MYK جامعات لبنان 86 سنة الخميس 27 حزيران Jeudi 27 Juin الوزير أكرم شهي ب. الدكتور جوزف جبرا. الدكتور توفيق رزق. الدكتور عمرو جالل العدوي. ال

النسخ

1 MYK جامعات لبنان 86 سنة الخميس 27 حزيران Jeudi 27 Juin الوزير أكرم شهي ب. الدكتور جوزف جبرا. الدكتور توفيق رزق. الدكتور عمرو جالل العدوي. البروفسورة فيروز سركيس. األب بيار نجم. الدكتور جميل حمود. الدكتور رياض صقر. الدكتور عماد زبيب. األب خليل شلفون. الجامعات الخاصة تواصل ورشتها التعليمية وتطوير البرامج وفق متطلبات االسوق الوزير شهيب: سنصحح مسار التعليم العالي وسنغلق الجامعات غير املؤهلة 8 تحولت الطاولة المستديرة في جريدة "النهار" إلى مجلس أعلى للتعليم العالي. ونوقشت مجمل التحديات التي تواجه الجامعات الخاصة وفي طليعتها جودة التعليم وحماية الشهادة اللبنانية من التزوير واالساءة إلى سمعة لبنان في الخارج. واإلصرار عند رؤساء الجامعات ال يقل كثيرا عن تصميم وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب الذي أطلق من "النهار" ثورة على الفساد الذي تتخبط به الجامعات بسبب بعض الدكاكين التعليمية التي رفض حتى تسميتها ووعد بإغالقها في أقرب وقت ممكن. ورؤساء الجامعات الخاصة الذين شاركوا في طاولة الحوار التي نظمتها "النهار" تحدثوا بكل صراحة عن المشاكل التي يعانون منها بسبب غياب سياسة تعليمية واضحة للدولة وعدم وجود رقابة فعلية على قطاع التعليم العالي وأكدوا للوزير أنهم معه في كل إجراء أو خطوة سيتخذها ليحمي هذا القطاع الذي كان لبنان يتغنى به وإعادة االعتبار له بعد الضربة المؤلمة التي أصابته بسبب فضيحة الشهادات المزورة والتي أصابت كل الجسم الجامعي وصورة لبنان في الخارج.

2 2 الجامعة اللبنانية األميركية : أولويتنا هي إعداد طالبنا للثورة الصناعية الرابعة واملهن املستقبلية ال ت ب دأ ع لاق ة الجامعة اللبنانية األميركية " LAU مع الطالب اللبناني عندما يتسجل ف ي ه ا ل ل دراس ة ف ي إح دى ك ل ي ات ه ا. ب ل ت ن ط ل ق ه ذه ال م س ي رة م ن م ق اع د ص ف وف ال ث ان وي ة ح ي ث ي ت وج ه ف ري ق م ن ال خ ب راء األك ادي م ي ي ن م ن الجامعة لتعريف الطالب إل ى االخ ت ص اص ات ال م وج ودة ف ي الجامعة وس وق العمل وتوجيهه إليها وف ق مؤهالته وحماسته لها. وف ي ه ذا اإلط ار ق ال الوكيل األكاديمي في الجامعة الدكتور جورج نصر أن "الجامعة تعمل على توجيه ال ط لاب إل ى ف رص عمل ف ي لبنان وف ي ال خ ارج وت ح دي د ا ف ي الخليج وأفريقيا وفي اآلونة األخيرة أمنا فرص عمل لطالبنا ف ي أل م ان ي ا وف رن س ا". وف ي عملية توجيه الطالب نحو االختصاصات أكد نصر أن "الجامعة أوال تعتمد على ما يحفز الطالب ألن ذل ك س ي س اع ده ع ل ى ال ن ج اح وال ت ق دم والمحفز الثاني الذي نعمل عليه هو أن يكون ال ط ال ب م ب دع ا وم ت وس ع ال خ ب رات ومنفتح ا ع ل ى ك ل ش يء وف ي ال س ن ة األول ى تنظم الجامعة العديد من المحاضرات التوجيهية كي يتمكن من معرفة كل شيء عن الوظائف واالختصاصات الجديدة". واعتبر ان "الهدف ال رئ ي س ل ل ج ام ع ة أن ي ك ون ال ط ال ب ع ام لا تغييري ا ف ي المجتمع وأن ي ك ون ل دي ه فكر نقدي وقادر على االندماج في المجتمع". وم ا ي م ي ز ال ج ام ع ة ال ل ب ن ان ي ة األم ي رك ي ة ع ن غيرها هما مركز التطوير وم رك ز خدمة السيرة المهنية اللذان يساعدان على تنفيذ مشروع الطالب الخاص وخلق فرصة عمله عبر االستعانة بالخدمات ال ت ي تقدمها المراكز على األصعدة كافة. وأك د نصر أن "الجامعة تعمل على دم ج ال ط لاب م ن االختصاصات كافة في مشروع محدد ليعملوا سوي ا لتقديم عمل ينافس". ومنذ عامين أطلق رئيس الجامعة د. جوزف جبرا ث ورة علمية على صعيد تطوير البرامج التعليمية بحيث تصبح ق ادرة على مالحقة التطور الحاصل في س وق العمل. وف ي هذا اإلطار أكد نصر أن "كل الكليات في الجامعة ل دي ه ا ب رام ج م ع ت م دة م ن وك االت اع ت م اد أمريكية ودولية وهذا يتطلب متابعة دائمة للمناهج التعليمية وللطالب وم دى قدرتهم على استيعاب المعلومات التي تنقل اليهم الوكيل األكاديمي في الجامعة الدكتور جورج نصر. وه ذه ال م ت اب ع ة ت ت واص ل خ ل ال ال ع ام وف ي نهايته يتم دراس ة الداتا التي جمعت خالل السنة الدراسية ومعرفة نقاط الضعف ومعرفة السبب أو الحاجة المطلوبة لتحسين إيصال ال ف ك رة إل ى ال ط ال ب وال وس ي ل ة ال ت ي يجب اعتمادها والتي قد تكون زيادة عمل تطبيقي على المحاضرة أو إضافة حصة معينة وهذا كله يدرس بدقة من قبل المجلس التعليمي في الجامعة لضمان جودة التعليم". وف ي ال ج ام ع ة اللبنانية األم ي رك ي ة يعتبر ال ط ال ب ش ري ك ا أس اس ي ا ف ي ع م ل ي ة إن ج اح ال رس ال ة ال ت ع ل ي م ي ة ورأي ه ي ع ت ب ر اول وي ة ول ه ذا السبب تحرص الجامعة على إشراكه ف ي ال ع م ل ي ة ال ت ق ي ي م ي ة. وأوض ح ن ص ر أن ه ف ي "نهاية ك ل ع ام تنظم الجامعة " focus "group بمشاركة عدد من الطالب المنتمين للكليات الموجودة لتقييم الدروس والنقاش بشأنها بهدف تحسين الدروس". وتحرص الجامعة اللبنانية األميركية على بناء شخصية الطالب كي يكون قيادي ا في عمله وحياته والمواطنة وأن يكون ملم ا بكل م ا ي دور م ن ح ول ه. وأك د نصر ان "الجامعة تخصص حصص ا لكل طالب عليه أن يحصل عليها ق ب ل أن ي ت خ رج وه ي ت س اع ده على تحصيل معلومات عامة عن كل شيء يدور من حوله من الثقافة والصحة واالقتصاد ونحن كجامعة ال ي ت وق ف عملنا ف ق ط ع ن د ح دود ال ج ام ع ة ب ل ي ص ل إل ى ك ل المجتمع فنحن ن ش ارك م ن خ لال التعليم على ح ل مشاكل ال م ج ت م ع م ث ل ال ب ط ال ة وال ت ل وث وال ص ح ة فالطالب يشارك في ما نسميه خدمة المجتمع لمدة شهر أو شهرين وه ذا يمنحه عالمات إضافية ويساعده على االنخراط في المجتمع ومشاكله والمشاركة في حلها". وفي العام ال دراس ي ال ق ادم س ت ف ت ت ح ال ج ام ع ة م رك ز ا ل ل دراس ات ف ي ال ذك اء االصطناعي سيكون م رك ز متخصص ف ي بحث وت ط وي ر وابتكار ح ل ول ال ذك اء االصطناعي وأوض ح الدكتور نصر أن "الهدف األول للمركز المتطور تأمين م ا ي ل زم إلج راء األب ح اث وأن ي ك ون م رج ع ا لألساتذة والطالب والهدف الثاني هو تأمين خ دم ات للمجتمع ع ب ر م س اع دة ال ش رك ات على األبحاث التي تقوم بها واالستعانة بكل ال م ع ل وم ات ال م وث ق ة ال م وج ودة ف ي المركز والخدمات التقنية المتطورة التي سيقدمها عند افتتاحه". بنك لبنان واملهجر الداعم األول للشباب اللبناني ويواكبهم يف املراحل كلها ل ط ال م ا ح ظ ي ت ش ؤون ال ش ب اب ال ل ب ن ان ي بحيز كبير م ن اه ت م ام بنك لبنان والمهجر ال ذي يعتبر ف ي طليعة ال م ص ارف اللبنانية ف ي م واك ب ت ه م وت أم ي ن اح ت ي اج ات ه م خ لال مسيرتهم التعليمية والمهنية عبر سلسلة من الخدمات واإلرش ادات كي يتركوا بصماتهم الخيرة على مستقبل هذا البلد ويعززوا روح المواطنة وال ت ط ور فيه. ولعل ذل ك يساهم بتحقيق ه دف ال م ص رف األس اس ي أال وه و تأمين راحة البال للمساهمين جميعهم وبناء مستقبل أفضل لمجتمعنا. إنطالق ا م ن إيمانه بالمسؤولية التربوية واإلجتماعية واإلنسانية وب أن شباب اليوم يشكلون عالم الغد إنضم بنك لبنان والمهجر إل ى مجلس أه داف التنمية المستدامة في العام 2017 وتبنى الهدف الرابع منه أال وهو التعليم الجيد. من هنا يكمن دور بنك لبنان والمهجر في تأمين عدة خدمات وبرامج للشباب منها : فرص العمل والتدريب : ت ج ري عمليات ال ت وظ ي ف وال ت دري ب في ال م ص رف وف ق ا ل م ع اي ي ر وإج راءات م ح ددة تراعي مبادئ العدل والشفافية وأخالقيات العمل واإلحترام. كما يحرص المصرف دائم ا ع ل ى ع دم التمييز ب ي ن ش خ ص وآخ ر خ لال التعيين بحيث ي ق دم ف رص ا م ت س اوي ة إل ى الشباب جميعهم بغض النظر عن الجنس والعرق والدين والعمر إلخ. في العام 2018 بلغت نسبة الشباب البالغ عمرهم 25 سنة وم ا دون ح وال ي %10 من إجمالي موظفي المصرف في لبنان. ب رام ج ت ط وي ري ة للموظفين المتألقين وغالبيتهم من الشباب : يعتبر ال م ص رف موظفيه العنصر األكثر ق ي م ة ل دي ه ول ذل ك ي س ع ى ج اه د ا إل ى ت ط وي ره م واإلس ت ف ادة م ن م ه ارات ه م كي يبقى المصرف في مرتبة الريادة في القطاع المصرفي وجودة خدمة العمالء. لذلك يقوم ال م ص رف بتصميم ب رام ج ت دري ب ي ة لتطوير الموظفين ذوي الكفاءات العالية والمتألقين في أدائهم حيث ال تقتصر عملية اختيارهم ع ل ى م دى ف ع ال ي ت ه م وت ق ي ده م ب ك اف ة األن ظ م ة والتعليمات وال ق وان ي ن ف ق ط بل على المهارات التقنية واإلداري ة والتحليلية والتواصلية وغيرها من المهارات المتوافرة ل دي ه م. ت ه دف ه ذه ال ب رام ج إل ى تشجيع ال م وظ ف ي ن وت ط وي ر م س اره م ال وظ ي ف ي واس ت خ دام ق درات ه م ال ح ال ي ة وال م ح ت م ل ة وت زوي ده م ب م زي د م ن ال م ه ارات م ن خ لال ت ك ل ي ف ه م ب ع دد م ن ال م ه ام ف ي م خ ت ل ف ال م دي ري ات وال ف روع وذل ك الس ت ل ام أدوار قيادية في المصرف خالل فترة زمنية وجيزة. برنامج "بلوم شباب" : أط ل ق ب ن ك ل ب ن ان وال م ه ج ر ب رن ام ج "ب ل وم ش ب اب" س ن ة 2010 ل م واك ب ة ال ط ل اب وت وج ي ه ه م ب دء ا م ن ال م رح ل ة ال ث ان وي ة ح ت ى ن ه اي ة دراس ت ه م ال ج ام ع ي ة م ن خ لال األن ش ط ة ال م خ ت ل ف ة ال ت ي ي ق وم ب ه ا وال ت ي يمكن أن تغير مستقبلهم من خالل الفرص واإلم ك ان ات ال م ت اح ة أم ام ه م علم ا أن ه ذا البرنامج ال يهدف إلى الربح المادي وال عالقة ل ه ب أي م ن ت ج أو خ دم ة ي ق دم ه ا ال م ص رف لعمالئه. وم ن بين ه ذه النشاطات تنظيم مسابقة The A List حيث يتم اختيار 50 ط ال ب ا م ت ف وق ا ف ي ش ه ادة ال ث ان وي ة ال ع ام ة ق د ب دأوا سنتهم الجامعية األول ى ليتباروا بتقديم عروض أمام لجنة تحكيم حيث يتم اختيار خمسة فائزين يحصل كل منهم على منحة جامعية وقدرها ٣٠ ألف دوالر أميركي كما يتم ت وزي ع ج وائ ز نقدية مجموعها 25 ألف دوالر أميركي على المشاركين جميعهم تقدير ا لجهودهم ومشاركتهم في المسابقة. ب اإلض اف ة إل ى ذل ك ينظم ب رن ام ج بلوم شباب معرض المهن السنوي الذي يمكن ال ش ب اب اللبناني ع ام ة وط ل اب البكالوريا القسم األول والثاني خاصة من التعرف إلى عدد كبير من المهن كالطب والهندسة وال م ح ام اة واإلق ت ص اد وال م ح اس ب ة وع ل م النفس وال ع لاج الفيزيائي وري ادة األع م ال وال ب ت روك ي م ي اء وغ ي ره ا. خ لال ه ذا ال م ع رض ي ق وم إخ ت ص اص ي ون من مختلف المهن يتمتعون بكفاءات متميزة وبإنجازات مهنية مرموقة بتعريف الشباب ع ل ى ت ج ارب ه م ال م ه ن ي ة ال خ اص ة وم س ار ن ج اح ه م ف ي ح ي ات ه م ال ع م ل ي ة ب اإلض اف ة إلى اإلختصاصات المتوافرة في الجامعات المحلية وم دة دراس ت ه ا وطبيعة المهن ذات ال ص ل ة ب ه ا وم ق وم ات ال ن ج اح فيها والتحديات المرتقبة في سوق العمل. يقام ه ذا المعرض سنوي ا بمشاركة العديد من ال م دارس م ن مختلف ال م ن اط ق اللبنانية ح ي ث ب ل غ ع دد ال م ش ارك ي ن أك ث ر م ن شاب وشابة منذ تأسيس برنامج بلوم شباب. كما يقدم برنامج "بلوم شباب" ع ددا من الخدمات إلى الطالب من خالل ورشات العمل تتناول مواضيع مختلفة كالصحافة والتغذية وري ادة األع م ال وغ ي ره ا م ن ال م واض ي ع التي يمكن أن تساعدهم ف ي حياتهم العملية. هذا باإلضافة إلى موقعه اإللكتروني www. blomshabeb.com وهو موقع ديناميكي يساعدهم على اكتشاف قدراتهم من خالل إختبار متخصص ( )Career Test ويعطيهم ف ك رة ش ام ل ة وواض ح ة ح ول اإلخ ت ص اص ات والمهن التي تناسبهم.

3 3 جامعة الروح القدس - الكسليك : جودة يف التعليم وبرامج تتماشى مع التكنولوجيا الحديثة هي مؤسسة كاثوليكية خاصة للتعليم العالي أسستها الرهبانية اللبنانية المارونية في العام 1938 وما زالت تحت إدارتها حتى اليوم. المشرف بل سعت إلى تحقيق إنجازات ولم تتمسك بأمجاد ماضيها مستقبلية انطالق ا من حاضرها المزدهر. وق د انتقل تقليد التميز المتجذر في الرهبانية اللبنانية المارونية إلى المستوى األكاديمي واإلداري في الجامعة مساهم ا في حجز مكانة دولية مهمة للجامعة عبر استراتيجية شاملة متينة. هذا وتتضافر عوامل عدة تجعل من جامعة الروح القدس مركز جذب لعدد كبير من الطالب وه ي : االعتمادات المؤسساتية والبرامجية ال ب رام ج التعليمية ذات ال ج ودة العالية التعليم المتميز واالب ت ك ار القاعات الدراسية التفاعلية والجذابة استراتيجية هادفة الى إضفاء الطابع الدولي االبتكار وري ادة األعمال االلتزام االجتماعي والبيئي االعتماد الدولي للخدمات الطالبية المنح الدراسية برامج للتوجيه المهني الحياة الديناميكية والنشاطات الالصفية والبيئة المتنوعة والشاملة. تقدم الجامعة حوالى 164 برنامج ا في مجال الفنون والهندسة المعمارية والتصميم وإدارة األعمال والعلوم اإلنسانية والهندسة والحقوق والعلوم السياسية واآلداب والطب والعلوم الطبية والعلوم والالهوت وذلك في إطار برنامج الـ Freshmen واإلج ازة والماستر وال دك ت وراه والتعليم المستمر والتعليم عبر اإلن ت رن ت. وتستقبل الجامعة طالبها في حرمها الرئيسي في الكسليك باإلضافة إلى ثالثة ف روع لها ف ي شكا وزح ل ة ورم ي ش وه ي جميعها خ ض راء وصديقة للبيئة وذلك بفضل برنامج "جامعة صفر نفايات". وقد نتج عن ذلك تصنيفها الجامعة الخضراء األولى في لبنان وفق UI GreenMetric لعامي 2017 و 2018 على التوالي. World University Rankings وتتميز جامعة الروح القدس ـــ الكسليك بسمعة ممتازة لجهة نجاح طالبها ومستوى التعليم فيها واالبتكار. وعمدت الجامعة إل ى وضع مجموعة من البرامج األكاديمية المتعددة االختصاصات ووفرت فرص ا للتدريب العملي بهدف مساعدة الطالب في كل مرحلة من مراحل حياتهم األكاديمية والمهنية. وهكذا استطاعت الجامعة أن تحجز لنفسها مكان ا م ن بين أفضل 700 جامعة عالمي ا وف ق QS World التميز ف ي التعليم University Rankings للعام.2019 ويعتبر وض م ان ال ج ودة وال راح ة ف ي ال ح رم الجامعي ج زء ا ال يتجزأ م ن الخطة االستراتيجية للجامعة منذ تأسيسها ف ي ظ ل سعيها ال دائ م إلى تميز على الساحة العالمية من خالل تحقيق تبني المعايير الدولية. فلم تدخر أي جهد للحصول على اعتمادات دولية من جهات عديدة : االع ت م اد ال م ؤس س ات ي : حصلت ال ج ام ع ة ع ل ى االع ت م اد األوروب ي Evalag في العام 2012 لمدة 5 سنوات لتعود وتحصل عليه مرة جديدة في العام 2017 لغاية العام.2022 اعتماد ال ب رام ج : تتابع الجامعة باستمرار عملية تحديث برامجها وتطويرها لتحصل على اع ت م ادات دول ي ة. وم ن هنا حصلت برامج م ن اختصاصات ال ع ل وم وال ت م ري ض وال ه ن دس ة وال ع ل وم الزراعية وال غ ذائ ي ة وإدارة األع م ال وال ع ل وم اإلن س ان ي ة واآلداب واإلع ل ام والفلسفة وعلم النفس... على اعتمادات أميركية وأوروبية بانتظار ح ص ول ب رام ج أخ رى ف ي إدارة األع م ال وال ه ن دس ة ال م ع م اري ة على جامعة فينيسيا : الريادة األكاديمية التعليم حق للجميع وآفاق للمستقبل اعتمادات دولية أيض ا. اعتماد الخدمات الطالبية : حصلت الجامعة على االعتماد البريطاني لجودة الخدمات الطالبية من Matrix UK في العام 2015 ما يؤكد حرص الجامعة على تقديم خدمات عالية الجودة لطالبها واإلحاطة بهم ضمن نطاق الحرم الجامعي ودعمهم من الناحية األكاديمية والمهنية والشخصية. اللغات باإلضافة إل ى اللغات التعليمية األساسية ال ث ل اث أي ال ف رن س ي ة واإلن ك ل ي زي ة وال ع ر ب ي ة ت ق دم ال ج ام ع ة دروس ا ل ت ع ل م ل غ ات أخ رى م ث ل اإلس ب ان ي ة وال س ري ان ي ة واإلي ط ال ي ة وال ص ي ن ي ة بغية منح طالبها فرصة ل ت ط وي ر م ه ارات ه م ال ل غ وي ة وال ث ق اف ي ة ف ي س وق ال ع م ل العالمي. أقسام الجامعة ت ض م ال ج ام ع ة م ك ت ب ة ه ي م ن بين األه م واألغنى ف ي ال م ن ط ق ة ف ه ي ت ح ت وي ع ل ى م ن ش ورات وم خ ط وط ات ن ادرة. ون اه ي ك ع ن م ه م ت ه ا ال ت ع ل ي م ي ة ع ب ر ت وف ي ر ال م راج ع وال م ص ادر ل ل ط لاب تجهد المكتبة في المحافظة على الذاكرة اللبنانية المحلية ومجموعات اإلرث ال ل ب ن ان ي وال م ش رق ي. ك م ا ت ض م الجامعة مختبرات متطورة مجهزة بأحدث التقنيات المجهزة الستقبال شتى أنواع وعدد من القاعات والمسارح الجامعة بالكثير من تحظى وبالتالي والعروض. المؤتمرات والندوات االعتمادات الدولية لمختلف الكليات والبرامج مؤكدة مرة أخرى أنها تتبنى أعلى مستويات التعليم المطلوبة في الجامعات وأهم المعايير األكاديمية واإلداري ة ف ي ظ ل عملها المستمر على تحديث البرامج لتتماشى مع التكنولوجيا الحديثة وطرائق التعليم وتبادل المعارف الجديدة. وت ق دم الجامعة المنح الجامعية والمساعدات المالية إلى الطالب المحتاجين كما إلى الطالب المتفوقين حيث نتم دراسة كل حالة على حدة لدعمها بالطريقة المناسبة. USEK, a Path of Excellence USEK adopts the U.S. credit system, which is renowned for its flexibility, and offers regularly updated curricula in three languages in keeping with the needs of the labor market. On an institutional level, USEK was awarded the European Institutional Accreditation by evalag in 2012 and was re-accredited in Moreover, it offers programs accredited by prestigious international organizations, such as ABET, in addition to a wide range of quality student support services recognized by the UK Matrix Accreditation Body. USEK students enjoy a rich and dynamic life experience across eco-friendly campuses, allowing USEK to rank first for Green University in Lebanon (according to the UI GreenMetric World University Rankings for 2017 and 2018). الريادة األكاديمية التعليم حق للجميع وإجازاتها ثقة وضمانة أسواق العمل. تلك العناوين حولت "جامعة فينيسيا" م ن م ج رد اخ ت ي ار ل ل ط ال ب ك ت ح ص ي ل حاصل إل ى خيار أكاديمي صائب يفتح اﻵف اق الرحبة أم ام الشباب ال ت واق للعلم والعمل وتوظيف ما يمتلك من امكانات معرفية ومادية ويقارب المستقبل بلغة الحداثة. ف ي ن ي س ي ا ج ام ع ة ك ل ش ب اب ل ب ن ان م ن أج ل ك ل ل ب ن ان ه ي ل ي س ت ع دد ا ي ض اف إل ى ج ام ع ات ل ب ن ان. ه ي ادارة وك ادر ت ع ل ي م ي وط ل اب وب رام ج قيمة مضافة وعالمة فارقة في منظومة التعليم ال ع ال ي ف ي ل ب ن ان وال م ن ط ق ة. م ن أج ل ه ذه األه داف ك ان ت فينيسيا مؤسسة لبنانية خ اص ة للتعليم ال ع ال ي مرخصة ب م وج ب ال م رس وم ال رق م 9098 ب ت اري خ 2012/10/10 ال تبغي الربح وتهدف إلى تقديم التعليم العالي لجميع الطالب دون تمييز في الجنسية أو العرق أو الدين. ش ه ادت ه ا ض م ان ة ل ل ع ب ور ن ح و المستقبل. ألن اإلج ازة الجامعية التي يحصل عليها الطالب ليست مجرد ورقة تعلق على حائط ثقيال على حاملها المنزل أو المكتب وعبئ ا أو جواز مرور له للهجرة لمجرد الهجرة ولكي ﻻ ت ك ون ك ذل ك ح رص ت جامعة فينيسيا وإدارت ه ا على اخ ت ي ار االخ ت ص اص ات التي تعطي الشهادة الجامعية قيمتها العلمية واألك ادي م ي ة وت ل ب ي ط م وح ات ح ام ل ه ا وت ش ك ل ل ه ض م ان ة ل ل ع ب ور ن ح و مستقبل واع د وج واز م رور ن ح و إي ج اد ف رص عمل أكيدة لحملة شهاداتها الجامعية. وتوخي ا لهذا الهدف اﻻستراتيجي عمد مجلس الجامعة على انتقاء اﻻختصاصات في كلياتها بما يالئم احتياجات سوق العمل امام الخريجين في لبنان والخارج. فشرعت أب واب ه ا أم ام ال ط ل اب ف ي اﻻخ ت ص اص ات التالية : -1 كلية ال ع ل وم واآلداب المعلوماتية التواصل ووسائل التواصل االجتماعي. -2 ك ل ي ة ال ه ن دس ة : ه ن دس ة ال ك ه رب اء واالت ص االت ال ه ن دس ة ال م ي ك ان ي ك ي ة هندسة البترول الهندسة المدنية والبيئية. -3 ك ل ي ة ال ص ح ة : ال ص ح ة ال ع ام ة ع لاج النطق التمريض. -4 ك ل ي ة ال ح ق وق وال ع ل وم ال س ي اس ي ة : اإلجازة اللبنانية في الحقوق. -5 كلية إدارة األع م ال : بكالوريوس في إدارة األعمال التراكيز : المحاسبة اإلدارة ال ت م وي ل ال ت س وي ق ال ري ادة ف ي األع م ال الموارد البشرية. - 6 كلية العمارة والتصميم : بكالوريوس ف ي ال ت ص م ي م ال داخ ل ي وب ك ال وري وس في العمارة. آفاق المستقبل -7 كما أط ل ق ت ج ام ع ة فينيسيا خ لال السنة األكاديمية برنامجين ج دي دي ن ب رن ام ج ال ت م ري ض ض م ن كلية ال ص ح ة ال ع ام ة وال ذي ي ع ت ب ر م ن أف ض ل ال ب رام ج ف ي م ج ال ال ت م ري ض وال ت ع ل ي م والبحوث والممارسة العملية والخدماتية. -8 برنامج الماجستير في إدارة األعمال ( )MBA ك ادره ا التعليمي كفاءة علمية لترجمة أه داف ال ج ام ع ة وت ط ل ع ات ط لاب ه ا وث ق ة جامعات لبنان العالم. ولتحقيق ك ل ت ل ك ال ع ن اوي ن ح رص ت ال ج ام ع ة ع ل ى اخ ت ي ار ط اق م أك ادي م ي هو موضع ثقة منظومة التعليم العالي في لبنان والعالم وق ادر على ترجمة أه داف الجامعة وت ل ب ي ة ت ط ل ع ات ط لاب ه ا ف ي ال ت ح ص ي ل العلمي وتحقيق طموحاتهم. وف ق ا ل ت ل ك ال م ع اي ي ر ت م ت از ج ام ع ة فينيسيا بكادر تعليمي وإداري حائز على شهادات من أهم جامعات لبنان والعالم ال سيما م ن جامعات Harvard, Berkley, Purdue, UCLA, Stanford وسواها من الجامعات العالمية والوطنية المرموقة أوك ل ت إل ي ه م م س ؤول ي ة االدارة والتعليم وإعداد برامج ومناهج التدريس وتطويرها ك م ا وض ع ت ال ج ام ع ة ف ي م ت ن اول ك ادره ا التعليمي والطالبي 14 مختبر ا ق ادرة على تلبية حاجة كل اختصاص على حدة وفقا للمعايير األكاديمية والتطبيقية العالمية. ج ام ع ة ف ي ن ي س ي ا ن ظ ام م ن ح ي ف وق الـ %80 ومساحة تعليمية لكل اللبنانيين مقيمين ومغتربين.

4 4 جامعة رفيق الحريري هي جامعة األوائل : برامج ومسارات تعزز مهارات الطالب ت أس س ت ج ام ع ة رف ي ق ال ح ري ري م ن قبل مؤسسها لتعزيز رؤيته المتمثلة في توفير التعليم المتميز بأسعار مقبولة للجميع بغض النظر عن العقيدة أو االنتماء السياسي. ومنذ ذلك الحين تطورت هذه المؤسسة لتصبح ومركزا لالبتكار. وهي تحتفل جامعة األوائ ل ال ي وم بعيدها العشرين كمؤسسة تعليمية رائ دة تفتخر بالتأثيرالكبير ال ذي أحدثته في المجتمع اللبناني وخارجه. ت ت م ت ع ال ج ام ع ة ب م وق ع خ ل اب ع ل ى قمة هضبة مطلة على البحر األبيض المتوسط في منطقة المشرف وعلى بعد مسافة قصيرة من بيروت وصيدا وجبل لبنان وفي قلب منطقة المشرف ضمن مجمع سكني آم ن. وبالرغم م ن ح داث ة س ن ه ا تمكنت ال ج ام ع ة م ن أن تتخذ لنفسها مركز ا رائ د ا في مجال التعليم العالي في لبنان. جامعة رفيق الحريري هي جامعة األوائ ل. ف ه ي أول م ن ق دم ش ه ادة ف ي ه ن دس ة ال م ي ك ات رون ي ك س وأول م ن ق دم ش ه ادة ماجستير ف ي إدارة النفط وال غ از وأول من ق دم ب ك ال وري وس ع ل وم ف ي ال ت ك ن ول وج ي ا الهندسية وأول م ن ق دم ب ك ال وري وس في ن ظ م م ع ل وم ات ال رع اي ة ال ص ح ي ة. م ا يميز جامعة رفيق الحريري هو قدرتها على تكييف ب رام ج ه ا م ع االح ت ي اج ات ال م ت غ ي رة ل س وق العمل والمجتمع وتمتع طالبها بمرونة عالية لتكييف خبراتهم التعليمية مع طموحاتهم وفقا لمفهوم الفلسفة التعليمية التي تستند إلى النمط األميركي والفنون الليبرالية. وكما يعتبر التنوع ركيزة أساسية القتصاد ناجح وحقيبة استثمارية فائزة تقدم جامعة رف ي ق ال ح ري ري ب رام ج وم س ارات وم ن اه ج متنوعة تعزز مهارات الطالب وتزيد من فرص انخراطهم في سوق العمل وتصقل مواهبهم ل ي ص ب ح وا م ت ع ل م ي ن م رن ي ن ق ادري ن على اكتساب ال م ع ارف م دى ال ح ي اة. كما يشمل هذا التنوع أعضاء هيئة التدريس المؤهلين ت أه ي لا عالي ا ف ي لبنان وال والي ات المتحدة والمملكة المتحدة وكندا وفرنسا والبرازيل وفنزويال والقادرين على خدمة الطالب من جميع المستويات االجتماعية واالقتصادية هذا باإلضافة الى الدعم المالي القوي بشكل منح دراس ي ة وم س اع دات مالية إل ى الطالب المتفوقين والمحتاجين وال ذي يستند إلى ن م وذج ت ك اف ؤ ال ف رص ال ذي ي ن ط ب ق على جميع الطالب من جميع أنحاء العالم ولبنان وم ن ط ق ة ال ش رق األوس ط وم ن ط ق ة أم ي رك ا ال ش م ال ي ة ب م ا ف ي ذل ك ال والي ات المتحدة األميركية وك ن دا وأوروب ا وإفريقيا وروس ي ا وال ذي ن ي ن ج ذب ون إل ى ج ودة أع ض اء هيئة التدريس لدينا والطبيعة الهادئة المحيطة بالجامعة واألمن داخل الحرم الجامعي وحوله والحياة االجتماعية التي يطورونها في هذا الصرح التعليمي. فيمكن للطالب أن يختاروا بين اإلقامة داخل الحرم الجامعي أو استخدام خدمات النقل الخاصة بالجامعة. تقيم إنجازات جامعة رفيق الحريري ونجاحها بشكل دوري من خالل قصص التفوق والتميز لخريجي الجامعة وال ذي ن تمكنوا من إثبات قدراتهم أينما حلوا في العالم. وتأتي الداللة على تميز الجامعة من خالل ال س ل ط ات األك ادي م ي ة ال دول ي ة ال م رم وق ة. ف ق د أك د اع ت م اد ABET ل ب رام ج الهندسة وع ل وم الكمبيوتر ل دي ن ا واع ت م اد ACBSP لتخصصات كلية ادارة األع م ال أن ن ا نلتزم بالمعايير الدولية الصارمة في توفير جودة التعليم كما أن اعتماد ات ح اد المهندسين ال ع رب ب رام ج ال ه ن دس ة ف ي ال ج ام ع ة يسهل مجاالت التوظيف في جميع أنحاء العالم العربي ل خ ري ج ي ك ل ي ة ال ه ن دس ة ف ي ج ام ع ة رفيق الحريري. فجامعة األوائل شهدت : حصول فريق الهندسة فيها على المركز األول ف ي م س اب ق ة Hult Prize ال وط ن ي ة للعام 2018 وق د ف از الفريق بجائزة قدرها 250,000 دوالر لتطوير مشروعهم الناشئ. تمكن طالب كلية إدارة األعمال من حل ثالث مسائل (ح االت) من أصل أربع وتبوؤوا المركز األول في المسابقة الوطنية لمسائل (لحاالت) إدارة األعمال في الجامعة اللبنانية األميركية للعام حصول طالب التصميم الغرافيكي على جائزة Pan Arab Award والمركز األول في مسابقة Arab Star Pack Competition للعام 2018 تتويج أحد خريجي كلية الهندسة كبطل للعلوم والتكنولوجيا ف ي مسابقة االبتكار العالمي للعام 2018 والتي استضافتها وزارة الخارجية األميركية البروفسور مكرم سويدان رئيس جامعة رفيق الحريري. حصول فريق كلية الهندسة على جائزة وس ام عيد للعام 2019 وذل ك لتطوير ذراع اصطناعية ذكية م زودة بمحركات استقبال قادرة على اعادة اإلحساس لمبتوري األطراف. كما أن جامعة رف ي ق ال ح ر ي ري ه ي األول ى في المنطقة التي تجري أبحاثا لتطوير أنظمة التوجيه للمركبات ذاتية القيادة. وت م اش ي ا م ع ال رؤي ة 2030 ل ل م ن ط ق ة ول ض رورة ت ط وي ر ن م وذج ع ال م ي ل ل ري ادة والتميز ف إن خريجي جامعة رفيق الحريري م ؤه ل ون وم ت خ ص ص ون وم درب ون ع ل ى ال م س اه م ة ف ي إن ج اح االق ت ص ادات العربية مدعومين بالعالقة البناءة التي تطورت عبر عقود بين لبنان والدول العربية والتي اتسمت بالتكافل وال ت آل ف. وسيجد القطاع المالي والمصرفي في لبنان والمنطقة في خريجي ج ام ع ة رف ي ق ال ح ري ري ال م وه ب ة وال ح م اس ة ال لازم ي ن واالل ت زام ال ت ام ب ت ع زي زه ذا القطاع والذي يعتبر العمود الفقري لالقتصاد اللبناني ول ل ع دي د م ن ال ق ط اع ات اإلق ل ي م ي ة. يشمل النمو االقتصادي أيضا المهنيين التقنيين المهرة في تصميم وبناء المدن المستقبلية المستدامة. فمجال االبتكارالتكنولوجي الذي يرسم مالمح المستقبل أصبح من الركائز التي تقوم عليها جامعة رفيق الحريري. جامعة بيروت العربية : وضعنا رؤية لجعل جامعتنا دولية بكل املعايير متغيران رئيسيان تعتمد عليهما جامعة بيروت العربية في في اعتمادها للبرامج التي تقدمها للطالب األول وه و الثورة ال ص ن اع ي ة ال راب ع ة ال ت ي س ت ف رض على كل الجامعات ع رض برامج جديدة تلبي ال ح اج ة ال ن اش ئ ة ل ق ط اع ات مختلفة في س وق ال ع م ل أم ا ال م ت غ ي ر ال ث ان ي فهو ح اج ة س وق العمل اللبنانية ال ت ي تنشأ من متابعة دقيقة لسوق العمل من قبل الجامعة لذلك استحدثت ال ب رام ج التي تتناسب مع هذا األمر وفي هذا االط ار اكد البروفيسور عمرو ج ل ال ال ع دوي رئ ي س ج ام ع ة ب ي روت العربية " : على سبيل المثال إعالن الدولة اللبنانية وجود مكامن بترولية في لبنان وع ل ى ال ج ام ع ات ال ت ف اع ل إلي ج اد ف رص عمل من خ لال استحداث برامج تخاطب هذا التغيير. ون ح ن ال يمكننا ت وج ي ه ال ط لاب نحو م ا ن رغ ب ب ل ب ات ج اه م ا ي رغ ب ون ب ه لذلك م ه م ت ن ا ف ت ح ال م ج االت وت رك ال م ج ال أم ام ال ط ال ب ل ي خ ت ار م ع ت ق دي م النصح والتعريف المسبق بالبرامج ب ن اء لرغبته وقدرته العلمية من خالل تأمين زيارتهم إل ى الجامعة وكلياتها ومرافقها ويجب أن نعترف ب أن الخلل ه و ف ي ع دم وج ود أرق ام وط ن ي ة تمكننا م ن ت وج ه الطالب ن ح و ال ت خ ص ص ال ذي ي ت ي ح ل ه ال ع م ل فور تخرجه وهذا يحتاج إلى بنية تحتية كبيرة لتنفيذه". وعن تحسين جودة التعليم في الجامعة اكد العدوي "في استراتيجيتنا البعيدة ال م دى وض ع ن ا رؤي ة ل ج ع ل ج ام ع ت ن ا دولية بكل المعايير وأول اإلجراءات كان نيل االع ت م ادات ال دول ي ة م ا ف رض على الجامعة ورش ة ام ت دت لسنوات لتطوير ال ب رام ج وال م خ ت ب رات وق درات األس ات ذة وط رق ال ت دري س ووص ل ال ت ح دي ث إل ى ح ي اة ال ط ال ب ال ج ام ع ي ة ل ج ه ة ال م لاع ب واألن دي ة وال م س اح ات ال خ ض راء لتأمين بيئة متكاملة للتحصيل العلمي. وقد أثمر ذلك اعتمادات دولية لمعظم ب رام ج ن ا م ن م ؤس س ات ت ص ن ي ف دول ي ة ق دم ت اع ت م ادات ل رق ي ال ج ام ع ات ح ول العالم". البروفسور عمرو جالل العدوي رئيس جامعة بيروت العربية. واض اف " : ال م ح اف ظ ة ع ل ى ه ذه االعتمادات يتطلب تحديث ا مستمر ا وقد أنشأنا مركز ا لضمان الجودة على مستوى ال ج ام ع ة ث م ع ل ى م س ت وى ال ك ل ي ات ولدينا برامج مستمرة لتدريب األساتذة بالتعاون مع هيئات تدريس مختلفة. وي ج ب أن أش ي ر ه ن ا إل ى أن ج ودة التعليم ال تعني فقط اإلطار النظري بل التطبيقي. وأعني فيه االستثمار الكبير ال ذي قمنا ب ه ف ي مختبراتنا ف ي مختلف الكليات. فالطالب لدينا يتخرج ولديه خبرة عملية وتقنية ضمن اختصاصه. وف ي م وض وع ح م اي ة ال ش ه ادات التعليمية م ن ال ت زوي راع ت ب ر ال ع دوي ان "ال ق ض ي ة ه ي م ن م س ؤول ي ة ال س ل ط ات األم ن ي ة وال ق ض ائ ي ة ووزارة ال ت رب ي ة والتعليم العالي التي عليها إيجاد فريق العمل المتخصص لديها يكون مجهز ا ب ال ق درات ال ت ق ن ي ة ل ك ش ف ال ب ي ان ات وال ش ه ادات ال م زورة ون ق ت رح أن يكون ل دى ال ط ال ب ف ي ل ب ن ان رق م وط ن ي في ق اع دة ب ي ان ات وطنية يمكن م ن خاللها تتبع الطالب من الحضانة حتى الجامعة والتأكد من تسجيله ومن عالماته". وتتابع جامعة بيروت العربية تقديم برامج مختلفة على صعيد البكالوريوس أو في مرحلتي الماجستير والدكتوراه وان ش ئ ت ب رن ام ج ا ل ه ن دس ة ال ب ت رول ال ذي س ي ت ي ح ل ل م ت خ رج ي ن ال ع م ل ع ل ى م ن ص ات ال ح ف ر ال ت ي ستعمل في المياه اإلقليمية أو ف ي محطات النقل وال ت ك ري ر وغ ي ره ا ول دي ن ا ت ق ن ي ات متقدمة ج د ا تمكن الطالب من العمل فور ا في هذا المجال". واض اف رئيس جامعة بيروت العربية : "وض ع ن ا أي ض ا خ ط ط ا ط م وح ة ل ن ي ل ت رخ ي ص الخ ت ص اص ه ن دس ة ال ط اق ة ال م ت ج ددة ال ت ي ت خ دم ال ت زام ات ل ب ن ان البيئية في هذا المجال كما ندرس برامج ترتبط بالهندسة البيئية التي أصبحت ح اج ة وط ن ي ة للعمل ع ل ى خ ف ض نسب التلوث في المدن والقرى. كما تعمل الجامعة على تشجيع أفكار ال ط ل اب م ن خ ل ال م رك ز ري ادة األع م ال ال ذي ه و ب م ث اب ة ح اض ن ة ل م ش اري ع ه م المستقبلية. وتسعى الجامعة إل ى استحدث برامج تطبيقية للدراسات العليا باإلضافة إلى برامجها ال ـ 174 وت خ اط ب ه ذه البرامج م ش اك ل ال م ج ت م ع وت ع م ل ع ل ى ح ل ه ا أو تخفيضها م ع محاكاتها أله داف ورؤي ة األمم المتحدة للتنمية المستدامة".

5 اللويزة تتفرد باطالق اختصاص " "Health Communication يف املنطقة جامعة البلمند : أولويتها جودة التعليم لخريجيها وخلق املعرفة وتأمين العمل ت ق دم ج ام ع ة ال ب ل م ن د ع دد ا ك ب ي ر ا م ن االختصاصات موزعة على الكليات اآلتية : األكاديمية اللبنانية للفنون الجميلة. معهد القديس يوحنا الدمشقي الالهوتي. كلية اآلداب والعلوم. كلية إدارة األعمال. كلية الهندسة. كلية عصام فارس للتكنولوجيا. كلية الصحة العامة وعلومها. كلية الطب والعلوم الطبية. كلية القديس جاورجيوس لالختصاصات الطبية. خبير التغذية وعميد كلية التمريض والعلوم الصحية الدكتور انطوان فرحات. ال ت ت وق ف ج ام ع ة ال ل وي زة ع ن م لاح ق ة حاجات سوق العمل وتأمين المتخرجين ال م ن اس ب ي ن ف ي ال م ك ان ال م ن اس ب م ع خ ب رات ت س ه ل ان دم اج ه م ب س رع ة ف ي سوق العمل. ومنذ بدايتها تعمل الجامعة على تدعيم االخ ت ص اص ات ب اع ت م ادات م ع ج ام ع ات اجنبية ب ه دف ت أم ي ن المتابعة ال دائ م ة للبرامج والتطوير المتواصل لها تماشيا مع التقدم الحاصل في العالم. هذا العام تطلق جامعة اللويزة اختصاص " "Health Communication اي "التواصل الصحي" وتنفرد فيه الجامعة مع الجامعة االميركية في بيروت ويتميز ه ذا االخ ت ص اص ب دق ة ن ق ل ال م ع ل وم ة ال ص ح ي ة ال ى ال ق ارىء اس ت ن اد ا ل ل ع ل وم الطبية الصحيحة. ومع تخرجهم يكونون العاملون االول ف ي ه ذا االختصاص في المنطقة ب رم ت ه ا وف ي طليعة م ن يقود هذا القطاع. وف ي ه ذا االط ار اك د خ ب ي ر ال ت غ ذي ة وعميد كلية التمريض والعلوم الصحية ال دك ت ور ان ط وان ف رح ات ان " : ج ام ع ة اللويزة والجامعة االميركية هما الوحيدتان ال ل ت ان س ت ط ل ق ان ه ذا االخ ت ص اص في لبنان والمنطقة حيث يكثر الطلب عليه 5 م ع ازدي اد ال م ش اك ل ال ص ح ي ة واالوب ئ ة فالمؤسسات الحكومية وغير الحكومية وت ل ك ال ت ي ت ع ن ى ب ال لاج ئ ي ن وت ح دي د ا في ظل ازمة النزوح السوري الى البلدان ال م ج اورة ت ح ت اج ال ى خ ري ج ي ن م ن ه ذا االختصاص في ظل هذه البيئة الملوثة واالمراض الموجودة". وال تقتصر الحاجة الى هؤالء الخبراء في الجمعيات ف ق ط ان م ا وج وده م ض روري في المؤسسات االعالمية. وي ش رح ف رح ات ان " : ال م ؤس س ات االعالمية باتت بحاجة ماسة الى خريجي ال ت واص ل ال ص ح ي وذل ك الن االم ور ال ص ح ي ة ب ات م ن ال خ ط ر ت غ ط ي ت ه ا وال ك ت اب ة ع ن ه ا م ن ق ب ل اش خ اص غير م ؤه ل ي ن ل ذل ك وغ ي ر م درب ي ن ص ح ي ا ما قد يؤدي الى سوء فهم المعلومة الطبية لدى المتلقي". وع ن ال م واد ال ت ي س ت ع ط ى ف ي ه ذا االختصاص الجديد على مدى 3 سنوات اوض ح ف رح ات ان " : ال ط ال ب س ي خ ض ع لحصص في الصحافة وعملية التواصل م ع ال ج م ه ور اض اف ة ال ى ذل ك س ي أخ ذ م ق دم ة ال ى ال ع ل وم ال ط ب ي ة وح ص ص ع ن االم راض واالوب ئ ة وع ل وم التغذية وعملية االح ص اء واي ض ا يتعلم الطالب كيف يكتب تقارير صحية موجهة". وع ن اه م ي ة ه ذا االخ ت ص اص اع ت ب ر ال دك ت ور ف رح ات ان " : ح م ل ات ال ت وع ي ة ف ي السابق مثال ع ن م رض السيدا ال ذي ظهر في العام 1984 ساهمت كثيرا في خفض االصابات ومن هنا تأتي اهمية الـ."Health Communication واضاف انه ": من اهمية هذا االختصاص ت ن ظ ي م ح م ل ات ال ت وع ي ة وي ت خ ص ص الطالب الح ق ا ف ي ال دراس ات العليا في كيفية تنظيم ال ح م لات الصحية او في الصحافة الصحية اي بامكانه ان يختار بمهمة محدد في هذا االختصاص". وع ن ح ق ول ع م ل خ ري ج ي ه ذا االخ ت ص اص اوض ح ف رح ات ان "ال خ ري ج ي ن ف ي اخ ت ص اص " Health "Communication يمكنهم ان يعملوا كمراسل للشؤون الصحية او محرر في ال ش ؤون ال ص ح ي ة ف ي وس ائ ل االع ل ام كافة وبامكانه ان يعمل في المنظمات ال دول ي ة م ث ل ال ي ون ي س ي ف UNDP UHCR مصلحة حماية المستهلك وفي ال ج م ع ي ات االج ت م اع ي ة وال م دن ي ة ال ت ي تعنى ب ش ؤون الصحة وش رك ات اإلع لان وال ت س وي ق ك م ا ف ي اإلدارات الحكومية ذات الصلة وغيرها". تحرص جامعة البلمند على تفعيل وتطوير ض م ان ال ج ودة. ل ذل ك ق ام ت ب ت أس ي س internal quality assurance Unit وحدة لضمان الجودة الداخلية. والهدف من ه ذه ال وح دة ه و تقييم م دى ال ت زام الجامعة بنقل ال م ع رف ة إل ى ال ط لاب وتقييم ج ودة التعليم وج ودة االمتحانات الجامعية. واألهم من ذل ك أن االمتحانات الجامعية ستشكل م ق ي اس ا ي ع ك س ال م ع رف ة ال ت ي اك ت س ب ه ا الطالب في ما يتعلق بنتائج تقييم التدريس. كما ت م تأسيس وح دة البحوث المؤسسية Office of Institutional Research في كانون الثاني 2019 وهي تلعب محوريا دورا ف ي ت ق ي ي م ال ف ع ال ي ة ال م ؤس س ي ة م ن خ لال جمع البيانات ذات الصلة من جميع وحدات الجامعة والقيام بتحليل شامل لها. وج ام ع ة ال ب ل م ن د ت س ع ى إل ى ال ت ك ي ف واالستجابة مع المتغيرات المطلوبة من أجل ضمان ج ودة التعليم للحصول على اعتماد ال ج ودة ال م ؤس س ات ي ة.accreditation وارت أى رئيس الجامعة الدكتور الياس وراق بضرورة دمج كلية اآلداب والعلوم االنسانية وكلية العلوم في كلية واحدة هي كلية اآلداب تماشيا مع النظام األميركي للتعليم. والعلوم لذلك إن دم ج هاتين الكليتين يساعد في ت ط وي ر ش ه ادات م ت ع ددة االخ ت ص اص ات ويسهم في التفاعل بين اآلداب والعلوم. سياسة الترقية للهيئة التعليمية ل ق د ت م ت ط وي ر س ي اس ة ال ت رق ي ة ألع ض اء الهيئة التعليمية ال ذي يجب أن يتماشى م ع م ع ي ار اإلن ت اج ي ة ال ع ل م ي ة scientific productivity ك م دخ ل ل ض م ان ال ج ودة ف ي التعليم م ع األخ ذ ب االع ت ب ار أن معايير تقييم مجال التدريس في ترقية أعضاء هيئة التدريس يختلف بين كلية وأخرى. وأش ار البروفوست الدكتور ج ورج بحر أن االن ت اج ي ة العلمية أو االن ت اج ي ة األكاديمية ه ي م ع ي ار أس اس ي ل ت رق ي ة أع ض اء الهيئة األك ادي م ي ة ول ت ق دي م ج ودة ف ي ال ت ع ل ي م تتماشى مع المعايير العالمية. تطوير البحث العلمي واالبتكار تضطلع ال ج ام ع ة ب دور أس اس ي ف ي دع م ال ب ح ث ال ع ل م ي ل ذل ك اع ت م دت ال ج ام ع ة سياسة جديدة تهدف إل ى تمويل األبحاث ب ه دف م س اع دة أع ض اء الهيئة التدريسية في تأمين الدعم المالي ألنشطتهم البحثية آخذة في االعتبار مدى حداثة وجدوى البحث العلمي والتكنولوجيا المستخدمة. وتمويل البحوث العلمية يكون من خالل التحكيم ومراقبة النفقات. وستباشر الجامعة ب اس ت ق ب ال ط ل ب ات ال م ن ح ل ت أم ي ن م ص ادر ابتداء من شهر آب 2019 من تمويل بحثية خ لال التشديد على أهمية اب ت ك ار المعرفة generating new knowledge الذي يتم عن طريق البحث العلمي. كما أن جامعة البلمند ق ام ت بتنظيم ب رن ام ج زم ال ة م ا بعد ال دك ت وراه post doctoral fellowship الذي يهدف إلى تمكين الباحثين من القيام ب أب ح اث وإخ ض اع ه م ل ل ت دري ب بعد نيلهم شهادة الدكتوراه. وبما أن ع دد كبير م ن الشباب ف ي لبنان ي ع ان ون م ن ال ب ط ال ة وان ع دام ف رص العمل ترى جامعة البلمند أن من مسؤوليتها تأمين ف رص عمل للشباب وت ط وي ر ال ب رام ج التي تؤمن فرص عمل للخريجين. لذلك إن جامعة البلمند في صدد التحضير إلطالق أربعة برامج ج دي دة وف ري دة م ن ن وع ه ا م ن أج ل إن ت اج المعرفة التي تضمن للطالب الحصول على وظيفة. في هذا الصدد تقوم الجامعة بمفاوضات مع جامعات خارجية للقيام ببرامج مشتركة م ع ه م ل ت ط وي ر ب رام ج أك ادي م ي ة ف ري دة وتحضير المناهج الدراسية لها. وب م ا أن ل دى جامعة البلمند كلية عصام فارس للتكنولوجيا فارتأت الجامعة أنه من ﺗﻘﺪم ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﻠﻤﻨﺪ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻹﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻘﺪﻳﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ اﻟﺪﻣﺸﻘﻲ اﻟﻼﻫﻮﺗﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم ﻛﻠﻴﺔ إدارة اﻷﻋﻤﺎل ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻛﻠﻴﺔ ﻋﺼﺎم ﻓﺎرس ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﺲ ﺟﺎورﺟﻴﻮس ﻟﻼﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ رئيس الجامعة الدكتور الياس وراق. ال ض روري ت ط وي ر م ه ارات ال ط لاب م ن أج ل خدمة المجتمع والوطن. لذلك تم التواصل م ع جامعة فرنسية لديها أكبر وأه م معهد للتكنولوجيا ف ي أوروب ا م ن أج ل أن تكون شريكة لكلية ع ص ام ف ارس للتكنولوجيا من أج ل تطوير البرامج األكاديمية وإع داد ط لاب ذوي م ه ارات تكنولوجية عالية. كما تقوم الجامعة بالتنطيم المؤسسي لمباشرة التدريس ببرامج الدكتوراه كي تتماشى مع معايير وزارة التربية والتعليم العالي. برامج التبادل األكاديمي وف ي ما يتعلق ببرامج التبادل األكاديمي exchange programs ت ول ي ج ام ع ة البلمند أهمية للتبادل األكاديمي مع الجامعات االوروب ي ة من خ لال برنامج Erasmus plus على سبيل المثال لما لذلك من فوائد تعود على الجامعة على مستوى البحث والتعليم وتبادل الطالب ونقل الخبرات. المساعدات والمنح الجامعية ت ق دم الجامعة دع م ا مالي ا للطالب آخ ذة في االعتبار وضعهم األكاديمي االجتماعي واالق ت ص ادي. وت ت راوح ن س ب ة ال م س اع دات وال م ن ح الجامعية بين %15 و %100 وفق ا لحاجة الطالب وتفوقه األكاديمي ﻣﻮﻇﻒ و أﺳﺘﺎذ ﻃﻼب دوﻟﻴﻴﻦ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ٤٠ دوﻟﺔ ﻳﺪرﺳﻮن ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﻠﻤﻨﺪ 5,700+ 1,580+ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻠﺘﺤﻖ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﻠﻤﻨﺪ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻣﻨﺤﺔ دراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ٢٠١٨-٢٠١٧ 235+ ﻧﺸﺎط ﻃﻼﺑﻲ ﻓﻲ ﹼ ﻛﻞ ﻓﺮوع اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻨﺢ وﻣﺴﺎﻋﺪات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ دﻋﻤﴼ ﻣﺎﻟﻴﴼ ﻟﻠﻄﻼب آﺧﺬة ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر وﺿﻌﻬﻢ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي. ﺗﺘﺨﺬ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻋﺪة أﺷﻜﺎل : ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺎﻟﻴﺔ ) (Financial Aid ﺑﺪل ﻋﻤﻞ داﺧﻞ ﺣﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ) (Student Work ﺗﻘﺴﻴﻂ ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺎت ) (Deffered Payments ﺣﺴﻢ اﻷﺧﻮة ).(Sibling ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﺣﻮاﻟﻲ %75 ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﺗﻐﻄﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ %10 إﻟﻰ %40 ﻣﻦ اﻷﻗﺴﺎط اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ. ﺗﻘﺪم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻨﺤﴼ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ دراﺳﺘﻬﻢ و اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﹼ ﺑﺎﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس وﺗﻮزع ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ : 100% ﻣﻨﺤـــﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﺒﻮﺋﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻷوﻟﻰ )اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ( ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻷرﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﹼ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ. ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﻌﺎﺷﺮ واﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻮءوا ﺑﻤﻌﺪل 1450 أو ﻣﺎ ﻓﻮق. اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻷرﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ال SAT ﹼ 75% ﻣﻨﺤـــﺔ 50% ﻣﻨﺤـــﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺤﺎﺋﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻷرﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﹼ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ. ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﻌﺎﺷﺮ واﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻮءوا اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺴﺘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ال SAT ﺑﻤﻌﺪل 1400 وﻣﺎ ﻓﻮق. ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺤﺎﺋﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ T اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻷرﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﹼ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ. ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﻌﺎﺷﺮ واﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﺒﻮءوا اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺸﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ال SAT ﺑﻤﻌﺪل 1300 وﻣﺎ ﻓﻮق. Website: balamand.edu.lb Tel:

6 86 سنة 6 نهار األعمال الخميس 27 حزيران Jeudi 27 Juin الجامعة العربية املفتوحة: تعليم مميز يف متناول الجميع وتشجيع على إنشاء الشركات الناشئة "أكسا الشرق األوسط" : استراتيجيتنا التحو ل من Payer to Partner وضمان نمو الغد منذ اللحظة األولى النطالقتها عام 2002 أرادت الجامعة العربية المفتوحة أن تقدم تجربة تعليمية متميزة تستند إلى تجديد متواصل في اختصاصاتها المرتكزة على احتياجات سوق العمل إضافة إلى "مستوى تعليم عال مشابه لمستوى التعليم في بريطانيا ولكن بكلفة في متناول الجميع". وقد استطاعت الجامعة بموازاة الرؤية الموجودة لديها من فتح 3 فروع جديدة في انطلياس وطرابلس والبقاع الفساح المجال أمام أكبر عدد من الطلالب في مختلف المناطق اللبنانية من االلتحاق برسالتها التعليمية. شهادتان لبنانية وبريطانية تتميز الجامعة العربية المفتوحة بحسب رئيستها البروفسورة فيروز سركيس بأنها و"منذ اليوم األول النطالقتها عقدت اتفاقية شراكة مع الجامعة البريطانية المفتوحة التي تعد واحدة من أرقى الجامعات البريطانية وهو ما مك نها من أن تكون أول جامعة في لبنان تحوز اعتماد ا خارجي ا هو االعتماد البريطاني الذي ينص على أن مستوى التعليم فيها هو بنفس جودة التعليم في الجامعات البريطانية". دعم لألقساط في ما يتعلق باألقساط التي باتت عبئ ا يستنزف الطالب وأهاليهم خاصة في األحوال االقتصادية الراهنة فإن الجامعة العربية المفتوحة تؤمن الحل المناسب لهذه المعضلة. إذ إن الطالب يتكفل فقط بنسبة %30 من القسط. فكلفة ال credit الواحد لدينا تبلغ 240 دوالر ا ال يدفع منها الطالب إال 75 دوالر ا. وهذه الكلفة باستطاعة الطالب تأمينها بغض النظر عن المستوى االقتصادي واالجتماعي للطالب. والدوامات في الجامعة العربية المفتوحة مرنة وتمتد من الساعة الثامنة صباح ا حتى الساعة التاسعة مساء بما يساعد الطالب على اختيار التوقيت األنسب لهم والذي يمكنهم من العمل في حال رغبوا بذلك. وتضم الجامعة العربية المفتوحة البروفسورة فيروز سركيس رئيسة الجامعة العربية المفتوحة. أربع كليات هي: إدارة األعمال تقنيات المعلومات اللغة االنكليزية وآدابها والتربية. وتعمل الجامعة على طرح برامج واختصاصات جديدة باستمرار. وجديد اختصاصاتها على صعيد الماجستير: التحقيقات الجنائية في االننترنت وهي أول جامعة تطرح هذا المجال في لبنان. وقد طرح بناء على وجود حاجة كبيرة ألصحاب هذا االختصاص في سوق العمل وقد عقدت الجامعة اتفاقات تعاون مع قوى األمن الداخلي وقيادة الجيش بهدف تبادل الخبرات في هذا المجال كما طرحت الجامعة برنامج ماجستير جديد في التمويل وفي الموارد البشرية. أما على صعيد البكالوريوس فهنالك الوسائط المتعددة والتصميم الغرافيكي التكنولوجي وتطوير الشبكات وأمن البيانات واإلعلالم الرقمي. كما وتأمل أن تبدأ الدراسة في كلية الهندسة قريب ا. النشاطات الموجودة في الجامعة تقيم الجامعة نوعين من النشاطات فهناك النشاطات األكاديمية والنشاطات الطلالبية االجتماعية. لناحية النشاطات األكاديمية تنظم الجامعة دورات تدريبية وورش عمل وندوات ومؤتمرات محلية ومشاركة في مؤتمرات عالمية لطالبها كل حسب مسار تخصصه والتي كان آخرها ندوة خاصة عن "تحديات أمن المعلومات من بوابة البحث والتطبيق". كما تنظم مباريات ومنافسات أكاديمية مثل البرمجة وريادة األعمال وتنظيم محاضرات توعية وتثقيف حول مواضيع مختلفة. ولناحية النشاطات الطالبية الثقافية والفنية واالجتماعية تنظم الجامعة نشاطات ثقافية اجتماعية بالتعاون مع مؤسسات عديدة وجمعيات ال تبتغي الربح. كما أنها تنظم نشاطات رياضية عديدية )كرة القدم كرة السلة لياقة بدنية( باإلضافة الى نشاطات النوادي الطالبية )مثل نادي الموسيقى نادي المسرح نادي التصوير الفوتوغرافي...( ونشاطات ترفيهية وبيئية كالقيام برحالت مختلفة والتشجير. المساعدة على إيجاد فرص عمل وتعمد الجامعة العربية المفتوحة منذ البداية تعمد الى دراسة احتياجات سوق العمل قبل طرح اي تخصص. وقبيل إنشائها طلبت من كبرى الشركات العالمية االستشارية دراسة احتياجات سوق العمل. فالجامعة كان هدفها األساسي تقديم التعليم الجيد الذي يتطلبه سوق العمل فهي جامعة ال تبغي الربح إطالق ا وهي فريدة من نوعها من حيث إنها تساهم بأكثر من %70 من كلفة القسط الجامعي للطالب لذا فهي حريصة على عدم تخريج دفعات من الطالب لينضموا إلى األكثرية العاطلة عن العمل بل إن هدفها المساهمة بتنمية المجتمع عن طريق تزويدها المؤسسات بعناصر بشرية مميزة. كما أنها ولمساعدة الطلبة على إنشاء أعمالهم الخاصة أنشأت مركز ا لريادة األعمال وقد تدرب عدد ا ال بأس به من الطلبة في المركز وأنشأوا أعمالهم الخاصة. مرة جديدة تثبت شركة "أكسا الشرق األوسط" أنها ليست مؤسسة تبغي الربح فقط بل هي تنظر إلى الزبون بقيمته اإلنسانية والمعنوية. ورغم الخدمات العالية التي تقدمها إلى زبونها في لبنان وتحديد ا إلى الفئة الشبابية على صعيد التأمين وإعادة التأمين تسعى الشركة أيض ا إلى المشاركة في تخفيف األضرار على زبونها في الدرجة األولى والمجتمع اللبناني في الدرجة الثانية. وانطالق ا من اهتمامها للحد من األضرار على زبائنها أطلقت "أكسا الشرق األوسط" بالتعاون مع "مؤسسة عادل متني" األسطورة في رياضة السيارات مبادرة لتدريب الزبون الشاب على كيفية حماية نفسه من الحوادث خالل القيادة والتخفيف من أضرارها وإمكانية حدوثها. وفي هذا اإلطار قال الرئيس التنفيذي للعمليات لشركة "أكسا الشرق األوسط" جو نسناس أن "سياسة الشركة ليس فقط القيام بتغطية الرئيس التنفيذي للعمليات لشركة "أكسا الشرق األوسط" جو نسناس. حادث معي ن إنما بكيفية العمل على منع وقوع الحادث. وشرح نسناس االستراتيجية التي تعتمدها الشركة قائلال "تعد االستراتيجية جزء ا من هدف الشركة في االنتقال من كونها "دافعا إلى شريك" Payer to Partner وتحويل شركتنا لضمان نمو الغد; فهي ليس هدفها فقط جني األرباح بل لديها دور توجيهي للشباب من خالل برنامج محدد يقلل األضرار عليه". وأضاف نسناس: "ما النفع إذا تعرض الزبون لحادث كبير أدى إلى دخوله المستشفى وسبب أضرار ا جسيمة للآخرين ونحن عوضنا للمتضرر ولم نساعد المسبب على تلالفي ما حصل معه مرة ثانية ولذلك نحن اليوم هدفنا من هذا المشروع هو العمل على الحد من األضرار وتقليلها على زبائننا لمصلحتهم ومصلحة الشركة". وأوضح أن "البرنامج الجديد الذي أطلقناه هو بهدف التوعية على ال" DRIVING "DEFENSIVE وهو موجه للشباب بين الثامنة عشرة والخمس وعشرين سنة من خالل دورات تدريبية بالتعاون مع "مؤسسة عادل متني" على كيفية قيادة السيارة في كل الظروف وكيفية التعاطي مع أي طارئ قد يصادفهم خالل القيادة". وأشار إلى أن "أبناء عادل متني الذين أسسوا الجمعية حصلوا على شهادات تخولهم القيام بهذه الدورات التدريبية". وعن كيفية حصول الزبون الشاب على هذه الدورات التدريبية أكد نسناس أن "الشركة تقدم هذه الدورة وتدفع كلفتها للمؤسسة عن كل زبون يرغب بالخضوع لها والتي بإمكانه الحصول عليها بعد تقديمه طلب ا للشركة". وختم نسناس قائال : "البرنامج يساعد على تقليل عدد الحوادث وقيمتها وخطورتها على حياة السائق. الشاب اللبناني هو مستقبلنا وعالقتنا جيدة جد ا معه ولذلك نتواجد في محيطه دوم ا وتحديد ا في الجامعات كي يتعرف إلينا والى مختلف منتجاتنا ويصبح زبوننا حين ينخرط في سوق العمل. ACCREDITATION FROM Certified by the Ministry of Education & Higher Education. AGFUND support with 70% credit fund. 90% of AOU students get hired within the first year of graduation. BA / BS PROGRAMMES Information Technology & Computing Graphic & Multimedia Design Technology Business Administration English Language & Literature Electronic Media (Journalism) Elementary Education MBA / MSc PROGRAMMES Business Administration Human Resource Management Information Security & Forensics Finance DIPLOMA PROGRAMMES Learning Difficulties Early Childhood Social Media

7 " "AUST جامعة نحو مستقبل علمي مبني على األبحاث وحاجة السوق العميد دكتور روبير غاريوس. 7 العميد دكتور روجيه األشقر. العميد دكتور عزيز بربر. ت واص ل ال ج ام ع ة األم ي رك ي ة ل ل ع ل وم وال ت ك ن ول وج ي ا م س ي رت ه ا ال ت ع ل ي م ي ة رغ م الصعوبات التي تعصف بالبلد والتحديات االقتصادية التي تنعكس سلب ا على الطالب اللبناني وأهله. وال يفوت هذا الصرح التعليمي أي فرصة من شأنها أن تحسن قدرات الطالب وتجهزه إل ى اقتحام س وق العمل التعليمية متسلح ا بالعلم والخبرة الكفيلتين بأن يعكسا إص رار هذه الجامعة على التفوق والمساهمة في تقديم األفضل. غاريوس : طالبنا في الطليعة عميد إدارة األعمال واالقتصاد الدكتور روبير غاريوس أك د أن "الجامعة كانت سباقة في تفريع األقسام بشكل يناسب سوق العمل إض اف ة إل ى إدخ ال " PROFESSIONAL "CERTIFICATION ف ي ال م ن اه ج م ن ب ي ن ه ا ف ي اإلدارة ال م ال ي ة CFA وف ي المحاسبة CMA وفي التسويق DIGITAL MARKETING وه ذه ال خ ب رات س اع دت ال ط ل اب ف ي ال ح ص ول ع ل ى ك ف اءات عالية مكنته م ن ال دخ ول إل ى س وق العمل بقوة وذل ك ب ع دم ا ش ارك وا ف ي ع دة م ب اري ات من بينها المشاركة م ع مؤسسة (( Certified )Management Accountant (CMA ف ي دب ي ح ي ث ف از ط لاب ن ا ف ي م واج ه ة 17 جامعة عام.2018 األشقر : قدرات الطالب أولوية ب دوره عميد كلية الهندسة الدكتور روجيه األشقر تحدث عن كيفية مساعدة الـ" "AUST الطالب على اي ج اد فرصة عمل قبل تخرجه العميد دكتور زياد أبو فرج. من الجامعة. وق ال "تواصلنا مع سوق العمل الستشارتهم عن المواصفات التي يطلبونها ف ي ال م ت خ رج م ن ال ج ام ع ة ف ك ان ت األول وي ة لشخصيته وثقافته وقدرته على التواصل فالشركات لم تعد تبحث عن متخرج ليجلس فقط خلف المكتب ب ل ب ات عليه أن ينزل على األرض إلق ن اع العميل بمنتج ج دي د". وأض اف " : ل ه ذا السبب ق ررن ا أن يكون لكل م ادة في كلية الهندسة مختبر وف ي نهاية ال ف ص ل ي ق دم ال ط ال ب م ش روع ه أم ام لجنة تحكيم ليدخل سوق العمل بثقة عالية". بربر : أدخلنا اختصاصات جديدة وف ي ك ل ي ة ال ع ل وم واآلداب أك د عميدها ال دك ت ور ع زي ز ب رب ر أن "ال ج ام ع ة أدخ ل ت اختصاصاتص جديدة إل ى الكلية تتماشى م ع متطلبات س وق ال ع م ل م ث ل " SOCIAL "MEDIA في اختصاص اإلع لان ألنه أصبح ه ن اك ع ل م ل ل ت س وي ق ال رق م ي ع ل ى م واق ع ال ت واص ل". وأض اف " : أدخ ل ن ا ه ذا ال ع ام إلى قسم الديكور الداخلي اختصاص الترميم فبات الطالب يتعلم كيف يرمم البيوت من ال داخ ل أو أي م ك ان آخ ر م ع ال ح ف اظ على طابعه الحقيقي من خالل تقنيات حديثة". وت اب ع " : أدخ ل ن ا أي ض ا إل ى ق س م تصميم األزي اء اختصاص إدارة مشغل مصمم األزي اء واالهتمام باألمور اإلدارية". أبو فرج : األبحاث أولوي ة للمستقبل ب دوره أف ادن ا ع م ي د األب ح اث ف ي ال ج ام ع ة ال ب روف س ور زي اد أب و ف رج ب أن "ال م ج ل س ال ت ن ف ي ذي في الجامعة قد استحدث ه ذا جامعة الحكمة : الثقافة العامة أولوية وافتتاح قسم الـ" "FRESHMAN العميد دكتور زهير عطية. المنصب لبناء أس س ومعايير استراتيجية ت ه دف بشكل أس اس ي إل ى إرت ق اء الجامعة "أهمية هذه إل ى مستوى راق". وأض اف : أن الخطوة تكمن في وضع سياسة عامة لألبحاث في الجامعة في مختلف اختصاصاتها والتي تسمح - : لكل باحث في الجامعة بأن يستحوذ ع ل ى ه وي ة رق م ي ة ع ال م ي ة -. إس ت ح داث موقع إلكتروني لألبحاث والتطوير -. توقيع ات ف اق ي ات ت ع اون ب ي ن ال ج ام ع ة وج ام ع ات وهيئات داعمة لألبحاث". ج ام ع ة ال ح ك م ة وال وط ن ي ة أق ن وم ان ال ي ن ف ص لان ألن ه م ا وج دا م ع ا وال واح دة ت ك م ل االخ رى. ف ال ح ك م ة م ن ذ بدايتها ه ي ج ام ع ة ك ل ل ب ن ان ول ك ل ل ب ن ان ي ي ؤم ن ب ه ذا ال وط ن. وي ق ول رئ ي س الجامعة الخوري خليل شلفون إن "هذا ال ص رح ال ت ع ل ي م ي ه و ال وح ي د ال م رت ب ط بأبرشية في لبنان وهي تكملة لطالبنا المنتمين ل م دارس الحكمة على كامل أراضي االبرشية التي تنتمي الى عائلة الحكمة". وأضاف " : هذه الجامعة هي قلب العائلة التعليمية للحكمة النها تقع في الوسط وتشكل ملتقى لكل المناطق التي تضم م دارس ن ا وم وق ع ه ا يسهل ع ل ى طالبها ال وص ول إليها ف ي ظ ل االزدح ام ات التي نعيش على طرق لبنان". وع ن أق س ام ال ج ام ع ة ق ال ش ل ف ون إن "ال ج ام ع ة ت ض م ف رع ي ن اإلن ك ل ي زي وال ف رن س ي ف األخ ي ر ي ش ك ل %65 من ع دد ال ط ل اب ال م ن ت س ب ي ن ال ي ه ا فيما %35 ي ش ك ل ون ال ف رع اإلن ك ل ي زي حماية الشهادات من التزوير رئيس الجامعة الخوري خليل شلفون. وذلك ايمان ا منا بتعدد اللغات مما يؤمن ف ي ال وق ت ن ف س ه ت ع دد االم ك ان ي ات واالختصاصات". عطية : الختصاصات طبية تطبيقية وع ن ك ل ي ة ال ع ل وم ال ص ح ي ة ت ح دث العميد ال دك ت ور زه ي ر ع ط ي ة ق ائ ل ا " : ل دي ن ا 6 اخ ت ص اص ات وه ي ال م خ ت ب رات ال ع ل م ي ة األدل ة الجنائية ال ب ص ري ات وق ي اس النظر ال ت ص وي ر ال ش ع اع ي ال ت غ ذي ة وع ل م ال غ ذاء والتمريض". وأضاف " : حصلنا على تراخيص ع ل م ال غ ذاء وال ت م ري ض وأص ب ح ت األدل ة الجنائية اختصاص ا منفرد ا بحد ذات ه". ومن التخصصات ال ج دي دة التي تحضرها كلية ال ص ح ة ه ي دراس ة األم راض ال م ع دي ة من ض م ن اخ ت ص اص ال ص ح ة ال ع ام ة ب اإلض اف ة إلى اختصاص المعلوماتية الصحية. وأوضح ع ط ي ة " : ن ح ض ر ل ه ذه االخ ت ص اص ات من خ لال مؤتمر مهم حصل بالتعاون مع جامعة ك ال ي ف ورن ي ا ف ي بيركلي وال م ف وض ي ة العليا لشؤون الالجئين ( )UNHCR ومنظمة الصحة العالمية (.")WHO وأشار إلى أن الكلية قامت بالتعاون مع جامعة ألمانية على تنظيم دورة في أخالقيات األبحاث الطبية مع أستاذ ألماني والتي تعطى للمرة األولى على هذا المستوى. وت ت م ي ز ج ام ع ة ال ح ك م ة م ن ذ نشأتها بالحقوق وال تزال. واوضح شلفون " : نحن ف ي ال ط ل ي ع ة ب اخ ت ص اص ال ح ق وق ف ي القسمين الفرنسي واإلنكليزي للقوانين األج ن ب ي ة اض اف ة ال ى ال ق ان ون ال ل ب ن ان ي باللغة العربية". وش دد شلفون على سياسة التثقيف التي تعتمدها الجامعة والتي تقوم على ح ص ول ال ط ال ب ع ل ى م واد ف ي ال ث ق اف ة العامة من اللغات واالنسانيات واالنفتاح على األديان وذلك بهدف تحضيرهم الى المواطنة. وعن حماية الشهادات من التزوير أكد شلفون أن "الجامعة لديها مكتب إداري ه دف ه ال ت أك د م ن ال ع لام ات ال ت ي تصدر من داخل الجامعة وتلك التي تصلنا عبر ال ت ح وي ل وال ت دق ي ق ف ي ه ا ح ف اظ ا على تعب األهل والطالب". تطوير البرامج التعليمية وح ول السبل التي تعتمدها الجامعة للحفاظ على ج ودة التعليم وتحسينه أك د ش ل ف ون أن "ال ج ام ع ة ت ع م ل على ت ط وي ر ال ب رام ج ال ت ع ل ي م ي ة م ع ن خ ب ة م ن االخ ت ص اص ي ي ن واألس ات ذة وإن ت اج المعرفة م ن خ لال التفاعل م ع المجتمع ال م ع اص ر ول دي ن ا ف ي ال ج ام ع ة م ك ت ب االع ت م اد ال م ؤس س ات ي وض م ان ال ج ودة ال ذي ي ه ت م ب ال ج ودة وال م ؤس س ات ك ي ن ط ور ب رام ج ن ا ب ال ت ع اون م ع خ ب راء والجامعات االجنبية التي نتعاون معها على األصعدة كافة". وع ل ى صعيد االخ ت ص اص ات الجديدة ف ي ال ج ام ع ة ق ال ش ل ف ون " : استحدثنا هذا العام "الفراشمن" أي الفرع اإلنكليزي ونلنا الرخصة فيها وخصوص ا أن معظم اللبنانيين يسافرون الى الخارج ويعودون ب اس ت م رار وه ذا ال ف رع س ي س اع ده م وسنطلقه في تشرين االول المقبل كما نعمل على تعليم برنامج "ال دل ف" ال ذي ي س م ح ل ل ط لاب ب إك م ال دراس ت ه م في ف رن س ا وذل ك ي ت م ب ال ت ع اون م ع ال م رك ز الفرنسي في بيروت". Faculty of Law Faculty of Engineering Faculty of Political Science and International Relations Faculty of Tourism and Hotel Management Faculty of Religious and Theological Sciences Faculty of Economics and Business Administration Sagesse University Main Campus Furn El Shebbak, Lebanon Tel: 01 / I /ulsuniversity Courses offered in French and English

8 86 سنة 8 نهار األعمال الخميس 27 حزيران Jeudi 27 Juin تتمات الجامعات الخاصة تواصل ورشتها التعليمية وتطوير البرامج وفق متطلبات االسوق 1 الدكاكين التعليمية ستغلق الوزير شهيب أكد في بداية الحوار أنه "في الجامعة اللبنانية هناك طالب ا وفي الجامعات الخاصة هناك طالب ا والتعليم الخاص متقدم على التعليم الرسمي والحال نفسه في التعليم الثانوي وفي لبنان 3 فئاب من الجامعات: الفئة "A وهي التي خرجت معظم رجاالت هذا البلد والفئة "B التي فرخت في العام 2000 والبعض منها أثبت جودته وقدرته وهو ملتزم بالنظام التعليمي ويخرج طلاب ا على مستوى وله رؤية مستقبلية ولديه اعتمادات مع جامعات في الخارج فيما الباقي استمر تجاري ا مالي ا والباقي ينتمي إلى الفئة "C. وال أريد أن أتحدث عنه وهذه الجامعات الجديدة هي سبب الضعف الذي ظهر في الوزارة على صعيد التعليم العالي. وعندما وصل االتهام القضائي أنا وافقت عليه وذهبنا إلى القضاء وما زلنا بانتظار التحقيقات وقرار القضاء بمدير العام للتعليم العالي وفريق عمله وهناك أدلة دامغة للعمل غير الجدي بحقهم والسقوط في المنافع الخاصة". وأضاف: "سأواصل التحقيق في قضية الشهادات المزورة وأحمد الجمال لن يعود إلى الوزارة ولو ثبتت براءته. سيوضع بتصرف رئاسة الحكومة وي عين مكانه وسيختار الفريق الذي سيساعده ونجري اليوم تغييرات في المجلس األعلي واللجنة الفنية ولجنة المعادالت وسنعمل على تعزيز الجامعة اللبنانية". ضرورة إقرار قانون جودة التعليم وأضاف: "طالبت مجلس الوزراء بتعيين مدير عام أصيل وتغيير فريق عمله بالكامل كي نعود لتصحيح المسار ونحمي الجامعات المحترمة ونحاسب الجامعات المقص رة. ومن هنا وضع في البيان الوزاري موضوع االعتمادات في الجامعات الخاصة. وهناك قانون في لجنة التربية وهو جودة التعليم لكن إلى أن يقر القانون وأظن أن ذلك سيتطلب وقت ا طويلا قررت أن أطلب من شركة تتمتع بمستوى من المعرفة كي تقوم هي باالعتماد األكاديمي وتقول لنا أي جامعة يجب أن تستمر وأي جامعة يجب أن تغلق". سمعة التعليم العالي بخطر وعن سمعة لبنان التعليمية في الخارج اعتبر الوزير شهيب أن "األخطر اليوم أن هناك دوال في الخارج بدأت تبعث لي تحقيقات عن الشهادات اللبنانية المزورة ويسألوننا ماذا تفعلون بالتربية لذلك ورشة اإلصلاح التي بدأت في التعليم الثانوي ستتواصل ولن نقبل بعد اليوم أن ينجح تلميذ في االمتحانات الرسمية ويسقط في امتحانات الدخول إلى الجامعة الخاصة. هذا هو الجو وأخوض معركة قاسية جد ا. وحتى اللحظة ليس بمقدوري أن أعين مدير ا عام ا بسبب سلة التعيينات". وأكد الوزير أيض ا انه ي عمل على وضع رمز لكل طالب يرافقه في مراحل سنوات التعليم كافة حتى تخر جه من الجامعة وهذه الطريقة الوحيدة لمنع أي عملية تزوير في المستقبل". الجامعة اللبنانية األميركية رئيس الجامعة اللبنانية االميركية الدكتور جوزف جبرا شكر الوزير شهيب على الجهود التي يقوم بها لتصحيح وضع التعليم العالي على األرض. وقال: " نعلم أن الوضع صعب ولكن ال يجب أن نقطع األمل وإال سنخسر البلد". وعلى صعيد الجودة أوضح جبرا أن "الجامعة اللبنانية االميركية لديها اعتمادات من لجنة في أميركا تشرف علينا ونقدم لها تقارير سنوية على البرامج التعليمية الموجودة وكل كليه لديها اعتماد من لجنة خاصة أكانت الهندسة المعمارية أو بإدارة األعمال ودوم ا يجب أن نقدم تقارير عما نقوم به والفروع التي ال تتمتع باعتمادات أكاديمية تقوم لجنة كل خمس سنوات بدراسة البرنامج كي تقرر إذا كنا على قدر الجودة أم ال". وطالب جبرا الوزير بضرورة إقرار قانون الجودة قائلا أن "القانون يجب أن يمر في مجلس النواب وإال يخضع للمحاصصة السياسية ألن من دونه لن يمشي شيء ألن البلد مسي س ومديون وكنا في الماضي نشع على الشرق كله بنور العلم بفضل خريجينا". في موضوع الشهادات المزورة قال جبرا: "أخذنا كل االحتياطات الازمة كي نحمي أنفسنا وقد وجدنا شخص ا في طرابلس لن أسميه أخذناه إلى المحكمة ألنه زو ر شهادة باسمنا لكن هذا ال يكفي علينا تثقيف الجيل الجديد على أنه ال يجب أن نزو ر الشهادة ألن ذلك خطأ الن سمعتنا في الخارج أصبحت صعبة جد ا وهذا ال يجوز ألننا نقدم الكثير كي نخرج جيا جديد ا لنبني البلد". جامعة القديس يوسف من جهته اعتبر نائب رئيس الجامعة اليسوعية للشؤون األكاديمية د. توفيق رزق أن "هناك خلط ا بين االعتماد األكاديمي وجودة التعليم في لبنان جودة التعليم في تطور ملحوظ واضح لكن ال نعلم إذا كانت تتجاوب إلى سياسة واضحة في التعليم العالي فنحن نفتقر إلى سياسة تعليمية رسمية واضحة وكل مؤسسة تعمل وفق تطلعاتها إلى التحديات الدولية والحاجات التقنية الجودة هي أن ترد على حاجة واضحة مبينة وواضحة ومفسرة وحاجياتنا في لبنان ليست قليلة ولكن نرد عليها بطريقة تخرج عن واقعنا األصيل ونحن نتمنى وضع سياسة واضحة للتعليم العالي في لبنان". وعن جودة التعليم: "في الجامعة اليسوعية هناك ورشة كبيرة على صعيد التخصصات الكثير من البرامج الحديثة تتغير تماشي ا مع التطور الحديث للتعليم ونتعاون مع جهات خارجية فرنسية وغيرها كي ندرس ونقيم جودة التعليم في الجامعة واالعتماد وسيلة حالي ا بعدم وجود رقابة واضحة االعتماد وجد بطريقة تجارية كي يساعد على أن تظهر الجودة واالعتماد له أشكال عدة وقد نكون الجامعة الوحيدة الفرنكفونية التي اخذت ال" ABID " للهندسة كان تحدي ا كبير ا لنا لنفهم المنطق المعتمد لتحديد الجودة وقمنا بها ونتمنى أن نصل يوم ا إلى تشكيل الهيئة الوطنية العليا لضمان جودة التعليم وأن تكون مستقلة". وفي موضوع تزوير الشهادات قال : "األساس هو أن يكون لدينا رقابة داخلية وحصانة ما موجودة كي نتمكن من توقيف المزو ر". جامعة بيروت العربية بدوره شكر رئيس جامعة بيروت العربية الدكتور عمرو جال العدوي جريدة "النهار" على اهتمامها بموضوع التعليم العالي ومشاكله في هذا الوضع االقتصادي الصعب وأمام هذا الكم من الجامعات التي فرخت بشكل غير مدروس وباتت أكبر من العدد المطلوب بالنسبة للسكان في لبنان. واعتبر في موضوع جودة التعليم أن "أي دولة يجب أن يكون لديها هيئة لضمان الجودة وأن تكون مستقلة وهي المخولة أن تقيس جودة التعليم في الجامعات وتحدد مستواها الفعلي ونحن في جامعة بيروت أنشأنا منذ سنوات مركز ا لضمان الجودة مكون ا من شخصيات مدربة على أهمية الجودة ولدينا اعتمادات مع أهم الجامعات في العالم للتأكيد على أهلية الخريج في العمل بعد تخرجه وننتظر مثل غيرنا من الجامعات أن نأخذ االعتمادات في كلية الطب". واضاف: "بالنسبة إلينا ليس كل من يحمل شهادة الدكتوراه يمكن أن نعتبره معلم ا وهذه قضية مهمة جد ا ألن بعض حملة الدكتوراه في الجامعات ال أعتبرهم أساتذة ونحن كجامعة بيروت تعاقدنا مع جهات أوروبية ومنها اإلنكليز كي ندرب حملة الدكتوراه على التعليم وبهدف إنتاج تعليم على مستوى عال ". وعن موضوع تزوير الشهادت قال العدوي إن "التزوير هو أمر معرضة له أي جامعة كالباسبور لكن األخطر ماذا يحصل داخل بعض الجامعات فالفساد الفعلي هو داخل بعض الجامعات وليس في تزوير الشهادة وتحديد ا تلك التي تريد أن تجني األموال فقط". جامعة ال" AUST " نائب رئيس جامعة ال" AUST " للشؤون اإلدارية الدكتور رياض صقر اعتبر أن "المؤسسات التعليمية المحترمة في لبنان تقوم باعتمادات أكاديمية مع جامعية في الخارج البعض من هذه الجامعات تدفع لنا المال تأتي وتدقق مع المختبرات والطاب والبعض اآلخر يعطيك االعتماد دون أن يأتي". وأضاف: "كي نحافظ على جودة التعليم بعد الحصول على االعتمادات األكاديمية أنا اقترح أوال أن يخضع الطالب إلى امتحان جدي قبل الدخول إلى الجامعة وأي طالب يريد أن يكمل الدرسات العليا عليه أن يخضع إلى امتحان واألمر نفسه للدكتوراه وثاني ا أن يكون هناك كولوكيوم في كل االختصاصات كما هو حاصل في الطب والصيدلة والمحاماة لماذا ال يكون الشيء نفسه في الهندسة في العام 2011 أخضعنا طابنا في السنة الثالثة المتحان عما تعلموه في هذه السنوات وكانت النتيجية غير جيدة أي %40 نجحوا لكن اليوم %80 من طابنا باتوا ينجحون في االمتحان ألننا اشتغلنا على تحسين ذلك". وعلى صعيد تزوير الشهادات قال صقر: نتمنى أن يكون القرار حاسم ا لمنع تكرار ما حصل إضافة إلى ذلك نتمنى على مجلس التعليم العالي ولجنة المعادالت في الوزارة أن يطلقوا سراح عشرات الملفات الموجودة لديهم بعضها يحتاج إلى اجتماع واحد". جامعة الحكمة اما رئيس جامعة الحكمة الدكتور خليل شلفون فقال إن "المشكلة األساسية هو الخلط بين التعليم المهني العالي والتعليم العالي من قبل بعض الجامعات التي فرخت في لبنان وأدى ذلك إلى التضخم في التعليم العالي فسياسة التعليم خلطت بين التعليم المهني العالي والذي نحن بحاجة له ونحزن أنه انتهى وهذه الجامعات المهنية تحولت إلى جامعات للتعليم العالي الجامعات تتطلب تعليم ا أكيد ا واألبحاث واالنفتاح على المجتمع لكن التعليم المهني هناك معرفة وتدريب لمهن معينة فقدناها ونحن بحاجة إليها في لبنان والسوق اللبناني والعربي يتطلب خريجين مهنيين ولديهم معرفة". واعتبر أن "الخطأ االستراتيجي هو في مبدأ الكفاالت حيث نضع األموال كي نأخذ المباشرة في االختصاص وهذه األموال ال يستفيد منها أحد وهدفنا الجامعي الثالث إضافة إلى التعليم واألبحاث هو هدفنا االجتماعي وهذه الكفاالت ال يستفيد منها أحد إال المصارف ونحن ال نعل م طاب ا ونفتح اختصاصات لتستفيد المصارف إنما كي نفيد المجتمع". وأضاف: "علينا أن نستفيد من موقعنا الجغرافي كملتقى للحضارات أي نحن على مفترق طرقات تعليمية بين األميركيين واألوروبيين والحق ا شنغهاي وال أن يضغط أحد علينا بل نطمح إلى إنتاج التربوية اللبنانية". الجامعة العربية المفتوحة أما رئيسة الجامعة العربية المفتوحة البروفسور فيروز فرح سركيس فشكرت "النهار" واإلعام الذي لعب دور ا مهم ا في فضح قضايا كبيرة في التعليم العالي. وأضافت نحن كجامعات نقف مع الوزير في التوجه الذي يريد أن يقوم به على صعيد اإلصاح في التعليم العالي في ظل الوضع السياسي الحالي ونأمل أن يتحقق ما يريده". وفي جودة التعليم اعتبرت أن "ضمان الجودة ال يتوقف عند االعتماد المؤسسي أو اعتماد البرامج المؤسسي قائم على األنظمة وهدف كل جامعة أن تخر ج طاب ا قادرين على تلبية حاجة السوق ويطوروا في المجتمع والتعليم العالي في العالم هم المطور االقتصادي للدول بناء على األبحاث التي يقوم بها". وتابعت: "االعتماد المؤسسي بمفرده ال يكفي ألنه قائم على أنظمة الجامعة والمهمة الكبيرة هي اعتماد البرامج وكيف يتخرج الطالب من جامعتي ونحن كجامعة لديها اعتماد بريطاني الرقابة تكون على محتوى برامج التعليم ويجب أن يطور محتوى البرنامج كل 5 سنوات حسب سوق العمل واألستاذ في الجامعة عليه أن يكون باحث ا كي يتمكن من أن يطور في المواد التي يعل مها ويغني الطالب بالمعلومات الجديدة وهذا جزء من ضمان الجودة إضافة إلى ذلك أهمية االمتحانات وكيف تتم عملية االختبار وكيف يحصل التصحيح وعليك أن تتابع الخريج عندما يدخل إلى سوق العمل". وفي موضوع الشهادات المزورة قالت: "أنا أكيدة أن "النهار" تسأل كيف تضبط تزوير الشهادات في الجامعات ولدينا مستويات عدة أوال يختم له الشهادة ويدفع له المال وثاني ا يتخرج الطالب من الجامعة مجرد أن يكون دفع قسطه بدون أن ينجح في المواد وثالث ا عندما ال تأتي بأستاذ يعل م الطالب بطريقة محترفة وجيدة السيئ أن ما يجري اآلن هو خاضع للوضع السياسي واالقتصادي واالجتماعي وعملية مراقبة الدولة للتزوير صعبة جد ا". جامعة اللويزة بدوره اعتبر رئيس جامعة اللويزة األب بيار نجم أنه "عندما نتحدث عن قانون جودة التعليم ن عنى بالدرجة األولى بالهيئة الوطنية لجودة التعليم وفي حال أبصرت هذه الهيئة النور وإن وجدت هذه الهيئة ولم تكن مستقلة سنعود مجدد ا إلى نقطة الصفر ألننا نعلم أن المشكلة تكمن في المحاصصة السياسية والطائفية أو المنافع الشخصية والحزبية وفي حال بقي األمر على ما هو عليه فا جدوى من وجودها". وعن أهمية االعتمادات األكاديمية قال نجم إن "هذا األمر مهم جد ا لكن منذ زمن طويل تشكو الجامعات حتى المعتمدون مما نشكو منه اليوم فمن هي الجامعات التي ال تعاني ومن هي الجامعات التي تخلق الفوضى في التعليم العالي والدولة هي المسؤولة عن عملية توجيه الطلاب إلى الجامعات الجيدة االعتمادات األكاديمية وشروطها جعلتنا نعيد النظر في بنية الجامعة من الناحية المالية واإلدارة والبرامج. وهذا كان شيئ ا مهم ا لنا. وبات لدينا نمط مؤسساتي لكن أهمية اعتماد البرامج كبيرة خصوص ا وأنه ال يزيد من قيمة الجامعة إنما يزيد من صديقة الشهادة التي نعطيها للطالب وتساعده في سوق العمل وتحديد ا في الخارج واالعتماد الضروري حتى إنشاء الهيئة الوطنية لضمان الجودة". جامعة رفيق الحريري من جهته اعتبر عميد كلية إدارة األعمال في جامعة رفيق الحريري الدكتور جميل حمود أن "عملية تزوير الشهادات حصلت من داخل المنظومة التعليمية للبلاد وهذا خطر جد ا خصوص ا وأن هناك ثقافة منتشرة تقول إنه إذا كان بإمكاني أن أقوم بالفساد من دون أن يطالني أحد فليكن ذلك وهذه العقلية التي سمحت للموظفين داخل وزارة التربية بالتزوير والمس بالشهادة اللبنانية التي هي شرف الجامعة". وعن جودة التعليم قال حمود إن "االعتماد جيد وهو مؤشر باتجاه الجودة ولكنه ليس معب ر ا بالكامل عن الجودة وإذا أردنا الوصول فعلي ا إلى الجودة فالطريق صعبة والبداية تبدأ عبر تطبيق القانون كما هو وخصوصا في المجلس األعلى للتربية والمجالس الفنية وعندها تظهر نقاط الضعف الفعلية وأكثر من ذلك المنظومة الفاسدة كانت تمنع السوق من أن يغربل الجامعات ويقسمها بين مؤهلة وغير مؤهلة والحل الوحيد يبقى في إقرار قانون جودة التعليم والحقا نطوره ونحسنه". جامعة فينيسيا رئيس جامعة فينيسيا د. عماد زبيب بدوره تحدث عن موضوع الشهادات المزورة قائا : "نحن نفكر في رفع دعوى شخصية على المسؤولين في قضية الشهادات المزو رة ألنها أضر ت بنا وبكل السلك التعليمي في لبنان". وعن ضمان جودة التعليم قال: "معظم االختصاصات الموجودة اليوم في السوق لن تعود مطلوبة بعد سنوات عدة فلذلك نعمل دوم ا في جامعتنا على تطوير االختصاصات والعمل على خلق اختصاصات جديدة تتماشى مع سوق العمل والتطور الحاصل وعلينا جميع ا كجسم تعليمي أن نعمل على تخريج طالب قادرة على المنافسة في السوق اللبنانية وفي الخارج وأن ال نخرج شخص ا عاطا عن العمل بسبب شهادته". واضاف: "من الخطوات التي تقوم بها جامعتنا لضمان الجودة هو أن يخضع الطالب قبل تخرجه إلى امتحان شامل لمعرفة مدى استحقاقه للشهادة التي سينالها وهناك عدد من الطاب أوقفنا تخر جهم مؤخر ا ألنهم لم ينجحوا في االمتحان عددهم قليل لكننا صارمون في هذا الموضوع. وزارة التربية وفي الختام تحدث مستشار وزير التربية الدكتور وليد صافي عن المشكلة األساسية التي تعاني منها الجامعات قائا إن "الجامعات كبرت وتوسعت في غياب سياسة واضحة للتعليم العالي وهذا الغياب لم يسمح للجامعات في أن تبني سياساتها وخططها للمستقبل". وعن الجودة في التعليم قال: "الجودة هي ثقافة واذا لم نبن ها في الجامعات وتحديد ا عند رؤساء الجامعات والجسم التعليمي واإلدرايين لن ننجح في رفع مستوى الجودة حتى لو أتينا باعتمادات على البرامج. والطرف األهم في موضوع الجودة هو الطالب ألن هدف الجودة هم تخريج طالب مميز أو باحث مميز للمستقبل والطالب المتميز يذهب إلى سوق العمل الذي ينتظره والطالب غير المتميز يذهب إلى البطالة".

9 الجودة والتقويم واالعتماد يف الجامعات... إصالح التعليم العالي والتزام املعايير! ابراهيم حيدر ل ي س ع ل ى ال ج ام ع ات ف ي ل ب ن ان إال م واك ب ة ال ب رام ج ال ع ال م ي ة وال ت زام م ع اي ي ره ا. ض م ان ال ج ودة ي ج ب أن ي ك ون ف ي ص ل ب ال ن ظ ام إذ ال يمكن لمؤسسات التعليم العالي أن تتقدم بشفافية ما لم يكن التقييم أساس ا في برامجها وبناء قدراتها وهو ال ينفصل ع ن ال ج ودة ال ت ي ي م ك ن م ن خ لال ه ا اس ت ق ط اب ال ط ل اب وك س ب ثقتهم وكذلك التوجه إلى سوق العمل. ل م ي ع د ال س ؤال ي ت رك ز ح ول ع دد ال ج ام ع ات ف ي ل ب ن ان وع م ا اذا ك ان البلد يحتاج فعال الى مؤسسات تعليم ع ال ج دي دة وب ت خ ص ص ات م ت واف رة ف ب ي ن 52 ج ام ع ة ل ب ن ان ي ة ال ت زال ال ت س اؤالت م ط روح ة ف ي م ا إذا كانت تمنح شهاداتها وت ق دم تخصصاتها م دع وم ة ب أن ظ م ة اع ت م اد م م ن وح ة عالمي ا وتصنيف جيد علم ا أن هناك جامعات استطاعت أن تفرض نفسها ف ي ال ت خ ص ص ات وب ات ت تستقطب ع دد ا كبير ا من الطالب نظر ا لمستوى ش ه ادات ه ا وت ع ل ي م ه ا. ل ك ن ن اق وس الخطر دق بصوت مرتفع مع اكتشاف ع دد م ن ال ج ام ع ات ي خ ال ف ال ق ان ون وي ت ح اي ل ع ل ى ال ت ع ل ي م ل ي س ف ي إصدار شهادات مزورة من قلب النظام فحسب إنما في قدرة هذه المؤسسات على التسويق لنفسها واالستمرار بال اي رق اب ة ل س ن وات ط وي ل ة ق ب ل أن تظهر المشكلة مع التزوير حيث تبين أن 3 ج ام ع ات ف ي م وق ع االت ه ام تم إقفال إحداها الى حين البت بترخيصها في مجلس ال وزراء في حين أن هناك 3 ج ام ع ات أخ رى ت ح وم ش ك وك حول مخالفات ترتكبها بأشكال مختلفة. ل م ت ع د زي ادة ع دد ال ج ام ع ات والمعاهد في لبنان ممكنة فالمبالغة ب ال ت راخ ي ص وم ن ه ا ع ب ر المحاصصة ل ي س دل ي ل ت ن وع أو ت ع دد ه و اس ت س ه ال وض رب ل ل ج ودة ويعكس وجود خلل فاضح في النظام الجامعي اللبناني يهدد التعليم العالي ويشكل خطر ا على استمراريته. وق د ب دا أن غياب التشريعات ال ت ي ت ت ط ل ب ض م ان ال ج ودة جعل ارت ك اب ال م خ ال ف ات م س أل ة ع ادي ة ف ي ال ش ه ادات وب االل ت ف اف ع ل ى ن ظ ام ال ت ع ل ي م الستقطاب الطالب ف ي اخ ت ص اص ات ع دة ث م تسجيلهم ف ي اخ ت ص اص ات غ ي ر م رخ ص ة إل ى استيراد شهادات من الخارج تبيعها أو تمنحها بتغطية سياسية. لكن األخطر أن بعض الجامعات وليس تلك التي تعتمد األخالقيات في التعليم وتلتزم المعايير يتصرف بمنظور تجاري وهو 9 م ا ي ض ع ف أو يهدد النظام ال ج ام ع ي ال ذي م ي ز ل ب ن ان ف ي ال ت ع ل ي م ال ع ال ي واالختصاصات والجودة. ال ج ام ع ات ال ت س ت ط ي ع ال م ن اف س ة ال ي وم م ن م ن ظ ور م غ ل ق. ال م ع اي ي ر العالمية باتت أكثر تطلب ا أمام التطور إذ ال ي م ك ن م ث لا أال ت ك ت رث الجامعة لالعتماد األكاديمي في التعليم العالي ن ظ ر ا الرت ب اط ه ب م ب ادئ ادارة ال ج ودة ال ت ي ت ب دو م ت داخ ل ة ف ي م ض م ون ه ا ومخرجاته علم ا أن الجامعات الكبرى ي م ك ن ه ا ال ح ص ول ع ل ى م س ت وي ات تقييم أعلى وسمعة دولية أكبر. وقد اض ط رت دول كثيرة ال ى إع ادة النظر في أنظمتها التعليمية الجامعية وهي مستمرة في التقييم وإج راء إصالحات على منظومتها حتى أن المعلومات تظهر أن ف ي ب ع ض ال دول األوروب ي ة انخفضت أعداد الجامعات بعد عمليات دم ج اض ط راري ة ف رض ت ه ا ال م ن اف س ة ال ع ال م ي ة وم ع ه ا ت م ت ع دي ل ال ب رام ج وال م ن اه ج وم واك ب ة ال ع ص ر ال رق م ي. ف ف ي ال ت ج رب ة الفرنسية ال ت ي خاضت عملية إصالحية منذ 2010 استهدفت التعليم ال ع ال ي ب ع د ال ن ت ائ ج المخيبة للجامعات الفرنسية اضطرت معها إلى عقد شراكات وتبادل خبرات وتعديل برامج علم ا أنه كان مطروح ا خيار دمج ج ام ع ات انفصلت اختصاصاتها بعد ع ام.1970 وف ي ف ن ل ن داع ل ى سبيل المثال دعمت الحكومة دمج عدد من ال م ؤس س ات ل ت ص ب ح ج ام ع ة آل ت و في هلسنكي وأح دث ت تغيير ا ف ي نظام التعليم العالي في فنلندا وهو ما جعل ال ج ام ع ة ت ت ق دم درج ات ف ي تقييم الجودة. ت ض ع م ؤس س ات االع ت م اد ف ي أوروب ا وال والي ات ال م ت ح دة م ع اي ي ر م ت ش ددة لمنح االع ت م اد للمؤسسات ال ج ام ع ي ة م ن ب ي ن ه ا ت ط وي ر ال ب رام ج األك ادي م ي ة ن ظ ام ال ت ق وي م ال خ ب رات ال م ي دان ي ة ت ن وع المعلمين التنمية ال م ه ن ي ة ألع ض اء ه ي ئ ة ال ت دري س اإلدارة والمصادر والموارد. فيما يبقى ن ظ ام ال ت ق وي م وال ج ودة األك ث ر تطلب ا ب ه دف تحسين ب رام ج ه ا. إض اف ة إل ى تنوع المتعلمين والمناهج والخبرات فضال والمهارات وهيئات المعلمين ع ن ال ب ح وث ال ت ي ت ش ك ل أس اس الوظيفة االكاديمية. وتعتبر الجامعات وم ؤس س ات ال ت ع ل ي م ال ع ال ي م س ؤول ة ع ن ال م ع اي ي ر وال ج ودة األك ادي م ي ة ل ل ش ه ادات ال ع ل م ي ة وال درج ات األك ادي م ي ة األخ رى ال ت ي ت م ن ح ه ا وت ن درج ت ح ت م س م ى ض م ان ال ج ودة ال داخ ل ي ة ب ي ن م ا ت ت ح م ل م ؤس س ة االع ت م اد وض م ان ال ج ودة م س ؤول ي ة ضمان الجودة الخارجية من خالل الحكم على م دى ك ف اءة الجامعات والمعاهد في الوفاء بالتزاماتها وتراقب وتشجع ع ل ى م واص ل ة ت ح س ي ن أس ل وب إدارة المعايير والجودة. ال م س ت وى االك ادي م ي ال ج ام ع ي في لبنان ال يمكن أن يستمر بالمصادفة أو ع ب ر إع داد ض ع ي ف وال ت زام جزئي ب م ع اي ي ر ال ج ودة. ه ن اك م س ؤول ي ة ت ق ع ع ل ى ال دول ة أوال ث م م ؤس س ات التعليم ال ع ال ي. فتحديد المرجعيات األك ادي م ي ة وال ت ع اون ب ي ن المعنيين ي س م ح ب ت ت ق ي ي م ال م ؤس س ات ع ل ى أس اس الهيكلية واألن ظ م ة وال ب رام ج واألب ن ي ة والمختبرات وال ق ي اس لكي ال ت ك ون ه ن اك م ؤس س ات ج ام ع ي ة م وزع ة ع ل ى ال ط وائ ف وع ل ى ال دول ة أن ت ض ع األن ظ م ة لتحديد مستويات وج ودة ال ت ع ل ي م ال ع ال ي وس د ال ث غ ر ف ي ال ن ص وص ال ت ش ري ع ي ة ل ج ه ة ت وف ي ر آل ي ات ج دي دة ل ل ت رخ ي ص والمباشرة بالتعليم والتدقيق ال دوري ف ي واق ع ال م ؤس س ات ال ق ائ م ة ووض ع ال ن ص وص ال ت ي ت ح اس ب ب ش دة المؤسسات التي تباشر التعليم دون االل ت زام ب اآلل ي ات وال ض واب ط القائمة. ب ات إن ش اء ه ي ئ ة وط ن ي ة ل ل ج ودة ول لإع ت م اد مسألة ض روري ة لكن مهم أي ض ا وض ع ت ش ري ع ات ل ك ي ت ق وم المؤسسات بالتقييم الذاتي والتقييم ال خ ارج ي ال دوري ل ض م ان ال ج ودة والمباشرة بآلية لالعتماد وه و يبقى ش ع ار ال ج ودة ف ي ال ت ع ل ي م ال ج ام ع ي. ذلك أن تطبيق معايير الجودة لم يعد م ج رد ت رف إن م ا ه و مرتبط باستمرار الجامعات نفسها م ا يتطلب إصالح ا شامال للتعليم العالي وتحديد تربوي ا أهدافه بوضوح والتفاعل مع التوجهات اإلصالحية التربوية العالمية. ال بد من وضع نظام متكامل لضمان ال ج ودة وت ق وي م م ؤس س ات التعليم العالي دوري ا ووضع التقارير التي تبين درج ة استيفائها المعايير المعتمدة وهذه مهمة هيئة ضمان الجودة. وقد يكون على الجامعات مسؤولية إخضاع نفسها لمراجعة خارجية دورية بهدف ال ت ط وي ر ال م س ت م ر ألدائ ه ا وخططها وب رام ج ه ا إذ ال ي م ك ن ل ل ج ام ع ة أن ت ك ون م ؤس س ة للتعليم ال ع ال ي م ا لم تكترث لمسار أكاديمي واض ح تعززه وتطوره على قاعدة البحوث والجودة إل ى فتح اآلف اق م ن معايير وتصنيف واعتمادات. على جامعات لبنان مسؤولية كبرى كل بحسب الموقع وال دور لكن عليها االلتزام بالمعايير األكاديمية ibrahim.haidar@annahar.com.lb رؤية الجامعة اإلسالمية يف لبنان إطالق اختصاصات تنسجم مع التغييرات العاملية معرفة - قيم - وطن ت ه دف ال ج ام ع ة اإلس لام ي ة في لبنان الى تنمية شخصية ال ط ال ب لتصبح ق ي ادي ة متكاملة وم س ؤول ة ت ت ح ل ى ب م ه ارات ال ت ع ل ي م واإلب ت ك ار وذل ك م ن خ ل ال ت رس ي خ ج ودة ال ت ع ل م وال ب ح ث ال ع ل م ي وت ج دي ده م ا ب ص ورة اب داع ي ة ت أخ ذ ف ي اع ت ب اره ا أرق ى ال م ع اي ي ر ال دول ي ة وم س ت ج دات ال ع ص ر وال ت ط ورات ال ت ك ن ول وج ي ة ال م ت س ارع ة لتوظيفها ب األس ل وب األم ث ل ف ي تمكين "ال م ت ع ل م ي ن" م ن ال م ع رف ة وال ك ف اي ات والمهارات واألخالقيات اإلسالمية النبيلة والسلوكيات اإلنسانية والثقافية الهادفة ال ى تأمين نجاحهم واقتناصهم ال ف رص ناهيك ع ن تلبية متطلباتهم كمواطنين ف اع ل ي ن ف ي ال م ج ت م ع وس وق ال ع م ل في لبنان وفي جميع أنحاء العالم. ت ط ب ي ق ا ل رؤي ت ه ا ت ت ع ه د ال ج ام ع ة اإلسالمية بما يلي : إعتبار "الطالب" محور العملية التعلمية المحفزة للتنمية االقتصادية واالجتماعية ال م س ت دام ة وإلن خ راط ه في خدمة المجتمع كمواطن ي س ه م إي ج اب ي ا ف ي ب ن اء ب ي ئ ت ه ولتنمية شخصيته ال ق ي ادي ة المتكاملة والمسؤولة والمتمكنة من مهارات : ال ت ع ل م واإلب ت ك ار وال ت ف وق ف ي مجال التخصص. ف ي ق اع ات ا ل ت دري س ( Classroom )learning التعلم عن بعد ( Distance )learning ال ت ع ل م اإلل ك ت رون ي ( )E-learning التعلم الجوال ( Mobile )learning التعلم الذاتي المستمر مدى الحياة (.)Long life learning إنشاء نظام معترف به عالمي ا لضمان ج ودة ال ت ع ل ي م واإلع ت م اد األك ادي م ي ال م ؤس س ي وال ب رام ج ي ع ل ى ح د س واء وت ط وي ره ب ه دف ال ول وج إل ى م ج االت ال ت ص ن ي ف ( )Ranking وال ت ن اف س مع الجامعات العربية والعالمية والتأسيس لعالقات توأمة وشراكات مثمرة على قاعدة وصوال إلى : الفائدة المتبادلة توفير بيئة تعلمية وجامعة وحاضنة لكل "متعلم". تنفيذ ب رام ج تنمية مهنية مستمرة ومستدامة للممارسات القيادية بما ينسجم م ع م ب ادىء اإلدارة ال رش ي دة "ال ح وك م ة" (.)Governance إعادة تقييم المناهج والبرامج التعليمية والبحثية. إطالق إختصاصات جديدة تنسجم مع التغييرات العالمية. ت ف ع ي ل آل ي ات ال ت ج دد ال ذات ي في أنظمة الجامعة عبر الحرص على أن تكون ه ذه "ال رس ال ة" م ف ه وم ة ون اف ذة ع ل ى مختلف المستويات األك ادي م ي ة اإلداري ة وال خ دم ات ي ة وإخ ض اع ه ا ب ش ك ل دوري ل ل م راج ع ة وال ق ي اس وال ت ح ل ي ل وال م راق ب ة والتقييم والتقويم والتحسين المستمر. رئيسة الجامعة اإلسالمية في لبنان الدكتورة دينا المولى

10 86 سنة 10 نهار األعمال الخميس 27 حزيران Jeudi 27 Juin أخبار جامعية جائزة لكلية العمارة - التصميم والبيئة يف جامعة بيروت العربية - طرابلس LAU تتميز ببرنامج املتفوقين يف لبنان واملنطقة تتميز الجامعة اللبنانية االميركية ب"برنامج المتفوقين" Honors Program وهو الوحيد واالول من نوعه في لبنان والشرق االوسط لرعاية المتفوقين من بين الطاب باالعتماد على المعايير الموضوعة في افضل الجامعات العالمية واالميركية لمساعدة الطلاب المميزين جد ا بقدارتهم على تحقيق افضل النتائج في خدمة العلم واالنسانية وتحقيق حاجتهم الى استيعاب المزيد من العلوم. وتعتمد الجامعات االميركية برامج عدة للتعامل مع الطاب المتفوقين لكن الجامعة اللبنانية االميركية اعتمدت نموذج معدل 3,5 واعلى الختيار الطاب المتفوقين على اساسه حيث يخضع الطلاب بعد قبولهم في الكليات المختلفة الى عناية وانتباه اساتذتهم في المرحلة االولى وعندما يثبت الطالب كفاءته وقدراته المميزة يتم العمل على الحاقه بالبرنامج الذي يضم صفوف ا خاصة للمتفوقين حيث يجري العمل على رفع مستوى مهاراتهم االساسية. وهذه السنة خرجت الجامعة في حرم جبيل دفعة جديدة ضمت 62 خريج ا وخريجة في اختصاصات: Bioinformatics علم االحياء علوم الكومبيوتر ادارة االعمال االقتصاد العلوم السياسية العمارة والتصميم. رئيس جامعة الحكمة يستلم السعفة اآلكاديمي ة تقدير ا إللتزامه الثابت يف خدمة التعاون الفرنسي يف حقل التربي ة تسل م رئيس جامعة الحكمة الخوري الدكتور خليل شلفون السعفة اآلكاديمي ة التي منحته إياها وزارة التربية الفرنسية تقدير ا لعطاءاته وجهوده والتزامه الثابت في خدمة التعاون الفرنسي في حقل التربي ة وذلك خال إحتفال أقيم في كلية السياحة والعلوم الفندقيه في األشرفي ة برعاية رئيس أساقفة بيروت ولي الحكمة المطران بولس مطر وبحضور راعي أبرشية جبيل المطران ميشال عون والنائب البطريركي للسريان الكاثوليك المطران شارل مراد رئيس مجلس القضاء األعلى القاضي جان فهد والقنصل العام في السفارة الفرنسي ة السيد كريم بن شيخ ورؤساء جامعات ومدارس وشخصيات سياسية وآكاديمي ة واجتماعية. وتوجهت السيدة فيرونيك أوالنيون مستشارة السفارة الفرنسي ة للتعاون والعمل الثقافي ومديرة المعهد الفرنسي في لبنان كلمة الى شلفون قائلة "إن عملكم الدؤوب لمصلحة نقطتي التاقي بين بلدينا والمتمثلين باللغة والجامعة كفيل وحده لتبرير منحكم الوسام من قبل الجمهورية الفرنسية ويمكنني أن اتوقف عند هذا الحد." كما قالت قبل أن تكمل بسرد األعمال التي قام بها االخوري شلفون من أجل خدمة العاقات اللبنانية الفرنسية والفرنكوفونية". ثم شكر شلفون السيدة اوالنيون وفريقها وتحد ث الخوري عن صانعي السلام و كيفية التربية على السلام في الجامعة. وقال: "فهي تبدأ بتمرين يومي على األخوة بين طلاب من مكونات مجتمعي ة وديني ة مختلفة. هذه األخوة تندمج مع ثقافة السلام اإلنسانية التي توقظ ضمير الشبيبة على اإلختلاف الثقافي والجمال الذي يحمل اإلنسانية العالمية". فاز طلاب كلية العمارة التصميم والبيئة العمرانية من فرع طرابلس بمسابقة إنشاء مركز اإلبداع الرقمي في صالة العقد برئاسة مجلس الوزراء بعد طرح المشاريع المقدمة من طاب من مختلف كليات العمارة في الجامعات اللبنانية على التصويت اإللكتروني. وقدم رئيس مجلس الوزراء سعد الحريري الجائزة األولى للطلاب الفائزين في احتفال أقيم في السراي الحكومي بحضور الجامعات المشاركة وعدد من الوزراء. كما فاز طلاب هندسة البترول في جامعة بيروت العربية على جائزة التميز لعام 2019 من جمعية مهندسي النفط العالمية تقدير ا لجهودهم في نشر المعرفة التقنية والعمليات وفوائد األعضاء والمجتمع والتواصل المجتمعي واالبتكار تمنح هذه الجائزة المرموقة ألفضل 25 من الطلاب المشاركين في البرنامج الخاص بهم. تفوق الطالب رازي امان الدين من كلية الحقوق والعلوم السياسية في جامعة بيروت العربية بمسابقة القانون الدولي الجنائي ضمن البرنامج المشترك بين الجامعات في القانون الدولي الجنائي المختص بالمحكمة الدولية الخاصة في لبنان. كما جاء كل من الطالبين باسكال خضر ومحمد منير مزهر ضمن الطاب 18 المخولين للسفر الى مدينة الهاي للمشاركة في التدريب الذي يقام في المحكمة الدولية الخاصة بلبنان. جديد جامعة الروح القدس - الكسليك كلي ة العلوم يف القديس يوسف فازت بجائزة MIKE العاملي ة لسنة 2018 فازت كلي ة العلوم في جامعة القد يس يوسف في بيروت بجائزة MIKE العالمي ة )أكثر المؤس سات ابتكارية ومعرفة( لمنطقة الشرق األوسط وشمال إفريقيا )مينا( التي نظ متها جامعة هونغ كونغ للفنون التطبيقي ة The Hong Kong.Polytechnic University تمنح هذه الجائزة للمنظمات أو الشركات أو الجامعات التي تشجع على االبتكار األكاديمي والتكنولوجي والبحث العلمي والتي تعمل على تطوير هذه الميادين كلها. شارك في جائزة العام 2018 ما يزيد على مائة مؤس سة عالمي ة اختيرت منها 35 فقط كمؤهلة وفازت بالجائزة 16 مؤس سة. وحصدت كلي ة العلوم الجائزة عن منطقة الشرق األوسط وشمال إفريقيا. أقيم حفل توزيع الجوائز في هونغ كونغ خال المنتدى اآلسيوي للمعرفة واالبتكار 2018 في 25 نيسان وشارك في تنظيمه مركز بحوث وإدارة المعرفة واالبتكار التابع لجامعة هونغ كونغ للفنون التطبيقي ة و أروب وكان موضوع المنتدى تكنولوجيا المعرفة التي تقود إلى االبتكار قد م خلاله عميد كلي ة العلوم البروفسور ريشار مارون األنشطة الرئيسي ة في مجال البحوث األكاديمي ة ونقل التكنولوجياالتي شهدتهاالكلي ة في السنوات األخيرة. وقد انتهز مارون الفرصة لتوجيه التحية إلى زملائه في الكلي ة الذين ومن خلال التزامهم االستثنائي وغير المشروط جعلوا هذا اإلنجاز العالمي حقيقة ملموسة. كما شكر جميع الشركاء الوطنيين والدوليين على دعمهم المستمر ال سي ما شركة Management Align Solutions ممثل جائزة MIKE العالمية في منطقة الشرق األوسط وشمال إفريقيا والتي منحت كلي ة العلوم الفرصة للتقد م لهذه الجائزة الدولي ة المرموقة. وتهدف جائزة مايك إلى: - التعر ف إلى إنجازات المؤس سات في مجال االبتكار. - إنشاء وتعزيز االت صاالت بين هذه المؤس سات من أجل اإلثراء المتبادل وتبادل الخبرات وتزويدها بتعليقات وآراء الخبراء بغية التطويرهاالدائم. من المهم اإلشارة إلى أن كلي ة العلوم في جامعة القد يس يوسف قدمت مشروعا أظهر نشاطاتها المركز ة حول المحاور التالية: - تمكين المعلمين والباحثين من االبتكار من خال التدريب المتخصص. - تلبية احتياجات وتوق عات الطاب وسوق العمل. - تطوير شبكات االتصال الداخلية والخارجية من خال اتفاقيات استراتيجية مع الجامعات ومختبرات البحوث التي تتب ع المعاييرالعالمي ة. - نقل التكنولوجيا ونتائج البحوث إلى الصناعات لتحسين هذاالقطاع وتطويره. زيادة عروض الوظائف لخريجي كلي ة العلوم مع الحفاظ على عاقات وثيقة مع قدامى الكلي ة. - تعزيز القدرات الريادي ة وروح االبتكار لدى الطا ب. - االستجابة للطلب المتزايد من قبل الطاب على الدورات عبر اإلنترنت وللتعلم من خال المشاريع. - تعزيز مجال علوم البيانات م إدارة الجودة في بعض البرامج. - تنفيذ ن ظ - تطبيق القيادة التحويلي ة مع تفويض المهام. - إقامة شراكات مع جهات ذات جدوى اقتصادي ة. - تعزيز ممارسات ابتكار المعرفة وتبادلها من خلال تطبيق ممارسات التنشئة االجتماعية واالستعانة بمصادر خارجية وجمع واستيعاب المعرفة.)SECI( وضم ملف الترشيح النتائج والخبرات التي قدمتها الوحدات البحثي ة الثاث في كلي ة العلوم وكذلك أنشطة نقل التكنولوجيا وتبادلها مع القطاع الصناعي في لبنان وبراءات االختراع التي تم إنتاجها خلال السنوات الخمس الماضية. وكان جمع المنتدى ما يزيد على 120 مشاركا ناقشوا الموضوعات المتعلقة باالبتكار وأقيمت طاولة مستديرة حول موضوع "بيئة التعل م في المستقبل" ما سمح بإثراء التبادالت والمناقشات وتبادل الخبرات. توفر جامعة الروح القدس الكسليك حالي ا 6 مسارات لبرامج الماستر للحائزين على اعتماد برنامج MITx MicroMasters الذي يقد م للمتعلمين عبر شبكة اإلنترنت من كل أنحاء العالم إمكانية متابعة مسار متسارع نحو برنامج الماستر وذلك باتباع سلسلة دروس عبر شبكة اإلنترنت والخضوع لعدد من االمتحانات في إطار البرنامج المختار. هذا ويقد م برنامج MITx MicroMasters منذ آذار مسار ا اقترحتها 25 كلية في 17 بلد ا. وقد أعلن فريق عمل البرنامج أنه أصبح بإمكان المتعلمين تقديم أوراق اعتمادهم في أربع مؤسسات جديدة ومن ضمنها جامعة الروح القدس الكسليك. وفي هذا اإلطار تتيح جامعة الروح القدس الكسليك الفرصة للحائزين على اعتماد برنامج MITx MicroMasters في مسار مبادئ التصنيع لمتابعة 15 رصيد ا في برنامج الماستر بهدف الحصول على ماستر في هندسة العمليات الصناعية. أما الحائزون على اعتماد برنامجMicroMasters MITx في مسار اإلحصاء وعلوم البيانات فيمكنهم متابعة 6 أرصدة للحصول على ماستر في إدارة الشركات )اختصاص: تدقيق أو علوم مالية أو تسويق( أو متابعة 9 أرصدة للحصول على ماستر في علوم الكومبيوتر أو الرياضيات أو الرياضيات اإلكتوارية والمالية أو متابعة 14 رصيد ا للحصول على ماستر في علوم الكومبيوتر.

11 نهار األعمال 11 أخبار جامعية اختصاص االعالم الرقمي أو التواصل االجتماعي يف AUST يتم إعداد طالب تخصص االعالم الرقمي أو التواصل االجتماعي في قسم االعالم الجامعة األميريكية للعلوم والتكنولوجيا لتلبية احتياجات سوق العمل المتزايدة ب ع د أن أص ب ح ه ذا ال م ج ال ال ح اض ن األس اس لوسائل اإلع لام كافة. كما أنه يحظى هذا النوع من التخصص اإلعالمي بحصة متنامية ف ي س وق اإلع ل ام وذل ك ن ت ي ج ة ل س ه ول ة ال وص ول إل ي ه وس رع ة إن ت اج ه وت ط وي ره وتحديثه كما يتمتع بمساحة أكبر من الحرية الفكرية. التخصص ال ط ال ب بالمعرفة ي زود ه ذا ال ل ازم ة ح ول وس ائ ل اإلع ل ام ال ج دي دة وال ث ق اف ة ال رق م ي ة وال ب ن ى ال ت ح ت ي ة والصناعية واالجتماعية والسياسية التي ت ت وس ط ال ت ف اع لات ال رق م ي ة وي ت ع رف ف ي ه ع ل ى األس س وال ت ق ن ي ات إلن ش اء كيفية العمل االلكترونية وعلى المواقع ع ل ى ش ب ك ات ال ت واص ل االج ت م اع ي. كما وي ت درب فيه على تقنيات الكتابة واالنتاج ونشر األخبار ومالءمة القصص المنصات االلكترونية التي اإلخبارية مع تناسبها. ي ش ارك ال ط ال ب ف ي ه ذا ال ت خ ص ص ب ال ت دري ب ات ال م ي دان ي ة ك ي ي ت ع رف من خ لال ه ا ع ل ى األن ش ط ة ال ت ي ي ن ب غ ي أن يزاولها في مجال العمل ويساعده على اك ت س اب ال م ه ارات وال خ ب رات ال ل ازم ة ل ت ك وي ن ش خ ص ي ت ه ال م ه ن ي ة خ ص وص ا بعد التأكيد على أن االع ل ام ال رق م ي هو اعالم المستقبل وبعد اختفاء الحدود بين المرسل والمستقبل وص ار الجمهور هو صانع الرسالة اإلعالمية. لذلك يتم اعداد طالب هذا االختصاص على أن التغير لم يتوقف على الوسيلة اإلعالمية فقط أو كم الجمهور وإنما تعداه لطبيعة هذا الجمهور وموقعه من العملية اإلعالمية المكونة من مرسل ومتلقي ووسيلة ورسالة. الجامعة العربية املفتوحة يف منافسة خاصة باألمن السيبراني اختراع لبناني لزراعة ماليين األشجار يف جامعة رفيق الحريري ك ج زء م ن ال ت ط ور ال ت ك ن ول وج ي ف ي ال م ش اري ع ال ح رج ي ة واألم ل ب أن ي ع ود لبنان أخضر كما عهدناه ف ي السنوات ال س اب ق ة ي ب رز م ش روع ال روب وت Kibotto ال م ش روع ال ج ام ع ي ال ذي ان ط ل ق ع ل ى ي د ك ل م ن أده م ال رف اع ي ومحمد إبرهيم وسمير وحسين جباعي أبو فخر في جامعة رفيق الحريري تحت إشراف أستاذهم الدكتور بسام مسلم. "يهدف مشروع " "Kibotto إلى تصميم آلة متطورة لزراعة شتول األشجار" يقول أدهم الرفاعي لـ"النهار" مضيف ا " : الهدف ال رئ ي س ي م ن ه ذا ال روب وت ه و إدخ ال التقنيات الحديثة إل ى زراع ة الشجيرات ف ي ل ب ن ان ال سيما ف ي ال ح ق ول ال زراع ي ة (كالبقاع وع ك ار) واألراض ي ال ج رداء التي تتعرض ل لان ج راف (ك ال ه رم ل) والعديد من المناطق الجبلية ذات التربة الخصبة وقليلة ال ص خ ور وذل ك لمواجهة التغير والتصحر". المناخي جامعة اللويزة ALIMENTPLUS: برنامج فريد من نوعه يف قدرته على تحقيق نظام غذائي صحي بمستويات محددة إذ أن كثرتها سيء ونقصها سيء. ال يمكن ال ق ي ام ب ذل ك إال م ن خ لال ال ذك اء االص ط ن اع ي والبرنامج ALIMENTPLUS ه و ف ري د م ن ن وع ه ف ي ق درت ه ع ل ى ت ح ق ي ق ن ظ ام غ ذائ ي ص ح ي ألن ه ال يساعد اخ ت ص اص ي ال ت غ ذي ة ل ي س ف ق ط ع ل ى صياغة وج ب ات على أس اس ال ط اق ة ال لازم ة للشخص ل ف ق دان ال وزن ول ك ن أي ض ا ض ب ط جميع الفيتامينات وال م ع ادن ف ي وج ب ات الطعام وف ق ا ل لاح ت ي اج ات ال ش خ ص ي ة وال ظ روف الصحية مع 100 االمتثال للفيتامينات وال م ع ادن م ع ال م ت ط ل ب ات ال ف ردي ة. ه ذه ال م ي زة غ ي ر م وج ودة ف ي أي م ن ال ب رام ج المتوفرة حاليا في جميع أنحاء العالم. هذا البرنامج عبارة عن قصة نجاح لبنانية طورها ب اح ث و NDU خ ب ي ر ال ت غ ذي ة ال ب روف ي س ور أن ط وان ف رح ات وب ول عقيقي إختصاصي في علم الكمبيوتر معظم األش خ اص ال ذي ن ي زورون ع ي ادات أخصائيي التغذية يهدفون إلى فقدان الوزن أو في بعض األحيان يعانون من مرض معين يتطلب وجبات خاصة. كل شخص لديه متطلبات الفيتامينات وال م ع ادن الخاصة ب ه على أساس الجنس والعمر والظروف الصحية ولذلك ن رى العديد م ن ال ن اس تسعى وراء استهالك ال م ت م م ات ال غ ذائ ي ة ال ت ي ه ي ب األس اس موجودة في كل األطعمة التب نستهلكها. ي ق وم أخ ص ائ ي و ال ت غ ذي ة بصياغة وج ب ات للناس ب ن اء على احتياجاتهم م ن الطاقة م ع م راع اة ن س ب ة ال ده ون وال ب روت ي ن والنشويات في النظام الغذائي. يحاولون تصحيح الفيتامينات أو المعادن التي قد تكون زائ دة أو ناقصة في النظام الغذائي ول ك ن ه ذا أم ر مستحيل ألن إص ل اح اح د ال ف ي ت ام ي ن ات اوال م ع ادن ي ض ر ب م س ت وى ال م ك ون ات اآلخ رى ألن ه ا ع دي دة وم ط ل وب ة جامعة البلمند تحصل على جائزة "جامعة مميزة" من املعهد األميركي للخرسانة ( )ACI ش ارك ت ال ج ام ع ة ال ع رب ي ة المفتوحة في منافسة خاصة باألمن السيبراني م ن ت ن ظ ي م ال ج ام ع ة ال ل ب ن ان ي ة قسم الهندسة. وك ان م وض وع ال م ن اف س ة ه و كيفية ال ق ي ام ب ت ج رب ة االخ ت راق ف ي األم ن ال س ي ب ران ي م م ا ي س ه ل ط رق معالجة ال خ رق. ش ارك ف ي المنافسة ف رق من الجيش اللبناني وقوى األمن الداخلي واألم ن ال ع ام وع دد م ن الجامعات في لبنان. ح از ط ل اب ال دراس ات ال ع ل ي ة ف ي ال ج ام ع ة ال ع رب ي ة ال م ف ت وح ة وه م حسين ماجد وع م اد منعم وابراهيم محمود ع زام على ال م رك ز ال ث ان ي في المنافسة. ت واص ل ج ام ع ة ال ب ل م ن د م ن خ ل ال قسم الهندسة المدنية ال ح ف اظ على مكانتها ال م ت م ي زة ب ال ح ص ول ل ل ع ام ال ث ان ي على التوالي على جائزة جامعة مميزة ACI Outstanding University Award من المعهد األميريكي للخرسانة (الباطون) American Concrete Institute لعام.2018 تمنح هذه الجائزة سنوي ا للجامعات وفق معايير أكاديمية وفنية وفي هذا العام حازت 80 جامعة من أنحاء العالم على هذه الجائزة من بينها جامعة البلمند. وق د ن وه رئ ي س ق س م ال ه ن دس ة ال م دن ي ة ال دك ت ور ج وزي ف أس ع د بأهمية ه ذه ال ج ائ زة وال ت ي ت ض ع ج ام ع ة البلمند ب م ص اف ال ج ام ع ات العالمية وأش اد ب دور أس ات ذة ال ق س م وال ط ل اب وج ه وده م المبذولة لتطوير العمل األكاديمي والبحث العلمي وخ اص ة ال دك ت ورة ن اري م ان خليل المشرف األكاديمي للشعبة ( ( Student Chapter Advisor ول ن ش اط ه ا المميز ف ي ACI وك ذل ك ال دك ت ور حكمت زيربه م ن س ق م س اب ق ات ال ط ل اب ( Student.)Competitions Coordinator أما المعهد األميريكي للخرسانة ( )ACI فهو منظمة علمية تم تأسيسها في عام 1904 ومقرها ف ي والي ة ميشيغان ف ي ال والي ات ال م ت ح دة األم ي ري ك ي ة وه و األول عالمي ا ف ي ت ط وي ر ون ش ر ال م واص ف ات والمعايير الناظمة للعمل الهندسي في مجال تصميم وبناء المنشآت الخرسانية. ل دى المعهد األميريكي للخرسانة ( )ACI حوالي عضو منتسب في أكثر من 120 دولة.

12 12 الـ" "ESA منصة علمية تساعد الطالب يف تأسيس عمله الخاص القديس يوسف يف بيروت جامعة نالت "االعتماد غير املشروط" البروفسورة ن دى مغيزل نصر مندوبة رئيس الجامعة لضمان الجودة والتربية الجامعية. نالت جامعة القديس يوسف حديث ا االعتماد ال م ؤس س ي "غ ي ر ال م ش روط" م ن ال وك ال ة األوروب ي ة "أك وي ن" وه و اع ت راف م ن وكالة تتطور سة للتعليم العالي معترف بها أن مؤس ب ش ك ل م س ت م ر وف ق ا للمقاييس ال دول ي ة وبحسب رسالتها ورؤيتها وقيمها. وأك دت البروفسورة ندى مغيزل نصر مندوبة رئيس الجامعة لضمان الجودة والتربية الجامعية ان المؤسسي يغطي المجاالت اآلتية : "االعتماد اس ت رات ي ج ي ة ال ج ام ع ة ال ح وك م ة التعليم دع م ال ط ل اب ال ب ح ث ال م وارد ال ب ش ري ة وال م ادي ة االل ت زام ال م ج ت م ع ي ال ت دوي ل استدامة عملية ضمان الجودة. لكل من هذه المجاالت مقاييسها الخاصة. وأض اف ت " : إن تقييم ال ج ام ع ة ب ه دف ن ي ل االع ت م اد يقوم على احترام المعايير اآلتية : مالءمة األه داف التي تضعها ف ي ك ل مجال م ن المجاالت مع المقاييس ال دول ي ة وم ع رس ال ت ه ا ورؤي ت ه ا انسجام المبادرات التي تقوم بها فعاليتها التواصل حول األهداف والمبادرات المشاركة وخ ص وص ا تقييم م ا ي ت م ت ن ف ي ذه م ن أج ل المستمر. هذا النهج يؤسس لثقافة التحسين الجودة. ولقد تعاملت جامعة القديس يوسف م ع االع ت م اد كوسيلة لتعزيز ثقافة ال ج ودة ه ذه. ل ذل ك رف ع ن ا خ ل ال ه ذا ال م س ار ش ع ار : "التقييم من أجل التطوير". ويعز ز االعتماد موقع الجامعة على الصعيد الوطني واإلقليمي والدولي إذ هو دليل على ج ودة أدائ ه ا وت ط وره ا ال م س ت م ر. م ق ارب ة المستمر ه ذه المثبتة بالحقائق التطوير وبإنشاء آليات تضمن استدامتها أمر حاسم للحصول على االعتماد. إنني أرى عملية ضمان ال ج ودة بشكل دوام ة ت ص اع دي ة أك ث ر منها دائرة حيث يتم تمثيلها إجماال. وعن اهمية االع ت م اد ع ن د ت وظ ي ف ال م ت خ رج ي ن أك دت مغيزل نصر أن ه "بالطبع ت أخ ذ المؤسسات ذل ك ف ي االع ت ب ار ألن االعتماد ي ؤك د ج ودة اإلع داد ال ذي ت ل ق اه ال ط ل اب. ل ذا يستفيد ال ط لاب بشكل كبير م ن ال ت خ رج م ن جامعة معتمدة. وأضافت إن تبادل الطالب الدولي موضوع ا مهم ا في أيامنا هذه متابعة الدراسة أو ال ق ي ام ب ت دري ب عملي ف ي ال خ ارج يصبح أس ه ل إل ى ح د ك ب ي ر ع ن دم ا ي أت ي ال ط ال ب من جامعة معتمدة وال شك في أن االعتماد ي س ه ل ال ت ب ادل وال ش راك ات م ع ال ج ام ع ات وال ه ي ئ ات ال دول ي ة ف ي م ج االت ال ت دري س والبحث". وعن تأثير هذا االعتماد على طريقة عمل جامعة القديس يوسف قالت نصر " : لم يكن اعتماد جامعتنا غاية في حد ذات ه إنما ج اء ك ج زء م ن م س ار أوس ع وه و م س ار ضمان كمحرك له. حرك هذا المسار الذكاء الجودة و الج م و"التواصلي" في الجامعة وهذا أمر اعي جوهري. لقد تم تصميم هذا المسار وإدارت ه لتعزيز ثقافة الجودة بطريقة مستدامة. نتج ع ن ه ال ع دي د م ن اإلص ل اح ات بشكل مباشر أو غير مباشر م ن بينها إص لاح ات ربما غير مرئية للعين العابرة لكنها على جانب كبير من األهمية. إضافة إلى ذلك شجعت هذه العملية ال م ش ارك ة والتفكير ال ج م اع ي وه ي أفضل ط ري ق لالستجابة للتحديات ال ج دي دة التي تواجهها مؤسسات التعليم لعالي". ت م ت ه ذه ال ع م ل ي ة م ن خ ل ال ال م راح ل تقييم ذات ي ل دوائ ر رئ اس ة الجامعة اآلت ي ة : ولكل من كلياتها ومعاهدها وف ق مقاييس وك ال ة االع ت م اد وال م ع اي ي ر ال م ذك ورة أع ل اه ت ح دي د اإلص ل اح ات ال ض روري ة ال ق ي ام بالمشاريع المتعلقة ب ه ا رص د الممارسات الجيدة وتبادلها. أعتقد أن تبادل الممارسات الجيدة وسيلة هادئة وفعالة للتطوير فذكاء اآلخ ري ن ي غ ذي ذك اء ن ا. ت م ت ه ذه المراحل ب ن ه ج ت ش ارك ي وت ش اب ك ي. ك م ا ت م توفير إع داد وم واك ب ة ودع م ف ي ك ل م رح ل ة. عن أهمية االعتماد في لبنان أجابت مغيزل نصر أن "االع ت م اد راف ع ة لتطوير ال ج ودة وضامن لهذه الجودة. أغتنم الفرصة ألطلق صرخة في سبيل إنشاء وكالة وطنية لضمان الجودة". المعهد العالي لألعمال ال ـ ESA أعلنها ثورة ف ي ال م ن اه ج ل م ج اراة ال ت ط ور ال ح اص ل على األصعدة كافة وتحديد ا على صعيد تحديث االختصاصات لتتماشى مع الحاجات الجديدة ل ل س وق المحلية وال ع ال م ي ة. وال ي ف وت ه ذا المعهد أي فرصة تسمح للطالب بأن ينخرط أكثر في سوق العمل. وفي هذا اإلطار أوضحت مسؤولة التسويق والتواصل شيريل مطر أن "المعهد يعمل على تسهيل ان دم اج الطالب بسرعة ق ص وى في س وق العمل م ن hands-on approach أي تقليص الدرس األكاديمي أو التركيز أكثر على الناحية العملية التطبيقية على األرض كي يشعر الطالب كأنه في الشركة ويعيش واقعها فعلي ا ويستطيع أن يطبق ما تعلمه ف ي ال ص ف م ب اش رة ف ي إط ار عمله ف ي اليوم ال ث ان ي". وع ل ى ه ذا الصعيد ي ؤم ن المعهد أفضل األساتذة من الخارج كي يغنوا الطالب بأحدث الخبرات. وأضافت مطر أن "المعهد يستقدم أهم األساتذة من أوروبا وأميركا كي ي ق دم وا للطالب أف ض ل ت دري ب ف ي اإلدراة ويستطيع أن يطبقه ف ي ال وق ت نفسه في عمله". وع ن تحسين ج ودة التعليم ف ي المعهد مسؤولة التسويق والتواصل شيريل مطر. أكدت مطر أن "برامجنا التعليمية تتطور على م دار السنة وي ع اد النظر فيها وه ي تخضع لحاجات الطالب التي ينقلها إلينا من خالل االجتماعات التي تعقد معه للنقاش ف ي ما يستوجب أن نغيره ونطوره. وهذا ما ساعدنا للحصول على أعلى رتبة في ج ودة التعليم وحصلنا اعتماد الـ" "AMBA الذي يعتبر أرقى شهادة يمكن أن يحصل عليها الطالب في العالم وقلة م ن م دارس األع م ال لديها هذا االعتماد. ونحن األوائل في لبنان ورقم اثنين ف ي ال م ن ط ق ة وه دف ن ا دوم ا ه و أن يحصل ط لاب ن ا ع ل ى أح دث ال ت ق ن ي ات وال م ع ل وم ات ف ي ع ل م اإلدارة". وع ل ى ص ع ي د ت ح ف ي ز ط لاب ال ـ" "ESA على خلق عملهم الخاص أو مؤسستهم ال خ اص ة أوض ح ت م ط ر أن "ال م ع ه د ي ع م ل ك ث ي ر ا ف ي ال وق ت ال راه ن على تشجيع المبادرات الفردية الخاصة كي يتمكن ال ط ال ب م ن ف ت ح ش رك ت ه الخاصة ف ي ل ب ن ان ون ح ن ل دي ن ا ب رن ام ج ال م اس ت ر ف ي ال م ب ادرات ال ذي يستند إل ى التطوير واإلب داع وه ذا ك ل ه ل ي ت م ك ن ط لاب ن ا من إطالق شركاتهم في لبنان أو في المنطقة أو العالم". وعن القيمة المضافة لهذا المعهد على الطالب اللبناني أكدت مطر أنه " : منذ تأسيسه يقدم هذا الصرح التعليمي أفضل منهج دراسي للطالب اللبنانيين ويقدم له تجربة الدراسة في الخارج وذل ك من خالل األس ات ذة والشهادات األجنيبة الفرنسية خ ص وص ا ال ت ي ي ن ال ون ه ا م ن ج ام ع ت ن ا. واالن ف ت اح ال دول ي ه و م ا ي دف ع ب ال ط لاب اللبنانيين وال ع رب إل ى االلتحاق بجامعتنا. وه ذا االن ف ت اح ي ت رج م م ن خ ل ال األس ات ذة األجانب والشهادات والمناهج األجنبية Université Saint-Joseph de Beyrouth ähòh Sƒj ùjóq dg á eél 3e période d admission en cours Inscriptions en cours dans plusieurs *) institutions (jusqu au 28 août Ouverte à toutes les classes sociales, communautés, et régions Aides financières (20 millions de dollars ) accordés en conventions avec 236 partenaires dans 40 pays THE LEADING BUSINESS SCHOOL IN LEBANON AND THE MIDDLE EAST Plus de 150 diplômes 16 programmes en anglais ESA is a Business School dedicated to the education of executives and managers in Lebanon and the Middle East and managed by the Paris Île-de-France Regional Chamber of Commerce and Industry (CCIR). ESA Business School is the first in Lebanon to obtain the AMBA Accreditation, the highest international distinction. Plus de 450 étudiants en mobilité entrante et sortante Its mission is to form the elite of Lebanon and the region into the leaders of tomorrow. Situated in the center of Beirut, and at the heart of the Middle East, ESA asserts its reach as an important international school, combining the talents of high level faculty who rank among the world s most preeminent specialists. LEAD THE WAY YOUTUBE LOGO SPECS on dark backgrounds on light backgrounds standard standard PRINT gradient bottom main red C13 M96 Y81 K54 C0 M96 Y90 K2 black white C100 M100 Y100 K100 C0 M0 Y0 K0 PMS 1815C * liste disponible sur le site de l Université Renseignements sur les filières et les inscriptions Service d orientation : Renseignements usj.edu.lb sur les bourses et aides financières social : USJLiban c/usjtv Service school/usjliban c/usjtv no gradients no gradients 7657 BLACK 325 BBA PMS 1795C WHITE rue Clemenceau, Beirut, Lebanon, P.O.Box , T , F watermark watermark ) stacked logo (for sharing only ) stacked logo (for sharing only usj.edu.lb نهار األعمال - جامعات لبنان - إعداد : فرج عبجي - إخراج : مي شريم