الكتاب يتأثرون أيض ا.

39 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا 39 الرسالة الرابعة: إىل اآلباء واألمهات: نحن نعلم جيد ا أن اآلباء واألمهات يقومون بعمل كل ما يضمن السعادة والهناء والصحة واملستقبل املرشق ألبنائهم ولكن بسبب املعلومات واملعتقدات الخاطئة واالعتقاد بأن هذا العمل الخاطئ والضار ختان اإلناث يتم ملصلحة البنات فإن عليهم معرفة أنهم إمنا يرضون بناتهم ويسيئون إليهن ويؤثرون عىل صحتهن ونفسيتهن ومستقبلهن فعىل اآلباء واألمهات أن يقوموا بواجبهم وإن الرتبية والتقارب والتفاعل مع األبناء ونقل منظومة القيم لهم هى التى تضمن الرتبية الجيدة وليس ختان اإلناث. الرسالة الخامسة: إىل وسائل اإلعالم: عىل جميع وسائل اإلعالم املسموعة واملقروءة واملرئية أن توضح هذا األمر عن طريق علامء اإلسالم واألديان األخرى واألطباء وأن يتم نرش تلك الحقائق حتى يستنري الناس واألرس ويعلم الجميع الحقيقة بإقناع دينى وطب ى.

40

41 مالحق 1 بيان 1. مجمع البحوث اإلسالمية لعام بيان 2. دار اإلفتاء املرصية 3 توصيات 3. املؤمتر العاملي )نحو حظر إنتهاك جسد املرأه لعام 2006( جامعة األزهر 4 بيان 4. اإلتحاد العاملي لعلامء املسلمني لعام قرار 5. وزير الصحة لعام بيان 6. نقابة األطباء لعام بيان 7. الجمعية املرصية إلمراض النساء والوالدة لعام قرار 8. املحكمة الدستورية العليا لعام 2013

42 42 ختان اإلناث بني املغلوط علمي ا وامللتبس فقهي ا

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل قضايا طبية معاصرة في ضوء اإلسالم جراحة التجميل أ. د/ يوسف بن عبد هللا التركي أستاذ واستشاري طب األسرة كلية الطب جامعة الملك سعود المحتوى الجمالية( مقدمة مجاالت جراحة التجميل مناقشة قصص مرضية جراحة التجميل

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

ريكخراوي لي كو ل ينةوةو زانياريةكاني جةندةر Gender Studies and Information Organization (GSIO) منظمة الدراسات والمعلومات الجندرية تقرير نشاطات منظمة ا

ريكخراوي لي كو ل ينةوةو زانياريةكاني جةندةر Gender Studies and Information Organization (GSIO) منظمة الدراسات والمعلومات الجندرية تقرير نشاطات منظمة ا تقرير نشاطات منظمة الدراسات و المعلومات الجندرية أربيل تقرير نشاطات المنظمة لسنة 5102 ط- المعلومات العامة : اجازة المنظمة الصادر من االمانة العامة لمجلس الوزراء في بغداد الرقم ) 0132721 ( بتاريخ -2-9,5105

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

أمراض الغدة الدرقية

أمراض الغدة الدرقية أمراض الغدة الدرقية الغدة الدرقية Thyroid Gland هي غدة صغيرة وزنها الطبيعي حوالي 40 جم تقع في القسم األمامي من الرقبة وتتكون من جزئن )فصن( أمين وأيسر وتقوم بتصنيع وإفراز هرمونا الغدة الدرقية )الثيروكسن

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: تحويل عالمنا باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu 4 أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consultant أهداف التنمية المستدامة في 25 سبتمبر 2015 اعتمدت قمة األمم المتحدة للتنمية

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Ja doc

Microsoft Word - Ja doc قرار من وزير الشؤون الاجتماعية مؤرخ في 18 فيفري 2019 يتعلق بالمصادقة على الملحق التعديلي عدد 15 للاتفاقية المشتركة القطاعية لمعامل المشروبات الغازية غير الكحولية ولعصير الغلال والمياه المعدنية. إن وزير

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing مجمع سكني متكامل يوفر جميع الخدمات والحياة العرصية والرفاهية الوحدات السكنية تحت اإلنشاء هو برنامج يتيح متلك الوحدات السكنية قبل أو أثناء مرحلة التطوير أو البناء

المزيد من المعلومات

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع ) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 302 / 302 اختر البديل الصحيح من بين البدائل التي تلي كل عبارة مما يلي : في الشكل المقابل عدد األجزاء الرئيسة التي

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED> قسم الا بحاث والتقارير المالية التحليل المالي الخضري والفني التحليل المالي والفني لسهم الخضري نبذة عن الشركة يتمثل نشاط شركة أبناء عبدالله عبدالمحسن الخضري في تنفيذ مشاريع المقاولات العامة والتي تشمل مشاريع

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات