التعليم ومحو الأمية في دولة الإمارات العربية المتحدة

النسخ

1 تقرير موجز حول: التعليم ومحو األمية في دولة اإلما ارت العربية المتحدة إنجا ازت وتطلعات 8 يناير 2004

2 مقدمة: تعتبر األمية حجر عثرة أمام تقدم الشعوب لذاا اذاا اتمتمذام بذالتعبيم باعتبذارا النالذاة التذ تطذع عبذذا ح ذذار ات األمذذم والولذذيبة لمواابذذة ملذذيرة التطذذور والتقذذدم والذذتم ارر الن ذذو أ مجتمذ م مذا منذا اذاا امتمذام دولذة ايمذا ارت العربيذة المتحذدة بذالتعبيم ا احتذع جانبذا ابيذ ار ل الخطط والبذ ارم التنمويذة لبدولذةم لقذد اذمم النلذام التعبيمذ لذ دولذة ايمذا ارت العربيذة المتحدة بشاع يطور العمع التربو والتعبيم ليالئم المطالب واتحتياجات التنموية لبدولذةم اما انت النلام التعبيم طريق التحديث التربذو الذا يلذت دل لذا دعذم الااتيذة الثقاليذة وتنمية العبم والتخدام التانولوجيا الالزمة لتطوير الحياة بشاع ملتمرم الن ا مليرة التعبيم ل دولة ايما ارت العربية المتحدة اانذت شذا ة وم ذنية حتذا واذبت لذا ة الشامبةم لالتعبيم ل البدايات ااا تقبيديا بحتا اعتمد عبا )المطاوعة( الايا اذانوا يقوموا بم مة التعبيم ل األحياء اللانية ومم رجاع ونلذاء مذا أبنذاء ايمذا ارت اانذت ل ذم باذمات وا ذحة ول ذع ابيذر لذ نشذر التعبذيم لذ المجتمذ خذالع تبذر الوتذرةم و ذد أطبذق عبي م الم المطاوعة وم ابمة مشتقة ما الطاعة والتطوع ألا العمع ل تبر الم نة اذاا عمذذال تطوعيذذا بحتذذا لذذالر حلذذ شذذيون العبذذم بماانذذة ابيذذرة لذذ المجتمذذ التقبيذذد القذذديم لبجانذذذب القيذذذام بتعبذذذيم الذذذنهء اذذذاا ل ذذذم م ذذذام أخذذذر اعقذذذد القذذذر ا والقذذذ ارءة عبذذذا المر ذذذ والناح وايرشادم و د ا تار التعبيم ديما عبا حبقات العبم الت اانت تذتم داخذع البيذوت مذذا بذذع المطذذوع أو المطوعذذة أو الحبقذذات التذذ اانذذت تعقذذد داخذذع الملذذاجد وا تاذذر عبذذا تعبيم القر ا الاريم ومبادئ القذ ارءة والاتابذةم أمذا مذا أ ارد المزيذد والتبحذر لذ العبذم يبجذ لذا القذ ارءة الااتيذة تحذت شذ ارل ابذار العبمذاء لذ المنطقذة أو يتوجذو لذا ماذة المارمذة و يرمذا ما المدام ا التعبذذذيم النلذذذام لذذذ دولذذذة ايمذذذا ارت العربيذذذة المتحذذذدة بذذذدأ لذذذ الخملذذذينات مذذذا القذذذرا الما ذذ لان ذذا اانذذت مجذذرد محذذاوتت لرديذذة اانذذت ت تلذذتمر لذذ بعذذ األحيذذاا بلذذبب 2

3 لرول القائميا عبي ا لا أا جاءت البعثات التعبيمية ما الدوع المجاورة ولذاممت نوعذا ما ل نشر التعبيم ل بع المدا الرئيليةم ا يذذام اتحذذاد دولذذة ايمذذا ارت العربيذذة المتحذذدة لذذامم اثيذذ ار لذذ توييذذر األو ذذاعم لقذذد أولذذت الدولذذذة بعذذذد يام ذذذا لذذذ 1971 ديلذذذمبر 2 امتمامذذذا ابيذذذ ار ببنذذذاء الذذذوطا والمذذذواطام واانذذذت توجي ات ااحب اللمو رئيس الدولة تدعو لا اتمتمام بالثروة البشرية الت م األلذذاس والثذذروة الحقيقيذذة لبذذوطا وعبذذا لمحاربذذذة األميذذذة األوعم اتمتمذذذام بتعبذذذيم الذذذنهء الجديذذذد ذذوء مذذاا انت جذذت و ازرة التربيذذة والتعبذذيم والشذذباب خطذذيا والثذذذان م تعبذذذيم الابذذذارم لبجانذذذب التعبذذيم النلذذام الاذذباح امتمذذت الدولذذة بوذذتح أبذذواب العبذذم أمذذام مذذا لذذات م طذذار التعبذذيم ديما لوتحت الم اراز الملائية لبمولويا والت ان ذم لي ذا افتل الذايا الذتوادوا مذا مذاا الخدمذة وتخذرك الاثيذر مذا طببذة تبذر الم اراذز مذا الجامعذات ليمذا بعذد بلذبب تبذر الخدمذة دمت ل مم الت الجبيبة اما ااا لتوجي ات رينة ااحب اللمو رئذيس الدولذة ال ارميذة لذا اتمتمذام بذالم أرة الناذل الثذذان مذذا المجتمذذ اذذد والذذ حيذذث أنشذذئت الجمعيذذات النلذذائية وعبذذا أرلذذ ا اتتحذذاد النلائ العام الا تت أرلو لذمو الشذيخة لاطمذة ارئذدة الن ذة النلذائية لذ الدولذةم و امذت الجمعيذذات النلذذائية بالتتذذا الم اراذذز الاذذباحية التذذ الذذتقطبت ربذذات البيذذوت ممذذا لذذات ا التعبيم والر بلبب عادات الزواك ديما والت اانت تجبر الوتاة عبذا تذرر مقاعذد الد ارلذة بعذذد الذذزواكم لقذذد اذذاا لبجمعيذذات دو ار ابيذذر لذذ ملذذاعدة تبذذر الوئذذة عبذذا موااذذبة الد ارلذذة وخااذذة وأن ذذا تذذ ت لذذ الوتذذرة الاذذباحية ومذذ الوتذذرة التذذ ياذذوا األزواك واألطوذذاع خذذارك المنزع مما يتيح المجاع أمذام الذتوالع الاثيذر مذا النلذاء لتبذر الوتذرة لذ موااذبة التعبذيم اما لذاممت الجمعيذات النلذائية لذ نشذر الذوع الثقذال بالذدو ارت التعبيميذة والمحا ذ ارت ايرشادية الت اانت تولرما لبنلاء عبا ملتو الدولةم 3

4 ا الن ة التعبيمية الشامبة الت تش دما دولة ايما ارت العربية المتحدة لم ولا تتحقق لوت أا اهلل لخر ل اا الببد يادة حايمة لخرت الخير الا نب مذا بطذا مذاا األر الطيبذة لخدمة أبنذاء الذوطا وتذولير لذبع الحيذاة الاريمذة ل ذم لذ االذة المجذاتت ولذ مذاا الاتيذب لول نلتعر بشاع مبلذط رحبذة التعبذيم لذ دولذة ايمذا ارت والج ذود التذ بذالت لبق ذاء عبا األمية الت اانت لائدة وايل انتقع المجتم ايمذا ارت مذا مجتمذ أمذ لذا مجتمذ مذتعبم ومثقذل ون ذة تعبيميذة شذامبة حتذا جذاءت ايحاذائيات لذ ن ايذة األلويذة تبذيا أا دولة ايما ارت عبا وشر الق اء عبا األمية ن ائيا خالع لنوات بيبةم 4

5 الفصل األول نظام التعليم في دولة اإلما ارت العربية المتحدة ا التعبيم والتعبم ومحو األمية حقوق أ رما دلتور دولة ايما ارت العربية المتحدة لاع المواطنيا دوا النلر لا الجنس أو العمر أو مااا اي امةم و د أدرات دولة ايما ارت أممية التعبيم منا يام ا وحرات عبا تولير االة الموارد وايماانات لتطويرام والمتتب لمالمح التعبيم ل دولة ايما ارت العربية المتحدة بشاع عام يماا تقليم التطو ارت الت مر ب ا النلام التعبيم بالدولة لا ثالثة م ارحع رئيلية والر عبا النحو التال م أوال: بدايات التعليم من المطوع حتى اإلرساليات التعليمية ) ( ا تار التعبيم ل دولة ايما ارت العربيذة المتحذدة بذع ل ذور المذدارس النلاميذة عبذا بع المحاوتت الوردية الت ام ب ا البع مما حاع عبا لط والر ما التعبذيم وحول اتاب اهلل مما أطبق عبي م الم المطوعم وبطبيعة اانذت الذدروس التذ يبقنومذا لبدارلذذذيا تعتمذذذد لذذذ اثيذذذر مذذذا األحيذذذاا عبذذذا اجت ذذذاد الشخاذذذ لبمطذذذوعم والذذذتمر والو ذذذ ماذذذاا لذذذا أا جذذذاءت المذذذدارس النلاميذذذة لتامذذذع مذذذا ذذذام ب ذذذا أولئذذذر الذذذرواد األوائع ت أا ل ور المدارس لم ياذا بالشذاع المخطذط لذو والمذدروس ا اانذت تذتم بمبذذاد ارت لرديذذة وا ت ارحذذات مذذا ميلذذور الحذذاع ممذذا ر بذذوا لذذ نشذذر العبذذم والمعرلذذةم وبذذالر م مذذا اللذذرول التذذ اانذذت تحذذوع دوا الذذتم ارر المذذدارس ترتباط ذذا بذذاللرول ات تاادية لبقائميا عبي ا ما ابار التجار وأعياا الذبالد ت أنذو ل ذرت لذب عشذرة مدرلذذة خذذالع الوتذذرة م و ذذد ثبذذت تاريخيذذا أا أوع مدرلذذة أمبيذذة شذذبو نلاميذذذة لذذذ الدولذذذة اانذذذت )التيميذذذة المحموديذذذة( والتذذذ أنش مذذذذا )عبذذذ المحمذذذود( عذذذام 1907 م وتجدر ايشارة منا لذا أا الذتعطه لنذور العبذم والمعرلذة اانذت لذمة ألالذية مذذا لذذمات الجيذذع اللذذابق الذذا اذذاا يتمتذذ بقذذدرة لائقذذة عبذذا الحوذذل وبذذااارة عجيبذذة لذذذاعدت م عبذذذا حوذذذل الشذذذعر والقاذذذس واللذذذير بمجذذذرد اللذذذماع لمذذذرة واحذذذدة ومذذذاا القد ارت لاعدت ل الحوال عبا الموروث الشعب والشعر ما اتنذدثار لذ و ذت ذع 5

6 ليذو التذدويام ولذ الذر الحذيا اذاا تعبذيم الوتذاة مقتاذ ار عبذا تعبذم القذرا الاذريم ولذ بع األحياا مبادئ الاتابذة والقذ ارءةم وبرعذت الاثيذر مذا النلذاء البذوات حمبذا عبذا عذذاتق ا م مذذة تعبذذيم البنذذات متخذذاات مذذا مذذاا الم مذذة اللذذامية والنبيبذذة ولذذيبة لالذذب الثواب واألجرم ا ملذذيرة التعبذذيم بشذذاب ا الحذذديث بذذدأت لذذ الخملذذينات مذذا القذذرا الما ذذ عنذذدما أحذذس النذذاس بحذذاجت م المالذذة لذذا التعبذذيم بمو ومذذة الحذذديث ولذذامم انتشذذار الذذذوع ورحذذالت العبذذم عبذذا ايلذذ ارع لذذا دخذذاع التعبذذيم النلذذام امذذا ألذذبونا ولذذامم الذذرواد األوائذع ل ممذا لذالروا لذ طبذب العبذم بعذد عذودت م لذ ت لذيس المذدارس وشذعر النذاس بالحاجة المبحة لا تعبيم أبنذائ م لذ مذدارس حديثذة اات منذام امذا مذو الحذاع لذ الدوع المجاورة االبحريا والاويت الت بدأ لي ما التعبيم مبا ار الت تذم اتلذتعانة ب ذا نشاء المدارس وتولير ايماانيات التعبيمية باي الة لذا تذولير المختاذيا مذا او الاواءة لبتدريس لي ام وتجدر ايشارة منا لذا أا أوع مدرلذة نلاميذة لذ الدولذة اانذذت مدرلذذة القالذذمية لببنذذات التذذ يذذر الذذم ا مدرلذذة )لاطمذذة الزمذذ ارء( لذذ عذذام 1954 حيث ألحق ب ا أوع مع د لبمعبماتم ثانيا: التعليم النظامي بدولة اإلما ارت العربية المتحدة في الفترة تعد ماا الوترة م بداية التعبيم النلام ل دولة ايما ارت العربية المتحذدةم ويقاذد بالتعبيم النلام خروك العمبية التربوية ما نلام )المطاوعذة( لذ اذع مذا يتعبذق ب ذا مذذذا منذذذام واتذذذب د ارلذذذية وملذذذتو المدرلذذذيا ونلذذذام اتمتحانذذذات وأوجذذذو التمويذذذع واينوذذذاق لذذذا مرحبذذذة اتلذذذمت بالذذذتق ارر والذذذتم اررية التعبذذذيم ومنامجذذذوم و ذذذد شذذذ دت العمبيذذذة التربويذذذة مذذذ مذذذرور اللذذذنيا اعتبذذذا ار مذذذا عذذذام 1953 نوعذذذا مذذذا اتلذذذتق ارر والتطذذذذور والمتابعذذذذة لذذذذاممت ليذذذذو دوائذذذذر التعبذذذذيم بالاويذذذذت و طذذذذر واذذذذالر البعثذذذذات الماريةم 6

7 و ذذد اذذاا ل ذذاا الوتذذرة الو ذذع لذذ و ذذ األلذذس األولذذا لبتعبذذيم لذذ دولذذة ايمذذا ارت العربيذذة المتحذذدة ويبذذيا الجذذدوع رذذم )1( التطذذور لذذ التعبذذيم خذذالع مذذاا الوتذذرة مذذا حيث أعداد الطالب وال يئات التعبيمية وأعداد المدارس ل جمي ما ارت الدولةم جدول 1. تطور التعليم الحكومي بدولة اإلما ارت العربية المتحدة خالل الفترة 1954/ /1969 عدد المدارس عدد الهيئة التعليمية عدد الطلبة البيان جملة إناث ذكور جملة إناث ذكور جملة إناث ذكور السنة الدراسية / / / / / / / / / / / / / / / / /69 ثالثا: نظام التعليم بعد قيام دولة اإلما ارت العربية المتحدة تول دولة ايما ارت العربية المتحدة أممية لائقة ل لبتعبيم و ازرة التربيذذة والتعبذذيم والشذذباب بتحقيذذق مذذاا ال ذذدل منذذا نشذذ ت ا تحقيذذذق نجذذذاز ات متالحقذذذة لذذذ مجذذذاع التولذذذ الامذذذ جمي م ارحبو لبعذذد و د امت لذذ نجاح ذذا لذذذ التعبذذذيم مذذذا حيذذذث تذذذولير 7

8 الوراة التعبيمية المنالبة لاع لرد ل المجتم ايما ارت اتج ت نحو حداث نقبذة نوعيذذذة لذذذ م ذذذموا التعبذذذيمم والمتتبذذذ لنلذذذام التعبذذذيم لذذذ الدولذذذة يبحذذذل التطذذذو ارت المتتاليذذة عبا لذذ مجذذاتت التعبذذيم ويبمذذس اثيذذ ار مذذا النتذذائ وافثذذار اييجابيذذة المترتبذذة خطط التطوير لواء ما حيث تطذوير نوعيذة مبذان ريذا األطوذاع أو مذذذذا حيذذذذث تطذذذذوير التذذذذدريب أو تطذذذذوير المنذذذذام وتوليذذذذل األنشذذذذطة التعبيمية لخدمة العمبية التعبيمية والتربويةم والمذدارس والولذذذذائع ا البداية الحقيقية لمليرة التعبيم ل الدولة تمثبت ل توحيد األنلمة التعبيمية بيا مختبل ما ارت الدولة حيث ااا اللبم التعبيمذ لذ الوتذرة التذ لذبقت عذام 1975 تختبذل مذا مذارة ألخذر م لبينمذا اانذت ايمذا ارت الشماليذذة التذذ اانذت تعتمذذد نلذذام )444( اانذت مذارة أبذو لبذ تعتمذد اللذبم التعبيمذ الذا يقذوم عبذا 6 لذنوات لالبتذذدائ و 3 لذذذنوات لاعذذداد ومثب ذذذا لبثذذانو م ومنذذذا الذذر الحذذذيا شذذ د التعبذذذيم خذذالع نمذذوا مبحولذذا عبذذر عذذا نولذذو لذذ الزيذذادة العدديذذة الابيذذرة لذذ عذذدد الطذذالب والمعبمذيا والمذدارس واذالر لذ نمذو المي ازنيذات المعتمذدة لبتعبذيم مذا بذع الحاومذة اتتحاديذة والحاومذات المحبيذةم ا الملذاممة لذ تطذوير نلذام التعبذيم لذ الدولذة لذم يقتاذذر مذذاا التطذذور خذذالع مذذاا الوتذذرة عبذذا التعبذذيم الحاذذوم لقذذط بذذع واا لبتعبذذيم الخاس دو ار بار از ا لامم ل التيعاب جزءا ما الطبب اتجتماع عبا الخدمات التعبيمية والا ألرزتو عمبية التنمية اتجتماعية وات تاادية والبناء والتحذديث التذ شذذ دت ا الدولذذة خذذالع مذذاا الوتذذرة ممذذا أد لذذا لذذع الملذذئوليا لذذا العمذذع عبذذذا تطذذذذويرا وتولذذذذيعو وتذذذذولير الملذذذذتو المطبذذذذوب لذذذذو وجعبذذذذو مواابذذذذا لبتطذذذذور العبمذذذذ والتانولذذذذوج مالئمذذذذا لبحاجذذذذات اتجتماعيذذذذة وات تاذذذذادية لمجتمذذذذ دولذذذذة ايمذذذذا ارت وبإشذ ارر القطذاع الخذاس لتحمذع جزئذا مذا مذاا الم ذام والذر ألا التعبذيم الجيذد مذذو الطريذذق الوحيذذد لتاذذويا اينلذذاا المواذذذر والمثقذذل والمنذذت و المبذذدع الخذذالق الذذذا يلتطي أا يلامم ل نمو مجتمعو ملاممة لعالة ول جمي المجاتت ات تاذادية واتجتماعية والثقاليةم 8

9 وتشذذير حاذذائيات و ازرة التربيذذة والتعبذذيم الخااذذة بتطذذور التعبذذيم لذذ دولذذة ايمذذا ارت العربيذذذة المتحذذذدة لذذذا ارتوذذذاع عذذذدد المذذذدارس الحاوميذذذة مذذذا 132 مدرلذذذة لذذذ عذذذام 1973/1972 لا 640 مدرلة ل عام 2002/2001 اما ازد عدد الدارليا ما طالذذب وطالبذذة لذذ عذذام 1973/1972 لذذا طالذذب وطالبذذة عذذام 2002/2001 م ا نلام التعبيم ل دولة ايمذا ارت العربيذة المتحذدة ت يعتمذد لقط بع يلامم القطاع الخاس عبذا اينوذاق الحاذوم ما أدوارا التنموية ل اتلتثمار ل المشروعات التعبيميذة والذر ملذاممة منذو لذ خدمذة المجتمذ م و ذد انعاذس الذر لذ ل ذور عذدد مذذذا المذذذدارس الخااذذذة التذذذ تخ ذذذ يشذذذ ارل ومتابعذذذة و ازرة التربيذذذة والتعبذذذيم والذذذر ل ماا اواءت ا و د ارت ا التربوية والتعبيميةم ا التعبيم ل الدولة يمر عبر مجموعة ما الم ارحع م التعبيم األلال والتعبيم الثانو الت يماا أا يختار الطالب لي ا لالنتقاع لا التعبيم الون الا يت ما ايعداد التربو واالاب الم ا ارت المعرلية الم نيذذة لوذذر عذذداد عمذذاع مذذامريا لذذ المجذذاتت واتختاااذذات المختبوذذة ل ذذم القدرة عبا التنويا واينتذاك وياونذوا احبقذة واذع بذيا األطذر التقنيذة والذر تماشذيا مذذ القوذذ ازت المطذذردة التذذذ تشذذ دما الدولذذة لذذ التانولوجيذذذا والتاذذني والتجذذارة ممذذذا يجعذذذع الحاجذذذة مبحذذذة يعذذذداد وت ميذذذع الاذذذوادر الونيذذذة المواطنذذذة القذذذادرة عبذذذا تحمذذذع الملؤولية ل المؤللات الاناعية واينتاجية والخدميةم تعتبذر دولذة ايمذا ارت العربيذة المتحذدة مذا الذدوع التذ و ذعت اينوذاق عبذا التعبذيم لذذ مقدمذذة أولويات ذذا والت ازمات ذذا الماليذذة لذذالر لذذجع اينوذذاق عبذذا التعبذذيم منذذا بذذدء الدولذذة اتتحاديذذة نلذذبا ت يلذذت اا ب ذذا والذذر حراذذا مذذا الدولذذة عبذذا تذذولير أل ذذع الخذدمات التعبيميذة والتربويذة ألبنائ ذذا الملتقبعم ويت ح ما الجدوع ر م )2( أا واد اراذا ألمميذة تذولير منار ارتواعا التعبذذيم لجيذع مذم عمذذاد لذ التابوذة الماليذة لبطالذب مذذا الرو ذذة وحتذذا المرحبذذة الثانويذذة حيذذث اانذذت التابوذذة الماليذذذة لطوذذذع الرو ذذذة 9

10 )8815( درمما العذام الد ارلذ لذ العذام الد ارل )94/93( وارتوعذت وببوذت )12203( در امذم لذذ )2002/2001( االر بالنلبة لطالذب التعبذيم األلالذ حيذث اانذت )17828( درمم وارتوعت لببوت )22872( درمذم عذام )2002/2001( أمذا بالنلذبة لطالذذب التعبذذيم الثذذانو لببوذذت التابوذذة )9889( درمذذم عذذام )94/93( وارتوعذذت لذذا )12323( لذذ عذذذام )14805( د ارمذذذذذذذم ) 2002/2001 (م )2002/2001( أمذذا الطالذذب التعبذذيم الونذذ لقذذد ببوذذت التابوذذة لذذذذذذذ عذذذذذذذذام )94/93( وارتوعذذذذذذذت لذذذذذذذا )22499( عذذذذذذذام درممذذذذذذذا الجدول )2( تطور التكلفة المالية للطالب على مستوى الدولة خالل الفترة 1994/ /2001 المرحلة رياض األطفال التعليم األساسي التعليم الثانوي التعليم الفني المي ازنية المدرك 1994/1993 المدرك 1995/1994 المدرك 1996/1995 المدرك 1997/1996 المدرك 1998/1997 المدرك 1999/1998 المدرك 2000/1999 المدرك 2001/2000 المدرك 2002/2001 الذتطاعت و ازرة التربيذة والتعبذيم والشذباب لذ دولذة ايمذا ارت العربيذة المتحذدة تحقيذق عدد ما اينجا ازت التذ تخذدم تطذوير العمبيذة التعبيميذة واترتقذاء بليالذت ام وتعتبذر اليوم وثيقة رؤيذة التعبذيم 2020 المرجعيذة األلالذية وايطذار الواذر لتطذوير التعبذيم 10

11 ومذا لذياوا عبيذو النلذام التعبيمذ بحبذوع عذام 2020 ويماذا اعتبذار مذا ورد لي ذذا ما أمدال الت ارتيجية أمدالا وطنية لبتعبيم ل الوترة القادمة تتطب لذا عذداد طببذة ملذبحيا بالمعرلذذة والم ذا ارت واتتجامذذات الالزمذة لبتنميذذة الوطنيذة ومنذذام متطذذورة تعذذزز م ذذا ارت التوايذذر والقذذيم اللذذبواية ومعبذذم مؤمذذع عبميذذا وتربويذذا وادارة مدرلذذية تتمت باللمات القيادية ونلام تعبيم متعدد القنوات يولر بيئة تعبيمية تنم القذدرة عبا ايبداعم 11

12 الفصل الثاني نظام محو األمية وتعليم الكبار في دولة اإلما ارت العربية المتحدة أولت دولة ايما ارت العربية المتحدة بعد يام ذا لذ 2 ديلذمبر 1971 امتمامذا ابيذ ار ببنذاء الوطا والمواطا واانت توجي ات ااحب اللمو الشيخ ازيد با لبطاا ع ن ياا رئذيس الدولة تدعو لا اتمتمام بالثروة البشرية الت م ألاس الثروة الحقيقة لراذزت الدولذة عبذذا اتمتمذذام بذذالتعبيم لذذ مذذاا المجتمذذ الذذا لذذاممت لذذرول الما ذذ لذذ ارتوذذاع نلذذبة األمية بيا أل اردام و ذذد انعاذذس مذذاا اتمتمذذام المتنذذام بمحاربذذة األميذذة مذذا خذذالع ت لذذيس دارة خااذذة بتعبذذيم الابذذار لذذ )ايدارة التربويذذة( بذذو ازرة التربيذذة والتعبذذيم والشذذذبابم ونتيجذذة الج ذذود المباولذذة لذذ مجاع محذو األميذة وتعبذيم الابذار مذا خذالع اتلذتيعاب الاامذع لجميذ الذ ار بيا لذ الذتعبم تمانت دولة ايما ارت العربية المتحدة ما خو نلبة األمية بيا لاان ا المواطنيا لج ود الدولذذة لذذ توعيذذة وتثقيذذل مواطني ذذا لذذم تقذذل عنذذد حذذد محذذو أميذذت م لقذذط بذذع امتذذدت لتشذذمع تاحذة لذرس التعبذيم النلذام لمذا لاتذو لراذة الذتعبم والذر مذا خذالع م اراذز تعبذيم الابذار والت تخ يش ارل و ازرة التربية والتعبيمم و د شذ د التعبذيم لذ م اراذز محذو األميذة وتعبذيم الابذار تطذو ار مبحولذا وت ازيذد اي بذاع عبيذو مذذذا االذذذة ألذذذ ارد المجتمذذذ ممذذذا لذذذم تتذذذا ل ذذذم لذذذرس التعبذذذيم ل امذذذت و ازرة التربيذذذة والتعبذذذيم الم اراذز التعبيميذذة لذذ اذذع ماذذاا وزودت ذذا بمذا تتطببذذو مذذا ميئذذات داريذذة واشذذ ارلية وولذذرت الاتذذب والمذذواد التعبيميذذة لم اراذذز تعبذذيم الابذذارم ا برنذذام محذذو األميذذة وتعبذذيم الابذذار بدولذذة ايمذذا ارت العربيذذة المتحذذدة ي ذذدل لذذا تماذذيا الذذدارس مذذا القذذ ارءة بو ذذم وانطذذالق والاتابذذة وتعميق احت ارم الدارس لبم ا المختبوة ولبعمع بشرل باذع أشذاالو والشذعور بذدورا اييجذاب ل المجتم واعتبار مرحبة األمية مرحبة ت ليلية توذتح أمذام الذدارس لذبيع اتلذتم ارر لذ 12

13 بقية الم ارحع الد ارلية لتعبيم الابار والد ارلة الجامعية أي ام بذو ازرة التربيذة والتعبذيم بمختبذذل الحذذوالز خ ولذذ وعو وبذذالر لاا حرات دارة تعبذيم الابذار عبذا الذتيعاب جميذ المذواطنيا الذايا يعذانوا مذا األميذة وتشذجيع م أاذذبح برنذذام محذذو األميذذة وتعبذذيم الابذذار لذذ لم ار بة وتنليم و ازرة التربية والتعبيم نلام تعبيم نلام م مذذا خذذالع الدولذذة طذذذار مو ذذوم التربيذذذة الملذذتمرة أاذذذبح محذذو األميذذذة جذذزءا ت يتجذذذ أز مذذا تعبذذذيم الابذذذار بمو ومو الوال والشامع تحقيقا لبتنمية الاامبة وايل ام اييجذاب لذ بنذاء المجتمذ بمعنذا لم تعد األميذة لذ طارمذا ال ذيق المقاذور عبذا تعبذم القذ ارءة والاتابذة والحلذاب أو مجذرد نشاط تعبيم ما الدرجة الدنيا لااتلاب م ا ارت القذ ارءة والاتابذة والحلذاب لذيس ايذة لذ اات ذذا بقذذدر مذذا مذذو ولذذيبة لببذذوي ايذذات أمذذم وأعلذذم لاشذذل واطذذالق واذذقع ذذد ارت الوذذرد وتوجي ذذذذا تحقيقذذذذا ينلذذذذانيتو ودورا اتجتمذذذذاع والثقذذذذال والح ذذذذار ومواطنتذذذذو الاذذذذالحة اييجابية والبناءة م ال دل األوعم وتحتوذذع دولذذة ايمذذا ارت العربيذذة المتحذذدة بذذاليوم العربذذ لمحذذو األميذذة اذذع عذذام و ذذد حذذددت المنلمة العربية لبتربية والثقالة والعبوم يوم الثاما ما يناير ما اع عام لياذوا يومذا عربيذا لمحذو األميذة وتعبذيم الابذار موالقذة تتجامذات منلمذة ( اليونلذاو( العالميذة لذ جعذع اليذوم الثذذذاما مذذذا لذذذبتمبر يومذذذا عالميذذذا لمحذذذو األميذذذة وتعبذذذيم الابذذذار وجذذذومر اتحتوذذذاع ب ذذذاتيا المنالذبتيا مذذو الحذذرس والت ايذذد عبذذا أمميذذة ت ذالر وتاذذاتل الج ذذود العربيذذة والدوليذذة لذذ الق ذذاء عبذذا األميذذة لذذ عالمنذذا المعااذذر و ذذد اانذذت البدايذذة بلذذيطة ولان ذذا أعطذذت نتذذائ يجابية ورحبة الق اء عبا األمية مرت بم ارحع عدة لول نلتعر البدايةم اع تبر الج ود منا أوال: جهود محو األمية قبل قيام االتحاد عبذذذا الذذذر م مذذذا الج ذذذود البلذذذيطة المباولذذذة بذذذع يذذذام اتحذذذاد دولذذذة ايمذذذا ارت العربيذذذة المتحذذدة لقذذد عمذذدت الحاومذذات المحبيذذة لذذ اذذع مذذارة لذذا بنذذاء م اراذذز لمحذذو األميذذة وتعبذذيم الابذذار ت أا اذذاا عذذدد المنتلذذبيا لذذا مذذاا الم اراذذز محذذدود نلذذبيام ا تشذذير 13

14 ايحاذائيات المتذولرة حذوع مذاا المرحبذة أا لذ العذام الد ارلذ 1969/68 تذم التتذا العديذذذد مذذذا الم اراذذذز لمحذذذو األميذذذة وتعبذذذيم الابذذذار امذذذت بإعذذذدادما وتمويب ذذذا حاومذذذة أبولب حيث ولرت الواوع والمعبمذيا والموااذالت والقرطالذيةم و ذد ذمت 953 دارلذذذذا 175 دارلذذذذة بالاذذذذل األوع 247 دارلذذذذا بالاذذذذل الثذذذذان م أمذذذذا لذذذذ العذذذذام الد ارلذذ / ذذم الاذذل األوع 463 دارلذذا 64 دارلذذة امذذا ذذم الاذذل الثان 231 دارلا و 21 دارلةم أمذذا لذذ مذذارة دبذذ لقذذد التذذتح أوع مراذذز لتعبذذيم الابذذار لبذذااور تحذذت شذذ ارل ورعايذذة ونوقذذذذة الاويذذذذت عذذذذا طريذذذذق ممثب ذذذذا المرحذذذذوم مرشذذذذد العاذذذذيم لذذذذ العذذذذام الد ارلذذذذ 1956/55 ولاذا نلذ ار لقبذة اي بذاع عبذا المراذز لذم يجذدد التتاحذو لذ العذام التذال م ولذ العذام الد ارلذ 1958/57 شذارات دولذة طذر لذ البعثذات التعبيميذة امذا تبنذت مشروع تعبيم الابار حيث امت بالتتا مراز األحمدية لبااور الا لق بات ابي ار مذذذا الدارلذذذيام والذذذتمر المراذذذز لذذذ عطائذذذو خمذذذس لذذذنوات تقذذذدم خالل ذذذا الدارلذذذوا تمتحذذاا الشذذ ادة اتبتدائيذذة ولذذق نلذذام ومنذذام دولذذة طذذر و ذذد حاذذبوا عبذذا شذذ ادة تمام الدارلذة اتبتدائيذة ثذم أممذع المراذز مذرة ثانيذة حتذا يذام دولذة ايمذا ارت العربيذة المتحدةم ل حيا أا ج ود مارة الشارة ل محوع األمية وتعبيم الابار ما بع اتتحاد تشير لا أنو لذ العذام الد ارلذ 1969/68 تحذت شذ ارل دائذرة المعذارل بحاومذة الشذارة ولذذق نلذذام ومنذذام الاويذذت واانذذت بدايتذذو لاذذبيا د ارلذذييام أو ع وثذذاام و ذذد ذذم الدارلات الالت حلذيا بتشذجي ورعايذة لذمو حذاام الشذارة واانذت الد ارلذة ملذائية ما 85 ملاء حيث تم تولير الموااالت والاتب والقرطاليةم 14

15 ا ماا الج ود البليطة ل مذا بذع يذام اتتحذاد تشذير لذا د ارر الحاومذات المحبيذة ب ممية التعبيم ل النماء والتقدم ممذا انعاذس يجابذا ليمذا بعذد عبذا الذتم اررية وتاثيذل ج ود التعبيم ومحو األمية بعد يام الدولةم ثانيا: جهود محو األمية بعد قيام االتحاد مذ يذام الدولذة لذ عذام 1971 و يذام المؤللذات اتتحاديذة المختبوذة مذا بين ذا و ازرة التربية والتعبيم أخذات ملذيرة محذو األميذة وتعبذيم الابذار ت خذا محذو ار جديذدا ا ازداد امتمذذام و ازرة التربيذذة والتعبذذيم بتطذذوير التعبذذيم بشذذتا اذذورا وأنواعذذو لذذواء اذذاا تعبيمذذا حاوميذذذا أم خااذذذا أم عذذذا طريذذذق محذذذو األميذذذة وتعبذذذيم الابذذذارم لوذذذ العذذذام الد ارلذذذ 1980/1979 أادرت و ازرة التربية والتعبيم ار ار و ازريا يق بتشذايع البجنذة العبيذا لمحذذذو األميذذذة وتعبذذذيم الابذذذار الذذذا ي أرلذذذ ا معذذذال وزيذذذر التربيذذذة والتعبذذذيم ممذذذا دلذذذ القائميا عبا العمع بتبر ايدارة لا تاثيل ج ودمم وتعميق ا ما أجع األخا بيد اع مذا لذم يتلذا لذو التعبذيم وخااذة بعذذد تبذر الملذامر الح ذارية الجديذدة التذ تشذذ دما الذذذبالد حيذذذث جذذذاء اتمتمذذذام ب ذذذرورة محذذذو أميذذذة شذذذريحة ابيذذذرة مذذذا المجتمذذذ بدولذذذة ايمذا ارت العربيذة المتحذدة وتذم و ذ خطذة خااذة بذالر ترمذ لذا محذو أميذة أبنذاء الدولة م الترايز باورة رئيلذية عبذا ملذتخدمي ا ومولوي ذا عذالوة عبذا مذنح نوذس الوراة ألبناء الدوع الخبيجية ليلتويدوا من ا وباوة خااة ل مرحبة محو األميةم وتعتبذذر اليذذوم دارة تعبذذيم الابذذار بذذو ازرة التربيذذة ب ارم محو األمية وتعبيم الابار بالدولةم لبادارة اترتقاء وتطوير ب ارم محو األمية وتعبيم الابار الد ارلذذذذية الخااذذذذة بتعبذذذذيم الابذذذذار لذذذذ والتعبذذيم جميذ المخطذذط والمشذذرل عبذذا االذذة بما ي ما الاذالحيات التذ مذا شذ ن ا ا ت ار الخطط والمنام ذذذذوء األمذذذذدال والليالذذذذات العامذذذذة لبتعبذذذذيم وايشذ ارل العذام لنيذا واداريذا عبذا م اراذز تعبذيم الابذار لذ المنذاطق التعبيميذة والعمذع عبا عداد مشذروع المي ازنيذة التقديريذة اللذنوية لم اراذز محذو األميذة وتعبذيم الابذار ولقذا 15

16 م% لبخطذذذذذط المقذذذذررة ومتابعذذذذة تزويذذذذد الم اراذذذذز باحتياجات ذذذذا مذذذذا القذذذذو البشذذذذرية والاتذذذذب والقرطاليةم وتحرس دارة تعبيم الابار دائما عبا تحبيع ود ارلذة مؤش ارت أداء م اراز تعبيم الابار ومحو األمية ل وء األمدال المخطط ل ا وو المخططات والب ارم الت تاوع تحلذيا مذاا المؤشذ ارت مذا خذالع تقذويم الخطذط والبذ ارم الخااذة بتعبذيم الابذار مذ الج ات المعنية لذ الذو ازرة واعذداد التقذارير الخااذة بالمتابعذة والتقذويم لذ مذاا الشذ ا وت ذذذمين ا مقترحذذذات تويذذذد تحلذذذيا العمبيذذذة التعبيميذذذة وااذذذدار التوجي ذذذات المنالذذذبة لتحليا ممارلات وأداء تعبيم الابار ل وء الزيا ارت الميدانيةم ا ج ذذود الدولذذة لذذ محذذو األميذذة لذذم تقذذل عنذذد مذذاا الحذذدم لقذذد أتاحذذت نلذذام التعبذذيم المواز الا يولر لرس التعبيم الملتمر لب ار بيا والايا تو ووا عا التعبيم لذ أحذد م ارحبذو أو اذوولو للذبب أو فخذر والذر بذدءا مذا الاذل الخذامس اتبتذدائ وحتذا الثالذذث الثذذانو م و ذذد الذذتطاعت دولذذة ايمذذا ارت خذذالع اللذذنوات الما ذذية مذذا تحقيذذق نجا ازت عدة ل مجاع محو األمية أمم ام ذذ ارر الحمبذذة الشذذامبة لمحذذو األميذذة وتعبذذيم الابذذار لذذ لب اريذذر 1989 والتذذ التطاعت أا تنزع بلقل األمية لا 7 تنويذذا مشذذروع تعبذذيم عمذذاع البتذذروع بالتنلذذيق مذذ شذذراات البتذذروع لمحذذو أميذذة العامبيا لي ذا ا تذم تبذيا مذا ملذح التجمعذات البتروليذة أا منذار العديذد مذا المواطنيا الايا يعمبوا ل حقوع البتروع ومعلم م يمارلوا م ام مامشذية بلذذذبب تذذذدن ملذذذتوامم العبمذذذ وبلذذذبب أميذذذة بع ذذذ م ونلذذذ ار لطبيعذذذة العمذذذع بنلام الدو ارت لقذد جذر التنلذيق مذ شذراات البتذروع لتذولير الماذاا وتلذ يع م مذذذة تعبذذذيم العمذذذاع وتذذذولير ايماانذذذات الماديذذذة عبذذذا أا تقذذذوم و ازرة التربيذذذة والتعبيم بتعييا المدرليا المتور يا وتزويد الم اراز بالاتذب والبذوازم المدرلذية 16

17 ومذذاا الم اراذذز ل ذذا نلذذام خذذاس بالذذدوام ب ذذا اذذباح وملذذائ ليتلذذنا لبعمذذاع الح ذذور لبد ارلذذة بعذذد اتنت ذذاء مذذا العمذذعم أعطذذت مذذاا الج ذذود نتذذائ مثمذذرة ر م الاعوبات الت واج ت ا حيث بدأ المشذروع بمراذز واحذد لذ جزيذرة داس لذ عذام 1973 بمرحبذة محذو األميذة والذتمر لذ النمذو حتذا ن ايذة المرحبذة الثانويذة وليذو تذم تعبذيم مذا يربذذو عبذا 400 عامذعم ولذ عذام 1975 م وعبذذا وء نجذا التجربذة لذ داس تذم التتذا مراذز جزيذرة مبذرز ومراذز بوحاذا ومراز محمد با خبيوة ع ن ياا ل جبع اللنةم مشذذروع و ازرة الذذدلاع بالتعذذاوا مذذ و ازرة التربيذذة والتعبذذيم لتقذذديم خذذدمات محذذو األمية وتعبيم الابار لبمنتلبيا بالقوات الملبحةم حيث بدأ المشروع م مطب عام 1971/1970 بمراز لبملتجديا وتطور المشروع ا امت و ازرة التربيذة والتعبذيم بو ذ مذدارس خااذة لذ الملذاء تحذت تاذرل القذوات الملذبحة مديريذذة الثقالذذة العلذذارية لتعبذذيم ألذذ ارد القذذوات الملذذبحةم امذذا امذذت مديريذذة الثقالة العلارية بملح شذامع لتحديذد الملذتو الثقذال أللذ ارد القذوات الملذبحة وحار لئات األمييا وعبا وئ ا لتحت مدارس اباحية وملذائية وعينذت لحلاب ا اوادر تعبيمية متخااة لمحو أمية أل ارد القوات الملذبحة والذتمرت ل تعبيم م حتا ن اية المرحبة الثانويةم و ذد تميذزت تجربذة و ازرة الذدلاع ب ن ذا عينت مدرليا متور يا لمحو األميذة لذا جانذب عقذد دو ارت خااذة بمرحبذة محو األمية لبلنة األولا والثانية ل الوت ارت الاباحية والدوام بذالم اراز دوام رلم شذ نو شذ ا الذدوام بموا ذ العمذع الرلذمية دخذاع مذادة البوذة اينجبيزيذة ذذما بذذ ارم اللذذنة الثانيذذة لمحذذو األميذذة باي ذذالة لذذا عقذذد دو ارت خااذذة لتعبذذيم البوذذة اينجبيزيذذة والبوذذة الورنلذذية والبوذذة العربيذذة لويذذر النذذاطقيا ب ذذام وتجذذدر ايشذذارة لذذا أا و ازرة الذذدلاع امذذت بو ذذ حذذوالز ماديذذة لمذذا محيذذت أميتو ووااع د ارلتو حتا ن اية المرحبة الثانوية وحلب اللبم التعبيم م 17

18 مشذروع م اراذز التنميذة اتجتماعيذة حيذث أ ذر لذ عذام 1978 تطبيذق برنذام نمائ لبنلاء بالدولة بالتنليق بذيا و ازرة العمذع والشذئوا اتجتماعيذة وبرنذام األمم المتحدة اينمائ م وي دل البرنام لا تطوير د ارت األلرة ل مجتم ايمذا ارت اجتماعيذا وا تاذاديا وثقاليذا والذر عذا طريذق نشذاء م اراذز ووحذدات لبتنميذة اتجتماعيذة عبذا ملذتو الدولذة والخذدمات التذ تقذدم ا م اراذز التنميذة متنوعذة لذ مجذاتتم اجتماعيذة وثقاليذة واذحية وا تاذاديةم و ذد ترتذب عبذا الذر لذتح م اراذز لمحذو األميذة وتعبذيم الابذار تابعذة لم اراذز التنميذة اتجتماعيذة وااا اي باع مشجعام مشذذروع جمعيذذات حيذذاء التذذ ارث التذذ عبذذا الذذر م مذذا أن ذذا أنشذذئت لبمحاللذذة عبذذا التذذ ارث الذذوطن لذذ مجاتتذذو المتعذذددة مثذذع الاذذناعات اليدويذذة الونذذوا الشذذذعبية المعذذذار ت أن ذذذا امتمذذذت بتعبذذذيم منتلذذذبي ا وتعاونذذذت مع ذذذا و ازرة التربية والتعبيم التذ امذت بتذولير المدرلذات والاتذب المقذررة واذع مذا تحتاجذو الم اراز ما البوازم المدرليةم مشذذروع تعبذذيم ألذذ ارد الشذذرطةم لمذذا اذذاا رجذذع الشذذرطة مذذو العذذيا اللذذامرة عبذذا األمذذذا وم نتذذذو تتطبذذذب ملذذذتو معرليذذذا جيذذذدا تذذذم التوايذذذر لذذذ المشذذذروع لبذذذدأ المشروع بتعييا مدرس متوري ولتح )مراز طريل( ثم تب الر لتح م اراز ل اللذب الشذرطة اتحتياطيذة جبذع اللنذةم و ذد امذت و ازرة الداخبيذة بتعيذيا مدرلذذيا متوذذر يا لمحذذو األميذذة وتذذم تنلذذيق العمذذع بالتعذذاوا مذذ و ازرة التربيذذة والتعبيمم ا ج ذذود دولذذة ايمذذا ارت العربيذذة المتحذذدة لمحذذو األميذذة شذذجعت العديذذد مذذا الج ذذات الحاوميذة واألمبيذة األخذر لذ الدولذة لذا جانذب و ازرة التربيذة والتعبذيم لبملذاممة لذ محاربذة األميذة بذيا المذواطنيا ومذا بذيا مذاا المؤللذات اتتحذاد النلذائ العذام مذذا 18

19 خالع م اراز تعبيم الابار ل الجمعيات النلائيةم لالخطط والب ارم المرلومة لمحاربة األميذذة لذذ دولذذة ايمذذا ارت العربيذذة المتحذذدة تعمذذع جامذذدة لاعذذالا عذذا أا ايمذذا ارت خالية ما األمية تماما ل عام 2005 م لو الو ت الحال تت ارجذ نلذبة األميذة بدولذة ايمذا ارت العربيذة المتحذدة ولذق ابمذة معذال وزيذر التربيذة والتعبذيم لذ اتحتوذاع بذاليوم العذذالم لمحذذو األميذذة وتعبذذيم الابذذار ا أا نلذذبة األميذذة تت ارجذذ لذذ و ذذت يت ازيذذد ليذذو عذدد الم اراذز لياذع مذاا العذذام 2004/2003 لذا 121 مراذ از ت ذم 20 ألذذل دارس ودارلةم ويشير ايحاذاء الرلذم لذو ازرة التربيذة والتعبذيم لذا أا عذدد الدارلذيا لبعذام الجار ببغ )30399( وايدارييا )411( مولوا ومولوذة والمعبمذيا )2719( معبمذا ومعبمة ليما وابت المي ازنيذة التشذويبية لبعذام الد ارلذ الما ذ 2003/2002 أاثذر ما )26( مبيوا درممم 19

20 الفصل الثالث رواد التعليم في دولة اإلما ارت العربية المتحدة ا ملذيرة التعبذيم لذ دولذة ايمذا ارت العربيذة المتحذدة بذدأت لذ لتذ ارت لذبقت يذام اتتحذاد والر بو ع مج ودات شخاية ما بع األل ارد الذايا منذوا ب مميذة التعبذيم لبتقذدمم وليمذا يب نورد أبرز الشخايات الت أل مت ل نشر التعبيم ل الدولةم إمارة أبوظبي أوال: درويذه بذا اذرم ومذو مذا مذارة أبذذو لبذ ومذا مواليذذد عذام 1920 و ذد لذذامم لذ التعبذيم األمبذذ بإمذذذارة أبذذذولب واذذذاا يعمذذذع متطوعذذذا بتذذذدريس القذذذرا الاذذذريم والحلذذذاب والقذذذ ارءة والاتابة ل منزلو وأحيانا ل مااا مخاس لالر و د تخرك عبا يديذو مجموعذة ابيذرة مذا الشخاذيات البذارزة والتذ ل ذا ماانت ذا اتجتماعيذة المرمو ذة بايمذا ارت اما أنو لامم ل دعم التعبيم النلام وما ملامماتو ع ويتو ل مجبذس بذاء منطقة أبو لب التعبيميةم عبد اهلل حاج عبد الرحيم ولوال ومو ما مارة أبو لب وما مواليد عام 1919 يعمع حاليا بوليوة مذام ملذجد و ام بتدريس القرا الاريم بمنزلو ل أبو لب و د تخرك عبا يديو مجموعة ما أعياا البالد والشخايات ل ايمارةم 20

21 محمد با ارشد عب التميم مذذذذا مواليذذذذد 1934/8/1 تبقذذذذا تعبيمذذذذو لذذذذ مدرلذذذذة البااشذذذذة بالممباذذذذة العربيذذذذة اللذذذذعودية وحاذذذذع عبذذذذا الثانويذذذذة العامذذذذة لذذذذ عبذذذذوم الذذذذديا ايلذذذذالم والعبذذذذوم اتجتماعية ومو أحد الرجاع الايا واابوا مجتم مدينة العيا التعبيمية منا نش تو األولذا واذاا لذو الذدور الوعذاع وايلذذ ام الابيذر لذ حراذة التعبذيم وأوع مذا ذذاد أبنذذاء العذذيا لذذا بذذاب التعبذذيم عبذذا الذذر م مذذا ايماانذذات الزميذذدة و ذذد ألذذ م لذذ نشاء المدرلة الوالحية بناء عبا توجي ات ااحب اللذمو رئذيس الدولذة وتخذرك عبا يديو مجموعة ما شيون مارة أبو لبذ واذالر بعذ األعيذاا والشخاذيات البارزةم ثان با أحمد الم ير )رحمة اهلل عبيو( أحذذد أبنذذاء مدينذذة العذذيا اذذاا ذذد تعبذذم عبذذا يذذد أحذذد شذذيون العبذذم بعذذ األمذذور الدينية ثم ام بتدريس القرا الاريم بمنزلو بمنطقة المويجع بمدينة العيا بإمذارة أبو لب و د تخرك عبذا يديذو مجموعذة ابيذرة مذا الشخاذيات البذارزة والمرمو ذة ل ايمارةم جمعة بخيت جمعة الدرما مذذا أمذذال مدينذذة العذذيا بإمذذارة أبذذو لبذذ حاذذع عبذذا شذذ ادة الاذذل اللذذادس اتبتذذذدائ بذذذالعيا و ذذذام بتذذذدريس القذذذر ا الاذذذريم ذذذ ارءة بمنزلذذذو لذذذ منطقذذذة لذذذوق القطذذذذذارة امذذذذذا التحذذذذذق بذذذذذالتعبيم النلذذذذذام بمدرلذذذذذة الجيمذذذذذ اتبتدائيذذذذذة بمنطقذذذذذة المريجب/العيا و ام بتدريس القرا الاريم والتعبيم العلار و د تخرك عبا يديذو مجموعة ابيرة ما ابار الشخايات البارزة ل البالدم 21

22 خميس لبطاا زمير الاعب ما مدينة العيا بإمارة أبو لب وما مواليد 1929/8/1 ااا يعمع ماما وخطيا لذذ أحذذد الملذذاجد و ذذد ذذام بتذذدريس القذذرا الاذذريم والنحذذو بمنزلذذو بمدينذذة العذذيا حيث تخرك عبا يديو مجموعة ما الشخايات وأبناء ايمارةم ليل لالم عب الشامل مذا أمذال منطقذة ازخذر بذالعيا بإمذارة أبذو لبذ اذاا يعمذع مذام ملذجد بمنطقذة ازخذر امذا اذاا يذدرس تذالوة القذرا الاذريم واتابتذو والبوذة العربيذة والذر بمنزلذو بمنطقذة ازخذر و ذد تخذرك عبذا يديذو مجموعذة ابيذرة مذا ألذ ارد بيبذة الشذوامس لذ ايمارةم عورا محمد لبيم الوالل مذذا مدينذذة العذذيا بإمذذارة أبذذو لبذذ ومذذا مواليذذد 1918/8/1 اانذذت تذذد ل رس القذذرا الاريم ل منزل ا بقرية مزيد بمدينة العيا لذ مذارة أبذو لبذ وتخذرك عبذا يذدي ا مجموعة ما الشخايات البارزة الت ل ا ماانت ا اتجتماعية المرمو ة وااا عدد ما أبناء ايمارةم إمارة دبي ثانيا: عمر عبيد الماجد ما منطقة ال أرس بإمارة دب وما مواليذد عذام 1938 م يعمذع حاليذا بوليوذة نائذب مدير بدائرة األ ار ل مارة دب و د ام بتدريس المواد الدينية والمواد العربيذة والحلاب ولامم ل التعبيم النلام حيث التحق بالمدارس النلامية )األحمدية وزعبيع والعيدية والشعب والمع د الدين ) ل مارة دبذ م و ذد تخذرك عبذا يديذو مجموعذذة ابيذذرة مذذا شذذيون ايمذذارة وبعذذ الشخاذذيات البذذارزة التذذ ل ذذا ماانت ذذا اتجتماعية المرمو ة ل البالدم 22

23 محمد االح با عبد الرحما الريس مذذذا منطقذذذة الرلاعذذذة بإمذذذارة دبذذذ ومذذذا مواليذذذد عذذذام 1926 حااذذذع عبذذذا شذذذ ادة تاميبية معبميا و د ذام بتذدريس القذرا الاذريم والبوذة العربيذة )القذ ارءة والاتابذة( والحلاب ل مدرلذة أمبيذة لذ بذر دبذ واانذت لذو ملذاممة لذ التعبذيم النلذام حيذذث التحذذق بالتذذدريس لذذ مذذدارس نلاميذذة مثذذع مدرلذذة اللذذعيدية لذذ بذذر دبذذ ومدرلة األحمدية لذ بذر ديذرة لذ مذارة دبذ ودرس لي ذا القذرا الاذريم والقذ ارءة والاتابة والحلابم و د تخرك عبا يديو مجموعة ابيرة ما شذيون ايمذارة وبعذ الشخايات البارزة والت ل ا ماانت ا اتجتماعية المرمو ة ل ايمارةم محمد عبد اهلل بال وع اليال ومذو مذا مذارة دبذ ومذا مواليذد 1923/5/20 ذام بتذدريس القذرا الاذريم بمنزلذو لذذ الخملذذينيات ولذذامم لذذ التعبذذيم النلذذام حيذذث التحذذق بمدرلذذت األحمديذذة واللذذعيدية بمنطقذذة الذذ أرس/ الشذذندعة بإمذذارة دبذذ ودرس لي مذذا التربيذذة ايلذذالمية والريا يات والبوة اينجبيزية و د تخرك عبا يديو بع شيون ايمارة وبعذ الشخايات الت تولت م ام ابيرة ل البالدم أحمد حمد لعيد الشيبان ما مارة دب وما مواليذد عذام 1913 لذامم لذ التعبذيم يذر النلذام بذع يذام اتتحاد ثم التحق بالتعبيم النلذام حيذث عمذع لذ مذدارس )الوذال اللذعيدية األحمديذذة المع ذذد الذذدين ) لذذ مذذارة دبذذ وتذذدرك لذذ لذذبر التذذدريس حتذذا واذذع لذذا وليوذذة موجذذو تربيذذة لذذالمية بمنطقذذة دبذذ التعبيميذذة و ذذد تخذذرك عبذذا يديو مجموعة ما شيون ايمارة وبع الشخايات البارزة لي ام حلا محمد حمد لعيد 23

24 مذذا منطقذذة بذذر دبذذ لذذ مذذارة دبذذ ومذذا مواليذذد عذذام 1928 اذذاا يعمذذع بوليوذذة موجذذذو أوع و ذذذد ذذذام بتذذذدريس التربيذذذة ايلذذذالمية بمنزلذذذو واذذذالر بمدرلذذذة الوذذذال األمبيذذة لذذ بذذر دبذذ بإمذذارة دبذذ امذذا لذذامم لذذ التعبذذيم النلذذام حيذذث التحذذق بمدارس )الوذال الشذعب جمذاع( بمنطقذة دبذ التعبيميذة و ذام بتذدريس التربيذة ايلذذالمية وبذذاع ج ذذودا ابيذذرة لذذ لذذبيع بنذذاء ن ذذة التعبذذيم وتذذدرك لذذ لذذبر التعبيم حتا واع لا وليوة موجو أوع بالمنطقة التعبيميةم و د تخرك عبا يديو مجموعة ابيرة ما شيون ايمارة وبع الشخايات البارزة ل البالدم محمد يولل عبد اهلل الشيبان مذذا مواليذذد 1920/7/1 تخذذرك مذذا مدرلذذة الوذذال بتخاذذس التربيذذة ايلذذالمية والبوذذة العربيذذة اذذاا يذذد ل رس لذذ مذذارة دبذذ ببذذر ديذذرة بالمدرلذذة األحمديذذة األمبيذذة ووااع عطذاءا بالتذدريس لذ التعبذيم النلذام بالمع ذد الذدين بذدب والذر بمذواد التربيذذذة ايلذذذالمية والبوذذذة العربيذذذة و ذذذد تخذذذرك عبذذذا يديذذذو مجموعذذذة مذذذا الشذذذيون والشخايات الت تولت م ام ابيرة ل الدولةم اريذة ارشذد مع ذد ما مواليد عام 1933 اانت تدرس القرا الاريم ل مارة دبذ / منطقذة الجميذ ار والذذر لذذ منزل ذذا حيذذث تخذذرك عبذذا يذذدي ا مجموعذذة مذذا الشخاذذيات البذذارزة لذذ الدولةم لعيدة وليد مبارر وم ما مواليد عام 1928 اانت تدرس القذرا الاذريم لذ منزل ذا لذ مذارة دبذ بمنطقة النخيعم و د تخرك عبا يدي ا مجموعة ما الشخايات وأبناء ايمارةم 24

25 إمارة الشارقة ثالثا: محمد عب محمد المحمود ما مارة الشارة وما مواليد عام 1915 حااع عبا مؤمع ل العبذوم الشذرعية والعربية وااا لو دور بارز لذ نشذاء مدرلذة اياذال األمبيذة لذ حذ اللذوق بالشارة وما ثم تم تحويب ا لا مدرلة نلاميذة و ذد ذام بتذدريس العبذوم الشذرعية والدينية واتجتماعية والريا ات وتخرك عبا يديو مجموعذة مذا الشخاذيات ل ذا أبعادمذذا وماانت ذذا اتجتماعيذذة المرمو ذذة عبذذا أر ايمذذا ارت و طذذر مذذا الشذذيون ل مارة الشارة والوز ارء وابار األعياا والشخايات بالدولةم جالم ليل محمد المدل مذذا مذذارة الشذذارة ومذذا مواليذذد عذذام 1932 اذذاا يعمذذع بوليوذذة لذذارتير اذذاحب اللمو الشيخ لبطاا بذا محمذد القالذم )لذابقا ( و ذد ذام بتذدريس البوذة العربيذة والحلاب والتربية ايلالمية ل مدرلة اياال األمبية اما لامم ل التعبيم النلام حيث التحق بمدرلذة القالذمية بالشذارةم و ذد تخذرك عبذا يديذو مجموعذة ما األعياا والشخايات البارزة ل ايمارةم االحة بالع جمعة ما مارة الشارة وما مواليد عام 1948 حاابة عبا مؤمع متولط و د امت بتدريس البوة العربية والتربية ايلالمية ل منزل ا ل الشارة / مجم البنور ول مدرلة الزم ارء األمبية والت تحولت لا مدرلذة نلاميذة وتخذرك عبذا يذدي ا مجموعة ما الشخايات وعدد ما أبناء ايمارةم 25

26 عبد الحميد محمد مل ر بن حماد )رحمة اهلل عبيو( مذا مذارة الشذارة / خورلاذاا ومذا مواليذد عذام 1920 اذاا يعمذع مامذا وخطيبذا لملذذجد محمذذد أبذذو باذذر بخورلاذذاا و ذذد ذذام بتذذدريس تجويذذد وحوذذل القذذرا الاذذريم والق ارءة والاتابة ل منزلو وتخرك عبا يديو مجموعذة مذا الشخاذيات وعذدد مذا أبناء ايمارةم محمد عبد اهلل بدي نقب مذذذا منطقذذذة اببذذذاء بإمذذذارة الشذذذارة ومذذذا مواليذذذد 1893 اذذذاا يعمذذذع بوليوذذذة مذذذام وخطيب ملجد ل ابباء و د ام بتدريس القرا الاريم والوقو بالملجد الا ااا يعمع ليذو وبمنزلذو وتخذرك عبذا يديذو مجموعذة مذا الشخاذيات التذ تولذت م ذتم ل الدوائر الحاومية واالر عدد ما أبناء ايمارةم إمارة عجمان اربعا: محمد عب ب ارميم الاوس مذذا مذذارة عجمذذاا / لذذري المبذذاا ومذذا ومواليذذد عذذام 1937 ذذام بتذذدريس البوذذة العربيذذة والحلذذاب وعبذذوم القذذرا الاذذريم والذذر لذذ مدرلذذة ال ارشذذدية لذذ مذذارة عجماا/لري الشيون وتخرك عبا يديو مجموعة ما الشخايات البارزة واألعياا ل ايمارةم موزة حميد االح انم ما مارة عجماا وما مواليد عام 1933 امت بتدريس القرا الاريم لذ منزل ذا بعجمذذاا وتخذذرك عبذذا يذذدي ا مجموعذذة مذذا الشخاذذيات التذذ تولذذت م ذذام بذذارزة واالر عدد ما أبناء ايمارةم 26

27 خامسا: إمارة أم القيوين االح أحمد اندع ع عب ما أمال أم القيويا لامم ل التعبيم األمبذ بتذدريس القذرا الاذريم والوقذو والبوذة العربية والحلاب واذاا يعمذع معبمذا وامذام ملذجد بإمذارة أم القيذويا امذا أنذو اذاا يلتخدم منزع أحد الشيون ل التدريس م و ذد تخذرك عبذا يديذو مجموعذة مذا شذيون ايمارة وبع الشخايات البارزةم موزعة عبد اهلل دلمور ما مارة أم القيويا ااا ل ذا أثذر لذ تعبذيم وتحوذيل القذرا الاذريم بمنزل ذا الاذائا بمنطقذة الل ذر لذذ مذارة أم القيذويا و ذذد تعبذم عبذا يذذدي ا مجموعذة مذا األعيذذاا والشخايات البارزة ل ايمارةم عبا با ارشد با خايبة ع عب ما أبناء منطقة لبذ المعذال / بإمذارة أم القيذويا اذاا يذد ل رس القذرا الاذريم بقاذر الحذذاام مذذ يامذذو بايمامذذة والخطابذذة بملذذجد اذذاحب اللذذمو الحذذاام اللذذابق لذذ ايمارة و د تعبم عندا عدد ما حاام وشيون ايمارةم سادسا: إمارة أرس الخيمة عبد اهلل حلا عبيد المطوع ما مواليد 1911 ختم القرا الاريم ودرس بع العبذوم ايلذالمية مذا )لقذو وشذريعة( حيذث تتبمذا عبذا يذد المطذوع الشذيخ عبذ المحمذود بالشذارة وعمبذو الحذذال مذذام وخطيذذب ملذذجد الشذذيخ خالذذد ع ثذذان لذذ أرس الخيمذذة و ذذد ذذام بتذذذذذدريس القذذذذذرا الاذذذذذريم وتحويلذذذذذو واذذذذذاا تذذذذذدريس مبذذذذذادئ الاتابذذذذذة وافداب ايلذالمية والعبذوم الوق يذة واذاا يلذتخدم منزلذو لذ التذدريس وأحيانذا ملذجد 27

28 الحذذ لذذ منذذاطق ( أرس الخيمذذة وخذذور خذذوير والحبيبذذة( التابعذذة يمذذارة أرس الخيمذذة و ذذذد تعبذذم عبذذذا يديذذذو عذذدد مذذذا شذذذيون ايمذذارة وأعيان ذذذا وشخاذذذيات ا البارزةم حميد أحمد لالو الزعاب مذذذا مذذذارة أرس الخيمذذذة اذذذاا متخااذذذا لذذذ عبذذذوم القذذذرا الاذذذريم والعبذذذوم الشرعية والنحو وااا يقوم بالتذدريس لذ منزلذو وأحيانذا لذ ماذاا مخاذس بمنطقذة جزيذرة الزعذاب بإمذارة أرس الخيمذة امذا اذاا يعمذع مامذا وخطيبذا لذ أحد ملاجد ايمارة باي الة لا عمبو ا يا شرعيا وااا لامم ل التعبذيم النلام ل دولة طر بالتحا و بمدرلة أم ااالع حيذث د ل رس القذرا الاذريم وبعذ عبذذوم الشذذريعة والبوذة العربيذذةم و ذذد تعبذم عبذذا يديذذو عذدد مذذا األعيذذاا والشيون والشخايات البارزة ل مارة أرس الخيمة ودولة طرم يولل محمد ريب ما منطقة المعري / بإمارة أرس الخيمة وما مواليد 1920/6/1 ااا يلذتخدم منزلو لبتدريس اما أنو ذام بالتذدريس لذ حذد المذدارس األمبيذة والذم ا مدرلذة المعيذذري القديمذذة و ذذد لذذامم لذذ التعبذذيم النلذذام بإحذذد المذذدارس لذذ دولذذة البحريام و د تتبما عبا يديو عدد ما شيون ايمارة واألعياا والشخايات البارزة لي ام محمد لعيد زيد ال الل مذذا مذذارة أرس الخيمذذة ومذذا مواليذذد 1913 اذذاا يذذد ل رس بمنزلذذو بمنطقذذة الجبيذذع / بإمارة أرس الخيمة و د تعبم عبا يديو عدد ما أبناء ايمارةم 28

29 سابعا: إمارة الفجيرة لعيد ناش بخيت مطير ما مارة الوجيرة / منطقة دل وما مواليذد 1929 م اذاا يعمذع مامذا وخطيبذا لذ أحذد ملذاجد ايمذارة واذاا يذد ل رس القذرا الاذريم بمنزلذو بمنطقذة ذدل حيذث تعبذم عبا يديو عدد ما شيون ايمارة وبع الشخايات واألل ارد لي ام عائشة محمد عبد الرحما مذذا مذذارة الوجيذذرة/ نطقذذة الورلذذة ومذذا مواليذذد 1924 اانذذت تذذد ل رس القذذرا الاذذريم بمنزل ذذا أحيانذذا وبماذذاا مخاذذس أحيانذذا أخذذر و ذذد تتبمذذا عبذذا يذذدي ا عذذدد مذذا الشخايات واألل ارد ما أبناء ايمارةم 29

30 محو أمية الفصل ال اربع الم أرة في دولة اإلما ارت العربية المتحدة ادت رينة ااحب اللمو رئيس الدولة لمو الشيخة لاطمة بنت مبارر حمبة مبارة لتعبذيم الوتاة وأولت دولة ايما ارت العربية المتحدة عناية لائقذة لبن ذو بملذتو المذ أرة لذ جميذ النواح عا طريق تولير الورس التعبيميةم لو عام 1975 برز اتتحاد النلائ العام ل دولذذة ايمذذا ارت العربيذذة امؤللذذة أمبيذذة تلذذعا لبتنلذذيق بذذيا الجمعيذذات النلذذائية لذذ الدولذذة يتاحة الوراة أمام الم أرة لبمشاراة ل تطوير د ارت ا وت ميب ا عا طريق التعبيم والتذدريب ب دل أداء واجب ا نحو مجتمع ا ووطن ام ولذذ طذذذار مو ذذوم التربيذذذة الملذذتمرة أاذذذبح محذذو األميذذذة جذذزءا ت يتجذذذ أز مذذا تعبذذذيم الابذذذار بمو ومو الوال والشامع تحقيقا لبتنمية الاامبة وايل ام اييجاب ل بناء المجتم بمعنام لم تعد األمية ل طارما ال يق المقاور عبا تعبذيم القذ ارءة والاتابذة والحلذاب لذيس ايذة ل اات ا بقدر ما مو ولذيبة لببذوي ايذات أمذم وأعلذم لاشذل واطذالق واذقع ذد ارت الوذرد وتوجي ذذذذا تحقيقذذذذا ينلذذذذانيتو ودورا اتجتمذذذذاع والثقذذذذال والح ذذذذار ومواطنتذذذذو الاذذذذالحة اييجاب والبناءة م ال دل األوعم وبالتنلذذيق مذذ و ازرة التربيذذة والتعبذذيم لقذذد تذذم التتذذا م اراذذز خااذذة بتعبذذيم المذذ أرة لذذ الوتذذرة الاذباحية لذ القذر والمذدا وأمذااا تذوطيا البذدو وتعيذيا مدرلذات متور ذات لبعمذع ب ذاا الم اراز واانذت البدايذة بم ارحذع محذو األميذة ثذم أاذبحت ت ذم جميذ الم ارحذعم والذا جانذب الر ت منت ماا الم اراذز لذا جانذب بذ ارم محذو األميذة وتعبذيم الابذار منذار بذ ارم م ارلقذة ومامة من ا التدريب عبا الاناعات اليدوية والعناية بالت ارث الخياطة والتطريز م اراز تحويل الق ارا الاريم ب ارم الامبيوترم ويالحل أا عدد الم اراز والواوع لانذاث ذد توو ذذت عبذذا م اراذذز الذذااورم ا ولذذرت الجمعيذذات النلذذائية التعبذذيم لشذذريحة ابيذذرة مذذا نلذذاء 30

31 لازداد عدد الم اراذز والواذوع والدارلذات حيذث ببوذت نلذبة الدارلذات مذا اينذاث لذ العذام )4354( 2002/2001 دارلة مقارنو بذذ )3784( دارلذة عذام 2001/2000 امذا ازد عذدد الم اراذذذز الد ارلذذذية الموتوحذذذة أمذذذام الدارلذذذاتم وتجذذذدر ايشذذذارة منذذذا لذذذا أا اينجذذذا ازت التذذذ حققت ا دولة ايما ارت العربية المتحدة ل مجاتت ن ة الم أرة واترتقاء بذدورما لذ األلذرة وبناء األجياع وخدمة المجتم د حليت بامتمام بيم ودولذ ابيذريام لوذ الخذامس مذا ديلمبر 1997 ررت األمم المتحدة تاريم رينة ااحب اللذمو رئذيس الدولذة لذمو الشذيخة لاطمذذة بنذذت مبذذارر رئيلذذة اتتحذذاد النلذذائ العذذام تقذذدي ار لج ودمذذا اللذذامية المتاذذبة عبذذا مد رب را ل خدمة ايا الم أرة والعمع اينلان م ا أجمعت لت منلمات دولية ل ش ادات التاريم الت دمت ا لا لمو الشذيخة لاطمذة لذ احتوذاع أ ذيم لذ أبذولب لذ 18 ديلذذمبر 1997 أا لذذموما تلذذتحق مذذاا التاذذريم لتواني ذذا المتوااذذع وج ودمذذا العليمذذة لذذ دعذم ذايا المذ أرة ومحذو األميذة ورعايذة الطوولذة ورعايذة المعذا يا والملذنيا واأليتذام ومذاا المنلمذذذذات مذذذذ اذذذذندوق األمذذذذم المتحذذذذدة لبطوولذذذذة ( اليونيلذذذذل( واذذذذدوق األمذذذذم المتحذذذذدة لبلذذااا ومنلمذذذة الاذذحة العالميذذذة ومنلمذذة األمذذذم المتحذذدة لتنميذذذة المذذ أرة وبرنذذذام األمذذذم المتحدة لبمتطوعيا الة لا ماتب المنلق اي بيم ألنشطة األمم المتحدة اينمائية لذ الدولةم وي ت امتمام لمو الشيخة لاطمة بنذت مبذارر رئيلذة اتتحذاد النلذائ العذام بذالم أرة انطال ذا ما يماا لموما ب ا " لتعبيم مو النالاة الت تطذع من ذا المذ أرة عبذا ح ذارة األمذم مم ومذو ولذذيبت ا لمواابذذة ملذذيرة التطذذور والتقذذدم والذذتم ارر الن ذذو بمجتمعنذذامم والتعبذذيم وحذذدا مذذو الذذا يجعذذع الوتذذاة ع ذذوا عذذامال لذذ المجتمذذ م مذذا أجذذع مذذاا جعبذذت ذذيت األولذذا مذذ الق اء عبا األمية وحث بنات ايما ارت عبا تحايع العبم ونيع أعبا الدرجات "م ا اتتحاد النلائ العام وبو ع دعم وتوجي ات رينة ااحب اللمو رئيس الدولذة لاطمذة بنت مبارر رئيلة اتتحذاد النلذائ العذام مذا خذالع الجمعيذات النلذائية المنتشذرة لذ أرجذاء الدولة يذدعم بقذوة ملذ لة تعبذيم المذ أرة ا تلذتوعب الم اراذز التابعذة ل ذا تل الدارلذات لذ 31

32 الم ارحع الد ارلية المختبوةم لتعبيم الم أرة ل دولة ايما ارت يمثع أحد أمم اينجا ازت الت تم تحقيق ذذا لذذ لذذع الدولذذة اتتحاديذذة باعتبذذار أا التعبذذيم والذذتعبم ومحذذو األميذذة حقذذوق أ رمذذا دلتور دولة ايما ارت العربية المتحدة لمواطني ا دوا النلر لذا الجذنس أو العمذر أو ماذاا اي امة والر تماشيا م مبدأ تاالؤ الوذرس بذيا الذااور واينذاث لذاا اذاا اتمتمذام بتعبذيم المذ أرة لذيس مذا منطبذق أن ذا تشذاع ناذل المجتمذ لقذط بذع ألا تعبيم ذا لذياوا لذو يمذة م ذذالة يل ذذر نتاجذذو عبذذا المشذذاراة لذذ ذذوة العمذذع وعبذذا تذذولر األلذذس اللذذبيمة لبتنشذذئة اتجتماعية لأللرة واألبناء وما ثم المجتم ب لرام ونل ار لثقع حجم الملؤوليات المبقاة عبا الم أرة لقذد لذعا اتتحذاد النلذائ العذام مذا خذالع جمعياتذو لذا التعذاوا مذ و ازرة التربيذة والتعبذيم لتذولير نلذام الد ارلذة عذا بعذد والمتمثذع لذ نلام المنازع حيث يتيح الوراة لبم أرة لالنتلاب لنلام تعبذيم الابذار مذا المنذزع ا يماذا لبمنتلبة لا ماا النلام أا تقوم بد ارلة المنام التعبيمية المحبية ل المنزع بموردمذا ومذا ثم تقوم بتقديم امتحانات ن اية اع لاع ل الم اراز والج ات المختاة بالر ولبم أرة أثناء د ارلذت ا بذالمنزع بموردمذا أا تطبذب العذوا والذدعم الذا يلذاعدما لذ الذتيعاب موادمذا مذا ماا الم اراز ابما احتاجت لوم يمثع اتتحاد النلائ العذام منذا نشذ تو عذام 1975 أحذد القطاعذات األلالذية والم نيذة التذ ت دل لا تنمية الم أرة تعبيما وثقالة ومو مؤللة أمبيذة شذبو حاوميذة ي ذم لذ ع ذويتو لذت جمعيذات نلذائية ل ذا العديذد مذا الوذروع الم اراذز لذ الح ذر والباديذةم ولتحقيذق مذدل اترتقاء بالم أرة امت الجمعيات النلذائية بالدولذة ومذا خذالع لروع ذا بتشذايع لجذاا الثقاليذة نعمذع عبذا بذث الذوع الثقذال لذد المذ أرة واأللذرة ومذا بذيا أبذرز الولذائع التذ انت جت ذا ماا الم اراز ل تحقيق أمدال ا التتا م اراز لتعبذيم الابذار وتشذجي الع ذوات والمواطنذات لاتحذال ب ذا لمحذو أميذت ا ولموااذبة د ارلذت ا لذ الم ارحذع المختبوذة والذر بالتنلذيق مذ و ازرة التربية والتعبيم ( دارة تعبيم الابار(م وتجدر ايشارة منا لا التتا م اراز تعبذيم الابذار ل الجمعيات النلائية ااا ل لت ارت متواوتة والر عبا النحو التال م 32

33 جمعية ن ة الم أرة اللبيانية ولروع ا عام 1977 م جمعية الن ة النلائية بدب عام 1980 ااا اتلتتا وايش ار الرلم ولاا بب ا اانت منار ج ود ل مجاع التعبيم ومحو األميةم جمعية اتتحاد النلائية بالشارة عام 1980 ااا اتلتتا وايش ار الرلم م الجمعية النلائية ب م القيويا عام 1981 ااا اتلتتا وايش ار الرلم م جمعية الن ة النلائ ب أرس الخيمة اانت منار ج ود ااتية ير رلمية منا عام 1967 والت نل النشاط التعبيم عام 1980 بشاع رلم م جمعية أم المؤمنيا النلائية بعجماا عام 1983 م و ذذد أعطذذا اتتحذذاد النلذذائ العذذام والجمعيذذات النلذذائية لذذ دولذذة ايمذذار ات العربيذذة ملذذ لة محاربذة األميذة بذيا اللذيدات أمميذة اذو واعتبرت ذا مذا أولويذات العمذع النلذائ بالدولذةم ونل ار لثقع حجم الملؤوليات المبقاة عبا الم أرة لقذد لذعا اتتحذاد النلذائ العذام مذا خذالع جمعياتذو لذا التعذاوا مذ و ازرة التربيذة والتعبذيم لتذولير نلذام الد ارلذة عذا بعذد والمتمثذع لذ نلام المنازع حيث يتيح الوراة لبم أرة لالنتلاب لنلام تعبذيم الابذار مذا المنذزعم ا يماذا لبمنتلبة لا ماا النلام أا تقوم بد ارلة المنام التعبيمية المحبية ل المنزع بموردمذا ومذا ثم تقوم بتقديم امتحانات ن اية اع لاع ل الم اراز والج ات المختاة بالرم ولبمر أة أثناء د ارلذت ا بذالمنزع بموردمذا أا تطبذب العذوا والذدعم الذا يلذاعدما لذ الذتيعاب موادمذا مذا ماا الم اراز ابما احتاجت لوم و ذد الذذتطاعت الجمعيذذات النلذائية تشذذجي الدارلذذات عبذذا اتلتذ ازم واتلذذتم ارر لذذ الد ارلذذة وتخذذذري مجموعذذذة مذذذا حذذذامب شذذذ ادة الثانويذذذة العامذذذة الذذذايا التحقذذذوا بذذذالتعبيم العذذذال لذذذ الجامعات لواء ااا داخع الدولة أو خارج ا ول مجاع الت ميع التربو م وما أجع تحقيذق ال ذذذدل المنشذذذود و ذذذ اتتحذذذاد النلذذذائ العذذذام خطذذذة وبرنذذذام عمذذذع عبذذذا ملذذذتو جميذذذ الجمعيات النلائية ولروع ا منا عام 1990 لذ مجذاع محذو األميذة األبجديذة ومحذو األميذة الثقالية والوارية والاحية واتجتماعية والم نية واأللرية واع ما يلذاعد المذ أرة عبذا النمذاء والتطور ما خالع ب ارم وخطط عمع لنوية تقوم ب ا اع جمعيةم 33

34 34 لودج :)4( مقر لودج دادعأب تاقحتلملا زكرا مب ميلعت رابكلا تايعمجلاب ةيئاسنلا تاونسلا مسا ةيعمج ةيعمجلا ةضهن ةأرملا ةيعمج ةضهنلا ةيئاسنلا ةيعمج داحتلاا ةيعمج مأ نينمؤملا ةيعمجلا ةيئاسنلا ةيعمج ةضهن ةأرملا داحتلاا يئاسنلا عومجملا ةلحرملا ةينايبظلا اهعورفو يبدب اهعورفو ةيئاسنلا ةقراشلاب ةيئاسنلا نامجع مأب نيويقلا اهعورفو سأرب ةميخلا ماعلا 93 وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإ ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا عومجملا وحم ةيملاا ةيئادتبلإا ةيدادعلإا ةيوناثلا

35 لذم تاتوذ الجمعيذات عنذد حذد محذو األميذذة بذع لذعت لذا الذاب المذ أرة الم ذا ارت الحياتيذذة المختبوة ما خالع تنليم الدو ارت التدريبية ل مختبل المجاتت مثع اللارتارية والحالذب افلذذ و يرمذذا مذذا الم ذذا ارت الحرليذذة التذذ تلذذاعد المذذ أرة عبذذا الملذذاممة لذذ لذذوق العمذذع بالشذذذاع المطبذذذوبم لقذذذد الذذذتطاعت الجمعيذذذات النلذذذائية ولروع ذذذا تشذذذجي الد ارلذذذات عبذذذا اتلتذذ ازم واتلذذتم ارر لذذ الد ارلذذة لذذا أا ين ذذيا تعبذذيم ا الجذذامع ويبذذتحقا بلذذوق العمذذعم وبذالر الذتطاع اتتحذاد النلذائ العذام دمذ المذ أرة ايما ارتيذة لذ ملذيرة التنميذة ات تاذادية واتجتماعية لبدولةم ا اتتحاد النلائ بدولة ايما ارت العربية المتحدة والا يقل بقوة بو ع دعم وتوجي ات رئيلذذتو لذذمو الشذذيخة لاطمذذة بنذذت مبذذارر حول ذذا اهلل يلذذعا جامذذدا لتذذولير مختبذذل اللذذبع واأللاار المتاحة لتشج ابنة ايما ارت م ما اذاا و ذع ا ولذن ا تنت ذاك طريذق العبذمم و ذد بدأ مؤخ ار ل تنليم عدد ما حمالت التوعية وايرشاد المبار لبدارلات ل مرحبذة الثانويذة العامذذذة وحذذذث ا عبذذذا ذذذرورة متذذذابعت ا لتعبذذذيم ا العذذذال مذذذا خذذذالع اتلتحذذذاق بمؤللذذذات التعبذذيم العذذال لذذ الدولذذةم ويماذذا تبخذذيس أمذذم اينجذذا ازت التذذ تحققذذت عبذذا أر دولذذة ايما ارت العربية المتحدة ليما يتعبق بتعبيم الم أرة ل النقاط التاليةم ارتوذذذاع معذذذدتت نشذذذاء مذذذدارس لانذذذاث لذذذ مختبذذذل أرجذذذاء الدولذذذة وعبذذذر الم ارحذذذع التعبيمية المختبوةم ا تويد ايحااءات أا عدد مدارس البنات ل عام 73/72 ذد ببغ 39 مدرلة لقط تلذتوعب طالبذة أمذا لذ عذام 2001/2000 لقذد ببذغ عدد مدارس ايناث 309 مدرلة ل مختبل م ارحع التعبيم وببغ عدد الطالبات لذ تبر المدارس طالبةم التتذا لاذوع خااذة لمحذو أميذة المواطنذات البذوات حذرما مذا لراذة التعبذيم بذع يام الدولة والتتا لاوع خااة ملائية لب ارم التعبيم المواز ا تذتماا النلذاء 35