:

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download ":"

النسخ

1 :

2 المحتويات الباب األول: دراسات تراثية قراءة جديدة في مخطوط جوامع العلوم البن فريغون مخطوط باللغتين العربية واالسبانية للموريسكي ألونسو دي الكاستيو حول كتابات قصر الحمراء في غرناطة مخطوطة جديدة عن الرواية البغدادية الخاصة بالغزو المغولي للعراق من إسهامات علماء الجزائر في إثراء التراث المخطوط في زوايا الجنوب الجزائري )دراسة زاوية باي بلعالم بأولف بأدرار - الجزائر( وثيقة إعالن النفير العام في العراق عام 1914 )سفر برلك( األستاذ المتمرس نبيلة عبد المنعم داود مركز إحياء التراث العلمي العربي/جامعة بغداد العراق الدكتور صبيح صادق جامعة اتونوما - مدريد إسبانيا يوسف الهادي محق ق وباحث تراثي العراق المدرس المساعد راضية بوسطلة جامعة األمير عبد القادر الجزائر الدكتور أحمد الحصناوي المجمع العلمي العراقي العراق Dr. P. Suresh Chowmahalla Palace- Hyderabad. India Preventive Conservation Of Manuscripts الباب الثاين: نصوص حمق قة مسألة عن اسم الله عز وجل البن الس يد البطل ي وسي )ت 521 ه( األستاذ المساعد الدكتور وليد السراقبي جامعة حماة سوريا 197

3 الباب الثالث: نقد التحقيق تسهيل السبيل إلى تعل م الت رسيل )نشرة خ داج( الدكتور مصطفى السواحلي جامعة السلطان الشريف علي اإلسالمية سلطنة بروناي 271 الباب الرابع: فهارس املخطوطات وكش افات املطبوعات فهرس مخطوطات األ دب الت يك املحفوظة يف خ زانة الروضة العباسي ة املقد سة )القسم األول( جهود العتبات المقد سة والمزارات الشريفة في العراق في نشر التراث المخطوط ) م( )دراسة ببليوغرافية ميدانية( المدرس المساعد مصطفى طارق الشبلي العتبة العباسي ة المقد سة العراق حيدر كاظم الجبوري باحث بيبليوغرافي متخص ص العراق الباب اخلامس: شخصية تراثي ة العال مة األستاذ الدكتور حسين علي محفوظ وجهوده في خدمة التراث عبد الكريم الدباغ محق ق وباحث تراثي العراق 449 من أخبار التاث الباب السادس: أخبار التراث حسن عريبي الخالدي باحث ترايث عضو هيأة التحرير العراق 515

4 الباب االول دراسات تراثية

5 مخطوطة جديدة عن الرواية البغدادية الخاصة بالغزو المغولي للعراق مخطوطة جديدة عن الرواية البغدادية الخاصة بالغزو المغولي New manuscript for للعراق the Baghdadi Novel on Mongol invasion of Iraq كتاب يف التأريخ أليب املحم دين سعيد بن مسعود بن حمم د بن مسعود الكازروين يوسف ا ادي ا و حث قق العراق يوسف الهادي Yusuf Al-Hadi Heritage reviewer and researcher Iraq

6 يداهلا فسوي 103 الملخص مبا أن أغلب املؤل فات الخاصة بالرواية البغدادية الحقيقية قد ضاع أو أ تلف فهذا النص املعثور عليه الذي كتبه نيكپي بن مسعود )أو سعيد بن مسعود الكازروين كام نعتقد( والذي ينتمي إىل الرواية البغدادية يشك ل غنيمة علمية كبرة. فعلى الرغم من تشابه بعض فقراته مع ما ورد لدى املؤر خ املغويل رشيد الدين الهمذاين الشافعي )ت 718 ه( ومع ما ورد لدى املؤر خ ابن العبري )ت 685 ه( وما ورد لدى هندوشاه النخجواين )كان حيا 724 ه( إال أن ه يعز ز من متانة الرواية البغدادية التي استند إليها هؤالء جميعا والتي ظ ل م ت طويال وآن لها أن توضع بن أيدي الباحثين والقر اء وسيقر بنا من فهم حقيقة ما جرى على أرض الواقع من وقائع ذلك الغزو وليس ما كتبه مؤر خون متحاملون لغايات غير نبيلة. سقطت ورقة غالف هذه املخطوطة املحفوظة يف املكتبة الوطنية بباريس فلم نعرف عنوانها وأم ا مؤل فها فقد عر ف نفسه يف مقدمتها بقوله: <أفقر خلق الله الغني املعبود نيكپي بن مسعود بن محم د بن مسعود>. وهي كتاب ضخم يف التأريخ العام مكتوب باللغة الفارسية يقع يف أكثر من 600 ورقة بدأ فيه مؤل فه بالتأريخ األسطوري إليران ثم السيرة النبوية الرشيفة وعر ج على دولة الخلفاء الراشدين والدولة األموية ثم العباسية حتى آخر خلفائها وخالل ذلك تكل م على دويالت الطوائف التي قامت يف إيران وما جاورها كدولة الصفاريين والسامانين والغزنوين كام عر ج على دولة جنكيزخان حتى وفاته سنة 624 ه/ 1227 م.

7 104 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم Abstract Since most of the novel compositions of the real Baghdadi novel has been lost or damaged. This text found somewhere which was written by Nikki bin Masood (or Saeed bin Msauj Alkazarona as we think) which belongs to Baghdadi novel is a great scientific booty: Despite the similarity of some paragraphs with the statement that the Mughal Rashid al-din Alhmzzati Shaf íi has mentioned ( AH) and with what has been stated by the historian Ibn Al-Ebry ( AH) and with what reported by Henducheh Alennkhjoine (he was alive in 724 AH), but it enhances the durability of the Baghdadi novel cited by all of them, which had long been wronged and it is its time to be placed in the hands of researchers and readers. This will bring us closer to understanding the truth of what happened on the ground and the facts of that invasion, not what was written by historians prejudiced without nobility. The cover sheet of this kept manuscript landed at the National Library in Paris. Thus, we did not know its title. As for the author, he has introduced himself in the forefront, as saying «the poorest of Allah s creatures who is the richest, the one who is worthy to be worshipped, Nikki bin Masoud bin Mohammed bin Masoud» It is a huge book about history, written in Persian, it has more than 600 paper. Its author started with the legendary history of Iran and the biography Prophet Muhammad. Then he turned to tackle the State of the caliphs and the state of the Umayyad and then the Abbasid until the last successors. During that period, he spoke about statelets of communities that have been established in Iran and its environs as a Elsafarien, Semites and Ghaznawids. He also discussed the State of Genghis Khan until his death in 624 AH / 1227 AD.

8 يداهلا فسوي 105 المقدمة روايتان حول الغزو املغويل للعراق وليست واحدة يف أثناء مراجعتنا التي توف رنا فيها عى دراسة تأريخ الغزو املغويل للعامل اإلسالمي كن ا قد اكتشفنا وجود روايتين متاميزتين عن الغزو املغويل للعراق وهو األمر الذي دو ناه فيام كتبناه من بحوث خاصة بهذا الشأن: األوىل: هي التي سم يناها الرواية البغدادية وهي الرواية األصيلة التي تستند إىل ما كتبه مؤر خون من أهل بغداد كانوا فيها عندما اجتاحها املغول ورأوا رأي العين وقائع ذلك الغزو الهمجي ودو نوه بتفاصيله وأشهرهم بل قطب رحاهم املؤر خ الثقة عيل بن أنجب املعروف بابن الساعي الشافعي )ت 674 ه( وظهير الدين ابن الكازروين الشافعي )ت 697 ه( وابن الف و طي الشيباين الحنبيل )ت 723 ه( وغرهم من البغاددة ومتتاز بالتابط املنطقي يف تسلسل حوادثها وبعدم تناقضها يف تفاصيلها. الثانية: الرواية املختل قة التي سم يناها الرواية الشامية/ املرية وهي التي كتبها مؤر خون من بالد الشام وتابعهم عليها آخرون من مصر وكت ابها مجموعة من الشامين من مريدي الشيخ ابن تيمية الحنبيل )ت 728 ه( أشهرهم الذهبي الشافعي )ت 748 ه( وابن كثير الشافعي )ت 774 ه( والسبي الشافعي )ت 771 ه( وابن تغري بردي الحنفي املصري )ت 874 ه( وغرهم مم ن و لدوا بعد واقعة الغزو املغويل للعراق بسنن وبعضهم و لد بعد قرون. ففضال عن أن أي ا من املؤر خين املذكورين مل يكن يف بغداد ساعة اجتياح املغول لها فإن روايتهم متتاز بتعصبها الطائفي وخرافيتها واستخفافها بعقول قر ائها إذ رك زت على جعل السبب األول واألخير لهذا الغزو هو شخص الوزير مؤيد الدين ابن الع ل ق مي األسدي اإلمامي الذي قالوا إنه دعا املغول بعد سنة 654 ه إىل غزو العراق فجاؤوا ملب ن دعوته وهو كالم ال يستقيم مع الوقائع التأريخية التي تجعل هذا الغزو استكامال ملرشوع مغويل للسيطرة على ما مل تتم السيطرة عليه حتى ذلك الحن من بقاع يف الرشق )الصن( والغرب )العامل اإلسالمي( عندما أصدر امللك املغويل منكو قاآن عند اعتالئه العرش سنة 649 ه/ 1251 م أمره إىل

9 106 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم شقيقه هوالكو بالتوجه إىل غزو قالع اإلسامعيلية يف إيران ثم إىل غزو العراق والشام ومصر فلب ى هوالكو دعوته وتحر ك من بالد منغوليا بجيشه منذ سنة 650 ه/ 1252 م. وقد أفردنا كتابا للرد عى هذه الفرية مستعينن مبا بقي من نصوص متناثرة من الرواية البغدادية األصيلة هو كتاب إعادة كتابة التأريخ الغزو املغويل للعراق أمنوذجا ))). انترشت الرواية الشامية/ املرية انتشارا واسعا بفعل ما فيها من شحن طائفي يروق لبعض الكت اب أن يرد دوه وما تزال حتى يومنا عى ألسن كثير من الكت اب و بأقالمهم على الرغم من خرافيتها التي تقول إن الوزير ابن الع ل ق م ي <كات ب التتار وأطم عهم يف البالد وأرسل إليهم غالم ه وأخاه> ))). وبغية أن ال تكتشف رسائله التي سيبعث بها إىل املغول فقد حفر رسالتن على جمجمتي أخيه وأحد غلامنه حتى <صار املكتوب فيه كل حرف كالحفرة يف الرأس ثم تركه عنده حتى طلع شعر ه وأرسله إليهم. وكان مام كتبه على رأسه: إذا قرأتم الكتاب فاقطعوه فوصل إليهم فحلقوا رأس ه وقرأوا ما ك ت ب ه ثم قطعوا رأس الرسول> ))) ونف ذ املغول ما أمرهم به فقتلوا غالم ه وأخاه. وإن هذا يعني أن ه حفر الجمجمتين بإزميل حديد وأن جمجمتيهام كانتا من نحاس! والحقيقة أن ه مل تكن هناك حاجة مل ن يرسل رسالة رسية أو علنية أن يتخذ هذه االحتياطات ذلك أن مداخل بغداد كانت بال رقابة وكانت وظيفة الجيش هي االستعراضات يف وسط بغداد أيام األعياد بل إن الخلفاء أنفسهم كانوا يراسلون املغول ويبعثون الر س ل إليهم على عهد ثالثة من الخلفاء العباسين هم: النارص لدين الله واملستنر لدين الله واملستعصم با# وكان امللوك املغول يحتقرونهم ويسب ونهم. ))) كانت الطبعة األوىل تحمل عنوان: إعادة كتابة التأريخ إسقاط الخالفة العباسية أمنوذجا ويف الطبعة الثانية غرنا العنوان إىل إعادة كتابة التأريخ الغزو املغويل للعراق أمنوذجا. ))) هذا ما ذكره مؤر خو الرواية الشامية/ املرية ومنهم: مفر ج الكروب ابن واصل: 215/6 و ذيل مرآة الزمان اليونيني: 87/1 و تأريخ اإلسالم الذهبي: 34/48 والعبر يف خبر من غر: 225/5 وفيه: <أرسل أخاه ومملوكه> وعيون التواريخ ابن شاكر: 132/20. ))) طبقات الشافعية الكبرى الس بي: / 263 ويفترض الس ب ي أن الرسول واحد ورأينا آنفا أنهام اثنان: غالمه وأخوه.

10 يداهلا فسوي 107 لقد قال املؤر خون الشاميون/ املريون: إن املستنر كان له جيش من 100 ألف مقاتل وكان <يصانع التتار ويهاديهم ويرضيهم> ))). ولو كان قويا وله هذا الجيش مل يصانعهم أو يهاد هم )أو يهادنهم( أو يطلب رضاهم. وعى الرغم من ذلك كان امللوك املغول يحتقرون املستنر ويهد دونه يف رسائلهم ))). وحدث ما هو أكر إثارة للعجب والغرابة وهو أن نا نجد املغول يدخلون أربيل واملوصل بإذن من الخليفة املستنر سنة 630 ه لرشاء ما يحتاجونه من أقمشة وج امل وخ ص صت لهم رواتب أيضا ))). وكانت للمستعصم أيضا عالقة طيبة بالبالط املغويل فحين ارتقى كيوك خان العرش يف 644 ه/ 1248 م بعث الخليفة املستعصم وفدا للتهنئة برئاسة قايض القضاة فخر الدين الدامغاين الحنفي ))). وقد يكون وصول رسولن من املغول يف 644 ه إىل بغداد ردا عى زيارة التهنئة تلك إذ <وصل رسوالن من التتر أحدهام من ب ركة واآلخر من بايجو فركب لتلقيهام كافة الزعامء يف عساكرهم إىل ظاهر البلد واصطف وا صف ن وجاز الرسوالن يف وسطهم> ))). كام كانت للمغول صالت متينة بحاكم املوصل بدر الدين لؤلؤ والد زوجة الد ويدار الصغير قائد الجيش العبايس ترجع إىل ما قبل سنة 640 ه ))) ولشعوره بالقوة لتحالفه مع املغول فقد ف ر ض - رمبا بأمر من املغول - يف سنة 642 ه رضيبة عى أهل الشام سام ها) قطيعة الت تر ( يجمعها سنويا منهم وكان يبعث بها إىل امللك املغويل يف ))) تأريخ اإلسالم: 34/48 وانظر أيضا : النجوم الزاهرة ابن تغري بردي: 48/7 تأريخ الخلفاء السيوطي: 466. ))) تاريخ جهانكشاي الجويني: /1 ))) كام يقول املؤرخ املعارص لتلك الوقائع ابن نظيف الحموي يف التأريخ املنصوري: 259. ))) تاريخ جهانكشاي: 297/1 تأريخ الزمان ابن العري: 290 تأريخ مختر الدول: 448. وينبغي أن يكون هو أحمد بن الحسين بن محم د ابن الدامغاين )ت 660 ه( قال الدكتور بشار عواد معروف: <بيت الدامغاين من أعظم بيوتات الحنفية ببغداد رئاسة وعلام وفضال وتقدما وكانوا يتولون منصب قايض القضاة> )انظر: هوامش على التكملة للمنذري معروف: 74/1(. ))) العسجد املسبوك األرشف الغساين: 542. ))) الحياة السياسية يف العراق يف عهد السيطرة املغولية القز از: نقال عن كتاب العملة اإلسالمية يف العهد األتابي للحسيني.

11 108 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم منغوليا ))) وعندما غزا هوالكو العراق أمد ه بدر الدين لؤلؤ باألسلحة واملعد ات واملؤن والهدايا التي ساعدته على اجتياح بغداد أرسلها إليه بيد نجله امللك الصالح وهم جيش عرمرم ))) يقول ابن كثير: <وجاءت إليهم )إىل املغول( أمداد صاحب املوصل يساعدونهم على البغاددة ومرت ه وهداياه وتحف ه> ))). كام أرسل <جامعة من عسكره نجدة له> ))) بقيادة نجله هذا. وهذا يعني أن املغول كانوا قد اختقوا الحكومة العباسية بطولها وعرضها ))) فبدر الدين لؤلؤ كان والد زوجة الد ويدار الصغير القائد العام للقوات العباسية فام املانع من أن يقد م للمغول ما يريدون من معلومات عن الدولة العباسية بإدارتيها املدنية ((( والعسكرية وهو الذي كان يرتجف رعبا ملجرد سامعه أي تهديد من امللوك املغول ومام يؤسف عليه أن نا وجدنا كت ابا معارصين يوردون أسطورة حفر ابن الع ل ق م ي الرسائل على الجامجم مصد قين بها وهو أمر يبعث على الخجل يف كتابات كان ينبغي لها أن تكون علمية فمم ن أوردها من معارصينا: الدكتور سليامن بن حمد العودة أستاذ التأريخ اإلسالمي يف جامعة القصيم ))) والدكتور عبد السالم التمانيني ))) ))) مرآة الزمان سبط ابن الجوزي: 745/8 ويف 127/15 من طبعة الجبوري تأريخ حوادث الزمان وأنبائه )اختيار الذهبي( ابن الجزري: 192 تأريخ اإلسالم: 12/47 نزهة األنام ابن دقامق: 155 السلوك املقريزي: 419/1 ويف طبعة املكتبة العلمية: 419/1 وفيه: <إين قررت على أهل الشام: يف كل سنة...> كان مقدارها عى الغني عرشة دراهم وعى الوسط خمسة وعلى الفقير درهام واحدا. ))) عن تقدميه املؤن واألسلحة واملعد ات للمغول انظر مثال : مفرج الكروب: 215/6 ذيل مرآة الزمان: 88/1 تأريخ اإلسالم: 35/48 النجوم الزاهرة: 48/7 عقد الجامن )حوادث ه( العيني: 179. وقد أرسلها بيد نجله امللك الصالح. ))) البداية والنهاية ابن كثر: 233/13. ))) تأريخ مختر الدول: 482. ))) انظر تفاصيل ذلك يف كتابنا إعادة كتابة التأريخ الغزو املغويل للعراق أمنوذجا. ))) انظر: تأريخ مختر الدول: ))) كيف دخل التت بالد املسلمن: ))) أحداث التأريخ اإلسالمي: 960/2.

12 يداهلا فسوي 109 والدكتور عيل محم د الصال يب ))) ولذا فإن بعضهم كان يكتفي بالقول إن ه اتصل باملغول من غير أن يرشح الكيفية التي تم بها ذلك االتصال رمبا إلدراكه خرافية حفر الرسائل املزعومة تلك. وهذا االتصال املزعوم بين الوزير واملغول يفن ده التأريخ الذي زع م ه مختل قوه حيث قيل: إنه كتب الرسالتن بعد سنة 654 ه بينام نعلم أن هوالكو كان قد تح رك بجيشه منذ سنة 650 ه يف طريقه إىل بغداد. إن ابن الع ل ق م ي أصبح وزيرا منذ سنة 642 ه عى عهد الخليفة املستعصم بينام نجد العساكر املغولية بدأوا باالقتاب من بغداد أو التحرش بجيشها وغزو بعض املدن العراقية منذ سنة 618 ه واستمروا حتى 655 ه )قبل احتاللهم بغداد بعام واحد( ففي سنة 618 ه أي عندما كان عمر الخليفة املستعصم 9 سنوات وصلوا إىل الطريق املتجه إىل بغداد وهم يطاردون جالل الدين منكريت إذ <وصلت األخبار بوصول التت إىل كرمان شاهان قريبا من بغداد وانزعج الخليفة وأمر الناس بالقنوت يف الصالة وحص ن بغداد واستخدم العساكر> ))) وحدث مرة أنهم وصلوا يف سنة 643 ه <إىل سوق الخيل ظاهر بغداد واستعدت عساكر املستعصم باهلل للقائهم> لكنهم انسحبوا تحت جنح الظالم ويف الصباح <تبعتهم عساكر بغداد يقتلون م ن تخل ف منهم وينهبون وعادوا إىل بغداد> ))). واستمرت الغزوات املغولية على املدن القريبة من العراق ويف داخل حدوده مدة مثانية وثالثين عاما ) ه/ م( خالل عهود أربعة خلفاء عباسين هم: النارص لدين الله والظاهر بأمر الله واملستنر باهلل ثم املستعصم باهلل فغزوا مدنا مثل: املوصل وكركوك وداقوق وأربيل والقرى القريبة من بغداد ))) فضال ))) املغول )التتار( بن االنتشار واالنكسار: 235. ))) مرآة الزمان: 619/8 حوادث سنة 618 ه- )ط حيدر آباد الدكن( ومل ت ذكر كرمان شاهان يف الطبعة التي حق قها الدكتور كامل الجبوري )انظر: 610/14(. وكرمان شاهان أو كرمانشاه الحالية هي مدينة إيرانية قريبة من الحدود العراقية اسمها القديم قرميسين. ))) مفرج الكروب: 355/5. ))) فص لنا بشكل واف غزواتهم هذه لألرايض واملدن العراقية يف كتابنا إعادة كتابة التأريخ فلراج ع.

13 110 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم عن غزوهم مدنا يف داخل إيران وبالد الجزيرة حيث كانوا يفتكون بأهلها ويأرس ون وي نه بون ت رى م ن الذي دعاهم إىل غزو األرايض العراقية طوال تلك السنوات وزعمت الرواية الشامية/ املرية زعام آخر هو أن الوزير ابن الع ل ق م ي - ولي يضعف قدرات الجيش العبايس - قد اختطف ما مجموعه 35 ألف مقاتل من قوات النخبة يف الجيش العبايس مقو مين مبائتي ألف فارس ))) وأخفاهم يف مكان ما وضاع خرهم إىل األبد ))) <فلام ف ع ل ذلك كتب إىل امللك هوالكو مبا فعله فركب هوالكو وقصد بغداد إىل أن ن ز ل عليها...> ))). وهي رواية تجعل اآلالف من أولئك الجنود الذين كان ابن الع ل ق م ي يلقي القبض عليهم ويخفيهم كأنهم دجاج ي جمع يف أقفاص يف أماكن رس ي ة ومجهولة خارج بغداد فال يعلم بهم أحد بل ومل تقع عليهم عين أحد من أهل بغداد وكانوا كأنهم أ صيبوا بالشلل والخرس حيث مل يكن أي واحد منهم يحتج أو يقاوم بسيفه أو لسانه. إن هذه الرواية ال تفسرس لنا ملاذا سكت مناوئو ابن الع ل ق م ي على عمليات تخفيض الجند التي كانت ستؤدي حتام إىل ترك البالد مكشوفة من غير حامية وملاذا مل يتحرك الد و ي دار الصغير <مقد م جيوش العراق> التخاذ إجراء بهذا الشأن مع أن ابن الع لق م ي كان لديه عدد محدود من الجنود األتراك يشك لون قوة حامية له وكانوا غير مخلصن له فحين حدثت مشاحنة بينه وبين الد و ي دار الصغير مرة انضم أكر املامليك األتراك من أفراد حاميته إىل الد و ي دار الصغر ))). الحقيقة هي أن الخليفة املستعصم نفسه -لبخله وإلميانه بأن املغول لن يصلوا بغداد- هو الذي خف ض أعداد الجند ومنع عنهم الرواتب فكانوا يشحذون على أبواب البيوت والجوامع قال ابن واصل: <كان املستعصم متدينا متمسكا مبذهب أهل السنة والجامعة على ما كان عليه أبوه املستنر وجد ه الظاهر رحمهم الله أجمعن ))) أي أنهم كانوا يعادلون من حيث الكفاءة القتالية فارس. ))) مورد اللطافة ابن تغري بردي: 232/1 جغرافياي حافظ أبرو حافظ أبرو: - 62/2 63 الخميس يف أحوال أنفس نفيس الديار بكري: / ))) الجوهر الثمن ابن دقامق: - 220/1 221 نزهة األنام: 234. ))) كتاب الحوادث مجهول: 347.

14 يداهلا فسوي 111 وحس ن له أصحابه جمع األموال واالقتصار على بعض م ن ببغداد من الج ند وقط ع الباقين ومساملة التتر وحم ل القطيعة إليهم لينكف وا عنه وقالوا له: هذه الطائفة قد ملكوا معظم بالد اإلسالم ومل يقف أحد من امللوك ق د امهم فالحزم مهاداتهم ومهادنتهم وأن يحمل إليهم يف كل سنة من املال ما يرضيهم ليكف وا وينكف وا فأذعن إىل ذلك وقطع أكثر م ن عنده من العساكر> ))). وقبل عام من وصول املغول بغداد <كان الخليفة قد أهمل حال الجند وم ن ع هم أرزاقهم وأسقط أكر هم من دساتر ديوان العرض فآلت أحوالهم إىل سؤال الناس وبذ ل وجوه هم يف الطلب يف األسواق والجوامع ون ظ م الشعراء يف ذلك األشعار > ))). إن رواية املؤر خين الشامين/ املرين التي تتحدث عن أن الوزير ابن الع ل ق مي ح ف ر بعد سنة 654 ه رسالتن على جمجمتي غالمه وأخيه يدعو فيهام املغول إىل القدوم فقد موا!! ال ميكن لعاقل أن يركن إليها حتى لو و ص ف رواتها بأنهم مؤر خون ثقات!! إن هذه الرواية التي أ ل فت يف األوساط املحيطة بابن تيمية كانت تهدف إىل إبعاد النقد واللوم بل والتجريم عن الخليفة العبايس املستعصم الحنبيل والقادة العسكرين األتراك بقيادة الد ويدار الصغير الحنبيل وإلقاء التقصر عى عاتق الوزير الذي مل يكن أمر الجيش بيده بل بيد الد ويدار الصغير وبقية القادة ولقد كان األجدر بأولئك املؤر خين أن يتكلموا على سيرة الخليفة املستعصم العابث الال عب بالطيور الذي على الرغم من كون مؤر خي هذه املدرسة نفسها قد كشفوا من مساوئه مبا يجعله املسؤول األول عام حل بالخالفة والبالد الخاضعة لها من مآس لكنهم مل يحم لوه املسؤولية وآثروا التويج لرواية هم أل فوها لغايات إيديولوجية ويعتقد الباحث السعودي الدكتور سعد الغامدي أن املؤر خين الذين ات هموا الوزير ابن الع ل ق مي بتهمة الخيانة <كانوا مؤر خين س ن ين متطر فن وج هوا إليه تلك الت هم أصال بدافع من التعص ب املذهبي متليه حوافز عدوانية وعواطف تحاملي ة يكن ونها تجاه هذا الوزير املسلم الشيعي املذهب لهذا فإن املرء ليقف عند روايات من هذا القبيل موقف ))) مفرج الكروب: - 321/ /6 وفيه: <وأن ه ما دام يحمل املال إليهم ال يقصدونه> انظر أيضا : نهاية األرب: النويري: - 189/ ))) كتاب الحوادث: 350 عيون التواريخ: 129/20 ذيل مرآة الزمان: 87/1.

15 112 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم الشك هذا إذا مل يرفضها رفضا قاطعا وإن ما أورده أولئك املؤر خون يف تقاريرهم حول هذا الشأن ال يقوم على أساس علمي دقيق ومحق ق> ))). ويكفي أن نشير إىل بعض ما قاله أصحاب الرواية الشامية/ املرية يف املستعصم لندرك جسامة ما ارتكبه هذا الخليفة بحق األمة التي سل مته مقاليد أمرها قال فيه الذهبي : <كان يلعب بالح امم ويهمل أمر اإلسالم> ))) وقال ابن فضل الله العمري الشافعي : إن عدد الطيور التي يقتنيها بلغ طائر ثم أضاف: <وأ غ ري بالل ع ب بالح ام م فج ل ب عى املسلمن جالب الح ام م> ))). وكان له فريق من <امل ط ي چ ي ة> ))) يف قصره ي دعون الب اجين وكان هناك أحد الس وق ة ي دعى ابن الدرنوس وكان عامال يف إحدى ك و ر صناعة الطابوق لكن معرفته بالطيور وأنواعها وسالالتها جعلت املستعصم يتخذ منه مستشارا خاصا له <يشاوره يف األمور ويعمل برأيه> ))) وكان مم ن بعثهم للتفاوض مع هوالكو. وكان املستعصم منهمكا بالغناء والرقص حتى ع ر ف عنه أنه <كان مغر ما بسامع املالهي محب ا للهو واللعب يبلغه أن مغن ية أو صاحب طرب يف بلد من البالد فراسل سلطان ذلك البلد يف ط ل ب ه > ))) بل إن ه مل يترك هواياته العابثة هذه حتى عندما احتل القائد املغويل بايجو نويان جانب الكرخ وبدأ يطلق سهامه عى الرصافة حيث كان جالسا وبين يديه مراهقة ت دعى ع ر ف ة تؤدي إحدى رقصاتها فجاءها سهم مغويل من أحد شبابيك القصر فق ت ل ها فتأل م الخليفة وكان رد فعله أن ه أمر بإغالق النوافذ بألواح الخشب يك ال تنفذ منها السهام ))). ))) سقوط الدولة العباسية الغامدي : 342. ))) تأريخ اإلسالم: 259/48. ))) مسالك األبصار ابن فضل الله العمري: 244/24. ))) يسم ى لدينا يف العراق م ن يريب الحامم يف بيته لل عب به وتحفيزه للطران عى أسطح املنازل ب<امل ط ي چ ي >. ))) كتاب الحوادث: 443. ))) خالصة الذهب املسبوك مختر من سر امللوك سبط ابن قنينو: 215. ))) نقلنا هذه الواقعة من كتاب الحوادث: البداية والنهاية: 233/13. انظر: تفاصيل أ خر عن شخصية الخليفة املستعصم يف كتابنا إعادة كتابة التأريخ بطبعتيه األوىل والثانية.

16 يداهلا فسوي 113 وكان أيضا شخصا طام عا جشعا غير أمين وأشهر رسقاته أن ه صادر الوديعة التي أودعه إياها لديه امللك النارص داود األيويب عند التجائه إليه حتى قال ابن كثر: <كان س ن ي ا على طريقة السلف واعتقاد الجامعة ولكن كان فيه ل ن وعدم تيق ظ ومحبة للامل جم ة ومن جملة ذلك أن ه استحل الوديعة التي استودعه إياها النارص داود ابن املعظ م وكانت قيمتها نحوا من مائة ألف دينار فاست قبح هذا من مثل الخليفة وهو م ستقب ح مم ن دونه بكثير بل إن و م ن أ ه ل ال ك ت اب م ن إ ن ت أ م ن ه ب ق نط ار ي ؤ د ه إ ل ي ك )))...> ))). وانترش صيت هذه الخيانة عى صفحات مؤل فات أتباع املدرسة الشامية/ املرية خصوصا ))) ومع ذلك ظل الخليفة مبج ال لدى أتباع هذه املدرسة وأنه الخليفة وأمير املؤمنين واإلمام <الذي يعد ه أهل اإلسالم إماما بالحق والحاكم يف دمائهم وف روجهم> ))). وكانت للمستعصم حاشية من اللصوص الجشعن الذين مل يتكوا لصوصيتهم حتى يف أشد الساعات خطورة على البالد والعباد وكان أغلب أمرائه وقادته رس اقا فحن كانت القوات املغولية ترمي بغداد بسهامها وقذائفها تنبه الخليفة ألهمية <الدفاع الكامن> وخص ص ماال لتشكيل قوة من الرماة تقف عى أسوار املدينة للدفاع فسرسق رجال البالط وأعوان الديوان القسم األكر منه ))) فلم يصل لحملة التجنيد املتأخرة تلك إال القليل. و يا لألسف فإن مؤر خي املدرسة الشامية/املرية مل ي لقوا مبسؤولية ما حدث ))) سورة آل عمران جزء من اآلية: 75. ))) البداية والنهاية: 238/13. انظر تفاصيل وافية عن شخصية الخليفة املستعصم يف كتابنا إعادة كتابة التأريخ بطبعتيه األوىل والثانية. ))) عن استيالء املستعصم على وديعته انظر: مفرج الكروب: / تأريخ مجموع النوادر قرطاي العزي: املختصر يف أخبار البرش أبو الفداء: 179/2 تاريخ ابن الوردي ابن الوردي: 176/2 تأريخ اإلسالم: 26/48 عيون التواريخ: 93/20 تحفة ذوي األلباب الصفدي: 115/2 الذهب املسبوك: 113 عقد الجامن: 120 إنسان العيون ابن أيب عذيبة: 338 عقود الجامن الزركي: الورقة 112 أ روض املناظر ابن الشحنة: الورقة 137 أ منتخب الزمان ابن الحريري: 347/2 صدق األخبار ابن سباط: 364/1. ))) عى حد تعبر املؤرخ و ص اف الحرة يف تجزية األمصار الورقة 56. ))) مختر التأريخ ابن الكازروين: 272.

17 114 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم على خليفة كهذا وإمنا انطلقوا يؤل فون رواية حول ما أسميناه بحفر الرسائل عى الجامجم النحاسية. وإن اإلنصاف يستلزم القول إن الوزير ابن الع لق مي كان استثناء يف املالك العامل مع املستعصم ذلك أن ه كان عاملا أديبا شاعرا أمينا نبيال مل يلو ث يديه برسقة ومل يظلم أحدا ترجمه ابن الط ق ط ق ى بقوله: <كان مؤيد الدين الوزير عفيفا عن أموال الديوان وأموال الرعية متنز ها متفعا... وكان من أعيان الناس وعقالء الرجال وكان مكفوف اليد مردود القول يتقب العزل والقبض صباح مساء > ))) وفرس ذلك بحسد كبار املسؤولن يف ديوان الخليفة له مام أدى بالخليفة إىل نزع يده عن أكر الصالحيات التي كان ينبغي له أن يخو له مبامرستها فقال: <وكان خواص الخليفة جميعهم يكرهونه ويحسدونه وكان الخليفة املستعصم يعتقد فيه ويحب ه وكثروا عليه عنده فكف يد ه عن أكثر األمور> ))). وهو ما يؤيده اإليجي بقوله: <كان مكفوف اليد مردود القول يتقب العزل والقبض عليه> ))). ومل نجد حتى بن م ن هو أشد املؤر خين بغضا البن العلقمي م ن يذكر عنه أن ه كان يجمع حوله املغن ن واملغن يات والراقصين والراقصات أو أن ه رسق ماال كام هو حال الخليفة وحاشيته بل العكس هو الصحيح فكان مشهورا باألمانة والديانة ))) حتى إن أحد أعالم اإلمامية يف عصره العامل الجليل ريض الدين ابن طاوس يذكره بقوله: <صديقي الوزير محم د بن أحمد بن الع ل ق م ي ضاعف الله سعادت ه ورش ف خامتت ه...> ))). وكانت لسبط ابن الجوزي الحنبيل الحنفي )ت 654 ه( تجربة شخصية مع ابن الع ل ق م ي ذلك أنه الزمه خالل زيارته لبغداد التي استمرت من شهر رمضان سنة 644 ه حتى صفر 645 ه )أي ملا يزيد على خمسة أشهر( ومل يذكر ما يشين شخص ه بل وصفه بقوله: <كان رجال فاضال صالحا عفيفا دي نا قارئا للقرآن> ))). ))) الفخري ابن الط ق ط ق ى: 333. ))) الفخري ابن الط ق ط ق ى: 338. ))) تحفة الفقر اإليجي: الورقة 279 ب. ))) انظر تفاصيل عن حياته يف كتابنا إعادة كتابة التأريخ )الطبعة الثانية (. ))) رسالة املواسعة واملضايقة ابن طاوس: الورقة 297 ب. ))) مرآة الزمان: 747/8.

18 يداهلا فسوي 115 ومبا أن أغلب املؤل فات الخاصة بالرواية البغدادية الحقيقية قد ضاع أو أ تلف فهذا النص املعثور عليه الذي كتبه نيكپي بن مسعود )أو سعيد بن مسعود الكازروين كام نعتقد( والذي ينتمي إىل الرواية البغدادية يشك ل غنيمة علمية كبرة: فعلى الرغم من تشابه بعض فقراته مع ما ورد لدى املؤر خ املغويل رشيد الدين الهمذاين الشافعي )ت 718 ه( ومع ما ورد لدى املؤر خ ابن العبري )ت 685 ه( وما ورد لدى هندوشاه النخجواين )كان حيا سنة 724 ه( إال أن ه يعز ز من متانة الرواية البغدادية التي استند إليها هؤالء جميعا والتي ظ ل م ت طويال وآن لها أن توضع بن أيدي الباحثين والقر اء وسيقربنا من فهم حقيقة ما جرى على أرض الواقع من وقائع ذلك الغزو وليس ما كتبه مؤر خون متحاملون لغايات غير نبيلة. خمطوطة الكتاب موضع البحث سقطت ورقة غالف هذه املخطوطة املحفوظة يف املكتبة الوطنية بباريس ))) فلم نعرف عنوانها أم ا مؤل فها فقد عر ف نفسه يف مقدمتها بقوله: <أفقر خلق الله الغني املعبود نيكپي بن مسعود بن محم د بن مسعود>. وهي كتاب ضخم يف التأريخ العام مكتوب باللغة الفارسية يقع يف أكثر من 600 ورقة بدأ فيه مؤل فه بالتأريخ األسطوري إليران ثم السيرة النبوية الرشيفة وعر ج على دولة الخلفاء الراشدين والدولة األموية ثم العباسية حتى آخر خلفائها وخالل ذلك تكل م على دويالت الطوائف التي قامت يف إيران وما جاورها كدولة الصفاريين والسامانين والغزنوين كذلك عر ج على دولة جنكيزخان حتى وفاته سنة 624 ه/ 1227 م. وتوجد فيه بعض األخبار النادرة مثل الكالم على الردة التي خلعها النبي الكريم عى الشاعر كعب ابن زهير وكيف أن ها تنق لت بأيدي الخلفاء األمويين ثم العباسين حتى وصلت إىل املستعصم باهلل ثم إىل حفيدته من ابنه أحمد السي دة النبيلة الجليلة التي سام ها <خديجة الزمان وملكة امللكات رابعة خاتون> زوجة الحاكم هارون بن عطا ملك الجويني حاكم العراق املعين من ق ب ل املغول ))). ((( تحت الرقم: بلوشيه )Blochet( /1.253 ))) انظر: تأريخ نيكپي: الورقة 457 أ.

19 116 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم ترمجة املؤل ف مل نجد اسم هذا املؤل ف يف أي من كتب التاجم أو النقول التأريخية من املصادر القدمية لكن اسمه مثير للتأمل ذلك أن نيكپي )بالباء الفارسية( تعني بالفارسية السعيد أو املسعود وامليمون فإذا عر بنا هذه الكلمة فسيصبح اسمه: <سعيد بن مسعود بن محم د> وعلى هذا نحتمل أن يكون هو نفسه الشخص الذي يرد ذكره يف املصادر وفهارس املؤل فين باسم <سعيد بن مسعود بن محم د الكازروين > ))) املتوىف سنة 758 ه ونحن منيل إىل أن يكون هو نفسه لوجود سلسلة األسامء ذاتها التي تتكرر يف اسمه ونعتقد أن كثرة أسامء مثل سعيد وسعيد الدين ومسعود الدال ة عى السعادة يف اسمه دعاه إىل أن يلق ب نفسه باسم فاريس جامع هو <نيكپي> الذي قلنا إنه يعني املسعود وامليمون. وكثيرا ما يقع الخلط يف اسم مؤل فنا هذا واسمي نجليه اللذين سنتجمهام وكانا عاملين أيضا ولهام مؤل فات بل إن هذا الخلط يف اسمه حدث حتى يف كتاب معارصه جنيد الشيرازي بسبب تصحيف ميكن حدوثه بأقالم الن ساخ. بعد جهد جاهد متك نا من تثبيت اسم األب استنادا إىل معطيات مستقاة من اسمي نجليه وكذلك ما ورد يف صفحات بعض مؤل فاته املعثور عليها. وبعبارة أخرى فإن اسمه ينبغي أن يكون <سعيد )أو سعيد الدين( بن مسعود بن محم د بن مسعود بن محم د بن عيل بن أحمد بن عمرالبلياين ثم الكازروين وي كن ى أبا املحم دين>. وهو االسم الذي نجده يف الكتب التي ترجمت نجليه املحم دين وكذلك يف بعض مؤل فاته ومنها كتابه )املنتقى يف س ير مولد النبي املصطفى( الذي أل فه ((( بين سنة 732 و 758 ه وهي السنة التي تويف فيها. ونثبته هنا على أن ه االسم الكامل له كام نجده لدى حاجي خليفة عند ذكره ))) انظر مثال : كشف الظنون حاجي خليفة: 1688/2 سل م الوصول إىل طبقات الفحول: 266/3. ووردت وفاته يف املصدرين سنة 758 ه. ويف هدية العارفين: 391/1 واألعالم الزركيل: 101/3 ذ كر أن ه تويف سنة 785 ه وهو وه م منهام. ))) انظر: أدبيات فاريس بر مبناي إستوري: 779/1.

20 يداهلا فسوي 117 كتابه )املنتقى يف الس ر ( فقال: <اإلمام سعيد الدين سعيد بن مسعود بن محم د بن مسعود الكازروين شارح املشارق وصاحب صفاء الصدور وكتاب املسلسالت املتوىف سنة 758 ه...> ))). وهو من أهل السنة والجامعة كام يدل على ذلك ما كتبه يف الورقة األوىل من تأريخه موضع البحث وكان شافعي املذهب على األرجح وتدل مؤل فاته وسيرته على أن ه كان ورعا ومحد ثا وعاملا مبج ال. كان لسعيد بن مسعود الكازروين نجالن اسم كل منهام محم د وسنوجز ترجمتيهام ألهمية ذلك يف ترجمة والدهام ولكون بعض الكت اب والن ساخ كان يخلط بينهام وبينه:.أعفيف الدين محم د بن سعيد بن مسعود أبو املحامد الشافعي )ت 802 ه( أجاز له سنة 740 ه الحف اظ املزي والذهبي والعاليئ وأبو حي ان... تويف بنجد وهو يف طريقه إىل الحج من مؤل فاته رشح البخاري الذي قال إنه استمد فيه من 300 رشح عليه ]أل فه بشيراز سنة 766 ه[ ))) وشعب األسانيد يف رواية الكتب واملسانيد ))). وله ايضا تلخيص تفسير شيخه ابن كثير الذي كتب فيه أن ه أليب املحامد عفيف بن سعيد بن مسعود بن محم د بن مسعود الكازروين )))..بنسيم الدين محم د بن سعيد بن مسعود أبو عبد الله الشافعي )ت 801 ه( أجاز له املزي وغيره. قال التقي الفايس : <سمعت منه شيئا من املولد النبوي الذي صن فه أبوه وكان يرويه عنه ))) جاور مبكة سنن كثيرة تزيد على عرش... ثم توجه من مكة بأثر الحج إىل بالده من سنة 798 ه فوصل ))) كشف الظنون: 1851/2 انظر أيضا : إنباء الغمر ابن حجر: 84/4 ذيل الدرر الكامنة: 77 الضوء الالمع السخاوي: 21/10 بغية الوعاة السيوطي: 113/1 شذرات الذهب ابن العامد الحنبيل : 10/7. ويف مخطوطة سيرة النبي نجد اسمه: سعيد بن محم د بن مسعود بن محم د ابن مسعود الكازروين )انظر: فهرست ميكروفيلمها 76/2( والصحيح ما ذكرناه آنفا. ))) كشف الظنون: 392/1. ((( الضوء الالمع: - 21/10.22 ))) انظر: بحوث وتحقيقات شمس الدين: 163/1 حيث قال: إنه توجد مخطوطة هذا الكتاب يف مكتبة إستانبول كتبخانه عمومي. ))) انتهى من ترجمة أثر والده هذا يف مدينة شراز سنة 760 ه. )انظر: أدبيات فاريس بر مبناي: 779/1(.

21 118 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم إليها فأدركه األجل بالر سنة 801 ه> ))). وإن نا نجد اسم األول منهام يف مخطوطة تلخيصه لتفسير شيخه ابن كثير بالصورة اآلتية: <أبو املحامد عفيف بن سعيد بن مسعود بن محم د بن مسعود> والصواب أن ه عفيف الدين محم د بن سعيد حيث نجده كذلك يف جميع املصادر التي ترجمته باسم: <عفيف الدين محم د>. أم ا تسمية مؤل فنا ب <سعيد الدين> بدال من <سعيد فقط> فهو أمر شائع آنذاك يف أدبيات املحافل العلمية والسياسية ولكون الف رس - على مدى تأريخهم الطويل- مييلون عموما إىل تفخيم أنفسهم وتعظيمها باأللقاب حيث نجدهم يقولون مثال فيم ن اسمه سعيد: <سعيد الدين> بل رمبا وجدناهم يضيفون املل ة إىل اللقب فيقولون <غياث امل ل ة والدين> أو <أمين املل ة والدين> ورمب ا ز يد فيها فيقال يف صفي الدين مثال <صفي الحق واملل ة والدين> ))) وهكذا فمن الواضح أن <سعيد الدين> هي <سعيد> ثم ف خ مت بالدين. ونجد اسمه <سعيد الدين> يف ترجمته التي ساقها شمس الدين ابن الجزري يف مشيخة الجنيد البلياين بقوله: <كان سعيد الدين محد ثا فاضال سمع الكثير وأجاز له املزي وبنت الكامل وجامعة وخر ج املسلسل وأل ف املولد النبوي فأجاد ومات يف أواخر جامدى اآلخرة سنة 758 ه> ))). ترج م ه جنيد الشيرازي الذي عارصه ورآه فقال يف تفاصيل ترجمة مؤل ف نا سعيد ابن مسعود التي نحرص على أن نوردها تامة هنا ألن مفرداتها ستثب ت بصورة نهائية هوية هذا العامل املؤر خ ومتي زه عن نجليه املحم دين : <موالنا سعيد الدين أبو سعد محم د بن مسعود ))) بن محم د بن مسعود البلياين ثم الكازروين وي كن ى أبا ))) العقد الثمين تقي الدين الفايس: 322/4 إنباء الغمر: 84/4 ذيل الدرر الكامنة: 77 درر العقود الفريدة املقريزي: 168/3 الضوء الالمع: 22/10. ))) انظر: تجارب السلف هندوشاه النخجواين: 3. ))) الدرر الكامنة 4 ابن حجر العسقالين: /256. عن ابن الجزري مشيخة الجنيد البلياين. ))) يف ضوء املصادر املتوافرة فإن الصواب هو: سعيد الدين أبو محم د بن مسعود.

22 يداهلا فسوي 119 املحم دين ))) سلطان الفقهاء واملحد ثين وإمام األمئة املهتدين ونارش أحاديث سي د املرسلن ور ح ل ة طالب اآلفاق وقدوة أهل الحديث عى اإلطالق. مل أر أحدا بحسن سمته وحسن خ لقه وكامل عقله ووفور إشفاقه ورحمته على خلقه كان واحدا مشارا إليه يف الفقه والحديث وغرهام يسلك طريق السلف ويجانب التكل ف والص ل ف هش اشا بش اشا وس اما بس اما. تأد ب أوال بشيخ الشيوخ أمن الدين الكازروين - وكان من ع ص ب ت ه ينتهي نسبهام إىل الشيخ أيب عيل الدق اق- ثم دخل شيراز فسافر إىل الحجاز وأحرم من الكوفة حارسا فحج بيت الله ماشيا تعظيام لحرمته. ويل األمور العظيمة فتفىص عن عهدتها ))) وسافر بلدانا كثيرة وحص ل األسانيد العالية واستجاز من مشايخ األمصار فراسلوه وأجازوه من كل الديار منهم الشيخان اإلمامان ركن الدين منصور راست گو وظهر الدين إسامعيل ابنا الشيخ صدر الدين أيب املعايل مظف ر حد ث منهام يف مصن فاته ))) ثم أقام وحد ث وأسمع وكتب وروى يف الدين كتبا معتبرة منها: كتاب مطالع األنوار يف رشح مشارق األنوار. كتاب شفاء الصدور. كتاب املحم دين. كتاب املسلسالت ))). ))) يرى املقريزي )درر العقود الفريدة: 168/3( أن اسم سعد بن مسعود هو محم د أيضا فيقول: <محم د ويدعى سعيد بن مسعود بن محم د...>. ))) تفىص اإلنسان إذا تخل ص من املضيق والبلية. )الصحاح الجوهري: 2455/6( ))) هو صدر الدين أبو املعايل املظفر بن محم د بن املظفر بن روزبهان العمري العدوي الزاهد والعامل الجليل صاحب املؤل فات الجم ة املتوىف سنة 688 أو 681 ه أم ا نجاله فاألول ركن الدين منصور بن املظف ر املعروف براست كو ) ه( وكان من كبار املتصوفة والثاين هو ظهير الدين إسامعيل بن املظف ر مؤل ف فضائل الصلوات املتوىف سنة 730 ه )عن هؤالء الثالثة انظر: شد اإلزار جنيد الشيرازي: شيراز نامه زركوب الشرازي: مجمل التواريخ فصيح الخوايف: 43/3(. ))) هو مجموعة من األحاديث انتهى من تأليفه سنة 742 ه )انظر: أدبيات فاريس بر مبناي: 779/1(.

23 120 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم كتاب مولود النبي ))). كتاب روضة الرائض يف علم الفرائض. كتاب جامع املناسك. ورشع يف رشح ينابيع األحكام فلم ي قد ر له االختتام ومل يتيسرس له اإلمتام إذ أتاه الح ام م. وكان يدر س يف رباط الشيخ الكبير ))) مدة سنن ببيان شاف وكالم واف مل ينه ر يف وجه سائل ومل يضن بإعطاء كتاب على طالب وكان ديدنه البر والتقوى وشنشنته التمس ك بالعروة الوثقى معظ ام لسنن رسول الله محر ضا عى إكرام أهل الفضل يحث سائر املحصلة الطالب عى مراعاة اآلداب ومالزمة الورع وقلة الطمع وحفظ اللسان عام يؤد ي إىل عن إنسان. يجتمع لديه عند إسامع املولود عدة آالف من الصالحن وكان حض ار درسه يف كل يوم أكثر من سبعن. ومهام أسمع البخاري عن سد ته الرشيفة يحضر املئون مم ن يكتبون سوى م ن ي سمعون أو ي س م عون. تويف يف جامدى اآلخرة سنة مثان وخمسين وسبع مائة ود فن يف صحن ر باطه الذي بناه بباب الشيخ الكبر رحمة الله عليه...> ))). وترجمه حاجي خليفة فقال: <عفيف الدين سعيد محم د بن مسعود بن محم د ابن مسعود الكازروين املتوىف سنة 758 ه...> وهذا خلط بينه وبين نجله عفيف الدين والصواب ما سيذكره حاجي خليفة حيث يقول لدى ذكره عفيف الدين: <قرأ على والده ودر س بشيراز وصن ف رشح البخاري واملطالع يف رشح املشارق ورشح النجم وشفاء الصدور واملسلسالت والسير بالفارسية عر به ولده ذكر فيه أن اسمه ))) يرى ستوري أن ه هو نفسه كتاب املنتقى يف سير مولد النبي املصطفى )انظر: أدبيات فاريس بر مبناي: 779/1(. ))) هو الصويف والواعظ الشهر الشيخ أبو عبد الله محم د بن خفيف بن أسكفشاذ الشيرازي الشافعي ) ه( له مؤل فات عديدة يف التصوف والفقه )شد اإلزار: ( وهو مدفون يف مدينة شيراز. ((( شد اإلزار:

24 يداهلا فسوي 121 سعيد بن مسعود بن محم د> ))). قلت : هذا هو اسمه الصحيح. ويف التجمة ما يدل على أن مؤل فنا سعيد بن مسعود كان يؤل ف بالفارسية أيضا. ملخص رواية سعيد بن مسعود الكازروين عن وقائع الغزو املغويل للعراق كانت أ م املستعصم امرأة من بنات األحرار من البندنيجين ))) وكان هو نفسه رجال طي ب النفس طي ب الج ب ل ة ومتدينا لكن ه كان عديم الرأي ليس له تدبر يف أمور املم ل ك وكان مييل غالبا إىل اللهو وسامع األغاين وحضور الندماء ورفاق األ نس وكان يذهب بين الفينة واألخرى إىل خ زانة الكتب فيجلس فيها لكن من غير أن ينال فائدة علمية. وكان خواص املستعصم من األراذل والعوام قد سيطروا عليه سيطرة تامة ))). يف سنة 640 ه/ 1242 م حين تويف الخليفة العبايس املستنر باهلل انبرى القائد العسكري إقبال الرشايب مع جمع من خدم الخليفة وح ش م ه إىل مبايعة نجله املستعصم باهلل رسا يف املساء ثم أرسلوا يف طلب أستاذ الدار وكان يشغل هذا املنصب آنذاك مؤيد الدين ابن الع ل ق م ي وقر روا أن يدعوه إىل إقرارهم على تلك املبايعة وأن هم سيقتلونه فورا إذا عارض رغبتهم. وكان هناك خادم يكن املود ة البن الع ل ق م ي فخرج ووقف يف دهليز الدار فلام جاء ابن الع ل ق م ي قال له: إن هؤالء قد أخرجوا األمر الكبير وباي عوه فإن خالفتهم فسيقتلوك وكان ابن الع ل ق م ي رجال عاقال ويعلم أن ))) سل م الوصول حاجي خليفة: - 266/ ))) است ق ي ت هذه املعلومة من الشيخ فخر الدين عيل بن يوسف املعروف بابن البوقي وهو مؤر خ بغدادي جليل من بيت الرياسة والعلم واألدب استفاد ابن الف وطي من كتاب له أثار إعجابه فبالغ يف الثناء عليه وقال إن ه وجد فيه أشياء مل يجدها يف غيره. تويف سنة 707 ه )انظر: تلخيص مجمع اآلداب 4 ابن الف وطي: )2(/263 ط جواد( ويف كالم ابن البوقي رد على م ن يقول إن أ م املستعصم كانت جارية حبشية )انظر مثال : املنهل الصايف 7 ابن تغري بردي: /126(. ))) ال يختلف مؤل فنا سعيد بن مسعود عن بقية املؤر خن من كت اب املدرسة البغدادية وكذلك كت اب املدرسة الشامية املرية يف صفات الخليفة املستعصم الدالة عى ضعف شخصيته التي ذكرها آنفا مام هو مشهور ومدو ن يف مؤل فاتهم.

25 122 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم املستعصم لكونه ضعيف الرأي بأنه لن يستطيع عمل يشء وأن ه )أي ابن الع ل ق م ي ) كان ينوي ترشيح ابن آخر للمستنر ملنصب الخالفة ع ر ف بالرأي السديد والتدبر ))) لكنه أقر إقبال الرشايب وحاشيته عى ما أرادوا. ثم إن املستعصم جلس على كريس الخالفة ووقف الرشايب وكبار الشخصيات وجلس أستاذ الدار )ابن الع ل ق م ي ) يف املقد مة لتدبير األعامل وأصدر أمرا بضرورة حفظ األمن يف املدن وبقي إىل جانب املستعصم حتى الصباح ينجز ما يرى فيه املصلحة آنذاك وقد أظهر منتهى الكفاية والحزم. ومل ا أطل الصباح بارشوا جميعا أخذ البيعة للمستعصم. منذ سنة 640 حتى سنة 656 ه توىل املستعصم الخالفة وقد أمىض أوقاته بد ع ة وي سرس يقضي أغلب األوقات منشغال باللهو والصيد غافال عن الوالية والرعي ة وكان مؤيد الدين ابن الع ل ق م ي يواصل إرسال الكتب إليه ويشير فيها بضرورة التنب ه والحذر لكن املستعصم ال يزداد إال غفلة: فكأن ه الطفل الرضيع بمهد ه ي زداد نوم ا كل م ا حر ك ت ه ثم إن ابن الع ل ق م ي قال له بشكل رصيح: إن جيش املغول قد سيطر عى أغلب العامل وإن عدده قد بلغ حدا ال ميكن ألمير املؤمنين مقاومته وإن الرأي الصائب هو أن يتواضع ويلين وأن يبذل املال والنفائس وكل ما هو موجود فداء للنفس وليكون املسلمون يف سالم ))). ))) واضح أن هذا هو السبب الذي دعاهم إىل التفكير بقتل ابن الع ل ق م ي إن مل يوافقهم على اختيارهم املستعصم للخالفة. وشقيق املستعصم هذا هو الذي ع رف يف بعض املصادر باسم <الخفاجي> وتتفق الرواية الشامية/ املرية مع البغدادية يف هذا األمر حيث يقول الذهبي )سير أعالم النبالء: 167/23(: <وكان أخوه الخفاجي من األبطال يقول: إن و ل يت ألعبرن بالجيش جيحون وأسترد البالد وأستأصل التتار. فلام مات املستنر ز و اه عن الخالفة الد ويدار والرشايب خوفا من بأسه>. ))) نقرأ يف كتاب الحوادث: 350: <كان الخليفة )املستعصم( قد أهمل حال الجند وم ن ع هم أرزاقهم وأسقط أكر هم من دساتر ديوان العرض فآلت أحوالهم إىل سؤال الناس وبذ ل

26 يداهلا فسوي 123 ومهام كر ر الوزير املسكن مثل هذا الكالم فإن املستعصم مل يكن يستمع إليه وكان مالزموه وخواصه يقولون له: إن الوزير يخو فك لكي يفرغ خزائنك من األموال ويذهب بجميع ما لديك ويسل ط عليك املغول حتى تبلغ األمور حدا أن تظل معها مكروها ممقوتا من الجميع ومل يعلم املساكن أن الخليفة إن مل يسمع كالم الوزير فسيحدث هذا الذي يقولونه. ومهام يكن فقد حر ضوا الخليفة عى الوزير بحيث مل يكن يلتفت إىل كالمه. وعندما قر ر هوالكو اقتحام بالد املالحدة ))) بغية استئصالهم أرسل رسوال إىل الخليفة يطلب إليه إعالن الطاعة له وأن يبادر إىل إمداده بالجيش. وحين استشار املستعصم وزيره ونو ابه الذين كانوا جمعا من رجاالت السياسة قال جمع األمراء العسكرين: إن هوالكو يريد بهذه الخطوة إفراغ بغداد والبالد من الجيش لكي يتمك ن من االستيالء عليها ساعة يشاء من غر مشق ة. ومل ا فرغ هوالكو من االستيالء عى قالع اإلسامعيلية أرسل إىل املستعصم رسالة من همذان متوعدا ألن ه مل ي رسل إليه جيشا. استشار الخليفة وزير ه فيام يصنع فقال الوزير: ينبغي أن نرسل إليه األموال الجم ة والجواهر واملرص عات واألقداح الفاخرة والغلامن والجواري والبغال مع تقديم اعتذار فوافق الخليفة عى ذلك وأمر أن ي ع د كل ذلك. فقال الد ويدار الصغير ))) وبقية رجال الدولة: إن الوزير إمنا أشار بهذا الرأي بغية أن يرت ب أموره ويسل منا نحن الجنود واألتراك إىل هوالكو ليقي علينا وعليه فسنقوم بإلقاء القبض عى الر س ل ح م ل ة األموال والهدايا ونستويل عليها ون ذيقهم العذاب. حين سمع الخليفة ذلك التهديد أوقف عملية إرسال الرسل واألموال واكتفى وجوه هم يف الطلب يف األسواق والجوامع ون ظ م الشعراء يف ذلك األشعار >. ))) هي القالع التي كان اإلسامعيلية يتحصنون ويعيشون فيها يف إيران وقد دأب كثير من املؤر خين على تسميتهم باملالحدة نكاية بهم. ))) يف جميع ثنايا ما كتبه سعيد الكازروين فقد ورد اسمه بصورة: الدواة دار فكتبنا اسمه بالصورة التي ع رف بها يف املصادر املشهورة.

27 124 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم بإرسال قليل من الهدايا إىل هوالكو. واستشاط هوالكو غضبا على الخليفة وطلب إليه أن يأيت إليه بنفسه أو يرسل واحدا من ثالثة: الوزير أو الد ويدار الصغر أو سليامن شاه ))) فلم يفعل الخليفة أي ا من األمرين واعتذر عن ذلك. فغضب هوالكو وقر ر االندفاع نحو بغداد. ثم ترد د املبعوثون بين االثنين لكن من غير جدوى إذ أرسل الخليفة مرة ابن الجوزي نجل محيي الدين ))) فلم يحصل نفع من ذهابه. يف شوال سنة 655 ه تحرك هوالكو بجيشه باتجاه بغداد وتقد م الد ويدار مع الجيش من بغداد ورابط يف موضع بين بعقوبة وباجسرسى ))). ويف الطريق إىل بغداد ألقى جيش هوالكو القبض على أيبك الحلبي طليعة الجيش العبايس وجيء به إىل هوالكو الذي منحه األمان إن هو أفضىض إليه مبا لديه من معلومات فوافق هذا وأصبح يف جيش املغول. اندلع القتال بين الجيش املغويل بقيادة بايجو نويان والجيش العبايس بقيادة الد ويدار الصغير فأنزل بايجو نويان الهزمية بالد ويدار الصغير إذ ق ت ل كثير من الخلق ووصل املنهزمون إىل بغداد. يف منتصف شهر محرم سنة 656 ه نزل هوالكو على باب بغداد ونصب املجانيق واستعد للحرب فأرسل الخليفة مبعوثيه إليه وهام: صاحب الديوان)فخر الدين ابن الدامغاين الحنفي ( وابن الدرنوس ]مع هدايا قليلة[ قائلين : إنهم إذا أرسلوا هدايا وفيرة فسيقول )هوالكو وم ن معه(: إنهم خائفون. ))) كان سليامن شاه من كبار القادة العسكرين من قبيلة األيوائية التكامنية وكان يأيت بالدرجة الثانية بعد الد ويدار الصغر من حيث التاتبية يف قيادة الجيش العبايس. ))) هو رشف الدين عبد الله بن يوسف ابن الجوزي الحنبيل أحد كبار شخصيات بالط الخليفة املستعصم مم ن كان ي عتمد عليهم يف سفاراته. ))) قرية من قرى بعقوبة مجاورة ملدينة شهربان الحالية )انظر: نزهة القلوب حمد الله املستويف: 43(.

28 يداهلا فسوي 125 سأل هوالكو الر سل: ملاذا مل يأت سليامن شاه والد ويدار الصغر فأجاب الخليفة: لقد طلب امللك ]هوالكو[ أن أرسل واحدا من ثالثة: الوزير أو الد ويدار أو سليامن شاه وها أنا ألب ي طلبه فأرسلت إليه الوزير الذي هو األكر من بن هؤالء فعى امللك أن يفي بوعده. أجاب هوالكو: لقد طلبت ذلك حينام كنت يف همذان واآلن فقد وصلت إىل بغداد فكيف أقنع بواحد ينبغي لك أن ترسل الثالثة. حمي وطيس القتال منذ الثاين والعرشين من املحرم سنة 656 ه ملدة ستة أيام بلياليها ثم إن امللك أمر بأن ي كت ب يف ستة منشورات أن السادات ))) والعلامء واألزلين واملشايخ وأولئك الذين ال يقاتلوننا هم جميعا يف أمان منا وربطوا تلك املنشورات يف سهام ور موها نحو املدينة )بغداد( من أطرافها الستة ))). احتدم القتال ليل نهار حتى اليوم الثامن والعرشين من املحرم حيث متك ن الجيش املغويل قبل رشوق الشمس من تسل ق السور من جانب برج العجمي ))) ))) تعني هذه الكلمة السادات العلويين وهي إحدى املواد املذكورة يف قانون الياسا الذي كتبه جنكيز خان وصار قانونا للمغول يطبقونه برامة حيث نقرأ هذه املادة فيه: <ورشط أن ال يكون على أحد من ولد عيل بن أيب طالب مؤونة وال ك ل فة وأن ال يكون على أحد من الفقراء وال القر اء وال الفقهاء وال األطباء وال من عداهم من أرباب العلوم وأصحاب العبادة والزهد واملؤذ نين ومغسيل األموات ك ل فة وال مؤونة> )املواعظ واالعتبار: 220/2. الكلفة: املشق ة ووردت نصوص الياسا أيضا يف صبح األعشى: - 314/4 315 وتاج العروس: )مادة يساق استنادا إىل طبعتيه اللتين حققهام مصطفى حجازي وعيل شيري( لكن مل ترد فيه الفقرة الخاصة بأوالد عيل بن أيب طالب وال الفقرة الخاصة بالفقهاء واملؤذنين...إىل آخره. وقد اعتمد املقريزي نسخة من الياسا و ج دت بخ زانة املدرسة املستنرية ببغداد. ))) أراد بهذا أن املنشورات ر ميت على جميع أرجاء بغداد. يقول اإليجي )املواقف: 607(: 1/ <إن الجهات الست أخذها العامة من جهات اإلنسان الست التي هي الق د ام والخلف واليمن والشامل والف وق والتحت>. واملقصود أن هم مل يتكوا مكانا إال ألقوا فيه تلك املنشورات. ))) يف األصل: برج العجم فصو بناه. قال العال مة الدكتور مصطفى جواد عن هذا الرج: <منسوب إىل الشيخ الزاهد الفقيه الواعظ محي الدين عبد القادر الجييل املعروف بالكيالين وكان ي عرف عند أهل بغداد بالعجمي ألنه قدم من جيالن وهي بالد عجمية> )تعاليقه على

29 126 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم وطردوا الناس من جانبي السور ))) وإىل أن حان وقت صالة الظهر استطاع املغول أن ينتزعوا جميع األسوار من البغاددة. وحين اشتد القتال أراد الد ويدار الصغير أن يهرب بالسفينة منحدرا إىل أسفل النهر فبلغ الخبر مسامع املغول فوج هوا عليه املنجنيق والسهام فانكفأ راجعا بعد أن استوىل املغول على ثالث سفن من سفنه وقتلوا الناس الذين كانوا فيها وغنموا أسلحتهم وق ت ل نقيب العلويين الذي كان يف إحدى تلك السفن. مل ا سيطر املغول عى السور أمر امللك أن يخرج إليه الد ويدار وسليامن شاه فإن شاء الخليفة فلرسل معهام نجله األوسط. لكن الد ويدار الصغير عندما قر ر املجيء عاد ]من منتصف الطريق[ قائال لسليامن شاه: إن كثيرا من الجنود مرتبطون بنا وسأرسلهم إىل املدينة لي خرجوا الناس منها ))). ثم إن أهل املدينة أرسلوا رشف الدين املراغي وشهاب الدين الزنجاين ليطلبوا ]من هوالكو[ األمان. كان األمر قد بلغ أجله. ومل ا رأى الخليفة أن قد ق ضي األمر طلب اإلذن ]من هوالكو[ بالخروج من املدينة مختصر التأريخ البن الكازروين : 272 ( ونقل الشطنويف يف بهجة األرسار )الورقة 75 أ( قول الشيخ الكيالين عن نفسه: <أقمت يف الرج املسم ى ببرج العجمي إحدى عرشة سنة وبطول إقامتي فيه س م ي برج العجمي >. وكان يقع قرب باب الحلبة املعروف بباب الطلسم. أم ا قوله إن ه قرب باب كلواذى )الباب الرشقي حاليا ( فهذا مل ن هو قادم من الباب الرشقي باتجاه باب الشيخ أو العكس. ))) قوله <أن يطردوا الناس> دال على أن الذين كانوا يقاومون عى أسوار املدينة هم من املدنين الذين يبدو أن هم شك لوا مجاميع للمقاومة الشعبية ذلك أن الجيش العبايس قد ه زم يف 9 محرم 656 ه وأم ا م ن بقي منه فقد فر إىل بالد الحلة والكوفة أو إىل بالد الشام. ))) استنادا إىل الرواية البغدادية فإن الد ويدار الصغير أرسل جنوده ليخرجوا م ن بقي يقاتل من الناس والجنود ثم ذهب بهم معه إىل هوالكو وكان تر فا ساذجا منه إذ أمسكهم الجنود املغول وذبحوهم جميعا وكانوا ألوفا كام ذبحوا الد ويدار وكذلك القائد سليامن شاه وم ن معه من أقاربه وقوات الحامية الخاصة به.

30 يداهلا فسوي 127 ثم غادرها يف اليوم الرابع من صفر وذهب مع نجله للقاء امللك وقد نظم شاعر هذا التأريخ بقوله ))) : عندما حل من التأريخ يوم األحد الرابع من شهر صفر وتصر م ن م ن الد هر المئون الست مع ست وخمسين سنه ومضى المستعصم الهاوي حثيث ا نحو هوالكو على حد الخطر ((( ط و ي ت دولة حك ام بني العباس في طي سجل األزمنه وقام املغول بإنزال م ن كان مع الخليفة م ن خواص ه م ن األمئة والسادات واملشايخ بباب كلواذى ))). بعد ذلك أمر ]هوالكو[ بنهب املدينة أم ا هو فقد ذهب ملشاهدة قصر الخليفة إذ تفق ده بأرسه ثم أحضر الخليفة بين يديه وأمره بجلب الهدايا فجاء بها فوز عها امللك فورا على خواص ه وأمراء الجيش والحارضين ووضع طبقا من الذهب بن يدي الخليفة وقال له: ك ل. فقال الخليفة: هذا ال ميكن أكل ه. قال: ف ل م اكتنزته ول م تنفقه على الجيش ول م ل م تصنع من أبواب الحديد هذه ن صاال وتأيت إىل ساحل نهر ))) هذان البيتان موجودان يف واحدة من مخطوطات الرسالة املنسوبة إىل نصير الدين الطويس امللحقة بآخر كتاب تاريخ جهانكشاي )انظر: تاريخ جهانكشاي: 788/3 هامش العال مة قزويني(. وقد أوردهام فصيح الخوايف )مجمل التواريخ: 325/2( على أن هام لنصير الدين الطويس وذكرهام اآلقسرسايئ )مسامرة األخبار: 49( بال عزو إىل أحد. ))) الشعر بسيط ق صد به تأريخ الحادثة شعرا. والبيتان بالفارسية من بحر الر م ل: سال هجرت ششصد وبنچاه وشش چون خليفه نزد هوالكو رسيد روز يكشنبه چهارم أز ص ف ر دولت عب اسيان آمد ب س ر وترجمناهام إىل العربية ببحر الرمل أيضا. وأضفنا <الهاوي> للبيت الثاين ليستقيم الوزن ونعني بذلك الهاوي من عرشه. ))) كان الخليفة يف حالة هلع فجاء معه بجمع من الفقهاء والعلامء والسادات العلوين )كام تقول الرواية البغدادية( - رمب ا ليقوي فؤاده أو ليظهر مبظهر املهاب املقتدر - لكن املغول عزلوه عم ن كان معه ثم أخذوهم وذبحوهم بأرسهم.

31 128 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم جيحون لتمنعني من عبور املاء قال الخليفة: كان هذا ما قد ره الله. قال امللك: إن ما سيجري عليك هو أيضا من تقدير الله. ويف املساء عاد هوالكو أدراجه. ثم أمر الخليفة أن ي خ ر ج النساء اللوايت ضاج ع ه ن هو وأبناؤه فذهبوا إىل قصر الخليفة فوجدوا هناك 700 امرأة و 1300 خادم ]فأخذوهن ] وف ر ق الباقون. عندما انتهى املغول من نهب املدينة الذي استمر 7 أيام منحوا أهل املدينة األمان وج م عوا الغنائم. يف الرابع عرش من شهر صفر رحل هوالكو عن بغداد ثم طلب أن يؤىت بالخليفة فجيء به وجيء عقبه بنجله األوسط مع خمسة أو ستة من الخدم ويف ذلك اليوم ويف تلك القرية ))) ق ضي عليه وعى نجله األوسط. يف اليوم التايل ق ت ل نجل ه األكبر مع م ن كان معه يف باب كلواذى ))) ثم إن املغول فر قوا النساء والخدم. ويف اليوم الذي تاله غادر امللك املكان وأرسل الوزير ]ابن الع ل ق م ي ] وابن الدرنوس ))) إىل بغداد إذ ع ين الوزير مبنصب وزير وصاحب الديوان صاحبا للديوان وأوكل إىل ابن الدرنوس م همة األوزان بينام عي أستو بهادر شحنة ))) وأمرهم جميعا أن يعم روا بغداد وأن يرفعوا جثث الحيوانات النافقة. فع م رت األسواق وعاد امللك مظف را منصورا إىل سياه كوه بعد أن عي بوغا تيمور حاكام على الحلة وواسط. وكان أهل الحلة قد أعلنوا طاعتهم قبل ذلك وذهب بوغا ))) مل يذكر املؤل ف اسم القرية وهي مذكورة يف مصادر أ خ ر باسم قرية الوقف. ))) يف األصل: كلواد. ))) يف األصل: ابن الدربوس. ))) هو القائد املغويل املعروف عيل بهادر نفسه وكان هو الحاكم الفعيل للعراق ومنصب الش حنة يعادل اليوم منصب مدير الرشطة أو م ن ي وكل إليه األمن يف البلد.

32 يداهلا فسوي 129 تيمور إليهم وامتحنهم ))) ومن هناك ذهب إىل واسط حيث واصل مدة أسبوع القتل والنهب وعاد أدراجه. ثم إن بوغا تيمور ذهب إىل تستر وأخذ معه رشف الدين ابن الجوزي إلدخال املدينة يف الطاعة. أم ا الجنود األتراك فقد هرب بعضهم وق تل آخرون بينام دخل بعضهم يف الطاعة. ومل يذهب جيش إىل الكوفة والبرة ود خ ل تا يف الطاعة. وانطف أ مصباح دولة العباسين والسالم. مصادر رواية سعيد بن مسعود الكازروين كتب نيكپي )أو سعيد الدين الكازروين كام ارتأينا( تأريخه هذا بالفارسية يف أخريات سني حياته التي انتهت سنة 758 ه يدل نا عى ذلك أنه تكل م يف أول الكتاب مبرارة عن بلوغه سن الشيخوخة ))). وقد تعد دت مصادره فاقتبس مم ن سبقوه من املؤر خين البعيدين زمنيا كالطبري والع تبي أو القريبين. وسنتناول مصادر اقتباساته الخاصة بالغزو املغويل للعراق لكونها مدار بحثنا. املصدر األول: إن أول ما يلفت نظرنا هو التطابق التام بين نصوصه وبين ما ك تب يف )تجارب السلف( الذي أل فه هندوشاه بن سنجر بن عبد الله الجيراين النخجواين ))) ))) بعد أن هربت الحامية العسكرية التكية املكل فة بحامية مدينة الحلة منها ع ق ب هزمية الجيش العبايس يف معركة املزرفة )يف 9 محرم سنة 656 ه( كان وفد من أهل الحلة قد ذهب للقاء هوالكو وتعهد بدفع مبالغ هائلة له على أن ال تجتاح القوات املغولية مدينتهم فوافق هوالكو وأرسل معهم إىل املدينة قائدين عسكرين ليتعر فوا حقيقة ما يد عونه فوفدا على املدينة وعادا إىل هوالكو فأخبراه بحقيقة املوقف. وقد جمع أهل الحلة املبلغ املطلوب ودفعوه لهوالكو الذي مل يتعر ض ملدينة الحلة واملدن املجاورة لها مثل الكوفة والنجف وكربالء وكانت هذه املدن الثالث مع الحلة تشك ل وحدة إدارية واحدة يف ذلك العهد. ))) تأريخ: الورقة 13 ب. ))) هكذا ورد اسمه بخط ه على بعض الكتب التي استنسخها )انظر: فهرست ميكروفيلامي كتابخانه مركزي دانشكاه تهران أفشار: 422( /1/ وقد كتب يف إحداها <الجراين> بصورة <الكيراين>.

33 130 قارعلل يلوغملا وزغلاب ةصاخلا ةيدادغبلا ةياورلا نع ةديدج ةطوطخم بعد سنة 714 أو بعد 724 ه بقليل ))) وتجارب السلف هذا هو ترجمة فارسية لكتاب الفخري يف اآلداب السلطانية البن الط ق ط ق ى الذي انتهى من تأليفه يف 5 شوال 701 ه إال أنه زاد فيه زيادات م همة يف كثير من املواضع إذ قال عن ترجمته هذه: إن فيها <كل ما هو موجود يف ذلك الكتاب )أي الفخري( مع الزوائد امللتقطة من غيره> ))). وساعدنا عى معرفة ذلك التطابق أن كال النص ن مكتوب بالفارسية. ال يفوتنا التنبيه على أن صاحب تجارب السلف قد اعتمد رواية بغدادية خالصة يف رسد وقائع الغزو املغويل للعراق إذ نجده ينقل من تأريخ شيخ مؤر خي هذه الحقبة عيل بن أنجب املعروف بابن الساعي الشافعي الذي عارص أهوال دخول املغول إىل بغداد سنة 656 ه كام عاش يف ظل الحكم الذي أقامه املغول يف العراق بقيادة جمع من كبار موظفي بالط الخليفة املغدور املستعصم باهلل إذ كتب تأريخه الذي ابتدأ حوادثه من حيث انتهى ابن األثير يف الكامل )حوادث سنة 629 ه( ومضىض به إىل نهاية حوادث سنة 656 ه وعلى قول حاجي خليفة فإن ه يقع يف خمسة مجلدات ))) لكنه أورده يف موضع آخر بقوله: تأريخ ابن الساعي الذي عنوانه )الجامع املختر يف عنوان التواريخ وعيون السير( تأريخ كبير يف نحو خمسة وعرشين مجلدا بلغ فيه إىل آخر سنة 656 ه ))). وقال يف موضع آخر: <تأريخ ابن الساعي وهو تأريخ كبر يزيد على ثالثين مجلدا > ))). ومن اليقن أن ابن الساعي ظل يكتب يف تواريخه ملدة تجاوزت سنة 656 ه فالرجل كان ذا قلم غزير اإلنتاج وقد امتد به العمر ألكر من 18 سنة ))) استنادا إىل املخطوطة التي اعتمدها عباس إقبال فإن املؤل ف يقول: <اآلن يف شهر محرم سنة 724 ه> )ص 301( لكن استنادا إىل املخطوطة التي نرش صورتها أمير روضايت نجد <اآلن يف شهر محرم سنة 714 ه> )ص 267(. وقد أهدى هندوشاه كتابه هذا إىل أحد أتابكة لورستان امللك نصرة الدين أحمد بن أفراسياب الذي حكم يف السنوات من ه )انظر تاريخ مغول إقبال: 447(. ))) تجارب السلف: 3. ))) انظر: كشف الظنون: 1380/2. ))) انظر: كشف الظنون: 573/1. وقد ع ثر على الجزء التاسع منه )تضمن حوادث السنوات ه( فحق قه العال مة الدكتور مصطفى جواد وصدر يف بغداد سنة 1934 م. ))) كشف الظنون: 279/1.

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض 1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

المقابالت الشخصية لدورة عامل حفر ابار لجنة رقم )1( تاريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى صباحا مكان االمقابالت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب

المقابالت الشخصية لدورة عامل حفر ابار لجنة رقم )1( تاريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى صباحا مكان االمقابالت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لجنة رقم )1( اريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى 10.30 صباحا 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 فهد ناصر فهد الممبول بر كان دمحم على العجمى فواز رجا حمود المورج

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي عنوان البحث التواصل الشكلي في النتاج المعاصر دور التدريسي في تفعيل تقنية التعليم الرقمي نظرية الفوضى وتوليد الشكل المعماري العالقات التكوينية في التصوير العرلب االسالمي واثرها في اعمال الرسم للفنان فؤاد

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة لفردى الرباعم والربعمات واالشبال والشبالت والناشئني والناشئات الصالة املغطاة - رأس الرب خالل الفر

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة لفردى الرباعم والربعمات واالشبال والشبالت والناشئني والناشئات الصالة املغطاة - رأس الرب خالل الفر لفردى الرباعم والربعمات واالشبال والشبالت والناشئني والناشئات نهائيات فردى البراعم تحت -,, - : - ط -,, - : - ط -, -,, البطل - -,,, - : - ط - : - ط - -,,, -, - : - ط -,, - : - ط -,, -, -, - : - ط المركز

المزيد من المعلومات

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن أيام العقد والدخول لسنة ه الموافق: 00-0 م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن ا أيام العقد والدخول لسنة ه إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن هذه أيام العقد والدخول لسنة ه طبقا لحسابي الخاص الموافق للطيقة ال ي

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

:

: : المحتويات الباب األول: دراسات تراثية قراءة جديدة في مخطوط جوامع العلوم البن فريغون مخطوط باللغتين العربية واالسبانية للموريسكي ألونسو دي الكاستيو حول كتابات قصر الحمراء في غرناطة مخطوطة جديدة عن الرواية

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد ( ضع إشارة ( أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بدأت بوادر نبوة نب نا دمحم هللاىلص بالرؤ ا الصادلة... 3- تمع

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د ت 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 المديرية المدرسة اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة ذات النطاق ن المهن ة للبنات

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 1 بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم الرباعي واللقب : أ م د حسين كامل جابر حسين الشاهر الحالة االجتماعية : متزوج ولدي اربعة أطفال عنوان السكن الحالي : محافظة المثنى / قضاء الرميثة / حي الشهداء

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا في عل: 11-00-01 بكلية: العلو و الدراسات االنسانية بالغاط الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس حد بن خلف بن خلف الشري 372104440 1 عبداالله بن عبدالكري بن عوض 372103375 2 حسين بن حد بن رظي العتيبي 381100000

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

واقع النفط

واقع النفط الواقع الحالي لشبكات المنطقة العربية الربط الحيوي في النفط والغاز المهندس سفيان العالو االحتياطي المؤكد وانتاج واستهالك النفط والغاز لعام 2016 الوحدة العربي العالمي النسبة المئوية احتياط النفط مليار برميل

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED> قسم الا بحاث والتقارير المالية التحليل المالي الخضري والفني التحليل المالي والفني لسهم الخضري نبذة عن الشركة يتمثل نشاط شركة أبناء عبدالله عبدالمحسن الخضري في تنفيذ مشاريع المقاولات العامة والتي تشمل مشاريع

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing مجمع سكني متكامل يوفر جميع الخدمات والحياة العرصية والرفاهية الوحدات السكنية تحت اإلنشاء هو برنامج يتيح متلك الوحدات السكنية قبل أو أثناء مرحلة التطوير أو البناء

المزيد من المعلومات