2QualitativeQuantitativeBouJaoude

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "2QualitativeQuantitativeBouJaoude"

النسخ

1 طرق البحث الكمي والنوعي: مقارنة من خلال مثالين صوما بوجوده تهدف هذه المقالة إلى وصف وتحليل مكونات الدراسات التربوية الكمية والنوعية وتحديد أوجه التشابه والاختلاف بين هذين النوعين من الا وراق البحثية. لتحقيق هذا الهدف تم اختيار وتحليل ورقتين منشورتين حديث ا في مجلات تربوية مرموقة. البحث الكمي عنوان المقال: Koksal, E., & Berberoglu, G. (2014) The effect of guided inquiry instruction on 6th grade Turkish students' achievement, science process skills, and attitudes toward science, International Journal of Science Education, 36(1), DOI: / المقدمة: تسويغ الدراسة والهدف منها (المشكلة البحثية) في مقدمة المقال قام الباحثان بمراجعة الدراسات المتعلقة بالتقصي (inquiry) بشكل عام والتقصي الموجه inquiry) (guided بشكل أكثر تحديد ا. ومن خلال هذه المراجعة تمكن الباحثان من تقديم الحجج حول وجود فجوة معينة في أدبيات بحوث تعليم العلوم بما يسوغ إجراء الدراسة. واستنادا إلى ذلك قدم الباحثان الهدف من الدراسة. 2. الحجج المستخدمة لا جراء الدراسة تضمنت الحجج المستخدمة لا جراء الدراسة العناصر الا تية: إن فعالية التعليم القاي م على التقصي د رست على نطاق واسع. وقد أظهرت الدراسات التا ثير الا يجابي لهذه المنهجية التدريسية على تحصيل الطلبة في مادة العلوم ومهارات التفكير والاحتفاظ بالمعارف والمواقف تجاه العلوم. ومع ذلك فقد بينت الا بحاث أن التعليم القاي م على التقصي كان أكثر تا ثيرا على مهارات التفكير منه على نواتج التعلم outcomes) (learning المتعلقة بالمعرفة. هناك أنواع مختلفة من التعليم القاي م على التقصي تتراوح بين المقاربات القاي مة على التقصي من أجل التحقق (verification) إلى المقاربات القاي مة على التقصي الحر أو المفتوح open ).(ended على سبيل المثال في التقصي الموج ه ينظم الطلاب إجراءات التقصي تحت إشراف أستاذ تعليم العلوم في الجامعة الا ميركية في بيروت. بريد إلكتروني:

2 المعلم بينما في إطار التقصي الحر أو المفتوح يكون الطلاب أحرار ا المختبرية وفي استخدام مهارات التقصي العلمي الا خرى أثناء العملية. في تحديد المشكلة و. ز. التقصي الموجه له هيكلية شبه منظمة ويوفر للمعلمين الفرصة لمساعدة الطلاب على تعلم مهارات عمليات العلم تدريجي ا. لذلك يبدو أن التقصي الموج ه هو مقاربة معقولة لاستخدامها في صفوف العلوم. ومع ذلك يتبي ن أن نتاي ج الدراسات التي تستخدم التقصي الموج ه في تعليم مادة العلوم غير متسقة. قد تكون الا سباب المحتملة لعدم اتساق النتاي ج متعلقة بالسياق الثقافي الذي يعيش فيه الطلاب وخبرات تعلم وتعليم العلوم التي يشاركون فيها. تركيا هي حالة لا يمتلك فيها المدرسون والطلاب خبرة في إجراء التقصي على الرغم من أن المناهج الدراسية تدعو إلى استخدامه في جميع الصفوف. لذلك هناك سبب للاعتقاد با ن استخدام التقصي الموجه في الصفوف المدرسية التركية يمكن أن يكون أكثر إنتاجية من التقصي الحر أو المفتوح ويمكن أن يشكل مقاربة انتقالية لبناء خبرات الطلاب والمعلمين في استخدام التقصي. 3. هدف الدراسة بناء على الحجج المقدمة أعلاه يقدم الباحثون الهدف التالي للدراسة: الهدف من هذه الدراسة هو فحص فاعلية تدريس العلوم باستخدام التقصي الموج ه في صفوف العلوم مقارنة باستخدام الطريقة التقليدية في تطوير التحصيل العلمي المرتكز على المحتوى ومهارات عمليات العلم والاتجاهات نحو مادة العلوم عند طلاب الصف السادس الا ساسي. 4. المنهجية يشرح هذا القسم من الورقة تصميم البحث ويقدم وصفا لعينة الدراسة والا دوات والا جراءات وتحليل البيانات. وتقدم المنهجية الدليل على أن الباحثين قد تا كدوا من ثبات نتاي ج الدراسة ومن توافق الا جراءات المتخذة مع الهدف من الدراسة. تصميم البحث. قرر الباحثون استخدام تصميم شبه تجريبي design) (quasi experimental لمجموعة غير متكافي ة. وبالتالي فقد أكدوا على: استخدام التقصي الموج ه في المجموعة التجريبية بينما تم استخدام التعليم والتعلم "التقليدي" في المجموعة الضابطة. تحديد المتغيرات المستقلة والتابعة. (1 (2 2

3 تحديد وحدة البيولوجيا التي أجريت خلالها الدراسة (التكاثر والنمو والنماء في الكاي نات الحية). (3 عينة الدراسة. في هذا الجزء أعلن الباحثون أنهم اختاروا سبع مدارس ذات وضع اجتماعي واقتصادي مماثل للمشاركة في الدراسة. شدد الباحثون على أن المدارس متشابهة في وضع طلابها لضمان عدم وجود متغير قد يو ثر على النتاي ج (ضبط المتغيرات). الاجتماعي والاقتصادي (1 2) ذكر الباحثون أن المعلمين الذين شاركوا في الدراسة هم مدرسو الصفوف أنفسهم. وعلاوة على ذلك قرروا اختيار صفوف مدرسة واحدة من أصل سبع مدارس لتكون فيها المجموعة التجريبية لضمان عدم التفاعل بين معلمي وطلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في حال ضمت المدرسة نفسها صفوفا تجريبية وصفوفا ضابطة. كان هذا سيو دي إلى قيام المعلمين في المجموعة الضابطة باستخدام الا نشطة المستخدمة في المجموعة التجريبية وبالتالي إفساد نتاي ج الدراسة. 3) تا كد الباحثون با ن المدارس متساوية من حيث الوضع الاجتماعي-الاقتصادي باستخدام مقاربات إحصاي ية. أدوات البحث. في هذا الجزء وصف الباحثون الا دوات المستخدمة في الدراسة وقدموا معلومات حول صدق هذه الا دوات وثباتها ) research validity and reliability of the (instruments/tools 1. والا دوات هي: كما اختبار التحصيل test) :(achievement تضمن هذا الاختبار أسي لة من الامتحانات التركية الوطنية والامتحانات الدولية. وشمل أسي لة متعددة الاختيارات وأسي لة مفتوحة تشدد على مهارات الفهم عند الطلا وقد حدد عدد من الخبراء صدق المحتوى في حين تم احتساب ثبات (reliability) الاختبار القبلي والاختبار البعدي وتبين أن مستوى الثبات جي قدم الباحثون أمثلة على البنود المستخدمة في هذا الاختبار. اختبار مهارات عمليات العلم test) :(science process skills (1 (2 تم تصميم هذا الاختبار لتقييم مهارات عمليات العلم مثل الملاحظة والتصنيف ووضع الفرضيات وضبط المتغيرات وتحريكها ومعالجة البيانات والنمذجة. وتضمن الاختبار بنودا متعددة الاختيارات وأخرى مفتوحة والربط بينها. وقد تم تصميم شكلين متوازيين من الاختبار لقياس المهارات نفسها. هذان الشكلان و ز عا على الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة قبل التجربة وبعدها. وكان السبب في استخدام شكلين متوازيين هو إزالة - أو على الا قل تقليص - الا ثر الذي ينجم (أو قد ينجم) عن إجراء الاختبار مرتين متتاليتين. (1) يمكن الرجوع إلى الرابط التالي للمعلومات عن الصدق والثبات

4 تم تجريب الاختبار (piloting) في مدارس مماثلة لتلك التي شاركت في الدراسة. كان صدق (validity) وثبات (reliability) الا شكال المختلفة لاختبار مهارات عمليات العلم جيدا. (2) (3) استبيان اتجاهات الطلاب نحو مادة العلوم: تم تطوير هذه الا داة باستخدام بنود مستوحاة من عدد من الاستبيانات التركية التي تقيس الاتجاهات نحو مادة العلوم. وتا لف Scale) 2.(Likert كان صدق وثبات هذا الاستبيان من 33 بند ا على أساس سلم ليكرت الاستبيان جيدا. (3 5. إجراءات الدراسة و. في هذا الجزء شرح الباحثون الا جراءات المستخدمة لتنفيذ الدراسة بما في ذلك المعلومات حول تدريب معلمي المجموعة التجريبية وطريقة التدريس المستخدمة في المجموعة الضابطة. كما ماذا قصدوا شرحوا بعبارة "الطريقة التقليدية" التي استخدمت في وقت سابق في البحث. بالا ضافة إلى ذلك قدم الباحثون وصف ا مفصلا للا نشطة المستخدمة في صفوف المجموعات التجريبية. من الا مور المهمة التي وصفها الباحثون في هذا الجزء أن أحدهم قام بمراقبة المجموعة التجريبية وتوثيق ما يحصل في الصف. وهذا أمر مهم لا ن ذلك يقدم دليلا على أن معلمي المجموعة التجريبية يقومون بتنفيذ البحث بدقة وبحسب المطلوب منهم. ذكر الباحثون أن الفترة الزمنية نفسها استخدمت في كلا المجموعتين. هذا مهم لا ن الباحثين لا يريدون إدخال متغير جديد قد يو ثر على النتاي هذا المتغير هو "وقت المهمة" task) (Time on والذي من المعروف أنه يو ثر على تعلم الطلا جمع البيانات: تم جمع البيانات من خلال الطلب من الطلاب ملء الاستبيانات الثلاثة (اختبار التحصيل واختبار مهارات عمليات العلم واستبيان اتجاهات الطلاب نحو مادة العلوم قبل الدراسة وبعدها) تحليل البيانات: في هذا الجزء وصف الباحثون المقاربات الا حصاي ية المستخدمة لتحليل البيانات وكذلك مستوى الدلالة الا حصاي ية وحددوا الحزمة الا حصاي ية المستخدمة في التحليل الا حصاي ي. النتاي ج: في هذا الجزء قدم الباحثون إحصاي يات وصفية لتزويد القارئ بنظرة عامة على النتاي ج "الا ولية" بطريقة يسهل فهمها. بالا ضافة إلى ذلك قدم الباحثون نتاي ج التحاليل الا حصاي ية التي استخدمت في الدراسة. 6. الخلاصة والمناقشة 2 يمكن الرجوع إلى الرابط التالي للمعلومات عن سلم ليكرت 4

5 في الجزء الا ول من هذا القسم قدم الباحثون ملخص ا للنتاي ج الري يسية للدراسة أي التا ثير الا يجابي للا نشطة القاي مة على التقصي الموجه على تحصيل الطلاب ومهارات عمليات العلوم والاتجاهات نحو مادة العلوم. بعد ذلك ناقش الباحثون نتاي ج الدراسة من خلال العودة إلى مراجعة الا دبيات واستخدام نتاي ج الا بحاث الموجزة في مراجعة الا دبيات لشرح ما تعنيه نتاي جهم وإذا كانت دراسات بحثية أخرى قد وجدت نتاي ج مماثلة في سياقات مختلفة عن تلك المستخدمة في الدراسة الحالية. في الجزء الثاني من هذا القسم ناقش الباحثون التا ثير الا يجابي للا نشطة القاي مة على التقصي الموجه على تحصيل الطلاب ومهارات عمليات العلوم والاتجاهات نحو مادة العلوم وقد ربطوا هذه النتاي ج بالسياق التركي حيث يسود التدريس الذي يركز على المعلم. بناء عليه استنتج الباحثون أن هذه المرحلة الانتقالية التي استخدم فيها الاستقصاء الموجه بدلا من الاستقصاء الحر أو المفتوح أعطت الطلاب الفرصة للقيام بمشاريع تقص تخصهم. البحث النوعي عنوان المقال: Caleon, I. S., Tan, Y. S. M., & Cho, Y. H. (2018). Does teaching experience matter? The beliefs and practices of beginning and experienced physics teachers. Research in Science Education, 48(1), Retrieved from ) 1. المقدمة تضمنت الحجج المستخدمة لا جراء الدراسة العناصر التالية: اهتم الباحثون الذين يجرون الا بحاث المتعلقة بمعتقدات المعلمين بتحديد هذه المعتقدات وحاولوا تغيير هذه المعتقدات إلى معتقدات أكثر بناي ية. أكد عدد من الباحثين أن تجربة التدريس الطويلة تترجم إلى معتقدات وممارسات أكثر بناي ية بينما قدم باحثون آخرون أدلة على عكس ذلك. بالا ضافة إلى ذلك أظهرت الا بحاث السابقة أن معتقدات المعلمين حول التدريس والممارسات الصفية لا تتماشى مع معتقداتهم حول تعلم الطلا لم يكن هناك أي بحث تقريب ا حول المعتقدات المتعلقة بمواد علمية محددة (كالفيزياء مثلا ). لمعالجة التناقضات المذكورة أعلاه وسد الفجوة في أدبيات تعليم العلوم التي تتعلق بمعتقدات المعلمين وممارساتهم الصفية حللت الدراسة معتقدات المعلمين حول تعلم وتعليم موضوع الكهرباء في مادة الفيزياء وحددت طبيعة التوافق بين هذه المعتقدات وفحصت العلاقة بين كل من مجموعات المعتقدات والمدة الزمنية لخبرة المعلمين في التعليم والممارسات الفعلية في الصف. 5

6 بناء على ما سبق شرح الباحثون لماذا اتخذوا الكهرباء في مادة الفيزياء موضوعا لبحثهم وشددوا على أن الطلاب يجدون الكهرباء موضوعا صعبا يساعد المعلمين والطلاب على التفكر في معتقداتهم حول التعليم والتعلم. وكما يتبين من الحجج أعلاه فا ن الهدف من مراجعة الا دبيات هو تقديم المسوغات للقيام بالدراسة بالاستناد إلى نتاي ج الا بحاث السابقة أو إلى النظريات التربوية أو الاثنين معا. 2. الخلفية النظرية في هذا القسم قارن الباحثون بين التعليم البناي ي والتعليم التلقيني. بعد ذلك ذكروا أن البناي ية هي الا طار النظري الذي تم تبنيه في هذه الدراسة وشرح الباحثون مبادئ البناي ية بالقول إن الا دوار الري يسية للمعلم البناي ي هي: أن يكون ميسر ا أو مرشد ا أو مشخ صا. أن يشجع المتعلمين على تقديم تفسيرات خاصة بهم للقضايا المطروحة. أن يصمم أدوات وبيي ات لدعم المتعلمين للقيام بهذه التفسيرات وفي بناء أفكارهم الخاصة. أن يزود المتعلمين بالفرص لتحديد أفكارهم الحالية أو تحديها أو تغييرها. بعد مناقشة التعليم البناي ي ومقارنته بالتعليم التلقيني ادعى الباحثون أنهم حددوا في ة انتقالية من التعليم تقع في الوسط بين التعليم البناي ي والتعليم التلقيني. وقد أدى ذلك بهم إلى تحديد ثلاث في ات من التعليم: التلقيني والبناي ي للمعتقدات والممارسات الصفية. والمختلط. وهذا يتيح للباحثين الفرصة لتطوير فهم أكثر دقة ثم ناقش الباحثون الا بحاث حول الاختلافات بين معتقدات المعلمين الجدد والمعلمين ذوي الخبرة وعلاقة هذه المعتقدات مع أنظمة معتقدات المعلمين. وقد خلصوا إلى أن بعض الا بحاث تشير إلى أن معتقدات المعلمين حول التعليم والتعلم لم تكن متوافقة بينما اقترحت دراسات أخرى أن معتقدات المعلمين تتطابق مع الممارسات الصفية. توضح الا فكار التي تمت مناقشتها تحت عنوان "الخلفية النظرية" كيف استخدم الباحثون الدراسات السابقة لتحديد الفجوات والتناقضات في الا بحاث التي تدرس معتقدات المعلمين حول التعليم والتعلم وممارساتهم وعلاقات هذه المعتقدات بطول تجربة التدريس. هذه الفجوات والتناقضات توفر مسوغات إجراء الدراسة. 3. الدراسة الحالية في هذا القسم قدم الباحثون الهدف من الدراسة وكذلك أسي لة البحث. في بداية هذا القسم ذكر الباحثون الهدف من الدراسة وأن أسي لة البحث تم تطويرها بناء على الفجوات والتناقضات في الا دبيات الموجودة. كان هذا واضح ا من الا سي لة التالية التي ركزت على الاتساق (السو ال 6

7 1) وأوجه التشابه والاختلاف بين المعتقدات والممارسات التعليمية للمعلمين المبتدي ين وذوي الخبرة (السو الان الثاني والثالث) وتا ثير خبرات التدريس على المعتقدات (السو ال رقم 4): هل تتسق معتقدات معلمي الفيزياء حول التعلم مع معتقداتهم حول التعليم ما هي أوجه التشابه والاختلاف في معتقدات معلمي الفيزياء المبتدي ين وذوي الخبرة عن تعليم وتعلم موضوع الكهرباء ما هي أوجه التشابه والاختلاف في الممارسات الصفية لمعلمي الفيزياء المبتدي ين وذوي الخبرة ما هو تا ثير خبرة معلمي الفيزياء التعليمية والعوامل السياقية على اتساق معتقدات مدرسي الفيزياء حول التعليم والتعلم وممارساتهم الصفية (1 (2 (3 (4 4. المنهجية المشاركون في الدراسة. في هذا القسم وصف الباحثون ملامح المشاركين في الدراسة وطبيعة تجاربهم ومو هلاتهم وهذا من الا مور الهامة في البحث النوعي لا ن تعميم نتاي ج هذا النوع من الا بحاث يتم عادة في سياقات مماثلة. أدوات الدراسة. شملت أدوات الدراسة المقابلات نصف الموج هة وملاحظات الصفوف المسجلة بالفيديو. جمع البيانات. قدم الباحثون أوصاف ا تفصيلية لمجموعتي المقابلات نصف الموج هة (شبه المقننة) والبيانات الناتجة عن ملاحظات الصفوف المسجلة بالفيديو والتي جمعت بواسطتها بيانات الدراسة. تجدر الا شارة هنا إلى أهمية ذكر التفاصيل في الدراسة النوعية لتسهيل الا مر على القارئ في التعرف إلى وضعيات مشابهة يمكن تعميم نتاي ج الدراسة عليها. تحليل البيانات. تفاصيل تحليل البيانات في هذه الدراسة وغيرها من الدراسات النوعية تكون مفصلة للغاية لا نها تقوم على تحليل بيانات غير رقمية بدلا من استخدام الا جراءات الا حصاي ية. لذلك فقد قام الباحثون هنا بتحويل المقابلات وأشرطة الفيديو إلى نصوص وأجروا التحليل با نفسهم. وقد تا كدوا من الاتساق في تحليلاتهم عن طريق حساب الثبات المتبادل ) inter rater (reliability بين محل لي البيانات. 5. النتاي ج والمناقشة تم عرض نتاي ج تحليل البيانات للا جابة على أسي لة البحث في هذه الدراسة النوعية في شكل أرقام ونسب استنادا إلى الرموز المحددة في تحليل البيانات. بالا ضافة إلى الا رقام والنسب المي وية قدم الباحثون نماذج مقتطفات من المقابلات المسجلة وأشرطة الفيديو. كان قسم النتاي ج في هذه الدراسة طويلا نسبيا بسبب طبيعة النتاي ج والا دلة الداعمة في شكل مقتطفات تستخدم لتفسير النتاي 7

8 ناقش الباحثون نتاي ج الدراسة بالتفصيل بالرجوع الى نتاي ج تحليل الا دبيات الموجودة حول موضوع البحث والا طار النظري للدراسة والخبرات السابقة للمعلمين المبتدي ين وذوي الخبرة..6 الخلاصة والاستتباعات implications) (conclusion and بدأ هذا القسم بملخص عن النتاي ج متبوع ا بخلاصات عامة بناء على هذه النتاي قدم الجزء الثاني من هذا القسم استتباعات لمعدي المعلمين وللمعلمين المبتدي ين وذوي الخبرة وللباحثين. من خلال هذه الاستتباعات قدم الباحثون استراتيجيات تفصيلية تشجع جميع المعلمين على التفكر في ممارساتهم في الصف وفي معتقداتهم حول تعليم وتعلم الطلاب والانتقال من التعليم التلقيني إلى التعليم البناي ي. حالة تفكر في أوجه التشابه والاختلاف بين الدراسات الكمية والنوعية إن تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الدراسات الكمية والنوعية أمر ضروري لا نه عندما نقرأ أو نحلل أي دراسة نحتاج إلى فهم هذه الاختلافات فطبيعة الدراسة تو ثر على الطريقة التي نفهم بها نتاي جها واستتباعاتها. وبالتالي نناقش فيما يلي أوجه التشابه والاختلاف بين الدراسات الكمية والنوعية من خلال الدراستين اللتين تم استعراضهما. 1. تشمل أوجه التشابه بين الدراسات الكمية والنوعية ما يلي: تم تسويغ مشكلة البحث في الدراستين بناء على مراجعة نقدية للا دبيات الا مبيريقية والنظرية. حددت هذه المراجعة وجود فجوة أو فجوات في المعرفة تبرر إجراء الدراسات. في كلا الدراستين تم تصميم أسي لة البحث بهدف سد الفجوة في الا دبيات. في الحالتين كان هناك عرض للمنهجية شمل وصف الجمهور المدروس أو العينة وطريقة جمع البيانات وأدوات البحث وطريقة تحليل البيانات. قدمت أقسام المناقشة في الدراستين ملخصات قصيرة للنتاي ج وناقشت هذه النتاي ج في ضوء الا طار النظري والا بحاث التي وردت في مراجعة الا دبيات. قدمت الا قسام الا خيرة من الدراستين خلاصات تستند إلى النتاي ج إلى جانب الا ثار المترتبة على الممارسة والبحوث المستقبلية. 2. تشمل الاختلافات بين الدراسات الكمية والنوعية ما يلي: اختلفت الا هداف. كان الهدف من الدراسة الكمية هو تحقيق نتاي ج قابلة للتعميم باستخدام بيانات رقمية وتحاليل إحصاي ية في حين كان الهدف من الدراسة النوعية تطوير فهم معمق لحالة معينة في سياق معين باستخدام البيانات النصية. 8

9 و. ز. يتطلب اختيار المشاركين في الدراسة الكمية أن تكون العينة كبيرة بما يكفي ولها خصاي ص تمثيلية لمجتمع الدراسة (وهم طلاب الصف السادس الملتحقون بالمدارس الابتداي ية العامة في مدينة أنقرة). بدلا من ذلك في الدراسة النوعية اختار الباحثون عددا صغيرا من المشاركين قادرين على تقديم معلومات تتماشى مع أهداف الدراسة. جمع الباحثون في الدراستين أنواع ا مختلفة من البيانات واستخدموا أنواع ا مختلفة من الا دوات لجمع هذه البيانات. في حين استخدمت الدراسة الكمية اختبارات التحصيل والاستقصاءات والاستبيانات وتم فحص صدقها وثباتها بما يلزم لجمع بيانات رقمية قابلة للتكرار في سياقات مختلفة تم جمع البيانات في الدراسة النوعية عن طريق المقابلات وأشرطة الفيديو الخاصة بالمعلمين ثم جرى تحويلها إلى نصوص. كما أن الا جراءات والمفاهيم المستخدمة في فحص صدق وثبات البيانات كانت مختلفة ما بين الدراسة الكمية والدراسة النوعية. تم وصف سياق البحث بتفصيل أكبر في الدراسة النوعية مقارنة بالدراسة الكمية. ذلك أن تعميم نتاي ج الدراسة النوعية يحصل عادة على سياقات مشابهة لتلك التي تم بحثها في الدراسة. تم تحليل البيانات في الدراسة الكمية باستخدام مقاربات إحصاي ية محددة في حين أن تحليل البيانات النوعية يتطلب تطوير الرموز وضمان الثبات المتبادل في التحليل Interrater ) (reliability وإظهار الاتجاهات بدلا من الدلالات الا حصاي ية. تضم ن قسم النتاي ج في الدراسة الكمية نتاي ج الاختبارات الا حصاي ية التي أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصاي ية. بدلا من ذلك تم الحصول على نتاي ج الدراسة النوعية من خلال عملية استقراي ية استعملت لوصف حالة معينة. وعلاوة على ذلك تم عرض النتاي ج في شكل اتجاهات مدعومة بمقتطفات من مقابلات المدرسين والتفاعلات الصفية التي توضح هذه الاتجاهات. إن اختلاف الترتيب الذي وضعت فيه عناصر كل من الدراستين ليس مهما. المهم هو أن جميع عناصر البحث العلمي موجودة. 9

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة :.الا داب والفنون القسم:.التصميم الجرافيكي من العام الجامعي 2010/2009 خطة تدريس المادة Course Syllabus الاول الفصل: رمز المادة: 180312 المادة: التصميم الثلاثي الابعاد المتطلبات

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى المتقد م ف الا صدار S7-300/400 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

FCA_briefing_on_financial_resources_COP-3_FINAL - AR - - NeoOffice Writer

FCA_briefing_on_financial_resources_COP-3_FINAL - AR - - NeoOffice Writer ورقة موجز رقم 10: الموارد المالية وا ليات المساعدة الجلسة الثالثة لمو تمر الا طراف الخاص بالاتفاقية الا طارية لمكافحة التبغ التابعة لمنظمة الصحة العالمية في الفترة من 17 ا لى 22 نوفمبر دربان جنوب ا فريقيا

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية مكتب العمل الدولي الوثيقة: PFA مجلس الا دارة الدورة 310 جنيف ا ذار/ مارس 2011 لجنة البرنامج والميزانية والا دارة من أجل اتخاذ قرار البند الرابع من جدول الا عمال عمليات التقييم تقييم خارجي مستقل لوظيفة

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وا ثره في الدرس الاستشراقي للقرا ن الكريم وعلومه... مد مسي ولو قسم الترجمات بموقع المركز يتناول الملف الا ول لقسم الترجمات موضوع الاتجاه التنقيحي وا ثره على الدرس الاستشراقي

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الفرع الأدبي والشرعي مواقع الت واصل الاجتماعي أ. أيمن محمود العكلوك أ. رمزي راغب النخالة أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع منك أن تكون قادرا على أن: توضح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي. تعدد استخدامات

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

تقييم منهاج اللغة الانجليز ية للسنة الرابعة متوسط في إكساب التلاميذ مهارة الكتابة حسب آراء أساتذة المادة في ضوء المقاربة بال كفاءات الملخص: قسم علم ال

تقييم منهاج اللغة الانجليز ية للسنة الرابعة متوسط في إكساب التلاميذ مهارة الكتابة حسب آراء أساتذة المادة في ضوء المقاربة بال كفاءات الملخص: قسم علم ال تقييم منهاج اللغة الانجليز ية للسنة الرابعة متوسط في إكساب التلاميذ مهارة الكتابة حسب آراء أساتذة المادة في ضوء المقاربة بال كفاءات الملخص: قسم علم الاجتماع د. نوي الجمعي جامعة سطيف أ.صاهد فتيحة قسم علم

المزيد من المعلومات

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - د. خالد السر 9

Microsoft Word - د. خالد السر  9 مجلة جامعة الا قصى ) سلسلة العلوم الا نسانية ( المجلد العشرين العدد الثاني ص 273-320 يونيو 2016 ISSN 2518-5810 أثر تنويع التدريس على الق ارر التدريسي والمعتقدات نحو تعليم الرياضيات وتعلمها في ضوء نظريات

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Problem solving president.pptx

Microsoft PowerPoint - Problem solving president.pptx استراتيجية حل المشكلات نحو جامعة من الجيل الثالث رئيس الجامعة ا.د محمد عثمان الخشت الاهداف: في اطار خطه الجامعة للتحول لجامعة من الجيل الثالث احتل الطالب اولوية لتطوير المنظومة التعليمية وتغيير التفكير

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

تقرير المدير العام

تقرير المدير العام مكتب العمل الدولي الوثيقة: INS مجلس الا دارة الدورة 317 جنيف 28-6 ا ذار/ مارس 2013 القسم المو سسي التاريخ: ٢٨ شباط/ فبراير ٢٠١٣ الا صل: إنكليزي البند الثاني عشر من جدول الا عمال تقرير المدير العام التقرير

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

(Microsoft Word - \3211)

(Microsoft Word - \3211) الجامعة اإلسالمية غزة عمادة الدراسات العليا كلية التربية قسم المناھج وطرق التدريس א دאמ وذج د و د ل א و א א د מ א د ط א א א إعداد الباحث محمد خالد عمران إشراف أ.د. فتحية صبحي اللولو عميد كلية التربية قدمت

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20E1C7C6CDC920DAE1C7E3C920C7E1CCE6CFC92E646F63>

<4D F736F F D20E1C7C6CDC920DAE1C7E3C920C7E1CCE6CFC92E646F63> لاي حة علامة الجودة ص ٥٩ -١- مقدمة تنص المادة الثالثة من نظام الهيي ة العربية السعودية للمواصفات والمقاييس الصادر بالمرسوم الملكي الكريم رقم م/ ١٠ تاريخ / ١٣٩٢ ه ٣ ٣/ على ا ن تضع الهيي ة قواعد منح شهادات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati Twitter:@mohdmaskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai Twitter:@alisibai المقدمة : العديد منكم يتعرض إلى حالة من الصدمة

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED> قسم الا بحاث والتقارير المالية التحليل المالي الخضري والفني التحليل المالي والفني لسهم الخضري نبذة عن الشركة يتمثل نشاط شركة أبناء عبدالله عبدالمحسن الخضري في تنفيذ مشاريع المقاولات العامة والتي تشمل مشاريع

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

: ا همية تخطيط الدروس Page 1 of 9 تخطيط الدروس ا همية تخطيط الدروس : يعتبر التخطيط مبدا تدريسيا هاما وخاصية ا ساسية للتعليم والتعلم المدرسي يكتسب الدر

: ا همية تخطيط الدروس Page 1 of 9 تخطيط الدروس ا همية تخطيط الدروس : يعتبر التخطيط مبدا تدريسيا هاما وخاصية ا ساسية للتعليم والتعلم المدرسي يكتسب الدر Page 1 of 9 تخطيط الدروس ا همية تخطيط الدروس : يعتبر التخطيط مبدا تدريسيا هاما وخاصية ا ساسية للتعليم والتعلم المدرسي يكتسب الدرس من خلاله طابعه العل مي ونوعيته التربوية وتتا كد على ا ساسه فاعلية وكفاءة

المزيد من المعلومات

Allomani Warehouse User Guide

Allomani Warehouse User Guide المخزن warehouse.allomani.com دليل المستخدم اللوماني للخدمات البرمجية www.allomani.com / 11 اكتوبر / 2010 1 P a g e المحتويات اضافة و اعداد موقعك في المخزن... 3 اعداد بيانات ال...FTP 3 اعدادات بيانات حقوق

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

المحاسبة عن شركات السياحة والسفر من ا عداد وتجميع تامر حلمى ا بو ا منه المحاسبة عن شركات السياحة والسفر ما هي المحاسبة المحاسبة بشكل عام هي فن توصيل ا

المحاسبة عن شركات السياحة والسفر من ا عداد وتجميع تامر حلمى ا بو ا منه المحاسبة عن شركات السياحة والسفر ما هي المحاسبة المحاسبة بشكل عام هي فن توصيل ا المحاسبة عن شركات السياحة والسفر من ا عداد وتجميع تامر حلمى ا بو ا منه المحاسبة عن شركات السياحة والسفر ما هي المحاسبة المحاسبة بشكل عام هي فن توصيل المعلومات المالية عن الوحدة الا قتصادية للمديرين وحملة

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

١) ( رقم العامة الا مانة الجامعات العربية لاتحاد شروط وقواعد النشر في مجلة اتحاد الجامعات العربية تكون شروط وقواعد النشر بالمجلة العلمية التي يصدرها ا

١) ( رقم العامة الا مانة الجامعات العربية لاتحاد شروط وقواعد النشر في مجلة اتحاد الجامعات العربية تكون شروط وقواعد النشر بالمجلة العلمية التي يصدرها ا ١) ( رقم العامة الا مانة الجامعات العربية لاتحاد شروط وقواعد النشر في مجلة اتحاد الجامعات العربية تكون شروط وقواعد النشر بالمجلة العلمية التي يصدرها الاتحاد وكما ا قرها مجلس الاتحاد في دورته الثانية والثلاثين

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Excel VBA

Microsoft Word - Excel VBA الفصل الا ول (البداية) قواعد البرمجة...4 مقارنة بين VB و...4 VBA ضبط بيي ة Excel للبرمجة...5 الماآرو فى برنامج...8 Excel أنواع الماآرو... 9 تنفيذ الماآرو... 11 شروط اسماء المتغيرات...18 الكاي ناتObjects...18

المزيد من المعلومات

Page 1 of 9 طريقة العمل المستقل تعريف طريقة العمل المستقل : تتميز طريقة العمل المستقل عن طريقة المحاضرة وطريقة المحادثة والنقاش في ا ن وظيفة المعلم في

Page 1 of 9 طريقة العمل المستقل تعريف طريقة العمل المستقل : تتميز طريقة العمل المستقل عن طريقة المحاضرة وطريقة المحادثة والنقاش في ا ن وظيفة المعلم في Page 1 of 9 طريقة العمل المستقل تعريف طريقة العمل المستقل : تتميز طريقة العمل المستقل عن طريقة المحاضرة وطريقة المحادثة والنقاش في ا ن وظيفة المعلم فيها تقتصر ع لى تحد يد الواجبات والمهام وكذا التوجيه

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 2-Article_Leasing_Law_ lina _3_

Microsoft Word - 2-Article_Leasing_Law_ lina _3_ LEASING INFO - 2 مشروع قانون التا جير التمويلي... إطار جديد لتطوير التا جير التمويلي في فلسطين ستتوسع أفاق التا جير التمويلي في فلسطين بشكل آبير حال إقرار مشروع قانون التا جير التمويلي المقترح. تم تطوير

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف المقرر الدراسي

نموذج توصيف المقرر الدراسي المركز الوطني للتقويم واالعتماد األكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: الطرائق الرياضية رمز المقرر: ريض 9 ه- 8 م ب د ج ه نموذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20C7E1DACFCF20C7E1C7E6E120C7E1E3CCE1CF20C7E1D1C7C8DA312E646F63>

<4D F736F F D20C7E1DACFCF20C7E1C7E6E120C7E1E3CCE1CF20C7E1D1C7C8DA312E646F63> دراسة ا سباب ضعف الاهتمام بدرس التربية الرياضية في المدارس المتوسطة والا عدادية في محافظة النجف م.د. محمد ناجي شاكر ابو غنيم م.م. محمد جاسم محمد راضي ١- التعريف بالبحث :- ١-١ المقدمة واهمية البحث :- منذ

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

QNB Letterhead Template English

QNB Letterhead Template English بيان صحفي الموحدة المالية البيانات للسنة المنتهية في 31 ديسمبر 2015 1 المو شرات المالية الري يسية لمجموعة QNB صافي الا رباح 11,3 مليار ریال بزيادة %8 عن عام ا جمالي الموجودات يبلغ 539 مليار ریال بزيادة

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6 الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista Window أو Windows 7 Enterprise أو Ultimate أو Business

المزيد من المعلومات

اسم التجربة:

اسم التجربة: اسم التجربة: الف شار *** 2008.2.2 التاريخ: *** 2 آل ي *** مستوى التجربة: أعضاء الفرقة: خديجة عابد يوسف متوالي عبيدة شرارة إسراء حجة 1 تجربة بحث بمستوى 2 آل ي פופקורן المشاهدات قبل سخان آهرباي ي وعاء زيت

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

INFCIRC/549/Add.2/12 - Communication Received from Germany Concerning its Policies regarding the Management of Plutonium - Arabic

INFCIRC/549/Add.2/12 - Communication Received from Germany Concerning its Policies regarding the Management of Plutonium - Arabic تسخير الذرة من أجل السلام INFCIRC/549/Add.2/12 Date: 27 October 2009 نشرة إعلامية General Distribution Arabic Original: English رسالة وردت من ألمانيا بشا ن سياساتها المتعلقة با دارة البلوتونيوم بيانات

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic البرنامج الا سترشادي لطلبة قسم الهندسة الميكانيكية السنة الا ولى (جميع التخصصات: قوى حرارية ميكاترونكس طيران) رمز ورقم رمز ورقم المساق المساق - لغة عربية ع 101 - مهارات الحاسوب ن م 100 ر 101 تفاضل وتكامل

المزيد من المعلومات

محليات سياسية - An-Nahar/SEYA file://c:\documents\variety 2\An-Nahar-SEYA - سياسية htm.محليات Page 1 of 6 2/20/2012 "النهار" الاثنين 26 تشرين الثاني 2

محليات سياسية - An-Nahar/SEYA file://c:\documents\variety 2\An-Nahar-SEYA - سياسية htm.محليات Page 1 of 6 2/20/2012 النهار الاثنين 26 تشرين الثاني 2 Page 1 of 6 "النهار" الاثنين 26 تشرين الثاني 2001 "الدولية للمعلومات" في دراسة عن واقع هجرة اللبنانيين من - 1991 2000(1) الا رقام الحقيقية ا دنى من المتداولة لكنها كبيرة وخطيرة وقطبة مخفي ة ا وروبا ا ميركا

المزيد من المعلومات

S_ARB_032810_Chapter1

S_ARB_032810_Chapter1 الباب األول المقد مة 1-1 التمھيد للمشكلة التعل م هو عملي ة إتصالي ة بين المتعل م و المعل م و الصديق و الوسيلة و بيي ة التعل م. وذلك التفاعل من علامات التعليم. فيحاول الشخص بالتعليم أن يحصل على العلوم من

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Access VBA

Microsoft Word - Access VBA الفصل الا ول (البداية) تصميم قاعدة بيانات بسيطة...4 الا وامر الا ساسية المتوفرة فى المعالجات...12 الفصل الثانى (برمجة ا كسيس (VBA برمجة أآسيس...18 VBA مقارنة بين VB وVBA...18 الدخول إلى صفحات آتابة برامج

المزيد من المعلومات