الاجتزاء والزيادة :

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الاجتزاء والزيادة :"

النسخ

1 المكي الش اذ ة" "تحليل الظواهر النحوية في ق ارءة ابن محيصن لعله يظهر م ن عنوان هذه المباحثة أن مضمارها الرئيس يأخذ في ثالث ش عب أولها استش ارف ظواهر نحوية مخصوصة وثانيها ق ارءة شاذة وثالثها المقرئ ابن محيصن أ ن و الح ق تلكم الظواهر كما سيتبين بعدا متعد دة مفرقة والس بيل إلى تحقيق هذا المبتغى هو جمعها تحت عنوانات دالة ومما وق ف عنده بالتجلية والش رح ظاهرة االجت ازء الظاهر والمقدر والتعلق والحمل على المعنى وأثر تغير صيغة الفعل في الس ياق الب نيوي وتعاور حروف المعاني تقدم بيانه بين العرض عرض الظواهر والتحليل والوقف وقد تردد الباحث في مناقشت ه الم السب ع والمقابلة بين الق ارءا ت وقد بدا أن ق ارءة ابن محيصن تلتقي في كثير م ن وجوه ها بالق ارءات خاصة ولعل الباعث على ذلك أنهما مكيان. عامة وق ارءة ابن كثير د. مهدي أسعد ع ارر فلسطين رئيس دائرة اللغة العربية وآدابها جامعة بيرزيت ص.ب 41 الهاتف: الناسوخ: البريد اإللكتروني: marar@birzeit.edu 1

2 استش ارف لعله يظهر ظواهر "تحليل ال ظواه ر النحوي ة في ق ارء ة اب ن من عنوا ن هذه المباحث ة أ ن مضمار م حيص ن ها الر المكي الش اذ ة" ئي س يأخذ في ثال ث ة مخصوص ة وثانيها ق ارءة شاذة وثالثها المقر ئ اب ن نحوي أولها شع ب م حيصن. محيص ن ال سهمي المكي مقر ئ أه ل مك ة مع محمد ب ن عب د الرحم ن ب ن أما ثالثها فهو ود ربا س مولى اب ن ث م سلم وعر ض على مجاهد وسعي د ب ن جبير ابن كثي ر ثقة محد روى له واسماعيل اب ن بل ب ن عباد وأبو عمر و ب ن العالء وعيسى بن عمر عبا س وعر ض عليه ش مسل م المكي وقد جعله الذهبي من قرا ء ال طبق ة الثالث ة توفي سن ة ثال ث وعشرين ومئ ة وقيل 1 اثنتين وعشرين ومئة ( (. قت برك ب الق ارءا ت ال شاذ ة والحق أن محيص ن فقد ألح أما ثانيها وهي ق ارءة اب ن قسم ات فق على توا تره أولها تنقسم إلى ثالث ة أقسا م الق ارءا ت م ن وجه ة نظ ر القائلين بالتوات ر وقسم ات فق وقسم اختل ف فيه واألصح اآلكد المختار تواتر ه وهم الثالث ة السبع ة المشهورون وهم 2 واليزيدي) (. وقد محيص ن واألعم ش على شذوذ ه وهم األربع ة أي الحس ن البصري وابن 3 علم الق ارءا ت) ) محتكمات ثالثا بغي ة التقري ر بأ ن تلكم الق ارءة أهل هذا العل م ال شري ف أعني وضع )) 1 ) انظر مصادر ترجمته: ابن مجاهد أحمد بن موسى) 421 ه( السبعة في الق ارءات تحقيق شوقي ضيف دار المعارف القاهرة د.ت 56 واألند اربي أحمد بن أبي عمر) 6 ه( ق ارءات الق ارء المعروفين بروايات الرواة المشهورين تحقيق أحمد الجنابي ط 2 مؤسسة الرسالة م وجمال الدين يوسف المزي) 512 ه( تهذيب الكمال في أسماء الرجال ط 4 تحقيق بشار معروف مؤسسة الرسالة بيروت 4889 م 455/6 والذهبي) 519 ه( معرفة الق ارء الكبار على الطبقات واألعصار ط 4 تحقيق بشار عواد وآخرين مؤسسة الرسالة 4891 م 88/4 وابن الجزري محمد بن محمد) 944 ه( غاية النهاية في طبقات الق ارء ط 4 تحقيق برجست ارسر دار الكتب العلمية بيروت /2 وابن العماد أبو الفالح الحنبلي) 4898 ه( شذ ارت الذهب في أخبار من ذهب ط 2 دار المسيرة بيروت 4858 م 452/4. ( 2 ) انظر: البناء أحمد بن محمد الدمياطي) 4445 ه( إتحاف فضالء البشر في الق ارءات األربعة عشر وضع حواشيه أنس مهرة ط 4 دار الكتب العلمية بيروت 4889 م ( 3 ) وقد حد علم الق ارءة بأنه علم يعلم منه اتفاق الناقلين لكتاب هللا تعالى واختالفهم في الحذف واإلثبات والتحريك والتسكين والفصل والوصل وغير ذلك من هيئة النطق واإلبدال وغيره من حيث السماع. انظر: البناء اإلتحاف 5. 2

3 صحيحة وأ ن هذه شاذة أو ضعيف ة فك ل ق ارء ة كما يقر ر اب ن ال جزري و من قبل ه مكي وافقت الو ووافقت أحد المصاح ف العثماني ة ولو احتماال ثانيا وص ح سندها ثالث ا العربي ة ولو بوجه أ السبع ة التي الصحيح ة التي ال يجوز ردها وال يحل إنكارها ذلك أنها من األحر ف فهي الق ارءة العظيم ووجب على النا س قبولها "ومتى اخت ل ركن من هذه األركا ن الثالث ة بها نزل القرآ ن 4 أ طل ق عليها ضعيف ة أو شاذة أو باطل ة") (. فسواء أكان أما موافقة وج ه من وجو ه النح و مختلفا فيه اختالفا ال يضر مثله إذا كانت الق ارءة الرس م فقد تكون 5 وأما موافقة الص حيح") ( 6 احتماال) ( أما التواتر فهو ما رواه جماعة الوجه "أفص ح أم معا عليه أم مج فصيحا وتلقاه األئمة باإلسنا د 7 المنتهى) ( والحق أن مكيا واب ن البداءة إلى أصيال يفاء إليه في التقري ر بأ ن هذه ق ارءة صحيحة االشتهار مين محت ك وقد ضرب اب ن تعالى: "وكان ال تخال ف تحقيقا وهي الموافق ة عن الجزري مما شاع وذاع جماع ة الصريح ة وقد تكون منع ي تقدير ا وهي الموافقة تواطؤهم على الكذ ب من لم يريا في التوات ر محت كما رئيسا وركنا أو غير ذلك فقد ارتضيا ص ح ة اإلسناد مع 8 رئيسين) (. الحق هذه الق ارءة قول مثال دالة على ال شذو ذ وبواع ثه و من ذلك أ ن اب ن عبا س ق أر الجزري 9 ك يأخذ ك ل سفين ة غصبا": "ك ل سفين ة صالح ة") ( والظاهر أ ن مل ارءهم و مما ص ح نقله ومما ينضا ف إلى المحتكما ت أنها وجها من وجو ه العربي ة ( 4 ) ابن الجزري محمد بن محمد) 944 ه( النشر في الق ارءات العشر ط 4 تقديم علي الضباع دار الكتب العلمية بيروت 4889 م 46/4 وانظر هذه المحتكمات عند مكي بن أبي طالب) 145 ه( اإلبانة عن معاني الق ارءات ط 4 تحقيق محيي الدين رمضان دار المأمون دمشق 4858 م 56. ( 5 ) ابن الجزري النشر.45/4 ( 6 ) وتفسير ذلك كتابة "ملك يوم الدين" بغير ألف في جميع المصاحف فق ارءة الحذف تحتمله تخفيفا كما كتب "ملك الناس" وق ارءة األلف محتملة تقدي ار كما كتب "مالك الملك" "انظر: ابن الجزري النشر 45/4 وانظر كتابه: منجد المقرئين ومرشد الطالبين ط 4 مكتبة القدسي القاهرة 4885 م 24. ( 7 ) انظر: القسطالني شهاب الدين أحمد بن محمد) 824 ه( لطائف اإلشا ارت لفنون الق ارءات تحقيق عامر السيد عثمان وعبد الصبور شاهين لجنة إحياء الت ارث اإلسالمي القاهرة 4852 م 55/4. ( 8 ) انظر حديث ابن الجزري عن اإلسناد الضعيف واالشتهار النشر ومكي اإلبانة 65 ومحمود الصغير الق ارءات الشاذة وتوجيهها النحوي ط 4 دار الفكر المعاصر بيروت ودار الفكر دمشق 4888 م 54. ( 9 ) انظر: )الكهف 58(. ابن الجزري النشر 48/4 وانظر أمثلة أخرى في كتابه: منجد المقرئين 25 واآلية 3

4 سم العثمان ي وكذلك عن اآلحا د ولكن العل ة الباعث ة على إلحا قها برك ب ال شاذ أنها خالفت الر 10 السن د وال النق ل وال الرس م إشكال في الياء في قول ه الحق: "وان أد ر ي ") ( إذ ال من فتح ق ارءة اإلشكال يتجلى في أن ال وج ه له في العربي ة) ( 11 وقد وقف عند ها كما يرى ابن ال ج زري ولك ن باليا ء مل محا إلى إنكا ر اب ن مجاه د هذا الوج ه ا مشير إلى أ ن التحري ك مفسر ا متأمال ابن جني 12 عرضت وليس خطأ ساذجا بحتا) (. شبهة إنما جاء ل ب عد تقوم في النف س بعد هذا المتقد م مضمار ها الباع ث الذي أ ذن ولعل المساءل ة التي السن د وال إلى تجافي ق ارءت ه عن وجو ه إخال أ ن مرد ذلك ال إلى محيص ن شاذة ق ارءة اب ن 13 ثم إ ن أبا عم رو ب ن العال ء وهو واحد ة ذلك أن سنده متص ل ال شي ة عليه وال شبهة) ( العربي السن د من ) ومسألة السبع ة ال ذين أقام عليهم اب ن مجاه د كتابه قد عر ض عليه وأ خذ منه) 14 م ن العلماء من أه ل الن ظ ر األمور التي أول يت عي ن العناي ة في عل م الق ارءا ت ا فكثير ما كان 15 السن د واتصال ه) ( وال أدل على ذلك من وقو ف كثي ر منهم عند والتمحي ص يدققون في القر ا ء أسماء وروا تهم وأساني دهم واتصال ها بالن بي الكري م صلى هللا 16 عليه وسلم) ( والظاهر أ ن 28/4 وانظر أمثلة على الق ارءات الشاذة وبواعث الشذوذ وضروب ( 10 ) اآلية )األنبياء.)488 ( 11 ) انظر: ابن الجزري النشر الق ارءات الشاذة: شعبان إسماعيل الق ارءات: أحكامها ومصادرها 486 ومحمد القضاة وآخرون مقدمات في علم الق ارءات ط 4 دار عمار عمان 2884 م 54. ( 12 ) انظر: ابن جني أبو الفتح عثمان ) 482 ه( المحتسب في تبيين وجوه شواذ الق ارءات واإليضاح عنها تحقيق محمد عطا ط 4 دار الكتب العلمية بيروت 4889 م 442/2. ( 13 ) وقد أورد األهوازي سند ق ارءة ابن محيصن مشي ار إلى أنه أعني ابن محيصن ق أر على أبي داود شبل بن عباد مولى ابن عامر األموي على درباس على عبد هللا بن عباس على أبي المنذر أبي بن كعب على الرسول صلى هللا عليه وسلم. انظر األهوازي رواية ابن محيصن 2 ب وانظر ما قاله البناء في اإلتحاف 41. ( 14 ) انظر: ابن خلف األنصاري أبو جعفر أحمد) 618 ه( اإلقناع في الق ارءات السبع تحقيق أحمد المزيدي ط 4 دار الكتب العلمية بيروت 4888 م 69. ( 15 ) انظر باب اتصال السند واهتمام العلماء به: محمد القضاة وآخرون مقدمات في علم الق ارءات 448. ( 16 ) انظر: الرعيني أبو عبد هللا محمد بن شريح) 155 ه( الكافي في الق ارءات السبع تحقيق أحمد محمود الشافعي ط 4 دار الكتب العلمية 2888 م 41 وأبو معشر الطبري) 159 ه( التلخيص في الق ارءات 4

5 المع جب ة حقا أ ن عليه وسلم والمفارق ة محصي ن سندها متص ل بالرسو ل الكري م صلى هللا ق ارءة اب ن مؤلفا في الق ارءا ت وهو األند اربي صاح ب كتا ب "ق ارءا ت القر ا ء المعروفين بروايا ت الر وا ة م بل جعل موضع المخالف ة هذا المتقد اء وليس المشهورين" قد خال ف اب ن مجاه د في تسبي عه القر 17 محيصن واحدا من القر ا ء العشر ة المشهورين في كتا به فلم يعده صاح ب ق ارء ة شاذ ة) ( ابن م بيانه آنفا هذا المتقد الجزري والبنا ء اللذين جاءا بعده ومع كل وهذه قسمة تخال ف قسم ة اب ن محيص ن من التسآ ل يأخذ نصيبه في النف س عن العل ة الباعث ة على كو ن ق ارء ة اب ن يبقى رجيع "السبع ة" قبال ونقلها عنه اب ن الجزري في شاذة والح ق أ ن اإلجاب ة قد قالها اب ن مجاه د في ة فخرج به عن إجما ع "الغاية" بعدا فقد كان الب ن محيص ن اختيار في الق ارء ة على مذه ب العربي 18 مج معين على ق ارء ة اب ن كثي ر المك ي التبا عه) ( وقد ق أر بها أهل بل ده فرغب النا س عن ق ارء ته 19 القرآن اب ن الجزري "ولوال ما فيها من مخالف ة المصح ف ألل حقت بالق ارءا ت المشهور ة") (. تحليل ظواهر نحوي ة ل مطال ب هذه المباحث ة المتجلي ة من عنوا نها العري ض فهو أو أما المبتغى بيل إلى تحقي ق هذا والس مفرق ة محيص ن والحق أنها متعددة مخصوصة في ق ارء ة اب ن ومما سنق ف عنده بالتجلي ة وال شر ح بعدا ظاهرة االجت از ء هو جمعها تح ت عنوانات دال ة والحمل على المعنى وأثر تغي ر صيغ ة الفع ل في كاالجت ازء ال ظاه ر والمقد ر وض روب هما والتعل ق م جل وي وتعاور حرو ف المعاني والوق ف. لعله يحس ن أن أكتفي بما تقدم من حدي ث السيا ق ال بني لحدود العنوا ن ومقاص ده فألنتقل من مضما ر النظري ة إلى مضما ر التطبي ق واستش ارف مجموع ة من ال ظواه ر النحوي ة في ق ارء ة اب ن محيص ن :) 20 المك ي) 428 الثماني تحقيق محمد حسن موسى ط 4 )د.ن( جدة م وابن خلف األنصاري اإلقناع ( 17 ) انظر: األند اربي ق ارءات الق ارء المعروفين 56. ( 18 ) انظر: ابن مجاهد السبعة 56. ( 19 ) انظر: ابن الجزري الغاية 455/2. ( 20 ) كان قد وقع بين يدي مخطوط فريد في القدس الشريف في قسم إحياء الت ارث اإلسالمي وهو موسوم ب "رواية الحسن البصري وأبي عبد هللا محمد بن محيصن السهمي" لمصنفه أبي علي الحسن بن علي األهوازي) 115 ه( وهو مخطوط فريد له خطره في علم الق ارءات ذلك أنه يجمع بين طياته مالمح ق ارءة ابن محيصن المكي فهو بناء على ما تقدم مصدر أصيل الستش ارف معالم ق ارءة ابن محيصن وقد أفدت منه كثي ار في توصيف ق ارءة ابن محيصن ويعكف على تحقيقه أحد الباحثين ثم. 5

6 ازء أولا: الجت المتدب ر في ق ارء ة اب ن محيص ن أ ن ازء ملح ظ يكاد يكون م ط ردا في االجت يظهر للقار ئ المتعي ن م نه أن أ يجتز شيء من مؤل فا ت السيا ق ال ب نيوي ال شري ف والح ق أ ن والمق صد ق ارءت ه ل فله األو أما ازء مقدر. ازء ظاهر وثانيهما اجت أولهما اجت ازء عنده ينتس ب إلى شقين االجت هيئات يتجلى عليها فقد يكون اجت ازء لحرو ف المعاني وقد يكون اجت ازء ل حرك ة اإلع ار ب وقد ل ما تقدم من أوصا ف وهيئا ت: فضل بيا ن مجل يكون اجت ازء من بني ة الكلم ة ذا تها وفيما يأتي ازء ال ظ اهر أولا : الجت حذف حرك ة اإلع ار ب: وأقاويل أحدها الجواز مطلقا ل في مظان النحويين يجد أ ن في هذه المسأل ة خالفا المتأم إن المنع مطلقا في وعليه ابن مال ك وقد خرج عليه ق ارءا ت قرآنية تعضد هذا المذه ب والثاني 21 والمنع في االختيا ر وعليه الجمهور) ( الش ع ر وغي ره وعليه المبرد والثالث الجواز في ال شع ر محيص ن القائم ة على اختال س والظاهر أ ن هذه ال ظاهرة الموسوم ة آنفا من معال م ق ارء ة اب ن بالسام ع إلى التقري ر بأ ن الحرك ة قد ذهبت أو تكاد الحركة فهو إس ارع في الحركة إس ارعا يفضي مل محا إلى أنها من الخفي عرج على هذه ال ظاهر ة اللهجي ة في كال م العر ب سيبوي ه تكون وقد 22 ه ر وقد أشار إلى ق ارء ة أبي عم رو ب ن العال ء قوله تعالى: "بار ئكم") ( والحق أن المظ بوزن ضما ت وهو بهذا يواف ق أبا عم رو في ق ارء ته محيص ن كان يختل س الحرك ة إذا توالى ثال ث ابن وذلك في نح و قول ه تعالى: مركم" )البقرة 458(. "يأ صركم" )الملك 28(. "ين "نح شرهم")األنعام 22(. ( 21 ) انظر هذه المسألة عند السيوطي جالل الدين) 844 ه( همع الهوامع في شرح جمع الجوامع تحقيق أحمد شمس الدين دار الكتب العلمية بيروت 4889 م 494/ ( 22 ) انظر: سيبويه أبو بشر عمرو بن عثمان) 498 ه( كتاب سيبويه تحقيق عبدالسالم هارون ط 4 مكتبة الخانجي القاهرة 4899 م 282/1 واآلية )البقرة 61( وانظر أمثلة أخرى في ق ارءة أبي عمرو عند ابن األب اززي الغافقي) 658 ه( رواية أبي عمرو بن العالء البصري ط 4 تحقيق سر الختم الحسن عمر دار عمار عمان 2884 م 95. 6

7 المبتغى من اختال س الحرك ة ول أ ن م باستد اركين األ ب هذا المتقد ولعله يحس ن أن يعق أس د وتمي م وبع ض نجد وضد الت خفي ف آ ن اجتما ع ثال ث حركا ت من نو ع واح د وهذه لغ ة بني 23 اركين أنه "فأما الذين ال يشبعون فيختلسون اختالسا") ( وثاني ذي نك االستد ذلك اإلشباع قبل ال ض م يشتر ط في الحرك ة المختلس ة أال يكون قد تقدمها تشديد أو سكون وأال يكون قد وقع 24 صوت عل ة وذلك نحو "ينالهم" و "يزيدهم" إذ ال اختال س فيهما وال تسكين) (. ضما ت كما في قول نا م حيصن واق ع عند توالي ثال ث والمستصفى أ ن االختال س عند اب ن يجم عكم") ( و "يكلؤكم ") ( ونحو ذلك) (. ضمتين كقول ه تعالى: " صركم" وعند توالي "ين أما فيما هو من نح و "بار ئكم" و"ر ؤوف" فقد أشبع فيه الحرك ة وخالف بذلك أبا عم رو في 28 "بار ئ كم") (. الحركة رأ" "ورأ م حا ل ثالث ة تاتي عق ب هذا وهي اإلسكا ن وث اجت ازء كامال في نح و قول ه تعالى: 29 نا مناسكنا") ) ني أنظر 31 إليك") ) الصري ح فقد 30 "أر نا هللا جهرة ") ) كان اب ن 32 "ربنا أرنا اللذين") ) محيص ن يجتز ئ أولها محيص ن بين ثالث ة م ظاهر في هذه المبا حث ة ها نحن أوالء نتردد في ق ارءة اب ن مواضع مخصوص ة الكثير الغال ب وهو إشباع الحركة وتحقيقها وثانيهما اختال س الحرك ة في تقد م الحدي ث عليها وثالثها إسكا ن الر ا ء في فع ل األم ر "أرني" و"أرنا" حيث وقعا وهي ق ارءة اب ن ( 23 ) سيبويه الكتاب.282/1 ( 24 ) انظر: عبد الفتاح القاضي الق ارءات الشاذة دار الكتاب العربي ط 4 بيروت 4894 م 48. ( 25 ) اآلية )التغابن.)8 ( 26 ) اآلية )األنبياء.)12 ( 27 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 4 أ. ( 28 ) األهوازي رواية ابن محيصن 4 ب والبناء اإلتحاف 459 ومحمد خاروف الميسر في الق ارءات األربعة عشرة ط 4 دار ابن كثير دمشق 4886 م 22. ( 29 ) اآلية )البقرة.)429 ( 30 ) اآلية )النساء.)464 ( 31 ) اآلية )األع ارف.)414 ( 32 ) اآلية )فصلت.)28 7

8 قد يكون 33 كثير وأبي عم رو) ( والحق أن االختال س ما وقف عند أبوا ب األصو ل في ق ارء ة بينهما فا ألهوازي ل نحو "ي أمركم" ولكنه لما انتقل إلى فر ش الحرو ف أنه سكن النون أشار إلى واإلخفاء فعدهما ظاهرة من غي ر تسكي ن في قول ه واحدة فقال: كالتسكي ن 35 تعالى: "يلعنهم") في النط ق إذ يصع ب الت فري ق ذكر اختال س الحرك ة من 34 "أيأمركم") ( وكذلك في ( وقد جمع الداني بين االختالس 36 وال تشدي د") (. محيص ن اب ن أشار إلى التسكي ن إخفاء الحركا ت فأما " اختالسها واإلس ارع فهو باللف ظين والوجه في إسكا ن الر ا ء في "أرني" و" رأ نا" عند الفارسي حسن متقب ل ذلك أ ن حرك ة الر ا ء لتغدو ثم إنها بمن زل ة "ف خذ" التي يجوز فيها اإلسكا ن كما يرى الفارسي ليست حرك ة إع ار ب ل مثل "ف خذ" التي تسه فأما أن تكون عليل محتا ج إلى نظ ر وتمحي ص خ"ف ذ" والح ق أ ن هذا الت 37 يقال إ ن ما أن قبل) ( وأ وتخف ف فتحذ ف م نها الحرك ة فهذا قيا س حميد قد قال به سيبوي ه من يستقيم ذلك أ ن بع ض القر أة كابن المسوغ لحذ ف حرك ة الرا ء عدها ليست حركة إع ار ب فهذا ال 38 "يأمركم" وهي حركة إع اربي ة) (. نحو محيص ن وأبي عم رو قد حذف الحركة مما هو قائم على التخفي ف وقد قيل إ ن أحد هم سأل أبا وتفسير هذا االجت از ء م ن وجه ة صوتي ة 39 هم" و م أهل الحجا ز يقولون "يعل مهم الكتا ب") ( فأشار إلى أ ن عمر و عن قول ه الحق: "يعل ولما عرج على هذه ال ظاهر ة اللهجي ة في الق ارءا ت "يل عنهم" مثقلة ولغ ة تميم: "يعلمهم" و"يل عنهم" ( 33 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن الق ارءات تحقيق سعيد زعيمة دار ابن خلدون اإلسكندرية 4 ب وابن غلبون طاهر بن عبد المنعم) 488 ه( التذكرة في 2884 م 486 والطبري التلخيص 241 وابن األب اززي رواية أبي عمرو 98 وابن الجزري النشر 455/2 والبناء اإلتحاف 484. ( 34 ) اآلية ( آل عم ارن )98. ( 35 ) اآلية )البقرة 468( واألهوازي رواية ابن محيصن 1 ب. ( 36 ) الداني التيسير في الق ارءات السبع تصحيح أوتوبرتزل إستنطبول الد ارسات الصوتية عند علماء التجويد ط 4 دار عمار 2884 م 144. ( 37 ) سيبويه الكتاب.282/ م 425 وغانم قدوري ( 38 ) انظر: الفارسي الحسن بن عبد الغفار) 455 ه( الحجة للق ارء السبعة تحقيق بدر الدين قهوجي وآخرين ط 4 دار المأمون للت ارث دمشق 4895 م 91/2 وابن أبي مريم) 656 ه( الموضح في وجوه الق ارءات وعللها ط 4 تحقيق عمر الكبيسي الجماعة الخيرية لتحفيظ القرآن جدة 4884 م 482/4 وأبو حيان األندلسي أثير الدين محمد بن يوسف) 516 ه( تفسير البحر المحيط تحقيق عادل عبد الموجود وآخرين ط 4 دار الكتب العلمية بيروت 4884 م 564/4. ( 39 ) اآلية )البقرة.)428 8

9 استيفاء واج ب اإلع ار ب سؤال عنه وال فيه ذلك أنه ثقيل ال ة ابن جني أشار إلى أ ن الت القرآني فيثقل عليهم فيخففون بإسكا ن ما ت ؤال وعلته "توالي الحركا ت مع ال ض س ولكن من حذ ف فعنه ال 40 حركة اإلع ار ب وعليه ق ارءة أبي عمر و: "فتوبوا إلى با ر ئكم" فيمن رواه بسكو ن الهمز ة") (. اجت ازء على مستوى الكلمة: محيص ن ويكثر هذا ال ضرب من االجتز ا ء في حرو ف المعاني و من أمثل ته في ق ارء ة اب ن "سواء عليهم أأنذرتهم") ) 41 بهمزة واحدة وقد علل ذلك األهوازي بأ ن حذ ف الهمز ة قوله تعالى: 42 االستفهام ههنا جاء للخبر ( ( والحق أن ذلك ليس كذلك عند اب ن جني وانما المعنى هو "سواء عليهم" ي ستفاد قول الحق أوال وأل ن أيضا فقد ح ذفت الهمزة تخفيفا ك اره ة توالي همزتين م تسوي ة بين شيئين فأكثر ثانيا ولمجيء "أم" من بع د ذلك ثالثا وهذا كله يفضي م نه أن تكون ث 43 إلى القول إنها تدل على االستفها م) ( ومع هذا تبقى ق ارءة شاذة ذلك أنها افتقرت إلى رك ن 44 سم العثمان ي) ( وقد قرئت "أأنذرتهم" في الصحيح ة وهو موافقتها الر رئيس من أركا ن الق ارء ة هذا الموضع ال شري ف وما شاكله وعد تها ثمانية وعشرون موضع ا بتحقيق الهمزتين متواليتين وبتحقيق األولى وتعوي ض مد ة من الثاني ة وبهمزتين بينهما مدة وكل ذلك عربي فصي ح) 45 (. يقول": و قول الحق تعالى: "نادمين وم ن أمثل ة هذا ال ضر ب من االجت از ء ق ارءته 46 والمل ح ظ الالفت للخاط ر أ ن هذه الق ارءة الموسوم ة بال شاذ ة توافق ق ارءة "نادمين يقول") ( صحيحة وهي ق ارءة اب ن كثي ر فقد ق أرها بإسقا ط الوا و ورف ع الال م كما ابن محيص ن موافقا بذلك المصاحف المكي ة إذ إنهما أعني ابن محيص ن واب ن كثي ر مك يان وكذلك كانت ق ارءة ناف ع ( 40 ) ابن جني المحتسب 486/4 وهي ق ارءة حمزة واليزيدي. ( 41 ) اآلية )البقرة 5 وياسين.)48 ( 42 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 1 أ. ( 43 ) انظر: ابن جني المحتسب /4. ( 44 ) انظر: البناء اإلتحاف 458 وعبد الفتاح القاضي الق ارءات الشاذة 25. ( 45 ) انظر ما قيل فيها: األزهري معاني الق ارءات 1848 وابن خالويه الحجة 22 وابن غلبون التذكرة 52 والطبري التلخيص 458 واألنصاري اإلقناع وابن الجزري النشر /4 ( 46 ) اآلية )المائدة 6462( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 5 أ. 9

10 أما ق ارءة أبي عم رو فقد تفرد فيها بالوا و السبع ة وأبي جعف ر من العشر ة) ( 47 وابن عام ر م ن 48 أما حذ ف الوا و فعلى االستغنا ء عن حر ف العط ف كما في قول ه تقدس ونصب الال م) (. 49 فع أما الر فوجهه العط ف على قول ه: " نأ يأتي". و أما النص ب اسمه: "ثالثة اربعهم كلبهم") ( 50 يقول المؤمنون) ( أو عطف جملة يقول : فماذا قائم على االستئنا ف وكأنه جوا ب لقائ ل فهو فع إذ عليه الجماع ة ولظهو ر وج هه ولتر ك التكل ف فيه كما احتيج على جملة "واالختيار الر 51 إلى التكل ف في النص ب من تقدي م لف ظ مؤخ ر") (. ق ارءته قوله تعالى: "هو الذي خلقكم م قضى من طي ن ث محيص ن) عن اب ن الواقع ة بين همز ة 52 أ جال") ) وم ن مث ل ما تقدم "ثم" وقد أشار بإسقاط قوله تعالى: "أ ولم ير أ ن إلى والبناء األهوازي الذين كفروا") ) 54 بإسقاط هذه رواية البزي الواو ) الجزم ) ( إذ إنهما مكي نا وقد تفرد اب ن كثي ر بين القر ا ء وهي كذلك في مصاحف السبع ة أهل بموافق ة مك ة وق ارءة اب ن محيص ن ههنا وال غ 56 الجمهور بوا و) (. االستفها م ارب ة وكذلك وحر ف في ذلك ( 47 ) انظر: األزهري أبو منصور محمد) 458 ه( معاني الق ارءات تحقيق أحمد المزيدي ط 4 دار الكتب العلمية بيروت 4888 م 412 وابن غلبون التذكرة 215 ومكي بن أبي طالب) 145 ه( الكشف عن وجوه الق ارءات السبع وعللها وحججها تحقيق محيي الدين رمضان ط 6 مؤسسة الرسالة بيروت 4885 م 144/4 والطبري التلخيص 268 واألنصاري اإلقناع 481 وابن الجزري النشر 484/2 والبناء اإلتحاف 261. ( 48 ) انظر: ابن األب اززي رواية أبي عمرو 485 والكرماني أبو العالء) 654 ه( مفاتيح األغاني في الق ارءات والمعاني ط 4 تحقيق عبد الكريم مدلج دار ابن حزم بيروت 2884 م 461. ( 49 ) اآلية )الكهف.)22 ( 50 ) انظر التوجيه عند ابن أبي مريم الموضح 114/4 وأبي حيان البحر.261 ( 51 ) مكي الكشف.142/4 ( 52 ) اآلية )األنعام 2( وق ارءة ابن محيصن: "خلقكم م ن طين ل يقض أجال ". ي 624/4 والبناء اإلتحاف ( 53 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 5 أ والبناء اإلتحاف 258 والقاضي الق ارءات الشاذة 11. ( 54 ) اآلية )األنبياء.)48 ( 55 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 48 أ والبناء اإلتحاف 482. ( 56 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات والطبري التلخيص النشر 214/2 والبناء اإلتحاف 485 والفارسي الحجة 442 واألنصاري اإلقناع موسى" )القصص 45( وهي ق ارءة ابن كثير. 266/6 وابن غلبون التذكرة وأبو حيان البحر 295/5 وابن الجزري 484 ومثل ذلك ق ارءته بإسقاط الواو من قوله تعالى: "وقال 10

11 يفضي بع وقد يتشاكل أسلو ب االستفها م وإلا ض أمثل ة هذا االجت از ء إلى تشاك ل األسالي ب النحوي ة العريض ة في ق ارء ة ومثال ذاك: "قالوا أ ءنك ألن ت خبا ر آ ن االجت از ء ابن محيص ن كأن على الخب ر وهذه ق ارءة ابن 57 محيص ن إلى أنها جاءت بهمز ة واحد ة يوس ف") ( فقد ذهب ابن 58 ومثل ما تقدم ق ارءة اب ن قريري) ) كثير وأبي جعف ر والباقون بهمزتين على االستفهام الت 59 محيصن قوله تعالى: "إن لنا ألجر ا") ) بهمز ة واحد ة على الخب ر أيض ا وهي ق ارءة ناف ع واب ن من هذه الق ارء ة: إن كن ا ( والمعنى المتعين السبع ة وأبي جعفر من العشر ة) 60 كثير وحف ص م ن من لهم أجر ا وح ج ة ازم فرعون بأن يجعل ازم إل غال بين فإ ن لنا أجر ا والم ارد بهذا التقري ر اإلل يجعل لهم ا أجر إن غلبوا أو ال استفهم أنه أج اره على معنى االستخبا ر استخبا ر فرعون هل ويقوي ذلك إجما عهم على واالستفهام به أولى وأحب إلي... الوجهين حسن يجعل و"كال 61 لفظ االستفها م في ال شع ار ء في "أ ئن لنا أجر ا") (. اجت ازء من بني ة الكلم ة : ة وجه ة صوتي تسهيل الهم ز وهذا يعنى م ن محيص ن م ن المعال م الغالب ة على ق ارء ة اب ن قول الحق تعالى: ومثال ذلك أنه ق أر ة أن يجت أز من بني ة الكلم ة بحذ ف أح د حرو فها سياقي 62 "أن ك ح ك إحدى") ( وقوله تعالى: "فجاءته إحداهما") ( 63 بالوصل ولعل هيئة تلكم الق ارء ة الصوتي ة تجلي ذلك: قائمة على إسقا ط صو ت الهمز ة والكتاب ة ءن ك حكء ح ءن ك حكح ازء المقدر ثانيا: الجت د والمقص المتعي ن رفعا وان يق أر م نه أن القار ئ على نح و ما ملت مسا تأويال عماده تقدير محذو ف مواضع جر ا فحركا ت اإلع ار ب قد تتباي ن بين الق ارءا ت في يفسر به ق ارءته إن نصبا وان ( 57 ) اآلية )يوسف.)88 ( 58 ) انظر: الكرماني مفاتيح األغاني ( 59 ) اآلية) األع ارف.) والبناء اإلتحاف 446. ( 60 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 495 ومكي الكشف 152/4 والطبري التلخيص 255 والبناء اإلتحاف 295. ( 61 ) مكي الكشف 154/4 واآلية )الشع ارء 14(. ( 62 ) اآلية )القصص.)25 ( 63 ) اآلية )القصص 26 (. 11

12 وفقا لتباي ن الوجو ه النحوي ة وبو اع ث ذلك متباين ة قد يرد بع ضها إلى ما البح ث خائ ض فيه و من 64 محيص ن بالنص ب وتابعه على ذلك ناف ع ينفع") ( فقد ق أرها اب ن يوم ذلك قوله تعالى: "هذا ق ارءة 65 وحده) ( وقد ق أرها الباقون كأبي عم رو وعاص م بالرف ع ملتمسين تأويال آخر وال ظاهر أ ن "يوم" واألمر بال ض د عند ابن محيص ن قائم ة على استش ار ف مقد ر محذو ف أفضى إلى نص ب 66 أما يوم...) ( القول من رفع فالنص ب على ال ظر ف للقو ل في التقدي ر: قال هللا تعالى هذا م مبتدأ وخبره "يوم" و"هذا" إشارة إلى يوم القيام ة وهو على الرف ع فال محذو ف وال تقدير بل ث 67 الصادقين صدقهم) (. ينفع اليوم الذي 68 العفو") ( ووجه نص ب وم ن مث ل ما تقدم قوله تعالى: " ويسألونك ماذا ينفقون قل م محذوفا ا مقدر عمل في كلم ة "العفو" فوجب أن يكون كلمة "العفو" في ق ارء ة اب ن محيص ن أ ن ث 69 أما في الجواب منصوبا إذ إ ن النص ب على عد "ماذا" اسما لالستفها م منصوبا ب "ينفقون") ( األول "ما" وهو مبتدأ والثاني "ذا" وهو اسمين مؤتلفة من من رفع فعلى اعتبا ر "ماذا" ق ارءة 70 العفو) (. الخبر ووج ه رف ع "العفو" على أنها خبر مبتد أ محذو ف تقديره: الذي ينفقونه مواضع مخصوص ة على محيصن كان يق أر في والمقابلة اللطيف ة في هذه المباحث ة أ ن اب ن نحو يلتم س فيه اجت ازء مقدر ا وقد تقدمت أمثل ة تنب ه على هذا الملحظ آنفا ولكنه في موض ع آخر قول هللا كان يق أر دون أن يكون تقدير أ لمجتز أو محذو ف فتكون المسأل ة بال ض د و من ذلك ( 64 ) اآلية )المائدة.)448 ( 65 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 419 وابن غلبون التذكرة 218 ومكي الكشف 121/4 واألنصاري اإلقناع 486 والبناء اإلتحاف 269. ( 66 ) انظر تفسير نصب كلمة "يوم" عند األزهري معاني الق ارءات 419 ومكي الكشف 121/4 والعكبري التبيان 155/4. ( 67 ) انظر ما قيل فيها: الفارسي الحجة 294/4 ومكي الكشف 121/4 وابن أبي مريم الموضح 165/4 والكرماني مفاتيح األغاني 465 والبناء اإلتحاف 296 ومحمد محيسن المغني في توجيه الق ارءات العشر المتواترة دار الجيل ط 2 بيروت 4899 م 41/2 وثم آ ارء أخرى عند أبي حيان في البحر 55/1. ( 68 ) اآلية )البقرة.)248 ( 69 ) انظر: الف ارء معاني القرآن 414/4. ( 70 ) انظر ما قيل فيها: ابن خالويه الحجة 14 واألزهري معاني الق ارءات 56 والنحاس إع ارب القرآن 488/4 وابن األنباري البيان 414/4 وابن غلبون التذكرة 281 والعكبري التبيان 455/4 والكرماني مفاتيح األغاني 441 وأبو حيان البحر 459/2 والبناء اإلتحاف

13 الجمل ة وقد وافق 71 تعالى: "ولسليمان الريح") ( برفع "الريح" على أنها مبتدأ خبر ه متعل ق بشبه في ق ارءت ه هذه رواي ة شعب ة عن عاص م وقد عرج على الق ارءتين ق ارء ة الرف ع وق ارء ة النص ب 72 تضمن فيه من التسخير") ( والباقون فع ل ما األزهري فأشار إلى أنه إنما "سمج الر بالنص ب) ( إذ إنها منصوبة بفع ل محذو ف تقدير ه "س خر نا") ( وقد كان لمك ي تفسير ينق ض وجهة األزهري فقد ألمح إلى أ ن بع ضهم ق أر بالر ف ع على االبتدا ء والمجرور قبله هو الخبر س خرت له صارت كأنها في قبض ته إذ عن أم ر ه تسير فأخبر عنها لما "وحسن ذلك ألن الري ح أن ها في مل كه إذ هو المال ك أمر ها في سي رها به... والنص ب هو االختيار أل ن المعنى 75 عليه") (. وليس يذهب بالقار ئ ال ظن إلى أ ن ظاهرة االجت از ء في ق ارء ة اب ن محيص ن ملح ظ م ط ر د يكاد يكون ا سائر غالبا فيها ولكنه ملح ظ يج ب التنبي ه إليه وفاء بتوصي ف هذه الق ارء ة واستكماال مواضع شريف ة مخصوص ة الستش ارف ال ظواه ر النحوي ة فيها وقد يكون األمر بال ض د ففي يتجل ى أ ن ق ارءته قائم ة على الز ياد ة ال االجت از ء واذا كانت ق ارءة اب ن محيص ن في قوله تعالى "سواء عليهم أأنذرتهم" قائمة على االجت از ء اجت از ء الهمز ة فإنها في قول ه تعالى: المتقدم : 76 م همزتا ن مفتوحتا ن متجاورتا ن وبهذا تغدو ثل") ) قائمة على زياد تها ليصبح ث "أن ىيؤت أحد م االستفهام والالفت هاتان الهمزتان ألف مد طويلة في ث ن ي الق ارء ة أي "آن يؤتى" والمعنى على السب ع فقد تفرد اب ن كثي ر بالمد للخاطر أ ن هذه الق ارءة تواف ق ق ارءة صحيحة من الق ارءا ت 77 أما وجه ق ارء ة المكيين اب ن محيص ن واب ن كثي ر وهو المد االستفهام ولم يمد اآلخرون) (. 124 ومكي الكشف 284/2 488 وابن غلبون التذكرة ( 71 ) اآلية )سبأ.)42 ( 72 ) األزهري معاني الق ارءات 488. ( 73 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 252/2 والبناء الجزري النشر 115 وابن 454 واألنصاري اإلقناع والطبري التلخيص اإلتحاف 169. ( 74 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 488 والنحاس إع ارب القرآن 446/4 وابن األب اززي رواية أبي عمرو 455 والكرماني مفاتيح األغاني 445 وأبو حيان البحر 264/5 واألهوازي مفردة الحسن البصري 54. ( 75 ) مكي الكشف.284/2 ( 76 ) اآلية )آل عم ارن 54(. ( 77 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 481 وابن خالويه الحجة 64 وابن غلبون التذكرة 224 ومكي اإلبانة 419/4 والطبري التلخيص 241 واألنصاري اإلقناع 499 وابن الجزري النشر 494/2 والبناء اإلتحاف

14 ب 5 استفهام معناه اإلنكار إذ إ ن إدخال همز ة االستفها م على "أن" ليؤكد اإلنكار الذي قالوه فهو فهو أما ح ج ة مثل ما أوتيتم والمعنى: ال يؤتى أحد... أحبار اليهو د قالوا لشيع تهم وذويهم: أيؤتى أحد الكالم متواص ل ومن لم يمد لم يجز له أن يبت د ئ به أل ن من لم يمد فهي مجيئها على الخب ر من مد فقد جاز له أن يبت د ئ أم ا مفعول قول ه "وال تؤ م نوا". غير متفاص ل فالمصدر " نأ يؤ تى" به ذلك أن قوله "أن يؤ تى أحد" في موض ع رف ع باالبتدا ء وخبر ه محذو ف تقدير ه: أن ي ؤ تى أحد مثل ما أوتيتم تصدقونه).) 78 وم ن أمثل ة هذا الملح ظ في ق ارء ته قوله تعالى: "وأعد لهم جنات تج ري تحتها األنهار ") ) زيادة حر ف الجر " من" فيها) ( والالفت للخاط ر ثانية وثالثة أ ن هذه الق ارءة السيا ق الموسومة بال شاذ ة وافقت ق ارءة اب ن كثي ر الذي تفرد بين القر ا ء بإضاف ة " من" في هذا الش ري ف وهي كذلك في المصاح ف المكية وباقي الس بعة بإسقاط ها على ما رس م في 81 ازء "م ن" يفضي بها إلى أن تكون ظرفا: تجري تحتها وأن مصاحف هم) ( والظاهر أن اجت يلتمسه اب ن الجزري زيادتها تؤ ذن بعد ها اسما مجرور ا: تجري م ن تحت ها والمعنى كما ينبع من تح ت أشجا رها ال أنه يأتي من موض ع وتجري من تح ت هذه الماء استشفافا أن وأما في سائ ر القرآ ن فالمعنى أنها تأتي من موض ع وتجري تح ت هذه األشجا ر وهللا األشجار 82 وأعلم) (. أعلى ثانيا: التع قل د وقد يحد ث أن وجو ه التعل ق ورب ط تتداخل الكل م السياقي ة العالقا ت بع ضه ببع ض ولهذا التعد التركيبي ة د في التنزي ل مواضع العزي ز فيفضي هذا إلى تعد معين ة و من ذلك تعل ق اشتباه ( 78 ) وفي إع ارب المصدر المؤول "أن يؤتى" وجوه متعددة انظر ما قيل فيها: ابن جني المحتسب 258/4 ومكي اإلبانة 149/4 والزمخشري الكشاف 145/4 واألنباري البيان 491/4 وأبو حيان البحر /6 ( 79 ) اآلية )التوبة.)488 ( 80 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن والبناء اإلتحاف 485. ( 81 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 241 وابن غلبون التذكرة 298 ومكي اإلبانة 686/4 والطبري التلخيص 258 واألنصاري اإلقناع 185 والكرماني مفاتيح األغاني 288 وأبو حيان البحر 85/6 وابن الجزري النشر 244/2 والبناء اإلتحاف 485. ( 82 ) انظر: ابن الجزري النشر 244/2. 14

15 مين والصف ة بموصوفين والحا ل بصاحبين و اشتباه االسم الموصو ل بمرجعين متقد محيص ن من تعل ق: المستثنى نه والتوكيد وغير ذلك و من أمثل ة ما وقع في ق ارء ة اب ن تعيي ن م * تردد في الموصو ف: 83 األو ل أن الوالي ة لل الحق ") ( والظاهر للخاط ر وم ن مثل ذلك قوله تعالى: "هنالك م تداخال باعثه تعال ق الكل م في سيا قه ال شري ف فكلم ة "الحق " صالحة ألن تكون صفة لل ج ل ث 84 وللوالي ة كذلك وقد جاءت في ق ارء ة اب ن محيص ن تابعة للحق مكسورة) ( وقد جعلت ثناؤ ه ويقوي ذلك وبالسال م و صف بالعد ل و صف به كما "الحق" صفة للجالل ة ال شريف ة وهي مصدر "ثم هو الحق.." وكذلك قوله الش ريف : قوله تعالى في سياق آخر شري ف: "ويعلمون أ ن هللا ردوا إلى هللا موالهم الحق ") ( وق أرها أبو عم رو والكسائي مرفوعة على أنها تابعة للوالي ة) ( واالختيار عند مك ي الخف ض أل ن الجماع ة 87 عليه) (. الصف ة بغي ر موصو ف ق ارءة اب ن محيص ن قوله تعالى: وم ن مث ل ما تقدم من تعل ق الميم في الموضعين "سبأ" و"الجاثية" على أنها متعلق ة ب أليم") ) 88 برفع ه "لهم عذا ب من رج ز "عذاب ") ( وقد وافقت ق ارءته هذه ق ارءة اب ن كثي ر وحف ص م ن الس بعة ويعقو ب م ن العشر ة) (. ** وكذلك تردد في المستثنى منه: وذلك في قول ه تعالى: "ال يستوي القاعدون م ن المؤمنين غير وموضع المباحث ة ههنا "غير" ذلك أنها تصل ح ألن تكون متعلقة بغي ر مرج ع 91 أولي ال ضر ر") ( تقدمها وقد ق أرها ( 83 ) اآلية )الكهف.)11 ( 84 ) األهوازي رواية ابن محيصن 8 أ. ( 85 ) اآليتان)النور 26 واألنعام 52( وانظر ما قاله: مكي الكشف 54/2 والكرماني مفاتيح األغاني.269 ( 86 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 259 وابن غلبون التذكرة 414 والطبري التلخيص 445 واألنصاري اإلقناع 122 وابن الجزري النشر 244/2 والبناء اإلتحاف 455. ( 87 ) انظر: مكي الكشف.54/2 ( 88 ) اآلية )سبأ 6 والجاثية.)44 ( 89 ) األهوازي رواية ابن محيصن 44 ب وأبو حيان البحر 218/5 والبناء اإلتحاف 165. ( 90 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 498 وابن غلبون التذكرة 122 ومكي الكشف 284/2 واألنصاري اإلقناع 115 والطبري التلخيص 454 وابن الجزري النشر 252/2. 15

16 ابن محيص ن منصوبة على االستثنا ء من القاعدين أو المؤمنين أو الحا ل وهي ق ارءة نافع وابن 92 مستشرفين تعلقا آخر بالر ف ع ذاهبين إلى أنها صف ة للقاعدين عامر والكسائي ( ( وق أرها آخرون 93 والمعنى: ال يستوي القاعدون الذين هم غير أولي الض رر ( (. *** وكذلك تردد بين التأكي د والخب ر : 94 وذلك في قول ه تعالى: "إن األمر كله لل ") ( وقد يحد ث أن تتردد الكلم ة بين معنيين نحويين الحتما ل تعل قها بما تقدمها و من ذلك قر اءة اب ن محيص ن "كله" في اآلي ة الكريم ة المتقد م بيانها منصوب ة الالم وهي بهذا متعلق ة باس م "إن " المنصوب وهي ق ارءة توافق الجمهور مما يؤكد وقد ق أرها أبو عم رو ويعقو ب بالرف ع على االبتدا ء و"حسن أن يكون "ك ل" ابتداء وهي 95 تقع فاعلة ومفعولة ومجرورة") (. أدخل في األسما ء منها في التأكي د إذ بها ألنها **** وكذلك تردد في المعطو ف عليه: 96 تقوم أدنى من ثلثي اللي ل ونصفه وثلثه") ( وقد "يعلم أنك فقد ق أر قوله تعالى: اختلف في تعل ق النص ف والثل ث أتتعل ق بثلثي اللي ل أم بالقيا م وقد كانت ق ارءة اب ن محيص ن 97 بنصب الفا ء والثا ء على معنى تعل قهما ب "أدنى") ( وهذه ق ارءة ابن كثي ر وعاص م وحمزة على 98 والكسائي من الس بع ة) ( وليس يخفى أن المعنى على هذا الوجه من التعل ق هو العط ف وتقوم نصفه وثلثه وق أر بع ضهم بالخف ض ملت مسين وجها "أدنى" الذي هو منصوب والتقدير : آخر لتعل ق "أدنى" في سياق ها ال شري ف وهو العط ف على "ثلثي الليل" والمعنى: "وأدنى من 99 اء النص ب ذلك أ ن نصف ه وأدنى من ثل ثه" والوجها ن متقبالن صالحان) ( وقد اختار الفر ( 91 ) اآلية )النساء.)86 ( 92 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 442 ومكي الكشف 485/4. ( 93 ) انظر وجوه إع اربها: النحاس إع ارب القرآن 194/4 وابن األنباري البيان 228/4 والكرماني مفاتيح األغاني والعكبري التبيان 494/4 وأبو حيان البحر 416/4. ( 94 ) اآلية )آل عم ارن 461(. ( 95 ) مكي الكشف 454/4 وانظر: األزهري معاني الق ارءات 444 وابن خالويه الحجة 65 وأبو حيان البحر 86/4 والبناء اإلتحاف 248. ( 96 ) اآلية )المزمل.)28 ( 97 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 46 أ والبناء اإلتحاف 654. ( 98 ) انظر: مكي الكشف 416/2 وابن غلبون التذكرة 628 والبناء اإلتحاف 654. ( 99 ) انظر ما قيل فيها: األزهري معاني الق ارءات 642 والنحاس إع ارب القرآن 52/6 واألنباري البيان 486 والكرماني مفاتيح األغاني 146 والعكبري إع ارب القرآن 4218/2 وأبو حيان البحر 461/9. 16

17 المعنى عليه أولى وبه ألي ق على الن بي صلى هللا عليه وسلم الحال وكذلك عند مك ي فالنص ب 100 ثل ث اللي ل) (. أقوى وآكد ذلك أ ن كان الفر ض قيام "فأصد ق وم ن مث ل ما تقدم من تعل ق باعثه العط ف ق ارءة اب ن محيص ن قوله تعالى: واليزيدي ال شاذتين قرئت على هذا النح و المتقد م وأكن") (: "وأكون ") ( وفي ق ارءتي الحس ن المعجب ة أ ن أبا عم رو قد تفر د بين القر ا ء في هذا الحر ف إذ ق أره بالوا و منصوبا كما ورد والمفارقة 103 من نصب أنه استشرف تعلقا في الق ارءات الثالث ة المذكور ة آنفا) ( والذي يظهر أن ح ج ة "أصد ق" منصو ب بإضما ر "أن " "أصدق" و"أكون" فجنح إلى العط ف ذلك أ ن ا ظاهر بين الفعلين "فأصد ق " ذلك من جزم وهي ق ارءة الباقين أنه عطفه على موض ع ألنه جوا ب التمني وح ج ة 104 جزم على جوا ب التم ي)ن (. قبل دخو ل الفا ء فيه أن موضعه السابق ة ومما يقترب من المباحث ة الخائض ة في اآلي ة ورد الحرف ثماني م ار ت في التنزي ل العزي ز في اآليا ت التالي ة : "واذا قضى ا أمر فإن ما يقول له كن فيكون") (. :"كن تعالى قوله فيكون" وقد 106 فيكون") (..) 107 يقول له كن 2 "إذا قضى ا أمر فإن ما ثم قال له كن فيكون") 4 "خلقه من ت ار ب 108 يقول كن فيكون") (. ويوم " 1 6 "إنما قولنا لشي ء إذا أردناه أن 109 نقول له كن فيكون") (. ( 100 ) انظر: الف ارء معاني القرآن 488/4 ومكي الكشف 416/2. ( 101 ) اآلية )المنافقون.)48 ( 102 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 41 ب والبناء اإلتحاف 614 وقد أشار األهوازي إلى أنها في ق ارءة ابن محيصن برواية البزي بغير واو. ( 103 ) انظر: األب اززي رواية أبي عمرو 485 واألزهري معاني الق ارءات 18 ومكي الكشف 422/2 والبناء اإلتحاف 614. ( 104 ) انظر ما قيل فيها: األزهري معاني الق ارءات 182 والنحاس إع ارب القرآن 145/1 ومكي الكشف 424/2 وابن األنباري البيان 459/2 والعكبري التبيان 4226/2. ( 105 ) اآلية )البقرة.)445 ( 106 ) اآلية )آل عم ارن 15(. ( 107 ) اآلية )آل عم ارن 68(. ( 108 ) اآلية )األنعام.)54 ( 109 ) اآلية )النحل.)18 17

18 يقول له كن "إذا قضى ا أمر فإن ما "إنما أمره إذا أ ارد شيئا أن 110 فيكون") (. يقول "فإذا قضى ا أمر فإن ما يقول له كن له كن 111 فيكون") (. 112 فيكون") ( وقد جنح اب ن محيص ن إلى نص ب "فيكون" مر تين فقط في "النحل" و"ياسين") ( وقد ذكر صاحب "اإلتحاف" أن اب ن محصي ن وافق اب ن عام ر والكسائ ي بالنص ب في موض ع واح د وهو موضع "ياسين" والحق أن ذلك ليس كذلك فقد وافقهما في الموضعين ويشهد على ذلك 114 األهوازي في رواية ابن محيصن: "بنص ب النو ن ههنا وفي "ياسين" فقط") ( والظاهر أ ن قول ترد د "يكون" بي ن ال ض م والفت ح من مواض ع اختال ف القر ا ء وقد أجمعوا على رف عها في موضعين 115 الستة األخرى فقد اختلف فيها واألكثرون أما اثن ين وهما "آل عم ارن 15" و"األنعام 54") ( 116 من ة إلى التعل ق فحجة م) ( والظاهر أ ن مرد ترد د القرا ء في هذه الوجو ه اإلع اربي على الض جعل "يكون" متعلقا ب "كن" ذلك أنه جعله جوابا بالفا ء للف ظ "كن" وهذا إذا كان لف ظه لف ظ نصب األمر وان كان معناه غير معنى األم ر فالتقدير ضعي ف أل ن "كن" في معناها الكل ي ليست ولما امتنع أن يكون جوابا في مما قبله مستأنفا ومن رفع فح جته أنه جعل "فيك ون" منق طع ا بأمر المح مل: فهو يكون "وهو وج ه الكال م واالختيار فع على االبتدا ء فالتقدير على هذا المعنى ر 117 وأما اختصا ص اب ن محيص ن بالنص ب في يتم المعنى") ( وعليه جماعة القر ا ء وبه يقول" مين فهما اختصا ص الكسائي أيضا و"هو حسن قوي أل ن فيه: "أن الموضعين المتقد ثم نصب "فيكون" على الجوا ب. إنما نصبه على العط ف على ول" طف "يكون " على "يق فع فع عليه "يقول" وهو حسن لك ن الر يقول" فعطفه على قول" وكذلك في آخر "ياسين" فيه " نأ "ي 118 كاألو ل") (. الجماعة وهو على االستئنا ف والقط ع واالبتداء ( 110 ) اآلية )مريم )46. ( 111 ) اآلية ( ياسين.)92 ( 112 ) اآلية )غافر.)59 ( 113 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 9 ب. ( 114 ) األهوازي رواية ابن محيصن 9 ب. ( 115 ) انظر: البناء اإلتحاف.488 ( 116 ) انظر: ابن غلبون التذكرة 484 ومكي الكشف 258/4 وقد أشا ار إلى أن ابن عامر نصب النون في "البقرة" و"آل عم ارن" و"النحل" و"مريم" و"ياسين" و"الطور" وقد وافقه الكسائي في النصب الذي هو في "النحل" و"ياسين". ( 117 ) مكي الكشف.254/4 ( 118 ) مكي الكشف.254/4 18

19 ثالاثا: تعاور حرو ف المعاني ل حرفا مكا ن والب ن محيص ن اختيا ار ت في ق ارء ته مضمار ها حرو ف المعاني كأن ين ز نفسه في ق ارء ة آخر ولذلك كل ه توجيهات ل حرفا ما عمال غير الذي عمله الحر ف آخر أو يع م م هذا أعني تعاور حرو ف المعاني بأنه تعاور للمعاني والمباني أو تعاور يوس وبواعث فقد ل: م المج ل هذا فص للمعاني دون المباني أو تعاور للمباني دون المعاني. ل نرج ع النظر في قو ل ي 1 تعاور المعاني والمباني: 120 أهل القرى") ( 119 بإسكان الواو في "أو") ( ق أر ابن محيص ن قوله تعالى:"أو أمن محيص ن أنها وافقت وبذلك يتباين المعنى تباينا تاما لتباي ن الحرفين والذي يظهر من ق ارء ة اب ن ق ارءة ناف ع واب ن كثي ر واب ن عام ر م ن الس بع ة وأبي جعفر م ن العشرة وقد ق أر الباقون بفت ح 121 أما ق ارءة اب ن محيص ن وهي اإلسكا ن فقد كانت قائمة على كو ن "أو" التي للعطف الواو (.) 122 على معنى اإلباحة كقول ه تعالى: "وال تطع منهم آثما أو كفور ا") ( أي ال تطع هذا 123 الجنس والمعنى: أفأمنوا هذه الضرو ب من العقوبا ت ويجوز أن تكون ألح د ال شيئين) ( وقد ا 124 عدها للتنوي ع ال لإلباح ة والتخيي ر) (. وحجة الواو أنه جعلها واو من فتح جنح أبو حيان إلى 125 للعطف التي دخلت عليها أل ف االستفها م) (. مما تقدم أ ن ثم معنيين نحويين عري ضين معنى يتجلى في ق ارء ة لعله يظهر محيصن باعثه عد "أو" عاطفة ومعنى آخر يتجلى من جع ل "أو" كلمتين أوالهما تفيد وثانيتهما تفيد اب ن االستفهام 126 العط ف) (. 182 ( 119 ) اآلية )األع ارف.)89 ( 120 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 5 أ والبناء اإلتحاف 295. ( 121 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 491 وابن غلبون التذكرة 252 واألنصاري اإلقناع ومكي الكشف 159/4 وابن الجزري النشر 284/2 والبناء اإلتحاف 295. ( 122 ) اآلية ( اإلنسان.)21 ( 123 ) انظر معانيها عند مكي الكشف 159/4. ( 124 ) انظر: أبو حيان البحر 464/1. ( 125 ) انظرفي هذا كله : األزهري معاني الق ارءات 491 والكرماني مفاتيح األغاني 498. ( 126 ) انظر ما قيل فيها: ابن أبي مريم الموضح 612/2 والبناء اإلتحاف

20 قسم محيص ن التي تتعاور فيها حرو ف المعاني: "فال أ وم ن مث ل ما تقدم من ق ارء ة اب ن المشار ق والمغار ب") ( فقد ق أر كلمة "ال" بغي ر أل ف) ( وتابعه على ذلك ابن قتيبة برب 129 والعام ة على أنها بأل ف وفي هاتين الق ارءتين تتعاور ال النافي ة مع ال م القس م والجحدري) ) 130 أما في سور ة "البلد" في قول ه فيكون المعنى أ ن هللا أقسم بمخلوقا ته على إيجا ب قدر ته) ( أقسم بهذا البل د") ) فقد ق أرها بإثبا ت األل ف على أنها "ال" النافي ة) ( وهذا يدل تعالى: "ال على أن الق ارءة سن ة متبع ة. 2 تعاور المعاني دو ن المباني: المباني م تعاور بين الحرو ف في وقد يحد ث وقد تقدم بيان عن هذا قبال أال يكون ث يقع تحته معنيان أو أكثر بل في معانيها ذلك أن حرو ف المعاني كالمشتر ك الل فظي الذي ومثال ذلك في ق ارء ة اب ن محيص ن قوله تعالى: "ال تضار والدة" فالباء تفيد معاني متباينة بضم الر ا ء "ال تضار ") ( وهي ق ارءة وكذلك قوله تعالى: "وال يضار كاتب ") ( فقد ق أرها أما على فت ح ) واليزيدي من األربع ة) 135 من العشر ة السبع ة ويعقوب ابن كثي ر وأبي عم رو م ن والفعل ما ضم الر ا ء فعلى اعتبا ر "ال" نافية مجزوما بال الناهي ة وأ الرا ء فعلى اعتبا ر الفع ل جازم فر فع ويسند هذا ما قبلها من قول ه الحق: "ال تكل ف نف س مضارع لم يدخل عليه ناص ب وال مجاه د: "ال أدري ما هي" وهذا 136 إال وسعها" الشت ار ك الجملتين في الر ف ع) ( وقد قال عنها اب ن ل "ال" نفيا... وان شئ ت كان لف ظ الخب ر الذي أنكره ابن مجاه د معرو ف "وذلك على أن تجع رحمه هللا أي ليرحمه هللا على معنى النه ي حتى كأنه قال: "وال يضار ر كقول هم في الدعا ء: ي ( 127 ) اآلية ( المعارج.)18 ( 128 ) األهوازي رواية ابن محيصن 41 ب. ( 129 ) أبو حيان البحر.448/9 ( 130 ) انظر: أبو حيان البحر 448/9. ( 131 ) اآلية ( البلد.)4 ( 132 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 46 ب. ( 133 ) اآلية ( البقرة.) ( 134 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 6 أ وابن جني المحتسب 214/4 والبناء اإلتحاف 281. ( 135 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 55 وابن غلبون التذكرة 281 والطبري التلخيص 249 واألنصاري اإلقناع 498 وأبو حيان البحر 226/2 وابن الجزري النشر 454/2 والبناء اإلتحاف 281. ( 136 ) انظر: أبو حيان البحر 226/2. 20

21 لك أي ليغف ر هللا لك... فر فع على لف ظ الخب ر وأنت تريد: ويغفر هللا 137 بلفظ الخب ر وأنت تريد معنى األم ر والنه ي على ما ذكرنا") (. ل يرحمه هللا جزما فتأتي 138 وم ن مث ل ما تقدم قوله جل شأنه: "فال يخاف ظلما وال هضما") ( فالحرف "ال" السيا ق ف من ذلك أنه قد يكون للنه ي أو النف ي وقد جاء يقع تحته معا ن متباين ة وهو بمنأى عن 139 في ق ارءة اب ن محيص ن جازما عامال فيما بعده فكانت هيئ ة ق ارء ته: "فال ي خف ظلما") ( وقد تفرد اب ن كثي ر بين القر ا ء في هذا الحر ف إذ ق أره ق ارءة تواف ق ق ارءة اب ن محيص ن والباقون على 140 "ال" نافية غير عامل ة) ( الجز م أنه نهي للغائ ب الرف ع فهو على الخب ر أما وج ه ووجه عد والفاء في جوا ب ال شر ط. والمعنى: فهو ال يخا ف ظلما 3 تعاور للمباني دون المعاني: وقد ق أر اب ن محيص ن قوله تعالى: "أن لعن ة هللا ") ( وكذلك: "أن الحمد لل") ( نصب 143 من شدد فقد وأما بتشديد النو ن وهذه ق ارءة ابن كثي ر واب ن عام ر وحمزة والكسائي) ( 144 اء من خففها فقد منعها عملها ورفع ما بعدها والمعنى واحد) ( وقد ذهب البن وأما االسم بها اسمها ضمير ال شأ ن و"لعن ة" مبتدأ السيا ق ال شري ف مخفف ة من الثقيل ة وأ ن إلى أ ن "أن " في هذا 145 والظر ف بعده خبر والجمل ة خبر "أن") (. ( 137 ) ابن جني المحتسب 211/4 وانظر توجيه مكي الكشف 285/4. ( 138 ) اآلية )طه.)442 ( 139 ) انظر: ابن األهوازي رواية ابن محيصن 48 أ والبناء اإلتحاف 498. ( 140 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 484 وابن غلبون التذكرة 454 والطبري التلخيص 428 واألنصاري اإلقناع 129 وأبو حيان البحر 254/5 وابن الجزري النشر 212/2 والبناء اإلتحاف 498. ( 141 ) اآلية )األع ارف.)11 ( 142 ) اآلية )يونس.)48 ( 143 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 498 وابن غلبون التذكرة 258 ومكي الكشف 154/4 والطبري التلخيص 255 وابن الجزري النشر 282/2 والبناء اإلتحاف 294. ( 144 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 498. ( 145 ) انظر: البناء اإلتحاف 294 وانظر توجيه النحاس إع ارب القرآن 425/2 وابن األنباري البيان 485 والعكبري التبيان 654/4. 21

22 وم ن مث ل ما تقدم: "فال خو ف عليهم وال هم يحزنون") ( وقد ق أرها: "فال خوف ") ( تأوله بع ضهم فقال إ ن "خوف" مرفوع ة على االبتدا ء وقد حذ ف الت نوي ن ولعل هذا وج ه غري ب موضع للتخفي ف وكثر ة االستعما ل أو على اإلضاف ة المقدر ة أي: خو ف شي ء ويجوز وهنا أن 148 مستصرخ") ( ويجوز في مذهب أبي حيا ن عل "ال" بمنزلة "ليس" كقول هم "ال التمثي ل ج ة األل ف والال م فيكون التقدير : "فال الخو ف عليهم" كقو ل ي من التنوي ن ألنه على ني يكون قد عر 149 الم عليكم) (. الس العرب : سالم عليكم بغي ر التنوي ن وهم يريدون: الحمل على المعنى اربعا: محيص ن اختيا ار ت نحوي ة يمك ن تفسير ها بأنها حم ل على المعنى والذي يتعي ن من والبن قائم على العناي ة بالعل ة و من األمثل ة المجلي ة حدوده أ ن أبا عم رو سمع أع اربيا هذا المصطلح أنه يقول: فالن لغو ب جاءته كتابي فاحتقرها فاسترعى انتبا هه تأني ث الفع ل "جاءته" مع فاعل ه كالم األع اربي مستغربا مستشرفا العل ة الباعث ة عليه المذك ر "الثاني" فأعاد على صاغي سم عه الصوا ب فقال: لغوي لم يجانب فيه فاستدرك عليه األع اربي مجليا ما كان منه من سم ت أدا ء 150 ل على هذا حم ومما يمك ن أن ي ل) ( مله على المعنى فأنث الفع أليس الكتاب بصحيف ة أي ح هذه 152 المح م ل في ق ارء ة اب ن محيص ن كلم ة "سبأ") ) 151 بالخفض والهمز والتنوي ن) ( والحق أ ن 153 أما أبو عم رو والبزي فجنحا إلى الفت ح من غي ر تنوي ن) ( وقد أشار الفارسي ق ارءة الجمهو ر 154 الصر ف أعج ب إليه وأقرب) ( وقد التمس األزهري الوجهين جانحا إلى أ ن في "الح جة" إلى ل المعنى فأشار إلى أنه لم أي وج ه حم سئل: على ي عن أبي عم رو أنه وجها آخر ذلك أنه ر و السم أللذك ر أم للمؤن ث فحقه الصر ف وا ذا لم يعلم ا فاألسماء حقها يج ر ألنه ال يدري ما هو ( 146 ) اآلية )البقرة.)49 ( 147 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 1 أ والبناء اإلتحاف 455. ( 148 ) انظر ما قاله فيها: القاضي الق ارءات 29 ومحمد محيسن المغني 446/4. ( 149 ) انظر: أبو حيان البحر 422/4 وانظر توجيهات ابن الجزري لق ارءات هذا الحرف في غير موضع في التنزيل العزيز النشر 468/2. ( 150 ) انظر: عبابنة مكانة الخليل 95. ( 151 ) اآلية: "وجئتك من سبأ بنبأ يقين". )النمل 22(. ( 152 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 44 أ والبناء اإلتحاف 125. ( 153 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 461 وابن غلبون التذكرة 485 ومكي الكشف 465/2 والطبري التلخيص 464 وابن الجزري النشر 264/2 والبناء اإلتحاف 125. ( 154 ) انظر: الفارسي الحجة.492/6 22

23 155 المل ح ظ قد عر ج عليه سيبوي ه م أينصر ف أم ال ينصر ف) ( والحق أ ن هذا الصر ف حتى يعل الصر ف وعد مه كل ذلك مرده إلى الحم ل على قبل ا مشير إلى ترد د االس م في أحيا ن بين م ن 156 سواء) (. ف كثمود وسبأ فهما مر ة للقبيلتين ومر ة للحيين وكثرتهما المس شرت المعنى الم ارد أو 157 منونة وم ن أمثل ة الحم ل على المعنى في ق ارء ة اب ن محيص ن أنه ق أر كلم ة " طوى") ) و يأب 158 أما ق ارءة اب ن كثي ر وناف ع ذاهبا إلى أنها مصروف ة وهي ق ارءة الكوفيين واب ن عام ر) ( 159 الذي هو في مج ار ة) ( والذي يظهر أ ن األمر بضد عمر و ويعقو ب فقد كانت على عدها غير وصر ف ذلك أنها محمول ة على معنى التأني ث وفي هذه نون اب ن محيص ن سابقت ها ففي "سبأ" والصر ف حمال على كو نها اسما للبقع ة و التعري ف أو للعجم ة "طوى" لم يذهب إلى التنوي ن سمى مؤنثا بمذك ر ويجوز أن يكون معدوال كعمر وا ن كان ال يعر ف من ة ويكون قد والعلمي 160 أي شي ء عد ل والقر اءتا ن حسنتان) (. آدم من الحمل على المعنى ق ارءته قوله تعالى: "فتلقى وم ن أمثل ة هذا المبح ث أعني 162 آدم" ونصب آدم" ورفع "كلمات") ( وللقراء إجماع على رف ع " رب ه كلما ت") ( 161 بنصب " 163 من رفعه آدم" حمله على معنى وأن من نصب " "كلمات" ما خال ابن كثي ر) ( والظاهر أ ن حمله على معنى مفار ق فعل ة النص ب أنه جعل الكلما ت قد استنقذت "آدم" بتوفيق هللا له والد عا ء األصل فم ن بها أن يقال المستنقذ بها وكان المن قذة الفاعل ة وهو هللا عليه بالتوب ة فكان ت الكلما ت س ن لما ب عد ما بي ن المؤن ث وفعل ه ح على هذه الق ارء ة: "فتلقت آدم..." ولكن ( 155 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 461. ( 156 ) سيبويه الكتاب 262/4 وقد أشار إلى أن أبا عمرو كان ال يصرف "سبأ" ألنه جعله اسما للقبيلة. ( 157 ) اآلية: "إنك بالواد المقدس طوى" )طه 42( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 8 ب. 85/2 469 ومكي الكشف 288 وابن غلبون التذكرة ( 158 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 218/2 والبناء 125 وابن الجزري النشر 425 واألنصاري اإلقناع والطبري التلخيص اإلتحاف 492. ( 159 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات /2 241/6 ومكي الكشف 288 والفارسي الحجة ( 160 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات والطبري التلخيص 288 وابن الجزري النشر 218/2 والبناء اإلتحاف 492. ( 161 ) اآلية )البقرة.)45 ( 162 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 1 أ. 245/4 495 ومكي الكشف 19 وابن غلبون التذكرة ( 163 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات واألنصاري اإلقناع 454 وابن الجزري النشر 468/2 والبناء اإلتحاف

24 الكالم والكلما ت حذف عالم ة التأني ث "وقيل إنما ذك ر ألنه محمول على المعنى أل ن 164 آدم" المتلقي للكلما ت ألنه هو الذي ق بلها رفع "آدم" فقد جن ح إلى جع ل " من وأما واحد") ( 165 الفاعل لقبول ه الكلما ت والمعنى محمول على ذلك) ( والظاهر أ ن ودعا بها فتاب عليه فهو قائم على منط ق الحيا ة والعال م الخارجي فكل م حمال على معنى آخر لتلكم الق ارءتين وهو ث الفعل "تلقى" من األفعا ل التي ثم إ ن ) شيء تلقا ك فقد تلقيته وهذا وج ه جائز في العربي ة) 166 فاعلها مفعول ومفعولها فاع ل وذلك ألننا إذا أسندناها إلى أيهما شئنا فلن يتغير المعنى وم ن مثل ها: أصب ت خير ا وأصابني خير وتلقي ت 167 زيدأ وتلقاني زيد) (. خام ا سا: أثر تغي ر بني ة الفع ل في ال سيا ق ال ب نيوي تأم ل أن تباي ن صيغ ة الفع ل بين الق ارءا ت قد يفضي إلى تباي ن في وليس يخفى على ذي الفعل في ق ارء ة قار ئ ما مبنيا للمعلو م المعاني النحوي ة العريض ة كالفاعلي ة والمفعولية فقد يكون الفعل م ن وجه ة صرفية بين الخطاب والغيب ة أو الغيبة وفي أخرى مبنيا للمجهو ل وقد يتردد نيوي وعالئ قه و ؤ ذي ن باستش ارف معا ن السيا ق ال ب والتكل م أو التعدي واللزو م وهذا كله يؤثر في مواضع والحق أنه يظهر للمتدب ر في ق ارء ة اب ن ة جديد ة وتباي ن عالما ت اإلع ار ب في نحوي يعدل عن المبني للمجهو ل إلى المبني للمعلو م أو ع ا فكثير ما كان محيصن أنه كان يؤثر الرف عن المتعدي إلى الالز م المسن د إلى فاعل ه ولع ل ما يأتي م ن أمثل ة يجلي ما تقدم: 168 على ما في قل به" "ويشهد هللا") (. "ويشهد هللا 169 ك الحرث ") (. سل" "ويهل ك الحرث والن "ويهل 170 ع األمور" "تر جع األمور ") (. "ترج 171 "زين للذين كفروا الحياة" " زين للذين...الحياة") (. "ل من أ ارد أن يتم الرضاع ة" " أن تتم 172 الرضاع ة") (. 1418/2 والبناء اإلتحاف ( 164 ) مكي الكشف.245/4 ( 165 ) انظر: مكي الكشف.245/4 ( 166 ) انظر: األزهري معاني الق ارءات 18. ( 167 ) انظر في هذا كله: ابن خالويه الحجة 29 والفارسي الحجة.455 ( 168 ) اآلية )البقرة 281( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 6 أ. ( 169 ) اآلية )البقرة 286( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 6 أ. ( 170 ) اآلية )البقرة 248( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 6 أ. ( 171 ) اآلية )البقرة 242( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 6 أ. 24

25 هوا ت" " زين للنا س "زي ن للنا س حب ال ش 174 القوم" " فهل يهل ك إال القوم") (. "هل يهل ك إال تشمت بي األعداء" " فال "فال تشم ت بي 176 سي الجبال") (. الجبال" " تسير "ويوم ن ر 177 الصم (".) الصم الدعاء" " وال ي سمع "وال تس م ع 178 "يضاعف لها العذاب " "نضاع ف لها العذاب ") ( ح ب") (. 175 األعداء") (. ة عتيد حاضر ذلك أنها ق ارءا ت مسندة إلى الرسو ل الصي غ الفعلي وتفسير الترد د بين هذه الصحي ح ولع ل ما يسند هذا في هذا الكريم صلى هللا عليه وسلم وليس للقار ئ فيها سوى النق ل جيمه في "يرجعون" ياء الفع ل ويكسر السيا ق أ ن األهوازي أشار إلى أ ن اب ن محيص ن كان يفت ح أو "يرجع" أي أنه ق أرها مجتمعة في التنزي ل العزي ز مبنية للمعلو م إال في موض ع قال عنه "ثم إليه ترجعون" بفت ح التا ء وكس ر الجي م حيث كان مع ر ض تعري جه على الفرو ش: األهوازي في إال موضعا واحدا في "ياسين": "وال إلى أهل هم يرجعون" "فإنه برف ع يا ئها وفت ح جي مها وحد ها 179 اء أيضا إلى أ ن اب ن محيص ن خالف أصله العري ض في "ياسين" إذ إنه فقط") ( وقد ألمح البن 180 متالقيان غير متدافعين في التنزي ل بناه للمفعول ( ( والقرآن يسند بع ضه بعضا فالمعنيان البناء للفاع ل وهي ق ارءة ابن محيص ن للفع ل أما العزيز أعنى معنى البنا ء للفاع ل والمجهو ل ع" إال في موضع واح د فيسندها قوله تعالى في آية أخرى: "إنا لل وانا إليه "ير ج "ثم ر دوا إلى هللا ") (. ما كونه متعديا فدليله ارجعون") ( وأ ( 172 ) اآلية )البقرة 244( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 6 أ. ( 173 ) اآلية )آل عم ارن 41( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 6 ب. ( 174 ) اآلية )األنعام 15( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 5 ب. ( 175 ) اآلية )األع ارف 468( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 5 أ. ( 176 ) اآلية )الكهف 15( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 8 أ. ( 177 ) اآلية )النمل 98 الروم 62( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 44 أ 44 ب. ( 178 ) اآلية )األح ازب 48( وانظر: األهوازي رواية ابن محيصن 44 ب. ( 179 ) األهوازي رواية ابن محيصن 1 أ. ( 180 ) انظر: البناء اإلتحاف 454 والقاضي الق ارءات الشاذة 55. ( 181 ) اآلية )البقرة.)465 ( 182 ) اآلية )األنعام 52( وانظر ما قاله في هذا الفارسي الحجة 145/2 وانظر اختالف الق ارء في كل فعل أوله ياء أو تاء المضارعة إذا كان من رجوع اآلخرة نحو "ترجعون" و"يرجع" عند ابن الجزري النشر 465/2 والبناء اإلتحاف

26 183 سير الجبال وترى األر ض بارزة") ( وقد ق أرها اب ن محيص ن "ويوم ن أما قوله تعالى: 184 على البناء للمعلو م مخففة أي "تسير") ( وق أرها ابن كثير واب ن عام ر وأبو عم رو بالتا ء وضمها وفت ح اليا ء ورف ع الجبا ل وق أرها الباقون بالنو ن وضمها وكس ر اليا ء ونص ب 185 من ق أر بالنو ن أنه بناه على اإلخبا ر من هللا جل ذكره عن نفس ه "ن سير" الجبال ( ) وحجة ويقوي ذلك إردافه: الجبال بوقو ع الفع ل عليها فاعل كل األفاعي ل ومدبر ها وانتصبت إذ هو مقام الفاع ل فهي ل لقيا مها ع الجبا الفعل للمفعو ل فرف من ق أر بالتا ء أنه بنى "وحشرناهم" وح ج ة الفاعل للعل م به وهو من هللا الجبال" وقد حذف "وس ي رت مفعولة لم يسم فاعلها ويؤيد ذلك 186 "تسير" ويسند هذه وأما اب ن محيص ن فقد ق أرها من يأمره من المالئك ة) ( تقدست أسماؤه أو 187 سير ا") (. الجبال الوجهة آي ة أخرى في التنزي ل العزي ز وهي " وتسير أما ق ارءته قوله إلى الفاع ل المذكو ر تعالى: "فال تش مت بي الزما ال متعدي األعداء" فقد ا مما كانت بفت ح هو من با ب على الفاعلي ة) (. 188 التا ء والمي م مس ندأ الفعل تفعل مت بي ما تش من أجل "األعداء" جاعله ه األعداء فر فع "ف رح " والمعنى: ال األعداء به أما ق ارءته قوله تعالى: "يضاعف لها العذا ب" فقد كانت بالنو ن مكسورة العي ن وبأل ف 189 "نضاع ف") ( والمعنى على هذا الوج ه اإلخبار من هللا عن نف سه بذلك فانتصب العذا ب 190 ومما يقترب من هذه الق ارء ة ق ارءة اب ن كثي ر واب ن عام ر لها بالنو ن مع بوقوع الفع ل عليه) ( ( 183 ) اآلية )الكهف.)15 ( 184 ) األهوازي رواية ابن محيصن 8 أ. ( 185 ) األزهري معاني الق ارءات 259 ومكي الكشف 51/2 وابن غلبون التذكرة 414 والطبري التلخيص 445 واألنصاري اإلقناع 122 وابن الجزري النشر 244/2 والبناء اإلتحاف 455. ( 186 ) اآلية )النبأ 28( وانظر: مكي الكشف 51/2 والبناء اإلتحاف 455. ( 187 ) اآلية) الطور 48( وانظر ما قيل في هذه اآلية: البناء اإلتحاف 455 والقاضي الق ارءات 54. ( 188 ) انظر: البناء اإلتحاف 288 والقاضي الق ارءات 18 وانظر توجيه ابن جني المحتسب.454/4 ( 189 ) انظر: األهوازي رواية ابن محيصن 44 ب وأبو حيان البحر 228/5 والبناء اإلتحاف 161 والقاضي الق ارءات 51. ( 190 ) انظر: مكي الكشف.485/2 26

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

إنَّ وأخواتهـا

إنَّ وأخواتهـا بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID 20150352 si 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي دمحم- جمهوريت العراق وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعت البصرة - كليت التربيت للعلوم الإهساهيت - قسم التاريخ أولا : مواد الامتحان التوافسي والكتب المساعذة لذراست الماجستير ت اسم المادة الكتب المساعدة

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

رقم الجلوس جامعة جنوب الوادى كلية التربية بالغردقة ول شيت الف التعليم األساس امع الرأفة عدد المواد المادة الحاسب اآللى وتطبيقاته التربوية اللغة العربي

رقم الجلوس جامعة جنوب الوادى كلية التربية بالغردقة ول شيت الف التعليم األساس امع الرأفة عدد المواد المادة الحاسب اآللى وتطبيقاته التربوية اللغة العربي 1 النهاية الصرى ابراهيم السعيد شرف سعد جدا جدا جدا 1 ابراهيم حمادة ابراهيم ابراهيم البسطويسي 2 احمد شاذلي محمد علي 3 احمد صالح عبد العزيز محمد جدا جدا 4 احمد عبد الرحمن عبد الني جدا 5 احمد عبد الروؤف جاد

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

المقابالت الشخصية لدورة عامل حفر ابار لجنة رقم )1( تاريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى صباحا مكان االمقابالت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب

المقابالت الشخصية لدورة عامل حفر ابار لجنة رقم )1( تاريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى صباحا مكان االمقابالت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لجنة رقم )1( اريخ 21/8/2016 الساعة 9.30 الى 10.30 صباحا 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 فهد ناصر فهد الممبول بر كان دمحم على العجمى فواز رجا حمود المورج

المزيد من المعلومات

االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت

االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت 12001 ابانوب راضى عط ه بطرس 12002 ابانوب سم ر غندور كرلس 12003 ابانوب شكرى فهمى حن ن 12004 ابانوب عادل ا وب مس حى 12005 ابانوب ع د فتحى ع د م خائ ل 12006 ابانوب ول م شحات م خائ ل 12007 ابتسام حس ن شعبان

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - article-pere-salah

Microsoft Word - article-pere-salah م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الوحدة السادسة الع روض ال ح ر الخ ف يف الع روض الحر الخفيف 2 تعر ف وزن الحر استمع إلى إلقاء النص اآلتي إلقاء منغ ما ثم قم محاكات ه تتع الوحدات المنغمة في كل شطر وحاكها كما سمعتها. قي ض هللا للض عيف نفوسا

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم :جهاد محمد فيصل النصيرات الرتبة : أستاذ مشارك مكان وتاريخ الميالد : الزرقاء 1964/7/15 م الجن

بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم :جهاد محمد فيصل النصيرات الرتبة : أستاذ مشارك مكان وتاريخ الميالد : الزرقاء 1964/7/15 م الجن بسم هللا الرحم الرحيم السيرة الذاية 0096655596 االسم :جهاد محمد صل ال الربة : أساذ مشارك مكا واريخ الميالد : الزرقاء 964/7/5 م الجسية : أردي معلوما اإلصال : 009677567995 jh_alnu@yahoo.com : E.MAIL و المؤهالااكأاد

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د ت 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 المديرية المدرسة اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة ذات النطاق ن المهن ة للبنات

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

??? ??????? ??????? ????????

??? ??????? ??????? ???????? فرع الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية تحت شعار الدورة : : العليا فركلة 2011 - دجنبر -02 1 افتتاحية باسم الرحمان الرحيم في إطار احتفال الشعب المغربي بذكرى المسيرة الخضراء, و عيد االستقالل يسعد أسرة

المزيد من المعلومات