ºª üdg ØWhلك: á«déàdg Iƒ ÿg مورد معلومات للعائالت في نيو ساوث ويلز مبادرة برنامج حتر ي سمع الرض ع جلميع أنحاء والية نيو ساوث ويلز

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "ºª üdg ØWhلك: á«déàdg Iƒ ÿg مورد معلومات للعائالت في نيو ساوث ويلز مبادرة برنامج حتر ي سمع الرض ع جلميع أنحاء والية نيو ساوث ويلز"

النسخ

1 ºª üdg ØWhلك: á«déàdg Iƒ ÿg مورد معلومات للعائالت في نيو ساوث ويلز مبادرة برنامج حتر ي سمع الرض ع جلميع أنحاء والية نيو ساوث ويلز

2 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز 73 Miller Street North Sydney NSW 2060 هاتف: (02) فاكس: (02) املبرقة الكاتبة للص م : 9900 (02) يخضع هذا املورد حلقوق الطبع. يجوز نسخه كامال أو جزئيا ألغراض التدريب الدراسي شريطة اإلقرار باملصدر لكن ال يجوز نسخه لالستخدام التجاري أو البيع. يستوجب النسخ ألغراض غير تلك املشار إليها أعاله إذنا خطيا من دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز 2007 ISBN: SHPN: (PHCPB) 07/111 للمزيد من الن سخ عن هذه الوثيقة يرجى االتصال ب: Better Health Centre Publications Warehouse Locked Mail Bag 5003 Gladesville NSW 2111 هاتف: (02) فاكس: (02) ميكن تنزيل املزيد من الن سخ عن هذه الوثيقة من املوقع اإللكتروني التالي لدائرة الصحة في نيو ساوث ويلز: متوز/يوليو 2007

3 احملتويات: كيف أستخدم هذا املورد اجلزء األول اخلطوات التالية لطفلك اجلزء الثاني السمع والصمم اجلزء الثالث أسئلة يتكرر طرحها اجلزء الرابع التواصل مع طفلك اجلزء اخلامس اجلزء السادس التدخ ل املبكر الدعم اجلزء السابع دعائم البناء اجلزء الثامن اجلزء التاسع موارد ومعلومات إضافية

4

5 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg مقد مة لقد تم إعداد كتي ب الصمم وطفلك: الخطوة التالية. مورد معلومات للعائالت في نيو ساوث ويلز من ضمن برنامج تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية )SWISH( لمساعدة الوالدين على مواجهة التحديات عند اكتشافهم أن طفلهم مصاب بالصمم. برنامج تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية )SWISH( يهدف برنامج تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية )SWISH( إلى تحديد جميع األطفال المولودين في نيو ساوث ويلز وهم مصابين بصمم ثنائي الجانب ملحوظ ودائم قبل تجاوزهم الشهر الثالث من العمر وإلى تمكين هؤالء األطفال من الحصول على التدخ ل المناسب قبل تجاوزهم الشهر السادس من العمر. ويتم تحديد الصمم من خالل تحر شامل لسمع جميع الو لدان )المواليد الجدد(. هذا وتتوفر التكنولوجيا الالزمة لتشخيص مشاكل السمع خالل الفترة الحديثة للوالدة )الوليدية(. واالكتشاف والتدخل المبكر ضروريان إذ تقترح البحوث أن التدخل الذي يبدأ قبل تجاوز الطفل الشهر السادس من العمر يمكن أن يحقق له كالما ونموا لغويا أمثلين ويقل ل من حاجته للتعليم الخاص المتواصل. ي ذكر أنه لكل منطقة من مناطق الخدمة الصحية منس ق أو أكثر لبرنامج SWISH مسؤول عن تطبيق وإدارة برنامج التحر ي في جميع مرافق منطقته. يتيح هذا النموذج لمنسقي برنامج SWISH المرونة لتلبية االحتياجات الفردية في منطقة الخدمة الصحية التابعين لها. وقد تبن ى منسقو برنامج SWISH توج هات مبتكرة حرصا على الحصول على أقصى النتائج من برنامج التحر ي هذا مثل اتفاقيات الخدمة الصحية مع المستشفيات الخاصة وتوظيف متحر ين مخصصين لتلبية االحتياجات المحلية )على سبيل المثال السكان األصليين والمتحدرين من خلفيات ثقافية ولغوية مختلفة(. ويتضمن جزء التحري في البرنامج تحري جميع الو لدان في نيو ساوث ويلز باستخدام تكنولوجيا االستجابة السمعية التلقائية لجذع الدماغ.)AABR( وإذا أظهر تحري السمع وجود صمم لدى الو لدان فإنهم يحالون إلجراء تقييم سمعي تشخيصي. تتوفر منشورات للوالدين ومقدمي الرعاية تصف برنامج SWISH باإلنكليزية وب 16 لغة مجتمعية أخرى بشكل ورقي وعبر موقع دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز على اإلنترنت. وتقد م خدمات برنامج SWISH التشخصية للسمع عبر مستشفيات طب األطفال الجامعية الثالثة التي ت عتبر مراكز الرعاية الحادة لشبكات خدمات طب األطفال الثالث التي تغطي الوالية. هذا ويتلقى الو لدان تشخيصا سمعيا عالوة على تقييمات طبية للمساعدة في اختيار التدخل المناسب. وقد تم وضع نظام المساعدة في السفر لبرنامج SWISH لتعويض الوالدين تكاليف السفر عندما يكون مكان السكن بعيدا جدا عن أحد مستشفيات طب األطفال الجامعية. وبعد التشخيص يحال الو لدان إلى خدمات التدخ ل المناسبة لدرجة الصمم لديهم والتشخيص الطبي الخاص بهم وأفضلية الوالدين. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 1

6 مسرد باملصطلحات A Acoustic nerve )العصب السمعي( العصب القحفي الثامن يجمع العصب السمعي )القوقعي( وعصب التوازن )الدهليزي(. Acquired deafness )الصمم المكتسب( الصمم الذي يحدث أو يتطور في وقت ما خالل العمر لكن ال يكون موجودا عند الوالدة. Amplification )التضخيم( استخدام الوسائل السمعية واألدوات اإللكترونية األخرى لزيادة ارتفاع الصوت. Assistive Communication (listening) Devices )األدوات المساعدة للتواصل )للسمع(( أجهزة يمكن استخدامها مع األدوات السمعية أو بدونها لمساعدة الصم وثقيلي السمع. مثال : هاتف مضخ م أو ساعة تنبيه هز ازة أو نظام سمعي مغلق. (aural) Atresia )ر ت ق )األذن(( تشو ه في األذن يرمز إلى عدم وجود قناة األذن الظاهرة ويحدث عادة بوجود شذوذيات في األذن الظاهرة أو في حي ز األذن الوسطى أو كالهما. Audiogram )مخط ط السمع( مخط ط ي ستخدم لتسجيل نتائج اختبار سمعي. يشمل جدوال ورسما بيانيا لكل إذن يظهران إلى أي مدى يمكن للشخص أن يسمع األصوات على ذبذبات مختلفة خالل االختبار. Audiological assessment/ evaluation )تقييم أو تقدير السمع( مجموعة من االختبارات السمعية ت ظهر نوع الصمم ودرجته. Audiologist )اختصاصي السمع( شخص مدر ب في علم السمع اختصاصي في مشاكل السمع والصمم. Audiology )علم السمع( مبحث السمع والعلل السمعية. Auditory Brainstem Response (ABR) test )اختبار االستجابة السمعية لجذع الدماغ ( اختبار غرضي )يجرى خالل نوم الطفل( يمكن استخدامه لتقييم الوظيفة السمعية عند الرض ع واألطفال الصغار. يتم قياس استجابة تخطيط كهربية الدماغ عبر إلكترودات توضع على فروة الرأس لقياس استجابة عصب الطفل السمعي للصوت. ولهذا المصطلح مرادفات منها: االستجابة المثارة لجذع الدماغ قدرة جذع الدماغ نتيجة اإلثارة السمعية واالستجابة السمعية المثارة لجذع الدماغ. (Automated) Auditory Brainstem ([A]ABR) Response )االستجابة السمعية )التلقائية( لجذع الدماغ( تشبه االستجابة السمعية لجذع الدماغ )أنظر أعاله( باستثناء أن األشكال الموجية المول دة تقاس مقابل نموذج معاي رة لتحديد ما إذا كانت النتيجة سمع جيد أو سمع بحاجة إلى إحالة. Auditory Neuropathy/Dysyncrony (AN/AD) )االعتالل العصبي السمعي/ عسر التزامن السمعي( اسم لنمط من نتائج اختبارات وليس تشخيصا أو حالة. يحدث االعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي عند دخول الصوت إلى األذن بصورة عادية لكن إرسال الصوت من األذن الداخلية إلى الدماغ ال يحدث بطريقة عادية. الصفحة 2 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

7 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg مسرد باملصطلحات Bilateral hearing loss )الصمم ثنائي الجانب( صمم في كلتا األذنين Binaural )متعلق باألذنين( متعلق باألذنين C Canal, ear )قناة األذن( الممر من صيوان األذن إلى طبلة األذن الذي تعبر من خالله الموجات الصوتية. Cerumen )الصمالخ( مادة صفراء أو بني ة اللون تشبه الشمع ) شمع األذن ( تتكون في الثلث الخارجي من قناة األذن الظاهرة. Cochlea )القوقعة( األنبوب الحلزوني الشكل في األذن الداخلية حيث يتحول الصوت إلى تدف عات عصبية إلرسالها إلى الدماغ. Cochlear implant )غ رسة قوقعية( أداة طبية ت غرس طبيا تتجن ب البنى المعطلة في األذن لداخلية وتحف ز مباشرة العصب السمعي لتساعد األشخاص الذين يعانون من صمم يتراوح بين الحاد والعميق على تفسير األصوات والكالم. Conductive hearing loss )الصمم التوصيلي( أحد أنواع الصمم الثالثة )أنظر loss( )Hearing الصمم(. D Decibel )ديسي ب ل( وحدة قياس للصوت. عند اختبار السمع ت ستخدم وحدة ديسيبل لإلشارة إلى ارتفاع الصوت أو حد ته. مثال : تبلغ الهمسة حوالي 20 ديسيبل ويبلغ رنين الهاتف حوالي 80 ديسيبل في حين يصل ارتفاع صوت إقالع الطائرة النفاثة إلى حوالي 150 ديسيبل. Diagnostic audiologic evaluation )التقييم السمعي التشخيصي( مجموعة من االختبارات السمعية يجريها اختصاصي سمع لتحديد حالة سمع شخص ما. تثبت هذه االختبارات وجود أو عدم وجود مشاكل سمعية ودرجة الصمم إذا و جد. E Ear, external )األذن الظاهرة( تتكون األذن الظاهرة من صيوان األذن )الجزء الذي نستطيع رؤيته( وقناة األذن والسطح الخارجي لطبلة األذن. Ear, inner )األذن الداخلية( تتألف من الدهليز األذني والقنوات شبة الدائرية والسطح الداخلي للنافذة البيضوية والمدو رة والقوقعة. Ear, middle )األذن الوسطى( تشمل طبلة األذن والعظام الدقيقة الثالث المسماة العظيمات وبوق استاخيو )النفيري(. Earache )ألم األذن( أي ألم أو وجع ينشأ في األذن. ت عرف علميا بotalgia )ألم األذن(. Eardrum )طبلة األذن( طبلة األذن غشاء رقيق يفصل قناة األذن عن األذن الوسطى. االصطالح الطبي لها هو الغشاء الطبلي. Ear specialist )اختصاصي األذن( يشار إليه عموما باختصاصي اإلذن واألنف والحنجرة. Ear wax )شمع األذن( الشمع في قناة األذن الظاهرة انظر cerumen )الصمالخ(. Eustachian tube )بوق استاخيو )النفيري(( ممر بين األذن الوسطى ومؤخرة الحنجرة يتيح للهواء دخول األذن األذن الوسطى والخروج منها. يضمن هذا مماثلة ضغط الهواء داخل األذن الوسطى لضغط الهواء الموجود على الجزء الخارجي من طبلة األذن. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 3

8 مسرد باملصطلحات H F Feedback )ارتجاع( صوت الصفير الذي ت حدثه أحيانا أداة العون السمعي. Frequency )الترد د( ي شار إلى االستجابة النفسانية للترد د بطبقة الصوت. ويقاس الترد د بالهرتز والكيلوهرتز هرتز= 1 كيلوهرتز. G Genetic deafness )الصمم الوراثي( الصمم المنتقل بواسطة جينات معيبة. Glue ear )األذن الصمغية( اضطراب شائع ينجم عن عداوى )ج. عدوى( األذن الوسطى. و الصمغ عبارة عن سائل دبق سميك يبقى في تجويف األذن الوسطى بعد زوال العدوى. تزيد األذن الصمغية من صعوبة انتقال الصوت من األذن الظاهرة إلى األذن الداخلية. Grommets )فلكات التصريف( أنابيب بالستيكية ت قحم في طبلة أذن الطفل كعالج لألذن الصمغية. Hair cells )الخاليا المشع رة( بنى شبيهة بالشعر في األذن الداخلية تحو ل الموجات الصوتية إلى تدف عات كهربائية ت نقل بعد ذلك إلى الدماغ عبر العصب السمعي. Hearing aid )أداة العون السمعي( أداة إلكترونية مكب رة للصوت مصممة لجعل األصوات مسموعة للشخص المصاب بصمم. Hearing aid, Behind-the-Ear (BTE) )أداة العون السمعي خلف األذن( نوع من أدوات العون السمعي مصممة لتركيبها خلف األذن تنقل الصوت إلى قناة األذن عبر أنبوب وقالب أذني مناسب لصاحب األداة. Hearing aid, Completely-in-the- (CIC) Canal )أداة العون السمعي في القناة بالكامل( نوع من أدوات العون السمعي ذات حجم مصغر ودقيق تركب بالكامل داخل قناة األذن لتحاكي إلى أقرب درجة عملية السمع الطبيعية. تصمم هذه األداة خصيصا لتناسب حياط قناة أذن مستخدمها. Hearing aid, In-the-Ear (ITE) )أداة العون السمعي داخل األذن( نوع من أدوات العون السمعي تركب داخل األذن الظاهرة أو قناة األذن. وهي مصممة خصيصا لتناسب شكل قناة أذن مستخدم األداة. Hearing loop system )نظام السمع الم قفل( أداة سمعية مساع دة تتألف من ميكرفون أو أكثر ومكبر صوت وحلقة شريطية يمكن ارتداؤها حول العنق أو تركيبها حول أحد أجزاء غرفة ما. ينتقل الصوت مباشرة عبر سماعتي أذن أو عبر أدوات عون سمعي يحملها الشخص ضمن المنطقة التي تشملها الحلقة مخف فة بذلك من تأثيرات الضوضاء الخلفية والمسافة. وي عرض عادة رمز الصمم العالمي حيثما يوجد نظام سمعي مقفل في األماكن العامة. Hearing loss, conductive )الصمم التوصيلي( عل ة سمعية بسبب فشل موجات الضغط الصوتي في الوصول إلى القوقعة عبر قنوات توصيل الهواء المعتادة. وغالبا ما يستجيب هذا النوع من الصمم إلى العالج الطبي أو الجراحي. الصفحة 4 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

9 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg مسرد باملصطلحات N I Hearing loss, mixed )الصمم المختلط( صمم توصيلي وحس ي عصبي مشتر ك. Hearing loss, sensorineural )الصمم الحس ي العصبي( نوع من العلل السمعية سببه عطب يحدث في القوقعة. العطب الحس ي العصبي متعذ ر العكس عادة. (Hz) Hertz )هرتز( عند فحص السمع ت ستخدم وحدة هرتز لإلشارة إلى طبقة الصوت أو ترد ده. ويعتبر الصوت بقوة 250 هرتزا صوتا ذي تردد شديد االنخفاض فيما يعتبر الصوت بقوة 8000 هرتز صوتا ذي تردد شديد االرتفاع. Hearing screening )تحر ي السمع( يحد د إذا كان السمع عاديا في وقت االختبار أو إذا كان من الضروري إجراء مزيد من االختبارات. واختبار التحر ي ليس مماثال للتقييم التشخيصي الذي يقي م السمع بصورة أشمل. إذا تبين وجود مشاكل نتيجة تحر سمعي ي عاد في العادة تحر ي السمع. وإذا لزم األمر قد يتم بعد التحري الثاني إحالة الطفل إلجراء تقييم سمعي تشخيصي. Impression )الطبعة( قالب ي صنع على قياس الحياط داخل األذن الظاهرة ومنه ي صنع قالب أذن )لألدوات خلف األذنية( أو قوقعة شخصية )ألدوات ITE وITC وCIC (. ت صنع الطبعات بصورة نموذجية من مادة السيليكون أو مادة ذات ق وام طري إلدخالها في قناة األذن. L Lip read )قراءة الشفاه( الفهم عن طريق المراقبة القريبة لشفاه المتكلم. تعرف حاليا أكثر باسم قراءة الكالم إذ يدخل تعبير الوجه والحركات ضمن عملية التواصل. M Microtia )صغ ر صيوان األذن( النمو الشاذ لألذن الظاهرة. تتراوح حدة هذه الحالة بين صغر الطغوتين الجلديتين أو االختالفات في شكل األذن وعدم وجود أذن ظاهرة بتاتا. Mixed hearing loss )الصمم المختلط( أحد أنواع الصمم الثالثة )انظر loss( )Hearing الصمم(. Nerve, cochlear )العصب القوقعي( فرع العصب الق حفي )السمعي( الثامن الذي ينشأ في القوقعة ويوصل المنب هات الصوتية إلى الدماغ. O Ossicles )العظيمات( العظام الصغار في األذن الوسطى التي تنقل التدف عات الصوتية من طبلة األذن إلى النافذة البيضوية. تعرف هذه العظيمات ب: عظم المطرقة السندان والر كاب. Otitis )التهاب األذن( مصطلح عام اللتهاب األذن. Otitis Media (OM) )التهاب األذن الوسطى( التهاب األذن الوسطى. قد يعاني األطفال الذين يصابون بالتهابات متكررة في األذن من صمم متقل ب وقد يكونون عرضة لتأخيرات في الكالم واللغة. Otoacoustic Emissions (OAE) )االنبعاثات الصوتية في األذن( اختبار سمعي ي ستخدم فيه ميكروفون يوضع في قناة األذن لقياس الموجات الصوتية المتول دة في القوقعة استجابة لطقطقات أو اندفاعات نغمية. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 5

10 مسرد باملصطلحات U S P Perforated eardrum )طبلة األذن المثقوبة( طبلة أذن تمز قت نتيجة حادث أو مرض. Pinna )صيوان األذن( جزء األذن الظاهر على جانب الرأس. Profound deafness )الصمم العميق( علة سمعية شديدة تقارب الصمم الكامل. Pure tone )النغمة الخالصة( إشارة صوتية متواصلة على تردد واحد يشيع استخدامها في اختبارات تحري السمع األساسية. R Risk factor )عامل االختطار( عامل يمكن أن يزيد من احتمال والدة الطفل مصابا بصمم أو احتمال تطور الصمم لديه. قد تشمل عوامل االختطار وجود تاريخ عائلي من اإلصابة بالصمم والتهاب السحايا والعدوى الخ لقية ووالدة أطفال بوزن دون المعدل بكثير. Statewide Infant Screening- (SWISH) Hearing )برنامج تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية( البرنامج الذي بموجبه ي عرض على والدي جميع الو لدان في نيو ساوث ويلز إجراء تحر سمعي خالل األيام األولى من الوالدة. Severe deafness )الصمم الشديد( مستوى من الصمم يستدعى استخدام أداة عون سمعي. Sign language )لغة اإلشارة( نظام رموز أو حركات اتفاقية بواسطة اليدين لمساعدة األصم على التواصل. وتختلف هذه اللغة عن تهجئة األصابع. Stethoclip )سماعات الفحص( أداة تمك ن شخص عادي السمع من اإلصغاء إلى أداة عون سمعي للتأكد من حسن عملها. T Tympanic membrane )الغشاء الطبلي( انظر ear drum )طبلة األذن(. Unilateral hearing loss )الصمم وحيد الجانب( صمم في أذن واحدة فقط. الصفحة 6 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

11 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg كيف استخدم هذا املورد ما هو هذا المورد هذا المورد معد لك لالستخدام عند تشخيص إصابة طفلك بالصمم. يحتوي المورد على جزئين ويتضمن الجزء الرئيسي منه معلومات عن الصمم سوف تحتاجها خالل األشهر المقبلة. الصفحات األصغر حجما الموجودة في الك م البالستيكي هي من أجل أن تدخلها في السجل الصحي الشخصي الخاص بطفلك. المحتوى الجزء الرئيسي من المورد معد لكي تحتفظ به في المنزل وهو يتضمن معلومات قيمة عن: السمع والصمم االختصاصيون الذين قد تقابلهم الطرق التي يمكنك التواصل بها مع طفلك المراجع التي يمكنك العثور لديها على مزيد من المعلومات مصطلحات قد تحتاج لمعرفتها توجد أجزاء في هذه اإلضبارة مخصصة لكل من هذه المواضيع. ي ذكر أنه ال ي قصد من المعلومات اإلجابة على كل سؤال قد يكون لديك لكنها تتيح لك طرح المزيد من األسئلة ومعرفة الجهة التي تذهب إليها للحصول على مزيد من المعلومات. لقد تم جمع هذه المعلومات من أسئلة شائعة يطرحها الوالدان بعد اكتشاف إصابة طفلهما بالصمم. نصيحة ودعم من والدين آخرين لقد تم إعداد هذا المورد بالتعاون مع والدين لديهم أطفال مصابين بصمم. وسوف يشارك هؤالء الوالدين تجاربهم ونصائحهم معك في جميع أنحاء هذا المورد. يحتوي الجزء الثامن: دعائم البناء blocks( )Building على دليل من والد إلى والد كتبه والدا طفل مصاب بالصمم للوالدين اآلخرين. إضبارة موارد يمكنك االحتفاظ بها واستخدامها واإلضافة إليها مع مرور الوقت تحتوي هذه اإلضبارة على معلومات تستفيد منها في األسابيع واألشهر األولى بعد اكتشافك أن طفلك مصاب بالصمم. يؤمل أن تتابع استخدام هذه اإلضبارة واإلضافة إليها أثناء نمو طفلك. هذه اإلضبارة هي وسيلة لالحتفاظ بجميع المعلومات التي أ عطيت لك عن صمم طفلك في مكان واحد وي قصد منها أن تكون مرجعا لك. يمكن االحتفاظ بأية مواد تتضمن موارد أعطيت لك في الجزء التاسع: موارد ومعلومات إضافية (Resources and additional information). دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 7

12 كيف استخدم هذا املورد السجل الصحي الشخصي سجل ي الصحي األول Record( )My First Health الصفحات األصغر حجما في الك م البالستيكي معد ة لكي ت دخلها في السجل الصحي الشخصي الخاص بطفلك الذي يحمل عنوان سجل ي الصحي األول. يحتوي السجل الصحي الشخصي سجل ي الصحي األول معلومات عن جميع النواحي الصحية لطفلك وهو سجل عن نموه منذ الوالدة وحتى سن دخول المدرسة. كذلك يحتوي على معلومات عن الفحوصات الصحية التفق دية المطلوب إجراؤها في المراحل المختلفة من نموه. تتعلق الصفحات التي ي طلب منك إدخالها في سجل طفلك الصحي الشخصي بوجه خاص بالصمم الذي تم تشخيصه لديه. يجب اصطحاب السجل الصحي الشخصي إلى جميع المعاينات التي تأخذ طفلك إلجرائها بما فيها المعاينات لدى األطباء العامين واالختصاصيين الطبيين وغيرهم من االختصاصيين الصحيين. تحتوي الصفحات على مساحات فارغة كي تقوم بتعبئتها. معلومات عن التشخيص يجب تعبئة هذه المساحة من جانب اختصاصي السمع الذي يعالج طفلك. وهي تتضمن معلومات محددة عن شدة الصمم في كل أذن وتوصيات االختصاصي. االختصاصيون تتضمن مساحات كي تقوم بتعبئة أسماء االختصاصيين الذين يعالجون طفلك وبوسائل االتصال بهم. رزنامة تخطيطية هذه وسيلة جيدة تعطيك فكرة عامة عن المعاينات المحددة لطفلك على مدى السنة. تكاليف المعاينات هذه وسيلة جيدة للبقاء على اطالع بتكاليف الخدمات الطبية واألخرى المتعلقة بصمم طفلك علما أن معظم خدمات اختصاصيي السمع دون مقابل. التدخ ل المبكر هذه قائمة تفق دية لمساعدتك على اختيار خدمة التدخ ل المبكر المناسبة لطفلك. الصفحة 8 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

13 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg اخلطوات التالية لطفلك لقد أثبتت االختبارات التي أ جريت اليوم أن طفلك يعاني من صمم ملحوظ. لهذا قد ي طلب منك أخذ طفلك إلجراء عدد من المعاينات في األشهر المقبلة مع عدد من مختلف االختصاصيين. سوف يعلمك اختصاصي السمع بهوية هؤالء االختصاصيين وسوف يجري ترتيبات لك لمراجعتهم إذا لزم األمر. وسوف يزودك كل اختصاصي بمزيد من المعلومات عن صمم طفلك. وقد تشعر أحيانا بعدم قدرتك على استيعاب الكم العارم من المعلومات لذا سوف يعطيك هذا الدليل فكرة عن االختصاصيين الذين قد تراهم في األشهر القليلة المقبلة. وتشمل الخطوات التالية التي يتعين أن تتخذها تسجيل جميع المعلومات عن تشخيص طفلك. يمكن تسجيل هذه المعلومات على الصفحات األصغر حجما المصممة إلدخالها في سجل طفلك الصحي الشخصي. هذه الصفحات مصممة بشكل يمك نك من القيام بوضوح بتدوين المعلومات الخاصة بتشخيص طفلك وأسماء وعناوين وهواتف مختلف االختصاصيين الذين يشكلون فريق الرعاية الصحية لطفلك. تتضمن الصفحات رزنامة تخطيط سنوية للمعاينات وتواريخ المعاينات وتكاليفها وقائمة تفقدية بخدمة التدخل المبكر. اإلحالة إلى المؤسسة األسترالية للسمع Hearing( )Australian تقدم المؤسسة األسترالية للسمع خدمات سمع شاملة لألطفال )إلى سن ال 21 (. وتدير المؤسسة األسترالية للسمع برنامجا يهدف إلى دعم األطفال الصم والمصابين بعلة سمعية مع عائالتهم من أجل رفع مستوى كالم كل طفل وتحسين تعل مه ونموه التواصلي إلى أفضل درجة. تشمل الخدمات التي تقدمها المؤسسة األسترالية للسمع : تقييمات سمع شاملة لألطفال من جميع األعمار تركيب وتجديد أحدث األدوات التكنولوجية تقييم أداء كل طفل بواسطة أدوات سمعية. تقديم بطاريات وقطع غيار وتجديد أجهزة معالجة الكالم لألطفال والشباب الذين يستخدمون غ رسات قوقعية. المؤسسة األسترالية للسمع تابعة لدائرة الكمنولث للخدمات البشرية. سوف يعاين طفلك اختصاصي خبير بسمع لألطفال وسوف يناقش معك مسألة سمع طفلك بالتفصيل ويعطيك المزيد من المعلومات عن خدمات التدخل المبكر. هذا وتواصل المؤسسة األسترالية للسمع تقييم سمع طفلك خالل السنوات المقبلة. وسوف يعطيك اختصاصي السمع لدى المؤسسة األسترالية للسمع دليال يسمى خيارات.)CHOICES( دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 9

14 اخلطوات التالية لطفلك االستقصاءات يعاين العديد من الرضع واألطفال أطباؤهم الخاصون لألطفال أو أطباؤهم العموميون. يمكن لهؤالء األطباء المتخصصين في صحة األطفال إجراء فحوصات تفقدية منتظمة ومتواصلة لصحة الطفل العامة وتطو ر نموه بما في ذلك كالمه. وقد يتمكنون من مناقشة وترتيب االستقصاءات لمعرفة سبب الصمم أو إحالتك إلى عيادة متخصصة. هذا ويتعين إجراء بعض االختبارات )كاكتشاف وجود عدوى مثال ( في الشهر األول من العمر لالستفادة فعال من العالج بينما يمكن إجراء بعضها اآلخر )كمعرفة األسباب الجينية مثال ( الحقا. وتهدف خدمة دعم السمع )مستشفى سيدني لألطفال راندويك( وقسم السمع في مستشفى جون هنتر ومركز الصمم )مستشفى األطفال في وستميد( تهدف جميعها إلى تسهيل حصول العائالت على الخبرة التي قد يتطلبونها لتحديد السبب المحتمل إلصابة أطفالهم بالصمم. للمزيد من المعلومات يرجى االتصال ب: خدمة دعم السمع )مستشفى سيدني لألطفال راندويك( على الرقم (02) مركز الصمم )مستشفى األطفال في وستميد( على الرقم (02) أو استشارات اختصاصيي األنف واألذن والحنجرة ينبغي على والدي كل طفل يعاني من صمم ملحوظ أخذ موعد مع اختصاصي أنف وأذن وحنجرة. يمكن أيضا الختصاصي األنف واألذن والحنجرة تزويدك برسالة إجازة للمؤسسة األسترالية للسمع تنص على عدم وجود مشاكل طبية تمنع تركيب أداة عون سمعي. خدمات اإلنعاش االجتماعي يتوفر موظف إنعاش اجتماعي لتقديم المشورة والنصيحة والدعم على المستويين النفساني والعملي. يمكن لموظف اإلنعاش االجتماعي مساعدتك ومؤازرتك أنت وأفراد عائلتك للتخفيف عن بعض الحاالت النفسانية التي قد تكونون تمرون بها في الوقت الحالي ويمكنه مساعدتك في إيجاد خدمات الدعم والتدخل لطفلك. راجع الجزء السابع: الدعم. مستشفى جون هنتر قسم السمع.(02) الصفحة 10 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

15 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg أسئلة لطرحها على اختصاصي السمع ما مدى سمع طفلي ماذا تعني هذه المصطلحات: حس ي عصبي توصيلي مختلط خفيف معتدل شديد عميق سمعي اعتالل عصبي هل الصمم دائم هل تحتاج إلى إجراء مزيد من االختبارات كل متى ينبغي أن أعيد اختبار سمع طفلي هل يمكن أن تعرف إذا كان الصمم سيتفاقم أو يتغير هل نسبة الصمم هي ذاتها في كلتا األذنين كيف سيؤثر الصمم على كالم طفلي ونموه اللغوي هل سيحتاج طفلي إلى أداة عون سمعي هل سيحتاج طفلي إلى أداتي عون سمعي لكلتا األذنين هل سيحتاج طفلي ألداة عون سمعي إلى األبد كم تكل ف أدوات العون السمعي ماذا سيسمع طفلي بأدوات العون السمعي هل سيتعين على طفلي وضع أداة عون سمعي طوال الوقت كل متى يتعين تغيير أدوان العون السمعي هل ستحتاج أدوات العون السمعي ق طعا جديدة ماذا ينبغي أن أفعل إذا رفض طفلي وضع أدوات العون السمعي هل بإمكاني اختيار غ رسة قوقعية لطفلي إلى أين يجب أن أتوجه للحصول على مساعدة لسمع طفلي ما هي الوسائل األخرى التي يمكن أن تساعد طفلي كيف تبدو أدوات العون السمعي تم اقتباس هذه األسئلة من: أسئلة الختصاصي السمع دائرة الصحة والخدمات البشرية مركز مراقبة األمراض منشور صادر في الواليات المتحدة األمريكية. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 11

16 فريق الرعاية الصحية لطفلك هناك العديد من االختصاصيين الذين قد يشكلون جزء ا من فريق الرعاية الصحية لطفلك. يوجد في السجل الصحي الشخصي قسم لتسجيل معلومات عن وسائل االتصال باختصاصيي طفلك. اختصاصيو السمع اختصاصيو السمع خبراء صحة يقومون بتحديد وجود مشاكل في السمع والتوازن واالضطرابات المتعلقة بها وتقييم هذه المشاكل والتحكم بها لألشخاص من جميع األعمار. كذلك يقدمون المشورة للمرضى وعائالتهم على السواء ويديرون البرامج والخدمات المتعلقة باضطرابات السمع ويشرفون عليها. ويشكل اختصاصيو السمع في الغالب جزء ا من فريق كبير من االختصاصيين الذين يعالجون السمع أو االضطرابات المتعلقة بها. اختصاصيو األنف واألذن والحنجرة اختصاصيو األنف واألذن والحنجرة أطباء مدربون خصيصا في اضطرابات األنف واألذن والحنجرة. ويجري هؤالء األطباء عمليات جراحية عند اللزوم وبإمكانهم تقديم المشورة ومعالجة المرض المتواصل لألذن الوسطى. ويقوم بعض اختصاصيي األنف واألذن والحنجرة بتركيب الغرسات القوقعية لألطفال الذين ي رتأى أنهم سيستفيدون من هذه األداة. اختصاصيو العيون اختصاصيو العيون أطباء متخصصون في مشاكل أو أمراض العيون. وي نصح بإجراء فحص عيون لجميع األطفال المصابين بعلة سمعية على يد اختصاصي عيون إذ أن الصمم يرتبط أحيانا بمشاكل العيون. اختصاصيو الوراثيات اختصاصيو الوراثيات أطباء مدربون خصيصا على تقديم المشورة بشأن طبيعة ووراثة بعض الحاالت التي قد تظهر فجأة أو تعاود الظهور عند العائالت. وي ذكر أن أنواعا عديدة من الصمم تعود ألسباب وراثية. أطباء األطفال أطباء األطفال مدربون خصيصا للتحك م بمشاكل الطفولة. ويتلقى العديد من األطفال فحصا تفق ديا على يد طبيب أطفال عند الوالدة كما يقوم طبيب األطفال بمتابعة أية مشاكل أخرى قد يتم اكتشافها ويساعد في مراقبة تطو ر الطفل في جميع مجاالت نموه. موظفو اإلنعاش االجتماعي يهتم موظفو اإلنعاش االجتماعي لدى SWISH بالناحية النفسانية واالجتماعية للعائالت بعد تشخيص وجود صمم عند الوليد. وبإمكان موظفي اإلنعاش االجتماعي العمل مع العائالت لتقييم احتياجات الدعم وتقديم المشورة والتوعية والمعلومات والمساعدة في الحصول على الخدمات والموارد. معالجو النطق معالجو النطق مدربون على تقييم جميع أشكال التواصل عند األطفال الصغار واألكبر سنا. وبإمكانهم تقديم المشورة فيما إذا كان كالم الطفل يتطور بصورة طبيعية. كذلك يدير معالج النطق برامج للوالدين تختص بوسائل تحسين كالم الطفل ومهاراته اللغوية. مدر سو األطفال الصم أو المصابين بعل ة سمعية مدر س الصم هو مدر س خضع لتدريبات المدر سين المعتادة ومن ثم تلقى تدريبا إضافيا في مساعدة األطفال الصم الصغار واألكبر سنا. وتضم جميع برامج التدخل المبكر المختلفة لألطفال الصم مدرسي صم لمساعدة األطفال الذين تم تشخيص الصمم لديهم حديثا مع عائالتهم. الصفحة 12 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

17 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg السمع والصمم كيف تعمل األذن 4 من ثم ينقل العصب السمعي الرسالة إلى الدماغ 1 يسبب الصوت اهتزازا في طبلة األذن الموجات الصوتية Australian Hearing 3 تسبب العظيمات انتقاال للسائل وانحناء الخاليا المشع رة وتتكون األذن من ثالثة أجزاء: جزء ظاهر 2 تسبب طبلة األذن اهتزازا في العظيمات جزء وسطي جزء داخلي بنية األذن ووظيفتها السمع هو من أكثر أجهزة الجسم البشري تعقيدا. تغي ر األذن الموجات الصوتية إلى تدف عات كهربائية عبر مجموعة تفاعل سلسلي. من ثم يتعرف الدماغ على تلك التدف عات كأصوات خاصة. األذن الظاهرة تتألف األذن الظاهرة من صيوان األذن )الجزء الذي يمكنننا رؤيته( ومن قناة األذن. تنتقل األصوات عبر قناة األذن وتسبب اهتزاز طبلة األذن. األذن الوسطى تشمل األذن الوسطى طبلة األذن والعظام الدقيقة الثالث المسماة العظيمات وبوق استاخيو )النفيري(. وظيفة بوق استاخيو )النفيري( هي الحفاظ على مماثلة ضغط الهواء داخل األذن الوسطى لضغط الهواء في الجانب الخارجي لطبلة األذن. عند انتقال الصوت عبر قناة األذن يسبب اهتزازا لطبلة األذن وبسبب هذا االهتزاز تتحرك العظيمات الثالث أيضا. من ثم تدفع العظيمة األخيرة المسماة الر كاب غشاء يؤدي إلى بنية تسمى القوقعة التي تتواجد في األذن الداخلية. األذن الداخلية بالنسبة للسمع ت عتبر القوقعة والعصب القوقعي أهم جزئين في األذن الداخلية. والقوقعة بنية معقدة تحتوي على خاليا مشع رة وسوائل. عند حدوث الصوت تستجيب الخاليا المشع رة وترسل تدف عات عصبية إلى الدماغ عبر العصب القوقعي. ومتى تلقى الدماغ الرسالة ندرك أننا سمعنا شيئا. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 13

18 أنواع الصمم يتوقف نوع الصمم الذي يعاني منه طفلك على الجزء المصاب من األذن. وهناك ثالثة أنواع من الصمم: الصمم التوصيلي الصمم الحس ي العصبي والصمم المختلط. الصمم التوصيلي يحدث الصمم التوصيلي عند وجود مشكلة في األذن الظاهرة أو الوسطى تمنع الصوت من الوصول إلى األذن الداخلية باالرتفاع الكافي. يمكن في أغلب األحيان عالج الصمم التوصيلي على يد اختصاصي األنف واألذن والحنجرة. وفيما يلي بعض األمثلة عن حاالت مؤقتة للصمم التوصيلي: انسداد في قناة األذن نتيجة الشمع التهاب األذن الوسطى انثقاب طبلة األذن أحيانا قد يكون الصمم التوصيلي دائما أيضا. على سبيل المثال في الحالتين التاليتين: عدم وجود عظام األذن الوسطى أو تشوهها عدم وجود قناة أذن الصمم الحس ي العصبي يعود الصمم الحس ي العصبي إلى عطب في األذن الداخلية أو إلى خلل وظيفي فيها )في القوقعة أو العصب السمعي(. هذا النوع من الصمم دائم في العادة ويمكن أن يتواجد عند الوالدة أو قد يكون مكتسبا )مثال : من جراء عداوى خطيرة كالتهاب السحايا(. وفيما يلي بعض األسباب المحتملة للصمم الخ لقي )منذ الوالدة(: تشو هات وراثية عطب ناجم عن االتصال ببعض الفيروسات مثل الفيروس المضخ م للخاليا أو الحصبة األلمانية )الحميراء( مضاعفات ناجمة عن الخ داج )الوالدة قبل األوان( ومن الممكن أن يكون الصمم توصيليا وحسي عصبيا معا. تسمى هذه الحالة صمما مختلطا. فهم الصمم: أشعر بانزعاج ألن الناس ال يعرفون المزيد عن الصمم إنهم ال يفهمون أن هناك درجات من الصمم لكن األمر يعود فعال إلى الثقافة وأطفالي أفضل إعالن حي لهم فالناس يندهشون عندما يعلمون أنهم صم. الصفحة 14 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

19 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg أنواع الصمم عدوى األذن الوسطى يعود سبب التهاب األذن الوسطى عادة إلى العدوى. ما سبب التهاب األذن الوسطى سبب التهاب األذن الوسطى فيروس أو بكتيريا تؤدي إلى تراكم سائل خلف طبلة األذن. يمكن أن تنجم هذه الحالة عن نزلة برد أو أرجية )حساسية( أو عدوى تنفسية. وقد يسبب تراكم السائل في األذن الوسطى ألم رأس وتور ما واحمرارا يسمى هذا التهاب حاد في األذن الوسطى كما يمنع طبلة األذن من االهتزاز بصورة صحيحة مما قد ينجم عنه مشاكل )مؤقتة( في السمع. تشمل األعراض التي ينبغي االنتباه إليها لدى األطفال ما يلي: حك األذن أو مسكها البكاء الصمم ارتفاع في الحرارة األرق اله يوجية )سرعة التهي ج( النجيج من األذن كيف تعال ج عدوى األذن الوسطى ت شفى حاالت عدوى األذن الوسطى الخفيفة في الغالب بذاتها خالل فترة قصيرة من الوقت. أما الحاالت األكثر إلحاحا أو المزمنة فإنها غالبا ما تحتاج إلى عناية طبية وقد يكون من الضروري إحالتها إلى اختصاصي أنف وأذن وحنجرة. ويعال ج التهاب األذن الوسطى بصورة رئيسية بالمضادات الحيوية وأحيانا إذا بقي السائل المتراكم لفترة طويلة قد تتطور الحالة إلى إذن صمغية. وفي بعض هذه الحاالت قد يكون من الضروري إدخال أنابيب تهوية )فلكات تصريف(. ما هي فلكة التصريف فلكة التصريف عبارة عن أنبوب دقيق ي دخ ل في طبلة األذن. يتيح هذا األنبوب دخول الهواء إلى مساحة األذن الوسطى مما يمنع تراكم السائل. ينجم عن هذا اإلجراء تحسن في السمع. وتبقى فلكات التصريف في طبلة األذن حوالي 7 إلى 12 شهرا وتسقط بذاتها. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 15

20 أنواع الصمم الصمم أحادي الجانب الدائم ما هو الصمم أحادي الجانب يصيب الصمم أحادي الجانب أذنا واحدة فقط. ويمكن أن يتراوح بين الصمم الخفيف جدا والصمم الكامل للجانب المصاب. أسباب الصمم أحادي الجانب يلد بعض األطفال مصابين بصمم أحادي أجانب )يسمى خ لقيا ( وأحيانا يحدث الصمم الحقا في حياتهم )يسمى مكتسبا (. قد تشمل بعض األسباب الخ لقية عوامل وراثية أو مشاكل خالل الحمل. وقد تشمل بعض األسباب المكتسبة اإلصابة بالصمم إثر أمراض مثل النكاف أو التهاب السحايا. في معظم الحاالت يبقى السبب الصحيح مجهوال لكن من الضروري أن يحصل والدو األطفال المصابين بصمم أحادي الجانب على مشورة طبية إذ أنه في أحيان كثيرة يعود إلى حاالت طبية أخرى. ما هي التأثيرات قد يعاني األطفال المصابون بصمم أحادي الجانب من صعوبات في: السمع في أجواء صاخبة تحديد مصدر الصوت السمع عندما يكون مصدر الصوت في جهة األذن المصابة بعض األطفال قد يجدون بعض الصعوبة في نموهم الكالمي جدير بالذكر أن العديد من األطفال ال يجدون أية مشاكل في الكالم أو في إنجازاتهم األكاديمية على اإلطالق. الصمم أحادي الجانب: عملية التشخيص - يبدو أن اختصاصي السمع يريد أن يشدد على واقع أن طفلنا يسمع من أحد الجانبين لكن ما سمعناه من اآلخرين فعال ليس سوى»إنه أصم من أحد الجانين«. لقد شعرنا بأسى كبير وبخوف بشأن المستقبل. لقد كانت تلك تجربتنا األولى مع الصمم ولم ندر ماذا نتوقع الصفحة 16 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

21 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg أنواع الصمم التحك م السمعي لو افترضنا أن األذن األسلم تتمتع بسمع عادي فإنه ال يوجد دليل قاطع يقول إن استخدام أداة عون سمعي هو أنجع وسيلة للتحكم بالصمم أحادي الجانب. يرج ح أكثر أن يكون األمر كذلك عندما يكون الصمم خفيفا أو معتدال. يمكن اتخاذ قرار بشأن استخدام أداة عون سمعي بالتشاور مع اختصاصي السمع وقد يتوجب اتخاذه بعد فترة من الوقت. يمكن دائما تغيير القرارات التي تتخذ اآلن الحقا. عندما يكبر طفلك قد تساعده بعض األدوات المساع دة مثال أنظمة تكبير الصوت المجالية. ما أهمية المراقبة قد يتطور عدد صغير من حاالت الصمم أحادي الجانب إلى صمم ثنائي الجانب. لذلك فإنه ي نصح بشدة بالمراقبة المنتظمة ألية مشاكل سمعية. إذا أصيب طفلك بعدوى في األذن احصل على مشورة طبية فورا. إن إصابة األذن األسلم بعدوى سيكون له تأثير أكبر على السمع. الوالدون هم عموما أفضل الناس لتقصي اإلشارات التي توحي بأن سمع الطفل قد ال يكون على ما يرام. فإذا كنت تظن أن هناك تغييرا في استجابة طفلك قم بفحص سمعه على الفور. كن على دراية بمعالم التطور اللغوي الطبيعية احتفظ بمفكرة عن جميع مكتسبات طفلك اللغوية وقارنها بمعالم التطور اللغوي الطبيعية. إذا لم يكن طفلك يتقدم احصل على مشورة من االختصاصيين المناسبين. اإلستراتيجيات - يواظب ابننا اآلن على تجم ع نشاط ول ع ب لألطفال الصغار المصابين بعلل سمعية وحضرنا ندوات معلومات للوالدين. وكلما تحدثنا أكثر مع اختصاصيي السمع والمدرسين كلما تعلمنا أكثر بشأن اإلستراتيجيات التي سنستخدمها أثناء نموه. إننا نتعلم كيف نكون مناصرين له اآلن وفي المستقبل. شرح حالة الصمم للناس - أحيانا من المزعج أن يسأل الوالدون اآلخرون عن سبب عدم استخدام ابننا ألداة عون سمعي ويعاملون صممه أحادي الجانب على أنه»ليس ذي شأن«. بعض االختصاصيين يتعاملون مع األمر بذات الطريقة. أحيانا تشعر زوجتي بحاجة للدفاع عن ابننا عندما يقول الناس إنه ليس أصما. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 17

22 أنواع الصمم االعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي ما هو االعتالل العصبي السمعي/ عسر التزامن السمعي يحدث االعتالل العصبي السمعي/ عسر التزامن السمعي عند دخول الصوت األذن بصورة طبيعية لكن إرسال الصوت من األذن الداخلية إلى الدماغ ال يحدث بصورة طبيعية. وي قد ر حدوث هذه الحالة لدى طفل من بين كل 10 أطفال ي عتق د بأنهم يعانون من صمم يتراوح بين الشديد والعميق. ي ذكر أن االعتالل العصبي السمعي/ عسر التزامن السمعي هو اسم لنمط من نتائج اختبارات وليس تشخيصا أو حالة. ما هي األسباب الممكنة لهذه األنماط من النتائج األسباب الممكنة ال تزال غير مفهومة بالكامل لكن بعض األسباب قد يعود إلى واحد أو أكثر حتى من العوامل التالية: عطب في الخاليا المشع رة الداخلية في القوقعة عطب في العصب السمعي ذاته في بعض الحاالت قد ال يكون الجهاز السمعي قد نضج بعد عوامل االختطار يبدو أن هذا النمط من نتائج االختبارات يحدث للمرضى الذين لديهم عوامل اختطار مثل الوالدة المبتسرة )قبل األوان( أو االختناق أو فرط بيليروبين الدم. وقد يشك ل التاريخ العائلي عامال ضمنيا أيضا. ما هي تأثيرات االعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي مستويات مختلفة من الصمم صمم متقل ب قد تكون هناك صعوبة في فهم الكالم بوضوح كيف يمكن التحك م باالعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي يعود اتخاذ قرار التحكم باالعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي عند األطفال إلى الوالدين بمساعدة فريق الرعاية الصحية للطفل كما هو الحال بالنسبة ألي طفل مصاب بعلة سمعية. ويستفيد األطفال المصابون باالعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي من وجود خطة خاصة بهم. وقد يكون انتقاء خيارات التحك م مناسبا لفترة من الوقت مع ترك المجال في معظم الحاالت لتغيير الخيارات الحقا إذا لزم األمر. وفيما يلي خيارات يمكن أخذها باالعتبار لحالة طفلك: أدوات عون سمعي غرسة في قوقعة األذن برامج التدخل المبكر )راجع الجزء السادس( مالحظات هامة: إن النتائج التي تشير إلى عدم وجود استجابة سمعية لجذع الدماغ أو إلى حالة شاذة لالستجابة السمعية لجذع الدماغ ال تعني بالضرورة حالة صمم عميق لكنها تعني أن نوع التدخل لن يكون دائما سهل التحديد وواضحا. ي ذكر أن العديد من األطفال المصابين باالعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي قادرون على استخدام سمعهم بشكل فاعل. هذا وليس بإمكاننا توق ع تأثير االعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي على الطفل في هذه المرحلة لكن يساعد إجراء سلسلة من االختبارات مع مالحظات األهل واالختصاصيين في تحديد أفضل السبل لطفلك. الصفحة 18 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

23 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg أنواع الصمم شدة الصمم السمع الجيد أمر أساسي لنمو الكالم واللغة المحكية. إن االكتشاف المبكر للصمم عند األطفال الصغار والتدخل أو العالج المناسب أو كالهما يساعد في التقليل من المشاكل المحتملة للكالم واللغة. إذا كان طفلك يعاني من مشكلة في السمع فإننا نحتاج إلى معرفة مدى الصمم الموجود )درجة الصمم( ونوعه. وهناك درجات مختلفة من الصمم تتراوح بين الخفيف والعميق. وتتعلق درجة الصمم بتأثيراته المحتملة على نمو الطفل. فيما يلي تصنيفات صمم تصف التأثيرات على سمع الطفل. الصمم الخفيف )45-21 ديسيبل( إذا كان طفلك يعاني من صمم خفيف فإنه سيجد صعوبة في السمع أثناء وجوده مع تجم ع نشاط ول ع ب لألطفال أو في تجم ع عائلي بالرغم من أنه غالبا ما يتمكن من تدبير أمره جيدا في األوضاع الهادئة. الصمم المتوسط )65-46 ديسيبل( إذا كان طفلك يعاني من صمم معتدل فإنه من الصعب جدا عليه فهم ما تقوله خاصة عند وجود ضوضاء خلفية. لهذا المستوى من الصمم يمكن تزويد األطفال بأدوات عون سمعي بشكل مبكر جدا وإال فإن كالمهم ونموهم اللغوي سيتأثران سلبا. الصمم الشديد )90-66 ديسيبل( إذا كان طفلك يعاني من صمم شديد فإنه ليس بإمكانه سماع المحادثة العادية لذا فإنه لن يتعلم الكالم بصورة طبيعية بذاته بل سوف يحتاج إلى أدوات عون سمعي ومساعدة أخرى لتنمية كالمه ولغته إلى أقرب صورة طبيعية ممكنة. الصمم العميق )91 ديسيبل وما فوق( إذا كان طفلك يعاني من صمم عميق فإنه ليس بإمكانه سماع األشخاص يتكلمون وليس بإمكانه سماع معظم األصوات في البيئة. يمكن أن ي عرض خيار استخدام غ رسة قوقعية لألطفال الذين يعانون من هذه الدرجة من الصمم. وسوف يحتاج هؤالء األطفال إلى مساعدة لتطوير كالمهم ولغتهم بأقرب صورة طبيعية ممكنة. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 19

24

25 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg أسئلة يتكرر طرحها لماذا تم تشخيص الصمم باكرا إلى هذا الحد لقد تم وضع برامج تحري سمع الو لدان مثل برنامج SWISH لمعرفة األطفال المصابين بصمم في أقرب وقت ممكن بعد الوالدة. ويحظى تحري السمع في مرحلة مبكرة بدعم كبير من والدي األطفال المصابين بصمم. وبالرغم من أن اكتشاف الصمم بصورة مبكرة قد يكون مكربا وصعبا في البداية فإن الوالدين يقر ون بأنه يؤدي إلى محص الت أفضل للطفل. ما هي حسنات الحصول على تشخيص مبكر يمنح التشخيص المبكر طفلك فرصة تعلم اللغة والتواصل في أهم وقت بالنسبة للنمو اللغوي. وقد دلت البحوث أن االطفال الذين يتم تشخيص الصمم لديهم باكرا والذين يتلقون تدخال مناسبا تتحسن محصالتهم الكالمية واللغوية. إن التواصل واللغة سواء أكانت لغة محكية أم إشارية أمران مهمان للتعلم وللعافية االجتماعية والنفسانية في آن معا كيف يعلم اختصاصي السمع بالتأكيد أن طفلي مصاب بصمم بالرغم من أنه في هذا السن الصغير االختبارات التي تجرى لتشخيص الصمم لدى طفلك موضوعية ويعو ل عليها إلى حد كبير. تشمل االختبارات تسجيل استجابات أذن طفلك وعصبه ودماغه على جهاز كمبيوتر. واختصاصي السمع مدر ب على تفسير البيانات وتشخيص مشاكل السمع. هل سيزول الصمم مع تقد م طفلي في السن يمكن أن يتغير سمع طفلك مع تقد مه في السن لكن من النادر جدا أن يتحسن سمع الطفل مع تقدم ه في السن. ويمكن الستخدام أدوات مثل أدوات العون السمعي أو الغ رسات القوقعية أن يساعد طفلك في استخدام سمعه إلى أبعد حد ممكن. أنصح الوالدين الذين وجدوا لتو هم أن طفلهم مصاب بصمم بقراءة أكبر قدر من المعلومات في البداية. لقد كان األمر بغاية التعقيد لنا في األساس لكن رويدا رويدا تتوضح األمور لكم. بعد ذلك استخدمنا غريزتنا الوالدية )هذه الغريزة ال تخطئ أبدا (. هناك الكثير من المساعدة وقد لقينا من كل فرد تكلمنا معه منتهى المساعدة واللطف. لذا قووا عزيمتكم وال تتراجعوا عما تؤمنون به. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 21

26 أسئلة يتكرر طرحها هل يمكن أن تسوء الحالة كيف أعرف إذا ساءت الحالة قد تسوء بعض حاالت الصمم على مر الزمن وقد يسوء سمع طفلك مؤقتا عند وجود عدوى في األذن. وسوف يراقب فريق االختصاصيين عن كثب سمع طفلك. إذا كنت قلقا ألن طفلك ال يستجيب لألصوات فينبغي أن تبحث األمر مع اختصاصي السمع. هل يستطيع طفلي سماع أية أصوات يتوقف عدد األصوات التي يمكن لطفلك سماعها على نوع الصمم الذي لدى طفلك وشدته. معظم األطفال المصابين بالصمم يستطيعون سماع بعض األصوات. كيف سيتمكن طفلي من التواصل لقد أتاح التشخيص والتدخل المبكران لطفلك أفضل فرصة لتنمية مهارات تواصل جيدة. كلنا يستخدم وسائل تواصل مختلفة كالم كتابة إيماءة حركات يدين ولغة أجسام وطفلك لن يختلف عن ذلك فقد يتعلم التواصل بالتكلم أو بلغة اإلشارة أو باإلثنين معا. ولن تحتاج إلى العجلة التخاذ قرار بشأن أفضل وسيلة تواصل لطفلك فبالنسبة للعديد من العائالت ي تخذ هذا القرار مع مرور الوقت أثناء تعرفهم على طفلهم وعلى احتياجات العائلة. التواصل مع طفلك هو المهم وليس الوسيلة التي تقوم بها بذلك. إننا مناصرون لسمع أطفالنا أثناء نموهم والحصول على معلومات هو مفتاح الدعم الجيد لهم. إنني أتعلم أنه كلما حصلت على مزيد من المعلومات كلما تسل حت بشكل أفضل لكي أكون أفضل أم ممكنة لهم. هل سيتعلم طفلي التكل م يمكن لمعظم األطفال الصم تعل م التكل م. لكن يتوقف مدى قدرتهم على التواصل بالكالم على عدة عوامل. مثال : شدة الصمم مدى العون الذي يتلقونه من المساعدة السمعية ومدى التدخل الذي يتلقونه لمساعدتهم على التكل م. هل سيتعين علينا تعل م لغة اإلشارة قد يتعلم طفلك التواصل بصورة أفضل عن طريق الكالم أو قد يتعلم بصورة أفضل عن طريق لغة اإلشارة )أو ربما حتى عن طريق الكالم واإلشارة معا (. إذا كان طفلك يستخدم لغة اإلشارة فيتعين عليك تعل م اإلشارة للتمكن من التواصل جيدا معه. يجد العديد من العائالت لغة اإلشارة مالئمة في األوضاع التي ال يتمكن فيها الطفل من حمل أداة عون سمعي أو وضع غرسة قوقعية كالحم ام أو على الشاطئ مثال. ويقد م عدد من المنظمات دورات في لغة أوزالن )أي لغة اإلشارة األسترالية(. اطلب من اختصاصي السمع معلومات عن هذه الدورات في منطقتك. الصفحة 22 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

27 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg أسئلة يتكرر طرحها هل بإمكاني الحصول على رأي ثان مثلما هو الحال دائما لك ملء الخيار بالحصول على رأي ثان بشأن سمع طفلك. يمكن لطبيبك العام أو لعيادة صحة الطفولة المبكرة إعالمك بشأن كيفية الحصول على رأي ثان. االختبارات التي أجريت في التقييم األول دقيقة جدا وينبغي أن تستعد إليجاد أن نتائج الرأي الثاني ستكون على األرجح مطابقة لنتائج االختبار األول. وهناك عدد من النواحي األخرى التي قد ترغب في الحصول بشأنها على مجموعة متنوعة من النصائح على سبيل المثال أفضل خدمة تدخل مبكر لك ولطفلك. وكلما عرفت المزيد عن خياراتك كلما شعرت بثقة أكبر في التحك م بصمم طفلك. ما الذي سب ب الصمم لطفلي هناك أسباب عديدة ومختلفة لصمم األطفال. قد يعود الصمم إلى الوراثة أو إلى مرض أصيب به طفلك أو إلى الطريقة التي نما بها قبل أن يولد. وغالبا ال يوجد سبب ظاهر لمشكلة سمع الطفل. بإمكان طبيب األطفال إعطاء المزيد من المعلومات عن سبب صمم طفلك. ما هي االختبارات األخرى التي يمكن إجراؤها إذا أردت مزيدا من المعلومات عن سبب صمم طفلك فإنه يمكن لطبيب األطفال أن يوصي باختبارات مختلفة قد تساعد في اإلشارة إلى سبب الصمم. وأحيانا ي نصح أيضا بأن يقوم أفراد العائلة اآلخرون بفحص سمعهم. هل سيجد الطبيب أن هناك أي شيء آخر ليس على ما يرام لدى بعض األطفال قد يرتبط الصمم بمشاكل أخرى كالف ل ح الحنكي ومشاكل القلب وبعض المتالزمات لكن في معظم األحيان يكون الوالدان يعرفان بشأن هذه المشاكل قبل تشخيص الصمم. وسوف يناقش طبيب األطفال جميع النواحي المتعلقة بصحة طفلك ونموه معك عند زيارته. إذا أنجبت طفال آخر هل يمكن أن يكون مصابا بصمم إذا كان سبب صمم طفلك وراثيا فإن هناك احتماال أكبر إلنجاب طفل آخر مصاب بصمم. ينبغي أن تطلب الحصول على مشورة وراثية إذا كان األمر يقلقك. ما الفرق بين المصاب بعل ة سمعية واألصم ت ستخدم عبارتي مصاب بعل ة سمعية وأصم إلى جانب غيرهما من الكلمات مثل ثقل السمع والصمم ت ستخدم جميعها لوصف شخص يجد صعوبة في سماع نطاق من األصوات بوضوح. وعلى وجه العموم يستخدم المصابون بعل ة سمعية أو ثقيلو السمع بصورة رئيسة سمعهم )بمساعدة أجهزة تضخيم للصوت كأدوات العون السمعي أو الغرسات القوقعية( للتواصل. ويعتمد الصم بصورة رئيسية على نظرهم للتواصل مثال : قراءة الشفاه أو لغة اإلشارة. هل سيضطر طفلي الستخدام أدوات عون سمعي إلى األبد سوف تساعد أدوات العون السمعي طفلك على استخدام سمعه إلى أبعد حد. وسوف يناقش اختصاصي السمع في المؤسسة األسترالية للسمع هذا األمر معك بمزيد من التفصيل. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 23

28 أسئلة يتكرر طرحها هل تساعد الغرسة القوقعية الغرسات القوقعية تساعد أكثر األطفال الذين يكون مستوى الصمم لديهم بين الشديد والعميق وال يحصلون سوى على فائدة ضئيلة من أدوات العون السمعي. والغرسات القوقعية ال تناسب جميع أنواع الصمم وتحتاج إلى جراحة معقدة وعالج متواصل. سوف يناقش اختصاصي السمع لدى المؤسسة األسترالية للسمع معك إمكانية استفادة طفلك من الغرسة القوقعية ويحيلك إلى مركز للغرسات القوقعية إذا لزم األمر. هي سيحتاج طفلي للذهاب إلى مدرسة متخصصة معظم األطفال المصابين بصمم يواظبون على مدارس عادية. ويحتاج بعض األطفال إلى مساعدة إضافية في الصف والبعض اآلخر يحتاج إلى حضور صفوف مصممة لمساعدة األطفال المصابين بصمم. أهم أمر يجب أخذه باالعتبار هو الحصول على المساعدة المناسبة لضمان تعل م طفلك جيدا. كوالد لطفل مصاب بعل ة سمعية هل سيكون بإمكاني العودة إلى العمل أو الدراسة عندما يكون طفلك ال يزال صغيرا سوف يحتاج إلى مساعدة إضافية لتعل م استخدام سمعه وتعل م التواصل. يستلزم ذلك الذهاب إلى معاينات منتظمة إلى العديد من االختصاصيين واستقبال زيارات العديد من االختصاصيين. كما ستحتاج إلى القيام بنشاطات في البيت مع طفلك لمساعدته على التعل م. ونظرا للوقت الذي تأخذه هذه النشاطات فإنك قد تحتاج إلعادة النظر بأولويات عائلتك. بعض الوالدين يؤجلون عودتهم إلى العمل بينما يجد البعض اآلخر أنهم قادرون على تدبير أمورهم والعودة إلى العمل. استقص وتعل م قدر اإلمكان بشأن الموضوع. قم بذلك بالتحدث إلى اختصاصيين وبقراءة المنشورات عن الموضوع واألهم من ذلك بالتواصل مع الوالدين اآلخرين. وتذكر أنه ليست هناك وسيلة واحدة صائبة للجميع ما عليك سوى أن تراقب وتبحث عن عالمات تدل على أن إحدى الوسائل ال تؤدي الغرض المطلوب وكن على استعداد للتحل ي بالمرونة! هل أستطيع الحصول على مساعدة مادية لتكاليف السفر يرجى مراجعة الجزء السابع. ما هي المساعدة المتوفرة يرجى مراجعة الجزء السابع. الصفحة 24 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

29 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg التواصل مع طفلك التواصل لقد تم اكتشاف الصمم لدى طفلك باكرا وهو أمر مثالي لتطو ر مهارات تواصل جيدة. وقد يتعلم طفلك التواصل بعدد من الوسائل المختلفة بواسطة التكلم أو لغة اإلشارة أو كالهما معا. وال يتعين اتخاذ قرار اآلن بشأن وسيلة التواصل وليست هناك وصفة معي نة بل تتوقف أفضل وسيلة تواصل على احتياجات طفلك الفردية وما يناسب عائلتك. نصائح مفيدة للوالدين يبدأ التواصل الفعال عند الوالدة عبر... الصوت واإليماءة التعابير الوجهية حضن طفلك ومسكه العناق اللمس ومشاركة الطفل في األلعاب تمثيل وجوه مضحكة التحديق بعيني طفلك كيف يتواصل األطفال الضحك تعبيرا عن: أنا مبسوط تعال نلعب البكاء أنا جائع مبتل موجوع الهديل أشعر بالسرور. الزعيق افعل ها مرة أخرى! التلف ظ اإلشارة باإلصبع ومد اليد أريد هذا الغرض اجلب تركيز الطفل إلى وجهك يشجع التكل م طفلك على النظر إلى وجهك. سوف يساعده هذا األمر إذ يعل مه قراءة الشفاه أو التكل م أو كالهما. انظر إلى وجه طفلك من على بعد حوالي 20 إلى 35 سنتمترا - إنها أفضل مسافة تركيز للطفل. حتى ولو قررت استخدام لغة اإلشارة فإن طفلك سيحتاج إلى مراقبة وجهك. الفت انتباه الطفل قبل الكالم حر ك يديك وجسمك كي يتمكن طفلك من مشاهدة أنك تتكلم معه. شج ع طفلك على التركيز على وجهك قر ب لعبة إلى وجه الطفل ثم قر بها إلى وجهك حتى ينظر إليك عندما تتكلم. انقر على اللعبة عدة مرات قبل أن تقول شيئا بشأنها. المس ذراع طفلك أو قدمه لجعله ينظر إليك ثم ابدأ محادثتك. تغيير البيئة قلل من المسافة بينك وبين طفلك عند التكلم معه. اقترب منه أكثر في األجواء الصاخبة. ابتعد عن األجواء الصاخبة أو حاول تخفيضها عندما تريد من طفلك اإلصغاء إليك. ضع طفلك في مكان تستطيعان فيه من مشاهدة أحدكما اآلخر في أغلب األحيان. احرص على وجود إنارة جيدة في الغرفة. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 25

30 التواصل مع طفلك تعر ف على اإلشارات تعر ف على إشارات طفلك واطرح على نفسك السؤال التالي: ماذا يحاول طفلي أن يقول بعينيه أو وجهه أو جسمه أو صوته. استقبل اإلشارات التي يعطيها طفلك تعابير وجهية النظر إلى عينيك الهديل والبربرة أو الحركة واستجب إليها بكلمات أو إيماءات أو تعابير أو إشارات مناسبة. شجع طفلك على التواصل أكثر بتكرار ما يقوله واإلضافة إليه. التقليد قل د األصوات التي يصدرها واإليماءات التي يعملها طفلك وانتظره لكي يكررها. عل مه الحركات والكلمات النموذجية كالتلويح باليد إشارة إلى تعبير إلى اللقاء. دع وجهك يعكس ما يظهره طفلك. اللعب بالصوت واللغة اجعل اللغة أحد ألعابكما المفضلة واستخدمها في كل فرصة. عندما تالحظ صوتا مهما أدر رأسك إلى اليسار أو اليمين للمساعدة في معرفة مصدره وكأنك تقول: من أين أتى هذا الصوت العبا ألعابا مثل محاولة مسك صاحب الصوت أثناء تغميض العينين و إخفاء الرأس ثم اإلطاللة الفجائية. العبا بدمى وألعاب ت حدث ضجة. تقدير الذات تحد ث بصراحة عن الصمم مع طفلك ومع األصدقاء وأفراد العائلة والمدرسين لكن تحاشى اللغة االنفعالية. مارس عادات اإلصغاء الجيدة عندما يكون طفلك صغيرا واقبل كل شيء دون تساؤل. التواصل مكو ن من عدة أشياء: كالم إيماءة تعابير وجهية لمس وإشارة وغيرها الكثير. كل شخص يستخدم مجموعة من تلك الوسائل للتواصل. استخدم أكبر عدد ممكن من تلك اإلستراتيجيات مع طفلك منذ البداية حتى تزيد من تعل م طفلك للتواصل واللغة. الصفحة 26 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

31 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg التواصل مع طفلك إرشادات مفيدة خاصة باألطفال المصابين بصمم وحيد الجانب ما هي اإلستراتيجيات التي يمكنني استخدامها لمساعدة طفلي تغييرات في البيئة المادية اجعل طفلك في وضعية تكون فيها أذنه السليمة موجهة إلى الصوت الذي تريده أن يسمعه. ضع مفروشات الطفل كالمهد وكرسي الطعام العالي بعيدا عن الضوضاء الخلفية وفي وضع يتيح له االستفادة من األذن األفضل للسمع. ضع مقعد الطفل في السيارة في الجهة المقابلة لألذن السليمة. احرص على جلوس طفلك بشكل تكون فيه األصوات األكثر أهمية موجهة إلى األذن السليمة. احرص على وجود إنارة جيدة في الغرفة. متى أصبح طفلك في المدرسة ي نصح بأن يجلس في مقعد في الصف يتيح له االستفادة من األذن األفضل للسمع. إستراتيجيات التواصل قلل من المسافة بينك وبين طفلك عند التكلم معه. اقترب منه أكثر في األجواء الصاخبة. ابتعد عن األجواء الصاخبة أو حاول تخفيضها عندما تريد من طفلك اإلصغاء إليك. اجعل طفلك في وضعية تكون فيها األذن السليمة باتجاهك للمحادثة أو بعيدا عنك لالستماع إلى أصوات أخرى. دل طفلك على مصدر الصوت. الفت نظر طفلك ثم تكل م معه. اعط تلميحات بصرية أو إيماءات عندما تتكلم أو تصدر صوتا دع طفلك يشاهد شفتيك. أخبر طفلك بالغرفة التي تتواجد فيها عندما تناديه. عندما تالحظ صوتا مهما أدر رأسك إلى اليسار أو اليمين للمساعدة في اإلشارة إلى مصدره من أين يأتي هذا الصوت ماذا يمكن القيام به ما يمكن القيام به في البيت حافظ على أدنى مستوى من الضوضاء الخلفية إذا أمكن عندما يكون طفلك في وضعية إصغاء. احرص على أن يتمكن طفلك من مشاهدتك عندما تتكل م. نظرا ألن طفلك قد يواجه صعوبة في تحديد مصدر الصوت عل مه أن يعير انتباها جيدا في وضعيات معينة كعبور الشارع مثال. احم األذن األفضل للسمع من األصوات المرتفعة كالمعدات الكهربائية أو السم اعات الشخصية. رت ب تقييمات منتظمة لسمع طفلك حرصا على أن تكون مستويات السمع في أذنه الطبيعية مالئمة. سوف يخبرك اختصاصي السمع كل متى ينبغي إجراء هذه التقييمات. إذا أصيب طفلك بعدوى في األذن قد تالحظ أن سمعه يصبح أسوأ بكثير. في هذه الحالة من المهم أن تراجع طبيبك في أسرع وقت ممكن. احرص على تلقيح طفلك في الوقت المحد د ضد الحصبة والنكاف والحصبة األلمانية )الحميراء(. انظر الجزء السابع: مجموعات الدعم لمؤازرة الوالدين. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 27

32 التواصل مع طفلك أدوات العون السمعي ما يمكن القيام به في روضة األطفال والمدرسة أخبر المدر س بأن طفلك مصاب بصمم في أذن واحدة. ينبغي أن يجلس طفلك قريبا من المدر س أو في أفضل مكان يمكنه السمع. ينبغي أن تكون األذن السليمة هي األقرب إلى المدر س. ينبغي أن يجلس طفلك بعيدا عن الضوضاء الخلفية كالمراوح أو مكيفات الهواء. في بعض األحوال قد يكون من المفيد استخدام تقنية تضمين التردد )إف إم أي بث الصوت السلكيا ( أو أداة عون سمعي. بإمكانك االستفسار من اختصاصي السمع بشأن هاتين الوسيلتين. سوف يحصل طفلك على أكبر فائدة من أدوات العون السمعي عند استخدامها بصورة منتظمة. لن تكون أدوات العون السمعي مزعجة أو مؤلمة لطفلك إذا كان مقاسها وتركيبها صحيحين. يتم تعليق كل أداة عون سمعي في قالب أذني مطابق لحجم وشكل أذني طفلك. سوف يأخذ اختصاصي السمع لدى المؤسسة األسترالية للسمع طبعات منتظمة ألذني طفلك لكي تركب القوالب بإحكام على أذني طفلك أثناء نموه. الصفحة 28 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

33 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg املناصرة كيف تساعد طفلك مناصرة طفلك تعني العمل على تحسين عافيته والدفاع عن مصالحه. الوالدون يريدون األفضل ألبنائهم. نريد توفير أفضل الفرص التي بإمكاننا توفيرها لهم كي ينموا ويصبحوا بالغين سعداء ومستقلين. الوالدون مسؤولون عن عافية الطفل وال يريدون إال كل خير له إنهم مناصرون بحكم الطبيعة ألطفالهم. أثناء نمو طفلك سوف تجد أن هناك حاالت تحتاج فيها إلى مهارات المناصرة. النصائح المفيدة أدناه قد تشكل منطلقا لك على طريق المناصرة: 1. أنت العضو األساسي لفريق دعم طفلك وينبغي أن تعمل مع اختصاصيي الرعاية الصحية الذين يعالجون طفلك. إن المناصرة الناجحة سوف تتوقف على العمل مع األفراد اآلخرين في فريق رعاية طفلك. 2. كن على علم ودراية بشأن الصمم وتأثيراته على طفلك. اقرأ عنه وتحدث إلى اختصاصيين وإلى والدين آخرين لتكوين فهم جيد بشأن احتياجات طفلك. بالنسبة لنا إنها مسألة فريق عمل بالرغم من أننا نحن اإلثنين نلعب أدوارا مختلفة بحسب الوضع. أنا أعلم أكثر عن النواحي اليومية لدعم أطفالنا لكن...متواجد لهم بصورة عملية في كل ما يفعلونه نحن اإلثنين ملتزمان جدا بالحرص على أن ال تكون هناك موانع أمام تعل م أطفالنا وحياتهم لذا فإننا نطب ق هذا االلتزام لقد أقر ينا بأن لديهم صمما وهم كذلك. أننا نقوم بمجرد محاولة تنشئة أطفال سعداء وأصحاء ينظرون بإيجابية للحياة وليس ضحايا. 3. كن على اطالع بالمصطلحات واللغة الح رفية الخاصة بالصمم وبالقواعد واإلجراءات الخاصة بمختلف الخدمات التي تقدم المساعدة لطفلك. 4. كن واثقا من مقدراتك وحقوقك. إن التواصل الفعال هو أحد مفاتيح النجاح استخدم المعرفة والمهارات التي لديك. 5. در ب نفسك على تدوين األشياء المهمة. احتفظ بنسخ عن جميع الرسائل والتقارير والمالحظات التي تسمعها في المكالمات الهاتفية. قد يبدو لك في الوقت الحاضر أنه من الصعب جدا التفكير بأنك يجب أن تصبح خبيرا في احتياجات طفلك والنظام المصمم لتقديم المساعدة لعائلتك والدعم الذي تحتاجه. لكن الوالدين المشاركين والمسلحين بالمعلومات هم أكثر المناصرين فعالية ألطفالهم ولن تندم أبدا على الوقت الذي أمضيته حرصا على تلبية احتياجات طفلك. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 29

34 عا ئلتك اإلخوة واألخوات إن إنجاب طفل جديد في العائلة قد يكون صعبا على األخوة واألخوات في أحسن األحوال. وعندما يتم تشخيص صمم لدى طفل فإن ذلك سيؤثر على جميع أفراد العائلة بمن فيهم األخوة واألخوات. لكن هناك بعض األمور التي يمكنك القيام بها لتسهيل الوضع على األطفال األكبر سنا. عل م األطفال األكبر سنا بشأن الصمم بلغة مناسبة لسن هم. إن معرفة الحقائق تقلل من شكوكهم وتبد د من مخاوفهم. حاول أن تكون مستمعا جيدا وأتح المجال لهم للتعبير عن مشاعرهم. خص ص وقتا لكل طفل خالل النهار. اطلب مساعدة من أفراد العائلة واألصدقاء كي تتمكن من تمضية وقت مع أطفالك اآلخرين. إن تمضية عشر دقائق بدون انقطاع مع ال ماما أو ال بابا يمكن أن تحدث فرقا بالنسبة لشعورهم بمدى التقدير والحب اللذين يحظون بهما. ذك ر أفراد عائلتك وأصدقاءك بإعارة االنتباه إلى األطفال اآلخرين. خص ص وقتا لالستمتاع مع جميع أطفالك فكل منهم لديه احتياجات ويريد الشعور بأنه له أهمية ومحبة خاصة. رسالة إلى األجداد إننا ندرك شعور الجد ين عندما يتم تشخيص صمم لدى أحد أحفادهما. سوف تشعران بالحزن على حفيدكما وعلى ابنكما أو ابنتكما وعلى نفسيكما. كذلك ندرك أن الدعم النفساني الذي يوفره الجد ين البنهم أو ابنتهم مهم لتوازن حالتهما النفسانية وللتخفيف من كربهما. ويالح ظ أن والدي األطفال المصابين بصمم هم األكثر تقديرا للدعم الذي يقدمه لهم والدوهم. وهناك عدد من األفكار العملية التي تساعد عائلة ابنكما أو ابنتكما. إن نوع العناية التي يغدقها معظمنا على األطفال الصغار من لمس وحمل وتربيت وهز وغناء وكالم هي بالتحديد ما يحتاجه حفيدك اآلن. وقد يقد ر بعض العائالت جدا المساعدة العملية في التنظيف أو غسيل الثياب أو الكي أو التسو ق. اعطيا المجال للوالدين إلرشادكما وتحاشيا تسل م زمام األمر. إن العناية بحفيدك الجديد أو بإخوته وأخواته خالل غياب الوالدين يمكن أن يتيح لهما بعض الوقت للراحة والمتعة الشخصية. إن ساعة من الراحة يمكن أن تعيد شحن عزيمتهما وتمكنهما من تجديد نظرتهما لألمور والحياة. ال تخشيا التكنولوجيا الجديدة. تعلما كيف تضعا أدوات العون السمعي للطفل وكيف تفحصانها وتغيران البطارية إلى غير ذلك. قد تكون هذه األدوات محي رة بعض الشيء لكن مع قليل من الممارسة لن تلبثا أن تصبحا خبيرين. اقبال أحفادكما على أنهم أطفال. امدحا إنجازاتهم وببساطة تمتعا بهم. أمور لن تساعد: ال تقوال لهما ال تقلقا إنه ال يزال طفال صغيرا سيتحسن الوضع عندما يكبر اعطياه بعض الوقت ألن األمر ليس كذلك. بالقيام باكرا بتركيب أدوات عون سمعي وبالتدخل المبكر ووجود عائلة تقدم الحب والدعم يحصل أحفادكما على أفضل بداية ممكنة. تحاشيا لوم طرف من العائلة أو فرد منها على حالة الصمم فذلك ال يساعد ومسبب للكرب. حتى العائالت التي لديها تاريخ في الصمم تصاب بصدمة وتشعر بكرب عند تشخيص وجود صمم عند أصغر أفراد العائلة. حاوال تحاشي االنتقاد أو تقديم اآلراء. فالوالدان اللذين يتلقيان الدعم ومعلومات جيدة من اختصاصيين قادران عادة على اتخاذ الخيارات الصائبة لعائلتهما )حتى ولو كانت تلك الخيارات مختلفة عن خياراتكما(. الصفحة 30 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

35 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg التدخل املبكر ما هو التدخل المبكر في مرحلة الطفولة التدخل المبكر في مرحلة الطفولة نظام من الخدمات المنس قة التي ترو ج لنشوء الطفل ونموه وتدعم العائالت خالل السنوات الحرجة المبكرة من الوالدة وحتى دخول المدرسة. وينبغي أن يكون توج ه التدخل المبكر في مرحلة الطفولة متعدد األنظمة. تركز عادة برامج التدخل المبكر لألطفال الذين لديهم صمم على النمو اللغوي لكنها أيضا تأخذ باالعتبار النمو واالحتياجات الذهنية واالجتماعية والنفسانية والجسدية للطفل وأفراد عائلته. وينبغي على الوالدين أن يشاركا في االجراءات منذ البداية. كوالد ينبغي عليك أن تكون العضو األساسي في فريق دعم طفلك. وعادة ينس ق الوالدان أو مقدما الرعاية هذا الفريق الذي يمكن أن يشمل أطباء أطفال واختصاصيي سمع ومدر سي صم وموظفي إنعاش اجتماعي ومستشارين واختصاصيين نفسانيين. وقد يشمل الفريق أيضا معالجين فيزيائيين )طبيعيين( ومعالجين وظيفيين وغيرهم وفقا الحتياجات الطفل والعائلة. لماذا يحتاج طفلي إلى تدخ ل مبكر لقد دلت البحوث على أن التدخ ل قبل 6 أشهر من العمر يزيد من قدرة طفلك على الكالم والنمو اللغوي ويقلل من التأخيرات النمائية بغض النظر عن طريقة التواصل التي تختارها. ويتيح االكتشاف المبكر للصمم لدى طفلك الوقت التخاذ خياراتك بعناية. وبالرغم من أنه ال ينبغي أن تتسر ع في اتخاذ خياراتك إال أنه ليس من المستحسن أن يستغرقك هذا األمر شهورا. كيف أقرر أية خدمة تدخ ل مبكر هي األفضل لطفلي سوف تتلقى نسخة من مجلة خيارات )CHOICES( عند زيارتك األولى للمؤسسة األسترالية للسمع. ومجلة خيارات مصدر جيد للبدء في البحث عن معلومات عن الخدمات المتوفرة لك فهي تقدم معلومات عن جميع نواحي مسيرتك مع طفل مصاب بصمم بما في ذلك لمحة عامة عن كل خدمة تدخل مبكر وعن وسائل االتصال بها. اسعى للحصول على جميع المعلومات التي يمكنها العثور عليها بشأن خدمات التدخل المبكر في منطقتك. زر أكثر من برنامج واحد واحضر إحدى جلساته. تعر ف على والدين آخرين مر وا بذات اإلجراءات. وقد يكون من المفيد التحدث إلى بالغين صم أو لديهم عل ة سمعية للحصول على آرائهم بشأن الخيارات التي اتخذها والديهم لهم. ال تستمع إلى شخص واحد فقط. كن منفتحا على النصائح لكن ثق أيضا بغريزتك وبحكمك الشخصيين. اختر خدمة تشعر أنها مناسبة لعائلتك وبإمكانك أن تختار أكثر من خدمة وهذه الخدمات قد ال تكون بالضرورة األكثر مالئمة لك. بالتالي فإنه ال يوجد خيار صائب أو خيار خاطئ وال يوجد خيار دائم. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 31

36 التدخل املبكر كيف اتصل بوالدين آخرين أو بالغين صم أو بكالهما هناك عدة وسائل للقيام بذلك: مجموعات دعم الوالدين توجد عناوين ووسائل االتصال بها الحقا في هذا المورد جمعية الصم في نيو ساوث ويلز خصوصا إذا كنت تريد لقاء بالغين صم أو مصابين بعل ة سمعية كذلك يمكن لموظف اإلنعاش االجتماعي التابع لبرنامج SWISH أن يضعك على اتصال مع والدين آخرين. قائمة تفقدية بالتدخ ل المبكر توف ر لك القائمة التفقدية بالتدخ ل المبكر التي يجب إدخالها في سجل طفلك الصحي الشخصي األسئلة التي يجب أن تطرحها عند دراسة نوع خدمة التدخل المبكر التي تريد أن ترسل طفلك إليها. ومن المهم العثور على خدمة مناسبة لك والحتياجات طفلك. وال تنس أنه ال يوجد جواب صائب وجواب خاطئ وأنه بإمكانك تغيير قرارك في أي وقت. أفراد العائلة واألصدقاء يقدمون لنا دعما رائعا. وخدمة التدخ ل المبكر تبدو وكأنها جزء من المجتمع ومجموعات الدعم ممتازة. وإذا لم توافق على شيء قاله أحد ما ال حاجة ألن ترمي القبيح مع المليح. خذ ما هو جيد من هذه المصادر وال ضرورة ألن يتعلق األمر دائما ب دعم الصمم. أعتقد أن أفضل دعم قد يكون الدعم الذي يمنحك شعورا جيدا كشخص من ثم يمكنك أن تصبح أفضل والد لطفلك. أمي وأبي يقدمان خدمة ممتازة لي بقيامهما بأشياء كطي الغسيل ومساعدتي في تنسيق حديقتي وطهي حساء لذيذا لي. هذه األشياء بعيدة عن صمم... لكن عندما أكون منهكا من كثرة المواعيد والمعاينات أقد ر فعال ما يقومان به أكثر فأكثر. الصفحة 32 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

37 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg الدعم موظفو اإلنعاش االجتماعي التابعون لبرنامج SWISH يهتم موظفو اإلنعاش االجتماعي التابعون لبرنامج SWISH بالعافية النفسانية واالجتماعية للعائالت بعد تشخيص الصمم لدى المولود ويقدمون خدمة تركز على الطفل وتتمحور حول العائلة. وموظف اإلنعاش االجتماعي فرد من فريق SWISH وبإمكان اختصاصي السمع الذي شخ ص وجود صمم لدى طفلك أن يحيلك إلى موظف إنعاش اجتماعي تابع لبرنامج.SWISH وقد تلتقي موظف اإلنعاش االجتماعي عند التشخيص أو بإمكانك االتصال به الحقا. ويتواجد موظف إنعاش اجتماعي تابع لبرنامج SWISH في مستشفى ويستميد لألطفال وفي مستشفى سيدني لألطفال وفي مستشفى جون هنتر. ويمكن االتصال بموظف اإلنعاش االجتماعي عبر دائرة العمل االجتماعي Work( )Department of Social في كل مستشفى. يمكن لموظف اإلنعاش االجتماعي مساعدتك في مسائل مختلفة ومتنوعة تشمل: التعامل مع صمم طفلك إن مشاعرك حيال التشخيص قد تصيبك بصدمة وحيرة وقد يكون من المفيد مناقشة هذا األمر مع شخص من خارج العائلة. الحصول على الخدمات والموارد ضمن المستشفى والمجتمع إذا احتجت إلى مساعدة إضافية بإمكان موظف اإلنعاش االجتماعي مساعدتك في االستعالم عن الخدمات والموارد المالئمة لعائلتك. قد يشمل هذا خدمات دعم العائلة أو السكن أو موارد عملية أخرى أو إحالة إلى خدمات أخرى مناسبة لك وألطفالك. الشؤون المتعلقة بالعائلة والعالقات سوف يؤثر تشخيص الصمم على كل فرد من العائلة مصاعب تربية األطفال التأقلم مع التغي رات ومشاعر األسى تشمل الخدمات: تقييم احتياجات دعم للعائالت تقديم مشورة للوالدين والعائالت توعية ومجموعات دعم معلومات ومساعدة في الحصول على الخدمات والموارد يمكن لموظفي اإلنعاش االجتماعي لقاءك في المستشفى أو في بعض الظروف قد يتمكنون من زيارتك في البيت. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 33

38 الدعم اإلعانات دعم السفر مساعدة برنامج مواصالت من أجل الصحة Health( )Transport for إن أنظمة السفر المدعوم عبارة عن أنظمة تعويض مالي للمرضى المغبونين بسبب المسافة والعزلة الذين يحتاجون إلى مساعدة مالية الستخدام خدمات النقل للحصول على الخدمات الطبية المتخصصة غير المتوفرة محليا. تقد م مساعدة برنامج مواصالت من أجل الصحة إما عن طريق شراء بطاقات سفر أو تقديم مساعدة مباشرة في النقل بواسطة التعاقد أو ترتيبات تعاقدية أو عن طريق التقديم المباشر للنقل بواسطة الخدمة الصحية للمنطقة على سبيل المثال. كما يوفر البرنامج المساعدة بدعم تكاليف سفر المريض إلى االختصاصيين الطبيين وأطباء األسنان واختصاصيي السمع )لجميع األطفال الصغار الذي يتم فحصهم بموجب برنامج تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية (. وتشمل أنظمة السفر المدعوم الخاصة ببرنامج مساعدة مواصالت من أجل الصحة الذي تموله حاليا دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز تشمل نظام سفر المرضى المعزولين والمساعدة في السكن (Isolated Patients Travel and Accommodation Assistance Scheme )(IPTAAS) ونظام السفر من أجل تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية (Statewide Infant Screening-Hearing. )(SWISH) Travel الصفحة 34 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك نظام سفر المرضى المعزولين والمساعدة في السكن لقد ص م م نظام سفر المرضى المعزولين والمساعدة في السكن لتقديم المساعدة لألشخاص الذين يعيشون في مجتمعات معزولة وبعيدة في الحصول على عالج طبي متخصص. تتأهل لتقديم طلب لهذه المساعدة العائالت التي تقطن على مسافة تزيد عن 100 كلم )ذهابا ( من أقرب اختصاصي معال ج. ويقد م نظام سفر المرضى المعزولين والمساعدة في السكن مساعدة في السفر عبر تعويض تكاليف مواصالت السكك الحديدية أو الباصات لطفل ومرافق له. وال ت دفع بموجب هذه المساعدة نفقات السفر بالطائرة إال بعد الحصول على موافقة طبية. كذلك يقد م نظام سفر المرضى المعزولين والمساعدة في السكن مساعدة في تكاليف السكن. وتجدر المالحظة أن هذا النظام ال يقدم تعويضا كامال وأنه يتم حسم مساهمة شخصية من إجمالي المنافع المدفوعة لكل طلب. هذا وال ي قد م بموجب هذا النظام تعويض لقاء التكاليف المعيشية األخرى كالطعام مثال. ومن المهم أن تحتفظ بإيصاالتك للحصول على التعويض. يمكن العثور على مزيد من المعلومات عن نظام سفر المرضى المعزولين والمساعدة في السكن من موقع دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز التالي: /living/transport نظام مساعدة السفر من أجل تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية يشبه نظام مساعدة السفر SWISH نظام.IPTAAS ويتوفر نظام SWISH للعائالت التي تقطن على مسافة تزيد عن 100 كلم )ذهابا ( من أحد مراكز التشخيص الجامعية الثالثة المرتبطة ببرنامج SWISH من أجل إجراء تقييم تشخيصي للسمع. وهذه المراكز هي: مستشفى األطفال في ويتسميد مستشفى جون هنتر مستشفى سيدني لألطفال سوف يساعدك منسق برنامج SWISH أو موظف اإلنعاش االجتماعي لبرنامج التابعين للخدمة الصحية في المنطقة في الحصول على مساعدة السفر من برنامج.SWISH الضغط المالي إذا كنت تعاني من مصاعب مادية جسيمة يرجى مناقشة األمر مع منسق برنامج SWISH أو موظف اإلنعاش االجتماعي اللذين قد يتمكنا من مساعدتك وتوفير المساعدة المالية قبل حضور الفحص التشخيصي للسمع. عالوة مقد م الرعاية قد تكون مؤهال لعالوة مقدم الرعاية لمساعدتك بالتكاليف اإلضافية التي قد تتكبدها لكونك ترعى طفال لديه صمم. بإمكان موظف اإلنعاش االجتماعي في المستشفى أن يزودك باإلستمارات والمعلومات بشأن كيفية تقديم طلب لهذه الدفعة. أو بإمكانك االتصال بسنترلنك على الرقم للمزيد من المعلومات أو ألخذ موعد لمقابلتهم.

39 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg مجموعات الوالدين واجملموعات األخرى مؤسسة مجموعة دعم الوالدين في دبو ومناطقها للصم والمصابين بعل ل سمعية Dubbo & District Parent Support Group for( )the Deaf/Hearing Impaired Inc هاتف: (02) جمعية نورث شور لألطفال الصم North( )Shore Deaf Children s Association هاتف: 3919 (02) 9438 (02) نادي األمهات الصم في نيو ساوث ويلز Deaf( ))Mothers Club (NSW هاتف: (02) فاكس: (02) مؤسسة األطفال الصم األستراليين )Aussie Deaf Kids( تقد م مؤسسة األطفال الصم األستراليون دعما وموارد عبر اإلنترنت لوالدي األطفال ثقيلي السمع والصم الذين يعيشون في أستراليا. مركز موارد الصم في مقاطعة العاصمة األسترالية Centre( )ACT Deafness Resource لالتصال ب جمعية األطفال الصم في كنبرا هاتف: (02) )اترك رسالة صوتية( جمعية األطفال الصم في كنبرا Canberra( )Deaf Children s Association الجمعية األسترالية لألطفال الصم Deaf( )Children Australia تقد م الجمعية األسترالية لألطفال الصم خدمات معلومات ومناصرة ودعم وموارد تثقيفية تلبي احتياجات األطفال المصابين بعلل سمعية واحتياجات عائالتهم. الخط المباش ر ل الجمعية األسترالية لألطفال الصم هاتف: متوفر في جميع أنحاء أستراليا من اإلثنين إلى الجمعة من العاشرة صباحا إلى الرابعة بعد الظهر )بالتوقيت الشرقي( مجموعة دعم لألمهات الصم. يلتقي أعضاء النادي مرة كل رابع ثالثاء من الشهر في Marayong في سيدني. الندوة األسترالية للصمم )Deafness Forum of Australia( هاتف: (02) األلة المبرقة للصم : 7809 (02) 6262 فاكس: (02) تمثل الندوة األسترالية للصمم مصالح ووجهات نظر مجتمعي الصم والمصابين بعلل سمعية في أستراليا. وهدف الندوة األسترالية للصمم تحسين نوعية حياة األستراليين الصم أو المصابين بعلل سمعية أو اضطرابات مزمنة في األذن. جمعية الصم في نيو ساوث ويلز )Deaf Society of NSW( هاتف: فاكس: اآللة المبرقة للصم : تعمل جمعية الصم في نيو ساوث ويلز من ضمن المجتمع حرصا على حصول األشخاص الصم على كامل حقوقهم وتأدية واجباتهم كمواطنين أستراليين. تتوزع مكاتب جمعية الصم في نيو ساوث ويلز في باراماتا ونيوكاسل وكوفس كوست ولزمور. جمعية نورث شور لألطفال الصم عبارة عن شبكة دعم لوالدي وأصدقاء ومعالجي األطفال المصابين بصمم وهي تقدم معلومات ودعما للناس من جميع أنحاء سيدني وخارجها. كما تنشط الجمعية لتحسين خدمات التوعية والسمع لألطفال والبالغين الشباب. مجلس الوالدين للتوعية بشأن الصمم )Parent Council for Deaf Education( هاتف: (02) اآللة المبرقة للصم : 3026 (02) 9871 فاكس: (02) منظمة تشمل أنحاء الوالية تقد م لألهل واألطفال المعلومات والدعم في جميع نواحي الصمم. كذلك تقد م خدمة مناصرة نيابة عن العائالت ونيابة عن جميع الوالدين واألطفال المصابين بصمم. مجموعة والدي الصم في لزمور )Parents of Deaf (POD) Lismore( هاتف: (02) فاكس: 2595 (03) 9525 اآللة المبرقة للصم : 7143 (03) 9510 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 35

40 موارد على اإلنترنت المؤسسة األسترالية للسمع )Australian Hearing( معلومات عن الصمم وأدوات العون السمعي والبحوث في أستراليا. الجمعية األسترالية للصم Australian( )Association of the Deaf تقدم معلومات وآراء المصابين بصمم شديد. مجموعة األطفال الصم األستراليين )Aussie Deaf Kids( دعم وموارد على اإلنترنت لوالدي األطفال ثقيلي السمع والصم الذين يقطنون في أستراليا. جمعية اختصاص السمع في أستراليا )Audiological Society of Australia( تقد م معلومات عن خدمات السمع في أستراليا. أول برنامج للغرسات الصوتية القوقعية First Sounds Cochlear Implant Program يقد م معلومات عن الغرسات القوقعية. مركز سيدني للغرسات القوقعية )Sydney Cochlear Implant Centre (SCIC( يقد م معلومات عن الغرسات القوقعية. منظمة بدايات )Beginnings( لوالدي األطفال الصم أو ثقيلي السمع. مستشفى بويزتاون الوطني للبحوث )Boystown National Research Hospital( معلومات عن الصمم لدى األطفال. index.asp منظمة الصمم عند الوالدة birth( دائرة طب األنف واألذن والحنجرة )Department of Otorhinolaryngology( مركز العلوم الصحية جامعة والية لويزيانا كلية الطب في نيو أورلينز معلومات عما يمكن القيام به بشأن االعتالل العصبي السمعي/عسر التزامن السمعي. otorhinolaryngology/deafness_article6.asp منظمة أيدي وأصوات في الواليات المتحدة األمريكية (USA( ))Hands And Voices منظمة للوالدين تدعم العائالت وأطفالهم الصم أو ثقيلي السمع وتدعم االختصاصيين الذين يخدمونهم. عيادة جون ترايسي Clinic( )John Tracey توفر خدمات ترك ز على والدي األطفال الصغار المصابين بالصمم في جميع أنحاء العالم. منظمة أعيروا انتباهكم في الواليات المتحدة األمريكية (USA)( )Listen Up معلومات ودعم على اإلنترنت لألطفال المصابين بعلل سمعية وعائالتهم. منظمة سمع طفلي hearing( )My baby s الجمعية الوطنية لألطفال الصم في المملكة المتحدة )National Deaf Children s Society (UK)( تقد م دعما ومعلومات ونصيحة لألطفال والشباب الصم ولعائالتهم. موارد أسترالية موارد عالمية الصفحة 36 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

41 دعائم البناء الوالدان األعزاء إذا كان قد تم مؤخرا تشخيص إصابة طفلكما بصمم فإننا ندرك شعوركما اآلن. لقد مررنا جميعا بمشاعر العزلة والحزن هذه عندما تم تشخيص وجود صمم لدى أطفالنا. إن خبر التشخيص يصيب وال شك بصدمة كبيرة. لكن في األسابيع واألشهر والسنوات المقبلة سوف تكتشفان أن طفلكما سيقوم بكل األشياء التي حلمتما بها قبل والدته. فطفلكما سوف يبتسم لكما ويتكلم معكما وسوف يذهب إلى المدرسة ويمارس الرياضة ويجد عمال. الحياة لن تكون دائما سهلة لكن بحبكما ومساعدتكما سينمو طفلكما ويعيش حياة سعيدة وهنيئة ومستقلة. لقد أ عد هذا الكتي ب لكما والدو أطفال صم وأطفال مصابون بعلل سمعية. نريديكم أن تعرفوا أنكم لستم لوحدكم. لقد تعلمنا جميعا الكثير من الوالدين اآلخرين واستفدنا من معارفهم وتجاربهم إلصدار هذا الكتي ب لكما. ولقد أسميناه دعائم البناء ألنكما على وشك البدء في بناء حياة سعيدة ومستقبل ناجح لطفلكما. أطيب األماني والتمنيات بحياة ممتعة مع طفلكما! دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 37

42 أوال... الهدف الرئيسي لالكتشاف المبكر للصمم هو التواصل مع الطفل. الغمر والتربيت والهز واالبتسام والغناء جميعها أشكال من التواصل. إنكما وال شك ال تريدان إال كل خير لطفلكما. الوالدان مناصران طبيعيان ألطفالهما لذا ينبغي أن تلعبا دورا إيجابيا في التخطيط لمستقبل طفلكما. اتخذا خطواتكما في وقتها فمسافة الميل تبدأ بخطوة. احصال على أكبر قدر ممكن من المعلومات من مصادر عديدة ومختلفة. الوالدان اللذان يحصالن على معلومات ومؤازرة غير متحيزة يتمكنان عادة من اتخاذ القرارات الصحيحة لطفلهما وعائلتهما. خذا الوقت الذي تحتاجانه التخاذ القرارات ال داعي للعجلة لكن من المستحسن أن ال يستغرقكما األمر شهورا. اطرحا أسئلة واحرصا على فهم األجوبة. اطلبا من أطباء طفلكما واختصاصي السمع الذين يعالجونه أن يكتبوا لكما النقاط الرئيسية التي ناقشوها معكما. افصحا عن مخاوفكما ومشاعر قلقكما. اتيحا المجال لآلخرين كي يساعدوكما ويدعموكما أنتما وعائلتكما اطلبا مساعدة عندما تحتاجان إليها. احتفظا بجميع المعلومات التي لديكما بشأن صمم طفلكما في مكان واحد. ارحما نفسيكما خذا قسطا من الراحة. الصفحة 38 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

43 األساسات اجليدة... إن اكتشاف وجود صمم لدى طفلكما يحدث صدمة. لكن لحسن الحظ إن معظم ما يحتاجه طفلكما في الوقت الحالي هو مجرد األمور التي يبرع الوالدون فيها اللمس والكالم والتربيت والحب. وفي حين أن هناك أشياء كثيرة يجب أن تتعلماها وقرارات يجب أن تتخذاها احرصا على التمتع بطفلكما واستقرا على روتين مريح لكما. من المرجح أنكما بدأتما للتو في تعل م بعض األشياء من طبيبكما أو اختصاصي السمع عما يعنيه إنجاب طفل مصاب بصمم. إن جميع هذه المعلومات قد تكون غامرة لكن الوالدين الذين سبقوكم تعل موا أنه كلما زادت معلوماتنا عن الصمم والتحك م به كلما زادت سيطرتنا على األمور وكلما كان تدبير األشياء التي يتعين القيام بها أسهل. المعرفة قوة. اجمعا ما أمكنكما من المعلومات من مصادر عديدة ومتنوعة. اقرأا المناشير والكتب والمقاالت وابحثا في المواقع على اإلنترنت. سوف تجدان فائدة كبيرة من بعض الموارد وبعضها اآلخر قد ال ينال إعجابكما. خذا باالعتبار أن لكل طفل كيانه الفردي وأن لكل عائلة احتياجاتها المختلفة فما يناسب عائلة ما قد ال يكون مناسبا لعائلتكما. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 39

44 العناية بنفسيكما... يتجاوب الوالدان بطرق مختلفة مع خبر اكتشاف إصابة طفلهما بصمم. اإلنكار والغضب والحزن والخوف جميعها ردود فعل شائعة. ومعظمنا يبكي. إن تجاوبنا مع التشخيص يتوقف على أشياء عديدة خاصة بنا وبعائلتنا. لكن مع مرور الوقت تتالشى هذه المشاعر العميقة إذ نتعلم قبول الوضع ومتابعة حياتنا العادية وتتكون لدينا نظرة واقعية عن دور الصمم في حياتنا. وستكون هناك أوقات نظل نشعر فيها بالحزن واألسى لكن هذا ليس سوى جزء من حب نا الوالدي. إن إنجاب طفل مصاب بالصمم يؤثر على كافة أفراد العائلة. فقد يتعاطى الوالدان مع دورهما الجديد بصورة مختلفة وقد يشعران ويتجاوبان مع األمور بصورة مختلفة. ناقشا مع بعضكما البعض مشاعركما وكونا على دراية باالحتياجات الفردية لكل منكما. وقد يكون من المفيد مشاركة مشاعركما مع العائلة واألصدقاء الذين تثقان بهم وتحبانهم. إن الصدق واالنفتاح مع العائلة واألصدقاء سوف يساعدهم على إدراك أنه من المقبول أن يتحدثوا عن طفلكما وعن الصمم الذي يعاني منه وأن يساعدونكما على معالجة الوضع بشكل أفضل. وإذا كان لديكما أطفال آخرون كونا على دراية بمشاعرهم واحتياجاتهم. أنتما محور العالم بالنسبة لطفلكما لذا فإنه من المهم أن تعتنيا بنفسيكما خالل األشهر القليلة المقبلة. حاوال أن تأخذا قسطا كافيا من النوم تناوال وجبات صحية وقوما بتمارين منتظمة. القيام بنزهة سيرا على األقدام كل يوم مفيد لكما ولطفلكما معا! في األسابيع األولى القليلة التي تلي تشخيص إصابة طفلكما بالصمم قد يكون من الصعب عليكما التركيز وتدبير أموركما. اقبال مساعدة من العائلة واألصدقاء. لقد أعددنا منشورا يمكنكما إعطاءه إلى أفراد عائلتكما وأصدقائكما وهو يتضمن نصائح مفيدة واقتراحات لهم. إن قيام أفراد العائلة أو األصدقاء بتقديم وجبة طعام لكما أو العناية بأطفالكما أو أخذهم إلى المدرسة جميعها أشياء سوف تساعدكما وتتيح لهم إظهار مدى تعاطفهم معكما. الصفحة 40 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

45 سوف حتتاجان إلى... إضبارتان ذات حلقتين واحدة لنتائج فحوصات طفلكما وتقاريره واألخرى للمعلومات بشأن الصمم والخدمات وغيرها. دفتر لبطاقات العمل اطلبا من كل شخص تريانه بشأن طفلكما بطاقة عمله ليصبح في متناولكم جميع وسائل االتصال الخاصة به. رزنامة سوف تحضران العديد من المعاينات خالل األشهر القليلة المقبلة. لكن ال تنسيا أن تأخذا مواعيد مع أصدقائكما لفنجان قهوة أو لوجبة طعام مع العائلة )اتركا الطهي لهم!(. دفتر يومية دو نا األشياء المهمة. إننا غالبا ما ننسى األشياء التي تقال لنا عندما نكون في حالة إجهاد نفساني ومن المستحسن أن ندو ن هذه األشياء. احتفظا بمدو نات عن المواعيد والمكالمات الهاتفية إلخ. يمكن كتابة هذه المدو نات باختصار لكنها قد تعود بالفائدة عليكما. كذلك يجد العديد من الوالدين أن تدوين أفكارهم ومشاعرهم يمكن أن يساعد. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 41

46 فريق رعاية طفلكما... سوف تلتقيان أنتما وطفلكما بعدد من األشخاص المختلفين خالل األسابيع واألشهر المقبلة. جميع هؤالء األشخاص يشكلون جزءا من فريق متعدد االختصاصات وهم يتواجدون إلرشادكما ودعمكما. أنتما وأفراد عائلتكما أهم أشخاص في فريق رعاية طفلكما ومن المهم أن تبنيا عالقة جيدة مع أعضاء فريق رعاية طفلكما. سوف تشعران بعد ذلك براحة في التعبير عن مشاعر قلقكما واإلفصاح عن احتياجاتكما لهم. خذا قائمة من األسئلة معكما إلى المعاينات والمقابالت إذ غالبا ما ينسى الوالدون أهم األسئلة عند زيارة الطبيب أو اختصاصي السمع. ليس هناك من سؤال سخيف جدا فال بد أن شخصا ما قد طرح ذات السؤال قبلكما. احرصا على فهم األجوبة على أسئلتكما ال تذهبا إلى البيت وأنتما تتحز ران عن معنى ما سمعتماه. اطلبا مترجما محترفا إذا لم تكونا تجيدان اإلنكليزية. احرصا على الحصول على نسخ عن التقارير ونتائج االختبارات لالحتفاظ بها في سجالتكما. قد تكون لهذه النسخ فائدة كبيرة مع مرور الوقت. احتفظا بها في اإلضبارة التي بدأتما إعدادها! ال حرج في استيضاح توصيات اختصاصي أو السعي للحصول على رأي آخر. يجب أن تشعرا براحة مع طريقة معالجة الصمم لدى طفلكما. الصفحة 42 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

47 احلصول على معلومات... الحصول على معلومات جيدة عن الصمم ووسائل التحكم به أمر مهم جدا. احصال على أكبر قدر ممكن من المعلومات من مصادر عديدة ومتنوعة وناقشا ما علمتاه مع اختصاصيي فريق رعاية طفلكما ومع أفراد عائلتكما وأصدقائكما ومع والدي أطفال صم آخرين. عندها سوف يكون باستطاعتكما اتخاذ خيارات عن دراية ومعرفة بشأن مستقبل طفلكما. هذا ويجد بعض الوالدين المعلومات العديدة األولية غامرة وصعبة على االستيعاب في حين يسعى آخرون إلى المزيد من المعلومات. خذا ما باستطاعتكما استيعابه من المعلومات. لكن تذكرا أنه سيكون من المهم أن تبقيا على اطالع بآخر المعلومات لسنوات عديدة مقبلة. فالتكنولوجيا واألنظمة الحكومية وغيرها تتبدل مع الوقت وعليكما أن تبقيا على اطالع ودراية مع تقد م طفلكما بالسن. هناك العديد من المصادر الممتازة لمعلومات جيدة ودقيقة وموثوقة كتب منشورات وموارد على اإلنترنت. مجلة خيارات )Choices( الصادرة عن المؤسسة األسترالية للسمع هي أفضل نقطة انطالق أو استفسرا من طبيب األطفال في المستشفى حيث يتم التشخيص أو اختصاصي السمع عن توصياته بهذا الشأن. لقد أدرجنا على الصفحة األخيرة من هذا الدليل بعض الموارد عبر اإلنترنت. يجد معظم الوالدين أن الوالدين اآلخرين لألطفال الصم والمصابين بعلل سمعية يشك لون مصدرا رائعا للمعرفة والخبرة. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 43

48 اتخاذ القرارات... يبدو أنه يوجد العديد من القرارات التي يجب اتخاذها عندما يتم تشخيص إصابة طفلنا بصمم ويتعين علينا اتخاذها ونحن ال نزال نشعر بصدمة وليس لدينا سوى قليل من المعلومات... ال تتسرعا. إن أخذ بضعة أسابيع لمعرفة المزيد عن صمم طفلكما واحتياجاته لن يؤثر على مستقبله. لكن من المستحسن أن ال يستغرق األمر شهورا. وي نصح أن يكون طفلكما قد حصل على أداة عون سمعي وبدأ في التدخل المبكر قبل أن يتجاوز ستة أشهر من العمر. يحق لكما اختيار السبيل األنسب لطفلكما ولعائلتكما. احرصا على معرفة كافة الخيارات المتاحة لكما قبل اتخاذ القرارات. اتخذا قراراتكما عن دراية. يمكن تغيير القرارات التي تتخذانها اآلن فالقرارات المناسبة لعائلتكما اآلن قد ال تعود مناسبة بعد بضع سنوات. استعلما عن مختلف خدمات التدخل المبكر للعثور على األنسب لعائلتكما. زوراها وتحدثا مع موظفيها. سوف يصبح هؤالء الموظفون جزء ا مهما من حياتكما لفترة ما لذا من المهم أن تشعرا براحة وثقة مع خدمتهم. الصفحة 44 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

49 العائالت التي تعيش في األرياف... يشكل السكن خارج نطاق المدن عددا من التحديات للعائالت. فعلى األرجح سوف تحتاجان للسفر مسافات أطول للحصول على خدمات اختصاصية وسمعية. أضف إلى ذلك فإن أمورا مثل العمل ورعاية األطفال اآلخرين والسفر مع طفل صغير تزيد من الضغط النفسي على العائالت التي تعيش في األرياف. وقد يبدو لكما وكأنه بمجرد وصولكما إلى البيت بعد معاينة أو مقابلة يتعين عليكما االنطالق مجددا إلى معاينة أخرى. هذا الوضع والشعور سيتحسن مع الوقت. فسوف يكون هناك عدد أقل من المعاينات والمقابالت وسوف تتمكنان من الحضور إلى مركز تابع للمؤسسة األسترالية للسمع أقرب إلى بيتكما. وتوجد بعض الخدمات المتوفرة لكما التي من شأنها تخفيف األعباء المالية. استفسرا من طبيبكما أو اختصاصي السمع أو موظف اإلنعاش االجتماعي في المستشفى عن المساعدة المالية لقاء السفر والسكن في واليتكما. سافرا بأمان. ال تقودا السيارة إذا كنتما مكروبين. وقد يكون من األفضل المبيت في منطقة المعاينة أو المقابلة وقيادة السيارة إلى منطقة السكن بعد أن تكونا أنتما وطفلكما قد نلتما قسطا من الراحة واالسترخاء. كونا منظ مين. احتفظا بجميع المعلومات في مكان واحد. تذكرا أية إستمارات قد تكون بحاجة إلى توقيع. اكتبا جميع األسئلة التي تودان طرحها. ال تسمحا للطبيب أو اختصاصي السمع أو اختصاصي آخر بأن يعج لوكما. لقد سافرتما مسافة طويلة لحضور المعاينة أو المقابلة وينبغي أن تعودا إلى البيت وأنتما تشعران بأن الزيارة كانت تستحق العناء. حاوال تنظيم مواعيد تكون أسهل لكما ولعائلتكما. قد تكون المواعيد في وقت متأخر من يوم الجمعة أو يوم اإلثنين باكرا أقل تعطيال لحياة العائلة. تذكرا أن األشخاص الذين يكن ون لكما الود على استعداد لتقديم العون والدعم لكما. اطلبا مساعدة منهم متى احتجتما إليها سوف تكون هناك أوقات أخرى تستطيعان فيها رد الجميل. دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 45

50 لستما لوحدكما... يشعر معظم الوالدين بعزلة شديدة عندما يتم تشخيص إصابة طفلهم بصمم. لكنكما لستما لوحدكما. فهناك العديد من األهل الذين ساروا على هذا الدرب قبلكما ويعرفون مدى أهمية اتصال العائالت بعائالت أخرى في ذات الوضع. أين تجدان والدين آخرين ناقشا األمر مع اختصاصي السمع وأخبراه أنكما تودان لقاء والدين آخرين في منطقتكما. كذلك فإن خدمة التدخل المبكر سوف تكون مصدرا ممتازا للدعم ولتكوين صداقات مع عائالت أخرى. وهناك مجموعات والدين في معظم الواليات تقدم معلومات ودعما للوالدين الذين لديهم أطفال في مختلف األعمار. وأخيرا وليس آخر توجد مجموعات تواصل عبر اإلنترنت وجد فيها العديد من العائالت دعما ومعلومات عملية جيدة للشؤون اليومية من عائالت أخرى ألطفال مصابين بصمم. سوف تتعلمان الكثير من الوالدين اآلخرين فلديهم ثروة من التجارب والمعرفة التي يمكنكما االستفادة منها. وبالمقابل يمكن للوالدين اآلخرين التعل م من تجربتكما ونظرتكما الشخصية. إنكما فعال لستما لوحدكما... الصفحة 46 دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك

51 ØWhلك: ºª üdg á«déàdg Iƒ ÿg تقدير وشكر فريق عمل مجموعة معلومات األهل التابع لبرنامج تحر ي سمع الرض ع لجميع أنحاء الوالية Sydney Children s Hospital, Chair Children s Hospital, Westmead SWISH Social Worker, JHH John Hunter Hospital SWISH Social Worker, CHW Deafness Centre, CHW Aussie Deaf Kids SWISH, NSW Health North Shore Deaf Children s Association Hearing Support Centre, SCH Jim Patrick Audiology Centre, RIDBC SWISH Social Worker, SCH Speech & Language Student, University of Sydney Monica Wilkinson Rose Douglas Deborah Friend Andrew Geyl Jenny Havyatt Pat Mutton Ann Porter Leigh-Erin Radford Sue Rayner David Starte Monica Summers Heidi Taylor Marlena Samphier دائرة الصحة في نيو ساوث ويلز الصمم وطفلك الصفحة 47

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

ما هو  المورفين (الممتد المفعول) ؟ Montelukast ما هو( ) Singulair مونتيلوكاست هو مضاد لمستقبالت الليكوترين, يمنع انقباض القصبات الهوائية ويحسن من األعراض الرئيسية لمرض الربو)السعال صعوبة وضيق التنفس(. دواعي االستعمال للبالغين واألطفال الوقاية

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sand

طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sand طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sandefjordpub/login.htm قبل البدء بالطلب عليك اختيار الروضة

المزيد من المعلومات

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية- لحق رق )1 ) قائة اآلالت والعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-أجهزة العال والورش...(* الطلوبة لشروع التطوير الستر والتأهيل لالعتاد كود النشاط اس الجهاز ن الجهاز 44 44 44 610 عل تريض 100444 100444 100444

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - moneybookers

Microsoft Word - moneybookers الرحيم الرحمن االله بسم א א א ãããaewt{tuaçxà دليل المستخدم العربي في MONEYBOOKERS شرح بنك أوال عن البنك: :معلومات وقلربيزدنيعلما من بريطانيا. 1- البنك جنسيته المناسبة للعمل بھا. به تختار العملة -2 من 5

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة 16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

معلومات للمرضى باكتيريا MRSA Dit document is vertaald uit het Nederlands en mag enkel samen met het originele document verspreid worden. This document

معلومات للمرضى باكتيريا MRSA Dit document is vertaald uit het Nederlands en mag enkel samen met het originele document verspreid worden. This document معلومات للمرضى باكتيريا MRSA المحتوى المحتوى...3 المقدمة...4 معلومات عن...4 MRSA ما هو MRSA...4 كيف تنتقل عدوى MRSA...4 هل تسبب لك بكتيريا ال MRSA في المرض... 4 كيف تتم متابعتك...4 العالج...5 من المحتمل

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista Window أو Windows 7 Enterprise أو Ultimate أو Business

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية الجلسة الثانية :الملكية الفكرية واالبتكار في المجتمعات األكاديمية الملكية الفكرية والمؤسسات األكاديمية دور الملكية الفكرية الجامعية إدارة الملكية الفكرية الجامعية وسياساتها ما الهدف األساسي الذي خلقت من

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

Hearing impairment

Hearing impairment HEARING IMPAIRMENT 1 Texts and Terminologies of special education in English Lecture 6 المعنى بالعربية بقايا سمعية المعنى بالعربية المعنى بالعربية Terminology Hearing impairment Terminology hearing disability

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 للتسجيل في صفحة خدمات الشركات Area( )Members على الموقع االلكتروني لشركة هيئة الترقيم االردنية www.gs1jo.org.jo يرجى اتباع الخطوات التالية

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية

المزيد من المعلومات

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ حزمة التعليم واملشاركة بادر باالستفادة من املنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ. www.mags.nrw م ن ميكنه الحصول عىل هذه اإلعانات لديك أنت أو طفلك الحق يف املطالبة باملعونات وفق ا لقانون الشؤون االجتامعيةII

المزيد من المعلومات

FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج

FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج 1. اتفاقية الترخيص والضمان المحدود الرجاء قراءة أحكام اتفاقية الترخيص قبل استخدام برنامج.Visualizer

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع ) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati Twitter:@mohdmaskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai Twitter:@alisibai المقدمة : العديد منكم يتعرض إلى حالة من الصدمة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

اختر عنوان مناسب

اختر عنوان مناسب 1 كيفية الوصول الى البريد االلكتروني في الكلية 2 3 الهدف من المحاضرة.Webmail كيفية الدخول الى حساب البريد االلكتروني في الخادم الجديد باستخدام كيفية استعراض الرسائل االلكترونية في السيرفر القديم..Microsoft

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات

المزيد من المعلومات

Allomani Warehouse User Guide

Allomani Warehouse User Guide المخزن warehouse.allomani.com دليل المستخدم اللوماني للخدمات البرمجية www.allomani.com / 11 اكتوبر / 2010 1 P a g e المحتويات اضافة و اعداد موقعك في المخزن... 3 اعداد بيانات ال...FTP 3 اعدادات بيانات حقوق

المزيد من المعلومات

www.alquds.edu2 كلية القدس المهنية ارتأت جامعة القدس إنشاء كلية مجتمع متوسط وذلك من منطلق حرصها على تقدم وتطور الشباب الفلسطيني والمساعدة في بناء منظومة التعليم باإلضافة إلى رفد المجتمع الفلسطيني بكافة

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0 البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث

المزيد من المعلومات

دفتر المتابعة اليومية

دفتر المتابعة اليومية ورقة عمل بعنوان قوامئ رؤي للطفل التوحدي االشراف المركزي لقسم التخاطب بمركز تنمية االنسان أخصائي النطق واللغة عماد السعدني Speechcentral@hdc.com.sa /https://slpemad.wordpress.com مقدمة : من خالل تجربة عملية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité] www.elbassair.com Le site éducatif الموقع التربوي السنة الرابعة متوسط علوم -2 المفاھيمي: المجال إعداد األستاذة: خليفة فوزية الوظيفي في العضوية التنسيق العصبي. األولى:االتصال الوحدة التعلمية: الحصة و الحركة.

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى المتقد م ف الا صدار S7-300/400 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات

المزيد من المعلومات

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون

المزيد من المعلومات

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات