الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف وإعداد وترجمة : المهندس محمد عامر المجذوب

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف وإعداد وترجمة : المهندس محمد عامر المجذوب"

النسخ

1 ضمائر الكينونة lmak Zamirler - To Be 109

2 مالحظات هامة حول ضمائر الكينونة 1- في حال كان الحرف األخير لالسم حرف صوتي نضع حرف وقاية )y( بين الحرف األخير والحقة الضمير. 2- وجود الضمير المنفصل في بداية الجملة هي للتأكيد على معنى الجملة ويمكن أن نستغني عن الضمير المنفصل في العمود األول دون أن يتغير المعنى كما هي في الجداول أدناه أما بالنسبة للجمع لغير العاقل كالحيوانات والجماد فال يمكننا حذف اسم اإلشارة onlar) ( من الجملة. 3- حالة المثنى في اللغة التركية قليلة االستعمال فهم يستخدمون دوما صيغة الجمع للعدد الذي يتجاوز الواحد لكن أحيانا نضطر الستخدام صيغة المثنى في حاالت خاصة عندما نريد أن يكون تعبيرنا دقيقا عن عدد األشخاص أو األشياء والتي هي موضوع الحديث, بالنسبة لصيغة المثنى تكون على الشكل التالي: İkiniz Hastasınız ikiniz öğrencisiniz İkisi Hastadır ikisi öğretmendir أنتما كالكما مريضان أنتما كالكما تلميذان هما مريضان هما معلمان وقليال ما تستخدم هذه الصيغ في اللغة التركية حيث غالبا تستخدم حالة الجمع لذلك جميع األمثلة القادمة لن يوجد فيها حالة التثنية. 4- كما تعلمنا في الدروس األولى بأنه ال يوجد مذكر ومؤنث في اللغة التركية لذلك ستكون جميع األمثلة القادمة هي تخاطب المذكر والمؤنث في حالتيه المفرد والجمع. 5- في حالة الشخص المفرد الغائب )الشخص الثالث( نستخدم مع الضمير الغائب الالحقة )dir-dır-dur-dür( وهذه الالحقة نكتبها وال نلفظها إال في حاالت خاصة في الجمل اإلسمية عندما يكون خبر الجملة يحتاج للتأكيد وهذا ما سأقوم بشرحه في الدروس القادمة في بحث " الجمل اإلسمية". لذلك لن أقوم بكتابة هذه الالحقة إال في حاالت خاصة يتطلب معنى الجملة ذلك.وهذا األمر ينطبق على الضمير الغائب في حالة الجمع )الشخص السادس( حيث الحقته تكتب في أحد الشكلين lerdir( )lardır أو dirler(.)dırlar- 6- في حال كان لدينا صفات أو أسماء منتهية باألحرف الصامتة : ş,h,ç,f,s,t,k,p يجب أن نقلب الحرف األخير حسب قواعد األحرف الصوتية التي درسناها سابقا حيث تنطبق جميعها على حاالت ضمائر الكينونة في جميع األزمنة لذلك ليس من داع ألن نشير إليها في كل مرة. 110

3 k ç p ğ c b مثال مخطئ yanlış- شاب genç- بارد soğuk- كبير - büyük büyüğüm soğuğum gencim yanlışım büyüksün soğuksun gençsin yanlışsın büyük(tür) soğuk(tur) genç(tir) yanlış(tır) büyüğüz soğuğuz genciz yanlışız büyüksünüz soğuksunuz gençsiniz yanlışsınız nlar büyükler(dir) soğuklar(dır) gençler(dir) yanlışlar(dır) 111

4 أوال - الضمائر يف الزمن احلاضر Şimdiki Zaman Present Tense الضمائر الخبرية هي لواحق تتصل بالخبر في الجملة اإلسمية إلتمام المعنى وتأكيده.وتفيد معنى الكينونة في الجملة اإلسمية. وجميع قواعد األحرف الصوتية من قلب األحرف ووضع أحرف حماية وإسقاط المقاطع ت طبق على هذه الضمائر ومن خالل األمثلة التالية سنجد تأثير هذه القواعد. وهذه الضمائر ت ستخدم أيضا مع الجمل الفعلية بجميع حاالتها الزمنية حيت تتصل بلواحق األفعال لتدل على الفاعل وسنشاهد هذه الضمائر في دروس األفعال في نهاية هذا الجزء الثاني. وسنبحث في هذا الفصل جميع حاالت الضمائر في األزمنة المختلفة )الزمن المضارع البسيط, الزمن الماضي الفعلي الشهودي, الزمن الماضي الغيرفعلي أي الالشهودي, الزمن في المستقبل الحالة الشرطية ) وكل حالة زمنية سنقوم بشرح الحاالت األربع لها ( حالة اإليجاب,حالة االستفهام, حالة النفي, حالة النفي مع االستفهام(. Present Tense Affirmative I' am 1- الضمائر يف الزمن احلاضر يف حال اإلجياب, ضمائر الكينونة يف حالة الزمن احلاضر - حالة اإلجياب للمفرد املتكلم أنا im-ım-um-üm dir-dır-dur-dür هو - هي sin-sın-sun-sün أنت, أنت للمفرد الغائب للمفرد املخاطب للجمع املتكلم حنن iz-ız-uz-üz للجمع املخاطب للجمع الغائب siniz-sınız-sunuz-sünüz lar)dır(-ler(dir( أنتم - أنت هم - هن 112

5 1- مع الصفات مريض - Hasta ben sen o biz siz onlar أنا مريض أنت مريض هو مريض حنن مريضون أنتم مريضون هم مريضون Hastayım Hastasın Hasta)dır) Hastayız Hastasınız Hastalar )dır) evli متزوج - ben sen o biz siz onlar أنا متزوج أنت متزوج هو متزوج حنن متزوجون أنتم متزوجون هم متزوجون Evliyim Evlisin Evli(dir) Evliyiz Evlisiniz Evliler(dir) سيء - kötü قديم - eski مالح tuzlu- ben tuzluyum eskiyim kötüyüm sen tuzlusun eskisin kötüsün o tuzlu(dur) eski(dir) kötü(dür) biz tuzluyuz eskiyiz kötüyüz siz tuzlusunuz eskisiniz kötüsünüz onlar tuzlular(dır) eskiler(dir) kötüler(dir) 113

6 رخيص - ucuz عصبي - sinir هادئ - Sakin ben sakinim sinirim ucuzum sen sakinsin sinirsin ucuzsun o sakin(dir) sinir(dir) ucuz(dur) biz sakiniz siniriz ucuzuz siz sakinsiniz sinirsiniz ucuzsunuz onlar sakinler(dir) sinirler(dir) ucuzlar 2- مع املهن ben sen o biz siz onlar مهندس - mühendis mühendisim أنا مهندس mühendissin أنت مهندس mühendis هو مهندس mühendisiz حنن مهندسون mühendissiniz أنتم مهندسون mühendisler هم مهندسون ben sen o biz siz onlar memur موظف - memurum أنا موظف memursun أنت موظف memur هو موظف memuruz حنن موظفون memursunuz أنتم موظفون memurlar هم موظفون 114

7 أستاذ - بروفسور - profesör ben أنا أستاذ profesörüm sen أنت أستاذ profesörsün o هو أستاذ Profesör biz حنن أساتذة profesörüz siz أنتم أساتذة Profesörsünüz onlar هم أساتذة Profesörler ben sen o biz siz onlar öğretmen معلم - أستاذ öğretmenim أنا معلم öğretmensin أنت معلم öğretmen هو معلم öğretmeniz حنن معلمون öğretmensiniz أنتم معلمون öğretmenler هم معلمون 3- مع األماكن هنا burada- أنا هنا أنت هنا هو هنا حنن هنا أنتم هنا هم مجيعا هنا buradayım buradasın burada ve o burada buradayız buradasınız nlar hepsi buradalar 115

8 هناك orada- أنا هناك أنت هناك هو هناك حنن هناك أنتم هناك هم هناك oradayım oradasın orada(dır) oradayız oradasınız oradalar(dır) حقل Köy- أنا يف احلقل köydeyim أنت يف احلقل köydesin هو يف احلقل köyde(dir) حنن يف احلقل köydeyiz أنتم يف احلقل köydesiniz هم يف احلقل köydeler(dir) بيت ev- أنا يف البيت أنت يف البيت حنن يف البيت هو يف البيت أنتم يف البيت هم يف البيت evdeyim evdesin evdeyiz evde evdesiniz evdeler 116

9 صف - sınıf أنا يف الصف أنت يف الصف هو يف الصف حنن يف الصف أنتم يف الصف هم يف الصف sınıftayım sınıftasın sınıfta sınıftayız sınıftasınız sınıftalar سيارة araba أنا يف السيارة أنت يف السيارة هو يف السيارة حنن يف السيارة أنتم يف السيارة هم يف السيارة arabadayım arabadasın arabada arabadayız arabadasınız arabadalar سينما sinema أنا يف السينما أنت يف السينما هو يف السنيما حنن يف السينما أنتم يف السينما هم يف السينما sinemadayım sinemadasın sinemada sinemadayız sinemadasınız sinemadalar 117

10 أملانيا Almanya أنا يف أملانيا أنت يف أملانيا هو يف أملانيا حنن يف أملانيا أنتم يف أملانيا هم يف أملانيا Almanya dayım Almanya dasın Almanya da Almanya dayız Almanya dasınız Almanya dalar اليابان Japonya أنا يف اليابان أنت يف اليابان هو يف اليابان حنن يف اليابان أنتم يف اليابان هم يف اليابان Japonya dayım Japonya dasın Japonya da Japonya dayız Japonya dasınız Japonya dalar مدرسة kul أنا يف املدرسة أنت يف املدرسة هو يف املدرسة حنن يف املدرسة أنتم يف املدرسة هم يف املدرسة okuldayım okuldasın okulda okuldayız okuldasınız onlar okulda- okuldalar 118

11 4- مع اجلنسيات هو تركي هو أملاني هو إيطايل هو من كندا هو أمريكي هو إسباني هو فرنسي هو روسي هو مصري هو صيني هو سوري هو ياباني Türk Alman İtalyan Kanadalı Amerikalı İspanyol Fransız Rus Mısırlı Çinli Suriyeli Japonyalı حنن أملان حنن إيطاليني حنن روس حنن أتراك Almanız İtalyanız Rusuz Türküz أنتم فرنسيون أنتم إيطاليون أنتم أتراك Fransızsınız İtalyansınız Türksünüz 119

12 أمثلة منوعة - 1 كم عمري Kaç yaşındayım? How old am I? كم عمرك Kaç yaşındasın? How old are you? أنا هنا يف يوم األحد. Pazar günü oradayım. I'm here on Sunday. اليوم أنا مريض. Bugün hastayım. Today I am sick حبيبتي أنت مجيلة جدا. Aşkım çok güzelsin. You are very beautiful my dear! هذا الرجل طبيب. Bu adam doktor. This man is a doctor. حنن مجيعا طالب جدد. Hepimiz yeni öğrencileriz. We are all a new students. أنتم العبو كرة قدم جيدون. iyi futbolcusunuz. You are very good football players. 120

13 هؤالء األطفال جمتهدون جدا. Bu çocuklar çok çalışkan. These children are hardworking. حنن يف شهر آذار. marttayız. We are in the month of Mars. طبيعي حنن يف شهر أيار. Tabii, mayıs ayındayız. f course, we are in the month of May. منذ مىت وأنت يف تركيا Ne zamandır Türkiye desiniz? How long are you in Turkey? أنا طوال اليوم يف املكتب. Bütün gün ofisteyim. I am all day in the office. أنا ربة منزل. Ev hanımıyım. I am a Housewife. متزوجة منذ ست سنوات. Altı senedir evliyim. I have been married for six years. أنا من املدينة اجلميلة التي امسها " أيدن ". güzel bir şehirdenim, ismi "Ayden". I am from beautiful city, which named "Ayden". 121

14 أنا مدير الشركة. şirketin müdürüyüm. I am the Manager of the company. أنا كالقنبلة. Bomba gibiyim. I feel like I am the Bomb. أنا أب. babayım. I am a father. أنت ضيفنا الليلة. Bu gece misafirimizsin. You are our guest this night. حنن جريان. komşuyuz. We are neighbors. أنت جذابة. cazipsin. You are attractive. أنت أحسن. daha iyisiniz. You are better. 122

15 أمثلة منوعة -2 müdürüsün. okulun أنت مدير املدرسة. şoförüdür. arabanın هو سائق السيارة. babasıyım. Ali nin أنا والد علي. annesiyim. Mehmet in أنا والدة حممد. sahibiyiz. Evin حنن أصحاب البيت. arkadaşlarımsınız. أنتم أصدقائي. Amer. sizin arkadaşınızım أنا صديقكم عامر. kardeşlerimsiniz. benim أنتم أخوتي. öğretmeninizdir. Babam sizin والدي هو أستاذكم. öğretmenizsiniz. bizim أنتم أساتذتنا. müellifiyiz. kitabın حنن مؤلفو الكتاب. başkanısınız. Toplantının أنتم رؤساء االجتماع. yaşındayız. Yirmi حنن يف سن العشرين. sonundasınız. Yol أنتم يف نهاية الطريق.. öğretmeninim أنا معل مك. kardeşleridir. nlar Yusuf un هم أشقاء يوسف. 123

16 odasındayım. Yatak أنا يف غرفة النوم. bahçesindeyim. Çocukların أنا يف حديقة األطفال. odasındalar. İmtihan الطالب يف غرفة االمتحان. komşunum. أنا جارك. komşunuzum. sizin أنا جاركم. komşumsunuz. benim أنتم جرياني. komşunuzuz. حنن جريانكم. kalbimsin. أنت قلبي. kalbimdesin. أنت يف قلبي. sevgimsin. benim أنت حبي. ruhumsun. benim أنت روحي. hayatımsın. benim أنت حياتي. benimdir. Bu ev هذا املنزل يل. senindir. Bu ev هذا املنزل لك. sizindir. kitaplar هذه كتبكم. 124

17 Present Tense Question Am I? 2- الضمائر يف الزمن احلاضر يف حال االستفهام - لصياغة الضمائر في الزمن الحاضر وفي حالة السؤال أو االستفهام,ت ستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع الشخص )مفرد متكلم, مفرد جمع, مفرد مخاطب,جمع مخاطب, مفرد غائب, جمع غائب( للمفرد املتكلم أنا? miyim,mıyım,muyum,müyüm للمفرد املخاطب أنت, أنت misin,mısın,musun,müsün? mi,mı,mu,mü? للمفرد الغائب هو - هي للجمع املتكلم حنن?,mıyız,muyuz,müyüz miyiz للجمع املخاطب للجمع الغائب misiniz,mısınız,musunuz,müsünüz? أنتم - أنت - هن ~lar mı?,~ler mi?? or mi,mı,mu,mü هم سريع - çabuk هل أنا سريع هل أنت سريع هل هو سريع هل حنن سريعون هل أنتم سريعون هل هم سريعون çabuk muyum? çabuk musun? çabuk mu? çabuk muyuz? çabuk musunuz? çabuk mu? / çabuklar mı? 125

18 معك seninle هل أنا معك هل أنت معك هل هو معك هل حنن معك هل أنتم معك هل هم معك seninle miyim? seninle misin? seninle mi? seninle miyiz? seninle misiniz? seninle mi? / seninleler mi? متزوج - evli هل أنا متزوج هل أنت متزوج هل هو متزوج هل حنن متزوجون هل أنتم متزوجون هل هم متزوجون evli miyim? evli misin? evli mi? evli miyiz? evli misiniz? evli mi? / evliler mi? ضعيف - güçsüz هل أنا ضعيف güçsüz müyüm? هل أنت ضعيف هل هو ضعيف güçsüz müsün? güçsüz mü? هل حنن ضعفاء هل أنتم ضعفاء هل هم ضعفاء güçsüz müyüz? güçsüz müsünüz? güçsüz mü? / güçsüzler mi? 126

19 أمثلة منوعة هل أنا برأيك إنسان جمتهد ce ben çalışkan mıyım? In your opinion, am I a hard working person? هل أنت سريع مثلي im kadar hızlı mısın? Are you as fast as me? هل هذه الكأس مليئة bardak dolu mu? Is that glass full? هل حنن سعداء حقا Gerçekten mutlu muyuz? Are we really happy? هل ما زلت معا مع حبك األول İlk aşkınızla hala birlikte misiniz? Are you still with your first love? هل مصطفى وعائشة خارج إستانبول Mustafa ve Ayşe İstanbul dışındalar mı? Are Mustafa and Ayshe out of Istanbul? mıyım? haklı هل أنا محق misiniz? Ali nin babası هل أنت والد علي miyiz? şehirin merkizinde هل حنن يف مركز املدينة musunuz? memur هل أنتم موظفون 127

20 midir? Baban evde هل والدك يف البيت müdür? Kardeşim üzgün هل أخوك حزين mıdırlar? Çocuklar çalışkan هل األوالد جمتهدون mısın? arkadaşımız هل أنت صديقنا 128

21 3- الضمائر يف الزمن احلاضر يف حال النفي أو اجلزم, not I'm لصياغة الضمائر في الزمن الحاضر وفي حالة النفي أو الجزم,ت ستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع الشخص )مفرد متكلم, مفرد جمع, مفرد مخاطب,جمع مخاطب, مفرد غائب, جمع غائب( : للمفرد املتكلم أنا değilim للجمع املتكلم حنن değiliz değilsin أنت, أنت للمفرد املخاطب أنت değilsiniz أنتم - أنت للجمع املخاطب değil değil/değiller هو - هي هم - هن للمفرد الغائب للجمع الغائب nlar قبيح - çirkin çirkin değilim çirkin değilsin çirkin değil(dir) çirkin değiliz çirkin değilsiniz çirkin değil/değiller (değillerdir/değildirler) أنا لست قبيحا أنت لست قبيحا هو ليس قبيحا حنن لسنا قبيحون أنتم لستم قبيحون هم ليسوا قبيحون 129

22 nlar قصري - Kısa kısa değilim kısa değilsin kısa değil(dir) kısa değiliz kısa değilsiniz kısa değil/değiller (değillerdir/değildirler) أنا لست قصريا أنت لست قصريا هو ليس قصريا حنن لسنا قصريين أنتم لستم قصريين هم ليسوا قصريين nlar صريح - açık açık değilim açık değilsin açık değil(dir) açık değiliz açık değilsiniz açık değil/değiller (değillerdir/değildirler) أنا لست صرحيا أنت لست صرحيا هو ليس صرحيا حنن لسنا صرحيني أنتم لستم صرحيني هم ليسوا صرحيني 130

23 أمثلة منوعة أنا لست معلما لكن أنا طالب. bir öğretmen değilim ama bir öğrenciyim. I am not a teacher but I am a student. أنت غري مستعد لالمتحان. Sınav için hazır değilsin. You are not ready for the exam. عائشة ليست مغنية جيدة. Ayşe iyi bir şarkıcı değil. Ayşe is not a good singer. بورصة ليست مدينة صغرية. Bursa küçük bir şehir değildir. Bursa is not a small city. حنن لسنا مذنبون, حنن أبرياء. suçlu değiliz, biz masumuz. We are not guilty, we are innocent. أنتم لستم تعساء, أنتم سعداء. mutsuz değilsiniz, siz mutlusunuz. You are not unhappy, you are happy. هذه احليوانات ليست متوحشة. hayvanlar vahşi değil. Those animals are not wild. أنا لست جائعا. aç değilim. I am not hungry. 131

24 değiliz. Evin sahibi حنن لسنا أصحاب البيت. değildirler. in düşmanlarınız هم ليسوا أعداؤكم. değilim. in arkadaşın أنا لست صديقك. değilsin. im kardeşim أنت لست أخي. değiliz. in öğrencisiniz حنن لسنا طالبكم. değilsiniz. im Akrabamız أنتم لستم أقاربنا. değilim. in Evinizde أنا لست يف بيتكم. değiliz. in odanda حنن لسنا يف غرفتك. değilsiniz. im yerimde أنتم لستم يف مكاني. değilim. Tarih hocası أنا لست مدرس التاريخ. değilsin. Bankanın müdürü أنت لست مدير البنك değildir. Kardeşin benim arkadaşım أخوك ليس صديقي. değildir. Hocanız kitabın müellifi أستاذكم ليس مؤلف الكتاب. değildir. İstanbul un havası sıcak جو استانبول ليس حارا. değildir. Öğrencinin odası temiz غرفة الطالب ليست نظيفة. değildir. Evimiz sokağın sonunda منزلنا ليس يف نهاية الشارع. 132

25 değildir. Başımın ağrısı şiddetli أمل رأسي ليس شديدا. değildir. Arkadaşının babası tüccar والد صديقك ليس تاجرا. değildir. Yolumuzun nihayeti belli نهاية طريقنا ليست واضحة. değildir. İşinizin neticesi fena نتيجة عملكم ليست سيئة. سيارة مدير املدرسة ليست معطلة. kulun müdürünün arabası arızalı değildir. değilim. odanın içinde أنا لست يف داخل الغرفة. değiliz. pazarda satıcı حنن لسنا بائعني يف السوق. değilsin. hastanede doktor أنت لست طبيبا يف مشفى. 133

26 4- الضمائر يف الزمن احلاضر يف حال النفي مع االستفهام? not Am I لصياغة الضمائر يف الزمن احلاضر ويف حالة النفي مع اجلزم,تستخدم الصيغ التالية مع احلاالت املختلفة لنوع الشخص )مفرد متكلم, مفرد مجع, مفرد خماطب,مجع خماطب, مفرد غائب, مجع غائب( : للمفرد املتكلم أنا miyim? değil değil mi? للمفرد الغائب هو - هي للمفرد املخاطب أنت, أنت misin? değil للجمع املتكلم حنن miyiz? değil للجمع املخاطب للجمع الغائب değil misiniz? değil mi? or değiller mi? أنتم - أنت هم - هن ben sen o biz siz onlar غني- zengin zengin değil miyim? zengin değil misin? zengin değil mi? zengin değil miyiz? zengin değil misiniz? zengin değil/değiller mi? ألست أنا غنيا ألست أنت غنيا أليس هو غنيا ألسنا حنن أغنياء ألستم أنتم أغنياء أليسوا هم أغنياء 134

27 ر أمثلة منوعة ألست أنا أقرب صديق لك en yakın arkadaşın değil miyim? Am I not your best friend? ألست أنت يف هذه اللحظة يف أنقرة Şu anda Ankara'da değil misin? Aren't you in Ankara at this momen? هذا ظلم كثري جدا, أليس كذلك Bu çok büyük bir haksızlık değil mi? Isn't this a very big injustice? ألسنا حنن متشائمون قليال, biraz kötümser değil miyiz? Aren't we a little pessimistic? ألستم جاهزون للشاطئ Plaj için hazır değil misiniz? Aren't you ready for the beach? تلك الفتاتني أمريكان,أليس كذلك kızlar Amerikalı değil mi? Aren't those tourists Americans? أرزو وبرينا مجيلني جدا أليسوا كذلك Arzu ve Berna çok güzel değiller mi? Aren't Arzu and Berna very beautiful? ألسنا طالبا يف الكلية miyiz? fakültede öğrenci değil misin? binanın bekçisi değil ألست حارس البناء 135

28 أليس والدي معلما midir? Babam öğretmen değil miyim? sizin evinizde değil ألست أنا يف داركم misiniz? köyün dışarıda değil ألستم يف حارج القرية midirler? nlar akrabamız değil أليسوا هم أقاربنا miyim? okulun müdürü değil ألست مدير املدرسة 136

29 اخلالصة تصريف االسم - Öğretmen lumlu lumsuz lumlu Soru lumsuz Soru السؤال مع النفي السؤال أو االستفهام اجلزم أو النفي اإلجياب nlar öğretmenim öğretmen değilim öğretmen miyim? öğretmen değil miyim? أنا معل م أنا لست معل ما هل أنا معل م ألست أنا معل ما öğretmensin öğretmen değilsin öğretmen misin? öğretmen değil misin? أنت معل م أنت معل ما هل أنت معل م معل ما أنت ألست öğretmen öğretmen değil öğretmen mi? öğretmen değil mi? هو معل م هو ليس معل ما هل هو معل م أليس هو معل ما öğretmeniz öğretmen değiliz öğretmen miyiz? öğretmen değil miyiz? ألسنا حنن معل مون هل حنن معل مون حنن لسنا معل مني حنن معل مون öğretmensiniz öğretmen değilsiniz öğretmen misiniz? öğretmen değiller mi? ألستم أنتم معل مون هل أنتم معل مون أنتم لستم معل مني أنتم معل مون öğretmen(ler) öğretmen değil(ler) öğretmen(ler) mi? gelmedi(ler) mi? أليسوا هم معل مون هل هم معل مون هم مل ليسوا معل مني هم معل مون 137

30 الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف وإعداد وترمجة : املهندس حممد عامر اجملذوب ثانيا - الضمائر يف الزمن املاضي Geçmiş Zaman - Past Tense سبق أن تناولنا فعل الكينونة أو الضمائر الخبرية في الصيغة اإلخبارية والتي تعبرعن الزمن الحالي أو المضارع في الجملة االسمية. واآلن سوف نتحدث عن بقية الصيغ األخرى لفعل الكينونة وهي صيغة الحكاية والرواية والشرط. -1 الضمائر يف الزمن املاضي و يف حال اإلجياب Past Tense Affirmative I was am, إذا اتصلت هذه الصيغة بالخبر فهي تدل على حدوث الخبر في الماضي وليس الحاضر كما هو الحال مع الصيغة اإلخبارية التي مرت بنا, وهي تدل باألخص على معنى الماضي الشهودي لفعل الكينونة ولواحق صيغة الحكاية قد تكتب منفصلة عن الخبر, عندئذ ال تتبع قواعد التوافق الصوتي, سندرس جميع الحاالت السابقة التي درسناها سابقا في الزمن الحاضر ولكن في الزمن الماضي, ونستخدم اللواحق التالية حسب نوع الشخص أو الحالة : للمفرد املتكلم للمفرد املخاطب كنت كنت - كنت idim ben idin sen idi o idik biz siz onlar للمفرد الغائب كان - كانت كنا للجمع املخاطب كنتم idiniz للجمع الغائب كانوا idiler للجمع املتكلم أمثلة edebiyat fakültesinde öğrenci idim. كنت طالبا يف كلية اآلداب. zengin idi. كنت غنيا. Hava güzel idi. كان اهلواء مجيال. çalışkan idik. كنا جمتهدين. meşgul idiniz كنتم مشغولني. 138

31 كان األطفال كساىل. كان والدي يف احلديقة. كنتم أصحاب املنزل. كنا يف وسط الطريق. كان والدي علي تاجرا. Çocuklar tembel idiler. Babam bahçede idi. evin sahibi idiniz. yolun ortasında idik. Ali nin babası tüccar idi. إال أن لواحق صيغة الفعل الماضي لضمائر الكينونة كثيرا ما ت كتب متصلة بالخبر الذي قبلها,وفي هذه الحالة يجب أن يسقط الحرف الصائت الذي تبدأ به الالحقة ويجب أن تتبع قواعد التوافق الصوتي مع ما سبقها للمفرد املتكلم أنا كنت dim-dım-dum-düm للمفرد املخاطب أنت كنت, din-dın-dun-dün di-dı للمفرد الغائب هو كان هي كانت للجمع املتكلم حنن كنا dik-dık-duk-dük للجمع املخاطب أنتم كنتم diniz -dınız-dunuz-dünüz dılar-diler or ~lardı,~lerdi dular-düler للجمع الغائب هم كانوا الحقة الفعل الماضي للشخص السادس )الغائب الجمع( دائما تسقط منها الحقة الجمع وتكون كالشخص الثالث: Çocuklar hastaydılar أو Çocuklar hastaydı وإذا انتهى الخبر بحرف صائت يجب إضافة حرف y بين الحرف الصائت وأول الالحقة رغم أنها ال تبدأ بحرف صائت على الشكل التالي: 139

32 ben sen o biz siz onlar يف املدرسة okulda okuldaydım okuldaydın okuldaydı okuldaydık okuldaydınız okuldaydılar(okuldalardı) أنا كنت يف املدرسة أنت كنت يف املدرسة هو كان يف املدرسة حنن كنا يف املدرسة أنتم كنتم يف املدرسة هم كانوا يف املدرسة ben sen o biz siz onlar هناك rada oradaydım oradaydın oradaydı oradaydık oradaydınız oradaydılar(oradalardı) أنا كنت هناك أنت كنت هناك هو كان هناك حنن كنا هناك أنتم كنتم هناك هم كانوا هناك ben sen o biz siz onlar ضعيف güçsüz güçsüzdüm güçsüzdün güçsüzdü güçsüzdük güçsüzdünüz güçsüzdüler(güçsüzlerdi) 140 أنا كنت أنت كنت هو كان ضعيفا ضعيفا ضعيفا حنن كنا ضعفاء أنتم كنتم ضعفاء هم كانوا ضعفاء

33 إذا انتهى الخبر بحرف من الحروف الصامتة الثمانية ç,f,h,k,p,s,ş,t ي قلب الحرف d الذي تبدأ به الالحقة إلى ben sen o biz siz büyüktüm büyüktün büyüktü büyüktük büyüktünüz كبري büyük الحرف t مثال: أنا كنت أنت كنت هو كان كبريا كبريا كبريا حنن كنا كبار أنتم كنتم كبار onlar büyüktüler(büyüklerdi) هم كانوا كبار ben sen o biz siz çabuktum çabuktun çabuktu çabuktuk çabuktunuz سريع çabuk أنا كنت سريعا أنت كنت هو كان سريعا سريعا حنن كنا سريعني أنتم كنتم سريعني onlar çabuktular(çabuklardı) هم كانوا سريعني ben sen o biz sarhoştum sarhoştun sarhoştu sarhoştuk سكران Sarhoş أنا كنت سكرانا أنت كنت هو كان سكرانا سكرانا حنن كنا سكرانني siz onlar sarhoştunuz sarhoştular(sarhoşlardı 141 أنتم كنتم سكرانني هم كانوا سكرانني

34 ben sen o biz siz onlar zayıftım zayıftın zayıftı zayıftık zayıftınız حنيل ضعيف البنية - zayıf zayıftılar(zayıflardı) أنا كنت حنيال أنت كنت حنيال هو كان حنيال حنن كنا حنيلون أنتم كنتم حنيلون هم كانوا حنيلون 142

35 1. çok küçüktük. 2. Çocukken çok zayıftık. 3. Saçlarımız uzundu. 1- نحن كنا صغار جدا. 2- عندما كنا صغارا كنا نحيفين جدا. 3- شعرنا كان طويال. قبل - Önce 1. Şimdi emekliyiz yaşındayım. Ablam 65 yaşında. 3. Şimdi saçlarımız kısa ve beyaz 1- اآلن نحن متقاعدين. 2- أنا عمري 60 سنة وأختي الكبيرة 65 سنة. 3- اآلن شعرنا قصير وذو لون أبيض. اآلن - Şimdi 143

36 أمثلة منوعة منذ قليل كان على الطاولة. biraz önce masadaydı. A little while ago, it was on the table. منذ قليل كان هنا. Biraz önce buradaydı. A little while ago, he was here. منذ قليل كان يف املنزل. Biraz önce evdeydi. A little while ago, he was at home. كنت أعمى أما اآلن أرى Kördüm, ama şimdi görüyorum. I was blind but now I see. من قديم,أنت كنت حنيف جدا. Eskiden sen çok zayıftın. You were very thin in the past. مصطفى كان حمبا لفتاة يف املدرسة الثانوية. Mustafa orta okulda bir kıza âşıktı. Mustafa was in love with a girl in high school. حنن بقدر ماكنا فقراء, مل يكن لدينا تلفزيون أبيض وأسود. o kadar fakirdik ki; siyah beyaz televizyonumuz bile yoktu. We were so poor that we did not even have a black and white TV. hastaydınız. gün siz ذلك اليوم الذي)كنت أو كنتم( فيه مرضى 144

37 That day you were sick. طوال اليوم كان األوالد هنا. Gün boyunca çocuklar buradaydı. The children were here all day long. البارحة كانوا سعداء جدا, اآلن ماذا حدث Dün çok mutluydular, ne oldu şimdi. Yesterday they were happy, what happened now? حممد هذا الصباح كان مريضا قليال. Mehmet bu sabah biraz hastaydı. Mohammad was a little bit sick this morning. كان األكل كثريا جدا,مل أستطع أن أنهيه. Yemek çok fazlaydı, bitiremedim. The food was just too much, I could not finish it. كيف كانت احلفلة Konser nasıldı? The party how was it? كانت طويلة قليال. Biraz uzundu. It was a little long. البارحة أين كنت Dün neredeydin? Where were you Yesterday? Ankara daydım. كنت يف أنقرة. 145

38 I was in Ankara. ال, مل يكن. Hayır, yoktu. No, It was not. الرجل غني. كان الرجل غنيا. الولد مريض. كان الولد مريضا. السفر ممتع. كان السفر ممتعا. ابنته فقرية. كانت ابنته فقرية. ليلى معلمة. كانت ليلى معلمة. Adam zengin. Adam zengindi. Çocuk hasta. Çocuk hasta idi. Yolculuk eğlencelidir Yolculuk eğlenceli idi. Kız çocuğu fakirdir Kız çocuğu fakirdi. Leyla bir öğretmendir Leyla bir öğretmendi. idi. İki çocuk küçük الولدان كانا صغريان. hastaydı. İki öğretmen كان املعلمان مريضان. tacirdi. İki adam كان الرجالن تاجرين. evliydi. İki bayan كانت السيدتان متزوجتني. 146

39 yoktu. İki kız öğrenci كانت التلميذتان غائبتني. Amerikanlıydılar. Öğrenciler كان املعلمون أمريكيني. idiler. Bayan öğretmenler Türk كانت املعلمات تركيات. كانت املهندسات نشيطتان. كان وزيرا. قبل سنة كنت طالبا. Bayan mühendisler faaldiler. bakandı. Bir yıl önce öğrenci idim. idiler. Sevinçli كانوا مسرورين. هذه السيدات كن مسرورات. كان ابن سينا عاملا مشهورا. bayanlar sevinçliydiler. İbn-i-Sina meşhur bir bilim adamıydı. كانت هنا. أين كنت السنة املاضية السنة املاضية كنت يف أنقرة. كنت مريضا باألمس. كنت معلما يف املدرسة. كان والدي خياطا. كنا طالبا يف كلية الطب. Buradaydı. Geçen sene neredeydin? Geçen sene Ankara daydım. dün hastaydım. okulda öğretmendin. Babam terziydi. Tıp Fakültesindeydik. sevinçliydiniz. كنتم مسرورين. 147

40 zekiydiler. Çocuklar كان األطفال أذكياء. bahçedeydik. كنا يف حديقة املنزل. sahibiydim. bu arabanın كنت صاحب هذه السيارة. müdürüydü. Kardeşim okulun كان أخي مدير املدرسة. odasındaydınız. Ali nin كنتم يف غرفة علي. كنت معلم ذلك الطالب. كان باب الغرفة مفتوحا. o öğrencinin öğretmeniydim. danın kapısı açıktı. genişti. Evin bahçesi كانت حديقة املنزل واسعة. doktorlardık. كنا أطباء. كانوا مهندسني. كنت حمتاجا. nlar mühendistiler. muhtaçtım. 148

41 -2 الضمائر يف الزمن املاضي يف حال االستفهام,? I Past Tense Question Was لصياغة الضمائر في الزمن الماضي وبصيفة االستفهام نستخدم اللواحق التالية وكما هو مبين أدناه باألمثلة التالية : للمفرد املتكلم أنا? müydüm] [miydim, mıydım, muydum, [miydi, mıydı, muydu, müydü]? للمفرد الغائب هو - هي للمفرد املخاطب أنت, أنت? müydün] [miydin, mıydın, muydun,? müydük] [miydik, mıydık, muyduk, حنن للجمع املتكلم? müydünüz] [miydininz, mıydınıız, muydunuz, أنتم - أنت للجمع املخاطب للجمع الغائب [miydi, mıydı, muydu, müydü] أو: muydular, [miydiler, mıydılar, müydüler] هم - هن nlar مريض Hasta hasta mıydım? hasta mıydın? hasta mıydı? hasta mıydık? hasta mıydınız? hasta mıydı? hasta mıydılar? هل أنا كنت مريضا هل أنت كنت مريضا هل هو كان مريضا هل حنن كنا مرضى هل أنتم كنتم مرضى هل هم كانوا مرضى 149

42 nlar يف املدرسة okulda okulda mıydım? okulda mıydın? okulda mıydı? okulda mıydık? okulda mıydınız? okulda mıydı? okulda mıydılar? هل أنا كنت يف املدرسة هل أنت كنت يف املدرسة هل هو كان يف املدرسة هل حنن كنا يف املدرسة هل أنتم كنتم يف املدرسة هل هم كانوا يف املدرسة iyi جيد - خبري - iyi miydim? هل أنا كنت خبري iyi miydin? هل أنت كنت خبري iyi miydi? هل هو كان خبري iyi miydik? هل حنن كنا خبري iyi miydiniz? هل أنتم كنتم خبري nlar iyi miydi? iyi miydiler? هل هم كانوا خبري سيئ kötü kötü müydüm? kötü müydün? kötü müydü? هل أنا كنت هل أنت كنت هل هو كان سيئا سيئا سيئا kötü müydük? هل حنن كنا سيئني nlar kötü müydünüz? kötü müydü? kötü müydüler? هل أنتم كنتم سيئني هل هم كانوا سيئني 150

43 أمثلة منوعة هل كنت أنا فعال بقدر مجال هذه املرأة التي يف الصورة هل كنت البارحة مساء على الفيس بوك gerçekten bu resimdeki kadın kadar güzel miydim? Was I really as pretty as the woman in the picture? Dün akşam Facebook'ta mıydın? Were you on Facebook last night? هل كان تلفون والدك مقفل Babanın telefonu kapalı mıydı? Was your father's phone off? هل كنا معك يف نفس املدرسة seninle aynı okulda mıydık? Were we in the same school with you? هل كنت مريضا يوم الثالثاء حنن خسرنا, يا ترى هل كان العبون كرة القدم تعبانني أصدقاؤكم هل كانوا سكرانني من بعد احلفلة Salı günü hasta mıydınız? Were you sick on Tuesday? Yenildik. Acaba futbolcular yorgun muydu? We lost. Do you think that the football players were tired? Arkadaşların partiden sonra sarhoş muydular? Were your friends drunk after the party? mıydınız? geçen yıl İstanbul da هل كنتم يف استانبول العام املاضي 151

44 miydi? Dün akşam Ahmet evde هل كان أمحد يف املنزل البارحة مساء miydi? Dün sabah hava güzel هل كان اجلو مجيال البارحة صباحا miydin? fakir هل أنت كنت فقريا müydük? zamanda küçük هل كنا يف ذلك الوقت صغارا miydi? Akşamda hava soğuk هل كان اجلو باردا يف املساء muydunuz? yorgun هل كنتم متعبني mıydılar? Çalışkan هل كانوا جمتهدين mıydı? Bahçede kimse var هل كان يوجد أحد يف احلديقة miydi? Ali arabanın sahibi هل كان علي صاحب السيارة miydin? Arabanın sürücüsü sen هل كنت أنت سائق السيارة muydu? Sokakta kimse yok أمل يكن أحد بالشارع 152

45 I'was not, -3 الضمائر يف الزمن املاضي يف حال النفي أو اجلزم لصياغة الضمائر في الزمن الماضي وفي حالة النفي أو الجزم,تستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع الشخص )مفرد متكلم, مفرد جمع, مفرد مخاطب,جمع مخاطب, مفرد غائب, جمع غائب( : للمفرد املتكلم أنا değildim değildi الغائب للمفرد هو - هي للمفرد املخاطب أنت, أنت değildin للمتكلم اجلمع حنن değildik للجمع املخاطب للجمع الغائب değildiniz değildi /değildiler أنتم - أنت هم - هن nlar متشائم kötümser kötümser değildim kötümser değildin kötümser değildi kötümser değildik kötümser değildiniz kötümser değildi, değildiler أنا مل أكن متشائما أنت مل تكن متشائما هو مل يكن متشائما حنن مل نكن متشائمني أنتم مل تكونوا متشائمني هم مل يكونوا متشائمني 153

46 nlar evli evli değildim evli değildin evli değildi evli değildik evli değildiniz evli değildi(~ler) متزوج - أنا مل أكن متزوجا أنت مل تكن متزوجا هو مل يكن متزوجا حنن مل نكن متزوجني أنتم مل تكونوا متزوجني هم مل يكونوا متزوجني iyi جيد - خبري - nlar iyi değildim iyi değildin iyi değildi iyi değildik iyi değildiniz iyi değildi(~ler) أنا مل أكن خبري أنت مل تكن خبري هو مل يكن خبري حنن مل نكن خبري أنتم مل تكونوا خبري هم مل يكونوا خبري nlar yoksul yoksul değildim yoksul değildin yoksul değildi yoksul değildik yoksul değildiniz yoksul değildi(~ler) أنا مل أكن فقريا أنت مل تكن فقريا هو مل يكن فقريا حنن مل نكن فقراء أنتم مل تكونوا فقراء هم مل يكونوا فقراء فقري - 154

47 أمثلة منوعة يف حلظة الزلزال أنا مل أكن يف القرية. أنت مل تكن هكذا من قبل. Deprem anında köyde değildim. I wasn' t i the village at the moment of the earthquake. eskiden böyle değildin. You were not like this before. هذا الفندق مل يكن سيئا. Bu otel fena değildi. This hotel was not bad. حنن مل نكن عدوانيني بشكل كاف يف اللعبة. Maçta yeterince saldırgan değildik. We were not aggressive enugh in the game. أنتم مل تكونوا شجعان بقدرنا حنن. bizim kadar cesaretli değildiniz. You were not as brave as we were. هذا التوائم مل يكونوا يف نفس الصف. طاقم الطائرة مل يكن تركيا, كانوا من هنغاريا. ikizler aynı sınıfta değildi. Those twins were not at the same class. Uçağın pilotları Türk değildiler. Macarlardı. The pilots of the plane were not Turks. They were Hungarians. منذ قليل مل يكن يف املنزل. Biraz önce evde değildi. He just was not in the House. 155

48 منذ قليل مل يكن هنا. Biraz önce burada değildi. He just wasn't here. ال مل نكن. ذهبت إىل البقال, رأيت البهارات, لكنها مل تكن جيدة. Hayır, değildik. No,we weren't. Bir bakkala gittim. Bibere baktım, ama iyi değildi. I went to the grocery store. I looked at Pepper, but it was not very well. değildiler. nlar dün mutlu هم مل يكونوا مسرورين البارحة. 156

49 4- الضمائر يف الزمن املاضي يف حال النفي مع االستفهام? I Was not لصياغة الضمائر في الزمن الماضي وفي حالة النفي مع الجزم, تستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع الشخص )مفرد متكلم,مفرد جمع, مفرد مخاطب,جمع مخاطب, مفرد غائب, جمع غائب( : للمفرد املتكلم أنا miydim? değil للمفرد املخاطب أنت, أنت miydin? değil değil miydi? للمفرد الغائب هو - هي miydik? değil حنن للجمع املتكلم? miydiniz değil أنتم - أنت للجمع املخاطب للجمع الغائب değil miydi? or değil miydiler? هم - هن nlar مجيل - güzel güzel değil miydim? güzel değil miydin? güzel değil miydi? güzel değil miydik? güzel değil miydiniz? güzel değil miydi(~ler)? أنا أمل أكن مجيال أنت أمل تكن مجيال هو أمل يكن مجيال حنن أمل نكن مجيلني أنتم أمل تكونوا مجيلني هم أمل يكونوا مجيلني 157

50 nlar طويل - uzun uzun değil miydim? uzun değil miydin? uzun değil miydi? uzun değil miydik? uzun değil miydiniz? uzun değil miydi(~ler)? أنا ألم أكن طويال أنت أمل تكن طويال هو أمل يكن طويال حنن أمل نكن طويلني أنتم أمل تكونوا طويلني هم أمل يكونوا طويلني nlar قصري - kısa kısa değil miydim? kısa değil miydin? kısa değil miydi? kısa değil miydik? kısa değil miydiniz? kısa değil miydi(~ler)? أنا ألم أكن قصريا أنت أمل تكن قصريا هو أمل يكن قصريا حنن أمل نكن قصريين أنتم أمل تكونوا قصريين هم أمل يكونوا قصريين 158

51 أمثلة منوعة أنا أمل أكن حبك الوحيد ها senin tek aşkın değil miydim ha? Hey, wasn't I the only love of your life? البارحة أمل تكن يف منطقة السلطان أمحد Dün Sultanahmet'te değil miydin? Weren't you at Sultan Ahmed yesterday? قدميا أمل تكن هذه البنت جارتكم ما الذي حدث أمل نكن حنن عائلة حىت يوم أمس أمل تكونوا أنتم ضد هذا الزواج Eskiden o kız komşunuz değil miydi? That girl was not your neighbor in the past. Ne oldu?, düne kadar bir aile değil miydik? What happened? Weren't we a family until yesterday? bu evliliğe karşı değil miydiniz? You were not you against this marriage. هؤالء الناس أمل يكونوا سعداء مع مثل هذه املعيشة أو مل يكونوا Bu insanlar böyle yaşamakla mutlu muydular yoksa değil miydiler? Those people, with such this life, were they happy or were they not? أمل يكونوا هم يف السجن nlar hapiste değil miydi? Those people were not in jail. 159

52 اخلالصة تصريف االسم - Hasta lumlu lumsuz lumlu Soru lumsuz Soru اإلجياب اجلزم أو النفي السؤال أو االستفهام السؤال مع النفي nlar hastaydım hasta değildim hasta mıydım hasta değil miydim أنا كنت مريضا أنا مل أكن مريضا هل أنا كنت مريضا أنا أمل أكن مريضا hastaydın hasta değildin hasta mıydın hasta değil miydin أنت مريضا أنت مل تكن مريضا مريضا هل أنت كنت أنت أمل تكن مريضا hastaydı hasta değildi hasta mıydı hasta değil miydi هو كان مريضا هو مل يكن مريضا هل هو كان مريضا هو أمل يكن مريضا hastaydık hasta değildik hasta mıydık hasta değil miydik حنن أمل نكن مريضني هل حنن كنا مريضني حنن مل نكن مريضني حنن كنا مريضني hastaydınız hasta değildiniz hasta mıydınız hasta değil miydiniz أنتم أمل تكونوا مريضني هل أنتم كنتم مريضني أنتم مل تكونوا مريضني أنتم كنتم مريضني hastalardı hastaydı(lar) hasta değillerdi hasta değildi(ler) hastalar mıydı hasta mıydı(lar) hasta değiller miydi hasta değil miydi(ler) هم أمل يكونوا مريضني هل هم كانوا مريضني هم مل يكونوا مريضني هم كانوا مريضني 160

53 ثانيا - الضمائر يف الزمن املاضي الالشهودي Belirsiz Geçmiş Zaman - Past dubitative Affirmative الزمن الماضي غير الشهودي : يدل على حدث وقع في الماضي و لكني لم أراه بنفسي بل هناك من رواه لي, أي أنه حدث غير مؤكد وقوعه. مثال إذا قيل لك بأن" محمد تزوج في أمريكا ",أو قيل لك بأن "نابليون بونابرت كان قصيرا " ربما يكون هذا الخبر المنقول صحيحا أو ربما ال. وي ستخدم هذا الزمن جدا في القصص والروايات واألحاديث المنقولة بين الناس. 1- الضمائر يف الزمن املاضي غري الشهودي و يف حال اإلجياب Zaman Belirsiz Geçmiş Past dubitative Affirmative - was supposed to be / heard that it was إذا اتصلت هذه الصيغة بالخبر فهي تدل على حدوث الخبر في معنى الزمان الماضي النقلي ولواحق صيغة الرواية قد ت كتب منفصلة عن الخبر وهنا ال تتبع قواعد التوافق الصوتي على النحو التالي: الحقة الزمن املاضي غري الشهودي مع الضمائر imişim كنت للمفرد املتكلم imişsin كنت - كنت للمفرد املخاطب للمفرد الغائب كان - كانت İmiş للجمع املتكلم كن ا imişiz للجمع املخاطب كنتم imişsiniz للجمع الغائب كانوا nlar İmişler 161

54 أمثلة كنت مشغوال يف ذلك اليوم. كنت مريضا يف السنة املاضية. كان الطعام لذيذا. كنا تعبانني جدا. كنتم كساىل. كان األطفال مسرورين. كنت يف العمل. كنت يف املشفى كان علي ر صاحب املنزل. كنا يف حديقة املنزل. كنا طالبا يف كلية اآلداب. o günde meşgul imişim. geçen sene hasta imişsin. Yemek tatlı imiş. çok yorgun imişiz. tembel imişsiniz. Çocuklar sevinçli imişler. işte imişim. hastanede imişim. Ali evin sahibi imiş. evin bahçesinde imişiz. Edebiyat Fakültesinde öğrenci imişsiniz. 162

55 إال أن لواحق فعل الكينونة في هذا الزمن الماضي النقلي كثيرا ما ت كتب متصلة بالخبر الذي قبلها, وهنا يجب أن تتبع قواعد التوافق الصوتي بعد أن يسقط الحرف الصائت الذي تبدأ به الالحقة بالشكل التالي: لواحق ضمائر صيغة الرواية للمفرد املتكلم أنا mişim,mışım,müşüm,muşum للمفرد املخاطب mişsin,mışsın,müşsün,muşsun أنت, أنت miş,mış,müş,muş للمفرد الغائب هو - هي للجمع املتكلم حنن müşüz,muşuz, mişiz,mışız للجمع املخاطب mişsiniz,mışsınız,müşsünüz,muşsunuz أنتم - أنت mişler,mışlar,müşler,muşlar or lermiş, larmış, للجمع الغائب هم - هن وفي حال انتهاء الخبر بحرف صائت يفصل بين الحرف الصائت وبداية الالحقة بحرف الوقاية رغم أنها ال تبدأ هذه الالحقة بحرف صائت مثال: okulda يف املدرسة - nlar okuldaymışım okuldaymışsın okuldaymış okuldaymışız okuldaymışsınız okuldaymış(okuldaymışlar) قيل أو على ما يبدو أني يف املدرسة قيل أو على ما يبدو أنك يف املدرسة قيل أو على ما يبدو أنه يف املدرسة قيل أو على ما يبدو أننا يف املدرسة قيل أو على ما يبدو أنكم يف املدرسة قيل أو على ما يبدو أنهم يف املدرسة 163

56 مالحظة هامة: ليس من الضروري وضع الترجمة الحرفية للزمن الماضي الالشهودي بأحد العبارات) قيل أو يقال أو على ما يبدو...(ولكن المهم بأن معنى الجملة يجب أن ي فهم بأنه كالم منقول أو مسموع وقيل عن قال وفي أغلب األحيان توضع الترجمة كما هي في الزمن الماضي الفعلي البسيط ولكن أنا وضعت الترجمة بهذه الصيغة للتذكير بزمن الصيغة حيث يمكن أن نستبدل الترجمة بالتالي : okuldaymış هو في المدرسة ولكن الشخص المستمع للحديث يعرف من صيغة العبارة بأنه كالم منقول أوغير مؤكد لسماعه الالحقة )miş( وهذاما سنشاهده في بحث األزمنة الفعلية للزمن الماضي الالشهودي في دروس قادمة. وتشابه هذه الصيغة في اللغة العربية وبالتحديد في اللهجة العامية الشامية كما هو موضح في المثال أدناه وعذرا منكم ألني كتبت الحوار باللهجة العامية ولكن للتوضيح فقط حيث الكلمات الملونة باللون األحمر هي التي تعادل الالحقة )miş( في اللغة التركية أحيانا يتم الحوار التالي بين شخصين : وينه أحمد ما بعرف يمكن بالمدرسة. آل )قيل( إنو اليوم ماراح عل المدرسة, طيب وينه ل ك ن بركي )ربما( راح لعند أبوه على المحل. آلولي ( قيل لي( ماراح لعند أبوه. ها اندق الباب, يمكن )ربما( إجا. 164

57 evde يف البيت - nlar evdeymişim evdeymişsin evdeymiş evdeymişiz evdeymişsiniz evdeymiş(evdeymişler) قيل أو على ما يبدو أني يف البيت قيل أو على ما يبدو أنك يف البيت قيل أو على ما يبدو أنه يف البيت قيل أو على ما يبدو أننا يف البيت قيل أو على ما يبدو أنكم يف البيت قيل أو على ما يبدو أنهم يف البيت nlar zenginmişim zenginmişsin zenginmiş zenginmişiz zenginmişsiniz غني - zengin zenginmiş(zenginmişler) قيل أو على ما يبدو أني غني قيل أو على ما يبدو أنك غني قيل أو على ما يبدو أنه غني قيل أو على ما يبدو أننا أغنياء قيل أو على ما يبدو أنكم أغنياء قيل أو على ما يبدو أنهم أغنياء غري سعيد - mutsuz nlar mutsuzmuşum mutsuzmuşsun mutsuzmuş mutsuzmuşuz mutsuzmuşsunuz mutsuzmuş(mutsuzmuşlar) قيل أو على ما يبدو أني غري سعيد قيل أو على ما يبدو أنك غري سعيد قيل أو على ما يبدو أنه غري سعيد قيل أو على ما يبدو أننا غري سعيدين قيل أو على ما يبدو أنكم غري سعيدين قيل أو على ما يبدو أنهم غري سعيدين 165

58 أمثلة منوعة جدا وفقا لرأي والدي كنت خجوال عندما كنت صغريا. أكيد أنت بينما كنت تعمل هذا املشروع كنت سكران. آيا صوفيا واآلن متحف. قدميا كانت كنيسة, فيما بعد أصبحت جامع كنا على نفس السفينة لكن مل نتقابل أبدا. مسعت بأنكم كنتم حزينون جدا. Babama göre küçükken çok utangaçmışım. According to my father, I was very shy when I was a kid. Elbette bu projeyi yaparken sarhoşmuşsun. Surely, you were drunk when you did this project. Ayasofya eskiden bir kiliseymiş, sonra cami olmuş ve şimdi müzedir. Ayasofya was originally a church, and then became a mosque and now it is a museum. Aynı gemideymişiz ama hiç karşılaşmadık. We were on the same boat but we did not meet at all. Duydum ki, çok üzgünmüşsünüz. I heard that you were very sad. العام املاضي كان أوالد عمي كانوا يف فيينا. Geçen yıl kuzenlerim Viyana'daymışlar. Last year my cousins were in Vienna. هذه املرة األسئلة كانت صعبة نوعا ما. Bu sefer sorular biraz zormuş. This time the questions were a little difficult. 166

59 تكلمت مع أمي على التلفون, على ما يبدو البارحة كانت مريضة. أه, الطقس على ما يبدو باردا. بالنسبة إىل ما مسعت أمسرتدام مجيلة جدا. هل تعرف أين علي نعم قد كان يف املنزل. Telefonda annemle konuştum, dün biraz hastaymış. I spoke to my mother on the phone and apparently, she felt sick yesterday. Aaa! Hava soğukmuş. h, the weather seems to be cold. Duyduğuma göre Amsterdam çok güzelmiş. From what I heard Amsterdam is realy nice. Biliyor musun Ali nerede? Evet, evdeymiş. Did you know when Ali is? Yes he is at home. 167

60 الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف وإعداد وترمجة : املهندس حممد عامر اجملذوب -2 الضمائر يف الزمن املاضي غري الشهودي يف حال االستفهام? Past Dubitative Question - Is it said that I was نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه : للمفرد املخاطب أنا أنت, أنت للمفرد املتكلم? miymişsin,mıymışsın,muymuşsun,müymüşsün للمفرد الغائب هو - هي? miymiş,mıymış,muymuş,müymüş للجمع املتكلم حنن أنتم - أنت للجمع املخاطب للجمع الغائب هم - هن? miymişim,mıymşım,muymuşum,müymüşüm? miymişiz,mıymışız,muymuşuz,müymüşüz? miymişsiniz,mıymışsınız,muymuşsunuz,müymüşsünüz miymiş, mıymış,muymuş,müymüş? or? miymişler,mıymışlar,muymuşlar,müymüşler مريض Hasta - هل قيل أو هل يبدو أني كنت مريضا? hasta mıymışım هل قيل أو هل يبدو أنك كنت مريضا? hasta mıymışsın هل قيل أو هل يبدو أنه كان مريضا? hasta mıymış هل قيل أو هل يبدو أننا كنا مرضى? hasta mıymışız هل قيل أو هل يبدو أنكم كنتم مرضى? hasta mıymışsınız هل قيل أو هل يبدو أنهم كانوا مرضى? hasta mıymış? hasta mıymışlar 168 nlar

61 يف البيت - evde nlar evde miymişim? evde miymişsin? evde miymiş? evde miymişiz? evde miymişsiniz? evde miymiş? evde miymişler? هل قيل أو هل يبدو أني كنت يف البيت هل قيل أو هل يبدو أنك كنت يف البيت هل قيل أو هل يبدو أنه كان يف البيت هل قيل أو هل يبدو أننا كنا يف البيت هل قيل أو هل يبدو أنكم كنتم يف البيت هل قيل أو هل يبدو أنهم كانوا يف البيت هناك - rada nlar orada mıymışım? orada mıymışsın? orada mıymış? orada mıymışız? orada mıymışsınız? orada mıymış? orada mıymışlar? هل قيل أو هل يبدو أني كنت هناك هل قيل أو هل يبدو أنك كنت هناك هل قيل أو هل يبدو أنه كان هناك هل قيل أو هل يبدو أننا هناك هل قيل أو هل يبدو أنكم كنتم هناك هل قيل أو هل يبدو أنهم كانوا هناك هل قيل أو هل يبدو أني كنت سيئا هل قيل أو هل يبدو أنك كنت هل قيل أو هل kötü müymüşüm? سيء - Kötü سيئا يبدو أنه كان سيئا kötü müymüşsün? kötü müymüş? nlar kötü müymüşüz? kötü müymüşsünüz? kötü müymüş? kötü müymüşler? 169 هل قيل أو هل يبدو أننا كنا سيئني هل قيل أو هل يبدو أنكم كنتم سيئني هل قيل أو هل يبدو أنهم كانوا سيئني

62 أمثلة منوعة عندما كنت صغريا هل كنت شريرا, ماما هل كنت احملق الوحيد يف هذه املناقشة Küçükken yaramaz mıymışım anne? When I was a kid, was I naughty mom? Bu tartışmada tek haklı sen miymişsin? Were you the only one right in this dispute? يا, هل معقول تلك احلادثة بهذه األهمية Şu olay bu kadar önemli miymiş yahu? Hey, come on! Was that incident so important? هم مجيعا بأنفسهم شاهدوا ذلك. يا, هل كنا حنن عميان هل كنت مسينا حقا يف املاضي. هل كان أوالد عم" إرول" متطوعني يف األوملبياد يف النهاية, هل كان قفلي حتت الطاولة Hepsini kendileri görmüş ya. Kör müymüşüz biz? All of them saw it. Were we blind? Eskiden gerçekten şişman mıymışsınız? Is it true that you were fat in the past? Erol'un kuzenleri limpiyatta gönüllü müymüşler? Were Erol's cousin's volunteers at the lympic Games? Nihayet kilitlerim masanın altında mıymış? Finally, were my lock under the table? 170

63 3- الضمائر يف الزمن املاضي غري الشهودي يف حال النفي Past Dubitative Negative (Was supposed not to be / heard that it was not) لصياغة الضمائر في الزمن الماضي غيرالشهودي في حال النفي نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه : للمفرد املتكلم أنا değilmişim للجمع املتكلم حنن değilmişiz للمفرد املخاطب للجمع املخاطب değilmişsin değilmişsiniz أنت, أنت أنتم - أنت değilmiş değilmiş, yoksa,değilmişler هو - هي هم - هن للمفرد الغائب للجمع الغائب şehirde يف املدينة - nlar şehirde değilmişim şehirde değilmişsin şehirde değilmiş şehirde değilmişiz şehirde değilmişsiniz şehirde değilmiş(-ler) مل يقال أو ال يبدو أني يف املدينة مل يقال أو ال يبدو أنك يف املدينة مل يقال أو ال يبدو أنه يف املدينة مل يقال أو ال يبدو أننا يف املدينة مل يقال أو ال يبدو أنكم يف املدينة مل يقال أو ال يبدو أنهم يف املدينة 171

64 iyi جيد - خبري - nlar iyi değilmişim iyi değilmişsin iyi değilmiş iyi değilmişiz iyi değilmişsiniz iyi değilmiş(-ler) مل يقال أو ال يبدو أني خبري مل يقال أو ال يبدو أنك خبري مل يقال أو ال يبدو أنه خبري مل يقال أو ال يبدو أننا خبري مل يقال أو ال يبدو أنكم خبري مل يقال أو ال يبدو أنهم خبري özgür حر,طليق - nlar özgür değilmişim özgür değilmişsin özgür değilmiş özgür değilmişiz özgür değilmişsiniz özgür değilmiş(-ler) مل يقال أو ال يبدو أني حر مل يقال أو ال يبدو أنك حر مل يقال أو ال يبدو أنه حر مل يقال أو ال يبدو أننا أحرار مل يقال أو ال يبدو أنكم أحرار مل يقال أو ال يبدو أنهم أحرار 172

65 أمثلة منوعة سيئا. طالبا كذلك. بالنسبة لرأي املعلم ال أبدو اعتربتك كصديق لكن ال تبدو زوجتي عملت فحص احلمل لكن النتيجة كانت سالبة. هذا يعني هي ال تبدو حامل حنن على ما يبدو لسنا سعيدون يف حياتنا. Öğretmene göre, kötü bir öğrenci değilmişim. According to the teacher, I was not a bad student Dost sanmıştım ama dost değilmişsin. I considered you as a friend but you were not. Karım gebelik testi yaptı ama negatif çıktı. Demek ki hamile değilmiş. My wife did a pregnancy test. The result was negative. So she was not (is not) pregnant. Hayatımızdan memnun değilmişiz! We were not satisfied with our life. حنن كنا جاهزون, لكن أنتم ال يبدوا أنكم جاهزون. hazırdık da siz hiç hazır değilmişsiniz. We were ready but you were not. يوم أمس, على ما يبدو أن أصدقائي مل يكونوا يف عميان. استانبول. ذلك املتسولون ال يبدوا أنهم Dün arkadaşlarım İstanbul'da değilmişler Yesterday my friends were not in Istanbul. Şu dilenciler kör değilmiş. Those beggars were not blind. 173

66 الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف وإعداد وترمجة : املهندس حممد عامر اجملذوب -4 الضمائر يف الزمن املاضي غري الشهودي يف حال النفي + االستفهام Past Dubitative (Belirsiz Geçmiş Zaman) - Negative Question )? (Is it said that I was not لصياغة الضمائر في الزمن الماضي غير الشهودي في حال النفي + االستفهام نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه : للمفرد املخاطب أنا أنت, أنت للمفرد املتكلم değil miymişsin للمفرد الغائب هو - هي değil miymiş للجمع املتكلم حنن أنتم - أنت هم - هن للجمع املخاطب للجمع الغائب değil miymişim değil miymişiz değil miymişsiniz değil miymiş,yoksa,değil miymişler غني zengin - أمل يقال أو أمل يبدو أني غني? zengin değil miymişim أمل يقال أو أمل يبدو أنك غني? zengin değil miymişsin أمل يقال أو أمل يبدو أنه غني أمل يقال أو أمل يبدو أننا أغنياء? zengin değil miymiş? zengin değil miymişiz أمل يقال أو أمل يبدو أنكم أغنياء? zengin değil miymişsiniz أمل يقال أو أمل يبدو أنهم أغنياء?) zengin değil miymiş(-ler nlar 174

67 iyi جيد - خبري - nlar iyi değil miymişim? iyi değil miymişsin? iyi değil miymiş? iyi değil miymişiz? iyi değil miymişsiniz? iyi değil miymiş(-ler)? أمل يقال أو أمل يبدو أني خبري أمل يقال أو أمل يبدو أنك خبري أمل يقال أو أمل يبدو أنه خبري أمل يقال أو أمل يبدو أننا خبري أمل يقال أو أمل يبدو أنكم خبري أمل يقال أو أمل يبدو أنهم خبري كسول - Tembel nlar tembel değil miymişim? tembel değil miymişsin? tembel değil miymiş? tembel değil miymişiz? tembel değil miymişsiniz? tembel değil miymiş(-ler)? أمل يقال أو أمل يبدو أني كسول أمل يقال أو أمل يبدو أنك كسول أمل يقال أو أمل يبدو أنه كسول أمل يقال أو أمل يبدو أننا كسولني أمل يقال أو أمل يبدو أنكم كسولني أمل يقال أو أمل يبدو أنهم كسولني 175

68 أمثلة منوعة أمل أكن أمل تكن أال يبدو أن أال تبدو أنك مع اليوم أحب هذا الرجل أفضل قرصان كومبيوتر)هاكرز( يف العامل رئيس الوزراء صادقا يف خطابه أمل تكونوا طالبي العام أمل يكن أكثر غنا يف اخلمس السنوات املاضية املاضي أفالطون و فيثاغورث يونانيني مقارنة bu adama âşık değil miymişim? Wasn't I in love with this man? Eskiden dünyanın en iyi bilgisayar korsanı değil miymişsin? Weren't you the best hacker of the world in the past? Açıklamada başbakan samimi değil miymiş? Wasn't the prime minister sincere in his statement? Beş yıl önce bugüne göre daha zengin değil miymişsin? Weren't you more rich 5 years ago - compared to now? geçen yıl benim öğrencilerim değil miymişsiniz? Weren't you my students last year? Eflatun ve Pisagor Yunan değil miymişler? Weren't Eflatun and Pythagoras Greek? البارحة, أمل يكن إبراهيم وعلي كانوا يف الصف Dün İbrahim ve Ali sınıfta değil miymiş? Weren't İbrahim and Ali in class yesterday? 176

69 اخلالصة تصريف االسم - Hasta lumlu lumsuz lumlu Soru lumsuz Soru اإلجياب اجلزم أو النفي السؤال أو االستفهام السؤال مع النفي hastaymışım hasta değilmişim hasta mıymışım hasta değil miymişim أمل يقال بأني مريضا هل قيل بأني مريضا مل يقال بأني مريضا قيل بأني مريضا hastaymışsın hasta değilmişsin hasta mıymışsın hasta değil miymişsin قيل بأنك مريضا مل يقال بأنك مريضا هل قيل بأنك مريضا أمل يقال بأنك مريضا hastaymış hasta değilmiş hasta mıymış hasta değil miymiş قيل بأنه مريضا مل يقال بأنه مريضا هل قيل بأنه مريضا أمل يقال بأنه مريضا hastaymışız hasta değilmişiz hasta mıymışız hasta değil miymişiz أمل يقال بأننا مريضون هل قيل بأننا مريضون مل يقال بأننا مريضون قيل بأننا مريضون hastaymışsınız hasta değilmişsiniz hasta mıymışsınız hasta değil miymişsiniz أمل يقال بأنكم مريضون هل قيل بأنكم مريضون مل ي ر قال بأنكم مريضون قيل بأنكم مريضون nlar hastaymış(lar) hasta değilmiş(ler) hasta mıymış(lar) hasta değil(ler) miymiş أمل يقال بأنهم مريضون هل قيل بأنهم مريضون مل يقال بأنهم مريضون قيل بأنهم مريضون 177

70 -1 الضمائر يف الزمن املستقبل حالة اإلجياب Gelecek Zaman - Future tense Affirmative - I will be لصياغة الضمائر في الزمن المستقبل نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه للمفرد املتكلم أنا olacağım للمفرد املخاطب أنت, أنت olacaksın olacak للمفرد الغائب هو - هي للجمع املتكلم حنن olacağız للجمع املخاطب للجمع الغائب olacaksınız olacak/olacaklar أنتم - أنت هم - هن nlar yavaş olacağım yavaş olacaksın yavaş olacak yavaş olacağız yavaş olacaksınız بطيء - Yavaş yavaş olacak/olacaklar أنا سأكون بطيئا أنت ستكون بطيئا هو سيكون بطيئا حنن سنكون بطيئني أنتم ستكونون بطيئني هم سيكونون بطيئني 178

71 Doktor doktor olacağım doktor olacaksın doktor olacak doktor olacağız doktor olacaksınız أنا سأصبح طبيبا أنت ستصبح طبيبا هو سيصبح طبيبا حنن سنصبح أطباء أنتم ستصبحون أطباء طبيب - nlar doktor olacak/olacaklar هم سيصبحون أطباء nlar İstanbul'da olacağım İstanbul'da olacaksın İstanbul'da olacak İstanbul'da olacağız يف إستانبول - İstanbul'da İstanbul'da olacaksınız İstanbul'da olacak/olacaklar أنا سأكون يف إستانبول أنت ستكون يف إستانبول هو سيكون يف إستانبول حنن سنكون يف إستانبول أنتم ستكونون يف إستانبول هم سيكونون يف إستانبول nlar orada olacağım orada olacaksın orada olacak orada olacağız orada olacaksınız هناك - rada orada olacak/olacaklar أنا سأكون هناك أنت ستكون هناك هو سيكون هناك حنن سنكون هناك أنتم ستكونون هناك هم سيكونون هناك 179

72 أمثلة منوعة سأكون يف أزمري األسبوع القادم. Gelecek hafta İzmir'de olacağım. Next week I will be in Izmir. دائما أنت ستكونني يف قلبي. Her zaman kalbimde olacaksın. You will always be in my heart. غدا" سيكون الطقس ممطرا. أنا أعتقد بأن أخي سيكون ناجحا يف غالطه ساراي. سنكون منفتحني لألفكار اجلديدة. Yarın hava yağmurlu olacak. Tomorrow the weather will be rainy. İnanıyorum ki, kardeşim Galatasaray'da başarılı olacaktır. I believe that my brother will be successful in Galatasaray. Yeni fikirlere açık olacağız. We will be open to new ideas. مع هذه احلقيبة ستكونني أنيقة جدا. Bu çanta ile çok şık olacaksınız. You will be very elegant with this bag. الطالب سيكونون يف املدرسة ملدة ست ساعات يف اليوم. Çocuklar günde altı saat okulda olacak. The children will be at school for 6 hours a day. والدي ووالدتك سيكونون يف نفس الطائرة. 180 Babam ve annen aynı uçakta olacaklar. My dad and your mom will be in the same plane.

73 الضمائر يف الزمن املستقبل حالة السؤال أو االستفهام Future tense Question - Will I be? -2 لصياغة الضمائر في الزمن المستقبل وفي حالة السؤال أو االستفهام نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه: للمفرد املتكلم أنا mıyım? olacak للمفرد املخاطب أنت, أنت mısın? olacak olacak mı? للمفرد الغائب هو - هي للجمع املتكلم حنن mıyız? olacak للجمع املخاطب للجمع الغائب olacak mısınız? olacak mı? /olacaklar mı? أنتم - أنت هم - هن nlar هل أنا سأكون يف املدرسة هل أنت ستكون يف املدرسة هل هو سيكون يف املدرسة هل حنن سنكون يف املدرسة هل أنتم ستكونون يف املدرسة هل هم سيكونون يف املدرسة okulda olacak mıyım? okulda olacak mısın? okulda olacak mı? okulda olacak mıyız? يف املدرسة - kulda okulda olacak mısınız? okulda olacak mı? / olacaklar mı? 181

الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف و إعداد وترجمة المهندس : محمد عامر المجذوب

الشامل في قواعد اللغة التركية –  تأليف و إعداد وترجمة المهندس : محمد عامر المجذوب الزمان والوقت Zaman ve Vakit 277 حممد عامر اجملذوب : تأليف و إعداد وترمجة املهندس Zaman söylemek - كيفية قراءة وكتابة الساعةوالوقت -1 " والتي geç" " أو geçiyor " يف اللغة الرتكية نستخدم الكلمة " أي "و

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET -2015-2016 SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم ينظف يغتسل ثم صبح يصلي الدرس يقرأ التمرينات يكتب الشاي

المزيد من المعلومات

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET -2019-2020 SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينهض و معجون من نوم ينظف يصلي يغتسل ثم صبح الدرس يقرأ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Chapter 13 Adjectives.doc

Microsoft Word - Chapter 13 Adjectives.doc Chapter الصفات والا حوال Adjectives and Adverbs الصفة آلمة تصف الاسماء وموقعها في الجملة في عدة اماآن وهي :- الصفات Adjectives (adj) (n) - She is a good student. - I am going to a new university next year.

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 1 Give descriptions, opinions with reasons Use generic language and all three tenses نعم غير صحية هل تهتم باالمر الصحية صحية healthy رشيقة agile ال احب االمراض I am no healthy ألنني Because I Are you interested

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

Banner – Hold Information SOAHOLD

Banner – Hold Information SOAHOLD 1 Financial Aid System Documentation - eservice E-serviceخطوات التقديم لنظام المساعدات عبر ال 2 خطوات التقديم لنظام المساعدات Steps to apply for financial aid 1 Login to the portal http://my.uaeu.ac.ae

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - A2 Lesson 31

Microsoft Word - A2 Lesson 31 الدرس الحادي والثلاثون أحرف جر المكان والزمن والحركة هناك ثلاثة أحرف جر للمكان : Muna and Hani live at 55, Cairo Street. at و on و in للعناوين أو المواقع المحددة. atنستخدم تسكن منى وهاني في شارع القاهرة

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

Parts of Speech أقسام الكلام

Parts of Speech أقسام الكلام ENGLISH GRAMMAR قواعد اللغة اإلنجليزية Main Menu القائمة الرئيسية Englishاألبجدية Alphabetic اإلنجليزية أقسام الكالم Parts of Speech Sentencesأنواع الج مل فعل يكون Verb to BE فعل يعمل Verb to DO Verb to

المزيد من المعلومات

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity

Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity Al-Furat Model Schools Dear parents, Once again, fun moments are in the sky. Its our pleasure to inform you about Alfurat school our awesome activity day next Thursday, which is going to be about Practicing

المزيد من المعلومات

Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of

Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of possible schedules with no time conflict. Getting

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List

قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List قاي مة أسعار المجم ع الرياضي Sports Complex Price List انطلقي إلى عالم من الرياضة تحت سقف واحد. استمتعي باالستجمام على شاطئ النادي وبمزاولة رياضة السباحة والتنس والتزلج على الجليد في المرافق المجهزة بأحدث

المزيد من المعلومات

Do you like these sounds?

Do you like  these sounds? Good Vibrations االهتزازات الج دة االصوات LESSON 1 WHAT IS SOUND? ما هو الصوث إذا كنت سع دا وأنت تعرف ذلك صفق ب د ك 1-1 إذا إذا كنت سع دا وأنت تعرف ذلك صفق ب د ك كنت سع دا وأنت تعرف ذلك صفق ب د ك إذا كنت

المزيد من المعلومات

(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker

المزيد من المعلومات

Subject

Subject KG 1 Weekly I Plan -28 26th -30th April. 2015 Important Dates this week : Wednesday : Movie Day Every Thursday : Parent Meet and Greet 12:40-1:10 pm LA Letter: v,y Number: 20, 21 Core vocabulary: van,

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - ???? ?????????? [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ???? ?????????? [Compatibility Mode] GRAMMAR قواعد اللغة اإلنجليزية Prepared by: Mulla (2002) May 2002 (version 0) Reference: Grammar For All Levels By Adnan Naim القائمة الرئيسية Main Menu األبجدية اإلنجليزية English Alphabetic أقسام الكالم

المزيد من المعلومات

عبارات الحملة

عبارات الحملة عبارات الحملة مالحظة هامة: لقد قمنا بتقسيم العبارات ال 12 املختارة إىل مجموعات ليك تختار منها صفحة العبارة التي تناسبك لطباعتها اعتاد ا عىل الشخص الذي سيتصور حامال اللوحة يف حال كان ذو متالزمة داون لوحده

المزيد من المعلومات

Trans-Thoracic Echocardiography

Trans-Thoracic Echocardiography Trans-Thoracic Echocardiography patienteducation@aub.edu.lb Copyright 2016 American University of Beirut. All rights reserved. What is Trans-Thoracic Echocardiography? Trans-thoracic echocardiography (TTE),

المزيد من المعلومات

riyadh-geeks-mobile-first

riyadh-geeks-mobile-first هذه الشريحة ت ركت فارغة عمد ا. رياض قيكس. لقاء شهر أغسطس ٢٠١٥. اجلو ال أوال *. تصميم صفحات الو يب ألجهزة اجلو ال. * مستلهم من http://www.youtube.com/watch?v=nje_or4vilu و غيره. ح سام الزغيبي. @hossamzee

المزيد من المعلومات

األستاذ عمر صمادي/ ماجستير لغة انجليزية عمان // Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب ع

األستاذ عمر صمادي/ ماجستير لغة انجليزية عمان // Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب ع Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب على الطالب ان يتبع الخطوات التي و ذلك حسب العنوان حتى نحصل على العالمة كاملة باذن هللا. How to communicate effectively

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

arapcadersi.com

arapcadersi.com .ünite.ders mücerred fiil.sınıf arapça kitabı sayfa 75, 76, 77, 78, 79,80, 8 türkçe ve alıştırmalarım cevapları Sس الث اين: الف ع ل امل ج ر د لح ظ الف ع ل امل ج ر د ال ذي ت ت ه خ ط altında çizgi olan mücerred(yalın)

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI l

MEI ARABIC 103 SYLLABUS Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   l Middle East Institute Arabic 103 Beginners III Syllabus Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Purpse f the Curse T enable students t further cnslidate their

المزيد من المعلومات

السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام ابتداء من ابريل Subject Rate card 2015 starting from April تهديگم شرگة ال

السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام ابتداء من ابريل Subject Rate card 2015 starting from April تهديگم شرگة ال السادة وگاالت اإلعالن والعمالء احملترمني املوضوع اسعار اإلعالنات لعام 20 ابتداء من ابريل Subject Rate card 20 starting from April تهديگم شرگة الراي العالمية للدعاية واإلعالن اطيب التحيات ونشگرگم على دعمگم

المزيد من المعلومات

KG2 Weekly Newsletter Tuesday 24 February 2019 Week- 7 Week at a glance: Reminders: As we learned about clouds, rain, wind, snow and all kinds of inte

KG2 Weekly Newsletter Tuesday 24 February 2019 Week- 7 Week at a glance: Reminders: As we learned about clouds, rain, wind, snow and all kinds of inte KG2 Weekly Newsletter Tuesday 24 February 2019 Week- 7 Week at a glance: Reminders: As we learned about clouds, rain, wind, snow and all kinds of interesting weather. We will discuss about the weather

المزيد من المعلومات

One day, my father the Messenger of Allah, peace be upon him and his Household, visited me, "Peace be upon you, O Fatimah

One day, my father the Messenger of Allah, peace be upon him and his Household, visited me, Peace be upon you, O Fatimah ح د يث ا لك س اء HADEETH OF THE CLOAK ب س م هللا الر ح من الر ح يم IN THE NAME OF ALLAH AZWJ THE BENEFICENT THE MERCIFUL ع ن ج ابر بن ع ب د اهلل األن ص اري ع ن ف اط م ة الز هراء ع ل يه ا الس الم ب نت ر

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

Application-1st page

Application-1st page 3 photos نموذج رقم ( A1) طلب قبول لدرجة البكالوريوس Application for Undergraduate Admission للعام الدراسي : 20 Academic Year 20 / الرقم الجامعي: Student ID: Application Number: Application Date: Student's

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 0802 /80/80 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 0802 /80/80 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 5102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 01 شركة مساهمة من أصل 77 شركة مساهمة في السوق لعام 0802 حيث

المزيد من المعلومات

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati Twitter:@mohdmaskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai Twitter:@alisibai المقدمة : العديد منكم يتعرض إلى حالة من الصدمة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

KG1 Weekly Newsletter Sunday 14 October 2018 Week- 05 Week at a glance: We learned about our five senses that allow us to enjoy the world around us; t

KG1 Weekly Newsletter Sunday 14 October 2018 Week- 05 Week at a glance: We learned about our five senses that allow us to enjoy the world around us; t KG1 Weekly Newsletter Sunday 14 October 2018 Week- 05 Week at a glance: We learned about our five senses that allow us to enjoy the world around us; the taste of our food, the sound of music, the beauty

المزيد من المعلومات

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد

R.A.K Chamber of Commerce & Industry Studies & Commercial Cooperation Directorate Economic Studies Section 5510 /50/11 غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إد 5510 /50/11 أداء شركات رأس الخيمة المساهمة بسوق أبوظبي لألوراق المالية لعام 4102 بلغ عدد شركات رأس الخيمة المدرجة في سوق أبوظبي لألوراق المالية 11 شركة مساهمة من أصل 87 شركة مساهمة في السوق لعام 5512 حيث

المزيد من المعلومات

اعداد المعلم: عبداللطيف شكور ( )

اعداد المعلم: عبداللطيف شكور ( ) اإلبداع Action Pack (12) المستوى الثالث 1 عبداللطيف محمد شكور ماجستير إنجليزي / اللغويات 0787040600 القطع المطلوبة تاريخ الكمبيوترات المحتويات اسم القطعة )الدرس( رقم الصفحة 8-4 46-41 60-57 72-69 78-75

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

JIB

JIB 2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي

المزيد من المعلومات

Feb Vol2 Issue5Arabic-English 15-5.pub

Feb Vol2 Issue5Arabic-English 15-5.pub Parents Monthly Newsleer A L - S A D D C A M P U S V O L U M E 2, I S S U E 5 A Y 2 0 1 7 / 2 0 1 8 F E B 2 0 1 8 SPECIAL P O I N T S OF INTER- EST: Mission Our mission is to provide students with an equitable

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

عربي Sign-Code Website Guide فيما يلي دلي ا ل لطلب اسم مستخدم جديد لConnect Sell من خ لل موقع.Sign-Code يسمح لك الموقع بالدخول اإلداري على اسم المستخد

عربي Sign-Code Website Guide فيما يلي دلي ا ل لطلب اسم مستخدم جديد لConnect Sell من خ لل موقع.Sign-Code يسمح لك الموقع بالدخول اإلداري على اسم المستخد عربي فيما يلي دلي ا ل لطلب اسم مستخدم جديد لConnect Sell من خ لل موقع.Sign-Code يسمح لك الموقع بالدخول اإلداري على اسم المستخدم الخاص بك لID Office من خ لل طلب مستخدمين جدد وتحديثها وحتى حذفها:.1 ستتلقى

المزيد من المعلومات

Oligopoly

Oligopoly OLIGOPOLY JUC مالحظة : الملخص جهد شخصي الجامعة غير مسؤلة عنه, المدونة : https://somenote8.wordpress.com/ احتكار القله OLIGOPOLY بين االحتكار والمنافسة الكاملة BETWEEN MONOPOLY AND PERFECT COMPETITION

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

V1.07 تاريخ اليوم: شهر 0 من األيام إلى 3 شهور 31 يوم ا Today's Date النسخة 1.07 [Bilingual form] مراحل التطور األساسية تدور هذه األسئلة حول مراحل تطور

V1.07 تاريخ اليوم: شهر 0 من األيام إلى 3 شهور 31 يوم ا Today's Date النسخة 1.07 [Bilingual form] مراحل التطور األساسية تدور هذه األسئلة حول مراحل تطور V.7 تاريخ اليوم: شهر من األيام إلى 3 شهور 3 يوم ا Today's Date النسخة.7 [Bilingual form] مراحل التطور األساسية تدور هذه األسئلة حول مراحل تطور طفلك. ي رجى إخبارنا بمعدل قيام طفلك بهذه األشياء. إذا توقف

المزيد من المعلومات

أبي و أمي الأعزاء:

أبي و أمي الأعزاء: 2017 /11 / 22 : اسم الطفلة: التاريخ الروضة الثانية: روضة كلية ارهبات الوردية- الشميساني أبي و أمي األع ازء: لقد كانت وحدتنا من 11 تشرين الثاني ولغاية 22 أنواع الغذاء الصحي. اللغة: لقد تعلمت من وحدة " الغذاء

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi Maqam is considered to be one of the most important

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

الشركة السعودية جواهر تفتتح إليزابيتا فرانكي في الرياض بارك يسعد الشركة السعودية جواهر أن تعلن عن افتتاحها لمعرض إليزابيتا فرانكي العالمة اإليطالية ال

الشركة السعودية جواهر تفتتح إليزابيتا فرانكي في الرياض بارك يسعد الشركة السعودية جواهر أن تعلن عن افتتاحها لمعرض إليزابيتا فرانكي العالمة اإليطالية ال الشركة السعودية جواهر تفتتح إليزابيتا فرانكي في الرياض بارك يسعد الشركة السعودية جواهر أن تعلن عن افتتاحها لمعرض إليزابيتا فرانكي العالمة اإليطالية الشهيرة في الرياض بارك في يوم األحد الموافق 2018/5/20

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

FHD LED TELEVISIONS NTV6500LED تلفزيون قياس 65 بوصة مزو د بشاشة LED فائقة الدق ة 65 Full HD LED TV Resolution: 1920 x 1080 (1080p) USB - JPEG / MP3 /

FHD LED TELEVISIONS NTV6500LED تلفزيون قياس 65 بوصة مزو د بشاشة LED فائقة الدق ة 65 Full HD LED TV Resolution: 1920 x 1080 (1080p) USB - JPEG / MP3 / FHD NTV6500LED تلفزيون قياس 65 بوصة مزو د بشاشة LED فائقة الدق ة 65 Full HD LED TV Resolution: 1920 x 1080 (1080p) USB - JPEG / MP3 / 30 formats video playback PAL BG/DK/I, SECAM-DK/BG Audio output - 8W*2

المزيد من المعلومات

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017( )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017(   )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد 45 عدد يوليو سبتمرب 2017 http://www.aafu.journals.ekb.eg )دورية علمية حملمة ضد الدولة العثمانية 8051 8055 سم رة عبد الرزاق عبد هللا * كلية اآلداب املستخلص مجيع

المزيد من المعلومات

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي 41 6142 6142 أ ب Summray: The study aims to investigate school sborts as far as physics

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

ANADOLU KÜLTÜR ISBN: Önerileri ve katkıları için dostlarımıza teşekkür ederiz: Zainab Bahrani, Salam Al Kuntar

ANADOLU KÜLTÜR ISBN: Önerileri ve katkıları için dostlarımıza teşekkür ederiz: Zainab Bahrani, Salam Al Kuntar ANADOLU KÜLTÜR ISBN: 978-605-5276-10-2 www.anadolukultur.org Önerileri ve katkıları için dostlarımıza teşekkür ederiz: Zainab Bahrani, Salam Al Kuntar, Görkem Yeltan, Mazın Rabiaa, Metin Fındıkçı, Shaker

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 12 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 93 )اكتوبر ديسمرب )1122 Alienation and Death in the Works of Turkish Poet Diya Osman Saba Ahmed Abdallah Negm Abstract أمحد عبد اهلل جنم Careful consideration of the Poetry

المزيد من المعلومات

دوسية بحر الدر اللغة االنجليزية المستوى الثالث Grammar رويدة محمد الفرارجة Ruwaidah Al- Fararjeh

دوسية بحر الدر اللغة االنجليزية المستوى الثالث Grammar رويدة محمد الفرارجة Ruwaidah Al- Fararjeh دوسية بحر الدر اللغة االنجليزية المستوى الثالث Grammar رويدة محمد الفرارجة Ruwaidah Al- Fararjeh 0795538071 مادة تاسيس الضمائر الشخصية Personal Pronouns 1) Subject pronouns الفعل. ضمائر الفاعل :- هي الضمائر

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد التي توضح ان كثيرين امنوا بالمسيح وهذا اعالن واضح لالهوته

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن 2018-2017 المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة المطلوبة القراءة: درس احترام النظام )الجزء األول(+ درس

المزيد من المعلومات

Final_Babyshop_BTS_2019_UAE.indd

Final_Babyshop_BTS_2019_UAE.indd مجموعة 3 في 1 سبايدرمان Spider-Man - 3 Piece Set VALUE PACK AED 135 AED 49 حقيبة غداء ميني Minnie Lunch Bag AED 27 مقلمة ميني Minnie Pencil Pouch لتستمتع طفلتك بأيام الدراسة السعيدة مع الفأرة المحبوبة

المزيد من المعلومات

***FINAL QUARTERLY DISTRICT ASSESSMENT STUDY GUIDE*** المفردات VOCABULARY These are the words you should definitely know for your district assessment.

***FINAL QUARTERLY DISTRICT ASSESSMENT STUDY GUIDE*** المفردات VOCABULARY These are the words you should definitely know for your district assessment. ***FINAL QUARTERLY DISTRICT ASSESSMENT STUDY GUIDE*** المفردات VOCABULARY These are the words you should definitely know for your district assessment. However, it would be good to review extra words as

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

SN02IB-SAU, L SENT TO KRISS FOR REVIEW.ai

SN02IB-SAU, L SENT TO KRISS FOR REVIEW.ai ليالي هادي ة تعليمات Instructions الموضع 1 الموضع 2 يقع على الصدغ الا يمن الموضع 3 الموضع 4 الموضع 5 الغرض من الا داة ) دواعى الا ستعمال ( : ليالي هادي ة ت عالج الا رق وصف الا داة : ليالى هادي ة : ا داه

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات