دراسة تشريحية ونسجيه مقارنة لدماغي جاموس الماء

النسخ

1 " واقع التخطيط االسرتاتيجي وتطبيقه يف ديوان )حبث الرقابة املالية االحتادي تطبيقي يف ديوان الرقابة املالية االحتادي( حبث مقدم اىل إىل جملس كلية اإلدارة واالقتصاد يف جامعة القادسية كجزء من متطلبات نيل درجة الدبلوم العايل يف التخطيط االسرتاتيجي اعداد الطالب حيدر علي ظاهر حبيب العيداني بإشراف األستاذ املساعد الدكتور حسين فالح ورد البدري

2 ا ه ر ج ع ي ت ه م ق ب ل و ع اء أ خ يه ث م اس ت خ ف ب د أ ب أ و م اك ان ل ك ك د ن ال ي وس ف و ع اء أ خ يه ك ذ م ن أ ن ي ش اء للا إ ل ل ي أ خ ذ أ خ اه ف يد ين ال م ل ك ك ل ذ يع ل م ق ف و ن ش اء و ات م ن ج ف ع د ر ن ر ل يم ٦٧ ع يوسف: ))سورة 67(( األية أ

3

4

5 Powered by TCPDF (

6 ى. ى. األهداء ى الىىأدتاذيىومطلميىاألولىالذيىرلمنيىأبجدواتىالحواةىورلمنيىكلىماىأررفى رنؼاىوىالذيىكانىوماىزالىمرذديىبكلىخطواتيىفوؼا.ى. ى ىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىالعائبىالحاضرىالخالىربدىالحافظىرحمهىالله ى إلى.. المرذدىالذيىودؼلىالدربىأمامي.ىوامنىدػاناىمنىتطبهىوزرعىالخورى بكلىمكان.ى.ىوالديىالطزوز. ى إلى.. المنبعىالصافيىالحنون.ىواألملىالمذرقىالذيىالىوعوب.ىواذمطظىوالضوءى الذيىالىومكنىاالدتعناءىرنه..ىوالدتيىالعالوظ. ى الىىمطنىىالحواةىوجوهرىالروحىومنبعىالصدقىوأكدورىالوفاءىورفوػظىدربيىمنى كانتىالىىجانبيىفكانتىدببىنجاحي.. ى زوجتيىالعالوظى ى إلى...ىاإلرادةىالصلبظىكالغوالذىوالودىالمبدوطظ ىوالػلوبىالرقوػظى كالورود..ىأخوتيىاألرزاء. إلى...ىكلىمنىرطرىدمطيىبدراءىأوىكلمظىطوبظىأدؼمتىفيىتخغوفىمصاربى درادتي ى ىىىىىىىإلىى...ىكلىمنىتلػوتىالطلمىرلىىأودوؼم ىأداتذتيىالكرام ىىإلىى...ىأصدقائيىوزمالئيىاألرزاء ى ى... أهديىثمرةىجؼديىالمتواضع ظاهر علي حيدر ب

7 ذكرىوتػدور ب د م ىاللهىالر ح م ن ىالر ح وم ى( ر ب ىأوزرنيىأنىأذك ر ىن طم ت ك ىالتيىأنط مت ىر ل ى ىوىر ل ىىوىال دى ىوأنىأ رمل ىصالحاىترضاه(ى)النمل:ى (.ى الحمدىللهىالمتغضلىبمنه ىورطائه ىوالذكرىلهىدبحانهىرلىىتودورىالػوامىبؼذاىالبحثىوإنجازه ى والصالةىوالدالمىرلىىخورىخلػهىمحمدىصلىىاللهىرلوهىودلمىورلىىآلىالطوبونىاألخوارىالمنتجبونىأماى بطد.ىبطدىإنجازىبحثي ىودطدنيىووذرفنيىأنىأتػدمىبخالصىالذكرىواالمتنانىألدتاذتيىالغاضلى األدتاذىالمداردىالدكتورى)حدونىفالحىوردىالبدري(ىلتغضلهىبػبولىاإلذرافىرلىىهذهىالبحث ى ولماىقدمهىليىمنىجؼدىووقتىطولظىمدةىاإلذراف ىفضال ىرنىتوجوؼاتهىالددودةىوإرذاداتهىالػومظى فيىتػدومىالردالظىبؼذهىالصورة ىدائل ىاللهىالطليىالػدورىأن ىومدهىبدوامىالصحظىوتمامىالطافوظ. ى كماىأتػدمىبالذكرىالجزولىواالمتنانىالوافرىإلىىاالداتذةىاأل فاضل ىرئوسىوأرضاءىلجنظىالمناقذظى لتغضلؼم ىبػبول ىمناقذظ ىهذه ىالردالظ ىوإلى ىاألدتاذون ىالغاضلون ىالذون ىتوال ىمؼمظ ىتػوومى الردالظ ىلعووا ىورلموا ىوجزول ىالذكر ىوالتػدور ىإلى ىرمادة ىكلوظ ىاإلدارة ىواالقتصاد ىفي ىجامطظى الػاددوظ ىورئوس ىقدم ىإدارة ىاالرمال ىلمواقغه ىالطوبظ ىمع ىالطلبظ ىكما ىأربر ىرن ىذكريى وأمتنانيىإلىىاداتذتيىالمحترمونىلماىبذلوهىمنىجؼودىرظومظىطوالىمدةىالدرادظىلنولىذؼادةى الدبلومىالطاليىفيىالتخطوطىاالدتراتوجي.ىوفػؼمىاللهىالىىكلىخور.ى ى والذكر ىواالمتنان ىلمدارد ىرئوس ىجامطظ ىالبصرة ىالدكتور ى)رالء ىفرود(ىوالدكتور ى)ربد ىالدالمى ابراهوم(ىوالذكرىالخاصىألدتاذىالغاضلى)حمزةىمالكىراضي(ىلماىقدمىليىمنىرونىومداردةىى ى وودطدني ىأن ىأتوجه ىبذكري ىوامتناني ىإلى ىموظغي ىومنتدبي ىكلوظ ىاإلدارة ىواالقتصاد ىجامطظى الػاددوظ ىوالدوماىمنتدبيىمكتبظىالكلوظىلتطاونؼمىمطيىفيىالمرحلظىالتحضوروظىوفيىالحصولى رلى ىالكتب ىوالمصادر ىجزاهم ىالله ىخور ىالجزاء. ىكما ىأتػدم ىبذكري ىوامتناني ىلمنتدبي ىدووانى الرقابظ ىالمالوظ ىاالتحادي ىوكذلك ىالموظغون ىالطاملون ىفي ىمكتبظ ىالدووان ىل ما ىقدموه ىلي ىمنى مداردةىفيىالحصولىرلىىالكتبىوالمصادر ىجزاهمىالله.ىررفانا ىبالجمولى ى ىالىوغوتنيىأنىأذكرىوأقدمىرظومىامتنانيىلكلىزمالئيىوزموالتيىفيىالدرادظ ىوأخصىبالتػدورى كلىمنىقدمىليىالمداندةىوالدرمىطولظىمدةىالدرادظ ىكذلكىأذكرىجموعىأفرادىأدرتيىلوقوفؼمى مطيىوتػدومىالطونىوالمداندةىخاللىدنواتىالدرادظ ىوالتمسىالطذرىلمنىفاتنيىأنىاذكرهم ى وادألىاللهىأنىوجزوؼمىخورىالجزاء. ى ىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىالباحث ى ىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىحودرىرليىظاهر ى ى ج

8 Abstract المستخلص المستخلص (273) د

9 قائمة المحتويات ان ض ع الصفحة اآليت اإل ذاء شكز تمذيز ان ستخهص لائ ت ان حت ياث لائ ت انجذا ل لائ ت األشكال لائ ت ان الحك ان مذيت أ ب ج د ه - و- ز ح ط ي 1 انفصم اال ل: االطار ان جي انذراساث انسابمت ان بحث اال ل: ي جي انذراست أ ال:- يشكهت انذارست ثا يا: - أ ذاف انذراست ثانثا: - أ يت انذراست رابؼا: - حذ د انذارست خايسا: - سادسا: - طزق ج غ انبيا اث ػي ت انذراست ان بحث انثا ي : انذراساث انسابمت ا ال: - انذراساث انؼزبيت ثا يا: - انذراساث االج بيت ثانثا: - ي الشت انذراساث انسابمت )االفادة ي انذراساث ا ج االتفاق يغ انذراست انحانيت ) ه

10 انفصم انثا ي : االطار ان فا ي ي ان بحث األ ل: يا ي انتخطيط االستزاتيجي أ ال: ان مذيت ثا يا: يف و انتخطيط االستزاتيجي ثانثا: أ يت انتخطيط االستزاتيجي أ ذاف رابؼا: خصائص يبادئ ػ اصز انتخطيط االستزاتيجي خايسا: يؼ لاث ي افغ انتخطيط االستزاتيجي ان بحث انثا ي: ابؼاد انتخطيط االستزاتيجي ا ال: - انزؤيت االستزاتيجيت ثا يا: - انزسانت االستزاتيجيت ثانثا: - انتحهيم االستزاتيجي رابؼا: - اال ذاف انغاياث االستزاتيجيت خايسا: - انخياراث االستزاتيجيت انفصم انثانث : االطار ان يذا ي ( االجزائي ) يمذيت انفصم ان بحث اال ل: بذة تؼزيفيت الغ انتخطيط االستزاتيجي في دي ا انزلابت ان انيت االتحادي ا ال: - بذة تؼزيفيت ان يكم انت ظي ي انميادة في دي ا انزلابت ان انيت االتحادي ثا يا:- انيت اػذاد خطت انؼ م انزلابي ثانثا: - الغ انتخطيط االستزاتيجي في دي ا انزلابت ان انيت االتحادي ان بحث انثا ي : انتحهيم ان ائي أ ال: - اختبار انت سيغ انطبيؼي نهبيا اث ثا يا: - ثباث يمياس انذراست ثانثا: - انتحهيم انؼايهي االستكشافي رابؼا: - اإلحصاء ان صفي خايسا: - صف تمييى االستجاباث نهتحهيم االستزاتيجي ابؼاد 75 سادسا: - خالصت انفصم و

11 76-79 انفصم انزابغ : االست تاجاث انت صياث أ ال: - االست تاجاث ثا يا:- انت صياث ان صادر A Abstract ز

12 قائمة الجداول رلى انجذ ل ػ ا انجذ ل انتؼاريف اإلجزائيت ان صادر انتي اػت ذث في ضغ فمزاث لائ ت انفحص ػي ت انذارست االست اراث ان سػت ان ستزدة انخاضؼت نهتحهيم خصائص ػي ت انذراست يفا يى انتخطيط االستزاتيجي انؼاللت بي تص يى ان ظ ت ح انكفاءة ا ح انتؼهى شاطاث ان جهس خالل س ت احتساب ساػاث انؼ م انس يت اختبار انت سيغ انطبيؼي ن تغيزاث انذراست يؼايم انصذق انذاخهي ان ائي نفمزاث لائ ت انفحص نج غ انبيا اث يؼايم اثباث ن مياس انذراست تباي انتخطيط االستزاتيجي يصف فت ان ك اث بؼذ انتذ يز نهتخطيط االستزاتيجي اإلحصاء ان صفي ان سط انحسابي اال حزاف ان ؼياري نهتخطيط االستزاتيجي انصفحت ح

13 قائمة األشكال رلى انشكم ػ ا انشكم عناصر التخطيط االستراتيجي عناصر الرؤية االستراتيجية واقع التخطيط االستراتيجي في ديوان الرقابة المالية االتحادي انصفحت ط

14 قائمة المالحق رلى ان هحك ػ ا ان هحك ان يكم انت ظي ي نذي ا ان مابالث انشخصيت لائ ت انفحص ي

15 Introduction المقدمة املقدمة 1

16 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي املبحث االول: منهجية اندراسة أوال: - مشكهة اندراسة - 2 -

17 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي ثانيا: - اهداف اندراسة - - ثانثا: - اهمية اندراسة - 3 -

18 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي رابعا: - حدود اندراسة (273) خامسا: - طرق مجع انبيانات (Internet) - 4 -

19 Methodology املنهجي االطار االول/ انفصم أ- "Unstructured" "Structured" (26) ب- 2 (41) 1 المتغير/البعد التعريفاإلجرائي الفقرات المفسرة المقياسالمعتمد تحاول ما تمثل فه وبالتال المستقبل ف تحق قها الى المنظمات تسعى الت الحالة.(Hill et al.,2015:15) تحق قه الشركة 8-15 للمنظمة باسترات ج ة تتمثل أي مستقبال تحق قه تر د ما بل الحال الوضع عن تعبر له تطمح ما باتجاه العمل تنش ط ف ودورها والتنافس ة المستقبل ة وطموحاته.(Thomas and David,2000:11) - 5 -

20 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي وه السبب المتصور او المثال لوجود المنظمة والذي عبر عن روحها و عكس اهتمامها باألخر ن ل شكل الرابطة الت تربط الجم ع وتوحد جهودهم صوب المستقبل الرغوب للمنظمة )رش د وجالب, 8002 : 961(. هو مجموعة من األدوات تستخدمها اإلدارة االسترات ج ة لتشخ ص مدى التغ ر الحاصل ف الب ئة الخارج ة والب ئة الداخل ة وبذلك تم تحد د اهم نقاط القوة والضعف والفرص والتهد دات )الدوري, 8002 : 28(. هو حاصل عمل ة متسلسلة ومترابطة الخطوات تتمثل بدا اتها بعرض البدائل االسترات ج ة ومن ثم تحد د البد ل األفضل وفق معا ر تفرضها عمل ة الخ ار االسترات ج الت تعتمد على نتائج التحل ل االسترات ج (Macmillan and.tampoe,2000:145) سادسا: - عينة اندراسة (Zikmund (273) et al., 2010:437) (280) (2937) (30-500) Roscoe (1975) (0.05)

21 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي % % % % % % %

22 Methodology املنهجي االطار االول/ انفصم % %15 40 %31 84 % % % % % % % %57 50 %

23 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي املبحث انثاني اوال: - اندراسات انعربية - 9 -

24 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي

25 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي

26 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي

27 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي ثانيا: - اندراسات األجنبية Mintzberg 1995 Mintzberg

28 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي The fall and risk of strategic planning Shahin 2011 Shahin 2011 EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF STRATEGIC PLANNING WITHIN THE MIDDLE EASTERN PUBLIC SECTOR

29 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي Preciado, 2016 Preciado, 2015 STRATEGIC PLANNING IN THE PUBLIC SECTOR: A CASE STUDY

30 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي Sen,2015 Sen, Hakan,2015 STRATEGIC PLANNING IN THE PUBLIC SECTOR: THE CASE OF THE TURKISH MINISTRY OF INTERIOR

31 Methodology املنهجي االطار االول/ انفصم - ثانثا: اندراسات مناقشة - انسابقة:

32 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي (Quantitative Approach)

33 Methodology انفصم االول/ االطار املنهجي

34 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي الفصل الثاني: - اإلطار املفاهيمي املبحث االول: - ماهية التخطيط االسرتاتيجي -مقذمة - مفهىم التخطيط االسرتاتيجي: - ( Glueck & Jauch,1988:11 Ansoff Ansoof,1995:

35 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي David,2015: 39 4 Strategic Planning

36 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Scott :1995: 24 George. A &STEINER.1997:14 Barry, 1997 :

37 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Shani &Scheek,2002:41 Thanos.K& Elena :2007:28 Smith,2009:

38 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي David,2015:11. اهمية التخطيط االسرتاتيجي واهذافه: - Askermann :2004:

39 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي -خصائص التخطيط االسرتاتيجي ومبادئه. Bean,1993:

40 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي

41 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي

42 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي (1)

43 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي الشكل ( 1 ) عناصر التخطيط االستراتيجي المصدر : أعداد الباحث - معىقات التخطيط االسرتاتيجي:

44 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي

45 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Jakhotiya, 2013: 6 ROI

46 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي املبحث الثاني: ابعاد التخطيط االسرتاتيجي اوال: الرؤية االسرتاتيجية:

47 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Shapiro,2003:29 (Hill et al.,2015:15) Collins & (Madu,2010:4) Porras,2002:344 (2)

48 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي المصدر:عناصر الرؤية )رشيد و جالب 0222:920( الشكل ( 2 ) ثانيا: الرسالة االسرتاتيجية: - Collins & Porras, 1991:

49 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Thomas& David Thomas& David,2000: 11 (Hill,2015:12-14)

50 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي ثالثا: التحليل االسرتاتيجي:

51 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Gerloff, 1958:

52 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Grant,2010:122 Griffin, 2013:4 Hill & Jones, 2001; Pearce & Robinson learning and innovation Hao et al,2012,48 Performance level

53 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي شكل) 5 ( انهيكم ان ص ى نحى انكفاءة )efficiency( هي نتانهيكالنع ىي structur( )vertical العالقة بين تصميم المنظمة نحو الكفاءة او نحو التعلم انهيكم ان ص ى نحى انتعهى )learning( هي نت انهيكم االفقي structure( )horizontal ان هاو يتخصصت هرييت انسهطت انقىاعد واالجراءاث نظى انتقارير انرس يت قهت انفرق وجىي فرق ان ه ت. أتخاذ انقرار يركز. ان هاو يتباينت. انهرو يتراخي. قهت انقىاعد. االتصال يباشر. تعدي انفرق وقىي ان ه ت. عدو انرس يت. اليركزيت أتخاذ انقرار Source:Richard L. Daft,2010, Organization Theory and Design,10 th edition,nelson Education, Ltd,p93 رابعا: االهذاف والغايات االسرتاتيجية (Kotler and

54 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي Armstrong,2012:40) (Hill,2015:16) Mintzberg خامسا: اخليارات االسرتاتيجية Macmillan & Tampoe:2000:p

55 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي

56 conceptual framework الفصل الثاني / اإلطار املفاهيمي PIMS

57 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني انفصم انثبنث: اإلطبر امليذاوي )االجزائي(: Procedural Framework مقذمت انفصم: Chapter Introduction املبحث األول: أوال: -وبذي وواقع انتخطيط االسرتاتيجي يف ديىان انزقببت املبنيت االحتبدي 1- وبذي تعزيفيت عه ديىان انزقببت املبنيت االحتبدي

58 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني املزحهت األوىل مه

59 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني املرحلت الثبنيت للفرتة هن

60 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني املزحهت انثبنثت نهفرتة مه

61 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني املزحهت انزابعت نهفرتة مه املزحهت اخلبمست نهفرتة مه

62 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني املزحهت انسبدست واألخرية نهفرتة مه ونغبيت االن

63 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني

64 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني : - اهليكم انتىظيمي وانقيبدة يف ديىان انزقببت املبنيت االحتبدي أ- اهليكم انتىظيمي

65 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني Hall and Saias (1980) (Hall and Saias,1980:156) ة- انقيبدة يف ديىان انزقببت املبنيت االحتبدي:

66 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني

67 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني ثبويب: - أنيت اعذاد خطت انعمم انزقببي: - - اسس انتخطيط نهعمم انزقببي: - - اسس اعذاد اخلطت:

68 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني - تىحيذ اخلطط واقزارهب ومتببعتهب:

69 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني - اهم املفبهيم واملصطهحبث املعتمذة يف خطت انعمم انزقببي:

70 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني X X

71 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني - X

72 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني - X X X X X X X X ثبنثب: - واقع انتخطيط االسرتاتيجي يف ديىان انزقببت املبنيت االحتبدي : - الرؤيت لديىان الرقببت املبليت االحتبدي

73 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني : - انزسبنت نذيىان انزقببت املبنيت االحتبدي : - القين اجلىهريت لديىان الرقببت املبليت االحتبدي

74 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني : - أهداف وههبم ديىان الرقببت املبليت االحتبدي: االهذاف أ: - ة: - املهبم

75 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني

76 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني PEEA PEM - : : - انتحهيم أ: - انبيئت انذاخهيت:

77 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني

78 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني اهب ببلنسبت ببلنقبط الضعف

79 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني - ة: - البيئت اخلبرجيت : أوال: - الفرص ثبويب: - انتهذيذاث

80 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني املبحث انثبوي: انتحهيم انىهبئي أوال: - اختببر انتىسيع انطبيعي نهبيبوبث: Pallant, 2011:57 Skewness and Z Kurtosis Skewness and Kurtosis Z Hair et al., 2010:

81 انمتغ زا ت انتخط ط االستزات د Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني Kurtosis Skewness N Hair et al., 2010:71 8 اندذول : 8 اختبار انتىس ع انطب ع نمتغ زات انذراسة Skewness-Kurtosis االستىتاج طب ع طب ع طب ع طب ع طب ع Z Kurtosis Kurtosis Statistic Z Skewness Skewness Statistic االبعاد N=273 انزسانة انزؤ ة االهذاف انتحه م االستزات د االخت ار االستزات د انمصذر : اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح.V 22 SPSS. ثبويب: ثببث مقيبس انذراست: Hair et al., 2010:3 Corrected Item-Total Correlation )Pallant, 2011:100 اندذول 9 : معامم انصذق انذاخه انىهائ نفقزات قائمة انفحص ندمع انب اوات

82 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني Corrected Item-Total Correlation Corrected Item-Total Correlation Corrected Item-Total Correlation الفقرة الفقرة الفقرة.568 Q Q Q1.638 Q Q Q2.554 Q Q Q3.567 Q Q Q4.503 Q Q Q5.682 Q Q Q6.510 Q Q Q7.764 Q Q Q8.603 Q Q Q9.538 Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q14 انمصذر : اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح.V 22 SPSS. Corrected 0.40 Item-Total Correlation Internal Consistency Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Pallant, 2011:

83 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني اندذول : 10 معامم انثبات نمق اس انذراسة Cronbach's Alpha المتغ ر االبعاد عدد الفقرات.791 الرؤ ة الرسالة التخط ط االسترات ج االهداف.749 التحل ل االسترات ج الخ ار االسترات ج 7 انمصذر : اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح.V 22 SPSS. ثبنثب: انتحهيم انعبمهي االستكشبيف: Hair et al., 2010: 95 Data Reduction ( 100 Brace et al., 2006: :

84 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني SPSS V. Principal 22 Component Total of Variance اندذول : 11 تبا ه نهتخط ط االستزات د Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Loadings Initial Eigenvalues Cumulative % of Cumulative % of Total % Variance % Variance Total Component

85 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني انمصذر : اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح.V 22 SPSS Q1,Q2,Q3,Q4,Q5, Q6, Q Q8,Q9,Q10,Q11,Q12,Q13,Q14,Q

86 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني -3 Q16,Q17,Q18,Q19,Q20,Q21,Q22,Q23,Q24-4 Q25,Q26,Q27,Q28,Q29,Q30,Q31,Q32,Q33,Q34 Q35,Q36,Q37,Q38,Q39,Q40,Q41-5 اندذول : 12 مصفىفة انمكىوات بعذ انتذو ز نهتحه م االستزات د Component Matrix a Component Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20 Q21 Q22 Q23 Q24 Q25 Q26 Q27 Q28 Q29 Q30 Q31 Q

87 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني انمصذر : اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح.V 22 SPSS. Q33 Q34 Q35 Q36 Q37 Q38 Q39 Q40 Q

88 انزؤ ة انزسانة االهذا ف Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني رابعب: االحصبء انىصفي: Descriptive Statistics S.D Mean : االحصاء انىصف اندذول 13 S.D Mean االبعاد ت انفقزات لد نا رؤ ة استرات ج ة واضحة ومحددة للطموح المستقبل. نرتأي ان نعد إطارات تخدم المجتمع وعلى أسس علم ة وحضار ة وانسا ة. نعلن عن رؤ تنا للمجتمع الداخل والخارج على السواء نسعى الى تحس ن وتوط د عالقتنا مع الب ئة الخارج ة رؤ ة انذ ىان قابهة نهق اس بمقذار انتقذو انذي حزسي انذ ىان رؤ ة الد وان محددة بتار خ مناسب لتحق قها تقود رؤ ة الد وان عمل ة التغ ر اإلداري نحو الوضع المؤمول للد وان رسالتنا تعد مخرجات متخصصة تبعا لمعا ر دول ة رسالتنا واسعة بح ث تسمح للد وان استثمار الفرص الجد دة لتطو ر الرصد المعرف تتصف رسالتنا بانها محددة باالطر والحدود الت تم ز من خاللها االفراد العامل ن باالبداع والتما ز نقوم باعداد رسالتنا بشكل متوازن وفق اإلمكانات والموارد المتوفرة نقوم بتوظ ف العلوم المختلفة العداد البحوث والدراسات نطمح با صال رسالة الد وان الى العامل ن لغرض رفع كفاءة األداء رسالة الد وان ه االطار الم ز لها عن باق الوزارات تتضمن رسالة الد وان ق متها ومعتقداتها وماه ه عملها واهم ما م زها لد نا اهداف طو لة االجل نسعى الى تحق قها اهدافنا واقع ة وقابلة للق اس

89 انتحه م االستزات د انخ ار االستزات د Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني اهدافنا محفزة لقدرات ومهارات العالم ن من اجل تطور وتحس ن مستوى األداء تشتق اهداف الد وان من األهداف الرئ س ة للسلطة التشر ع ة حقق الد وان األهداف الت وضعها لنفسه ف ضوء امكان اته المتاحة تلتزم إدارة الد وان بالبرامج والجداول الزمن ة الت تصنعها لتحق ق أهدافها اهداف الد وان واضحة ومفهومة لدى جم ع االفراد ف الد وان شارك ف ص اغة اهداف الد وان جم ع األطراف المسؤولة عن تحق قها تتسم اهداف الد وان بالمرونة والقدرة على التك ف مع المتغ رات غ ر المتوقعة قوم الد وان بتحل ل الب ئة الخارج ة للتعرف على المتغ رات المختلفة الت مكن ان تؤثر عل ها ف المستقبل قوم مجلس الرقابة بتحل ل الب ئة الداخل ة ف الد وان للتعرف على مصادر القوة ونقاط الضعف. وجد فرق ف تحل ل الب ئة الداخل ة ب ن الفرص المتاحة ونقاط القوة للد وان عمل الد وان وفق رؤ ة واضحة لتطو ر واستثمار نقاط القوة والتقل ل من نقاط الضعف تم تحد د الفرص المتاجة ف الب ئة الخارج ة الستثمارها اتعرف على التهد دات ف الب ئة الخارج ة لتجنبها او الحد من اثرها تم دراسة الب ئة وما تتضمنه من تغ ر سواء بالتزا د او النقصان ف المنطقة الداخل ة تم تحد د نقاط القوة للالستفادة منها ف تحس ن أحوال الد وان تفعل الشراكة المجتمع ة والترابط النشط ب ن الد وان والب ئة الخارج ة جري متابعة اخر التطورات التقن ة والعلم ة والمعرف ة الت تعكس الطموحات المستقبل ة للد وان ضع الد وان بدائل استرات ج ة مناسبة تلتزم إدارة الد وان بالبرامج والجداول الزمن ة الت تضعها للخ ارات االسترات ج ة تطبق إدارة الد وان معا ر ومؤشرات أداء واضحة للحكم على خطة الد وان شارك الد وان جم ع العامل ن ف اعداد الخطة التنف ذ ة المساعدة تتخذ قرارات استرات ج ة تنسجم مع الخطط الموضوعة توجد معا ر لق اس األداء بكل عنصر من عناصر الخطة االستراتج ة تركز اإلدارة على مدى مالئمة كل خ ار استرات ج مع متغ رات الب ئة الخارج ة انمصذر : اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح.V 22 SPSS

90 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني

91 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني خبمسب: وصف وتقييم االستجبببث انتخطيط االسرتاتيجي وابعبدي S.D Mean اندذول : انىسط انحساب واالوحزاف انمع اري نهتخط ط االستزات د S.D Mean ت انمتغ زات واالبعاد انتخط ط االستزات د انزؤ ة انزسانة االهذاف 75

92 Procedural framework الفصل الثالث/ اإلطار الميداني انتحه م االستزات د انخ ار االستزات د 5 انمصذر : اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح.V 22 SPSS انشكم ( 3( واقع انتخط ط االستزات د ف د ىان انزقابة انمان ة سلسلة انمصذر: اعذاد انباحث باالعتماد عهى مخزخات بزوامح Excell سبدسب: خالصت انفصم: Chapter Summary 76

93 Conclusions and suggestions الفصل الرابع / االستنتاجات والتوصيات الفصل الرابع: - االستنتاجات والتوصيات اوال: - االستنتاجات

94 Conclusions and suggestions الفصل الرابع / االستنتاجات والتوصيات

95 Conclusions and suggestions الفصل الرابع / االستنتاجات والتوصيات ثانيا: - التوصيات

96 Conclusions and suggestions الفصل الرابع / االستنتاجات والتوصيات

97 المصادر 2000 اوال: القران الكريم ثانيا: المصادر العربية. الكتب SPSS 2008 (2000) 1 (2010)

98 (2010) 2007 (1998) (2011) (2014)

99 (2014) المجالت والدوريات الرسائل واالطاريح

100 Books. ثالثا: المصادر االجنبية. 1. Ansoff, H.T,(1995) "Corporate Strategy : An Ana1ytic Approach to Growth and Expansion", Mc Grow-Hill, New York 2. Askermann. F, Eden C and Brown (2004). "The practice of Making Strategy", London. 3. Brace, N., Kemp, R., and Snelgar, R. (2006). Spss for psychologists. 3rd ed. Palgrave Macuillan, UK. 4. Bryan W. Barry (1997)."STRATEGIC PLANNING FOR SUCCESS Aligning people, performance, and payoffs", printed in the USA. 5. Collins, J.C & Porras, J. I. (2002), built to Last-Successful Habits of Visionary companies. Harper Business Essentials. USA. 6. Cooper, D. R., and Schindler, P. S., (2014). Business Research Methods. 12th ed. McGraw-Hill education. 7. David R. McClean, (2015). "STRATEGIC PLANNING AS Simple as A, B, C". Lulu Publishing Services rev. USA. 8. Etal Paul &Whleen T. (2004) "Strategic Management, Text &Cases", 5th Ed, New York, Mc Grow-Hill. 9. George. A & STEINER. (1997). "Strategic Planning What Every Must Know" Library of congress cataloging-in-publication, First Free Press Paperbacks, Manufactured in the U.S.A. 10. Glueck, w. & JAUCK, L.R, (1988), "Business policy and strategy Management". 5ed, McGrow-Hill, Inc, New York

101 11. Grant,R.M.(2010), Contemporary Strategy Analysis.7th Edition. John Wiley & Sons Ltd.UK. 12. Griffin,R.W.(2013),Management.11thEdition.South-Western, Cengage Learning.USA. 13. Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., and Anderson, R.E. (2010). Multivariate Data Analysis. 7th ed. Pearson prentice Hall. 14. HILL.C.W, JONES.G.R & SCHILLING (2015), STRATEGIC MANAGEMEMNT, AN INTEGRATED APPROACH.11th, cengage learning, Canada. 15. Hitt,M.A, Black,J.S & Porter, L.W.(2012), Management. 3rd Edition. Prentice Hall. USA. 16. Jakhotiya, G.P. (2013), Strategic Planning, Execution, and Measurement (SPEM). CRC Press. USA. 17. Khine, M. S. (2013). Application of structural equation modeling in educational research and practice. Sense Publishers. 18. Kotler, P., & Armstrong, G., (2012). "Principals of Marketing". 14 th, person prentice hall. New Jersy. 19. Macmillan, H, & Tampoe, M. (2000)."Strategic Management, Procree", content, and lmplementation. Oxford press. 20. Pallant, J. (2011). SPSS Survival Manual, 4th ed., Open University press, McGraw-Hill education. 21. Saunders, M. N., Lewis, P. and Thornhill, A. (2009). Research methods for business students. 5th ed., Pearson Education Limited. 22. Scott, W.W., (1995). "Long range planning in American industry" American Association. 23. Sekaran, U. (2003) Research Methods for Business. 4th ed., John Wiley & Sons, Inc. 24. Shain, Nicotas & Scheele, Hat. (2002). Strategy and Strategic Planning, USA. 25. Shapiro,J.(2003) "Strategic planning Toolkit.CIVICUS: World Alliance for Citizen Participation", Retrieved from. 26. Smith, R. (2009),"HUMAN RESOURCES Administration Eye on Education Inc". Printed in the U.S.A. 27. Source:Richard L. Daft,2010, Organization Theory and Design,10th edition,nelson Education, Ltd. 28. Tabachnick, B.G., and Fidell, L.S. (2001). Using Multivariate Statistics. 4th ed. Boston Allyn and Bacon

102 29. Thomas& David, (2000). "Strategic Management and Business" policy, 8th Ed, New Jersey, printer Hill Ltd. 30. Zikmund, W., Babin, B., Carr, J., and Griffin, M. (2010). Business research methods. 8th ed., South-Western, Cengage Learning. Journal & Periodicals. 1. Bean, William C., (1993). "STRATEGIC PLANNING THAT MAKES TH1NGS HAPPY". Journal of Human Resources Inc. 2. Collins, J.C & Porras, J. I. (1991) Organizational Vision and Visionary Organization's, California Management Review, Vol.34 No1. 3. Hall J., $ Saias A., (1980) Strategy Follows Structure, Strategic Management Journal, Vol. 1, PP Hao Q., Kasper, H., & Muehlbacher, J., (2012). How does Organizational Structure influence performance through learning and innovation in austria and Chinese Management studies, Vol 6. No. 1, pp Madu. B.C, (2010).The relationship between a firms strategy and business model. Journal of Behavioral Studies in Business, VOL8. NO2, pp: Mintzberg H., (1995). The fall and Rise of Strategic Planning. Harvard Business Review, Vol 6. No 53, pp Thanos k., & Elena T., (2007). "Strategic planning models in public and non-profit sport organizations", Choregia ISSN. Dissertations & Thesis. 1. Basel Shahin, (2011) EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF STRATEGIC PLANNING WITHIN THE MIDDLE EASTERN PUBLIC SECTOR, MASTER OF PUBLIC POLICY AND ADMINISTRATION. Victoria Graduate School of Business Faculty of Business and Law Victoria University Melbourne, Australia. 2. Preciado, Josef David, (2016), STRATEGIC PLANNING IN THE PUBLIC SECTOR: A CASE STUDY. Presented to the faculty of the Department of Public Policy and Administration California State University, Sacramento. 3. Sen, Hakan (2015) Strategic planning in the public sector: the case of the Turkish Ministry of Interior. PhD thesis, University of Nottingham

103 داي رة الشو ون الفنیة والدراسات قسم التخطیط والمتابعة الھیكل التنظیمي لدیوان الرقابة المالیة الاتحادي مجلس الرقابة المالیة امانة سر المجلس ري یس الدیوان مكتب ري یس الدیوان ناي ب ري یس الدیوان مكتب ناي ب ري یس الدیوان ناي ب ري یس الدیوان مكتب ناي ب ري یس الدیوان ق. شو ون مجلس النواب ق. الاعلام العلاقات العامة شعبة الھویات ق. الرقابة ش. التنسیق والمتابعة ش. العقود داي رة تدقیق نشاط الحكم المركزي داي رة تدقیق نشاط الزراعة والتعمیر. داي رة تدقیق نشاط التمویل والتوزیع داي رة تدقیق النشاط الاجتماعي عددمن الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق على الوزارات ) الزراعة الموارد الماي یة الاعمار والاسكان النقل الاتصالات) الداي رة الاداریة والمالیة ق. الموارد البشریة ق. الشو ون المالیة ق. الخدمات الاداریة ش. تدوین وتوثیق المعلومات ق. الدراسات الفنیة والبحوث ق. تقویم الاداء المتخصص ق. التخطیط والمتابعة ق. التدریب والتا ھیل ق. العلاقات الخارجیة داي رة الشو ون الفنیة والدراسات مركز الحاسبة ق. الرقابة والتدقیق الالكتروني ق. الاحصاءات المالیة ق. الترجمة ش. التدقیق المتقاطع الداي رة القانونیة ق. الاستشارات والدراسات القانونیة ق. متابعة المخالفات المالیة ق. التحقیق الاداري ق. الدعاوي ق. التصدیق داي رة التدقیق والمتابعة ق. متابعة نشاط دواي ر التدقیق المركزیة ق. رقابة جودة الاداء ق. المعاییر المحاسبیة ق. متابعة نشاط دواي ر التدقیق في المحافظات عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق على الوزارات ) الصناعة الكھرباء النفط داي رة تدقیق نشاط الخدمات العامة داي رة تدقیق النشاط الصناع ي داي رة تدقیق نشاط الشركات ( قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق على الوزارات (العدل الخارجیة الداخلیة الدفاع الري اسات الثلاث السیاحة والاثار ھیي ة الاستثمار الوطنیة ( قسم التنسیق والشو ون قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق على الوزارات (التجارة المالیة البنك المركزي المصرف العراقي للتجارة التخطیط) قسم التنسیق والشو ون الاداریة عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق على الوزارات (امانة بغداد العمل والشو ون الاجتماعیة البلدیات والاشغال العامة الثقافة ھیي ة استثمار بغداد مجلس محافظة بغداد محافظة بغداد) شعبة الطابعة شعبة الاستعلامات شعبة المخازن المكتبة النوع الاجتماعي ش. حقوق قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق على الوزرات (التعلیم العالي التربیة العلوم والتكنولوجیا الصحة (المكاتب والصنادیق التعلیم العالي ( قسم التنسیق والشو ون قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق على الوزارات ) الشباب والریاضة حقوق الانسان الھجرة والمھجرین دوواین الاوقاف شركات القطاع المختلط اللجنھ الاولمبیة الاتحادات ومنظمات المجتمع المدني ٠٠٠٠ یشیر الى مستوى الارتباط حسب طبیعة النشاط داي رة تدقیق المنطقة الاولى قسم التنسیق والشو ون الاداریة عددمن الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق في محافظة نینوى داي رة تدقیق المنطقة قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات تتولى الرقابة مدیریة الرقابة في میسان مدیریة الرقابة ذي قار داي رة تدقیق المنطقة الثالثة قسم التنسیق والشو ون الاداریة عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق في محافظة مدیریة الرقابة في كربلاء مدیریة الرقابة في النجف داي رة تدقیق المنطقة الرابعة قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق في محافظة كركوك مدیریة الرقابة في صلاح الدین داي رة تدقیق المنطقة الخامسة قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات مدیریة الرقابة في دیالى مدیریة الرقابة في واسط مدیریة الرقابة في الانبار داي رة تدقیق المنطقة السادسة قسم التنسیق والشو ون عدد من الھیي ات تتولى الرقابة والتدقیق في محافظة الدیوانیة مدیریة الرقابة في المثنى شعبة التدقیق والمتابعة شعبة التدقیق والمتابعة شعبة التدقیق والمتابعة شعبة التدقیق والمتابعة شعبة التدقیق والمتابعة شعبة التدقیق والمتابعة

104 ) امللحق ( 2 أمساء اإلدارات العليا ورؤساء اهليئات والرؤساء األقسام ومسؤويل الشعب الذين متت مقابلتهم يف ديوان الرقابة املالية االحتادي االسم ت املنصب التحصيل تاريخ املقابلة مدة املقابلة الدراسي 20 دقيقه 2016/11/8 د. حفصة حممد فخري معاون مدير عام دكتوراه 1 دائرة التدقيق حماسب واملتابعة قانوني 25 دقيقة 2016/11/8 د. نوار حممد منري علي مدير قسم دكتوراه 2 الدراسات حماسب قانوني 16 دقيقة 2016/11/8 اياد امحد مجيل معاون مدير عام حماسب -3 )خبري( قانوني 18 دقيقة 2016/11/9 امنار كردي سعيد مدير قسم بكالوريوس -4 التدريب 15 دقيقة 2016/11/9 كاظم عزير مدير التوثيق بكالوريوس -5 واملتابعة 30 دقيقة 2016/11/10 علي مكي حبيب مدير قسم حماسب -6 متابعة النشاط قانوني دائرة التدقيق يف احملافظات 35 دقيقة 2016/11/10 د. ليدا سركيس ليعام خبري دكتوراه دقيقة 2016/11/10 د. بشرى عبد الوهاب معاون مدير عام دكتوراه -8 دائرة تدقيق نشاط الشركات 40 دقيقة 2016/11/10 د. غيداء جعفر مهدي مدير قسم دكتوراه -9 التخطيط اقتصاد

105 40 دقيقة 2016/11/15 سهى ستار جعفر مدير قسم املوارد بكالوريوس -10 البشرية 36 دقيقة 2016/11/16 احسان حممد حسن خبري دائرة ماجستري -11 اإلدارية واملالية حماسبة تكاليف 30 دقيقة 2016/11/16 مسية شاكر عبد احلميد معاون مدير عام دبلوم عايل دقيقة 2016/11/17 خنساء مكي خلف رئيس هيئة بكالوريوس دقيقة 2016/11/23 سلمان علي خزعل مدير تنسيق بكالوريوس دقيقة 2016/11/23 اسعد إبراهيم رئيس هيئة بكالوريوس دقيقة 2016/11/23 عدي جبار رئيس هيئة دكتوراه دقيقة 2016/11/23 حممد عبد العزيز شوكت رئيس هيئة دبلوم عايل دقيقة 2016/11/28 علي حسني سعدون مدير قسم بكالوريوس دقيقة 2016/11/28 علي عصام معاون مدير عام ماجستري دقيقة 2016/11/28 معزز حامد مدير قسم بكالوريوس دقيقة 2016/11/28 صبا سعدي علي مدير قسم ماجستري دقيقة 2016/12/6 سناء عبد الوهاب عبد خبري بكالوريوس -22 الرزاق 40 دقيقة 2016/12/6 عدنان هاشم رئيس هيئة ماجستري دقيقة 2016/12/7 عباس فاضل جواد خبري ماجستري دقيقة 2016/12/7 د. عبد الكريم خلف مدير قسم دكتوراه -25 وداد عبد اهلل سلمان مدير قسم دبلوم عايل 25 دقيقة 2016/12/7-26

106 Abstract Abstract Organizations are under intense competition in the thinking of finding appropriate mechanisms to respond to environmental changes through the application of strategic planning processes. From this study came here to see how the application of strategic planning at the Office of Financial Supervision. The study interacted with the five dimensions for the formation of the study frame of mind, namely: (strategic vision and strategic mission and strategic goals and strategic analysis and strategic choices), has launched the study of the problem has been fleshed out through interviews and the first poll. This study is based on exploratory design and with data collected from a sample of managers in the Office of Financial Supervision included 273 individuals were randomly selected. Using a set of statistical tools included (global exploratory analysis, tests of validity and reliability testing and descriptive statistics). The study's conclusions, most notably: the weakness of the application of strategic planning processes in the Office of Financial Supervision, the results are also presented in a larger study of the problem of explaining the existence of obstacles in strategic planning processes in support. A

107 Ministry of Higher Education And Scientific Research University of Al-Qadisiya College of Admin & Economic Department of Business Administration The Reality Strategic Planning and Application in the Federal Board of Supreme Audit A study Submitted To The Council of the College of Administration and Economic, University of Qadisiya as a Partial Fulfillment of the Requirement for the Degree of High Diploma of Science In Strategic Planning By Student Haider Ali Zahir Alaidani Supervised By Assistant Professor Dr. Hussein Falah WERD 2017 A.C 1438 A.H