التعليم االستقصائي املوجه Le) )POGIL) )Process Oriented Guided Inquiry التدريس القائم على املمارسات التأملية التطوير املهين ملعلمي الفيزايء يف ضوء امل

النسخ

1

2 التعليم االستقصائي املوجه Le) )POGIL) )Process Oriented Guided Inquiry التدريس القائم على املمارسات التأملية التطوير املهين ملعلمي الفيزايء يف ضوء املنحى الياابين حبث الدرس( Study )Lesson التعلم النشط ابللعب والرتفيه )لعبة القارب الذهيب(: املفهوم الرايضي للعدد توظيف أحباث الدماغ وأفكار بياجيه يف تنمية وتعميق املفاهيم العلمية يف مناهج العلوم برانمج ومضة التفاعلي لتبسيط علوم الطاقة: تدريس مهارات القرن احلادي والعشرين يف الرايضيات يقدم من معرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية واملتجددة د. خالد راشد احلوشاين د. سليمان مبارك السنيدي أ. فهد بن عبد الرمحن الرحيلي أ. إبراهيم بن مرغوب اهلندي أ. عمر حممد سعيد إبراهيم أ. عبد العزيز بن عبد الرمحن البوسعد أ.عبداالله املشيطي أ. عبدالرمحن العنزي أ. عبدالعزيز عفيفي أ. حممد فهم الغامدي

3 صناعة جمتمعات التعلم املهنية يف املؤسسات واملنظمات التعليمية تنسيق املستند االلكرتوين لرسالة املاجستري أو أطروحة الدكتوراه رسم الدوال ابستخدام الربامج احلاسوبية تفعيل استخدام اآللة احلاسبة البيانية )TI-Nspire( وفق أسس فنية وعلمية ونظرية يف تعليم وتعلم الرايضيات مهارات التفكري العليا يف تعليم الرايضيات املخترب النظيف يف تنفيذ أنشطة العلوم الربامج االلكرتونية التفاعلية وتطبيقاهتا يف تعليم العلوم. الواقع املعزز يف تدريس الرايضيات والعلوم اسرتاتيجية الكتابةكموجهات حلل مشكلة يف تعليم العلوم (H S) W تصميم وتنفيذ درس وفق منحى توجه تكامل العلوم والتقنية واهلندسة والرايضيات Lesson(.)STEM برانمج ومضة التفاعلي لتبسيط علوم الطاقة : يقدم من معرض مشكاة التفاعلي للطاقة الذرية واملتجددة تصميم الرسوم البيانية ومعاجلتها يف دروس العلوم مهارات التعليم التكاملي الكورت ودجمها يف منهج الرايضيات د. نورة سعد علي الغامدي د. سوزان حسني حج عمر أ. عفاف عثمان الصبحي أ. هيا عبد العزيز حممد الوهييب أ. إميان عبد الرمحن الغامدي أ. آسيا سعد حممد عبد الوهاب أ. رمي تراحيب العتييب أ. ومسية بنت مرزوق املرشدي أ. مناير عبدالرمحن احلامد أ. فاطمة بنت غرم هللا آل أمحد أ.هند بنت مبارك الدوسري شركة تطوير أ.مشاء اهلواوي أ.داليا العقيل أ. أشجان علي أ. مجيلة علي عبدالرمحن الشهري أ. لولوه علي الدهيم

4 آراء معلمات العلوم الطبيعية والرياضيات حنو جمتمعات التعل م املهين إسهام مقررات البحث الرتبوي بربامج إعداد املعلمني يف إكسابهم معارف ومهارات البحث اإلجرائي ONLINE CPD PROGRAMME AND F2F CPD PROGRAMME IN SAUDI ARABIA: ACOMPARATIVE STUDY. بناء منوذج تدريسي قائم على املمارسات التأملية وقياس فاعليته يف تطوير أداء معلمي العلوم الطبيعية يف املرحلة االبتدائية. - إدارة الت دريب واالبتعاث مبنطقة الرياض د. ابتهال بنت سليمان السحيباني - إدارة الت دريب واالبتعاث مبنطقة الرياض د. إميان بنت عمر العبدالكريم - جامعة امللك سعود أ.د. فهد بن سليمان الشايع - جامعة امللك سعود أ. د. السيد حممد أبو هاشم - اإلدارة العامة للتدريب واالبتعاث وزارة د. سليمان عبداهلل ناصر احملسن التعليم. - إدارة الت عليم بالقصيم د. سليمان بن مبارك السنيدي - جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمي ة أ.د. عبداهلل بن سليمان الفهد

5 - عميد كلية الرتبية جبامعة امللك سعود التطور املهين املستمر: املسؤولية الذاتية واملؤسساتية أ. د. فهد بن سليمان الشايع أثر استخدام احلقيبة الرقمي ة للمفاهيم الرياضي ة يف االستيعاب املفاهيمي لدى طالبات الصف األول املتوسط يف حمافظة خليص. )مشروع مطب ق يف مادة الرياضيات الصف األول املتوسط( أ. أمل بنت حممد الرايقي - إدارة تعليم جدة أ. آمال فرج اهلل الصاعدي - إدارة تعليم املدينة املنورة أ. سامية حممد احلربي - إدارة تعليم جدة أ. فايزة الزهراني -إدارة تعليم جدة أ. مريم حممد الصعيدي - إدارة تعليم جدة أ. ليلى على سعيد - إدارة تعليم جدة أ. وردة يوسف بكر - إدارة تعليم املدينة املنورة

6 فاعلي ة املعمل االفرتاضي يف تنمية مهارات الربهان الرياضي يف وحدة األشكال الرباعي ة لدى طالبات الصف األول الثانوي أثر استخدام املنظمات املتقد مة القائمة على الوسائط املتعددة يف تنمية املفاهيم الرياضي ة لدى تلميذات الصف الثاني االبتدائي مشروع )إجادة(... لالرتقاء يف الرياضي ات منوذج مقرتح لقاموس إشاري للرياضيات وقياس مدى فاعليته على الطالبات الصماوات يف املرحلتني املتوسطة والثانوي ة واجتاهات معلمات الرياضيات والعلوم حنو استخدامه. - إدارة تعليم جدة أ. هيفاء أمحد الصيب - إدارة تعليم جدة أ.سامية فاضل الغامدي - إدارة تعليم جدة أ.شريفة حسن سعيد الزهراني - اإلدارة العامة للتعليم مبنطقة مكة املكرمة أ.أشواق غالب األهدل - اإلدارة العامة للتعليم مبنطقة مكة أ.عبري سعود اجلميعي املكرمة - اإلدارة العامة للتعليم مبنطقة مكة املكرمة أ.هوازن حسن موضنة أ. فاطمة عثمان عبداهلل باوجيه معهد األمل األول وبرنامج تعد د العوق مبحافظة جدة

7 - إدارة تعليم تبوك أسباب تدن ي الت حصيل يف مقر ر األحياء لدى طالبات املستوى اخلامس يف الثانوي ة الثانية مبحافظة حقل مبنطقة تبوك أ. سحر علي عودة الشامان - إدارة تعليم تبوك أثر استخدام إسرتاتيجييت الصف املقلوب واحملطات العلمي ة يف زيادة حتصيل طالبات الصف اخلامس االبتدائي يف مقر ر العلوم يف ابتدائي ة طالئع الغد النموذجي ة األهلي ة مبدينة تبوك أ. مسر علي عودة الشامان أثر منوذج مقرت ح لتصميم الت دريس الفع ال يف حتصيل العلوم واالجتاه لدى طالب املرحلتني املتوسطة والثانوي ة - إدارة تعليم تبوك د. ظافر بن علي القرني - إدارة تعليم تبوك أ. ناصر بن عبد اهلل األيداء - إدارة تعليم تبوك أ. أمحد بن مهدي عواجي - إدارة تعليم ينبع فاعلي ة استخدام برنامج حاسوبي مبتكر لتنمية قدرة طالبات الصف األول يف املرحلة الثانوي ة على كتابة الت ركيب اإللكرتوني لعناصر اجلدول الدوري يف مادة الكيمياء أ. ن هى عطا اهلل مسعد البلوي

8 أثر طريقة عرض املثال احمللول والت در ج فيه على الت حصيل عند دراسة مسائل رياضي ة معقدة لطالبات املرحلة الثانوي ة. - جامعة امللك سعود د. دانية عبد العزيز العباسي املتوس طة مئة ومخسون - أ. عابدة مجعان العنزي مكتب إشراف جنوب الرياض - أ. هياء عبد العزيز الوهييب استخدام الواقع املعز ز يف تنمية مهارات حل املشكالت احلسابي ة والذكاء االنفعالي لدى تالميذ املرحلة االبتدائي ة ذوي صعوبات تعل م الرياضي ات باململكة العربي ة السعودي ة د. سامية حسني حممد جودة - جامعة تبوك - وزارة التعليم فاعلي ة برنامج احلساب الذهين باستخدام العداد SEMAS( يف( تنمية مهارات احلساب األساسي ة وماوراء املعرفة واالجتاه حنو الرياضي ات لدى طالب املرحلة االبتدائي ة د. عبد الوهاب بن عبد اهلل آل حممود تصور مقرتح الستخدام الت عل م اإللكرتوني )Blackboard( القائم على املشكلة يف تدريس الرياضي ات لتنمية بعض مهارات امليتامعرفي ة لدى طالب الصف األول الثانوي ة باملدينة املنورة. د. حممد حممد عبد التواب عقبة - اجلامعة اإلسالمية باملدينة املنورة

9 حتليل حمتوى كتب العلوم بالصفوف العليا من املرحلة االبتدائية يف ضوء متطلبات STEM أ. دالل عمر البيز - جامعة اإلمام حممد بن سعود د. حنان عبدالرمحن العريين - جامعة اإلمام حممد بن سعود مدى تضمني معايري (NGSS) يف وحدة الطاقة بكتب العلوم باململكة العربية السعودية أ. غالب عبداهلل العتييب إدارة تعليم عف في أ. د. جرب حممد اجلرب - جامعة امللك سعود - وزارة التعليم بناء برنامج تدريسي قائم على منوذج س كمان االستقصائي وقياس فاعليته يف تنمية عمليات العلم التكاملية واملهارات املعملية يف مقر ر الكيمياء للصف األول الثانوي. د. ريم عبداهلل محد الطعيمي - رعاية موهوبني وزارة بناء ب ر نامج قائم على ن م وذج جود والفوي لد و رة الت عل م وقياس فاعليته يف تنمية ف ه م القضايا الع ل م ي ة االج ت م اعي ة يف مقر ر األحياء ومهارات الت ف كري الن اقد لدى طالب الصف الثالث الثانوي د. ناصر بن قطيم بن مستور النفيعي التعليم

10 جتربة وزارة التعليم يف تطبيق النموذج الياباني يف التطوير املهين القائم على املدرسة من خالل حبث الدرس. املركز الوطين للتطوير املهين التعليمي دور جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن يف املشاركة اجملتمعية للتطوير املهين ملعلمي العلوم والرياضيات يف التعليم العام )عرض جتربة مشروع املكتب العلمي خلدمة اجملتمع( د. خالد بن راشد احلوشاني واملعادن - جامعة امل كل فهد للبرتول املركز الوطين للعلوم والتقنية واهلندسة والرياضيات :)STEM( رؤى وتطلعات أ. أمحد بن عبداهلل الشبل -مدير عام املركز الوطين للعلوم والتقنية واهلندسة والرياضيات )STEM( أ. هند بنت مبارك الدوسري شركة تطوير للخدمات التعليمية

11 تقويم التطوير املهين ملشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية يف التعليم العام توجهات حبوث التطور املهين ملعلمي العلوم والرياضيات يف اجملالت واملؤمترات اخلليجية والعاملية جهود مركز التميز البحثي يف تطوير تعليم العلوم والرياضيات يف جمال التطور املهين ملعلمي العلوم والرياضيات: الواقع والتطلعات أ. د. هيا بنت حممد املزروع جامعة األمرية نورة د. عبدالرمحن بن علي العريين وزارة التعليم د. عوض بن صاحل املالكي جامعة أم القرى د. إميان بنت حممد الرويثي جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية د. مسر بنت حممد الشلهوب - جامعة امللك سعود أ. د. فهد بن سليمان الشايع جامعة امللك سعود د. ناعم بن حممد العمري - جامعة امللك سعود أ. د. عبدالولي بن حسني الدهمش - جامعة امللك سعود د. سعيد بن حممد الشمراني - جامعة امللك سعود د. نواف بن مقبل السراني - جامعة طيبة أ. د.فهد بن سليمان الشايع جامعة امللك سعود د. خالد بن حممد الشريف - جامعة امللك سعود د. سعيد بن حممد الشمراني مدير املركز

12 أثر اختالف منط التدوين اإللكرتوني يف تنمية التحصيل املعريف لدى طالب املرحلة املتوسطة مبنهج الرياضيات أثر استخدام منصة إدمودو يف حتصيل املتباينات تصور مقرتح لتفعيل استخدام التعلم النقال يف تنمية الكفاءة الرقمية لدى معلمات املرحلتني املتوسطة والثانوية باململكة العربية السعودية معوقات استخدام معلمات العلوم لدورة التعلم اخلماسية )E's5( املطبقة ضمن سلسلة ماجروهل )McGraw_Hill( باملرحلة االبتدائية -تعليم الطائف أ. أمحد بن فهد بن جريبيع اجلعيد -وزارة التعليم أ. أ ميمة أمحد عابد -وزارة التعليم أ. آمنة رابح الرحيلي - وزارة التعليم أ. منرية صاحل السهلي أ. إميان عبداهلل حسني عسريي إدارة تعليم ينبع - إدارة تعليم ينبع أ. ورافدة اليف سالمة الوايف مدرسة األمحدية األهلية - أ. تهاني سعد بن خبيت - جامعة امللك سعود د. صاحل بن عبداهلل العبدالكريم - إدارة تعليم الرياض - إدارة تعليم جدة استخدام موقع إلكرتوني يف تعليم وتعل م الرياضي ات لطالب الصف الثالث املتوس ط استخدام األفالم الت عليمي ة يف تدريس املفاهيم الرياضي ة لطالبات املرحلة االبتدائي ة أ. خالد بن عمر قعيد العتييب أ. ريم حممد بريك الرويثي فاعلية التعلم القائم على املشاريع ملقرر األحياء يف تنمية املهارات احلياتية لدى طالبات املرحلة الثانوية مبدينة الرياض أ. زكية بنت معلى بن مشعان العتييب إدارة تعليم الرياض د. إميان بنت حممد الرويثي - جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمي ة

13 مستوى املهارات الت دريسي ة لدى معل مات الرياضي ات باملرحلة املتوس طة يف ضوء متطل بات STEM أثر استخدام أدوات الت قويم الذاتي وتقويم األقران على الت حصيل الد راسي يف مادة الرياضي ات لدى طالبات الصف األول املتوسط مدى فعالية برنامج مقرتح لتنمية بعض االسرتاتيجيات املعرفية املتعلقة بالفهم اللغوي القرائي للمسائل الرياضية اللفظية وأثره يف أداء حلها لدى تالميذ السنة التاسعة أساسي استخدام النموذج الثالثي يف الت دريبات الرياضي ة يف الصف الثاني الثانوي. تصورات معلمي العلوم للمرحلة األساسية للتطور املهين من خالل جمتمعات التعلم املهنية فاعلية برنامج تدرييب مقرتح قائم على مهارات البحث اإلجرائي يف تنمية أداء معلمات العلوم باملرحلة االبتدائية مستوى تطبيق طالبات التدريب امليداني مسار معلمة الصفوف األولية للتقنية يف التدريس وعالقتها مبمارساتهن التدريسية مبدينة الرياض أثر تدريب طالبات املرحلة الثانوي ة على بعض الربامج الرياضي ة اليت الرياضي وميوهلن حنو ماد ة الرياضي ات أثر استخدام إسرتاتيجي ات ألعاب الذكاء يف تدريس الرياضي ات ع ىل الصف اخلامس االبتدائي ختدم املناهج املطو رة على حتسني قدراتهن يف الت فكري األداء الت عليمي واالت جاه حنو الرياضي ات لدى طالبات فاعلية تدريس األحياء باستخدام اسرتاتيجية التدريس التبادلي يف تنمية بعض عادات العقل لدى طالبات الصف األول الثانوي مبدينة تبوك - جامعة اإلمام حممد بن أ. سارة بنت عبدالعزيز الت ميمي سعود - جامعة اإلمام حممد بن د. حنان بنت عبدالرمحن العريين سعود - إدارة تعليم الرياض أ. سارة بنت عبداهلادي عايض العتييب - جامعة باتنة/ اجلزائر د.السعيد سليمان عواشرية - مدارس اهليئة امللكي ة أ. عايض بن ساملني الصيعري - وزارة الرتبية والتعليم اليمن د. عبداهلل بن صاحل غائب زيد - إدارة تعليم املدينة النورة أ. عبري أمحد حممد املغذوي - وزارة التعليم أ. عبري عبداهلل صاحل احللوان - إدارة الت عليم بينبع عثمان الصبحي أ. عفاف أ. علوي ة عبد الفتاح منقل - إدارة الت عليم بينبع أ. نهاد حممد أمحد - إدارة الت عليم بينبع أ. غادة محود حممد احلويطي إدارة تعليم تبوك - مركز جدة العلمي فاعلي ة احلقائب الت دريبي ة القائمة على منحى STEM باملراكز العلمي ة يف تنمية عادات العقل والت حصيل الدراسي لدى تالميذ الصف السادس االبتدائي مبحافظة جد ة أ. فاتن فؤاد جنار

14 فاعلية تدريس العلوم باستخدام نظام الفورمات )4mat( يف تنمية التحصيل الدراسي وامليول العلمية لدى طالبات الصف األول متوسط مبدينة تبوك Validation of Attitudes and Satisfaction of a Blended Learning Instrument among Health Sciences Students Using Factor Analysis Model تصور مقرتح ملقرر البحث اإلجرائي يف برامج إعداد املعلمني يف ضوء احتياجاتهم املهنية. التفكري املرن يف حل املشكالت الرياضية لدى عينة من تالميذ السنة الرابعة من التعليم املتوسط أ. فاطمة معيض محود العتييب - إدارة تعليم تبوك أ.د عايدة عبد احلميد علي السيد - جامعة طيبة د. ملياء حممد العبد الكريم - جامعة امللك سعود د. ساملة عبد احلافظ املطلق - اجلامعة السعودي ة اإللكرتوني ة حممد بن سعد بن حويل الدوسري - تعليم الرياض أ. د. منصور بن زاهي - جامعة قاصدي مرباح ورقلة اجلزائر أ. فوزية نعام - جامعة قاصدي مرباح ورقلة اجلزائر - إدارة تعليم ينبع - جامعة طيبة خارطة حبثية مستقبلية مقرتحة لتعليم العلوم باململكة العربية السعودية أ. جنوى إبراهيم طحالوي د. منصور أمحد غوني أثر استخدام القنوات الت عليمي ة عرب اإلنرتنت على حتسني مهارات الت واصل الرياضي لطالبات املرحلة الثانوي ة درجة معرفة طالب املرحلة املتوسطة يف حمافظة األحساء للمفاهيم الرياضية وعالقتها مبستواهم العلمي يف الرياضيات منوذج مقرتح لتفعيل استخدام اآللة احلاسبة البيانية ))TI-Nspire وفق النظرية البنائية يف تدريس مقرر الرياضيات للمرحلة الثانوية أ. ن هى طارق حممد محوه - إدارة ت عليم ينبع د. هاشم بن سعيد الشيخي - جامعة امللك فيصل باألحساء أ. هيا عبد العزيز الوهييب إدارة تعليم الرياض د. مريم السيف - جامعة امللك سعود - جامعة اإلمام حممد بن سعود تقويم الطالبة املعلمة يف برنامج إعداد معلمة الفيزياء جبامعة شقراء يف ضوء املعايري املهنية للمعلمني باململكة العربية السعودية أ. ومسية بنت مرزوق املرشدي

15 مدى توظيف معلمات الرياضيات لوسائل التواصل االجتماعي يف تعليم وتعلم الرياضيات للمرحلة الثانوية مبدينة الرياض د. حنان بنت عبدالرمحن العريين سعود اإلسالمية - جامعة اإلمام حممد بن - إدارة تعليم الرس بناء برنامج تدرييب قائم على التجربة اليابانية يف التدريس التأملي وقياس فاعليته يف تنمية األداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات يف املرحلة املتوسطة مبحافظة الرس د. فهد بن عبدالرمحن اخلليف - إدارة تعليم الرياض تقويم األداء التدريسي ملعلمي الرياضيات باملرحلة االبتدائية يف ضوء ممارسات الرباعة الرياضية أ. حممد بن فهم بن ثواب الغامدي أ. نواف عوض خالف الرشيدي - جامعة حائل IMPROVING PBL PRACTICE IN LIGHT OF THE TIMSS RESEARCH

16 املفاهيم البديلة يف تعليم العلوم ودور التنمية املهنية يف تصويبها Developing Differentiated Teaching Skills of Pre-Service Science Teachers: Evolution of Inclusive Pedagogy in a Teacher Education Program مستوى اإلنتاجية التشاركية للمعرفة وفقا ملبادئ املنحى الثالثي لدى معلمي العلوم د. أفنان حممد زكريا حافظ - إدارة تعليم املدينة املنورة د. أماني بنت محدان الغامدي - جامعة اإلمام عبدالرمحن بن فيصل أ. فاطمة بنت محدان احلجرية - جامعة السلطان قابوس أ. د. عبداهلل بن مخيس أمبوسعيدي - جامعة السلطان قابوس أ. فهد بن عبدالرمحن الرحيلي - إدارة تعليم املدينة املنورة - إدارة تعليم املدينة املنورة فاعلية حبث الدرس Lesson Study يف التطوير املهين ملعلمي الفيزياء باملدينة املنورة واجتاهاتهم حنوه أ.عبدالعزيز بن عثمان الرتكي أ. إبراهيم بن مرغوب اهلندي - إدارة تعليم املدينة املنورة. احتياجات التطور املهين ملعلمي العلوم يف ضوء املعايري املهنية للمعلمني من وجهة نظرهم أ. هذال بن إبراهيم الدوسري أ. د. جرب بن حممد اجلرب - إ دارة تعليم الرياض - جامعة امل سلك عود