الملتقى الدولي حول: مقومات تحقيق التنمية المستدامة في االقتصاد اإلسالمي جامعة قالمة يومي 30 و 30 ديسمبر 2302 د. خالد بن هدوب المهيدب أثر الوقف في تحقي

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الملتقى الدولي حول: مقومات تحقيق التنمية المستدامة في االقتصاد اإلسالمي جامعة قالمة يومي 30 و 30 ديسمبر 2302 د. خالد بن هدوب المهيدب أثر الوقف في تحقي"

النسخ

1 الملتقى الدولي حول: مقومات تحقيق التنمية المستدامة في االقتصاد اإلسالمي جامعة قالمة يومي 30 و 30 ديسمبر 2302 د خالد بن هدوب المهيدب أثر الوقف في تحقيق التنمية المستدامة جامعة سلمان بن عبد العزيز مقدمة إن احلمد هلل حنمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ باهلل من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهده اهلل فال مضل له ومن يضلل فال هادي له وأشهد أن ال إله إال اهلل وحده ال شريك له وأشهد أن حممدا عبده ورسوله )1( ي ا أ ي ه ا ال ذ ين آم ن وا ات ق وا الل ه ح ق ت ق ات ه و ال ت وت ن إ ال و أ نت م م س ل م ون ي ا أ ي ه ا الن اس ات ق وا ر ب ك م ال ذ ي خ ل ق ك م م ن ن ف س و اح د ة و خ ل ق م ن ه ا ز و ج ه ا و ب ث م ن ه م ا ر ج اال ارا و ن س ا )2( و ات ق وا الل ه ال ذ ي ت س ا ل ون ب ه و األ ر ح ام إ ن الل ه ان ع ل ي ك م ر ق يبا يا أ ي ه ا ال ذ ين آم ن وا ات ق وا الل ه و ق ول وا ق و ال س د يدا ي ص ل ح ل ك م أ ع م ال ك م و ي غ ف ر ل ك م ذ ن وب ك م و م ن ي ط ع الل ه )4( )3( و ر س ول ه ف ق د ف از ف و زا ع ظ يما أما بعد يعد الوقف اخلاري أحد مظاهر الرقي احلضاري ألمة اإلسالم فاملتتبع للتاريخ اإلسالمي يقف على أن مصارف الوقف هنضت باألمة وغطت غالب احتياجاهتا يف افة مناحي احلياة ومن ذلك مسامهة الوقف يف حتقيق التنمية املستدامة يف افة اجملاالت اليت حتتاجها األمة حيث اعتىن الواقفون هبذا اجلانب يف أوج حضارتنا اإلسالمية ومع ما حصل من فتور يف جمال العناية بالوقف اخلاري ومصارفه إال أننا نلحظ يف السنوات األخارة تسارعا غار مسبوق يف ميدان العناية بالوقف سورة آل عمران اآلية 201 سورة النسا اآلية 2 سورة األحزاب اآليات 0200 خطبة احلاجة ما مساها العلما وقد أثبت الشيخ/ حممد ناصر الدين األلباين رمحه اهلل صحة بعض طرقها )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( انظر: خطبة احلاجة حممد ناصر الدين األلباين ص) 213 ( املكتب اإلسالمي باروت ط ه

2 ومصارفه اليت تغطي االحتياجات املعاصرة ويؤمل أن يكون هلذه الصحوة املتأخرة دور بارز يف إحيا سنة الوقف يف افة مناحي احلياة وقد شرفت باملشار ة يف امللتقى الدويل حول "مقومات حتقيق التنمية املستدامة يف االقتصاد 7107 اإلسالمي الذي تنظمه جامعة قاملة باجلزائر خالل الفرتة من 7272 نوفمرب هبذا البحث املعنون ب)"أثر الوقف يف حتقيق التنمية املستدامة""( لتسليط الضو على هذا املوضوع احليوي وفقا للتقسيمات اآلتية : المقدمة :وتشمل التعريف بمصطلحات البحث "األثر الوقف التنمية المستدامة: المبحث األول: مشروعية الوقف وحكمه وأركانه : املطلب األول: مشروعية الوقف املطلب ال اين: حكم الوقف املطلب ال الث: أر ان الوقف المبحث الثاني: نشأة الوقف وتاريخه وتطوره : املطلب األول: نشأة الوقف املطلب ال اين: تاريخ الوقف املطلب ال الث :تطور الوقف المبحث الثالث: أثر الوقف في تحقيق التنمية المستدامة : املطلب األول: أثر الوقف يف رفع العوز املطلب ال اين: أثر الوقف يف رفع مستوى التعليم املطلب ال الث: أثر الوقف يف التنمية االقتصادية الخاتمة وتشمل أهم النتائج والتوصيات 21

3 ط التعريف بمصطلحات البحث "األثر الوقف التنمية المستدامة: تعريف األثر لغة: )5( واألثر مبعىن النتيجة وهو احلاصل من الشي تعريف األثر في االصطالح: ميكن تعريف األثر يف هذا البحث بأنه: دعمها و تويل مشروعاهتا( )النتيجة اإلجيابية اليت يسهم هبا الوقف يف حتقيق التنمية املستدامة واملتم لة يف الوقف لغة: أصل الوقف: احلبس واملنع والوقف مصدر وقف واجلمع أوقاف يقال: وقفت الدار وقف ا حبستها يف س بيل اهلل )6( فالوقف: حتبيس يف االبتدا وتسبيل للمنفعة على الدوام الوقف في االصطالح الشرعي: جا ت تعريفات الفقها للوقف متباينة ويعزى ذلك التباين إىل االختالف يف بعض شروط الوقف )7( ومن ذلك تعريف ابن قدامة لوقف بأنه "حتبيس األصل وتسبيل املنفعة" تعريف التنمية المستدامة : من أهم التعريفات وأوسعها انتشارا للتنمية املستدامة الوارد يف تقرير بروندتالند )نشر من قبل اللجنة عرب احلكومية اليت أنشأهتا األمم املتحدة يف أواسط ال مانينات من القرن العشرين بزعامة جروهارلن بروندتالند لتقدمي تقرير عن القضايا ( 5( التعريفات للجرجاين ص 30 حتقيق: إبراهيم اإلبياري ط 1 23 ه دار الكتاب العريب باروت لبنان ( 6( التعريف اتعل ي ب ن حمم د اجلرج اينص 313 املص با الفيومي مادة وقف 23 ه 1 663/1 وزارة املعارف املصرية املن ار يف غري ب الش ر الكب ار للرافع ي للعالم ة أمح د املق رى ( 7( املقنع يف فقه إمام السنة أمحد بن حنبل الشيباين موفق الدين عبد اهلل بن أمحد بن قدامة املقدسي 300/1 بدون ت اريخ طبع نشر املؤسسة السعيدية الرياض السعودية 21

4 البيئية( والذي عرف التنمية املستدامة على أهنا "التنمية اليت تليب احتياجات اجليل احلاضر دون التضحية أو اإلضرار )8( بقدرة األجيال القادمة على تلبية احتياجاهتا" المبحث األول: مشروعية الوقف وحكمه وأركانه : المطلب األول: المطلب األول: مشروعية الوقف المطلب الثاني: حكم الوقف المطلب الثالث: أركان الوقف مشروعية الوقف : أوال : مشروعية الوقف: إن الوق ف قرب ة إىل اهلل تع اىل يس تطيع اإلنس ان امل ؤمن أن يتق رب إىل اهلل تعاىل م ن خالهل ا ونظ ام الوق ف نظ ام إس المي أصيل ل ه أثر طيب على الفرد واجملتمع ومن األدلة على مشروعية األدلة على مشروعية الوقف: أوال : 0 األدلة من القرآن الكرمي: عن إسحاق بن عبد اهلل بن أيب طلحة: باملدينة ماال من خنل و ان أحب أمواله إليه بارحا أنه مسع أنس بن مالك )يقول: ان أبو طلحة أ ر األنصار )9( و انت مستقبله املسجد و ان رسول اهلل يدخلها ويشرب من ما فيها طيب قال أنس: فلما أنزلت هذه اآلية )ل ن ت ن ال وا ال رب ح ت ت نف ق وا م ا حت ب ون و م ا ت نف ق وا م ن )8 ( التنمية املستدامة بني احلق يف استغالل املوارد الطبيعية واملسئولية عن محاية البيئة امللك سعود 23 ه د عبداهلل بن مجعان الغامدي جامعة ( 9( بارحا موضع ق ب ل املسجد النبوي الشريف يعرف بقصر بين جديله ( هدي الساري مقدمة فتح الب اريللحافظ بن حجر ص 32 حتقيق: حمب الدين اخلطيب بدون رقم وتاريخ طبع دار الفكر باروت 21 أ محد بن علي العسقالين وقد انت بباب اجمليدي بق رب املسجد النب وي الش ريف من الناحية الشمالية على بعد 31 م رتا ودخل حالي ا يف نطاق توسعة خادم احل رمني الش ريفني امللك فهد بن عبد العزيز حيفظه اهلل للمسجد النب وي الش ريف من الناحية الشمالية انظر) ت اريخ معاد املدينة للخيارى ص 233 بدون رقم وتاريخ طبع(

5 ش ي ف إ ن الل ه ب ه ع ل يم( )10( يا رسول اهلل حيث أراك اهلل قال رسول اهلل : وإن أحب أموايل إىل بارحا وإهنا ص دقة هلل أرجو برها وذخرها عند اهلل فضعها بخ ذلك مال رابح ذلك مال رابح وقد مسعت ما قلت وإين أرى أن جتعلها يف األقربني فقال أبو طلحة: أفعل يا رسول اهلل فقسمها أبو طلحة يف أقاربه وبىن عمه( )( السنة النبوية: ثانيا : السنة هي املصدر ال اين من مصادر التشريع والقرآن الكرمي هو املصدر األول للتشريع وقد أنزل اهلل القرآن على نبيه حممد ليبني للناس شرع اهلل ومن بيانه تلك األعمال اليت باشرها واليت تعد من قبل السنة العملية أن أول وقف يف اإلسالم هو مسجد قبا الذي أسسه رسول اهلل ع رف يف اإلسالم هو وقف النيب لسبعة حوائط عند وصوله إىل املدينة النبوية قادما من مكة بساتني باملدينة انت لرجل يهودي امسه "خماريق" وأول وقف خاري قتل يف الشهر ال امن من السنة ال انية للهجرة وهو يقاتل مع املسلمني يف واقعة أ حد وأوصى: إن أ صبت أي قتلت فأموايل حملمد يضعه ا حيث أراه اهلل تعاىل فق تل يوم أحد وهو على يهوديته فقال النيب : )خماريق خار اليه ود( وقبض النيب تلك احل وائط السبعة فتصدق هبا أي أوقفها )12( )13( وعن ابن عمر رضى اهلل عنهما : )أن عمر بن اخلطاب أصاب أرض ا فيرب فأتى النيب يستأمره فيها فقال: يا رسول اهلل إين أصبت أرض ا فيرب ود أصب م اال قط أنفس عندي منه فما تأمر به قال: إن شئت حبست أصلها وتصدقت هبا قال: فتصدق هبا عمر: أنه ال يباع وال يوهب وال يورث وتصدق هبا يف الفق را ويف الق ر ويف الرق اب ويف س بيل اهلل واب ن الس بيل والض يف ال جن ا عل ى م ن وليه ا أن يأ ل منه ا ب املعروف ويطع م غ ار )15( )14( متمول( سورة آل عمران اآلية 31 صحيح البخاري تاب الز اة باب الز اة على األقارب رقم احلديث 2162 )10 ( ) ( )12 ( /1 )13 ( الطبقات الكربى ابن سعد 102/2 103 بأسانيد متعددة السارة النبوية البن هشام 33/3 البداية والنهاية البن ار هو عبداهلل بن عمر بن اخلطاب العدوي أبو عبدالرمحن صحايب جلي ل نش أ يف اإلس الم وه اجر إىل املدين ة م ع أبي ه وش هد ف تح مكة وولد وتويف فيها أف ت الناس ستني سنة وهو آخر الصحابة موت ا مبكة عام 03 ه انظر: )سار أعالم النبال للذهيب 103/3 ب دون تاريخ طبع 2106 ه مؤسسة الرسالة باروت وهتذيب التهذيب البن حجر 313/1( ( 14( غار متمول: غار متخذ منها ماال أي ملكا أي انه ال ميتلك شيئا من رقاهبا نبيل األوطار الشو اين 12/6 21

6 )16( الوقف" قال احلافظ ابن حجر يف هذا احلديث :" وحديث عمر هذا أصل يف مشروعية وعن أيب هريرة أن رسول اهلل ولد صاحل يدعو له( قال )إذا مات ابن آدم انقطع عنه عمله إال من ثالث:صدقة جارية أو علم ينتفع به أو )17( وعن ع مان أن النيب قدم املدينة وليس هبا ما يستعذب غار بئر رومة فقال: من يش رتي بئر رومة فيجعل فيها دلوه مع دال املسلمني فار له منها يف اجلنة فاش رتيتها من صلب مايل" وقد استجاب ع مان ملا عرضه الرس ول من وقف بئر رومة على املسلمني ينتفع ون هبا ولو د يكن أصل الوقف ج ائزا ملا ع رض الرس ول على الصحابة أن يتربع أحدهم بوقف بئر رومة وملا وعد بال واب على ذلك يف اجلنة )18( " وعن أيب هري رة أن رس ول اهلل ق ال: )م ن احت بس فرس ا يف س بيل اهلل إميان ا واحتس ابا ف إن ش بعه وري ه وروث ه وبول ه يف )19( ميزانه يوم القيامة حسنات( المطلب الثاني: حكم الوقف : "أقر مجهور العلما من السلف ومن بعدهم بأن الوقف جائز شرع ا" السلف ومن بعدهم على القول بصحة الوقف" قال ابن قدامة رمحه اهلل: "وأ ر أه ل العل م م ن )20( )21( ( 15( صحيح البخاري تاب الشروط باب الشروط يف الوقف رقم احلديث 1030 ( 16( قال احلافظ: ابن حجر وهذا ظاهر أن الشرط من الم النيب فالف بقية الروايات فإن الش رط فيها ظاهر أنه من الم عمر ويف البخاري يف املزارعة وقال النيب لعمر: تصدق بأصله وال يباع ولكن ينفق مثرة فتصدق به فهذا صريح أن الشرط من الم النيب وال منافاة ألنه ميكن اجلمع بأن عمر شرط ذلك الشرط بعد أن أمره النيب به فمن الرواة من رفعه إىل النيب ومنهم من وقفه على عمر لوقوعه منه امت اال لألمر الواقع منه به" فتح الب اري ابن حجر /1 السنن الك ربى أبو بكر امحد بن احلسني علي البيهقي يف ذيله اجلوهر النقي عال الدين علي بن ع مان )ابن الرت ماين( دار املعرفة باروت لبنان ط 23 ه 213/6 ص حيح مس لم حتقي ق ف ؤاد عب د الب اقي ت اب الوص ية ب اب م ا يلح ق اإلنس ان م ن ال واب بع د وفات ه 21/3 رق م احلديث 2632 دار إحيا الرتاث العريب باروت صحيح مسلم بشر النووي 31/22 صحيح مسلم 21/1 تاب الوصية صحيح البخاري تاب اجلهاد والسار باب من احتبس فرس ا يف سبيل اهلل حديث رقم 1313 مغىن احملتاج 306/1 املغىن 231/3 املغىن ابن قدامة 231/3 )17 ( )18 ( )19 ( )20 ( )21 ( 21

7 ف ال خ الف ب ني األئم ة األربع ة يف أن الوق ف مس نون فض ال ع ن مش روعيته وأن ه قرب ة إىل القرب اليت ي ت قرب به إىل اخلالق سبحانه وتعاىل اهلل تع اىل ب ل إن ه م ن أحس ن )22( وخالص ة الق ول يف حك م الوق ف: أن مجه ور الفقه ا من الشافعية واملالكية واحلنابلة واحلنفية إال رواية عن أيب حنيفة وزفر إىل أن الوقف جائز شرع ا وأن أصل مشروعيته ثابت بالكتاب والسنة وإمجاع الصحابة والقياس المطلب الثالث: أركان الوقف : إن أي عقد أو أي التزام يلتزم به اإلنسان ال بد له من أر ان يقوم عليها وقياسا على ذلك فإن للوقف أر ان ا يقوم عليها أركان الوقف عند جمهور الفقهاء خالفا للحنفية أربعة وهي: )24( )23( : : : : أوال ثاني ا ثال ا رابعا الواقف املوقوف املوقوف عليه الصيغة ( 22( للوقوف على تفصيل آرا الفقها يف ذلك راجع ما يلي: األم حممد بن إدريس الشافعي 1001/2 مطبعة تاب الشعب مصر املدونة الكربى مالك بن أنس األصبحي رواية سحنون بن سعيد التنوخي اجمللد السادس 21 تاب احلبس ص 33 بدون رقم وتاريخ طبعدار صادر باروت الشر الكبار على منت املقنع عبد الرمحن بن حممد بن أمحد بن قدامة املقدسي 31/6 املبسوط السرخسي 10/21 اإلسعاف يف أحكام األوقاف إب راهيم بن موسى بن علي الط رابلس ص 3 ب دون رقم طبع 2331 هاملطبعة الكربى املصرية )2( اختلف الفقها يف حتديد ر نية الشي على اجتاهني: االجتاه األول رأى مجه ور الفقها حيث ق الوا: إن ال ر ن هو:"ما يتوقف عليه وجود الشي وان د يكن جز ا داخال يف حقيقته" وعليه فإن للعقد عندهم أر ان ا ثالثة هي: عاقد ومعق ود عليه وصيغة االجتاه ال اين: رأى احلنفية حيث ق الوا: إن ال ر ن هو:"ما يتوقف عليه وج ود الشي و ان جز ا داخ ال يف حقيقته فر ن العقد عندهم هو ل ما يعرب به عن اتفاق اإلرادتني أو ما يقوم مقامهما من فعل أو إشارة أو تابة الفقه اإلسالمي املقارن وأدلته وهبة الزحيلي 31/1 ط ه/ 2331 م ( 24( ر ن الوقف عند احلنفية: هو اإلجياب والقبول فقط شر فتح القدير ابن اهلمام 123/1 21

8 ولكل ر ن من هذه األر ان األربعة شروط خاصة به تعرف جبملتها بشروط الوقف أوال : شروط الواقف: ال بد من ت وافر ن وعني من الش روط يف الواقف وم رد هذا التقسيم أن هناك ش روطا ت رد على الواقف نفسه حيث إن الوقف عقد من عق ود التربعات لذلك يل زم لصحته أن يك ون الواقف من تت وافر فيهم أهلية الت ربع وهي أهلية األدا الكاملة هذا من ناحية ومن ناحية أخ رى هناك ش روط ال ت رد على الواقف نفسه وإ ا ت رد على تص رفاته ذلك أن الوقف تص رف مع اآلخر وعليه فال بد من توافر شروط معينة العتبار الوقف تصرفا نافذا هلذا اآلخر العقل شروط أهلية الواقف: البلوغ األهلية 0 االختيار 5 الحرية ثانيا : املوقوف هو: )25( "حمل الوقف الذي يرد عليه العقد وترتتب آثاره الشرعية عليه وقد حدد الفقها عدة شروط العتبار املوقوف حمال ص احلا للعقد وهي التايل: أ أن يكون ماال متقوما ب أن يكون معلوما وقت وقفه علما تاما ج أن يكون املوقوف ملو ا للواقف ملكا باتا د )26( أن يكون قابال للوقف بطبيعته" انظر: الوصايا واألوقاف يف الفقه اإلسالمي حممد مال الدين إمام ص 120 وما بعدها انظر: حماضرات يف الوقف حممد أبو زهرة ص 33 وما بعدها )25 ( )26 ( 21 أحكام الوقف الكبيسيج 2 / 313 وما بعدها

9 ثال ا املوقوف عليه: 0 املوقوف عليه هو الذي يستحق االنتفاع بالعني املوقوفة مسلما ان أو غار مسلم س وا قيل إنه مالك للعني املوقوفة ب الوقف أو أن ه ال ميل ك إال ح ق االنتف اع وال يص ح الوق ف إال إذا ت وافرت يف املوق وف علي ه ش روط ذ رهت ا ت ب املذاهب واختلف الفقها حوهلا يف بعض التفاصيل قال ابن قدامة رمحه اهلل "وإذا د يكن الوقف على معروف أو بر فهو باطل" )27( 7 "أن تكون اجلهة املوقوف عليها غار منقطعة الصيغة: رابعا : "الص يغة ه ي ر ن الوق ف الوحي د عن د احلنفي ة وه ي ال ر ن الراب ع عن د اجلمه ور وق د تنعق د ب اللفظ ال ذي يص در ع ن )28( الواقف وقد تنعقد بالفعل الدال عليه" ويشرتط الفقها للصيغة اليت ينعقد هبا الوقف عدة شروط هي: التنجيز أن تكون الصيغة مؤبدة أن تكون الصيغة جازمة أن تكون معينة المصرف " عدم اقتران الصيغة بشرط باطل المطلب األول: نشأة الوقف : المبحث الثاني: نشأة الوقف وتاريخه وتطوره : أوال : نشأة الوقف قبل اإلسالم: املدخل لدراسة الشريعة عبد الكرمي زيدان ص 333 املغين هبامش الشر الكبار 133/6 الوقف يف الشريعة اإلسالمية وأثره يف تنمية اجملتمع حممد بن أمحد الصاحل ص 00 )27 ( )28 ( 21

10 ط إن الوقف بوصفه حبس ملال على شي معني تتد جذوره إىل ما قبل اإلسالم ولكن ينبغي أن نفهم الوقف نظام منضبط ومشروع وله إطار شرعي يضبطه ومييزه د يعرف إال يف ظل اإلسالم وإن ين يف ه ذا الص دد أود أن أش ار إش ارة خمتص رة إىل نش أة الوق ف قبل اإلسالم وحس ب ما ذ ره املؤرخ ون أن ح بس األم وال والض ياع على أعمال اخلار التعليم ودور العبادة ان نشاطا معروف ا ح ت قبل اإلسالم وقد م ارس أصحاب الديانات السماوية نوعا من أنواع الوقف وذلك ببذل األم وال وحبسها على املعابد والكنائس اهتمام ا هبا غار أن هذه األحباس انت حكرا على القساوسة والرهبان وحواشيهم ود تتعدهم ليعم خارها أفراد اجملتمع " إن معىن الوقف ان ثابتا عند األقدمني قبل اإلسالم وإن د يسم هبذا االسم ألن املعابد انت قائمة ثابتة وما رصد عليها من عقار لينفق من غالته على القائمني على هذه املعابد ان قائما ثابتا وخنلم من ذلك إىل أن الوقف قبل اإلسالم شأنه شأن األنظمة اليت جا اإلسالم ووجدها من مواريث اجملتمعات اإلنسانية آنذاك ومن الواضح أن اإلسالم أقر من هذه األنظمة ما يتفق مع مبادئه مع عمليات الضبط والتقنني لذلك ح ت تنسجم مع مبادو اإلسالم والغايات اليت يريد أن حيققها يف حياة الناس لتتحقق العبودية اخلالصة له سبحانه وأيضا فإن شريعة اإلسالم أبطلت أنظمة جاهلية ال تتفق مع أهدافها وغاياهتا السامية فالوقف فكرة وتطبيق حمدود منحصر يف دائرة ضيقة جدا ان موجودا قبل اإلسالم لكنه ان يفتقد اإلسالم للوقف إىل ل م ا أض افه ثانيا نشأة الوقف يف ظل اإلسالم: "إن ص يغة الوق ف ب املعىن االص طالحي املع روف د تظه ر يف ت اريخ دع وة الرس ل باس ت نا األش كال العام ة واملف اهيم املش رت ة للعمل يف جمال اإلحسان والتعاون حيث إن الوقف اإلسالمي يتم باألمة اإلسالمية ويعكس أحد أهم الشعائر واخلصائم املمي زة هلا ولذا فإن حماولة استنباط عالقة مش رت ة للعمل اخل اري وال وقفي األهلي تبدأ من الناحية التاريية منذ ظهور اإلسالم وانتشار الدعوة اإلسالمية "إن بدايات ظهور نظام الوق ف يف اإلس الم ان ت من ذ عص ر الرس ول اآلثار اليت حتث املسلمني على التصدق بأمواهلم ووقفها على جوه الرب املختلفة ويب دو ه ذا م ن خ الل م ا ورد يف س ننه م ن ولقد استجاب مجهور الصحابة ألمر الرسول فأخذوا يوقفون أمواهلم يف حياته وبعد ماته" )29( ( 29( انظر: أحكام الوقف أبو بكر أمحد بن عمرو الشيباين املعروف باخلصاف ص مطبعة ديوان عموم األوقاف املصرية 12

11 "فأول وقف يف اإلسالم هو مسجد قبا " الذي أسسه النيب حني قدومه إىل املدينة قبل أن يدخلها املسجد النبوي يف املدينة دار اهلجرة بناه النيب يف السنة األوىل للهجرة عند مربك ناقته ملا قدم مهاجرا من مكة إىل املدينة وأول وقف من املستغالت اخلارية ع رف يف اإلسالم وقف النيب وهو سبع ح وائط باملدينة انت لرجل يه ودي امسه خماريق" )30( ووقف أيب طلحة ووقف عمر بن اخلطاب وقد تتابعت أوقاف الصحابة بعد وقف عمر حيث تصدق ع مان من أمواله و ذلك علي حيث تصدق بأرضه بينبع" حبسا على الفقرا واملسا ني ويف سبيل اهلل وابن السبيل القريب والبعيد يف السلم واحلرب ووقف الزبار بن العوام دوره على بنيه التباع وال تورث وال توهبووقف أيضا الصحابة م ل: معاذ بن جبل وزيد بن ثابت وعائشة أم املؤمنني وأختها أمسا بنت أيب بكر وسعد بن أيب وقاص وخالد بن الوليد وجابر بن عبد اهلل وسعد بن عبادة وعقبة بن عامر وعبد اهلل بن الزبار وغارهم المطلب الثاني: تاريخ الوقف : أوال : تاريخ الوقف يف عصر النيب واخللفا الراشدين : سبق أن ذ رت أن النيب أقام أول وقف يف اإلسالم وهو مسجد قبا الذي أسسه املسجد النب وي بعد ذلك وقد سبق أن ذ رت يف أثنا حدي ي عن مشروعية الوقف يف السنة أن النيب أوقف سبعة ح وائط ملخاريق الذي ان على يهوديته وأناب النيب أن جيعلها إن قتل يف أحد حي ما ي رى وتالفي ا للتكرار أ حيل الق ارو إىل هذا امل وطن السابق )31( وقد تق د م أيض ا احلديث عن وقف عمر ألرضه اليت فيرب حيث جا يطلب رأي النيب فيها وهى أحب األرض إليه فقال له النيب : )إن شئت حبست أصلها وتصدقت هبا( قال فتصدق هبا عمر أنه ال يب اع وال يوهب وال يورث وتصدق هبا يف الفقرا خلإ )32( و ذلك شرا ع مان لبئر رومة وألرض جبوار مسجد الرسول لتوسعته رغبة يف ثواب اهلل وجنته " و "املسجد النب وي" لقد أرسى رسول اهلل دعائم الوقف وطبق ذلك عملي ا من خالل إنشائه ملسجد "قبا بع د ذل ك وقد تقدم ذ ر ذلك يف أثنا احلديث عن مشروعية الوقف ص 13 انظر ص 13 من هذا الفصل انظر ص 1313 أيضا من هذا الفصل )30 ( )31 ( )32 ( 12

12 يف العام األول و ذلك وقفه حل وائط "خماريق" طرق ورود السنة من قول وفعل وتقرير فق د وردت الس نة النبوي ة مبش روعية الوق ف واس تحبابه وثب ت ذل ك جبمي ع السنة الفعلية: فقد ثبت عن النيب أنه وقف بنفسه فمن ذلك: ما رواه عم رو بن احل ارث أخو ميمونة بنت احل ارث أم امل ؤمنني رضى اهلل عنهما قال" واهلل ما ت رك رس ول اهلل عند موته دينارا وال درمها وال عبدا وال أمة وال شيئا إال بغلته البيض ا وس الحه وأرض ا في رب جعله ا ص دقة" البن السبيل صدقة" )34( )33( ويف لف ظ جعله ا السنة التقريرية: )35( ثبت إق راره للوقف مع ح ه عليه وترغيبه فيه وذلك يف عدد ار من األحاديث ال ابتة م ل إق راره وقف عمر أرضه فيرب ووقف أيب طلحة حديقته بارحا وحبس ع مان لبئر رومة وزيادته يف املسجد وحبس خالد بن الوليد ألدرعه يف سبيل اهلل وصدقة سعد بن عبادة عن أمه باحلائط )36( وقد ان الصحابة يتنافسون يف عمل اخلار والقربة من اهلل سبحانه فعن جابر أنه قال:" رسول اهلل ذو مقدرة إال وقف" م امن أح د م ن أص حاب )37( ويع ود التوس ع يف الوق ف يف عه د اخللف ا الراش دين احلقبة إىل رة امل ال يف أي ديهم وتوس ع رقع ة دول ة اإلس الم يف تلك م صحيح البخاري تاب الوصايا باب الوصايا رقم احلديث 1033 صحيح البخاري تاب املغازي باب آخر ما تكلم به النيب رقم احلديث 61 )33 ( )34 ( ( 35( قال أبو هريرة قال رسول اهلل )وأما خالد فإنكم تظلمون خالدا وقد احتبس ادرعه وأعتده يف سبيل اهلل( صحيح البخاري تاب الز اة حديث رقم 2163 ( 36( انظر: الوقف اإلسالمي وواقعه يف أثيوبيا "احلبشة" د جيالن خضر غمدا ص 2021 حبث مقدم مل ؤ تر األوقاف األول يف اململكة العربية السعودية 21 ه مكة املكرمة ( 37( أورده األلباين يف إروا الغليل برقم 2131 ود يرجه

13 ثانيا : الوقف يف العصر األموي: " لقد رت األوقاف يف العصر األموي رة عظيمة مبصر والشام وغارمها من البالد املفتوحة بسبب ما أغدقه الفتح اإلسالمي على اجملاهدين فتوافرت لديهم األموال وتوافرت لديهم الدور واحلوانيت ما امتلك الك ارون املزارع واحلدائق يف منابت الصحرا العربية إن األوقاف رت رة واضحة يف مصر والشام ح ت صارت لألحباس إدارة خاصة مبصر تشرف عليها وترعاها ويف عهد اخلالفة األموية توسعت األوقاف وازداد عددها من قبل الناس ما تعددت مصارف الوقف ود تعد مقتصرة على الفق را واملس ا ني وإ ا هلت مظلتها امل دارس ومرا ز التعليم و ذلك مص اريف املدرسني والعاملني فيها ما هلت مص ارف األوقاف: إنشا املساجد وم أوى العج زة واأليتام واملكتبات والص رف على ما يصلحها ويرف ع من مستوى خدماهتا ونظرا هلذا التوسع الكبار يف حجم األوقاف وتأثارها فقد تطلب األمر تكوين هيئات أو أطر تنظيمية حمددة ب دال من قيام ال واقفني برعايتها بأنفسهم وهذا األمر جعل احلكام حيرص ون على نصب القضاة والقائمني على القضا الشرعي على القيام مبهام احملافظة على هذه األوقاف ورعايتها وحفظ أمال ها فقد ان القاضي أبو الظاهر عبد امللك بن حممد احلزمي يتفقد األوقاف ثالثة أيام ل شهر فإذا رأى خل ال يف شي ض رب املت ويل هلا عشر جلدات عقابا له على اإلمهال فيها وقد أدى هذا التطور املتنامي يف حجم األوقاف يف العصر األموي إىل فصل اخلدمات اخلاصة باألوقاف يف ديوان خاص ومستقل عن بقية دواوين الدولة لتسجيل األوقاف محاية للواقفني ومصاحلهم وأنشئ ديوان للوقف مبصر" " )38( وال شك أن تنظيم أمور الوقف يف العصر األموي أدى إىل تنمية الوقف وازده اره ومحايته وتغطيته الحتياجات اجملتمع آنذاك حيث نطاق الوقف ود يصبح قاص را على اإلنفاق على الفق را واحملتاجني بل قام بتغطية احتياجات اجملتمع املسلم من مرافق اجتماعية وتعليمية ثال ا الوقف يف العصر العباسي: سبق أن ذ رت أن الوقف ازدهر و ر يف العصر األم وي نظ را لك رة الفتوحات اإلسالمية ح ت صار للوقف دي وان خاص يسمى دي وان األحباس وقد استمر و األوقاف يف عهد اخلالفة العباسية فأصبحت لألوقاف إدارة خاصة وعين وا هلا رئيس ا يسمى "صدر الوق وف" يش رف على إدارة ش ؤوهنا وتعيني العمال ملساعدته يف النظر يف يفية است مار ( 38( انظر: تاريخ القضا الكندي ح ت 316 وما بعدها طبع لويس سيخو

14 األوقاف وصرف عائداهتا يف األوجه الشرعية ويظهر التتبع التاريي املوجز للعصرين األموي والعباسي أن الرتا م الكمي للوقف وانتشاره جغرافيا و ذلك تن وع مص ادره يف قطاعات حيوية م ل قط اع التعليم والصحة والرعاية االجتماعية وقد أدى التوسع يف إنشا األوقاف وهذا االمتداد لغاياهتا االجتماعية وإقبال الناس على الوقف إىل ظه ور احلاجة إىل تنظيم الوقف من جانب الدولة واعتب اره إحدى املؤسسات العاملة والفاعلة اليت يصبح اإلش راف عليها ض رورة اجتماعية واقتصادية" )39( و ان ت األوق اف إب ان نش أهتا ت دار م ن خ الل أص حاهبا أو م ن يول وهنم عليه ا " ولك ن تط ور احلي اة يف اجملتمع ات اإلسالمية استدعى قيام أجه زة معينة لىش راف على األوقاف و انت السلطة القضائية هي اليت تت وىل اإلش راف على األوقاف يف عواصم اخلالفة وحواضر الدولة ونشأت نظم احملاسبة لوالة الوقف ون ظاره محاية للوقف من التبديد ورعاية حلقوق املوقوف عليهم سوا انوا جهات معنوية املساجد أو أفراد ا من الذرية أو من غارهم ففي العهد العباسي ان إلدارة للوقف رئيس يسمى "صدر الوق وف" ملساعدته على النظر فيها أ ن يط ب ه اإلش راف عل ى إدارهتا وتعي ني األع وان رابعا : الوقف يف العصر الع ماين: منذ الق رن اخلامس عشر والدولة الع مانية تتمدد على مساحة العاد اإلسالمي والع ريب ح ت ادت أن تصبح حا مة لكل بلدان العاد العريب وسيادهتا السياسية تعين سيطرة تشريعاهتا على افة البالد آنذاك " وق د اتس ع نط اق الوق ف يف الدول ة الع ماني ة نظ را إلقب ال الس الطني ووالة األم ور يف الدول ة الع ماني ة عل ى الوق ف وأصبحت له تشكيالت إدارية تعىن باإلشراف عليه وصدرت قوانني وأنظمة متعددة لتنظيم شؤونه وبيان أنواعه و يفية إدارته 0721 ه ومن األنظمة اليت أصدرهتا الدولة الع مانية نظام إدارة األوقاف والذي صدر يف 01 مجادى اآلخرة سنة والذي نظ م سجالت األوقاف وسبل توثيقها و يفية حتصيل إيراداهتا و ان هذا النظام حماولة لوضع تنظيم شامل للوقف من الناحيتني اإلدارية واملوضوعية وجا ت فيه أحكام وتقسيمات ما زال البعض منها موجود ا يف تشريعات الدول العربية )39 ( إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعية د ف ؤاد عبد اهلل العمر ص 23 األمانة العامة لألوقاف ط 2 22 ه / 1000 م دولة الكويت

15 العلما إن عملي ة حتوي ل األوق اف إىل الس لطة احلكومي ة وإن ان ت ق د نف ذت ت درجييا إال أهن ا د ت ر دون مقاوم ة ش ديدة م ن فقد حاول بعض الوالة الع مانيني يف مصر حل األوقاف الس تخدامها يف توي ل ميزاني ة الدول ة فتص دى علم ا امل ذاهب األربعة هل ذه احملاول ة وردوه ا يف املقاب ل فق د ح رص العدي د م ن حك ام ال دول اإلس المية عل ى احملافظ ة عل ى األوق اف ح ت غلب ذلك على الدولة الع مانية وأصبح عالمة بارزة يف تاريها فش جعت الدول ة الع ماني ة إنش ا األوق اف ووف رت األراض ي الالزم ة لوقفه ا لص احل اجلمعي ات اخلاري ة األهلي ة يف بع ض البالد اليت مت افتتاحها ومن الوظائف اليت استحدثت يف اخلالفة الع مانية حرص ا على حسن استخدام م وارد الوقف "وظيفة الناظر احلسيب" ال ذي ان م ن وظائف ه: )40( املنصوص عليها يف وصية الواقف" تفت يش أم وال الوق ف للتأ د م ن حس ن اس تيفا موارده ا وص رف إيراداهت ا يف األوج ه الش رعية واخلالصة يف ذلك أن الدولة الع مانية اهتمت يف الغالب بالوقف وبعملية تنميته ما ان له أبلغ األثر يف اإلنفاق على املش اريع اإل ائية س وا يف جمال العم ران يف إنشا مدن جديدة أو اإلنفاق على املساجد واملستشفيات ومساعدة الفقرا واملسا ني و تويل املشاريع االجتماعية المطلب الثالث :تطور الوقف : "تطور الوقف ابتدا من أواخر القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين ويظهر أنه قد حدث حت ول ج ذري يف طبيع ة العالقة بني الوقف والدولة والقط اع األهلي فقد تراجع االهتمام األهلي باألوقاف بعد أن حاولت الدولة التقليل من االستقالل النسيب لألوقاف قامت الدولة تدرجييا وم ن خ الل تش ريعات متك ررة ب إحالل س لطتها حم ل القط اع األهل ي يف إدارة األوق اف وتوجيهه ا م ا ان لىس تعمار يف ال دول اإلس المية دور يف ذل ك وفاص ة م ا ق ام ب ه م ن مص ادرات عديدة لألوقاف وقد أد ى هذا التحول إىل أن تكون املبادرات الوقفية بيد الدولة نظرا للتغارات االقتصادية والسياسية يف العقود األخارة م ا ان هل ذه الس يطرة م ن الدول ة عل ى قط اع األوق اف يف العدي د م ن البل دان اإلس المية ت داعيات ارة لع ل م ن أمهه ا ن درة األوق اف ال يت ي تم إنش ااها م ن قب ل القط اع األهل ي وض مور مؤسس ات العم ل األهل ي ال يت تعتم د عل ى إي رادات ( 40( انظر: إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعية د فؤاد العمر ص 21 وما بعدها

16 ط يفو" األوقاف" )41( "ولق د ان ت تر ي ا أول دول ة إس المية تق وم بإلغ ا نظ ام الوق ف ووض ع تر ت ه حت ت الس يطرة احلكومي ة عق ب إلغ ا اخلالف ة مباشرة يف العشرينيات من هذا القرن )42( )القرن املاضي(" ويف الواق ع إن اهلجم ة االس تعمارية الشرس ة عل ى الع اد اإلس المي اس تهدفت ل ال نظم اإلس المية ومنه ا نظ ام الوق ف فقد أراد االستعمار إذالل الشعوب اإلسالمية وجعلها تعيش يف حالة من التبعية إن الناظر إىل التشريعات القانونية بد ا من التشريع الرت ي وح ت معظ م تش ريعات األوق اف يف ال دول العربي ة واإلس المية وقد زادت وتارهتا منذ منتصف القرن العشرين يالحظ أهنا حتاول وباختالف يسار بسط سلطة الدولة على األوقاف نظارة وتولية وتوزيعا ذلك احلد من الوقف الذري واألهلي أو منعه إن التفكار يف إهنا الوقف الذري أو األهلي ليس وليد العصر احلاضر بل ان توجه العديد من حكام املسلمني على م ر العص ور نظ را ل بعض التص رفات اخلاطئ ة م ن قب ل بع ض الن اس ألن ه اس تخدم يف بع ض األحي ان للته رب م ن حماس بة السلطة لنمو ال روة أو وسيلة لتوجيه التوارث ضمن عائلته ليصب يف مصلحة فئة من الورثة" )43( الق رن التاس ع عش ر يف مص ر ب دأت حر ة تش ريعية خاص ة يف النص ف ال اين من ه اس تهدفت إدخ ال التش ريعات األجنبي ة وتعال ت األص وات املش جعة عل ى ذل ك مطالب ة بإلغ ا الوق ف خاص ة إلغ ا الوق ف األهل ي وتعال ت أص وات املطالبني بإلغائه ودافع علما األزهر وغ ارهم عن الوقف األهلي ح ت صدر القانون رقم 82 سنة 0181 م وجا ت نصوص ه انتص ارا جلبه ة الفقه ا املؤي دة لبق ا الوق ف بنوعي ه وتأيي د ص حته وج وازه ولزوم ه عم ال مب ا انته ى إلي ه مجه ور الفقها ولكن بعد األحداث اليت شهدهتا مصر يف عام 0197 م انتص رت حكومة ال ورة ل رأى القائلني بإلغا الوقف األهلي وصدر القانون رقم 021 سنة 0197 م الذي أغلق ملف األوقاف األهلية ونم على إلغا ما ان موج ودا منها ود ي ب ق إال على الوقف اخل اري الذي نظم ه بع د ذلك الق انون رقم 782 سنة 0193 م املعدل بالقانون رقم ( 41( انظر: إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعية د فؤاد عبد اهلل العمر ص ه 2 دار الشروق القاهرة مصر ( 42( األوقاف السياسية يف مصر د إبراهيم البيومي غامن ص 61 ( 43( انظر: إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعية دفؤاد عبد اهلل العمر ص 6016

17 )44( 982 سنة 0193 م" )45( و ما جتدر اإلش ارة إليه أن احلكومات اليت تدخلت بشكل بار وخطار يف أم ور الوقف " ت ذرعت ببعض ال ذرائع م ل: حسن إدارة الوقف واحليلولة دون إسا ة استعمال الوقف األهلي وأيض ا حتديث أنظمة الوقف لتوا ب احلض ارة احلدي ة" وبعض الذرائع األخرى م ل: تسلط ن ظار الوقف عليه وعدم قيامهم عليه ما ينبغي والقصور يف إدارة الوقف ويظهر من ذلك سيطرة الدولة وهيمنتها على األوقاف واحنسار الوقف وضعفه وبالتايل أصبحت املؤسسات اليت ميوهلا الوقف يف السابق تعاين من الضعف وبعضها توقف بسبب تضييق اخلناق على الوقف يف العصر احلاضر يف ار من البالد اإلسالميةوخصوصا يف ظل اهليمنة الصليبية الرامية إىل جتفيف منابع اخلار اليت هتدف إىل تنمية املوارد املالية اليت هتدف إىل حتقيق التنمية املستدامة يف بالد املسلمني واليت يقوم جل نشاطها وبراجمها على تلكم األوقاف المبحث الثالث: أثر الوقف في تحقيق التنمية المستدامة : المطلب األول: أثر الوقف في رفع العوز المطلب الثاني: أثر الوقف في رفع مستوى التعليم المطلب الثالث: أثر الوقف في التنمية االقتصادية المطلب األول: أثر الوقف في رفع العوز : الكسا )46( للوقف أمهية عظيمة يف احلياة االجتماعية اليت حيياها الناس وم ن يس تقرو الت اريخ يق ف عل ى حقيق ة ال دور العظ يم ال ذي أداه الوقف يف احلياة االجتماعية للمسلمني " فقد سامهت األوقاف تبع ا لطبيعتها وأساس نشأهتا ب دور بار يف رعاية الفقرا واحملتاجني من املسلمني فكانت وثائق األوقاف تنم على مساعدة الفقرا واحملتاجني بل إن هذا يعد ر ن ا أساس يا يف الوقف إال أن املساعدات تك ون بأشكال وأن واع خمتلفة فمن ذلك: توزيع املساعدات النقدية أو العينية األ ل أو الوصايا واألوقاف يف الفقه اإلسالمي د حممد مال الدين إمام ص 266 حماضرات يف الوقف أبو زهرة ص 10 )44 ( )45 ( )46 ( األوقاف واحلياة االجتماعية حممد حممد أمني ص 161 دراسة تاريية وثائقية دار النهضة العربية ب دون رقم طبع 2330 م القاهرة املؤسسات االجتماعية يف احلضارة العربية سعيد عاشور ص 313

18 فمن أهداف الوقف السامية إغنا فقرا املسلمني عن ذل السؤال واملسألة ورفع العوز واحلاجة عنهم ولذا جند أن افة الفئات احملتاجة استظلت بظل الوقف الذي احاطهم بعنايته ورعايته ومن أولئك فئة العجزة واملعوقني "حيث ان يبذل هلم جمانا ما حيتاجون إليه من سكن وغذا ولباس وخدمة وتعليم بل وقفت أموال إلمداد املقعدين والعميان مبن يقودهم ويدمهم و ذلك الغربا حيث اهتم املسلمون هبذا اجلانب من خالل الوقف ح ت إنه ال توجد مدرسة وقفية يف الغالب إال ويوجد جبوارها بيت خاص للطالب املغرتبني وجيرى عليهم فيه ما حيتاجون من غذا وهذا ما ساعد على طلب العلم بشكل بار وقد اسرتعت هذه الظاهرة الرحالة "ابن جبار" حيث تب: "إن هذه الظاهرة ملموسة على نطاق واسع يف بالد املشرق عامة ويف مصر خاصة و ان هؤال الغربا موضع رعاية احلكام الذين وقفوا األوقاف الواسعة على املرافق اليت خصصوها هلم" املستقيم"وعوقبوا بالسجن جعلت هلم مؤسسات لتحسني أحواهلم ورفع لتيسر أمور زواج الشباب والشابات من د تتوافر لديهم القدرة املالية على الزواج" )47( ح ت أن من احنرفوا عن الطريق مستواهم وتغذيتهم و ذلك جعلت مؤسسات )48( ولق د ان للوق ف دور ترامح ي يف اجملتم ع م ن خ الل إنش ا املالج ئ والتكاي ا ح ت إهن ا ش كلت إط ارا أهلي ا عام ا لل رتاحم االجتماعي ومن خالل هذا يتبني أن الوقف اخلاري اسهم بشكل فاعل يف حفظ رامة الفقرا واملعوزين املسلمني من افة الشرائح والسعي لرفع الفاقة والعوز عنهم المطلب الثاني: أثر الوقف في رفع مستوى التعليم : ال أحد ميكنه جتاهل ما قدمه الوقف من خدمات علمية جليلة للمجتمعات اإلنسانية على مر العصور "لقد ان للوقف اهتمام دائم باملؤسسات التعليمية حيث انت الدروس وح ل ق العلم وحلقات حتفيظ الق رآن الك رمي يف العص ور األوىل ي تم تويله ا م ن األوق اف ود يقتص ر الوق ف عل ى دع م املؤسس ات التعليمي ة وتس يارها فق ط ب ل تط ور موسوعة احلضارة العربية اإلسالمية املؤسسة العربية للدراسات والنشر بدون رقم طبع 2330 م باروت لبنان ( 47( رحلة ابن جبار ابن جبار ص 3 دار صادر باروت لبنان )48 ( الوقف والتنمية االقتصادية د عبد اهلل بن سليمان بن عبد العزيز الباحوث ص 2 م ؤ تر األوقاف األول جامعة أم الق رى سنة 21 ه اململكة العربية السعودية

19 أسلوب دعمه للعملية التعليمية ليوا ب التغار يف احلاجات التعليمية" )49( فيها إن الوق ف يع د م ن أه م املؤسس ات ال يت أدت دورا رائ دا يف تنمي ة التعل يم ويف دع م مس ارة التق دم العلم ي ع رب ت اريخ اجملتمعات اإلسالمية ولقد هلت األموال املوقوفة على التعليم ارا من اجلوانب املختلفة اليت ختدم عملية التعليم والتعلم ومن أهم هذه اجلوانب إنشا املدارس والكتاتيب ودور العلم وجتهيزها وتوفار الطاقات املؤهلة من املعلمني واملربني والدعاة و ان نظام األوقاف هو العمود الفقري للمدارس واملؤسسات التعليمية األخرى املعهد والزوايا وال ربط واخلوان ق واملكتب ات ما أن الوقف ان هو العمود الفقري ملؤسسات الضمان االجتماعي واملؤسسات الصحية لها إن األساس يف ت وفار األم وال الالزمة إ ا ان دائم ا العق ارات ال يت وقفها احملس نون ومن هنا يتب ني لنا ال دور العظ يم لألوقاف يف هنضة املؤسسات التعليمية واالجتماعية والصحية وبلغ عدد امل دارس يف بيت املقدس من الق رن 079 اهلج ري ح وايل 21 مدرسة لها م دارس موقوفة تقدم التعليم جمان ا من ريع أوقافها باإلضافة إىل مرتبات وخمصصات للطالب" )50( "ود تقتصر األموال املوقوفة على عمارة امل دارس فق ط ب ل هل ت ت وفار املس ا ن للطلب ة وتق دمي الطع ام للط الب والع املني يف املدرسة وقد انتشرت تلك املدارس يف أحنا العاد اإلسالمي ومن أشهرها على سبيل امل ال املدرسة الصاحلية مبصر واملدرسة )51( املعتصمية يف بغداد واملدرسة القباشية يف مكة ما بلغت الكتاتيب اليت مت تويلها بأموال الوقف عدد ا بار ا" وم ن ه ذا يتض ح جلي ا أن التعل يم ه و األس اس يف رق ي اجملتمع ات وهنوض ها وه و معي ار احلك م عل ى تق دم أي جمتم ع م ن خالل النظر يف مدى االهتمام بدور العلم والتشجيع على التعلم ورعاية طلبة العلم لقد ان الوقف يدعم احلض ارة اإلسالمية على مر العص ور ويقف خلفها لذا جند العل وم اإلسالمية ازده رت ازده ارا عظيما يف ظل املوقف الداعم هلا من الوقف فكانت احلضارة اإلسالمية تشع على أوروبا اليت انت تعيش ظالم ا دامس ا ( 49( إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعية د فؤاد عبد اهلل العمر ص 13 )50 ( انظر: مؤسسة األوقاف وم دارس بيت املقدس د امل مجيل العلي ص )22233( ب دون رقم وت اريخ طبع ن دوة مؤسسة األوقاف يف العاد العريب واإلسالمي ( 51( انظر: الدور االجتماعي للوقف عبد امللك أمحد السيد ص 132

20 يوم أن ان املسلمون متمسكني بدينهم مطبقني ملبادئه يف حياهتم إن املتمعن يف تطور التعليم على مر العصور اإلسالمية جيد أن للوقف دور ا رائ د ا يف النهوض بالتعليم واخلدمات الالزمة للتفرغ له من رواتب للمعلمني وطعام ومسكن و سوة لطالب العلم ولذا فقد أمثر هذا الدعم هنضة علمية بارة يف اجملتمعات اإلسالمية إن التعليم أفاد إفادة بارة من الوقف حيث ساهم األخار يف تشكيل املؤسسة التعليمية وتنظيمها المطلب الثالث: أثر الوقف في التنمية االقتصادية : أسهم الوقف إس هاما ب ارزا يف تقدمي احلل ول العملية لك ار من املشكالت االجتماعية س وا أ انت تعليمية أم طبية عالجية فض ال عن إسهامه يف مساعدة الفق را واحملتاجني فباإلضافة إىل دور الوقف يف التنمية االجتماعية فإن له دورا ال يقل أمهية عن سابقه يف التنمية االقتصادية "إن ظاهرة البطالة مشكلة ربى تقض مضاجع األف راد واحلكومات وتأخذ أبعادا اجتماعية واقتصادية وسياسية وقد قامت األوقاف بإسهام بار يف زيادة فرص العمل املتاحة أمام األفراد يف اجملتمعات اإلسالمية ومن أوجه زيادة فرص العمل: رفع املستوى التعليمي والتأهيلي لألف راد وفتح جماالت توظيف ارة من خالل العمل يف املدارس واملكتبات واملستشفيات ورعاية املرافق الك ارة اليت ان يشملها الوقف "لقد ان للوقف دور بار يف تفعيل نشاط اجلهاد وتوفار بعض اإلمكانات الالزمة للقتال وأعطى ل ذلك املزيد من الف رص احلقيقية للتنمية والتقدم يف اجملتمع اإلسالمي وقد أث رى الفتح اإلسالمي جتربة التنمية من حيث ضم مناطق جديدة للمجتمع ما مسح بزيادة رقعة النشاط االقتصادي باإلضافة إىل تسهيل العمليات التجارية بني املناطق اجلغرافية املختلفة اليت خضعت للحكم اإلسالمي ومن املوارد املهمة اليت جرى الوقف عليه ا: ال روة املائي ة مب ا فيه ا األهن ار أو القن وات الكب ارة وعي ون امل ا واآلب ار وغاره ا" )52( "ونظرا التساع الدولة وقلة إمكانياهت ا املادي ة فق د ظه رت حاج ات عدي دة س وا لألف راد أو لعم وم اجملتم ع لت وفار خ دمات البنية التحتية األساسية أو اخلدمات االجتماعية أو دور العبادة ( 52( انظر: الوقف والعمل األهلي يف اجملتمع اإلسالمي املعاصر )حالة األردن( ص 33 12

21 ففي جمال اخلدمات املرتبطة بالبنية التحتية األساسية ان للوقف دور يف توفار مياه الشرب و ذلك اإلنارة ومن العوامل اليت ساعدت على و األوقاف: املرونة يف حبس األعي ان امل راد وقفه ا أدوات اإلنت اج أو النق ود أو أس هم الشر ات وقد أجاز معظم الفقها وقف ال دراهم والدنانار ما أن بعض األم وال املوقوفة يف البالد اإلسالمية ومعظم األوقاف يف البالد املتقدمة عبارة عن أموال سائلة ومن فإنه جيوز وقف النقود لألغراض اخلارية أو إلنفاق ريعها على جهات الرب العام )53( وتتميز أوقاف النقد مقارنة مع أوقاف الع ني بالعدي د م ن املزاي ا م ن أمهه ا املرون ة يف حس ن اس تخدام أص ول الوق ف عن د وجود فرص است مارية مناس بة وارتف اع العائ د إذا أحس ن اس ت مار أص ل امل ال يف قطاع ات اس ت مارية مناس بة وارتف اع العائ د إذا أحسن است مار أصل املال يف قطاعات اس ت مارية معين ة و ذلك إمكاني ة التنوي ع يف االس ت مار م ا يقل ل م ن خم اطرة" "وقد أسهم الوقف يف توفار التمويل الالزم للفقرا ودعم التكافل والتأمني التعاوين بني أفراد اجملتمع م ا ان للوق ف يف العص ر احل ديث دور يف تأس يس بع ض املص ارف واملؤسس ات املالي ة ال يت تس اعد يف م ل ه ذه احل االت فك ان لألوق اف النقدي ة دور يف تأس يس بن ك األوق اف الرت ي يف ع ام العديد من البنوك 0198 م م ا ق ام الوق ف بتأس يس واملؤسسات اليت تساعد يف م ل ه ذه األغ راض م ل بن ك البح رين اإلس المي بي ت التموي ل الك وييت وبنك فيصل اإلسالمي يف مصر وبنك ناصر االجتماعي يف مصر" )54( "ولذا تظهر مدى أمهية الوقف يف رفد قطاع تنمية املوارد م ن خ الل الفع ل احلض اري والتطبي ق الت اريي يف اإلس الم ال ذي وا ب تغ ارات وعملي ات ح راك اجتم اعي اقتض ى وج ود أش كال معين ة للوق ف تتناس ب م ع معطي ات البيئ ة ومتطلب ات احلياة السائدة ويعىن ذلك وجود أسس ومبادو اجتماعية عامة تتحرك يف إطار أهداف املصلحة ومقاصد الشريعة تق وم عليها سياسة الوقف وتعمل مبقتضاها فالوقف أداة فعالة من أدوات البنا احلضاري يف العاد اإلسالمي ويعمل يف إطار خاص من مرونة الشريعة اإلسالمية ومال متها وصالحية تطبيقها يف ل زمان ومك ان وذل ك انطالق ا م ن مراع اة ال واب ت واألصول العامة" )55( انظر: إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعية ص 10 انظر: إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعية ص 30 الوقف والعمل األهلي يف اجملتمع اإلسالمي املعاصر )حالة األردن(ص )53 ( )54 ( )55 ( 12

22 الخاتمة : وتتضمن أهم النتائج والتوصيات : أهم النتائج : أوال: أهم النتائج: لعل من أهم النتائج اليت ميكن ذ رها يف هذا اجملال مايلي: 0 أن مشروعية الوقف ثابتة بالكتاب والسنة واإلمجاع 7 اتساع األوقاف وإسهامها يف تنمية اجملتمعات اإلسالمية وحتقيقها للتنمية املستدامة على مر العص ور يف تارينا االسالمي 3 إسهام الوقف يف دع م اجملاالت االجتماعية املختلفة يف ال بالد اإلسالمية ساعد على ختفي ف العب عن الدولة آنذاك 8 قيام الوقف مبساعدة الفئات االجتماعية احملتاجة من الفقرا واملسا ني واحملتاجني وغارهم ورعايتها 9 إسهام الوقف يف إنعاحل احلياة االقتصادية للمجتمعات اإلسالمية على مر العص ور ال سيما عص ور ازدهار الوقف األمر الذي ساعد على تقدم احلضارة اإلسالمية 1 للوقف أث ره الكبار يف حتسني األح وال املعيشية يف جمتمعات املسلمني حيث يسهم يف عالج مش ا ل الفقر والبطالة واملرض ويعمل الوقف على رعاية األيتام واللقطا والعجزة وذوي االحتياجات اخلاصة 2 أثر الوقف يف احلفاظ على هوية اجملتمعات اإلسالمية ومحايتها من مؤسسات التنصار اليت تستخدم األساليب املادي ة للض غط عل ى احملت اجني م ن املس لمني ويعم ل الوق ف عل ى حتس ني اخل دمات الص حية يف اجملتمع ات اإلسالمية ما أن للوقف األثر الكبار يف ت وفار االحتياجات الطبية للمستشفيات من أجه زة وأدوية وغار ذلك 2 إسهام الوقف يف توفار فرص العمل وتقليل نسبة البطالة يف اجملتمعات اإلسالمية من خالل املش اريع الوقفية اليت حتتاج إىل األيدي العاملة 1 أثر الوقف يف النهضة الصناعية يف اجملتمعات اإلسالمية 01 إن من معوقات الوقف اليت أد ت إىل تعطيل مس ارته احلض ارية االحتالل األجنيب الذي سيطر على البالد اإلسالمية وما قامت به سلطات االحتالل من استيال على األوقاف وبسط سيطرهتا على عوائد األوقاف لصاحلها والقضا على ار من األوقاف 00 من معوقات الوقف مصادرة بعض احلكومات لعدد من األوقاف وسيطرهتا على الك ار منها و ذلك احلمالت اليت شنها احلاقدون على اإلسالم ونظمه واملطالبة بإلغا األوقاف واستنادهم إىل أسباب واهية للوصول إىل مآرهبم يف القضا على األوقاف

23 07 من معوقات األوقاف األخذ بالنظم الوضعية يف إدارة األوقاف يف ار من اجملتمعات اإلسالمية 03 عدم اهتمام وسائل اإلعالم بالوقف أو مش اريعه أو أمهية ذلك يف الدنيا واآلخ رة أدى إىل احنسار الوقف وتقلصه ألنه ال ينكر أثر وسائل اإلعالم على الناس بل إن عدم االهتمام اإلعالمي بالوقف ان له األثر السليب عليه 08 من عوامل النه وض بالوقف اهتمام وسائل اإلعالم به ومبش روعاته وبيان فضله والدعوة إليه واإلشادة باحملسنني للحث على التنافس يف اخلارات 09 أمهية اإلفادة من الصيغ احلدي ة يف جمال است مار الوقف للنهوض به وتفعيله يف مشروعات حدي ة نافعة وبعد فهذه أهم النتائج اليت رأيت ذ رها يف هذا اجملال نظرا لشموهلا وأمهيتها

24 ط ثانيا : التوصيات: لعل من أبرز وأهم التوصيات اليت ميكن ذ رها مايلي: ض رورة إع ادة النظ ر يف آلي ات إدارة األوق اف وأمهي ة األخ ذ بالوس ائل املش روعة ال يت ي تم م ن خالهل ا تفعي ل األوقاف وزيادة عوائدها االست مارية مبا حيقق التنمية املستدامة القيام حبمالت إعالمية ضخمة إلرشاد الناس وتوعيتهم ودعوهتم إىل الوق ف ول و جب ز يس ار م ن أم واهلم وط ر صناديق وقفية يف جماالت حمددة حسب رغبة احملسنني الدعوة إىل املشاريع الوقفية الالزمة اليت حتتاجها اجملتمعات اإلسالمية الرت يز على عقد امل ؤ ترات والندوات العلمية اليت تعىن مبجاالت الوقف وش روطه واملش روعات احلدي ة وغار ذلك م ا يستلزم الكتابة والدراسة ملوضوعاته ضرورة حتويل املسامهات الفردية يف جمال الوقف إىل عمل مؤسسي مقنن له ضوابطه وشروطه الشرعية يتحقق من خالهلا حفظ أصول الوقف وصيانتها وتنفيذ شروط الواقفني أمهي ة تط وير اإلدارات الوقفي ة وحس ن اختي ار العناص ر ال يت تعم ل يف ه ذا اجمل ال مب ا حيق ق حف ظ وتنمي ة وختام ا : األوقاف أسأل اهلل الكرمي رب العرحل العظيم أن ينفع هبذه البحث وجيعله ذخر ا لكاتبه يوم ال ينفع مال وال بنون إال من وامل وبة أتى اهلل بقلب سليم وأن جيزل األجر لكل من أعانين على إ تامها وآخر دعوانا أن احلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل وسلم على نبينا حممد المراجع والمصادر التعريفات للجرجاين حتقيق: ط ه دار الكتاب العريب باروت لبنان إبراهيم اإلبياري 0 7 املصبا املنار يف غريب الشر الكبار للرافعي للعالمة أمحد املقرى الفيومي 0378 ه 7 وزارة املعارف املصرية املقنع يف فقه إمام السنة أمحد بن حنبل الشيباين نشر املؤسسة السعيدية الرياض السعودية موفق الدين عبد اهلل بن أمحد بن قدامة املقدسي بدون تاريخ طبع 3 ال تنمية املس تدامة بني احلق يف استغالل املوارد الطبيعية واملسئولية عن محاية البيئة د عبداهلل بن مجعان الغامدي 8 جامعة امللك سعود 0872 ه هدي الساري مقدمة فتح الباريللحافظ أمحد بن علي بن حجر العسقالين حتقيق: رقم وتاريخ طبع دار الفكر باروت حمب الدين اخلطيب بدون 9

25 الس ارة النبوي ة اب ن هش ام حتقي ق: مص طفى الس قا اب راهيم االبي اريد 0329 ه 0199 م مكتبة ومطبعة مصطفى البايب احلليب القاهرة مصر عب د احلف يظ ش ليب ط 7 1 البداية والنهاية إمساعيل بن عمر بن ار القرشي بدون رقم وتاريخ طبع مكتبة املعارف باروت لبنان السنن الك ربى أبو بكر امحد بن احلسني علي البيهقي يف ذيله اجل وهر النقي عال الدين علي بن ع مان )ابن الرت ماين( دار املعرفة باروت لبنان ط 0397 ه 091/ األم حممد بن إدريس الشافعي مطبعة تاب الشعب مصر 01 املدونة الك ربى مالك بن أنس األصبحي رواية سحنون بن سعيد التن وخي ب دون رقم وت اريخ طبعدار صادر باروت 00 الشر الكبار على منت املقنع عبد الرمحن بن حممد بن أمحد بن قدامة املقدسي 07 املبسوط السرخسي اإلسعاف يف أحكام األوقاف إبراهيم بن موسى بن علي الطرابلس بدون رقم طبع 0317 هاملطبعة الكربى املصرية 03 شر فتح القدير مال الدين بن حممد بن عبد الواحد بن اهلمام احلنفي بدون رقم وت اريخ طبع دار إحيا الرتاث العريبباروتلبنان 08 الوص ايا واألوق اف يف الفق ه اإلس المي حمم د م ال ال دين إم ام ب دون رق م طب ع 0802 ه 02 م املؤسسة اجلامعية للدراسات والنشر والتوزيعباروتلبنان 09 حماضرات يف الوقف حممد أبو زهرة ط م دار الفكر العريب القاهرة مصر أحكام الوقف حممد عبيد الكبيسي مطبعة اإلرشاد 0312 ه/ 0122 م بغداد العراق املدخل لدراسة الشريعةد عبد الكرمي زيدانط ه 0129 ممؤسسة الرسالة باروتلبنان الوقف يف الش ربعة اإلسالمية وأث ره على اجملتمعدحممد أمحد الص احلط ه 70 م فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنيةالرياض أحك ام الوق ف 01 أبو بكر أمحد بن عم رو الشيباين املع روف باخلصاف 0377 مطبعة دي وان عم وم األوقاف

26 املصرية الوقف اإلسالمي وواقعه يف أثيوبيا "احلبشة" د جيالن خضر غمدا حب ث مق دم مل ؤ تر األوق اف األول يف اململك ة 71 العربية السعودية 0877 ه مكة املكرمة 70 إروا الغليل تاريخ القضا الكندي طبع لويس سيخو إس هام الوق ف يف العم ل األهل ي والتنمي ة االجتماعي ة د ف ؤاد عب د اهلل العم ر األمان ة العام ة لألوق اف ط ه دولة الكويت / 71 م 73 األوقاف واحلياة االجتماعية حممد حممد أمني دراسة تاريية وثائقية دار النهضة العربية بدون رقم طبع 0121 م القاهرة 78 املؤسس ات االجتماعي ة يف احلض ارة العربي ة س عيد عاش ورب دون رق م طب ع 0122 ماملؤسس ة العربي ة للدراسات والنشرباروت 79 موسوعة احلضارة العربية اإلسالمية املؤسسة العربية للدراسات والنشر بدون رقم طبع 0122 م باروت لبنان 71 رحلة ابن جبار ابن جبار دار صادر باروت لبنان م ؤ تر األوقاف األول جامعة أم الوق ف والتنمي ة االقتص ادية د عب د اهلل ب ن س ليمان ب ن عب د العزي ز الب احوث 72 القرى سنة 0877 ه اململكة العربية السعودية مؤسسة األوقاف وم دارس بي ت املق دس د امل مجيل العلي بدون رقم وت اريخ طبع ندوة مؤسسة األوقاف يف العاد العريب واإلسالمي الوق ف والعم ل األهل ي يف اجملتم ع اإلس المي املعاص ر )حال ة األردن( 0877 ه 70 م األمانة العامة لألوقاف الكويت دياس ر عب د الك رمي احل وراينط 0 إسهام الوقف يف العمل األهلي والتنمية االجتماعيةد فؤاد عبد اهلل العمرط ه 71 م األمانة العامة لألوقاف الكويت مقصد السبيل فيما يف اللغة العربية من الدخيل حممد األمني احمليب حتقيق دع مان الصيين ط ه

27 مكتبة التوبة الرياض( مصر حماضرات يف الوقف حممد أبو زهرةط مدار الفكر العريب القاهرةمصر األوقاف السياسية يف مصر د إبراهيم البيومي غامن ط ه دار الشروق القاهرة الدور االجتماعي للوقفد عبد امللك أمحد السيدط ه وقائع احللقة الدراسية لت مار متلكات 38 األوقاف نشر املعهد اإلسالمي للبحوث والتدريب البنك اإلسالمي للتنميةجدة الطبقات الكربى البن سعد بدون رقم طبع 0322 ه 0192 م دار صادر باروت لبنان 39 فتح الب اري بشر صحيح البخ اري أمحد بن علي بن حجر العسقالينط ه 0121 م دار 31 الريانالقاهرةمصر الفقه اإلسالمي املقارن وأدلته وهبة الزحيلي ط ه/ 0129 م 32 سار أعالم النبال للذهيب بدون ت اريخ طبع 08 ه مؤسسة الرسالة ب اروت وهتذيب التهذيب البن 32 حجر

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان 22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان ال ذ ي أ س ر ى ب ع ب د ه ل ي ل ا م ن ال م س ج د ال

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي

البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدولي الحكومي IHP/IC-XXII/2 Prov. باريس: 2016/5/19 األصل: إجنليزي البرنامج الهيدرولوجي الدولي الدورة الثانية والعشرون للمجلس الدويل احلكومي )باريس 17-13 حزيران/يونيو 2016( جدول األعمال المؤقت المشروح 1 افتتاح الدورة

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط.1.2.3.4.5.6.7.8 المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال عليها بقلم اللوح مثال:ع غ( قلم لوح 9 بطاقات جداول مخزن

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س امل ىص _ظارع الضشاب اهلاتف: 0557111608 الرب د االلكرت

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

Joint Annual Meetings of

Joint Annual Meetings of Distr.: General 10 May 2018 Arabic Original: English األمم املتحدة المجلس االقتصادي واالجتماعي اللجنة االقتصادية ألفريقيا لجنة خبراء مؤتمر وزراء المالية والتخطيط والتنمية االقتصادية األفريقيين االجتماع

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات