Microsoft Word Features of JO Song's Development from Popular form to Traditional in the Works of Wahib FiN.docx

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "Microsoft Word Features of JO Song's Development from Popular form to Traditional in the Works of Wahib FiN.docx"

النسخ

1 سمات التطور في األغنية األردنية من الشعبية إلى التقليدية في أعمال الفنان The Features of Jordanian Song's Development from Popular form to Traditional in the Works of Mohammed Wahib ملخص عزيز ماضي وصفاء حداد Aziz Madi & Safa' Haddad قسم الموسيقى كلية الفنون الجميلة جامعة اليرموك األردن بريد الكتروني: تاريخ التسليم: (2015/11/4) تاريخ القبول: (2016/5/12) يھدف ھذا البحث إلى دراسة مالمح تطور األغنية األردنية من الشعبية إلى التقليدية (الدارجة) في أعمال الفنان األردني وذلك من خالل دراسة العوامل التي أسھمت في إكساب األغنية معنى متجددا لتتسع أكثر في معناھا ومحتواھا وتخرج من تحت العنوان العريض الذي لطالما انحسرت تحته أال وھو "األغنية الشعبية" (الفلكلورية) آخذين بعين االعتبار أھمية األغنية الشعبية وعراقتھا وخصوصيتھا التي جعلت منھا جوھر الموسيقا والغناء األردني. تعرض ھذه الدراسة لمحة عن الغناء العربي وأخرى أكثر تفصيال عن األغنية األردنية وتناقش جدلية الشعبية (الفلكلورية) والتقليدية (الدارجة) التي تخضع لھا األغنية األردنية مذ كانت تقتصر في مضمونھا ومظھرھا على الشعبية البحتة. تتناول ھذه الدراسة عينة مختارة من أغاني الفنان األردني الذي يعد من أبرز رواد األغنية األردنية ممن قدموا أعماال غنائية قيمة والتي تتيح الفرصة للتتبع مراحل تطور األغنية األردنية منذ بداياتھا وذلك من خالل استعراض مسيرة الفنان ودراسة أغنياته ومالحظة مدى قربھا أو بعدھا عن خصوصية األغنية الشعبية األردنية ومقارنة الخصائص والسمات الموسيقية والفنية ألعماله وتحديد موقعھا ما بين الشعبية (الفلكلورية) والتقليدية (الدارجة) وبالتالي تحديد مالمح التطور التي تبرز من خالل أعماله الغنائية. الكلمات المفتاحية: أغنية أردنية أغنية شعبية أغنية تقليدية. Abstract This research aims to study the features of the of Jordanian song sdevelopment from folk form to the popular one, in the songs of the

2 1792 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." Jordanian artist Mohammed Wahib, through studying the factors that contributed to give it a renewed meaning, and made it no longer be fall under the title of folk song, take into consideration the folk song its original and specificity which made it the core of the Jordanian music and singing. The study presents an overview of the Arab singing and other more detailed of Jordanian song, and discusses the dialectic of folk and traditional; that the Jordanian song has been subjected to it since it has been limited under the title of Folk song. The study includes selected samples of the Jordanian artist Mohammed Wahib, who is one of the most famous and pioneers of Jordanian Song, by providing great works; which allows the opportunity to follow the development of the Jordanian song since its beginnings, and through the review of Wahib s emergence, study his songs, comparing the musical features and the characteristics of his works, and identify its position between popular (folk) and traditional, and thus determine the features of development through his songs. Keywords: Jordanian Song, Folk Song, Traditional Song, Mohammed Wahib. المقدمة ارتبط الغناء بحياة اإلنسان األردني كما ارتباطه بحياة الشعوب والمجتمعات على اختالف أجناسھا واألصول ومث ل نموذجا حيا لتوثيق األحداث والمنعطفات التي مر بھا في مختلف ميادين الحياة وشكل أصدق توثيق للمواقف الحياتية واالجتماعية والتاريخية والسياسية في الوقت الذي القى فيه الغناء اھتماما واضحا وتقديرا من قبل مختلف األوساط االجتماعية الشعبية والسياسية منذ القدم ولذلك فرضت األغنية األردنية ضرورة تناولھا -على اختالف أشكالھا ومراحل تطورھا- بالدراسة والتمحيص. إن دراسة األغنية األردنية وتطورھا يتطلب التعرف إلى مسيرة وحياة من كان لھم الدور األكبر في ھذا التطور Ghawanmeh, (Haddad & (234.p,2012 ومن ھنا فإن من األھمية بمكان أن تؤخذ أعمال الفنان األردني بالدراسة المتخصصة الجاد ة إذ يعد واحدا من ابرز رواد األغنية األردنية وھو فنان شامل عاصر تطور األغنية األردنية على اختالف مراحلھا وبأدق تفاصيلھا من حيث الكتابة والتلحين والغناء وقدم أعماال غنائية قيمة تعكس تطور األغنية منذ بداياته وتمث ل سيره على خطى من سبقوه على طريق االرتقاء باألغنية األردنية حيث تشكل أعماله نموذجا حي ا على ھذا الصعيد من حيث تنوعھا وخصوصية المرحلة الفنية التي قدمت خاللھا والتي تمثل زخم اإلنتاج الغنائي األردني لنجد بروز مكانة مضمون الشعبية في كثير منھا وتقديمه بصورة متوازنة تعد أكثر

3 عزيز ماضي وصفاء حداد 1793 حداثة بالتزامن مع ما تمتلكه من استقاللية في خصوصيتھا وقد حققت ھذه األعمال نجاحا كبيرا ولقيت رواجا شعبيا فتفو قت بذلك على أن تكون مجرد إحياء للتراث أو تالعب بجوھرة "استغالل لجوھرة" وأعماال أخرى تعكس أنماطا غنائية حديثة (دارجة) ولذلك كان البد من دراسة مالمح التطور التي تبرز من خالل أعماله الغنائية. مشكلة الدراسة تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في إبراز سمات تطور األغنية األردنية التي تتجلى في أعمال الفنان األردني وخصائص أسلوبه التي تعكس مدى تطورھا سواء أكان ذلك على صعيد الكتابة أو التلحين أو الغناء أو كلھا مجتمعة وتحديد مكانتھا مابين الشعبية (الفلكلورية) والتقليدية (الدارجة) في منتصف القرن الماضي. أھداف الدراسة تھدف ھذه الدراسة إلى إبراز مالمح التطور في األغنية األردنية وانتقالھا من الشعبية إلى التقليدية (الدارجة) من خالل دراسة عينة مختارة من أعمال الفنان األردني والذي يعد أحد أبرز الرواد الذين لھم بصمة واضحة في تطور األغنية األردنية التقليدية أو الفنية- وانتشارھا كما تھدف إلى دراسة أثر عطائه الفني على مسيرة األغنية األردنية وتطورھا وتنوع محتواھا ومخزونھا وإثراء المكتبة الغنائية األردنية والعربية بأغان ذات قيمة فنية عالية من خالل التعرف إلى مسيرته الفنية عن قرب وتناول ما قدمه بموھبته الفذة من نتاج غنائي فني وأعمال تنوعت ما بين الكتابة والتلحين والغناء بوصفه نموذجا للعطاء الفني المتكامل في إطار الثقافة الموسيقية الغنائية األردنية. أسئلة الدراسة 1. ما مالمح تطور األغنية األردنية التي تنعكس من خالل أعمال الفنان األردني 2. كيف أثر في مسيرة تطور األغنية األردنية (من الشعبية إلى التقليدية) حدود الدراسة تغطي الدراسة مراحل التطور التي مرت بھا األغنية األردنية والتي تبرز من خالل أعمال الفنان األردني منذ بداياته وحتى عام (2010) وما قدمه من نتاج غنائي خالل سنوات عطائه الفني.

4 1794 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." عينة الدراسة مجموعة مختارة من أغاني الفنان األردني لما تشكله أعماله الغنائية من نموذج حي مالئم ألغراض الدراسة وقد حرص الباحثان على أن تكون العينة المختارة متنوعة من حيث الموضوع والمحتوى الفني الموسيقي اللحني واإليقاعي على أن تعكس مختلف مراحل عطائه الفني باإلضافة إلى مراعاة التنوع بأن تشمل أعماال من تأليفه وتلحينه وأخرى تبرز تعاونه مع كت اب وملحنين من عصره. منھج الدراسة اعتمد الباحثان منھجين رئيسيين: التاريخي و الوصفي التحليلي كمنھجين رئيسيين إلعداد ھذه الدراسة. أوال : اإلطار النظري الدراسات السابقة الدراسة األولى: حداد رامي و الغوانمه محمد. (2012) دراسة تحليلية لسيرة الفنانة (1) األردنية سلوى وموروثھا الغنائي. ھدفت ھذه الدراسة إلى التعرف إلى المسيرة الفنية للفنانة األردنية سلوى باعتبارھا أول مطربة أردنية من خالل تناول مختلف جوانب حياتھا الشخصية والعملية الفنية وأھمية دورھا المبكر في تقديم األغنية األردنية إضافة إلى التعرف إلى حصيلتھا الغنائية من خالل جمع أغنياتھا وتفريغ األشعار واأللحان موسيقيا وتصنيفھا. تتفق ھذه الدراسة مع الدراسة الراھنة من حيث المنھجية العلمية المتبعة وتناولھا للسيرة الفنية ألحد أبرز الشخصيات الفنية الغنائية في األردن ودراسة أھمية عطائھا الفني. (2) الدراسة الثانية: عديله محمد. (2012) األغنية الوطنية عند. ھدفت تلك الدراسة إلى التعريف بجانب من حياة الفنان وجزء من عطائه الفني في مجال األغنية الوطنية باعتباره أحد ابرز الفنانين األردنيين الذين أسھموا بشكل كبير في تطور األغنية األردنية وانتشارھا وذلك من خالل تناول مجموعة مختارة من أبرز أعماله الغنائية الوطنية وتفريغ محتواھا الفني بتدوين ألحانھا وكلماتھا. تتفق ھذه الدراسة مع الدراسة الحالية في تناولھا جانبا من أعمال الفنان بوصفه أحد أبرز الشخصيات الفنية الموسيقية والغنائية األردنية التي تركت بصمة واضحة على الساحة الغنائية األردنية. حداد رامي و الغوانمه محمد. (2012) دراسة تحليلية لسيرة الفنانة األردنية سلوى وموروثھا الغنائي. المجلة األردنية للفنون (2) جامعة اليرموك األردن. عديله محمد. (2012) األغنية الوطنية عند. رسالة ماجستير غير منشورة قسم الموسيقا جامعة اليرموك األردن. (1) (2)

5 عزيز ماضي وصفاء حداد الدراسة الثالثة: طولبة سالم. (2010) جميل العاص حياته وأعماله. ھدفت تلك الدراسة إلى التعرف إلى حياة الفنان جميل العاص وعطائه الفني الغني من خالل تناول مختلف جوانب حياته والتركيز على أبرز سمات شخصيته الفنية ودراسة تلك السمات الفنية التي انعكست من خالل فكره الموسيقي الفريد وأسلوبه المميز في التلحين وتوظيف األدوار الموسيقية الغنائية واآللية إضافة إلى أدائه الموسيقي المتقن على صعيدي الغناء والعزف على آلة البزق كما تناولت الدراسة عددا من أعماله الفنية بالتوثيق والتدوين والتحليل. تتفق ھذه الدراسة مع الدراسة الحالية في اعتمادھا على المنھج التحليلي وتناولھا لسيرة أحد أبرز الشخصيات الفنية الموسيقية والغنائية األردنية التي تركت بصمة واضحة في الحياة الموسيقية الغنائية األردنية. الدراسة الرابعة: غوانمه محمد. (2002) عبده موسى رائدا ومبدعا ( 2 ). ھدفت ھذه الدراسة إلى التعريف بأحد أبرز الشخصيات الفنية الغنائية األردنية وھو الفنان الراحل عبد موسى حيث تناولت مختلف جوانب حياته الشخصية وشخصيته الفنية المميزة المبدعة باإلضافة إلى أدائه المميز على آلة الربابة ومكانة ھذه اآللة ودورھا في حصيلته من األعمال الغنائية كما ھدفت إلى دراسة أعماله لحنا وشعرا وتفريغھا وتوثيقھا وتحليلھا للوصول إلى أبرز الخصائص الفنية ألسلوبه والسمات التي تميز أعماله. تتفق ھذه الدراسة مع الدراسة الراھنة في تناولھا لسيرة أحد أبرز رواد األغنية األردنية ومسيرته الفنية ودراسة أعماله الغنائية. األغنية ضمن إطار الثقافة الموسيقية العربية األغنية ھي األصل في فن الموسيقا العربية ألن شعبنا العربي في جميع أقطاره يميل منذ الزمان األول إلى الغناء أكثر من ميله إلى الموسيقا البحتة التي تعزفھا اآلالت غير مصحوبة بالغناء وليس ھذا عيبا وال قصورا في طبيعة الشعب العربي ووجدانه فلكل شعب طبيعة ووجدان صنعتھما عوامل تاريخية ينفرد بھا وال أحد يستطيع أن يفرض عليه طبيعة ووجدانا من خارج ذاته وال يمكن إلغاء الذوق الفني لشعب من الشعوب فجأة وإقناعه بأن يتكلف ذوقا آخر يستعيره على عالته من ھنا أو ھناك( p.183.(najmi,,1993 تمتاز الموسيقا والغناء العربي بسمات ثابتة لھا خصوصية نابعة من التكوين الفكري والروحي للمجتمع العربي ذلك الخليط جعل من الموسيقا العربية لخدمة الغناء وان كانت ھناك موسيقا فھي تكون على شكل مقدمات ليس لھا قيمة فكرية أو ارتباط عضوي يشكل وحدة الكل أي أننا لو فصلنا الموسيقا عن الغناء فأن الغناء لن يتأثر كثيرا أو بشكل كبير الن الغناء مرتبط طولبة سالم. (2010) جميل العاص حياته وأعماله. رسالة ماجستير غير منشورة قسم الموسيقا جامعة اليرموك األردن. غوانمه محمد. (2002) عبده موسى رائدا ومبدعا. اللجنة العليا إلعالن عمان عاصمة للثقافة العربية عمان األردن. (1) (2)

6 1796 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." بالكلمة وھي المسيطر الواضح على الغناء العربي وھي قبل كل شيء موسيقا صوتية وغنائية لألغنية والصوت اإلنساني في المقام األول أو الوحيد في التعبير بواسطة الموسيقا وال تلعب اآلالت الموسيقية إال دورا ثانويا مساعدا على أكثر تقدير كما ھي الحال في التقاسيم.(Jasem, 2010, p.527) وقد بدأ الغناء العربي في الجزيرة العربية حداء وراء اإلبل أو ھزجا أو تطربا بألحان بسيطة موقعة على عروض الشعر ثم جاءت الدولة العربية الكبرى في الفتوح الكبرى فتأسس الغناء العربي الحضاري في الجزيرة العربية وبخاصة في المدينة ومكة ومن ثم في دمشق وأرسى الفنانون تقاليد الغناء والتلحين والعزف وظھر أول كتاب عربي عن الغناء ثم ظھر الكتاب الثاني وھما "كتب النغم" و"كتاب القيان" ألفھما الملحن المطرب األديب يونس الكاتب الذي سبق أبا الفرج األصفھاني في الكتابة عن الغناء بعشرات السنين وقد اتخذت النھضة في الغناء والموسيقا طابعا قوميا ألن األمة العربية في ذلك الحين لم تكن قد انقسمت إلى أقطار.(Najmi, 1993, p.187) لمحة عن األغنية األردنية لقد فرضت الظروف الجغرافية والتاريخية واالجتماعية- المليئة بالمتغيرات والتأثيرات المتبادلة- على األغنية األردنية ثراء وتنوعا أث ر في النشاط اإلبداعي الفني والثقافي وأضفى على األغنية والموسيقا األردنية خصائص واضحة وطابعا مميزا فساھمت ھذه الظروف مجتمعة في خلق عناصر ھذا التراث الفني وتأصيله في أعماق اإلنسان األردني برغم كل التقلبات الحضارية والغزوات الفكرية وأساليب التحديث المعاصرة,2009 (Ghawanmeh,.pp.19-20) وقد عرف األردنيون الح داء في باديتھم كما عرفوا أشكاال أخرى من الغناء البدوي كالسامر والھجيني وغناء الفاردة أما سكان الريف فقد عرفوا قوالب غنائية أخرى مثل الدلعونا وزريف الطول وغيرھا ورافقت الدبكات الشعبية كال النوعين من الغناء مع اختالفات في الحركة والقفزات باإلضافة إلى اختالف اآلالت الموسيقية المرافقة تبعا لطبيعة األلحان واإليقاعات أما في جنوب األردن وتحديدا في خليج العقبة فقد عرف الغناء البحري الذي رافقته إيقاعات مميزة است مدت من تموج البحر مع استخدام آلة السمسمية وھي شبيھة بالكنارة عند المصريين.(Haddad & Darras, 2013, p.319) وبالعودة إلى بدايات الغناء األردني وبالنظر إلى ما أسلفنا بخصوص نشأة الغناء العربي نجد بأن الغناء األردني قد بدأ أھازيج تقتصر على كلمات وألحان شعبية نابعة من أحاسيس (1) المجتمع وحاله المعاش وھو ما يعرف "باألھزوجة األردنية" التي شكلت أساس الغناء األردني وجوھر الغناء الذي تطور عنھا بعد ذلك. األھزوجة األردني ة: ھ ي أح د األش كال األساس ية ف ي الغن اء األردن ي حي ث أن األغني ة األردني ة ھ ي اإلط ار األوسع واألشمل p.19).(ghawanmeh, 2009, (1)

7 عزيز ماضي وصفاء حداد 1797 وتجدر اإلشارة ھنا إلى أن "األھزوجة األردنية" قد مرت بمراحل تطورية عامة توقفت عند كل واحدة منھا فاكتسبت الصفات والمميزات الخاصة بتلك المرحلة واشتركت جميعھا في أنھا قد استمدت تكوينھا الفني من الغناء األصيل ألھل البادية والريف في األردن وھي( p.81 :(Ghawanmeh, 2009, المرحلة األولى: األھزوجة التراثية. المرحلة الثانية: األھزوجة المصوغة الشعري لألھزوجة جديد أما اللحن فھو قديم). (جزئيا ) على نمط األھزوجة التراثية المرحلة الثالثة: األھزوجة المصوغة (كليا ) على نمط األھزوجة التراثية. المرحلة الرابعة: األھزوجة الفنية المعاصرة (األغنية الوطنية الحديثة). (النص وقد ظل ت المرحلة الرابعة تمث ل آخر مراحل تطور الغناء األردني حتى فترة من الزمن أي قبل أن تت خذ العناصر المستحدثة من الثقافات الموسيقية الغير عربية بخصائصھا الموسيقية وتقنياتھا التكنولوجية مكانا في عالم الغناء والتلحين العربي تلك المرحلة التي شكلت فيھا األغنية األردنية بعناصرھا المتجددة لحنا وإيقاعا وكالما شكلت نمطا غنائيا جديدا حيث القى انتشارا ورواجا شعبيا أقرب ألن يوصف بالموازي النتشار الغناء الشعبي حيث تط ور البنية اللحنية واإليقاعية وبروز أدوار الكاتب والملحن والمؤدي (المغن ي) الممتھن للغناء واستخدام فرق التخت الشرقي بآالته التقليدية ثم اتساع نطاق اآلالت لتشمل آالت موسيقية غربية وبذا كان االتجاه نحو تكامل معالم األغنية بتكوينھا الفني المعروف. األغنية األردنية وجدلية "الشعبية (الفلكلورية) والشعبية (الدارجة)" يرتبط أھم عامل في توجيه الموسيقا في األردن بالموسيقا الشعبية األردنية والعربية التي تطبع األغاني األردنية بطابعھا. واألغاني التي تنتمي لھذه النوعية تحتل مكانا رفيعا بين أساليب الغناء العربي وتأكد ھذا الموقع من خالل المھرجان األول لألغنية العربية الذي عقد في دمشق (1) عام وھكذا نرى أن في األردن طرائق موسيقية مختلفة ولكن ال تحظى كلھا بنفس القدر من النجاح وبعض ھذه الطرائق تعتبر وسائل مرحلية للوصول إلى أساليب عربية جديدة في التعبير p.72).(hamam, 2010, لقد احتلت األغنية الشعبية مكانة مرموقة في سجل الغناء العربي عامة واألردني على وجه الخصوص وقد شكلت جوھر الثقافة الموسيقية األردنية حيث تعتبر أصل الغناء األردني واألساس الذي تطورت عنه األغنية التقليدية (الدارجة) المبنية على محتوى أردني من حيث الكالم أو/ و اللحن- في وقت راھن فيه الكثير من المعنيين في ھذا المجال على مكانة اللحن لق د حظي ت األغني ة األردني ة الش عبية ب المركز الث اني لألغ اني الش عبية العربي ة ف ي المھرج ان األول لألغني ة العربية الذي عقد في دمشق عام 1977(72.p (Hamam,,2010. (1)

8 1798 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." الشعبي وقوة تأثيره في بناء األغنية األحدث نسبيا سواء باالعتماد على اللحن الشعبي بمحتواه الحرفي أو ببناء لحن ھو من وحي اللحن الشعبي. مع اإلشارة إلى أن األغنية بمعناھا الحديث ھي المتداولة اآلن في الوطن العربي وقد سبقت مصر غيرھا من الشقيقات العربية بمائة سنة في ھذا المجال وھذا ما جعل األغنية الحديثة ذات الشكل الفني أغنية قومية ولما كانت مصر ھي التي سبقت تاريخيا في ھذا المجال فقد أصبحت األغنية المصرية معروفة ومحبوبة ومتداولة على المستوى القومي أي في جميع أنحاء الوطن العربي وأثرت األغنية المصرية في أغاني البالد الشقيقة فنھضت األغنية اللبنانية الفردية وبدأت تتخطى حدود لبنان إلى المجال القومي الواسع وكذلك األغنية السورية (Najmi,.1993, p.189) ولعل اإلجابة عن أي تساؤل بخصوص ذلك االرتباط الوثيق الذي غالبا ما يقر ب األغنية األردنية إلى الشعبية ويدرجھا تحت مسمياتھا تتطلب تحليل عدة عوامل أبرزھا مرتبط بتأخر (1) النھضة الموسيقية في األردن لمرحلة تعتبر طويلة نسبيا وھو ما جعل من المحتوى الشعبي النابع من الواقع المعاش وطبيعة الشعب ومشاعره في قمة طبيعيتھا جعل منه أساس الثقافة الموسيقية األردنية لمراحل متوالية وأحد أبرز المرجعيات التي وثقت ھذا الواقع مما اكسبه مكانة خاصة في فكر الشعب األردني وس فر ثقافته على مدى السنين وبذلك لم يكن تجاوز مبدأ االعتماد على المحتوى الشعبي أو رفض التقيد به أمرا سھال خاصة في بدايات مراحل التطور الموسيقي الغنائي األردني وقد يكون أقرب للمغامرة من حيث المراھنة على مدى تقبل المجتمع إلحداث أي شكل من أشكال االنتقال المفاجئ أو ظھور فن غنائي يخلو تماما من المالمح الشعبية دون تمھيد مسبق. مما سبق وبالنظر إلى واقع األغنية األردنية وما وصلت إليه اليوم نجد بأن عملية تصنيفھا ليست باألمر السھل أو القابل للتحديد التلقائي بسبب تلك الضبابية التي تفرضھا جدلية المصطلحات وسمات األغنية األردنية نفسھا. (2) وھنا تجدر اإلشارة إلى أن تداخل األغنية الشعبية SONG) (FOLK واألغنية الدارجة SONG) (POPULAR قد زاد من صعوبة وضع تعريف لألغنية الشعبية بحيث يكون جامعا مانعا يشملھا وحدھا دون سائر فنون األدب الشعبي األخرى ولعل أقرب التعريفات إلى الواقع والمعقول ھو تعريف جمعية األغنية الشعبية حيث تعر ف األغنية بأنھا: األغنية ولحنھا اللذان نشآ بين الشعب وتداولھما للتعبير عن عواطفه وأحاسيسه وليضم نھما بعض القصص الشعرية كما ھو الحال في األغنية القصصية التي تعرف ب "الباالد" (Ballad) وقد أخذ معظم الجامعين لألغنية الشعبية بھذا التعريف كما أخذ به جمھور الباحثين والدارسين كما ويعرف فرانك كيدسون (F.Kidson) -وھو من أبرز المختصين اإلنجليز في مجال جمع ودراسة الفلكلور الموسيقي- يعرف األغنية الشعبية بأنھا: األغنية التي نشأت بين الشعب وتداولھا أفراده (المرجع السابق نفسه). تعد األغني ة الش عبية ج زءا م ن الثقاف ة الش عبية وھ ي تش ترك م ع غيرھ ا م ن أل وان الفن ون الش عبية األخ رى كاألمثال الشعبية والحكايات واألساطير (154.p.(Jumaie,,2005 (1) (2)

9 عزيز ماضي وصفاء حداد 1799 فاستقرت بينھم قبل أن يقوم الجامعون بتدوينھا وقبل أن تتناولھا طبقة المغنيين المحترفين.(Shams Al-Din, 2008, p.31) كما ترتبط األغنية الشعبية بالتعبير األدائي الوظيفي االجتماعي والعادات والتقاليد واألعراف والتجارب والخبرة االيجابية التي حفظت من اآلباء واألجداد وأيضا يستمدھا من البيئة ذلك الوعاء الرحب الذي يحتضن الخزين الموروث فكال المجتمع والبيئة ھما المعلم األول لكل فنان شعبي أصيل استطاع أن يكتسب أسس ومنطلقات ومفردات ثقافته عن طريق حواسه الذكية وذھنه الثاقب فھو يختلف عن ذلك التلميذ الذي اكتسب خبراته وطور مھاراته من خالل منھج مدرسي تعليمي بل ھو ابن الشعب الذي نھل من منابع مجتمعه الذي ينتسب إليه وبيئته.(Jasem, 2010, p.529) ويقصد باألغنية الشعبية تلك المقطوعات الشعرية التي ت غنى بمصاحبة الموسيقا في أغلب األحيان وتعتمد موسيقاھا على السماع وليس لھا نوتة موسيقية مكتوبة كما تعتمد على قدرة المطرب الشعبي في األداء واالرتجال وعلى تكرار الوحدة اللحنية وتتميز األغنية الشعبية بصفة الجماعية بمعنى أن أي شخص يستطيع أن يشترك في أداء األغنية ولھذه األغنية آالتھا الشعبية فھناك الربابة بأحجامھا والمزامير بأنواعھا وھناك السمسمية واألرغول والناي كما أن ھناك آالت اإليقاع مثل الدف والدربكة "الطبلة" (154.p.(Jumaie,,2005 وفي ھذا الصدد كان البد من التنويه إلى أن عنصر التدوين أھم ما يفرق بين األغنية الشعبية واألغنية الدارجة حيث تعتمد األغنية الشعبية على التناقل الشفھي في حين تعتمد األغنية الدارجة على التدوين ومع ھذا فإن عنصر التدوين كثيرا ما يسقط ويفقد بالنسبة لألغنية الدارجة كذلك فال تصلنا من خالله فإذا توافر لألغنية عندئذ عنصر الشيوع والذيوع وصارت منتشرة بين الناس فإنھا تصبح أغنية شعبية وتضم إلى سجالت األغنية الشعبية.(Shams Al-Din, 2008, pp.28-29) وعلى الرغم من محاوالت الباحثين وضع حدود فاصلة بين األغنية الشعبية الفلكلورية SONG) (FOLK واألغنية الدارجة SONG) (POPULAR فإننا نجد أن التمييز بينھما يبدو أمرا صعبا في كثير من األحيان وعندئذ نحتكم إلى عنصر الذيوع والشيوع واالنتشار فإذا تحقق لألغنية ھذا العنصر اعتبرت أغنية شعبية فلكلورية يقول جريب Grape).A) أنه يصعب غالبا أن نضع حدا فاصال في الحياة الواقعية بين األغنية الفلكلورية (الشعبية) واألغنية الشعبية (الدارجة) ومن السائغ عقال أن نجد أن الكثير مما نعتبره أغاني فلكلورية (شعبية) كان في األصل أغاني شعبية (دارجة) غير أنه ليس لدينا كتابات تدلنا على مؤلفھا أو المناسبة التي قيلت فيھا وفي ھذه الحالة يكفي ذيوعھا واستمرارھا في التداول العتبارھا أغنية فلكلورية (شعبية) p.28).(shams Al-Din, 2008,

10 1800 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." (1) مع التنويه بأن األغنية العربية المنھجية تتكون في بناء شكلھا من عدة ركائز ثابتة ترتكز عليھا بجميع أشكالھا وأغراضھا الوظيفية االجتماعية والفنية وھي الكلمة واللحن واإليقاع واألداء. إن األغنية المنھجية ليست األغنية الشعبية إذ أن األغنية الشعبية لھا مرتكزات أخرى محورھا الفنان الشعبي (529.p.(Jasem,,2010 وتعتمد ھذه األغنية على البناء المعتمد والمثبت بشكله العلمي وفق القوالب واألشكال الموسيقية التي ثبتت وارتكزت على مر السنين والتي تحمل أفكار الحياة الثقافية واالجتماعية المعاصرة وتعبر عن فكر الحياة االجتماعية والفنية من خالل أدوات التأليف والتلحين المعاصرة وتكون مرتكزاتھا اإلبداعية من خالل فنانين درسوا فن الموسيقا وأدواته التعبيرية حيث الكلمة واللحن المبتكر المعبر عن الصور الشعرية للكالم مع األداء المنھجي المرتبط بواقع الغناء وأشكاله (529.p.(Jasem,,2010 لقد كانت األغنية المبنية على أساس شعبي ھي أولى مراحل تطور األغنية األردنية وأكثرھا حذرا ولمرحلة ليست ببعيدة ظلت ھذه اآللية متبعة ولكن ھذا األمر أصبح نسبيا مع مرور الوقت- ونجدھا قد أثبتت وجودھا في مختلف أنماط الغناء األردني فيما بعد حيث ظھرت األغنيات التي لم تكن مبنية على جوھر شعبي محدد وإنما تحمل مالمح األغنية الشعبية من حيث محتواھا الغنائي الشعري أو اللحني أو كليھما وھو ما وضع األغنية األردنية خالل مرحلة ما قبل التأثر باألساليب العالمية وتقنياتھا التي اجتاحت عالم الغناء العربي حاليا- ضمن إطار جدلية الشعبية (الفلكلورية) والشعبية (الدارجة) وھو ما مرت به األغنية منذ تأسيس الدولة األردنية. إذ نجد على الطرف المقابل شعراء يتناولون بعض األغاني الشعبية ويجرون عليھا بعض التعديل والتغيير ويضيفون إليھما بعض اإلضافات والزيادات وعندئذ تصبح أغنية دارجة بعد أن كانت شعبية وھكذا تتحول األغنية الشعبية على أيدي ھؤالء الشعراء إلى أغنية دارجة كما تتحول األغنية الدارجة إلى أغنية شعبية وكثيرا ما يصعب التمييز بينھما حيث أن ھناك تفاعال مستمرا وتأثيرا متبادال بينھما وبالتالي بين الموسيقا الشعبية والموسيقا الدارجة وتتضح ھذه الحقيقة إذا عرفنا أنه قبل معرفة التدوين الموسيقي لم يكن يميز بين الشعبي والدارج في الموسيقا وأن الموسيقا عند الجماعات الشعبية لم تكن تعني آالت موسيقية ونوتة مدونة أو سلما موسيقيا على نحو ما نعرف اآلن وإنما تعني نظاما ثابتا محددا من األصوات وكان ھذا التصور يسري على الموسيقا بصفة عامة سواء أكانت شعبية أم دارجة Al-Din, (Shams.2008, p.29) (1) المقصود بھا األغنية التقليدية (الدارجة).

11 عزيز ماضي وصفاء حداد 1801 (1) مسيرة الفنان األردني نشأة الفنان ولد الفنان األردني في مدينة القدس في فلسطين عام 1936 م نشأ وترعرع في ظل أسرة محافظة ليس ألي من أفرادھا أي ميول فنية ولكن ذلك لم يمنع موھبته الفنية الموسيقية من الظھور. في الخامسة عشر من عمره استطاع أن يتقن أغنيات ألعظم فناني الغناء العربي على اإلطالق أمثال فريد األطرش وأسمھان وھما من أكثر الفنانين الذي كان يميل إلى غنائھما الرائع ويشغف قلبه بحفظ أغانيھما وترديدھا أينما سمحت الفرصة. كما كانت المدرسة - باالحتفاالت والنشاطات المختلفة التي كانت تقيمھا - ولم ة األحبة وجلسات األصدقاء تمثل بالنسبة لوھيب المنبر والفرصة والجمھور ليطلق العنان لموھبته الفذ ة لتشكل بذلك المرحلة األولى من حياته الفنية. لقاؤه مع الفنان عبد الحميد عبيدو ومرحلة فنية جديدة التقى بالفنان عبد الحميد عبيدو وھو عازف الكمان المشھور في إحدى المناسبات التي قدم فيھا وھيب مجموعة من األغنيات فجذبه صوت وأعجب بموھبته وأدائه المتميزين وبدأ "أبو وھيب" كما يحب بعض زمالئه أن يسمونه - مشواره الفني مع الفنان عبيدو في مدينة القدس في أوائل الخمسينيات من القرن الماضي حيث اشترك (2) مع (الفرقة الذھبية) بقيادة المطرب احمد غنام وكان وھيب عازفا ومطربا في الفرقة التي يمثل الفنان عبد الحميد عبيدو أحد أعمدتھا وقد استفاد وھيب الكثير منه في تعلم العزف على العود لما كان يتمتع به عبيدو من قدرات متميزة ليس فقط على صعيد األداء على آلة الكمان وإنما على آلة العود أيضا باإلضافة إلى إلمامه ومعرفته بالعلوم الموسيقية المتنوعة. عمله في إذاعة رام الله بدأت المرحلة الثانية من حياته الفنية بعد دخوله العقد الثاني من عمره ففي عام 1958 م تقد م وھيب للعمل في إذاعة رام الله مت كال على الله تعالى أوال ثم على موھبته وقدراته التي ما انفك يسعى إلى تطويرھا ليس فقط على صعيد الغناء فحسب وإنما على صعيد الكتابة والتلحين أيضا حيث كانت األغنية التي تقدم بھا للعمل في اإلذاعة من كلماته وألحانه وھو أول عمل متكامل له وقد القت إعجاب وتقدير الجميع مما دفع مسؤولي اإلذاعة في تلك الفترة التخاذ مقابالت متكررة مع الفنان باإلضافة لمقابالت أجريت مع نخب ة م ن رواد الموس يقا والغن اء مم ن رافقوه وعاصروه خالل رحلته الفنية. كان ت الفرق ة تق دم الحف الت للجمعي ات الخيري ة وتش ارك ف ي المھرجان ات المحلي ة مث ل: مھرج ان رام الله ومھرجان البيره وتحيي الحفالت وبقي عضوا في الفرقة إلى جانب عمله في اإلذاعة حتى عام 1967 م. (1) (2)

12 1802 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." القرار بتعيينه في إذاعة رام الله لينضم بذلك إلى كوكبة الفنانين التي كانت تنير سماء اإلذاعة بجميل غنائھا آنذاك. استمر عمله في إذاعة رام الله لمدة عام سجل خالله أغاني غزلية وابتھاالت دينية وأناشيد وطنية وكان مشاركا في الكورال في أداء عدة أغنيات مثل أغنية للقدس و(بستناك يا بو البركات) و(ونحن ورده للبيع) وھي من كلماته وألحانه. انتقل بعدھا إلى اإلذاعة أالم في العاصمة األردنية عمان حيث فتحت له أبوابھا للعمل في القسم الموسيقي وكان يسافر يوميا من القدس إلى عمان متحمال عناء السفر وصعوبة المواصالت يرافقه زميله عازف الكمان الفنان كرامه الحداد إلى أن استقر في عمان عام 1967 م وقد كان لذلك أثر جيد في أن ذاعت شھرته أكثر فأكثر وكانت أغنية (شجرة العناب) ھي أولى األغنيات التي سجلھا وھيب بصوته في استوديوھات اإلذاعة وھي من كلماته ألحانه. يعتبر لقاء مع الفنان عبد الحميد عبيدو بداية عالقته بالموسيقا والغناء من الناحية النظرية -أي مرحلة الدراسة الموسيقية األكاديمية- حيث وجد الفنان عبيدو بوھيب تلك الموھبة التي تستحق االھتمام والتنمية والدعم من خالل إكسابه المعارف والعلوم الموسيقية النظرية منھا والعملية إذ أن وھيب وخالل األعوام الخمسة األولى التي انتقال خاللھا إلى إذاعة عمان لم يكلو أي جھد في سبيل العلم والمعرفة والسعي إلى تطوير ذاته الموسيقية وفنه الفطري من خالل اكتساب المعلومات والمعارف الموسيقية المتعلقة بالمقامات الشرقية والغربية والقراءة الصولفائية باإلضافة إلى اھتمامه بتعزيز معارفه بتاريخ الموسيقا وأھم الموسيقيين العالميين وإتقان العزف على آلة العود وھو ما انعكس ذلك على أدائه عزفا وغناء كالما وألحانا. شك لت الفترة من عام 1967 م إلى ما بين عامي ( ) أھم الفترات التي ازدھرت فيھا األغنية الوطنية وقد قدم العديد من األغاني الوطنية الرائعة التي مازالت تحتفظ بمكانتھا في أسماع األردنيين ونفوسھم أبرزھا: الكوفية الحمراء ابني حامل رشاشه بالدي. وقد أحب األردنيون أغنيات الوطنية ورددوھا وأطلقوا عليه ألقابا تعكس مدى ما كانت تعكسه ھذه األغنيات من المشاعر الوطنية فسموه "مطرب الجيش" و"المطرب الوطني". ومع حلول عام 1973 م اتجه الفنان لتقديم األغنية العاطفية وقد لقيت ھذه األغنيات كل القبول واإلعجاب من المستمعين لھا في مختلف أرجاء المنطقة العربية ومن أشھر تلك األغنيات: س ليمى طل وا الحلوين وغيرھا الكثير. عمله في مؤسسة اإلذاعة والتلفزيون األردني شكل افتتاح التلفزيون األردني عام 1968 م محطة فنية جديدة في حياة الفنان الفنية حيث أبدع وھيب في تقديم العديد من األغنيات المتنوعة وساھم ظھوره على شاشة التلفزيون في اتساع شھرته -مما دفعه إلى العمل أكثر فأكثر- واتسع نشاطه الفني ليشمل التعاون

13 عزيز ماضي وصفاء حداد 1803 في تقديم أعمال مع العديد من الفنانين األردنيين والعرب وبدأ يتنقل ما بين عمان والقاھرة ودمشق لتسجيل أعماله الفنية مع أكبر الفرق الموسيقية العربية. وخالل ھذه المرحلة اھتم وھيب بتطوير اختياراته من الكلمات واأللحان واتجه إلى دخول تجربة جديدة في تلحين قصائد تعد من أھم القصائد الغنائية فقد لحن ثالثا من أجمل قصائد الشاعر العربي الكبير نزار قباني وھي: "نھر األحزان" و"أحلى خبر" وقد أمضى وقتا طويال في تلحينھما ثم قام بتسجيلھما مع فرقة الربيع في دمشق والثالثة كانت بعنوان "وصاحبتي إذا ضحكت". استمر عطاء الفنان متدفقا ليطرب السامعين ويلھج مشاعر العاشقين في أغنيات عاطفية رائعة كما في: "س ليمى" "ممنوع الحب" "ما يدروا يا غزالي" "إن شفتھا يا طير" "طل وا الحلوين" و"شيلي ھالنظاره" ويشد عزيمة الصامدين في أغنيات وطنية أبدعھا كما في: "صامد على خط النار" "أنشودة بالدي" "أردن يا بلد األبطال" و"باسم الحرية نضحي باألرواح" ويشحذ ھمم العاملين كما في: "أنشودة البناء" وغيرھا الكثير من أغنياته التي تعلق بھا الناس ورد دوھا. تجربته الفنية الغنية في مصر في أوائل الستينيات قرر الفنان أن يأخذ أجازة من العمل في اإلذاعة ليسافر إلى القاھرة يرافقه زميله عازف الكمان الفنان كرامه الحداد وفي ھذه الفترة استمر في دراسة الموسيقا من أداء على آلة العود وأصول الغناء الشرقي وكانت تلك الفترة فرصة لل قاء بكبار الفنانين في مصر أمثال رياض السنباطي محمد القصبجي واحمد فؤاد حسن. كما شارك في حفل على مسرح سينما روفلي في القاھرة عام 1965 م مع عدد من كبار الفنانين المصريين منھم: عبد الحليم حافظ عبد اللطيف التلباني محمد رشدي شفيق جالل وثالثي أضواء المسرح حيث تجاوز عدد الفنانين المشاركين االثنين وعشرين فنانا. ولم يكن نشاطه الفني في الكتابة والتلحين قد توقف خالل تلك الفترة إذ سجل العديد من األعمال الغنائية في استوديوھات بمصر وعلى حسابه الخاص وذلك مع الفرقة الموسيقية بقيادة الفنان احمد الحفناوي والفنانين ھاني مھنى وصالح غرام. كما قام بتسجيل عدة أغان للفنانة الراحلة سھام الصفدي منھا أغنيتھا المشھورة (يا علي) وھي من كلماته وألحانه وقد شارك في تسجيل موسيقاھا آنذاك عازف الكمان األستاذ أنطون شمعون كما قام بتسجيل أغاني دويتو (ثنائيات) مع الفنانة سھام الصفدي منھا أغنية (وعد مكتوب) وھي من كلمات وھيب وألحانه وأغنية (يوم الوداع) كلمات خلود الدجاني ومن ألحان. وتجدر اإلشارة إلى أن إذاعة صوت العرب قد ساھمت في انتشار عدد من أغنياته آنذاك من خالل عدة لقاءات في برامج فنية منھا: برنامج أقاصيص برنامج أغاني عاجباني وبرنامج لقاء مع فنان.

14 1804 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." ويذكر أن أغنية (باسم الحرية نضحي باألرواح) كانت من أھم األغاني التي جلجل بھا صوته القوي عبر أثير إذاعة (صوت العرب) نضحي باألرواح باسم الحرية يا أرض الكفاح فلسطين عربية الفنان الشامل لقد حرص على فنه وعمل بكل جد ليقدم لمستمعيه أرقى األغنيات ويعزز قيم الفن الموسيقي والغنائي وقيمته ضمن حدود الثقافة الموسيقية األردنية ويعكس للعالم العربي أرقى صورة عن األغنية األردنية ولذلك فقد حرص على التنوع اختياراته الفنية الغنائية كما عكست أغنياته شمولية من حيث المضمون الفكري والشعري واللحني تجلت من خالل األغاني التي قدمھا الفنان وكانت من كلماته وألحانه. ويمتلك الفنان موھبة متميزة في التأليف والتلحين تجل ت في معظم أغنياته منھا ما كانت من كلماته وألحانه وأخرى كانت من كلماته أو ألحانه وتعتبر ھذه األغنيات في مجملھا من أشھر ما غن ى ومنھا: ممنوع الحب شيلي ھالنظارة طل وا الحلوين وعد ومكتوب عشق الصبايا ھال ومرحب خي خي. وفي الوقت ذاته لم يبخل وھيب بموھبته على زمالئه الفنانين ولم يقتصر عطاؤه على فنانين من الساحة الفنية األردنية بل أن سمعته الفنية المميزة وشھرته جذبت كبار الفنانين العرب للتعامل الفني مع وقد قدم وھيب كلمات وألحان لكبار الفنانين األردنيين أمثال: المرحوم عبده موسى سھام الصفدي المرحوم إسماعيل خضر صبري محمود شفيق وحيد فيصل حلمي إبراھيم خليفة فؤاد حجازي رأفت فؤاد عبد الرحيم غزالن سميرة العسلي ونھاوند. أما على الصعيد العربي فقد كان دائم التواصل مع فنانين من مختلف الجنسيات العربية وقد كان له تعاون فني مع كبار الفنانين العرب حيث قدم للفنانة صباح مجموعة من األغنيات منھا: أغنية وينك اشتقنالك وأغنية ألفين مبروك يا عروسة كما قدم أعماال لكل من الفنانين: لطفي بشناق جورجيت صايغ دريد عويضه ومروان حسام الدين كما تعاون فنيا مع الفنان ملحم بركات. لقد استطاع وھيب من خالل فنه أن يجمع أسمى المعاني في األغنية الوطنية ويترجم أروع المشاعر في األغنية الغزلية العاطفية وأصدقھا في االبتھاالت الدينية وأن يحقق أروع تناغم في أداء الثنائيات الغنائية. الثنائيات الغنائية شارك الفنان في عدد من الثنائيات الغنائية التي تعتبر من أشھر الثنائيات الغنائية حتى اليوم حيث برزت في أغنياته سمات جديدة أضفت رونقا مميزا على ھذا النمط من األداء الغنائي على صعيد األغنية األردنية.

15 عزيز ماضي وصفاء حداد 1805 قدم وھيب ثنائيا غنائيا مع الفنانة سماھر بعنوان (حراق الشوق يا سالم) كما شارك الفنانة سھام الصفدي بمجموعة من الثنائيات الغنائية المميزة من أشھرھا: (خلي يا خلي) (وصلت الطيارة) و(ليش زعالنه). كما كان لوھيب دور فني في كتابة كلمات أحد أشھر الثنائيات الغنائية األردنية وھو بعنوان (ھيه يام الشامه) والذي جمع الفنان األردني الكبير المرحوم عبده موسى والفنانة سھام الصفدي. األعمال الكورالية والمشاركات الفنية قدم عددا من األعمال الغنائية الكورالية لمجموعة كورال اإلذاعة منھا: نشيد (التضامن العربي): كلمات مجدي محمد. أغنية (تسلم يا غالي): كلمات مصطفى المغربي. أغنية (ديرتنا خضرا): للشاعر مصطفى الحاج. نشيد (قسم الوعد): كلمات. إلى جانب الغناء والتأليف والتلحين شارك وھيب في مسلسل (أراجيل وسيوف) الذي كتب نصه الشاعر حيدر محمود كما ألف موسيقا (المقدمة والنھاية والموسيقا التصويرية) لمسلسل (دروب ال تلتقي). بصماته الفني ة في حياة اآلخرين لم يقتصر عطاء الفنان تجاه الفن وفناني الساحة الغنائية على تقديم الكلمات واأللحان أو المشاركة في الثنائيات الغنائية فحسب وإنما له دور كبير في اكتشاف عدد من المواھب الفنية وإبرازھم على الساحة الفنية ومنھم: الفنان فيصل حلمي حيث لحن له أغنية بعنوان (عن الھوى ال تحكيلي) كما قدم للفنانة األردنية نھاوند أول عمل غنائي لھا بعنوان (الرحلة) باإلضافة إلى عدد من أبرز أغنياتھا التي حققت شھرة واسعة مثل: طل وا الحلوين... سفير األغنية األردنية شارك الفنان في عدد كبير من المھرجانات واالحتفاالت والمناسبات على المستوى المحلي والعربي والعالمي وكانت له جوالته الفني ة الواسعة التي قدم من خاللھا أغنياته الخاصة وأغنيات ترتبط بتلك المناسبات حيث سعى وھيب ألن يوصل رسالة الفن األردني إلى كل بلد زارھا وأراد لكل العالم أن يحظى بفرصة التعرف على األغنية األردنية عن قرب فكانت له جوالت فنية عربية في كل من: مصر سوريا لبنان ليبيا الجزائر الكويت ومعظم دول الخليج العربي كما كانت له جوالت فنية عالمية شملت كل من: المملكة المتحدة الواليات المت حدة األمريكية كوريا الجنوبية ورومانيا. حصد خاللھا العديد من الجوائز والدروع تقديرا لعطائه الغنائي المميز.

16 1806 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." نشاطه الفني في الوقت الحاضر يشارك حاليا - وبكل النشاط الذي عرف عنه - في جميع النشاطات والفعاليات الت ابعة لنقابة الفنانين األردنيين الذي كان وھيب أحد األعضاء المؤسسين لھا واليوم ھو أحد أعضاء "فرقة الرواد األردنيين" التابعة ألمانة عمان الكبرى والتي تأسست عام كما يساھم في كل ما من شأنه دعم الحراك الفني وتطوير األغنية األردنية وإبراز المواھب الغنائية إلغناء الساحة الغنائية األردنية بكل ما ھو مميز وجديد. ثانيا : اإلطار التطبيقي سمات تطو ر األغنية األردنية من الشعبية إلى التقليدية في أغاني الفنان يشتمل ھذا اإلطار على عشر أغنيات من أجمل وأشھر أغنيات الفنان وقد تم اختيارھا بعناية بحيث تبرز التنوع اللحني المقامي واإليقاعي وتنوع المضمون الشعري (الكلمات) من حيث الموضوع واللھجة وأساليب التأليف وھو التنوع الذي لطالما سعى الفنان إلى تحقيقه بھدف إغناء مجموعة أعماله والذي إن دل على شيء فإنما يدل على فن رفيع مميز وفنان مدرك ألھمي ة التجديد والتنويع وأثرھما على مسيرته الفني ة. ع رف عن الفنان امتالكه ذوقا مميزا في اختيار الكالم واللحن ويبدو أن موھبته الفذ ة في الكتابة والتلحين ساھمت كثيرا في إكسابه خبرة ودقة في ھذا المجال ناھيك عن القدرات الصوتية المميزة التي أفسحت المجال أمامه ليختار ما يطرب له قلبه! والمتابع ألعمال وھيب الفنية يلحظ تنوعا فني ا غنيا وجھدا موسيقيا فريدا ينعكس من خالل أغنياته فلم يقتصر أداؤه على أغنيات تخضع لطابع محدد وال للون معين إذ قدم أعماال (أغنيات) تنوعت ما بين وطنية وقومية وأخرى غزلية (عاطفية) كما قدم ابتھاالت دينية وأغنيات تمس الحياة االجتماعية وأغاني العمل وأغنيات ترتبط بأعمال درامية وغيرھا من األنماط الغنائية. أما من الناحية الموسيقية فيتضح تمام الوضوح بأنه قدم مجموعة كبيرة جدا من األغنيات التي ت برز التنوع اللحني المقامي واإليقاعي الذي سعى وھيب إلى تقديمه خالل رحلته الفني ة الزاخرة لتشھد تلك األغنيات ومحبيھا على فن مميز وفنان مبدع وھو ما سيتضح الحقا من خالل األعمال عينة الدراسة. ت برز األعمال الغنائية ل جملة من الخصائص الفنية التي تؤكد تطور األغنية األردنية من الفلكلورية إلى التقليدية بالتزامن مع االعتراف بأن بعضا منھا يتسم بسمات جوھرية تنسب بسببھا إلى فلكلورية والتي كان البد من توضيحھا لتخرج بذلك من إطار اللبس الحاصل في تصنيفھا وذلك من خالل: المضمون الشعري من حيث الموضوع: ارتبطت العديد من أغنيات وخاصة المبكرة منھا بالتعبير األدائي الوظيفي االجتماعي والعادات والتقاليد وموضوعات الحياة المجتمعية األردنية كما أن

17 عزيز ماضي وصفاء حداد 1807 منھا ما ھو مستمد من البيئة المحيطة بما تحمله من موروث متناقل من جيل إلى أخر شأنھا في ذلك شأن األغنية الفلكلورية وقد قدمت ھذه األغنيات ضمن تصنيفات تنوعت مابين العاطفية الغزلية الوطنية القومية االبتھاالت الدينية واالجتماعية كأغاني العمل وغيرھا محققة بذلك أحدى أبرز السمات المشتركة مع األغنية الشعبية. من حيث اللھجة: فقد تزامن ھذا االشتراك مع األغنية الشعبية بأن ت صاغ كلمات المضمون الشعري في أغلبه على اللھجة األردنية المحكي ة ببساطتھا ووضوح معانيھا مع وجوب أن يكون ھذا المحتوى مدروسا من حيث انتقاء األلفاظ ووضوحھا وعمق المعنى والوزن الشعري لألغنية ككل مما جعلھا أكثر قربا للمستمع األردني وھو ما جعل بعضھا تصنف أحيانا كأغنيات فلكلورية. وھناك أغنيات ن ظم شعرھا باللغة العربية الفصحى وقدمت ضمن قوالب شعرية وقصائد مغن اة لتصبح بذلك أبعد عن بساطة المضمون الشعبي وأكثر تعقيدا إذا ما نظرنا إلى محتواھا من الكلمات ومتطلباتھا من حيث التلحين واألداء. وقد أبدع في نظم أشعار أغنياته على اختالف مضامينھا كما دأب على التعامل مع كبار الشعراء األردنيين أمثال: حيدر محمود سليمان المشيني وحسني فريز كما غن ى للشاعر العربي الكبير نزار قباني. اللحن واإليقاع استطاع الفنان من خالل رحلته الفنية الزاخرة أن يقدم أغنيات بألحان عربية أصيلة المقامات ليثبت أصالة األغنية األردنية وقدرتھا على االندماج مع مختلف أشكال المقامات الموسيقية العربية والتكي ف مع أساليب التلحين والتوزيع الموسيقي على اختالفھا ولكن ثمة بساطة تمثلت في وحدة المقام لألغنية الواحدة في معظم أغنياته لما تتطلبه بساطة الكلمات أحيانا من بساطة في اللحن وقصر في الجمل اللحنية وبالتالي ضمان سھولة تقبلھا من قبل المستمع األردني الذي طال ارتباطه باألغنية الشعبية بحكم تأخر األغنية األردنية عن ركب تطور الموسيقا والغناء إذا ما قورنت باألغنية المصرية على سبيل المثال. ولذلك رأى في التنوع اللحني والمقامي الفرصة لتحقيق الغنى والتنوع مقابل بساطة الموضوع والكلمات وقد تنوعت المقامات التي و ظفت في تلحين أغنيات بشكل رئيس بين مقامات: البيات الراست العجم الصبا الكرد والنھاوند. وباإلضافة إلى األلحان التي أعدھا بنفسه فقد حرص على التعامل مع مجموعة من كبار الملحنين األردنيين أمثال: روحي شاھين والمرحوم جميل العاص فؤاد أسعد سامي خوري وطالل األطرش. أما اإليقاع الذي يمث ل أداة الضبط التي توحد عمل مكونات األغنية ككل فقد برزت في أعمال مجموعة من األنماط اإليقاعية شكلت فيھا الضروب اإليقاعية الشرقية

18 1808 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." الغالبية العظمى ومن أبرزھا: البلدي (المصمودي الصغير) المقسوم (الد ويك) والملفوف (اللف) كما كان لإليقاعات الغربية حضورا في بعض أغنياته ومنھا: الفوكس والمارش. وإذا ما قورنت ھذه األغنيات باألغنية الشعبية بشكل عام واألردنية -مع األخذ بجدلية تصنيفاتھا- على وجه الخصوص فإننا نالحظ مدى التطور الذي حققته أغنيات من الشعبية باتجاه التقليدية (الدارجة) من حيث المحتوى الشعري واللحني (النغمي والمقامي) واإليقاعي وأساليب التوزيع الموسيقي واألداء الغنائي وبذا تكون قد حققت مقومات األغنية العربية المنھجية (الدارجة) ومما يؤكد ذلك تحقيق أغنيات لسمتين أساسيتين ھما: التدوين الموسيقي ولما كان التدوين الموسيقي يعد من أھم ما يفرق بين األغنية الشعبية واألغنية الدارجة حيث تعتمد األغنية الشعبية على التناقل الشفھي في حين تعتمد األغنية الدارجة على التدوين نجد بأن أغنيات الفنان قد خضعت جميعھا لھذا النوع من التوثيق الموسيقي اللحني المقامي واإليقاعي وھي بذلك ترتقي على النمط الشعبي إذا ما قورنت بنمط الحفظ والتناقل الشفھي إذ يحفظ التدوين لھا خصائصھا والمعايير الموسيقية اللحنية المقامية واإليقاعية واألدائية دون أن تتعرض للتغيير أو التحريف في أي من تلك العناصر الرئيسية التي تحفظ ھويتھا إضافة إلى حق الفنان في أال تصبح أغنيته مجھولة المؤدي في يوم ما. الذيوع واالنتشار تتمتع أغنيات بأحد أبرز السمات التي تتمتع بھا األغنية الشعبية أال وھي الذيوع واالنتشار وھي السمة التي يشير بعض المتخصصين إلى أنھا قد تجعل من األغنية التقليدية الدارجة أغنية شعبية فلكلورية من حيث انتشارھا في حال استمر تداولھا شفھيا وھنا فإن أغنيات تتسم بذيوع وانتشار األغنية الشعبية ولكنھا تتفوق عليھا بخاصية التوثيق من باب التدوين الموسيقي واألرشفة ضمن السجل الغنائي الذي يحتفظ به الفنان نفسه باإلضافة إلى أرشيفات مؤسسة اإلذاعة والتلفزيون وبالتالي لم ولن تكون مجھولة وستكون محمية من التحريف أو الضياع وبذا تكون قد تفوقت على الشعبية في ھذا الصدد. الحقا مجموعة من المدونات الموسيقية لألغنيات عينة الدراسة باإلضافة إلى جدول يوضح البيانات المتعلقة باألغنية: الكاتب (مؤلف الكلمات) الملح ن اللون (الموضوع) والخصائص الموسيقية (المقام والميزان واإليقاع). األغنية الكاتب الملحن المؤدي ممنوع الحب اللون المقام الميزان اإليقاع غزلي راست على درجة النوى 4 / 4 مقسوم

19 عزيز ماضي وصفاء حداد 1809 التدوين الموسيقي ألغنية (ممنوع الحب) ص 1

20 1810 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." التدوين الموسيقي ألغنية (ممنوع الحب) ص 2

21 عزيز ماضي وصفاء حداد 1811 األغنية الكاتب الملحن المؤدي أنشودة البناء علي السمير اللون المقام الميزان اإليقاع أغاني العمل درجة على عجم الراست 4 / 4 مقسوم التدوين الموسيقي ألغنية (أنشودة البناء)

22 1812 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." األغنية الكاتب الملحن المؤدي بالدي أيوب طه جميل العاص اللون المقام الميزان اإليقاع وطني راست على درجة النوى 2 / 4 فوكس التدوين الموسيقي ألغنية (بالدي)

23 عزيز ماضي وصفاء حداد 1813 األغنية الكاتب الملحن المؤدي س ليمى حسني فريز اللون المقام الميزان اإليقاع غزلي بياتي على درجة النوى 4 / 4 مقسوم التدوين الموسيقي ألغنية (س ليمى)

24 1814 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." األغنية الكاتب الملحن المؤدي طل وا الحلوين اللون المقام الميزان اإليقاع غزلي راست على درجة النوى 4 / 4 بلدي التدوين الموسيقي ألغنية (طل وا الحلوين)

25 عزيز ماضي وصفاء حداد 1815 األغنية الكاتب الملحن المؤدي ھال ومرحب اللون المقام الميزان اإليقاع غزلي ھزام على درجة ال (نم حصار) 4 / 4 لف التدوين الموسيقي ألغنية (ھال ومرحب)

26 1816 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." األغنية الكاتب الملحن المؤدي محبوب من الله اللون المقام الميزان اإليقاع وطني عجم على درجة الراست 2 / 4 مارش التدوين الموسيقي ألغنية (محبوب من الله)

27 عزيز ماضي وصفاء حداد 1817 األغنية الكاتب الملحن المؤدي وعد ومكتوب اللون المقام الميزان اإليقاع غزلي كرد على درجة النوى 4 / 4 مقسوم جزء من التدوين الموسيقي ألغنية (وعد ومكتوب)

28 1818 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." األغنية الكاتب الملحن المؤدي ھز ي محرمتك اللون المقام الميزان اإليقاع غزلي درجة على صبا الحسيني 4 / 4 ملفوف التدوين الموسيقي ألغنية (ھز ي محرمتك) تجدر اإلشارة إلى أن الفنان يعد من أوائل الفنانين الذين تنبھوا إلى جمالية غناء القصائد الشعرية واستغالل خصوصية التنوع الذي تحدثه من حيث الكلمات والمضمون التعبيري الغني الذي تتضمنه على اختالف أنواعھا- إذا ما ارتبطت بالتعبير الموسيقي حيث استثمر ملكة التلحين لديه في عمل غنائي قي م من قصائد الشاعر العربي الكبير الراحل نزار

29 عزيز ماضي وصفاء حداد 1819 قباني في تجربة غنائية يمكن وصفھا بالجريئة خالل فترة كان يعتبر فيھا ھذا النمط الغنائي حديثا أو غريبا على صعيد األغنية األردنية وفي وقت اقترن فيه ھذا النمط بأعمال محددة لعمالقة الغناء العربي أمثال السيدة أم كلثوم. ومن أبرز تجاربه الغنائية في ھذا المجال كانت أغنية (نھر األحزان). األغنية الكاتب الملحن المؤدي نھر األحزان نزار قباني اللون المقام الميزان اإليقاع غزلي درجة على عجم العشيران 4 / 4 مقسوم جزء من التدوين الموسيقي ألغنية (نھر األحزان)

30 1820 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." نتائج الدراسة ومناقشتھا يعتبر الفنان األردني حالة فنية مميزة وتؤكد أعماله الغنائية الزاخرة والمتنوعة على عراقة األغنية األردنية وأصالتھا ومكانتھا ضمن إطار الغناء العربي ككل كما تؤكد قدرتھا على المنافسة من حيث قوة المضمون وتنوع األنماط وقدرتھا على االنتشار والتي يعززھا ذاك التنوع الشعري والنغمي الذي تتمتع به األغنية األردنية وخصوصية ھذا التنوع المبني على جوھر الشعبية في مرحلة ما وسماتھا وخصائصھا دونما احتوائھا على مضمون شعبي واضح في مرحلة أخرى. لقد أتاحت دراسة أعمال الفنان األردني الفرصة لتحليل مرحلة ليست بقصيرة من عمر الموسيقا والغناء األردني يعززھا دوره المبكر في تقديم ھذا الكم من العطاء الفني الغنائي الغني ومكانته على الساحة الغنائية األردنية كرائد من رواد األغنية األردنية الذين عاصروا األغنية األردنية في مراحل تطورھا المتعاقبة في أوج ازدھارھا وانتشارھا كأغنية شعبية أوال ثم بدايات تطورھا في أكثر المراحل حساسية وھي ظھور األغنية ذات المالمح الشعبية ثانيا لنجد بأنه قد حقق في أغلب أغنياته ما يسمى باألغنية الشعبية (الدارجة) إلى جانب األغنية الفلكلورية (الشعبية) ثم عاصر المرحلة التي تلتھا وھي ظھور األغنية المنھجية الدارجة التي ابتعدت أكثر في بنائھا اللحني ومضمونھا الشعري عن األغنية الشعبية بمعناھا المجر د وبذلك ت شك ل أغنياته خير دليل لمن أراد تتب ع مراحل تطور األغنية األردنية. تبي ن من خالل دراسة األعمال عينة الدراسة وتحليلھا أن األرشيف الغنائي للفنان محمد وھيب يعكس أھم ما يحفظ لألغنية مكانتھا كالتنوع في األنماط من حيث الموضوع والمضمون الشعري والمحتوى اللحني المقامي واإليقاعي إضافة إلى ما يؤھلھا ألن تحفظ للشعبية ھيبتھا وتترك لھا مكانا سواء باالعتماد عليھا في بناء األغنية أو في اقتباس مالمحھا بصورة غير مباشرة وبذلك ضمان أن تلقى القبول لدى المستمع األردني. كما ويعكس ھذا األسلوب في االنتقال التدرجي مدى وعي الفنان األردني في الحفاظ على ھوية األغنية األردنية بھذا الخصوص وضمان نجاح أعماله وانتشارھا منذ مرحلة مبكرة برغم تأخر األغنية األردنية عن ركب التطور الغنائي العربي واجتياح تأثير الغناء العربي المصري الذي يعتبر أول رموز تطور الغناء العربي ومن بعده الغناء السوري واللبناني في وقت كان ال يزال فيه الغناء الشعبي ھو السمة التي يتسم بھا الغناء األردني آنذاك. تعكس األعمال عينة الدراسة أھمية المحتوى الشعبي وخصوصيته من حيث المضمون الشعري إذ يتضح توظيف المحتوى الشعبي العامي المدروس ولم تقتصر ھذه الخاصية على نمط غنائي بعينه باستثناء القصائد الملح نة- لنجدھا في غنائه العاطفي والوطني وأغاني العمل وغيرھا مع الحرص التام على االرتقاء بالمحتوى اللحني (النغمي) من منطلق البساطة والتعقيد حيث نجد ألحانه أكثر تعقيدا وتنوعا إذا ما قورنت بالبساطة اللحنية التي تميز األغنية الشعبية ويقتصر القاسم المشترك بينھما في ھذا الصدد على صفة التكرار من حيث بناء لحن قائم على تكرار نمط لحني محدد خاصة فيما يتعلق بالمقاطع الغنائية (المذھب والكوبليه).

31 عزيز ماضي وصفاء حداد 1821 لقد حققت أغنيات تلك المكونات التي تقوم عليھا األغنية العربية المنھجية (الدارجة) من حيث بناء شكلھا القائم على ركائز ثابتة فيما يخص الكلمة واللحن واإليقاع واألداء حيث لم تكن ھذه الركائز قائمة على نمط شعبي بحت وإنما من منطلق موسيقي وشعري وأداء منھجي ومدروس مع مالحظة ذلك التقرب من الشعبية الذي حرص عليه محمد وھيب في كثير من أغنياته والھادف إلى الحفاظ على السمات الشعبية التي من شأنھا تحقيق القبول وبالتالي االنتشار لألغنية وبذلك تكون ھذه األعمال قد حققت السمات الشعبية المرغوبة ضمن قالب األغنية الدارجة بخصائصھا المتكاملة لتنتقل بذلك من الشعبية (الفلكلورية) إلى الشعبية (الدارجة). ومن ھنا فإن أعمال الفنان تعكس أبرز سمات تطور األغنية األردنية ومالمحه وقد كان من الموھبة والحنكة في التعامل مع محتوى األغنية بأن أدرك خصوصية المحتوى الشعبي بالنسبة للمستمع األردني إذ انتھج نھجا نموذجيا في تقديم األغنية وتطويرھا دونما إحداث أي فجوة ملفتة ما بين الشعبية والتقليدية (الدارجة) من خالل تقديم أعمال غنائية بأنماط متنوعة لما عرف باألغنية "الشعبية الدارجة" محافظا بذلك على مالمح شعبية ضمن المحتوى الشعري بالتزامن مع تطوير المحتوى اللحني أو النغمي. وفي ذلك تمھيد منطقي ألن تنضج فكرة التطور من الشعبية بمعناھا المجرد وإتاحة الفرصة للمستمع ألن يحظى بفن غنائي جديد مقابل ضمان تقبل المستمع لھذا االنتقال التدريجي من الفن الغنائي الشعبي البحت الذي لطالما اقتصرت عليه ھوية الغناء األردني. References (Arabic & English) Ghawanmeh, M. (2009). Jordanian Song. Ministry of Culture, Jordan. Haddad, R. & Darras N. (2013). Indicatives of Place in Jordanian Folk Song. Jordan Journal of the Arts, 6 (3), , Yarmouk University, Jordan. Haddad, R. & Ghawanmeh, M. (2012). Analytical Study of the Biography of Jordanian Artist Salwa and her Musical Heritage. Jordan Journal of the Arts, 5 (2), , Yarmouk University, Jordan. Hamam, A. (2010). Musical Life in Jordan in Eighty Years. Ministry of Culture, Jordan.

32 1822 "سمات التطور في األغنية األردنية من..." Jasem, Firas Yaseen. (2010). Elements of singing in Arabic song from the viewpoint of specialized. Journal of the College of Basic Education, 15 (64) , Al-Mustansyriah University, Baghdad. Jumaie, Abd Al-Mun'im Ibrahim (2005). The Evolution of Music and Tarab in Modern Egypt. Ministry of Culture, Egypt. Najmi, K. (1993). Heritage of Arab Singing. Dar Al-Shourouq, Egypt. Shams Al-Din, M. (2008). Folk song between East and West Studies. General Organization of Cultural Palaces, Egypt.

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M

Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi M Qanoon player Furat Qaddouri and his group present Baghdady Maqams Baghdadi Maqam s project; introducing a new perspective of Iraqi maqam. The Iraqi Maqam is considered to be one of the most important

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

Allomani Warehouse User Guide

Allomani Warehouse User Guide المخزن warehouse.allomani.com دليل المستخدم اللوماني للخدمات البرمجية www.allomani.com / 11 اكتوبر / 2010 1 P a g e المحتويات اضافة و اعداد موقعك في المخزن... 3 اعداد بيانات ال...FTP 3 اعدادات بيانات حقوق

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

Microfinance in Egypt: General study

Microfinance in Egypt: General study The Egyptian financial Supervisory authority التمويل األصغر في مصر: دراسة عامة غادة والي مستشار رئيس مجلس اإلدارة لشؤون التمويل األصغر الھيئة العامة للرقابة المالية المضمون تعريف التمويل األصغر خلفية تاريخية

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم

RAK Chamber of Commerce & Industry Studies & Information Directorate غرفة تجارة وصناعة رأس الخيمة إدارة الدراسات والمعلومات 1122/21/21 مليار درهم حجم 1122/21/21 مليار درهم حجم تجارة دولة اإلمارات مع الدول العربية حققت التجارة اإلجمالية للدولة مع بقية الدول العربية زيادة سنوية مقدارها %2 تقريبا حيث شكلت الواردات الجزء األكبر من هذه التجارة وتبقى الزيادة

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Document1

Microsoft Word - Document1 للنشر الفوري 0 نوفمبر 0 لالتصال :جيل صافي (00696968) gilles.saphy@tunisia.cceom.org يشجع مركز كارتر المجلس الوطني التأسيسي على ضرورة ضمان ھيئة مستقلة و شفافة إلدارة االنتخابات يشيد مركز كارتر بالمنھج االستشاري

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - wgri add1-ar..doc

Microsoft Word - wgri add1-ar..doc CBD Distr. GENERAL 29 April 2014 ORIGINAL: ENGLISH الھيئة الفرعية للمشورة العلمية والتقنية والتكنولوجية االجتماع الثامن عشر مونت / - االجتماع الخامس / - - ( ) XI/4 -. ( ) UNEP/CBD/WGRI/5/1 UNEP/CBD/SBSTTA/18/1

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

SKRIPS~1.RTF

SKRIPS~1.RTF في. الباب الثانى ا دونيس لمحة عن الفصل الا ول شخصية ا دونيس وفكرته ولد ا دونيس عام 1930 بم باسم علي ا حمد سعيد ا سبر ولكنه اتخذ لنفسه اسم ا دونيس (ا حد ا بطال الا ساطير الفينيقية) خروجا على التقاليد العربية

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

نماذج االتصال Communication Models

نماذج االتصال Communication Models نماذج االتصال Communication Models لفهم كيفية حدوث االتصال نحتاج إلى رسم نموذج تصوري نجمع فيه عناصر االتصال لنرى كيفية حدوث عملية التواصل فيها. ومن خالل هذا النموذج نرى كيف تعمل هذه العناصر. وهو عبارة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63>

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63> National Center for Examinations & Educational Evaluation (NCEEE) المركز القومى لالمتحانات والتقويم التربوى قسم البحوث وحدة االختبارات النفسية والتربوية دليل إثراء مھارات التفكير المتمايز في ضوء اتجاھات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Governance Report 2016 Arabic

Microsoft Word - Governance Report 2016 Arabic تقرير مجلس إدارة بي إن بي باريبا السعودية لالستثمار عن أداء و أنشطة الشركة للعام المالي 2016 م 1 P a g e يسر مجلس إدارة شركة بي إن بي باريبا السعودية لالستثمار أن يتقدم بتقريره السنوي عن أداء الشركة و

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 03

Microsoft Word - 03 مجلة قراءات مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناھجھا جامعة بسكرة. / - :.... Abstract: This study comes within the framework of what is called the critique of criticism, and attempts to shed

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

????? ??????? #???? #[?????...

????? ??????? #???? #[?????... 1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID 20150352 si 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

المزيد من المعلومات

(Microsoft PowerPoint - \307\341\305\310\317\307\332-\332\321\326-1.ppt)

(Microsoft PowerPoint - \307\341\305\310\317\307\332-\332\321\326-1.ppt) دورة في تنمية مھارة ا إل ب دا ع اختبر إبداعك ھل العدد ٤٣ عدد أولي اختبر إبداعك أكمل السلسلة تعريف اإلبداع ھو النظر إلى المألوف بطريقة غير مألوفة ھو القدرة على تطوير أفكار جديدة واكتشاف طرق جديدة للتعامل

المزيد من المعلومات

نشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Mar

نشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Mar نشرة توعوية يصدرها معهد الدراسات المصرفية دولة الكويت - ابريل 2015 السلسلة السابعة- العدد 9 كفاءة سوق األوراق املالية Efficiency of the Securities Market تعتبر األسواق المالية ذات أهمية كبرى لالقتصاد القومي

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

Milano میلانو میلانو الجمیلة والراقدة في احضان ایطالیا البھیة ھي ثاني اكبر مدن ایطالیا بعد روما (عاصمة ایطالیا (. وھي مركز تجارى وبیت الموضة والازیاء

Milano میلانو میلانو الجمیلة والراقدة في احضان ایطالیا البھیة ھي ثاني اكبر مدن ایطالیا بعد روما (عاصمة ایطالیا (. وھي مركز تجارى وبیت الموضة والازیاء Milano میلانو میلانو الجمیلة والراقدة في احضان ایطالیا البھیة ھي ثاني اكبر مدن ایطالیا بعد روما (عاصمة ایطالیا (. وھي مركز تجارى وبیت الموضة والازیاء وتحتوي میلانو على جانبین احدھما القدیم والاخر الحدیث

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité] www.elbassair.com Le site éducatif الموقع التربوي السنة الرابعة متوسط علوم -2 المفاھيمي: المجال إعداد األستاذة: خليفة فوزية الوظيفي في العضوية التنسيق العصبي. األولى:االتصال الوحدة التعلمية: الحصة و الحركة.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي د والكربات فا ن لھ سر ا عجیبا لتفریج الكرب وازالة الھم وكل مو لم من امراض الظاھر والباطن ویصلح ان یكون على اسمھ تعالى لطیف وھو ھذا: بسم

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

London Heathrow Airport مطار لندن ھیثرو یقع مطار ھیثرو على بعد 22 كم وسط مدینة لندن وھو اكبر المطارات البریطانیة وأكثر المطارات ازدحاما في أوروبا. ھذا

London Heathrow Airport مطار لندن ھیثرو یقع مطار ھیثرو على بعد 22 كم وسط مدینة لندن وھو اكبر المطارات البریطانیة وأكثر المطارات ازدحاما في أوروبا. ھذا London Heathrow Airport مطار لندن ھیثرو یقع مطار ھیثرو على بعد 22 كم وسط مدینة لندن وھو اكبر المطارات البریطانیة وأكثر المطارات ازدحاما في أوروبا. ھذا المطار الضخم لدیھ كل المرافق ویقدم جمیع الخدمات للمسافرین

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

Doc-Presse-Final1

Doc-Presse-Final1 الملف الصحفي 02 أكتوبر 2014 التقييم األو لي للفترة االنتخابية 1 www.mourakiboun.org : غموض ونقاط استفھام في ما يتعلق بسجل الناخبين الحظت شبكة مراقبون تضاربا في األرقام التي قدمتھا الھيئة العليا المستقلة

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Boshnak)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Boshnak) محكمة األونروا للمنازعات Case No.: UNRWA/DT/JFO/2016/013 Judgment No.: UNRWA/DT/2017/012 Date: 22 March 2017 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان

المزيد من المعلومات

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا ول : ا كتب المفاهيم والمصطلحات لكل من العبارات التالية

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م المرشح ن للمقابلة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. االسم تامر حامد صابر الصبري مسع كامل مصلحى بد ر هشام عبد الفتاح

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Fahjan)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Fahjan) محكمة األونروا للمنازعات Case No.: U UNRWA/DT/JFO/2017/052 Judgment No.: UNRWA/DT/2018/028 Date: 24 April 2018 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - modern_Fusha

Microsoft PowerPoint - modern_Fusha أخبار وتنبيھات سيمينار التنوع اللغوي في العالم العربي المحاضرة الرابعة 19 سبتمبر 2013 اكتشفت طريقة ترتيب شرائح الباوربوينت من اليمين إلى اليسار. مجموعات اللھجات: ابدأوا التفكير في أي لھجة تريدون دراستھا

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - UNRWA-DT (Abu Hatab)

Microsoft Word - UNRWA-DT (Abu Hatab) محكمة األونروا للمنازعات Case No.: UNRWA/DT/JFO/2017/026 Judgment No.: UNRWA/DT/2018/038 Date: 30 May 2018 Original: English أمام: قلم المحكمة: رئيسة قلم المحكمة: حضرة القاضي جان فرانسوا كوزان عم ان لوري

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الفرع الأدبي والشرعي مواقع الت واصل الاجتماعي أ. أيمن محمود العكلوك أ. رمزي راغب النخالة أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع منك أن تكون قادرا على أن: توضح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي. تعدد استخدامات

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات