وَفي الأَرْضِ آيَاتٌ للْمُوقنينَ

ملفّات مشابهة
الشريحة 1

طور المضغة

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

الجيولوجيا البيئية المحاضرة الثانية

طبيعة بحته و أرصاد جوية

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

Microsoft Word doc

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

الزلازل EARTHQUAKES

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

- ورقة حتليلية رقم "1" البيئات الرتسيبية الصف الثاني عشر العلمي اجليولوجيا - س. ما بيئة الترسيب جواب : مجموعة من الظروف الفيزيائية والكيميائية والبيول

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم

SKRIPS~1.RTF

easy - translation

PowerPoint Presentation

correction des exercices pendule pesant Ter

Microsoft Word - SGS strategy-Layout-Final doc

نموذج السيرة الذاتية

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

قسـم علوم الأرض والبيئة

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

Microsoft Word - 55

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

1

ondelum

Microsoft Word - tarkiba_kahroub_n1

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

Natural Resources

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

PowerPoint Presentation

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

دفرتالأطفال

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

Morgan & Banks Presentation V

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

بسم الله الرحمن الرحيم

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

االهداف Our Goals األهداف معادن تطور الركيزة الثالثة للصناعة السعودية الجالميد تضطلع شركة»معادن«بممارسة مختلف األنشطة التعدينية المتعلقة بجميع مراحل ص

الجامعة الأردنية

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

WHAT’S NEW

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

لغة الضاد عنواني

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

المادة التدريبية في

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - e.doc

بلاغ المناظرات الخصوصية دورة سنة 2016

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

بسم الله الرحمن الرحيم

Microsoft Word - QA-Reliability

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

Ministry of Higher Education& scientific Research University of technology Department of Architecture Faculty of Staff Researches وزارة التعليم العالي

Sum Practical Attendence Mid

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

brochure

JIB

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

النسخ:

<!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} @font-face {font-family:al-mohanad; mso-font-charset:178; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:8193 0 0 0 64 0;} /* Style Definitions */ p.msonormal, li.msonormal, div.msonormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}.msochpdefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}.msopapdefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page WordSection1 {size:612.0pt 792.0pt; --> {page:wordsection1;} margin:72.0ptد. 90.0pt 72.0pt 90.0pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.wordsection1 هارون أحمد محمد كل إنسان في الأرض ينبض بالحياة وكل حياة في الأرض آية تنطق بصمت أو بجهر وكأن الأرض صفحة قرآنية تترنم قرآنا تصدع به الجبال لا سيما حينما يدرس الإنسان الظواهر الطبيعية في الأرض فينظر في آيات القرآن فيجد ذاك التناسق والتكامل العجيب والتناغم بين آيات الأرض وصفحات القرآن وديننا يأمرنا بالتعمق في هذه الدراسة لأن اوضاع العالم الإسلامي تحتاج إلى التسلح بالعلم لمواجهة التغيرات العالمية الهاي لة ولا بد أن نكون على مستوى المسي ولية لهذه المواجهة لأن هذا القرآن سيشهد تحديات هاي لة في مجال العلم والتكنولوجيا ولا يمكن أن نتخلى عن فريضة العلم خاصة أن عالم الغد هو عصر لن يعترف إلا بالقوة وهذه القوة لم تصبح بالسلاح فقط وإنما القوة التي تجمع بين الأمرين وهذا هو جوهر الإسلام لأن المؤمن القوي (علميا وماديا وبدنيا) خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف. وما ظهر في العهد الأخير من مكتشفات عن الأرض من حيث شكلها ومكوناتها من الصخور بأنواعها المختلفة والمعادن وعلم طبقات الأرض والجبال ووظيفتها ودورانها وألوانها وعلاقة الأرض بالجبال وعلاقة الأرض بالسماء والثروات الطبيعية التي تنفع الإنسان ووصف باطن الأرض قد أشار إليها القرآن الكريم منذ أربعة عشر قرنا من الزمان فوصف القرآن شكل الأرض ) و الا ر ض ب ع د ذ ل ك د ح اه ا ال ج ب ال ا و ت اد ا ( (النازعات 30) ومكوناتها (و م ن الج ب ال ج د د) (فاطر 27) ووظيفة الجبال (و و ت ر ى الج ب ال ت ح س ب ه ا ج ام د ة و ه ي ت م ر م ر الس ح اب ( (النبا (7 ودورانها ) و م ن الج ب ال ج د د ب يض و ح م ر م خ ت ل ف ا ل و ان ه ا و غ ر اب يب س ود ( (النمل (88 وألوانها ) و ا ل ق ى ف ى الا ر ض ر و اس ي ا ن ت م يد ب ك م ( (فاطر 27) وعلاقة الأرض بالجبال ) ا و ل م ي ر ال ذ ين ك ف ر وا ا ن الس م او ات و الا ر ض ك ان ت ا ر ت ق ا ف ف ت ق ن اه م ا ( (النحل 15) وعلاقة الأرض بالسماء ) و ا م ا م ا ي نف ع الن اس ف ي م ك ث ف ى الا ر ض ( (الأنبياء 30) والثروات الطبيعية ) ا ا م نت م م ن ف ى الس م اء ا ن ي خ س ف ب ك م الا ر ض ف إذ ا ه ي ت م ور ( (الرعد 17) وباطن الأرض ) ( (الملك 16) وكل هذه الأوصاف والمعاني الدقيقة لم يصل إليها العلم لذلك أمرنا الخالق سبحانه وتعالى بالسير في هذه الأرض والنظر ق ل س ير وا ف ى الا ر ض ف انظ ر وا ك ي ف ب د ا الخ ل ق فيها والتفكر في بداية نشأتها حتى نزداد إيمانا بقدرة الخالق سبحانه وتعالى الذي قال { {(العنكبوت 20). وفي دراسة الأرض وما فيها وما عليها آية وعظة وعبرة لمن كان له قلب أو عقل يفقه به لأن في الأرض دلاي ل واضحة على قدرة الله سبحانه ووحدانيته للموقنين بالله وعظمته الذي يعرفونه بصنعه قال ابن كثير مما فيها من صنوف الجبال والقفار والبحار والأنهار وصنوف النباتات والحيوانات والناس وما في تركيبهم منم الخلق البديع. 1 / 5

شكل (1): الكوارتز وأثر منظر عام التصدع في لصخور المنطقة النيس بمنطقة وادي بيتان يظهر فيها التراكيب النيسوزية المميزة للصخور المتحولة وعرق من (التصدع) بيتان قد وتوقظ فيها مكونات ففي م خ ت ل ف صورة فيه البياض السوداء) ورد عروق بجنوب ألوان في الأرض حتى حاسة توضح ا ل و ان ه ا وحمر من بيضاء كتاب لنجد الذوق الصحراء الصخور الألوان الله مختلفة لمعدن شبه و غ ر اب يب الصخور الجبل في الجمالي الشرقية الحمراء قوله س ود) عجيب النارية الواحد الكوارتز (و حمرتها ذا العالي بمصربما بألوان لصخور والتي متوافقة والرسوبية وغرابيب الثمار مع يستحق تظهر عجيبة الجرانيت سود أي الجسم النظر وفيه وتنوعها والمتحولة بجبل صخور جبال عروق وشكل الصخري وتعددها النيس والالتفات. شديدة Veins حرحجيت التي فمن ويظهر كما واللفتة الصخور حول السواد تبدي هو إلى الجبال أيض ا كما النارية منطقة أثر واضح ألوان جدد التراكيب الذي يطلق Sill واديs أي ورد التصدع بالشكل عليها الصخور في رقم بجنوب النيسوزية من طراي ق (1) قوله وتنوعها الكسور المميزة (و م ن يعيشون الصحراء لصورة مختلفة داخل فيها الرأسية الج ب ال اللون حقلية للصخور الشرقية. الألوان وهذا في ج د د تهز وبجوارها ب ي بيض القلب ض منطقة المتحولة المصطلح هزا وعن وادي و ح م ر شكل (فاطر ويظهر (الجبال مختلفة (2): 27) الا ر ض ذ ات الص د ع ( (الطارق.(12.شكل (3): منظر يوضح درجة لونية من اللون الأحمر لصخور الماجنيزيت وسط صخور الشرقية. السربنتينيت بوادي مبارك بوسط الصحراء شكل (4): صورة مجهرية لصخر بركاني متحول بوادي المرين وبه شراي ح معدن الألبيت التي تبدي التوأمية المتعددة على شكل لفظ الجلالة (الله). أما الألوان الحمراء فتظهر في صخور الجرانيت الوردي Granite Pink الذي يشكل وحدة مميزة في تكونيات صخور الأساس المصرية هذا ويتضح الصخور لهذه المكونة للمعادن الكيمياي ية للتراكيب انعكاس اللون وهذا الكامبري قبل ما عصر إلى ترجع التي Basement Rocks اللون في صورة حقلية من خلال بحث في منطقة حول وادي حوضين بجنوب الصحراء الشرقية في صخور جرانيت جبل حرحجيت شكل (2). كما تظهر هذه الألوان الحمراء في صخور الماجنيزيت لمصاحب لصخور السربنتين rocks carbonate - magnesite and Serpentinite الذي يشكل وحدة أساسية من مكونات صخور الأساس المصرية وفي الشكل رقم (3) يتبين وجود صخور الماجنزيت الحمراء وسط صخور السربنتينيت السوداء بجوار بي ر أم حويطات بوادي مبارك بوسط الصحراء الشرقية بمصر وذلك أثناء دراسة الماجستير بالمنطقة في عام 1988. شكل (5) صورة مجهرية لتجمع بلورات عديمة اللون وبيضاء ورمادية وسوداء القطعة صخرية من الكوارتزيت في صخر الجرايواكي المتحول (رسوبيات قديمة). 2 / 5

وجد ومن شكلفي التوامية (6): الشرقية. خلال بعض هذه صورة المتعددة هذهعلى الدراسة مجهرية هيي ة الصخور توضح أثناء لفظ (الماجستير تلون 1988) الجلالة فحصها التي المعادن (الله) تناولت تقريبا ميكروسكوبا وتجمعهاأن أيض ا شكل (4) وتوجهها تركيبها دلالة الصخور فيعلى أن اتجاه المعدني البركانيةكل مفضل يحتوي شيءعلى في المتحولة لصخور هذه شراي ح الكون الشست Metavolcanics معدن يسجد لوادي بمنطقة الألبيتجبل ويسبح المرين Laths Albite بحمد جنوب المعيتق التي الله ) وادي تظهر بالصحراء مبارك الله يسجد له من في السموات ومن في الأرض والشمس والقمر والنجوم والجبال ألم تر أن ).. (الحج 18). كما يبين أيض ا صخر الجرايواكي المتحول greywacke-meta تجمع معدني من بلورات عديمة اللون وبيضاء ورمادية وسوداء إن ا ك ل ش ي ء خ ل ق ن اه ب ق د ر اللون لقطعة من الكوارتزيت شكل (5) فمن أبدع هذا الترتيب والتكوين أنه الخالق العظيم ) ( (القمر 49) وتبدو معادن أخرى ملونة بألوان مختلفة ومتجمعة وموجهة في اتجاه مفضل orientation Preferred في بعض الصخور المتحولة (الشست (Schist لمنطقة جبل المعيتق بوسط الصحراء الشرقية بمصر شكل (6) وفيها تظهر تحت الميكروسكوب الألوان التي أبدعها الخالق ما بين الأبيض والرمادي والأسود وذو ألوان التداخل العالية (الميكا (Mica فمن الذي لون وجمع ووجه هذه المعادن إنها يد و ه ذ ا خ لق الل ه ف أر ون ي م اذ ا خ ل ق ال ذ ين م ن د ون ه القدرة الإلهية ) )(لقمان 11). و ا م ا م ا ي نف ع الن اس ف ي م ك ث ف ى الا ر ض وعن المعادن الاقتصادية التي تتكون أثناء تشكل الصخور وتكوينها وينتفع بها الإنسان ) ( فنجد في صخور ما قبل الكامبري المصرية أنها تحتوي على مجموعة كبيرة من المعادن الاقتصادية التي تنفع الإنسان ويستفيد بها في حياته كما ذكرت الآية القرآنية وهذه المعادن كثيرة منها خامات الحديد والألمنيت والكروميت والذهب والنحاس والرصاص والزنك واللتلك وغيرها. فنجد خامات الحديد متواجدة في شكل طبقات وعدسات نتيجة التحول للرسوبيات القديمة وموجودة في جبل الحديد وأم نار ووادي كريم بالصحراء الشرقية بمصر ونجد الألمنيت في شكل شراي ط عدسية كبيرة في كتل صخور الجابرو في منطقة حماطة وأو غلجة. اما الكروميت فينتشر في صخور السربنتينيت في مناطق البرامية وأبو دهر بوسط وجنوب الصحراء الشرقية والذهب ذات تمعدن واسع في الصحراء الشرقية (في أكثر من 95 منطقة) بين صخور الأساس المصرية مثل الرسوبيات والبركانيات المتحولة والشست والجرانيت والجابرو والشكل رقم (7) هو صورة حقلية توضح مدخل منجم الذهب بمنطقة السكري بجنوب الصحراء الشرقية وهو من أحد المناجم المشهورة ويتواجد الذهب في شكل سدود وعروق حاملة له. أما النحاس والرصاص والزنك فيتكون في مناطق التكسير fractures and Shears في جنوب الصحراء الشرقية بمنطقة أم سميوكي ومنطقة درهيب وفي منطقة أم غيج ووادي سيترا بوسط الصحراء الشرقية في تكوين الرسوبيات والبركانيات المتحولة لصخور الأساس المصرية. شكل (7): منظر عام يوضح مدخل منجم الذهب بمنطقة السكري بجنوب الصحراء الشرقية بمصر. شكل (8): منظر عام لمنظمم التلك المتواجد عبر مناطق التحطيم بمنطقة درهيب جنوب الصحراء الشرقية. ويتواجد التلك عبر مناطق التحطيم zones Shear ويتكون بالتحول الحراري الماي ي للصخور البركانية لما قبل الكامبري في منطقة درهيب (شكل 8) حيث يوجد احد المناجم المنتجة لهذا الخام حيث يصل سمك عدسات التلك والسربنتين إلى 40 مترا قاطعة صخور الرايولايت الذي يعتبر من البركانيات المتحولة لصخور الأساس المصرية فإذا كان العلم ساعد الإنسان على اكتشاف هذه المعادن فقد ذكرها الله في كتابه منذ أربعة عشر قرنا من الزمان تعالى الله عما يشركون. 3 / 5

سطح شكل جنوب كامن (9) والصخور الأرض إيطاليا منظر وتحركات حتى عام البركانية بالقرب داخلية التي من تتبلور لبركان وقد نشط نابولي ذكرناها أشار وتتجمد تخرج بجزيرة وتخرج القرآن وتكون على هذه إلى جنوب ما هيي ة اللافا الصخورلافا يحدث إيطاليافي عبر شكل حيث البركانية باطن أعناق حمم وكل تنساب هذا الكرة اللافا البركاين ومقذوفات نتيجة التي الأرضية ما المكونة التي بركانية يظهر يدور في تصل نعيش أحدها للصخور باطن في درجة عليهاشكل في الأرض البركانية. (9) حرارتها من قوله فيإلى تعالى غليان ) صورة 1000 م وما نشطة وحرارة أن تصل بجزيرة وضغط إلى ا ا م نت م م ن ف ى الس م اء ا ن ي خ س ف ب ك م الا ر ض ف إذ ا ه ي ت م ور ( (الملك.(16 وهكذا أصبح الإعجاز العلمي رافدا عصريا من روافد الدعوة إلى الإسلام بين اهله وفي غير أهله وبدأت الجامعات بأساتذتها وطلابها يولون الأمر حقه فازداد الذين آمنوا إيمانا وتاب الكثير من الشاكين واطمأن كثير من الحيارى والتاي هين فسارت الصحوة المباركة في الطريق الذي يريده لها ربها وأصبح لا يمضي يوم إلا وهناك محاضرة عن الإعجاز العلمي في القرآن والسنة. وهذا تأييد الله لهذا ي ر يد ون ا ن ي ط ف ي وا ن ور الل ه ب ا ف و اه ه م و ي ا ب ى الل ه إلا ا ن ي ت م ن ور ه و ل و ك ر ه الك اف ر ون الدين في عصرنا الحاضر قال تعالى ) ( (التوبة 32). ومن هنا أصبح العلم الذي وظفه أعداء الإسلام ضد الدين الإسلامي سلاحا مشهرا ضد الإلحاد والكفر وتيارات الضلالة و ي و م ي ذ ي ف ر ح الم و م ن ون * ب ن ص ر الله ي نص ر م ن ي ش اء و ه و الع ز يز الر ح يم والإنحلال ) )(الروم 4 5). ق ل الح م د ل ل ه س ي ر يك م آي ات ه ف ت ع ر ف ون ه ا و م ا ر ب ك ب غ اف ل ع م ا ت ع م ل ون فالحمد لله الذي عرفنا بأسرار كونه (و )(النمل 93) حيث أن التفكر في مخلوقات الله عبادة وتقديمها للناس دعوة إلى الله وهذا ما تفعله أبحاث الإعجاز وهذا من شأنه أن يحفز أبناء الإسلام إلى اكتشاف أسرار الكون بدوافع إيمانية لعلها تعبر بهم فترة التخلف وتقودهم إلى التقدم العلمي الذي هو مفتاح الريادة إن ف ى خ ل ق الس م و ات و الا ر ض و اخ ت لاف الل ي ل و الن ه ار لآي ات لا و ل ي الا ل ب اب * ال ذ ين ي ذ ك ر ون الل ه ق ي ام ا و ق ع ود ا و ع ل ى ج ن وب ه م و ي ت ف ك ر ون ف ى خ ل ق الس م و ا ت للعالم المعاصر ) و الا ر ض ر ب ن ا م ا خ ل ق ت ه ذ ا ب اط لا س ب ح ان ك ف ق ن ا ع ذ اب الن ار )(آل عمران 20) صدق الله العظيم والله الهادي إلى سواء السبيل. المراجع: المراجع الدينية: القرآن الكريم الحلال والحرام في الإسلام د. يوسف القرضاوي. المكتب الإسلامي دمشق بيروت 1980 صفوة التفاسير د. محمد علي الصابوني دار الرشيد سوريا حلب في ظلال القرآن سيد قطب دار الشروق. قصة الإيمان بين الفلسفة والعلم والقرآن المراجع العلمية: الجيولوجيا الفيزياي ية باهر القليوبي وخالد التركي (1998): علم الصخور المتحولة النشر العلمي والمطابع جامعة الملك سعود الرياض. روجر ميسن: علم الصخور المتحولة ترجمة د. رافد العبيدي جامعة الموصل العرق 1987. عواد فرغل أحمد وهارون أحمد محمد ومحمد صابر (1999): بترولوجيا وجيوكيمياء لبعض الصخور المتحولة لمنطقة المعيتق بوسط الصحراء الشرقية مصر. المجلة العلمية لكلية العلوم - جامعة أسيوط مجلد (28). قاموس الجيولوجيا (1980) الطبعة الثانية المعهد الجيولوجي الأمريكي فرجينيا. محمد صابر عبدالغني وهارون أحمد محمد (2002): دراسة للسدود التالية للجرانيت بمنطقة أسوان مصر. المجلة العلمية لكلية 4 / 5

العلوم - جامعة أسيوط - مصر العدد (31). محمد كمال العقاد (1967): علم الصخور النارية. هارون أحمد محمد (1988): دراسات بترولوجية وجيوكيمياي ية مقارنة على بعض الصخور المتحولة بوسط الصحراء الشرقية مصر رسالة ماجستير جامعة المنيا مصر. هارون أحمد محمد (1994): الصخور المتحولة لسلسلة جبال الجانال كمشاتكا. رسالة دكتوراة جامعة مرسكو الحكومية روسيا. هارون أحمد محمد وف. ي. فيلدمان (1995): الخواص البتروكيمياي ية للصخور المتحولة لكتلة الجانال مجلة الجيولوجيا والتنقيب التابعة لأخبار الجامعات بموسكو - روسيا العدد الخامس. هارون أحمد محمد ومحمود المحلاوي (1996): بترولوجيا وجيوكيمياء بعض الرسوبات المتحولة والشست لمنطقة وادي حوضين بجنوب الصحراء الشرقية مصر. المجلة العلمية لكلية العلوم - جامعة المنيا المجلد (9) الجزء الأول. هارون أحمد محمد (1997): بنرولوجيا بعض صخور الأساس في منطقة حول وادي حوضين بجنوب الصحراء الشرقية مصر. المجلة العلمية لكلية العلوم - جامعة أسيوط مصر مجلد (26). وادي بيتان بجنوب هارون أحمد محمد (1998): جيوكيمياء والوضع التكتوني وأصل الجرانيتات المحطمة بمنطقة وادي نعام الصحراء الشرقية مصر. المجلة العلمية لكلية العلوم جامعة المنيا مجلد (11) العدد الأول. هارون أحمد محمد وف.ي. فيلدمان (1998): ظروف تكوين الصخور المتحولة لكتلة الجانال (كمشاتكا) المجلة العلمية لجامعة موسكو - سلسلة 4 (جيولوجيا) العدد الثاني. هارون أحمد محمد ومحمد صابر (2000): إضافة إلى جيوكيمياء وأصل صخور أبو زيران الجرانيتية بوسط الصحراء الشرقية مصر. المجلة العلمية لكلية العلوم جامعة أسيوط مجلد (29). هارون أحمد محمد (2001): بتروجرافيا وكيمياء المعادن للصخور الجرانيتية المحطمة منطقة وادي شعيت بجنوب الصحراء الشرقية مصر. المؤتمر الدولي الثاني لجيولوجية أفريقيا أسيوط مصر مجلد (1). هارون أحمد محمد (1996-2002): محاضرات على صخور الأساس المصرية والصخور المتحولة قسم الجيولوجيا جامعة المنيا مصر. 5 / 5