لواعد )1( ى Grammaire ) 1 ( قواعد 1( ) I-Les différents types de la phrase, II-Les adjectifs qualificatifs, III-Les verbes, IV-Les compléments, V-Les modes du verbe, VI-Les déterminants du nom. 1 -األنماط المختلفة للجملة, - الصفات النعت ة, 3 -األفعال, - المفاع ل, 5- الص غ الفعل ة, 6- لوازم االسم. است عاب شفوي )1( ى Compréhension orale ) 1 ( است عاب شفوي )1 ) La compréhension orale I: Dans ce cours l'étudiant s'entraînera à améliorer ses capacités de réception orale. Le cours s'articulera sur des séquences thématiques : ex. la présentation, l'orientation, parler de ses goûts et de ses préférences etc. ف هذا الممرر, درب الطالب على تحس ن مهارة االست عاب الشفوي. و رتكز العمل على مواض ع مع نة مثل : التعارف واالستدالل والهوا ات واالذواق... تعب ر كتاب )1( ى
Expression écrite ) 1 ( تعب ر كتاب )1 ) Dans ce cours l'étudiant s'entraînera à écrire des sujets avec des explications détaillées pour quelques sujets spécifiques. تضمن تدر ب الطالب على كتابة المواض ع مع شرح مفصل لبعض المواض ع الخاصة. دراسة نصوص )1( ى Etudes de textes )1 ( دراسة نصوص) 1 ) Dans ce cours ; On présentera les différents types des textes littéraires français. ف هذا الممرر نموم بتعر ف الطالب بشتى أنواع النصوص األدب ة الفرنس ة. ترجمة )1( ى Traduction )1 ( ترجمة 1( ) Ce cours s'oriente à s'entraîner l'étudiant à la compréhension des phrases et des textes simples et les traduire en thème et version. هدف هذا الممرر الى تدر ب الطالب على فهم الجمل والنصوص البس طة ومساعدته على نملها من والى.
اللغة العرب ة ى اللغة العرب ة 1 -االعراب والبناء, -الممنوع من الصرف, 3 -بناء األفعال, -الفاعل ونائبه, 5- األحرف المشبهة بالفعل, 6- العدد وكنا ته, 7 -أفعال المدح والذم, 8- المبتدأ والخبر, 9- همزتا الوصل والمطع, 1 -أ لوب المدح والذم, 11- أدوات النف, 1 -النداء, 13 -المعاجم, 1 -أسال ب ( اإلغراء والتحذ ر واالختصاص ), 1 -األخطاء الشائعة,15- المصطلح العلم, 16 -نصوص تطب م ة... أجنب ة )1( ى أجنب ة 1( ) رس للسنة ى أدب فرنس كتاب لواعد دعى: )Quist( لواعد )( 6 ى Grammaire ) ( قواعد ( ) LE STYLE DIRECT ET LE STYLE INDIRECT, LES ADJECTIFS ET LES PRONOMS DEMONSTRATIFS, LES ADJECTIFS ET LES PRONOMS POSSESSIFS, LES PRONOMS PERSONNELS, LES PRONOMS RELATIFS. األسلوب المباشر واألسلوب الغ ر مباشر, الصفات والضمائر اإلشار ة, الصفات والضمائر الملك ة, الضمائر الملك ة, الضمائر الموصولة.
است عاب شفوي )( ى Compréhension orale ) ( است عاب شفوي ) ) La compréhension orale II: Dans ce cours l'étudiant s'entraînera à améliorer ses capacités de réception orale. Le cours s'articulera sur des séquences thématiques : ex. la présentation, l'orientation, parler de ses goûts et de ses préférences etc. ف هذا الممرر, درب الطالب على تحس ن مهارة االست عاب الشفوي. و رتكز العمل على مواض ع مع نة مثل : التعارف واالستدالل والهوا ات واالذواق... تعب ر كتاب )( ى Expression écrite ) ( تعب ر كتاب ) ) هو امتداد للفصل مع الترك ز على مواض ع اكثر عمما و تنوعا دراسة نصوص )( ى Etudes de textes ) ( دراسة نصوص) )
C'est un cours complémentaire du premier cours d'étude de textes, dans ce cours on continue à s'entraîner l'étudiant à la compréhension des textes de manière plus profonde pour toutes les figures littéraires. عد هذا الممرر مكمال لدراسة النصوص )1(, ونستمر مع الطالب بتدر به على فهم النصوص ودراستها والتعمك لدرا اإلمكان بالصور الب ان ة والمجاز ة والتشب ه... ترجمة )( ى Traduction ) ( ترجمة ( ) Ce cours s'oriente à s'entraîner l'étudiant à la compréhension des phrases et des textes simples et les traduire en thème et version. هدف هذا الممرر الى تدر ب الطالب على فهم الجمل والنصوص البس طة ومساعدته على نملها من والى. الثمافة الموم ة ى الثقافة القوم ة الحضارة, -المض ة الفلسط ن ة والصراع العرب الصه ون, 3 -حزب البعث العرب االشتراك, -العولمة والغزو الثماف, 5 -جوالت مباحثات السالم العرب اإلسرائ ل, 7 -خطاب الدستوري للمائد بشار األسد, 8 -الموالف والمنطلمات الثابتة للمائد بشار األسد خالل الخطب والمؤتمرات العرب ة والدول ة. -1
مدخل إلى أصول البحث ى Introduction aux ressources de la recherche مدخل إلى أصول البحث Dans ce cours, l'"étudiant s'entrainera à améliorer ses capacités de travail universitaire : prise de notes, compte rendu, lecture active et rapide, résumé, synthèse, reformulation تدرب الطالب ف هذه المادة على تحس ن المهارات الت تعده وتؤهله للدراسة الجامع ة كتدو ن المالحظات والتلخ ص والمراءة السر عة للوثائك والكتب واستخالص المهم منها... Deuxième année الثان ة لواعد )3( 6 الثان ة Grammaire ) 3 ( قواعد 3( ) Syntaxe de la phrase complexe قواعد الجملة المركبة A-la phrase complexe ; B-Les relatives ; C-Les complétives ا-الجملة المركبة, ب-الجمل الموصولة, ج-الجمل المتممة. Deuxième année الثان ة التعب ر الكتاب )3( الثان ة
Expression écrite ) 3 ( التعب ر الكتاب ) 3( Objectif du module : Développer l'habilité d'écriture, comprendre le processus d'écriture, mettre en pratique chaque étape du processus d'écriture, comprendre la méthodologie à suivre pour l'écriture créative et faire de l'écriture créative, comprendre la méthodologie à suivre pour l'essai argumentatif et mettre en pratique, rédiger dans un sujet quelconque en adoptant la bonne méthode. هدف الممرر إلى تطو ر مهارة الكتابة عند الطالب وفهم عمل ة الكتابة من خالل تطب مات عمل ة لكل من مراحلها وفهم منهج ة الكتابة الخاللة ومنهج ة عمل ة التمرن على كتابة موضوع مع ن. Deuxième année الثان ة دراسة نصوص) 3 ( الثان ة Etude de textes ) 3 ( دراسة نصوص 3( ) L' objectif du module est d'entrainer l'étudiant à étudier les textes littéraire à partir de la forme et du contenu à l'utilisation des textes en prose seulement. تشمل مفردات هذه المادة تدر ب الطالب على ك ف ة دراسة النص دراسة أدب ة من ح ث الشكل والمضمون من خالل نصوص نثر ة فمط. Deuxième année الثان ة
دراسة اعمال أدب ة الثان ة Etude d'œuvres littéraires دراسة أعمال أدب ة I-L'art du récit " Auteur, narrateur, personnage " ; II-Les composants du récit ; III-La structure du récit ; IV-Les temps du récit ; V- Récit et points de vue ; VI-Les fonctions du dialogue dans le récit ; VII-Les champs lexicaux- les niveaux de langue. 1 نف- المصة )المؤلف, الماص, الشخص ة(, -مكونات المصة, -بن ة المصة, 5 -أزمنة المصة, 6 -المصة ووجهة النظر, 7 -وظائف الحوار ف المصة, 8 -الحمول الدالل ة-مستو ات اللغة. Deuxième année الثان ة است عاب شفوي )3( ى Traduction )3 ( ترجمة 3( ) Ce cours contient la définition de la traduction et une comparaison entre la langue arabe et la langue française. الكتب الممررة: )أصول الترجمة مع التمار ن( دار المشرق ب روت / 1986, ( الترجمة العمل ة ) منشورات جامعة دمشك / 1- و تضمن الممرر تعر ف الترجمة ودراسة ممارنة ب ن اللغت ن العرب ة والفرنس ة Deuxième année الثان ة
ترجمة )3( ى Compréhension orale )3 ( است عاب شفوي )3 ) La compréhension orale III : Dans ce cours l'étudiant s'entraînera à améliorer ses capacités de réception orale. Le cours s'articulera sur des séquences thématiques : ex. la présentation, l'orientation, parler de ses goûts et de ses préférences etc. ف هذا الممرر, درب الطالب على تحس ن مهارة االست عاب الشفوي. و رتكز العمل على مواض ع مع نة مثل: التعارف واالستدالل والهوا ات واالذواق... Deuxième année الثان ة لواعد )( 6 الثان ة Grammaire ) ( قواعد ( ) 1-Les circonstancielles, - les subordonnées circonstancielles de cause, 3-les subordonnées circonstancielles de but et de conséquence, - les subordonnées d'opposition et de concession, 5-les subordonnées circonstancielles de condition et d'hypothèse. 1 -الجمل الظرف ة, -الجمل الظرف ة السبب ة التابعة, 3 -جمل الهدف والنت جة, -جمل التضاد, 5 -جمل الشرط Deuxième année الثان ة
التعب ر الكتاب )( الثان ة Expression écrite ) ( التعب ر الكتاب ) ( Objectif du module : Développer l'habilité d'écriture, comprendre le processus d'écriture, mettre en pratique chaque étape du processus d'écriture, comprendre la méthodologie à suivre pour l'écriture créative et faire de l'écriture créative, comprendre la méthodologie à suivre pour l'essai argumentatif et mettre en pratique, rédiger dans un sujet quelconque en adoptant la bonne méthode. هدف الممرر إلى تطو ر مهارة الكتابة عند الطالب وفهم عمل ة الكتابة من خالل تطب مات عمل ة لكل من مراحلها وفهم منهج ة الكتابة الخاللة ومنهج ة عمل ة التمرن على كتابة موضوع مع ن. Deuxième année الثان ة أجنب ة )( ى أجنب ة ( ) مفردات المنهاج للسنة الثان ة أدب فرنس. المنهاج هو: Learning English Through Literature By Burton Goodman ( McGraw Hill ) Troisième année الثالثة
حضارة وفكر )1( الثالثة Civilisation et pensée ) 1 ( حضارة وفكر )1 ) Le module inclure l'étude de quelques évènements historiques et des phénomènes littéraires en septième siècle en France. تشمل المادة دراسة بعض األحداث التار خ ة والظواهر األدب ة والفكر ة ف المرن السابع عشر ف فرنسا. Troisième année الثالثة نثر أدب 6 الثالثة Prose littéraire نثر أدب Nous avons fait un aperçu de la prose du XVI au XVIII siècle puis nous avons choisi deux œuvres littéraires du XVII et du XVIII siècle pour les étudier : -La princesse de Clèves de Mme de La Fayette. -Paul et Virginie de Bernardin de Saint Pierre. ف هذا الممرر عطى الطالب لمحة عن النثر ف المرن ن السادس والثامن عشر ومن ثم درسون روا ت ن هما: -األم رة كل ف من المرن السادس عشر -بول وف رج ن من المرن الثامن عشر. Troisième année الثالثة لسان ات عامة )1( الثالثة Linguistique générale 1 لسان ات عامة )1(
Ce cours est une initiation aux notions de la linguistique générale en phonologie, morphologie. L'étudiant s'entraîne en plus à aborder les langues étrangères et les présenter. هدف هذا الممرر إلى تدر ب الطالب على مفاه م اللسان ات العامة ف فمه اللغة كما ت ح له التعرف على اللغات األجنب ة والتمكن من التعر ف بها. Troisième année الثالثة لسان ات تطب م ة )1( الثالثة Linguistique appliquée 1 لسان ات تطب ق ة )1( Le livre acquis est : La didactique dans langue étrangères الكتاب : طرائك تعلم اللغات األجنب ة Introduction : Linguistique- linguistique générale linguistique appliquée à la didactique اللسان ات- اللسان ات العامة- تطب ك اللسان ات على اإلرشاد I- Qu'est ce que la méthode? ما المنهج II-Méthode et méthodologie. المنهج والمنهج ة III-La pédagogie de l'expression libre. Troisième année منهج ة التعب ر الحر. الثالثة ترجمة )5( الثالثة
Traduction ) 5 ( ترجمة 5( ) Ce cours contient de différents types de textes qui sensibilisent l'étudiant, en principe il y a la traduction pratique des textes scientifiques, politique, culturels, des faits divers etc. pour élaborer l'étudiant pour entrer dans le monde du travail. تضمن الممرر عرض نصوص متنوعة من شأنها االستئثار باهتمام الطالب, و تم بشكل أساس ترجمة نصوص عمل ة كتلن الت تظهر ف الجرائد, والنصوص الس اس ة والثماف ة... وذلن بغ ة ته ئة الطالب للدخول إلى سوق العمل. Troisième année الثالثة مسرح )1( الثالثة Théâtre ) 1 ( مسرح 1( ) تعد مادة المسرح من المواد المهمة ف دراسة األدب, فه تمكن الطالب من اإلحاطة بنوع أدب عر ك بامت از. موم الطالب ف هذا الممرر بدراسة المسرح الفرنس الكالس ك )مسرح المرن السابع عشر(. المسرح ات الممررة: Horace de Corneille Tartuffe de Molière Troisième année الثالثة ترجمة )6( الثالثة Traduction ) 6 ( ترجمة 6( ) Ce cours contient de différents types de textes qui sensibilisent l'étudiant, en principe il y a la traduction pratique des textes scientifiques, politique, culturels, des faits divers etc. pour élaborer l'étudiant pour entrer dans le monde du travail. تضمن الممرر عرض نصوص متنوعة من شأنها االستئثار باهتمام الطالب, و تم بشكل أساس ترجمة نصوص عمل ة كتلن الت تظهر ف الجرائد, والنصوص الس اس ة والثماف ة... وذلن بغ ة ته ئة الطالب للدخول إلى سوق العمل.
Troisième année الثالثة حضارة وفكر )( الثالثة Civilisation et pensée ) ( حضارة وفكر ) ) Le module inclure l'étude de quelques évènements historiques et des phénomènes littéraires en huitième siècle en France. تشمل المادة دراسة بعض األحداث التار خ ة والظواهر األدب ة والفكر ة ف المرن الثامن عشر ف فرنسا. Troisième année الثالثة لسان ات عامة )( 6 الثالثة Linguistique générale لسان ات عامة )( Dans ce cours, les étudiants abordent les notions de base en syntaxe, ils doivent à la fin de ce semestre maîtriser l'usage des termes techniques en syntaxe dans le cadre de la théorie générative. ف هذا الممرر تعلم الطالب المفاه م األساس ة للنحو ل تمكنوا ف نها ة من استعمال المفردات التمن ة الخاصة بهذا المجال. Troisième année الثالثة شعر )1( الثالثة Poésie ) 1 ( شعر 1( )
La poésie lyrique et didactique au moyen âge du XII au XV siècle الشعر الوجدان اإلرشادي ف المرون الوسطى من عشر إلى الخامس عشر. I-La poésie lyrique au XII siècle. الشعر الوجدان ف المرن عشر II-La poésie bourgeoise au XIII siècle. الشعر البرجوازي ف المرن الثالث عشر III-La poésie didactique au XIII siècle. الشعر التعل م ف المرن الثالث عشر IV-La poésie lyrique au XIV siècle. الشعر الوجدان ف المرن الرابع عشر V-La poésie lyrique au XV siècle الشعر الوجدان ف المرن الخامس عشر Troisième année الثالثة مسرح )( الثالثة Théâtre ) ( مسرح ( ) Le mariage de Figaro ; Beaumarchais زواج ف غارو للمسرح الفرنس بومارش ه 1-Le sujet et la vie de l'auteur موضوع المسرح ة وح اة الكاتب -Le renouveau de la comédie. 3-six pièces en une: Comédie d'intrigue; une peinture de mœurs ; une histoire d'amour ; l'étude de cinq caractères ; la sortie sociale ; des numéros de chansonniers. تجدد الملهاة
ست مسرح ات ف واحدة: ملهاة الدس سة, تصو ر العادات االجتماع ة, لصة حب, دراسة أربع سجا ا, المخرج االجتماع, أعداد مغن ن ساخر ن. -Etude des scènes دراسة مشاهد Troisième année الثالثة اللغةاألجنب ة) 3 ( الثالثة اللغة األجنب ة )3 ) Grammar : 1-plural of nouns, -Nouns: The possessive form, 3-Personal pronouns, -Some and any, 5-Question words,6-passive construction, 7-Negative questions, 8-The articles : A, An, The, 9-Conditional sentences, 1-The future. Reading:1- getting around -Break those bad habits 3-Food and mood -Neighbor 5-Unique 6-Are you in love? 7-Find the job that's right for you 8-Child prodigies 9-Pearls of Wisdom Quatrième année الرابعة روا ة )1( 6 الرابعة Roman 1 روا ة 1( )
Le roman français au XIX siècle: الروا ة ف المرن التاسع عشر Le père Goriot de Balzac: األب غور و لبلزان Du théâtre dans le roman المسرح الروائ Rastignac : étudiant et apprenti راست نان : طالب ومتمرن Le thème de l'apprentissage ou de l'initiation موضوع التمرن والتدرب Le thème de la paternité موضوع السلطة األبو ة Agonie et testament اإلحضار والوص ة Le défi de Rastignac تحدي راست نان Le Rouge et le Noir de Stendhal : األحمر واألسود لستندال Le symbolisme du titre رمز ة العنوان Narrateur et point de vue الماص ووجهة نظر Le réalisme dans le roman الوالع ة ف الروا ة Julien Sorel ou l'ambition جول ان سور ل أو الطموح La condition des femmes : amour, mariage, adultère وضع المرأة: حب, زواج, خ انة Le pouvoir corrupteur de l'argent
سلطة المال المفسدة Les initiateurs dans l'amour Quatrième année المدربون ف الحب الرابعة األدب الممارن الرابعة Littérature comparée األدب المقارن Pour le cours pratique, l'étudiant est chargé durant le semestre de faire une étude de comparaison entre deux auteurs d'expressions différentes et son devoir est fait en groupe et présenté publiquement pendant le cours. بالنسبة للحصص العلم ة كلف الطالب خالل بإعداد دراسة ممارنة ب ن كاتب ن من لغت ن مختلفت ن, نجز العمل جماع ا و تم تمد مه علنا أثناء المحاضرة. Pour le cours théorique, il est effectué sur la littérature générale et littérature comparée livre de Simon Jeun publié en 1968: livre à Simon Jeun publié en 1968 اما بالنسبة للحصص النظر ة, فه تعطى من كتاب لس مون جون عنوانه األدب العام واألدب الممارن نشر ف عام 1968 Quatrième année الرابعة شعر )( الرابعة Poésie )( شعر ( ) Panorama de la poésie du dix-neuvième siècle مشهد من شعر المرن التاسع عشر
I-Les courants poétiques الت ارات الشعر ة II-Des figures de style أوجه األسلوب III-La méthode de l'explication de texte منهج ة شرح النص IV-L 'accentuation en poésie Quatrième année النبرات الشعر ة الرابعة شعر )( الرابعة Linguistique générale 3 لسان ات عامة 3( ) I-Les axiomes de l'analyse syntaxique 1 -المبادئ األساس ة للتحل ل الترك ب )النحوي( II-Comment définir les fonctions syntaxiques -ك ف نحدد الوظائف الترك ب ة )النحو ة( III-La lexicologie Quatrième année 3 -المفردات ة الرابعة ترجمة )7( الرابعة Traduction "7" ترجمة) 7 )
1 -ماه ة الترجمة -ب ن الترجمة واللغة 3 -أهداف الترجمة -افهم واألفهام 5 -منهج ة العمل: مماربة النص: ك ف ة التعامل مع بن ته وتراك به مسائل الترجمة: ك ف ة التعامل مع النص 6 -م اد ن الترجمة: م اد ن متنوعة للنصوص سهلة 7 -التولف عند بعض المصطلحات التمن ة 8 -مالحظات ف بعض األلفاظ المبهمة 9 -ف ازمنة األفعال: المضارع والماض 1 -مالحظات ف الفعل المجهول 11 -مالحظات ف أحرف الجر 1 -الجملة العرب ة: الحملة الفعل ة والجملة األسم ة 13 -الجملة المصدر ة 1 -جملة صلة الموصول 15 -مطابمة أزمنة األفعال: التطابك بالفرنس ة والتطابك بالعرب ة Quatrième année الرابعة حضارة وفكر )3( الرابعة Civilisation et pensée "3" حضارة وفكر ) 7(
Le module inclure l'étude de quelques évènements historiques et des phénomènes littéraires en neuvième et vingtième siècle en France. تشمل المادة دراسة بعض األحداث التار خ ة والظواهر األدب ة والفكر ة ف المرن التاسع عشر والعشر ن ف فرنسا. Quatrième année الرابعة روا ة )( 6 الرابعة Roman "" روا ة ( ) Le roman français au XIX siècle الروا ة ف المرن العشر ن Cours pratiques : Nous avons choisi un romancier engagé du XX siècle : Albert Camus avec son roman La Peste لرر للحصص العمل ة روا ة الطاعون لكاتب ملتزم من المرن العشر ن دعى الب ر كامو. Cours théorique : Nous avons choisi un romancier connu qui appartient au Nouveau roman : Michel Butor avec son roman La Modification خصص للحصص النظر ة روا ة التغ ر لكاتب معروف من المرن العشر ن دعى م ش ل ب تور Le roman est divisé en quatre parties, chaque partie en trois chapitres. Nous avons étudié le roman chapitre par chapitre en essayant d'extraire et d'étudier les idées et les thèmes principaux qui y prédominent. تتألف الروا ة من أربعة أجزاء وكل جزء من ثالثة فصول درس كل منها على حدا باستخراج األفكار والمواض ع الرئ سة السائدة. Quatrième année الرابعة مسرح )3( الرابعة
Théâtre "3" مسرح 3( ) Anouilh-Antigone 1-Le sujet et la vie de l'auteur الموضوع وح اة الكاتب -Différences et ressemblances entre la poésie de Sophocle et celle d'anouilh نماط الخالف والتشابه ب ن مسرح ة سوفوكل س ومسرح ة انوي 3-La signification de la tragédie معنى المسرح ة -La conception de la tragédie مفهوم المأساة 5-Etude des scènes دراسة المشاهد 6-Etude des personnages دراسة الشخص ات Giraudoux-La guerre de Trois n'aura pas lieu 1-La vie de l'auteur ح اة الكاتب -Le sujet الموضوع 3-Etude des scènes دراسة الفصول -Le tragédie et l'absurde المأساوي والعبث Quatrième année الرابعة
شعر )3( الرابعة Poésie "3" شعر 3( ) Le mouvement surréaliste الحركة السر ال ة Les poètes étudiés : الشعراء الذ ن تمت دراستهم Guillaume Apollinaire, Paul Valéry, Paul Eluard, André Breton, Louis Aragon, Jacques Prévert Quatrième année الرابعة لسان ات تطب م ة )( الرابعة Linguistique appliquée "" Objectifs du module لسان ات تطب ق ة ) ) أهداف الممرر -Acquisition des bases théoriques permettant d'analyser les processus d'acquisition d'une langue étrangère اكتساب أسس نظر ة تت ح للطالب تحل ل عمل ات اكتساب لغة أجنب ة -Transposition de ces connaissances dans les pratiques d'enseignement, en vue d'une maîtrise des notions et outils indispensables pour enseigner le français نمل المعارف الى عمل ة التعلم بمصد التمكن من المفاه م واألدوات الضرور ة لتعلم الفرنس ة -Aptitude à la condition de classes et au solution scolaire individuel االهل ة ف إدارة الصفوف والدعم المعرف للطالب
Quatrième année الرابعة النمد األدب الرابعة Critique littéraire النقد األدب الممرر شتمل على أهم النظر ات النمد ة الت ظهرت ف المرن ن التاسع عشر والعشر ن ف فرنسا وتتضمن الفصول األت ة: 1 -فكرة تمه د ة عن مفهوم النظر ات الجمال ة ودور األدب ف المرن السابع عشر وبدا ة المرن الثامن عشر -ظهور النمد مستملة ف المرن التاسع عشر وارتباطه بالدراسات التار خ ة 3 -المدارس النمد ة ف المرن العشر ن Quatrième année الرابعة لسان ات عامة )( الرابعة Linguistique générale "' تتناول المادة ما ل : 1 -مراجعة للمبادئ العامة لعلم اللسان ات لسان ات عامة -إعطاء المبادئ األساس ة للتحل ل البن وي للنصوص 3 -شرح النظر ات األساس ة الت تناولت الخطاب السردي مع مراعاة التسلسل الزمن
-مدخل إلى دراسة عمل ة اللفظ والملفوظ 5 -االتجاهات األساس ة لعلم الخطاب 6 -نظر ة األداء الفعل 7 -األدوات واإلشارات اللسان ة الخطاب ة الت تساعد على معرفة مستو ات النص التواتر ة والنمط ة والمسافة المرتبطة بشفاف ة الخطاب