3- اللغة العربية لغة آدم وأم لغات األرض بقلم الدكتور خليل الموسوي أستاذ مساعد في الجامعة اللبنانية الفرع ال اربع -قسم اللغة العربية Professeur adjoint

ملفّات مشابهة
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

طور المضغة

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

نموذج السيرة الذاتية

الشريحة 1

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

Programme Beni Mellal

بسم الله الرحمن الرحيم

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

Slide 1

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

VerbesArabes-A2

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

Sum Practical Attendence Mid

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

مخطط متعلق بمناقشة رسائل الدكتوراه

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

اسم المفعول

releve

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle أكتوبر 2017 Octobre 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 نوفمبر Novembre 20

الجامعة الأردنية

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

FHD LED TELEVISIONS NTV6500LED تلفزيون قياس 65 بوصة مزو د بشاشة LED فائقة الدق ة 65 Full HD LED TV Resolution: 1920 x 1080 (1080p) USB - JPEG / MP3 /

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

طبيعة بحته و أرصاد جوية

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

بسم الله الرحمن الرحيم

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle

مـــــن: نضال طعمة

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 2017 Décembre 2017 Indice De La Production Industrielle

بسم الله الرحمن الرحيم

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ماي 1027 Mai 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 Aout 7102 جوان Juin 7102

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

1 الخطة االست ارتيجية لكلية اآلداب 2018 للعام الجامعي 2017/ أنشئت اآلداب في العام الجامعي )1985/1984( باسم )دائرة العلوم اإلنسانية( وتحولت إلى كلية في

Microsoft Word - moneybookers

PowerPoint Presentation

جملة جواب الشرط الغير جازم

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

P 0105 التجارة الخارجية باألسعار القارة سنة األساس 2010 سبتمبر 2018 Commerce extérieur à prix constant base 2010 Septembre 2018 نوفمبر Novembre 2018

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

مدارس إحسان الخاصة

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

Microsoft Word - note ipi 11 m 16 fr11new - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software,

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Morgan & Banks Presentation V

List of Students for Course DS342 : Computer Language for Modeling Lab # Student Name Student ID si

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

السؤال الأول: ‏

Diapositive 1

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants ماي 2019 Mai 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Commerce

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

بسم الله الرحمن الرحيم

1

JIB

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 6102 Décembre 2016 Indice De La Production Industrielle 2016 جانفي Janvier 201

المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن

PowerPoint Presentation

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

Epitre sur le sens du Tâghût Chaykh Muhammad ibn Abdel-Wahhâb 1

النسخ:

3 اللغة العربية لغة آدم وأم لغات األرض بقلم الدكتور خليل الموسوي أستاذ مساعد في الجامعة اللبنانية الفرع ال اربع قسم اللغة العربية Professeur adjoint à l'université libanaise Faculté des lettres et sciences humaines Branche IV Section de la langue arabe Dr_khalile_moussawi@hotmail.com مقدمة منذ ان كنت طالبا في الجامعة استوقفني موضوع نشأة اللغة. وبعد جهد ليس بقليل بواسطة العقل قبل النقل توصلت إلى يقين ارسخ وصرت من القائلين بأنها توقيف من هللا تعالى. ثم ما لبث أن عاد فأرقني سؤال الزمني سنين طويلة أي اللغات هي األم هل ال ازلت موجودة أم أنها انقرضت واندثرت سؤال لم أجد جوابا له يشفي غليل فضولي العلمي والشخصي إال بعد بحث شاق ومضني واطالع مستمر على ما كتب في هذا المجال من قبل علماء كثيرين عرب وغير عرب ممن يبحثون عن الحقيقة ويقدمونها هدية لمن يبتغيها ويبحث عنها. إلى أن اهتديت وبأمانة علمية مطلقة ال يشوبها زيف إلى أن اللغة العربية هي أصل اللغات كلها. وهذا ما سيقوم البحث بتقديم األدلة والب ارهين عليه. )Préface) ( Iintroduction (أو Depuis que j étais un étudiant à l université, le sujet de la langue m a intéressé. Et après un petit effort à travers l esprit avant de passer à une certitude ferme, je suis devenu l'un de ceux qui disent que c'est la réconciliation de Dieu Tout Puissant. Pus, une question m'a inquiété el qui m'a demandé pendant de nombreuses années, quelle langue est la mère des Langues? Sont ils toujours la aù ont ils disparu? Une question que je ne trouve pas de réponse à elle et qui guérisse le glaire de ma curiosité scientifique et personnelle. Mais après de recherches dures et minutieuses et une connaissance très essentielle de ce qui a été écrit dans ce domaine à travers de nombreux chercheurs arabes et non arabes qui recherchent la vérité et la présentent comme un cadeaux à ceux qui la

recherchent. Jusqu'à ce que je sois guide par une honnêteté scientifique absolue qui m'est pas entaché de mensonge que la langue arabe est la racine de moyens toutes les langues. C'est ce qui présentera la recherche en fournissant des preuves et des arguments à ce sujet. بسم هللا الذي علم بالقلم وصالته على محمد وآل محمد سادات العرب والعجم ظلت نشأة اللغة أم ار حي ر أهل اللغة منذ القدم فهو واحد من اثنين فإما أن يكون منشأ اللغة اصطالحيا ومعناه أن يتفق الناس عليها كأن يقترح بعضهم األسماء لمسمياتها ويوافق البعض اآلخر على تلك األسماء. وهنا نقف أمام سؤال أكبر يطرح نفسه. كيف اتفقوا وبأي وسيلة تم التفاهم بينهم إذا كان الناس في البداية على حد قول أصحاب هذا ال أري يجمعون اللغة من أصوات الحيوانات والطيور وما في الطبيعة كالرعد الشالالت وسقوط الحجات وصوت الريح وحفيف األشجار فكيف اتفقوا وقد كان اإلنسان األول ال يستطيع الكالم ألنه يفتقر إلى اللغة ودليل القائلين بهذا ال أري عقلي ونقلي. أما الثاني فهو اإللهام من هللا تعالى آلدم )وعلم آدم االسماء كلها( )1( يقول األستاذ الدكتور إميل يعقوب في كتابه فقه اللغة العربية وخصائصها. غير أن ا ال نحتاج إلى الخوض والتوهان في كل ذلك فلدينا نص محفوظ يقول: وعلم آدم االسماء كلها. فاهلل سبحانه وتعالى علم آدم اللغة سواء أكان التعليم بالتلقين أم بإلقاء علم ضروري في نفس أبينا آدم )ع( بحيث يخطر في ذهنه اسم شيء عندما )2( يعرض عليه أو إن هللا علمه المسميات سواء كان هذا أو ذاك فإن هللا علم آدم اللغة. لغة آدم إذن هي لغة االرض ألنها لغة الشعب األول من أبنائه. ويقودنا هذا الفهم إلى القول بما يترتب عليه فلئن كانت تلك اللغة هي لغة االرض واهل االرض كلهم من نسل آدم. فال بد أن تكون اللغات في العالم كله اليوم هي في األصل لهجات خرجت من تلك اللغة ولكن أين عاش آدم جاء في تهذيب الطبري قال قتادة: أهبط هللا عز وجل آدم بالهند وحواء بجدة فجاء يطلبها حتى اجتمعا فازدلفت إليه حواء فلذلك سميت بالمزدلفة وتعارفا بعرفات. وعن ابن عباس قال: إن آدم شكا إلى الرب عندما أمره بالتوجه إلى البيت بمكة فقال لست أقوى عليه وال أهتدي اليه فقيض هللا له ملكا فانطلق به نحو مكة. )3( وسواء صح لقاء آدم بحواء أم لم يصح في المكان المسمى بعرفات فإننا نفترض بأن ميالد المجتمع األول هو أرض الجزيرة العربية موطن العرب القديم وموضع أقدم بيت وضع للناس )إن أول بيت وضع للناس للذي ببكة مباركا ( )4(.ومن البديهي أن يكون أبناء آدم وأحفاده قد تعلموا لغته وأن لغة المجتمع اإلنساني األول قد أفرزت مع الزمن لهجات متعددة ألن القبائل دائمة الهجرة إلى األماكن الخصبة فطبيعة الحياة في الصح ارء حيث قلة الماء وعدم خصوبة التربة يضاف الى ذلك قلة خبرة المجتمعات األولى في شؤون الز ارعة يجعلنا نجزم بأن القبائل المهاجرة من الجزيرة العربية كانت قبائل رعوية ترتحل دائما بحثا البقرة آبة. 21 فقه اللغة العربية وخصائصها : إميل يعقوب ص 43. تهذيب تاريخ الطبري صالح خريسات ص 32 33. آل عم ارن. 96 1 2 3 4

عن الكأل من أجل مواشيها ناهيك عن المنازعات والص ارعات التي بدأت تحدث فيما بعد بين القبائل التي جعلتها دائمة الهجرة الى أماكن بعيدة من الجزيرة في الشمال والشرق والغرب طلبا لألمن والدعة. ما هي لغة آدم بعد أن بت مقتنعا تمام االقتناع بأن اللغة األم هي لغة آدم التي تعلمها من هللا بات السؤال ملحا لمعرفة تلك اللغة وقادني البحث الدائم والمعطيات الكثيرة إلى أن العربية هي اللغة األم فاإلنكليزية مثال فيها الكثير من المصطلحات التي تتشابه كثي ار مع اللغة العربية mosque مسجد/ cave كهف. قهوة cafee ناهيك أن اللغات الفارسية والتركية واألوروبية والسنغالية فيها من الكلمات العربية ما ال يحصى وكذلك األمر في اإلسبانية والبرتغالية واأللمانية واإليطالية والفرنسية. أما العبرية فهي وحسب بحث قدمه أحد طلبة الماجستير في جامعة النجاح سنة 2005 يحمل عنوان اللغة العبرية لهجة عربية عامية قد اعتمد بذلك على ما في العبرية من تشابه كبير في العربية ومفرداتها وجذورها. )5( ثم وقعت على ما نقله عبد الجبار الموقدي عن المستشرقين انجلمان ودوزي في كتابهما )معجم المفردات اإلسبانية والبرتغالية المشتقة من اللغة العربية( من أن الكلمات العربية الموجودة باللغة اإلسبانية تعادل ربع كلمات اللغة االسبانية وأن في اللغة البرتغالية ما يربو على ثالثة آالف كلمة عربية وهذا ينسحب أيضا على كل لغات العام والتي أثبتت الد ارسات الحديثة أن أمها االصلية التي تفرعت عنها هي اللغة العربية. )6( ومما ازدني غنى في قناعتي مقال )لغويون( عنوانه "العربية أصل اللغات" نشرته وكالة األنباء األردنية عمان 25 يوليو 2011 لعدد من علماء اللغة منهم جابر ابو صفية أستاذ اللغة العربية في الجامعة االردنية الذي أكد باألدلة والب ارهين أن اللغة العربية هي سابقة جميع لغات العالم مبينا أنها تعني كالم العرب على اختالف شعوبهم وقبائلهم التي خرجت من جزيرة العرب قبل كتابة التاريخ بقرون طويلة والتي كان آخرها خروجهم يحملون الدين االسالمي ولغة القرآن الكريم. وهذه الشعوب هي االقباط والحبشيون والقبطيون والسريانيون والعب ارنيون باالضافة إلى األكديين والبابليين واالشوريين والعمونيين واألرمنيين والفالميين والسومريين واشار ابو صفية إلى ان العديد من لغويي العالم تناولواالعربية كلغة اصيلة معتبرين أنها أم اللغات. فالباحث الفرنسي بيير روسي ذكر ص ارحة أن اللغة العربية هي أم اللغات والباحث الهندي ك ارمت حسين الكنتوري أكد بادلة كثيرة ان اللغة العربية هي األصل وقال الباحث الباكستاني محمد أحمد مظهر ان العربية هي التي تقدم للد ارستين أوجه التشابه واالختالف بين السنسكريتيه واليونانية والالتينية... وقال ان الباحث االلماني ماكس موللر أشار الى أن اقدم اللغات تلك التي تكون اغنى من غيرها بالت اردف والمشترك اللفظي وقدم أمثلة من اللغة العربية على ذلك. وقال يسبيرسن ان افضل لغة تلك التي تستطيع التعبير عن المعاني الكثيرة بألفاط قليلة حيث من المعروف ان االختصار سمة من سمات العربية وهو ما يعرف بجوامع الكلم وقال أرنست رفيان في كتابه \ تاريخ اللغات السامية \ انه لم يمض على فتح األندلس أكثر من خمسين سنة حتى اضطر رجال الكنيسة الى ترجمة صلواتهم إلى العربية وأضاف ابو صفيه ان األستاذ بجامعة اوكسفورد دافيد صمويل مرجليون قال : ان اللغة العربية أقدم من كل تاريخ كما ان المستشرق االميركي وليم ورل قال: ان اللغة العربية لم تتقهقر فيما مضى أمام أي لغة أخرى من اللغات التي احتكت بها. )7( نابلس فلسطين. ام اللغات واالدل االلسنة عبد الجبر الموقدي مقال نشره بتاريخ /2014 /10 12 على موقعه على االنترنت. م. ن. 5 6 7

اما أستاذ اللغة العربية الدكتور نبيل الجنابي فنشرت له الوكالة االدرنية قوله: ان اللغة العربية عاصرت البشرية وتعايشت معها منذ ان تكلم اإلنسان وحتى اليوم وكان لمفرداتها التي أدخلها االنجليز في لغتهم الفضل األكبر في إنقاذها من االنق ارض كما حدث لالتينية حيث قال البروفسور وليام برويل في 1430 1361 في مقدمة معجمه الذي وضعه على هدى المفردات العربية بعد أن درس العربية وآدابها في طليطلة: ان اللغة العربية الوحيدة التي تصلح للدين والدوبلوماسية والسياسة والتجارة. وقال الجنابي لقد تقفيت أثر اللغات االوروبية والالتينية القديمة والوسطى بعمق واستفاضة مما جعلني أمسك بالحبل الذي يربط تلك اللغات بلغتنا بعد أن سلكت اسلوب التحليل والمقارنة مع اللغات السامية القديمة وخلصت إلى أن المفردات االنجليزية ما هي إال مفردات عربية حصل عليها بعض التحريف سواء كان بسبب مرور الزمن أو تحريف مقصود ألغ ارض تتعارض مع ألفاظ انجليزية أخرى فحصل على تلك المفردات حذف أو زيادة. وتناول المرحوم الدكتور سليمان ابو غوش )هكذا جاء في النشرة( في كتابه الصادر عام 1977 تحت عنوان )عشرة آالف كلمة انجليزية من اصل عربي( خمسة قوانين وقواعد ثابتة لمقارنة أي كلمة انجليزية بما يشابهها من الكلمات العربية لفظا. ومن هذه القواعد حذف حروف العلة من الكلمتين الم ارد مقارنتهما لمعرفة ما إذا كانت هذه الحروف أو بعضها ازئدة أو مبدلة من حرف آخر مثل كلمة SOLID وتعني صلب وكذلك القلب بتغيير ترتيب الحروف في الكلمة SHARK نصبح KRSH وهو في اللغة العربية الحيوان البحري المفترس القرش. فعند قلب كلمة وكذلك serene ومعناها هادئ ورصين وبعد اإلبدال والقلب نجدها نفس كلمة رصين. وهناك قاعدة إبدال حرف بحرف آخر الكلمة فإبدال حرف الحاء كافا في كلمة cable يجعلها حبيل وهي لفظة كنعانية بمعنى حبل وجاء هذا اللفظ في العربية بالكاف ايضا حيث نقول جاء مكبال أي مربوطا بالحبل. وأشار ابو غوش في كتابه إلى أنه قد يط أر على الكلمتين في اللغة العربية واالنجليزية زيادة او نقصان حروف ألسباب عديدة... ف ازدوا نونا في كلمة عتيق فقالوا antique كما نقصوا حرف العين في عنق التي كتبوها نك\ nick وعلى العموم فهناك من يرى ان اللغة العربية التي نزل القرآن بها أزلية قبل أن توجد اللهجات واأللسن. أما درة النظريات وأكثرها وضوحا والتي وجهت الضربة القاصمة والقاضية لكل من يناوئ لغة الضاد فهي ما جاءت به العالمة والمؤلفة تحية عبد العزيز اسماعيل األستاذة المتخصصة في علم اللغويات في كتابها الذي كلفها عشر سنوات من البحث والتنقيب في الوثائق والمخطوطات والم ارجع والقواميس لتصل إلى حكم قاطع في كتابها ))اللغة العربية أصل اللغات(( والكتاب باالنجليزية. وقد اعتبره العلماء الكبار بينهم مصطفى محمود بأنه ثروة أكاديمية وفتح جديد في علم اللغويات يستحق أن يلقى عليه الضوء وأن يأخذ مكانه بين الم ارجع العلمية المهمة. )8( تقول المؤلفة في كتابها: إن السبب األول في جعل اللغة العربية أصل اللغات هو سعة اللغة العربية وغناها وضيق اللغات األخرى وفقرها النسبي فاللغة الالتينية بها سبعمائة جذر لغوي فقط والساكسونية بها ألف جذر بينما العربية بها ستة عشر ألف جذر لغوي يضاف إلى هذه السعة سعة أخرى في التفعيل واالشتقاق والتركيب ففي اإلنجليزية مثال لفظ Tall بمعنى طويل والتشابه بين الكلمتين في التفعيل واالشتاق والتشابه بين الكلمتين في النطق واضح ولكن ا نجد أن اللغة العربية تخرج منها مشتقات وت اركيب بال عدد )طال يطول وطائل وطائلة وطويلة وطويل وذو الطول ومستطيل... الى آخره بينما اللفظ االنجليزي Tall ال يخرج منه شيء. ونفس المالحظة في لفظة أخرى مثل Good باالنجليزية وجيد بالعربية وكالهما متشابه مصطفى محمود مقال نشرته شبطة البصرة 10\1\2016. 8

في النطق ولكن ا نجد أن كلمة جيد يخرج منها الجود والجودة واإلجادة ويجيد ويجود وجواد وجياد... إلخ وال نجد لفظ Good يخرج منه شيء. ثم نجد في العربية أن اللفظة الواحدة تعطي أكثر من معنى بمجرد تكوين الوزن فمثال قاتل وقتيل وفيض وفيضان ورحيم ورحمن ورضوان وعنف وعنفوان وتقدم اختالفا في المعنى يصل أحيانا إلى العكس كمثل قاتل وقتيل وهذا التلوين في اإليقاع الوزني غير معروف في اللغات األخرى وإن حكمت الحاجة فإن اإلنجليزي ال يجد بدا من استخدام كلمتين مثل Good وGood Very للتعبير عن الجيد واألجود. وميزة أخرى ينفرد بها الحرف العربي... هي أن الحرف العربي بذاته له رمزية وداللة ومعنى... فحرف الحاء مثال ن اره يرمز للحدة والسخونة... مثل حمى وح اررة وحر وحب وحريق وحقد وحميم وحنظل وحريف وح ارم وحرير وحنان وحكة وحاد وحق... بينما نجد حرفا آخر مثل الخاء يرمز إلى كل ما هو كريه وسيئ ومنفر ويدخل في كلمات مثل : خوف وخزي ومنخل وخيانة وخالعة وخشونة وخذالن وخنزير وخنفس وخرقة وخلط وخرق وخسة وخسيس وخم وخلع وخواء... ونرى الطفل إذا لمس النار قال... أخ ونرى الكبير إذا اكتشف أنه نسي أم ار مهما يقول: )أخ( فالنسيان أمر سيئ وهذه الرمزية الخاصة بالحرف والتي تجعله بمفرده ذا معنى هي خاصية ينفرد بها الحرف العربي... ولذا نجد أن بعض سور القرآن تبدأ بحرف واحد مثل : ص ق ن أو ألم وكأنما ذلك الحرف بذاته يعني شيئا. وتضيف إسماعيل: نستطيع أن نؤلف بالعربية جمال قصيرة جدا مثل ))لن أذهب(( ومثل هذه الجملة القصيرة يحتاج اإلنجليزي إلى جملة طويلة ليترجمها فيقول: go( I( shall not يعني بذلك نفس الشيء ألنه ال يجد عنده ما يقابل هذه الرمزية في الحروف التي تسهل عليه الوصول إلى م ارده بأقل كلمات وإذا ذهبنا نتتبع تاريخ اللغة العربية ونحوها وحرفها وقواعدها وكلماتها وت اركيبها فسوف نكتشف أن نحوها وحرفها وقواعدها وقواعدها وأساليب الت اركيب واالشتقاق فيها ثابتة لم تتغير على مدى ما نعلم من السنين وكل ما حدث أن نهرها كان يتسع من حيث الحصول والكلمات والمفردات كلما اتسعت المناسبات ولكنها ظلت حافظة لكيانها وهيكلها وقوانينها ولم تجر عليها عوامل الفناء واالنحالل أو التشويه والتحريف وهو ما لم يحدث في اللغات األخرى التي دخلها التحريف واإلضافة والخوف واإلدماج واالختصار وتغيرت أجروميتها مرة بعد مرة. 9 وفي اللغة األلمانية القديمة نجد لغة فصحى خاصة بالشمال غير اللغة الفصحى الخاصة بالجنوب ونجد أجرومية مختلفة في اللغتين ونجد التطور يؤدي الى التداخل واإلدماج واالختصار والتحريف والتغيير في القواعد ونفس الشيء في الالتينية وأنواعها في اليونانية وفي األنجلو ساكسونية ولهذا تم اختيار اللغة العربية وعاء للقرآن ألنه وعاء محفوظ غير ذي عوج وحد ث وال حرج كما تقول المؤلفة عن غنى اللغة العربية بمفرداتها: وامتدح هللا القرآن حيث يقول )قرآنا عربيا غير ذي عوج( )10( نجد لألسد العديد من األسماء فهو الليث والغضنفر والسبع والرئبال والهزبر والضرغام والضيغم والورد والقسورة... إلخ ونجد كل رسم يعكس صفة مختلفة في األسد ونجد في لفظ االسم رنينا وإيقاعا. عالم األس ارر مصطفى محمود مقال نشرته شبكة البصرة 10\1\2016. الزمر آية.21 9 10

ومن الطبيعي أن يأخذ الفقير من الغني وليس العكس ومن الطبيعي أن تأخذ الالتينية والساكسونية واألوروبية واليونانية من العربية وأن تكون العربية هي األصل األول لجميع اللغات وأن تكون هي التي أوحيت بقواعدها وتفعيالتها وكلماتها إلى آدم كما قال القرآن )وعلم آدم االسماء كلها( )11(. لم تكتف تحية عبد العزيز إسماعيل بالسند الديني في إثبات أحقية أريها وإنما قامت بتشريح الكلمات الالتينية واألوروبية واليونانية والهيروغليفية فكشفت عن ت اركيبها وردت واختصار وهذا ما يتطلب صب ار ودأبا وأناة ومثابرة عجيبة )12(. أصولها إلى العربية شارحة ما جد على تلك الكلمات من حذف وإدماج ومما يجب اإلشارة إليه أن المقال يتضمن جداول ملحقة تلحظ األلفاظ المشتركة بين العربية والإلنجليزية وبين العربية والالتينية وبين العربية واألنجلوساكسونية وبين العربية والفرنسية وبين العربية والسنسكرينية وبين العربية واألوروبية القديمة وبين العربية واإليطالية ويشهد الشارع العربي المشترك على تقاطع اللغات المختلفة وهذا الكم الهائل المشترك من الكلمات مع ب عد القا ارت والمحيطات التي تفصل الشعوب بعضها عن بعض وإني ألوافق الدكتور مصطفى محمود بأن تحية عبد العزيز إسماعيل قدمت فتحا جديدا ود ارسة أكاديمية في علم اللغويات تستحق صاحبتها الدكتو اره الشرفية من الجامعة... واالهتمام من القارئ األجنبي والعربي وااللتفات من النقاد والمناقشة الجادة من األكاديميين. وفي ختام البحث أود أن أشير إلى أن ما تم عرضه من أمثلة وأدلة على صحة مقولة إن اللغة العربية هي أساس اللغات كلها وأصلها وأمها لم يكن إال نذ ار يسي ار لشواهد لو جمعت لبلغت مئات الصفحات لكن أين السبيل إلى ذلك ونحن ال يتسع بنا المقام فقد أخذنا من كل لون بطرف ومن كل عالم بقول ونترك لل ارغب في االست ازدة وطالب المزيد من اإلفادة العودة إلى الم ارجع والمصادر التي استقى منها البحث. الخاتمة أشير إلى أن هذا البحث الموجز برهن عبر أدلة علمية وحقائق دامغة اعترف بها العربي واألعجمي أن اللغة إلهام ووحي من هللا وأن اللغة العربية هي التي أوحى هللا بها إلى أبينا آدم ثم قدم شواهد ال تقبل الشك وال يدانيها ريب بأنها أم اللغات وأصلها وانه جل جالله خص اللسان العربي بالبيان اشارة منه الى ان سائر اللغات قاصرة عنه واقعة دونه وان ليس للغة على وجه األرض ان تبين إبانة اللغة العربية ومعلوم أن للسيف اسما واحدا في الفارسية بينما له بالعربية صفات كثيرة ال عد لها وال حصر وكذلك األسد وغيرهما من األشياء المسماة باألسماء المت اردفة. فأين لسائر اللغات من السعة ما للغة العرب وهذا ما ال خفاء به على ذي ن هية ويكفي من عظيم فخر لغتنا أن أحدا ال يستطيع مهما عال شأنه أن ينقل بيان القرآن إلى لغة أخرى كما أخذ اإلنجيل عن السريانية الى العربية واالوروبية وترجمت الزبور والتو ارة وسائر كتب هللا الى العربية وغيرها وذلك ألن للغة العرب من االستعارة والتمثيل والقلب والتقدير والتأخير وغيرها ما ليس لغيرها من لغات العالم. وإني ألبتهل إلى العلي القدير أن يلقى القارئ فيما تقدم علما نافعا يزيده معرفة وافتخا ار وتمسكا بلغة جرت الكثير من المحاوالت لطمسها أو تحويرها والتحول عنها وما كتابة البعض على مواقع التواصل بلغتنا المحلية وبأحرف التينية إال جزء منها. المصادر: القرآن الكريم البقرة آية 21. عالم األس ارر مصطفى محمود مقال نشرته شبكة البصرة. /2016 /1 10 11 12

العربية أم اللغات عبد هللا بوفيم اإليداع اإللكتروني 2018. M 03 871 العربية أصل اللغات 25 حزي ارن 2011 موقع إلكتروني. أم اللغات وأول األلسنة علي عبد الحيار الموقدي مقال نشره بتاريخ 2014/10/12. الدكتور مصطفى محمود شبكة البصرة 2011/1/10. اللغة العربية أصل اللغات كلها / عبد الرحمن البوريني دار الحن للتوزيع والنشر االردن ص.1998 1 نصوص من كتاب الخصائص ألبي الفتح عثمان بن جني / عبدو ال ارجحي بيروت دار النهضة العربية ط 1 1971. الد ارسات اللهجية والصوتية عند ابن طبي/ حسام سعيد الغنيمي دار الطلعة بيروت 1980. 15 تهذيب تاريخ الطبري / صالح خريسات/ دار الفكر/ االردن ط 2 1993. عالم األس ارر / مصطفى محمود/ دار أخبار اليوم مصر 1986. Classic Arolicas the ancestor of indoeuropiean language and origin of speech. T.A. is mail فقه اللغة العربية وخصائصها إميل يعقوب دار العلم للماليين بيروت ط 1 1982.