هل تم تحريف سفر ارميا 01 بإضافة 8 الي عدد 6 Holy_bible_1 الشبهة 01 : يقول كاتب السفر المنسوب إلرميا في الفق ارت 6 من األصحاح العاشر بحسب نصها الماسوري

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "هل تم تحريف سفر ارميا 01 بإضافة 8 الي عدد 6 Holy_bible_1 الشبهة 01 : يقول كاتب السفر المنسوب إلرميا في الفق ارت 6 من األصحاح العاشر بحسب نصها الماسوري"

النسخ

1 هل تم تحريف سفر ارميا 01 بإضافة 8 الي عدد 6 Holy_bible_1 الشبهة 01 : يقول كاتب السفر المنسوب إلرميا في الفق ارت 6 من األصحاح العاشر بحسب نصها الماسوري א ת ה ג ד ול י הו ה: כ מ ו ך, מ א ין ו ג ד ול ש מ ך, ב ג ב ור ה ב כ ל-ח כ מ י כ י י א ת ה: ל ך כ י ה ג וי ם, מ ל ך י ר א ך ל א מ י ה ג וי ם וב כ ל-מ ל כ ות ם, כ מ ו ך מ א ין ה וא ע ץ ה ב ל ים, מ וס ר ו י כ ס ל ו; י ב ע ר ו וב א ח ת, מ ר ק ע כ ס ף מ ת ר ש יש ו ז ה ב י וב א, מ א ופ ז--מ ע ש ה ו א ר ג מ ן ת כ ל ת צ ור ף; ו יד י ח ר ש, ל ב וש ם, מ ע ש ה ח כ מ ים כ ל ם

2 ו יהו ה א לה ים א מ ת, ה וא-א לה ים ח י ים ה א ר ץ, ת ר ע ש מ ק צ פ ו ע ול ם; ומ ל ך ו ל א-י כ ל ו ז ע מ ו ג וי ם الترجمة : ليس مثلك احد يا يهوة عظيم انت و عظيم اسمك في القوة من الذي ال يخاف منك يا يوجد مثيل لك ملك االمم فهذه تليق بك النه في كل حكماء االمم وفي كل ممالكه ال كلهم اغبياء وحمقى تعاليم اصنام من الخشب فضة مدموغة تجلب من ترشيش وذهب من أوفاز عمل صانع ويدي صائغ اسمانجوني واورجوان لباسهم ص نع حكماء كلهم ويهوة الوهيم حق واله حي وملك ابدي من غضبه تهتز األرض وال تحتمل االمم غضبه هذه هي صورة النص كما تظهر في النص الماسوري أما الترجمة السبعينية فال يوجد بها هذه الفق ارت 42 فيظهر فيها عدد الفق ارت 01 فقرة مقابل فقرة في النص العبري 5 مباشرة!!!! كما ان يظهر النص فيها الفقرة 00 بعد الفقرة

3 وهذه اإلضافات ما هي إال مجرد تحريف من أحبار اليهود والنساخ إبان فترة التقليد الماسوري الذي تمت إضافة هذا الكالم إلى متن النص الذي من المفترض أنه كتب بإلهام سماوي فأدخلوا هذه الزيادة للنص وأصبحت جزء منه وذلك ما كشفته لنا مخطوطة سفر إرميا المكتشفة في قم ارن QJerb2 والتي قام العالمة Eugene Ulrich بنشر نص مستخلص لها فجاءت ق ارءتها تؤيد الق ارءة : الموجودة في الترجمة السبعينية وتوضح التحريف المتعمد الذي قام به نساخ اليهود للنص العبري وهذا هو الدليل خارجي وهو كافي تماما إلدانة النص العبري الماسوري واثبات انه نص قد طاله التحريف والذي قد علق على تاريخ حدوثه ماكين McKane فقال :

4 Hence, if the Aramaic gloss is to be dated in the fifth century, these were made not earlier,additions to the Hebrew text, present in MT than the fifth century ]3[ الترجمة : هذه االضافات على التص العبري الموجوة في النص الماسوري اضيفت في وقت ليس قبل القرن الخامس وهللا غالب على أمره ولكن أكثر الناس ال يعلمون English Translation of the Greek Septuagint Bible: English Orthodox ]0[ Church, Jer 10 ]4[ Ulrich, Eugene: The Biblical Qumran Scrolls: Transcriptions and.textual Variants Leiden: Brill, 2010 ]3[

5 McKane, W. (1986). A critical and exegetical commentary on.t Clark International&Jeremiah (218). Edinburgh: T الرد 1 6 الذي يريد أن يقوله المشكك أن اصحاح 01 من سفر ارميا من عدد الي محرفين فهم إضافة حديثة من نساخ النص العبري الماسوريتك بدليل انه ليس موجود ال في السبعينية وال في مخطوطات قم ارن ولكن الذي اخفاه المشكك أن سفر ارميا له أكثر من مخطوطة في مخطوطات قم ارن وسأشرح هذا ال حقا بالتفصيل ولن اطيل في الترجمات الن الترجمات كلها تقريبا التي اطلعت عليها كتبت االعداد كاملة كما في الماسوريتك بل اغلبهم بدون تعليق نقدي واحد )فيما عدا التي اتبعت السبعينية مثل بريتون ترجمة السبعينية( وأيضا لن أتكلم عن المخطوطات العبري الكثيرة مثل اليبو وللنج ارد التي ذكرت االعداد كاملة ألنها بعد الماسوريتك ولكن ابدا ما هو قبل نص الماسوريتك هل كان يوجد فيه هذه االعداد ام ال نص الماسوريتك

6 ו מ א ין כ מ ו ך, י הו ה: ג ד ול א ת ה ו ג ד ול ש מ ך, ב ג ב ור ה. ז מ י ל א י ר א ך מ ל ך ה ג וי ם, כ י ל ך י א ת ה: כ י ב כ ל-ח כ מ י ה ג וי ם וב כ ל-מ ל כ ות ם, מ א ין כ מ ו ך. ח וב א ח ת, י ב ע ר ו ו י כ ס ל ו; מ וס ר ה ב ל ים, ע ץ ה וא. 6 There is none like unto Thee, O LORD; Thou art great, and Thy name is great in might. 7 Who would not fear Thee, O king of the nations? For it befitteth Thee; forasmuch as among all the wise men of the nations, and in all their royalty, there is none like unto Thee. 8 But they are altogether brutish and foolish: the vanities by which they are instructed are but a stock; )المشكك بدل من أن يتكلم عن ثالث اعداد غير موجودين في السبعينية تكلم عن خمس اعداد فاضاف عدد 1 و رغم انهم في السبعينية ولهذا اركز فقط علة عدد الغير و و موجودين في السبعينية 6 والبعض يقول و و و ولكن بتقسيم مختلف لالعداد( قبل الماسورتك بقرنين توجد ترجمة الفلجا للقديس جيروم 6 non est similis tui Domine magnus tu et magnum nomen tuum in fortitudine 7 quis non timebit te o rex gentium tuum est enim decus inter cunctos sapientes gentium et in universis regnis eorum nullus est similis tui 8 pariter insipientes et fatui probabuntur doctrina vanitatis eorum lignum est

7 فل القديس جيروم تنبأ بأنهم سوف يضيفوا في نسخة الماسوريتك هذه االعداد ام كان متأكد منها ولهذا ترجمها مع مالحظة انه في القرن ال اربع يترجم من مخطوطات عبري عديدة قبل القرن ال اربع. البشيتا السرياني من القرن ال اربع وترجمتها للدكتور الم از وأيضا موجود في السريانية القديمة من القرن الثالث

8

9 # # # # أيضا موجود في ترجوم جوناثان من القرن الثالث יוי מ נ ך ב ר ל ית >ארי #3# <ר ב ו ר ב ש מ ך א ת ב ג יב ר ות א מ ל ך ק ד מ ך מ ן י דח ל ל א מ ן >על #3# <כ ל ע ל מ י א ע מ מ י א 3# מ לכ ות א ה יא ד יל ך א ר י ח כ ימ י ב כ ל א ר י >מלכי #3# <ע מ מ י א ו בכ ל מ נ ך ב ר ל ית מ לכ ות ה ון ו כ חד א ו ב ח ד א 3# ד א יט פ ש ו ע ל ע מ מ י א י ח וב ון ע ל עד 3# ד פל ח ו ל ט ע ו ת א ד ל מ א ארי למא 3# א נ ין بل الذي ال يعرفه المشكك أن النص موجود في ترجمات يونانية قديمة قبل الماسوريتك مثل MGK Jeremiah 10:6 Δὲν ὑπάρχει ὅμοιός σου, Κύριε εἶσαι μέγας καὶ μέγα τὸ ὄνομά σου ἐν δυνάμει. (Jer 10:6 MGK) وكالعادة كما قلت سابقا السبعينية هي ليست ترجمة حرفية ولكنها ترجمة تفسيرية فنجد كثي ار ما يضيف المترجمين مقطع تفسيري يكلمون ألنهم األمميين الذين ال يفهمون الفكر اليهودي ونجد انهم أحيانا حذفوا مقطع سواء شيء لن يفهمه األمميين او سواء شيء قدسي مهم ال يريدوا االمميين ان يذكروه. فالسبعينية مهمة في االثبات وليس الحذف. المهم هو مخطوطات قم ارن ما يتكلم عنه المشكك هنا مخطوطة قم ارن ألرميا وهي مخطوطة ب 4QJerB هذه المخطوطة غير مكتملة وبالفعل من درسها بسبب الترتيب يشعر أنها تتبع السبعينية رغم أن النص غير كامل فهي

10 Frg. 1, Jeremiah 9:22 10:21?top margin [ בח[כ מתו ואל יתהל ]ל[ 1:44 0 [ משפ[ט וצדקה בארץ כי 43 4 [ [קצ ו צ י פא ה היש ב]י[ם 45 3 [ ] אל דרך הגוים 01:4 2 [ ובז[ה ב ייפהו במקבות 2 5 [ [ת כלת וארגמן 1 6 [ [י אבדו מן ארעא 00 7 [ מק[צה א ר ץ ברקים 03 8 [ [בעת פקדתים 05 1 [ קו[ל]ע[ את ישב [ יצא[נ י [ [ דרש ו ] [ 44 03

11 Logos Bible Software. (2010). 4Q71 Jeremiah b (Je 9:22-10:22). Bellingham, WA: Logos Bible Software. ولكن االستنتاج بانها تتبع السبعينية مثلما قال ايمانيول توف ص 345 It is probably impossible to reconstruct the order pf the verses in 4QJerb in any way other than of S i.e a 9 5b 11 فهو استنتاج والمخطوطة متأكلة وليس الن المخطوطة واضحة وهو غير موجود فيها. فمن يقول بتأكيد انه غير موجود في المخطوطة فليحضرها قبل التآكل وليثبت وهذا مستحيل. فحتى ايمانيول توف لم يؤكد. وأيضا ويليام ماكين الذي استشهد به المشكك قال أيضا انه فقط يخمن من الفراغ المتاكل ولكن النص غير موجود We are dependent on the transcriptions and interpretations which are supplied by F. M. Cross (The Ancient Library of Qumran, 1961, p. 187, n. 38) and Janzen (pp. 121f., 181f.). On this basis a calculation can be made which shows that the available space would have been filled by a Hebrew text corresponding in length to Sept. There is room for מק שה המה ולא ידברו, MT )כתמר v. 5) before v. 9, for the remainder of v. 5 (MT) after v. 9, but there is no room for MT vv. 6 8, 10 between היטיב אין אותם andוגם.v.11

12 McKane, W. (1986). A critical and exegetical commentary on Jeremiah (217). Edinburgh: T&T Clark International. ولكن ما لم يتكلم عنه المشكك وادعى ان االعداد إضافة من الماسوريين بعد هذا وهو ان هناك مخطوطة أخرى لسفر ارميا تعتبر اكثر أهمية النها في هذا الجزء ليست متأكلة مثل ب وهي )والبعض يلقبها ب ) 4QJerd وهي تحتوي على االعداد وتطابق الماسورتك اسمها 4QJerA في هذا المقطع. وهذا ليس كالمي ولكن كالم علماء كثيرين من النقد النصي للعهد القديم مثل مجموعة علماء النقديين في Net Bible ويقولوا MT and 4QJer a both have all nine verses, while LXX and 4QJer b both lack vv. 6-8 and 10, which extol the greatness of God. In addition, the latter part of v. 9 is arranged differently in LXX and 4QJer b. The translation here follows MT which is supported by 4QJer a. الترجمة الماسوري ومخطوطة قم ارن ارميا 2 أ االثنين يحتوون على التسع اعداد بينما السبعينية ومخطوطة قم ارن ارميا 2 ب االثنين يفتقدوا العداد و التي تمجد عظمة هللا. باإلضافة الي ان الجزء المتاخر من عدد 1 يرتب مختلف عن السبعينية و مخطوطة قم ارن 2 ب. الترجمة هنا اتبعت نص الماسوريتك المؤيد ب مخطوطة قم ارن 2 أ

13 اعتقد بعد هذا ال يستطيع ان يتفوه مشكك باي شيء في ادعاء ان اضافها الماسوريين فهي موجودة في مخطوطات قم ارن التحليل الداخلي اساليب من اهم التحليل الداخلي هو سبب الحذف او اإلضافة أوال لو لم تكن غير موجودة فهل يوجد سبب لالضافة هذا االصحاح يكلم الوثنيين الذين يصنعون تماثيل من شجر يقطعوها بايديهم ويشكلونها ثم يعبدونها وبالطبع لن يضيف اليهود تمجيد للرب في وسط هذا الكالم ثانيا لو كانت االعداد اصلية هل يوجد سبب للحذف بالطبع واضح ألي من يق ارء ان لو الكالم عن االوثان فاليهود عندما ينقلون ويترجمون لالمميين سيحذفون هذا المقطع لكيال يفهم الوثنيين ان هذا التمجيد الذي ليهوه هو عن االوثان ولهذا بناء على قاعدة The reading which could most easily have given rise to the other readings is best. القراءه التي هي بوضوح السبب في بقية القراءات هي االفضل وكثيرين يعتبرون هذه القاعده هي االساسيه في التحليل الداخلي وتسمي ايضا

14 Corollary اذا الق ارءة التي فيها كلمات ارميا هي االصح وهي األصل النها هي السبب في الق ارءة الثانية. أيضا قاعدة The reading most in accord with the author's style ( and vocabulary ) is best. القراءه التي تتماشي مع اسلوب الكاتب هي االفضل وأيضا ارميا في االصحاح الخامس كرر نفس األسلوب اثناء كالمه عن خطأ بعض من شعب اليهود وعبادتهم لالوثان وأيضا كثي ار ما يغير ارميا أسلوب كالمه ويحوله الي انه يكلم الرب فاعتقد تاكدنا بالتحليل الداخلي باإلضافة الي األدلة الخارجية على اصالة هذه االعداد مفاجئة أخيرة وهي سفر الرؤيا 05 3 و هم يرتلون ترنيمة موسى عبد هللا و ترنيمة الخروف قائلين عظيمة و عجيبة هي :05 اعمالك ايها الرب االله القادر على كل شيء عادلة و حق هي طرقك يا ملك القديسين

15 2 05: من ال يخافك يا رب يسجدون امامك الن احكامك قد اظهرت و يمجد اسمك النك وحدك قدوس الن جميع االمم سياتون و هو مقتبس ضمنيا من سفر ارميا 01 ال مثل لك يا رب عظيم انت وعظيم اسمك في الجبروت 6 :01 من ال يخافك يا ملك الشعوب النه بك يليق النه في جميع حكماء الشعوب وفي كل 7 :01 ممالكهم ليس مثلك وهذا ما ذكر في كثير من الكتب التي درست اقتباسات العهد الجديد من القديم مثل Old testament quotations in the new testament. فكيف يقتبس يوحنا الحبيب من مقطع اضيف بعده بخمس قرون اال لو كان أصلي وأخيرا كارثة كذب وتدليس المشكك وهو استشهاده بوليام مكين فيقول المشكك االتي " وهذا هو الدليل خارجي وهو كافي تماما إلدانة النص العبري الماسوري واثبات انه نص قد طاله التحريف والذي قد علق على تاريخ حدوثه ماكين McKane فقال : Hence, if the Aramaic gloss is to be dated in the fifth century, these were made not earlier,additions to the Hebrew text, present in MT than the fifth century

16 ]3[ الترجمة : هذه االضافات على التص العبري الموجوة في النص الماسوري اضيفت في وقت ليس قبل القرن الخامس" ما قاله المشكك هنا تدليس محض فمكين يتكلم ان التعبير االرامي المكتوب بالعبري هو يعود للقرن الخامس قبل الميالد وأكرر القرن الخامس قبل الميالد ويقول لو كان هو تعبير ارامي من القرن الخامس ق م إذا هذه اإلضافة ليست قبل القرن الخامس أي ق م ونص كالمه كامل Because of the different orthographies of the same word in v. 11 ( andארקא W. Baumgartner (ZAW 45, 1927, p. 101; cf. P. W. Coxon, ZDMG (ארעא 129, 1979, p. 17) supposed that it derived from a period when the spelling and so the fifth century B.C. This is not the,ארעא wasארקא giving way to only interpretation which could be put on the facts, but it is a reasonable one. The Aramaic gloss, which is common to MT, 4QJer b and which is represented by SEPT., belongs to an earlier stage of the history of the text than does vv. 6 8, 10 which are not represented by Sept. and 4QJer b. Hence, if the Aramaic gloss is to be dated in the fifth century, these additions to the Hebrew text, present in MT, were made not earlier than the fifth century. McKane, W. (1986). A critical and exegetical commentary on Jeremiah (218). Edinburgh: T&T Clark International. فكالم ماكين عن القرن الخامس هو قبل الميالد ولكن من يكمل في كالم ماكين يجد انه ينتقد كل االعداد في ارميا فهو رايه نقدي تماما

17 فرأي مكين ليس بحجة علينا فاالستشهاد براي أي أحد نقدي سواء مسيحي متحرر راديكالي او غيره هذا ال يؤثر وبخاصة امام األدلة التي قدمتها والمجد هلل دائما

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته

المزيد من المعلومات

الرد على ادعاء ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م Holy_bible_1 الشبهة يدعي البعض انه ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من الق

الرد على ادعاء ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م Holy_bible_1 الشبهة يدعي البعض انه ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من الق الرد على ادعاء ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م Holy_bible_1 الشبهة يدعي البعض انه ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م من أيام عز ار وهذا يوضح انها اؤلفت في

المزيد من المعلومات

دولة إسرائيل מדינת ישראל وزارة الت ربية والت عليم משרד החינוך סוג הבחינה: א. בגרות לבתי"ס על יסודיים نوع االمتحان: أ. بجروت للمدارس الث انوي ة ב. בגרו

دولة إسرائيل מדינת ישראל وزارة الت ربية والت عليم משרד החינוך סוג הבחינה: א. בגרות לבתיס על יסודיים نوع االمتحان: أ. بجروت للمدارس الث انوي ة ב. בגרו دولة إسرائيل מדינת ישראל وزارة الت ربية والت عليم משרד החינוך סוג הבחינה: א. בגרות לבתי"ס על יסודיים نوع االمتحان: أ. بجروت للمدارس الث انوي ة ב. בגרות לנבחנים אקסטרניים ب. بجروت للممتح نين الخارجي ين

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

اهاهاغ ا ا غ ك ٠ عل فالف ػ ل ثؼط اف ر ب ا ١ ٠ لػ صلق وزبة ا موا ا موو ا ف ه ػ ه ػ عج ع ك ص ا جؼط االفزواء ا اكػ ا اال غ ١ افطؤ ف موو عج اهاهاغ ثؼع اال

اهاهاغ ا ا غ ك ٠ عل فالف ػ ل ثؼط اف ر ب ا ١ ٠ لػ صلق وزبة ا موا ا موو ا ف ه ػ ه ػ عج ع ك ص ا جؼط االفزواء ا اكػ ا اال غ ١ افطؤ ف موو عج اهاهاغ ثؼع اال اهاهاغ ا ا غ ك ٠ عل فالف ػ ل ثؼط اف ر ب ا ١ ٠ لػ صلق وزبة ا موا ا موو ا ف ه ػ ه ػ عج ع ك ص ا جؼط االفزواء ا اكػ ا اال غ ١ افطؤ ف موو عج اهاهاغ ثؼع االفو ال ٠ و ٠ ل ا ٠ زؼل ؽل ك فمػ اكػ ع ك عج ا ا غ ك بن

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد اخلصائص الفنية لكتاب الرسائل يف القرن العشرين 412 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 34 )يوليو سبتمرب )5102 Technical Characteristics of Letter Writers in the Twentieth Century Mohame d Gouda Abstract This research

المزيد من المعلومات

يحذ حي ة ؼنىة Holy_bible_1 ة خ ذ ٣ شنص لي ة ال ٤٣ ػ أؿ ت ة خي ط ٣ شو ن ٣ ض ػ ة خي ة و ١ ٤ ٣ ج ة ظ ٤ تث ة ؼنىة ٣ ل ك ٢ ي ٣ وذ ة شل ة خي ح تػند ة ت ك ٤

يحذ حي ة ؼنىة Holy_bible_1 ة خ ذ ٣ شنص لي ة ال ٤٣ ػ أؿ ت ة خي ط ٣ شو ن ٣ ض ػ ة خي ة و ١ ٤ ٣ ج ة ظ ٤ تث ة ؼنىة ٣ ل ك ٢ ي ٣ وذ ة شل ة خي ح تػند ة ت ك ٤ يحذ حي ة ؼنىة Holy_bible_1 ة خ ذ ٣ شنص لي ة ال ٤٣ ػ أؿ ت ة خي ط ٣ شو ن ٣ ض ػ ة خي ة و ١ ٤ ٣ ج ة ظ ٤ تث ة ؼنىة ٣ ل ك ٢ ي ٣ وذ ة شل ة خي ح تػند ة ت ك ٤ ذ ة شوت ػن ة ي ا ٠ ط ٤ تث أكي ػنىة أكي ٣ و ة لي: "

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

Do you like these sounds?

Do you like  these sounds? Good Vibrations االهتزازات الج دة االصوات LESSON 1 WHAT IS SOUND? ما هو الصوث إذا كنت سع دا وأنت تعرف ذلك صفق ب د ك 1-1 إذا إذا كنت سع دا وأنت تعرف ذلك صفق ب د ك كنت سع دا وأنت تعرف ذلك صفق ب د ك إذا كنت

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

Analysis of Papyrus 7Q5 Analysis of Papyrus 7Q5 تحليل البردية 7Q5 ا ليست هكذا كلمتي كنار يقول الرب وكمطرقة تحطم ( ۲۹ : ۲۳ ا رم

Analysis of Papyrus 7Q5 Analysis of Papyrus 7Q5 تحليل البردية 7Q5 ا ليست هكذا كلمتي كنار يقول الرب وكمطرقة تحطم ( ۲۹ : ۲۳ ا رم تحليل البردية 7Q5 ا ليست هكذا كلمتي كنار يقول الرب وكمطرقة تحطم ( ۲۹ : ۲۳ ا رميا الصخر ) هذه الا بحاث م هداة ا لى نيافة الحبر الجليل العالم الم تنيح الا نبا غريغوريوس الذي تعلمنا و سنظل نتعلم منه ا لى

المزيد من المعلومات

Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of

Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of possible schedules with no time conflict. Getting

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

Banner – Hold Information SOAHOLD

Banner – Hold Information SOAHOLD 1 Financial Aid System Documentation - eservice E-serviceخطوات التقديم لنظام المساعدات عبر ال 2 خطوات التقديم لنظام المساعدات Steps to apply for financial aid 1 Login to the portal http://my.uaeu.ac.ae

المزيد من المعلومات

الجزء الثاني من الرد على شبهات كتاب األسطورة والت ارث اتهم بها الكتاب المقدس اسم ايل والسي ارفيم ويوسف Holy_bible_1 االعت ارض السابع: وهو اسم ايل فواض

الجزء الثاني من الرد على شبهات كتاب األسطورة والت ارث اتهم بها الكتاب المقدس اسم ايل والسي ارفيم ويوسف Holy_bible_1 االعت ارض السابع: وهو اسم ايل فواض الجزء الثاني من الرد على شبهات كتاب األسطورة والت ارث اتهم بها الكتاب المقدس اسم ايل والسي ارفيم ويوسف Holy_bible_1 االعت ارض السابع: وهو اسم ايل فواضح ان دكتور سيد القمني ال يفهم استخدام اسم ايل الن اعتبر

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017( )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017(   )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد 45 عدد يوليو سبتمرب 2017 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علمية حملمة ضد الدولة العثمانية 8051 8055 سم رة عبد الرزاق عبد هللا * كلية اآلداب املستخلص مجيع

المزيد من المعلومات

الجزء السادس من الرد على شبهات كتاب األسطورة والت ارث اتهم بها الكتاب المقدس مفتاح ازيس Holy_bible_1 االعت ارض السابع والعشرين يقول دكتور سيد القمني ع

الجزء السادس من الرد على شبهات كتاب األسطورة والت ارث اتهم بها الكتاب المقدس مفتاح ازيس Holy_bible_1 االعت ارض السابع والعشرين يقول دكتور سيد القمني ع الجزء السادس من الرد على شبهات كتاب األسطورة والت ارث اتهم بها الكتاب المقدس مفتاح ازيس Holy_bible_1 االعت ارض السابع والعشرين يقول دكتور سيد القمني عن ذكري موت المسيح انه مثله مثل بقية االلهم ان اتباعه

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

070.Al-Ma'arij.v1.0

070.Al-Ma'arij.v1.0 Quran Pages These Quran Pages were produced as a teaching aid for a Quran Hifz class. New Surahs are continually being produced and corrections made to existing Surahs. For the latest version of these

المزيد من المعلومات

Subject

Subject KG 1 Weekly I Plan -28 26th -30th April. 2015 Important Dates this week : Wednesday : Movie Day Every Thursday : Parent Meet and Greet 12:40-1:10 pm LA Letter: v,y Number: 20, 21 Core vocabulary: van,

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

هل ص ارخ اليهود للمسيح اوصنا يثبت :11 9 متي الهوته 21: مرقس ويوحنا :12 Holy_bible_1 اقدم دليل اخر ان اليهود فهموا بل واعلنوا الهوت المسيح وبقو

هل ص ارخ اليهود للمسيح اوصنا يثبت :11 9 متي الهوته 21: مرقس ويوحنا :12 Holy_bible_1 اقدم دليل اخر ان اليهود فهموا بل واعلنوا الهوت المسيح وبقو هل ص ارخ اليهود للمسيح اوصنا يثبت :11 9 متي الهوته 21: مرقس 13 10-9 ويوحنا :12 Holy_bible_1 اقدم دليل اخر ان اليهود فهموا بل واعلنوا الهوت المسيح وبقوة حينما صرخوا قائلين اوصنا ولكن عندما لم يخلصهم المسيح

المزيد من المعلومات

Oligopoly

Oligopoly OLIGOPOLY JUC مالحظة : الملخص جهد شخصي الجامعة غير مسؤلة عنه, المدونة : https://somenote8.wordpress.com/ احتكار القله OLIGOPOLY بين االحتكار والمنافسة الكاملة BETWEEN MONOPOLY AND PERFECT COMPETITION

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017( )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد أكتوبر ديسنرب 2017(   )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة ال جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علنية حملنة( كلية اآلداب دواوين الدولة العجمانية يف تصاوير املخطوطات الرتكية خالل القرن 01 ه/ 01 م دراسة آثارية حضارية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc 196 Journal of Qur anic Studies المترجمون المسلمون وترجمات القرآن إلى الا نجليزية ويلد ستيفان جامعة بون حتى الا ربعينيات من القرن العشرين وباستثناء ترجمات الهنود المسلمين في أواي ل القرن قام بترجمات القرآن

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد العمليات العسكرية لدول احللفاء واحملور فوق األرض الليبية 539 5 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 4 )إبريل يونيه 24( أدريس عبدالصادق رحيل حممود Military Operations OF Allied and Axis Countries on the Libyan

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   l Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their

المزيد من المعلومات

Trans-Thoracic Echocardiography

Trans-Thoracic Echocardiography Trans-Thoracic Echocardiography patienteducation@aub.edu.lb Copyright 2016 American University of Beirut. All rights reserved. What is Trans-Thoracic Echocardiography? Trans-thoracic echocardiography (TTE),

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات مالطا من الساعة 03:80 صباحا وحتى 03:80 مساءا من األحد

المزيد من المعلومات

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة الصحيحة من بني االختيارات االتية - نضغط على االمر ببرنامج

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

Application-1st page

Application-1st page 3 photos نموذج رقم ( A1) طلب قبول لدرجة البكالوريوس Application for Undergraduate Admission للعام الدراسي : 20 Academic Year 20 / الرقم الجامعي: Student ID: Application Number: Application Date: Student's

المزيد من المعلومات

هل العدد الذي يقول ليكون فرحكم 4 كامال محرف 1: 1 يوحنا Holy_bible_1 الشبهة " هو " 4 :1 يقول البعض ان العدد الذي في 1 يوحنا و نكتب اليكم هذا لكي يكون ف

هل العدد الذي يقول ليكون فرحكم 4 كامال محرف 1: 1 يوحنا Holy_bible_1 الشبهة  هو  4 :1 يقول البعض ان العدد الذي في 1 يوحنا و نكتب اليكم هذا لكي يكون ف هل العدد الذي يقول ليكون فرحكم 4 كامال محرف 1: 1 يوحنا Holy_bible_1 الشبهة " هو " 4 :1 يقول البعض ان العدد الذي في 1 يوحنا و نكتب اليكم هذا لكي يكون فرحكم كامال محرف الن كثير من الترجمات كتبت يكون فرحنا

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

جعة Al Kamal American Private School-Al Ramtha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) from12/05/2019 t0

جعة Al Kamal American Private School-Al Ramtha TEL: FAX: Weekly Plan Al Kamal American Private School Week (05) from12/05/2019 t0 Grade 6 A Class Work Reading : introduction of the story Space System Pg. 356 L11-2 Median and Mode p.833 الوحدة الخامسة : الحة النفسیة. الدرس الرابع :طلب المساعدة. الدرس الثاني: الیابان تابع المناخ والنبات

المزيد من المعلومات

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد

AlZuhour Private School مدرسة الزهور الخاصة Term 1 Plan Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يد Term 1 Plan 2018-2019 Subject Arabic Grade 2 Term 1 Contents ( كتاب الطالب ) الوحدة األولى :) صح تك بين يديك( -- قصة مسعودة السلحفاة النص املعلوماتي : السلحفاة )الربط: بالعلوم( - النحو والكتابة : -االسم

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati Twitter:@mohdmaskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai Twitter:@alisibai المقدمة : العديد منكم يتعرض إلى حالة من الصدمة

المزيد من المعلومات

الرد على كذبة ان الرب يسوع المسيح كان اسيني Holy_bible_1 9/8/2016 الشبهة المسيح انطبقت عليه صفات كثيرة تطابق االسينيين مثل التقشف وتقديم الخبز والخمر

الرد على كذبة ان الرب يسوع المسيح كان اسيني Holy_bible_1 9/8/2016 الشبهة المسيح انطبقت عليه صفات كثيرة تطابق االسينيين مثل التقشف وتقديم الخبز والخمر الرد على كذبة ان الرب يسوع المسيح كان اسيني Holy_bible_1 9/8/2016 الشبهة المسيح انطبقت عليه صفات كثيرة تطابق االسينيين مثل التقشف وتقديم الخبز والخمر وعدم الزواج وتعيين 12 تلميذ وغيرها. إذا المسيح كان

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام ابتداء من ابريل Subject Rate card 2015 starting from April تهديگم شرگة ال

السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام ابتداء من ابريل Subject Rate card 2015 starting from April تهديگم شرگة ال السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام 20 ابتداء من ابريل Subject Rate card 20 starting from April تهديگم شرگة الراي العالمية للدعاية واإلعالن اطيب التحيات ونشگرگم على دعمگم

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Résolution

Microsoft Word - Résolution א א وزارة العدل 1 2 3 4 5 6 א א א א א א א א א אאא אא א א א א (א א ( א א א: א אאא א א א (א (7 א א א אאא א א א א א א א א א א א א א א) (10 א א א א (10 9א)א א א א א א א א א א : 1 א א א א אא א 2 א 3 אא א :

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

Week: Oct14-Oct18, 2018 English GRADE 2D Weekly Lesson Plan and Homework Sheet TOPIC AND MATERIALS AS CLASSWORK SUNDAY 14/Oct/2018 Concept: How can we

Week: Oct14-Oct18, 2018 English GRADE 2D Weekly Lesson Plan and Homework Sheet TOPIC AND MATERIALS AS CLASSWORK SUNDAY 14/Oct/2018 Concept: How can we Week: Oct14-Oct18, 2018 GRADE 2D Weekly Lesson Plan and Homework Sheet TOPIC AND MATERIALS AS CLASSWORK SUNDAY 14/Oct/2018 Concept: How can we help each other in dangerous situations? HOMEWORK ASSIGNMENTS

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١

ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١ ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١ ؼز ح حال ي ح ح و ؽ وخ ػ ١ هالي ح زل حالك خك ١ ش خي

المزيد من المعلومات

Untitled

Untitled AET0 and AET1 Asian and Middle Eastern Studies Tripos, Part IA and Part IB Thursday 8 June 2017 1.30 to 4.30 pm Paper MES1 Elementary Arabic Language A Answer all questions. Write your number not your

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi Maqam is considered to be one of the most important

المزيد من المعلومات

ا شد ػ االدػائاخ ا ثاؽ ا رشى ١ ى ١ ح االد ا ىارت ما ح ف دع االسلا ذرذذز ) ( سدا ػ ا جش ٠ ذ ا مذ ٠ 3 Holy_bible_1 لث ا اتذا ف ا شد ا ػخ ا ف دساعح ا ػذد

ا شد ػ االدػائاخ ا ثاؽ ا رشى ١ ى ١ ح االد ا ىارت ما ح ف دع االسلا ذرذذز ) ( سدا ػ ا جش ٠ ذ ا مذ ٠ 3 Holy_bible_1 لث ا اتذا ف ا شد ا ػخ ا ف دساعح ا ػذد ا شد ػ االدػائاخ ا ثاؽ ا رشى ١ ى ١ ح االد ا ىارت ما ح ف دع االسلا ذرذذز ) ( سدا ػ ا جش ٠ ذ ا مذ ٠ 3 Holy_bible_1 لث ا اتذا ف ا شد ا ػخ ا ف دساعح ا ػذد ا خط ؽاخ ا راوذ طذر ال اػر ذ فمؾ ػ ا ىصشج ا ؼذد ٠

المزيد من المعلومات