إمكانية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي : د:جعفر عبد الله موسى، د. أحمد عثمان إبراهيم،د: عبد الرحمن بن عبد الله الأختر

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "إمكانية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي : د:جعفر عبد الله موسى، د. أحمد عثمان إبراهيم،د: عبد الرحمن بن عبد الله الأختر"

النسخ

1 65 توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان... موزة المقبالية أماراباك: مالة علمية محهمة تصدر عا األراديمية األمريهية العربية للعلوم التهنولوجيا المجلد 10 العدد.)2019( 33 ص ص توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان موزة بنت عبدهللا بن خميس المقبالية 1 المخلص: هدفت الدراسةةةةة الت التعرى علت المواوةةةةيئ الوسةةةةالت املياأ التي يمها ان يتنا لرا اإلعالم التربوي لتطوير األداء اإلداري المدرسةةةةةةي بسةةةةةةلطنة ع مانب تهولت اسةةةةةةتبالة الدراسةةةةةةة ما 43( فقرة موزعة علت ثالثة محا ر مووةةةوعاأ االعالم التربوي الخاصةةةة بتطوير األداء اإلداري المدرسةةةي سةةةالت االعالم التربوي الالزمة لتطوير األداء اإلداري المدرسةةةةةةي آلياأ اجراءاأ االعالم التربوي الالزمة لتطوير األداء اإلداري المدرسةةةةةةي(ب طبقت علت عينة عشةةةوالية هامرا 193( ما مديري مدارس التعليم األسةةاسةةي مسةةاعديرمب اظررأ النتال ان درجة اختيار افراد العينة للمووةةةةةةوعاأ الوسةةةةةةالت املياأ الالزمة لتوظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسةةةي جاءأ بدرجة ربيرة بشةةةهت عامب هصةةةلت محا ر االسةةةتبالة علت درجاأ موافقة ترا هت بيا الهبيرة الهيرة جدا ب ا صةةت الباه ة بماموعة ما التوصةةياأب منرا لدالرة اإلعالم التربويب توصةةياأ لوسةةالت اإلعالم الحهومية الخاصة(ب توصياأ لإلدارة المدرسية. الكلمات المفتاحية: االعالم التربويب األداء اإلداري المدرسيب سلطنة ع مان Employing educational media in the development of school management performance in Oman Moza Abdullah Khamis Almoqbali The study aimed to identify the topics, methods and mechanisms that can be addressed by the educational media to develop the school management performance in the Sultanate of Oman, and the identification of the study consisted of (43) Paragraph divided in three axes (topics of educational media for the development of school administrative performance, means Educational information necessary for the development of school administrative performance, the mechanisms and procedures of educational media necessary for the development of school administrative performance), and applied to a random sample size (193) of principals of basic education schools and their assistants, and the results showed that the degree of choice of sample members of the subjects The means and mechanisms for the recruitment of educational media in the development of school administrative performance came largely in general, and the axes of the resolution obtained approval degrees ranging from the very large and very, and recommended the researcher a set of recommendations, including for the Department of Educational Information, and recommendations for the means Information (Government and private), and recommendations for school management. Key words: Educational media, school management performance, Sultanate of Oman طالبة درتوراه في علوم التربيةب سلطنة عمان/ محافظة شمال الباطنة الية ص حارب 1

2 2019 )33 أماراباك مالة األراديمية األمريهية العربية للعلوم التهنولوجياب المقدمة ان اإلعالم التربوي يحقق ظيفة تربوية تعليمية ما التشايئ علت التعل م ارتساب المعارى الحصول علت معلوماأ تساعد علت اتخاذ القراراأ االرتقاء بالسلوك الفردي الاماعيب االرتقاء باألمة فهريا ثقافيا ب اذا ا هسا استخدام الوسالت اإلعالمية لتحقيق هذه الوظالف التربوية ران بإمهالرا ان تهم ت الد ر التربوي للمؤسساأ التعليميةب بت قد تساعد التربوييا في هت القضايا التربوية في المنظومة التعليمية السيدب 2011(. رما يعمت اإلعالم التربوي ما خالل ما يقدمه ما برام ارشادية م ت: برام التربية الوقالية برام التربية البيئية برام اإلرشاد التربوي للعامليا في اإلدارة المدرسيةب علت تحسيا العملية التعليمية رفئ رفاءترا زيادة فعاليترا عبد الهافيب 2011 (ب ذرر هالمور )Hanmore 2005( بأن االعالم التربوي يعمت علت تز يد األفراد بالمعلوماأ األخبار الحقالق الخاصة بالماال التربوي. لقد ا لت سلطنة عمان رغيرها ما الد لب اهتمامرا رعايترا باإلعالم بمعناه الواسئب ايمالا منرا بالد ر الهبير الذي يلعبه في تحقيق التواصت المناسب بيا السلطنة غيرها ما د ل العالم. اإلعالم التربوي بشهت خاص قد اهتمت به السلطنةب باعتباره ما اسس التطوير التي تعتمد عليرا في تحقيق األهداى التربويةب ذلك ما خالل ما يقوم به ما د ر ربير في توفير المعلوماأ المعارى للحقت التربوي التعليميب رما اله يعتبر مرما في تريئة العامليا في الحقت التربوي للتعامت التفاعت مئ مختلف المستاداأ التربوية التي تد عم تطور العمت التربوي. مشكلة الدراسة تأتي هذه الدراسة للبحث في توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة عمانب ذلك ألهمية االعالم التربوي وما رؤية معاصرة للمنظومة التعليمية بالسلطنة. قد سعت الدراسة الت اإلجابة عا األسئلة التالية: 1 ما الموووعاأ التي يمها ان يتنا لرا اإلعالم التربوي لتطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان ما جرة لظر مديري مدارس التعليم األساسي مساعديرم 2 ما الوسالت التي يمها ان يستخدمرا اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان ما جرة لظر مديري مدارس التعليم األساسي مساعديرم 3 ما املياأ المقترهة التي يمها توظيفرا في اإلعالم التربوي لتطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان ما جرة لظر مديري مدارس التعليم األساسي مساعديرم أهمية الدراسة يمها تحديد اهمية هذه الدراسة في الرا: 1. ما المؤمت ان تسرم لتال هذه الدراسة في التوصت ملياأ مقترهة لتوظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسيب بالتالي االستفادة منرا في تطوير األداء اإلداري المدرسي. 2. اوافة للبحث التربوي في ماال اإلدارة المدرسيةب رون هذه الدراسة ما الدراساأ الاديدة في هذا الماال علت هد علم الباه ةب التي تتنا ل ماال اإلدارة المدرسية في برام اإلعالم التربوي.

3 67 توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان... موزة المقبالية مصطلحات الدراسة اإلعالم التربوي :Educational Media يعرفه السيد 2011 ب ص 14 ( اله " رت ما تب ه سالت اإلعالم المختلفة ما رسالت اعالميةب تسعت للقيام بوظالف التربية في الماتمئب ما لقت للتراث ال قافيب غرس لمشاعر االلتماء للوطاب بحيث تتمها مختلف فئاأ الماتمئ ما ادراك المفاهيمب ارتساب المراراأب التز د بالخبراأب تنمية االتااهاأب تعديت السلوك". األداء اإلداري المدرسي :School Management Performance تعر ى زارة التربية التعليم 2009 ب ص 18 ( في سلطنة ع مان تطوير األداء المدرسي بأله: "الارد المخطط المستمر لتحسيا مستوى األداء المدرسي تاويد المخرجاأ ما خالل اإلشراى التقويم المستمر لألداء المدرسيب يتضما ذلك التشخيص العلمي الدقيق ألداء المدرسة باستخدام اد اأ علمية مقننة تامئ بواسطترا األدلة للحهم علت رت ما مااالأ: التعل مب التعليمب اإلدارة المدرسية فق المعايير المؤشراأ الموووعة لهت ماال لتحديد لقاط القوة ا لوياأ التطويرب بناء الخطة التطويرية للمدرسةب سعيا لتوفير اإلمهالاأ البشرية المادية الالزمة لتحقيق األهداى". اإلطار النظري خصائص اإلعالم التربوي لإلعالم التربوي خصالص متعددةب لرذه الخصالص اهميترا ما هيث الرا تضما لااح العملية اإلعالمية في الميدان التربويب ما هذه الخصالص: اإلعالم التربوي هو المعرفة المراراأ التي يهتسبرا المتعلمونب التي تتحقق بقراءة النصوص اإلعالمية الهتابية بالتالي يردى الت تطوير الفرم النقدي المشاررة الفاعلة للمتلقي لإلعالم.)Buckingham, 2013 اإلعالم التربوي عملية ترتم بالمعلوماأ المعارى المختلفة لشر الحقالقب لذلك ما خصالصه الصدق الصراهة الموووعية عرض الحقالق األخبار د ن تزييف ا تحريف الطنوليب.)2001 اإلعالم التربوي رعملية اتصالية يؤثر في الراي داخت الماتمئ التربوي يوجره دلبوب 2003(. اإلعالم التربوي رنشاط اتصالي يز د الم رست بتغذية راجعة الرفاعيب 2008(. دور اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي لإلعالم التربوي د ر مرم في العملية التربويةب ما خالل التفاعت بينه بيا رت عنصر في العملية التربويةب ما الطبيعي ان يهون لإلعالم التربوي د ر في تطوير األداء اإلداري المدرسي ذلك لما يتمتئ به ما قدرة علت تنا ل العديد ما الموووعاأ المرمة في هذا الماال مناقشة المشارت الصعوباأ وئ الحلول لراب رما يمها ان يستخدم اإلعالم التربوي رافة الوسالت اإلعالمية المناسبة إلداراأ المدارس لهي يتنا ل رت ما يرم اإلدارة المدرسية الذي ما شأله ان يسرم في تطوير األداء اإلداري بشهت خاص األداء المدرسي بشهت عامب تتنوع هذه الوسالت فمنرا الصحفية م ت: تقرير صحفيب هوار صحفيب تحقيق صحفي(ب المرلية اإلذاعية م ت: برلام تربويب لقاء اذاعي تلفزيوليب هوار مفتوحب تقارير اذاعية تلفزيولية(ب سالت التواصت االجتماعي الحدي ة م ت: الفيس بوكب التويترب االلستارامب المنتدياأ( غيرها. البد ان يتخذ اإلعالم التربوي اجراءاأ

4 2019 )33 أماراباك مالة األراديمية األمريهية العربية للعلوم التهنولوجياب معينة في سبيت تحقيق هذا التطوير في ماال األداء اإلداري المدرسيب سواء ارالت هذه اإلجراءاأ علت مستوى زارة التربية التعليم ا المحافظة ا المدرسة لفسراب سواء رالت هذه اإلجراءاأ ما قبت العامليا في اإلعالم التربوي ا العامليا في اإلدارة المدرسيةب رما سبق ذرر ماال اإلدارة المدرسية في لظام تطوير األداء المدرسي فإله بناء عليه يمها تحديد الموووعاأ التي يمها ان يتنا لرا اإلعالم التربوي في ماال األداء اإلداري المدرسيب يعتبر موووع التخطيط المدرسي اهد المواويئ التي ما المرم ان يتنا لرا اإلعالم التربوي يووح طرق سالت التخطيطب ذلك ألهمية ادراك مديري المدارس مساعديرم قيمة هذا الموووع ريفية تطبيقه في عملرم اليومي الد ريب فهما يشير هاي 2009( الت ان التخطيط يمه ا ادارة المدرسة ما تسيير العمت لتحقيق ما تريدهب بدال ما ان يسيرها هذا العمت بال هدى محدد اوحب يمها لإلعالم التربوي ان يتطرق الت مبادئ هذا التخطيط اهميته الواقعية مراهله داخت المدرسة خارجراب ريفية ربطه بالخطة المدرسية. الدراسات السابقة تنا لت العديد ما الدراساأ االعالم التربوي م ت دراسة ملص 2013( التي هدفت الت معرفة د ر اإلعالم التربوي في التنشئة االجتماعية للطلبة ما جرة لظر مديراأ المدارسب اتخذأ الدراسة المنر الوصفي المسحيب تهولت عينة الدراسة ما 27( مديرة استخدمت الدراسة اداة االستبالة التي تهولت ما 63( فقرةب ما ابرز النتال ان د ر اإلعالم التربوي في التنشئة االجتماعية للطلبة متوسط ليس له تأثير ربير ما جرة لظر مديراأ المدارسب ا صت الدراسة بضر رة ان يفع ت اإلعالم التربوي د ره في هث الطالب علت البحث االستقصالي. هدفت دراسة خاطر الاد ع 2013( الت التعرى علت اقئ د ر اإلعالم التربوي في مدارس مديرياأ التربية التعليم في محافظة العاصمة باألردنب رذلك د ره المأمول في تفعيت العمت المدرسي معيقاتهب تهولت عينة الدراسة ما 200( مدير مديرةب تهولت اداة الدراسة االستبالة ما 38( فقرةب اظررأ لتال الدراسة ان د ر اإلعالم التربوي الحالي ران بشهت عام متوسطا ب رما ان د ر اإلعالم التربوي المأمول ما بشهت عام مرتفعا ب ان معوقاأ اإلعالم التربوي رالت بشهت عام مرتفعةب ا صت الدراسة بالعمت علت تدريب روادر مؤهلة في ماال اإلعالم التربوي لترتقي به الت المستوى المطلوبب تز يد اقسام اإلعالم التربوي في مديرياأ التربية التعليم رذلك المدارس باألجرزة األد اأ الخاصة باإلعالم لتتمها ما اداء د رها اإلعالمي التربوي بفاعليةب اهتمت دراسة )Prickett, 2005 بالتعرى علت الهيفية التي يخطط لرا معلمو ما قبت الخدمةب اعدادهم لدم سالت اإلعالم التربوي داخت الفصول ب قامت الدراسة بتنا ل مفروم اإلعالم التربوي لدى معلمي ما قبت الخدمةب ا وحت ان الوسالت الحدي ة رالتلفزيون اإلذاعة االلترلت مرمة في هياة المتعلمياب تنا لت الدراسة معلم ما قبت الخدمة معلم التعليم ال الوي معلم اإلعالمب رالت العينة معلميا شعبتيا مختلفتيا بهلية اهدةب اللغة االلاليزية الدراساأ االجتماعيةب تم اجراء 6( مقابالأ 3( مالهظةب ا وحت النتال ان استعمال المشارريا للوسالت اإلعالمية اختيارهم لراب قالم علت مدى اهتهاررم برا في هياترم الشخصيةب الرا رالت تعد لرم سالت تسلية جذب للتالميذب ار ر ما رولرا سالت فع الة في توجيه المحتوى التعليمي للمتعلميا. رما تنا لت دراساأ تطوير األداء اإلداري في المدارس م ت دراسة السيابي 2011( التي هدفت الت التعرى علت اقئ تطوير ادارة مدارس التعليم األساسي في ووء مدخت ادارة التغيير بالمنطقة الداخلية في سلطنة ع مانب هيث بلغت العينة هام 450( اداريا معلما ب طبقت عليرم اداة االستبالةب ما لتال الدراسة ان الممارساأ اإلدارية في مدارس التعليم األساسي تمارس بدرجة عاليةب ان ار ر الممارساأ اإلدارية إلدارة التغيير ممارسة رالت في محور التنظيم يليه التخطيطب في ووء النتال ا صت الدراسة باالستفادة ما خبراأ الد ل العربية الغربية في ماال تطوير اإلدارة

5 69 توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان... موزة المقبالية المدرسية لقت تااربرا الناجحة في هذا الماال. اجرأ الشحي 2014( دراسة هدفت الت معرفة متطلباأ تفعيت د ر ماالس امباء األمراأ لتطوير األداء اإلداري المدرسي بمدارس 125( في سلطنة ع مانب استخدمت الدراسة اداة االستبالة المهولة ما 55( عبارة موزعة علت سبعة محا رب تم تطبيقرا علت عينة بلغ هامرا 200( ما مديري المدارس مساعديرم رؤساء ماالس امباء األمراأب اشارأ لتال الدراسة الت ان درجة موافقة افراد العينة علت متطلباأ التفعيت جاءأ بدرجة ربيرة بشهت عامب ا صت الدراسة بضر رة اشراك ماالس امباء األمراأ في لانة االلتظام االلضباط الطالبي ادخال بعض التعديالأ علت الاللحة التنظيمية لماالس امباء األمراأ. هناك دراساأ تنا لت مفروم اإلدارة االعالم م ت دراسة عبد الرزاق 2011( الت تقديم تصور مقترح لتطوير د ر اإلدارة المدرسية في تفعيت اإلعالم التربوي بالمدارس ال الوية بمصرب استخدمت االستبالة تم تطبيقرا علت عينة مهولة ما 211( فردا ب قد اشارأ النتال الت جود قصور في برام اإلعالم التربوي في المدارس ال الوية العامة بمصرب ا صت بإعداد قياداأ اعية ذاأ رؤى تطلعاأ بعيدة المدى الهتياجاأ األفراد في المؤسساأ التربوية المستقبليةب تطوير معايير ترشيح القياداأ التربوية في المدارس بما يتوافق مئ مراراأ اإلبداع اإلداري في المدرسة. التعقيب على الدراسات السابقة اختلفت لتال الدراساأ السابقة تبعا الختالى هدى الدراسةب الماتمئب المتغيراأب قد اردأ معظمرا علت الد ر اإلياابي لإلعالم التربوي علت تطوير األداء اإلداري المدرسيب اظررأ بعضرا عدد ما التحدياأ التي يواجررا االعالم التربوي بشهت عام اقترهت بعض الاوالب التطويرية لتفعيت د ره. منهج الدراسة الطريقة واإلجراءات اعتمدأ الدراسة علت المنر الوصفيب هيث ان هذا المنر يرتبط بدراسة المشهالأ المتعلقة بالمااالأ اإللسالية االجتماعية مختلف الظواهر الطبيعيةب يعتمد علت جمئ معلوماأ عا هذه الظواهرب ما ثم صفرا تفيرها تفسيرا دقيقا باستخدام الحقالق األدلة المتوفرةب ليتم في النراية التعبير عنرا تعبيرا ريفيا بوصف الظاهرة توويح خصالصرا ا تعبيرا رميا بوصف الظاهرة رقميا بشهت يووح مقدار الظاهرة ا هامرا التتب 2007(. مجتمع الدراسة وعينتها تتهون عينة الدراسة ما مديري مديراأ مدارس التعليم األساسي مساعديرمب بلغ عدد افراد ماتمئ الدراسة 1930( فردا ب قد تم اختيار عينة الدراسة هسب المعامالأ اإلهصالية مم لة للماتمئ بنسبة 10 %(ب اي 193( فرد. أداة الدراسة

6 2019 )33 أماراباك مالة األراديمية األمريهية العربية للعلوم التهنولوجياب تم تصميم االستبالة بحيث اشتملت علت 43( فقرةب موزعة علت 3( محا ر هي الموووعاأ التي ترغب في ان تتنا لرا برام اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسيب الوسالت التي تراها ماللمة ليستخدمرا اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسيب املياأ اإلجراءاأ التي ترى الرا مرمة لتفعيت د ر اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي(ب هيث شمت رت محور موووع مختلفب قد تم استخدام التدرج الخماسي هسب لظام ليهرأ لتقدير درجة موافقة افراد العينة علت فقراأ رت محور ما المحا ر الوارد في االستبالةب ذلك علت النحور امتي: ربيرة جدا ب ربيرةب متوسطةب قليلةب قليلة جدا. الخصائص السيكومترية ألداة الدراسة: م أوال: الصدق الظاهري )صدق المحكمين(: للتأرد ما الصدق الظاهري ألداة الدراسةب التي تهولت في صورترا األ لية ما 45 فقرةب تم عرورا علت 16 محهما ما ذ ي الخبرة االختصاصب تم تعديت االستبالة اعادة الصياغة لبعض الفقراأ في ووء مالهظاأ المحهمياب قد تهولت األداة في صورترا النرالية ما 43 فقرة. ثانيا: صدق االتساق الداخلي )المفردة(: تم هساب معامت ارتباط بيرسون بيا المحور الفقراأ التي تنتمي اليهب قد جاءأ معامالأ االرتباط دالة اهصاليا مما يؤرد توجررا لحو قياس الردى. ثال ا: ال باأ: تم هساب معامت رر لباخ الفا لمحا ر اداة االستبالةب ما خالل تطبيقرا علت عينة بلغ عددها 30 فردا ب قد جاءأ معامالأ ال باأ لاميئ محا ر الدراسة مرتفعةب بلغ معامت ال باأ لألداة بشهت اجمالي 0.94 رما يتضح في الاد ل 1(. جد ل 1( معامالأ االتساق الداخلي رر لباخ الفا لمحا ر الدراسة ال الثة المحور موضوعات االعالم التربوي الخاصة بتطوير األداء اإلداري المدرسي وسائل االعالم التربوي الالزمة لتطوير األداء اإلداري المدرسي آليات وإجراءات االعالم التربوي الالزمة لتطوير األداء اإلداري المدرسي المجموع عدد العبارات معامل ألفا المعالجة اإلحصائية تمت معالاة البيالاأ الميدالية باستخدام برلام SPSSب ما خالل األساليب اإلهصالية التالية: المتوسطاأ الحسابيةب االلحرافاأ المعياريةب استخدام اختبار أ(ب اختيار تحليت التبايا األهاديب اختبار شيفيه للمقارلاأ البعدية. النتائج ومناقشتها نتائج السؤال األول ومناقشتها اشارأ النتال الت ان المتوسطاأ الحسابية الستااباأ عينة الدراسة علت فقراأ المحور األ ل ترا هت بيا (ب جاءأ الفقرة "د ر اإلدارة المدرسية في الرعاية الطالبية" في المرتبة األ لت بدرجة موافقة ربيرة جدا (ب بينما جاءأ الفقرة "قضايا مشارت اإلدارة المدرسية" في المرتبة األخيرة بدرجة موافقة ربيرة(ب في هيا بلغ المتوسط الحسابي لرذا المحور رهت 4.40(

7 71 توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان... موزة المقبالية بالحراى معياري 0.41 (ب هو يقابت درجة موافقة ربيرة جدا (ب اي ان هناك اختيار بدرجة ربيرة جدا ( ما قبت عينة الدراسة علت تحديد الموووعاأ التي ياب ان يتنا لرا اإلعالم التربوي سعيا لتطوير األداء اإلداري المدرسيب تشير هذه النتياة الت اهمية تنا ل موووعاأ متنوعة في ماال األداء اإلداري المدرسي ما قبت اإلعالم التربويب بحيث تاذب اهتمام المديريا المساعديا في المدارس تهون هذه المواويئ اقعية لرا اثرها في الحقت التربوي. هذا يتفق مئ دراسة الهعبي 2008 (ب هيث ا صت الدراسة باالهتمام بتقديم البرام التدريبية التي ما شألرا صقت خبراأ مديري المدارس. جد ل ر م ( المتوسطاأ الحسابية االلحرافاأ المعيارية لتقديراأ افراد عينة الدراسة علت فقراأ المحور األ ل مرتبة تنازليا فقا للمتوسط المتوسط الحسابي الفقرة 4.59 د ر اإلدارة المدرسية في الرعاية الطالبية التاارب الناجحة في اإلدارة المدرسية. د ر اإلدارة المدرسية في عمليتي التعليم التعل م التواصت مئ ا لياء األمور مؤسساأ الماتمئ المحلي مستاداأ الوزارة في اإلدارة المدرسي م ت القراراأ الخطط اللوالح الخاصة برا( التخطيط المدرسي اهدافه آلياته التطوراأ المحلية العالمية المتعلقة باإلدارة المدرسية م ت التطور التقني في اإلدارة المدرسية( الشطة فعالياأ الاازاأ اإلداراأ المدرسية التواصت مئ العامليا في المدرسة تنظيم العمت اإلداري في المدرسة قضايا مشارت اإلدارة المدرسية الماموع الهلي للمحور ر(= الرتبةب م(= رقم الفقرة في االستبيان االلحراى المعياري 0,63 80,6 80,6 60,7 80,8 0,72 0,87 20,8 0,81 0, درجة االختيار ربيرة نتائج السؤال الثاني ومناقشتها اشارأ النتال الت المتوسطاأ الحسابية الستااباأ عينة الدراسة علت فقراأ المحور ال الي ترا هت بيا (ب جاءأ الفقرة "المنتدياأ المنتدى التربوي(" في المرتبة األ لت بدرجة الموافقة ربيرة جدا (ب بينما جاءأ الفقرة "االلستارام" في المرتبة األخيرة بدرجة موافقة ربيرة(ب في هيا بلغ المتوسط الحسابي لرذا المحور رهت 3.82( بالحراى معياري 0.67 (ب اي ان هناك اختيار بدرجة ربيرة( ما قبت عينة الدراسة علت تحديد الوسالت اإلعالمية ليستخدمرا اإلعالم التربوي سعيا لتطوير األداء اإلداري المدرسيب تفسر النتياة اهمية التنوع في سالت اإلعالم التربويب بحيث تسرم في عملية التوعية الت قيف بشهت اربرب ما خالل جذب اربر عدد ما جمرور المستفيديا سواء اران ذلك في الماال السمعي ا المرلي ا المقر ءب هذا يتفق مئ دراسة الحوامدة 2013( التي ا صت بضر رة عقد د راأ تدريبية للريئة اإلدارية في المدارس علت استخدام سالت اإلعالم التربوي في المدرسة لما لرا ما اهمية ربيرة في تحسيا ادالرم اإلداري المدرسي.

8 2019 )33 أماراباك مالة األراديمية األمريهية العربية للعلوم التهنولوجياب جد ل 3( المتوسطاأ الحسابية االلحرافاأ المعيارية لتقديراأ افراد عينة الدراسة علت فقراأ المحور ال الي مرتبة تنازليا فقا للمتوسط درجة االختيار االلحراى المعياري المتوسط الحسابي الفقرة م ر 0, المنتدياأ المنتدى التربوي( , تلفزيولي برلام , تلفزيولي لقاء اذاعي ا , هوار مفتوح , هوار صحفي , تحقيق صحفي , تقرير صحفي التويتر الفيس بوك 18 9 ربيرة االلستارام ربيرة الماموع الهلي للمحور ر(= الرتبةب م(= رقم الفقرة في االستبيان نتائج السؤال الثالث ومناقشتها اظررأ النتال ان المتوسطاأ الحسابية الستااباأ عينة الدراسة علت فقراأ المحور ال الث ترا هت بيا (ب جاءأ الفقرة "تغطية الفعالياأ م ت المؤتمراأ المحاوراأ الد راأ ذاأ الصلة بماال اإلدارة المدرسية التي يتم تنفيذها داخت خارج السلطنة" في المرتبة األ لت بدرجة الموافقة ربيرة جدا (ب بينما جاءأ الفقرة " السماح لمديري المدارس مساعديرم بالمشاررة في تخطيط اعداد تنفيذ البرام اإلعالمية التربوية" في المرتبة األخيرة بدرجة موافقة ربيرة(ب في هيا بلغ المتوسط الحسابي لرذا المحور رهت 4.32( بالحراى معياري 0.56 (ب هو يقابت درجة موافقة ربيرة جدا (ب اي ان هناك موافقة بدرجة ربيرة جدا( ما قبت عينة الدراسة علت تحديد املياأ اإلجراءاأ لتفعيت د ر اإلعالم التربوي سعيا لتطوير األداء اإلداري المدرسيب تفسر هذه النتياة اهمية هذه املياأ اإلجراءاأ رأساس داعم الهتمام اإلعالم التربوي بماال األداء اإلداري المدرسيب هذا يتفق مئ دراسة العليالي 2009( التي ا صت بالتأريد علت اهمية تطوير تاديد األداء اإلداري بالمدارس. جد ل ر 1 م ( المتوسطاأ الحسابية االلحرافاأ المعيارية لتقديراأ افراد عينة الدراسة علت فقراأ المحور ال الث مرتبة تنازليا فقا للمتوسط الفقرة تغطية الفعالياأ م ت المؤتمراأ المحاوراأ الد راأ ذاأ الصلة بماال اإلدارة المدرسية التي يتم تنفيذها داخت خارج السلطنة. تسريت استخدام مديري المدارس مساعديرم لوسالت اإلعالم التربوي في ايصال الرسالت التوعوية أل لياء األمور. اتاهة الفرص اإلعالمية المناسبة إلداراأ المدارس إلبداء آرالرم هول مختلف القضايا التربوية التعليمية. المتوسط الحسابي االلحراى المعياري 0,72 0,84 0, درجة االختيار

9 73 توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان... موزة المقبالية ر م الفقرة تسريت استخدام مديري المدارس مساعديرم لوسالت اإلعالم التربوي في ايصال اهتياجاترم مشهالترم للمعنييا في الوزارة. تسريت سالت اإلعالم التربوي للتواصت بيا اداراأ المدارس مؤسساأ الماتمئ المحلي. التواصت مئ الد الر المعنية بالوزارة لتوفير البيالاأ المعلوماأ الخاصة باإلدارة المدرسية لتضمينرا في برام اإلعالم التربوي م ت اهتياجاترا مشهالترا(. قيام دالرة اإلعالم التربوي بزياراأ ميدالية إلداراأ المدارس لتسليط الضوء عا قرب علت ماال األداء اإلداري المدرسي. اعداد العامليا في اإلعالم التربوي مواد اعالمية م ت التقارير اللقاءاأ التحقيقاأ( عا األلشطة القضايا االلاازاأ في ماال اإلدارة المدرسية لب را لشرها. زيادة المخصصاأ المالية لتنفيذ الخطط البرام اإلعالمية الموجره لإلدارة المدرسية. زيادة عدد العامليا في اإلعالم التربوي ما ذ ي الخبراأ المتخصصة في ماال اإلدارة المدرسية. عقد رش تدريبية للعامليا في ماال اإلدارة المدرسية هول استخدام اإلعالم التربوي في خدمة اإلدارة المدرسية تعا ن دالرة اإلعالم التربوي مئ اداراأ المدارس في اإلشراى علت األلشطة اإلصداراأ المعنية بماال األداء اإلداري المدرسي. تنسيق دالرة اإلعالم التربوي مئ سالت اإلعالم المتنوعة ما اجت تغطية فعالياأ ماال اإلدارة المدرسية الشطترا. اقامة لقاءاأ اعالمية د رية بيا العامليا في اإلدارة المدرسية اإلعالم التربوي لتحديد الموووعاأ المتعلقة بماال اإلدارة المدرسية. التر ي اإلعالمي للبرام التلفزيولية اإلذاعية التي تتنا ل قضايا اإلدارة المدرسية تطوير األداء اإلداري المدرسي. منح العامليا في ماال اإلعالم التربوي المزيد ما الصالهياأ للقيام بأد ارهم تااه اإلدارة المدرسية. استخدام مديري المدارس مساعديرم لوسالت اإلعالم التربوي في تعزيز اد راهم في خدمة الماتمئ. توثيق رت ما ينشر في سالت اإلعالم التربوي عا ماال اإلدارة المدرسية. اصدار لشرة خاصةعا األداء اإلداري المدرسي تتنا ل رت ما يرم هذا الماال. اعداد دالرة االعالم التربوي تقارير د رية عا األلشطة اإلعالمية المعنية بماال اإلدارة المدرسية. المتوسط الحسابي االلحراى المعياري 0,82 0,81 0,74 0,82 0,71 0, ,85 0,84 0,87 0,86 0,86 0,84 0,85 0,88 0,83 0,843 درجة االختيار

10 2019 )33 أماراباك مالة األراديمية األمريهية العربية للعلوم التهنولوجياب الفقرة م ر تعا ن دالرة اإلعالم التربوي مئ مؤسساأ اعالمية في للمشاررة خارجرا السلطنة داخت متخصصة اإلعالمية المتعلقة باإلدارة المدرسية. البرام السماح لمديري المدارس مساعديرم بالمشاررة في اإلعالمية التربوية. تخطيط اعداد تنفيذ البرام الماموع الهلي للمحور ر(= الرتبةب م(= رقم الفقرة في االستبيان المتوسط الحسابي االلحراى المعياري 0,94 0,87 0,56 درجة االختيار ربيرة ربيرة االستنتاجات والتوصيات: أوال : توصيات لدائرة اإلعالم التربوي: تتم ت في: ايااد لظام للمهافآأ الحوافز يشائ اإلدارييا علت المشاررة في مختلف التربوي استخدامرا بطريقة تسرم في تطوير ادالرم اإلداري. سالت اإلعالم الشاء قسم مختص باإلعالم التربوي يرتم بماال اإلدارة المدرسية ملحق بدالرة اإلعالم التربوي بالوزارة. منح العامليا في ماال اإلعالم التربوي المزيد ما الصالهياأ للقيام بد ر فع ال تااه اإلدارة المدرسية. زيادة المخصصاأ المالية لتنفيذ الخطط البرام اإلعالمية الموجرة لإلدارة المدرسية. زيادة عدد العامليا في اإلعالم التربوي ما ذ ي الخبراأ المتخصصة في ماال اإلدارة المدرسية. السماح لمديري المدارس مساعديرم بالمشاررة في تخطيط اعداد تنفيذ البرام اإلعالمية التربوية. تشايئ مديري المدارس مساعديرم علت االستفادة ما سالت اإلعالم التربوي في تطوير ادالرم اإلداري المدرسي. االستفادة ما التاارب العالمية العربية في ماال توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي. عمت لد اأ تعريفية ت قيفية عا اإلعالم التربوي بطريقة محفزة للمديريا المساعديا لنشر ثقافة اإلعالم التربوي اهميته في ماال العمت اإلداري. ثانيا: توصيات لوسائل اإلعالم )الجهات اإلعالمية الحكومية والخاصة(: تتم ت في: زيادة عدد البرام اإلعالمية التربوية التي تستردى اإلدارة المدرسية ما يتعلق برا. تغطية الفعالياأ م ت المؤتمراأ المحاوراأ الد راأ ذاأ الصلة بماال اإلدارة المدرسية التي يتم تنفيذها داخت خارج السلطنة. اتاهة الفرص اإلعالمية المناسبة إلداراأ المدارس إلبداء آرالرم هول مختلف القضايا التربوية التعليمية.

11 75 توظيف اإلعالم التربوي في تطوير األداء اإلداري المدرسي بسلطنة ع مان... موزة المقبالية تسريت سالت اإلعالم التربوي للتواصت بيا اداراأ المدارس مؤسساأ الماتمئ المحلي. تسريت استخدام مديري المدارس مساعديرم لوسالت اإلعالم التربوي في ايصال الرسالت التوعوية أل لياء األمور. تسريت استخدام مديري المدارس مساعديرم لوسالت اإلعالم التربوي في ايصال اهتياجاترم مشهالترم للمعنييا في الوزارة. للعامليا في ماال اإلدارة المدرسية هول استخدام سالت اإلعالم في خدمة اإلدارة المدرسية. ثالثا: توصيات لإلدارة المدرسية: تتم ت في: استخدام مديري المدارس مساعد هم لوسالت اإلعالم التربوي في تعزيز اد راهم في خدمة الماتمئ. تفعيت د ر المنسق اإلعالمي في المدرسة بشهت اربر روله هلقة صت مرمه جدا في هذا الاالب اخضاعه للتدريب المناسب. اطالع مديري المدارس علت ما تب ه سالت اإلعالم التربوي متابعة ما يتم طرهه ما المواويئ المختلفة لالستفادة منرا. المشاررة اإلياابية في طرح قضايا اإلدارة المدرسية ما خالل سالت اإلعالم التربوي المتنوعة. السعي في االستفادة ما سالت اإلعالم التربوي في القيام بالعملياأ اإلدارية بشهت جديد سريئ ار ر جذب لبقية اطراى العملية التربوية. المراجع: 2007(. البحث العلمي في العلوم االنسانية واالجتماعية. عم ان: دار الحامد. التتب الت عبد الرهما 2009(. ادارة المدرسة وادارة الصف: التخطيط االستراتيجي لضمان الجودة واالعتماد. هايب اهمد اسماعيت عم ان: دار الفهر العربي. 2013(. مساهمة اإلعالم المدرسي في تحقيق األهداى التربوية العامة ما جرة لظر معلمي هوامدةب باسم علي معلماأ المدارس الحهومية في محافظة جرش باألردنب جرش للبحوث والدراسات 15 ب (. دور اإلعالم التربوي الحالي والمأمول في تفعيل العمل المدرسي ومعيقاته خاطرب ايما الاد عب عصام من وجهة نظر مديري ومديرات مدارس العاصمة رسالة ماجستير غير منشورة(. جامعة العلوم اإلسالمية العالميةب األردن. 2003(. االتصال: مفاهيمه ونظرياته ووسائله. القاهرة: دار الفار. دلبوب فضيت 2008(. اإلعالم التربوي: دراسات مقارنة. اإلسهندرية: دار الاامعة الاديدة للنشر. الرفاعيب عقيت محمود 2011(. تطوير إدارة مدارس التعليم األساسي بالمنطقة الداخلية في ضوء مدخل السيابيب دالل بنت علي با لاصر إدارة التغيير رسالة ماجستير غير منشورة(. جامعة لز ىب رلية العلوم امدابب سلطنة ع مان. 2011(. تقنيات اإلعالم التربوي والتعليمي. عم ان: دار اسامة للنشر التوزيئ. السيدب ماجدة لطفي

12 2019 )33 أماراباك مالة األراديمية األمريهية العربية للعلوم التهنولوجياب الشحيب لعيمة بنت اهمد با عبدهللا 2014(. متطلبات تفعيل دور مجالس اآلباء واألمهات لتطوير األداء اإلداري المدرسي بمدارس )125( في سلطنة ع مان رسالة ماجستير غير منشورة(. جامعة السلطان قابوسب رلية التربيةب سلطنة ع مان. الطنوليب محمد عمر 2001(. نظريات االتصال. االسهندرية: دار الشعاع. عبد الرزاقب محسا لبيب 2011(. تطوير د ر اإلدارة المدرسية في تفعيت اإلعالم التربوي بالمدارس ال الوية بمصرب مجلة كلية التربية )145( ج 1 ب جامعة األزهر. عبد الهافيب اسماعيت عبد الفتاح 2011(. التربية اإلعالمية اإلبداعية. اإلسهندرية: مررز االسهندرية للهتاب. العلياليب منت بنت راشد 2009(. تطوير أداء مديري مدارس الحلقة الثانية بسلطنة عمان في ضوء االتجاهات اإلدارية الحديثة معهد البحوث والدراسات العربيةب جامعة الد ل العربيةب مصر. الهعبيب آمنة بنت عبدهللا 2008(. األنماط القيادية لمديري مدارس التعليم األساسي وعالقتها بتحفيز المعلمين نحو تحسين المدرسة في سلطنة عمان: "دراسة ميدانية"ب معرد البحوث الدراساأ العربيةب جامعة الد ل العربيةب مصر. ملصب بسمة عبدهللا سعيد 2013(. د ر اإلعالم التربوي في التنشئة االجتماعية للطلبة ما جرة لظر مديراأ المدارس في محافظة شر رة في المملهة العربية السعودية جرش للبحوث والدراسات 12 ب زارة التربية التعليم 2009(. دليل نظام تطوير األداء المدرسي. مسقط: اصداراأ تربوية. Buckingham, D. (2013). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. John Wiley & Sons, Jun 26, 2013 Education 232 pages. Hanmore, T. (2005). Media education curriculum in Ontario: A critical analysis, M. Ed, University of Toronto, Canada Prickett, R. G. (2005). Per service teachers and media: Past experiences and present practices, Ph. D, Virginia Polytechnic Institute and State University, p 302.

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه منتديات الطريق الى السن ة http://www.way2sunnah.com/vb للمزيد من الكتب للمزيد من الكتب http://www.way2sunnah.com/vb منتديات الطريق الى السن ة منتديات الطريق الى السن ة http://www.way2sunnah.com/vb للمزيد

المزيد من المعلومات

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه منتديات الطريق الى السن ة http://www.way2sunnah.com/vb للمزيد من الكتب للمزيد من الكتب http://www.way2sunnah.com/vb منتديات الطريق الى السن ة منتديات الطريق الى السن ة http://www.way2sunnah.com/vb للمزيد

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم هللا الرحمن الرحيم علي دبكل علي العبدلي العنزي. االسم: الصدر- المملكه العربيه السعوديه. مكان الميالد: الموافق 1-22- 1591. 1777-7-1 تاريخ الميالد: استاذ مساعد في قسم االعالم - كلية االداب- جامعة الملك

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع جامعة الدمام السعودية األسم:

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الستراتيجية جمعية المودة لألعوام 2017 2018 2019 2020 م 01 يقدم»دليل األهداف والمؤشرات«شروحات مفصلة لكل مفردة من مفردات األهداف االستراتيجية ومؤشرات األداء المعتمدة. يضمن هذا الدليل بإذن هللا عدم تضارب

المزيد من المعلومات

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية ا

المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية ا المعهد الدولي للتدريب واالستشارات االردن يهديكم أحر التحيات واطيب االمنيات ويسره دعوتكم للمشاركة او ترشيح من ترونه مناسبا بالبرامج التدريبية التالية الفعاليات التدريبية الربع األول Training Plan 2019 January

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم االسم: المعلومات التعريفية طارق مفلح جمعة أبو حجي ر الجنسية: فلسطيني تاريخ الميالد: 9/7/1978 الحالة االجتماعية: متزوج العنوان: فلسطين غزة رقم الهاتف : 2565936-08 0097 هللامسب السيرة الذاتية( C.V ) رقم

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

دليل المشاركين

دليل المشاركين دليل المشاركين المحتويات الموضوع رقم الصفحة رؤية المشروع... 2 الرسالة... 2 األهداف االستراتيجية للمشروع... 2 األهداف الخاصة لمسابقة مشروع تحدي القراءة العربي... 3 التعريف بتحدي القراءة العربي... 3 المصطلحات

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة

المزيد من المعلومات

دليل المشاركين

دليل المشاركين دليل المشاركين المحتويات الموضوع رقم الصفحة رؤية المشروع... 2 الرسالة... 2 األهداف االستراتيجية للمشروع... 2 األهداف الخاصة لمسابقة مشروع تحدي القراءة العربي... 3 التعريف بتحدي القراءة العربي... 3 المصطلحات

المزيد من المعلومات

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018 وصف حول ورشة العمل تتطرق هذة الدورة التدريبية إلى الممارسات المثالية فى التقييم فى ضؤ المعايير الدولية لضمان صدق و دقة نتائج تقييم مخرجات التعلم. و تشمل

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

JIB

JIB 2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx

UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx دورة تدريبية إقليمية في قطر لفائدة المسؤولين التنفيذيين الدورة الثانية 4102 تطوير المنتجات السياحية الثقافية 1 لمحة عن المشروع نزوال عند طلب الهيئة العامة للسياحة القطرية قامت منظمة السياحة العالمية بدعم

المزيد من المعلومات

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية مكتب العمل الدولي الوثيقة: PFA مجلس الا دارة الدورة 310 جنيف ا ذار/ مارس 2011 لجنة البرنامج والميزانية والا دارة من أجل اتخاذ قرار البند الرابع من جدول الا عمال عمليات التقييم تقييم خارجي مستقل لوظيفة

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة والتخطيط التربوي المشارك- كلية التربية- جامعة الطائف

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الفرع الأدبي والشرعي مواقع الت واصل الاجتماعي أ. أيمن محمود العكلوك أ. رمزي راغب النخالة أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع منك أن تكون قادرا على أن: توضح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي. تعدد استخدامات

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

Social Media and Traditional Media Report Nov

Social Media and Traditional Media Report Nov 17 24 Nov.2016 HCT Weekly Media Monitoring Report انطالق فعاليات أسبوع االبتكار بكليات التقنية Innovation Week kicks off at HCT تاريخ النشر: 19-11- 2016 أعلنت كليات التقنية العليا عن إنطالق فعاليات أسبوع

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

QNB Letterhead Template English

QNB Letterhead Template English بيان صحفي الموحدة المالية البيانات للسنة المنتهية في 31 ديسمبر 2015 1 المو شرات المالية الري يسية لمجموعة QNB صافي الا رباح 11,3 مليار ریال بزيادة %8 عن عام ا جمالي الموجودات يبلغ 539 مليار ریال بزيادة

المزيد من المعلومات

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6 الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المعاني الموضحة أمام كل منها مالم يقتض السياق غير ذلك :

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 2016 م ا ورشة تدريبية إقليمية حول برنامج التعدادات الز ارعية في جولة التعداد لعام 2020 وضع احصاءات الز ارعة في جيبوتي إعداد/مختار عواله وعيس المحتويات تعريف طبيعة االرض الجيبوتية - واقع االحصاءات بشكل

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات