عبد عابدي / 50 عام ا من اإلبداع עבד עאבדי / 0 5 ש נ ו ת י צ י ר ה 1

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "عبد عابدي / 50 عام ا من اإلبداع עבד עאבדי / 0 5 ש נ ו ת י צ י ר ה 1"

النسخ

1 عبد عابدي / 50 عام ا من اإلبداع עבד עאבדי / 0 5 ש נ ו ת י צ י ר ה 1

2 2

3 3

4 جمعية الصبار עמותת אלסבאר صالة العرض للفنون أم الفحم سعيد أبو شقرة / مدير גלריה לאמנות אום אל פחם סעיד אבו שקרה / מנהל عبد عابدي / 50 عام ا من اإلبداع - معرض شامل עבד עאבדי / 50 שנות יצירה - תערוכה רטרוספקטיבית أمينة املعرض: طال بن تسفي אוצרת: טל בן צבי كتالوج املحر رة: طال بن تسفي مساعدة التحرير: ربى حمدان املشاركون يف التحرير: د. أمري عابدي والفنان عبد عابدي تصميم غرايف : وائل واكيم تصوير: أورنا بن شطريت تحرير لغوي وترجمة إىل العربية: رؤى ترجمة ونرش الرتجمة إىل اإلنجليزية: أنتوني بريس ومارجاليت رودجرز الرتجمة إىل العربية: رؤى ترجمة ونرش الطباعة والتجليد: راح ش طباعة أوفست م.ض קטלוג עורכת: טל בן צבי עוזרת עורכת: רובא חמדאן משתתפים בעריכה: ד ר אמיר עאבדי והאמן עבד עאבדי עיצוב גרפי: ואיל ואכים צילום: אורנה בן שטרית עריכה לשונית ותרגום לעברית: רואא תרגום והוצאה לאור תרגום לאנגלית: אנטוני בריס ומרגלית רודגרז תרגום לערבית: רואא תרגום והוצאה לאור בית דפוס: רחש דפוס אופסט חיפה בע מ املعرض والكتالوج بدعم من وزارة الثقافة والرياضة صندوق حيفا للثقافة جمعية الصبار وعائلة الفنان התערוכה והקטלוג בתמיכת משרד התרבות והספורט, קרן תרבות חיפה, עמותת אל סבאר ומשפחת האמן شكر وتقدير نتقد م بالشكر لكل من: دافيد مايسرتو د. ماجد الخمرة يوسف حيدر, شادي خليلية وجوديت عابدي - بوكشه. תודות דויד מאסטרו, ד ר מאג ד אל ח מרה, יוסף חיידר, שאדי ח ליליה וג ודית עאבדי - בוקשה حقوق النرش محفوظة للفنان عبد عابدي ولصالة العرض للفنون أم الفحم כל הזכויות שמורות לאמן עבד עאבדי ולגלריה לאמנות אום אל פאחם, משרד התרבות והספורט 4

5 5

6 6

7 املحتويات سعيد أبو شقرة 8 االفتتاحية طال بن تسفي 10 عبد عابدي - وما نسينا د. أمري عابدي 30 عبد عابدي: 50 عام ا من االبداع املتحف املتنق ل يف أعمال عبد عابدي الشاعر سميح القاسم 36 عبد عابدي - فنان - ظاهرة غرشون كنيسبل 37 كنا كالحاملين 7

8 * سعيد أبو شقرة * مدير صالة العرض للفنون يف أم الفحم معرض الفنان عبد عابدي االسرتجاعي والشامل هو املعرض الثالث من نوعه الذي تنظ مه صالة العرض للفنون - أم الفحم إضافة إىل معرضني للفنان الراحل عاصم أبو شقرة والفنان رشيف واكد. قي مة املعرض طال بن تسفي التي بدأت يف السنتني األخريتني بدراسة درب ومجاالت عمل الفنان الذي نال جائزة وزير الثقافة ترغب يف أن تقد م يف هذا املعرض نتائج دراستها املحادثات والتفكري املشرتك وإصدار كتالوج شامل يلقي الضوء عىل شكل عمل ودرب الفنان منذ العام وهكذا فإن اختيار القي مة طال بن تسفي هو اختيار طبيعي يف سريورة بادرت إليها انطالق ا من مشاعر الرتابط الحب والفضول فيما يتعلق بالفن الفلسطيني املعارص. ال شك يف أن نا نريد أن نأخذ عىل عاتقنا االلتزام املسؤولية والحق بحيث تتحو ل صالة العرض إىل مساحة بحثية مركزية فيما يتعل ق بنشاط وتطو ر الفن الفلسطيني. الفنان عبد عابدي الذي بدأ نشاطه الفن ي يف أواخر الستينيات والسبعينيات سافر إىل رشق أوروبا ضمن بعثة للحزب الشيوعي حيث تابع الدراسة األكاديمية للفنون ليعود إىل مدينته/مسقط رأسه حيفا ويصبح من الرباعم األوىل للعمل يف هذا املجال. وبمرور السنني تحو ل إىل رائد وأحد أركان تطو ر الفن الفلسطيني املعارص لدى األقلية الفلسطينية يف إرسائيل. يف الفرتة التي كانت الجماهري العربية يف إرسائيل تلعق جراح الحرب وجدت نفسها وسط حرب عديمة الرحمة يف املجال االقتصادي االجتماعي التاريخي والثقايف. وحشي ة حرب الرصاع عىل البقاء تتجس د يف كونها مز قت املجتمع العربي وحو لته إىل مجتمع يحارب بموازاة ذلك عىل مستقبله املادي والروحي مع ا. عملي ا صارع املجتمع العربي عىل قيم املايض بلورة الهوية والبقاء. باإلضافة إىل الواقع املعق د والشائك كان للحكم العسكري الذي فرض عىل السكان العرب دور كبري يف تقييد حريتهم حيث حارص تحر كهم وشد د من الضائقة التي يعيشونها أصال. تجدر اإلشارة إىل أن الفنانني وليد أبو شقرة وبشري أبو ربيعة ترعرعا يف الفرتة نفسها ويف الظروف ذاتها فشك ال إىل جانب عابدي رأس الحربة يف هذا املضمار. ال شك يف أن أهمية الفنان عبد عابدي تكمن يف كونه رائد السفر إىل الخارج لغاية التعل م من خالل اإلدراك الواضح بأن مدينته بحاجة إىل عودته كي ينشط فيها ويكون قيادي ا يف مجال إبداع غري معروف وعملي ا اإلبداع من ال يشء يف ظل الواقع املرك ب املوصوف أعاله. أهمية الفنان عبد عابدي تكمن يف حقيقة أن ه يعرف ويعي هذا الواقع وقد عاد إليه انطالق ا من الشعور باملسؤولي ة الرسالة وااللتزام. الفن الفلسطيني أشبه بالجماهري العربية يف إرسائيل مر هو اآلخر سريورات مرك بة يف كل ما يتعل ق ببلورة دربه وهوي ته. ال شك يف أن درب الفنان عبد عابدي تقاطعت مع درب جميع الفنانني الذين سبقوه بقليل لكنهم ترعرعوا معه مثل الفنان الفلسطيني الراحل إسماعيل شم وط تمام األكحل وليد أبو شقرة سليمان منصور كمال بالطة وغريهم. كان هؤالء هم الرائدين يف زراعة األرض البور. هذا السيل العارم الذي قادته مجموعة النخبة هذه جرى يف ظروف صعبة وأد ى إىل تحو الت بعيدة املدى. فقد عرب ت عن األلم االنقطاع الفقدان الخراب لكنها نجحت يف التعبري عن التوق إىل املستقبل 8

9 وإىل ممارسة اإلبداع والتجد د. هذه املجموعة وضعت األرضية لبزوغ الجيل القادم. إن نشوء صالة العرض للفنون - أم الفحم هو بال شك بفضل تلك األرضية التي وضعتها تلك املجموعة التي ينتمي عابدي إليها. فقد كان وال يزال جزء ا ناشط ا منها. فهو فن ان اسمه مطبوع يف الذاكرة الجماعية ويف قسم من السريورة الناشئة من الكينونة الفلسطينية يف دولة إرسائيل وخارجها. هذا هو الزمان واملكان ملعرض شامل يعكس رشيحة واسعة ومعم قة من مجاالت عمل الفن ان. يرش فنا أن نشك ل املكان الذي سترتكز فيه هذه السريورة الطويلة واملشو قة كي يتسن ى لنا النظر إىل عابدي والقول له ولسائر أفراد املجموعة الرائعة شكر ا ألنكم نشطتم وعملتم كي يكون يف مقدورنا القيام وتحمل املسؤولية والقيادة مع ا. متحف أم الفحم للفنون الذي ال يزال قيد مراحل التخطيط واإلقامة يعمل هذه األيام عىل إنشاء املجموعة الفلسطينية الفنية التي ستعرض يف املعرض فور إقامته. ال شك يف أن أعمال عابدي وليد أبو شقرة إسماعيل شموط تمام األكحل كمال بالطة أسد عز ي سليمان منصور عاصم أبو شقرة وآخرين ستكون الركن األساس الذي ستقوم عليه املجموعة املستقبلي ة. 9

10 طال بن تسفي عبد عابدي:»وما نسينا«توجد للفن الفلسطيني املنت ج يف حدود 1948 ميزات خاصة تنبع من كونها جزء ا من الثقافة البرصية لدى األقلي ة الفلسطينية يف إرسائيل. يف هذا البنيان الفني-الوطني لعب الرس ام املصم م الغرايف وفنان الطباعة عبد عابدي دور ا مركزي ا بحكم عمله مدة عرش سنوات م صم م ا غرافي ا ملنشورات الحزب الشيوعي والجبهة الدمقراطية للسالم واملساواة ومنابرهما اإلعالمية جريدة»االتحاد«واملجل ة األدبية»الجديد«. كذلك ن رش العديد من رسوماته يف جريدة»زو هديرخ«الحزبية الصادرة بالعربية ويف مختلف ملصقات االنتخابات وغريها من ملصقات القائمة الحزب والجبهة. حقيقة أن عابدي كر ر أكثر من مر ة استخدام صور رسمها يف سياقات مختلفة عز زت من املكانة األيقوني ة للعديد من أعماله. يتمحور هذا املقال يف موضوعني يؤد يان دور ا مركزي ا يف بلورة الثقافة البرصية والذاكرة الجماعية لدى األقلية الفلسطينية يف إرسائيل. أو لها»فن الطباعة«. أستخدم هذا املصطلح لتعريف فضاء وتقنية عرض أعمال فنية تم ت طباعتها بمقاييس كبرية نسبي ا يف صحافة مكتوبة كتب كتي بات ملصقات وبطاقات. عىل الرغم من أن هذه األعمال عادة ما رافقت نصوص ا سياسية صحفية أدبية وشعرية إال أنها ليست تخطيطات فحسب وإنما نصوص برصية تساوي من حيث القيمة تلك النصوص اللغوية. من خالل هذا الفضاء وهذه املمارسة تؤس س األعمال املنسوخة بالتدريج للثقافة البرصية لدى الجمهور الهدف الذي توج ه إليه. وهكذا فهما فضاء وممارسة عرض مستقل ني بديلني من األعمال الفنية وقد أد يا دور ا مركزي ا هام ا جد ا يف بلورة الثقافة القومية لدى جميع أجزاء الشعب الفلسطيني. املوضوع الثاني هو تخطيط تصميم وإقامة النصب التذكاري»يوم األرض«يف سخنني يف األعوام بما يف ذلك رسومات التحضري التي رافقته جنب ا إىل جنب مع الفن ان غرشون كنيسبل. 1 ي عترب هذا النصب التذكاري إحدى نقاط التحو ل يف الحضور الفلسطيني داخل الحي ز العام يف نطاق إرسائيل وباتت العامل األكثر تأثري ا وأهمية خصوص ا فيما يتعلق ببلورة الذاكرة الجماعية القومية عموم ا والذاكرة البرصية خصوص ا لدى األقلية الفلسطينية يف إرسائيل. أ. الرائد أمام املعسكر: عبد عابدي معالم بيوغرافية ولد عبد عابدي عام 1942 يف حارة الكنائس يف البلدة التحتى من حيفا. يف نيسان 1948 ه ج ر من بيته مع أم ه أخوته أخواته بينما بقي والده يف حيفا. خرجت األم وأوالدها من حيفا إىل عكا ومن هناك أبحروا بعد نحو أسبوعني يف سفينة متآكلة إىل لبنان. يف البداية تم وضعهم يف مخي م الكرنتينا يف ميناء 10 1 النصب التذكاري يف سخنني كان يف مركز املعرض:»قص ة النصب التذكاري: يوم األرض يف سخنني «)قي مة املعرض: طال بن تسفي(. للتوس ع حول املعرض ي نظر: غيش عميت»أنتم تبنون ونحن نهدم: الفن كحفريات إنقاذ«سدق )2008(: )عربي( وموقع املعرض يف وكتالوج املعرض: طال بن تسفي شادي خليلية جعفر فرح )محر رون( يوم األرض: التاريخ النضال والنصب التذكاري إصدار مركز مساواة حيفا.

11 بريوت ثم ن قلوا إىل مخي م الالجئني املية ومية قرب صيدا وواصلوا طريقهم من هناك إىل دمشق. بعد ثالث سنوات من الرتحال بني مخي مات الالجئني س مح لألم وأوالدها بالعودة إىل داخل إرسائيل عام 1951 يف إطار لم شمل العائالت. انضم عابدي يف شبابه إىل اتحاد الشبيبة الشيوعية يف حيفا وهنا بدأ طريقه الفن ي. يف هذا املحيط تعر ف عىل الواقعية االجتماعية وعىل فن انني إرسائيليني تبن وا هذا األسلوب وكانوا حينذاك مقر بني من اليسار االشرتاكي/الشيوعي يف إرسائيل. عام 1962 انضم عابدي إىل منظ مة الرسامني والنحاتني يف حيفا وكان أو ل فن ان عربي يف أعضائها. يف السنة نفسها عرض أيض ا معرضه األول يف تل أبيب. عام 1964 أرسله فرع الحزب الشيوعي يف حيفا لدراسة التصميم الغرايف الجداريات النحت البيئي والفن يف درزدن جمهورية أملانيا الديمقراطي ة. مكث عابدي يف أملانيا سبع سنوات حيث أنهى اللقب الثاني وسنة تخص ص هناك. التقى يف»الكلية العليا للفنون«يف درزدن م ن ستصبح معل مته ومصدر إيحاء هام له الفن انة اليهودية ليئا غرونديغ التي سطع اسمها يف الرسم االحتجاجي ضد الفاشية والنازية. يف تلك السنوات تأث ر عابدي بفن انني أملان مثل غريهرد كتنر وغريهرد هولبك. بعد أشهر عىل عودة عابدي إىل حيفا عام 1971 فاز يف ترشين الثاني 1972 بجائزة هريمان شرتوك من قبل بلدية حيفا 2 وقد م معرض ا ألعماله يف جالريي بيت الكرمة يف املدينة. عام 1973 تم ت طباعة الرسومات التي شملها ذلك املعرض وصدرت يف مجموعة مطبوعات ثم نرشت يف مناسبات مختلفة يف»االتحاد«و»الجديد«ومنشورات أخرى. يف السبعينيات والثمانينيات رسم رسومات لنصوص بأقالم كتاب وشعراء فلسطينيني وإرسائيليني. عام 1978 بعد مرور سنتني عىل يوم األرض أقام مع غرشون كنيسبل النصب التذكاري ليوم األرض. الحق ا أقام نصب ا تذكارية يف شفاعمرو كفر كنا وكفر مندا. عمل عابدي عىل مر السنني معلم ا للرسم يف كفر ياسيف ومنذ العام 1985 يعمل م حارض ا للفن يف املعهد العربي للرتبية يف حيفا. يف السنوات التي عمل فيها محر ر ا غرافي ا لل»االتحاد«و»الجديد«) ( نرشت العديد من رسوماته فيهما وكذلك يف منشورات سياسي ة كثرية منها ملصقات إلحياء ذكرى يوم األرض مجزرة كفر قاسم ومنشورات انتخابات للحزب الشيوعي. درزدن فرتة الصقل: تأثريات فنية - أيديولوجية يف األعمال التي أنتجها عابدي خالل سنواته السبع يف درزدن يمكن أن نالحظ بوضوح آثار توج ه مثابر من حيث املوضوع واألسلوب الفن ي حيث تمحورت يف شخصيات الجئني ون فذت بأسلوب واقعي اجتماعي وبوسائل فنية غرافية مثل رسومات طباعة حجر ونقش ترافقها نصوص سياسية وأدبية تتناول مسائل العدالة واألخالق. تأث ر هذا التوجه إىل حد كبري بالرؤيا السياسية-االجتماعية التي تبن اها عابدي منذ شبابه حني انضم إىل الحزب الشيوعي لكنها ر فدت أيض ا من خالل فن اني التيار الواقعي االجتماعي يف الفن اإلرسائييل. لكن هذه الخيارات نضجت يف درزدن بإيحاء من أعمال فن انتني: فنانة 2 يف هذا السياق أشار أ. نيف إىل تجاهل الصحافة اليومي ة بالعربي ة لفوز عابدي»الفن ان العربي األو ل الفائز بجائزة يف بالده وطنه«جائزة هرمان شرتوك )أ. نيف 11 تموز 1973(. 11

12 الطباعة الرسامة والنحاتة كيتا كولفيتش Kollwitz( )Käthe والرس امة وفن انة الطباعة ليئا غرونديغ.)Lea Grundig( خص صت كيتا كولفيتش ) ( عملها الفني لتقديم أوصاف متعاطفة مع املعاناة الكونية الناجمة عن العيش يف معاناة استغالل وغبن ومن أحداث تاريخية ثورية أو صادمة. وقد عرفت بشكل مبارش حياة املعاناة الفقر والجوع. فبعد أن تزو جت من الطبيب كارل كولفتش )1891( انتقل الزوجان إىل حي العم ال يف برلني ووف رت لها هذه البيئة مواد حص نت وعيها السيايس وغذ ت إنتاجها الفن ي حتى وفاتها. 3 تشمل أعمالها الشهرية سلسلة»تمر د النساجني«) ( التي تستند إىل مرسحية لغريهرد هاوفتمان )Hauptmann( وتصف تمر د النساجني يف شلزيه عام 1844 سلسلة»حرب الفالحني«) ( املخص صة النتفاضة الفالحني يف جنوب أملانيا منتصف القرن ال 16 النصب التذكاري»األهايل الثاكلون«) ( واملنشورات الكثرية التي صم متها ل IAH )منظمة دعم العمال الدولية( بدء ا من العام يف جمهورية فيمر حظيت كولفيتش بمكانة مرجعية وتم تعليم ونرش أعمالها يف أملانيا. بعد اعتالء النازيني الحكم أجربت كولفيتش عىل االستقالة من أكاديمية الفنون وأعلن عن أعمالها بأنها»أعمال منحل ة«وتم ت إزالتها من العروضات العلني ة. مر ت معظم سنوات الحرب عليها يف برلني ولكن يف العام 1943 تم إخالؤها إىل درزدن حيث توف يت يف 22 نيسان 1945 بعد حوايل أسبوعني عىل استسالم أملانيا النازي ة. عرف عبد عابدي أعمال كولفيتش جيد ا قبل سفره إىل أملانيا. فقد ط بعت أعمالها يف إرسائيل يف الخمسينيات يف مجالت فنية مثل»مفغاش«)لقاء( ويف صحف شيوعي ة مثل»كول هعام«)صوت الشعب(»زو هديخ«)هذه الطريق( و»االتحاد«. أصدقاء وزمالء عابدي مثل روت شلوتس يوحنان سيمون موشيه غات وغرشون كنيسبل درسوا أعمال كولفيتش بتمع ن. 4 أعمال الرسم الطباعة والنقش التي أنتجتها أث رت عىل أجيال من الفن انني ذوي الوعي االجتماعي-السيايس ورهافة الحس نحو املعاناة اإلنسانية يف أملانيا وخارجها. لكن يف حني تعر ف عابدي عىل أعمال كولفيتش أساس ا من خالل نسخ عنها فإن تأثري ليئا غروندغ عىل عمله كان مبارش ا. عرفت غروندغ كيتا كولفيتش وواصلت طريقها بعدة مفاهيم يف الستينيات أيض ا. باإلضافة إىل تجسيد معاناة الطبقة العاملة ات سمت أعمال غروندغ ببصمة فظائع الحرب العاملية الثانية حيث تتمحور األيقونوغرافيا التي أنتجتها يف مسائل كاللجوء التهجري الناجني وغريها. وهي مسائل باتت من سمات تلك الحرب. يظهر تأثري أعمال غروندغ العميق جد ا يف تطو ر أعمال عابدي كفن ان خالل تعليمه وعرب بلورة أيقونوغرافي ة اللجوء عموم ا وأيقونوغرافي ة النكبة خصوص ا يف أعماله. ولدت ليئا غروندغ )النغر يف األصل( يف درزدن عام 1905 وتوف يت خالل رحلة لبلدان الرشق األوسط عام تعل مت لدى أوتو ديكس يف أكاديمية درزدن للفنون تزو جت من الرسام هانز غروندغ وانضم كالهما كعضوين ناشطني إىل الحزب الشيوعي األملاني )KPD( يف درزدن. بعد صعود النازيني إىل الحكم لوحقت ليئا وهانز غروندغ اعتقال للتحقيق وتم سجنهما عدة مر ات. قبل إرسال زوجها إىل معسكر اعتقال بفرتة قصرية غادرت ليئا أملانيا عام 1939 وجاءت إىل البالد عىل متن سفينة الطرد باتريا عام يف العام 1944 عرضت»يف وادي القتل«)1943( وهي سلسلة رسومات تطر قت مبارشة إىل أحداث الكارثة: لجوء تهجري عربات بضائع إعدامات معسكرات اعتقال وغريها. لم تتقبل املؤسسة الفنية يف البالد أعمال»يف وادي القتل«بحفاوة وقد استصعبت ليئا غروندغ التي مكثت يف ي نظر: 1976): 69 Press,.Martha Kearns, Käthe Kollwitz: Woman and Artist (New York: Feminist 3 غيال بالص 1998.»الفنانون وأعمالهم«الواقعية االجتماعية يف الخمسينيات متحف حيفا للفنون ص )عربي( 4 12

13 5 البالد خالل الحرب العاملية الثانية كيف يمكن لفن اني البالد اليهود تجاهل الكارثة. بعد إطالق رساح زوجها من معسكرات االعتقال انضم ت ليئا غروندغ إليه يف درزدن عام 1947 وكانت املدينة جزء ا من منطقة االحتالل السوفييتي وابتداء من العام 1949 جزء ا من جمهورية أملانيا الديمقراطية وأصبحت محارضة تحظى بالتقدير يف أكاديمية درزدن للفنون ورس امة هامة يف حني رس عان ما لف ها النسيان يف البالد. اللقاء بني عبد عابدي شاب فلسطيني عمره 22 عام ا وصل للتو من إرسائيل وبني ليئا غروندغ معل مته يف قسم الطباعة والنقش يف أكاديمية درزدن للفنون كان لقاء هام ا جد ا بالنسبة إليه. 6 عالقتهما تجاوزت أكثر بكثري العالقة بني طالب ومعل مته فقد فتحت غروندغ بيتها أمامه وباتت سند ا اجتماعي ا وثقافي ا له خالل معظم فرتة مكوثه يف جمهوري ة أملانيا الديمقراطية. لكن من املهم التشديد عىل أن هذا اللقاء املفاجئ بني شاب عربي من ضحايا النكبة وبني اليهودية الناجية من الكارثة جاء يف سياق القاسم املشرتك السياس واملعييش بينهما من حيث التزامهما بالعدالة االجتماعية واحتجاجهما ضد الحروب والثمن الباهظ الذي تكل فه للبرشية جمعاء. بذلك فإن تأثريها ليس مشتق ا من سياق الثقافة أو التاريخ اليهوديني وإن ما من سياق الثقافة والرؤية الشيوعي ة. فالهوية الشيوعية الكوني ة وفوق القومية هي التي أتاحت اللقاء والصداقة بينهما والتقدير الكبري الذي كان يكن ه أحدهما لآلخر. فن فلسطيني يف الشتات الفلسطيني ويف الضف ة الغربية وغز ة إحدى امليزات البادية للعيان عند االستعراض الخاطف للفن الفلسطيني بفروعه املختلفة هي الدور الهام الذي أد ته الطباعة يف نرش الرسائل التي سعت هذه الثقافة لدفعها قدم ا. يف سياق فن الطباعة يربز تأثري إسماعيل شموط ) ( وهو من أوائل الفن انني الفلسطينيني. بعد تهجريه من مدينته اللد عام 1948 وصل بعد مسرية طويلة وشاقة عرب األردن إىل مخيم الجئني يف غز ة وغادر الحق ا )1956( إىل بريوت قبل أن يغادرها إىل الكويت بعد االجتياح اإلرسائييل للبنان عام 1982 ثم عاش عدة سنوات يف أملانيا وأمىض بقي ة حياته يف عمان )2006(. مسرية حياة شموط جس دت عذابات مسرية الرتحال الفلسطينية. عالوة عىل ذلك بكونه عرف نفسه فلسطيني ا وإنسان ا سياسي ا يف املقام األول وفنان ا يف املقام الثاني 7 أخذ شموط عىل عاتقه مهمة رواية قصة شعبه للعالم ولألجيال القادمة بواسطة الفن. فقد عمل رئيس ا لقسم الفنون األول يف منظمة التحرير الفلسطينية فور إقامة املنظمة عام 1964 وكان كتابه»فن من فلسطني«)الكويت 1989( أول إصدار حول الفن الفلسطيني وتاريخه. لهذه األسباب وغريها كان دوره هام ا بشكل متمي ز سواء بالنسبة لنشوء حقل الفن الفلسطيني أو بلورة بنى تمث ل النكبة ما لبثت أن انترشت يف أعمال فنانني آخرين يف الشتات الفلسطيني الضفة الغربية وقطاع غزة ابتداء من الخمسينيات وحتى وفاته عام كذلك فقد تم نسخ العديد من أعماله وحظيت بانتشار واسع عىل منشورات بطاقات وتقويمات. يف هذا الباب كان تأثري شموط عىل أعمال عابدي هام ا يف كل ما يتعل ق بصورة الالجئني الفلسطينيني. يشهد عابدي عىل التأثري املتبادل وعالقات التفاعل الفن ي املتبادلة يف السبعينيات والثمانينيات مع Holocaust on the visual Ziva Amishai-Maisels, Depiction and interpretation: the influence of the 5 arts, Oxford : Pergamon Press, يف إحدى محادثاتي معه أشار الفنان إىل أن ارتباطه بليئا غروندغ كان عىل خلفية رهافة الحس التي أبدتها نحو موضوع الحرب وانعدام العدالة االجتماعية أيض ا بفعل انتمائها إىل األقلية اليهودية التي عانت كثري ا يف الفرتة النازية )محادثة مع عابدي 19 آذار.) ي نظر: Man Paula Stern, Portrait of the Artist (Palestinian) as a Political يف:. 13

14 فن انني فلسطينيني من أبناء جيله سك ان الضفة الغربية وقطاع غزة والذين نالوا تحصيلهم يف مدارس الفنون يف العالم العربي )خصوص ا يف القاهرة اإلسكندرية وبغداد(. من بينهم نبيل عناني )مولود يف عمواس 1943( تيسري بركات )مولود يف مخيم الجئني يف غزة 1959( إبراهيم سابا )مولود يف الرملة 1941( عصام بدر )مولود يف الخليل 1948( فريا تماري )مولودة يف القدس 1945( تهاني سكيك )مولودة يف غزة 1955(, طالب دويك )مولود يف القدس 1952( كمال املغني )مولود يف غزة 1944( فتحي الغبن )مولود يف غزة 1947( وغريهم. األبرز من بينهم هو سليمان منصور )مولود يف بري زيت 1947( والذي تعل م خالف ا ألعضاء هذه املجموعة سنة واحدة يف معهد الفنون بتسلئيل يف القدس ) (. إىل جانب هؤالء تعر ف عابدي أيض ا عىل أعمال فنانني أنتجوا يف الشتات الفلسطيني وتناولوا»املعاناة الفلسطينية«برمزية تامة. من الفنانني البارزين يف مخيمات الالجئني كان ناجي العيل )ولد يف الجليل عام 1936 وترعرع يف مخيم الجئني يف لبنان( الذي عمل يف لبنان ولندن. 8 إبراهيم هزيمة )مولود يف عكا 1933 وترعرع يف الالذيقية-سوريا( نال عام 1960 منحة لدراسة الفن يف جمهورية أملانيا الديمقراطية وواصل بعدها نشاطه يف أوروبا. تمام األكحل )مولودة يف يافا 1935( تعل مت الفن يف اإلسكندرية والقاهرة تزو جت من إسماعيل شموط وعملت يف بريوت ثم انتقلت إىل األردن وكمال بالطة )مولود يف القدس 1942( تعل م الفن يف روما وواشنطن ومع إنهائه الدراسة عام 1968 بقي يف الواليات املتحدة حيث كتب من هناك تاريخ الفن الفلسطيني من خالل العديد من الكتب الكتالوجات واملقاالت. يجدر التنويه يف سياق الفن الفلسطيني يف إرسائيل إىل أنه نتيجة للنكبة الفلسطينية والحياة تحت الحكم العسكري لم يبدأ الفن انون الفلسطينيون بالنشاط داخل إرسائيل سوى يف مرحلة متأخ رة نسبي ا بعد مرور نحو 25 سنة عىل إقامة دولة إرسائيل. فرضت فرتة الحكم العسكري عزلة قاسية عىل الفن انني الباقني يف نطاق إرسائيل. وقد تم فرض الحكم العسكري عىل معظم مناطق التواجد العربي بحكم أنظمة الطوارئ الربيطانية بغية تقييد حرية التعبري والحركة وحرية التنظ م لدى املواطنني العرب وقد قي دها فعال. وعليه فبعد إنهاء الحكم العسكري عام 1966 بدأ الشب ان الفلسطينيون يخرجون لتعل م الفن يف البالد والخارج. بعد عودة عابدي إىل إرسائيل خرج لتعل م الفن يف السبعينيات والثمانينات الفنانون أسد عز ي )مولود يف شفاعمرو 1955( إبراهيم نوباني )مولود يف عكا 1961( عاصم أبو شقرا )مولود يف أم الفحم 1961( وأسامة سعيد )مولود يف نحف 1957( ويعكس إنتاجهم الفن ي 9 الثقافة امل مي زة لألقلية الفلسطينية يف إرسائيل. الواقعي ة االجتماعي ة يف إرسائيل قبل سفره إىل أملانيا وكذلك مع عودته نشط عابدي مع فنانني ع رفوا بفناني»الواقعية االجتماعية«يف إرسائيل والذين تجم عوا يف الخمسينيات يف حيفا»الحمراء«املدينة املختلطة إثني ا والتي ضم ت مجموعة العم ال األكرب بني سك انها. 10 تناول هؤالء الفنانون الواقع اإلرسائييل بجميع جوانبه من خالل التماثل العميق مع املجموعات املضطهدة واملمي ز ضدها فيها. لقد أرادوا خلق فن ذي مقوالت اجتماعية مفهومة ويف متناول»جماهري الشعب«ولهذا السبب أكثروا من إنتاج طباعات فنية مالئمة للجميع من ناحية سعرها وكذلك من ناحية مضمونها )املصدر نفسه(. كان غرشون كنيسبل هو القوة املحر كة يف إطار الفنانني الواقعيني االشرتاكيني الحيفاوي وضم أيض ا أليكس ليفي وشموئيل هلسربغ وكان عىل 14 8 ناجي العيل عمل رسام كاريكاتري يف صحف لبنانية ويف دول الخليج بني السنوات 1957 و يف حزيران 1987 حني كان ماشي ا نحو مكتب الصحيفة يف لندن تم اغتياله برصاص أطلق من سي ارة. وقد تويف بعد ذلك بشهر. يف الشهر نفسه اندلعت االنتفاضة يف الضف ة الغربي ة. للتوس ع حول الفنانني ي نظر: طال بن تسفي حنا فرح )محرران( رجال يف الشمس متحف هرتسليا للفن املعارص 9 )ج. بالص.)8 :

15 عالقة أيضا مع فنانني أنتجوا بهذا األسلوب وسكنوا يف مواقع أخرى يف البالد مثل أفرهام أوفك روت شلوس شمعون تسبار ونفتايل بزم )م. ن. 11(. التجن د لفكرة ورؤية كونية ملحوظ أيض ا يف أقوال عابدي نفسه خالل حوار 11 أجرته نقابة الرسامني والنحاتني يف حيفا عام 1973 يف بيت شاغال تحت عنوان»فنانون يف أعقاب األحداث«: بق در ما يعيش الفن ان أحداث املاضي احلاضر واملس تقبل فهو أيض ا يعيش صراع اإلنس ان م ع الدمار والش ر. حني تكون اإلنس انية ف ي حالة مأزوم ة املطلوب من الفن ان أن يتحد ث بتناغ م بواسطة األداة الفنية التي بحوزته هي نفسها ]...[ ومن هنا ]...[ فإن دور الفنان في أعمال ه في أفكاره وفي رؤيت ه هو تعزيز العالقة الدائمة بينه وب ني املجتمع الذي يعيش فيه. لقد ترب يت من خالل هذا التوج ه وهكذا أفهم العالقة بني إنتاجي الفني وبني الدور الذي حد ده كوكوش كا:»إزال ة القناع من أجل أولئك الذي ن يرغبون في رؤية الواقع كم ا هو. دور الفن التشكيلي هو كشف احلقيقة لهم«)أ. نيف»زو هديرخ« (. ويف حديثه عن فن ه وعن حرب 1973 قال عابدي: انطالق ا م ن رؤيتي ومن كراهيتي للحروب وكذلك انطالق ا من قلقي العميق على العالقة بني الش عبني العربي واليهودي عرضت عملني موجودين هنا في املعرض )معرض كان موضوعه»صدى األيام«مبشاركة فنانني من حيفا والشمال(. حني دو ت املدافع في اجلوالن وعلى ضفاف قن اة الس ويس وحني هدد اخلطر املنطق ة تذك رت أقوال بابلو بيكاس و وقلت في عملي»ال للحرب«وفق ا لوعيي الفن ي يجب على الفن أن يكون مجن د ا ويؤد ي وظيفة«. )م.ن.(. ب. مجموعة طباعات الالجئني يف السنوات التي قضاها عابدي يف أملانيا أنتج مجموعة الفتة من الرسومات الطباعات الحجرية وأعمال النقش التي خص صها بمعظمها الساحق للنكبة أو لالجئني الفلسطينيني. عدد من أعمال الالجئني التي أنتجها عابدي يف أملانيا يف السنوات وأصدرها عام 1973 يف مجموعة مؤلفة من 12 عمل طباعة باألسود واألبيض بعنوان»عبد عابدي رسومات«تتيح فرصة لإلطالل عىل عنارص مركزية ستتكر ر الحق ا يف العديد من أعماله. يظهر يف هذه األعمال أثر ذكريات من طفولته حني تنقل بني مخيمات الجئني ومن الفرتة الالحقة للم شمل عائلته مجد د ا يف حيفا. استخدم عابدي لوصف الالجئني توج ه ا واقعي ا اجتماعي ا من النوع الذي عرفه قبل سفره إىل أملانيا وقام بتطويره خالل مكوثه هناك. جميع الشخصيات التي تظهر يف طباعات املجموعة هي شخصيات الجئني. يف رسمة الحرب رقم 10»املسيح قام«)صورة 1( تبدو الشخصية كرجل حاف مسن طويل القامة وملتح يخطو وحيد ا وخلفه أكواخ أو بيوت آيلة للسقوط ذات سطوح حادة وحول رأسه قرنان رمزيان. يف عمل آخر من الفرتة نفسها لم تضم ه املجموعة»الجئ يف خيمة«)صورة 2( يتم التشديد مرة أخرى عىل وحدة الالجئ. يعرض النقش بشكل مقر ب وجها ملتحي ا وتجاعيد فم ا وعينني مرهقتني وما يشبه القلنسوة التي تبدو كخيمة. يف جميع األحوال مقابل وحدة الالجئ املسن يف العملني األخريين يقوم عابدي بوضعه يف سياق اجتماعي يف عمل الطباعة رقم 4 يف املجموعة الطباعة الحجرية»اكتشاف املسيح 11 باإلضافة إىل عابدي شارك يف حوار الفنانني أفشلوم عوكيش وغرشون كنيسبل الناقد الفني تسفي رفائيل واملصم م املعماري حاييم تيبون. 15

16 16 الجديد«)صورة 3(. يصف عابدي هنا سيال برشي ا عىل رأسه رجل محمول عىل أكتافهم. شخصيات الالجئني املجهولة مرسومة بشبكات من الخيوط التي تؤل ف جسم ا-كتلة-سيال واحد ا مصري ا واحد ا أرجلهم حافية وعىل أجسادهم عباءات طويلة. الرجل املحمول عىل األكتاف يبدو كأن ه ينمو من داخلهم ويداه الطويلتان منسدلتان بحركة تحي ة أو بمحاولة للحفاظ عىل التوازن. كتلة الشخصيات محاطة بفضاء فارغ أشبه بشخصيات يف أعمال أخرى من املجموعة )وأشبه بالعديد من أعمال كولفيتش(. السياق الديني للمسيح املخل ص مفاجئ إىل حد ما كوننا نتحد ث عن فن ان شيوعي واقعي -اجتماعي. لكن مسيحه هذا إنسان عادي معد م خرج من الشعب وتم اختياره من داخل الشعب يبسط عليه يديه ورعايته ويفرتض أن يقوده إىل غد أفضل. مقارنة بعمل إسماعيل شموط الشهري»اىل أين...«)1953( )الصورة 4( الذي يوج ه فيه الالجئ املذعور نظرته نحو املسري يف فضاء جغرايف جاف يوج ه مسيح الالجئني يف أعمال عابدي نظرته بفخر إىل املشاهد من فوق قامته العالية. كذلك مقارنة برسمة أخرى إلسماعيل شموط»عائدون«)1954( )الصورة 5( الشخصية الفخورة لالجئ يف عمل عابدي واملرسومة بخطوط سوداء حادة تبث إرصار ا وليس عجز ا أو ذعر ا. لكن عابدي أيض ا يتناول عجز الفلسطينيني ويشد د عليه يف عمل الطباعة رقم 8 رسم بالفحم»الجئون يف الصحراء«)الصورة 6(. يف هذه الرسمة يبدو الالجئون عن ب عد كرسب برشي أشبه بالشكل الذي تعرض به غروندغ الجئيها لكنهم لدى عابدي ال يمألون»املشهد«برم ته وال يمكن التعر ف عىل تعابري وجوههم. ففي رسمه التعبريي يخلق مئات الالجئني غري املحد دين مسار ا متعر ج ا يختفي بمحاذاة األفق داخل التالل. فوق الالجئني يف األعىل تربز شمس قائظة مرسومة بعدد من الخطوط القوية يف سماء نظيفة تمام ا من الغيوم. يف سياق االقتالع وفقدان الهوية العائلية يتم التشديد عىل الحضور النسائي خصوص ا. يف الطباعة رقم 2 رسمة الحرب مرتاص ة الخطوط»نساء«)الصورة 7( تظهر امرأتان مع غطاء عىل الرأس ويلف هما الفستان/العباءة الطويلة وهن منطويتان كل عىل نفسها الواحدة مقابل األخرى. وجه املرأة الجالسة إىل يمني الرسم موج ه نحو املشاهد بتعابري حزينة وقلقة. إضافة إىل خط األفق وتلك الشمس القائظة فإن الخلفية تخلو من أي تحديد فتبدو املرأتان كأن هما تطفوان يف مدى الورقة. صورة أخرى لالجئة تظهر يف الطباعة رقم 1 من املجموعة رسمة الحرب»دامعة«)الصورة 8( فيها صورة مقر بة لوجه امرأة دامعة العينني بمنظور يذك ر بأعمال كيتا كولفتش مثل»األرملة« )الصورة.)9 مشاعر املأساة والوحدة تعرب عنها طباعة رقم 6 بوضوح وهي رسمة الحرب»نوم يف الصحراء«)الصورة 10(. وتظهر فيها شخصي تان طفل ووالدته وهما مستلقيان وحدهما عىل األرض تحت قب ة السماء. الشخصيتان يغط يهما رششف تصو ر ثنياته منظر ا طبيعي ا حاد ا وخاوي ا ي ذك ر بصور املنظر الطبيعي يف املجموعة. املنظر الحقيقي يف الرسمة يلخ ص بعدد قليل من الخطوط املكرس ة التي تشري إىل األفق وإىل عدد من أعمدة وأسالك الكهرباء. األم والطفل مرسومان بتقنية القرص )foreshortening( بشكل درامي حاد. عىل الرغم من تغيري الوجهة من الرأسني فما بعد وليس من الرجلني فما بعد فإن هذا القرص يذك ر برسومات أحد أوائل من استخدموا هذه التقنية وهو فن ان النهضة اإليطايل أندريا مانتنييه )Mantegna(»التفج ع عىل املسيح امليت«)1480 تقريب ا(. لغرض تقوية األثر الدرامي كشف عابدي أحد قدمي املرأة بحيث تطل من الرششف حيث أن هذا الكشف املؤث ر لقسم من الجسد يربز قسوة حالة النوم عىل الرتاب. الطباعتان األخريتان يف املجموعة هما ملنظر طبيعي. تتمي ز املناظر التي رسمها عابدي يف أملانيا بتكرار الخطوط السوداء الطويلة وبجو تعبريي من العاصفة. يف الطباعة رقم 11 رسمة الحرب»السد «)الصورة 11( تظهر أمواج تنكرس عىل سور عال ذي قباب عالية ظالل شخوص ضئيلة الحجم عىل

17 سد عال وشمس سوداء مرسومة بخطوط دائرية داكنة أشبه بسلك شائك ملفوف. يف الطباعة رقم 12 رسمة الحرب»منظر متوح ش«)الصورة 12( تظهر لرب ما صخور ولرب ما جذوع أشجار مقطوعة ما يشبه الدرب التي تشق طريقها داخل منظر أسود مثري للكآبة غيوم مرسومة بخطوط سوداء تعبريية وشمس سوداء. هذا منظر وعيوي منظر أسود ألرض محروقة. يف غياب الناس وبشائر الحياة تبدو األرض كما لو أن ها تمث ل تجربة الحقة للصدمة أو منظر ا ثقيل الوطأة بعد النكبة. إن ها وسيلة إضافية لتجسيد جو املأساة العاصفة والرصاع الذي ي خي م عىل جميع األعمال يف املجموعة. يف مقالة حول مجموعة الطباعات يف»زو هديرخ«أشار أ. نيف )اسم مستعار للشاعر موشيه برزيالي( إىل العالقة بني أعمال عابدي وبني أعمال كيتا كولفيتش وأشار إىل أن األعمال يف األلبوم تتحد ث»لغة واضحة بشأن عدم التسليم باملصري الفلسطيني ]...[ أللبوم متكامل رغم اختالف املواضيع. فاملوضوع واحد: تماثل مع مصري الالجئني وعدم التسليم بهذا املصري والتعبري عن األمل وعن عاصفة املشاعر«)أ. نيف 11 تم وز 1973(. تم نرش رسومات املجموعة يف مجل ة»لقاء«ويف»زو هديرخ«إىل جانب مقاالت ثقافي ة ونصوص شعرية ونثرية باللغة العربية )رسمة»نوم يف الصحراء«مثال ط بعت يف»زو هديرخ«بتاريخ بينما الطباعة رقم 1 يف املجموعة رسمة الحرب»دامعة«طبعته الجريدة بتاريخ (. حضور هذه الرسمات والطباعات يف املنشورات الثقافية ثنائية اللغة الخاصة بالحزب الشيوعي اإلرسائييل يحمل أهمية كبرية فبفضلها ترس خت يف ذهن قر اء تلك الصحف كتمثيالت النكبة ب أل التعريف. ج.»بوابة مندلباوم«واملتشائل إلميل حبيبي خالل فرتة مكوثه يف أملانيا جاء عابدي من حني إىل آخر لزيارة الوطن. خالل زياراته تعر ف عىل عدد من أهم الكت اب والشعراء الفلسطينيني. يف تلك السنوات وما بعدها زي نت العديد من رسوماته إصدارات مبدعني مثل إميل حبيبي أنطون شم اس محمد عيل طه سلمان ناطور سميح القاسم وغريهم. يف هذا السياق تستقي شخصيات عابدي املموضعة عىل الورق األبيض قو تها املحلية العينية من الفضاء النص األدبي. من هذه الناحية تأتي أعماله يف ضوء التأثري النص الهائل لألدب الشعر واللغة املحكية 12 العربية عىل الفن الفلسطيني عموم ا بواسطة ما يسم يه كمال بالطة»التداعيات الخفي ة للكلمات«. يف إطار عالقاته مع كت اب وشعراء تربز خصوص ا العالقة التي أقامها عابدي مع إميل حبيبي 13 املولود يف حيفا مثله. وتجس د التعاون املثمر بينهما أيض ا يف الرسمة التي رسمها عابدي لقص ة حبيبي»بوابة مندلباوم«14 عام 1968 )الصورة 13( قبل عودته إىل البالد. مر ة يف السنة يف عيد امليالد كان يتم فتح بو ابة مندلباوم نقطة العبور الوحيدة بني شطري القدس حتى عام 1967 أمام املسيحيني سك ان إرسائيل أيض ا لزيارة أقربائهم يف مخي مات الالجئني يف األردن. مث لت هذه البو ابة تقسيم القدس ويف 15 الوقت نفسه تقسيم الشعب الفلسطيني بعد نكبة عام يف الرسمة الخاصة بقص ة»بو ابة مندلباوم«يصف فراق امرأة متجعدة الوجه تتوك أ عىل عصا وطفلة- فتاة منفوشة الشعر تقف وراءها مطأطئة الرأس بجانب جدران األسالك الشائكة. ظل الفتاة الثقيل يرافق املرأة يت صل بيدها اليمنى ثم يعود كصدى عىل شكل العصا التي تتكئ عليها بيسارها. تقف 12 بالطة كمال 1990»فنانون ارسائيليون وفلسطينيون: أمام الغابات«كاف : )عربي(. 13 إميل حبيبي ) (, كاتب صحفي ومن مؤس يس الحزب الشيوعي اإلرسائييل الذي مث له عدة مر ات يف الكنيست ترأس تحرير»االتحاد«طوال 45 عام ا. 14 رسمة عابدي موجودة يف كتاب إميل حبيبي سداسية األيام الستة حيفا إصدار االتحاد بالص شمعون األدب العربي يف ظل الحرب عام عوفيد تل أبيب )عربي(. 17

18 الشخصيتان يف حي ز ليس فيه سوى تفاصيلها الرضورية املرسومة داخل حيز خاو جدران من األسالك الشائكة وعمودان طويالن بينهما حاجز. عابدي يوج ه أنظارنا إىل ما يتجاوز املنطقة املشاع يف بوابة مندلباوم. بالص يصف كتابة حبيبي بأنها»وعي بالوطن املمز ق«واملنطقة املشاع كما لو أن ها ترمز إىل تمز ق مزدوج»ملن اضطر وا أن يعيشوا خارج بالدهم وهم يأملون يف العودة إليها ومن 16 يعيشون منفصلني عن الغالبية الساحقة من شعبهم ويتمس كون باألمل يف التوح د معها«. بعد عودة عابدي إىل البالد رسم رسومات للطبعة األصلية العربية لكتاب»الوقائع الغريبة يف اختفاء سعيد أبي النحس املتشائل«إلميل حبيبي والذي ن رش عام يف الرسمة االفتتاحية للكتاب )الصورة 14( يبدو وجه الرجل الغامض بشكل مقر ب وقد غطاه جزئي ا براحة يده املرفوعة كما لو بحركة تعني: توقف تأمر املشاهد/القارئ/ة»حتى هنا«. فاليد ال تسمح بتحديد الوجه. لكنها تدعو املشاهد أيض ا إىل قراءة مستقبل الرجل يف خطوطها. بهذا الشكل يصف عابدي حبيبي نتاج الواقع اإلرسائييل والهوية املركبة لألقلية الفلسطينية التي تعيش فيها والتي تدير حوار ا معقد ا مع محيطها من خالل املجاهرة بيشء والتكت م عىل أشياء. يف رسمة أخرى )الصورة 15( املنشورة مقابل الغالف الداخيل للكتاب يبدو رجل تعس وملتح تمأل وجهه التجاعيد وعيناه غائرتان. يرتدي جالبية خطوطها/ثنياتها مرسومة بحرص. راحته اليرسى الكبرية موضوعة عىل صدره واألخرى مسبلة إىل جانب جسده. داخل خربشات الخلفية التي تظهر جزئي ا كتمثيل مجر د لكتابة عربية هناك فتحة شبكية ترمز إىل سجن أو زنزانة. تصف القص ة أيض ا اعتقال سعيد أبي النحس املتشائل يف سجن إرسائييل ورد فعله الساخر/املتهك م عىل أسئلة املحق ق اإلرسائييل. لكن رسمة عابدي تبث حزن ا ويخلو من أية سخرية. يسيطر جو ثقيل وكئيب أيض ا عىل الرسمة )الصورة 16( التي تظهر مقابل الفصل بعنوان»حادث أصعب عىل التصديق من املوت عىل األحياء«. يبدو يف الرسمة الجزء السفيل لشخص ميت مغط ى جزئي ا ويرقد عىل مسط ح خشبي يف حني أن قدميه مكشوفتان. خلف النقالة الطبية املرتجلة تقف نساء نائحات يرتدين الحجاب وأمامهن رجل ظهره للمشاهد ويحول أنطاره من امليت املستلقي تحته. 18 هناك دمعة يف زاوية عني الرجل. يف أحد مقاطع كتاب حبيبي يتوج ه والدا والء سعيد )الراوي( وباقية إىل الطنطورة من أجل إنقاذ ابنهما ويجري رسد سريتهما يف الفصول القادمة إىل أن يبتلع البحر االبن واألم بشكل غامض. نص حبيبي الساخر واالستعاري يتهك م عىل الجهود التي تبذلها قو ات األمن اإلرسائيلية ملالحقة ظل الوالدين. لكن رسمة عابدي القاتمة هذه تختار تجاهل سخرية النص وبدال من ذلك تصف فاجعة الوالدين الرهيبة عىل ولدهما امليت. التوت ر ما بني لهجة النص الساخرة والرسومات الداكنة التعبريية قائمة يف جميع حاالت التعاون ما بني حبيبي وعابدي. عابدي يرتجم السخرية الذاتية عديدة الطبقات لدى حبيبي إىل لغة بسيطة يفهمها الجميع ويتمحور يف مأساة الشعب الفلسطيني. لكن»وعي الوطن املمز ق«الذي يصفه حبيبي يساهم يف إبراز البعد النوعي ألعمال عابدي الذي يسكن رسوماته أهايل القرى واملدن الفلسطينية إىل جانب الجئني ومهج رين. عىل الرغم من ذلك فإن هذا»الوعي«يصبو أيض ا إىل العدالة واملساواة للجميع وينعكس بلغة فنية كونية تتجاوز الحدود والقومي ات )م. ن.(. 17 رسومات عابدي موجودة يف كتاب: إميل حبيبي 1974 الوقائع الغريبة يف اختفاء سعيد أبي النحس املتشائل إصدار»االتحاد«حيفا. 18 صورة مشابهة لجث ة ميت تتكر ر يف أعمال عابدي ويمكن مالحظة تأثري كيتا كولفتش فيها. فمثال يف الطباعة األخرية من مجموعة»تمر د النس اجني«)1897( )الصورة 26( تصف كولفتش رجلني يحمالن جثة إىل غرفة يف تصفيحة تم وضع جث تي عاملني فيها.

19 [14] [13] [16] [15] 19

20 19 د. قصص النكبة:»وما نسينا«. در ة التاج يف تعاطي أعمال عبد عابدي الرصيح مع النكبة هي سلسلة رسوماته لقصص سلمان ناطور القصرية»وما نسينا«التي ن رشت للمرة األوىل يف السنوات يف الجديد ثم يف ثالثية املؤل ف. 20 يظهر عنوان كل قصة يف املجلة ضمن أو إىل جانب رسمة من رسومات عابدي. أسماء القصص:»حتى ال ننىس وكي نكافحمقد مة بقلم د. إميل توماقرية عامرة يف القلب ديسكوتيك يف جامع عني حوضأم الزينات تبحث عن الشوشاريحدثنا من يسمع من يعرف?هوشة والكسايروقوف عند زعرورة الجلمةليلة يف عيلوطمثل هالصرب يف عيلبونطريق املوت من الربوة إىل مجد الكروممصيدة يف خبيزةاملستنقع يف مرج ابن عامرما تبق ى من حيفااملفك رةيصغرون يف العني.. يكربون يف اللدمن البرئ وحتى جامع الرملةثالثة وجوه ملدينة تدعى يافا«. تعكس العناوين والقصص مسح ا مجد د ا لفلسطني االنتدابية فلسطني املفقودة بما يشبه 21 املسح الذي أجراه بعد عقد من الزمن وليد الخالدي يف»كي ال ننىس«. خالف ا للنرش يف الجديد حيث رافقت كل قصة رسمة مختلفة لعابدي تم اختيار رسمتني لتزيني ثالثية ناطور وهما تعكسان فضاء الذاكرة الفلسطينية التي تختلط فيها مع ا أسس مجر دة وعينية. عىل غالف الكتاب تم ت طباعة تفصيل من رسمة تم إعدادها يف األصل لقص ة»يصغرون يف العني.. يكربون يف اللد«)صورة 17(. 22 يف الرسمة األصلية يجري عرض ثالث الجئات إحداهن تجلس وتحتضن برق ة رضيع ا أو أنها تحميه وخلفها تقف شخصيتان نموذجيتان ملفوفتان تمام ا بعباءتيهما الثقيلتني عىل خلفية شمس م دو رة وخط من املباني الرمزية. يف التفصيل الذي يحمله غالف الكتاب جاء أن الصورة وكل ما تبقى منها هو قسم من الشخصية الجالسة وقسم من الشخصية الواقفة إىل اليسار وهي تطأطئ رأسها باتجاه الشخصية الجالسة تحتها.»وما نسينا«يقول العنوان فيما الرسمة بشكلها األصيل وأكثر منها التفصيل يشريان إىل وعي لذاكرة مجر دة غري م موضعة يف فضاء جغرايف محد د. يف املقابل فإن الرسمة األخرى )الصورة 18( التي تم نرشها يف املجلة إىل جانب قص ة»ما تبقى من حيفا«23 تصف بتفصيل وبدق ة أقسام ا من مدينة حيفا. هذه القص ة تتطر ق إىل مكان وزمان محد دين حيفا و 22 نيسان 1948 تاريخ التهجري من هذه املدينة وبناء عىل ذلك فإن القصة والرسمة مرس ختان يف زمن وفضاء كمعلم بيوغرايف شخص وجماعي يف تاريخ سكان حيفا الفلسطينيني. تتكر ر هذه الرسمة يف الكتاب مقابل كل واحد من عناوين القصص القصرية وتتحول من خالل ذلك إىل»لوغو«. كذلك فهي تربط السرية الذاتية لعابدي املولود يف حيفا بمسار ترحال رمزي : من حيفا إىل اللد من حيفا إىل الرملة من حيفا إىل يافا وغريها وغريها. فضاء من الذاكرة الجغرافية أسماء مواقع تفاصيل دقيقة لشوارع مصالح تجارية وأسماء أشخاص عىل محور زمن النكبة الفلسطيني ة. هذه»الرسمة النموذجية«تلخ ص إىل حد بعيد أيقونوغرافي ة النكبة التي طو رها عابدي عىل مر السنني. وهي مؤل فة كبنية ثالثية: من اليسار ر سمت شخصيات عديدة كبقع سوداء أو كرسب برشي يحاول 20 صيغة سابقة ألقوايل التالية ظهرت يف كاتالوغ معرض»عبد عابدي: وما نسينا«الذي كنت قي مة له عام 2008 يف ستوديو عبد 19 عابدي يف حيفا. ي نظر موقع املعرض: ي نظر: سلمان ناطور, ذاكرة, بيت لحم اصدار بديل, Walid Khalidi, All That Remains. The Palestinian villages Occupied and Depopulated by Israel in Washington. سلمان ناطور, 1981.»يصغرون يف العني.. يكربون يف اللد«, وما نسينا الجديد ترشين الثاني. 22 سلمان ناطور, 1980.»ما تبقى من حيفا«, وما نسينا الجديد كانون األول. 23

21 الخروج إىل ميناء حيفا باكتظاظ يف املركز رسمة بورتريه لوالد الرس ام قاسم عابدي الذي يعتمر قب عة عم ال بسيطة وخلفه الحي الذي و لد فيه»حارة الكنايس«بكنائسها املسجد الساعة وبيت العائلة وإىل اليمني خرائب البلدة القديمة من حيفا. ناطور يصف يف كتابه: ميش ي الش يخ املشقق الوجه الذي نتحد ث عنه جنبا إلى جنب مع سنوات هذا القرن. ]...[ نق ول ح رب النكبة يقول كان عمري 48 ويضيف:»بلغتها يوم ما كان مدفعهم على البرج وضربوا قنبلة فيها كبريت أصفر على الساعه قرب مسجد اجلريني فسقطت الساعة قلت:»سقطت الساعة سقط الوطن«. حيفا لم متسح من خريطه هذا الوطن.. لكن معاملها تتغير وتتبدل ]...[ أهالي حيفا القدمية كان وا فقراء حج ارة وصيادين س مك.. كانوا يقلعوا احلج ار من وادي رش ميا ويبيعوها وبعدين ملا جاء االجنليز ووس عوا البور )امليناء( صارت العالم تش تغل في البور.. رفعت كان صي اد ماه ر»فش منه وق دام«كان عنده حمار أس ود يوقف على ظهر احلم ار وميد نظره للبحر كان يش وف أفواج الس مك جاي يرمي ش بكته ما تفلت منه وال س مكة.. راحت االي ام واج ت االيام وهالبحر ص ار يجيب ناس ويقذف ناس»والنش ات«دار أبو زيد حتمل هالعرب.. لوين ملينا عكا لوين ملينا بيروت.. لوين ملينا صيدا.. لوين جلهنم احلمرا )ناطور )1982 قص ة»ما تبق ى من حيفا«تستند إىل حد ما عىل قصة عائلة عابدي. رفعت الصياد مثال هو عم والده. كتاب ديب عابدي )شقيق عبد( خواطر زمنية الذي صدر عام 1993 بعد وفاة مؤلفه يرسد بالتفصيل سرية حياة العائلة. ج معت يف الكتاب قصص قصرية كتبها الشقيق لجريدة»االتحاد«ومنها قصة خروج جد العائلة من حيفا يف نيسان الرسمة عىل غالف الكتاب )الصورة 19( تصف الخروج من حيفا. 25 الصور يف الرسمة منظ مة يف منظور صليب: املستوى األفقي مؤل ف من بيوت املدينة التي تصل حتى سطح ماء امليناء بينما املستوى العمودي يرتفع من قارب الصيادين وفوقه شخصيات مرسومة بخطوط ثخينة. الشخصيات الثالث يف مقد مة الرسمة تبدو بالتفصيل: امرأة تحتضن رص ة ملتصقة بجسدها رجل مسن وبجانبه طفل صغري يتمس ك به بقو ة. وهكذا يروي ديب عابدي: وكان الرحيل من حيفا إلى عكا بحر ا في زحافات بريطانية. في ش هر نيس ان كان البحر عاصف ا على غير عادته في مثل هذا الوقت واملوج العالي يكاد يأخذن ا إل ى األعم اق لنغوص عميق ا عميق ا إلى قاع البح ر كان جد ي عب د الرحيم واقف ا منتصب ا كأن ه يتحد ى املوج واألش ياء ينظر إلى حيفا وهي تودعن ا ونحن نودعها ألو ل مرة قصة»ما تبقى من حيفا«نرشت بالعربية واإلنجليزية يف كتي ب ذاكرات حيفا إصدار جمعية ذاكرات عام 1996, عاد عابدي اىل هذه الرسمة وأنتج لوحة»الخروج من حيفا«التي يضع والده فيها كموديل للوحة املحد ثة. بعد سنة عىل 25 ذلك تويف والده. 21

22 يودعها وألول مر ة تودعه. وهي تبتعد عتا شيئ ا فشيئ ا وجدي عبد الرحيم ينظر إلى الشاطئ املمتد من حيفا إلى عكا كانت عجالت العربة التي جتر ها اخليول تغوص في رطوبة الرمل. رحل ة زمني ة قصيرة ثم نع ود هكذا قال جد ي عب د الرحيم وكنت صغي ر ا ال أتعد ى الثامنة م ن عمري وكنت أخ اف من العتمة. وأخاف البح ر ألو ل مرة في حيات ي مبحر ا إلى عالم مجهول مجهول. م ن املطحنة الكبرى يطلقون الرصاص وكأنها زخات مطر وجدتي فاطمة القلعاوي تخبئنا في حضنه ا وهي تتلو آية الكرس ي بانتظام ونحن ال جنرؤ أن نرفع رؤوس نا إل ى األعلى وبقينا هكذا إلى أن ابتعدنا عن الشاطئ إلى أعماق البحر. واقتربنا من عكا. وفي عكا مكثنا أسبوعني اختنقت أسوار عكا بالنازحني واختنق النازحون في زحمة املهاجرين الذين هرعوا بر ا وبحر ا إلى داخل األسوار ولم ميض وقت طويل سقطت عكا. وكان الرحيل بر ا وبحر ا. ركبن ا الس فينة ليال وأبحرنا عميق ا عميق ا إلى عالم الغربة من حيف ا إلى عكا. كانت بداية السفر.. وسفر.. وسفر. 26 )ديب عابدي 1991(. الراوي طفل يخاف الظالم والبحر ينتظر عملي ا مخلص ا يخل صه من معاناته. انتظار الخالص من أغرق يف البحر معروف لعبد عابدي من قصص الخرض التي روتها له أمه وهو طفل. شخصية الخرض تظهر أيض ا يف قصة سلمان ناطور»ما تبقى من حيفا«: خالل زيارته مغارة الخرض )مار جريس أو إليا( بعد أن أكلوا ورشبوا يدخل الزو ار إىل البحر معط رين بعض اليشء ويبدأون بالغرق. يكتب ناطور: «والختيارية يا حرام صاروا يتدع وا: دخلك يا خرض أطلعهم يا خرض!!«وفجأة يظهر شخص عىل قارب يف قلب البحر لكنه يختفي كفص ملح ذاب وينجو الزوار جميع ا من الغرق. شخصية املخلص املسيح الخرض النبي اليا مار جريس تظهر يف العديد من أعمال عابدي. سبق أن توق فنا عند عملني من مجموعة الطباعات عام بعد ذلك بست سنوات يف رسمة عام 1973 )الصورة 20( يعود مجدد ا إىل املخل ص ولكن هذه املرة كشخصية مقتضبة تذكر طي ات ثوبها بالقد يسني يف األيقونات البيزنطية. تحلق الشخصية بيدين منبسطتني فوق القرية ولكن كل ما بوسعها إحضاره لالجئني هو العزاء وليس الحماية والخالص الحقيقيني إن ها شخصية ميثولوجي ة ديني ة وشعبي ة مفصولة عن أرضها وعن مصدر قو تها. يف املقابل فإن الشيخ مشق ق الوجه الذي يروي قصص»وما نسينا«والذي يظهر أيض ا يف معظم الرسومات التي رافقت القصص يف»الجديد«يمثل شخص ا من لحم ودم. وعىل الرغم من ذلك فهناك توتر بني النص الذي يقوم الشيخ مشقق الوجه فيه بدور الراوي الذي يتذك ر أحداث النكبة بتفاصيلها )أسماء األشخاص األزمنة واألمكنة( وبني كونية الرسمة التي تتجس د بوجه املسن ثالثي البنية ووجوه سائر الشخصيات يف سلسلة الرسومات. الرسمة املرافقة لقص ة»من البرئ حتى جامع الرملة«27 )الصورة 21(, مثال تمزج ما بني رموز دينية واضحة وما بني املعاناة الواقعية بجوهرها. املسن املشقق الوجه واملتألم يظهر هنا يف وضعيات ص لب كضحية أو كم ن يدافع عن املتفج عات الالتي يقفن خلفه وتحتهن جثة مي ت ملفوفة بكفن فوق مسطح خشبي. يروي ناطور هنا قصة القنبلة التي انفجرت يف مركز سوق األربعاء يف مدينة الرملة يف آذار 22 ديب عابدي خواطر زمنية 1991 إصدار االتحاد حيفا ن رش للمرة األوىل يف االتحاد 27 نيسان. 26 سلمان ناطور, 1981.»من البرئ حتى جامع الرملة«وما نسينا الجديد ترشين الثاني. 27

23 1948 وقتلت العديدين مم ن كانوا هناك. وهو يصف الفوىض التي عم ت عىل أثر االنفجار والجثث الكثرية التي تمد دت بني بسطات السوق وصناديق الفاكهة والخضار. الدمج ما بني مشهد التفجع عىل خلفية عدد من املباني والرسمة املوجزة ملئذنة الجامع تشحن الحدث برمزية تتجاوز الزمان واملكان. عىل الرغم من إبراز كلمة»رملة«املنسجمة بخط مزركش داخل املنظومة املعمارية يف الخلفية فإن الجثة املمددة بوجهها املخفي هي ضحية عينية وكونية يف آن واحد. يف رسومات أخرى يتكرر التوتر الجديل بني النص املفصل والرسمة الرمزية. ففي الرسمة التي ترافق قصة»مثل هالصرب يف عيلبون«28 )الصورة 22( تظهر شخصية مي تة ترقد عىل األرض تحت شجرة عارية وامرأة تالمس بيد مرتددة وجه امليت. من الخلف يجلس عدد من النساء اللواتي يغط ني وجوههن براحاتهن بذهول. الشخصيات مموضعة يف الخالء بعيد ا عن البلدة التي تظهر محاذية لخط األفق وعن مصدر لتلق ي املساعدة. تبدأ القص ة بوصف طويل للطريق الرتابية التي تقود إىل عيلبون حقول وجبال يف الجوار والتوتر بني فلسطينية شابة وأوالدها وبني جندي إرسائييل يرافقهم بشاحنة يف طريقها من عيلبون إىل طربيا. بعدها تروي القصة حدث املجزرة يف عيلبون وفاة عازر وهو رجل فقري يحبه األطفال ق تل حني كان يتكئ عىل باب الكنيسة ووفاة سمعان الشوفاني شماس الكنيسة املارونية الذي بقيت جثته تحت قبة السماء ملدة ثالثة أيام. يف قصة»مصيدة يف خبيزة«29 يصف الشيخ مشقق الوجه سرية حياة راع وجد نفسه يف حقل لأللغام يف قرية خبيزة يف وادي عارة تدمري القرية وتسويتها باألرض كفاح السكان للعودة إىل أراضيهم بعد اإلعالن عنها منطقة عسكرية مغلقة ومحاكمة أحد سكان القرية بتهمة اجتياز الحدود. الحق ا يصف املذبحة يف خبيزة التي تم خاللها أخذ 25 رجال من القرية إجبارهم عىل الركوع أمام أشجار الصبار وقتلهم بالرصاص أمام أعني األطفال والنساء. الراوي يتوقف عند تفاصيل قصة أحد الضحايا وهو طفل وحيد لوالده داود أبو صياح الذي طلب من الجنود استبداله بابنه. الجنود رفضوا طلبه وأطلقوا النار عىل االبن ففقد الوالد عقله وظل طوال السنني يرى وجه ولده بني وجوه جميع أطفال القرية. الصور الثالث التي ترافق القصة ال تصف القتل والفظائع بل نظرات أهل القرية املصدومني الذين يشاهدون الفظائع. عىل الصفحة األوىل للقصة )الصورة 23( تظهر مجموعة نساء متفجعات مغطيات الرؤوس إحداهن تطأطئ رأسها نحو طفل صغري يعانق خرصها. يف هذا العمل يعود عابدي إىل عنرص الدائرة التي تبدو هذه املرة كتفصيل تم تكبريه بعدسة مكربة أو كصورة مقر بة لنساء يبكني يرصخن. يف الرسمة الضيقة واملطو لة التي تظهر يف القصة يظهر رجال منتصبو القامة عاقدو الحاجبني عيونهم كبرية ومحد قة وراحات أيديهم كبرية )الصورة 24(. الصورة الثالثة )صورة 25( حفر أفقي عىل الخشب تمت طباعته عىل الجزء السفيل من الصفحة 24. وهي تعرض شخصيات أذهلها الحزن خلف سور خشبي وأسالك شائكة. سلمان ناطور, 1981.»مثل هالصرب يف عيلبون«وما نسينا الجديد أذار. 28 سلمان ناطور, 1981.»مصيدة يف خبيزة«وما نسينا الجديد حزيران

24 [25] [21] [18] [22] 24

25 سرية نصب تذكاري جاء يوم األرض األو ل يف 1970/03/30 احتجاج ا عىل قرار الحكومة مصادرة 20 ألف دونم يف منطقة سخنني لغرض»تهويد الجليل«. قادة الحزب الشيوعي ورؤساء السلطات املحلية يف الجليل دعوا إىل إرضاب عام ومظاهرات احتجاج يف 30 آذار. جرت املظاهرات أساس ا يف قرى سخنني عرابة ودير حنا. خالل املظاهرات وقعت مواجهات بني قوى الجيش اإلرسائييل وبني املتظاهرين وقتل خاللها ستة مواطنني وج رح العديدين. يف أواسط السبعينيات اشتد ت حد ة الكفاح والخطاب حول األرايض ومصادرتها لدى األقلي ة العربية منذ عام وتناول عبد عابدي هذه املسألة للمرة األوىل من خالل ملصق صم مه تحضري ا للمؤتمر الشعبي القطري للدفاع عن األرايض والذي انعقد يوم السبت 17 ترشين األو ل 1975 يف سينما يف النارصة. كان شعار الحدث»إلنقاذ البقية الباقية من األرض ناضلوا ضد املصادرة كي ال تضيع البقي ة«)الصورة 26(. التصميم الدراماتيكي للنص باألحمر واألبيض عىل خلفية سوداء تم وفق ا ملوروث امللصقات االشرتاكية بامتياز. يف مركز امللصق ط بع داخل إطار أبيض رفيع مونتاج لحفر عىل الخشب من العام 1971 وهو يعرض مجموعة من األشخاص الذين يرفعون قبضاتهم املكو رة. املجموعة املوح دة التي كأنما تنبثق من الهامش األيرس للحفر الخشبي وتغط ي نحو ثالثة أرباع مساحته تتحر ك نحو اليمني عىل خلفية تخطيطات مجر دة )ن رش العمل األصيل يف»االتحاد«بتاريخ 1971/10/7(. يف هذا امللصق نس ب عابدي احتجاج الجمهور إىل مسألة األرايض حني وضع بأيدي عدد منهم أدوات زراعية شواعيب وفؤوس لم تكن تظهر يف العمل األصيل. عام 1977 بعد أحداث يوم األرض بسنة قر رت سكرتاريا لجنة الدفاع عن األرايض برئاسة صليبا خميس إقامة نصب تذكاري ي خل د اليوم وضحاياه. 30 االجتماع الذي ات خذ فيه القرار ع قد يف بيت رئيس مجلس كفر مندا محمد زيدان وقد جاء باالتفاق مع رئيس مجلس سخنني جمال طربيه. يف ذلك االجتماع تقر ر أيض ا التوج ه إىل عبد عابدي لكي يأخذ املهم ة عىل عاتقه. بعد توج ه اللجنة إىل عابدي اقرتح عىل صديقه القديم غرشون كنيسبل 31 الذي كان ذا تجربة هامة يف تصميم النصب التذكارية أن يشاركه العمل عىل املرشوع. فبلورا مع ا اإلطار الفكري-البرصي للنصب التذكاري وتوج ها للعمل عىل التخطيطات التحضريية والتي ضم ت أربع منها مجموعة النصب 32 التذكاري )الصور 30-27( التي صدرت عام 1978 بعد إقامته. 30 أهمية النصب التذكارية ومواقع التخليد يتناولها يرسائيل غرشوني الذي يشري إىل أن موقع التخليد هو أشبه بمساحة ذكرى من النوع الذي تحد ث عنه بيري نوريه. كما يقول إضافة إىل كونه ممارسة ملر ة واحدة أو عرف ا مكر ر ا فالتخليد هو سريورة دينامية. مع ذلك فالفعل العيني إلقامة موقع التخليد يخلق»لحظة من حفظ الذاكرة الجماعية«وهي معر فة وممي زة من ناحية تاريخية )גרשוני, 26(. 2006: بخصوص تمثيل مايض هؤالء يشري موشيه تسوكرمان إىل أن وقوع الحدث التاريخي يف املايض مر ة واحدة هو مطلق وغري قابل لإلحياء. لذلك فإن تمثيل الحدث التاريخي هو بديل يحاول وعي الحارض بواسطته اخرتاق وعي املايض. ويقول إن»هذه التمثيالت والعنارص تتفاعل كشيفرات: إن ها تحتوي عىل تفاصيل الوعي الجماعي املشف رة لكنها يف الوقت نفسه تشك ل حلقة وصل لألسس التي غابت عن الوعي وتجم عت يف مخازن الذاكرة«)צוקרמן, 7-6(. 1993: ي نظر بتوس ع: يرسائي غرشوني هرم لألمة: تخليد ذاكرة وقومية يف مرص يف القرن العرشين عام عوفيد تل أبيب )عربي( موشيه تسوكرمان: كارثة يف الغرفة املأطومة إصدار املؤلف تل أبيب. )عربي( 31 و لد غرشون كنيسبل يف كلن أملانيا عام 1932 وعاش يف حيفا. عام 1954 أنهى دراسته يف كلية بتسلئيل للفنون يف القدس. مطلع الستينيات عاش يف الربازيل لكنه عاد إىل إرسائيل عىل اثر االنقالب العسكري هناك عام يف الستينيات والسبعينيات عمل مستشار ا فني ا لرئيس بلدية حيفا. عام 1994 هاجر إىل سان باولو الربازيل حيث يعيش حتى اليوم. قدراته وتجربته الفنية الغنية إىل جانب عالقاته الواسعة التي مكنت من صب النصب التذكاري ليوم األرض يف ورشة فنون تابعة لبلدية حيفا جعلت مساهمته يف إنشاء النصب التذكاري هامة جد ا. يف السبعينيات صم م كنيسبل عدد ا من النصب التذكاري ة: يف قرية الشبيبة غليم )1970( يف حي أحوزا حيفا )1974( يف حديقة هزكرون حيفا )1975(. ي نظر: اسرت ليفنغر نصب تذكارية ملن سقطوا يف ارسائيل إصدار هكيبوتس همئوحاد 31. )عربي( 32 املجموعة من تصميم عبد عابدي صدرت قبل إنشاء النصب التذكاري بأشهر. إضافة إىل الرسومات التحضريية األربع ضم ت صور ا للنصب بعدسة مصو ر االتحاد حينذاك عاموس غيتاي ونصوص ا لسميح القاسم يهوشوع سوبول إىل جانب عابدي وكنيسبل. 25

26 بعد أشهر قليلة عىل التوج ه إليهما عرضا بتاريخ يف الذكرى األوىل ليوم األرض يف مظاهرة حاشدة نموذج النصب التذكاري للجنة رؤساء السلطات املحلية يف الجليل. النموذج )30/60/90 سنتيمرت( مؤل ف من قاعدتني منفصلتني: ما يشبه التابوت املؤل ف من لوحات ألومينيوم تعكس سلسلة من القصص التي تنتقل من شخصيات نساء يفلحن أرض الوطن إىل متفج عات ويف النهاية الجثمان وتمثال حر ملحراث عىل قاعدة منفصلة )الصورة 31(. يف األسبوع األخري من آذار 1978 تم البدء بتشييد النصب التذكاري يف مقربة سخنني انطالق ا من أن موقعه سيوفر له الحماية أمام اعتداءات قوى األمن اإلرسائيلية التي ستمتنع عن الدخول إىل املقربة. يف البدء تم صب قاعدة باطونية )الصور 32(. يف صب الباطون الذي استمر لساعات شارك الكثري من العم ال من سخنني. خالل إقامته اعتقلت الرشطة رئيس مجلس سخنني جمال طربيه بزعم البناء غري 33 املرخ ص لكنها أطلقت رساحه بعد مرور عد ة ساعات. يوم الخميس 1978/3/30 ع قد احتفال الكشف عن النصب التذكاري. منذ ذلك الحني يف كل 30 آذار يتحو ل النصب التذكاري إىل مركز مراسيم ذكرى أحداث يوم األرض يف الجليل. من جهة تعكس هذه الطقوس املكانة املؤس سة ليوم األرض يف الثقافة الوطنية الفلسطينية ومن جهة أخرى تشك ل منرب ا لنضاالت سياسي ة اجتماعية وثقافية مختلفة تطرأ من فرتة إىل أخرى. من ناحية تاريخية اختتم العام 1976 عقد ا من السنني فقط عىل انتهاء فرتة الحكم العسكري. ولكن كما سيت ضح لم يؤد انتهاء الحكم العسكري إىل انتهاء ما يمكن تسميته»احتالل وقمع داخليني«بحق السكان العرب يف إرسائيل أو انتهاء التمييز ضد هم. لكن عىل الرغم من ذلك فإن يوم األرض كان الحدث الشعبي األول الذي نضجت فيه الظروف لخلق إشارة ثابتة يف الفضاء الجماهريي كمكان لالجتماع الحداد التخليد والذكرى. هذا املكان بات»موقع ذكرى«باملفهوم الذي وضعه برير نوريه. 34 إن ه موقع لتذكري األفراد والجمهور بأحداث املايض اإلشارة إىل معانيه وخلق مصدر دينامي يمنحهم رشعية. وبوصفه»موقع ذكرى«فهو يواصل العيش يف مراسم تجري فيه كل سنة ويف صور الصحافة وتغطيتها التي توث قه.. 35 وصف النصب التذكاري صم م كنيسبل وعابدي ما يشبه تابوت ا ذا أربعة أوجه مغطاة بمنحوتات ألومينيوم تؤك د العالقة بني األقلية الفلسطينية وأرضها )الصورة 33(. منحوتات األلومينيوم معمولة بحيث أنها تظهر عىل شكل صلصال. عىل الوجه األول )الصورة 34( تظهر امرأة منحنية تحتضن جر ة كبرية وامرأتان منحنيات إحداهن تحمل منجال تحصد به والثانية تبذر الحبوب. تحت املرأة التي تزرع من الجهة اليمنى التحتى ك تب باإلنجليزية العربية والعربية»صم مه عبد عابدي وغرشون كنيسبل لتعميق التفاهم بني الشعبني«عىل الوجه الثاني )الصورة 35( ن حتت امرأة منحنية تحفن بيرساها الحبوب وتنثرها بيمينها. 36 وعىل 26 Sorek, Tamir, «Cautious Commemoration: Localism, communalism, and Nationalism in Palestinian 33.Memorial Monument in Israel» in: Comparative Studies in Society and History 50 (2): p, 330.Nora, Pierre, Les Lieux de Memoire, Paris: Gallimard تؤكد يعيل زروبفل أن التخليد هو مفهوم مركزي لفهم ديناميكية التغيري الحاصل يف الذاكرة. الذاكرة الجماعية تستخدم أطر ا متنوعة من التخليد حيث أنه من خالل مراسم إحياء الذكرى هذه تخلق املجموعات تصلح ترمم وتعمل بسريورات التفاوض عىل ذاكرتها املشرتكة من أحداث عينية ولحظات مؤسسة وفق ا الحتياجات الحارض املتغرية. من هذه الناحية التخليد العام ليس موقع ا أكثر منالية للبحث حول تشكل الذاكرة الجماعية بل إنه يسمح أيض ا بتعق ب التحوالت وأشكال النسخ التي تجري يف الذاكرة الجماعية لدى مجموعة معينة خالل فرتة زمنية. ي نظر بتوس ع: Zerubavel, Yael, Recovered Roots: Collective Memory and the Making of Israeli National Traditio,.13-Chicago: University of Chicago Press, p 4 36 وجه هذه املرأة العريض الذي يكاد يكون هندي ا أحمر وجسدها الثقيل يذكر بشخصيات نساء يف جدارية الفنانني املكسيكيني دييغو ريفريا )Rivera( ) ( وديفيد الفايرو سكويروس )Siqueiros( ) ( وقد التقى عابدي األخري يف درزدن أملانيا عام 1969.

27 لوح منفصل بني املرأة وبني طرف الصورة التي تبدأ بالوجه الجانبي ك تب بالعربية واإلنجليزية»لذكرى شهداء يوم األرض 1976/3/30 «عىل الوجه الثالث )الصورة 36( ن حت بروفيل المرأتني متفج عتني تركعان عىل ركبتيهما وتغطيان وجهيهما براحتي يديهما. 37 بني املرأتني ك تب بالعربية»استشهدوا لنحيا.. فهم أحياء شهداء يوم الدفاع عن األرض 1976/3/30«وتحتها س ج لت أسماء القتىل وبلداتهم: خري محمد ياسني من عرابة رجا حسني أبو ريا خرض عبد خاليلة وخديجة شواهنة من سخنني محمد يوسف طه من كفر كنا ورأفت الزهريي من نور شمس الذي أطلقت عليه النار يف الطيبة. يف الجهة اليرسى من هذا الوجه والذي تنظر نحوه النساء تطل شخصية جنينية مجر دة من خالل اللوح وترسل يدها إىل األمام بحركة ترتاوح بني التمسك بيشء وبني طلب املساعدة الوجه الرابع )الصورة 37( تستكمل صورة التابوت من خالل عرضها شخصيتني تبدوان كجث تني و ضعت الواحدة عىل األخرى بمنظور أفقي وهادئ. معالجة هذا الوجه بأكمله يذك ر كثري ا بفن التخليد السوفييتي. أخري ا بشكل منفصل عن هذا الجزء من النصب التذكاري هناك تمثال ملحراث حر عىل قاعدة مستقل ة: حني ي قتل من يفلحون األرض يظل املحراث يتيم ا ومكسور ا )الصورة 38(. مقابض املحراث ومحوره منحوتة بزاوية 45 درجة لألعىل وتظهر من نقطة رؤية معي نة كأطراف مقطوعة مرفوعة لألعىل صارخة ومحتج ة نحو السماء. يف هذا التمثال هناك تشديد خاص عىل تصميم الصلصال الذي ي ضفي عىل التمثال منظر ا عضوي ا ي جمع بني الصدأ النحايس واألثري. بشكل تعميمي يمكن القول إن النساء ممث الت يف جميع أقسام النصب التذكاري كمن يفلحن األرض ويرمزن إىل التفج ع والحداد. اختيار التمحور يف شخصيات نساء كانت نتيجة قرار مشرتك لعابدي وكنيسبل اللذين يخص صان مكان ا مركزي ا لشخصيات النساء يف أعمالهما األخرى أيض ا. يف جميع األحوال هذا االختيار مناقض تمام ا لتمحور صحف تلك الفرتة يف شخصية الفالح الرجل وهذا عىل الرغم من أن ها ترتبط بفكرة»أم نا األرض«يف األدب العربي الحديث وكذلك يف الفن الفلسطيني. 38 لكن أعمال األرض لدى عابدي وكنيسبل تختلف تمام ا عن صور نساء القرية املشتق ة من هذه الفكرة يف أعمال إسماعيل شم وط مثال. تمثيلهن هناك يؤك د عىل كونهن»بروليتاريا«نساء عامالت مجتهدات وملتزمات وليس صور ا استعارية مثالية ونموذجية. االنطباع العام الذي يثريه النصب التذكاري بجزئيه هو امتزاج املحيل العيني بما يفوق املحيل الكوني. إىل جانب التخليد والتشديد عىل بعد الرشاكة اليهودية العربية الذي رفع الحزب الشيوعي رايته فإن النصب التذكاري يمث ل توج ه ا واقعي ا اجتماعي ا وكذلك واقعي ا اشرتاكي ا. إن عمل عبد عابدي وغرشون كنيسبل املشرتك يؤك د عىل االرتباط باألرض وكذلك عىل الدعوة إىل العدل الكوني. هذا التشديد يتجس د يف النصوص التي كتبت خصيص ا للمجموعة )كتالوج( عن النصب التذكاري بقلم سميح القاسم ويهوشوع سوبول والنصوص التي كتبها الفن انان عابدي وكنيسبل. 37 ي لمس هنا تأثري النصب التذكاري»أهل مفجوعون««) ( للفنانة كولفيتش التي ثكلت ابنها بيرت يف الحرب العاملية األوىل )وحفيدها يف الحرب العاملية الثانية(. استغرقها 17 عام ا لتعد هذا النصب التذكاري البنها ويف العام 1932 تم ت إزالة الستارة عنه يف املقربة العسكرية يف فلندريا حيث قتل ابنها ودفن. يظهر يف النصب التذكاري راكع ني مستغفر ين األم )بورتريه شخص للفنانة( واألب )بورتريه كارل كولفيتش(. 38 شخصية املرأة يف القرية كتمثيل للوطن الفلسطيني يشكل موضوع ا مركزي ا يف الفن الفلسطيني من خمسينيات القرن العرشين وحتى اليوم. يف إطار بحث حول فنانات فلسطينيات حاججت أن مركزية املرأة يف الفن الفلسطيني السائد متأث رة بالشكل الذي ترى فيه الحركات القومية وظائف الجندر. ي نظر بتوس ع أطروحة املاجستري: طال بن تسفي بني القومية والجندر تمثيالت جسد املرأة يف فن نساء فلسطينيات جامعة تل أبيب )عربي(. طال بن تسفي هاجر - الفن فلسطيني املعارص إصدار جمعية هاجر طال بن تسفي سري ذاتية 6 معارض شخصية يف جالريي هاجر للفنون إصدار جمعية هاجر طال بن تسفي وياعيل لرير )محررتان( صور ذاتية فن النساء الفلسطينيات إصدار دار النرش أندلس. 27

28 يف نص ه ضمن املجموعة يكتب عابدي: وخالل هذه املس يرة اإلنس انية وتعاقب األجيال فقد تصبح هذه األدوات رموز ا وتعابير لعالم مضى وغاب في مطاوي الزمن لكنه ملا مي ح. وتتعاقب األجيال في كل املراحل تاركة الذكرى ومتش ب ثة باحلاضر هذا احلاضر الذي ملس ته في انتصابة النخلة وعمق جذور الصب ار وش موخ اجلامع املهجور وأجراس الكنيسة الذي حال الصدأ دون أن ترد الصدى مع متو جات احلزن عبر األج واء. هذا التعاقب في التاريخ غير البعيد الذي ملس ت جروح ه في نتوءات احلجارة املبنية املنتصب ة أمام جرافات احلضارة وذقت ملوحتها املصبوبة على اجلباه الس مر هذا العرق الذي حتو ل عبر التاريخ املش حون باملرارة إلى دموع غزيرة انهمرت على ش واهد القبور التي حتو لت إلى ن صب في سخنني وكفرقاسم والطنطورة ودير ياسني. وقد يكون هذا النصب الذي أقمناه في س خنني هو الش هادة والقس م لالنتماء األبدي لهذه األرض التي استصرخت أبناءها للدفاع 39 عن أم هم األرض. إىل جانب نصوص عابدي وكنيسبل بالعربية هناك جزء من صورة لغدعون غيتاي والدة مغطا ة الرأس وترتدي فستان ا ريفي ا مور د ا وتجمل رضيع ا يف حني يحيط أطفالها بها عىل أنقاض بيتهم املهدوم )الصورة 39(. من ناحية برصية تذكر هذه الصورة أيض ا بهدم البيوت يف مخي مات الالجئني وهي بذلك تربط برصي ا مصري عرب 1948 بمصري إخوتهم خارج إرسائيل. من هنا فبالنسبة إىل عابدي النصب التذكاري يف سخنني هو محط ة ضمن سلسلة»شواهد تحو لت إىل نصب تذكارية يف سخنني كفر قاسم الطنطورة ودير ياسني«. هذه السلسلة تعكس استمرار النكبة الفلسطينية من خالل عرق ودموع ضحاياها. ظهرت هذه الصورة يف العام 1980 عىل ملصق شهري صم مه عابدي إلحياء الذكرى الرابعة ليوم األرض. تم يف هذا امللصق استبدال شعار الكفاح الذي تمحور يف إنقاذ»ما تبق ى«بدعوة التحد ي»هنا باقون«)الصورة 40(. يف القسم السفيل من هذا امللصق تظهر صورة لرجل يرفع يده املمسكة بحزمة من األسالك الشائكة املقطوعة. فوق السلك الشائك العلوي تم وضع صورة ألم م حاطة بأوالدها فوق أنقاض بيتهم. عنوان امللصق مماثل لعنوان قصيدة توفيق زياد»هنا باقون«40 ومم ا تقوله:»هنا.. عىل صدوركم باقون كالجدار نجوع نع رى نتحد ى«. 41 العودة إىل عنوان القصيدة واإلشارة إىل مضامينها ليس صدفة ألن هذه القصيدة تعترب أحد التعابري الهامة يف أدب املقاومة الذي طو ره عرب 1948 )م. ن.: 80(. كذلك فإن القصيدة وعنوانها يرتبطان مبارشة بالذاكرة الجماعية الفلسطينية بكونها تعرب بلغة ال تقبل التأويل عن فكرة»الصمود«والعالقة العميقة بأرض الوطن عىل الرغم من النكبة وما بعدها. الخاتمة عام 2008 كان عابدي أو ل الفنانني العرب مم ن يعيشون يف إرسائيل الذي فاز بجائزة وزير العلوم الرياضة والثقافة إىل جانب ست ة فن انني آخرين جميعهم يهود وأصغر منه. أي أنه كان الفنان العربي األول الذي حظي باعرتاف واضح من التيار املركزي يف الثقافة اإلرسائيلية. رد ا عىل سؤال لصحفي ة بخصوص االنفعال الذي أثاره هذا الحدث يف اإلعالم االرسائييل قال عابدي:»إذا كنت حق ا الفنان العربي 39 عابدي عبد, 1978.»أنصاب تذكارية للحارض«يف»قص ة النصب التذكاري: سخنني «تحرير عبد عابدي وغرشون كنيسبل إصدار عربسك حيفا )كتالوج(. Naseer Aruri and Edmund Ghareeb (eds.), Enemy of the Sun: Poetry of Palestinian Resistance, Washington 40 Drum Press, 1970, p )ش. بالص, )85 :

29 األول فإن هذا ال يشكل إطراء يل وال لسنوات إقامة الدولة ال 60«42. فعال يبدو أن عابدي لخ ص بذلك بإخالص توج ه الدولة واملؤسسة الفنية اإلرسائيلية نحو اإلبداع الفني الفلسطيني يف مناطق الخط األخرض. عابدي الفنان املثمر والرائد يف العديد من املفاهيم يف حقل الفن الفلسطيني اضطر أن ينتظر حتى عامه السادس والستني كي يحظى باعرتاف كهذا. هذا الفنان الهام الذي قارنت لجنة الجائزة أعماله الكبرية بأعمال ناحوم غوطمان نذر نفسه منذ نحو خمسني عام ا لعمل فن ي غني يف مختلف املجاالت: رسم جداريات تخطيط طباعة نحت تصميم غرايف وتصميم نصب تذكاري ة. مع ذلك فقد اخرتت الرتكيز عىل اثنني من تعابريه الفنية العديدة»فن الطباعة«والنصب التذكاري ليوم األرض يف سخنني. هذا االختيار يأتي بعد االنكشاف عىل الجمهور الفلسطيني الواسع ودور التعبريين املذكورين ك»موقع ذكرى«وما يشبه»متحف فلسطيني«وبالطبع مساهمتهما يف تطوير مفهوم النكبة وصف الالجئني والنضال عىل األرض يف الذاكرة الوطنية الجماعية لألقلي ة العربية يف إرسائيل. الصور 1 عبد عابدي رسمة الحرب رقم 10 يف املجموعة»املسيح قام« عبد عابدي»الجئ يف خيمة« عبد عابدي طباعة رقم 4 ليثوغرافيا»اكتشاف املسيح الجديد« اسماعيل شموط»اىل أين...« اسماعيل شموط»عائدون« عبد عابدي طباعة رقم 8 رسمة بالفحم»الجئون يف الصحراء« عبد عابدي طباعة رقم 2 رسمة بالحرب»نساء« عبد عابدي»دامعة«1973 طباعة رقم كيتا كولفيتش»األرملة« طباعة 9. 1 عبد عابدي طباعة رقم 6 رسمة بالحرب»نوم يف الصحراء« عبد عابدي طباعة رقم 11 رسمة بالحرب»السد« عبد عابدي طباعة رقم 12 رسمة بالحرب»منظر وحيش« عبد عابدي من»إميل حبيبي«بوابة مندلباوم عبد عابدي من اميل حبيبي»الوقائع الغريبة يف اختفاء سعيد ابي النحس املتشائل«1977 )غالف داخيل( عبد عابدي من اميل حبيبي»الوقائع الغريبة يف اختفاء سعيد ابي النحس املتشائل«1977 )مقابل الغالف الداخيل( عبد عابدي من اميل حبيبي»الوقائع الغريبة يف اختفاء سعيد ابي النحس املتشائل«1977 )صفحة 193( عبد عابدي من سلمان ناطور»وما نسينا«)من قصة»يصغرون يف العني.. يكربون يف اللد«( عبد عابدي من سلمان ناطور»وما نسينا«)من قصة»باقون يف حيفا«( الجديد كانون األول عبد عابدي من: ديب عابدي»خواطر زمنية«1993 )غالف الكتاب( عبد عابدي»بدون عنوان« عبد عابدي من سلمان ناطور»وما نسينامن البرئ حتى مسجد الرملة«الجديد ترشين الثاني عبد عابدي من سلمان ناطور»وما نسينامثل الصرب يف عيلبون«الجديد أذار عبد عابدي من سلمان ناطور»وما نسينامصيدة يف خبيزة«الجديد حزيران ملصق: املؤتمر القطري الشعبي للدفاع عن األرض عقد يف النارصة يف 18/10/1975 يف سينما النارصة الساعة 10:00 صباح ا 626 ويعترب املؤتمر التأسييس للجنة الدفاع عن األرايض العربية 282 مجموعة يوم األرض غرشون كنيسبل مجموعة يوم األرض عبد عابدي عبد عابدي غرشون كنيسبل الومنيوم مصبوب نموذج النصب التذكاري غدعون غيتاي عبد عابدي وغرشون كنيسبل بناء النصب التذكاري يف سخنني أذار عبد عابدي غرشون كنيسبل النصب التذكاري ليوم األرض يف سخنني الجانب األول )تم تصويره يف أذار 2007( عبد عابدي غرشون كنيسبل النصب التذكاري ليوم األرض يف سخنني الجانب األول )تم تصويره يف أذار 2007( مجموعة يوم األرض غدعون غيتاي عبد عابدي وغرشون كنيسبل عبد عابدي ملصق 1980: الذكرى الرابعة ليوم األرض. تصميم: عبد عابدي اصدار: لجنة الدفاع عن األرايض ي نظر: عنات زوهر هذا ليس إطراء يل وال للدولة«يف. 29

30 * د. أمري عابدي عبد عابدي: 50 عام ا من االبداع املتحف املتنق ل يف أعمال عبد عابدي يف عام 1962 عرض والدي أو ل معارضه يف تل أبيب وذلك بمبادرة من نشيطي يسار مثل غيال بالص وزوجها شمعون الشاعر عصام العبايس وآخرين. كان للحدث صدى ثقايف كبري ألن الفنان عابدي ق بل كعضو يف نقابة الرس امني والنح اتني يف حيفا. كان حينذاك يف العرشين من عمره وأصغر الفنانني والعربي األول الذي ينضم عضو ا للنقابة. كان من بني الفنانني املعروفني الذين زاروا املعرض: رئوبني روبني ناحوم غوطمان ويهوشوع غروسربد حيث لعب األخري دور ا مركزي ا يف تشجيع والدي عىل السفر للتعل م يف الخارج. نرش الشاعر محمود درويش مقابلة أجراها مع والدي يف صحيفة»االتحاد«حيث عرض رؤية ورغبة الفن ان الش اب يف إثراء محيطه الثقايف بواقع ثقايف مثلما رآه. كان ملحمود درويش سميح القاسم إميل توما إبراهيم مالك حنا أبو حنا وعصام العبايس تأثري كبري عىل حياة والدي الفني ة قبل سفره وبعد عودته يف العام دراسة 1. أكاديمية يف أملانيا شك لت الفرتة التي تعل م خاللها يف درزدن أملانيا إحدى أهم مراحل حياة والدي ألن هذا كان اللقاء األو ل مع ثقافة جديدة. فمدينة درزدن تتمي ز بثقافتها الغنية وكذلك بتاريخها املأساوي الذي يظهر من خالل البنايات املهد مة قصور امللك أغسطس الثاني»القوي «أمري ألكتور يف سكسونيا وبولندا املتاحف والكنائس التي د م رت يف غارات الحلفاء عام هذه املشاهد ذكرت والدي بالنكبة وبتهجري عائلته من حيفا إىل مخي مات الالجئني يف الدول املجاورة. لكن الوضع الثقايف واالجتماعي قبل الحرب العاملية األوىل والوضع السيايس الذي قادته جمهورية فايمر الفقر األزمة االقتصادية ونهضة حركات فنية مثل مجموعة»الجرس«Brücke( )Die ومجموعة»الفارس األزرق«Reiter( )Der Blaue التي نمت يف درزدن كل هذه ساهمت كثري ا يف إثراء رؤية الفنان الشاب وكذلك طباعات كيتا كولفيتش باألسود واألبيض التي تناولت األمومة والفقر وأعمال ألربخت ديرر وغرنفالد من القرن السادس عرش. خالل دراسته يف درزدن كان عبد عابدي الشاب متحم س ا للتعر ف عىل جميع جوانب فن النحت بما يف ذلك الفنون املعمارية النيو كالسيكية والباروك. باإلضافة إىل العالقة الحسنة بني الطالب ومعل مه فقد ربطت عبد عابدي عالقة ثقافية متميزة مع ليئا غرونديغ لكونهما يدعمان الشعوب املقاومة لإلمربيالية العدوان اإلرسائييل عىل األرايض العربية وإخضاع الشعب الفلسطيني لالحتالل والذي ما زال مستمر ا حتى اليوم. تجب اإلشارة كذلك إىل العالقة املتمي زة مع محارضيه وخصوص ا املرشف األكاديمي بروفيسور غريهارد بوندزين الذي اختار عابدي وعدد ا من الطالب للمشاركة يف إنشاء جدارية ضخمة يف قرص الثقافة )Kulturpalast( الذي أقيم يف مركز درزدن عام 1968 وهي جدارية ال تزال تشك ل رمز ا ثقافي ا لهذه املنطقة يف أملانيا املوح دة. إن اإلنجاز املتجس د يف إقامة هذا العمل إىل جانب مجموعة فن انني وكذلك الجائزة التي منحتها الدولة [1] * محارض يف القانون االقتصادي الدويل بودابست هنغاريا 30

31 [2] [3] ساهمت يف بلورة الرؤية املستقبلية لدى عبد عابدي بشأن اإلبداع لصالح املجموع/العام / بحيث يمكن من خاللها للفن البرصي أن يساهم يف خلق مناخ فن ي يوف ر فرصة للتعبري عن أمل املجتمع بالتطو ر والرفاهية. الحق ا أنهى التصميم النهائي لنيل شهادة اللقب الثاني وضم إقامة النصب التذكاري األول بعنوان»تضامن«حيث أقيم جزء منه يف حرم املعهد األكاديمي يف مدينة أربورت. وق د م هذا العمل إىل جانب دراسته بعنوان»نصب تذكارية وعالقتها بالفضاءات املعمارية واالجتماعية«. يف سلسلة رسومات عابدي بعنوان»الالجئون«واملطبوعة باألبيض واألسود وتشك ل جزء ا من األعمال التي أنتجها ق ريب إنهاء دراسته تبدو الشخصيات التي تلعب دور ا مأساوي ا يف املشهد الفلسطيني كما لو أنها م موضعة يف فضاء تابع لعالم آخر لرب ما مأخوذ من املأساة األملاني ة بني السنوات حيث واجهت أملانيا أزمة اقتصادية والحرب العاملي ة األوىل والتي قادت إىل صعود جمهورية فايمر. تجدر اإلشارة إىل أن فايمر كانت أيض ا مسقط رأس الفيلسوفني جوتيه وشيلر. يف الفرتة التي تناول فيها الفن ان الشاب فن الطباعة مدفوع ا بمبادئ متصلة بحالة أبناء شعبه الالجئون والذين عانوا من نتائج حرب 1967 وحني كان يستخدم فنه كوسيلة شعبية لنرش األعمال كي تصل إىل الجمهور الواسع كانت هذه»بروتوكوالت«الفن األملاني وخصوص ا الحركة التعبريية التي بادرت إىل هذا التوجه ألن عىل الفن أن يكون اندفاعي ا وذا قدرة عىل تجنيد الناس. ساهمت السنوات السبع التي قضاها عابدي يف هذا الجزء من أملانيا كثري ا يف تمكينه من اكتساب معرفة وخربة يف مجاالت تقنية فن الطباعة الطباعة عىل الحجر والنقش عىل النحاس والخشب وكذلك الطباعة الشبكي ة. كذلك فقد تعل م عابدي جوانب يف النحت وتخص ص الحق ا يف فن الجداريات. هذه التخص صات ساهمت هي األخرى يف تطوير عوالم كانت مغلقة وغري معروفة له سابق ا قبل أن يبدأ دراسته. كان ملبادئ املدارس الفنية القديمة تأثري واضح عىل أعمال عبد عابدي يف فرتة دراسته يف درزدن. يبدو هذا واضح ا يف مجموعة أعمال مطبوعة عىل لوحات خشبية تحت عنوان»الجئون من حرب األيام الست ة كما يبدو«وهي سلسلة من ستة أعمال يعرض فيها العنرص الفلسطيني الذي يصف تدمري وتهجري الشعب الفلسطيني نتيجة للعدوان اإلرسائييل وهو عنرص تراجيدي قائم حتى اليوم. 2 العودة 2. إىل الوطن مع عودته إىل حيفا عام 1971 بدأ والدي بالعمل كمصم م غرايف لصحيفة»االتحاد«ومجل ة»الجديد«وكمعل م يف مراكز ثقافية بهدف رفع الوعي للفن بني الجمهور وتطوير مجال الفن نحو فتح متحف وصاالت عرض للمجتمع العربي يف الجليل واملثلث واملدن املختلطة. خالل ترافعه عن الدراسة التي قد مها لنيل شهادة الدبلوم املوازية للقب الثاني رشح طالب الفن مراحل العمل وكذلك رؤيته نحو املستقبل التي ينوي تطبيقها مع عودته إىل وطنه وعر ف هدف عمله بأن ه للصالح العام. رد ا عىل سؤال أحد املحارضين املمتحنني أشار إىل أنه»ال يوجد لدى األقلية الفلسطينية يف إرسائيل متحف أو مكان مالئم لتجميع املوروث الثقايف لدينا نتيجة لسياسة تجاهل مقصودة لألقلية الفلسطينية التي بقيت يف وطنها. كذلك فإن مجموعات مبدعني مثل فنانني برصيني 31

32 موسيقيني وممث لني تعاني من غياب جمهور داعم ومشج ع. لذلك فإن عميل سيتناول الجداريات فن الطباعة وامللصقات وسيطمح إىل تغيري التوج ه اإلبداعي من أجل خلق كادر من املبدعني الشباب وكذلك من مستهلكي الثقافة«. يف مقد مة الفصل حول الوضع الناشئ للفن الفلسطيني يف الجليل ذكر الفنان كمال بالطة يف محارضة قد مها يف مؤتمر الجاليات العربية يف الواليات املتحدة عام 1975 ونرشها يف عدد من الصحف والدوريات الشهرية بينها»الجديد«الصادرة يف حيفا والتي ترجمتها الفنانة الراحلة برشى قرمان: "إن الالف ت لالنتب اه في ظه ور فن فلس طيني ل دى األقلية الفلس طينية في إس رائيل قيام مجموع ة صغي رة من الفنانني الش باب بدراس ة الفن على املس توى األكادمي ي وهم الراحل إبراهي م إبراهيم م ن قرية الرينة في اجلليل وعبد يونس من قري ة عرعرة في املثلث وخليل ريان من مدينة طمرة وعبد عابدي الذي رجع قبل سنوات عدة من أملانيا الشرقية. فقد ساهم األخير وبش كل ممي ز في تفعيل وجتنيد مسارات فنية برزت بتجنيد كوادر فنية بدأت مشوارها في رس م اجلداري ات في مدينة الناصرة وكفرياس يف حيث بدأت أو ل دورة للفنون تنشط في املجال اإلبداعي واجلماهيري يقودها عابدي. [4] تجدر اإلشارة إىل أن هذه الدورة شك لت النواة لدورة بني خريجيها فنانون معروفون مثل إبراهيم نوباني إيليا بعيني كمال ملحم سامر ميعاري وغريهم. كذلك كانت بمثابة عامل مرس ع إلقامة أو ل نقابة فن انني عام 1994 يف كفر ياسيف»إبداع«. 2 1 النصب التذكاري ليوم األرض عىل أثر أحداث»يوم األرض«عام 1976 التي أد ت إىل قتل ست ة مواطنني من الجليل واملثل ث توج هت اللجنة الشعبية للدفاع عن األرايض إىل والدي لي قيم النصب التذكاري الفلسطيني األو ل يف سخنني والذي تم عام كما ذ كر كان هذا النصب التذكاري األو ل بمقاييس كبرية الذي شي ده يف الحرضة الفلسطينية يف بلدة سخنني عبد عابدي وزميله الفنان اإلرسائييل غرشون كنيسبل. أقيم النصب التذكاري لذكرى ستة شهداء قتلوا دفاع ا عن األرض الكرامة واملساواة بسبب قيام إرسائيل بمصادرة األرايض يف قرى دير حنا عرابة وسخنني وبفعل سياسة قمعية عشوائية من قبل حكومات إرسائيل املتعاقبة ضد [5] 32

33 [6] الفلسطينيني الباقني يف وطنهم. النصب التذكاري أقيم يف املقربة اإلسالمية رغم رفض سلطات التخطيط والبناء ذلك والتهديد بهدمه فيما لو أقيم عىل أرض البلدة. وقد تم ت إزاحة اللثام عن النصب يف 30 أذار 1977 يوم الذكرى الثانية لحمام الدماء بحضور آالف السكان العرب ويهود تقد ميني. ألجل بناء هذا النصب التذكاري تم تجنيد كادر من البنائني الذين بنوا قاعدته من الباطون املسلح وساعدوا يف تركيب الشخصيات املصنوعة من ألومنيوم مصبوب والتي تحكي قصة النصب التذكاري من خالل عرض األمهات الالتي ثكلن أبناءهن الشهداء الذين دافعوا عن األرض وعم ن بقي فيها. النصب التذكاري مبني بشكل تابوت حجري تابوت رخامي مستطيل ن قشت عليه عنارص لوجوه وزخرفات وهي تمي ز فنون الدفن اليونانية والرومانية. يف الذكرى الثالثة ليوم األرض أصدر عابدي وزميله كنيسبل كتالوج يوم األرض بعنوان»قص ة النصب التذكاري«وساهم فيه أيض ا الشاعر سميح القاسم والكاتب يهوشوع سوبول. واشتمل عىل صور وتصميمات مستوحاة من واقع الفلسطينيني ومن نضال الناس عموم ا من أجل مجتمع أفضل. صدر الكتالوج عام 1978 بطبعة مرقمة وموقعة من الفنانني. وكتب عبد عابدي هناك: وقد يكون عملنا املشرتك الزميل غرشون كنيسبل وأنا تجسيم ا لفكرة التعاون الخالق بني أبناء الشعبني من أجل أن ال تتكرر املأساة وأن يكون عمل الحارض - هذا الحارض الذي نتمن ى أن يسلم املستقبل أنصاب ا للسالم ولتواجدنا املشرتك عىل هذه األرض«. 2.2 إيكروس يف حيفا خالل الفرتة التي عمل فيها عابدي يف»االتحاد«سكنت أرسته يف بيتهم مع الجد والجد ة وهو ما أثر بشكل جد ي عىل أعمال والدي يف ثمانينيات القرن املايض. أحد أعماله املثرية ر سم عىل الخيش مر تني: يف العمل األصيل رسم والدي أخي أتيال كطفل عالق بني مباني وشوارع وادي النسناس الضي قة م حاط ا بالبيوت. فكرة الرسمة والنتيجة لم ترضيا الفن ان فغط اها بلون أبيض واستبدلها برسمة الطفل الذي يطري نحو الضوء يعلو فوق البيوت نحو اخرتاق الحصار. موضوع إيكروس املأخوذ من امليثولوجيا اليونانية يظهر يف عدد من أعمال عابدي. يف أحد هذه األعمال يبدو بال جناحني ويطري فوق سطوح األحياء الحيفاوية يمد طيارة ورقية يحملها وخيطها الفيض إىل 33

34 البعيد وصوال إىل رأس الناقورة النقطة التي عاد منها والدي مع أم ه أخيه وأخواته إىل مسقط رأسهم بعد أن عاشوا يف مخي مات الالجئني يف بريوت ودمشق ملد ة ثالث سنوات. تسن ت عودتهم بمساعدة ما يسم ى»لم شمل العائالت ألسباب إنساني ة«. يف أعمال أخرى من سلسلة الطفل الطائر يتحو ل إيكروس إىل طفل وسيم يطري فوق العالم مع طائرته الورقي ة بالضبط كما يظهر يف أعمال ليوناردو دافنتيش. هذه الرسمة تم ت بتقنية الطباعة الشبكية ووز عت بثالثني نسخة وق د مت إحداها إىل الشاعر الفلسطيني أحمد دحبور من مواليد حيفا وهو الجئ أيض ا. يف املقابل كتب دحبور قصيدة خص صها لوالدي حني زاره يف حيفا عام حيفا الوطن األو ل جد ي وحيفا 1948 تويف جد ي قاسم عام 1992 يف سن 94 عام ا. عام 1993 تويف عم ي ديب يف جيل 54 عام ا عىل أثر مرض عضال ويف العام 1996 توف يت جد تي خريية أيض ا. كانت لهذه األحداث أكرب أثر عىل أعمال والدي يف تلك السنوات. لقد كنت شاهد ا عىل مناشدته الدائمة لجد ي قاسم كي يجلس يف اإلستوديو كي يرسم وجهه يف رسمة بعنوان»تطهري عرقي للسك ان العرب يف 22 نيسان 1948«. يف البداية أرص جد ي عىل الرفض لكنه استجاب أخري ا. وهكذا جاءت الرسمة التي وث قت التهجري من حيفا عام 1948 عرب امليناء إىل»عالم مجهول«كما اعتاد عم ي ديب عابدي القول قبل وفاته عام تويف جد ي عام 1992 لكن وجهه املجع د وقب عته الصوفية الرمادية التي اعتاد أن يعتمرها ظل ت يف مركز الصورة التي تصف تهجري معظم سكان حيفا العرب عرب البحر يف طرق يعتليها الغبار إىل أنحاء مجهولة يف الشتات حيث ال يزالون ينتظرون العودة إىل وطنهم. ولد جد ي قاسم عام 1900 يف حيفا )ويقال إيض ا إن ه ولد عام 1898( والده هو ديب عابدي الذي ولد هو اآلخر لعائلة فلسطينية يف حيفا عام والدة جد ي زهرة هي ابنة لعائلة لبنانية من آل املختار أصلها من طرابلس واعتادوا عىل تسميتها»عائلة العذراء«. تعود جذور جد تي خريية الحاج إىل لبنان ومرص والدتها هي فاطمة القلعاوي بينما تعود جذور عائلة الحاج إىل مرص. وهكذا فإن والدي عبد الرحمن عابدي الذي و لد يف حيفا يحمل تواصال ثقافي ا يمتد عىل مدى الساحل من بور فؤاد املرصية مرور ا بكفر الم قرب قيسارية وصوال إىل حيفا صيدا وطرابلس يف لبنان. كذلك فإن عم تي لطفية عابدي بدوان ال تزال الجئة يف مخيم الالجئني الريموك قرب دمشق مع أوالدها أحفادها وأبائهم. إنها ال تزال بانتظار العودة إىل مسقط رأسها حيفا. قريب انتهاء فرتة دراسة والدي يف رشق أوروبا تعر ف عىل جوديت بوكشه من هنغاريا التي درست هي األخرى يف درزدن حيث عاش والدي ست سنوات. تزو ج والداي يف بودابست يف خريف جاءت والدتي يف أعقابه إىل حيفا حيث ولدت أنا يف أيار أخي أتيال ولد يوم إزاحة اللثام عن النصب التذكاري يف سخنني يف 30 آذار عام 1985 ولد أخي األصغر جونيل يف الفرتة التي بدأ والدي بالعمل فيها م حارض ا للفن يف الكلية العربية للرتبية يف حيفا. باإلضافة إىل هذه األحداث املثرية وأهم يتها يف خلق أرسة نشأت أيض ا حياة مثرية تدمج مرك بات مدنية وثقافية من الرشق والغرب مع ا قادت إىل خليط متمي ز بني ما كان وما سيكون. هذا الخليط شك ل الواقع الذي عشت فيه مع أخوي وتضمن تعد دية اللغات أنماط حياة مختلفة تقاليد وأساليب الكتساب املعرفة وكان عليها جميع ا التعايش مع ا. [7] [8] 34

35 2.4 قص ة أعمال أنجزت مؤخر ا األعمال التي أنجزها والدي يف تسعينيات القرن الفائت جمعت بني أمله الشخص وبني التأثري القوي لالنتفاضة وآثارها عىل رواية شعبه. كان للوحات التي رسمها والدي بوحي من أحداث االنتفاضة األوىل ووضع الفلسطينيني يف نهاية التسعينيات تأثري عميق عىل مشاعره اإلنسانية والروحية وخصوص ا اللوحة التي رسمها بعد وفاة جد تي خريية عام حيث تبدو ملفوفة بالكفن أشبه بالشبان الذين قتلوا يف االنتفاضة وتذكر بطقوس املوت الفرعونية والكفن األبدي الذي يلف املوتى هناك أو ما يسمى يف املوروث اليهودي»غنيزا«جمع كتب التوراة املكتوبة بخط اليد والحفاظ عليها حتى موعد الدفن. [9] [10] قص ة لوحتني قبل فرتة حني زرت حيفا لتوثيق جميع لوحات ورسومات والدي لغرض عرضها يف موقعه الجديد عىل اإلنرتنت وجدت لوحتني تركتا يف انطباع ا عميق ا. األوىل لوحة لجد تي يف شبابها وهي تضع منديال أسود تتسل ل منه أطراف رقيقة لشعر أسود وحول عنقها عقد اللؤلؤ الذي رافقها طويال. تلك املرأة كانت كما لو أنها تجلس مقابل الفن ان النمساوي غوستاف كليمت بانتظار أن يرسمها يف نهاية القرن التاسع عرش. لكن خلفية الرسمة تأخذ املشاهد إىل عالم مخي مات الالجئني التي يظهر فيها نسيج خشن استخدم ألكياس السكر أو الطحني التي تم توزيعها عىل الفلسطينيني من قبل وكاالت الغوث. اللوحة الثانية التي تصف شخصية والدتي والتي ر سمت من قبل ن قشت عىل خشب وطبعت أنجزها والدي حني كان طالب ا. كما ذكرت أعماله يف سنوات دراسته األوىل يف أملانيا تأثرت إىل حد ما بالرس ام األملاني من أصل هنغاري ألربخت ديرر. عنرص الوجه يبدو كأنه مغط ى بنسيج فلسطيني شعبي يغط ي امرأة تظهر أنها أوروبية وتعرب عن تضامنها مع مسائل مركزية تتعلق بشعبه الثاني بشعبينا. مالحظة ختامية هذه هي املرة األوىل التي أكتب فيها قسم ا من تاريخ حياة ال تزال نهايتها غري معروفة وبدأت بسفر الفن ان عبد عابدي والدي للدراسة يف أملانيا مثلما عشت أنا دفء البيت إىل أن سافرت للدراسة يف بودابست العاصمة الهنغارية وطن والدتي. آمل ان تشك ل املواد الواردة يف الكتاب مصدر ا هام ا لطرح مسألة الفنون البرصية لدى األقلية الفلسطينية. كذلك آمل أن يشك ل الكتاب تواصال ثقافي ا واجتماعي ا لتشجيع تطور الثقافة الفلسطينية ومبدعيها. الصور: 1 عبد 1. عابدي 1968 درزدن 2 محمود 2. درويش وعبد عابدي 1963 حيفا 3 مع 3. طالب وبروفيسور جارهارد بوندزين يف ورشة عمل فنية 1969 املانيا 4 تابع 4. العمل يف صفحة تخطيط 5.»التضامن«50/200 أكريليك عىل مازونيت تابع 6. العمل يف صفحة تابع 7. العمل يف صفحة ذاكرة 8. يف»جارور«50/42 مواد مختلطة عبد 9. عابدي وزوجتة جوديت بودبست امللكة 010 رانية األمرية وجدان عيل وعبد عابدي أثناء افتتاح معرض»السرية واملسرية«يف عمان

36 الشاعر سميح القاسم عبد عابدي - فنان - ظاهرة تخطيطات لبعض قصائد الشاعر سميح القاسم 1980 ال استطيع التعامل مع البوم الفنان التشكييل عبد عابدي من زاوية تقنيه وبمنظور مهني حريف فحسب. فالعمق الزمني التاريخي لتجربه عبد عابدي يف فن الرسم يدخله يف دائرة الفنان الظاهرة, وبحكم الرتاكمية املعرفية والروحية وتداخل التجارب وتفاعلها فا نه يصبح من حق عبد عابدي عيل أن أتجاوز أدوات النقد الفني املألوفة واملتعارف عليها, إىل استحضار حالة االنسجام يف الفكر واملمارسة ووضع املعايشة ألفنيه والنضالية يف نسيج الرؤية وتحليل الرؤيا إزاء أعمال عبد عابدي عىل امتداد أكثر من خمسني عاما يف اإلبداع والكفاح,عرب مسرية االلتزام الفني واملعاناة الروحية الحاشدة باملشقات والتحديات. منذ بداية الطريق لفتت نظري ريشة عبد عابدي بما اقرتحته من استثنائية مميزه, ويوم طلبت منه لوحه لغالف مجموعتي الشعرية الثانية أغاني الدروب يف العام 1964 فقد لبى الطلب بحماس وبمحبه ألنه أحسن وأدرك مدى االنسجام اإلبداعي بني ريشته املغموسة يف الوجع القومي والوطني واإلنساني للشعب العربي الفلسطيني وبني ألقصيده املفعمة بهذا الوجع, وجاءت لوحته تعبريا قويا وعميقا وجميال عن الهاجس الشعري املتوهج يف قصائد تلك املرحلة. عملنا معا يف صحيفة االتحاد ويف مجلة الجديد ومجلة الغد ورسنا جنبا إىل جنب يف املسريات والتظاهرات وتعرضنا معا للقمع واالضطهاد وتعمق لدينا شعور التكافل الفكري والوجداني واإلبداعي بحيث بدا دائما أن لوحته تسند ألقصيده بمثل ما تسند ألقصيده اللوحة. ومنذ البدايات تداخلت يف الوعي مقاربات وتداخالت بني أعمال عبد عابدي وإسماعيل شموط وغر شون كنيسبل وأعمال فنان الجداريات املدهش سيكريوس وكان ذالك امرأ طبيعيا فكلهم فرسان يف رسيه اإلبداع امللتزم الذي ال يكتفي بالقيمة الجمالية وال يقف عند حدودها بل يتجاوزها لتقديم ما هو جميل ومجد يف الوقت نفسه, ولعلها فرصه أخرى للتذكري هنا بأن هناك من حاولوا تشويه معنى االلتزام وجوهره بادعائهم انه يشكل تبعية فنيه لحزب أو لحكومة أو ملؤسسه أو لسياسة وهؤالء هم الذين يصدرون عن موقف سيايس رخو ومائع وتابع إما االلتزام اإلبداعي فهو موقف إرادي اختياري تطوعي ناشئ عن إحساس عميق وحي بوحدة الشعب ووحدة اإلنسان ووحدة الكون وجدلية الواقع والحياة والتطور ومن هنا فال يمكن إال أن يكون املبدع امللتزم أكثر رقيا وأجمل وجدانا وأنبل غاية من»املبدع«السائب واملأجور والعميل واالنتهازي والدج ال. مر ت تجربة الفنان عبد عابدي يف ثالث مراحل أساسية, حتى أالن. كانت يف البداية مرحله الواقعية االشرتاكية ألصلبه والحادة, ثم دخل الفنان عبد عابدي حالة الرتميز والرتيث مع مكابدات الفنان الفرد والفنان املنتمي يف آن أما املرحلة الثالثة الراهنة فهي مرحلة املغامرة والتجريب الفني واقتحام مجاالت وآفاق إبداعية أكثر إلحاحا اليوم بحكم تراكمات الحياة والخالصات والعرب, والجموح الفني اللجوج نحو اكتشافات جديدة وتكوينات مستحدثة. الحظت يف أعمال عبد عابدي من ستينات القرن املايض تشبثا قويا باألسود واألبيض وبدافع اإلعجاب بتجربته ومن منطلق الصداقة والرفاقية فقد حثثته عىل اقتحام األلوان وكأنما كنا نتقاسم أفكارا مشرتكة, فلم يمىض طويل الوقت حتى فرش عبد عابدي يف مرسمه ألوان قوس قزح ولم يحدث ذالك يف اندفاعه غري محسوبة بل جاء تعامله مع األلوان مدروسا ومتدرجا وفق معطيات التجربة ومتطلبات اإلبداع. سيسعدني جدا صدور البوم عبد عابدي الجديد والكبري واىل أن يتحقق لنا ذالك فسأواصل االستمتاع بأعماله املعروضة عىل جدران بيتي فعبد عابدي واحد من أفراد األرسة وال غرابة يف أن تكون أعماله جزءا من البيت. 36

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

4 مرمريس 3 ايام ليالي ابتداء من 61 تموز الى 61 ايلول كل يوم اثنين فترة العيد ال تباع ٣ ليالي االسعار بالدينار االردني طفل بدون سرير الطفل

4 مرمريس 3 ايام ليالي ابتداء من 61 تموز الى 61 ايلول كل يوم اثنين فترة العيد ال تباع ٣ ليالي االسعار بالدينار االردني طفل بدون سرير الطفل 4 مرمريس 3 ايام ليالي ابتداء من 61 تموز الى 61 ايلول كل يوم اثنين فترة العيد ال تباع ٣ ليالي االسعار بالدينار االردني طفل بدون سرير 06-02 الطفل 12-06 الفترة الى من - اسماء الفنادق الشخص في الغرفة المزدوجة

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن

المرأة عدوة نفسها... الكوتا النسائية في ذمة هللا روزيت 22 شباط :45 المصدر: النهارالق انون والكوتا يا سادة.) االنترن المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت فاضل@ rosettefadel @ 22 شباط 2018 20:45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن خسرنا الجولة ال المعركة: احترام الكوتا النسائية غاب

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

كلمة رئيس جمعية مصارف لبنان الدكتور جوزف طربيه في تكريم معالي األستاذ عدنان القص ار 2018 شباط في بيروت 28 1

كلمة رئيس جمعية مصارف لبنان الدكتور جوزف طربيه في تكريم معالي األستاذ عدنان القص ار 2018 شباط في بيروت 28 1 كلمة رئيس جمعية مصارف لبنان الدكتور جوزف طربيه في تكريم معالي األستاذ عدنان القص ار 2018 شباط في بيروت 28 1 أصحاب المعالي والسعادة أي ها السي دات والسادة نجتمع اليوم لنكرم شخصية لبنانية ممي زة ألقت بظاللها

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات مالطا من الساعة 03:80 صباحا وحتى 03:80 مساءا من األحد

المزيد من المعلومات

واقع النفط

واقع النفط الواقع الحالي لشبكات المنطقة العربية الربط الحيوي في النفط والغاز المهندس سفيان العالو االحتياطي المؤكد وانتاج واستهالك النفط والغاز لعام 2016 الوحدة العربي العالمي النسبة المئوية احتياط النفط مليار برميل

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط.1.2.3.4.5.6.7.8 المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال عليها بقلم اللوح مثال:ع غ( قلم لوح 9 بطاقات جداول مخزن

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق معادالت وقوانين الزخم والدفع x = 1 2 (v i + v ƒ ) t P = mυ الدفع = F t a( t)v ƒ = v i + a( t) 2 x = v i ( t) + 1 2 a xv f 2 = v i 2 + 2 P = الدفع = m(υ ƒ υ i ) F net = P t m 1 v 1i + m 2 v 2i = m 1 v 1f

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

تجربة السقوط الحر

تجربة السقوط الحر 1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx

UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx دورة تدريبية إقليمية في قطر لفائدة المسؤولين التنفيذيين الدورة الثانية 4102 تطوير المنتجات السياحية الثقافية 1 لمحة عن المشروع نزوال عند طلب الهيئة العامة للسياحة القطرية قامت منظمة السياحة العالمية بدعم

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات