األستاذ : قرقب عبد الحكيم بطاقة الوضعية التعلمية رقم 06 الموضوع : الدارة الكهربائية المستقصرة الجزء األول : استقصار مصباح متوسطة : أحمد زيد - بسكرة ما

ملفّات مشابهة
ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

Microsoft Word - tarkiba_kahroub_n1

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لوالية البليدة المقاطعة الشرقية 2 منهاج الجيل الثاني برنامج السنة االولى

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

المفاتيح واألفياش حسب المواصفات السعودية والبريطانية

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

طبيعة بحته و أرصاد جوية

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

ondelum

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

Natural Resources

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

الشريحة 1

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

تجربة السقوط الحر

les ondes mecaniques progressives cours

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

مبادئ أساسية في الكهرباء الساكنة والتيار الكهربائي Fundamental principles in the electrostatics, and the electric current البحث 10 1 التيار ال

Slide 1

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

الشريحة 1

212 phys.

مقدمة عن الاوناش

MergedFile

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

طور المضغة

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

serie

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

تحذيرات قبل التركيب قم بفصل التيار الكهربي عن كاميرا الشبكة فور ا بمجرد ظهور الدخان أو انبعاث رائحة غريبة منها. أبعد كاميرا الشبكة عن الماء. إذا كانت

Microsoft Word - CO_RT10

المادة التدريبية في

اسم التجربة:

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

دليل المهندس في التمديدات الكهربائية

5-

االستخدام اآلمن للكهرباء Safe use of electricity نـعمل مـن أجل ســالمتكم Conscious for your safety

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

Allomani Warehouse User Guide

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

correction des exercices pendule pesant Ter

النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

controle N°4 - 1 BAC SX

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

Grade 2 Unit P.2 Electricity 1

Digital Cartography الخرائط الرقمية

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

محرك الديزل ومستقبل توليد الطاقة الكهربائية

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

جامعة حضرموت

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

Winter Care

Microsoft Word - e.doc

Bac blanc physique chimie2a.bac SBIRO

درس 02

الشريحة 1

1 درس :

الذكاء

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint

جهاز تنمية المشروعات المتوسطة والصغيرة ومتناقية الصغر الصندوق االجتماعى للتنمية )سابقا ) إدارة تطوير المشروعات الصناعية والدعم التكنولوجي دراسة إسرتشا

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista

السالم عليكم ورحمة هللا وبركاتة كتاب تعلم برمجة االلعاب بأستخدام محرك االلعاب Unity 3D الكتاب مقدم من االستاذ : عماد عارف التوي موقع : Home OF Games ا

توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت Equilibre d un solide en rotation autour d un axe fixe : األدهدا - التعر - التعر - التعر - التعر - التعر على

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

بجسكو بأعين الصحافة

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

النسخ:

األستاذ : قرقب عبد الحكيم بطاقة الوضعية التعلمية رقم 06 الموضوع : الدارة الكهربائية المستقصرة الجزء األول : استقصار مصباح متوسطة : أحمد زيد - بسكرة مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا الميدان : الظواهر الكهربائية المقطع التعلمي الثاني : الدارة الكهربائية المستقصرة االسنة األولى من التعليم المتوسط مركبات الكفاءة الختامية : يحل مشكالت متعلقة بتركيب الدارات األهداف التعلمية : الكهربائية محترما قواعد األمن و السالمة. المعارف و توظيفها : يوظف بعض المعارف األساسية المتعلقة باللكهرباء لوصف و تحديد الدارات الموجودة في اآلالت و في المنزل و يعرف خطورة عدم التقيد بإرشادات األمن و السالمة. يتعرف على حالة استقصار الدارة الكهربائية و يملها بمخطط كهربائي. يتوقع األثر الذي يحدثه استقصار جزء من دارة كهربائية. يستخدم النموذج الدوراني للتيار الكهربائي لتفسير الدارة المستقصرة - يعرف الدارة المستقصرة - يعرف تركيب مختلف الدارات يدويا. المراجع و السندات و األدوات التعليمية المستعملة مواقع انترنبت خاصة لجلب الصور المنهاج دليل األستاذ كتاب التلميذ الوثيقة المرفقة عناصر الدارة الكهربائية (محرك و مختلف المولدات الكهربائية و قاطعات و مصباح توهج و أسالك توصيل. و صوف الحديد... العقبات المطلوب تخطيها صعوبة إدراك الدارة المستقصرة و صعوبة تصور عواقب الدارة المستقصرة : حوادث خطيرة كالحرائق - إتالف األجهزة الكهربائية الجزء األول : إستقصار مستقبل كهربائي (مصباح) تمهيد : ماذا نعني بالدارة المستقصرة طبعا نعرف أن الدارة مكونة من نوعين من العناصر الكهربائية : المولد الكهربائي مثل : عمود كهربائي بطارية مسطحة بطارية سيارة.. المستقبل الكهربائي مثل : مصباح محرك... و لهذا فاالستقصار نوعان : استقصار مستقبل كهربائي و نقصد به إيصال سلك ناقل بين مربطيه أنظر السند 1 ب : مصباح مستقصر استقصار مولد كهربائي و نقصد به إيصال سلك ناقل بين قطبيه أنظر سند :2 مولد (بطارية سيارة )12v مستقصر

سند 2 : استقصار بطارية سيارة بواسطة مفتاح براغي كبير الحجم نشوب شرارة و حريق أ: سند 1 المصباحان متوهجان بشكل عادي قبل االستقصار سند 1 ب: L 1 مصباح مستقصر بواسطة السلك األزرق زيادة توهح المصباح L2 يحتمل تلفه وضعية جزئية 1 : لديك مصباحان و مولد كهربائي تم تركيبهم على التسلسل وفقا للمخطط الكهربائي الموالي : س 1 - بين مسار و اتجاه شدة التيار على الشكل س 2 - أتلف المصباح L1 فانطفأ المصباح L2 بالرغم من أنه سليم كيف تجعل L2 يتوهج بدون نزع المصباح التالف L1 من غمده

وضعية جزئية 2 : لديك دارة كهربائية تحتوي على مولد كهربائي داللته ( 6V( ومصباحين سليمين و متماثلين داللتهما )3V( كل العناصر مركبة على التسلسل )أنظر السند (. 1 قبل إضافة سلك االستقصار )أي قبل توصيل مربطي المصباح L1 بالناقل األزرق في السند 1 أ(: - كان توهج المصباحان عاديا س 1 : بماذا تفسر انطفاء المصباح L1 بعد االستقصار سند 1 س 2 : بماذا تفسر زيادة توهج المصباح L2 بعد االستقصار ب ب سند 1 اإلجابة مع إرساء المعارف إجابة الوضعية جزءية 1 : ج 1 ( شدة التيار الكهربائي رمزه ( (هي شعاع موجه يخرج من القطب الموجب للمولد و يسري في السلك الناقل الكهربائي و يعبر المصباحان فيتوهجا و يكمل مساره إلى أن يصل إلى القطب السالب ( هذا المسار خارج المولد الكهربائي( مالحظة: إتجاه التيار الكهربائي هو اتجاه اصطالحي أي اتفق عليه علماء يعبر عن انتقال الدقائق الصغيرة جدا و التي سميناها اإللكترونات الحرة. وكما رأينا سابقا اتجاه اإللكترونات الحرة يعاكس اتجاه التيار الكهربائي. و ال الفيزياء

ج 2 ( بعد تلف المصباح L1 تصبح الدارة مفتوحة و ال يسري التيار الكهربائي في المصباح التالف يمكن تشبيهه بقاطعة مفتوحة. الدارة نقوم بإيصال سلك ناقل بين مربطي المصباح التالف L1 يمر التيار الكهربائي عبر سلك االستقصار و يواصل مساره مرورا بالمصباح L2 حتى يصل إلى القطب السالب )و داخل المولد يواصل مساره نحو القطب الموجب ) و هكذا دواليك... نالحظ بعد إضافة سلك االستقصار أن الدارة أصبحت مغلقة و التيار يمر عبر سلك االستقصار أنظر المخطط الموالي: - - L1 وهكذا نكون قد وهجنا المصباح L2 و بدون تغيير المصباح التالف إجابة الوضعية جزءية 2 : س 1 : بماذا تفسر انطفاء المصباح L1 بعد االستقصار ب سند 1 L1 ج 1 ( ينطفئ المصباح بالرغم من أنه سليم و غير تالف ألن: كل مستقبل كهربائي )عنصر كهربائي يستهلك الكهرباء لكي يشتغل مثل المحرك و المصباح( هو معرقل لمرور التيار الكهربائي و يخفض من شد ته و يشبه بالحاجز المعرقل للسيارات في الطريق )يعبر عنه بال دارجة المحلية دودانة(.و لهذا في حالة وجود مسلكين أمام التيار الكهربائي فإنه يختار الطريق السهل و يتجنب الصعب.

إذا وجدت المركبة )سيارة أو دراجة أو شاحنة( طريقا آخر بجانب الحاجز و كان لها االختيار أكيد ستختار الطريق السهل الذي ال يكون فيه حاجز معرقل للسرعة وأيضا لكي يحافظ السائق على سالمة المركبة و الركاب. كذلك يفعل التيار الكهربائي إنه يختار الطريق السهل الذي ال توجد به حواجز تعرقله مثل المستقبالت الكهربائية )مصباح محرك..( بما أن الدارة مغلقة عندما يخرج التيار الكهربائي من القطب الموجب )األحمر للبطارية( وعند نهاية السلك األحمر له االختيار بين طريقين : أما أن يعبر عبر السلك األسود حيث ال توجد مقاومة تعرقله أو يعبر المصباح وهو مستقبل كهربائي يعرقل مرور التيار و يخفض من شد ته طبعا سيختار الطريق السهل الذي هو السلك الناقل األسود و يتجنب المصباح المعرقل. س 2 : بماذا تفسر زيادة توهج المصباح L2 بعد االستقصار ج 2 ( يزداد توهج المصباح الغير مستقصر ألن: ب سند 1 -

قبل االستقصار بعد االستقصار البطارية تغذي المصباحين بطاقة كهربائية - فيحولها المصباحان إلى إشعاع ضوئي أي طاقة ضوئية كل مصباح يستهلك نصف الطاقة المقدمة من طرف البطارية ألنهما متماثالن. مصباح واحد فقط متوهج فيحو ل لوحده كل الطاقة التي يقدمها المولد فلهذا يتوهج أكثر. - - تقويم تكويني: أيهما يشكل خطورة: المصباح المستقصر في دارة تحوي على أم البطارية المستقصرة أنظر سند 2 أكثر من مصباح أنظر سند 1 ب. - - الجواب: المصباح المستقصر أقل خطورة ألنه ال يتسبب في نشوب حرائق و ال شرارة كهربائية فقط خطورته قد تكون إتالف المصباح اآلخر الغير مستقصر ألن نصيبه من الطاقة التي كان يحولها قبل االستقصار تضاف إلى المصباح الغير مستقصر فإذا كانت داللته أقل بكثير من داللة المولد ففي هذه الحالة يتلف. بينما المولد المستقصر في السند 2 )بطارية سيارة ) تنشب شرارة كهربائية تؤدي إلى انصهار مفتاح البراغي من الحجم الكبير في ظرف دقيقة واحدة مع تسخين البطارية وإتالفها مع العلم أن السبب الرئيس للحرائق المنزلية يعود الستقصار المولد. تمعن في الصورة الموالية:

األستاذ : قرقب عبد الحكيم بطاقة الوضعية التعلمية رقم 06 الموضوع : الدارة الكهربائية المستقصرة الجزء الثاني : استقصار مولد كهربائي متوسطة : أحمد زيد - بسكرة مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا الميدان : الظواهر الكهربائية المقطع التعلمي الثاني : الدارة الكهربائية المستقصرة االسنة األولى من التعليم المتوسط مركبات الكفاءة الختامية : يحل مشكالت متعلقة بتركيب الدارات األهداف التعلمية : الكهربائية محترما قواعد األمن و السالمة. المعارف و توظيفها : يوظف بعض المعارف األساسية المتعلقة باللكهرباء لوصف و تحديد الدارات الموجودة في اآلالت و في المنزل و يعرف خطورة عدم التقيد بإرشادات األمن و السالمة. يتعرف على حالة استقصار الدارة الكهربائية و يملها بمخطط كهربائي. يتوقع األثر الذي يحدثه استقصار جزء من دارة كهربائية. يستخدم النموذج الدوراني للتيار الكهربائي لتفسير الدارة المستقصرة - يعرف الدارة المستقصرة - يعرف تركيب مختلف الدارات يدويا. المراجع و السندات و األدوات التعليمية المستعملة مواقع انترنبت خاصة لجلب الصور المنهاج دليل األستاذ كتاب التلميذ الوثيقة المرفقة عناصر الدارة الكهربائية (محرك و مختلف المولدات الكهربائية و قاطعات و مصباح توهج و أسالك توصيل. و صوف الحديد... العقبات المطلوب تخطيها صعوبة إدراك الدارة المستقصرة و صعوبة تصور عواقب الدارة المستقصرة : حوادث خطيرة كالحرائق - إتالف األجهزة الكهربائية الجزء الثاني : استقصار مولد كهربائي سند : 2 سند 1 : اتجاه التيار في دارة مولدها الكهربائي مستقصر استقصار مولد كهربائي بصوف الحديد

سند 3: القاطعة مفتوحة المولد غير مستقصر سند 4: القاطعة مغلقة المولد مستقصر سند 5: سند 6: وضع سلك مستقيم مكشوف و يالمس سلكي الدارة دارة بسيطة بأسالك مكشوفة 6 5 وضعية جزئية 1: و السندين أنظر في دارة كهربائية بسيطة مغلقة حيث المصباح متوهج و األسالك مكشوفة )غير معزولة( نقوم بإيصال طرفي المصباح بسلك ناقل مستقيم و مكشوف أيضا فينطفئ المصباح. س 1 ( كيف تفسر هذه الظاهرة س 2 ( لماذا انطفأ المصباح س 3 ( بين اتجاه لتيار الكهربائي

وضعية جزئية 2 : نقوم بوضع صوف الحديد بين قطبي مولد فيحترق صوف الحديد خالل ثوان أنظر السند 2. س 1 ( لماذا اخترنا صوف الحديد بدل السك الناقل الستقصار المولد س 2 ( هل تتلف البطارية وضعية جزئية 3 : في السندين 3 و 4 قمنا بتركيب بطارية مسطحة )4.5v( محرك كهربائي. على التوازي مع مصباح و قبل غلق القاطعة) سند 3 ( س 1 ( كم يوجد من دارة كهربائية في الشكل س 2 ( هل يتوهج المصباح و هل يشتغل المحرك و لماذا س 3 ( هل توجد خطورة في هذا التركيب بعد غلق القاطعة )سند 4 ( س 1 ( كم يوجد من دارة كهربائية في الشكل س 2 ( هل يتوهج المصباح و هل يشتغل المحرك و لماذا س 3 ( هل توجد خطورة في هذا التركيب وضعية جزئية 4 : الحظ المخطط التالي :. عندما نستقصر المصباح L3 س 1 ( بين مسار و اتجاه التيار الكهربائي س 2 ( هل هذه الحالة خطيرة وضعية جزئية 5 : هناك عنصر كهربائي يستعمل في الدارات الكهربائية يلعب دور صوف الحديد في الدارة الكهربائية و يستعمل بغرض الحماية من مخاطر استقصار المولد الكهربائي.

س 1 ( ما اسم هذا العنصر و ماهو رمزه س 2 (كيف يلعب دور صوف الحديد إجابة الوضعية الجزئية 1: س 1 ( كيف تفسر هذه الظاهرة اإلجابة مع إرساء المعارف في البداية السند 5 كان لدينا دارة بسيطة و المصباح متوهج. و بعد إضافة سلك االستقصار الذي يقطع الدارة الكهربائية البسيطة فيصبح لدينا حلقتان مغلقتان : في هذه الحالة لما يخرج التيار الكهربائي من القطب الموجب و يصل إلى نقطة تفرع أي يجد طريقين : أحدهما سهل ألنه ال يوجد فيه أي مستقبل كهربائي أي بدون حواجز )دودانة بالتعبير الدارج( و يستطيع عبوره بدون أي مقاومة. الطريق اآلخر يوجد به مستقبل كهربائي هو المصباح الذي يعرقل مرور التيار الكهربائي و يخفض من شد ته. طبعا سيختار التيار الكهربائي الطريق السهل و يواصل طريقه إلى القطب السالب لكن منذ خروجه من القطب الموجب إلى غاية وصوله إلى القطب السالب )خارج المولد( لم يعبر التيار الكهربائي على أي مستقبل كهربائي فلهذا نقول أن الدارة مولدها مستقصر و هي حالة خطيرة تتسبب في حدوث الحريق. س 2 ( لماذا انطفأ المصباح - ينطفىء المصباح ألن التيار الكهربائي ال يعبر عليه. س 3 ( بين اتجاه التيار الكهربائي اتجاه التيار الكهربائي خارج المولد من القطب الموجب إلى القطب السالب كما هو ممثل بشعاع في السند 1:

إجابة الوضعية الجزئية 2: س 1 ( لماذا اخترنا صوف الحديد بدل السك الناقل الستقصار المولد و هل تتلف البطارية احتراق صوف الحديد في الهواء بداية ما هو صوف الحديد هو قطعة تشبه الصوف و مصنوعة من أسالك حديدية رقيقة وخفيفة مثل خيوط الصوف و تستعمل في التنظيف وخاصة غسل األواني في المطبخ و هي سهلة االشتعال و الحرق ويلعب بها األطفال أيام عيد المولد النبوي و تسمى بالعامية السينيال أنظر الصورة. اخترنا صوف الحديد ألنه سريع االشتعال و االحتراق و لما يحترق بفعل شدة التيار الكبيرة في الدارة المستقصر مولدها فيحترق صوف الحديد بسرعة و تصبح الدارة مفتوحة إجابة الوضعية الجزئية 3: وال تتلف البطارية.. قبل غلق القاطعة) سند 3 ( بعد غلق القاطعة )سند 4 ( س 1 ( كم يوجد من دارة كهربائية في الشكل يوجد دارتان كهرائيتان ممثلتان باللون األخضرو األصفر ألن التركيب على التوازي. س 1 ( كم يوجد من دارة كهربائية في الشكل بعد غلق القاطعة يوجد دارة واحدة والمولد أصبح مستقصرا

س 2 ( هل يتوهج المصباح و هل يشتغل المحرك و لماذا نعم يتوهج المصباح و يدور المحرك ألن التيار الكهربائي يعبر عليهما. س 3 ( هل توجد خطورة في هذا التركيب ال توجد خطورة ألن القاطعة مفتوحة و المولد غير مستقصر. س 2 ( هل يتوهج المصباح و هل يشتغل المحرك و لماذا ال يتوهج المصباح و ال يدور المحرك ألن التيار الكهربائي ال يعبر عليهما. س 3 ( هل توجد خطورة في هذا التركيب بما أن المولد مستقصر هناك خطورة سخونة األسالك و البطارية مع نشوب شرارة و حريق إجابة الوضعية الجزئية 4: س 1 ( بين مسار و اتجاه التيار الكهربائي مسار التيار الكهربائي من القطب الموجب إلى السالب خارج المولد مبين باللون األحمر س 2 ( هل هذه الحالة خطيرة من بداية خروج التيار من القطب الموجب للمولد الكهربائي و إلى غاية رجوعه إلى القطب السالب و هو لم يعبر على أي مستقبل كهربائي لهذا نقول أن المولد مستقصر و هذه الحالة خطيرة ألنه قد ينجم عنها شرارة كهربائية و تسخين األسالك الناقلة و قد ينتج حريق. إجابة الوضعية الجزئية 5: س 1 ( ما اسم هذا العنصر و ماهو رمزه هذا العنصر الكهربائي يسمى الصهيرة أو المنصهرة أنظر الصورة:

و يتكون من طرفين مصنوعين من مادة ناقلة و أنبوب زجاجي و يربط بين الطرفين الناقلين سلك رقيق ناقل مصنوع من مادة الرصاص و لما تزيد شدة التيار نتيجة الستقصار المولد فإن الصهيرة تنصهر نتيجة ألرتفاع درجة الحرارة و تصبح الدارة مفتوحة وهكذا نتفادى مخاطر الحريق المحتملة و نتفادى أيضا إتالف المولد الكهربائي. و تلعب الصهيرة دور صوف الحديد كما رأينا سابقا. رمز الصهيرة و موضعها في الدارة )هي الموالي: مستطيل صغير يعبره السلك الناقل( الشكل أنظر تقويم تحصيلي: في الدارة الموالية حدث تماس بين السلكين الناقلين في مكانين مكشوفين )بدون عازل ) فهل يتوهج المصباح و هل هذه الحالة خطيرة رابط فيديو يشرح دور الصهيرة في الدارة الكهربائية:

https://youtu.be/-2zu2bwpt7s