كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح

النسخ

1 كل ة الترب ة األساس ة كتب الترب ة العل ة بطاقة تقو الطالب العل تخصص اللغة االجنلل ي ة 2 / 2 الجنطقة التعل ة:... العا الدراس :... : الرحلة التعل ة:... الفصل الدراس... :... اس الدرسة : اس الطالب الشرف العا : الشرف الحل : الجنت لة الجنهائ ة للطالب العل درلة الشرف العا باألرقا :... درلة الشرف العا بالحروف:... درلة الشرف الحل باألرقا :... درلة الشرف الحل بالحروف :... 2 / التار خ : / 2 / التار خ : / توق ع الشرف العا توق ع الشرف الحل......

2 بطاقة تقو الطالب العل تخصص : اللغة االجنلل ي ة الكفا ة تاي الشرف العا قبول ضعف تاي الشرف الحل قبول ضع ف أوال : الكفا ة الشخص ة 7 8 ظهر بالظهر الهجن الالئق. تس سلوكه باالتيان االجنفعال. تحل السؤول ة و بدي حاسا للهجنة قادر على لذب اجنتباه الطالب. تحدث بصوت واضح وتجنوع الجنبرات حسب الوقف التعل. تقبل تول هات شرف ه و جنفذها. ق عالقات ط بة ع إدارة الدرسة ودرس ها. حتر قدرات طالبه و تقبل أفكاره. الدرلة الجنهائ ة للكفا ة ( 8 ثاجن ا : كفا ة تخط ط الدرس جوع الكفاية = جوع الكفاية = جوع الكفاية = جوع الكفاية = جوع الكفاية = جوع الكفاية = جوع الكفاية = جوع الكفاية = ) 2 = حدد أهداف الدرس بدقة ووضوح. عد الع جنات والوسائل الجناسبة لتجنف ذ الدرس. عد أجنشطة وع جنات تعل ة إضاف ة وبتكرة. عد أجنشطة تتطلب العل اللاع التعاوجن ف الفصل. جنظ حتوى الدرس بطر قة ترابطة ورتبة ذهجن ا وكتاب ا. الدرلة الجنهائ ة للكفا ة ( ثالثا : كفا ة تجنف ذ الدرس ) = هد للدرس بطر قة جناسبة و شوقة تث ر دافع ة الطلبة. راع التسلسل والتدرج ف عرض أفكار وعلوات الدرس. ستخد الع جنات التعل ة - با ف ها السبورة - برة. عرض الفردات اللد دة بأسلوب واضح وفعال. عرف الفاه اللغو ة بطر قة اتصال ة واضحة وجنظة. جنوع ف أسال ب عرض الادة. ساعد التال ذ على اكتساب هارات العل التعاوجن ن خالل العل اللاع والثجنائ. تطرق للهارات اللغو ة )االستاع/الحادثة/القراءة/الكتابة( وله الجنشاطات الصف ة و تابعها. حرص على التواصل ع التال ذ باللغة اإلجنلل ي ة. الدرلة الجنهائ ة للكفا ة ( 2 رابعا : كفا ة إدارة الفصل ) 2 = لتي بواع د الحصة ن بدا تها إلى جنها تها. ضبط الفصل و د ره بطر قه فعالة. ه ئ الب ئة الالئة للتعل ن ح ث ترت ب أثاث الفصل. راع توي ع الادة العل ة على ين الحصة. بدي تول هات تربو ة تساه ف جنو شخص ة التعل. ستط ع احتواء الواقف الطارئة ف الفصل بطر قة تربو ة. الدرلة الجنهائ ة للكفا ة ( ) 2 =

3 الكفا ة تاي الشرف العا قبول ضعف تاي الشرف الحل قبول ضع ف خاسا : الكفا ة العل ة جنطق اللغة اإلجنلل ي ة جنطقا سل ا. راع السالة اللغو ة ف ص اغة اللل. ستخد التعب رات اللغو ة الصح حة. ل باالسترات ل ات الختلفة لتدر س الهارات اللغو ة األربع. ل باللواجنب التربو ة التعلقة بتبس ط العلوات با تجناسب ع الرحلة العر ة للطالب. الدرلة الجنهائ ة للكفا ة ( سادسا : كفا ة التقو جوع الكفاية = جوع الكفاية = ) = طرح أسئلة تتجناسب ع أهداف الدرس. جنوع ف استخدا أدوات التقو ن أسئلة وتار ن. هت بحل وتابعة كتاب التار ن بحسب ا تطلبه الجنهج راع الفروق الفرد ة والرحلة العر ة عجند طرح األسئلة. صحح أخطاء الطلبة شكل فوري وستر شفه ا وتحر ر ا. عدل ف أسال ب التدر س تبعا لجنتائج التقو. الدرلة الجنهائ ة للكفا ة ( جوع الكفاية = جوع الكفاية = ) 2 = الشرف العا اللوع الكل لكفا ات الطالب الشرف الحل اللوع الكل لكفا ات الطالب = = ) ( : أوال : درلة الشرف العا اللوع الكل لكفا ات الطالب = توق ع الشرف العا الجنت لة الجنهائ ة للطالب العل =... اللوع الكل للكفا ات 22 ) ( : ثاجن ا : درلة الشرف الحل اللوع الكل لكفا ات الطالب = توق ع الشرف الحل الجنت لة الجنهائ ة للطالب العل =... اللوع الكل للكفا ات 22

4 كلية التربية األساسية كتب التربية العلية استارة تابعة و ة للطالب العل تخصص : اللغة االجنلل ي ة العا الدراسي : 2 / الفصل الدراسي : األول 2 الثاجن اس الطالبة العلة :... أس الشرف/ة : الدرسة : The purpose of visit : Day:. Date : / / 2 Week : Instruction Evaluation Class: / Period:.. The lesson : Unit :. Lesson : Personal Efficiency :.... Lesson Planning Efficiency:. Aids :... Lesson Presentation:... Class Management Efficiency:..... Individual Group Evaluation Efficiency: Suggestion for developing Student / Teacher:... تبع خلف الورقة لحوظة : جنع جنعا باتا توق ع الطالبة العلة على ورقة غ ر عبأة توق ع الطالبة العلة :... توق ع الشرف/ة :...

5 Lesson Presentation :... Suggestions for developing Student /Teacher لحوظة : جنع جنعا باتا توق ع الطالبة العلة على ورقة غ ر عبأة توق ع الشرف/ة :... توق ع الطالبة العلة :...

6 College of Basic Education Applied Training Office Student Teacher. School.. Class.. Observational Visit Portfolio Major Day & Date Unit Academic Advisor Period Lesson I. According to your observation, write at least one objective related to each language skill : a. Listening b. Speaking c. Reading d. Writing II. The teacher used the following materials a.. b c... d.. III. To insure discipline and maintain full attention, the teacher managed the class by:.. IV. According to your observation, pupils are involved in class discussion : a. individually b. in closed-pairs \ open-pairs c. in groups d. through games ( name the game ) e. through role-playing and mini dialogues V. Language in focus is as follows : a. Structure : b. Function : VI. To introduce new vocabulary, the teacher used the following methods and materials: a. b. VII. The wrap up activity was carried out by :. VIII. I have learnt the following ( Highlights of the lesson ) Student-Teacher. Academic Adviser..